教案是教学研究和教学改革的重要成果之一。教案的编写应根据教学目标和教学内容，合理安排教学活动。以下是一些典型教案的分析和评价，供大家学习借鉴。
可爱的小兔教案篇一
小兔子是幼儿非常喜欢的动物形象，在平时的户外体育活动中，幼儿学小兔子双脚连续向前跳、向上跳的本领已经掌握很好，但对于双脚连续向测跳还没有尝试过，为了促使幼儿能较熟练的用双脚向不同方向跳，发展跳跃和其他多种兴趣和能力，结合本班实际情况，我设计了本次活动。
1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3、增强幼儿的身体素质。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。
1、物质准备：小兔头饰（每人一个），纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门，小蘑菇若干，“兔子舞”音乐。
2、经验准备：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚连续向侧跳还没有尝试过。
1、音乐导入：今天的阳光真好，小兔和妈妈一起来做做运动吧！（幼儿随音乐做热身运动。）。
音乐有很强的.节奏感，教师用语言、动作和幼儿进行交流，腿部活动适当多一些，使幼儿达到热身的目的。
2、练习阶段：
第一次练习：今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。路很远，需要小兔子掌握一项本领，才能采到蘑菇。什么本领呢？看妈妈做一遍。（教师示范并讲解动作要领，幼儿进行第一次练习，教师训回指导，重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子）。
请动作规范的幼儿做示范，教师模仿动作不规范的幼儿，让幼儿发现二者的不同，教师再次强调动作要领。
第二次练习：幼儿自由调换路线进行练习，教师巡回指导。
教师没请动作不规范的幼儿，而是自己进行模仿，同样起到对比的作用，让幼儿记住规范动作的同时，也拉近了师幼间的距离，体现出教师尊重、热爱幼儿。
3、游戏部分：
第一次游戏：幼儿自由选择路线去采蘑菇，教师指导，游戏后进行点评。
规则：第一个小兔子跳到路中间时，第二个小兔子才能出发。每个小兔子采一个蘑菇，从原路返回。
第二次游戏：幼儿重新选路去采蘑菇，有两条路加大圈与圈之间的距离，增加难度。鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。游戏后教师进行点评。
游戏过程中，教师使用鼓励性语言，如好的、真棒等，增强了幼儿的自信心，从而使幼儿更好的按规则进行游戏。教师点评时，针对活动中的难点进行点评，使幼儿能更好的掌握动作要领。
4、活动延伸：小兔们真能干，采了这么多蘑菇，现在让我们庆祝一下，一起来跳舞吧。（幼儿与教师一起做放松运动）。
重点放松了腿部，配上音乐，做到前后呼应。
游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。
游戏过程中，三条不同的路线，体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏，第二次游戏中，教师鼓励幼儿尝试换一条路线，鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参与游戏的同时，增强了自信心。游戏中，教师始终使用鼓励性的语言，使幼儿更好的按规则进行游戏。
游戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与开始的热身运动相呼应，达到放松的目的。
这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜欢在这个活动，积极性很高，兴趣浓厚。
可爱的小兔教案篇二
1、初步感知兔子的外形特点，了解其生活习性。
2、愿意亲近小兔，喜爱观察、照顾小兔。
1、自然角中饲养的小兔。
2、“可爱的兔子”ppt（各种小兔图片）。
一、直接导入（价值取向：引出实物白兔，引起观察兴趣。）。
1、（搬出兔笼），以小客人来作客导入。
2、教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！引导幼儿和兔子打招呼。
二、观察交流（价值取向：仔细观察白兔，了解白兔的外形特点，愿意亲近小兔。）。
1、和小兔做朋友，摸摸小兔。重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的，滑滑的，毛茸茸的）。
2、重点提问：让我们来看一看小白兔长得什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴）。
3、再次体验摸小兔，观察小兔。
4、小结：小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴，四条腿、短尾巴、白皮毛，走起路来蹦蹦跳。
三、媒体拓展（价值取向：观察、了解不同的兔子，简单了解生活习性。）。
t：小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！
1、出示各种不同的兔子：小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4以内，整合数数）。
2、重点提问：他们和小白兔有什么不一样？（皮毛，眼睛）。
3、重点提问：它喜欢吃什么呀？喂食物：青菜、萝卜、蘑菇。你们猜猜小兔最爱吃什么呀？观察小兔吃东西。
4、小结：原来小兔爱吃……。
四、延伸。
小兔还喜欢吃什么呢？。我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。
可爱的小兔教案篇三
1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》，播放器。
亲子手册《主题活动·小兔挂饰。
1、认识小兔。
(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
(5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的'尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提问：小兔子最喜欢吃什么?
(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
(1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。
(3)播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。
1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。
现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。
可爱的小兔教案篇四
1、知道小兔的外貌特征。
2、模仿小兔子蹦蹦跳。
3、体验贴近小动物的感情。
1、一只小兔子以及白色小兔、灰色小兔、黑色小兔图片。
2、青菜、胡萝卜。
3、音乐《小兔跳》。
一、介绍小兔。
1、老师：小朋友们，今天有位小客人要来我们班做客，大家猜一猜它是谁呢？
眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？
2、出示白色小兔图片，请幼儿仔细观察白色小兔的外形特征，可以借助看看、摸摸等方式感知兔子的眼睛、耳朵、尾巴等外貌特征。
3、提出问题：小兔子长得什么样？兔子的皮毛都是白色的么？
4、出示灰色兔子、黑色兔子图片，请幼儿观察，感知兔子的外貌特征。
总结：兔子是十分温顺的小动物，长着长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴，嘴巴是三瓣的，不是只有白色兔子，还有灰色兔子、黑色兔子。
二、喂小兔。
1、提出问题：小兔子最爱吃什么食物？
总结：小兔子最喜欢吃胡萝卜和青菜，小兔子是我们大家的好朋友，我们要保护他们。
三、学小兔蹦蹦跳。
1、请幼儿观察小兔子是如何走路的？
2、请幼儿模仿小兔蹦蹦跳走路，带领幼儿一边念儿歌一边做蹦蹦跳动作。
儿歌：小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱。
3、播放音乐《小兔跳》，练习蹦蹦跳。
现在的幼儿大多是独生子女，是全家的焦点，家人围着他们团团转，备受宠爱，他们的'智力发展和口语水平很强，但是他们自私、霸道，不知道关心、帮助别人，品行方面大不如以前的孩子。小班的幼儿感情很脆弱，但是也容易构建。所以根据小班孩子的年龄特点结合孩子们都喜欢小兔子，让幼儿在和小兔子一起玩的时候融入感情因素，比如：抱一抱、喂小兔。拉近了幼儿与小动物之间的距离，产生了亲和力，潜移默化中学会了要保护小动物，幼儿对小兔的爱自然流露出来。
可爱的小兔教案篇五
活动目标：
1、仔细观察，理解各种符号所代表的意义，尝试自己制作符号标签。
2、在大自然中，通过想想、看看，说说，做做，体验学习的乐趣。
活动准备：
1、花园中已经布置好各种符号标签如：不要采花等。
2、准备好几种常用的其它符号图片。
3、纸和记号笔、蜡笔。
活动意图：
在生活中，我们经常会看到各种符号，大班的幼儿已经有了一定的生活经验，他们已接触了生活中一些常有的符号，但是农村幼儿他们未必能完全读懂这些符号，而且大部分幼儿缺乏更多的相关经验。通过这节课，我想让幼儿进一步熟悉、认识几种基本的符号。并在此基础上，尝试迁移运用并制作符号。
另外，在活动过程中为了让幼儿在更自然、愉快、宽松的环境中自主的学习，我就把这节课，安排在了室外并设计了看、说、做多元整合，并通过环境的互动，帮助幼儿学习。
活动过程：
引言：符号宝宝给我们写信来了，邀请我们大2班小朋友到小花园里去玩捉迷藏的游戏。
1、观察花园。
提问：符号宝宝在哪里呢？我们来找找看。
2、找出符号。
提问：你知道这些符号代表什么意思？它们有什么地方是一样的？
）
1、提问：在我们的生活中你还看到过哪些符号宝宝？他们分别代表着什么意思？
2、教师分别出示相应的图片，和幼儿一起讲讲认认。
2、幼儿动手制作自己的符号宝宝。
3、做好后和旁边的小朋友猜一猜、说一说符号的意思。
可爱的小兔教案篇六
1、练习走、跑、跳、爬等技能，初步学习投掷的动作，发展动作的灵活性和协调能力。
2、乐意与同伴一起参加集体活动，养成活泼开朗的性格。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
1、自制绒线球若干，每个幼儿一个。兔子头饰若干，每个幼儿一个。
2、大灰狼头饰一个;自制蘑菇若干，洒在场地的一端，布置成一个蘑菇地。
3、音乐磁带，录音机。小鼓一个，鼓棒一对。
一、听音乐练习一个跟着一个走。
老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子。
兔妈妈：“兔宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去活动活动吧!”
小兔子在兔妈妈身后精神抖擞地一个跟着一个走。
二、听音乐跳绒线球舞蹈。(音乐《跳舞歌》)小兔子跟兔妈妈一起跳自编的绒线球舞蹈。
三、充分利用绒线球玩游戏(一)鱼贯式游戏1、把绒线球摆成一个圈，一个跟一个跳过绒线球2、小兔子两臂侧平举，一个跟一个绕着绒线球跑。
(引导不会塞的幼儿互相帮忙，既锻炼了孩子的动手能力，又培养了幼儿的协作精神。)1、小兔跳跳跳兔妈妈敲小鼓，小兔子听信号跳。兔妈妈敲得快，小兔子向前跳，敲得慢小兔子后退跳，兔妈妈在鼓面和鼓边交替敲，小兔子就转圈跳。
2、小兔爬爬爬兔妈妈敲小鼓，小兔子听信号爬。兔妈妈敲得快，小兔子向前爬，敲得慢小兔子后退爬，兔妈妈在鼓面和鼓边交替敲，小兔子就转圈爬。
两个兔妈妈坐在地上，双脚相对搭成一个山洞，小兔钻过去。
(在此环节中，幼儿听信号做动作，训练了反映的灵敏性、动作的协调性。)(三)小兔抓尾巴小兔子们玩《抓尾巴》的游戏。
(练习快速跑以及躲避的能力，训练动作的灵敏性)(四)小兔传球小兔子们站成一个圆圈，一个一个传绒线球，进行比赛。
小兔子：我们去采蘑菇吧!
兔妈妈：采蘑菇的时候，如果遇到了大灰狼怎么办呢?
小兔子：狠狠地打!
兔妈妈：用什么打呢?
小兔子：用球打。
1、练习投掷兔妈妈：兔宝宝们，我们先来练习一下吧!把绒线球的辫子绕起来，听妈妈口令，妈妈数到“三”，你们就把球扔出去。(反复练习两三次)2、采蘑菇兔妈妈：我们去采蘑菇吧!
听音乐小兔子和兔妈妈蹦蹦跳跳一起表演，突然音乐变，大灰狼出现了，小兔子们纷纷用绒线球砸大灰狼，大灰狼求饶走了，小兔们高兴地采蘑菇。
(通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到最高，锻炼了幼儿的身体和动作。)3、小兔吃蘑菇。
兔妈妈：采蘑菇的时候，有的小兔子采的比较多，有的小兔子没有采到，没有蘑菇的小兔子吃什么呢?(作为老师，我故意没有提供很多很多蘑菇，目的`就是让幼儿学会分享)小兔子：我给他吃!(有的幼儿会主动提出)在音乐声中，小兔们“品尝”他们打败大灰狼才采来的蘑菇，可高兴了。
(幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。)附：绒线球舞蹈《跳舞歌》。
第一段：
第一句歌词：“来来来……拉成个圈”幼儿左手拿辫子，右手拿绒线球，把辫子拉直，双手伸直在头顶左右晃动。
第二句歌词：“一二三……整齐好看”双手在身后抖动，双膝半蹲，脚下小碎步。
第三句同第一句。
第四句歌词：“转一转……到晚”双手伸直举至头顶小跑步自转一圈。
第二段：
第一句歌词：“来来来”双手合拢握球，双脚并拢跳成半蹲，双手贴在脸的左侧。
“大家来”动作方向相反。“拉成个圈”双手合握举至头顶，不断抖动。“一二三、一二三”动作同“来来来，大家来”。“整齐好看”双手握球在胸前小跑步自转一圈。
第二句歌词：动作同第一句歌词。
过门：第一句双手握球在胸前蹲下，第二句双手伸直握球在头顶抖动。第三句四句反复一、二句。
第三、四段动作同第一、二段。
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。
可爱的小兔教案篇七
1.感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体，知道形状不同滚球路线也不同。
2.能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法。
1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球门等若干。
2.毛线绳、双面胶、皮筋等辅助材料若干。
(一)通过游戏“赶小猪回家”探索不同物体的滚动路线，并将其分类。
出示薯片桶、塑料杯等不同的圆形材料，初次探索它们滚动的路线。
教师出示斜坡，拱门，让幼儿观察各种材料的滚动路线。
讨论发现了什么?为什么?(有些小猪能回家，有些小猪不能回家)。
师：小朋友，你们想不想亲自体验一下呢?
师：小朋友，现在自由结伴5人一组，尝试玩各种材料，并探索它们的滚动路线，并将不同线路的小猪分开放。
教师小结：有的物体能滚进球门，有的滚不进去，不同的物体滚动的路线不同，两头一样粗的能直线滚动，而一头粗一头细的则会拐弯。
(二)再次探索，发现纸杯、塑料杯的滚动方向。
1.提问：不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢?
2.幼儿再次探索，关注物体向哪个方向拐弯。
小结：不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯，这种滚动路线叫弧线滚动。
(三)三次探索，尝试让弧线滚动的物体变为直线滚动。
1.提问：小朋友怎样让纸杯、塑料杯不拐弯，直接就回家呢?
2.出示毛线绳、双面胶等材料，请幼儿利用各种辅助材料让弧线滚动的物体变为直线滚动。
3.展示幼儿成功的作品，鼓励幼儿大胆交流讨论，分享探索经验。
小结：只要让物体两端变得一样粗细就能滚进球门。
(四)活动延伸。
中班科学《奇妙的盐》。
可爱的小兔教案篇八
1.会用绘画的形式表现出兔子的基本特征和各种不同的形态。
2.培养幼儿爱护兔子、保护自然的情感。
一、谈话导入。
师：小朋友们，今天我们班来了一位客人，猜猜他是谁？
教师出示兔子图片。“看这是谁？他长得可爱吗？今天我们一起来画一画兔子好吗？。”
二、讨论兔子的基本特征。
师：先请你们和身边的小朋友说一说，兔子长什么样子？有什么特征？他喜欢吃什么，生活在什么地方。如果你要画兔子，你会画一只什么样子的兔子呢。
三、教师交代操作要求。
首先我们先要想好自己要画什么样子的兔子，然后在你的画纸的中间进行作画。画的时候要注意尽量画得大一点，让整幅画看上去饱满，接着要画出兔子的特征，比如耳朵长，尾巴短，眼睛红，最后帮他涂上颜色。
四、幼儿动手操作。
师：小朋友们，你们明白了吗？那想不想自己也来画一张可爱的`兔子呀？
引导幼儿动手操作，教师巡回指导，特别注重动手能力较差的幼儿。
五、展示作品。
请幼儿说说你喜欢谁画的兔子，为什么？
可爱的小兔教案篇九
在我10岁那年的生日，我的好闺蜜送了我一只毛绒小兔。
它长有许多粉色的长毛，就好像一整只兔子都掉进了粉毛堆里一样；它还有像红豆差不多大的两只小眼睛，只不过被粉色的长毛“淹没”了，很难找到；在两只水灵灵的眼睛下方，还有一个粉嫩嫩的小鼻子，长毛是粉色的，再加上小鼻子也是粉色的，混在粉毛堆里，比眼珠子还难找呢！
小兔的上面有一个扣子，我常把它挂在书包上、挂在腰带上等等地方，上哪儿都要带着它。吃饭、睡觉、上学、过年……有事没事就摸摸它那柔顺的毛，嗯，舒服极了！
在送我上学时，我在车上给它专门订制了一条安全带，这样在刹车时就不会摔跤了。当我放学时它就乖乖地坐在位置上，眼睛望着我，好像在说：“小主人，我来接你了！”那模样，真是乖巧极了。
由于我晚上一个人睡觉怕黑，所以我的毛绒玩具们组成了一支夜安小队，它是由聪明乖巧的小可爱、立下不少战绩的黄黄和忠诚老实的小白组成。有了它之后，这个小分队又多了一员——乖乖兔。有了乖乖兔的加入，这个队伍又壮大了不少呢！
我爱我的小兔，我坚信，我的小兔也很喜欢我，我们永远都是最好的朋友！
可爱的小兔教案篇十
我养了两只，一只叫白云，一只叫彩云。
叫白云的是一只红眼睛白兔，穿着雪白的绒毛大衣。另一只却是有着黑眼圈的熊猫兔，刚才已经说了，叫彩云。白云和彩云特别活泼机灵，整天嬉戏玩闹。喂它们吃东西时，必须得关着门，要不它们俩准会跑出去。还记得有一次，我要喂它们吃东西时，它们误以为我的手是食物，就对我的手狠狠地咬了一口，不过一点也不疼。
我的小兔可爱吗？我爱我的小兔！
可爱的小兔教案篇十一
我养了一只小白兔，它是灰色的很可爱，脸尖尖的身子胖胖的，眼睛红红的，长长的耳朵真可爱！
它最爱吃的白菜和胡萝卜，我每天晚上我都要喂它食物和水，而且我们每天都要给他洗澡，每天都要给它换报纸。
所以我很喜欢子！
可爱的小兔教案篇十二
我的玩具虽然不多，但是也不少。我最喜欢的是一对绒毛玩具——小兔子。
这对小兔子面目清秀、四肢小巧，尾巴毛茸茸的，十分讨人喜欢。有一只小兔子我给它起名叫雪佳，另外一只我叫它雪丽。因为买他们那天下着鹅毛般的大雪。
先来讲讲雪佳吧，它体长约有30厘米，身体呈粉色。最出众的是那一双水灵灵的大眼睛，像铜铃一样。它抱着半个红色的'心。尾巴是淡黄色的，非常讨人喜爱。每当我有高兴的事，总会和它分享，对着红色的心，盯着它那铜铃般的眼睛，每当此时它就会和我一样，陪我一起快乐、一起唱歌、一起跳舞。
雪丽嘛，它跟雪佳一样体长约有30厘米，身体是粉色的。它的尾巴是雪白色的。它身上也抱着个红色的心。像是一对孪生姐妹。与雪佳不同的事，每当我有心里话的时候，我总要跟雪丽说，把雪丽当做我生活中的大姐姐，让它陪我聊天、陪我睡觉。
虽然他们不像我的布娃娃那样小巧玲珑、天真浪漫，但是每次我有事总要与它们分享的时候，它们总会默默接受，任我唠叨没完没了。每当看见它们，我的心中就有些安慰。
总之，我喜欢我那一对子。
可爱的小兔教案篇十三
为了奖励我考试成绩好，爸爸给我买了一只，这可是我梦寐以求的呀！
它长得很漂亮，雪白的毛中交杂着一引起咖啡色的毛。我给它取名为菲菲。
菲菲是个贪吃的小家伙，我每天起来，看到它笼子里的草全吃光了，赶紧加快速度把草递给它，它把小嘴儿伸出来，张开嘴，啊呜一口咬下去，吃起东西来还有嗦嗦响声呢！
菲菲很喜欢乱吃东西：一次，我带它去空中花园玩，那儿有很多掉落的玫瑰花瓣，我一不留神它就跑了，仔细一找，原来它在玫瑰花丛中吃那些掉落的花瓣，我怕它吃坏了肚子，连忙把它抱过来，可没过一会，它又跑了过去，我只好让它在那里吃一会儿，然后又带了点花瓣回去，以后可以吃。
还有一次，我、它和邻居家的一个小妹妹去骆宾王公园玩，看到了狗尾草，菲菲就跑过去吃它的`叶子，狗尾草的叶子毛茸茸的，菲菲好像很喜欢吃，可我怕狗尾草叶子不能吃，就把它抱走了。
最让我“喷血”的是它竟然还吃文竹的叶子哩！我把它放出来，准备打扫笼子卫生时，它跑到了阳台，把养在花盆里的文竹给残害了不少。待我发现，为时已晚，我“追悔莫及”啊！
哎呀，它又准备乱吃东西啦，那我就先讲到这里啦，我得赶紧去看住它喽！
可爱的小兔教案篇十四
今天，我和凯文约好了一起下楼到小区中心花园玩，她一下来，就带来了一个大笼子，里面装着一只可爱的小白兔。
小白兔叫“绒绒”，它身子胖胖的，全身雪白，只有脖子那里有一点微灰的毛，用手轻轻摸一摸，柔柔的，软软的，舒服极了！所以我们叫它“绒绒”。“绒绒”的眼睛火红火红的，嘴巴是一个小小的三瓣嘴，不停地在蠕动，好象在闻味儿，又象在找吃的。它的耳朵长长的，毛很少，总是竖着一起靠在后背上。
“绒绒”很胆小，每次一进笼子，几乎都是有去无回，呆在笼子里面再也不愿出来。不把它饿一饿，然后用草在笼外把它引出来，还真的没有别的办法了呢！“绒绒”也很贪吃，一出笼子，一见到鲜嫩的草，就立即跑过去吃起来，吃的时候，嘴巴一动一动的，就象海参在海底慢慢地蠕动似的，吃的很香，真是兔见兔流口水呀！
看着可爱的“绒绒”，我想起了自己的两次养兔经历。一次是我刚学会走路的时候，妈妈给我买了两只小白兔，放在阳台上养着，我因为好奇，就跌跌撞撞地走过去看，一不小心就踩死了一只，另一只没过几天也死了。去年，妈妈又给我买了一只小白兔，因为不会养，我逼着它喝水，不知是吃了有毒的草还是喝了水，三天后它又离我而去。后来上科学课，我才知道，兔子不用特意喂水喝，蔬菜里的水份就能满足它的需要。
经历了这两次养兔风波，妈妈不愿再给我买小兔子了。我决定把这些养兔经验都告诉凯文，我们一起来养好这只子。
可爱的小兔教案篇十五
今年暑假到云南大理游玩时，我在住宿的旅店看到了几只，至今回想起来，印象仍然十分深刻。
小兔喜欢趴在笼子里吃青草、萝卜皮等。吃东西的时候，它们的三瓣嘴发出“悉索悉索”的声音，嘴上的胡须一翘一翘的，长长的耳朵也随着摆动，让人忍不住想去摸一摸。仔细的打量它们，一只小兔是灰色的，灰色的皮毛中间有许多个黑色的'圆点，像一朵可爱的小蘑菇；一只是白色，它的皮毛雪白而发亮，圆圆的身子蜷在一起，远远看起像一个亮晶晶的小雪球；还有一只是黑色的，它个子最小，看起来也很瘦弱。据主人介绍，白小兔是黑小兔的姐姐，灰小兔是黑小兔的哥哥。
这天，我采来青草、树叶到楼下的兔笼给它们喂食。看到我的到来，白小兔和灰小兔抢先挤到我的跟前，红宝石一样的大眼睛紧紧盯着我手里的食物；黑小兔因个子小，一下子被它们挤到了身后。看着黑小兔可怜的样子，我忍不住大声叫道：“白小兔！灰小兔！你们让开，让你们的妹妹吃一点！”它们似乎装作没听见，继续用身子占着位置，并开始吃我手中的青草。不一会儿，眼看手里的食物已经不多了，我没有办法只好越过它们，直接把青草递到黑小兔的嘴边。黑小兔开始有些害怕，我用手轻轻地摸了摸黑小兔的头，然后喂给它小草。正在这时，白小兔和灰小兔向我冲了过来，并发出“咕咕——”的叫声，似乎在指责我的偏心“我们也是，你为什么专门喂它一个呢？”我想了想，又取了一些萝卜皮，分别放在它们最近的位置，它们就“嗯嗯嗯”地吃了起来。
多，我喜欢它们。
可爱的小兔教案篇十六
一身雪白的绒毛，一对又灵敏又长的耳朵，一双红的像红宝石一样的眼睛，加上一个似绒球的尾巴，凑成了活泼子。
二三月的春日里，大树抽出了新的枝芽，小草从地面冒出来，欣赏这美丽的风景，小河也从睡梦中醒来，叮叮咚咚一边唱着歌一边流向远方，小花也穿着五颜六色的衣裙，在草原上随风舞动。这么多美丽的景物聚在一起，形成了生机勃勃的春天。这时候，小兔子也从洞穴里跳出来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小兔子们带着他们绒球似的尾巴，在阳光满地时，在草地上蹦蹦跳跳，他们有的在草地上晒太阳，有的在草地上安详的吃草，还有的在小河边照镜子。
小兔子在做这些事时，却不知道危险正在来临，一只老鹰朝小兔子飞来，小兔子在草原上飞快地跑起来，老鹰在后面紧追不舍，小兔子突然来了一个急转弯，老鹰也慢慢的转了一个弯，小兔子突然倒在地上装死，老鹰俯冲下来抓小兔子，小兔子一翻身，用力蹬了一下老鹰，老鹰被蹬昏了。
啊！这真是一只有趣的小兔子！
可爱的小兔教案篇十七
星期天，爸爸带我去花鸟市场买了一只子。买回来爸爸对我说：“如果你要喂它，只能给它吃胡萝卜、青菜和白菜。”我好奇地问：“爸爸，为什么小兔子只能吃蔬菜呢？”爸爸笑了笑说：“小兔子由于体型比较小，也没有尖利的牙齿，不具备肉食动物的生存技能，渐渐地退化为食草动物了，所以它现在只吃蔬菜了。”“哦，原来是这样啊！”
我开始仔细地观察小兔子，它长着一对长长的大耳朵，一双红宝石似的大眼睛，亮晶晶的，真漂亮。胖乎乎的.身子，短短的小尾巴，还有一身雪白而柔软的毛，可爱极了。我看到小白兔红红的眼睛禁不住问爸爸：“为什么兔子的眼睛是红色的呢？”爸爸说：“小白兔眼睛里的毛细血管反射了外界光线，透明的眼睛就显出红色。”“哦，原来是这样啊！”
小兔子吃完了胡萝卜和青菜，就睡觉了。它睡觉的姿势也很萌，两只前腿一卷，后腿一缩，身子团成了一个小白球，好可爱。
第二天我一起床就去看小兔子。正好它也“起床”了，只见它打了个哈欠，还伸了个大大的懒腰，它把两条前腿一伸，后腿一蹬，前脚一抬，后脚也跟着抬了起来。它伸懒腰的动作，好像是我们在做广播体操的伸展运动，真是非常的可爱。
通过观察这只子，不仅让我知道了它的生活习性，同时也让我了解了两个知识：一个就是为什么小兔子喜欢吃蔬菜，还有一个就是兔子的眼睛为什么是红色的。我非常喜欢我的小白兔，它真是太可爱了。
可爱的小兔教案篇十八
“小白兔，白又白,两只耳朵竖起来……”每当听到这首儿歌时,就会想起我家那只来。
小兔穿着一身雪白的衣裳，像个白雪球。一对长长的耳朵，有时高高地竖起，有时却紧紧地贴在背上。一双红宝石般的眼睛镶嵌在脸上，一眨一眨的，好可爱！它的嘴是三瓣嘴,像大写字母y。它的尾巴短短的,只有小指头那么长，真是应了那句歇后语“兔子尾巴——长不了”。
有一次,放学回家后我拔了一些草来到兔窝旁。小兔看到有人来了，吓得赶紧躲到角落里，我把草轻轻地放进兔窝里，然后悄悄地躲在旁边偷看。小兔看到周围没有人才慢慢地走过去，它先用鼻子闻了闻草，感觉不错了，接着才津津有味地吃起来。小兔吃草的时候真有意思，小胡须总是一翘一翘的，一对红眼睛总是不停地瞅着周围，好像怕人过去抢了似的。不一会儿，小草就被兔子吃得一干二净了。小兔吃饱后用前脚擦了擦嘴巴，然后跑到角落里眯起眼睛睡大觉。
我家的小兔真可爱!我喜欢我家的小兔。
（指导老师：江剑锷）。
【点评】。
小作者从熟知的儿歌入手引出“我家那只来”，而后用生动的比喻写出了小兔惹人喜爱的外形，举出了自己拔草喂养小兔的故事，观察仔细；最后能点题，照应开头。
【联系地址：福建省永定县湖坑中心小学江剑锷邮编：364111】。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16835797.html】
