方案的制定需要充分调研和分析，了解问题的本质和背景，以便制定出合适的解决方案。与团队成员进行充分的沟通和协作，共同完善方案。通过参考他人的方案和实践经验，我们可以更好地借鉴和吸取教训，提升自己的方案制定能力。
设计活动方案教学反思篇一
活动目标：
1、初步学会有节奏的朗诵儿歌，感受儿歌的韵律。
2、幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
2、小老鼠头饰，小猫头饰若干。
活动过程：
一、讲故事（引出课题）。
1、教师：“叽叽叽叽，谁来了？”原来你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，呼吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有一盏灯。哇，灯油好香呀。小老鼠四处的看看，没有猫的身影。小老鼠偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了起来，小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“叽里咕噜，从灯台上滚了下来。
2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。
（1）请小朋友说说看，刚才老师表演的这个故事里有谁？（小老鼠、小猫）教师就出示小老鼠和小猫的图片）。
（2）真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台）。
（3）最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）。
二、完整欣赏动画，带领幼儿念儿歌。
1、教师结合动画完整念儿歌。
2、与幼儿已学的儿歌进行对比，逐句引导幼儿念儿歌。
三、用的不同形式表现儿歌。
1、用身体动作表现儿歌；
用拍手、拍头、拍肩、拍肚子，拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌。
2、引导幼儿练习动作表演儿歌。
老师说：“你们觉得儿歌中的小老鼠好不好玩啊？（好玩）那我们戴上自己的小老鼠头饰来学学小老鼠好不好？”
（1）启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的'？（两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。）。
（2）启发幼儿瞪着小眼睛的动作，（两手在眼睛前打转）。
（4）引导幼儿做一做叽里咕噜滚下来的样子。（教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。）。
四、游戏“猫来了”
幼儿理解游戏规则，学玩游戏，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
1、教师说明游戏规则。
师：现在我先说明一下游戏规则，请小朋友们注意听：先请二个小朋友来当老鼠，老师来当猫，老鼠要出来找吃的，但是要躲起来（可以躲在任何一个地方）结果被猫发现，猫大叫一声，然后跑回自己的家（回到自己的小板凳上）这样猫就抓不到你们了。
2、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习。
3、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。
五、结束语：
现在请小朋友们当小老鼠躲到外面去，猫去捉老鼠。
附儿歌：
一只小老鼠，瞪着小眼睛。
偷偷上灯台，为吃一口油。
喵喵喵，猫来了。
叽里咕噜滚下来。
活动反思：
故事是幼儿最喜欢的活动形式，把故事引入识字教学中会收到意想不到的效果。幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。
设计活动方案教学反思篇二
教案是教师组织教学和课堂教学设计最基本的也是最重要的教学文件之一，是上课的必备教学文件，通过教案评比，督促每位教师上好每节课，上好课就得先备好课，备课其实是收集上课案例、素材、设计课堂教学活动的过程，备课过程最终体现在教案设计上，通过教案评比给大家提供一个相互学习、相互展示的平台，从而促进教学效果的提升。
二、参赛对象。
信息工程系全体教职工。
三、基本要求。
1.教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，难易适中，切合学生实际。
2.教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，可以有必要的板书设计，要有课后反思。
3.教案在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，体现教学方法的灵活性和多样化。
4.教案能体现能力培养，要有利于培养学生的实践动手能力和创新思考的能力。
5.教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，突出以学生为主体，探究性学习的方式。
四、评审程序。
每位教师准备一个2学时的教案，电子板，内容可根据自己本学期所代课程设计。
组织专家组评选出一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，给予奖励。
设计活动方案教学反思篇三
活动目标：
1、鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁。
2、培养幼儿的动手操作能力，以及同伴之间的`合作能力。
3、让幼儿体验劳动的乐趣。
活动准备：
1、各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。
2、橙子若干。
3、中号透明塑料量杯；大号塑料量杯一个。
活动过程：
1、通过谈话引起幼儿的兴趣。
“你们喝过果汁吗？好喝吗？你知道果汁是怎样来的吗？
2、请幼儿介绍自己所看到的工具，并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。
3、幼儿自由分组开始榨果汁。
（1）教师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。
（2）鼓励幼儿探索出多种方法来榨取果汁。
（3）提醒幼儿将榨出的果汁放入量杯中。鼓励幼儿能够榨出更多的果汁。
4、讨论：你觉得用哪种方法来榨果汁最方便，哪种方法榨出来的果汁最多。
活动结束：
品尝自己榨的果汁，享受劳动的乐趣。
设计活动方案教学反思篇四
秋姑娘的脚步悄悄地走近了，树妈妈也早早地换上了金衣裳，我和妈妈一起去黄山湖欣赏这美景，你看，秋风一吹，树叶就纷纷落下，有的象舞蹈演员在轻盈地旋转，有的象黄莺展翅飞翔，这些树叶就象秋姑娘送给我的礼物，我喜滋滋地捡着一地的树叶，整整一大袋，满载而归了。
这么多叶子怎么办呢？有了，就来做树叶贴画吧!我把捡来的树叶一片一片放在桌上，找出剪刀、双面胶，万事俱备，只欠东风，于是我请来妈妈，让妈妈做我的小帮手。
我看着桌上花花绿绿的树叶苦思冥想，做什么好呢？做鱼？估计有一小半人的纸上小鱼在游来游去，不够新颖。做蝴蝶？不行不行，肯定也有好多人的纸上蝴蝶在翩翩起舞!突然我眼前一亮，想起《伊索寓言》中那头自作聪明只想偷懒，最后得到报应的笨驴子，于是我对妈妈说：“我们就做《运盐的驴子》吧!”
说干就干，我用一片淡绿色的树叶做驴子的头，捏两片深绿色的叶子，再抹上一点胶水小心翼翼地贴在了驴的脑袋上，脖子我又选了一片火红色的叶子修剪而成。啊!这剪刀真象个魔法师，它把尖尖的树叶剪成圆圆的形状，把圆圆的树叶变成了方方的外形。我又拿起三片形态各异的叶子修修剪剪做了驴子的身体，脚用什么做呢？我用x光一般的眼睛扫描了一遍，发现柳树叶子正合适，就用它吧!最后用红色的树叶做了驴子的尾巴，哈!一只可爱的小毛驴做好了!它的主人会是什么样呢？我托着小脑袋想了半天，一个圆圆的脑袋，肥肥的身子马上就浮现在眼前，他经常在外面，不是风吹就是日晒，肯定还需要一顶草帽，想到这我立即行动起来，不一会，我的树叶贴画就大功告成了。
设计活动方案教学反思篇五
活动目标：
1、鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁。
2、培养幼儿的动手操作能力，以及同伴之间的合作能力。
3、让幼儿体验劳动的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。
2、橙子若干。
3、中号透明塑料量杯；大号塑料量杯一个。
活动过程：
1、通过谈话引起幼儿的兴趣。
“你们喝过果汁吗？好喝吗？你知道果汁是怎样来的吗？
2、请幼儿介绍自己所看到的工具，并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。
3、幼儿自由分组开始榨果汁。
（1）教师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。
（2）鼓励幼儿探索出多种方法来榨取果汁。
（3）提醒幼儿将榨出的果汁放入量杯中。鼓励幼儿能够榨出更多的果汁。
4、讨论：你觉得用哪种方法来榨果汁最方便，哪种方法榨出来的果汁最多。
5、品尝自己榨的果汁，享受劳动的乐趣。
活动反思：
通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的`知识更直观，尤其是对于中班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。
设计活动方案教学反思篇六
《小老鼠上灯台》是一首语言风趣，且非常具有韵律美的儿歌，根据小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，发展口语表达能力”的要求。
︳下—不来︳，︳猫—来了︳；
上、吃；并有表情地朗诵儿歌，体验表演的乐趣.。
活动中,我力求突出以下几个亮点:。
一．注重感受和表现儿歌的韵律美。在第一环节中，以游戏“小动物叫”，带领着孩子边玩边模仿小动物不同节奏的叫声，使儿歌中要表现的'节奏提前在一种轻松有趣的气氛中自然习得，为下面的儿歌学习做了很好的铺垫。
二.接下来，是精彩导入儿歌环节，“王老师带来了神秘的礼物，你们想看吗？”伴随着我神秘的表情和口吻,把孩子的注意力一下的吸引到了灯台上,通过教具的演示,帮助孩子理解“什么是灯台”以及“小老鼠怎样上灯台的？”同时在这个环节中我着重让孩子发准字音“灯、鼠、上、吃”，这里主要是翘舌音和后鼻音的练习，这其实也是为后面做准备。
三．儿歌学习中我采取了多种形式，拍手念，拍手有节奏地念，配以动作，有表情地念，循序渐进，步步升华，使孩子真正感受到儿歌的韵律美。此外，我还意思到，形象、直观、具体的事物对于孩子，特别是对于小班孩子来说是最合适的。尤其是小班幼儿注意力短，坐不住，因此我制作了多媒体课件，通过播放生动有趣的画面，鼓励孩子大胆、自由地表现。改变了以往总是教师带着孩子表演的模式，真正实现了把主动权交给孩子，为他们创设了以个只有宽松的环境，而教师的作用就是一个支持者、引导者和鼓励者。
四．最后的游戏《小老鼠上灯台》是活动的又一亮点，通过游戏情节巩固学习的儿歌，让孩子在玩乐中再次朗读儿歌，从而充分地做到寓教育于游戏之中，把活动推向了高潮。
纵观整个活动，无论是教材的选取、组织、目标的制定，还是教学方法的运用，都充分考虑到了幼儿实际水平，遵循幼儿的学习规律和年龄特点。始终以幼儿为主体，以“我喜欢学”为主线，遵循曲线入深，层层递进的教学原则，让幼儿在说说、念念、想想、玩玩的轻松愉悦的氛围中获得了知识，收获了快乐！
设计活动方案教学反思篇七
数学综合活动课以学生的活动为主体，让学生人人参与，通过学生的动手操作，动脑思考，多种感官参与，在活动中领悟知识，获得思维的发展。培养学生探索精神和创造能力是数学活动课的活动目的之一。教师要在教学中充分调动学生参与活动的积极性和主动性。做到创情、激情、融情，学生在生动、活泼、有趣的活动中学习，才不会感到学习的辛苦。教师要创造良好的条件，使学生亲自实践，在实践中感知、在实践中创造，使学生逐步形成良好的数学素养。本节课中，我以“争做小小理财师”为内容，为学生展示自己的聪明才智搭设一个舞台，让学生充分根据调查的知识经验和先前学过的有关储蓄知识，自我探求合理的储蓄方式，令人惊喜的是，在学生大量调查研究后，学生既感兴趣，又能学以致用。学生不仅比哪种储蓄收益高，还注重了存款人的目的，甚至初步研究了利率的走势。
在课堂评价中，我还要求学生写出本次实践活动的感想，有的学生写到：“在实践中，我知道了做一名理财师真不容易。”还有的学生说：“我要把我的押岁钱存起来。”“真是不实践不知道，一实践就明了”“我将来长大要当一名小小理财师。”这样，学生不仅学习的主动性、积极性被充分地调动起来了，而且各方面的能力也得到了锻炼。
总之，通过这节活动课，我诱发、培养和发展了学生学习数学的兴趣。并且使每个层次的学生通过实践，把数学与生活紧密的联系在一起，树立了数学来源于生活，生活中时时处处都要用到数学的思想，我们要善于用数学的眼光发现和解决生活中的问题。从而，提高了学生的'数学素养。
设计活动方案教学反思篇八
引导学生亲近自然，了解动物生活习性的基本常识，知道动物对人类的贡献。
重点：
了解动物的生活习性和对人类贡献。
活动过程：
导入：今天，我们的好朋友动物知道我们上《人类的好朋友》这一课，也来跟我们一起上课呢！请你听听，有谁来了呢？（课件出示）。
1、猜一猜：听声音猜猜这是什么动物？
2、学生自主上台，模仿动物的声音、神态、动作，再介绍动物的习性（食物、居住地等）。
那你最喜欢什么动物呢？请你来扮演扮演它让同学们猜猜，再给大家介绍你喜欢的动物朋友，可以介绍它们的样子、喜欢的食物，居住的地方等。
3、猜谜语：猜猜我是谁，再出示相应的动物图。（课件出示）。
听到同学们介绍得这么好，我们的动物朋友也出来介绍自己了，请你猜猜它们是谁？（课件出示）。
4、有趣的动物睡觉图及介绍。
多可以的小动物啊！动物们不但可爱，还有许多有趣的地方呢！比如它们的睡觉，请看（出示课件）。
5、游戏：送小动物回家。
请学生在黑板上在相应的动物家里贴上动物图片。
活动二：比一比，谁认识的动物多。
1、抢答，课件出示课本p36—37的图片。
谢谢同学们送小动物回家，下面我们再来看看这幅图（课件出示），看谁认识的动物最多！
2、想一想，说一说，还有哪些动物是图中没有出现的？
3、我们的家乡有哪些动物呢？
活动三：小小动物贡献大。
1、动物与我们的日常生活。
小动物不但可爱有趣，还为我们人类作出了很大的贡献呢！请看（课件出示）。
出示课本p40的图片介绍动物的作用。
2、你还知道动物为我们的环境做了什么好事吗？多生答（课件）。
总结设疑：
动物是我们人类的好朋友，对我们还作出了很大的贡献。那么我们应该怎样爱护这些可爱的动物朋友们呢？我们下一节课再讲。
设计活动方案教学反思篇九
教学。
刘亚执教班级：
大班执教时间：第5周2013年月日第一节教学内容变换跑：步伐变变变（体育）教学反思目标1、能积极主动地学习新动作，感受不同步伐的不同运动感觉。
2、练习运用高抬腿跑、大步跑等步伐进行游戏。
3、能按标记变化动作进行游戏，不乱跑。
准备1、场地（如图）2、步伐标记8个，贴画若干，节奏鲜明的音乐。
过程：
1.热身运动：身体动动动2.游戏：步伐变变变（1）先复习各种步伐。
（2将幼儿分成两组，分别绕场进行高抬腿和大步跑的练习。
（3）玩游戏——步伐变变变教师：“今天我们要参加一个舞会，要求小朋友们要根据舞会标记的提示进行步伐的变换，这样才能得到舞会的礼物，你们想不想试一试啊？”玩法：幼儿分成四组，分别站在起始线上，先用普通跑步动作跑到第一个标记（高抬腿跑）外，看标记变换下一个步伐继续进行；再到第二个标记（大步跑）处再变换步伐，最后到达终点处取得一个礼物。
（4）有趣的步伐接力赛幼儿熟练掌握两种步伐后，进行分组接力赛的游戏。幼儿分四组，站到起跑线后，每组的第一个听到口令后用高抬腿跑的动作快速向前到返回点，然后绕到返回点换成大步跑的动作继续往回跑，跑到起点后拍第二人的手，第二个人按上述方法继续进行，直到每组所有人都跑完后，最先返回的组为胜。
3、绕场走走走。全体幼儿排成一队绕场地周围走，进行放松活动。
执教人：
刘亚。
中班执教时间：第5周2013年月日第一节教学内容夹物跳：带上朋友去旅行（体育）教学反思目标1、对体育活动感兴趣，体验游戏带来的快乐。
2、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
准备装沙子的瓶子四个、毛绒玩具若干过程：
1、教师带领幼儿热身运动（动作说明：上肢-下蹲-体转-腹背-跳跃-整理）。
2、学习夹物跳的基本动作。教师示范动作要领：双脚并拢，膝盖稍弯曲，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳。
3、学习双腿夹物向前跳的基本动作。
教师出示小毛绒玩具：看，老师给你们带来了什么？都有谁？毛绒玩具想和小朋友们玩“跳跳跳去旅行”的游戏，说说怎么带着毛绒玩具跳跳跳呢？不用手臂和手，想一想用什么方法就能带着朋友一起去玩呢？鼓励幼儿动脑子想办法，并请个别幼儿上来试一试。
4、教师示范夹物跳。
教师示范讲解：看看老师是怎么做的？重点讲解：双腿夹紧，两脚并拢，不让小动物从退中间掉下来，双手放在头两侧，竖起食指、中指当小兔子耳朵。
5、幼儿集体练习夹物跳6、活动点评活动总评与调整：
执教人：
教学活动设计与活动反思首席备课人：刘亚执教班级：小班执教时间：第5周2013年月日第节教学内容投掷：好玩的小飞机（体育）教学反思目标1.体验大家一起玩小飞机的快乐。
2.学习肩上投远的动作。
准备自制小飞机（用五颜六色夹衣服的小夹子夹住彩色皱纹纸条制作小飞机）过程：
1.热身活动：小班徒手操一套，重点活动上身和手臂。
2.基本活动游戏：“小飞机飞起来”，练习向前上方投远的动作。
要求幼儿将小飞机举过肩头，向后挥动上臂，向前上方将小飞机投出去。
（1）幼儿自取小飞机，四散站好。
（2）教师：小飞机想到天上做游戏，有什么好办法能帮助小飞机飞得又高又远？鼓励幼儿尝试让小飞机飞起来。
（3）教师提问：你用什么方法让小飞机飞起来的？请做得好的幼儿进行示范。
（4）教师。
总结。
动作要领：小飞机拿在手里，举过肩头，用力向前边的上方投出去。
（5）幼儿自由练习。
3、放松游戏：“我学飞机飞上天”（1）教师：小飞机飞上蓝天做游戏真高兴啊！你们想象小飞机一样飞起来吗？（2）游戏：我学飞机飞上天，练习变换方向和速度进行四散跑。
幼儿四散站好，双手侧平举，边听教师的指令边做游戏：
“小飞机飞快了”。幼儿挥动双臂快跑。
“小飞机飞慢了”，幼儿平举双臂慢跑。
“小飞机落地了”。幼儿原地蹲下。
4、活动总结活动总评与调整：
执教人：
刘亚执教班级：
大班执教时间：第6周2013年月日第节教学内容攀爬：小猴摘果子（体育）教学反思目标1、能勇敢迎接挑战，积极愉快参加活动。
2、练习手脚交替向上，攀登轮胎。
准备1.苹果过程：
1.热身运动，教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。
2.开始部分。
学习游戏：“我是灵巧的小猴子”。
（1）交代游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解游戏规则。
教师：猴子最大的本领是什么？我们要拿到上面的苹果，应该怎么做呢？在向上攀爬的时候，手要抓牢，脚要使劲踩着绳子，眼睛看着前方，注意安全。爬上山后沿原路返回。
（2）请幼儿思考：在攀爬的过程中想想自己会遇到了什么困难？我该怎么解决呢？我怎么才能又快又稳的第一个摸到苹果呢？（3）请胆大的幼儿上前示范。教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。
（4）幼儿分组游戏，重复进行2次。
3、放松活动，教师点评。
执教人：
刘亚执教班级：
中班执教时间：第6周2013年月日第节教学内容小小侦察员（体育）教学反思目标1、练习蹲走、跨障碍走、前脚掌走等多种形式的走。
2、能遵守游戏中的规则。
3、在小组游戏中培养幼儿的集体荣誉感。
准备平衡木、过河石、障碍物过程：
一、热身运动。“小解放军操”二、基本活动。
1、向幼儿介绍场地，引入故事情节，引导幼儿探索。
教师:今天我们要去执行一个任务，一路山要经过雷区、战壕、还有沼泽地。为了保证任务圆满完成，我们现在要进行一个模拟练习。去这些地方走一走，看一看哪种方法可以让我们安全通过。
2、幼儿在各种场地上自由探索走的方法。
（1）幼儿分散在场地上探索。
（2）幼儿集中，教师问：你刚才经过什么地方？你是怎样走的？请你为大家示范一下。
（3）教师总结最“安全”的方法：经过雷区要用“跨走”的方法，两腿尽量分开像跨大步一样；经过战壕用“蹲走”的方法，两腿弯曲弓腰移动脚步；经过沼泽地用“垫脚走”的方法，前脚掌着地脚立着走。
3、游戏：“小小侦察员”。
（1）玩法：老师扮演司令，幼儿为侦察员。侦察员分为四组，司令下令后，侦察员通过地雷区、战壕和沼泽地，在小树林处集合。先到达的队伍为胜。
（2）规则：第一人在蹲走战壕时，第二人才能出发。
（3）游戏进行2次，其间教师对幼儿遵守规则情况和动作是否到位进行点评。
4、放松活动。
执教人：
刘亚执教班级：小班执教时间：第6周2013年月日第节教学内容小兔跳彩圈（体育）教学反思目标1、能双脚同时向前行进跳和向上跳。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
准备1.小白兔头饰2.不种颜色的塑料圈若干过程：
一、热身运动。
1、教师：兔妈妈带小兔到草地上玩，幼儿跟着老师做模仿动作。
二二、游戏：“小兔跳单个彩圈”。
1、教师：每只小兔都有一个彩圈，我们把它放在地上，可以怎么跳着玩呢？（启发幼儿在彩圈内外跳进跳出）2、请动作发展好的幼儿示范跳圈。
三、
集体游戏：“小兔跳多个彩圈”教师：刚才我们是每只小兔玩自己的彩圈，现在我们将彩圈合在一起玩试试。
1、教师：我们听着音乐向前走，看见圈就跳进、跳出。
2、现在大家看老师举什么牌子，你就找到这个颜色的圈，马上跳进去。
三、游戏结束，教师活动总结。
执教人：
刘亚执教班级：
大班执教时间：第7周2013年月日第节教学内容赛马（体育）教学反思目标1、练习助跑跨过水平障碍，提高幼儿的跳跃能力。
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
准备1、材料：障碍物、软垫、钻爬桶等2、节奏比较明快的音乐活动过程：
1、热身运动教师带领幼儿做徒手操，帮助幼儿充分活动身体各部位：如头部、上肢、腰部，要求幼儿按口令做，动作准确、有力。
2、读信、搭建赛马路线（1）教师：公园要举行“赛马”活动，邀请我们幼儿园的小朋友参加，你们想去吗?他们寄来一封信（教师画好的路线图），要求小朋友按照图示搭建赛马路线。
（2）幼儿分组按照图示合作搭建路线。
（3）请幼儿示范，帮助其他幼儿理解路线意图。
（4）幼儿分组练习跑、钻、跨跳等动作。
3、游戏：“赛马”（1）、各组排头扮马奔跑绕过障碍，钻过山洞，跨跳过高栏和积水区，然后跑回本组拍第二名幼儿的手后排至队尾，拍到手的幼儿扮马继续游戏，最后先到的组为胜。
（2）、重复游戏4、放松活动：点评和表扬。
执教人：
刘亚执教班级：
中班执教时间：第7周2013年月日第节教学内容拾落叶（体育）教学反思目标1、引导幼儿进行100米走跑交替练习2、发展幼儿走、跑、钻等能力准备1、场地布置、铃鼓2、拱门一个，斜坡一个，有落叶的场地活动过程：
一、热身运动二、准备活动：幼儿听信号变速走和变速跑。
教师拍铃鼓，鼓声慢，幼儿跑得慢；鼓声快，幼儿跑得快，交替进行。
三、基本活动。
1、教师引入故事情节，激发幼儿活动兴趣。教师：秋天到了，树叶宝宝落了，我们把小树叶捡起来，送回树妈妈脚下好吗？你们看，树叶都聚在圆形场地中间,我们跑到圆形里捡一片树叶，再跑到大树下放进筐子里。
2、幼儿从起跑线出发捡落叶，提醒幼儿在跑道上跑起来，而在拾落叶时可以走。
3、游戏结束，教师小结，表扬坚持到底的幼儿。
4、综合活动“拾落叶”。
（1）、教师：这次，我们要到更远的地方去拾落叶。一路山，要钻过“山洞”，翻过“山坡”，最后到达有落叶的场地，每人拾起三片树叶，最后跑到树下。记住，在跑道上用“跑”的方式过山洞翻山坡则用“走”的方式。
（2）幼儿活动时，教师用语言进行指导。
三、活动总结：点评活动总评与调整：
执教人：
刘亚执教班级：
小班执教时间：第7周2013年月日第节教学内容保持平衡行走（体育）教学反思目标1、能在高低不同的平衡木上较灵活、快速地走。
2、能不怕困难、大胆勇敢地参与活动。
准备1、几种不同高度和宽度的平衡木。
2、节奏欢快的音乐。
3、场地准备过程：
一、热身运动：教师带领幼儿模仿小羊走、跑、跳。
二、学习游戏：小羊练本领1、教师介绍角色关系和游戏情境，引发幼儿学习兴趣。扮演慢羊羊村长的老师对扮演小羊们的幼儿说：“灰太狼总来我们羊村捣乱。要想战胜灰太狼，我们必须要练好过小桥的本领，这样灰太狼过不了桥，我们才能战胜它。”2、教师请做的好得幼儿做示范，并讲解动作要领。
教师说：“小羊走的真灵巧，快看看他是怎么过小桥的？大家你说一说。”教师引导幼儿观察，说出动作要领的儿歌：“小羊小羊真灵巧，脚站稳来手伸平，一步一步大胆迈，快快走过独木桥。”3、幼儿分组走过两组不同层次的小桥，由易到难。
三、游戏：“羊羊大战灰太狼”，复习巩固走平衡木的基本动作要领。
具体玩法：请一名幼儿扮演灰太狼来羊村捣乱，小羊们快速地走过两个平衡木，而灰太狼假装被独木桥难住了，晃晃悠悠地过不了桥，一不小心掉到河里去了，大家欢呼胜利，战胜了灰太狼。
四、放松游戏活动总评与调整：
执教人：
设计活动方案教学反思篇十
活动目标：
1，在看看讲讲中，认识猫头鹰的主要外形特征和生活习性。
2、知道猫头鹰是益鸟，激发幼儿关爱动物的'情感。
活动重点：知道猫头鹰是益鸟，要保护它。
活动难点：能讲出猫头鹰的主要外形特征。
活动准备：认知准备：已经看过猫头鹰图片。
材料准备：课件、范例。
活动过程：
一，猜谜语：猫头鹰。
1，谜语：看上去像只猫，其实是只鸟，夜晚去放哨，田鼠跑不了。
2、看图片讲讲猫头鹰。
·你发现了吗，猫头鹰什么地方像猫？什么地方像鹰？
·它喜欢呆在什么地方？最喜欢干什么？（生活习性）。
·猫头鹰有什么奇特的地方？（听觉灵敏，晚上不睡觉）。
3、观看视频，进一步了解猫头鹰抓老鼠的全过程。
小结：猫头鹰在夜晚利用月光就能抓田鼠，他有着雷达般的听觉，而且飞翔没有声音，这样田鼠就跑不掉了，一只猫头鹰一年能抓到一千只田鼠，所以它是益鸟，我们要保护它。
二，制作手工作品——猫头鹰。
1，出示头饰，介绍制作方法。
·示范剪镂空的圆眼睛，（沿着线剪，不要剪坏）。
·剪下眼睛条和猫头鹰，进行拼装。
·给猫头鹰穿上美丽的衣服（运用对称涂色法）。
三，延续活动，
游戏：猫头鹰抓老鼠。
设计活动方案教学反思篇十一
活动目的:正值20xx年教师节来临之际,为表达全班同学对尊敬的老师的一份热爱之情,组织此次活动.树立我班尊敬师长立志成才的良好风气.
活动准备:。
1、每人准备说一件对老师印象最深的事情。
2、为老师拍摄一部《老师的一天》的记实录像片。
3、由电脑高手制作《感恩的心》多媒体mtv。
4、准备一首感谢师恩的诗。
活动过程：
1、开场白。
又是一个新学期的开始，又是一个教师节的来临。老师，人类灵魂的工程师，您与我们朝夕相处不是亲人胜似亲人。我们的人生有了您，才有了方向与力量，我们的国家有了您，才有了强大与发展，教师节来了，让我们向我们的老师献上我们由衷的祝福!
2、下面请每个同学都来说一说你对老师印象最深的一件事情。(略)。
3、大家说了老师很多感人的故事，下面我们来看看我们的x老师平凡而繁忙的一天。(播放《老师的一天》记实片)。
4、看了这部记实片，你有什么看法呢?(同学意见略)。
5、我们将怎样来感谢师恩?用我们的行动用我们良好的成绩用我们国家和民族伟大的复兴来证明，请大家一起来唱一首《感恩的心》(全班合唱并播放多媒体mtv)。
6、请班委和团委的全体委员代表我们向老师献上一份礼物，献上一束鲜花，代表我们全班同学深深的敬意。
7、请x同学带领大家朗诵诗歌。
8、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：
本此班会总体效果是希望通过每个人对老师的深刻印象的回忆唤起每个同学对老师的热爱之情，通过拍摄〈老师的一天〉看到身边老师平凡而繁忙的真实生活与工作，了解老师的生活工作中的不平凡。通过〈感恩的心〉mtv用歌声和诗歌表达对老师的感谢。全班通过人人参与这一活动，人人都能锻炼与提高自己的思想和品德，更加尊敬师长勤奋学习，用实际行动为已增光为校增光为国争光!
设计活动方案教学反思篇十二
新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。
1、通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
重点：调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。
各种与新年有关的图片或者物品。
2，忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
5，孩子们画画，动手做贺卡。
设计活动方案教学反思篇十三
一．教学内容：
教材通过“小小运动会”的情境，综合复习前面所学的知识：100以内加减法的计算和图形的认识，培养学生的观察能力和收集信息，提出问题、解决问题的能力，密切了生活与数学的联系，同时还渗透了要积极锻炼身体的思想教育。为了使本节课能形成一个整体，可以通过运动会整个流程来安排教学结构，即开幕——比赛——发奖——乘车回家。三．教学目标：
1、知识性目标：
借助生动有趣的故事情境“小小运动会”综合复习100以内加、减法的计算和图形的认识。
2、发展性目标：
（1）学会用数学的眼光看待周围的事物，并能发现数学问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力。
（2）发展空间思维，培养观察和动手操作的能力。增强与他人交流的合作意识。
3、情感性目标：培养学生对学习数学的兴趣，渗透积极参加体育煅炼的思想。
1四．教学过程：
（一）创设情境，激发兴趣（出示课件）师：“你们看到了什么？”
师：“原来今天动物王国大举行一年一次的运动会，他们正在庆祝呢。动物王国的国王托我邀请一（2）班的小朋友去参加运动会！”
（评析：选取学生熟悉的生活和感兴趣的童话故事作为“小小运动会”的主要活动情景，激发了学生的学习兴趣，增加学生对数学的情感。）。
（二）游戏互动，邀请入场。
1、揭示课题（小小运动会）。
2、口算100以内的加、减。
师：“瞧！这就是国王发给我们的邀请卡，每一张邀请卡都有一道计算题，老师已把邀请卡给了组长，等一下组长出示卡片时，如果你会算就举手，答对了组长就会把邀请卡给你，如果最后都没拿到邀请卡的小朋友，到蔡老师这里来拿入场卷。”
3、学生分小组计算。
（评析：学生通过“拿邀请卡”这游戏独立计算互查，熟练了100以内的加减法，这样的活动，参与面大，趣味性强，使每个学生体验到参与的快乐。也让学生“身临其境”，仿佛自己就是动物运动会的一名参与者，同时老师为了照顾学困生还设计一个“入场卷”这环节，激发学困生的学习积极性。）。
（三）观看表演，辩认图形。
2国王：“欢迎小朋友们来动物王国来做客，现在我宣布运动会正式开幕！现在有请你们的蔡老师为我们运动会当主持”
1、观察简单的图形。
师：“现在出场的是蜻蜓代表队，蜜蜂代表队，请欣赏它们的表演。”
（1）“从它们排的队形中你能找出哪些图形”（板书：长方形、三角形、圆形））。
（2）“比一比，晴蜓多还是蜜蜂多！多多少？”（学生大部分根据图形的大小进行猜测）。
师：“可是晴蜓与蜜蜂身体的大小不一样，排列的图形也不一样，光凭图形的大小来比较它们的多少准确吗？”（不准确）。
“那有没有更好的办法？”（数一数）（3）让学生说说：如何数数。
2、观察复杂的组合图形师：“请继续观看表演”（4个代表队组合成大型图案）。
“这个图案美吗？它由哪些图形组成的”（多组长方形、三角形、奥运标志）。
师：我们还学过哪些图形？（梯形、平行四边形、六边形）。
3、小结：像这些有趣的图形我们生活中还有很多，只要大家善于观察就能发现。
（评析：通过图像、声音、动画、图形等多种媒体信息刺激学生的多个感官，使学生大脑处于兴奋状态，再次激发学生参与活动的积极性。学生在欣赏美的过程中既发展了观察力和空间观念，又体悟到数学与日常生活的联系。）。
（四）观看比赛，解决问题。
1、提出问题（媒体出示比赛场面）师：“瞧！运动会正紧张激烈地进行着”“谁来向大家说说你都看到了些什么？”
“根据这个比赛场面你能提出什么数学问题？”（学生纷纷提出问题）。
让学生相互提问题。
2、解决问题。
师：“请你们在问题卡上，选择几道你喜欢的问题做一做，比一比谁做得又对又快。”
学生自由选题并独立完成（师巡视，个别指导）。
3、汇报交流，生生互评。
师“刚才同学们做得很认真，谁愿意向大家说说你解答的是第几题怎样列式？”学生汇报，师板书算式（师采用“即时评价”与“延迟评价”结合）。
同桌交换检查，算对几道就给对方印几颗星。
4、小结：小朋友们真能干！在观看比赛中能发现这么多数学问题，并且还会解决。
（评析：通过情境的再次创设学生争先恐后提出一系列的数学问题，在解决问题时充分尊重学生的个体差异，让学生自主选择独立解决，在汇报交流时采用师生共同参与的评价方式，充分体现了“不同的学生学习不同的数学”、“不同的学生在数学上得到不同的发展。”）。
（五）比赛结束，设计奖杯。
1、提出要求。
师：比赛结束了，小动物们想请大家应用所学的本领帮忙设计奖杯，愿意吗？（媒体出示69页图）。
师：“请小组长组织小组成员，先同桌商量一下要设计什么样的奖杯再动手拼。”
2、同桌合作设计奖杯（师参与学生的活动并适机奖励“合作星”）。
3、展示、交流、评价（在黑板上展示学生的作品）。
评价：“你最喜欢哪一张？为什么？”（老师也参与评价，对设计比较好的同学进行奖励“创造星”）。
4、课外延伸：“还没有设计好的小组课后再把它拼好，放到“奇思妙想”栏目里我们再进行交流”
5（评析：设计奖杯给学生提供了释放想象力和创造力的空间，让学生在创造美、欣赏美的同时也学会评价，体现数学科与艺术科的整合。）。
（六）为运动员安排车辆。
1、提出问题（媒体出示69页图）。
师：“瞧！运动员拿着同学们设计的奖杯正高兴地想回家去，有两辆车运动员们够坐吗？”（每辆最多坐50名）。
2、同桌讨论：“这些运动员够不够坐？你是怎么知道的？”
3、同桌合作分配车辆。
“哪些运动员坐一辆比较合适？”“同桌合作设计方案。”（学生动手操作）学生展示与汇报方案。
（七）结束活动，谈谈收获。
师：一年一度的动物运动会到此结束了！真高兴，你们能用所学的知识来解决运动会上数学问题，咱们明年再见！
师：小朋友！今天玩得开心吗？你有什么收获？学生谈收获，师提出希望：
希望大家在学好知识的同时，也别忘了加强体育煅炼！（评析：开放性多答案的问题，让学生在合作探索的活动中发展了学生的综合能力，体现策略的多样化，同时充分挖掘了每个学生的潜能。）。
反思整节课的教与学，本节课有以下一些特点及问题。
1、准确把握教学目标。
本节课能够把活动课与复习课有机地整合，使学生能够在有趣的活动中运用所学知识来提问题、解决问题，并使所学知识进一步得到内化。如：设计奖杯这一五环节，看似美术课，其实里面包含着辨认图形及的运用等数学知识。正是由于准确把握教学目标，所以比较好地体现了本节课是数学的复习课，而不是其他科目的复习课。
2、体现学习方式的变革。
本节课以学生活动为主线来组织教学，让学生在活动中学习数学，不但有自己的观察思考，更有小组的合作探讨、合作学习，使学生在讨论中明白道理，在合作中享受成功，在交流中发展自我——让学生在交流活动中，感受别人的思维过程，有助于完善自我认知方式，从而达到个性发展的目的，学生的主体性也得到充分地发挥。如：这些运动员怎样安排在两辆车内比较合理？这个问题经过学生的讨论，他们的回答让你惊奇，“小狗和松鼠一辆车工，猴子和兔子一辆车，车上空余的位置给它们放行李。”
3．注重数学应用。
数学具有广泛的应用性，让学生了解数学的应用，会应用数学的知识与方法解决现实的问题，了解数学的价值。如设计奖杯、安排车辆等问题，都是数学知识在现实生活中的应用。
当然本节课还存在一些需要改进与值得思考的地方：
1、如何创造性地使用教材。
一方面是如何使教材内容更贴近学生的现实生活，如：可以把“动物们的运动会”改为“学校学生自己的运动会”；另一方面是如何让学生在活动中感悟一些知识整理与归纳的方法，潜移默化，掌握一些数学学习的方法。
2、使小组合作学习更有实效性。
虽然本节课已经精心设计了小组的分工协作，如：设计奖杯中的分工合作：1人贴图形、1人数图形、1人记录图形的数量、1人负责汇报，但实施时，出现一些学生不与组员合作，自己设计自己的，有的学生坐在座位上一动也不动。因此在组织小组合作学习时，如何使每个学生都动起来，积极参与小组合作，我觉得非常值得探讨。
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