在教学过程中，教案起着重要的指导作用，可以帮助教师有条不紊地开展教学活动。教案中的教学内容要符合教学大纲和教材要求，同时要注意循序渐进、层次分明。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家可以借鉴其中的教学思路和方法，根据自己的实际情况进行调整和改编。希望对大家的教案设计有所帮助，祝大家教学顺利，学生进步。
四季童话教案篇一
四季妈妈生了四个活泼开朗，天真可爱的孩子，她们就是春姐姐、夏妹妹、秋姐姐、冬妹妹。
春
春天，百花齐放，百鸟齐鸣。大自然山清水秀，鸟语花香。花儿争奇斗艳，芬芳喜人，还有一些花的香味泌人心脾，令人陶醉，小草也换上了绿的新衣，到处都生机勃勃。春姑娘采集了最美丽的花编成了一个五颜六色的花环，要献给灾区的小朋友，告诉他们明天会更好。春天还是播种的时候，春姑娘带着种，把种子撒在大地上，它们都是希望的火苗，我们播种了希望，啊！春天——美！
夏
夏日炎炎，遮阳伞，遮阳帽都派了用处。夏妹妹把湖水晒得热热的，水里成了孩子们的小天地，孩子们跳进湖里，扑通、扑通、痛痛快快洗个热水澡。俗话说：“六月的天，小孩脸，说变就变。”这时，乌云密布，细雨沙沙，顿时，一道闪电划破天空，电闪雷鸣，大雨倾盆而下。胆小的孩子又不敢出门了。真没办法！唉！夏天——闷！
秋
秋风落叶，树让叶子像蝴蝶一样从树上飘落下来，如同铺了一层金子。走进果园，果实累累。秒风里夹杂着水果浓浓的香味，苹果羞红了脸，石榴笑得咧开了嘴，柿子红得跟红灯笼似的，走进花园，花坛前是一盆盆的一串红，近看那一支支杆上就像顶着一串串火苗。秋姐姐要采集许多水果，做一个水果月饼，送给月亮姐姐，让月亮又大又圆。呀！秋天——硕！
冬
雪花，撒得很轻柔，很恬静，很均匀，很有层次，噢，这是冬妹妹在作画，她为麦苗盖上了棉被，为松树穿上了冬衣，为大地铺上了地毯，小朋友听见了冬妹妹的脚步声，戴着帽子，围着围巾，穿着棉衣，棉鞋出来玩儿雪，雪地里是孩子们的乐园，他们堆雪人，滚雪球，打雪仗。动物们也来到了这有意思的乐园，小狗们画梅花，小鸡们画竹叶，小鸭们画枫叶……太有趣了。哇！冬天——爽！
我喜欢这一年四季，它给我们带来了无穷的乐趣。
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四季童话教案篇二
教学目标：
1、认识7个生字。
2、有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句。
3、了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。
教学重点与难点：
了解课文怎样描写四季的特点，并有感情地朗读课文。
教学准备：
四季风光图片。
教学过程：
一、猜想导入。
1、教师板书课题，学生读题猜想：童话中的主人公是谁?讲了一件什么事?
2、学生带着问题自读课文。
二、自读课文。
1、学生自主读课文。要求读准字音。
2、利用生字卡小组内检查读音。
4、小组交流。
5、指名小组汇报学习收获。
三、再读课文，品味语言。
1、学生把最喜欢的语句、段落读一读，品味一下。出示四季风光图片，让学生观察。
3、学生找句子，画词语，写批注。
4、小组交流。
四、理解感悟。
1、小组内自由谈读后的感受。
2、教师引导学生小组内以各种形式品读句子，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入到文中描写的情景中，体会“把景物形象化”的写作奥秘。
3、用一个词(一句话)概括四季的特点。
4、学生回答：(生机勃勃)(热情似火)(果实累累)(白雪皑皑色彩斑斓)。
五、布置作业。
1、组织一次朗读比赛。
[板书设计]。
春生机勃勃。
秋果实累累。
冬白雪皑皑色彩斑斓。
四季童话教案篇三
这是我心灵的小窗口。
从这里能看出。
我对生活的向往。
是轻飘飘的云朵。
映着浓浓的绿色。
是艳丽的杜鹃。
唤醒懒懒的太阳。
是碧绿的荷塘。
衬托着羞涩的荷花。
是可爱的知了。
倾诉着茉莉的芬芳。
是火红的枫叶。
在空中演绎着多彩的图画。
是金灿灿的稻谷。
渴望着住进粮仓。
咦？不见了。
到哪儿去了呢？
哦——。
她们化作了小精灵。
在向我招手呀。
瞧！
她们正趴在我的衣服上。
头发上……。
四季童话教案篇四
大雁都往南飞，动物们都在做迎接冬天的工作。可是，一到秋天，树叶都发黄了，风一吹，树叶都落到了地上，给清洁工带来了麻烦……”
秋小姐说完以后，风婆婆说话了：“到了冬天，天上下起了雪，地上堆满了雪，孩子们每天到在雪地里打着雪仗，堆雪人，玩的可开心了。可是，冬天很冷，人们每天到穿着厚厚的棉袄，还要烤电烤炉。
大家说完自己的特点后，都说要改正自己的`缺点。
这个故事告诉了我们一个道理：每个人都有自己的缺点也有自己的优点，俗话说：‘三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。’就是希望大家能改正自己的缺点，学习别人的优点。
四季童话教案篇五
夏娃娃是个调皮的孩子，他常常捧出太阳，当镜子玩。
照得知了知知地笑，照得青蛙呱呱地叫，照得小狗吐出舌头睡不着觉。
照暖了河水，小孩子扑通扑通往下跳，学游泳，摸鱼虾，痛痛快快得洗个澡……。
夏娃娃又是个热心的孩子。
他帮田野烤熟庄稼，他帮盐场烘干盐巴，他帮遮阳帽、小花伞、冰镇汽水……把活儿戏。
夏娃娃也有粗心的时候，瞧：
四季童话教案篇六
秋丫头最爱吃果子。
呼??一阵大风，吹落了片片树叶。唰唰唰，下几场清凉雨，洗干净满树的果子。
秋丫头挎着篮子，开始采集最香、最甜、最饱满的果子。
摘下一个红苹果，一串紫葡萄，一挂黄香蕉，又摘下甜橙，还有老远老远就闻到的菠萝篮子，越来越沉。
秋丫头，好累好累！可她顾不上，她要摘下一百种果子，做只又圆又大的月饼，送给月亮。吃了秋丫头的月饼，中秋的月亮又圆又大。
中秋的月饼最甜最香！家家团圆的佳话，泡甜泡香了桂花茶。
四、冬伢子。
雪花，飞飞扬扬地洒下。洒得很温柔，很恬静，很均匀，很有层次。
光是白色多单调呀！冬伢子想，要是有红的、黄的、绿的、蓝的确五颜六色的雪花，该有多好呀！
冬伢子急得团团转，转响了呼呼的北风，转晕了白闪闪的白雪花。雪花也急了，和北风一起敲打着家家户户的门窗，想问问，有没有把雪花染红染绿的办法。
冬伢子说美，是夸这些活泼可爱的小朋友。
小朋友说美，是喜欢冬伢子洒下的小雪花。
四季童话教案篇七
1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。
2.有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。
3.认识7个生字：澡、烤、烘、蕉、橙、均、匀。
了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文。
谈谈自己对大自然四季不同的美丽景色的体会。
小黑板、教学挂图或者课件。
课题是四季童话，这童话中的主要人物都有哪些？为我们讲述了怎样的童话？请同学们自读课文。
1、默读课文，借助注音读准生字。带问题自读课文。让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。
2、在小组里互动学、记。弦读xian不要读成xuan均匀读junyun区别记忆。
3、有声有色地朗读课文，把自己喜欢的部分多读读。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。
1、学习生字交流记忆的方法。
2、学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加注音或查字典，也可以问同学。
3、指定学生朗读，评估朗读效果。
抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的`错误。
交流理解了的问题，把自己思考好的，理解了的问题与大家交流一下。
展示：把你喜欢的语句，段落朗读给大家听，然后评议。
1、朗读练习。
2、背诵课文指定的段落。
3、找出相关的语句及段落，并根据自己的题解来叙述。
4、学习作者是怎样把内容写具体的。悟出文章先概括后具体的表达方法，达到学习的最佳效果。读后进行议论。展开想象说一说自己的看法。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。培养学生自学习惯为终身学习奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。
补充资料。
词语解释。
笋芽：竹笋。是竹子从地里钻出的嫩芽。
盐巴：食盐。由海水或咸水湖中的水晒干而成。
桂花：一种叫做木犀的常绿小乔木或灌木开出的魄或暗黄色的花，供观赏，又可做香料。恬静：安静；宁静。
均匀：分配或颁布在各部分的数量相同。
四季童话教案篇八
1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。
2.有感情的`朗读课文，积累课文中的好词佳句。
3.认识7个生字。
：了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文。
：四季风光图片。
：1课时
1.板书课题，读题。
2.读了课题后你们知道了什么？还想知道什么？带着问题自读课文。
2.汇报学习收获。
2.学生选内容，找句子，圈词语，写感受，感情朗读。
3.在自读自悟的基础上小组交流，教师点拨。
4.小组内以各种形式品读句子，体会“把景物形象化”的写作奥秘。
1.请根据自己的理解发表意见。
2.汇报过程中，引导他们边读边想，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入课文描写的情景中，体会感悟文本。
3.用一个词（一句话）概括四季的特点。
4.积累背诵。
1.摘抄喜欢的词句，并说说为什么喜欢它。
2.每人选择课文中的一个部分，组织一次朗读比赛。
四季童话教案篇九
春妞妞爱笑，笑出一个暖暖的太阳。
春妞妞爱哭，一撇嘴就细雨沙沙。
春妞妞爱跳舞，把舞会办得漂漂亮亮。
跳呀！跳呀！春妞妞快活地嚷嚷。
小草扭动绿色的腰枝，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发夹的长发……。
小燕子的剪刀舞，剪碎了彩霞，剪碎了波光，合着小蜜蜂愉快的吟唱。呀，剪断了长长的风筝线……看呆了，竹林里向上只蹿的笋芽芽。
四季童话教案篇十
秋丫头最爱吃果子。
呼――一阵大风，吹落了片片树叶。唰唰唰，下几场清凉雨，洗干净满树的果子。
秋丫头挎着篮子，开始采集最香、最甜、最饱满的果子。
摘下一个红苹果，一串紫葡萄，一挂黄香蕉，又摘下甜橙，还有老远老远就闻到的菠萝……篮子，越来越沉。
秋丫头，好累好累！可她顾不上，她要摘下一百种果子，做只又圆又大的月饼，送给月亮。吃了秋丫头的月饼，中秋的月亮又圆又大。
中秋的月饼最甜最香！家家团圆的佳话，泡甜泡香了桂花茶。
四季童话教案篇十一
于是我也没再搭理他，撇他在一边，不再注意他，蹲下顾自等待童话出现了。
他只是安静地在我旁边做着，模仿我的动作蹲下，真是个单纯的海盗。
这时候一只童话匆匆奔过。
我就像一只饿虎看到一只奔过的兔子一样扑了过去。
抓住了！！！
童话在我手里挣扎，我一把把它塞进衣服口袋，按上扣子。
成功的快感一下塞满了我整个毛孔。我继续蹲下盘算怎么花那笔稿费。
弗斯在一边看着这一幕，若有所悟。
我正准备起身回去的时候，弗斯走过来，对我说他可以帮我捕捉童话。
第一秒。惊愕。正在怀疑自己看到的是不是因为太过兴奋而出现的幻觉。
四季童话教案篇十二
第二秒。惊讶。血液急急地奔走相告。
第三秒。惊喜！！！我大叫一声：太棒了！！！这声音可能太过响了，把路人的眼球全吸引过来了。我怕被别人发现一件珍宝似地拉着弗斯就跑。
从此以后，正如你们所想，我用弗斯捕捉来的童话换来了一叠又一叠花花绿绿的钞票——弗斯每天都内带三到五只童话回家。我更喜欢把变成文字的童话送到商业性质的文字刊物那里，因为那里有更丰厚的稿酬，要是能使审编的眼珠子放点光的话更好，我会被炒红也说不定。
于是我一步步地靠弗斯捉来的童话实现着自己的梦想。
可是那一天，毫无征兆的，弗斯没有带来童话，而是捡来一堆破破烂烂的易拉罐什么的。我正准备冲他发上一通或，他全抢在我前头对我匆匆忙忙地说：又有一个人把我画了出来，我得赶过去为他效忠了。接着，他把那些垃圾扔在地上，用那香肠样的食指在空中划了一个圈，踩着那叠垃圾一头栽进那个圈里消失了。
愕然我的童话，我的钞票，我的名声。
四季童话教案篇十三
绵绵的细雨浸润了绿绿的世界。
隆隆的雷声催促小树张开手臂迎接夏天；
知了在枝头喊着：“热！热！热！”
灼热的阳光让花儿吐露芬芳。
金色的阳光洒落在田野上，
给麦粒涂上了一层金灿灿的色彩；
人们就像收获了金子一样开心。
北风呼呼，雪花飘飘，
给大地盖上一层厚厚的白被子；
小动物们沉沉的睡着了；
听，好像有些声音？
哦，那是小朋友们在雪地里玩耍！
四季童话教案篇十四
四季正在为谁是第一争论不休，时光爷爷来了。
“孩子们，不要争啦！谁是第一并不重要，重要的`是你们彼此都需要对方，正是有了你们才会四季变迁，季节交替。”
春天说：“哦,我明白了。”草木发芽，昆虫醒来，春暖花开……原来都是冬天在催她们冬眠，储备养分，培育她们释放新的生命。
夏天说：“哦，我知道了。”枝繁叶茂，郁郁葱葱，果满枝头，阳光灿烂……原来是春天在催生滋养她们，春风播下种子，花儿结满了果实，虫儿们辛勤地捕杀害虫，才有了夏日沉甸甸的硕果。
秋天说：“哦，我懂了。”我的丰收喜悦，五谷丰登，欢天喜地……原来这一切都是你们的辛勤付出，才有了我们的收获。
时光爷爷说：“虽然冬天没有鲜花，硕果，丰收，正是有了冬天几个月的孕育，才有了你们三个季节的不同收获，冬天所付出的是最多，得到却最少。”
春夏秋三个都惭愧地低下了头，齐声说：“可爱的冬天，谢谢你！”
时光爷爷把胡须一捋，哈哈大笑，一年又过去了。
四季童话教案篇十五
“哎，我真希望明年不上班了。”夏摊开双手无奈地说。
“怎么了?”冬说，“我可想上班啦，小朋友们肯定也想我啦!”
“你不知道，现在人类排放的二氧化碳太多了，气温比以前高好多，每天都好热，连我都快受不了啦!”
“是啊是啊，我上班时，经常犯鼻炎，雾霾太多啦!”爱凑热闹的春激动得说。
“这样吧，我们干脆每天换班，第一天春，第二天夏，第三天秋，第四天冬。”冬说，“这样，让人类也感受一下改变气候的后果，我们也轻松!”
“好啊好啊!”冬的建议得到了大家的一致赞同。于是，它们开始轮流工作了。
于是，人们惊奇地发现，星期一迎春花开了，星期二荷花开了，星期三麦子黄了，星期四居然飘起了小雪花。一开始，人们都觉得挺新鲜的，多有趣呀，四季在一个星期里出现。春、夏、秋、冬每天都会兴奋地说着自己的见闻，大家都认为这样上班太有趣了。
可是，慢慢地，人们开始抱怨了：我的麦子为什么总是成熟不了?明年吃什么呀?我的荷花怎么还在开?什么时候能吃到莲蓬呢?季节这么乱，我要怎么计划做事呀……春、夏、秋、冬沉浸在自己的兴奋里，听不到人们的抱怨。直到有一天，春、夏、秋生病了，他们不得不离开地球，去宇宙之家看医生，那可是一段遥远的路程，只有冬留下来上班。
这一天，冬来到一所房子前，它听到一个孩子在跟妈妈说：“妈妈，今天又是冬天吗?真讨厌!”
“孩子，你不是最喜欢打雪仗吗?今天是冬天，怎么不出去和小伙伴们玩?”
“可我想念我的花，它们才开了一天就没了。还有我的狗狗小怪，它总是没精神，不能跟我出去玩。”
“孩子，四季乱了，小怪适应不了，它生病了。”
“那四季为什么不好好上班?要是春天有三个月，我可以放好多次风筝;要是夏天有三个月，我可以好好学会游泳;要是秋天有三个月，我可以去百果园摘好多水果啊!”小孩的眼睛里流露出无限的渴望。
“孩子，这恐怕也得怪我们自己啊。为了过得更舒服，我们砍了好多树木，排放了好多废水废气。我想，这是大自然在惩罚我们吧!”
“这样啊，妈妈，那我去告诉小伙伴们，叫他们要保护环境，爱护环境，这样，春夏秋冬就会像以前那样上班啦!”
小朋友把门推开，蹦蹦跳跳地走了。冬看着他的背影，陷入了沉思：我们四个这样擅自改变上班的规律，是不是和人类一样?只考虑自己的舒服而不顾人类的感受呢?春、夏、秋生病，会不会就是因为我们改变了自然规律呢?等它们回来，我一定要跟他们说，人们知道自己做错事了，我们以后也不要改变规律了，四季分明的季节，孩子们更喜欢!
四季童话教案篇十六
一年一度的四季比美赛又开始了，现场热闹非凡。森林里的小动物们赶来为自己喜欢的季节加油助威。老虎大吼道：“我最喜欢的季节是秋天，秋天是丰收的季节，请大家给秋天投票！”小兔在一旁嘀咕着：“我最喜欢春天，春天是希望的季节，如果春天没有播种，秋天就不会丰收了。”
正在大家沉醉的时候，夏天哥哥翻了个跟斗走上台。对大家说：“夏天才美呢！你们看，郁郁葱葱的大树好像一把把遮阳伞为人们带来了阴凉。人们坐在长椅上，吃着西瓜和冰淇淋，听着昆虫们的演唱会，惬意极了。荷花像一位美丽的少女，亭亭玉立的站立在池塘中。”
大家正陶醉在昆虫们的演唱会中，秋阿姨突然走了进来，笑吟吟地说：“秋天是丰收的季节，最好的季节。你们瞧，农民们正收割着一望无际的稻田，脸上挂着幸福的笑容。大雁门一会儿排成‘人’字形，一会儿排成‘一’字形，不断地往南飞。果园里瓜果飘香，各种各样的水果都成熟了，有苹果梨子，橘子，各个美味极了。”
小动物们看着水果直流口水，冬爷爷说：“别忘了我，我还没表演呢！”冬爷爷话音刚落，世界变成了白茫茫的一片，冬爷爷说，孩子们，你们都去玩耍吧。冬爷爷刚说完，小朋友们就飞快地跑去玩雪了。小山羊和小公鸡正在堆雪人，老虎和狮子正在打雪仗，大家玩得不亦乐乎！
山羊爷爷走上台：“现在比赛结束，请大家投票！”
结果，四季的票数都是一样的，他们都获得了冠军。因为他们各自有各的优点，各有各的美丽。
四季童话教案篇十七
春妞妞爱笑，笑出一个暖暖的太阳。
春妞妞爱哭，一撇嘴就细雨沙沙。
春妞妞爱跳舞，把舞会办得漂漂亮亮。
吹一阵风，牵牛花喷香的喇叭响了，滴嗒，滴嗒小溪流无弦的琴声拨响了，叮咚、叮咚。
跳呀！跳呀！春妞妞快活地嚷嚷。
小草扭动绿色的腰枝，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发夹的长发。
小燕子的剪刀舞，剪碎了彩霞，剪碎了波光，合着小蜜蜂愉快的吟唱。呀，剪断了长长的风筝线看呆了，竹林里向上只蹿的笋芽芽。
二、夏娃娃。
夏娃娃是个调皮的孩子，他常常捧出太阳，当镜子玩。
照得知了知知地笑，照得青蛙呱呱地叫，照得小狗吐出舌头睡不着觉。
照暖了河水，小孩子扑通扑通往下跳，学游泳，摸鱼虾，痛痛快快得洗个澡。
夏娃娃又是个热心的孩子。
他帮田野烤熟庄稼，他帮盐场烘干盐巴，他帮遮阳帽、小花伞、冰镇汽水把活儿戏。
夏娃娃也有粗心的时候，瞧：
四季童话教案篇十八
大家都应该知道四季吧，四季就是一年的四个季节：春夏秋冬，我们通常称他们为：春姑娘、夏娃娃、秋姐姐和冬哥哥。他们每个人都能很好地掌管自己的季节。听，有一阵微风吹来了，是谁？哦，是她，春姑娘来了。
春姑娘穿着粉色的真丝长裙，脚踏一双粉色的芭蕾舞鞋，戴着粉色的手套。她的手套碰到哪儿，哪里就长出小花、小草、嫩芽。这里，有一株腊梅花对春姑娘说，“春姑娘，既然你来了，那我就要走了，咱们不能在一起，唉！请你送送我吧！”春姑娘一笑，温柔地说，“好吧，那我就送送你吧！”于是，春姑娘用手一点，只见那株腊梅花被春姑娘唤来的风刮走了，去遨游世界。春姑娘继续向前走着，所有的生命都将被她唤醒。
只见一个穿着红肚兜的小孩子跑过来，拉住春姑娘的手说，“春姐姐，你回去休息吧！我来！”春姑娘微笑着点了点头，刹那间，春姑娘走了。这个穿红肚兜的小孩儿是谁？哦！他就是夏，夏娃娃。
夏娃娃是个活泼的小孩，他一边吃着来自大自然的清新饼干，一边喝着大自然露水，四周一片生机。夏娃娃突然大叫，“生长！生长！”他叫完之后，柳树开始生长，叶子长大了，夏娃娃高兴地说，“我就喜欢这样！”说完，他一闪身，走了。
下一个是秋姐姐，她不喜欢绿色，她喜欢黄色。她无聊地一指树叶，树叶就全变黄了。她高兴地说，“哈！这才像秋天嘛！”秋姐姐再一指天空。一阵阵凉爽的秋风吹来，把秋姐姐的长发全都吹起来了，秋姐姐还在自我欣赏时，她的肩膀被人拍了一下，原来是冬哥哥。冬哥哥对她说，“你回去休息吧，我来。”
春姑娘又来了……。
四季一次一次轮环，用我们心灵的窗户，去欣赏四季吧。
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