教案可以帮助教师提前预测和解决可能出现的问题，保证教学的顺利进行。编写教案时要注重教学内容和学生实际需求的结合，提高教学的针对性和实效性。教案是教学过程中的重要工具，以下是小编为大家整理的一些教案模板和示范。
如建立分论点教案篇一
教学目标：
识记与理解：知道列克星顿枪声揭开了北美独立战争的序幕;了解大陆军和《独立宣言》的内容;概述独立战争的过程;理解独立战争爆发的历史背景和意义;认识华盛顿在美国历史上的作用。
归纳华盛顿的主要革命活动，评价华盛顿，学习评价历史人物的基本方法;。
感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识到他是美国当之无愧的“国父”，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家。
教学重点：《独立宣言》的基本内容;对华盛顿的评价。
教学难点：美国独立战争的性质;对华盛顿的评价。
教学方法：讲述法讲解法讨论法图示法问答法。
教具准备：多媒体教室教学课件图片展示视频资料展示。
课时安排：
一课时。
教学过程：
【导入新课】通过一段关于自由女神像的视频资料，提问学生为什么说自由女神像紧紧地抓住了美国人民的心，及自由女神像的来历，由学生回答。老师导入美国的发展神话进入这节课程的学习。
【讲授新课】。
(一)战争的起因。
1，北美资本主义的发展。
提问14——15世纪被称为是人类历史上地理大发现的是什么?
学生回答：新航路的开辟。
新航路的开辟引发了疯狂的殖民掠夺，16英国殖民船五月花号登上北美大陆开始对北美的殖民掠夺，并展示五月花号的图片，英国经过一百多年的殖民统治在阿巴拉契压山脉以东建立了狭长的殖民地(并展示地图)，殖民地生产发展，经济水平超过宗主国英国，美利坚民族形成。
提问学生美利坚民族是谁的后代?列举?
2，英国的殖民统治。
面对殖民地经济的发展，英国想尽办法压榨，限制，并利用一切航海条例向殖民地乱收苛捐杂税，禁止殖民地与宗主国之外的国家直接贸易。向学生展示三幅反映殖民地遭受宗主国压榨，乱收苛捐杂税的漫画，形象的说明了殖民地的现状，美国是英国养的一只下蛋的鸡。
提问：英国为什么要极力压制殖民地经济的发展?
由同学回答(北美殖民地是英国的商品市场和原料产地)。
(二)战争的过程。
1，爆发——来克星顿的枪声1775。
英国对北美殖民地经济的限制激起了北美人民的反抗。1773年，东印度公司把过期的茶叶销往波士顿，这一事件引发了波士顿人的愤怒，他们化装上船将茶叶倒入大海。向学生展示波士顿倾茶事件的图片。波士顿倾茶事件成为了美国独立战争的导火线。
用ppt展示美国独立战争的地图，请同学来看图描述战争是怎样爆发的和经过。1775年，来克星顿的枪声打响了美国独立战争的第一枪，打破了殖民地与宗主国的最后一点温情。美国独立战争爆发。向同学展示美国莱克星顿广场纪念这次战斗的北美民兵塑像。
2，建军——组建大陆军，华盛顿任总司令。1776。
战争爆发了，各殖民地的代表第二次聚集在费城，商量对策，这就是第二届大陆会议的召开。向学生图片展示第二届大陆会议部分代表和华盛顿的图片。第二届大陆会议的主要任务：一是，组建军队(提问同学通过阅读课文回答美国的正规军是如何组建的，以及华盛顿其人)，大陆会议组建了第一支正规军队——大陆军;二是，宣布建国。
3，建国——《独立宣言》发表1776。
如建立分论点教案篇二
教学目标：
过程与方法：通过本课学习，理解《独立宣言》的意义，1787宪法制定的原因，基本内容个作用。
情感、态度和价值观：学会正确评价华盛顿，美国独立战争的双重性质，即使一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
教学重难点：
重点：独立战争爆发根本原因;《独立宣言》、1787宪法内容，作用。
难点：美国独立战争的双重性质。
教学方法：讲授法、多媒体教学法。
教学过程：
(一)导入新课：
下面的国旗，你知道是哪个国家的吗?你知道这个国家是如何建立起来的吗?
1776年独立宣言发表时国旗1776年正式独立时国旗1787国旗现在的国旗。
l红色象征勇气，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和正义。
50个星代表现在美国的50个州。
13条代表美国独立前的13个殖民地。
(二)讲授新课。
一独立战争的序幕。
1、背景：
从17世纪开始，英国先后在北美建立了13个殖民地。殖民地上的移民逐渐形成美利坚民族，通用语言为英语。
北美十三个殖民地。
1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。
2、根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
3、过程：
独立战争开始标志：来克星顿枪声。
二、华盛顿与独立战争。
1775年5月，北美13个殖民地的代表在费城召开了大陆会议。会议决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。
三、《独立宣言》与美国宪法。
1、《独立宣言》的发表：1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。
《独立宣言》以一个国家的名义表达了资产阶级政治纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”
托马斯·杰斐逊修改过的《独立宣言》草稿《独立宣言》的发表。
托马斯·杰斐逊(英语：thomasjefferson，1743年4月13日-1826年7月4日)，美利坚合众国第三任总统(18─18)，同时也是《美国独立宣言》主要起草人，美国开国元勋之一，与华盛顿、本杰明·富兰克林并称为美利坚开国三杰。
2、转折点：转折——1777年，在萨拉托大捷。
法国公开承认美国，公开参战，欧洲国家组成“武装中立同盟”，英国在国际上限于孤立。
3、胜利：1781年，约克镇之战(康华利率部下投降)。
美、法军队在约克镇战役中痛击英军。
4、结束——1783年，英国正式承认美国独立。
美国的独立战争即使一场民族解放战争，又是资产阶级革命。
1783年的巴黎条约，英国被迫承认美国独立。
5、1787年美国宪法。
(1)、制定的原因：
美国建立后，各州都有自己的州宪法，各行其是，矛盾重重，代表国家的全国政府软弱无力。
(2)、实行三权分立：总统——行政权国会——立法权最高法院——司法权。
(3)、确立了美国的联邦制共和国，明确联邦权力高于各州的权力，总统和议员均由选举产生。
(三)本课小结：美国的独立战争即使一场民族解放战争，又是资产阶级革命，说他是一场民族解放战争：美利坚民族反抗英国的殖民压迫;使美利坚民族获得独立，产阶级革命：说他是资产阶级革命是美国打碎英国的殖民枷锁，为北美资本主义经济的发展扫除障碍。
1787年宪法，确立了三权分立，使行政、立法、司法权力西湖独立、相互制约，是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
如建立分论点教案篇三
2.了解有关地球过去与现在的知识。
3.培养学生的保护地球保护环境的意识。
4.学会整理搜集到的资料，小组制作一份“地球档案”
教学准备。
学生准备：小组搜集有关地球的资料。
教师准备：准备有关地球的影像资料或图片。
教学过程。
一、新课导入。
2.学生交流有关地球的知识。
二、探究新知。
1.研究地球的构造。
（1）提问：关于地球的构造，你们知道些什么呢？
（2）学生讨论交流。
（3）教师出示地球构造示意图，教师讲述：地球的构造分为地壳、地幔、地核，地球表面积约5、1亿平方千米，地球的半径平均约6371千米，地球赤道周长约4万千米。
2.了解地球的过去与现在。
（2）学生交流搜集到的资料。
（3）播放影像资料，讲述：同学们你们收集的资料很丰富，我们用更直观的方法来了解一些地球过去的事情。
（5）学生交流讨论。
（6）播放相关的影像资料。
（2）谈话：可以小组同学商量讨论一下，谈谈自己的想法，怎样制作“地球档案”呢？
（3）学生讨论，小组整理制作“地球档案”。
三、拓展延伸。
举办“地球档案”展览。评一评，哪些小组制作的最有创意。
如建立分论点教案篇四
5.1将有保存价值的材料应做到及时归档，不可随意乱丢乱放，找不到时方知其重要性。
5.2对家庭档案采取有效的保护措施，特别是经济类和对家庭非常重要的档案，要放入保险柜(箱)内，确保其安全性，避免档案遗失被盗。
5.3对字迹模糊、容易褪色的家庭档案应予另外选择耐久性的纸张誊清附后，也可采用溶液喷涂法、加膜法、丝网加固法对字迹纸张等进行加固处理;对残破档案要进行修裱;必要时还可对家庭档案进行复制，复制手段包括静电复印技术、缩微摄影技术和超缩微复制技术。
这样做的目的不仅使珍贵原件得到更好的保护，同时避免和减少原件在利用时可能遭受到的损坏，从而延长了家庭档案的使用寿命。
5.4家庭档案装盒后，可放入架、柜或其它家具中。
照片类装入相册。
音像类装入专用的盒子(防磁)。
同时，要注意防水、防火、防尘、防霉、防虫、防晒，妥善保管。
其余类别的档案应集中摆放，每次利用后的档案要及时归位，并做好防火、防光、防潮、防高温、防虫、防灰尘等日常保管工作。
5.5每个家庭如能设置档案保管专用柜、架或箱是比较理想的，如条件不允许，放在抽屉或其它家具里也是可以的。
一般家庭档案可以放于档案盒、档案袋等装具中;感光材料的照片档案装入相册簿，数码照片档案可在计算机里或刻成光盘保存，同时注明照片的出处。
声像档案应装入防磁的非铁盒内，并远离磁场。
磁带盒上用纸条注明时间、内容，便于查找。
5.6定期对家庭档案的柜、架和家庭档案进行清理保洁。
档案柜、架的摆放密度要合理，位置要适当，不要影响通风。
对没有保存价值、时效性已过的家庭档案进行审查鉴定，该销毁的要及时销毁，以便合理利用空间。
5.7有条件的家庭还可选用家庭档案计算机管理系统软件，将案卷目录输入到计算机里，更加方便查找和管理。
建立家庭档案其实是件不需要花费太多精力，在闲暇时就能做到的事情。
只要用心，就可以记录家庭生活的点点滴滴，可以把家里管理的井井有条，给你的家庭增添无穷的生活乐趣，大家不妨试一试。
如建立分论点教案篇五
姓名：刘金霞。
职称：中一。
教龄：16。
年各位评委大家好！我是来自木兰高级中学的历史教师―刘金霞，今天说课的课题是《美国的建立》选自人教板高中选修课本《世界近现代史上册》第二章第六节。
说课的内容分三部分。设计思想：
本届高二学生，仍是3+x文理综合，目前文综合教学面临着一些矛盾，如：高考较高要求与学生较底水平；高考命题的动态发展与教材的静态局限；综合考试与分科教学等。为此高二历史教学中，不仅要依纲据本，还要活化教材。一要训练学生思维的广阔性，二要训练学生的理性思维，三要训练学生思维的深刻性，四要训练学生思维的灵活性。力争达到：传授知识、培养能力、发展智力、塑造人格的高度融会和统一。实现高考与教学的契合互动，应应素质教学的要求。
第一部分是教材分析与处理。
―、教材地位、
作用。
2、是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革，
3、具有双重性。从民族解放运动的角度看，
4、美国是美州第一个进行民族解放运动的国家，
5、为学习拉丁美洲的独立运动打下基础。从资产阶级革命的角度看，
6、它属于早期大革命时代，
7、把它放到当时的国际环境的大背景中去考察，
8、可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。
世界历史是由国别史构成的，美国的国别史是重要的组成部分，同时也是高考和会考的重要知识点。所以本课的学习，是学习美国国别史及学好世界史的基础。
二、教学目标、重点、难点的确立及依据。
依据教学大纲、教材内容、素质教育要求和中学生的认知规律及思维特点而确立。
{―}教学目标。
1、知识目标了解英属北美殖民地建立；掌握波士顿倾茶事件、独立战争的进程、美国1787年宪法和联邦政府的建立；综合分析独立战争的背景、意义。
2、德育目标。
a：通过对北美独立战争背景，意义的分析，使学生认识到英国殖民统治违背了北美人民追求民族独立的愿望；从世界历史的观点看，独立后的北美人民创造了一个新的,民族国家，体现着时代的进步。
b：:通过学习北美独立战争的过程，使学生认识到落后地区,民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜敌人，赢得民族和国家的新生。
c：,通过对美国1787年宪法内容的`学习，使学生充分认识到该宪法在当时的进步意义，但是有阶级和时代的局限性。
3、能力目标。
a：通过引导学生分析北美独立战争的背景、意义，提高学生归纳、概括历史知识的能力。
b：通过分析比较《独立宣言》和美国1787年宪法，培养学生的比较能力及把历史事件放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。
{二}、重点：本节的核心内容是在英属殖民地诞生了一个新的国家―美国。所以这个国家建立的背景即北美独立战争的原因应该是重点。
{三}、难点：依据中学生认知规律将难点确立在《独立宣言》与1787年宪法的矛盾之处。
三、教材的处理。
1、学生状况分析及对策我校是县级重点高中，学生知识素质较低，教学中如何调动学生的学习积极性，培养学习的兴趣，是提高教学效果的关键。针对这种情况，课堂上教者以饱满的情绪营造愉悦的、民主的氛围，启发、引导学生积极参与教学活动，树立学生的主体意识，使学生在愉快的教学环境中既掌握了知识，培养了能力。
2、教学内容的组织与安排。
a：依据教学结构整体性原则和教学内容及学生思维特点，将本节教学内容知识结化―背景，过程,结果，培养学生形成历史的思维能力。
b：关于美利坚民族的形成，注意引导学生将民族形成概念的四要素理论知识与教材叙述的史实相结合，做到论从史出，观点和材料相统一，培养学生的理性思维。
高二学生已具备一定的自觉性、独立性、和创造性，学生的感知力、记忆力、思维想象力都接近成人水平，所以我本着学生是认知活动主体的思想，依据教学大纲和教学内容、及目前文综合考试的要求、和本课的重点、难点，我采用了问题探究法、讨论法。以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新等思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。
二、教学手段选择及依据。
第三部分：教学程序教学环节。
教师活动。
学生活动。
设计意图。
新课导入。
播放美国国旗，请学生回答：
a：十三道宽条,50个五角星含义分别是什么？
在实物的刺激下，激发学生的积极情感，进入新课学习。
新课学习。
指导学生学习历史的思维方法。
2,出示目标探究题：
a：结合史实分析英属北美十三个殖民地的概况？
b：史论结合谈一谈美利坚民族是怎让形成的？
c：英国对北美殖民地经济采取了什么政策？为什么？导致什么结局？看书讨论。
通过这三个探究题使学生全面分析独立战争爆发的背景。
[出示插图：《英国移民初到北美》、《十三个殖民地位置图》、富兰克林、杰弗逊两人的画像、《波士顿倾茶事件》]识图、描述增强学生的直观感觉，加深学生对背景的理解。
4：出示“三权相互制衡示意图”导出第三个问题的学习―美国共和政体的确立。观看。
加深学生对美国《1787年宪法》的理解。
培养学生运用比较的方法分析历史问题的能力。
6、启发学生从性质、国内意义、国际影响等方面归纳北美独立战争的意义。讨论。
培养学生分析问题的能力。
小结。
1、出示：“戎装的华盛顿“图片，
2、让学生谈一谈华盛顿在美国建国时期的地位。
3、教师小结：有人说，美国是一个空中形成的国家，看来是有一定道理的。历史辩证法告诉我们：从来没有天生的大国、强国。北美独立战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、坚持斗争、百折不挠的结果。所以说今天中华民族的腾飞，要靠华夏儿女的共同努力！
畅谈领悟。
激发学生的爱国主义情感，将感性的知识内化为理性的认识，实现历史的教育功能。
下节过度。
独立战争没有解决南部黑人奴隶制的问题，成为了美国资本主义发展的隐患，最终导致了美国南北战争。
听讲。
为学习美国以后的历史做铺垫。
巩固练习课后作业。
完成课后练习题评价华盛顿。
1、环节二：新课学习。
2、让学生通读教材，
4、目的是培养学生学习历史的思维方法。
5、出示目标。
6、探究问题，
7、引发思维。
环节一：新课导入。
1、播放美国国旗，
2、请学生观看后回答问题：
启发学生想象、讨论，设计的意图是，在实物的刺激下，激发学生的积极情感，进入新课的学习。
环节二：新课学习。
1、学生通读教材，
3、目的是培养学生学习历史的思维方法。
1、出示目标。
2、探究问题，
3、引发思维。
4、结合史实分析英属北美十三个殖民地的概况？
5、史论结合谈一谈6、
如建立分论点教案篇六
作文本来就贵在独立思考，要求有个人的真知灼见，有个人的真情实感。因此，要提高学生的作文水平，必须扎扎实实地在训练中提高学生的洞察能力、分析能力等理性思维能力，提高其思维水平。
当然，笔者长期在教学一线，深知中学生写作能力有限；也知道要提高学生的分析能力绝非易事。尽管如此，在多年的作文教学中笔者还是摸索出了一些方法。其中，最有效的是从抓最基本的分析思维训练入手——训练学生多角度分析问题、学会列出分论点的能力。
对任何一个事物（话题）多角度地分析下去，都有可能发现蕴涵在其中的丰富事理。角度越多，发掘的道理就越多。将这些道理分层列出来并加以阐述，它们就成了作文的分论点。这样的作文就不会是只有一个干巴巴的总论点和几个事例的简单构架，而是有了基本的分析框架，并有了进一步深入发掘的脉络。
那么，如何多角度地分析事物话题，进而列出分论点呢？
一、具体联想，事中抽理。
具体做法是：
2．事例分析。我们对事例进行分析，可以分析其原因、本质、价值等等。如从关于“宽容”的一些事例中我们可以看出：宽容是一种博大（蔺相如有博大的胸怀）；宽容是一种高远的境界（蔺相如站在国家利益的高度宽容了廉颇，境界非凡）。我们还可以从“祁黄羊举贤不避仇”的事例中发现，祁黄羊之所以宽容自己的仇人并向国君举荐他，是因为祁黄羊本人有正直的人品，由此就可从中得出一个道理：宽容是一种正直。此外，我们还可以从外国名人故事中悟出道理，如林肯认为消灭敌人的最好办法就是将他变为朋友，由此可以看出：宽容也是一种智慧，一种化敌为友的智慧。
经过对具体事例进行分析，我们很容易就可以发现关于宽容的四个本质特点。作为备用的分论点，这就已经比较丰富了，每一点阐述开来，都可以写出一大段文字。而假如我们一开始就对“宽容”进行抽象的思考，那就会费力得多，也难有这么多独到的发现。
3．同类归纳。上面讲的是就一个个的事例进行的分析，其实，我们还可以将同一类事例进行合并，分析其共同点。如在上述三例中，我们可以看出“宽容”的共同价值：有利于自己；有利于国家；带来和谐；培养美德……这些也是不错的分论点。
4．差异比较。我们还可以将有差异的相关事例进行比较分析，从中发现一些道理。例如，将廉颇与蔺相如比较，我们就可以看出“不能宽容”的一些原因：狭隘；自我中心、个人至上；境界低下；不能站在历史与社会发展的宏观角度来看待事物……当然，我们也可以联想反面的事情，如有些“宽容”会带来“农夫与蛇”的后果，进而比较得出：宽容也是有原则的。
然后，再将这些独到的发现当作作文的分论点，就每一点展开阐述，进行二次分析，讲道理，举事例。这样，作文中不仅有了独到的分析，还有可能闪烁着睿智的光芒！
此外，需要强调的是，平时要广泛阅读，要有意识地扩大见识，储备素材。掌握的事例越多，就越能自如地运用“事中抽理”的方法；否则，只能是巧妇难为无米之炊了！
二、发散思维，多向列举。
对事物（话题）进行多角度分析，我们常常需要利用发散思维的方法，思维发散得越开，分论点就越多，可供选择的余地也就越大。运用发散思维，多向列出观点的方法可分为如下几种：
1．猜测各种可能性。对事物各种可能性的猜测就是多角度分析问题的方式之一。透彻分析事理，尤其是对原因、方法的分析，都离不开对可能性的全面分析与列举。例如，写关于“谦虚”的作文，如果要对谦虚的原因进行深入分析，就应该全面推测——人之所以能谦虚，是因为：受教育影响；受社会文化环境影响；个人的修养；个人见识、经历、教训；认识到谦虚的好处；胸怀远大志向……有了这么多见解，写作时就可以根据不同的侧重点来取舍或安排文章内容的详略了。
2．细分各种要素。例如，谈“成功”的品质，可以分析决定成功的各种要素：志向；自信；坚韧；勤奋；智慧；决断能力；情商……这样详尽的分析，可以带来独到的见解。比如和：现代社会，对人的判断力和决断能力要求很高，比尔·盖茨当机立断创立微软公司就是明证；社会学家的研究证明：情商比智商更为重要，由此可引出健全人格对实现成功的重要性。很显然，选择写这两方面内容的作文更具时代性，更精辟，作文也更容易出众。
3．循序发散思考。在多角度分析问题时，如能确定一个发散顺序，将有利于思维顺利展开。如可以将“宽容”对自己、对他人、对社会、对人类发展的重要作用依次展开分析，如此一来角度自然就丰富了。
4．多种关系的辩证分析。分析出事物之间的各种关系，也是多角度思维的方法之一。例如，分析“位置与价值”，可先从两者统一的角度分析：良好的位置有利于发挥好个人的价值，从而启发人们“要找准自己的位置”“要人尽其才”等。再从两者矛盾的一面看：位置不等于价值，引申出“平凡的岗位也能实现自我价值”等。还可以分析将“位置”转化成“价值”的关键条件有哪些。总之，“统一、矛盾、条件”是进行多种关系分析的三个基本层面。
三、追根溯源，层层剥笋。
1．由表象到本质。深入分析，就是透过现象看本质，从而得出自己独到的见解。例如，对于话题“认识自己的特长”，可以这样开始分析：能正确认识自己特长的根源是什么？是对“寸有所长”的自信；产生自信的根源又是什么？是积极的自我评价；积极的自我评价的来源是什么？是实现自我价值的渴望……通过这样由表及里的分析，我们可以一线串珠地分析出许多“认识自己的特长”的本质观点：自信；积极的自我评价；实现自我价值的渴望……这些都是不错的分论点。
2．由此及彼。对事物话题进行由此及彼的分析，可以使作文避免肤浅，从而具有一定的深度和广度。比如话题“每一朵花都可以盛开”，对这种比喻型的话题，如果不能由此及彼进行人生、社会等方面的联想分析，作文就不会有什么较有价值的立意。我们不妨由花及人进行分析：花可盛开，那么，人人都有健康成长的权利，人人都应得到尊重；花盛开要有一定的条件，那么，社会就要为人发挥才干创造公平合理的条件或环境；花盛开需要自身吸收水分和阳光，那么，人的成长也离不开自身的努力……这样由此及彼的分析，使得立意具有现实针对性和启迪性，很容易写出见解独特、有真情实感的作文。
当然，还有“由浅入深”“由特殊到一般”等层层分析的方法，都一样可以帮助我们展开深入思考的翅膀。
四、多向比较，求同推异。
1．同类比较。将相同的事物进行比较，可以综合归纳出它们的一些共同特点。
2．相似比较。对大体相似又略有差异的事物进行比较，可以使我们看事物更深入、更细致。比如，同样面对“挫折”：勾践的态度是忍辱负重；林肯频遭挫折，却愈挫愈勇；爱迪生面对实验室被焚毁，却是淡定、乐观。这样一比较，我们至少可以分析出对待挫折的三种方式，即三个分论点。
3．正反比较。将正面和反面的事物进行对比，可以使认识更深刻。有一篇满分作文《情与理》将范仲淹坚守理智“先天下之忧而忧”与唐玄宗放纵感情导致“安史之乱”进行对比，总结出以理驭情的必要性和重要性。这是很成功的范例。
五、确立顺序，循序分析。
有了一定的顺序，思维便可以按一定顺序展开，分析的角度也就丰富了起来。满分作文《天地之秤——诚》中，重点写诚信“对自己”“对他人”“对社会”的重要意义，其思路就是依“自己—他人—社会”的顺序来展开分析的。
总之，学会多角度地分析问题，进而学会列出见解独到的分论点，是写好议论文的基本功。有了这样的基本功，就有了进行深入阐述的良好基础。这样，写出的作文才有可能是内容充实、分析透彻，且层次分明的好作文。
如建立分论点教案篇七
随着我国经济的快速发展,农业生产力水平的提高,人口的增多,耕地面积的减少,农村劳动力富余,加之城市就业的机会越来越多,越来越灵活,就业的形式越来越多样化,许多农村劳动力向城市寻找新的就业机会,这就形成了城市建设中一个新的.从业群体--城市农民工.关于农民工的概念,专家作了如下表述:农民工,简称民工,是指户籍在农村而到城市做工的一类人群,他们为城市的建设做出了重大的贡献.从专家对农民工概念的表述可以看出,农民工在城市建设中功不可没,理应受到与其他城市建设者一样的尊重,享受同等的待遇.
作者：谢小红作者单位：湖南省第一师范学校刊名：档案时空pku英文刊名：archivesspace年，卷(期)：“”(10)分类号：g27关键词：
如建立分论点教案篇八
了解西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”等基本史实，透过历史现象认识历史发展规律，思考内在的因果关系。
二、过程与方法。
研读与本课相关的史料，获取有效历史信息，做到论从史出。
三、情感态度与价值观。
汉初统治者政治宽厚，生活恭俭，他们这种简朴作风一直为史家所称颂。
【教学重点难点】。
重点：休养生息政策。
难点：休养生息政策。
【教学过程】。
【导入新课】。
多媒体展示王珪的《咏汉高祖》中的诗句：
汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。
手奋三尺剑，西灭无道秦。
上节课我们学习了楚汉之争，楚汉之争的结果是怎样的?(刘邦最终打败项羽，在公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉。)刘邦虽然取得了最后的胜利，建立了汉朝。然而由于多年战乱的影响，社会面临诸多的困难。对此，汉初的统治者采取了什么样的政策?又出现了怎样的局面?今天我们就带着这两个问题来学习第11课：西汉的建立和“文景之治”。
【内容探究】。
一、西汉的建立。
生：(1)境况：残破荒凉，经济萧条，人民流离失所，人口锐减，大片的土地荒芜。
(2)原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱。
师：由于秦朝的暴政以及秦末农民起义和楚汉之争的破坏，西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。那时牲畜奇缺，甚至连皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，有的将相只能乘牛车。
生：采取休养生息的政策。
师过渡：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。休养生息政策到底包括哪些具体的内容?又产生了什么样的作用呢?我们继续往下学习。
二、休养生息政策。
学生讨论后回答：
(1)休养生息政策的内容有：下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农;将奴婢释放为平民;鼓励人民致力农业生产;轻徭薄赋，减轻农民的赋税、徭役及兵役。
(2)作用：汉高祖和他的后继者继续实行休养生息政策，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，使社会局势稳定下来。
[多媒体课件展示汉代耧车(模型)]。
师：这是当时的先进农具，使用这种播种农具，省工省力，播速提高，行距统一，便于锄草、收割。耧车是汉代农业恢复和进步的有力证明。
师过渡：前面我们提到汉高祖之后，他的继任者也继续实行休养生息的政策，那么汉高祖时期的休养生息政策在汉文帝和汉景帝时期是如何得到延续和发展的呢?我们继续学习第三部分“文景之治”。
师：阅读课本第55页，归纳“文景之治”的措施。
生：文帝和景帝重视农业生产，提倡以农为本;减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一;重视“以德化民”，废除严刑苛法;提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
师：文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。每年春耕时，他们亲自下地耕作，给百姓树立榜样。他们提倡节俭;并以身作则。文帝在位20多年，宫室、园林没有什么增加。他修建自己的陵墓，要求从简，不许用金银等装饰，只能用陶瓦。
展示材料：
材料：文、景之际，建元之始，民朴而归来，吏廉而自重，殷殷屯屯，人衍而家福。
——《盐铁论》。
生：有。具体表现在文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮。
师：文景时期，社会比较安定，百姓富裕起来。这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”。
展示材料：
材料：非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校;太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。
——司马迁《史记·平准书》。
学生讨论后回答：汉初实行的休养生息政策前后执行了六七十年，不仅巩固了西汉统治，推动了社会经济的发展，而且为汉武帝时期的强盛奠定了基础。
【课堂小结】。
所有的政策的实施，离不开良好的经济基础，正是有了汉初的休养生息政策，使汉朝的经济得到充分的发展，才有了后来汉武帝大一统的实施!经济基础决定上层建筑!
【板书设计】。
一.西汉的建立。
1.西汉的建立。
2.汉初社会状况。
二.休养生息政策。
1.内容。
2.作用。
1.措施。
2.表现。
【同步训练】。
教学至此，请使用学案同步训练部分。
如建立分论点教案篇九
废分封，立郡县。
一．导课。
如果你是当年统一天下的秦始皇，将怎样治理国家？
二．指导自学及探讨。
（一）废分封，立郡县。
1.自学指导。
看课本p69，思考问题：
找一找图片与文字，说明当年秦始皇采取了哪些措施，来实现巩固统治。
2.教师。
比一比：
郡县制与分封制有什么不同？
讨论：
秦朝以后。
中国历史两千多年的封建社会延续的政治制度是什么？有什么普遍特征？
（二）车同轨，书同文。
阅读课本，思考问题:。
1.“车同轨，书同文”的目的是什么？
2．在秦朝，皇帝下达的命令，发布的文告会使用什么字体的标准文字？
3．请说一说，你已经学过了哪几种古老的文字？
4．秦朝人们使用什么样的货币？
5．秦朝修筑的长城东西起点分别在哪里？
7．今天我们游览的位于北京延庆县的八达岭长城是那时修的吗？
（三）焚书坑儒。
1．阅读课文，思考下列问题：
（1）秦始皇下令焚毁哪些书籍？为什么？
（2）坑杀儒生，方士，说明秦始皇的哪一面？目的是什么？
2．各抒己见。
请你给秦始皇一个建议：统治者对于不同的见解应当怎样妥当处理？
三．课堂。
小结。
政治方面——废分封，立郡县。
经济文化方面——车同轨，书同文。
思想方面——焚书坑儒。
军事方面——御凶奴，筑长城。
四．作业设计。
课本73页：自我测评。
如建立分论点教案篇十
教学目标：
1、帮助学生了解自己说在社区的文化生活。
2、让学生体会到社区的进步与发展使许多人劳动努力的结果。
教学准备：
1、搜集反映自己生活的社区或学校所在社区的照片或图片，教师也需要做同样的搜集工作。
2、让学生选取自己所在社区生活的某个方面进行调查。
教学过程：
1、导入。阅读书14～17页，教师说明：书中展示的使30年前的社区，还展示了现在的'社区。其实，同学们自己所生活社区的过去和现在也发生着变化。社区每天都在发生着变化，需要我们不断地区认识它。这节课的主题是认识变化中的社区。
2、交流活动。“课前，我请同学们搜集反映自己生活的社区或学校所在社区的照片或图片，现在就请同学们介绍一下你搜集的照片或图片，它表现了什么？从中你体会到了什么？”请几位学生进行介绍和说明后，其他同学可以依据自己的理解做补充，发表自己的看法。教师根据学生的介绍，有选择地向学生介绍自己搜集的照片或图片。
3、同位彼此欣赏自己搜集到的标语和照片。
4、小组交流，“课前，老师请同学们选取自己所在社区生活的某个方面进行调查，下面请同学们讲自己地调查结果在小组内进行交流。”在学生进行小组交流过程中，教师进行寻思，并注意加以引导。
5、全班交流。
6、布置作业：周末，请父母带自己到附近的自由市场或其他公共场所看一看，并流行观察人们的举止言谈。
如建立分论点教案篇十一
新课程标准已经将模型提升为高中生物学课程的基本内容之一，高考考试大纲也将建立模型的方法列入能力考核的目标与要求。模型教学可使研究对象直观化、简约化。在新课程改革中模型教学不仅能够让学生在探索科学现象的乐趣中发现科学规律，同时还能帮助学生在领略科学知识的真谛时，更深入地掌握探究生物学知识所必需的思维方法和能力。
如建立分论点教案篇十二
1、养成浓厚的学习的兴趣：张载说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学克成。”杨振宁亦说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。”
2、培养学习的主动性，真正理解和把握学习规律：什么是学习的主动性呢？就是不靠别人督促，不在外力推动下学习。怎样才能培养学习的主动性呢？一是要有明确的学习目的。斯大林有一句名言：“伟大的毅力产生伟大的目的”。只有明确的学习目的，认清学习的重要性，才能充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。二是要采取积极的学习态度，有计划地学习每门课程，要注意做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。
3、“温故知新”与“温新知故”相结合。“温故知新”反映了学习过程不能一次性完成，认识过程必然循环往复，螺旋上升的规律，它告诫我们探求学问应该逐步消化，切忌囫囵吞枣，有的知识由表及里，深思熟虑；有的知识需要由此及彼，融会贯通；有的知识应引进先知，触类旁通；有的知识应该联系实际，具体领悟。然而，“温故知新”也有先天不足，它的知识面狭窄，难以深入下去，所以，在实践中，“温故知新”走向“温新知故”，从后者中找方法和规律，与“温故知新”相辅相成，成为我们学习方法中的重要原则。“温新知故”就是不拘于旧知，在不断探求新知识的同时，以新带旧，组成知识的网络系统，显现知识间固有的逻辑关系，从而成为转化能力，提高素质。
4、学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。
5、上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。
6、要做到熟练地掌握历史知识，一是对课文要做到全面而深入地理解，二是平时要认真记录好老师提出的重点内容，三是背诵；但即使是背诵也要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索，如以“北美独立战争”为例，1773年、1774年、1775年、1776年各发生的事件串成一条历史线索。也可以历史事件的'性质为中心点，把同类性质的事件联在一起比较、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。
如建立分论点教案篇十三
革命统一战线的建立习题。
1．单选题：新三民主义中民族主义的最大的特点是（）。
a．反对民族压迫b．反对帝国主义。
c．反对满洲贵族d．反对封建统治。
此题答案为：b。
例题分析：反对帝国主义。旧三民主义关于民族主义的表述主要是反对民族压迫和反对满洲贵族的统治，即为选项a和c的内容，并没有明确提出反帝主张；而新三民主义除了将旧三民主义关于民族主义的内容发展为中华民族自求解放，中国境内各民族一律平等之外，还明确的提出反对帝国主义的侵略，这也正是新三民主义较之旧三民主义之进步性的重要体现之一。d项反对封建统治，应归在民权主义的范畴。
2．单选题：改组后的'国民党成了（）。
a．工人阶级政党的组成部分。
b．民族资产阶级和买办资产阶级政党。
c．城市资产阶级和民族资产阶级政党。
d．工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级联盟的政党。
此题答案为：d。
例题分析：本题需要明确国民党的性质是工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级联盟的政党。
如建立分论点教案篇十四
小学时期是一个人形成自信的关键期，自信来源于个体对自我的肯定。二年级。他们常常不能客观地、正确地认识自己。有时过分夸大自己的优点，信心十足；有时却又只看到自己的缺点，自暴自弃。本课时针对小学二年级的学生设计，帮助学生进行正确的、合理的自我评价，学会欣赏自己，并通过一些具体的行为训练提高他们的自信心。理念阐述：自信是成功者必备的心理素质。自信不但能带来快乐，愉悦的内心体验，更能激发人的各种潜在能力，是积极心态的催化剂。要建立与巩固自信，关键是不断地自我激励与自我训练。而科学、实用、有效的方法是自信心训练获得成功的基础。世界上没有十全十美的人，每个个体都有不同的长处和短处，发挥优势，弥补不足，扬长避短，是发展个性特长的重要途径。要发挥优势，首先要正确认识自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不要自卑，看不起自己。只有认识自己，才能正确评价自己，从而接纳自己、相信自己，做个最好的自己。活动目标：1、通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，克服不足，做个最好的自己。2、面对学习以及生活中的困难，运用积极的自我暗示“我能行”，增强自信心。3、掌握一些积极自我暗示的方法。活动准备：1、资料准备：《自信心训练》的方法。《我真的很不错》是一首非常好的激励歌曲，我把它作为课堂背景音乐。2、将学生分组，制作表格《寻觅优点》，准备彩色卡片每人一张。活动形式本堂课主要采用了故事续写、自我分析、讨论交流、自我暗示的实践等活动形式，具体的操作要点在活动流程中将详细阐述。活动流程：课前组织心理游戏，“笑脸拇指”教师指导语：请大家在你的大拇指上画个你喜欢的笑脸，用你的笑脸和同学打个招呼，提醒：老师也走到小组中和学生打招呼，你好，你叫什么名字？哦，现在我们认识了，待会儿有什么想法大胆的说出来好吗？为什么笑了呢？说说你的感受。谢谢！揭题：原来想让自己开心是这样简单的一件事。这节课就让老师和大家一起来分享这样的微笑。对自己微笑，对他人微笑，对挫折微笑，“做个最好的自己”（一）明镜台（不羡慕他人，做最好的自己）1、首先，呈现童话《动物学校的故事》。2、提问：读了上面的故事，你想到了什么？3、教师温馨提示：你有这样的经历吗？说来听听。是啊，不要盲目地羡慕别人，学习别人的长处，你也有自己的优点，发挥自己的优点，做最好的自己才更重要。在我们的下一项活动中，你会发现：哦，原来，我是这样出色的。（二）智慧泉（认识自我，做最好的'自己）1、寻觅优点（欣赏自己，做最好的自己）我认为我具有乐于助人书法好快乐有礼貌爱劳动能干诚实整洁宽容虚心友善节约勤奋合群耐心聪明有同情心有进取心自觉身体健康兴趣广泛记忆力好幽默不怕困难唱歌好勇敢做事认真负责体育好写作能力强口头表达好绘画好组织能力强开朗乐观跳舞好自理能力强知识丰富补充――――我认为自己最大的优点1、请同学们对照表格进行对自己积极评价。2、六人小组为组员做积极评价，体会被别人肯定、承认的感觉。3、知道自己这么优秀，是不是更有自信呢？谈谈这两次活动的感受。教师小结：我们每个人都是世界上独一无二的。看看我们的卡片，每个同学都会发现自己原来有那么多的优点，我们都有值得喝彩的地方！2、“我心自知”认识自己，不放弃自己但是，人毕竟不是十全十美的，是不是有这样的时候，有些事情，你想过要努力做好，但是总觉得还是无法做到的？1、请同学们拿出纸笔，根据自己学习生活情况写一句或几句这样的话：我无法做到（完成、实现）……例如“我无法做到按时完成作业”，大声朗读并体会自己的心情。2、把这个句子中的“我无法做到”改成“我现在还没有做到”大声读3、然后把这个句子改成“我一定能做到……”继续大声读4、请同学们谈谈这些改变对自己心情的影响。温馨提示：你们刚才说的，是科学家研究发现的知识哦。如果你总是对自己说“我做不到。”“我不行！”“我没有办法！”你的大脑就会接受这样的消极暗示，你就会变得很沮丧，没有信心，放弃努力；相反，如果我们对自己的大脑输入积极的语言，比如，“我的心情愉快”、“我一定能成功”、“就算我现在做不到，但是总有一天我会做到”等，语句要简洁有力，你就会觉得自己充满力量，面对学习和生活充满信心。那么，你仔细想过吗？“我无法”是你真的“无法做到”还是为自己不努力找借口？残奥会《折翼天使何军权》在的雅典残奥会上，中国运动员何军权获得了四枚奥运金牌，并且打破了残奥会的三项世界记录，没有双臂的他，却演绎着真正的浪里白条，而他给人们留下深刻印象的不仅仅是他骄人的成绩，更有他用脖颈夹着鲜花，所绽放出的阳光般的笑容，在那一刻他的笑容甚至比胸前的金牌还要耀眼。雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗一次又一次在雅典冉冉升起。头戴橄榄枝、用左肩与下颌夹住鲜花的何军权，站在最高领奖台上，笑容灿烂。看台上热烈的掌声经久不息……“你为什么总是笑容满面？”现场的记者问。“对于我来说，没有什么比‘笑对人生’更重要！”何军权说出了自己的人生格言.重新读读你写的句子，有什么新的感受？可能，你们中间，有这样的同学，现在还无法做到1、按时完成作业2、不和同学课间追赶3、认真思考，积极回答问题4、不抄袭别人的作业那么用积极的语言暗示自己，有些事情，虽然我现在还没有做到，但是，我一定要做到的。大声对自己说：我能行！（三）实践园积极暗示，激发你的小宇宙，让你做最好的自己1.你期望自己成为什么样的人，你就怎样暗示自己。记住：今日的暗示，就是明日的你2.杜绝消极的自我评价。不说：“反正我认为自己不行”，“总之，我是无能为力了”，“我毕竟比不上他”，“总之，注定是要失败的”等等。3.握紧你的拳头：握拳对镜，做积极的自我暗示4.给自己设定一个近期目标，每天临睡前都这样按时自己：“我近期的目标是……。这对我很重要。我头脑聪明，认真肯干。我能力很强-，才华出众。一定能做到。”坚持数周，必见成效。5.考场上由于紧张而导致脑海中一片空白，索性放下笔，闭上眼睛，默默地安慰自己：“别紧张，这只是一次考试而已，我只要将自己知道的题目答出来就可以了。”睁开眼睛后，记忆会慢慢浮现。自我激励：你可能有很多话想说，把它告诉你的笑脸拇指吧！鼓励学生建立自己的座右铭：我能行！我们的活动就要结束了，老师和你么度过了快乐的40分钟，谢谢。最后，老师送你们一首歌《我真的很不错》。相信你从现在开始，从你正在做的事开始，尽力做到最好，做最好的自己。
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