教案是教师为了进行课堂教学而准备的有关教材内容、教学方法、教学手段和教学过程的详细设计。编写教案时要关注学生的评价和反馈，及时调整教学策略。以下是一些创新性教案的范例，希望能够激发大家的教学灵感和创造力。
大班美术教案有趣的喷画篇一
1、进修喷画的技巧，体验喷画要领再现物体形象的`兴趣。
2、养成清洁整齐的习性。
1、幼儿操纵光芒做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。
a)出示喷画典范：小象的影子，引起幼儿的学画爱好。
先生：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？
b)进修喷画的要领。
i.先将丹青纸摊平，再把本身喜好的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上往返刷），幼儿园教案将色彩喷在纸上，如许有物形卡片的处所，由于喷不到色彩而稳定色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿失，就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更美丽，可以喷2或3种色彩：喷完一种色彩后，必需等晾干才气喷另一种色彩。
c)提出请求，幼儿操纵，先生巡回引导。
d)请幼儿观赏作品，说一说喜好哪幅作品，幼儿手工制作为什么。（引诱幼儿从图案分列美不雅、颜色搭配好、喷色匀称等方面举行观赏评价）。
大班美术教案有趣的喷画篇二
1.能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。
2.在活动中不断发展创造想象及动手操作能力。
3.充分体验成功后的欣喜。
1.空白面具人手一个。范例3个。
2.装饰材料、剪刀、双面胶若干。
3.道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。
4.背景图一幅，音乐磁带、录音机。
1.谈话导入。
(1)出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方?
(2)放音乐，小朋友们听一听，人们在俱乐部里干什么?
2.介绍材料，激发兴趣。
(1)小朋友想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗?你想做个什么样的面具呢?
(2)老师为小朋友准备了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些材料来打扮面具呢?
3.幼儿制作面具，老师巡回指导。
(1)讲解操作要求：小朋友可以自主地选择喜欢的.材料来打扮面具，活动中注意谦让，不影响他人，活动结束后要主动整理物品。
(2)指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。
(3)提醒先完成的小朋友，跟好朋友讲讲自己做的是什么面具，用了哪些材料。
4.活动评价。
(1)你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。
(2)互相介绍各自的面具。
5.跳“化妆舞”。
(1)时间不早了，我们选择一样最喜欢的道具去参加化妆舞会吧!2)音乐起，师幼共同舞蹈。
大班美术教案有趣的喷画篇三
在开展主题活动《小老鼠和大鲸鱼》时，小朋友认识了从古至今各种各样的船，并开始尝试制作船，活动中孩子们创造性地运用不同的材料，创造性地制作了各类大型“豪华船，”由此看出孩子们的想象力是非常丰富的。今天我设计了大班创造性讲述活动《有趣的`西瓜皮》，整个活动根据季节特点运用常见的水果——西瓜，让幼儿想想、画画、讲讲，鼓励幼儿在活动中大胆想象、表述，获得愉快的情绪体验，从而培养其创造性讲述能力，激发其想象力，初步确立变废为宝，爱护环境的环保意识。
1.运用西瓜皮联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2.在想一想、画一画、讲一讲中进行大胆想象、表述，获得愉快的情绪体验。
3.初步确立变废为宝、爱护环境的环保意识。
教师准备：图片、音乐、字卡。
幼儿准备：（1）半个西瓜皮一个；（2）半个西瓜皮的图片人手一张。
一、呈现实物，启发幼儿想象。
1.引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
出示半个西瓜皮。
瞧，我带来了什么？这半个西瓜皮看上去像什么？西瓜皮口朝下看上去又像什么？
二、借助图片、音乐，创编故事。
1.出示背景图，讲述故事前半段：
有一群小动物在草地上玩的时候，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！于是小松鼠就捡了一个西瓜皮。
（1）你们觉得小松鼠会用西瓜皮变成什么呢？
过渡：原来呀，小松鼠到树林里找来了一块木块，放在西瓜皮上，做成了一个跷跷板。
（2）谁会和它一起玩呢？
过渡：小白兔和小松鼠一起做在跷跷板上，翘呀翘，玩得真开心！
2.采用不同方式、创编讲述后半段：
（一）播放下雨的音乐。
（1）播放雨声。
当小松鼠和小兔玩的开心的时候发生了什么事？你听！
（2）出示字卡——下雨。
小兔和小松鼠要淋湿了，它们决定用西瓜皮变个魔术，好让自己不被雨淋。
湿，他们会把西瓜皮变成什么呢？
过渡：两个小动物也想到了办法，使自己没有淋到雨，它们好开心呀！雨停了，天也黑了，小兔和小松鼠要回家了，听，它们现在来到了哪里？（播放音乐）。
（二）播放流水声。
1.出示字卡——小河：
提问：小河上的小桥被刚才的雷阵雨给冲跨了，这可怎么办呢？
过渡：小动物也想出了好办法，终于过了河，最后回到了家。
2.在教师的带领下完整讲述自编故事。
三、想象添画，尝试创编儿歌。
1.教师自编儿歌。
西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？谁会在上面玩呀？听，老师为这幅图编了一首儿歌：西瓜皮，变秋千，小松鼠，坐上去，荡来荡去真有趣！
2.幼儿想象添画。
要求：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，谁会用它来干什么？
幼儿自由想象进行添画。
3.幼儿尝试创编。
展示作品、欣赏作品、进行交流。
四、总结提升、初步确立环保意识。
大班美术教案有趣的喷画篇四
1、了解石头在生活中的作用。
2、能利用石头进行艺术创作。
3、体验创作的乐趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。
难点：利用石头的造型进行艺术创作。
1、收集的不同形状的石头若干。
2、颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。
3、石痛意电子稿图片若干张。
4、《我是一颗小小的石头》cd曲。
二、示范欣赏提出要求。
1、出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。
2、教师示范，提出要求。
师：有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色，换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案，如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里，添画上漂亮的'的花边，一幅石头画就画好了。
3、播放好看的石头画，请幼儿欣赏石头画作品。
师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。
三、启发引导，拓展想象。
1、交流、想象。
师：你想做什么样的石头画？幼儿自由选择自己喜欢的石头造型，说给同伴听一听。
2、教师给予适当指导。
四、幼儿创作，教师指导师：石头王国要举办一个"石痛意展"需要许多奇特的石头画作品，小朋友们都是小小艺术家，快来显身手吧。
1、这堂课孩子们非常喜欢，既符合幼儿的年龄特点，又充分调动了孩子们的积极性。
2、只是在操作过程中，有的幼儿不愿胆想象，看见别人装饰什么他就装饰成什么，没有创新。
3、在创编故事这个环节，有的幼儿语言表达能力不够丰富，表达力欠缺。
大班美术教案有趣的喷画篇五
由于本班幼儿对喷画活动具有浓厚的兴趣，同时又对影子的产生十分好奇，《纲要》中指出：要培养幼儿好奇心，能发现周围环境中有趣的事，并激发幼儿的探索欲望，发展认识能力，乐于动手动脑，体验创造的乐趣，基于此，特设计了此美术活动。
1、在实践活动中，主动探索留下物体影子的方法。
2、充分利用多种工具进行喷画，掌握喷壶、牙刷喷画的方法。
3、对于能力较强的幼儿，在能够完成基础喷画的前提下自由发挥想象进行模具的组合或者创造新的模具。
4、体验运用多种工具进行喷画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重点：利用多种工具进行喷画。
活动难点：掌握牙刷、毛刷喷弹的力度。
(一)、物质准备：
1、画纸、废旧广告纸;喷壶、牙刷、小手巾、彩笔、剪刀若干;模具若干(小号雪花片、叶子模具、小动物模具、几何平面图形)。
2、幻灯机、手指偶小兔一只、老师示范用八开纸等材料;。
(二)、经验准备：科学活动《神奇的影子》，知道有光时就。
能看到物体的影子，而在无光条件下看不到。
一、引入部分：看一看。
1、以小兔的影子导入课题。
导入：出示小兔手偶。
师：“小朋友，今天老师给大家带来了神秘嘉宾。”
将小兔手偶放在幻灯机的光前。
师：“小朋友们好!我是小兔，我也为小朋友们带来了一位好朋友，你们看!”
师提示幼儿看小兔在墙上的影子。
师：“我最喜欢和我的影子朋友做游戏了!”
师反复开关幻灯机，引导幼儿回忆影子的.产生。
二、探索部分：想一想。
师：“可是，我有一个烦恼!我想一直和我的影子朋友玩儿，可是它老是跟我捉迷藏!小朋友们有没有办法帮我把影子留住呀?”
师幼共同讨论。
三、学一学：请帮助我。
师：“老师有个好办法，可以把影子留在纸上。要想把影子留在纸上，还需要很多好朋友来帮忙，我们看看都有谁!”
一一展示喷壶、模具、牙刷。
(一)、复习喷壶、模具的使用方法。
师：“这是我们的老朋友，谁还记得是怎么使用的?”
请一位幼儿示范，老师针对幼儿的完成情况进行小结评价。
动作分析：
单手握住喷壶瓶身，食指或大拇指位于喷壶顶部，喷嘴在绘图纸上方，对准需要着色的地方用力按压。喷好一个形象后，要耐心等待色水干后，双手轻轻抬起模具。喷壶与纸的距离远，喷画的效果会更好。
(二)、介绍牙刷喷弹的方法。
师：“今天还有一个新朋友，用他也可以把影子留在纸上。”
示范讲解牙刷喷画的方法：
单手握住牙刷，食指位于刷毛处，牙刷的刷毛在绘图纸上方对准要喷颜色的地方，食指用力扳动刷毛。牙刷与纸的距离不同，喷出的效果就不同。每次换颜色之前，先用小毛巾把手擦干净，再在清水中以喷弹的方法清洗刷毛。
(三)、工具的拓展运用。
在示范牙刷喷弹的途中，引导幼儿自由选择、创意拼接模具喷画。
师：“瞧!我们的模具还可以这样用!”
四、操作部分：让我自己做。
(一)、教师请幼儿分组，自由选择工具和材料进行操作，师适时给予适当的帮助。
(二)、幼儿完成着色，等待色水干的同时，教师组织幼儿集中，帮助幼儿自己制作模具。
师：“现在我们喷在纸上的颜料还没有干，利用这些时间，老师来教你们一个本领!”
请幼儿坐回座位。
师：“我们今天用漂亮的模具留下了小朋友自己设计的东西的影子，你们想不想知道老师是怎样制作模具的呢?”
出示广告纸示范模具的制作方法：
对折，两手的拇指和食指捏住整边，一点一点地撕出自己想要的图案。
针对幼儿的完成情况进行适时指导。
五、结束部分：
请所有幼儿展示自己制作的模具。
师：“今天我们每个小朋友都做了一幅漂亮的喷画，还自己做了模具!现在我们带上模具，回家和爸爸妈妈一起，再做一幅漂亮的喷画，把它们的影子留在纸上吧!”
大班美术教案有趣的喷画篇六
1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。
2、能胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
1、各种形状的小石头（已洗净凉干并分类）。
2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3、各组一块抹布。
（一）教师以动画片形象引入，出示俘，引导幼儿观察讨论。
问题：
1、他们是什么做的呀？
2、你们觉得这块小石头象xx吗？
3、xx和xx有什么不一样的呀？
（二）教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？
要求：
2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？
3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么？
（三）教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。
（四）教师提出活动要求。
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
2、要用上各种好看的颜色。
3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。
（五）幼儿创作石头画，教师指导。
教师重点指导幼儿胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓励幼儿胆选择各种辅助材料及工具。
（六）创编故事。
教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。
区域活动。
名称。
材料。
指导。
巧手角。
各种石头、广告画颜料、面签、玻璃胶。
指导幼儿在老师的助下创作立体的石头画。
艺术纺。
纸盒、塑料花、各色纸、白乳胶。
结构角。
各种结构材料、石头。
指导幼儿里通外国石头来搭建小公园。
游戏角。
提供各种形状的石头、钓鱼玩具、台球玩具。
指导幼儿自定游戏规则，与同伴协商、愉快的游戏。
语言角。
提供小房子、小树及幼儿的石头作品。
利用石头及各种辅助材料来创编故事，发展幼儿的口语表达能力。
探索角。
提供放镜、石臼、锤子、石头。
引导幼儿发现石头的秘密（内部构造等）。
大班美术教案有趣的喷画篇七
1、通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。
2、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、点大胆表现太阳的光芒以及五官特征。
3、体验创作的乐趣。
各种形状的色纸绘画纸黑色勾线笔记录纸。
1、教师简单讲述“后羿射日”的故事，出示其中的五个太阳兄弟。
教师：“这五个太阳兄弟长的一样吗？哪里不一样？”
2、引导幼儿简单讲述自己最喜欢的太阳。
1、探究线条的变化。
引导幼儿从作品中寻找有趣的线条。
教师：“在这些太阳兄弟中藏着很多有趣的线条呢，你试着找一找有哪些线条？”
感受线条的变化。
教师：“哪些线条是你从来都没有见过的呢？”（引导幼儿对新线条的重点观察）。
教师：“同样是直线，这两条直线又有什么不同呢？“（感受线条中粗细的.变化）。
教师将幼儿找出的线条进行简单归纳总结。
鼓励幼儿尝试将自己寻找到的线条记录下来。
2、幼儿和同伴交流自己寻找并记录的线条。
3、探究点的变化，感受点与线条结合的特殊美。
教师：“我们再从太阳中找一找有哪些有趣的点和形？”
1、帮助能力弱的幼儿明确创作步骤：先选好自己喜欢的形状粘贴，在运用点、线条进行创作。
2、鼓励幼儿运用直线、曲线、线条的粗细等表现出太阳的外形以及五官特征。
3、激发幼儿的创作欲望，敢于与同伴不一样。
教师：“现在请你来找一找几个最特别的太阳，邀请它来做太阳的兄弟。”
在评价感受作品创作的性！
大班美术教案有趣的喷画篇八
1、尝试用添画的方法对西瓜皮进行创意画。
2、根据自己的创意绘画创编故事情节，并大胆表述。
课件：《西瓜皮变形记》图片、诗歌音频；作画背景音乐。
材料准备：画纸、彩笔。
播放图片及诗歌《西瓜皮变形记》，引导幼儿观察并欣赏。
1、播放图片《西瓜皮变形记》，请幼儿认真观察阅读。
——这张图片中，西瓜皮变成了什么？
2、教师结合图片播放诗歌《西瓜皮变形记》。
播放作画音乐，鼓励幼儿自由画画。
1、教师组织幼儿讨论。
——如果你来变一变西瓜皮，你会把它变成什么？你会把它送给谁？为什么要总给他/她。
2、教师播放作画音乐，幼儿自由画画，教师进行指导。
——快把你的想法画在纸上吧，画几幅都可以哦。
l教师鼓励幼儿介绍自己的创意，并进行即兴串编。
1、鼓励幼儿间相互介绍自己的创意。
2、组织集体交流分享。
——谁想先来介绍下？（教师引导幼儿先说明自己的画在哪个位置，再说说自己把西瓜皮变成了什么？想要送给谁？有没有发生有趣的事。形式可以多样化，比如请幼儿先猜一猜同伴的作品，也可以让幼儿对看不明白的地方提问，或直接进行自我介绍）。
3、教师根据幼儿的作品即兴串编。
——如：西瓜皮，变小船，小鸡坐船去旅行。
4、教师带领幼儿朗诵自己的作品。
在幼儿尝试用语言描述的过程中，教师可根据幼儿的能力差异予以不同层次的'鼓励，或完整句，或小儿歌，或简短小故事等。
此活动可根据幼儿的能力分两课时进行：第一课时添画西瓜皮，并排列展示;第二课时进行添画内容的表述。
区域活动：鼓励幼儿继续大胆想象、添画。教师可将幼儿的作品装订成小书《西瓜皮变形记》，鼓励幼儿根据画面进行讲述。能力强的幼儿可将前后的画面进行串联，编成小儿歌、小故事等。
家园共育：阅读图片《西瓜皮变形记》，进行诗歌复述。教师还可邀请爸爸妈妈和孩子一起来创编，在班里举行“有趣的西瓜皮”的亲子故事会。
附诗歌。
西瓜皮，变摇篮，小兔躺在里面睡得香。
西瓜皮，变跷跷板，小熊小兔玩得真高兴。
西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣。
西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
大班美术教案有趣的喷画篇九
大班幼儿对于美术技能的掌握达到了一定的高度，能够自由想象绘画一些简单的事物，例如，各种花朵、小鱼、简单的小动物等。另外，大班幼儿同伴之间初步开始形成简单的合作。在此基础上，我设计了《魔术喷画》这一活动，让幼儿在已学绘画内容的基础上，学习相互合作，利用浆糊、棉签、喷壶来进行合作喷画。
1、尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画，初步感知喷画。
2、通过美术活动，培养良好的同伴合作能力与习惯。
3、体验魔术喷画的奇妙乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
1、重点：用浆糊、棉签、喷壶等材料进行喷画活动。
2、难点：小朋友之间的合作，如何让幼儿学会分工合作，一起将大幅喷画绘画成功。
1、大铅画纸4张，小铅画纸一张，事先画好的浆糊画一张；
2、棉签人手一支，浆糊八份，事先调好的碘水颜料喷壶若干。
一、通过魔术导入活动。
1、师：今天，老师要给小朋友们变一个魔术，看！这是什么？（一张白纸）
2、师：老师要将这张白纸变成一副漂亮的画，你们相信吗？（不相信、相信）
3、（出示喷壶）小眼睛看好了，这个喷壶里面装了魔术水，看，老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢？（一副漂亮的画）
4、这个魔术好玩吗？猜猜看，这个魔术是怎么变的呀？（幼儿自由讲述）
二、教师示范，幼儿学习喷画。
1、师：看！这是浆糊，老师先用棉签蘸上浆糊在白纸上画上自己想变的东西，画不出来了，再蘸一下，画好后，拿出喷壶，找到小嘴巴，离画远一点，喷一喷，看好看的画就变出来了。
2、哪个小朋友也想来试一试呢？
3、请小朋友上来试一试，老师在旁边讲解操作，先用棉签蘸浆糊，在纸上画，棉签上没有浆糊了，再蘸一下，画好后，拿一个喷壶，找到喷壶上的小嘴巴，对准画，在离画纸稍远一些的距离进行喷画。喷的时候注意不要朝着一个地方一直喷。
三、讨论合作绘画内容。
1、这个魔术你们学会了吗？（学会了）
师：第一步怎么做？（先用棉签蘸浆糊画画）
师：第二步干什么？（用喷壶在离画远一点的地方喷魔术水）
2、每组请一个小朋友来说一说，你们组想要变什么？准备怎样分工合作？
（例如，画春天的小朋友xx负责画地上的事物，xx负责天上的事物等等）
3、现在我们用浆糊和喷壶变魔术吧。变魔术的时候要注意：
（1）用浆糊画画的时候要画的大一些，找纸上空的地方画画，够不着可以站起来画。
（2）喷魔术水时别人喷过的地方不要再喷。
四、幼儿操作。
1、幼儿开始绘画，教师巡回指导，要求幼儿画的大一些。
2、画的时候注意，别的小朋友画过的地方不可以再画了。
3、全部画好后，请你选择自己喜欢的颜色进行喷画。
五、展示作品，并评价。
1、每组找一个小朋友说一说，你们变得是什么？是怎样变出来的？
2、小朋友你们变的漂亮吗？我们去把这个本领交给班里的小朋友，好不好？
该活动，本来是白色的画，最后变成五彩缤纷，孩子们的兴趣是很浓厚的，在活动的同时也能够体验喷画成功的快乐。但是，在喷画过程中，还是会出现一些问题，例如，有的小朋友力气比较小，喷壶按不出水；还有的小朋友拿喷壶的方法不对，导致喷出来的效果不是很好，这些细节值得推敲。
小百科：喷绘一般是指户外广告画面输出，它输出的画面很大，如高速公路旁众多的广告牌画面就是喷绘机输出的结果。输出机型有：nru salsa 3200、彩神3200等，一般是3.2米的最大幅宽。
大班美术教案有趣的喷画篇十
春天来了，天气渐渐转暖，蚕宝宝们相继破壳而出，一条条黑黑小小的蚕引来了孩子们的兴趣和好奇心，每天总有孩子会情不自禁地大声叫唤自己的同伴，惊喜地转告自己发现的秘密。《指南》中提出，要让孩子们学会关心小动物，在饲养动物的过程中，树立他们爱护小动物的情感。由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物，为此我们和孩子们一起制定了养蚕计划，以便使孩子们萌生饲养蚕的责任心。在幼儿担负饲养蚕的过程中，他们和蚕建立起亲密的关系，蚕如同他们生活中一个个亲密朋友。于是我们便选择蚕这容易获得的资源设计了一系列的活动，旨在有目的、有意识地引领孩子走进蚕的生活世界，使之成为孩子主动学习的“主角”。
(一)活动目标：
1、初步了解蚕一生的主要成长阶段(卵、幼虫、蛹、成虫)及其外形特征，体验生命的多样性。
2、喜欢蚕，乐意用多种方式表现蚕的生活习性。
(二)材料提供：
1、多媒体制作《有趣的蚕》、范例作品。
2、准备能表现蚕宝宝的各种物品如：绘画工具、彩泥、餐巾纸等。
(三)指导过程：
和幼儿谈谈蚕宝宝的生活，激发孩子创作的欲望。
2、师：蚕宝宝从小到大会变成各种样子，真有趣，我们今天来做做蚕宝宝，好吗?
探讨交流：用什么方法做蚕宝宝好呢?
3、师介绍准备的材料，鼓励幼儿按照自己的想法去尝试。师巡回指导，了解幼儿活动情况，对于好的表现及时肯定和表扬。
4、请幼儿欣赏好的表现方法。
虽然没有看到蚕宝宝变成飞蛾。但喂养蚕宝宝的过程却是难忘和快乐的。在活动中，每一位小朋友都用自己的爱心去对待这几只蚕宝宝，每个小朋友都去观察、探索蚕宝宝成长的过程了，在最后的过程中，老师让孩子带着成功的喜悦而结束人生第一次与小动物的亲密接触，不让孩子幼小的心灵留下遗憾。
大班美术教案有趣的喷画篇十一
1、初步感受“笑”的社会价值，培养孩子积极、乐观的人生态度。
2、通过想象“谁的笑脸”，拓展幼儿的思维，提高幼儿对脸部特征的感受。
3、尝试用各种表现方法和各种材料表现“笑脸”，体验用多种材料进行个性化表现的乐趣。
1、知识经验：
幼儿有使用双面胶、和橡皮泥等制作的经验；教师收集有关笑脸的漫画图片资料，制作范例。
2、物质材料准备：
幼儿自由选择准备制作笑脸的立体物材料；师生共同收集橡皮泥、毛线材料。
教师准备制作材料工具：彩色纸、彩色即时贴、棉花、纽扣、葱、卷心菜、双面胶、剪刀、操作篓等。
教师设置展示台，准备笑脸贴和照相机。
1、幼儿讨论：客人老师和小朋友打招呼时是什么表情？你喜欢老师的哪一张脸？为什么？教师鼓励幼儿自由表达，大胆交流。
2、师生交流：一张笑脸，可以是谁的笑脸？引导幼儿说出人的笑脸、植物得笑脸、动物的.笑脸等，拓展幼儿的表现空间。
3、感受脸部特征：不同的笑脸，笑得一样吗？会怎样笑？谁来表演一下？大家注意观察这位小朋友笑的时候脸部的变化。
不错的4、艺术家在表现笑脸时，有时会这样表现。（出示图片资料）让幼儿领会夸张的艺术表现手段的强烈的视觉效果，引导孩子运用。
5、看，有时艺术家们也会这么表现。（出示立体范例欣赏）这张笑脸有什么特别的地方？猜猜这张笑脸是怎么做成的？既然卫生纸筒可以做成笑脸，那么哪些东西可以做成笑脸？引导幼儿得出制作笑脸的基本步骤，明白原来大家带来的立体物都可以用来表现笑脸。
6、幼儿运用材料将自己的立体物制作装扮成不同的笑脸娃娃。
a教师引导幼儿自由选择材料，要求幼儿按自己的想法独立创作，最好做得和别人不一样。
b对个别动手能力较弱的幼儿，教师可参与他们合作完成。
7、待部分幼儿的作品完成后，教师用照相机照下来，让孩子将自己的作品送到展示台上，组织幼儿欣赏自己的作品，肯定孩子所做的努力。
8、今天，老师看到小朋友用灵巧的双手和智慧表现的笑脸，特别高兴。老师该怎样表现自己高兴的心情呢？当我们高兴的时候，我们要笑，当我们遇到困难的时候，我们也要笑，桌子也很想笑，可是它脸上的东西太多了，我们把剩下的材料装到篓子丽，让他们也笑一笑吧。
1、请家长或其他班上的小朋友前来观看幼儿的作品，让幼儿进一步体验成功的喜悦。
2、在美工角提供更多的制作材料，供幼儿继续开展活动。
大班美术教案有趣的喷画篇十二
１.掌握正确使用剪刀，运用剪刀熟练的剪出画框的镂空。
２.发挥想象，利用彩纸和画笔添加装饰变成有趣的动物画框。
物质准备：卡纸、勾线笔、各色彩纸、剪刀、铅笔。
经验准备：幼儿对各种小动物的特征有一定的了解。
师：小朋友们，你们看，这是什么？
师：你们动脑筋想想两张正方形的纸能变出什么有趣的东西？
师：现在，我要让这两张纸来一个大变身。看，我把它变成了什么？
师：制作动物画框一共有两个步骤，第一步是剪出画框当做小动物的身体，第二步是为小动物添上头和尾巴还有四肢。首先我们来学第一步：剪画框。
师：小朋友们，你们仔细看看，画框是什么样的？
师：画框有四条边，中间是镂空的。
师：那我们该怎么剪出这个大大的镂空呢？谁来想想办法？
小结：我们可以把这个包装纸对折，剪之前可以先请铅笔帮帮忙，做好记号，画的时候要想清楚你要做什么形状的画框。
师：比如我要做圆形的画框。那我先从折痕的地方开始画，上面留一点空隙，然后慢慢画出一个半圆下面也要留出一点空隙。最后，我们用剪刀沿线慢慢剪，这样一个圆形的镂空就剪出来了。
师：那除了圆形的画框，我们还能剪什么形状的画框？比如，我要剪一个爱心形状的，那同样的方法，从折痕的地方开始画，画出半个爱心的形状，再用剪刀剪出来，这样就做出了一个爱心的镂空。
师：那剪好镂空该怎么做呢？
师：剪好画框后应该要把它贴在另一张正方形的一样大小的卡纸上，贴的时候要双面胶贴在左边，右边和下边，记住上面千万不能贴住哦，不然画就塞不进去了。
师：贴完后就完成了小动物的身体，那我们还要为小动物添上什么？
师：要添上头，四肢和尾巴。最后用记号笔添上眼睛。这样一只大象画框就完成了。（投影仪示范。）。
师：如果请你来设计一个有趣的画框，你想把它变成什么？请你们跟边上的小朋友轻轻地讨论一下。
师：谁愿意告诉大家你的想法呢？
小结：小朋友们都有自己的想法，我在后面的桌子上为你们准备了许多不同颜色的卡纸，请你们现在卡纸上先剪出各种形状的画框，再用铅笔在彩纸上画出你喜欢的小动物的头，尾巴，和四肢，然后沿着边把它剪下来，用双面胶贴在你的画框上，变成一个动物画框。
师：好，现在请你们搬好小椅子去桌子上试一试吧。记住用剪刀的时候要注意安全，完成以后安静的拿着你们的作品到前面来，我会把你们的作品展示在展板上。
师：小朋友们所有完成的作品我都贴在了展板上，你们最喜欢哪个动物画框？为什么？
小结：你们的画框做的可真棒，如果在里面加上漂亮的图画那就更有趣了，接下来我们一起回到教室里，把我们的图画放进亲手制作的画框里吧。
大班美术教案有趣的喷画篇十三
1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。
2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。
3、发挥幼儿的想象力与创造力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。
1、介绍操作材料及活动规则。
你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。
那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？
（2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？
（3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。
（4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。
（5）请个别幼儿表演面具上的表情。
你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？
2、幼儿拼摆各种面具。
（1）请幼儿自己操作。
（2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。
（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。
3、集体展示面具。
请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。
教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
大班美术教案有趣的喷画篇十四
活动目标：
1、培养幼儿创造性的表现人物五官的能力。
2、让幼儿充分发挥想象，体验创作的乐趣。
活动准备：
彩色作业纸、水粉纸、剪好的图片若干、各种积木。
瓶盖、颜料、双面胶、棉签、油画棒等。
活动过程：
一、导入活动。
二、幼儿欣赏图片。
三、引导幼儿大胆想象。
1、老师是用什么当怪脸的眼睛了？你想用什么当怪脸的眼睛呢？
2、老师又是用什么当怪脸的鼻子了？你觉得还可以用什么当怪脸的鼻子呢？
3、我们脸上除了有眼睛、鼻子还有什么？
四、教师讲解作画要求。
1、请幼儿自由看材料。
2、教师讲作画要求。
师：在开始作画之前，老师想提醒大家一定要把脸的轮廓画大，五官要突显出来，这样的怪脸会更漂亮。好了，现在就请小朋友进入你喜欢的小组，创作你喜欢的怪脸了吧。
五、展示幼儿作品。
请幼儿将自己的作品讲给客人老师听。
六、师幼共同跳怪脸舞。
活动反思：
在这次的活动中，在通过孩子的欣赏和自由讨论中，孩子们的思维一下子打开了，孩子们的想象力丰富极了，孩子的创作真是出乎我的意料，可以说全班的小朋友的作品没有一个是完全一样的，而且在整个作画的过程中幼儿的情绪始终是积极的。
大班美术教案有趣的喷画篇十五
1、学会本课13个生字，理解理解姑娘、桑叶、茧子等词的意思。
2、步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。
3、能正确朗读课文。
一、启发谈话，揭示课题。
1、课件出示蚕图，问：图上画的是什么?它有什么用处?
2、揭题：教学蚕，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢?
2)、出示课题：
教学生字蚕，读准字音。
3、你知道关于蚕姑娘哪些知识?
二、初读课文，了解大意。
1、听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事?
2、听后交流。
三、自由读课文，自学生字。
1、自学要求：[圈出生字]读准字音，给课文自然段标上序号。
2、反馈自学情况。
音：卵、床、裳、嫩。
3、指名分自然段朗读课文，读准字音。
四、巩固练习。
1、认读生字新词。
2、给生字扩词找朋友。
3、课堂作业：抄写生字，特别是注意嫩右边与赖字区别。
大班美术教案有趣的喷画篇十六
1.让幼儿在游戏好装饰简单面具活动中体验装扮自己，装扮别人，“猜猜我是谁”的快乐。
2.让幼儿选择自己喜欢的材料，按照自己意愿，巧妙地装饰简单的面具。
3.运用撕、挖、剪、画等方法装饰面具，同时表现手创选和合作学习能力。
：学习制作面具过程。
：在画上挖出五官。
：纸、线、剪刀。
：讲解、示范、操作。
一、出示面具，引导幼儿认识面具。
1)出示面具，“小朋友它是谁呀”，小猫可爱吗?
2)老师带面具，引起幼儿制作兴趣。
3)引导幼儿认识面具。
原来在一张图上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓两条绳子变成面具。
小朋友想不想制作面具。
二、老师示范。
1、首先拿一张较硬的白纸，在上面画上自己喜欢的画。如“漂亮的小朋友脸、小动物的面、花等”，画好后涂上自己喜欢的颜色。
2、让小朋友拿起画好的图案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。
3、画出和小朋友脸一样大的`轮廓剪下来。
4、然后将图画对折，在折印处剪、撕、挖小洞，拴上绳子变成自己喜欢的面具。
三、幼儿制作。
老师巡回指导。
四、展示面具让幼儿体验成就带来的快乐。
五、小朋友玩一玩面具舞会。
大班美术教案有趣的喷画篇十七
1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
2、发展动手操作能力。
用树叶装饰身体。
1、学过用双面胶粘贴的技能。
2、树叶项链、树叶手镯、许多树叶（背面粘双面胶）、夹子、铃铛等。
3、欢快的音乐。
4、玩具照相机。
在主题活动“落叶飘飘”中，丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。孩子、家长、我们一起进入落叶的世界，去拾落叶、看落叶、踩落叶，去思考、去想象、去表现。
在充满兴趣的活动中，孩子们发现落叶真的很美、很可爱。它可以装饰我们的教室，还可以粘贴成漂亮的图画。在区角活动中，顾灵洁、汪帅还发现落叶还可以用来装饰打扮自己，在交流分享时，孩子们纷纷要求也要用树叶来打扮自己。于是，针对孩子的兴趣、需要，预设了此活动。通过欣赏落叶装饰，用落叶打扮老师、同伴、自己，表达表现落叶装饰的美，来体验与同伴一起操作的乐趣。激发幼儿初步表达表现的`欲望。
欣赏——动手操作——表达表现。
一、欣赏。
1、赏教师、幼儿制作的树叶项链、手镯，说说这是什么，是怎么做成的?
2、讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、手镯打扮教师。
3、我们可以怎样用树叶打扮自己？
二、动手操作。
1、你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？
2、
幼儿挑选喜欢的落叶粘帖在自己身上，自己够不到的地方可请同伴帮助。
3、教师在观察幼儿的同时打扮自己，引导幼儿用辅助物装饰，与幼儿一起活动。
三、表达表现。
1、引导幼儿互相欣赏，说说像什么人，大胆造型留影。
2、教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
3、延伸：根据幼儿在活动中的生成。
大班美术教案有趣的喷画篇十八
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
一、引出课题。
1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?
二、示范作画。
1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?
2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画。
1、你们的`桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品。
1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
《纲要》中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。结合平时的活动，我发现大班幼儿的创作欲望非常强，有趣的材料和鲜艳的色彩能给他们带来极大的满足。
大班美术教案有趣的喷画篇十九
手工和游戏是孩子最喜欢的活动，中国扇子文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着丰富的文化内涵。最近我班总喜欢拿一些旧报纸或纸张做一些纸飞机，小船，还不错，为了激发幼儿的兴趣爱好，结合幼儿的年龄特点，我设计了“好玩的扇子”这个活动。
本次活动通过幼儿创设宽松的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。在幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等活动后，充分调动了他们的积极性，满足每一个孩子表现欲表达的欲望和需求。
1、帮助幼儿了解扇子的多种用途，感受扇子的艺术魅力。
2、知道幼儿学习制作纸扇，培养感受美和表现美得能力。
3、认读词语：扇子。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学的重点、难点是纸扇的制作。
1、收集的各种各样的扇子。
2、有关各种各样的扇子的课件。
3、长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。
活动过程。
一、交谈引出“扇子”。
1、今天老师给你们带来了一个朋友，看，这是什么?生：扇子，师说：对了，板出：汉字“扇子”，并领读。
3、看录像。
4、讨论，说说自己的感受。
5、师：你们喜欢这些扇子吗?让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。
二、做扇子。
1、老师教一下简单的制作方法。(略)。
2、让孩子自己动手，可以互相帮助，老师到孩子旁边观看。
等孩子们做好了扇子，可以让他们自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悦。
三、游戏活动。
方法：跟着音乐做动作。师：我是扇子妈妈，你们是扇子宝宝，请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。
4个8拍子。
扇子，扇子，摆一摆，我的扇子摆一摆。
扇子，扇子，转一转，我的扇子转一转。
扇子，扇子，点一点，我的扇子点一点。
扇子，扇子，摇一摇，我的扇子摇一摇。
四、总结。
教学反思。
一、这个活动30分钟，目标有4个.
1、让孩子们进一步认识扇子。
2、认读汉子“扇子”
3、做纸扇子。
4、玩扇子。
在教学过程中，我首先从谈话导入，引出“扇子”。中国扇子文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着丰富的文化内涵。但是，我们队扇子的了解太少了，特别是孩子。于是我做了个课件，把各种各样的扇子一电影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都会对扇子有一定的认识。看了这些漂亮的扇子，孩子们对扇子有一定的兴趣。
二、做扇子。
在这个环节中，我简单的教了一下步骤，感觉大部分孩子动手能力很强，很快就会了，我也鼓励孩子们要互相帮助，争取八把扇子做好，既有竞争精神又有合作精神。比较好，很顺利。
玩扇子，扇子可以作为舞台的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武术，健身等等。孩子太小也许不太懂，不如直观的好，就直接说说，让孩子亲自来玩玩。就这样。
在这个活动中，我觉得自己的优点是，目标明确，思路清晰，时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃，积极性高，达到一定的效果。也充分体现了在玩中学，在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用，也能尊重了幼儿的主题地位。
加入让我重新上着节课，我可能要加一些竞赛活动。
大班美术教案有趣的喷画篇二十
1、学生通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、学生用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
3、通过欣赏与制作，让学生的审美、创造能力以及热爱大自然的情感得到培养。
4、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，他们从中体验美术活动的乐趣，创造的快乐。
不同叶形的组织与相似形的联想，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
一、教师课前检查学具，师生交流。
同学们，把美术学具放到桌子的左上角，老师检查一下，同学们表现得非常棒，今天老师要和大家一起学习一种绘画方法。好，上课！
二、情境引入，激发学生的学习热情。
同学们已经是三年级了，学过了不少画画的知识，也画出了很多好看的画，今天老师也带来了几张作品，请大家来评一评，讲一讲。
（出示一片拓印的树叶）。
同学们想知道它是怎么画出来的吗？我们一起来学一学吧！
（设计意图：设置情境，激发学生的好奇心及想学、乐学的求知欲望，为课堂教学的顺利进行埋下伏笔。）。
三、观察图片，比较归纳，感知叶子的魅力。
1、请同学们欣赏这张图片，仔细观察这些树叶有哪些不同？（颜色、形状）。
孩子们观察的真仔细，你们太棒了。板书：颜色形状。
2、请同学们将准备好的树叶拿一片出来，用手摸摸树叶的两面，感觉出来什么？（一面光滑，一面粗糙）。
（设计意图：学生在观察、比较中感受叶子的.色彩、形状的美，体味大自然的神奇，拓展学生的想象思维，培养学生热爱大自然的美好情感。）。
四、教师示范。
1、现在同学们注意，老师是将光滑的一面粘上双面胶（举起树叶示范），将树叶贴在黑板上，再在上面放一张白纸，选用一只自己喜欢的油画棒，在上面来回均匀的涂画（强调均匀和力度的把握），你们看这是什么？（树叶）这样画出来的方法就叫拓印。也就是我们今天要学习的内容——拓印树叶真有趣（粘贴制作的彩色课题）。
2、学生学习拓印一片树叶。
现在请同学们动手将树叶贴好，用老师刚才的方法拓印出来。
3、一片树叶是不是很单调？如果我们把不同形状的树叶放在一起，就会创作出很多有趣的图案，请看这里（播放ppt课件）。
（1）这里有一幅树叶画，请同学们仔细观察，谁能说说你观察出来了什么？
（2）是怎样做出来的？
（3）现在这一幅图呢？是怎样得来的？颜色呢？是不是树叶的绿色？那就是说我们在拓印的时候可以选择自己喜欢的颜色拓印出各个部分，这样图画显得更加色彩丰富。
（4）水纹和泡泡呢？是不是也是拓印上去的？
我们不光可以拓印，还可以用彩笔画出一部分。
五、拼摆图形，拓印成画，感受动手操作的乐趣。
1、下面请同学欣赏一些树叶画作品，欣赏的同时还要学习他们的组图方法。
2、欣赏完后我们结合教材26页下方出示的方法来总结一下树叶拓印画的步骤：
（1）拼摆：把自己带来的树叶在桌子上摆成自己喜欢的形状。
（2）拓印：把纸放在树叶的上面，用油画棒或彩铅进行拓印。
（3）装饰：拓印出以后，需要添加上适当的内容，让画面更生动！
注意装饰要点：不一定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有天然味道。
（板书：拼摆拓印装饰）小组合作（播放音乐）。
现在请同学们以小组为单位试着摆出你们讨论出来的图案，然后再把它拓印出来，请注意，小组先商定摆什么图，摆好后再拓印。
（教师巡视对学生进行辅导，让学生体验创作过程的乐趣。）。
（设计意图：这一环节的设计激发学生的再创造，张扬个性，给学生提供了足够的空间，让他们去创造美，展示自己。）。
六、展示作品，评价交流，学生体验成功的喜悦。
同学们我们的课堂作品大展示要开始了，你准备好了吗？
1、学生进行展示。
2、学生自评、小组互评、教师点评。
七、课堂拓展：
今天我们三二班的同学用树叶拓印出了许多美丽的作品，大自然中还有很多神奇的东西，很多美，等着我们去发现、去欣赏、去创造。希望同学们在生活中能够不断地发现美，用自己的小手绘制出更多更美的图画！
（设计意图：进一步启发学生的思维，构建新的知识链，学生热爱大自然的美好情感得到培养和增强。）。
第11课拓印树叶真有趣。
形状。
树叶。
拼摆——拓印——装饰。
颜色。
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