人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
听讲座写心得篇一
听讲是我们每个人在学习过程中不可避免面临的一个环节。无论是在课堂中还是在会议上，我们总是需要认真地听讲才能领悟到信息和思想的真谛。正是通过听讲，我们才能获得知识，提高自己的素质。在我自己的听讲经历中，我深深地感觉到了听讲对我的重要性，今天我想与大家分享一下我的听讲心得体会。
第二段：积极态度
对于听讲，最重要的一点是要保持积极的心态。当我们的心态积极时，我们就会变得更加专注和敏锐。在课堂或会议上，有些人可能会感到无聊或疲惫，这些情绪都会影响我们的注意力。因此，我们在上课或开会时，要尽量保持积极的心态，尝试去聆听和理解发言者的意图。
第三段：破除障碍
听讲中，我们可能会面对各种各样的障碍。可能是外界的干扰声、自己的情绪波动、或者是发言者的语速过快等。针对这些障碍，我们需要采取一些具体的措施来破除。例如，在上课时我们可以选择坐在离讲台较近的位置，避免周围的喧嚣声；在与他人对话时，我们可以保持冷静，理性地听取对方的意见，而不要让自己的情绪左右自己的思考。
第四段：注意细节
想要听讲效果更好，我们也需要注意一些细节方面的问题。例如，我们在听讲时可以用笔和纸记笔记，便于随时回顾和整理。同样的，在听讲时，我们也需要时刻保持专注，不要让自己过于分心，影响自己对信息的获取和理解。
第五段：总结
听讲对我们的成长和学习是非常重要的。无论是在教育还是工作中，都需要我们具备好听讲的能力。正如我在自己的经历中所感受到的，学会好听讲，不仅能够提高个人素质，而且也能让我们更加理性、冷静地处理自己的事务。因此，我们要从注重心态、破除障碍、注意细节等方面，不断提高自己听讲的能力，增强自己的学习和工作效率。
听讲座写心得篇二
4月25日下午三点，我们学校邀请了苏州市政纬律师事务所的主任律师——谈xx给我们作了“安全在我心中”的法律知识讲座。谈律师通过一些生动的事例并结合我们教师工作的.实际给我们作了一场精彩的讲座，使我更加了解了《教育法》《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规。
谈律师讲到在处理一些学生在校伤害事故时，应坚持事实清楚，责任明确，弄清事故之间是否有因果关系。如学校发生了学生伤害事故，应如何做呢？第一，在第一时间送学生到医院，同时联系家长。第二，查清事实真相。第三，做人性化处理，不要过早的去分清是谁的责任，可能在学校出了一些事故，孩子受到伤害，家长心里也不好受，所以应该先缓一缓，冷却一下。第四，如果学校处理不当而造成的这一部分损失由学校承担。听到这里我深有感触，由于在前一阶段我们班正好出了类似的事情。有一个学生上厕所回班级的路上由于自己不慎摔了一跤，为了这件事折腾了好些天。
听了谈律师的讲座，给我们以后在教育教学中处理一些学生伤害事故指明了道路。希望以后多听听类似的讲座，更好的为以后的工作服务。
听讲座写心得篇三
听讲是一种重要的学习技巧，它对于我们获取知识和提升能力都起着至关重要的作用。最近，我参加了一次关于听讲技巧的培训班，收获颇多，让我深刻体会到了听讲的重要性，并从中获取了一些技巧和经验。以下是我对这次培训的心得体会。
首先，我意识到听讲是一种理解、领悟和接受知识的过程。在课堂上，老师会讲解和传授很多有用的知识，而我们必须用心去聆听。我们不能仅仅做到“嘴巴动动”就算听讲，而是要用心去思考教师讲授的内容。只有主动思考和理解了老师的意图，我们才能真正领悟到知识的内涵。
其次，注意力集中是听讲的基本要素之一。在听讲过程中，我们必须全神贯注地聆听，避免心思不集中的情况发生。在这次培训班中，老师给了我们许多有效提高注意力的方法。例如，戴上耳塞或听音乐，遮住其他的噪音干扰，可以使我们更加集中精神；调整坐姿和身体状态，保持舒适和放松的身心状态，也有助于提高注意力。通过运用这些方法，我在听课时能更加集中思绪，更好地吸收老师的教诲。
此外，做好笔记也是提高听讲效果的重要手段之一。做笔记可以帮助我们整理和归纳知识，提取重点和难点，并且方便我们日后复习和回顾。在这次培训班中，老师教给了我们一些有效的笔记技巧，比如速记法、用符号表示和用不同颜色做标记等。通过运用这些技巧，我能更快速地记录下老师的重点内容，也更方便回忆起来。做好笔记不仅可以加深我们对知识的理解，还能够提高学习效率。
然后，积极与老师互动也是我在这次培训中学到的重要经验。与老师积极互动可以迅速澄清疑问，加深对知识的理解，还可以展示我们对所学内容的积极态度。通过互动，我们可以与老师建立更好的联系，使学习更加互动和有趣。在这次培训班中，老师鼓励我们随时提问，畅所欲言。我积极参与互动，提出自己的问题，并与老师进行了深入的讨论。这不仅让我解决了疑问，而且也增加了我对知识的理解和印象。
最后，反思和总结是我在这次培训中汲取的重要启示。在课堂上，老师常会引导我们进行反思和总结，让我们从不同的角度去审视所学的知识。反思和总结帮助我们查漏补缺，发现学习中的不足和问题，并有助于我们掌握和应用知识。在这次培训班中，我学会了如何进行反思和总结，并将其运用到我的学习中。通过定期反思和总结，我不仅加深了对知识的理解，也能够更好地规划和调整学习方法。
通过这次培训，我对听讲有了更深刻的认识，也学到了许多提高听讲效果的技巧和经验。我意识到听讲是一种理解、领悟和接受知识的过程，需要我们全神贯注地聆听。同时，注意力集中、做好笔记、积极互动和反思总结都是提高听讲效果的重要手段。通过运用这些技巧和经验，我相信我的听讲能力将会取得更加显著的提升，我也将在学习中更加从容、自信地面对各种知识和挑战。
听讲座写心得篇四
为了提高我校教师团队执行力，着力打造沿河品牌学校，促进学校更进一步的发展，学校安排于2021年11月14日下午，听了由深圳道弘文化发展有限公司的孙老师主讲的“执行力与学校发展”的讲座。其中谈到的执行者应当具备的六心——爱心、公心、责任心、宽容心、平常心、律己心。“爱心”放在首要位置，让我感触很深。
作为一名教师——教育教学工作的执行者，在教育教学中，如何深刻领会，始终保持这“六心”，用这“六心”去严格要求自己。从爱心这一层面来说，我的体会是：
“做一天蜡烛，就要发一天光；做一天春蚕，就要吐一寸丝。”这就是我的从教观点。“十年树木，百年树人。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。也是一个人从事教育事业的必要的心理准备。
教师必须关爱自己的学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱首先是温暖的，是充满情感和爱的事业。
作为教师应当多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友。这种爱也需要教师倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助、把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过学习，我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另外一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教过程育中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。
热爱教育事业是搞好教育教学的基础，热爱自己的学生是搞好教育教学的保证。
听讲座写心得篇五
第一段：引言（100字）
上大学之后，我的学习方式发生了翻天覆地的变化。从高中时的背诵和倾听，转变为大学时的自主学习和小组讨论。其中最重要的一项技能就是有效的听讲能力。听讲不仅仅是被动地接受信息，更是一种主动思考和整合知识的过程。通过听讲，我获得了丰富的学习体验，并深刻体会到了听讲的重要性。
第二段：提出观点（200字）
在大学课堂中，教授通常会提供丰富的课程内容，我应该如何把握住这些宝贵的知识呢？我发现一个有效的方法就是提前准备。在课前，我会阅读相关课本和文献，了解基本概念和背景知识。这样，当教授讲解时，我能更轻松地理解和接受新知识。另外，我还会带上一本笔记本，用来记录课堂上的重点内容和自己的想法。这样一来，课后我可以回顾笔记，并进一步巩固所学的知识。
第三段：讲述实践经验（400字）
在大学的过程中，我发现一个关键的听讲技巧就是专注。要做到专注，我首先要创造一个适合学习的环境，例如选择安静的地方，减少干扰因素。其次，我要给自己设定一个明确的学习目标，这样我就能更有动力和目标性地听讲。然后，我会采取积极的姿势，例如坐直、注视教授，以保持专注。除此之外，及时提问和参与讨论也是提高专注力的有效方式。通过积极参与课堂互动，我能够更好地吸收知识、扩展思维，并从他人的不同观点中获得启发和灵感。
第四段：总结收获（300字）
通过不断的训练和实践，我的听讲能力得到了显著的提高。首先，我学会了快速准确地捕捉关键信息。在课堂上，教授通常会突出强调某些重要内容，这就需要我有迅速筛选和记录的能力。其次，我提高了理解和思考的能力。通过积极思考所学的知识，我能够从不同的角度和层面去理解和运用它们。最重要的是，我深刻认识到好的听讲能力对于个人学习的重要性。通过听讲，我不仅能够获得知识，还能培养自己的思维能力和判断力。在大学的学习过程中，听讲已经成为我最重要的学习方式之一。
第五段：对未来的展望（200字）
通过不断地提高听讲能力，我相信在未来的学习和工作中将获得更多的成功。无论是参加课堂讲座，还是进行工作培训，听讲都是获取新知识和技能的重要途径。我将继续保持积极的学习态度，持续提高自己的听讲技巧，并将所学的知识应用于实践中。通过努力学习和实践，我相信我可以成为一个出色的听众，并在未来的学习和工作中取得卓越的成绩。
总结：
听讲是大学生活中非常重要的一项技能。通过专注、积极参与和整合知识的方式，我们可以最大限度地获取并吸收知识。通过不断实践和提高，我们可以在学习和工作中取得更多的成功。因此，我们应该珍惜听讲的机会，不断锻炼和完善听讲技巧，以成为更好的学习者和工作者。
听讲座写心得篇六
今天，听过x老师的讲座之后，感受最深的就是两个字“反思”，这也是王老师讲课的重点所在，贯穿于培训的整个过程当中。培训的过程中，浮现在脑海的多是共鸣，课后细细想来，更多的是收获、是自省，即是“自我反思”。
听到不少教师说到“兴趣是学生最好的老师”。我们在教学中常常发现这样一个现象，不论是哪个阶段的学生，也不论是哪门功课的学习，对课程表现出浓厚兴趣的学生，考试成绩往往是名列前茅。这类学生在课堂的听课过程中，往往也比较积极，善于去积极的思考问题，积极的回答问题，最终会形成一个良性的循环。这很大程度是学习兴趣在起关键的作用，当然我们也不排除有的学生没有很强烈的兴趣，单单凭借自制力去努力、去刻苦取得好成绩，这样的学生毕竟是少数。这就要求我们平时多去思考，用什么方法去激发学生自身的学习兴趣，怎么去提高课堂中学生的积极性，多观察、多倾听、多了解学生是怎么想的，是如何做的。只有我们真正的深入探索、深入研究、深入思考，就会总结出自己的教学经验，总结出适合自己班级的教学方法，会不断的提升班级整体的学习积极性。
学生高矮胖瘦各有不同，脾气性格各不一样，每个人都有自己的行为处事的方式，有自己观察思考问题的角度，即使是小学生。每个人的家庭环境不同，父母教育孩子的方法各有差别，灌输的价值观念也千差万别，所以我们在课堂教学的过程中，不能搞一刀切，要关注每一个孩子的脾气性格，尽量去寻找一套适合每个孩子的沟通方式，让他们感觉到老师实实在在的关心和爱护，给每一个孩子创造一份良好的学习环境。除了自己努力去观察、去发现、去思考外，更多的是我们更应该去与每一个孩子的家长沟通，去深入的了解学生的真实的性格、真实的想法、真实的自我。这不是仅仅从家长、从孩子的表面就能得出结论，更多的是需要我们去认真的思考，从学生的每个动作、每个细节、每次作业中去总结、反思，需要深入到每个孩子的日常生活中，需要我们的信心、决心和耐心，认真的读懂每一个孩子，去做每一个孩子的好老师。
千篇一律的东西，人们往往会逐渐厌烦，“熟视无睹”“审美疲劳”就是说的这个道理，小孩子更是如此。教学中我们要不断的去创新自己的教学方法，去探究小孩子到底是关注的什么东西、对什么比较感兴趣、对什么特别上心，这是我们在平时的教学过程中应该多加注意的方面。就小孩子自身来说，对一件事情的关注时间不会持续很久，更不会对同样的事情持续的抱有兴趣，这就要求我们怎样才能让孩子们保持对学习的积极性和主动性，提高课堂教学的效果。在这里还要强调的是思考，是对课堂教学方式方法的反思，以及思考过后的结论。经常性的思考会使我们对某一方有深入的研究，会持续的关注，往往也会形成自己独到的见解。这个过程可能会有长有短，期间可能会遇到很多的困难和挫折，也可能会得出错误的结论，这也是正常的现象。但我们不能因为过程的艰苦就放弃对教育方式的创新和改进，更应该去努力探求，去拥有属于自己特质的教育方法。
十年树木，百年树人，老师对学生的影响力是无远弗届的。我们教学中不仅仅是“传道、授业、解惑”，更要去教授孩子们去认识问题、思考问题、解决问题的能力，去激发学生探求真理、发现真理、认识世界的潜质。这并不是老师从几本教科书中就能教授出来的，也不是照本宣科就会有效果的，更多的是需要教师自身综合素质的提升和潜移默化的影响。这就要求我们平时除了要把课本知识看通透之外，多数的时间是去学习、去充电、去提高，只有让知识和智慧充满头脑，才会对孩子学习、对孩子的未来的人生产生积极的影响。我们要做到的是“安全的课堂、快乐的课堂、温馨的课堂、和谐的课堂、灵动的课堂、智慧的课堂、创新的课堂、高效的课堂”，这不仅仅是目标、是我们的教学目的`，更是要求、是责任，这是x老师积极提倡的，也是我们在以后的工作中努力追求的。
听讲座写心得篇七
听讲是我们在学习过程中必不可少的一项技能，它不仅能够提高我们的学习效率，还能够帮助我们更好地理解和记忆所学知识。而做好听讲的关键则是做好记录和总结，下面我将结合自己的学习经验，分享一些关于“听讲做”的心得体会。
第一段：听讲的重要性
听讲是学习的第一步，只有我们能够聚精会神地听讲，才能够掌握老师所讲授的知识，更好地理解和应用它们。而好的听讲不仅能够提高学习效率，还能够培养我们的思维能力和逻辑思维能力。因此，我们在学习过程中一定要重视听讲这一环节，注重培养自己的听力技能。
第二段：做好记录
要做好听讲，首先要做好记录。在听讲的过程中，我们可以通过记录可以帮助我们更好地回顾和复习所学内容。它还能够帮助我们在遗忘知识的情况下快速复习，以及帮助我们整理思路和加深对知识的理解。而且，记录还可以提高我们的思维能力，帮助我们分析和概括重点信息。因此，养成良好的记录习惯对于提高听讲效果至关重要。
第三段：完善总结
除了做好记录外，我们还应该及时总结。在记录下来的信息中，我们需要挑选出重点和难点，进行总结和归纳。通过总结，我们可以更好地理解和记忆所学知识，从而提高学习效果。同时，总结还可以帮助我们对知识进行梳理和整理，加深对知识的理解和应用。因此，我们在听讲之后，一定要抽出时间进行总结，完善自己的学习笔记。
第四段：主动思考
在听讲的过程中，我们不能只是机械地记录和总结，还需要主动思考。我们可以根据老师的讲解，提出问题或者做出假设，激发自己的思考能力。通过思考，我们可以更好地理解和记忆所学知识，提高学习效果。同时，主动思考还可以培养我们的逻辑思维能力和创造力，帮助我们在解决问题时更加灵活和独立。
第五段：反思与自我调整
在听讲做的过程中，我们还需要不断反思和自我调整。我们可以对自己在听讲中出现的问题进行反思，找出不足，并采取相应的措施进行调整。比如，我们可以通过平时的练习提高自己的听力技巧，改善记录和总结能力，以及加强思维能力的培养。通过反思和自我调整，我们可以不断提高听讲效果，优化学习过程。
总结：
听讲做是提高学习效率的重要环节，它需要我们积极主动地参与其中，合理利用各种学习工具和方法。通过记录和总结，我们可以更好地理解和记忆所学知识；通过主动思考，我们可以培养自己的思维能力；通过反思和自我调整，我们可以不断提高听讲效果。因此，我们在学习过程中一定要注重听讲做，培养良好的学习习惯，提高学习效果。
听讲座写心得篇八
每当听到中学或大学阶段的同学们有机会去听一场讲座时，总会让我想起自己曾经的那段学习生涯。讲座不仅仅是提供知识与信息的途径，更是帮助我们拓宽视野、增强思辨能力的机会。从中我学到了很多东西，在这篇文章中我将分享我的一些心得体会。
第二段：提前准备
在参加讲座之前，我会进行一些提前准备，包括了解演讲者的背景、主题内容等。这样有助于我更好地理解演讲内容，提前熟悉背景知识。同时，也可以在提前了解的基础上，提出一些问题或关注点，这有助于我更加专注地倾听演讲，更好地与演讲者进行交流。
第三段：认真聆听
在讲座现场，我会尽力保持专注和积极的参与态度。首先，我会找到一个合适的位置，远离干扰因素，尽可能避免噪音、闪光灯等干扰。然后，我会保持良好的姿势，注意保持目光与讲台保持90°角，以便更好地与演讲者进行视线交流。此外，我也会积极记录重要的知识点、观点或我亲身觉得重要的事例，这样有助于后续的整理与回顾。
第四段：主动交流
讲座的目的不仅是被动地接受信息，还应该是主动与演讲者交流、提问的机会。所以，在讲座过程中，我会主动思考、分析演讲的观点，与演讲者进行互动。当然，提问也是让自己更好地理解和掌握内容的好机会。通过提问，我们可以从演讲者那里更深入地了解观点和背后的思考，也能够促进自己的思考和学习提升。此外，与其他观众交流也是另一种学习的方式，我们可以从他人的观点和体会中获取更多的启发和灵感。
第五段：及时总结回顾
参加完讲座后，我会及时对所听到的内容进行总结回顾。我会仔细整理和阐述我所记录的重点，帮助自己更好地消化和理解。同时，我也会把这些重点整理成一张思维导图或笔记，方便以后回顾和与他人分享。这个过程也是对自己学习成果的检验，思考着自己是否真正理解和掌握了演讲的重点。
结尾：
总的来说，参加讲座是一种非常宝贵的学习机会，我们不但能够从中获取新的知识和信息，还可以从中得到启发和提高自己的思辨能力。通过提前准备、认真聆听、主动交流和及时总结回顾这几个步骤，我们可以更好地利用这个机会，并将所学到的知识应用于实际生活中。希望每一个同学都能够珍惜自己参加讲座的机会，不断提高自己的学习水平。
听讲座写心得篇九
作为学生，每个人都会接触到各种各样的讲座，这些讲座涉及到的领域不同，内容也各异，但是最终的目的都是为了让人们更加了解世界和自己。听完讲座后，常常会有一些感受和思考。下面，我将谈谈我的听讲座后的心得体会。
第一段：讲座的内容
每次听完一个讲座，首先要谈的就是讲座的内容。对于我来说，讲座的内容非常重要。如果讲座的内容无法引起我的兴趣，那么我就不会有太多的感受和思考。但是，如果讲座的内容非常有意义，那么我就会全神贯注地听讲，并且会在听完后思考、总结、提升自己。
第二段：讲座的形式
讲座不同于课堂，它通常不会采用板书和讲义的形式。因此，讲座的形式对于听众来说非常重要。如果演讲者能够通过语言和技巧让人们感到愉悦和舒适，那么听众就会更加愿意听讲、参与。例如，演讲者的肢体语言、表情和声调都能够对听众产生很大的影响。
第三段：讲座对自己的影响
每次听完一个讲座后，我都会思考这个讲座对我有什么影响。有时候，讲座的内容会对自己的思维方式或者生活态度产生深远的影响。例如，一些关于人性和社会问题的讲座，会让我更好地理解这个世界、了解自己的定位。此外，讲座还可以帮助自己认清自己学习和专业上的不足之处，方便自己有针对性地去总结、改进。
第四段：和他人的交流
接着，我会和其他同学、朋友交流自己的所思所感。有时候，我的感受和别人是相似的，但有时候，我的感受也会和别人不同。这个时候，交流就非常重要，它可以帮助自己深入地理解自己的想法，并且从别人的角度来观察问题。与他人交流的过程中，很多人都会发现自己有很多理解上的误区，这个时候就可以互相帮助，让自己的思维得到升华。
第五段：应用到学习与生活中
最后一步，就是将所听所学应用到日常的学习和生活中。我会根据所听到的内容，反复思考自己是否在生活中有相应的表现，是否要通过学习去改变自己的思考方式和行为方式。例如，听完一场有关“人际交往”的讲座后，我可能会在日常生活中更加注重自己的语言表达和行为习惯; 又或者，听完有关“提高写作能力”的讲座后，我可能会更加注重写作的技巧和表达方式，从而提高自己的写作能力。这个环节，为自己的学习和生活注入了更加丰富的内涵。
总的来说，听讲座后的心得体会，可以让我们更加全面、深入地了解这个世界，为自己的学习和生活注入更多的灵感和动力。通过反复的思考和总结，我们可以更加高效地学习，让自己从内到外地得到升华和提升。
听讲座写心得篇十
听讲做是我们在学习过程中必不可少的一个环节。通过听讲，我们可以获取知识、学习经验，提高自己的学习能力和综合素质。然而，要做到真正有效地听讲做，我们需要具备良好的学习态度、积极的学习方法和良好的学习习惯。
第二段：学习态度
良好的学习态度是听讲做的基础。首先，我们要保持积极向上的学习态度，对学习充满热情和期待。同时，我们也要保持谦虚的心态，虚心听取他人的建议和意见。只有保持良好的学习态度，我们才能真正地受益于听讲做。
第三段：学习方法
有效地听讲做需要我们运用适合自己的学习方法。首先，我们需要有规划，明确学习的目标和时间安排。其次，我们需要注重笔记，将重点知识和收获记录下来，方便以后复习和回顾。此外，我们还要注重思考，对所学知识进行深入思考，提出自己的问题和见解。最后，我们要善于和他人讨论，与同学和老师共同交流学习经验和心得，互相促进。
第四段：学习习惯
良好的学习习惯对听讲做至关重要。首先，我们要有计划地进行学习，遵循学习的规律和顺序。其次，我们要保持专注，避免分心和浮躁。只有保持专注，我们才能真正理解和吸收所听所学的知识。此外，我们还要保持持之以恒的学习态度，不断努力和坚持，争取进步和提高。
第五段：总结
通过听讲做，我们可以达到知识获取和能力提升的目标。要做到有效地听讲做，我们需要保持良好的学习态度、运用有效的学习方法和养成良好的学习习惯。当我们具备了这些条件，我们将能够更好地学习，更有效地利用听讲做的机会，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
参考范文：
听讲做心得体会
听讲做是我们在学习过程中必不可少的一个环节。通过听讲，我们可以获取知识、学习经验，提高自己的学习能力和综合素质。然而，要做到真正有效地听讲做，我们需要具备良好的学习态度、积极的学习方法和良好的学习习惯。
良好的学习态度是听讲做的基础。首先，我们要保持积极向上的学习态度，对学习充满热情和期待。每次听讲，我们都应该带着饥渴求知的心态，主动地吸收知识和经验。同时，我们也要保持谦虚的心态，虚心听取他人的建议和意见。只有保持良好的学习态度，我们才能真正地受益于听讲做。
有效地听讲做需要我们运用适合自己的学习方法。首先，我们需要有规划，明确学习的目标和时间安排。在听讲之前，我们应该预习相关的知识，了解一些基本概念和背景信息，以便能够更好地理解所听到的内容。其次，我们需要注重笔记，将重点知识和收获记录下来，方便以后复习和回顾。笔记不仅可以帮助我们更好地理解和记忆知识，还可以帮助我们在复习时节省时间和精力。此外，我们还要注重思考，对所学知识进行深入思考，提出自己的问题和见解。通过思考，我们可以更好地理解和掌握知识，培养独立思考和解决问题的能力。最后，我们要善于和他人讨论，与同学和老师共同交流学习经验和心得，互相促进。通过交流，我们可以从他人的经验和见解中学习到更多的知识和启发，拓宽自己的思路和视野。
良好的学习习惯对听讲做至关重要。首先，我们要有计划地进行学习，遵循学习的规律和顺序。我们应该制定学习计划，合理安排学习时间，做到有条不紊地进行学习。其次，我们要保持专注，避免分心和浮躁。在听讲的过程中，我们应该集中精力，将注意力集中在老师或演讲者的讲话上，避免被周围的干扰因素打扰。只有保持专注，我们才能真正理解和吸收所听所学的知识。此外，我们还要保持持之以恒的学习态度，不断努力和坚持。在学习过程中，难免会遇到困难和挫折，我们要保持乐观和坚定，不轻易放弃，不断努力和坚持，相信自己一定能够取得成功和进步。
通过听讲做，我们可以达到知识获取和能力提升的目标。要做到有效地听讲做，我们需要保持良好的学习态度、运用有效的学习方法和养成良好的学习习惯。当我们具备了这些条件，我们将能够更好地学习，更有效地利用听讲做的机会，为自己的成长和发展打下坚实的基础。只有不断学习，我们才能不断提高和进步，实现自身的价值和梦想。
听讲座写心得篇十一
11月4日我非常荣幸地在昌黎4中聆听了来自抚宁的焦艳秋教授的精彩讲座，她的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深地吸引了。长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了一定的提升,更使我感受颇多。
美国的阅读教学特点：以学生为中心，教师的自主性活动更丰富，以学生掌握技能为重点，测验具有多样性，思维灵活。
中国的英语阅读教学特点：教师为中心，结构化、规范化，教材为中心，标准考试，学生的基础知识掌握的很坚固。
1、深刻阅读和审批阅读
2、语言学习过程与其他学科的合理整合
3、研究与传媒
4、文章难度
1、导入环节的教学活动与后面的教学内容没有关联性或关联比较勉强，不能真正起到导入作用。
2、教师与学生的对话不真实。
3、教师创设情境时，有时不能区分假设情境和真实情境的区别以及相应的课堂活动。
4、教师提问时，所提问题与教师同时展示图片所做动作、出示的实物不太协调。
5、教学过程中，穿插入词汇和语法教学不利于学生完整地理解故事。
通过焦老师的讲座，我深深体会到上好英语课必须保证做到如下几点：
兴趣是影响人本身获得知识、发展能力的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习兴趣，才能在轻松、愉快中学好英语。在课堂教学中，教师应根据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正在快乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的情绪。课堂上，教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。教师良好的情绪能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的师生关系；更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓知识于娱乐中，进行愉快教学。
在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、游戏（如猜谜、竞赛）、问路、新闻广播等等。 “生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培养学生英语能力、塑造学生整体人格的切实途径。
“要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对教师的基本要求。作为一名小学英语教师，小学生刚刚开始学英语，所以教师英语的水平是非常关键的。如果自己的语音语调都说不好，那岂不是误人子弟？所以我必须努力提高自身的英语专业水平，坚持每天说英语，做到多读、多听、多写、多练。
这次的培训让我受益匪浅，让我深深体会到作为一名一线教师肩负的重任。不要“教死书，死教书，教书死”。期待以后能有更多这样的培训机会让我们学习。
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