幼儿园益智活动教案(汇总18篇)

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幼儿园益智活动教案(汇总18篇)
时间:2023-12-01 04:25:17     小编:紫衣梦

教案应具备一定的合理性、可操作性和可行性,为教学提供有力的支持。编写教案应该充分考虑学生的学习特点和实际需求。教案不仅仅是一个教学计划,更是一种教师智慧和经验的结晶。

幼儿园益智活动教案篇一

1、培养幼儿的观察记忆能力。

2、培养幼儿的动手操作能力。

教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。

1、 老师说口令:向前翻一下,要求幼儿将学具向前翻一下,(黄底色朝上)再向前翻两下,(绿底色朝上)教师巡回指导,因人施教。

2、 教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转,翻出六种底色。

3、 幼儿按老师指令依次翻转学具,教师巡回指导,因人施教。

1、 幼儿看课件"黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花"。幼儿观察记住后,教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走,要求幼儿从学具中找出藏起的画面。

2、 幼儿凭记忆从学具中找出"西红柿",教师巡回指导,对个别幼儿给予适当的提示。

3、 教师将取走的画面放回,幼儿对照检查。

4、 教师小结记忆方法,对幼儿的操作进行评价。

5、 幼儿看课件"医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼"。幼儿观察后教师取走 "老虎"和"工人",幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。

1、 教师出示课件,让幼儿看5秒钟后,要求幼儿凭记忆用学具拼摆。

2、 幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导,帮助个别有困难的幼儿。

3、 教师再现图案,幼儿对照检查、验证。

4、 教师启发幼儿小结图案的规律,积极评价幼儿的操作活动。

幼儿园益智活动教案篇二

在本次活动,将通过认知、连线等形式让幼儿了解小动物们喜欢吃的食物,培养幼儿热爱小动物的情感。活动中,多让幼儿交流、寻找、并以游戏形式,让幼儿感知动物的喜好,增加活动的趣味性。

1、引导幼儿了解小动物们喜欢吃的食物。

2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的食物连起来。

3、教育小朋友要爱护小动物。

活动准备:小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜欢吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。

1、逐一出示小动物,启发幼儿说出它们的名字。

2、鼓励幼儿相互交流。

1、教师提问:“你们知道小动物们喜欢吃什么吗?”

2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物。

3、出示毛绒小动物及动物食物卡片,启发幼儿按规律进行配对。

4、组织幼儿讨论:你是按照什么配对的。

5、每人一本画册,引导幼儿观察,并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。

6、教师巡回指导,及时纠正连线有误的幼儿。

1、表扬大胆参与活动的幼儿。

2、教育幼儿爱护小动物。

幼儿园益智活动教案篇三

1.在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐。

2.初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。

3.初步学会探索的方法,学会与人友好合作。

4.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

5.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐。

初步学会探索的方法,学会与人友好合作。

1.经验准备:幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

2.物质准备:《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)。

1.通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)。

--小朋友们,你们看这上面画的是什么动物,它在干吗?

--之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌,我们再来念一遍好不好?

--这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走,他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)。

--如果没有好朋友的帮忙,小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?

--合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情,就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。

--合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的又快又好,而且更容易成功!

1.搬桌子比赛:配班教师一个人,然后再请6个小朋友搬桌子,比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小,却比比老师搬得快。

(合作就是大家一起努力做一件事,会把事情做得又快又好)。

2.看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是?

教师出示相应图片:一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

3.教室给出几个情景,让幼儿思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时),再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。

延伸活动:

蚂蚁搬豆游戏。

小百科;合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动、方式。

幼儿园益智活动教案篇四

1、能用简单的语言表达对夜晚的感受,幼教大班综合活动.夜晚。

2、能根据所看所想进行美术创作,学习刮画。

3、体验刮画带来的新体验。活动所带来的美好感受。

色卡夜景图课件音乐涂满色彩后又涂上黑色的卡纸。

(评析:以诗歌的形式引入活动,幼儿们很感兴趣,思维一下活跃起来,老师的提问没有给幼儿加任何的限制,给幼儿创造了一个开阔的环境。)。

2、请幼儿说说你的夜晚是如何过的,都做过哪些事?

幼a:晚上我和家里人一起吃饭,看电视。

幼b:晚上爸爸妈妈带我到小区里去散步。

幼c:晚上我跟邻居家的小妹妹一起玩。

3、老师将幼儿对事件的讲述过渡到幼儿对事件的感受上。“老师晚上也出去过,我觉得夜晚开心极了,我和几个好朋友一起去湖滨大道散步,我们聊天、做游戏。”“那你们觉得夜晚是什么样的?”请幼儿说说自己对夜晚的感受。

幼a:我觉得夜晚是明亮的,我和妈妈看到街上的路灯很亮很亮。

幼b:我觉得夜晚是温柔的,我和爸爸妈妈坐在沙发上看电视。

幼c:我觉得夜晚是害怕的,有大灰狼要出来。

(评析:由单纯的讲述事件转为情感的表述,幼儿体验到同一情境的不同感受。)。

4、老师总结幼儿的发言。引入下一节,区域活动。

“老师给你们准备了很多区域,请你们去区域里看看,你看到夜晚的景色是什么样的?夜晚的人们都在干什么?”

5、幼儿分散活动。(电视区播放老师拍录的商业街的夜晚,熙熙攘攘的人流、霓虹灯等。图片区是不同的夜色图。图书区提供图书。)。

(评析:给幼儿提供了自由发现、交流、参与探索的机会,幼儿教案《幼教大班综合活动.夜晚》。让幼儿对夜晚有更直观的感受。)。

6、幼儿活动完后,请幼儿说一说,“你现在对夜晚的感觉是怎样的?你在哪个区域看到了什么?”

幼a:我在电视区看的,我觉得夜晚是五光十色的,街上的霓虹灯一闪一闪漂亮极了。

幼b:我也是在电视区看到街上的人都在逛街,我觉得夜晚是热闹的。

幼c:我觉得夜晚是伤心的,因为我在图书区看到卖火柴的小女孩还在外面卖火柴。

幼d:我觉得夜晚是可爱的,我看到图片区的路灯都亮起来了,好象小朋友明亮的眼睛。

(幼儿在活动后,明显对夜有了更深的认识,语言丰富、思维开阔。)。

7、欣赏诗歌。

老师“你们的眼睛真厉害,看到了这么多的人和景,可是还有很多你们没看到的。我们一起欣赏一首诗,听听小昆虫的夜晚是怎么过的,星星的夜晚是怎么过的……”。(播放录音)。

《夜精灵》。

太阳喝醉了酒,不小心撞到山头,

就倒在山头后面睡着了,

于是,黑夜就出现了。

夜——静静的、静静的,

风——轻轻的、轻轻的,

青蛙为这夜开了一场演唱会,

听,还有小小的虫在合奏。

星星们喜欢听,都跑出来了,

一闪一亮、一亮一闪,摇摇头、眨眨眼,

好象是好多顽皮的孩子在跳舞。

月亮妈妈又出来了,

她一路寻找顽皮的孩子,

一路不是放出温柔的亮光。

萤火虫,提着小灯笼飞来飞去,

因为不知道要把灯笼放在哪里,

所以到处乱跑,

这棵树也不好,

那棵树也不好。

夜色慢慢涨了起来,

天空中星光点点,

城市里霓虹灿烂,

娃娃的歌声飘荡在窗前,

希望世界远离战乱。

夜晚眨着他黑色的眼睛,

像是一直寻找光明的小精灵,

让这世界变成了飘渺、绚丽的银河,

啊——这美丽的夜精灵。

8、老师提问,为美术活动铺垫。

“这首诗美吗?美在哪里?”(老师准备好的涂好彩色并覆盖黑色的卡纸,将幼儿说的用牙签在纸上刮出,如萤火虫、灯笼、星星等。只示范创作形式,不过多的刮出内容,以免影响幼儿的想象。)。

9、请幼儿一起创作刮画,画出自己心中的夜晚。(老师提示刮画的方法,如需细线条用尖头,粗线条用圆头。手法有刮、扫、点等。)。

10、幼儿在音乐的伴奏下作画。完成后将幼儿的画贴在展板上,组成一幅大的夜景图。

使每个孩子都有成就感。)。

在这个活动中,老师不是空洞的讲述夜晚有什么,夜晚是什么样的,而是从文学的角度出发,让幼儿在感受文学的意境美的同时,进行绘画创作。美育不单单是美术教育,更是对幼儿审美能力的培养。

幼儿园益智活动教案篇五

七巧板也称“七巧图”、“智慧板”,是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的燕几演变而来的,原为文人的一种室内游戏,后在民间演变为拼图板玩具。

2、积木。

面对积木,幼儿会开始运用两只手,他们知道两块积木相碰会发出响声,一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高,而且还可以用积木叠成多种不同的形状,能让小孩展开很好的想象力。

3、绘本。

幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品,如果能在图画书中找到自己认识的物品,那该是多大的乐趣啊!当然,老师还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单,色彩鲜明,一眼就能认出是什么来。

4、球。

幼儿对能动的'一切都感兴趣,能滚的彩色球对他们最有吸引力,用手一推球就会向前滚,幼儿还会爬着追逐小球,如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。

5、拉着走的动物玩具。

幼儿拉着会走动的“动物”会让他们着迷,他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量,这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。

幼儿园益智活动教案篇六

2、学会观察动物特征,找动物的尾巴,体验游戏的乐趣。

1、知识经验准备:组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。

2、物质准备:投影设备、动物图片(身体和尾巴分开)、其他区域材料。

师:今天老师请来了几个特别的客人,看,他们来了。你们看看他们有什么特别呢?(缺少什么?)今天就需要我们小二班的孩子们给他们找找尾巴。

师:老师这里有两种玩法,第一种比较简单,就是先拿起一只小动物,在脑袋里仔细想想它的尾巴长什么样子?是哪一个?找找他的尾巴,找到了就将动物屁股和尾巴上的魔术贴碰一碰就黏住找到了。第二种比较难,看看这是什么?(出示螺丝螺帽)把找到的尾巴和动物屁股上的洞洞对齐后,螺丝从上向下穿过,这时再用螺帽对准了,轻轻地旋转,唉!旋紧后,尾巴也贴紧了。找完尾巴,互相检查一下,还可以交换动物操作。

师:其他区域也有许多好玩的玩具。

1、去美工区做客的小朋友注意了,今天橡皮泥可以做美味的饼干、也可以做好吃的棒棒糖,还可以包糖果给娃娃家的娃娃吃。但是,材料不能掉得到处都是。

2、在生活区做客的孩子,可以给娃娃整理整理袜子。

3、在建构区和娃娃家里做客的小朋友不能太大声,收玩具时要分开整理好。

4、音乐区的'小朋友,先点歌,点好了就一起按歌词轻轻地敲乐器,再用好听的声音唱出来,注意不能太大声。

(四)幼儿自由入去,教师指导。

(五)教师评价。

“那今天老师也看到了一些东西,我来和大家分享下。”(介绍今天孩子们的表现)。

幼儿园益智活动教案篇七

1.认识不同的房屋,了解几种常见房屋的特征.

2.鼓励幼儿大胆交流表达自己的想法.

活动准备:房屋的图片和幻灯片(高楼大厦,蒙古包,吊角楼,窑洞等),绘画。

纸,彩色笔.活动前将不同的房屋图片摆在桌子上.

1.说说你见过那些不同的房屋?

2.去找一找有哪些不同的房屋?

(一)请幼儿去桌子前看一看图片中有哪些不同的房屋?

(二)回到座位,说说你你发现了什么房屋?

1.展示幻灯片,说说你看到了什么房屋?

蒙古包高楼大厦吊角楼窑洞。

2.说说这些房屋的'不同特点.

3.想一想为什么他们住的房屋不一样呢?

蒙古包:蒙古族人民在草原上生活,放牛羊骑吗马等可以随处安家.

高楼大厦:城市人口越来越多房屋只能往空中发展.

窑洞:那些地区天气较干燥,住在里面冬天暖和,夏天很凉爽.

吊角楼可以留给幼儿一些自己去探索的空间让幼儿自己去发现)。

你长大了想要拥有什么房屋呢?请把你心里的房屋画下来.

幼儿园益智活动教案篇八

此游戏需要幼儿仔细的观察,发展幼儿观察力、专注力,在反复的操作探索中,提高幼儿视觉空间感知,和逻辑分析能力,在图形的摆弄、操作过程中,发展其空间方位认知,通过与同伴进行分工、合作、协商、经验分享,提升合作意识,提高幼儿语言表达能力,在情景游戏的设置中,让幼儿体验闯关,解救小动物所带来的成就感和快意。

材料准备:

自制叠影重重卡片,喷绘闯关地面游戏图;目标卡托4个。托盘20个。

音视频准备:

玩法视频、音乐。

经验准备:

1.幼儿对于环形形状、颜色、有一定的认知。

2.有一定的观察力,和空间方位感,会分清物体的上下、左右及重叠关系。

此游戏一共有五关,每一关都有一张目标卡,游戏开始后,幼儿要根据给出的目标卡,对照目标卡通过重叠2张或2张以上卡片,完成线索卡组合,再将组合卡、线索卡与目标卡放到指定位置,继续闯关,最先完成五关,搭建起解码小路,解救出被困的小动物为胜。

1.对照目标卡,组合颜色卡片时,卡片必须完全重合,同时组合的图形要与目标卡图形一模一样。

2.每组幼儿在游戏时要每一个关卡都要完成,不能漏掉关卡。

3.闯完五关,搭建起解码小路,先解救出小动物者为赢。

关注点:

游戏材料:

关注孩子与材料的互动情况,能否通过旋转、翻转、组合图形卡。

游戏情绪:

1.关注幼儿是否能积极专注的参与游戏,遇到困难,积极努力尝试,不放弃。

2.关注幼儿是否有游戏的成功感与满足感,正确面对输赢。

游戏常规:

在游戏时能否遵守游戏规则进行游戏。,

游戏交往合作:

关注幼儿能否与同伴合作,快速、准确组成目标卡,同时也能分工一人铺路一人整理整理桌面。

支持策略:

1.认真观察,学会耐心的等待孩子不急于干预。

在幼儿探索操作过程中,教师作为观察者和支持者,同时在遵守游戏规则情况下,每组两位幼儿自己的想法和思考,是合作还是分工,在游戏中找到最快闯关成功方法。教师不指定安排,尊重幼儿的选择与意见,当发生冲突时,在安全的范围内,可以等待观察,鼓励幼儿自主解决问题冲突,通过适当的评价、展示、于交流分享等引导幼儿学会尊重与接纳同伴,提高游戏的质量。

2.关注幼儿面对困难时的情绪给予适当的鼓励与帮助。

因为游戏有一定难度,所以教师要随时关注幼儿的情绪情感,当幼儿游戏中遇到苦难时,要适当的引导鼓励与支持。最先完成的一组,可以分享一下游戏的经验。关注游戏中赢者的有效策略,游戏技能的提升和快乐的体验。

延伸游戏:

1.此游戏具有一定难度,材料提供要层层深入,建议第一次接触时提供实物图片在过渡到较为抽象的形状。

2.游戏熟练后,可增加难度,2人游戏,将若干图片平铺在桌子上,寻找叠影重重时,不可触碰卡片,必须在脑海中旋转和重叠卡片,率先识别出来后,喊“叠影重重”,然后拿牌验证。如果验证有效,成功获得卡片,失败后,要扣除一张已获得的卡片。

注意事项:

此游戏是视觉观察游戏,锻炼幼儿空间方位,所以制作图卡时,目标卡与配对卡上的图案大小、位置要一致。

幼儿园益智活动教案篇九

1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小,体验玩瓶盖的乐趣。

2.培养合作意识,养成遵守规则的好习惯。

1.用卡纸画好一幅格子图。

2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖,在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

一、两人合作玩游戏,自主选择一种颜色瓶盖,用间隔排列的方法,在格子图上将黄、红盖子布满,注意瓶盖反面朝上。

二、两人分别将自己的瓶盖翻开,正面朝上,每次翻一个盖子,按瓶盖上的数字进行“比大小”游戏,大吃小,最后手中瓶盖多者为胜。

三、玩了几次后,可根据幼儿情况适当加大难度,如:在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式,然后再进行“比大小”游戏。

四、利用格子图还可玩围棋、五子棋等游戏。

五、指导要点:

1.活动中提示幼儿将瓶盖按颜色间隔排列,鼓励幼儿想出多种排列方法。

2.翻盖“比大小”时提醒幼儿要遵守游戏规则,友好合作。

3.鼓励幼儿利用格子图玩围棋、五子棋等游戏,并可与同伴一起制定游戏规则。

幼儿园益智活动教案篇十

1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。

2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。

3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。

红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。

一、《找对应》。

教师将红蓝魔方随意摆放到圈中,当老师说到10以内的加减法算式时,例如:2+2,红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中,哪队最先完成就为获胜,这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力,在活动中还可以提高孩子的反应能力。

二、《比多少》。

教师将红蓝魔方随意摆放到圈中,红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中,音乐停止后哪队的魔方多,就为获胜队,主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。

[游戏规则]。

1、游戏前将孩子分成红蓝两队。

2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。

三、《扭扭走》。

教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线,进行s线行走,主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。

[游戏规则]。

首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线,并且每个魔方中间要有一定间隔,能够绕s线走。

四、《跳跳跨跨》。

[游戏规则]。

孩子在第二关游戏之前,要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好,看到红色的魔方就双脚从魔方上面跳过,看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。

五、《叠叠高》。

教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放,进行跨跳练习,锻炼孩子的跨跳能力。

[游戏规则]。

孩子在第三关游戏时,要将魔方两两重叠摆到一起,孩子从魔方前面起跑跨跳,跨过魔方。

六、《搭建城堡》。

红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建,哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组,主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。

[游戏规则]。

1、幼师再次将孩子分成红蓝两队,请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。

2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中,看看那队的小朋友搭建的城堡最高,并且还能最快搭建完。

幼儿园益智活动教案篇十一

1.向家长展示幼儿本期学习成果。

2.密切家园联系,增进家园交流及亲子感情。

一:家长准备工作:

1.每位家庭准备各种颜色的'毛线在当天活动时带来幼儿园和孩子们一起粘贴毛线画。

2.每位家庭准备各种水果和零食(不要太多)当天活动带来和班上孩子们一同分享。

二:班级准备工作:奥尔夫音乐、字卡、歌曲、古诗、幼儿奖状、幼儿教材书。

一:集体表演:

1.奥尔夫音乐《身体音阶》。

2.识字卡。

二:分组表演:

1.歌曲:《动物大声叫》.《亲亲》.《找到一个朋友》.《手在哪里》

2.古诗表演:《咏鹅》.《登鹳雀楼》.《望庐山瀑布》.《题西林壁》。

三:美工《毛线贴画》

亲子美工《毛线贴花》

1:让幼儿在家长帮助下完成毛线贴画。

2:充分体验制作过程的快乐。

1:各种颜色毛线

2:剪刀

3:双面胶

4:简笔画图片

一、展示师范作品,激发幼儿制作的兴趣。

二、毛线粘贴画的制作方法。

1、出示简笔画图片。

2、在简笔画图片上贴上双面胶。

3、选择各种颜色的毛线贴画。

4、调整,使粘贴上去的线与图片吻合。

5、使粘上的线贴的牢固、平整。

三、发放材料。

四、幼儿与家长共同制作。

四:分享环节同时颁发奖状及本学期幼儿教材。

五:活动结束。

幼儿园益智活动教案篇十二

电灯(最好是应急灯)、皮球、乒乓球。

二、活动层次。

第一层次:观察月亮,能发现月亮每天都在发生变化,有时是圆的,像一只盘子;有时弯弯的。像一只小船。

第二层次:将观察到的.月亮的形状描绘出来,制作月亮变化的观察记录本。

第三层次:通过实验了解月全食现象。用应急灯当太阳,小皮球当地球,乒乓球当月亮,将三者固定摆放成一条直线。

幼儿园益智活动教案篇十三

1、在才艺展示中,发展身体协调能力、创造力、动手操作能力、艺术表现力等。

2、能大方地在集体面前展示自己,提高自信心。

3、在亲子活动中,培养和谐、温暖的亲子情感。

4、体验新年氛围,感受新年新气象。

5、通过迎新年系列活动,知道长大一岁了,体验成长的快乐。

系列活动一:热热闹闹秀才艺。

会自己穿脱衣服,要求能独立完成,看谁最快。

能双脚并拢连续跳五个圈以上,看谁最快。

自选演唱一首自己喜欢的`歌曲或儿歌,勇敢地上台表演。(可提供伴奏带,服装自备。)。

能在圣诞树上添画圆形彩灯,并能均匀地涂色。

能根据提供的彩色图形进行按序串珠。

1、各班自主进行,每天一项。

2、奖项由各班自定教师设计好比赛的记录表,将每个孩子的情况记录下来。

3、赛后及时将结果公示给家长,并结合31日活动颁发奖状。

系列活动二:心语心愿送祝福。

各班结合“心语心愿送祝福”新年系列活动,开展“教师给幼儿送祝福”——寄明信片活动,布置装饰新年环境,让孩子知道新年即将来临,相互表达问候;开展“爸爸妈妈给幼儿送祝福”——亲子心愿包制作,由爸爸妈妈和孩子一起完成,相互说说对老师、好朋友新年的愿望,将贺卡挂到心愿树上,表达新年的祝福。

系列活动三:亲子嘉年华。

一、活动时间:xx月xx日。

二、活动人员:全体幼儿、家长、老师。

三、活动要求:

1、设计嘉年华活动券;制定亲子游艺活动的规则;各班活动场地自定进口、出口标记;场地周围安排好家长等待区。

2、亲子游艺活动时间为9:30——10:40。

3、发放新年礼物、才艺比赛奖状。

四、活动过程:

1、来园活动(各班教室8:00-8:30)。

2、生活活动(8:30-9:00)。

3、亲子心愿包活动(9:00-9:30)。

准备:压岁包、纸、蜡笔、记号笔。

玩法:各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿,再装入红信封袋。

准备:场地布置、主持人一名、音乐(新年好系列音乐)。

过程:

(1)操场集中:律动“新年好”,主持人开场,宣布活动开始。(9:30-9:40)。

幼儿园益智活动教案篇十四

亲手操作获得数概念,领会计算方法,在游戏的过程中,动手、思维、语言密切结合,培养了幼儿的注意力、观察力、动手能力、分析能力和统筹分配、谋划能力,逐步形成熟练的计算能力。

材料准备:。

自制游戏盒;红、黄、蓝、绿珠子若干;红、黄、蓝、绿的盘子各一个;四个瓶子;制止筛子一个;计时器。

音频准备:背景音乐。

经验准备:有5以内数多种分解组合的经验;与同伴进行过竞赛类的游戏。

四名幼儿自己商讨游戏顺序,轮流掷筛子确定点数,根据点数自由选择珠子的颜色放置相应的盘子里,当任意盘子里凑齐5颗珠子时,就可以将盘子里的珠子放到自己的瓶子里,用时9分钟,珠子最多者获胜。

1、筛子点数与取珠子的数量相同,过多或过少算犯规,停玩一轮。

2、盘子里必须集齐5颗珠子,才能将珠子放到自己的瓶子里,否则停玩一轮。

3、没有按照顺序游戏,停玩一轮。

4、计时结束,游戏停止。

关注点1:观察幼儿是否仔细观察盘子里的珠子数量,按照自己的思考把珠子分配到相应的盘子里,并赢得珠子。

教师策略:引导幼儿观察同伴挑选、分配珠子的方法,让幼儿间互相影响,互相促进。

关注点2:关注幼儿能否统筹分配,为自己谋划赢得更多珠子。

教师策略:鼓励幼儿仔细观察、思考,大胆尝试,发现可以赢得更多珠子的分配方法。

关注点3:当幼儿一直不能赢得珠子时,幼儿表现如何。

教师策略:耐心等待幼儿,不急于干预,给予幼儿表达与思考的空间,幼儿如有情绪低落鼓励幼儿。

幼儿园益智活动教案篇十五

发展幼儿园小班幼儿跑的`能力,增强腿部力量,加强锻炼,培养幼儿团结合作的精神。

在场地上画好一条直线作起跑线和终点线。

老师把幼儿分成两组,分别站在起点线后面,听信号,老师说:“跑”各组第一名幼儿将开始跑,一直跑到终点线,然后各组第二名幼儿就接着跑,跑到终点线,就这样依次进行,直到最后一名幼儿跑完,那一组幼儿最先跑完,就那一组为胜。

跑的时候不可以跨出起跑线,不然作犯规。

一定注意安全,小心不要摔倒。

幼儿园益智活动教案篇十六

1、让幼儿练习问答话的方式。训练幼儿思维敏捷。

2、帮助幼儿复习对各种事物的颜色、形状、特性的认识。

两人相对,一问一答。连续答对10个问题的有奖。如:

问:什么白?

答:大雪白。

问:什么红?

答:太阳红。

问:什么硬?

答:钢铁硬。

问:什么软?

答:棉花软。

问:什么会跳?

答:青蛙会跳。

问:什么会跑?

答:兔子会跑。

问:什么叫得好听?

答:黄莺叫得好听。

问:什么能挡雨?

答:雨伞能挡雨。

问:什么甜?

答:蜜糖甜。

问:什么苦?

答:苦瓜苦。

问:什么凉?

答:冰最凉。

问:什么黑?

答:煤最黑。

照上述问答法对话,对提问和回答的幼儿都是一种思维训练和语言训练。

1、提问不限内容,可任意提。所问必需有所答,回答要正确、恰当。

幼儿园益智活动教案篇十七

游戏玩法:

把扑克牌一张平扑在桌面上,一次同时翻2张,如果2张数字一样,这两张牌就归己有;如果所翻开的'2张牌数字不一样,就把这2张牌盖起来,换人翻牌。最后看看谁拿的张数多,谁就赢得了这场比赛。

跟孩子玩这种游戏时,首先要限定张数,选20张是否最恰当呢?也就是每种牌a到5各拿5张,合起来共是20张。

幼儿园益智活动教案篇十八

3、加强家园联系,增进家园间的彼此交流。

2、小朋友穿轻便的服装,以方便步行。

3、带适量的零食,并每人准备好一个垃圾袋,教育孩子保护环境的卫生。

4、小朋友8:30分来园,并请家长陪同。

9月15号(星期五)早上。

1、8:30分集中教室告诉孩子秋游地点及一些注意事项,做好点名工作。

2、9点组织本班幼儿排队,以班级为单位徒步去公园。

3、组织开展活动。

活动一:带领全体幼儿家长游览中塘溪公园观察秋天里大自然的.变化。

4、活动结束,家长带领再自己孩子回家。

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