总结是一个归档的过程，它让我们清楚地看到自己的努力和成果。保持积极的心态和对自己的信心，可以克服困难和挑战。这里有一些写作的技巧和经验，希望对大家的写作有所启发。
随笔的初三篇一
所以说初三是晴朗的，阳光明媚，中学生作文《初三的天气》。
初三的天气，是阴雨连绵的……。
优异的成绩单背后，洒下的是一滴滴晶莹汗水和泪珠。俗话说，一分耕耘一分收获。我们不再惹老师生气，早已收起了往日的“活泼”，不再在课堂上嘻嘻哈哈，接老师话茬，而是对着几乎如山同样高的书本埋头苦读，奋笔疾书，然而，仍有一些让人不愉快的音符，我们知道老师们为了我们好，想让我们考上理想的学校，但他们的一些话也许会深深的伤害了我们。
“就你这样发展，你都考不上高中，你自己看着办！”
“你就这样，别说重点，就连普通高中也够呛！”
初三的天气，就像南方的梅雨，连绵不停。
无论初三的天气怎样，我们都要用微笑面对，只要努力过，即使失败了，也不后悔。
随笔的初三篇二
后来的后来才明白，人总会在不知不觉中改变。在这漫漫长途的人生中，会感到迷茫，会感到不知所措，会停留在原地，一直徘徊，会因为一些小事而开心，愤怒，悲伤亦是绝望，会冲动，会自卑，会无法控制情绪，会被欺骗，会喜欢一个他/她，会找到一个值得一世陪伴的人，会遇到渣渣，会遇到一个喜欢损你，却对你很好的人。
在这迷途中，我们曾付出辛苦的汗水，曾为某个人不顾一切，曾追过喜欢的人，曾伤心绝望，曾萌生过死亡的念头，曾一次次为学习和考试懊恼，曾给同学老师取过花名，曾对同学恶作剧，曾一起冒过险，逃过课......如今将往事回顾，不论悲伤还是快乐，并没有什么不好，悲伤的回忆，也许是你的阴影，但它让你成长，快乐的回忆虽然过去，可它会成为你人生中的'一份美好。回过头看看，克服了多少困难，战胜了多少次对手，付出了多少汗水，努力了多少，这一切来之不易。现在觉得，之前陷在阴影的沼泽中的我很蠢，天真得以为这辈子也无法逃脱，每天都在隐藏真正的自己，隐忍自己的情绪，努力做到任何心事都不被他人看穿，表情时常是冷漠，眼眸里满是悲伤，就连真挚的笑容都没有，只是虚伪的迎合着笑，真实的性格被昔日的回忆所埋没。
现在发生了许多，伤心无可避免，但更多的是快乐，有一颗倔强的心，只想随心所欲，现在挺好，能做自己。
随笔的初三篇三
时光匆匆，带走了逝去的你，也带走了你的笑，多想再见你的笑，哪怕一次也好。
还记得七年前的你，爱笑，尽管笑起来脸上布满了皱纹，如同那苍老的树枝上的年轮，一圈，一圈，那么慈爱，那么美妙。你的嘴一咧，就露出仅剩的三颗门牙，焦黄的，是泥土的颜色。我喜欢看你笑，看你枯廋的脸上泛起的阵阵涟漪，看你眯成一条缝的深邃的眸。
你总在校门口的河边等着我每当那清脆的放学铃响起，便是你最快乐的时刻，你慢慢为我铺好座垫，然后充满期待地等我像只欢喜的雀儿飞出校门。而那时，我则喜欢偷偷地从后门溜出，蹑手蹑脚地走到你身后，然后猛地跳起来，并发出尖利的叫声。你从来不会责怪我，只是浅浅的一笑，把年幼的我抱上三轮车，然后迎着夕阳的余晖，慢慢地蹬着。而我总不安生坐在我的专属小板凳上，张开双臂，紧紧地抱住你宽大厚实的腰，头轻轻地倚在你的大衣上，来回摩擦着，这时，你总会回过头来与我相视一笑，发出咯咯咯的笑声。
过年是我最爱的日子，除夕晚上，我在庭院里尽情地飞舞着烟火棒，在漆黑的夜空中划出一道道炫丽的弧线。我开心地笑着跳着，你坐在门前的台阶上也笑着，看着我似蝴蝶般飞舞，眼神里充满了喜悦。
但直到两年前，你的身体每况愈下，尽管还是经常见你笑，但再也不像从前那样开环，我知道，时间老人正慢慢收走你的笑，但我仍然费尽心思让你挤出笑容来。
去年五月，你终于还是没能多留一会儿。我永远无法忘记病榻上你苍白的面容，你躺在床上，身体是那么瘦削，眼睛里的光线也越来越弱。我静静地看着你，多想再看你对着我笑，可每当撞上我的目光，你总会把头扭到一边。我知道，你是怕你会哭，我也会哭。
就这样，你走了，我捧着你的遗像，但照片上，却没有一丝微笑的痕迹。
我多想再看见你的笑，像小时候骑三轮车送我回家那样，像新年看我挥舞烟花那样，脑海里的你终于又笑了，但我却哭了。
亲爱的爷爷，今夜能否出现在我思念你的梦魇里，因为，我想见你的笑。
随笔的初三篇四
星辰渺茫。
简洁的点点绰绰。
一览无余的夜空。
迹象清明。
雨中朦胧的小诗。
韵脚婉约。
清彻的品味一直到夜深。
一直到人迹鲜少。
星辰划过的方向引向天际。
那是雨的归途。
是大地洗礼后的踪迹。
总有人找寻不到任何摩挲间的细语。
那是约定。
是秘密。
只有每个夜中的`雨和星悄然对说。
光与暗的交织。
没有色彩。
却万丈光芒。
雨来了，雨走了。
星辰接踵而至划向天际。
那是你的归途。
是雨后一片清明的天空。
随笔的初三篇五
不知道有没有同学，听过这样一句话"得数学者得天下"，确实，在大型考试中，数学的分数很重要。下面是本站小编为大家收集整理的初三数学随笔，欢迎大家阅读。
------存在问题。
一个学期又结束了,作为初三毕业班的数学老师，我深感肩上的压力之大，责任之重是空前的。目前,对于初三这个重要的学习阶段，如何进行有效的教学可以使学生的学习起到很大的作用是值得我们思考的。经过一个学期的观察和反思,我觉得目前在学生的学习中常出现以下学习的情况：
一、多数情况下，也比较擅长提出启发性的问题来激发学生的思考，但问题提出后没给学生留下足够的思维空间甚至不留思维空间,往往习惯于自问自答,急于说出结果.显然,学生对题目只是片面的理解,不能引发学生的深思,就不能给学生深刻的印象,因此造成很多学生对于做过的题一点印象也没有。
二、我在备课的时候对问题已备选了一个或几个解决方案，但教学中的不确定因素很多，当学生的思路与我的思路相左或学生的想法不切实际时，往往因为时间关系，有时会采取回避、压制措施，使学生的求异思维、批判思维、创造性思维被束缚。
三、对问题的坡度设置的还有待研究,坡度过大,导致思维卡壳,学生的思维活动不能深入进行而流于形式。
——对策。
1.对过多的题,进行适当的筛选。
2.还给学生一片思维空间,让学生受到适当的“挫折”教育,以加深对问题的认识。
3.学生有不同想法单独与教师交谈,好的想法给予鼓励并加以推广;不对的想法,给予单独的指正。这样,学生即可以大胆放心的说出自己的想法,又可以把一些教学中漏洞补上。
4.精心设置问题的坡度,使学生步步深入,并探究出规律。课堂上注意课堂节奏，尽量让中下游的学生跟上老师的步伐，多给学生自己练习的时间，让学生真正成为学习的主体，做到不仅是老师完成任务，还要学生完成任务。
另外，折叠问题、动点问题、图形变换问题是近年来的热点问题，学生有些陌生感，引导学生在折叠、移位时，应该注意前后的线段、角的相等关系。作为发散学生思维的一个重要手段，应该注重多种方法的运用，培养学生的解题能力。
相信经过我的不懈努力，加上学生的合作，一定会不断取得进步。
在初三数学教学工作的，我发现一个严重的问题，许多学生对基础知识掌握不扎实，运算准确性差，对于一些常见的题目出现了各种各样的错误，平时教学中总感到这些简单的问题不需要再多强调，但事实上却是问题严重之处，所以，在平时的教学中要注重“双基”教学，及时纠错，查漏补缺。
首先纠错要及时，课堂教学中应注意引导学生上课集中精力，勤于思考，积极动口、动手。可利用提问或板演等多种方式得到学生的反馈信息，一般我们应把提问、解答、讲评、改错紧密的结合为一体，不要把讲评和改错拖得太长。最好当堂问题当堂解决，及时反馈在一日为好。
其次纠错要准确，在教学中必须经常深入到学生中去了解他们的困难和要求，积极热情地帮他们释疑解难，使他们体会到师长的温暖，尝试到因积极与老师配合、真实地提供信息而尝到学习进步的甜头。
另外纠错要灵活，我们在教学中可采用灵活多样的纠错形式。必须提前设计纠错方案，也可预测学生容易出错的地方，了解到错误的原因，认真分析其问题的实质，然后有针对性地实施纠错方案。在作业的检查过程中，要求进一步落实学生是否存在抄作业现象，是否认真订正作业。总之，把纠错一定要落在实处。
总之，在教学中，纠错是一个重要的教学环节，也是不可缺少的工作。要做好这项工作，除了主动给学生辅导，调动学生学习的积极性，培养学生的主动性和自觉性，让学生想学，爱学，乐学，还必须要有持之以恒，不厌其烦的精神。
近二十年的中学数学教师，经历了不同版本的数学教学工作，应该说每种教材都体现着不同时代的特点，完成了这一时代的使命。现就我个人对数学新课程下如何教学谈谈自己的看法：
1.传统的教材过分的强调了数学的单一性、工具性等特点。
传统数学教学认为数学是思维的体操。但学习过程中学生感觉理论性太强了，且有部分内容没有实用价值性，忽略了数学学科与其他学科之间的联系，人为的编制一些飘渺的、没有实际意义的偏题、难题、怪题、导致学生耗掉了大量的时间，结果学生解决实际问题的能力却丧失了，部分学生的思维停滞在闭门造车的水平上。另外由于应试教育在很大程度上掩盖了数学课程的本来面目，数学被认为就是做题，题海战术是教师和学生应付考试的最有力武器，歪曲了数学原应有的过程：经历、体验、探索等。这样反而让学生产生厌学情绪。
2.《新课程标准》(以下称标准)的理念以及人教版教材的特点：
《新课程标准》在教育理念上迎合了时代的特点。首先学生是人，是知识的载体，过分枯燥乏味的单一教学模式已经不适应现代的中学生，他们需要的是合作、民主、开放式的教学，同时也具有强烈的参与探究意识。《新课程标准》在教学理念上就体现了时代性，可用性实用性的特点。“人人学有价值的数学”就体现了数学的实用性，使数学不再脱离实际，而和实际生活有着密切的联系。“人人获得必需的数学”体现了数学来源于生活，又服务于生活。“不同的人得到不同的发展”，体现了数学因材施教，真正有数学天赋的学生会有与众不同的作为。具体目标中增加了“经历(感受)、体验(体会)、探索等刻画数学活动水平的过程性目标，同时也指出数学不单纯是模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。新数学中教师不单纯教，学生不单纯学。新数学教材上增加了各种练习形式和大量精美的插图，生动形象的语言，显得图文并茂，直观形象，情节生动。如做一做、听一听、说一说、试一试、想一想、练一练等，特别是青少年学生喜闻乐见的拟人化的卡通形象的出现，更符合孩子们的口味。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学习兴趣是学习动机中最活跃、最积极的成分，也是学习活动中最基本的内驱力因素，如教材中“游戏是否公平”、“跟我学”、“试试看”等极富情趣和创意的字词会令我们身不由已的进入数学的世界。新课程的实施像一场及时的春雨，焕发出勃勃生机与活力。一接触新教材，我们可以立即感觉到扑面而来的新数学、新气息、新思想、新理念，不仅给教师很大触动，也给学生带来了一种学习的渴望，更为广大教师、学生提供了学习和发展的机会。
3、教师教学形式及教学方法的转变。
当然，任何一种新的事物的出现需要有一个适应过程，有些教师认为新的人教版的教材过于凌乱，知识不系统。我粗浅的认为这正是新教材的又一特点，它将初中的数学知识内容按照学生的年龄特点，人们的认知规律，分年段来完成，是可取之举。
随笔的初三篇六
在寒假，最让人开心就是春节了。那初三学生是不是也这样认为呢?下面是本站小编精心为你整理初三寒假随笔，一起来看看。
以前我一直觉得最后的寒假顶多就是一个黄金周，不过还好老师开恩，我们一共休息了十几天。虽然在这些天里玩得不畅快，学习也不可能突飞猛进，但也算是悠闲自得，无风无险，也许是暴风雨前的宁静吧!虽然几乎天天呆在家里，但总算是修身养性，生活充实，就当是养精蓄锐等着迎接挑战吧!
寒假对于我们来说，目的只有一个做好的自我调节。
在大家都在抱怨中国教育制度腐朽的时候，我却想得很现实，教育制度不可能应我们而改变，与其花时间在抱怨上，不如多看看书，多做做题。是呀，为什么太多时间在抱怨，太少时间在学习，现实就是现实，脱离了现实也注定被社会所淘汰。
这些天里，通过电话，通过网络，通过走家串户也了解到有一大部分同学都在努力学习，努力迎头赶上。从班上成绩的排名也看得出，在这样一个争分夺秒，你追我赶的最后时刻，没有常胜的冠军，也没有绝对的败将。大家都不服气地为自己的未来而努力，自然这样的竞争就变得格外激烈，格外精彩。当旁观者是懦夫的选择，只有真正的勇者才不畏惧挑战。这样的社会要求人人不一定是强者，但一定要成为勇敢，因为如果连自己都事先放弃了，那就“回头无岸”了。真正的勇者想必就是这样吧!
寒假过去了，我的目标变得更加明确。
夜市热爱繁华，灯红酒绿。时不时炸开的鞭炮和绚丽的烟花又增添了许多喜庆的气氛。快过年了，到处都差不多是这样。
在步行街上乞讨的人忽地就多了，夹杂在行人中。乞讨也是一种工作么?看着他们碗中那稀落而零丁的钱，我想，即将乞讨者说尽甜言，道完蜜语，也当不了我冷不伶丁的一句“拜年!拜年!”
天是晴朗极了，闲得实在是无事可做的我在大街上溜达。不是为了打望，也不是为了买什么东西。漫无目标也游走，在寒假期间，我大多时候是如此的。
平日里很少听得到鸟叫声了。清晨时能听到。在新年的清晨，它们比第一缕阳光更先到来。
上坟山是我们这边的习俗，大多集中在新年第一天或清明节时。上山就免不了烧纸钱。火烧得很旺。对上辈人来说，这是寄托对死者的思念;而这一辈人多将其当作节约用纸的反面教材，运气好时还能引出森林火灾。我就运气好过一次。当发现火情时，我逞能地冲了上去。火不大，我和父亲加上另外一个人，把火给灭了。
与大多数同龄人相同，我并不喜欢同父母一起出门。但过年时，我则很反常，其实也是为了压瑞钱而在努力。记得一次出席别人的婚礼，主持人问新郎，“新娘漂亮吗?”“漂亮。”“交杯酒好喝吗?”“好喝。”“还想不想再喝?”
“想。”
直到一阵笑声之后，新郎才将最后一年答案改为“不想。”这一个冷笑话。
其实，在寒假中，我也学到些东西，就因为能学到东西，所以人才会长大。
去年寒假里的一天，我和姑姑到“瓜果零售一条街”去买水果。
进入“一条街”后，我和姑姑来到一个水果摊前，趁姑姑和那个卖苹果的人开始讨价还价之机我就东瞧瞧、西看看。忽然，我发现旁边有一筐黄澄澄的梨，卖梨的是一个年轻的姑娘，她穿者花布棉衣，两个肥大的裤脚随风来回摆着，看来是一位朴实的农村姑娘。
这时，一位涂着口红的、抹着胭脂的中年妇女，还领着一个四五岁的小孩。她们来到摊前，那个中年妇女问道：“这里多少钱一斤?甜不甜?”“三元一斤，很甜。”“哼!我尝尝。”那个妇女东挑西拣，最后，挑了一个又黄又大的梨，用手绢擦了擦，就吃起来。“妈妈，我也要!”小女孩仰起幼稚的小脸，伸出两只胖乎乎的小手。“小孩子能尝出什么味道?”那个妇女虽然这样说，却仍然挑出了一个大梨给了小女孩儿。
中年妇女吃完梨，把嘴擦一擦，说：“不甜，不买了!”她拉着小女孩儿正要走时，小女孩儿却喊了起来：“甜!甜!梨子真好吃，不酸，妈妈爱骗人。”那个妇女一听非常生气，顿时拉长了脸，“啪”的一巴掌打在小女孩儿的脸上，“哇……”小女孩儿哭了起来，一边哭嘴里还一边说：“妈妈爱骗人，妈妈爱占小便宜。”那个妇女又要打小孩儿，这时，那个农村姑娘站起来，忙走上前去拦住她，从筐里拿了几个梨给小女孩儿，然后看也没看那个妇女，挑起框又走向另外一个地方去卖梨了。那个妇女一下子呆在那里不知如何是好了。
看到这一幕，我的脑海中留下了两个身影：一个是那么高大，一个却是那么渺小。
随笔的初三篇七
初三随笔600字并不难写。下面是本站小编给大家带来的初三600字随笔，欢迎阅读!
一场又一场雨，荡涤了八月的热浪，风吹过无痕，却留下丝丝凉意，雨滴敲击窗棂，在这静宁的午后，听一首熟悉的曲子，旋律的碰撞，心情也跟着起伏跌宕，一笺芳郁，为这灼热的季节墨染浓荫。轻倚窗前，凝眸静听，夜风染上秋的凉意，氤氲开梦中的希翼，丝缕的思绪随身心的脉络静静流淌，光阴如水，寂寞轻染，唯有心间一枚盈香暗展，卷首着凄美的薄凉，吟唱着静夜里忧伤的心事。
秋，是一个诗意的季节，也是一个感伤的季节，秋日的阳光没有夏季的炽烈，也没有冬日暖阳的柔和，喜欢在秋风里感怀秋日的凄美，一脉心音凝落指尖，墨舞成诗，秋风落叶，漫天飞扬，踩着一地的金黄拾撷秋零落的心事，四季更迭，一些繁华执意的不肯退却，若光阴能允许停留，我愿掬半盏时光来等你，与尘风对坐，望秋水长天，一起感怀秋季的静美，吟尽婉约的情深。
晨钟暮鼓，尘风落秋，一段时光，一程风雨，平仄着生命的诗章，坐落在季节深处，看秋风摇曳，遐思漫想，心魂处总有一扇关不上的窗，唯美着梦的灵动。漫步于光阴，看遍人间的悲欢离合，将原本浮躁的心逐渐变得平息，学会释然，懂得取舍，比如情感，学会了用感恩的心去对待，去珍惜，我们一直在追求纯粹的东西，生命的皈依，那些存在心底的一些情，一些念，在不知不觉在静宁的岁月里悄然滋养，每当回忆时刻，眸里心间都是温暖在显现。
一枚叶落，一片寂静，一份安然，在清朗透彻的阳光下，便是一番美景。一盏香茗，一纸素笺，一隅宁静，在思绪幽然的午后，便是一回自得。岁月清瘦，邂逅思绪，季节的深意，容不得去揣测，光阴的弦，依然守在最初，等闲半盏时光，且将愁绪轻颂，任思绪在一泓秋韵里辗转，阑珊夜色，笛声轻奏，且不去追忆千帆过尽的风景，若念起，只须，默默聆听，在意念中感知岁月的温良。
远离红尘的喧嚣，让心灵归于宁静恬淡，聆听清泉弦音，体悟岁月延绵，涤净了心灵，凝成一幅写意，宣泄在这一泊山水里，便会醉我忘沧桑。喜欢在秋日艳阳高照的日子里坐在窗前，聆听着一首如泉水一样潺潺流淌的音乐，清脆的曲子穿透空间，在耳边回响，一种荡涤心扉的感觉油然而生，在这样的情境中，慢慢品味出那种淡然而又清净的人生况味，这，何尝不是一种醉。
走在这多姿多彩的秋野里，望着飘舞的秋叶，闻着静心安神的秋香，心旷神怡心如洗，悠然自得身舒畅。撷一缕秋思，以秋雨作引，用秋风传递，在微凉的秋夜，品一道硕硕秋实，不扰秋意，不掩秋愁，在朦胧的秋色里，独赏一席枫林尽染的秋宴。
曾几何时，我的前方成了遥不可及的梦，来世许愿，不愿再做苦缘人，千百度，阑珊处，是非成败转头空。
或许现实比梦想更加难以捉摸。时间，没有为我停留，走过那些自省与成长的岁月，陌生的风雨里，总有人与你天各一方，两两相望。错过那些和你谈人生的人，不慌不忙的路上，会遇到一个让花月有颜色的人。他说：只要最后是你，我就在终点等。不经意的流年，早已将故事结局写好。足够做一生的梦，一旦相逢，地老天荒。
忽然感觉到一阵苍凉，寒意的秋风扫过我破旧的小屋，落籍的样子让我素手无策，我还记得来时的匆匆和充满希冀的展望，只是这一望无尽头的翘首，终究还是让人累了。我想，是该出去走走了。退，已无退路，不愿退回到当初，留，没有方向的逗留，勉强从嘴角挤出的笑容，连我自己都猜不透。这一路，还没开始，就仿佛看到了结局，隐隐灯火，萧条的马路，满目寂寥，从陌生还是到了陌生。隔着那一扇窗，却是山成水漫的疯长，我早已经不记得有没有那么一段时光，温柔过岁月，勾勒出过往，是不是还留着那时的香，定格的芳华，有着我来时的梦想，却枯死在无情的现实生活中。
一首夜的钢琴曲，流淌在秋意渐浓的时间里。一轮明月，默默勾勒着远古相思的模样。偶有寂寞柳风，轻轻翻落心园的一树秋花，沉甸甸的断想，叠成字里行间的迷离，经几番流落，化作一纸平仄有致的嫣然诗语。谁的眼神，泛泛凄清，心怀汇懂的分寸，宛若潺潺清溪。世间风物，幽凉于烟火檐下，水泽处轻漫的流云，听取了光阴深处，一声悠长的叹息。我没有可怀念的从前，也没有可留念的当下，就这么一步步艰难的走着，何曾才能忘却的酸楚，我无法在换一个角度去看待人生，看透了，看穿了，发现什么都不是。
当季候卷起风沙，过往变成童话，午夜电影的对白，多少人倒背如流，又有几个懂得体恤和心疼，痴痴傻傻的，只会给人笑话。经历无数岁月后遇到的人，会真心真意陪着自己原谅那些不更事的年华。时光流转，倘若不经意再遇见，回眸送一个微笑，眼神飘出一句话，只想告诉你：我已在尘埃里开花，你也要学着放下。
生活也好，工作也罢，红尘，熙熙攘攘，轻轻铺开的素帛，一字一句，折叠着曾经的月白风清。一些事，一些人，一些景，终究还是旧了，泛白的墨迹，只剩下一声轻轻叹息。终于明白，懂与不懂，惜与不惜，都已经在走过的时光里落字为安。我们总在缘聚缘散中，经历悲欢离合，匆匆而过的是风景，能够留下来的才是永远。或许，经年以后，繁华三千，终是一场空。若有一天，山河永寂，无需问，我的魂骨流落在何方。光阴之中，我已眠入亲手写下的。
诗词。
媚如胭脂素如白荷。
当流光碎影，残花满地，风吹落了窗台上那一瓣洁白的花，徒留一抹馨香在鼻息间徘徊。风，会记得一朵花的香吗?会有残存的记忆在光影的流年岁月里翩翩起舞吗?我一直相信着世间的万物都具有灵性的。因此风会记得一朵花的香，还会记得他抚过花朵儿时留下的温情岁月。
我站在断桥上，秋痕依旧…。
吟唱着一首千年的绝恋，爱荡气回肠在了空气里，散开了无尽的相思相恋，等待一场心的飘零，追随那幸福的影子到天涯。
一朵暗香，浮了谁的幽魂，引人相思的节奏，被漫开了来。
微风卷起了谁的思念，少了你的柔情话语，一个人的心事成眠。
晨飞的雾，绕起相思的帘，缱绻的心事开始吐露起了新放芳，继而如花般的绽放开了来。
我不会写字，但是我依然要为你写字，用最淳朴最美丽最简单最温馨的文字，席卷你内心的荒漠，注入爱的清新剂，从此不再孤独。
步履轻盈，婀娜多姿，翩翩起舞，我幻化成一着唯美的蝶，飞旋着尽美，就那样毫无预示的你来到了我清澈的眼球，入了眼，便再也无法忘怀，我抓住了你那一幕的年少轻狂的美。看那天地间，静无言，阔无轮，一朵开出了爱情的花朵在轻语。
风载不住的柔情，你来揽，拥我入怀的温情，只给我一人，我在你怀里乐坏了，扑哧一声的笑了，带着那青涩的娇羞似乎不成样子了。你轻轻的用手指刮着我的小鼻子，温柔的说：“我会保护你一辈子的，你要依恋我一辈子哦，把我当个孩子般的。”那一个刻，这几个词就已经开始深深的烙在了心里，刻在了骨子里。我腼腆的拥入了你的怀里，依恋着那爱的榆荫，在温润的空气里偷笑着幸福。
看见花开的模样，就会在心里生出自己的美。生命里多少感动的花期，你曾给过我多少温暖，我也就给过你多少温情。携眷爱的日子里，都有你的影子，一直都在，不曾离去。相依相恋，幸福的浪漫遮挡不了平凡的真情。多想时光一直这样子的静静的流守着我们的爱情。日子在细水长流里，你也曾不粗心，细成一抹阳的温暖，会买我喜欢吃的菜，会陪着我散步，会和我一起数着天上的星星，会把我当小公主一样的宠着，还会会拥抱着我看着电视剧感受着剧情里的爱恨情仇。如果问我希望在那样的日子里留住多久，我希望是一千年一万年。会拥抱着我看着电视剧感受着剧情里的爱恨情仇。
最喜欢的是那段日子的光景，在幸福了静待成风。时段和匆匆那年一样成，好似我们又青春过往了一次。我们一起看着匆匆那年，16集的电视剧，每个星期更新两集，那种等待是唯美的，并不是如同那煎熬一样的。那纯美的爱恋是时间包裹着的永不会腐朽的真情，它不会随着岁月的流逝，誓言的背叛而失去那种原味。我们似乎被卷入了剧情，很惋惜那段最清纯最美丽的爱恋，没有任何一丝杂质的，但往往事实就是这样的残忍。像黑夜一样的喜欢侵蚀人心。我们相互彼此望了望，然后幸福的拥抱着，我们此刻是多么的幸福，用情人能够眷属。
浪漫是爱情的甜味剂，但是爱情的最终不是以浪漫来维持的，两个人在一起，能够过日子，幸福才是最终的长相厮守。爱情的浪漫灌养不了生活的平凡。我们都不是娇美的富人，却在平凡的日子里富足，生命给的你我的爱情花开见明也已足以。
岁月是一朵繁花，有花开也有花落，寂静而忧伤，唯美而淡然。我是一只翩然起舞的蝴蝶，只想在你的世界里飞舞。樱花开的时节，开出了一双眸子，我爱你的眸子，明亮而清澈，浪漫而舒心。你在幸福里徜徉着，告诉着我：“有我就是你此生最大的幸福”。平凡的字眼表达这最纯真的爱意。花儿都跟着笑咧了嘴。
捻一龙文字，将美丽的心事凝于笔尖，浅诉着流年的浪漫，语言化作了无声，在黑墨的字里感受着幸福的情怀。
随笔的初三篇八
1、作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究中学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。
2、必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，你的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当你在工作中出现了失误时，更要真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟你认错。
二、深入学生，亲近、了解学生，做学生的朋友。
1、工作多年的班主任告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。
2、针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。
每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
四、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
五、改变形象，让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。
六、抓好后进生转化工作。
后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起：
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。
3、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的.感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。
4、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
七、培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
3、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
随笔的初三篇九
不同的人，由于生长的环境不同，可能对同一件事情的看法就不相同；即使是在同一环境下所成长起来的人，对着同一件事情，也会有着不同的看法；即使是双胞胎、三胞胎等等，对同一件事情的看法不可能是全部一致的，这是很正常的事情。换一个角度来说，不同的人，对同一件事情的看法不同，这是正常的，没有什么可奇怪的。
可是，一个人，如果是在一片颂歌声中会怎么样？
现在的通信发达了，新闻自由，人们可以说出自己心里的想法，可以表达自己的观点；但是，如果是一片赞声，依然不会是好事情。太久远的事情不提，就说说离我们并不算远、也不算近的一百年前发生的事情，即袁世凯登基为帝的事情。
袁世凯从一开始，并没不想当皇帝，也不想成为皇帝，否则，他是不可能会允许议员进行参政的，也不可能会允许成立议员制度。但是，他身边的人却不是这么想的，为了成为开国的功臣，对袁世凯开始了歌功颂德，在一片颂歌声里，袁世凯有些忘乎所以；可是，他并不知道的是，这些人为了他能够成为皇帝，无所不用其极，用钱收买一切可以收买的人，就连妓女也加以利用，把赞同他成为皇帝的举动，生生地变成了一种闹剧。而他的儿子袁克定为了成为皇太子，也开始糊弄他，竟然印了一份专门给他看的`报纸。一份报纸，只为一个人看，这也是让人醉了。可能很多人都觉得这是一件很荒谬的事情，但是，当时的情况是，这件事情确实是发生了。
这是颂歌下发生的事情。不要说这件事情可笑，也不用讥笑袁世凯，因为这样事情，今天依旧发生着。不说美国发生的，不说英国发生的，就说说我们身边发生的事情。
我们的身边也有很多这样的人，很多袁世凯；不，不说袁世凯，最起码，袁世凯是被人用遮羞布挡着，对外面的世界并不能够敏感地发觉；但是，因为颂歌太多而遭受的蒙蔽。可是，现在，很多人都是撕下了这块遮羞布，很多人都是赤裸裸地站在众人的前面，是赤裸裸地认为自己所做的一切都是对的，是不允许任何人进行反驳的；不要说他的妻子儿女，就是他身边的人，也必须是赞美他，赞美他，除了赞美他，还是赞美他。
最后的结果是，很多人都知道，他会像袁世凯一样倒下，不可能会有别的下场。
这就是活在颂歌里面的人的下场。
随笔的初三篇十
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雾，混混沌沌，虚无缥缈，犹如人生的考场。进入其中，各人不同的秉性和视野，决定了各自不同的收获：有人在若隐若现的景物里，吟出含蓄的小诗，品出生命的滋味;有人在黑暗中摸索，捉住瞬间的灵智，让忧郁烦恼消失在云雾中，迎来新的生活曙光;也有人爱慕虚荣，活在别人的眼光下，不仅精疲力竭，还迷失了自我;更有人在一己私欲下，以扭曲的心理面对遭遇，怨天尤人，埋下日后害人害己的祸根。
“是我爱错了人吗?是我自作多情吗?若是，我现在应该怎么办，怎样安抚自己伤透的心，怎样才能走出这阴暗潮湿的心灵迷雾?”她近乎绝望地自言自语。
迷雾园里，昏昏暗暗，寂静无声，没有阳光，没有鸟语，只有显隐不定的玫瑰花在微风中舞动，无论远看还是近看，有虫眼的、没虫眼的花儿都是一朵朵朦朦胧胧的、含羞绽放的鲜花。
“哟，平日阳光下看到的长虫眼的花儿，现在怎么都跟没虫眼的花儿一样了?是我眼睛的问题，还是花儿的问题?”女孩轻声问自己。
忽然，一个声音在脑海里飘出：“是雾的问题。当雾散去，你的眼晴还是你的眼睛，有虫眼的花还是有虫眼的花。”
“哦，我明白了，原来我爱的人，就像雾中的花。有虫眼或没虫眼，就看观花人站在什么角度去看，以怎样的心态去诠释了。”女孩恍然大悟。
其实，男女之间的交往，不必想得太复杂。有时，两颗心走得很近，只是出于兴趣爱好相同，或者相互欣赏对方的才华，并非是产生情侣之间的爱恋。明白这些，一旦哪天分手了，你看到的雾中花，仍然是美丽的花，站在雾中的你，还是明智的你。
倘若你一时接受不了分手的事实，就把那个让你神魂颠倒的他或她，看成是长满了虫眼的花，自然就没有了美感，你的心灵由此得到平衡，便能在绝望中走出困境。直到哪天，你真正明白，不属于自己的花，再美再酷也是过眼云烟时，你就成熟了。
走在人生旅途，与你相遇的人都是有缘才碰面的。有的人是来唤醒你的情感，教你懂得爱，然后转身离去，空留累累伤痕和满脸泪水给你。他的离去，不是你的错，也不是他的错，只是你们的缘分已尽，该分道扬镳了。
有的人是来帮助你修正恋爱观的：首先，让你知道爱情是有附加条件的。比如家境、金钱、地位、外貌其次，再告诉你，什么叫情场上的玩世不恭，不要太较真。最后，提出散伙令，还美其名曰，不求天地久，只求曾经拥有，分手也是爱。
这样的人，刚接触时，就像那阳光下艳丽的花，吸引着你前往观望，慢慢走近后才发现，原来这是一朵长满了虫眼的花，朝三暮四的花。当然，它能吸引人的眼球，自然有它独特的风采，只是不适合你而已。你在失望的同时，更应该为自己当初没有进入那个可怕的婚姻游戏而庆幸!
雾，还在翻腾弥漫，玫瑰园的玫瑰仍然在雾的笼罩中，女孩微笑着走出花园，她坚信，失去不属于自己的，将会迎来适合自己的。
冷静思考，客观判断，明智取舍，意志坚强，是走出心灵迷雾的智慧心态。
人，不必纠缠于往事，也不要忧虑未来，以良好心态把握现在，命运之门就没有解不开的锁，艰难之路就没有过不去的坎。情感纠葛如此，追梦拼搏亦如此。
现实中那些曾经伤害你的人，从来没有为自己的过错说一生“对不起”，能和你道歉的人都是电视剧中的台词。也许潜意识中，他（她）们可能觉得这没有什么，过几年也许就忘记了吧，可是，那些曾经被伤害的人不会忘记那是的难堪和痛苦，甚至是羞辱，有些伤害是一辈子的，有些人到死也不值得被原谅。时间不能让发生过的事情翻篇，只能让大家见面之后做出表面上的和谐，心里的恨意永远都会存在，因为我们都不是圣人，现在的妥协，也许是为了mo个人或是其他，不是所有的“对不起”都会换来一句没“没关系的”。
“正见”。就是说我们对世界上所有的事情要认识它，见解要正，不管碰到什么事情，首先要正确理解，看别人的正面，要用正面的心去看别人，这就叫正能量。人家告诉你“某某说你不好”，你怎么办呢？没有正能量、不是正见的人他就会想：“对啊，这个人肯定会讲我不好的。”心里不开心了，然后自己又讲不出来，闷了半天。如果用正面看：“他不会讲我不好的，他是个学佛人，他是个好人，他怎么会在背后讲我不好呢？我才不相信呢。”照样念经。
时常在分析，人作为一种群居动物，在茫茫人海中，是怎样选中彼此为彼此的好友的呢?你说先是共同环境的缘分捆绑在一起，例如最初与我们认识的“同村人”。可当时同一环境中的人还是不少，为什么是你们，而不是她们呢?有人说，也许是一种好感，一种一眼洞穿，觉得对方能和自己聊得来的感觉;有人说，是对方有帮到自己的一个瞬间，人家一个举手之劳，却足以让你觉得她值得你与她深交;有人说，是对方的主动示好的一句话的举动，然后是形影不离的相处，没有多志同道合，但是相处了很久，且行且珍惜，所以做了彼此的好友很久。版本各异，公说公有理。
说下我自己吧!首先得承认人缘是不好的，也有自知之明，知道问题的所在之处，“江山易改本性难移”，一辈子也就这样过了，随心。
我曾很认真的洞悉那些所谓拥有好人缘的人的原因，我发现她们所拥有的共同特性，正值浮躁的我，恰恰做不到的!
她们这群人一般对人特别热情，看上去就像那种对任何人都“自然熟”一样，但是我做不到，我给太多人的第一印象是高冷的，甚至于是木讷的。其实给人的第一印象挺重要的，因为太多人本就没有机会深交，她们只会凭“首因印象”去主观臆断这个人，在这点上，我显得有点吃亏，因为我是那种慢热的人，又似乎，这是我应得的，总要有点区分，不然对于那些努力在向别人微笑示好的人来说，她们没有收获她们付出所得的，不公平!
她们这类人，胸怀宽广，“海乃百川”的人生境界，对于她们来说，她们做得不错。
她们知道见人说人话，知道何时该恰到好处给人雪中送炭，她们能做到在不同的人背后议论不同的人，表面上，她们又能兼顾所有人的感受，就这样扮演着一个“知心朋友”的角色。当然，她们也是肉体凡胎，也有委屈，只不过她们内心足够强大，她们在“好人缘”这个标签的笼罩下，她人的一切利益为大，她们强忍住的诉说，她们偶尔羡慕那些心直口快，在勇敢在自己的人。
关于这群“伟人”的形象就不细分下去了，似乎约定俗成都成了一种特性一样，她们在做人这个定义上，完成度也完成的挺高，大体，应该是值得我去学习的，而我，相形见绌，自叹不如。
每个人不一样，都是独一无二的个体，每个人对于其他人也是不一样，因为你们不一样。
童年是一段大多数心中美好的回忆，我也不例外，我至今都最怀念当初那个经常来等我一起去上学的同学，我觉得我与她最聊得来，我也觉得她算是我生命中一个重要的朋友。
也许，认识太久，岁月做到一直安好太难，后来的我们陆陆续续还有联系，只是有一次的请她帮忙，她用沉默拒绝了我，自此，我们再也亲近不起来。
说到这，也许会被你笑话，觉得我是个幼稚的人，仅凭一次沉默的对接就否定了一段情谊，有点因小失大。首先，很抱歉，我就是这样一个特立独行的人，其次，我甚至还理直气壮地觉得，自己没有做错，因为一个不愿意向你伸出援助之手的人，一个宁愿选择沉默也不愿意跟你解释的人，一个明哲保身的人，应该，你没有勇气再去打扰一次，应该，她有勇气拒绝帮助你无数次。
人心有时候的确是个脆弱的东西，“人心隔肚皮”，谁也不是谁的心腹，并不太清楚各自心中那些如意算盘，那些“小九九”。
人心有时候是个太肤浅的东西，确切地来说，人有时候是不高尚的，甚至于是卑微的。物质条件看上去肤浅，酒肉朋友看上去让人贻笑大方，然而，当你走投无路，需要资金启动的时候，那些愿意给予你物质帮助的对象，日后成了你心中神圣的一尊佛一样。“患难见真情”的道理说的不错，我们一直在被醍醐灌顶。
其实所谓“助人”，只要在你原有的物质基础上给人帮助，不在乎多少，人之常情，我们是可以理解的。反观，那些明明就腰缠万贯的人，不帮忙就算了，他还要“帮倒忙”，说着挖苦、讽刺的话语，故意装穷，百般无可奈何的模样，那种人，才是真正意义上的可恶，现实中，这样所谓的亲朋好友，大有人在!
太多时候，我们不是对这个世界愤世嫉俗，世界与我何干?我只顾自我过活。我们所心酸的是人心，我们时常所被温暖的也还是人心，成也他人，败也他人。
因为你们不一样，你们对我的态度是不一样的，反之，我回应的想法、做法也是与之对应的。我们都过于聪明，我们的记性太好，以至于忘了世间有“糊涂酒”的存在。
我们不该洒脱，是因为我们顾虑太多，我们不该洒脱，因为它会和“自私”亲近。
话最后被说了很多，该说的、不该说的，都娓娓道来了，批判的、称赞的，都“一气呵成”了，畅快!
你我之间，关系继续待时间敲定，我们不是敌人，不用老死不相往来，我们亦不是“伯牙”与“子期”，亦不用担心彼此辜负时光岁月，简单就好，顺其自然最好，如此这般。
我是属于骨架偏小肉很多的类型，是一种易胖体质天生就有点肥胖。
没怀孕前的我也是个漂亮的瘦子，怀孕后为了孩子拼命的吃!原以为生了孩子会自然瘦下来，谁知孩子都2岁多了，体重一点也没减还越来越胖了!又丑又没形象，老公都嫌弃!特别想找回怀孕前的苗条身材.
有一次，和老公上街，看到一个肥胖的妇女走过，肚子比胸还大，厚厚的双下巴，脖子埋在肉堆里，走路特别困难。老公说，按照你这个增长速度，明年你也是这体态了!虽说是句玩笑话，但被自己心爱的人嫌弃，心里总是不舒服，所以我决定要减肥!可是减肥真的太难了!有一天，我的朋友介绍了一种减肥料理，是一种水果沙拉，是由火龙果和木瓜、甜瓜、等等的水果组成的一种沙拉，我看全都是由水果组成的，我的心里就想着，反正都是水果组成的，自己都可以做出来，后来，我开始每天一日三餐都带有这种水果料理。但也每天也都去运动，果不其然，一个月后我的体重回归到了年轻的姿态。老公也从一开始的不相信都被我一一验证是真的，我的体重回到年轻时的姿态，老公也对我更好了，不会像以前那样再说我什么什么了，我也更有自信了，我开始活出我的精彩了!
所以说减肥不能盲目!用对方法，想减多少就减多少!为什么减肥老失败?为什么老反弹?没用对方法!体质不同，生效的减肥方法也不同!用错了方法，即使暂时成功，日后也会反弹。
所以为你的健康着想，减肥不要盲目的去减。要以健康的方式去减。
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随笔的初三篇十一
当我牙牙学语时是父母给我了希望，当我步入学校生活时是同学给了我关怀，当我在成长的道路上有所偏差时是老师给了我哼哼教导。这些，我从来都没有在乎过。直到有一次错过，让我成长很多。
这是一次痛切的错过，是因为过错，是一个已无法挽回的事实。因为错过，我感悟到了人生，感悟到了所有，有人说错过是给你经验与教训。而我说，错过或许你一辈子再也不会再有这种经历，不管好的还是坏的，哭的还是笑的，痛的还是。
身为实验中学七班的一员，我对自己的责任又付出了多少？有没有尽心尽力的做到自己应该做到的呢？在这个夜下，有太多的思绪飞来，也不知如何用语言来表达。就这样吧！做好今天的自己！想明天，想以后都是不现实的问题，有目标，努力了，足够了！
随笔的初三篇十二
我是一名初三的学生，在新的一年里，最大的愿望莫过于：顺利的考入高中。
步入一个新年，意味着我们又长大了一岁，意味着我们又成熟了一些，意味着我们又要享受更多的阳光……步入一个新的阶段，就要不断的向前看，适应现在，而不是总回忆过去。
虽然在过去的一年里，发生了很多的事情，让我们无法忘怀，但是，人总是要向前看的。所以，不要留恋过去，也不要憧憬未来，要活在当下。活在今天，就好好享受今天的阳光；明天的事，就留在明天去做；昨天的事，留给历史。
历史的脚步不会停歇，历史还在继续……。
最后祝大家在新的一年里：身体健康，快快乐乐，平平安安！
随笔的初三篇十三
你说我无理取闹。
警告我别再对她笑。
——天女。
微凉的咖啡，是我的依赖。它浓浓的味道，象征我浓浓的思念。
穿越时空的轨道，我不经意的已从无知少女到了忧郁冷静的青年女孩。思想多了一点的成熟，还有，心灵得到了些许饱满。
一直以来，疼爱我的人没有多少。希望你永远疼爱我的这个幻想被你破灭。你被上天注定的温柔不属于我，因为老天注定要把我给遗忘。它的遗忘，把我给辜负了。
有时候，
有些人，
一直是被遗忘的；
而又有时候，
又有一些人，
是一直被铭记的。
但我注定是那个不被记得的。
送自己一首小诗，一首悲伤的诗歌，承载我所有的苦痛。我诉说，容许我诉说的只有这样的方式。最恨你，恨你，恨你背叛了我，欺骗了我，却不会留下我。苦痛有时候可以掩饰，但最哀的便是当掩饰不了时。他，被疼；她，被爱。只有我，被孤独的抛弃。全世界都欠我一个微笑，欠我一个拥抱，欠我一个我永远得不到的——爱。
希望一直在，破灭一直在，只是看我怎么选择。
我不再敢选择，我怕二选一又是一次很痛的伤害。我不想再回忆起那个冷冷的眼神落在我身上，凉凉的背影远远的离开。我的灵魂告诉我要复活，但我的心灵却在死水沼泽地里淹没。什么时候，会出现一个真正能够拯救我的人？为我心灵的伤疤抹上一层膏药，让裂开的地方复合，不再是留血不停。
窗外的雨滴滴，
路上的车嗒嗒。
而键盘的敲击声中夹杂了一种声音，泪落在桌上。
随笔的初三篇十四
一切都结束了，明天我们开学了，结束了美丽的假期，结束了精彩的课外生活，结束了欢声笑语的童年时代。我知道这一切的结束会换来新生活的开始，此时此刻我的心里波澜起伏然而又是那么的平静。我盼望新生活的来临，可又害怕踏上的是条不归的路。
从小我就羡慕当一名学生，每天可以和同学们在一起聊天，可以学到很多很多的知识。而如今我对学生这一名词又多了几分认识，似乎我们更多的是在完成任务。就像父母老师们说的一样我们是父辈的接班者，我们是祖国未来的建设者，可我们也是一个独立的个体，我们有我们的，有我们思想，为什么不能给我们多一点的空间，哪怕一个小时也行。
我对于明天有点措手不及，我不知道我会以什么样的精神状态来对待更加紧张的学习生活，我能做到永远的快乐自信吗?在我的心里以画上了一个问号。初中生活的全部就是学习，这是所有中学生不得不接受的事实。是我们都无法改变事情，既然这样，生活还要继续，我们何不从新审视。这也是我最常告诉自己的一句话。在生活中我们是个弱者，既然父母有命，国家有令，反抗也没用，地球少了谁都照样转，那只好在家当个乖乖女了。既然做了，就要做好，所以给自己加加油，努力的学吧!这就是几乎所有中学生的悲哀(当然也有特殊人种)。
抱怨每个人都会有，可正事还得做，我们是祖国明天的太阳吗!在此告戒学弟学妹们，好好珍惜你们的假期吧，以后就没时间。可开学要好好学，珍惜学习机会。
用诗人的话说：托起祖国明天的太阳!
随笔的初三篇十五
走进初三意味着承担升学压力，按走进初三的随笔如何写呢?来看看本站小编精心为你整理走进初三随笔，希望你有所收获。
在成长的。
日记。
中，我已步入了初三这一页。
我的理想。
在这一页萌生，追求在这一页起步，信念在这一页树立。初三，同龄人之间的“战争”，一堆堆的作业试卷都给我无尽的忧愁和快乐。
激烈的竞争。进入初三后，首先要学习到，不对，应该是感受到的，就是激烈的竞争。学习上要竞争，面对各个枪手，要想名列前茅，成为佼佼者，就必须比别人付出多一倍的努力。泡在“知之为知之，不知为不知”的古文浴缸中，提升自己的领悟能力，提高自己的写作才能;沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中，纠正自己的思维方式;遨游在“a,b,c”的英文海洋中，巩固自己的知识技能......只有各方面都高人一等，才有成功的可能。
繁重的“担子”。进入初三后，肩上的“担子”明显加重了。试卷一张接一张的做，好不容易应付了数学老师，，我们的英语老师，作业一布置完就溜了。正在唉声叹气只是，有听见语文老师轻轻咳了咳，大家立刻安静了下来，给送人“送”来了两张试卷。尽管大家千百个不愿意，但是没办法，谁叫她是班主任呢!
初三生活岁有一点无奈与痛楚，但是快乐大于痛楚，趣味大于无奈。初三作为人生的又一个港湾，将会让我理想的小船平稳靠岸。
时间如箭飞，我们转眼就进入了初中的最后一年——初三。这是一个火红燃烧的时候，它可以震动人心，使人内心燃起熊熊烈火，可是，它也可以让人心灰意冷，从此断送一生。但是，就算这样，我们不得不用尽全力抓住一分一秒的时间，让自己作最后的冲刺。
初三是十分紧张的，如果你。
珍惜时间。
一刻也不让它擦肩而过那么光明就是你的未来你也就可以顺顺利利地进入高中甚至大学;反之你虚度光阴成天谜于玩乐那么初三一毕业你的学习生涯从此也就结束了也就注定你一生碌碌无为这就是初三的——酸。
初三时自己的心情难免会紧张起来，这是最后一年，自己应该努力学习，连平时很贪玩的同学也认真起来，当自己埋头苦干一年时，当高中录取书来到自己手中时，那时的你流下了辛苦劳作后而大获丰收的快乐泪水，那时的你苦尽甘来，展开了美丽的微笑，这就是初三——甜。
初三时自己如着了魔，努力学习，忘却了自己的悲欢离合，一心只管向上冲，现在的努力成就了将来，满怀信心的跨进了中考之校门，当你坚信自己考上时，却是名落孙山，那时内心的热泪潸然而下，自己的付出没有得到回报，只是一分之差，却失之千里，自己和高中挥了挥手，这就是初三-——苦。
初三是充满竞争的，在形形色色的人群中，自己不过是一个无名小卒，自己被种种资料压垮，成天和书打交道，成了书的机器，让自己疲惫不堪，自己一心想向上，而没有成功，自己只能懊悔了，自己从此走进社会，自己必须承担家庭的责任，这就是初三——辣。
刚走进初三的我们竟然这四味药为什么不综合起来，取其优势，去其劣势，打造一个黄金的初中，创造辉煌的初中历史，用自己积极的心态对待这个与众不同的初三，在这段时间努力拼搏，让自己考上理想的高中，请用向上的心态迎接这来之不易的初三吧!
走进初三，我们已经抖去了身上的雅气与天真。面临的是父母的希望，老师的希盼及自己的前景;这一切的一切如同送空气中抽掉了氧气，是我们的世界有了一种要窒息的感觉，如同在苍鹰的翅膀捆上一叠叠沉甸甸的作业，它已无法在搏击长空，在仓空中傲视一切。它会很累很累。
在读书时，不禁眼前飞过蝴蝶，我对它们羡慕之情油然而生——无忧无虑，在花丛中自由嬉戏与玩耍。拥有美丽翅膀，可以自由自在地与天空拥抱，与小花亲吻，与小草牵手。于是放下了书，有种心烦意乱的感觉使读不下去。其实，很想找个人说话，不过他们的话题却永远也逃不出，考试、分数、中考。诗人所到之处都有一种严重的压力覆盖着，让人感觉越来越喘不过气了。
在家时，总假装看书，手里捧着一本书，脑子里却胡思乱想，思绪飞扬，而且还经常的莫名其妙的心浮气躁。
可不久前，从一本书上，我懒觉到蝴蝶破茁时痛苦与无助，我不经恍然大悟。
其实，初三年是我们人生一段充实的经历。就如同蝴蝶只有经历破茁的痛苦，才能拥有美丽翅膀，然而，我们有足够能力破茁了吗?我们的丰翼足够丰满了吗?小鸟是经历了成千上万次的试飞，才得以在空中飞翔，所以，我们已不应再在为压力所阻，化压力为动力，努力吮吸养分，那么总有一天我们拥有坚不可摧的羽翼，从而风雨中自如地飞翔。
不要抱怨，不要消沉，我是个聪明的人，自然要当那个奋起直追的智者，九年给予我的压力越大我的动力便越大。
带着九年级给予的压力，走出多味的初三，走向多彩的人生。
随笔的初三篇十六
小升初后，那些当初以为巨大的痛苦，刻骨的失落，缠绵的绝望，都已经变得粗糙而又朴质的茧，变得不再具有杀伤力，变得微不足道……但是时间会把我们塑造的更好，我们迎来了改变人生轨道的中考。密密的云层在11月散开，湖蓝色的天空下，所有灰暗潮湿的日子开始散发出光芒，九年级全体同学登望海楼，为中考200天做准备。
从初一开始，我们只为了一个梦想，浴火重生。在最后200天，坚持初心攀登吧！刚开始大家都是一样充满斗志，但到后面差距渐渐拉开了，有人坚持，有人放弃。我告诉自己你必须继续走下去。绝对不会给自己一次停留的机会。也许这地上本没有路，但走的'人多了，也便成了路。我并没有向六班同学一样，一股脑向上冲，我每到一个山顶，就可以看到三门不同的全景，如果你只顾着攀登，其实未必得到最多，你知道，当你发现你越来越“高”了那时候你还会抱怨什么呢？一切终将会过去，未来总会到来。只愿自己能不辜负，不忘初心方得始终。
在以后的年岁里阳光万里，一路笑语欢歌，一路鲜花盛放。
随笔的初三篇十七
初三教师在初三学生中扮演着很重要的角色，我们看看这个主要角色的随笔吧。下面是本站小编精心为你整理初三老师随笔，希望你喜欢。
一、学生帮我反思。
著名教育家魏书生说：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所谓高悬鞭策自警”。其实我在做班主任时内心经常会受到学生的挑战，曾经有失去自控的时候,，也有过发火发怒，变得暴躁的时候。现在回想起来，这样做不仅对工作有损无益，有损于一个教育工作者的形象，而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟。我陷入了沉思中，开始反思自己的言行，特别是对待个别行为偏差生，更是好用贯有的思维定势来判断和处理问题。发生在严骏同学身上的事情就是一个例子。一天中午休息时间,，严骏与一位同学发生肢体冲突，得知消息，我迅速赶到教室，不分青红皂白地批评严骏：你平时学习不认真,上课说小话,现在发展到打架。他还想争辩什么，我很武断地打断他说：“还要狡辩?你总是班级的麻烦制造者,先到办公室再说”。后来，从与严骏的谈话中和其他同学处得知了事情的真相：那一位同学乱垃圾，没有扔进垃圾箱，严骏让他捡起，那位同学却说严骏多管闲事，并辱骂严骏，才有后面的冲突。我的心里受到很大的震动，这事确实不是严骏引起的，那位同学应该负主要责任，严骏是在维护班级的纪律(班级规定扔垃圾,必须在下课时间扔进垃圾箱)，那我怎么办呢?我陷入了沉思，最后我决定在全班同学面前向严骏道歉，并且表扬了他。同学们的掌声让我感动，他们帮我反思，促我进步。作为教师应该做一个有错就改的快乐思想者，从学生中感悟自己的得失，要用发展的眼光看待学生，要用心去发现他们特别是行为偏差学生的点滴进步，抓住有效的教育机会,教育他们不断进步。自己遇事也要冷静,真是应验了“急事缓办,缓事急办”这句话啊!
二、走进学生心灵。
俗话说，一把钥匙开一把锁。班级的每个学生都有不同的个性，对每个学生要采取不同的教育方法，特别是一些性格内向的学生。张磊同学成绩不错，就是性格太内心，不爱说话，与同学交流少，在班里显得很孤单;在老师面前也是有上句没下句的，我几次都想主动找他解决问题，但一直都没有遇到好的机会。一次，我们班的同学在食堂包馄饨聚餐，我把学生分成四组，分组包，分组煮，分组吃。轮到张磊盛馄饨时，由于食堂地面湿滑，汤水洒出烫了手，结果气得他把馄饨全部倒掉扬长而去，学生告诉我后，让我觉得有点不可思议，怎么会这样呢?我意识到他不仅性格内向，而且偏激，容易出现更为严重的事故，再联想到媒体介绍的一些案例，感到有些害怕。我赶紧把他找到办公室，让他坐下，漫漫说出当时的具体情况以及可能出现的不良后果，讲得我嘴巴都快干了，最后，他终于表态说：“我以后会多和同学交流的，遇事也会冷静的”。但我仍不放心，以后再出现偏激的事怎么办呢?一定要一劳永逸地解决他的问题。我除了注意观察他，抽空和他谈心外，还让班级几个比较开朗的同学成立帮教小组，带他多参加一些集体活动，如果他遇到难事，帮教小组的同学会帮他出谋划策，帮他解决问题。渐渐地他变得乐意和班级同学交往了，有事也愿意和我交流了，人也变得乐观了许多。在一次家长会上，他的母亲提到他的变化时，对我表示非常感谢。一天，我在办公桌上发现他的一张留条，上面写到：“谢谢您，我的老师!”看完后，我欣慰地笑了。
班级工作千头万绪，但班主任老师只要用“爱”这根针就能把它们串起。教育学生，只有走进学生的心灵，了解他们，理解他们并给予他们更多的爱心，和学生成为知心朋友，就能达到“亲其师而信其道”的目的，就会收获更多的成功和喜悦。
作为老师，评价学生优劣的标准似乎永远是学生的成绩。成绩好的，家长高兴，老师心里也欢喜。成绩差的，家长愁眉不展，老师也唉声叹气。我以前也是这样认为的，但最近的一件小事却改变了我的看法。
教案。
拿起进入教室有几次甚至是我经常批评、数落的学生。
我的心不禁一震，在他们的心目中，为老师做事，甚至是触摸一下老师的教本都是一种幸福。心甘情愿的为老师做任何事。而我呢，对待学生有时不分青红皂白，不问原因，只要是没有完成作业的，都会当面批评，数落。而学生们却仍然一如既往地尊重老师、敬爱老师。谁说成绩差的孩子缺少责任心呢?谁说学生们的心灵不是纯洁健康的呢?只是我们老师缺少发现的眼睛。
此后，在教室中我没提起过这件事，让这件事成为我们师生间的和谐音符吧，有这样的默契，彼此的信任，师生间的关系才会更融洽。
风儿送来阵阵清香，雨儿送来丝丝清凉，什么时候送来纯真的思想，编织美丽的篇章，书写人生灿烂的一行。
让我们给学生更多的关爱，因为学生给老师的不仅仅是作业，给老师的还有一颗纯真的心。让我们在师生共处的和谐音符中弹奏出更美的生活篇章吧!
一、及时转换心态。
当前的招生政策，分数、名次像两座大山压在学生的心中，同时也压在教师的身上，班主任对考试成绩的看法直接左右学生心情是否快乐，究竟什么可以决定学生的成败?心态。而我们教师的心态将直接影响学生的心态。平时考试多了，班级成绩总有好有坏，成绩就象股票，即使是绩优股也每时每刻在波动，遇到成绩下落时，班主任要及时转换心态。
换种心态去游说：对于中下学生更不能讲读不好进职业学校之类的话，我们还是要换种心态去游说，努力点可以争取职业学校的升学班，多宣传职业学校成才的人，象更香茶叶的老板、大名鼎鼎的赛车手徐浪、杭州楼外楼的总厨等，告诉学生三百六十行，行行出状元，只要努力任何学校都能成才，让学生觉得有目标、有希望、有自信去努力进取，让学生在兴奋快乐之中发挥最大的潜能。这样也便于自己完成学校的招生任务，一举两得。
换种心态去承担：学生的考试成绩不理想，很大程度是学生自身的原因，也有教师的原因，但初三学生心理压力特别大，往往会引起自卑和泄气，因此教师应尽可能的多承担责任，告诉学生是自身的教学中的某种原因造成学生成绩不理想，请学生不要害怕，老师有信心教好你们。责任转嫁后，教师再辅以及时的心理疏导，可以避免学生的自信心受到严重的打击，避免考试让他们得到失败感，避免学业上走向恶性循环，从而取得较好的实际效果。
二、.努力纠正偏科。
首先，把时间交给学生，初三学生过重的课业负担，往往令学生失去自己支配时间的能力，即使知道自己存在偏科也挤不出时间对弱课进行强化。纠正偏科就要保证学生有自己操纵的时间，这就要求教师布置的作业要适量，机械的重复的作业要少。
其次，学生手头要有参考书，学生有自主选题的机会做针对性的练习。
最后，借助教师的外力，合理利用教室位置，偏科学生分科分组坐到过道两边，便于任课老师记忆。上课提问、作业检查、单独辅导都有针对性，不产生遗漏。
随笔的初三篇十八
当我们踏进初中的大门时，我们便开始了一场长跑。初一是起跑，只有不断吸收和汲取才能跑出与他人一样的平行线；初二是第三或第四圈的时候，这进你已经有点累了，但是你不可以停下，你要不断地跑动，才能保证在冲击的时候有力气去冲；初三便是冲刺，此时的我们像在弦上的箭蓄意待发。所以我们只有把弦拉紧了才能冲得更远。
人生中有许多十字路口，而初三就是第一个十字路口。每个路口都有属于自己的路标，象征着不同的东西，有的象征着飞黄腾达，有的象征一生无为……。至于你要走哪条路就在于你自己！要么苦一时，要么苦一世，离中考那个十字路口很近了，你还在等什么？如果是潜力股那现在就可以爆发了！必竟已经初三！
初三！初三！初三！
每天我都会告诉自己初三了，不能像以前一样了，决定自己命运的时刻来临了，你还在干什么？我们不再是无忧虑的孩子了，望着窗外孤独躺在操场上的蓝球，再看看自己桌上永远做不完的作业，再想想自己初三了，便没有玩的欲望了……。
初三是一种奇妙的东西，它使我们酒下热泪流下汗水，但是它又带给我们欢乐，带给我别样的滋味，几十年后，再想起初三的时候，你会微笑着说：“我曾为它努力过！”初三这字眼留在了每个为它努力奋斗过的人心里。
20xx年就要结束了，明年我们就要中考了，箭在弦上不得不发，珍惜现在，不要怕苦怕累，努力吧！中国有句古话：吃得苦中苦，方为人上人。
人在初三，不得不努力！加油！
随笔的初三篇十九
昨天看了看的刘巧云写的《一声同桌一世情》，感觉自己终于释怀了。
自己总是喜欢记录那些感情，久而久之，我都怀疑自己是不是多情了，怎么总是记录这些感情呢。甚至害怕自己记录的这些会让被人误会自己多情。昨天看到刘巧云写的这么一句话：有一种情，叫做同桌情。
从来没有人跟我说过同桌情这种事情。自己之前那么喜欢记录这些事情，包括那些同桌，几乎每一个都要被我写过。我都怀疑是不是自己是一个多情的人呢。对那么多人都抱着感情。幸好，有这么一个词叫做同桌情。
我想，我能写出来的那些感情，往往，不是我的伤口。我的伤口，应该是提不出来的。我内心深处的最深沉的爱，或许并写不出来，那些写出来的，不过是我生活中的那些陪衬，就像我生活的调味品一样吧。虽然不起眼，虽然需要的很多，但是缺少他们却也不行的那种。
就像下厨的时候，即便一盘菜看起来再美味，但是忘了加调味品，尝起来也终究地无味。有了调味品，虽然他们看起来不起眼，而且需要的种类那么多，但是，缺一样也都不行。色不全，味不美。我想生活中出现的那些人也一样吧，他们看起来都对你很重要，你总是想要抓住他们，总是想要拥有他们，但是你内心深处却只装着一个人。你缺不了那些让你感情丰富的人，也缺不了内心深处的那个人。
有一些感情，或许叫做相识情和相知情。就像老哥，这种情，或许叫做相知情。像男神，这种或许叫做仰慕之情。像那些写过情书却被自己拒绝的人，或许叫做愧疚情。也正因为这些情，才让自己不由地，总在不同的境地想起他们把。
随笔的初三篇二十
有人曾说：脸面不是别人给的，而是自己挣的。这里，脸面同样适用于“体面”。
北京大学法学院的刘媛媛，在高三时仍是一名差等生，突然有一天却有了考北大的想法，从此便发了疯似的读书，虽最终没考上北大，但四年后通过考研，她还是来到了北大。若说刘媛媛体面，这体面完全是她挣回来的。很多人说刘媛媛当然体面，因为她是北大的，而我认为，北大学生的身份固然使她有面子，但使她更体面的是，由差等生奋斗成功。
在我看来，体面并不是每天打扮得光鲜亮丽去参加高级派对。体面应该是在自己遭遇困苦时，依然“漂漂亮亮”地过每一天，体面是在陷入绝境时依旧有享受美好生活的勇气。张幼仪在被徐志摩抛弃后，生活异常艰难，但作为大家闺秀的体面不允许她落魄，不允许她放弃。于是她重新开始，远赴德国，终于在那里活出了一片天地，而后体面地回国。张幼仪，在我心中，世间女子无人能敌。
我们没有张幼仪的传奇经历，试问当我们遭遇这种人生变故，是否可以如张幼仪般体面地活着?我做不到，因为张幼仪的体面是由内而外散发出的芬芳。
我把体面分为两种，一种是外表体面，另一种是内在体面。外表体面是每个人都追求的，出门要梳妆打扮，整理着装，保持良好的外在形象。其实，追求外表体面很简单，随身带个小镜子照一照就可以了。真正困难的是保持内在的体面。那是一种由内而外散发出来的气质。比如，过马路时，所有人对红灯视若无睹时，你依然等待绿灯的亮起;很多人对倒地老人扶不扶犹豫不决时，你仍然不假思索扶起老人;很多人对时髦趋之若鹜时，你依旧保持自我……内在的体面说起来容易做起来难。
生活中最理想的状态就是两种体面皆具，但两者不可兼得的时候，还是舍其外在而保持内在的体面和高洁吧。
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