教案还要注意选择适当的教学资源和教具，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。如何编写一份高质量的教案是每个教师都面临的问题。下面是小编为大家整理的一些教案参考资料，供大家参考和利用。
中班语言教案大灰狼的新娘篇一
1、乐意观看表演，发现人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，请伸出××来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
1、两位老师扮演大灰狼和新娘，场景布置。
2、手、脚、尾巴、嘴巴字样卡片若干份、气球四个。
一、导入
2、播放录音磁带歌曲《开汽车》
师：森林王国到了，好，请小朋友入座。
二、观看表演《大灰狼的新娘》
引导幼儿观看表演。理解情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出××来看看”并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
1、引导幼儿帮助新郎想办法怎样猜出新娘。
2、师：大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？引导幼儿学说句式：“新娘，新娘，请伸出手来看看”
师：新娘的手长得怎么样？教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。
3、师：大灰狼先生还猜不出新娘是谁；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎么样问新娘呢？（学说句式：新娘，新娘请伸出脚来看看）
师：新娘的脚长得怎么样？
教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。
3、师：大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？（大灰娘说：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看）学说句式：“新娘，新娘，请伸出尾巴来看看”。
师：新娘的尾巴长得什么样？
老师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”
4、师：大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么？他是怎么说的？（大灰狼：新娘，新娘请伸出嘴巴来看看。）学说句式：“新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看”
师：新娘的嘴巴长什么样？
教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。
6、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。
7、再次感知字宝宝“手、脚、尾巴、嘴巴”
三、幼儿操作
交代任务及要求：
1、先看新娘伸出了什么，找出相应的字宝宝粘在板上。
2、贴好后回到座位上，想一想新娘是谁？
四、揭示答案
1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。
2、教师请幼儿踩破气球。验证幼儿的猜测是否正确。
五、结束语
师：今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！新郎和新娘非常感谢小朋友的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。（发喜糖）
中班语言教案大灰狼的新娘篇二
教案目标：
1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，请伸出xx来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培养幼儿对中国文学的兴趣。
准备活动：
2、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。
教案过程：
一、导入。
师：“今天早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友你们愿意吗？”
“开起小火车，我们出发了。呜，咔嚓咔嚓……”
“森林王国到了，好，请小客人入座！”
“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出xx来看看！”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
1、第一页：大灰狼先生。
“原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”
（放录音：我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧！我的新娘正躲在红布后面，要我猜出她是谁，才肯出来，这下可怎么办啊？”）。
2、第二页：一块红布。
出现一块红布，引导幼儿为大灰狼先生想办法，怎么样才能猜出新娘是谁。
3、第三页：红布后面伸出了一只手。
师：“大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？”（幼儿回答）。
师：“你们内说的对不对呢？”（播放录音：新娘，新娘请伸出手来看看！）。
中班语言教案大灰狼的新娘篇三
活动目标：
1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，请伸出xx来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。
2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。
3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的`幻灯片。
活动过程：
一、导入：
1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的幻灯片请幼儿看。
2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么？”通过幼儿的回答引入主题。
二、结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。
1、是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。
6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀？教师揭示谜底。
三、结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。
1、大灰狼对新娘说什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。
2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。
3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢？它说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”。
4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢？说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。
四、幼儿角色扮演游戏：
1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的对话将故事表演一遍。
2、请一名幼儿扮演新娘，另一名幼儿扮演新郎，再将故事完整地表演一遍。
3、视幼儿的兴趣和课程时间，游戏可反复若干次，加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。
五、结束部分：
1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢，我们去看看好吗？
幼儿在“喜洋洋”的音乐声中离开活动室。
中班语言教案大灰狼的新娘篇四
1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，请伸出xx来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培养幼儿对中国文学的兴趣。
1、大大书《大灰狼的新娘》。
2、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。
师：“今天早上，老师收到了一张请帖，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友你们愿意吗?”
“开起小火车，我们出发了。呜，咔嚓咔嚓……”
“森林王国到了，好，请小客人入座!”
“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出xx来看看!”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
1、第一页：大灰狼先生
“原来是大灰狼先生要结婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?”
(放录音：我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧!我的新娘正躲在红布后面，要我猜出她是谁，才肯出来，这下可怎么办啊?”)
2、第二页：一块红布
出现一块红布，引导幼儿为大灰狼先生想办法，怎么样才能猜出新娘是谁。
3、第三页：红布后面伸出了一只手
师：“大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?”(幼儿回答)
师：“你们内说的对不对呢?”(播放录音：新娘，新娘请伸出手来看看!)
幼儿学说后教师出示文字“新娘，新娘请伸出手来看看!”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话，重点引导幼儿感知字“手”。
师：“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”
4、第四页：红布后面伸出一只脚
师：“大灰狼先生还猜不出新娘是谁，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?”(请个别幼儿学说大灰狼的话)
(出示文字：“新娘、新娘，请伸出脚来看看!”重点引导幼儿感知“脚”)
师：“新娘的脚长得怎么样?你们觉得会是谁?”
5、第五页：文字“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看!”
师：“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢?”(幼儿回答)
教师引导幼儿边看文字边念：“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看!”
“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢?答案就在这里!”(出示画面：红布后面伸出了一条尾巴后，引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。)
师：“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?”
6、第六页：红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字“新娘、新娘，请伸出嘴巴来看看!”
师：“大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么?他是怎么说的呢?”(引导幼儿结合图片，边看文字边学说大灰狼的话。)
师：“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’，你是从哪里看出来的?”
师：“新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢?”
7、第七页：大灰狼的新娘
师：“大灰狼先生的.新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她是谁呀?”
“原来，大灰狼的新娘还是一只大灰狼!”
8、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎新娘。
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮助他们，好吗?”
交代任务及要求：
1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么，找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。
2、贴好后回到座位上，想一想你红布后面的新娘是谁?
1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。
2、教师一一打破气球，一号新娘藏在一号气球里，二号新娘藏在二号气球里，依次类推，验证幼儿的猜测是否正确。
师：“今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖，活动结束)
中班语言教案大灰狼的新娘篇五
1、理解故事情节，掌握句式：新娘，新娘，请把你的xx伸(露)出来，给我看看。
2、能仔细观察动物形象的主要特征，根据提供的线索，猜测新娘是谁。
3、体验猜新娘游戏活动的乐趣。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
2、新娘新郎的装饰物;。
3、可以活动的新娘图;。
4、小动物新娘;。
5、请柬;。
一、导入：小朋友们，你们见过新郎和新娘结婚吗?
提问：结婚时的场面有哪些?(请幼儿回答)。
今天，老师收到一张请柬，原来呀，森林王国有动物们要结婚了，想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗?开火车前往森林王国。(师随音乐带领幼儿做律动)。
二、观看课件听故事。(听故事，初步理解故事情节)。
三、感知故事，学说句式。
(理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘，请把你的xx伸(露)出来，给我看看!)”引导幼儿说出新娘手、脚、尾巴和嘴巴的主要特征。
1、大灰狼先生要结婚了，他的新娘会是谁了?(请小朋友猜)、小朋友猜新娘也许是xx,可能是xx，请听听大灰狼先生怎么说(放课件录音)。
2、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。观察新娘的手，并说一说它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)。
3、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。观察新娘的脚，并说一说它的主要特征。(哇!新娘的脚趾好尖呀!)。
4、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看。观察新娘的尾巴，并说一说它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好长呀!)。
5、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看看。观察新娘的嘴巴，并说一说它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)。
6、师：大灰狼先生的.新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她究竟是谁呢?(幼儿猜)。
四、播放动画课件，完整欣赏故事。
(幼儿进一步观察动物形象的主要特征，根据故事所提供的线索，猜测大灰狼的新娘是谁?)。
五、游戏：猜新娘。
(运用句式“新娘，新娘，请把你的xx伸(露)出来，给我看看”猜新娘，体验“猜新娘”游戏的乐趣。
1、介绍游戏。
2、欢迎第一位新娘，请幼儿猜。
3、教师根据实际情况依次请出其它新娘。
师结束语：今天有这么多的新娘，真是太热闹了!新狼和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们还准备了喜糖给我们吃呢。(播放音乐，发喜糖，活动结束)。
在活动的整个环节中，孩子们特别高兴;提起大灰狼，在孩子们心中的角色就是凶狠、狡猾，但是这个活动中，大灰狼要结婚了，并且要猜新娘是谁?孩子们很好奇，有了听下去的欲望。
游戏环节，孩子们表演欲望较强，孩子们以猜新娘—扮新郎、新娘的游戏形式，让幼儿掌握句式：新娘，新娘，请把你的xx伸(露)出来，给我看看。孩子们在游戏中达到了目标。
不足之处：在游戏环节，我刻意的让孩子们按我设计的思路表演，显得有点被动，没有体现出孩子们的表演元素，如果让他们自己去设计，去创新表演，效果会更好;更重要的是把被动变为主动，使它们成为学习的小主人!
中班语言教案大灰狼的新娘篇六
1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，请伸出xx来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。
2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。
3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。
一、导入：
1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的幻灯片请幼儿看。
2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么?”通过幼儿的回答引入主题。
二、结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。
1、是谁要结婚啦?他的新娘是谁呢?引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。
6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀?教师揭示谜底。
三、结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。
1、大灰狼对新娘说什么?引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。
2、大灰狼又叫新娘伸出了什么?引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。
3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢?它说了什么?引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”。
4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢?说了什么?引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。
四、幼儿角色扮演游戏：
1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的对话将故事表演一遍。
2、请一名幼儿扮演新娘，另一名幼儿扮演新郎，再将故事完整地表演一遍。
3、视幼儿的兴趣和课程时间，游戏可反复若干次，加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。
五、结束部分：
1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢，我们去看看好吗?
幼儿在“喜洋洋”的音乐声中离开活动室。
活动结束后，我认为课前反思尤为重要，可以根据幼儿年龄特征预设提问、有效回应。同时在活动中还发现一些不足：如：课件的准备缺乏生动性，如果在课件中加入大灰狼的声音会更好等。
中班语言教案大灰狼的新娘篇七
活动目标：
1、乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的xx。
2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜测整体。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戏道具。
活动过程：
一、花轿和音乐导入，激发兴趣。
1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》。
师：小朋友们，你们觉得这是在干什么呀？（结婚）。
2、那今天是谁要结婚呢？（大灰狼）。
二、观看ppt课件——《大灰狼娶新娘》。
1、观看图（一）（二）猜测新娘是谁。
2、观看图（三）（四）描述新娘手的特征，学说句式，猜测新娘是谁。
3、观看图（五）描述新娘脚的特征。
4、猜测大灰狼还会看新娘的哪里，可能会怎么说？观看图（六），描述新娘尾巴的特征。
5、观看图（七），描述新娘嘴巴的特征。
6、师小结：大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴，还有尖尖的牙齿她到底是谁呀？我们和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。（1、2、3……）。
三、猜ppt中的新娘，引导幼儿细心观察动物局部的特征，从而猜测整体。
四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。
1、先请两名女孩扮演新娘，大家尝试猜新娘分别是谁。
2、全体幼儿分两组进行游戏，新娘手持两颗糖，新郎猜对了，就可以奖他一颗糖。
教学反思：
《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平，并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。
中班语言教案大灰狼的新娘篇八
1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，请伸出xx来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培养幼儿对中国文学的兴趣。
2、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。
师：“今天早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友你们愿意吗?”
“开起小火车，我们出发了。呜，咔嚓咔嚓……”
“森林王国到了，好，请小客人入座!”
“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出xx来看看!”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
1、第一页：大灰狼先生。
“原来是大灰狼先生要结婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?”
(放录音：我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧!我的新娘正躲在红布后面，要我猜出她是谁，才肯出来，这下可怎么办啊?”)。
2、第二页：一块红布。
出现一块红布，引导幼儿为大灰狼先生想办法，怎么样才能猜出新娘是谁。
3、第三页：红布后面伸出了一只手。
师：“你们内说的对不对呢?”(播放录音：新娘，新娘请伸出手来看看!)。
幼儿学说后教师出示文字“新娘，新娘请伸出手来看看!”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话，重点引导幼儿感知字“手”。
师：“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”
4、第四页：红布后面伸出一只脚。
师：(请个别幼儿学说大灰狼的话)。
出示文字：“新娘、新娘，请伸出脚来看看!”重点引导幼儿感知“脚”。
师：“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”
5、第五页：文字“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看!”
教师引导幼儿边看文字边念：“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看!”
“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢?答案就在这里!”(出示画面：红布后面伸出了一条尾巴后，引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。)。
师：“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?”
6、第六页：红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字“新娘、新娘，请伸出嘴巴来看看!”
师：(引导幼儿结合图片，边看文字边学说大灰狼的话。)。
师：“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’，你是从哪里看出来的.?”
师：“新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢?”
师：
8、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。
交代任务及要求：
1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么，找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。
2、贴好后回到座位上，想一想你红布后面的新娘是谁?
1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。
2、教师一一打破气球，一号新娘藏在一号气球里，二号新娘藏在二号气球里，依次类推，验证幼儿的猜测是否正确。
师：“今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖，活动结束)。
中班语言教案大灰狼的新娘篇九
1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大书《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，请伸出xx来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培养幼儿对中国文学的兴趣。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
2、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。
师：“今天早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友你们愿意吗？”
“开起小火车，我们出发了。呜，咔嚓咔嚓……”
“森林王国到了，好，请小客人入座！”
“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出xx来看看！”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
“原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”
（放录音：我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧！我的新娘正躲在红布后面，要我猜出她是谁，才肯出来，这下可怎么办啊？”）。
2、第二页：一块红布。
出现一块红布，引导幼儿为大灰狼先生想办法，怎么样才能猜出新娘是谁。
3、第三页：红布后面伸出了一只手。
师：“大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？”（幼儿回答）。
师：“你们内说的对不对呢？”（播放录音：新娘，新娘请伸出手来看看！）。
幼儿学说后教师出示文字“新娘，新娘请伸出手来看看！”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话，重点引导幼儿感知字“手”。
师：“新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？”
4、第四页：红布后面伸出一只脚。
师：“大灰狼先生还猜不出新娘是谁，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？”（请个别幼儿学说大灰狼的话）。
出示文字：“新娘、新娘，请伸出脚来看看！”重点引导幼儿感知“脚”。
师：“新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？”
5、第五页：文字“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”
师：“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？”（幼儿回答）。
教师引导幼儿边看文字边念：“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”
“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢？答案就在这里！”（出示画面：红布后面伸出了一条尾巴后，引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。）。
师：“新娘的尾巴长得什么样？会是谁呢？”
6、第六页：红布后面伸出一只嘴巴（画面）以及文字“新娘、新娘，请伸出嘴巴来看看！”
师：“大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么？他是怎么说的呢？”（引导幼儿结合图片，边看文字边学说大灰狼的.话。）。
师：“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’，你是从哪里看出来的？”
师：“新娘的嘴巴长什么样？会是谁呢？”
师：“大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她是谁呀？”
8、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴！可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮助他们，好吗？”
交代任务及要求：
1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么，找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。
2、贴好后回到座位上，想一想你红布后面的新娘是谁？
1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。
2、教师一一打破气球，一号新娘藏在一号气球里，二号新娘藏在二号气球里，依次类推，验证幼儿的猜测是否正确。
师：“今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”（发喜糖，活动结束）。
中班语言教案大灰狼的新娘篇十
1、在观察画面中猜一猜、说一说，学习用“新娘新娘，请伸出来让我看看”表达自己的观察与猜测。
2、能一页一页有序地翻书，学习根据画面前后的联系理解绘本内容。
3、感受绘本有趣的画面和故事情节。
绘本ppt，小书人手一本（隐藏最后两页）。
唢呐音乐“婚礼”。
用红头巾盖着的毛绒小动物。
1、播放唢呐音乐“婚礼”，感受结婚的热闹氛围，引出绘本“大灰狼要娶新娘”。
听这么热闹的音乐，会有什么喜事发生呢？
今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示ppt1，封面）。
ppt2：大灰狼先生要结婚啦，它的新娘在哪里？（引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘）。大灰狼的新娘会是谁呢？（幼儿猜测）。
2、一起观察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。
ppt4：哟，新娘的手是怎么样的？（引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。）。
猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢？（老师用“新娘新娘，请伸出**来让我看看”小结个别幼儿的回答。）。
3、幼儿自主阅读小书，初步能从画面的前后联系中猜测大灰狼的“要求”。
指导幼儿一页一页翻书，并能用语言表述自己的发现。
4、集体阅读绘本的后半部分。
ppt5，根据幼儿的回答点击：大灰狼说：新娘新娘，请伸出手来让我看看。哟，新娘的手。新娘新娘。（提示幼儿：大灰狼还看了新娘身体的哪个部位。）。
小结新娘的特征：新娘的手，新娘的脚，新娘的尾巴，新娘的嘴巴。大灰狼的新娘是谁呀？
ppt6，ppt7，ppt8。
5、拓展，在猜测其他动物新娘中延伸问话，继续感受绘本带来的有趣和快乐。
（1）我这里还有个新娘呢（出示用红头巾遮住的老虎），你们想知道新娘是谁吗？谁来问一问：新娘新娘，请伸出**来让我看看。根据幼儿的问话相应伸出老虎的某一身体部位。
（2）女孩子抱遮着红头巾的小动物，男孩子找一女孩子相互对话猜新娘。
中班语言教案大灰狼的新娘篇十一
1、学习观察动物的外部主要特征，尝试从局部特征猜测整体。
2、理解故事内容，学习句式：新娘，新娘，请露出xx来让我看看。
3、通过猜测，逐步验证，获得成功感。
一、游戏“猜猜她是谁”
1、教师出示魔法筒简单介绍游戏玩法。
2、让幼儿猜猜魔法筒里是谁？请幼儿大胆表达自己想法。
3、教师引导幼儿如何设计提问猜出魔法筒里是谁？
4、教师小结：通过刚才的办法，我们猜出了魔法筒里的老师是谁，这个办法真好，以后我们还可以把这个好办法用到其他地方哦。
二、出示《大灰狼娶新娘》绘本的封面（ppt）引导幼儿观察新娘子头上的“红盖头”
1、通过观看视频，让幼儿了解中式婚礼，并激发幼儿猜新娘的兴趣。
三、利用问答的方式，师幼共同讲述绘本。
1、教师出示相应图片（新娘，新娘，请露出xx来让我看看）引导幼儿观察新娘xx的特征。并用自己的话表达出来。
2、用同样的方式请幼儿说出：新娘，新娘，请露出（手、脚、尾巴、嘴巴）让我看看。
3、通过观察说出新娘各个身体部位的特征，并猜出新娘是谁。
四、完整讲述故事。
师幼一起看着ppt完整讲述故事，
五、活动结束。
中班语言教案大灰狼的新娘篇十二
说课稿。
范文，希望对大家有所帮助。
1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，请伸出来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。
2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。
3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。
1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的幻灯片请幼儿看。
2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么?”通过幼儿的回答引入主题。
1、是谁要结婚啦?他的新娘是谁呢?引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。
6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀?教师揭示谜底。
1、大灰狼对新娘说什么?引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。
2、大灰狼又叫新娘伸出了什么?引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。
3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢?它说了什么?引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”。
4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢?说了什么?引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。
1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的对话将故事表演一遍。
2、请一名幼儿扮演新娘，另一名幼儿扮演新郎，再将故事完整地表演一遍。
3、视幼儿的兴趣和课程时间，游戏可反复若干次，加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。
1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢，我们去看看好吗?
幼儿在“喜洋洋”的音乐声中离开活动室。
中班语言教案大灰狼的新娘篇十三
1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。
2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。
1、表情图-高兴、愤怒、伤心。
2、儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍)，油画棒。
3、挂图、故事磁带。
一、产生悬念。
1、出示表情图。大灰狼看上去怎么样?
2、他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢?
二、分段欣赏故事。
1、听故事第一段。你听到一件什么事?大灰狼的心情是怎么样的?表情看上去怎么样?
2、引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的'表情图。
3、听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的?
4、根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
6、引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
8、请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。
三、完整欣赏故事。
1、完整欣赏故事。
2、你喜欢这只大灰狼吗?为什么?
3、大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化?
4、启发幼儿理解人的表，，青是随心情而定的。
(通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程，使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。)。
四、做表情图。
1、出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。
2、请幼儿说说还知道什么表情。
3、引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。
大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀?”窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他非常气愤，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀?”大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他非常后悔撵走了鸟妈妈。大灰狼悄悄地滑下大树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊……等啊……呀!鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好开心啊!
中班语言教案大灰狼的新娘篇十四
1.高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。
2.供幼儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍)，油画棒。
3.挂图、故事磁带。
过程
――出示表情图。大灰狼看上去怎么样?
――他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢?
――听故事第一段。你听到一件什么事?大灰狼的心情是怎么样的?表情看上去怎么样?
――引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
――听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的?
――根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
――引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
――请幼儿想像大灰狼开心的.表情并模仿表现。
――完整欣赏故事。
――你喜欢这只大灰狼吗?为什么?
――大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化?
――启发幼儿理解人的表，，青是随心情而定的。
――出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。
――请幼儿说说还知道什么表情。
――引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。
1.在日常生活中引导幼儿注意观察别人的表情，懂得人的表情是随心的变化而变化的。
2.通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程，使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。
大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀?”窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他非常气愤，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。
突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀?”大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他非常后悔撵走了鸟妈妈。
大灰狼悄悄地滑下大树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊……等啊……呀!鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好开心啊!
1.理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。
2.初步懂得人的心情变化与表情的关系。
中班语言教案大灰狼的新娘篇十五
活动目标：
1、在观察画面中猜一猜、说一说，学习用“新娘新娘，请伸出**来让我看看”表达自己的观察与猜测。
2、能一页一页有序地翻书，学习根据画面前后的联系理解绘本内容。
3、感受绘本有趣的画面和故事情节。
活动准备：
绘本ppt，小书人手一本（隐藏最后两页）。
唢呐音乐“婚礼”。
用红头巾盖着的毛绒小动物。
活动过程：
1、播放唢呐音乐“婚礼”，感受结婚的热闹氛围，引出绘本“大灰狼要娶新娘”。
听——这么热闹的音乐，会有什么喜事发生呢？
ppt2:大灰狼先生要结婚啦，它的新娘在哪里？（引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘）。大灰狼的新娘会是谁呢？（幼儿猜测）。
2、一起观察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。
ppt4：哟，新娘的手是怎么样的？（引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。）。
猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢？（老师用“新娘新娘，请伸出**来让我看看”小结个别幼儿的回答。）。
3、幼儿自主阅读小书，初步能从画面的前后联系中猜测大灰狼的“要求”。
指导幼儿一页一页翻书，并能用语言表述自己的发现。
4、集体阅读绘本的后半部分。
ppt5，根据幼儿的回答点击：大灰狼说：新娘新娘，请伸出手来让我看看。哟，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼儿：大灰狼还看了新娘身体的哪个部位。）。
ppt6，ppt7，ppt8。
5、拓展，在猜测其他动物新娘中延伸问话，继续感受绘本带来的有趣和快乐。
（1）我这里还有个新娘呢（出示用红头巾遮住的老虎），你们想知道新娘是谁吗？谁来问一问：新娘新娘，请伸出**来让我看看。根据幼儿的问话相应伸出老虎的某一身体部位。
（2）女孩子抱遮着红头巾的小动物，男孩子找一女孩子相互对话猜新娘。
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