伏羲伏羲全文阅读免费 复习的心得体会(优秀13篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

伏羲伏羲全文阅读免费篇一

第一段：导入复习的重要性（200字）

复习是学习过程中至关重要的一环，它是巩固知识、加深理解、提高记忆、达到应试目的的关键。在学习的道路上，我们不仅要尽心听讲、认真完成作业，还要注意及时回顾所学知识。因此，复习成为了我们学习的重要一环。但是，复习的过程，对于很多人来说并不是一件轻松的事情。下面，我将分享我个人的复习心得体会，希望对大家在学习道路上有所帮助。

第二段：合理安排复习计划（200字）

复习计划的制定是复习成功的关键。在制定计划时，我们要根据学科的不同特点、个人的学习习惯以及时间安排，合理进行调配。将时间合理分配到不同的科目上，不仅有效利用了时间，也保证了学习效果。此外，合理的安排也要考虑到个人的身体状况，适当安排休息时间，保持身心的平衡。而且，当计划制定好后，要严格执行，避免拖延。

第三段：寻找适合自己的复习方法（200字）

复习方法的选择对于学习效果也有着至关重要的作用。每个人的学习习惯和学科特点都不相同，因此，我们需要寻找适合自己的复习方法。有些人善于通过画思维导图进行记忆，有些人喜欢通过做题巩固知识，还有些人喜欢通过讲解给别人来加深理解。不同的方法可以根据自己的情况进行灵活运用，不断探索和尝试，找出最适合自己的学习方式。

第四段：分层次复习，注重重点难点（200字）

在复习的过程中，我们要注重重点难点的攻克。我们可以根据分层次复习的方法，将知识点按照难度和重要性进行归类。先集中精力攻克重点难点，然后再逐渐扩大知识面。通过重点难点的攻克，不断夯实基础，提高复习效果。此外，在复习过程中，我们也要注重做题训练，通过做题来检验自己的学习情况，找出不足之处进行弥补。

第五段：反思复习，总结经验（200字）

复习结束后，要及时进行反思和总结，总结自己在复习过程中的不足和优点，为下一阶段的学习做好准备。通过反思和总结，我们可以更好地发现自己的学习方法是否适合，是否需要进行调整，让自己在后续的学习中更进一步。同时，总结经验也可以帮助我们更好地规划学习路径，防止同样的错误再次出现，提高学习效果。

总结：通过合理安排复习计划、寻找适合自己的复习方法、分层次复习和注重重点难点、反思复习并总结经验等方法，我们可以提高复习效果，更好地复习。

（1200字）

伏羲伏羲全文阅读免费篇二

教学内容：

教材第39页复习6~10

教学目标：

通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力,提高学生的分析能力.

教学过程:

一.复习.

1. 老师出示口算卡片,学生直接报得数.

2.导入新课:

今天我们继续来上一节复习课.(复习2)

二.综合练习。

1.复习题6。

1)出示第6题表格，仔细观察表格说说括号里的数应该怎样算，为什么这样算。

2)学生填表，集体交流。

2.复习题7.

1)要求学生通过观察不计算来比较两个算式的大小.

2)集体交流说说你是怎样的?

3.复习题8。

1)出示第8题图，老师说明：“今天做了多少?”不是题目的问题，而是引出“做了上衣20件，裤子32条”的对话.

提问：题中告诉我们什么?求什么?

(做了上衣20件，裤子32条，求还要做几件上衣才能和裤子配套.)

2)_学生独立列式计算，集体交流时说说你是怎样算的?为什么这样算?

3)集体口答。

4.复习题9。

1)出示第9题，提问：这道题告诉我们什么?(桌子40张,椅子4把，有48人来开会。)

求什么?是几个问题?哪几个问题?(再搬几张桌子?再搬几把椅子?)

2)学生列式计算后说说你是怎样算的?为什么这样算的?

3)学生集体回答.

5.复习题10.

1) 出示第10题,图中告诉我们什么问题?

2) 根据这三个条件,你能提出什么问题?

分小组讨论,全班交流,老师把提出的问题写在黑板上,学生集体算出结果,口答.

三.作业布置.

练习与测验复习(2)

伏羲伏羲全文阅读免费篇三

怎么更好地消化自己学到的知识，更好地巩固复习成果呢?这是一个问题。现在小编就给大家介绍一种复习方法——四化复习法。听说这套方法还挺好用的，不妨去试一下!

消化是知识有效地存储的基础与前提。如果对所学的知识不理解，就谈不上真正的消化，而不消化的知识是进不了“信息库”编码存储的。如果只是“死记硬背”，机械地重复记忆，即使背得滚瓜烂熟，所复习的内容在我们的头脑中也只能像油浮在水面上一样，不能同头脑中已有的知识融合在一起，这就会出现“消化不良症”。要消化，就要从自己的实际出发，做到有所不为，才能有所为。复习时，回头一看学过的知识有许多很陌生，此时如果急

躁

简化是总复习中关键的一环。所谓简化，就是前面所说的把“厚书读薄”。画“语文知识树”、“数学知识树”等前面已经说过的.方法，就是把书读薄的方法。简化的关键是将知识浓缩概括。将繁杂的知识简单化。零乱的知识条理化。相互之间逻辑化。经过加工整理，就可以用简单明了的公式、符号和图表等多种形式将知识纳入有机的体系之中，就能把知识变成自己的。既利于记忆储存，又便于提取使用，运用时就能做到思路纵横伸展，左右逢源。

序化是从占有知识到牢固储存知识过程中的重要一步。从某种意义上讲，“序化”的过程，也是对知识进行“集装”的过程。如同轮船装货，同样多的货物，用“集装箱”装比起散装来所占体积要小得多，装卸效率要高得多。如果复习中能按各学科知识的内在规律与联系，进行比较、分析、分类、综合和小结，有条不紊地将输入的信号分别装入大脑的各个有关功能区，进行编码和存储，各种知识都可以有规律地进入存储系统之中。

有些同学理解的系统化，就是经过查缺补漏，能全面系统地掌握知识。还有一个简单的方法，就是记住每门课本的目录，将知识串成一串。这跟前面说过的“简化”、“序化”有相同的地方。某些同学喜欢这样总结他的复习经验，尽管在逻辑上有经不住推敲的地方，但这样思考久了，运用时间长了，便也不失为一种有效的、特殊的复习方法。

伏羲伏羲全文阅读免费篇四

复习，是每一个学习者在考试前都会经历的一段时间。在这个过程中，我们回顾学过的知识，巩固基础，提高自己的学习效果。而我，在这次复习的过程中也有了一些心得体会。以下是我总结的五个方面：

首先，制定合理的复习计划是成功复习的关键。在开始复习之前，我会制定一份详细的复习计划，包括时间安排、每天的学习目标以及复习的内容。这样，我能够清楚地知道自己应该按照什么样的进度复习，避免了无目的、无计划的复习。合理的复习计划不仅能够提高学习效率，还能够帮助我合理分配时间，兼顾其他重要的事务，避免过度疲劳。

其次，复习要注重巩固基础知识。考试的时候，基础知识往往是取得好成绩的关键。所以，我在复习中会重点关注基础知识的巩固，根据课程教学大纲的要求，对重难点进行有针对性地复习。而且，我会注重与同学们的互助与交流，通过讨论和解答问题，加深对基础知识的理解与记忆，提高我的复习效果。

第三，创造良好的复习环境也是很重要的。在复习期间，我会选择一个安静、整洁、明亮的环境来进行学习。这样的环境能够让我更加集中注意力，提高学习效果。同时，我还会利用一些学习工具，如纸笔、参考书等，来帮助我更好地复习。这些都是为了确保我的复习工作能够高效进行，提高学习效果。

第四，复习要注意调节心态。在复习过程中，遇到难题或者无法理解的知识点时，我会采取积极的心态面对。不要去沮丧和自怨自艾，而是要寻求帮助，向老师和同学请教。同时，我会通过一些放松的活动，如听音乐、散步等，来缓解学习的压力，保持良好的心态。只有保持积极的心态，我才能更好地面对考试。

最后，及时总结是复习成功的关键。复习的目的是为了检验自己所学的知识，所以每次复习结束后，我都会及时总结一下。复习总结是检验复习效果的重要方式，通过总结，我可以对自己的学习情况进行全面的了解，发现自己的不足之处，并进行有针对性的改进。只有不断总结和改进，我才能进一步提高我的学习效果。

综上所述，复习是学习过程中不可或缺的一部分。通过制定合理的复习计划、巩固基础知识、创造良好的学习环境、调节心态以及及时总结，我能够更好地进行复习，提高我的学习效果。在以后的学习过程中，我会继续总结经验，不断完善自己的复习方法，提高我的学习能力。

伏羲伏羲全文阅读免费篇五

教学内容: 教材22—23页复习8—13。

教学目的：使学生进一步学会分析乘法应用题的数量关系，能正确解答乘法应用题。

教学准备：口算卡片，实物投影仪。

教学过程：

一、基本训练。

1、出示口算卡片，齐说得数并说说用了哪一句口诀？

2、口答。

4个5是多少？

二、复习应用题。

1、复习8

学生独立完成，集体交流订正。

2、复习9。

（1）出示第7题，指名说图意。

（2）独立完成，订正时说说为什么用乘法算？

3、复习10。

（1）出示第8题，学生独立解答。

（3）学生集体口答。

4、复习11

b、学生独立求出小军、小红各用多少元？

d、要求学生用三句话口答。

5、复习12

出示第12题，指名读题，说说这题告诉我们什么？求什么？

学生独立完成，集体交流订正。

6、复习13。

你想给哪一种车装轮子？装几辆？算算一共要用多少个轮子。这是一道开放性的题，学生可以任选一种车，自己确定装的辆数，然后列式计算，这道题可以组织小组学习，让学生互相合作，互相评价。

7、小结。

今天我们复习了乘法应用题，如果一道应用题中，要求几个几相加是多少，都要用乘法计算。

教后小记：

伏羲伏羲全文阅读免费篇六

CFA（Chartered Financial Analyst）是国际上非常有名的投资领域的证书，CFA考试分为三级，具有非常高的难度和考试门槛。作为追求金融职业发展的人士，CFA证书已经成为了必修课程。而CFA考试的复习也成为了学习过程中不可避免的一部分。在这里，我想分享我的“CFA复习心得体会”。

第二段：提高效率，科学安排时间

CFA的复习需要耗费大量的时间和精力。为了提高复习效率，我采用了一些科学的时间安排。首先，我对每一科目的知识点进行了仔细梳理，并根据难易程度制定了不同的学习计划。其次，我将每个知识点放到时间轴上，合理安排时间，并给自己设定具体的学习任务。最后，我采用实时记录的方式，将复习进度与计划进行对照，及时发现并解决复习中的问题，确保复习进程不会被拖延。

第三段：练习策略，多维度巩固知识点

对于CFA的学习而言，只是单单的掌握知识点是远远不够的。重要的是如何将知识应用到实际问题中。因此，在复习过程中，我采用了多种练习策略，包括题目分类练习、不同学科交叉练习等等。同时，我坚持做出一张题目错题记录表，并将错题重新进行思考，透彻理解题目所涉及的知识点背景和运用方式。通过不断的练习和反思，我才能够更好地掌握对CFA的考试所需的知识点。

第四段：以协作为核心，提高复习效能

在CFA考试的复习过程中，与同学、老师或其他专业人士保持紧密的联系是至关重要的。通过在交流深入理解对方的优点和不足，提高自己的复习效率，并建立更广泛的专业联系。在复习组织中的协作和交流也是非常有价值的。我成立了一个学习小组，利用每周的会议来讨论问题和分享心得，通过互相检查考试笔记和讨论在学习中所碰到的难点，来提高CFA学习的效率，以达到成功的目标。

第五段：结语

总而言之，“CFA复习心得体会”是关于CFA复习过程中的一些感悟和体会。在CFA的学习过程中，我们不能简单地满足于掌握知识点，同时也必须全方位地进行学习，包括练习、交流、合作等。选择更加科学的复习策略，掌握更加高效的时间管理，提高复习效能，成为CFA证书的获得者，从而在金融领域发展出更广袤的职场舞台。

伏羲伏羲全文阅读免费篇七

教学目标：

1、让学生整理并熟记1-6的乘法口诀表，熟练地运用口诀进行乘法计算。

2、培养学生的探究能力，创新意识和合作意识。

教学重点：

整理并熟记1-6的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行乘法计算。

教学过程：

一、 回顾口诀

1、问：小朋友，我们学过哪些乘法口诀？

想一想，1-6的乘法口诀有几句？

学生分别选择背诵1-6的乘法口诀。

2、填写乘法口诀，老师这里有一些不完整的口诀，你能把它说完整吗？

第一组：（ ）二得二 三五（ ） 二（ ）得八

第二组：（ ）得六 （ ）得四

（ ）十二（ ）十八

引导学生发现，相同的积的口诀不只一句。

3、默写口诀

要求：小组的四位同学分别默写1-3的的口诀、4的口诀、5的口诀、6的口诀

默写完后，小组内检杳是否有错。

二、整理口诀

谈话：我们学习了这么多口诀，为了看得清楚，容易记住，我们今天要把这些乘法口诀整理一张表。

1、小组合作整理。

2、展示小组整理的乘法口诀表，小组代表介绍整理方法。

3、评价：互动评价其他小组同学的口诀表。

4、呈现整理后的乘法口诀表。

找一找，你知道乘法口诀表的排列规律吗？

学生独立思考以后交流。

发现：横着看分别是1的乘法口诀、2的乘法口诀、3、4、5、6的乘法口诀。

竖着看从左往右依次是一几、二几、三、四、五、六几的乘法口诀。

斜着看第一句乘法口诀中前两个数都一样，分别是一一、二二、等。

拓展：其实这张乘法口诀表还没有写完，你知道下面可能是几的口诀吗？

5、填写口诀表（完成第2题）

三、背诵口诀表

1、学生自由背口诀，个别指导。

2、引导学生横着背、竖着背、斜着背、拐弯背口诀。

3、背口诀比赛。

4、看算式，背口诀。

首先教师示范，老师拿算式，学生说口诀。

其次，同桌互动，一生拿算式，另一生说口诀。

5、全班擂台赛。

先选择两位学生，老师拿来算式，两人背口诀，谁快谁是擂主，其他同学挑战擂主。

四、课堂小结，激发兴趣

问：通过今天的学习，你有什么收获？

课前思考1：

帮助学生整理学过的1-6乘法口诀。可以先让学生回忆已经学习了哪些乘法口诀，并按顺序说一说，再让学生把表中所缺少的口诀填写完整。然后组织学生横着、竖着观察口诀表，发现其中的规律，以帮助记忆。

课前思考2:

本课的重点是让学生整理出1-6的乘法口诀表，然后根据表格来发现规律，帮助记忆口诀。

在记忆口诀时只要求一种背法，熟练后再要求其他的背法。

单单进行计算练习，学生的学习兴致肯定不高，因此教师要设计一些游戏或其他有趣的形式吸引学生注意，提高他们的学习兴趣。

课前思考3:

要通过教学情境的创设,再一次体会乘法口诀的形成过程,体会乘法口诀与乘法和加法的联系.通过看图写加法和乘法算式，用乘法口诀解答；通过看口诀写出乘法算式及说出几个几相加等形式让孩子复习1-6的乘法口诀。

背诵口诀固然需要，但也不必整堂课都组织各种类型的背诵活动，还是应该让孩子在解决问题的过程中巩固口决。

课后反思1：

本节是一节单元复习课，分成三部分。第一部分先通过看图口头编题，复习乘法的含义、乘法算式的读法、各部分名称及所表示的意义，并做了适当的练习。

第二部分对学过的乘法口诀进行整理。在教学过程中，教师没有直接出示已整理好的乘法口诀表，而是先让学生利用乘法口诀卡片，进行尝试性整理，然后通过师生共同讨论，根据学习乘法口诀的顺序，把乘法口诀按照1，2，3，4，5，6分类整理，每一类摆成一横排，形成乘法口诀表。这样安排，不仅使学生清楚乘法口诀表的结构，同时，培养学生整理知识的能力。

在引导学生对乘法口诀表找规律时，横着看，学生通过乘法表制作过程，很容易找到规律。重点放在竖着看，通过找第一竖行的规律，学生发现“1”的乘法口诀，不仅是1句，到现在为止是6句，其他2，3，4，5，6的乘法口诀也有同样规律。所以乘法口诀不仅可以横着背，竖着背，而且可以拐弯背。使“小九九”起到了“大九九”的作用。

第三部分进行不同形式的练习。特别是把乘法口诀、乘法算式填写完整的练习，可以为下一单元学习除法时，用乘法口诀求商打下基础。

课后反思2:

整理和复习乘法口诀时,可以让学生先回忆学过了哪些乘法口诀,1的乘法口诀有几句,2的乘法口诀有几句,3的乘法口诀有几等等6的乘法口诀有几句.然后由教师出示放大的1-6的乘法口诀表,引导学生仔细观察从上往下横着看,从左往右看,有什么规律.还可以引导学生从左上往右下斜着看,还存在着什么规律.在理解每句口诀之间的关系的基础熟记口诀.

在熟记口诀的基础上完成不同形式的练习进一步巩固乘法口诀.其中第8题是复习乘加与乘减的计算,可以让学生看着题目,具体地说说先算什么,再算什么,以加深对乘加、乘减式题运算顺序的认识。

课后反思3：

这节课的重点是让学生通过之前的学习整理1-6的乘法口诀表，并且通过整理出的口诀找出口诀与口诀存在的规律，然后再通过规律记忆口诀。

在教学的过程中，发现多数学生都能横着把口诀熟练的记下。在竖着发现规律后，我试着让孩子们利用规律来竖着记忆口诀，部分学生记忆得不错，但部分学生还是不太容易接受这个改变。因此，我只要求孩子会用一种方法进行记忆，但如果能用其他的方法熟练记忆，那就更好，要给予奖励。这样学生的积极性就高了许多。

通过各种形式的练习:如对口诀,根据算式说口诀,根据口诀说出乘法口诀等形式让学生在互动中复习口诀,学生积极性比较高,效果良好.

伏羲伏羲全文阅读免费篇八

随着疫情的逐渐得到控制，学校纷纷开始复课。在这半年多的停课期间，学生们都被迫选择了线上学习。而当复课的日子一天天临近，同学们自然而然地会对接下来的复课生活抱有各种期待和担忧。在复课这段时间，我经历了各种变化，思考了很多问题，也收获了不少心得体会。

首先，我对于复课的期待非常高。在家中备战高考过程中，我常常感到时间紧迫，自习效果也大打折扣。对此，我一直希望尽早重返校园，亲身参与到课堂教学中。因此，在复课的前一天晚上，我甚至有些难以入眠，充满憧憬地想象第二天听到铃声的那一刻。我期待能够从新的学期开始，以更高的热情和状态，投入到学习中去。

然而，当我真正踏上校园的时候，我才真正感受到了复课的不同。首先，校园的气氛变得凝重起来，学生们都戴着口罩，不能交谈，不能靠近。这种局面下，学生之间的互动变得十分有限，很多的社交活动也被取消。面对这种局面，我不得不重新调整心态，重新适应新的学习环境。

其次，复课后的学习节奏也让我感到有些不适应。长时间的居家学习，让我养成了比较自由散漫的学习习惯，而课堂上，老师的讲解速度明显要快于线上课程。因此，我感觉有些跟不上课堂进度，容易出现困惑和疑问。为了解决这个问题，我在复课后的第一周，特意抽出时间来回顾之前学过的知识点，做好复习准备。并且，我还主动请教老师，在课后跟老师多交流，消除自己对知识点的疑惑。

复课后，我还意识到了自己在自我管理方面存在的不足。因为在家上课时，没有严格的课程安排，我常常会拖延时间，放松自己。但是，回到学校后，面对规律的学习生活，我意识到自己必须要有良好的时间管理，才能够充实地度过每一天。因此，我制定了详细的计划表，安排好每一天的学习和休息时间，并且严格遵守。这样，我不仅能够更好地掌控自己的学习进度，还能够保证身心的健康。

最后，我也在复课后的每一天中，充分感受到了老师对我们的关心和帮助。在回到学校的第一节课上，老师们一直强调要紧跟进度，补上线上学习中的遗憾，并且主动提供帮助和辅导。每天的课堂上，老师们耐心细致地为我们解答问题，深入浅出地讲解知识点，使我们更好地掌握学习内容。我由此深刻地感受到，老师们是我们学习道路上最坚强的后盾，他们是我们前进的动力所在。

总的来说，这段时间的复课复习过程让我感悟颇深。复课后的学习节奏、学习环境等都与以往有所不同，我必须要及时调整自己的心态，适应新的变化。在这个过程中，我也发现了自己在学习方面的不足之处，而这种发现能够使我更好地成长和进步。此外，值得感激的是，教师们始终给予我们及时的帮助和支持。综上所述，复课复习不仅是线上学习整合的开始，更是我们积极面对未来挑战的开端。我相信，在老师们的引导和帮助下，我们一定能够逐渐适应新的环境，并取得优秀的成绩。

伏羲伏羲全文阅读免费篇九

知识目标

1、复习巩固汉语拼音，区别大小写字母。

2、通过填空组词进行词语搭配训练。

3、让学生句中体会恰当地加上一些词语，可以使句子变得更具体、更生动。

4、指导左右结构字的书写。

能力目标

朗读短问，培养学生阅读能力，想象能力。

教学重点

复习汉语拼音；读字饿、组词，了解字词句之间的关系；朗读短文。

教学方法

学生练习为住，教师指导

教学准备

幻灯片

第一课时

（完成第一至四题）

一、提出学习要求

交待这一节课的训练内容，在大写字母右边括号里填写小写字母，练习词语搭配，读读学过的词语，进行句子比较。

二、练习第一题

1．指名读题目，说说题目要求。(10个大写字母分组排列，每组字母形体相近，学生易混，通过区别、比较，加深印象，并对照大写字母填写相应的小写字母。)

2．学生小声认读大写字母，读呼读音。

3．指名读。

4．学生一组一组辨认，说说每一组字母的相似处和不同处。

5．学生在括号里填写相应的小写字母，同桌同学互相检查，小黑板订正。

三、练习第二题

1．学生读题目，明确题目要求。(组词练习目的是让学生知道词语搭配要恰当，帮助学生丰富词汇。)

2．先读左边三组，指名渎。前边的词已经表示“怎么样”，后边填上“做什么”。如，高兴地（说笑），（可以说出不同的词语，最后选择一个填写在括号内。）

3．先自己在括号里填写，同桌同学检查，幻灯片订正。

4．再做右边三组，指名读。右边三组词光说“怎么样”后边填上具体事物的.“名称”，即什么东西。如，圆圆的（月亮）

四、练习第三题

1．学生读题目，明确要求。（目的是复习要求认识的词语，要求把字音读准。）

2．学生自由读、小组读、全班齐读。

五、练习第四题

1．学生读题，明确要求。(用幻灯片打出句子，进行对比。)

2．打出第一组句子。指名学生读第一句，说说句子的意思。再指名学生读第二句，比较一下比第一个句子多了什么词语，说说第二句的意思。第二句多了“高兴地”、“甜甜地”，把意思表达得更具体了。

3．学生自由读这一组的句子，进行体会。

4．第二组句子用学习第一组的方法练习。

第二课时

(完成第五题及写字训练)

一、练习第五题

1．学生自由读。

(1)要读正确、流利。遇到不认识的字，迅速看拼音，再读几遍生字，读熟了，再连起来读句子。

(2)按标点符号停顿。句号比逗号、分号停顿时间稍长些，最后一句是感叹号，要读出赞美的语气。

2．指名读、小组读、齐读。

二、写字训练

先让学生读题目要求。

1．把田字格中的字按顺序读一读。看它们有什么特点。

2．都是左右结构，每个字的写法要注意什么。

“醒、群、顺”左右要匀衡，写时要紧凑。“顺”字左半部的“川”字略窄，右边的“页”稍大些。

“摆、胸、姨”三个字都是左窄右宽。“摆”字右半部上面的“四”字要写扁。“姨”字最后一笔的“捺”要伸出来。

3．学生练习书写。

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伏羲伏羲全文阅读免费篇十

CFA（Chartered Financial Analyst）是国际上最具权威性和公认度的金融分析师证书之一。每年有数以万计的考生参加CFA考试，但由于其难度极高，其通过率往往呈现低迷态势。为了迎接这一挑战，我在复习考试的过程中遇到了各种困难，虽然经过长时间努力，最终成功地通过了考试，但是我也参加了多次考试，总结出了一些CFA复习心得和体会，再次分享给大家。

第一段：勤奋的学习以及计划制定

要想顺利通过CFA考试，首先要保持勤奋和刻苦学习的心态。CFA考试的难度不低，考试内容广泛，需要在很短的时间内掌握大量的知识。在准备考试时，先确定自己的长期和短期学习计划，将每天的学习安排在自己的时间表上，并按照计划进行学习，最终成功复习并通过CFA考试。

第二段：选择适合自己的学习方法

CFA考试对自学的能力要求极高，每个人的学习方法都不同。根据自己的专业背景和学习能力，选择适合自己的学习方法。比如，在学习中可以使用视频课程、教材、模拟考试等多种方式。我个人感觉视频课程非常有效，因为有些概念难以理解，但是通过视频可以看到其他人的讲解和实例，更容易理解。

第三段：记笔记，整理知识点

在复习CFA期间，要时刻记录笔记，整理出重要的知识点，以便于更好的吸收和掌握。在快速复习期间，要特别关注重点和难点，做好笔记，包括思维导图、整理表格和总结手写笔记等，帮助自己理解和记忆知识点。

第四段：多做题做题

在CFA考试中，做题是提高成绩的关键环节。复习过程中，多做CFA官方提供的纸质或电子题库，熟悉考试的题型、考点和难度，逐渐提高对题目的掌握和应对能力。

第五段：坚持到底，及时调整

复习CFA考试过程中，时间较长，有时候可能会产生累和疲劳感。我们需要精神鼓舞、增加修正，坚定复习信心，然后在学习过程中不断调整和改进自己的学习方案，以达到最优的复习效果。

总之，复习CFA考试是一项长期的工作，需要投身于全面学习和系统复习的过程中。希望依照以上这些复习心得与体会，对大家的CFA考试有所帮助。祝大家都能取得优异成绩！

伏羲伏羲全文阅读免费篇十一

教学内容：

教材第38页~5.

教学目标 ：

1通过复习进一步巩固两位数加整十数,两位数加两位数的口算方法.

2.通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力,提高学生的分析能力.

教学过程 :

计算练习。

1.老师出示口算卡片，学生直接口报结果。

2.复习题1。

1)直接写得数，集体订正。

2)比—比上下两题在计算时有什么相同的地方,什么不同的地方?

3.复习题2。

老师先说明题意，先把两叶片上的数相加说出和,再相减算出差。

2)同桌同学相互练习，集体交流。

4.复习题3。   

9题口算，要求学生在2分钟内完成，做好后要检查,养成良好的学习习惯。集体订正对做得全对的学生给予表扬.

二.应用题练习。

1.复习题4。

1)出示第4题，说说题意。(一个班有学生45人,另一班有学生40人，有80个桔子，分给他们两个班每人一个,够不够?)

2)同桌同学讨论一下你怎么想?集体交流。

(先口算出一共有85人，再比较80与85的大小)集体口答。(不够)

2.复习题5。

1)出示第5题，说说题意。(一(1)班浇了20棵花,还剩15棵没有浇，一(1)班一共要浇多少棵花?)(一(2)班一共有27棵花，还有3棵没有浇。一(2)班已经浇了多少棵花?)

2)学生独立列式计算，集体交流时说说你是怎样想的,为什么两个问题的算法不同?

3)集体口答。

三.作业 布置。

练习与测试复习(1)。

四.教学后记:时间安排不够合理,学习氛围不好.

第十二课时: 复习2

教学内容：

教材第39页复习6~10

教学目标 ：

通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力,提高学生的分析能力.

教学过程 :

一.复习.

老师出示口算卡片,学生直接报得数.

2.导入  新课:

今天我们继续来上一节复习课.(复习2)

二.综合练习。

1.复习题6。

1)出示第6题表格，仔细观察表格说说括号里的数应该怎样算，为什么这样算。

2)学生填表，集体交流。

2.复习题7.

1)要求学生通过观察不计算来比较两个算式的大小.

2)集体交流说说你是怎样的?

3.复习题8。

1)出示第8题图，老师说明：“今天做了多少?”不是题目的问题，而是引出“做了上衣20件，裤子32条”的对话.

提问：题中告诉我们什么?求什么?

(做了上衣20件，裤子32条，求还要做几件上衣才能和裤子配套.)

2)_学生独立列式计算，集体交流时说说你是怎样算的?为什么这样算?

3)集体口答。

4.复习题9。

1)出示第9题，提问：这道题告诉我们什么?(桌子40张,椅子4把，有48人来开会。)

求什么?是几个问题?哪几个问题?(再搬几张桌子?再搬几把椅子?)

2)学生列式计算后说说你是怎样算的?为什么这样算的?

3)学生集体回答.

5.复习题10.

出示第10题,图中告诉我们什么问题?

根据这三个条件,你能提出什么问题?

分小组讨论,全班交流,老师把提出的问题写在黑板上,学生集体算出结果,口答.

三.作业 布置.

练习与测验复习(2)

四.教学后记: 以游戏来激发学生的兴趣,积极性高.

伏羲伏羲全文阅读免费篇十二

第一段：引言（150字）

作为一个项目管理专业人士，我对PMP认证的重要性深有体会。经过数月的学习和准备，我成功通过了PMP考试。在这个过程中，我积累了一些宝贵的复习心得，并且通过这篇文章，我愿意与大家分享这些心得，希望能对正在准备PMP考试的人们有所帮助。

第二段：提前规划（250字）

在准备PMP考试之前，我首先制定了一个详细的学习计划。我列出了各类知识点和考试重点，并按照每周的学习时间，将其合理地分配。在复习过程中，我发现自己对某些知识点掌握得不够牢固，于是我特地在学习计划中增加了额外的时间来专门巩固这些薄弱环节。通过提前规划，我能够更加有条理地学习，并有足够的时间来回顾和强化知识点。

第三段：多种学习资源的利用（250字）

为了更全面地掌握PMP考试所需要的知识，我利用了各种学习资源。我首先购买了一套权威的教材，作为我主要的学习资料。同时，我还阅读了一些与项目管理相关的书籍，以便更好地理解和应用其中的概念和方法。此外，我还参加了一些PMP培训班，通过与其他学员的交流和讨论，加深对考点和实践的理解。除此之外，互联网上也有很多免费的PMP学习资源，如在线课程、论坛和考试模拟题等，我也积极利用这些资源进行学习和练习。

第四段：巩固知识的方法（300字）

在复习的过程中，我发现将所学知识运用到实际的项目中，是巩固知识的一种非常有效的方法。我结合自己曾经参与的项目经验，将PMP的各个知识领域与实际项目中的问题相结合，分析并制定相应的解决方案。通过这种方式，我不仅加深了对知识点的理解，还提升了自己的项目管理能力。此外，我还经常进行考试模拟，通过模拟题来检验自己的复习成果。在做完模拟题后，我会仔细分析自己的错误，找出原因，并针对性地复习和强化相应的知识点。

第五段：总结与展望（350字）

PMP考试的准备并不容易，但它对于提升自身的项目管理能力和职业发展来说是非常有价值的。通过制定学习计划、利用各种资源并结合实际项目经验进行巩固，我成功地通过了PMP考试。这个过程使我深刻体会到了“没有付出就没有收获”的道理，同时也明白了项目管理不仅仅是技能上的提升，更是一个综合素质的提升。今后，我将继续保持学习的态度，不断提升自己的项目管理能力，为公司的发展做出更大的贡献。

这篇文章以介绍个人在准备PMP考试过程中的经验和体会为主线，分为五个段落。第一段作为引言，交代了文章主题，并说明了写作目的。接下来的三个段落按照时间顺序，从提前规划、多种学习资源的利用以及巩固知识的方法三个方面进行阐述。最后一个段落作为总结，总结了整个学习过程，并展望了未来的发展。整篇文章逻辑清晰，条理清楚，句子流畅，语言简洁明了。

伏羲伏羲全文阅读免费篇十三

CFA（CharteredFinancial Analyst）是全球金融领域最具影响力的专业资格认证之一。作为金融行业中的“黄金证书”，CFA考试对于从事金融行业的人员来说具有非常高的含金量。作为一名金融从业者，我深知CFA的重要性，因此备考CFA考试成为了我职业生涯中的重要一步。在考前的一个月中，我每天花费大量时间在复习上，同时积累了一些学习心得体会。

第二段：复习中认识到的问题

在准备CFA考试的过程中，我意识到自己在金融领域中的知识体系相对薄弱，甚至有些“盲目”地重视了一些看似高端的金融知识而忽略了基础所在。例如，在复习中我认识到对于会计学的理解还相对薄弱，因此我开始着重对此进行学习，并且加强了对于金融市场的基础理论学习。

第三段：复习中的有效方法

在复习中，我认识到重要的是制定一个合理的学习计划和方法，可以减少时间和精力的浪费。因此，我花费了一些时间整理自己的复习计划，并且根据自己的情况进行了一些调整。我采用的有效学习方法之一是通过尽可能多的练习题来提高自己的技能水平和时间管理能力。我也会将学习到的知识进行分类和整理，并且查漏补缺，确保自己在考前掌握了基础知识和核心内容。

第四段：复习中的困难及应对措施

复习中我遇到了很多困难，尤其是在对于金融市场的理解上出现了很多疑问和误区。在这个时候，我选择了主动寻求解答，包括向老师请教、经典教材的阅读、交流讨论等。这些帮助我很快找到了答案，避免了盲目和重复学习。这也让我充分认识到尽可能主动地解决问题的重要性，并且充分利用自己的资源去解决问题。

第五段：收获

通过CFA的备考经历，我不仅掌握了更多的金融知识，提高了职业技能，还学习到了如何制定高效的学习计划和方法，以及如何主动解决问题的技巧。同时，这也让我意识到，尽管CFA的考试难度较高，但假如我们付出一定的努力和时间，是完全可以达到自己的目标的。这对于今后的职业发展和个人成长都将具有积极的影响。

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