教案的编写要符合教学大纲和教学要求，确保教学目标的达成。教案的编写应该注重培养学生的综合能力和创新思维，促进学生的自主学习和探究学习。编写教案要注重多元评价，为学生提供全面的学习反馈和指导。
二十减几的教案篇一
1、对探索自然现象产生兴趣。
2、提高观察和辨别能力。
3、了解夏天和人的活动的基本特征。
了解夏天的基本特征。
掌握夏季人、动物、植物及各种活动的变化。
准备工作：
两张挂图，一个西瓜。
一、进口。
户外活动，感受夏天。
指令：“小朋友，夏天到了。我们站在院子里。你感觉怎么样？”（引导幼儿感受夏季天气的特点：非常热）。
二、拓展。
1、室外观察，寻找夏季植物的特征。
说明：“孩子感觉很热。我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”
（1）让幼儿观察各种植物，并谈论他们的发现。（比如大树的叶子很多，有的叶子被太阳晒干了，草和花也被晒干了等等。）。
（2）让孩子在头上和身上摸东西。（引导幼儿知道人在夏季活动后会出汗）。
2、在室内观察图片，了解动物如何乘凉。
指令：“夏天这么热，你知道小动物是怎么乘凉的吗？”我们回教室看看吧！"。
（1）这么热，松鼠是怎么乘凉的.？大象怎么给自己降温？袋鼠有什么好的消暑方法？
（2）根据孩子的兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。
3、寻找夏季单品。
说明：“夏天来了。教师应该使用哪些物品？请帮我找一下！”（儿童书籍）。
三、结束。
二十减几的教案篇二
课时目标：掌握四季分明，理解季节变化的意义。
熟记二十四节气歌;动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。
教学重点和难点：熟记二十四节气歌;了解二十四节气的有关知识。
课前准备：学生收集有关二十四节气的知识;教师制作一组幻灯片(课件);将学生分成三组。
教学过程：
（一）导入（2分钟）。
同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）。
对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。
表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；
象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；
反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。
立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。由于中国地域辽阔，具有非常明显的季风性和大陆性气候，各地天气气候差异巨大，因此不同地区的四季变化也有很大差异。
白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度。
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
“立”表示一年四季中每一个季节的开始，春夏秋冬四个“立”，就表示了四个节气的开始。
立春、立夏、立秋、立冬亦合称为“四立”。公历上一般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后。“四立”表示的是天文季节的开始，从气候上说，一般还在上一季节，如立春黄河流域仍在隆冬。
“至”是意极、最的意思。夏至、冬至合称为“二至”，表示夏天和冬天的`到来。夏至日、冬至日一般在每年公历的6月21日和12月22日。夏至，太阳直射北纬23.5度，黄经90度，北半球白昼最长。冬至，太阳直射南纬23.5度，黄经270度，北半球白昼最短。
“分”在这里表示平分的意思。春分、秋分合称为“二分”，表示昼夜长短相等。这两个节气一般在每年公历的3月20日和9月23日左右。春分、秋分，黄道和赤道平面相交，此时黄经分别为0度、180度，太阳直射赤道上，昼夜相等。
立春春季的开始。雨水开始降雨的意思。惊蛰是说天气转暖，渐有春雷惊响，冬眠的昆虫(蛰(zhl)虫)开始活动了。春分春季昼夜长短等分的一天。清明天气晴朗明洁，草木复生的意思。谷雨雨生五谷的意思。表示从此以后，降雨增多，有利于谷物的生长。立夏夏季的.开始。小满表示冬小麦籽粒逐渐饱满，快要成熟了。芒种表示带芒的农作物进入夏收夏种时期。夏至至是最的意思。夏至是夏季昼最长、夜最短的一天。小暑进入暑热的时期。大暑夏季最炎热的时期。立秋秋季的开始。处暑处是终止的意思。表示从此以后，暑天将终止。自露表示露色发白，天气渐凉了。秋分秋季昼夜长短等分的一天。寒露表明气温下降，露色由表面的白，变寒。霜降开始降霜的时候。立冬冬季的开始。小雪开始降小雪的时候。大雪降大雪的时候。冬至冬季昼最短、夜最长的一天。小寒进入冬季寒冷的时期。大寒冬季最寒冷的时期。
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒；
就是每个节气的气候不同，二十四节气主要是为农民服务。因为农民种地节气很重要，这决定着农作物的生长如何，收获的优良。因为农作物生长温度等因素比较重要，而每个节气的这些因素不同。于是农民在适当的节气种适当的农作物。所以二十四节气主要对农民的种植起重要作用。
（八）评比。
欣赏二十四节气歌（歌曲），显示第27张幻灯片，点击音乐钮。读背节气歌。
1、学生自由读、背。
2、指名背诵。指名在全班交流自己了解到的有关二十四节气的知识。
（九）课时小结。
这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。
二十减几的教案篇三
教学目标：
2．欣赏诗歌，感受诗歌中的形象，反复诵读，体会作者真挚的感情，倾听诗人对祖国深情的吟唱。
3．品味、感受诗歌凝练、含蓄的语言，提高文学鉴赏能力。教学难点。
1．欣赏诗歌，感受诗歌中的形象，反复诵读，体会作者真挚的感情，倾听诗人对祖国深情的吟唱。
2．品味、感受诗歌凝练、含蓄的语言，提高文学鉴赏能力。
教学准备：小黑板或课件。
设计思路：
学习现代诗歌，主要是通过朗读来品位诗歌凝练、含蓄的语言，感受诗歌的形象，体会作者抒发的感情。所以本课主要通过朗读、品位、感受和体会诗歌来完成。安排一课时。
教学过程。
一、导入新课。
1．教师导人。
请同学们背诵《冰心诗三首》或者其他的现代诗，并请学生谈谈对自己所背诵诗歌的`理解，教师根据情况及时鼓励。然后引入到本课的学习中去。(板书课题。)。
2．作者介绍。
(1)让学生进行介绍。
(2)明确：(出示幻灯片l，也可以用小黑板代替。)。
艾青，现、当代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人，初中一年级语文教案《二十四现代诗三首(苏教版)》。
罗洛，原名罗泽浦，四川成都人。曾任中国大百科全书出版社副总编辑，作协上海分会副主席、主席，作协上海分会党组书记等。主要作品有诗集《春天来了》《雨后》等。
刘湛秋，现为中国作协会员，曾任《诗刊》副主编，主要作品有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》等。
要求：了解作者。
二、自主学习。
师：诗歌的学习要注意多读，体会诗中蕴含的形象。下面自学课文中第一首诗《树》，教师根据实际情况适当补充本诗的写作背景：《树》写于194x年春天，当时伟大的抗日战争已经进行了两年多，正转入艰苦的相持阶段。这场伟大的民族战争正给予全体人民一次洗礼，使他们的灵魂在战争中经受严酷的磨练，日益走向精神的觉醒。诗人清醒地感受到了这一点，这是他产生灵感和联想的现实基础。要理解这首诗，还需要知道一个历史事实，那就是过去曾经有外国人侮辱我们民族是“东亚病夫”和“一盘散沙”。艾青正是以诗人敏感的心灵感受和锐利的政治目光感受到了时代和社会脉搏的动向，意识到了我们伟大民族的觉醒已经到来，才从原野上一棵棵“彼此孤离地兀立着”的树的意象获得灵感，产生了“在看不见的深处／它们把根须纠缠在一起”的联想。
注意以下问题：
1．认真读诗歌，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音，初步理解课文。
2．画出并掌握诗中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3．学生诵读课文，仔细体会诗歌中树的形象。
4．体会诗歌中语言的凝练、含蓄。
5．学生背。
二十减几的教案篇四
教学目标．。
1．独立解决字词。
2．欣赏诗歌，感受诗歌中的形象，反复诵读，体会作者真挚的感情，倾听诗人对祖国深情的吟唱。
3．品味、感受诗歌凝练、含蓄的语言，提高文学鉴赏能力。教学难点。
1．欣赏诗歌，感受诗歌中的形象，反复诵读，体会作者真挚的感情，倾听诗人对祖国深情的吟唱。
2．品味、感受诗歌凝练、含蓄的语言，提高文学鉴赏能力。教学准备。
小黑板或课件。设计思路。
1．教师导人。
请同学们背诵《冰心诗三首》或者其他的现代诗，并请学生谈谈对自己所背诵诗歌的理解，教师根据情况及时鼓励。然后引入到本课的学习中去。(板书课题。)。
2．作者介绍。
(1)让学生进行介绍。
(2)明确：(出示幻灯片l，也可以用小黑板代替。)。
艾青，现、当代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人。
罗洛，原名罗泽浦，四川成都人。曾任中国大百科全书出版社副总编辑，作协上海分会副主席、主席，作协上海分会党组书记等。主要作品有诗集《春天来了》《雨后》等。
刘湛秋，现为中国作协会员，曾任《诗刊》副主编，主要作品有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》等。
要求：了解作者。二、自主学习。
师：诗歌的学习要注意多读，体会诗中蕴含的形象。下面自学课文中第一首诗《树》，教师根据实际情况适当补充本诗的写作背景：《树》写于1940年春天，当时伟大的抗日战争已经进行了两年多，正转入艰苦的相持阶段。这场伟大的民族战争正给予全体人民一次洗礼，使他们的灵魂在战争中经受严酷的磨练，日益走向精神的觉醒。诗人清醒地感受到了这一点，这是他产生灵感和联想的现实基础。要理解这首诗，还需要知道一个历史事实，那就是过去曾经有外国人侮辱我们民族是“东亚病夫”和“一盘散沙”。这虽然不一定是事实，但也的确反映了在列强侵略下民族遭受凌辱时我们的精神受到扭曲的`一些现象。艾青正是以诗人敏感的心灵感受和锐利的政治目光感受到了时代和社会脉搏的动向，意识到了我们伟大民族的觉醒已经到来，才从原野上一棵棵“彼此孤离地兀立着”的树的意象获得灵感，产生了“在看不见的深处／它们把根须纠缠在一起”的联想。
注意以下问题：(出示幻灯片2。)。
1．认真读诗歌，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音，初步理解课文。
2．画出并掌握诗中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3．学生诵读课文，仔细体会诗歌中树的形象。
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二十减几的教案篇五
在种植区，投放种植工具和纸面教具《种植记录表》，请幼儿照顾、记录豆子们的生长。
家园共育。
1、请家长与幼儿在家探索更多有关种植豆子的方法，通过拍照进行记录、分享。
2、谷雨有“摘春茶”“赏牡丹”的习俗，家长可在谷雨前后带幼儿摘茶、赏牡丹。
3、家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《谷雨节气：一起去看牡丹吧》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。
二十减几的教案篇六
通过“春姑娘来了”的主题活动，孩子们对自然规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了他们探索自然变化的兴趣。随着天气一天比一天热，孩子们的衣服有了明显的变化。他们每天在户外活动出很多汗，冷饮成了孩子们最爱吃的食物。在家里，他们必须打开空音和电风扇等。这些都是吸引孩子注意力的问题。按照教育要符合儿童自然发展，有效地将儿童发展融入社会发展需要，促进儿童全面发展的要求，我们在设计和组织主题活动时，注重儿童的兴趣和爱好。于是，主题活动的'内容立刻产生——“夏至到了”。
（1）通过观察夏天的景色和树叶、草的变化，我们知道夏至到了。
（2）了解夏天的特点，萌发孩子对大自然的热爱。
ppt课件，活动前让家长带孩子去公园帮忙观察夏天的景色和各种树叶小草的变化，引导孩子在散步活动中观看幼儿园的景色。
（1）谈话活动：
几天前，我们在公园里看到了大树和草的变化。
b、幼儿大胆地谈论他们所看到的。
（2）欣赏ppt图片。
夏天来了。出现了什么样的小动物？
b、河里有什么花？
c、看他们的衣服。有什么变化吗？
夏天到了，天气越来越热。孩子们穿什么衣服？
d、与孩子一起总结（可以用孩子的语言创建）夏天到了，天气很热。
——蝉鸣莲花开。
孩子们穿上裙子、t恤、短裤和凉鞋。
（3）装修墙面：粉刷和装修一起进行。
（4）推广活动：
引导幼儿到户外去，在家里寻找夏天的其他变化，比如吃冷饮，打开空调，感受大自然的变化。
在活动中发现，小班的孩子对初夏的体验还是很少，分不清季节及其特点，对夏天的景色也不太了解，比如不认识蝉，以前也没见过。但是，从对话中我们可以发现，孩子对树木、树叶和草的观察非常仔细，知道它们在夏天有什么变化。我觉得知识是需要积累的，尤其是小班的孩子。如果在主题结束时再进行这种总结性的活动，我想。
二十减几的教案篇七
节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。
24节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
一年来每个节气我写一首七律，从立春开始，到今天大寒结束，共写二十四首七律，不对之处，请大家指正。
一、立春（新韵）。
六九初临逢立春，日光沐浴感清新。
细看柳绿欣停步，还赏梅红艳有心。
骚客留情歌弄墨，佳人摄影照传神。
久居闹市今关注，惬意田园妙笔吟。
二、雨水（新韵）。
杨柳青青两岸寻，冰融苇绿喜欣欣。
风筝高舞凭长线，紫燕低飞乐美人。
户外留情多惬意，北国添瑞奏佳音。
日光渐暖须甘露，华夏祥和共庆春。
三、惊蛰。
恰逢惊蛰起春雷，杨柳青青待雨来。
暖意融融蛇导出，溪流阵阵燕飞回。
追肥犹见明眸笑，犁地还闻布谷催。
北国田园春浪涌，骚人泼墨笑颜开。
四、春分新韵。
昼夜平分温度升，百花艳放醉春风。
泛金油菜千园靓，映翠山峰万客融。
处处和谐添瑞气，时时发展赴前程。
江南江北呈新象，华夏神州一片荣。
五、清明新韵。
寒食节到过初春，闲暇乘车乡野奔。
朵朵梨花伤满目，丝丝细雨落凡尘。
焚烧钱纸坟前亮，啼哭杜鹃松上闻。
风过香灰自消散，无声眼泪悼亡魂。
六、谷雨新韵。
布谷啼鸣逢谷雨，田间处处沐东风。
追肥翻土老牛俯，浇水种瓜新妇弓。
碧浪翻腾飘柳絮，黄蜂起舞向花丛。
乡村如画春潮涌，骚客讴吟笔不停。
七、立夏（新韵）。
一夜清风初夏至，盛开月季送春归。
荷塘渐绿闻蛙鼓，柳絮频飞看麦垂。
新妇抽薹添丽影，老农喷药沐斜晖。
江南江北田园美，锦绣中华暖曲吹。
八、小满。
万里田畴小麦香，充盈籽粒沐朝阳。
榴花红火新蜂至，油菜金黄老汉忙。
树木葱茏祥气到，江河水涌凯歌扬。
中华锦绣田园丽，圆梦飞腾百业强。
九、芒种。
六月初旬小麦黄，轰鸣机器地中狂。
炎炎烈日农田进，滚滚浓烟籽粒装。
稻谷播深人默默，干畦浇透水汪汪。
神州黎庶皆辛苦，夏种夏收三夏忙。
十、夏至。
恰逢夏至也轻吟，夜短天长热气侵。
蝶舞花间翻丽影，蝉鸣树上觅知音。
无风山野千林翠，有雨荷池万点金。
处处流连皆欲醉，留情作赋蕴诗心。
十一、小暑。
烈日炎炎万物迎，桑拿免费入千城。
雄鹰避热高空舞，蟋蟀乘凉角落行。
湘楚出梅防旱至，赵燕多雨怕涝生。
山河耸翠新潮起，黎庶辛勤步调轻。
十二、大暑。
千里晴空唯烈日，桑拿南北共担当。
无情蝉叫声臊耳，有意风微汗湿裳。
可叹寻阴鸡上树，堪怜避热狗趋塘。
唯期大雨及时至，洗去红尘火热浪。
十三、立秋（新韵）。
玉米抽雄棉绽桃，凉来热退叶初凋。
蝉音渐弱延新命，燕影低回恋旧巢。
硕果丰盈山岳美，佳人靓丽暮昏娇。
羊年逾半骚人咏，一曲轻歌网络飘。
十四、处暑。
晨凉午热雁南翔，九域山河硕果香。
裂嘴棉桃絮纯白，垂头稻穗色橙黄。
雄鹰击鸟空中斗，壮汉抹灰楼顶忙。
感慨金秋有诗意，屏前觅韵也张扬。
十五、白露。
又逢佳节韵悠悠，红枣香甜幸福收。
云淡天高鹰觉爽，气清露白雁回眸。
乡村似画难书意，城镇如虹可放喉。
华夏山河增亮色，千杯畅饮醉金秋。
十六、秋分。
昼夜平分温度宜，秋收秋种正应时。
棉花雪白迎风绽，稻谷橙黄向日痴。
犁地铁牛声突突，浇园管道水滋滋。
老农省力田间乐，科技高超喜咏之。
十七、寒露。
绿少黄多天气凉，盛开野菊对红妆。
登高放眼看云雁，把盏怀人思故乡。
岁月消磨波起伏，风情变幻韵悠扬。
农耕故事长延续，感喟吟讴赋秀章。
十八、霜降。
天气严寒物着霜，风吹叶落满眸黄。
蛰虫藏洞难寻觅，野菊开花自有香。
雁阵归南落残羽，麦行染绿对斜阳。
晚秋骚客生诗意，五味融情运笔忙。
十九、立冬。
北风萧瑟异乡牵，秋去冬来望眼穿。
枝上叶残随水去，室中猫瘦卧炉前。
擎天翠阁工如蚁，向日黄花女思单。
但愿重逢明月夜，三杯同饮梦同圆。
二十、小雪（新韵）。
欣逢小雪雪亲临，飘舞飞花满眼新。
遍地精盐侵有意，一空银絮落无音。
融情小伙歌声远，摄影红颜靓影存。
华北风情看不够，留言微信送知音。
六出晶莹好物华，恰逢大雪北方嘉。
幼童打仗堆冰垒，老汉围炉品热茶。
远望千山腾白象，近观万柏着银裟。
融情骚客寻佳句，泼墨诗成野外夸。
二十二、冬至（新韵）。
日影最长天气寒，梅枝吐蕊自悠然。
汤圆美味南方地，水饺佳肴北域餐。
霾雾升腾山隐体，棉衣舒适女遮颜。
繁华盛世情难尽，把盏三杯共友欢。
二十三、小寒（新韵）。
刚过新年又小寒，城乡万里艳阳天。
初生瑞气梅添韵，兴建新z雀把关。
河北金鱼冰下舞，海南椰树路边翩。
骚人泼墨难书尽，一曲飞歌九域传。
二十四、大寒（新韵）。
彻地严寒快到春，梅红雀闹乐吟吟。
频添年货商场转，s望家人异地临。
四季风情随逝水，一杯玉液又观云。
人生感悟由灵笔，书写诗文书古今。
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二十减几的教案篇八
准备材料：米口袋提圈lo个、宽松紧带20根、彩色卡纸。
制作方法：
取2个米袋提圈，将2根宽松紧带连接米袋提圈，形成一个拉力器。
游戏方法：
1.健康活动：
(1)儿童自由用双臂使用拉力器，进行扩胸活动。
(2)将提圈拉力器一头固定在活动场地的柱子上，进行单臂射箭活动，或一脚踩住拉力器一端，一手使劲往肩上拉，练习单臂肌肉。
(3)两人一组玩开火车的游戏。
(4)将拉力器横放于地面，充当小河等障碍物，进行单腿或双腿跳的练习。
2.思维训练活动：
(1)将各色提圈拉力器悬空挂成一排。
3.建构活动：作为马路的隔离带或围合动物园的成品材料使用。
二十减几的教案篇九
这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。”只是，上课时，教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。)这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。
二十减几的教案篇十
活动第一环节穿大人的鞋，孩子们看着伙伴们穿着大鞋子走路的样子，都兴奋不已，有的走着走着鞋掉了，有的差点摔倒。尤其在讨论感受的时候，孩子们踊跃发言。第二环节能够按图标正确分类，唯一不足的是，孩子们记录出现差错，以后的教学中，要多培养孩子的记录能力。第三环节印画，孩子们虽然糊成了小花猫，但是都完成了美丽的鞋子印画，看着孩子们灿烂的笑容，我觉得教学活动要贴近幼儿生活，孩子才会更投入，有更多收获。
二十减几的教案篇十一
1.穿大鞋，体验其乐趣:。
(1)我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉?相互说一说。
(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受。
穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉。
小结:穿鞋子一定要穿合脚的，这样才舒服，活动起来才方便。
(2)相互交流大人们何时穿这双鞋。
(3)交流穿鞋的作用。
(三)办鞋展:分类。
2、数一数，每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少)，多(少)几双?指导能力强的记录。
(四)印鞋印:大胆创作。
1、启发谈话，引出印画活动。
2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望。
(1)示范印画，了解印画的要领。
(2)欣赏画面，引发联想。
3、幼儿创作，师指导。
师关注幼儿的印画情况，指导个别幼儿。
4、师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画。
(五)结束活动。
二十减几的教案篇十二
就是每个节气的气候不同，二十四节气主要是为农民服务。因为农民种地节气很重要，这决定着农作物的生长如何，收获的优良。因为农作物生长温度等因素比较重要，而每个节气的这些因素不同。于是农民在适当的节气种适当的农作物。所以二十四节气主要对农民的种植起重要作用。
二十减几的教案篇十三
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
“立”表示一年四季中每一个季节的开始，春夏秋冬四个“立”，就表示了四个节气的开始。
立春、立夏、立秋、立冬亦合称为“四立”。公历上一般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后。“四立”表示的是天文季节的开始，从气候上说，一般还在上一季节，如立春黄河流域仍在隆冬。
“至”是意极、最的意思。夏至、冬至合称为“二至”，表示夏天和冬天的到来。夏至日、冬至日一般在每年公历的6月21日和12月22日。夏至，太阳直射北纬23.5度，黄经90度，北半球白昼最长。冬至，太阳直射南纬23.5度，黄经270度，北半球白昼最短。
“分”在这里表示平分的意思。春分、秋分合称为“二分”，表示昼夜长短相等。这两个节气一般在每年公历的3月20日和9月23日左右。春分、秋分，黄道和赤道平面相交，此时黄经分别为0度、180度，太阳直射赤道上，昼夜相等。
二十减几的教案篇十四
教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
二十减几的教案篇十五
二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，《太初历》正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
二十减几的教案篇十六
二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。
表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；
象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；
反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。
立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。由于中国地域辽阔，具有非常明显的季风性和大陆性气候，各地天气气候差异巨大，因此不同地区的四季变化也有很大差异。
白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度。
二十减几的教案篇十七
立春春季的开始。雨水开始降雨的意思。惊蛰是说天气转暖，渐有春雷惊响，冬眠的昆虫(蛰(zhl)虫)开始活动了。春分春季昼夜长短等分的一天。清明天气晴朗明洁，草木复生的意思。谷雨雨生五谷的意思。表示从此以后，降雨增多，有利于谷物的生长。立夏夏季的开始。小满表示冬小麦籽粒逐渐饱满，快要成熟了。芒种表示带芒的农作物进入夏收夏种时期。夏至至是最的意思。夏至是夏季昼最长、夜最短的一天。小暑进入暑热的时期。大暑夏季最炎热的时期。立秋秋季的开始。处暑处是终止的意思。表示从此以后，暑天将终止。自露表示露色发白，天气渐凉了。秋分秋季昼夜长短等分的一天。寒露表明气温下降，露色由表面的白，变寒。霜降开始降霜的时候。立冬冬季的开始。小雪开始降小雪的时候。大雪降大雪的时候。冬至冬季昼最短、夜最长的一天。小寒进入冬季寒冷的时期。大寒冬季最寒冷的时期。
二十减几的教案篇十八
1.观看视频:节气-时间里的中国智慧2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这是全世界对中国传统文化的肯定、保护和传承。
提问思考】那么二十四节气有哪些它的由来又是什么呢。
教师讲解】中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此对气候与季节变化，须有一套准则或方法来遵循，以指导农业生产。二十四节气就是在这种情况下制定出来的.
二十四节气如下:。
立春雨水惊蛰春分清明谷雨。
(春季)。
立夏小满芒种夏至小暑大暑。
(夏季)。
立秋处暑白露秋分寒露霜降(秋季)。
立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)。
人们为了便于记诵节气名称，编了一首『二十四节气歌』春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
教师讲解】节气，是中国人诗意栖居的创造，衣食农事，依季候而作，随时间流转，二十四节气的时间刻度就这样深深刻进了我们祖辈的生命中。
提问】立春、立夏、立秋、立冬，合称“四立”，“立”是何意呢。
总结】“立”者，始也。它们是各自季节中的第一个节气。
总结】“分”是平分了昼夜，“至”是到达了极致。春分百花生、夏至白昼长、秋分黄叶天、冬至雪临门，两个简单的汉字，写出了四季最诗意的分界点。
教师讲解】二十四节气是季节的流转，它告知我们气温的变化，它预兆着夏雨冬雪，它分享着物候乐事。在流年往复的千百年里，我们过着比四季更精致的二十四节气，才比任何人都明白时间的意义。因为有了二十四节气，让我们无比感恩作为一个中国人，生活不仅仅是四季轮转，更是二十四个感知自然细微的时刻，这让我们相信：生活远比你想象的美好。作为传统时间制度与观念，节气历法代表着一种文化归属，在现代社会仍具有重要文化认同价值。我们应以申遗成功为契机，利用节气文化，开展多样活动，在全社会大力普及二十四节气知识与价值，让人们对节气文化的内涵有更充分的认识与了解，实现其在社区、家庭、学校的落地生根，成为一种不断再生的文化资产。“二十四节气”延续了中华民族千百年来所特有的生命成长的精神命脉，顺应自然赋予的顺序，我们要理解中国人的天人观、天地观，进而去感受、去敬畏、去思考，感悟古人的智慧，寻文化之根。
小结】申遗成功不是结束，而是开始!
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