最新心得体会是否属于文学作品 是否心得体会(精选13篇)

心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

心得体会是否属于文学作品篇一

在生活中，我们常常会遇到一些事情，有时候我们会从中获得一些心得体会，有时候则感到困惑不解。那么，是否心得体会成为一种主观的感受呢？本文将从提出问题、寻找答案、总结经验、获取启示和做出选择这五个方面来探讨这个问题。

首先，提出问题是是否心得体会的第一步。当我们面临某个情境或者经历时，我们会对所遇到的问题提出疑问，思考其中的原因和意义。例如，当我们遭遇失败时，我们会思考失败的原因是什么，我们有什么可以改进的地方等等。这个过程中，我们提出问题，就是为了寻找答案。

接下来，我们需要通过不同的途径寻找答案。我们可以通过阅读书籍、观看电视节目、与他人交流等方式，来获取关于我们所遇到情况的知识和经验。通过积累更多的信息，我们可以更好地理解问题，分析问题的根源，并因此形成自己的观点。这个过程中，我们积极地寻找答案，就是为了得出一个结论。

然后，我们需要将自己的经验进行总结。当我们经历了一些事情之后，我们可以回顾整个过程，对自己的行为、态度以及所受到的教训进行反思。通过总结经验，我们可以更好地认识到自己的不足之处，并且从中学习，以便在类似的情境中作出更好的决策。经验总结是我们获得心得体会的关键一环。

获得启示是心得体会的另一个重要方面。当我们总结了一段经历之后，我们应该思考其中的启示，也就是从这段经历中学到了什么。启示可以是对自我认识的提升，也可以是对人生的领悟。例如，在感情的失败中，我们可以学会珍惜来之不易的感情，进一步成熟自己。获得启示可以帮助我们更好地理解和应对类似的情况，从而更好地把握自己的人生。

最后，我们需要基于心得体会做出选择。经过问题的提出、答案的寻找、经验的总结以及启示的获得，我们可以对之前的经历有一个新的理解，并且在类似的情境中做出更明智的决策。通过应用心得体会，我们可以更好地把握自己的命运，不断提升自己。

总之，是否心得体会是一个连贯的过程。从提出问题、寻找答案、总结经验、获取启示和做出选择，我们可以不断地增长知识，提升自我，并且更好地应对生活中的各种挑战和困扰。我们应该主动地去探寻心得体会，因为它能够帮助我们成长、进步，使我们的人生更加精彩。

心得体会是否属于文学作品篇二

按照公司党委要求，围绕守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，在深入学习习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”重要论证的基础上，重点针对党章、《准则》、《条例》进行了全面系统学习，并结合个人思想和工作实际，对照党章、《准则》、《条例》规定的18个方面问题，认真查摆剖析、深入检视反思、明确整改措施，现将检视分析情况汇报如下：

一、总体情况

近年来,我都时刻牢记自己第一身份是共产党员，始终以党章党规为镜子和准绳，把党的要求、党的纪律约束，当成拒腐防变的良药，在工作、生活中不断增强抵御各种风险的能力，严守政治规矩、规范自身行为，按照党内政治生活准则和党的各项规定办事，时时做到心中有党、事事做到挺纪在前，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉从思想上政治上行动上同习近平同志为核心的党中央保持高度一致，真正把敬畏党章党规、遵守党章党规的思想，转化为做合格党员的实际行动，保持了共产党员的政治本色。

二、对照情况

(一)对照党章查摆情况。

1.能够坚持党性宗旨，自觉贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持四项基本原则，坚持新发展理念、“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。

2.能够认真履行党员义务，践行入党誓词，平时注重发挥党员先锋模范作用，但党员先锋模范作用的发挥还不平衡，有时过多的关注艰难险阻任务，对政治理论学习的带头作用有所忽视，必学内容坚持的比较好，主动扩展学习意识还不够强，集体学习与碎片化学习结合的还不够紧密，特别是事务繁忙的时候，仅满足于学重点、学精髓，缺乏全面性、系统性，导致个别理论观点难以很快消化，不能在工作中及时融会贯通，理论联系实际的价值和作用发挥的还不够充分。

3.经过认真检视，认为自己基本符合党员干部六项基本条件，能够做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁，但与企业转型发展的艰巨任务和严格要求相比，与职工群众对企业发展和自身收入水平提升的期待相比，或多或少还存有求稳怕乱思想和畏难情绪，虽然对企业转型发展思路的理解比较透彻，但有时在解决重大难题问题过程中，过多考虑可能带来的风险，“三个区分开来”的理解和把握不够到位，攻坚克难的勇气锐气有所欠缺，创新意识和开拓精神稍显不足。

4.能够严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩，做到令行禁止，保证中央政令畅通。但作为党委副书记，“一岗双责”的责任落实还有提升空间。部署工作还存在实用主义倾向，强调政治要求少，防范政治危害少，忽视了对党员干部政治敏锐性和政治鉴别力的锻炼。协助党委书记抓党建工作力度还不够，习惯严格带头执行落实，主动思考建言献策做的不到位，主观能动性发挥不充分。

5.能够坚持党的群众路线，树牢宗旨意识，坚持从群众中来、到群众中去，积极做好新形势下的群众工作。但严格来说，群众路线走的还不够扎实，深入基层帮助解决问题还做不到经常化，没能切实关心基层干部职工想什么急什么要什么，沟通交流不够充分、不彻底。

(二)对照《准则》查摆情况。

6.能够坚定理想信念，坚定马克思主义信仰和社会主义信念，努力以实际行动让党员和群众感受到理想信念的强大力量。但有缺少对政治理论学深学透的自觉要求，学用结合还不够紧密，还没把理想信念上升到共产党人的政治灵魂和精神支柱的高度去对待，与习总书记提出的“四个能否”衡量标准还有差距，拼搏进取和勇于献身精神同老一辈革命家、优秀共产党员相比仍有欠缺。

7.始终坚定不移贯彻党的基本路线，在大是大非面前能够站稳政治立场，首先做到了自己不信谣不传谣，但有时对社会上的错误言行，认为不在自己的职权范围内，没能进行坚持不懈的斗争和坚决有力的制止，重视不够，主动斗争意识还不强。

8.始终坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，切实增强“四个意识”，对党忠诚老实、光明磊落，能够严格执行重大问题请示报告制度，自觉做政治上的明白人、遵规守纪的老实人。

9.日常严格落实中央八项规定精神，持之以恒反对“四风”，但有时艰苦奋斗、勤俭意识还不够深入。

10.能够坚持民主集中制，发扬党内民主，保障党员权力，注意听取不同意见，正确对待少数人意见，认真执行党委常委会各项决议，自觉服从组织分工安排，没有独断专行或各自为政问题。

11.能够坚持正确选人用人导向，坚持“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”好干部标准，在职责范围内主动防范和纠正用人上的不正之风和各种偏向。

12.日常敢于开展批评和自我批评，自觉接受对权力运行的制约和监督，日常注重加强自律、慎独慎微，严格按照规定正确行使权力。但有时候，容易出现急躁情绪，批评过于严厉，忽略了对方感受，可能挫伤了同志们的积极性。有时较真叫板精神稍显不足，工作安排上能够做到高标准、严要求，但在督导落实和考核问责环节，有时考虑大家也很辛苦，碍于面子怕影响团结，没有做到严细狠准，行使权力在一定程度上存在“宽松软”的情况。

13.日常能够保持清正廉洁的政治本色，始终用“三严三实”标准要求自己，同时要求自己和项目部各个岗位上的同志，忠于职守，坚决同消极腐败作斗争。

(三)对照《条例》查摆情况。

14.始终在重大原则问题上同党中央保持一致，自觉执行党组织决定。

15.不存在滥用职权、谋取私利，违规收受礼品礼金、经商办企业，违反公务接待管理、会议活动管理、办公用房管理等有关规定的问题。

16.不存在优亲厚友，为黑恶势力充当“保护伞”，弄虚作假、简单粗暴等损害群众利益等问题。

17.不存在工作不负责，搞形式主义、官僚主义，干预和插手市场经济活动、司法活动、执纪执法活动等问题。

18.不存在生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味，违反社会公德、家庭美德等问题。

三、改进措施

(一)着力做好工作与学习的关系，利用各种渠道、方式，挤时间加强理论学习，自觉用科学理论武装头脑，确保始终坚持正确的政治方向、立场和观点;切实增强党性修养，提纯党性、涵养品格、规范言行，把党性的具体要求渗透到日常工作生活中，化为行为习惯;坚持理论联系实际，把着力点放在学以致用上，结合企业实际，努力做到学用结合，知行合一，把理论精髓转化并落实到各项工作中。

(二)进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，并体现到具体行动上和日常工作中。切实履行“一岗双责”，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，以全面从严的要求，高质量、高标准要求自己，不断提升政治境界、思想境界、道德境界，心系使命、勇于担责，做合格共产党员。

(三)把力戒形式主义、官僚主义作为重要任务，认真听取基层职工呼声，全力帮助解决基层同志的各种问题、难题。注重改进工作方式方法，依靠大家，集思广益，群策群力，发挥每个人的积极性、主动性和创造性，坚定走好群众路线。

(四)着力筑牢廉洁防线，坚持不懈提升党性修养，时刻以《党章》《准则》《条例》等严格要求自己，自觉遵守中央八项规定精神，抵制“四风”侵蚀，防微杜渐、慎始慎终，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，杜绝违法违纪等行为发生。

心得体会是否属于文学作品篇三

随着社会的发展，人们对于生活的追求也日益深入。是否心得体会成为了一个备受关注的话题。有人认为，只有通过对自身经历的思考和总结，才能获得更多的知识和成功。然而，也有人持不同观点，认为通过与他人的交流和学习，才能更好的成长和提高。就我个人而言，我坚信通过心得体会会给我们的生活带来更多的收获和进步。

首先，通过自身的心得体会，我们可以更好地了解自己的优势和不足。每个人都有自己独特的特点和优点，但同时也难免存在一些不足之处。通过反思和总结自己的经历，我们可以更好地认识到自己的闪光点和提升空间。比如，在工作中遇到挫折和困难时，我们可以通过总结经验教训，分析自己的不足之处，不断改进和完善自己的能力，从而更好地应对类似问题。

其次，通过心得体会，我们可以更好地利用自己的时间和资源。生活中，我们都面临着时间和资源有限的局限性。而通过总结经验、反思自身的行动，我们可以更好地认识到自己的时间和资源利用情况，并找出相应的优化策略。例如，我们可以通过总结每天的时间分配情况，找出浪费时间的地方，从而更好地规划自己的时间，提高效率。又或者，在学习和工作中，我们可以总结每次任务的完成情况，找出自己的不足，从而更好地利用资源，提高自己的工作效率和学习成绩。

再次，通过心得体会，我们可以更好地了解他人的优势和长处。人与人之间的交流是相互学习和成长的机会。通过与他人的心得体会交流，我们可以借鉴他人的经验和成功之道，从而更好地认识到自己的不足之处并改进。在工作中，我们可以与同事交流工作心得，了解他人在相同工作中的优势和长处，从而提高自己的工作能力。在学习中，我们可以与同学交流学习心得，借鉴他人的学习方法和技巧，提升自己的学习效果。

最后，通过心得体会，我们可以更好地为他人提供帮助和借鉴。在我们总结自己的经验和体会的同时，也可以把自己的成果分享给他人。通过分享，我们可以让他人借鉴我们的经验和方法，从而使他们少走弯路，更快地达到目标。同时，通过分享心得体会，我们也能够获得更多的反馈和建议，从而进一步完善自己的经验，提高自身的能力。因此，心得体会不仅仅是自我成长的工具，也是一种回馈社会的方式。

综上所述，通过心得体会可以使我们更好地了解自己，更好地利用时间和资源，更好地与他人交流和学习，更好地为他人提供帮助。因此，在现代社会中，无论是在工作还是在学习中，心得体会都是一种重要的方法和工具。只有通过总结经验、反思自身的行动和经历，我们才能真正地成长和提升自我。因此，我们应该积极地对待心得体会，将其作为我们前进的动力和推动力。

心得体会是否属于文学作品篇四

是否，是一个充满着追问和思考的词汇，是人们探索事物真相和抉择行为索驱之问。在人们生活的方方面面，我们都会遇到许多关于是否的问题。在生命的旅途中，回首往事，是否会有所感慨；在现实的选择面前，思前想后，是否会有所犹豫；在成长的过程中，面对诱惑和困境，是否会坚守初衷。而对于这些是否，我有着这样五个心得体会。

首先，是否要相信自己。人生也许是孤独的旅行，但失去自信则会让人困惑。我们要学会相信自己，相信自己的能力和潜力，不要被外界的声音左右，不要轻易被质疑摧毁。只有坚定相信自己，才能坚持不懈地向前迈进，才能取得成功。正如英国作家罗曼·罗兰所说：“相信自己，这是成功的秘诀之一。”只有确信自己才能击破自身的天花板，实现人生的突破。

其次，是否要问心无愧。人的一生有许多的抉择和决策，我们的每一个选择都会对我们的人生产生重大影响。因此，在面临抉择时，我们要问自己是否会对得起自己的内心。无论选择为是与非，咱们都应该追求良知和道义，勇敢做出符合自己内心的决定。这样，无论结果怎样，在回首往事时，我们都能对自己的选择心安理得。

第三，是否要追求自己的梦想。每个人都有自己的梦想，只有不懈地追求，才能走向人生的成功。生活中的困难和障碍会让我们产生迷茫和动摇，如果我们因为困难而放弃梦想，那就失去了前行的机会。我们要勇敢面对困难，发挥自己的自信和勇气，坚定地追寻自己的梦想。正如美国运动员迈克尔·乔丹所说：“不怕错过，只怕不去追逐。”只有去追逐，才能遇见属于自己的辉煌。

第四，是否要善于换位思考。人际关系是我们生活中不可避免的一部分，而是否与人交往融洽往往取决于我们是否能善于换位思考。在与他人相处时，我们应该站在对方的角度，设身处地地去感受他人的感受、体会他人的难处。只有从他人的角度去理解他人，才能更好地沟通和交流。相反，如果我们一味地以自我为中心，无视他人的想法和感受，则容易导致矛盾和冲突的产生。因此，我们要时刻用心体会他人，坚信善意交往带来的友谊和快乐。

最后，是否要感恩珍惜。生活中充满了各种各样的机遇和缘分，有些事情我们是否会觉得理所当然，然而往往这些所谓理所当然的事物背后蕴含着更多的努力和付出。我们要学会感恩，感恩生活中赐予我们的一切，感恩遇到的每一个人和每一次困难。用感恩的心态来看待一切，才能发现生活的美好和幸福。正如美国作家亨利·詹姆斯所说：“最完整的心是感恩的心。”只有抱着感恩之心，我们才能更加懂得生活的真谛。

是否，多么简单的词汇，却包含着人生的重大选择。懂得选择和把握其中的美好，我们的生活将会更加充实和精彩。当我们回首过去时，感叹岁月的快速流逝，是否会对自己的选择感到满意；当我们重新审视自己的内心时，是否会觉得问心无愧；当我们坚守自己的信念和追寻梦想时，是否会觉得自己是幸运的；当我们与他人共同成长和交流时，是否会觉得人生充满爱与温暖；当我们以感恩之心对待生活时，是否会觉得生命更加美好。正是在这些是否中，我们才能找到生命的价值和意义。

心得体会是否属于文学作品篇五

深入剖析存在的上述问题，究其根源，主要集中在以下三点：

1、在履职上担当意识还不够强。本人因抓党建工作时间比较晚，在抓工作上思路不清晰，遇到新情况、新问题不能够用心去解决，存在等靠上级领导做指导，教方法的现象。

2、对做好新形势下的群众工作重要性认识有差距。在践行全心全意为职工服务上，缺乏换位思考的感情认同，平时只注重把矿党政交给的各项工作任务落实好完成好，让领导满意，而忽视了密切联系职工群众，与他们交流谈心少，对他们的困难关心的少，没有自觉地把群众和企业的满意程度作为检验工作成效的最高标准。

3、工作标准境界还不够高。在思想上存在满足于守摊子，以至于固步自封，创新意识、进取精神不强。特别在履行党风廉政建设主体责任方面，抱有一种侥幸心理，认为基层区队在廉洁方面出不了大问题，对廉政建设抓早、抓小、抓苗头的主动性还不够强。

三、今后的努力方向和改进措施

1、认真履行抓党建职责，提升党建工作水平。按照xxx“336”党建工程及我xxx党建工作要求，以党建“三基”建设为抓手，加强过硬党支部建设。进一步围绕党性锻炼，规范开展好“三会一课”、民主评议党员，创新28日主题党日等活动载体。进一步围绕党员教育，坚定理想信念。进一步围绕和谐创建，带头诚实做人、真实做事，营造阳光坦诚的共事环境，促进班子团结。补足精神之“钙”，提高自身能力素质。

2、加强得行修养，提升宗旨意识。继续深入的学习习近平新时代中国特色社会主义思想，做到学懂、弄通、做实。自觉把职工群众当亲人，真正把关心职工摆到与抓好安全生产同等位置，放下架子，沉下身子，和职工群众多交流、多沟通，不断提升“家”文化创建，完善困难职工帮扶制度，及时掌握职工的工作和生活情况，发现职工思想有解不开的疙瘩，及时靠上去疏导，切实让全体职工感受到工区大家庭的温暖。

3、深严细实抓管理，做转变作风的表率。带头转变作风，提升管理标准境界，创新工作方式方法，在党建工作中从严抓好党员学习教育，从严抓好“三会一课”质量提升，从严抓好不放心人的思想帮教。同时，积极配合区长从严从细抓好现场安全质量管理。针对现场人的不规范行为、卫生脏乱差、白色污染等易改易犯的问题，带头持之以恒抓下去，不能松一阵紧一阵，做到抓深、抓细、抓全面，杜绝各类暗点的发生。

《党章》《党规》《条例》“18个是否”对照检视材料

根据主题教育安排，在学习党章党规并深刻领悟的基础上,我严格对照《党章》《党规》《条例》，紧扣中央提出的“18个是否”，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，做到把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，切实增强了党的意识、党员意识、纪律意识，提升了政治境界、思想境界、道德境界，达到了深化认识、查找差距、明确方向的预期效果。现将有关情况汇报如下：

一、对照党章

1、“5个是否”中(2)是否认真履行党员八项义务，践行入党誓词，充分发挥党员先锋模范作用中存在的问题及表现：在社会生活中党员先锋模范带头作用不明显，把自己混同于普通群众，总觉得工作跟着走、指示照着办、守纪不出事就行了。对于身边的社会不正之风不能做坚决的斗争。

2、存在问题的原因剖析：党员意识弱化，先锋模范意识欠缺，党员宗旨意识不牢，对履行党员义务认识不足、动力不足。

3、整改措施：认真学习《习近平新时代中国特色社会主义学习纲要》和《党章》，并将理论贯穿于工作和生活实践中。

4、努力方向：加强党性意识，树立全心全意为人民服务的宗旨，做一名优秀的共产党员。

二、对照准则

1、“8个是否”中(12)是否勇于开展批评和自我批评，自觉接受对权力运行的制约和监督，加强自律、慎独慎微，按规则正确行使权力中存在的问题：开展批评和自我批评不够，总觉得别人做的比我好，不会批评。

2、存在问题的原因剖析：没有把一些事情真正的放在心上，设身处地的去做。

3、整改措施：多用心去做事，接受领导同事的批评指正。

4、努力方向：多接受批评并进行自我批评，努力完善和提高自己为人民服务的本领。

三、对照条例

1、“5个是否中”(17)是否存在工作不负责任，搞形式主义、官僚主义，干预和插手市场经济活动、司法活动、执纪执法活动等中存在的问题及表现：工作有时会有不负责任的现象发生。

2、存在问题的原因剖析：主要与自己所带的科目和学段有关系，高中学段体育大到国家小到学校都没有考核，学生也不重视，自己有时就放松对自己对学生的要求了。

3、整改措施：加强自身素养，坚定课堂为学生服务的信念，给学生灌输终身体育意识，把体育工作做扎实。

4、努力方向：踏踏实实做好体育工作，为每一位教职工每一位学生服务。

习总书记说过这样一句话“踏石留印，抓铁有痕”，我会尽职尽责履行党员义务担负党员责任，努力做一名合格的好党员。

对照党章党规找差距个人剖析材料

按照农场党委“不忘初心、牢记使命”主题教育工作安排，扎实推进守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求以来。我认真学习了党章，进行自我解剖，回顾成长经历，总结经验教训，并对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，重点查摆是否坚定理想信念等8方面问题及对照《中国共产当纪律处分条例》，重点查摆是否在重大原则问题上同党中央保持一致等5方面问题，结合工作实际，梳理自身存在的具体问题、剖析问题原因、提出整改措施，通过相互帮助和提醒，力求使自我剖析更深入一步，用更高的要求来检查对照。现将对照检查情况报告如下：

一、逐条对照存在的主要问题

(一)对照党章找差距方面

1.是否坚持党的性质宗旨，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略方面。本人能够认真贯彻农场、管理区的各项决策部署，不打折扣，不搞变通，基本做到落实到位。但仍存在以下不足:一是规章制度落实不够严格到位。对有关规章制度，执行不够严格，落实不够到位。比如，有时遇到紧急事情，存在以电话、微信等形式打个招呼的情况。二是贯彻执行不够坚决有力。全局意识和战略眼光有所欠缺，考虑自身利益多、全局考虑问题少，贯彻农场和社区党委决策部署有时态度不够坚决，措施不够有力。

2.是否认真履行党员八项义务，践行入党誓词，充分发挥党员先锋模范作用方面。到管理区工作以来，学习时紧时松不扎实。近年来，感觉认为积累了一定工作经验。从学习的态度上来讲，很多情况下是由于工作中遇到新的问题，面临新的情况，明显感到自身知识储备不足、出现短板，不得以而学习，在新常态下运用新思维解决新问题推动新的工作存在业务学习的短板。

3.是否按照党员干部六项基本条件，真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁方面。一是对自己从严治党要求不够。习惯于把任务和责任应付过去，满足于不暴露问题、不出大问题，对周围一些问题疏于管理，虽然认真履行了党风廉政“一岗双责”，但在督促检查上不够有力。例如，长期以来受个人性格特点的影响，再加上知识、阅历、视野等不足，导致自己在工作中，虽然有创新工作的想法，但缺乏创新工作的思路和具体办法，有时靠经验、靠传统办事，大胆试、大胆闯的担当劲头不足。

4.是否严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩方面。一是执行政治纪律不严。在大的原则方面，自己一贯要求很严，但在一些具体工作方面要求有所放松。例如，平时工作中没有从讲政治的高度去认识把握，总觉得自己是基层干部干好本职工作就好了。生活中觉得政治纪律和政治规矩只要不踩红线，与党中央保持步调一致就行了，从而忽略了思想上行动上组织上与党中央保持一致，对于维护中央权威和维护总书记核心地位虽比较坚定，但是怎样做、如何帮助分管范围内同志保持政治信仰、维护核心不太会落实，有喊口号、走形式嫌疑。

5.是否坚持党的群众路线，树牢宗旨意识，坚持从群众中来、到群众中去，善于做好新形势下的群众工作方面。主动协调、主动服务的意识不够。例如，我所帮扶的精准扶贫户，平时大家都忙于手头上的事，除了节日期间上门慰问，平常较少去走访。另外作为女同志有时感觉没有男同志深入生产一线方便，存在生产经验不丰富，服务种植户不到位的现象。

对照党章找差距围绕“18个是否”

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心得体会是否属于文学作品篇六

是否，这个简单的词汇蕴含着深刻的哲理。生活中的种种选择和判断都离不开“是否”，它影响着我们每一步的前进方向。在日常生活中，我深深感受到了是否所带来的影响，下面我将以五个是否为主线，分享一些我的心得体会。

是否保持冷静，是一种智慧。生活中难免会遇到一些令人愤怒或者紧张的情况，但是是否选择保持冷静取决于我们自己。在这个充满压力和挑战的社会，保持冷静显得尤为重要。冷静的头脑可以让我们更好地应对突发状况，做出明智的决策。当我们面对困难和挫折时，是否选择冷静，决定了我们能否找到解决问题的方法。

是否相信自己，是一种自信。自信是一个人内在的力量，它可以让我们勇敢地面对挑战和困难。相信自己意味着相信自己的能力和价值。当我们有了自信，我们就会敢于追求自己的梦想，不再畏惧失败。相信自己并不意味着我们必须完美无暇，而是接受自己的不足并且坚持提升自己。是否选择相信自己，决定了我们是否能够发挥出自己的最大潜能。

是否宽容待人，是一种仁爱。生活中，我们无法避免和不同性格和观念的人打交道。人与人之间的冲突和矛盾常常会让我们感到困惑和疲惫。然而，是否选择宽容待人，决定了我们是否能够和谐相处。宽容不是放任，而是一种包容和理解。当我们学会尊重和理解别人的需求和想法，我们就能够建立起良好的人际关系，并创造一个更加和谐的社会。

是否勇敢面对问题，是一种勇敢。人生就像一场旅行，充满了各种各样的问题和困难。这些问题可能是对我们心理或者物质上的一种挑战，但是是否选择勇敢地面对问题，决定了我们是否能够成长。勇敢面对问题并不意味着我们一定要解决所有问题，它更重要的是我们能够正视问题，积极应对。只有勇敢地面对问题，我们才能够不断成长，逐渐成为一个更好的人。

是否珍惜当下，是一种感恩。生活总是在不断地变化，岁月如梭，转瞬即逝。然而，我们常常忙于追求未来的目标和梦想，而忽略了身边每一刻的美好。是否选择珍惜当下，决定了我们是否能够感受到生活的幸福和满足。在每一个瞬间，我们都应该感恩并且享受生活的美好。只有珍惜当下，我们才能够拥抱生活的每一份喜悦，成为一个更加幸福的人。

是否在我们人生的舞台上，扮演着重要的角色。每一次选择和判断，都离不开是否。通过对是否的思考，我们能够更好地指导自己的行为和决策。是否保持冷静、相信自己、宽容待人、勇敢面对问题和珍惜当下，这五个是否，成为我们人生的指南针，引领着我们走向更加美好的未来。我希望通过坚持这些感悟，我能够不断成长，成为一个更好的人，同时也希望能够激励更多的人选择正确的是否，拥抱生活，追求幸福与成功。

心得体会是否属于文学作品篇七

作为一种人类终极追求的心理活动,自然会具有自己独特的心理文化属性,下面是本站带来的教师职业幸福

心得体会

套用米哈伊尔•伊凡诺维奇•加里宁提出的“教师是人类灵魂的工程师”我们从事着太阳底下最光辉的事业。每位教师都具有自我发展的能力，自我专业发展意识是教师发展的最主要动力。近几年幼教领域掀起改制热潮，对幼儿教师冲击颇大。在这一转轨时期，社会的发展及对幼儿教师要求的提高，幼儿教师职业压力越来越大，这必然影响着工作效率和从业坚定性，从而容易导致部分幼儿教师职业幸福感不断下降。因此，我们幼儿教师要注意加强自身的心理保健，努力避免走进职业的倦怠状态，做一个健康、快乐、幸福的幼儿教师。

幼儿教师职业幸福感是其职业生活的重要内容，也是衡量其工作生活质量的重要指标。从总体上来说，幼儿教师职业幸福感现状不容乐观;幼儿教师职业幸福感与工作成就感、自己认为的社会地位、工作感受状况、组织提供给教师个人发展机会、教师主动获得个人发展机会等因素之间存在显著性相关;工作在不同级别幼儿园、不同人际关系氛围中的幼儿园教师，其职业幸福感存在显著性差异;幼儿教师获得职业幸福感的主要原因有：领导的支持与肯定、工作中常能获得成功、幼儿的天真无暇、家长的支持和肯定等;而幸福感失落的主要原因有：工作机械繁琐、家长的不理解、工作没有安全感和稳定感等。所以制约幼儿教师职业幸福感我清楚的裂了一下几个因素：

1、幼儿教师错误的职业观

一个人若要追求和获得幸福感必须实现其核心自我，即实现自我价值。在此职业观下，有人教师选择这一职业仅仅作为谋生的工具，而对于自己职业的价值认同;自己所具有的实际才能、个人兴趣和意愿等因素的必要考虑则是残缺的，如此一来，教师是很难获得职业幸福感的。

2、幼儿教师自身的自卑感和职业厌恶感

在不发达地区特别是农村，人们对幼儿教师的认识和重视程度普遍不高，导致对幼儿教育和幼儿教师误解。在无意中把幼儿教师排斥在教师队伍之外，这些观念和态度反映出人们都对幼儿教师的轻视。久而久之，幼儿教师便会产生职业厌恶感，甚至希望立马脱离幼儿园这片苦海。

3、幼儿教师工作量大

目前幼儿园里，班级人数会过多，必然增加了教师的工作量。其次，幼儿教师每天面对的3~6岁的幼儿，这一群体年龄小，独立性差，生活难以自理，这就决定了幼儿教师在教育的前提下首先要提到保育作用，照顾到每个幼儿的吃喝、冷暖、安全等问题，使得幼儿教师工作量大并且繁琐，再包括还要担任全科教育的责任，而且需要制作各种创意教具，根据幼儿的心理特点，还需不断更换墙饰，写

教案

首先，我觉得幸福感是对于幸福的追求方式，从前现代时期主要表现为哲学家的思辨和人们个体生活方式的选择，到现代时期出现了付诸社会运动和制度建构，这体现了一种历史性的进步。 现代化给人类带来的一个重要成就无疑是物质生活条件的不断改善和生活质量的日益提高。然而，现代化又是一个充满悖论的进程，与客观福祉的提高形成比照的是主观幸福并没有呈现相应程度的上升，这无疑构成了现代化的一种困境。

拥有职业幸福感是教育者最基本的职业素养，如果没有，一切的教育方式、教育技巧都将是机械的、枯燥的、模式化的操作，只有教育者是幸福的，才有可能给孩子带来幸福。否则，就不能算是真正的教育者，更不能走近教育的内涵。

那么怎样才能提高幼儿教师的职业幸福感呢?我提出了以下几个建议与策略：

1、树立正确的职业观

职业观是人们对职业范畴的认识、观念和态度，是价值观的职业人士、观念和态度上的具体体现，职业幸福感的获得与职业观是紧密相关的。教师职业幸福感是内话语教师生活方式之中的，生活方式缺失活着错误，幸福感便失去了依托的载体。幼儿教师只有把自己的职业观与生活方式融为一体，才能发掘自己的教学欲望，享受教师育人的乐趣，自由创造的喜悦和自我价值的升华。

2、正确的角色定位

幼儿教师是孩子的“第二任母亲”，是孩子接受正规教育的施教者。所以，应该正确定位自己的角色，提高自信，肯定自己，并在教学以及家园联系中通过行动来提升自己的地位。

3、丰富自己的专业素养

教师要不断学习和更新知识，丰富自身知识体系。通过不断学习，及时充电，提高自身的职业道德素质和业务水平，尤其在精神文化生活上不断充实自己。让自己具有更好的心理优势，做事得心应手，高效完成各项任务，也是对个人的一种心理满足。

4、在工作中，以欣赏、审美的眼光看幼儿

长时间和幼儿在一起教师有时会不自觉的以一种居高临下的眼光看幼儿或者把幼儿仅仅看成是自己的教育对象。我们应该以欣赏、审美的眼光看幼儿身上的优点，把幼儿看成活生生的富有灵性的个体，完全的接纳他，而不是带着自己的有色眼镜来审视他。完全的接纳幼儿，教育意味着教师所持的是一种宽容的态度，意味着教师对儿童文化的尊重和理解，而这种尊重和理解本身也会给教师带来幸福。天真无邪是儿童身上最宝贵的品质，是拯救异化的成人生活的一剂良药。幼儿的天真无邪使教师因看到了人性最本源的美而体验到一种幸福。苏霍姆林斯基曾说：“幼儿内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和差异、宽慰和愤怒。在儿童世界给我们带来的极广阔的情感领域内有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉悦和取得成功的最重要条件。”如果你把孩子看作是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦;如果你把孩子看做是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。

5、将工作与生活分开

这里所指的是在实际教学中要将工作与生活分开，尽量利用在课余时间完成工作任务，不把工作带回家，更不把不良工作情绪带回家。让工作与生活协调，并在这种协调的过程中寻找职业幸福的平衡点。

幸福是人生的主题。教师的职业幸福感是教师在创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想目标和理想实现而得到的精神满足，从而在追求理想与目标的过程中的到的愉悦感受，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。总之，教师是专门与人的心灵世界打交道的人，是各种职业最直接感受到他人感情的人。正如徐特立所说：“教书是一种很愉快的事业，你越教越爱自己的事业。当你看到你教出来学生一批批走向生活，为社会作出贡献时，你会多么高兴啊!”，每一位老师都要格外珍惜和不断积累这种愉快、热爱的真情实感，使它成为推动我们在道德上日益充实起来、丰富起来、高尚起来的巨大力量。做一个快乐健康的幼儿教师，对人，对已，对社会都是有益的!

老师们,试着改变一下自己的工作方式， 寻找一些工作情趣和精神寄托， 保持良好的心态， 充实自己的精神生活， 学会工作与休闲， 学会苦中寻乐， 学会享受生活、 享受教育。 让我们在工作中体验快乐，在职业中品尝成功，在事业中感悟幸福!

一直在追求属于我的职业幸福，但总是感觉幸福好像离我越来越远。是什么阻止我踏上幸福的彼岸?当拿到《教师的幸福感》这本书，我似乎明白了，其实幸福就在我的心里。

应该说是书名中的“幸福”这两个字吸引了我，谁不想拥有幸福呢?我非常想做一个在付出的同时又能够拥有幸福的教师，更想在这本书中寻找到做一个幸福教师的捷径。翻开书后，我一下子就被里面的文字所吸引，我领会到了什么是“迫不及待”、什么是“如饥似渴”，陶继新老师的思想在我的脑海里闪光，与我的心灵碰撞，给了我思想的洗涤。

首先要懂得享受课堂。课堂是我们展示我们自身价值的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，幸福感就会油然而生。每当激情满怀地上一节课，面对孩子们跃跃欲试举起的小手和争先恐后的抢答，总免不了沾沾自喜，我想这是一种幸福吧。

其次要懂得享受学生。教师的幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对自己的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。当教师节到来之际，一份份带着童真童趣的贺卡和一束束芳香四溢的鲜花，我收获着人世间最纯真的祝福;伴随新年钟声的敲响，一条条饱含真情的问候短信悄然来到我的身边，我便沉浸与无限的遐想;当我由于生病状态不佳时，一副副小大人的模样关切的目光和安慰的话语，让我忘记病痛的折磨而坚强依旧。这一切的享受是因为我知道，要让学生感恩自己，首先必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，如此这般，幸福就会离我们越来越近。

最后要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。在努力营造教研氛围后，把研究教材、教学当成提高自己素质的必经之路，把教学作为自己实现人生价值的一个体现，幸福感就会伴随自己的整个教学生涯。

说到底，教师的职业幸福就是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是学生精神世界的引航者，我们必须拥有好的心态面对工作和学生。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。有了一份好的心态，就会少一些烦恼多一些快乐，少一些狭隘多一些豁达，就会把教育视为一种艺术，在忙碌与创造中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们的付出被家长和社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧地“包裹”着。

透过《教师的幸福感》这本书，我深深的体会到，幸福就是一种感觉，只要自己认为是幸福的，再苦再累的工作也会其乐无穷。让我们保持一颗进取的心，在教书育人的长路上追寻并享受属于自己的幸福吧!

幸福，使人心情舒畅,称心如意的境遇或生活。幸福，是生活在这个世界上的所有人都十分向往的最美境界。没有哪个人不渴望得到幸福，拥有幸福，享受幸福。也只有生活在幸福中的人们，才会得到生命的活力，保持愉快的心情。幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，才能给人以幸福。尤其是教师，能否时时处处感到幸福是很重要的。因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。

教师从事着既消耗脑力、消耗体力的工作，又承担着沉重的工作压力，由此带来的健康隐患是多方面的。相当多的教师处于亚健康状态。

教师总是时刻面对几十名的学生，这些需要耗费大量的情感和精力。随着班级人数的膨胀，加上过多的考试压力与授课数量，教师的工作负荷量正逐年增长。同时教师职业负有重大的社会责任，社会对教师的期望甚高，且复杂多样。教师不但要付出许多时间和精力来照顾学生，同时还要面对来自家长、社会的诸多要求以及现实环境的种种限制，一旦教师犯了错，就会招来一片指责声。然而教师收入虽有改善，付出和回报也不成比例。

那么该如何追寻教师的幸福感 ?

一、 要研究教学。只有在富有创造性的合作性劳动中教师才能更好地实现自己的价值，才能更多地体验到职业的幸福感。

二、要享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台。一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

三、要享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。

四、要创建和谐的人际关系。教师不仅要善于与学生分享知识和经验，而且要善于与同事、与学生家长进行平等的交流与合作。从多方面吸取教育的智慧和力量的源泉。

五、 要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。

当教师在工作中得到了发展，获得了理解、感受了成功，体现了价值，那么也就找到了“幸福感”。

最近学习了吴安春老师的《提升教师的职业幸福感》的专题讲座，还是感触颇多的。正如吴老师讲座中指出的，教师的职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量其生活质量的重要指标。教育的真正目的在于促进个体获得幸福体验，提升幸福意识，发展幸福能力。教师的职业幸福感是实现教育本质的必然需要。

但在应试教育的压迫下，教师专业发展却遇到了前所未有的挑战，因此很多教师缺乏幸福感，出现严重的职业倦怠。一般而言，教师职业倦怠有心理、生理和认知三个方面的症候群。心理方面表现为情绪波动较大，抑郁、厌倦、焦虑和烦恼，丧失工作热情、兴趣、创造力，安于现状、不思进取、得过且过、精神疲惫，心理焦灼，萎靡不振，情感疏离和冷漠等状态。生理方面表现为体力明星透支，出现亚健康，失眠、内分泌功能紊乱，行动迟缓，注意力分散、记忆力下降、精神恍惚，经常产生疲劳感，工作效率降低。在认知方面，感到生活乏味，事业失望，工作满意度降低，无成就感，前途暗淡，缺乏进取心。一旦产生职业倦怠，就会出现以下危害：一是出现心理障碍，工作效率降低。教师身心疲劳，精力不济，教育管理能力降低，工作变得机械、低效，最终导致教学质量降低。二是人际关系紧张。人际关系敏感、疏离、退缩，摩擦增多。情绪忧郁并具有攻击性，出现粗暴的体罚、急躁的情绪、行为失控。将负性情绪发泄给学生，有时给学生带来难以弥补的伤害。三是出现自我伤害。出现心理障碍和心理疾病，态度消极和情绪低落，还会因不良心理状态而引起神经衰弱，或因不堪压力而导致精神崩溃，身心健康出现问题。

对于教师的职业幸福感的理解，仁者见仁、智者见智。不同的人虽然理解不同，但简而言之，教师的职业幸福感是指教师在教育教学工作中取得一定成就后获得的满足心理和愉悦的心情。教师职业幸福感直接关系教育教学质量的提高和学生的生命发展，把握教师职业幸福感的特征，探寻教师职业幸福感的来源是提高教师职业幸福感的基本前提。教师职业幸福感意义重大，它直接决定着教师的工作状态。教师职业幸福的典型特征包括：志向高远、品德高尚、智如泉涌、人际和谐、身心健康、心胸豁达、热情高涨、奉献社会、享受生活和创造幸福。

教师职业幸福感的来源一是来源于工作的成就;二是来源于学生的成长;三是来源于家庭的和睦;四是来源于社会的认同;五是来源于自我价值的实现。那么，该如何提高教师职业幸福感呢?一，教育研究是教师通向幸福人生的必由之路。 二，做好教师职业规划，帮助自己更快更好的成长。三，理顺人际关系，为自己创造和谐的工作氛围。四，爱自己，接纳不完美的自己。

心得体会是否属于文学作品篇八

第一段：引言（200字）

人们常说，吃饭是人的第一需求，也是生活的基础。我们每天都会吃饭，但是，我们吃了之后是否思考过自己的心得体会呢？食物在我们的生活中扮演着极其重要的角色，不仅仅是为了维持生命的需求，更是为了寻求与人和自然界的交流与情感的诉说。吃了是否心得体会，成为了一个引发思考的话题。

第二段：心与食物（200字）

食物不仅仅是为了满足生理上的需求，它还关系到我们心灵的满足。心理学研究发现，吃一顿精心准备的美食会让我们的心情愉悦，同时也会提高我们的幸福感。无论是家人在一起享用的晚餐，还是朋友聚会时的美食自助，食物往往成为我们共享快乐、交流感情的媒介。美食文化的传承与发展早已超越了单纯的满足生理上的需求，它已成为一种生活艺术、一种情感的交流和心灵的享受。

第三段：食物与健康（200字）

食物与健康密切相关。人们常说，你是什么你吃什么。合理的饮食结构可以保持人体健康，而不合理的饮食习惯则可能引发各种疾病。所以，吃了之后我们是否有体会到食物对我们健康的重要性呢？在当今社会，食品安全问题严重，我们需要增强自主筛选消费食品的能力，保护自己健康，让自己吃得放心，食物让我们从外表上看起来更加健康。

第四段：食物与环境（200字）

我们的食物来自于大自然，是自然界的恩赐。然而随着人口的增长以及现代农业的发展，环境问题日益突出，导致土壤质量下降、水源污染等问题。我们吃了之后是否有体会到食物与环境的关系呢？我们的饮食选择与环境保护息息相关。选择有机食品，减少对环境的负担，是我们对大自然的尊重和回报。我们要从小事做起，从选择食物开始，培养环保意识，关爱环境。

第五段：食物与社会责任（200字）

食物不仅关系到我们个人，也关系到社会的发展。全球粮食安全问题日益严峻，饥饿问题困扰着许多发展中国家。在他们眼中，食物可不只是一种享受，更是一种生存。我们吃了之后是否有体会到食物与社会责任之间的联系呢？我们可以通过减少浪费、参与公益活动等方式，为解决全球粮食问题尽一份力量，让更多的人都能享受到美味的食物。

结尾(100字)

我们吃了之后是否有体会到食物的重要性呢？作为一个生活在当代的人，我们需要思考与食物相关的方方面面，不仅要关注自己的身体健康，也要考虑到环境保护和社会责任。吃了是否心得体会，成为了我们每个人都应该思考的问题。让我们从现在开始，对食物保持敬畏之心，珍惜每一次品尝的机会，用行动来传达我们对生活的感激之情。

心得体会是否属于文学作品篇九

是否，作为一个字，常常引发人们深思。用“是否”来思考、衡量、判断，不仅是一种智慧，更是一种处世之道。是否心得，是对于“是否”的一种总结和感受。在我个人的生活经历中，也有了对于“是否”的一些心得体会。

首先，在人生的选择中，常常需要思考的是：“是否值得”。无论是选择一份工作，还是决定是否与某人交往，我们都需要审视其是否值得。人生短暂，时间宝贵，而我们所做的每个选择都会消耗我们的时间和精力。所以，我们要在选择之前，仔细权衡是否值得。比如，当我们需要决定是否为一个朋友借钱时，我们就需要思考对方是否值得我们信任和帮助。而在选择一份工作时，我们则需要思考这个工作是否值得我们付出时间和精力。只有在思考过程中，我们才能做出明智的决策。

其次，是否也常常和犹豫联系在一起。当我们面临抉择时，我们有时候会犹豫不决。这时候，我们就需要问自己：“是否值得冒险”。人生不可能一帆风顺，很多时候我们需要付出才能得到回报。而在这个过程中，我们往往需要冒险和放弃一些东西。比如，当我们决定追求自己的梦想时，我们就需要放弃一些安逸的生活，冒险去追求未知。当我们犹豫时，我们应该问自己：这个决定是否值得我去冒险。

再者，是否也是一种质疑和审视。当我们面对一些观点和做法时，我们应该问自己：“是否正确”。我们应该质疑和审视一切，无论是进步还是保守的观点和做法。只有通过质疑和审视，我们才能够更加明确自己的立场和信念。比如，在一些重要的问题上，我们应该问自己：是否我们的观点是合理和公正的。只有经过深思熟虑和审视，我们才能够更加坚定自己的立场。

再次，是否也常常和对自己的要求联系在一起。当我们对自己的一些行为和做法进行评估时，我们需要问自己：“是否够好”。我们常常需要对自己的行为进行反思和调整，才能不断进步。比如，在学习上，我们应该问自己：我们是否够努力、够专注。只有对自己有要求，我们才能够充分发挥自己的潜力，达到更好的境界。

最后，是否也是一种责任和担当。在一些事情上，我们应该问自己：“是否能够承担”。生活中常常有很多困难和挑战，只有承担起责任，我们才能够解决问题和迎接挑战。比如，当我们面对工作上的困难时，我们应该问自己：我们是否能够积极承担起这个责任，去寻找解决办法。只有肩负责任，我们才能够稳步前行。

总之，“是否”是一个引起人们思考的关键字。在生活中，我们应该用是否来思考和判断，用心来感受和体验。一方面，我们需要思考是否值得、是否冒险、是否正确、是否够好。另一方面，我们也要担当起责任，承担起应有的角色和义务。通过对于“是否”的思考和体会，我们可以更加清晰地认识自己，更加明确自己的目标和追求。

心得体会是否属于文学作品篇十

在我们学习和工作的过程中，常常有这样的情况，我们需要写心得体会。但是，有人认为写心得体会是多余的，毫无意义。那么，我们是否真的需要写心得体会呢？本文将从几个方面探讨这个问题。

第二段：心得体会的作用

首先，写心得体会可以帮助我们总结经验，梳理思路。无论是学习一门新课程还是参加一项工作，只有通过总结经验，我们才能更好地将所学知识融会贯通，将工作中的经验进行提炼，这样才能够在今后的学习和工作中更加游刃有余。

第三段：心得体会的价值

写心得体会还有助于提升我们的表达能力和思考能力。通过把所学所得进行整理，我们需要经过深入思考，透彻理解和吸收，这样我们才能更加清晰地表达自己的观点和见解。同时，通过写心得体会还可以检验和发现我们思路上的不足之处，促进个人的思考力和逻辑思维能力的提高。

第四段：心得体会的影响力

此外，写心得体会还可以与他人交流和分享。心得体会不仅仅是自己的一种思维工具，更是自己与他人交流的桥梁。通过将自己的心得体会分享给他人，我们可以与他人共同交流、探讨和进步。而且，面对一些困扰和问题，他人的心得体会也可以给予我们启示和帮助。

第五段：总结观点

综上所述，写心得体会确实是有一定的必要性和价值的。它不仅可以帮助我们总结经验，梳理思路，提升表达和思考能力，还能与他人交流和分享，发挥影响力。因此，在我们学习和工作中，我们应该重视心得体会的撰写与分享，这有助于我们更好地成长和提升。

心得体会是否属于文学作品篇十一

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要牢牢把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，牢牢把握深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗的根本任务，努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的具体目标，这里给大家分享一些学习心得，方便大家学习。

2019“不忘初心、牢记使命”主题教育学习

近日，在以习近平同志为核心的党中央的总体部署下，全党上下开展了“不忘初心，牢记使命”的主题教育。这不仅是对全党党员的一次精神洗礼，也是进一步激发全党更加自觉地实现新时代党的新使命、新任务。不忘初心，牢记使命，才能更好地忧民之所忧、乐民之所乐。

古语有云:”不忘初心，方得始终。”初心是什么?是我们人生开始时希望我们变成一个什么样的人的初始心态，就是让你当初心潮澎湃的念想，是让你甘愿卧薪尝胆的理由，是让你能够逆流而上的动力。对于党政干部而言，不忘初心，就是坚持“居之不倦，行之以忠”的为政之道，“清心为治本，直道是身谋”的为官箴言，保持“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的为官本色。

不忘初心，就是不忘革命先烈的红色事迹。今天的幸福生活离不开历代革命先烈们的热血奉献。我们要常怀感恩之心，牢记先烈们的英勇事迹，自觉接受红色传统教育，常学常新，不断感悟，巩固和升华理想信念;要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，激励自己学习他们的“红色”精神;要加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，传承我们好我们的党和国家的红色基因库，确保我们的红色精神永不褪色。

不忘初心，就是不忘艰难岁月里的斗争精神。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。中华民族之所以屹立世界民族之林就是凭借着强大的不服输、不低头的斗争精神，才得以摆脱被压迫、被奴役的命运，走上独立自主的道路。新时期下，建设中国特色社会主义，实现中华民族的发展，需要继承和和发扬斗争精神。

牢记使命，就是牢记全心全意为人民服务的信念。民之所想，才是工作之所向。为人民服务永远是我们工作的重点和终点。作为一名党的干部，要自觉把自己当成人民群众的勤务员，当成人民群众的公仆，自觉抵制社会上各种不良思想的侵蚀和影响，牢固树立群众路线，无论做什么事,都必须从群众的利益出发，紧紧依靠人民群众。

牢记使命，就是牢记担负中华之崛起的重担。砖连砖城墙，瓦连瓦成房。建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们每个党员齐心协力，共同担负。我们要发挥“螺丝钉精神”，“扎根”于基层，“扎稳”自己的工作，奋斗初心不忘，为民使命常怀。

2019“不忘初心、牢记使命”主题教育心得

最近，“不忘初心、牢记使命”主题教育第二批次正在扎实深入开展、梯次展开、压茬进行。我就个人学习情况和近期“不忘初心、牢记使命”主题教育有关要求，谈几点体会，与大家共勉。

那什么是“初心”?知乎上有人说，初心有三种含义：第一种是认知的初心，把任何美好的东西当作人生初见，不被注意的规律左右，仔细品味它的美好，是为初心;第二种是社会的初心，是让我们放弃繁文缛节和对人的偏见，带着未被污染的赤子之心示人;第三种是目标的初心，最初我们出发，心怀理想，但是逐渐地，我们的理想被名利取代，保持初心，是记得我们当初为什么出发。对这种说法，我个人是比较认可的。那么，什么是共产党人的“初心”呢?就是党的十九大报告中指出的：中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。要实现这一初心和使命，必须要做到“三要”。

首先，要看得清自己。古话说：“知人者明，自知者智。”美国前总统肯尼迪曾大声疾呼美国人：“同胞们，不要问美国为你提供了什么，而要问我为国家做了什么!”作为共产党员，要经常问问自己，“当初入党为了什么，现在为党做了什么”，要不忘初心，“以人为镜”，寻找差距和不足，主动约束和规范自己的言行，不断提升、超越自己。其次，要耐得住寂寞。公园里的灌木因为园丁的经常修剪，才成为悦目的风景、赏心的景观。党员干部要时常修剪自己的“欲望”，坚持做到“在寂寞中坚守，在非主流中坚持”。无数事实证明，只要意志坚定，朝着正确的目标一直走下去，定能成就一番事业;如果浅尝辄止，过不了最难走的一段路，在最需要坚持的时候选择了放弃，定然功亏一篑，留下深深的遗憾。第三，要抗得住诱惑。要经得起成功的陶醉。宋人张咏在《劝学篇》中说：“放荡功不遂，满盈身必灾”。成功面前，要保持冷静、保持理性，认真总结、认真反思，如果忘乎所以，往往摔得更重。要经得起名利的考验。时刻牢记自己的职责和身份，时刻保持清醒的头脑，真正做到慎独、慎微、慎始、慎终，始终保持清正廉明、一身正气。《颜子家训》有言：“上士忘名，中士立名，下士窃名。”当不了上士，但绝不能做下士，要多做群众夸奖的事，争留客商津津乐道的“口碑”之名。要经得起享乐的侵袭。玩物必然丧志，这是千古箴言。机关的同志担负着繁重的任务，要把工作当生活，把学习当快乐，把精力集中到学习上来，集中到工作上来，以较高的个人素养、良好的工作业绩，服务于人民，服务于大局。

2019“不忘初心、牢记使命”主题教育体会

“凡心所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航”。“不忘初心、牢记使命”主题教育是在全党范围内开展的主题教育，要想提升学习和践行习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性，必须要走心。

坚守初心。我们要始终牢记中国共产党为人民谋幸福，为民族谋复兴的初心及使命。对于党的干部而言，坚守初心，就是要有党的整体意识，坚守党的信仰、理想、目的和信念，坚守自己入党时的誓言，有清醒自觉的“身份认同”和“角色意识”，高度自觉地为人民服务、为“中华民族共同体”服务，在实现职责责任、为社会作贡献的同时实现自我价值。

坚定信心。坚定马克思主义信仰、共产主义理想和中国特色社会主义信念，坚定“四个自信”，是共产党人的命脉和灵魂，是经受住任何考验的精神支柱，是催人奋进的精神动力。党员干部要有干事创业的精神，担当进取的劲头，不盲从，不做作，坚定实现民族复兴伟业、实现社会主义现代化的信心，增强历史使命感和责任感。

坚守恒心。英国作家塞缪尔•约翰逊说过伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。我党历经的辉煌岁月，通过革命建设改革，逐步实现着民族伟大复兴的目标，这正是各级党员干部群众始终保持艰苦奋斗作风的成果。新时代下，党员干部仍要有“咬定青山不放松”的韧劲，敢闯、敢拼，坚定理想信念不动摇，勇往直前谋发展。

行百里者半九十。党员干部要初心不改，勇担使命，固信心，持恒心，为实现民族伟大复兴而不懈奋斗。

2019“不忘初心、牢记使命”主题教育总结

“不忘初心、牢记使命”主题教育是在全党范围内开展的主题教育，是推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要内容。9月10日，按照甘肃省委部署要求，兰州资源环境职业技术学院作为第二批单位正式启动“不忘初心、牢记使命”主题教育，9月16日，学院“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习读书班开班，经过近期参加中心组学习、读书班集中学习、党总支学习研讨、自学等多种形式重点学习了“习近平总书记在中央主题教育工作会议上的重要讲话”、“习近平总书记在中央政治局第十五次集体学习时的重要讲话”“习近平总书记在甘肃考察时的重要讲话”《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等，通过学习使我更加时刻地认识到不忘初心、牢记使命，需要我们学思用贯通、知信行统一。只有系统把握不忘初心的深层内蕴，夯实不忘初心的思想基础，我们才能初心不会改变，决心不会动摇，才能以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱心，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心，以“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的恒心，以“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的决心，刀刃向内，刮骨疗毒，围绕中心，咬定青山不放松，推进主题教育有序展开，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供不竭动力。

滋养初心，要强化爱心。我们党的初心，就是为人民谋幸福，为民族谋复兴。我们党诞生于国家、民族的危亡关头，正是因为对国家、民族、人民的热爱，老一辈无产阶级革命家奋起追寻救国救民的真理，不懈探求救国救民的道路，接受了马克思主义思想，建立了中国共产党，在南湖的红船上，开启中国革命的航程。正因为对国家、民族、人民的爱心，无数共产党人在战争年代抛头颅、洒热血。经过几代人的不懈努力，中国共产党率领中国人民迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。没有对国家和人民深厚的爱，我们党不可能一路披荆斩棘艰难向前。爱国爱人民，这是初心的核心。新时代，不忘初心，就要与时俱进强化爱心，就要把爱国与爱党、爱人民、爱社会主义有机结合起来，忠诚于党，忠诚于人民，牢记责任与使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。

圆梦初心，要坚定信心。人民幸福，民族复兴，最终实现共产主义，这是我们党初心的期盼，也是我们党奋斗的目标。我们党一路走来，历经坎坷。现在，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。但行百里者半九十，船到中流浪更急。目前，外部环境更加复杂，风险挑战更加严峻，不稳定不确定因素明显增多。在这样一个艰难的历史过程中，需要我们更加坚定信心。初心纯净、使命崇高是我们党的信心之源。我们党的初心和使命，是最伟大、最崇高的使命，除了为人民谋幸福、为民族谋复兴，我们没有自己的特殊利益，党的一切工作都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。实践检验是我们的信心之基，人民群众的支持是我们的信心之本，真理的武装是我们的信心之魂。

砥砺初心，要痛下决心。我们党之所以历经苦难，一路向前，重要的一点是同时进行内外两大革命，即对外进行伟大的社会革命，对内进行伟大的自我革命，并且以伟大的自我革命推动伟大的社会革命。我们党面临的“四大考验”是长期的、复杂的，面临的“四种危险”是尖锐的、严峻的，党内存在的思想不纯、政治不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题尚未得到根本解决，“四风”问题树倒根存，形式主义、官僚主义问题依然突出。我们进行伟大革命，就要进行伟大斗争，特别是刀刃向内，自我斗争，自我革命，自我提升。只有勤于拂拭，勇于磨砺，才能初心永恒。刀刃向内，自我解剖，刮骨疗伤，对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，坚持高标准、严要求，找差距，抓问题，促整改。

坚守初心，要保持恒心。我们党从成立那天起，就抱定为人民谋幸福，为民族谋复兴，实现共产主义的初心，持之以恒，接续奋斗。无论是二万五千里长征，还是抗战;无论是社会主义建设，还是改革开放，我们党一直痴心不改，为理想和信念而奋斗。新时代，走好新的长征路，这是相当长的历史阶段，其间还有很多坎坷，也不是敲锣打鼓就能实现，必须持之以恒，久久为功。我们必须坚定“四个自信”，坚持党的基本路线，坚持以人民为中心，不能有丝毫动摇。对理想和信念的坚守靠的就是忠贞不渝的共产主义远大理想和坚定执着的革命信念，靠的就是坚忍不拔的顽强意志和永不言弃的拼搏精神。

践行初心，要围绕中心。初心需要践行，使命贵在完成。空谈误国、实干兴邦，不忘初心、牢记使命要落实到具体的行动中。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们一步一个脚印坚实前行。实现初心、完成使命要围绕中心工作来干事创业。我们党是最高纲领与最低纲领相统一。我们党的工作中心，在不同的历史时期各有侧重。新时代，我们要坚持不懈推动党的路线方针政策落地生根，推动解决人民群众反映强烈的突出问题;要继续坚持以经济建设为中心，以新发展理念引领我国经济高质量发展;要以本职工作为重心，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为推进改革发展稳定和党的建设各项工作的实际行动，结合具体工作，埋头苦干、真抓实干，力戒形式主义、官僚主义。

检验初心，要对标民心。人民立场是我们的根本政治立场，为人民服务是我们党的根本宗旨。我们党来自于人民，为人民而生，因人民而兴，必须始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。不忘初心，一定要凝聚民心。我们党的初心不是虚幻的，不是体现在口头上和文章中，而是有客观的标准。客观标准，就是能不能把初心体现在为人民服务的工作中，体现在为民族复兴的奋斗中。要服务群众，我们要真正了解群众的所思所想所盼，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。一切为了群众，一切依靠群众。只有这样，我们才能赢得群众的信任与支持。真正走群众路线，让我们的实际工作使群众有获得感。只有真正赢得民心，我们才是真正不忘初心，才能夯实执政的群众基础。我们要把群众同意不同意，支持不支持，满意不满意，作为我们工作的重要动力和评判标准。时代是出卷人，人民群众是我们初心使命的评判者。

我们要强化爱心，使初心的动力更加强劲;增强信心，使初心的支撑更加坚牢;保持恒心，使我们初心永在;下定决心，使我们初心常新;围绕中心，使初心落地生根;检验初心，以民心为心。深入把握初心的深层内蕴，将使我们更好地不忘初心、牢记使命。

2019“不忘初心、牢记使命”主题教育感想

世界上最幸福的事,莫过于为初心而前行、为使命而担当、为时代而战斗!不忘初心,牢记使命,就体现在我们每一天的工作中,我们做的每一件具体的事中,我们的每一言一行之中。

不忘初心,牢记使命,勇挑工作重担。如果说公务人员“是特殊材料制成的”,那么,其特殊性就主要表现在有着“无我”和“忘我”的精神境界,有着“党和人民的需要就是我的选择”的精神。青年人首先要树雄心,立大志,其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才。随着校园生活的结束,今年七月,满怀赤子之心的我踏上了公务员行列。一开始先在组织部实习两个月,在这期间,不管是从干部的考察、任免,还是职务职级并行方案的探索,自己都从中学到了以前所没有接触过的新思路、新方法:主观与客观的结合,理性与感性的交叉,都在组工工作中得到了完美体现。星汉灿烂,若出其里。习近平总书记鼓励广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任,志存高远,脚踏实地,努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。作为当代大学生、当代青年,我坚信自己可以在选调生的岗位上敬业乐群、忠于职守,不忘初心、牢记使命,为社会做出自己的贡献,实现自己的人生价值。

坚守初心,勿忘真情,继承红色基因。不同的年代,相似的经历;不同的环境,相同的追求;不同的英雄,相同的初心。在老英雄张富清看来,和那些牺牲的英烈比,枪林弹雨中自己能够活下来就是最大的福气,高官厚禄、名利得失轻如鸿毛;和英雄榜样比,自己唯有谦虚谨慎,努力工作,造福人民,才能完成英烈们未竟的事业,才能使英烈的革命精神和高风亮节薪火相传。

习近平总书记曾说:“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生,才是有意义的人生。”作为一名新时代的“新”机关干部,我决心站在新的起点上,在新时代担当新使命,展现新作为,继续保持忠诚可靠、立场坚定的品质,继续保持勇肩重任、勇挑重担的奋斗精神,不忘初心使命,勤勉履职尽责,为新时代社会主义事业交出一份满意的答卷。

心得体会是否属于文学作品篇十二

近年来，随着经济的不断发展和人们生活水平的提高，人们对于吃的追求也越来越高。吃，不仅仅是为了填饱肚子，更是一种享受生活的方式。然而，随之而来的吃货文化也带来了许多问题。吃了是否心得体会？这是一个需要我们深思的话题。

首先，吃了是否心得体会取决于我们的对待吃的态度。吃，是人类的一种基本需求，但它也是一种文化，是一种有关生活美学的追求。我们吃的不仅仅是食物，更是一种心灵的满足。如果我们心怀感恩之心，用心去体味每一口食物的味道，那么无论是一碗清淡的粥，还是一道香甜的小吃，我们都能发现其中的美妙和满足。反之，如果我们只是为了填饱肚子而吃，那么再美味的食物也只是一种能量的填充，我们难以真正体会到吃的快乐和满足。

其次，吃了是否心得体会还取决于我们对食物的选择。现代社会中，各种各样的食物琳琅满目，我们常常会面临着选择的困难。一方面，我们渴望品尝各种美味佳肴，一方面我们也担心过多的摄入会对健康造成不良影响。因此，我们需要明智地选择食物，将对健康的考量纳入其中。选择天然、新鲜的食材，避免过度加工的食品，保持适当的摄入量，才能从食物中获得更多的营养和快乐。

再次，吃了是否心得体会还取决于我们对于饮食的节制。吃过量和暴饮暴食会带来许多健康问题，而且也会让我们对食物的感知变得麻木。适当节制自己的饮食习惯，享受适量的美食是我们应当追求的目标。如果我们能够掌握好平衡，既能够品尝到美味的食物，又能够保持健康的身体，那么我们对于吃的体会将更加深刻。

最后，吃了是否心得体会还取决于我们对食物的浪费问题的认识。近年来，随着人们生活水平的提高，浪费食物的现象也逐渐突显出来。大量的粮食、蔬菜、肉类被浪费，给资源和环境带来了巨大的压力。我们应当珍惜食物，节约资源，减少浪费，这样才能更好地体会到吃的快乐和满足。

总之，吃了是否心得体会取决于我们对待吃的态度、食物的选择、饮食的节制以及对食物浪费的认识。只有在正确的态度下，明智地选择食物，适当节制饮食，并且珍惜食物资源，我们才能真正地从吃中体会到快乐和满足。希望每一个吃货都能够以感恩和节制的心态去对待吃，在追求美食的同时也能保持健康并减少浪费，让吃成为一种真正的生活享受。

心得体会是否属于文学作品篇十三

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要牢牢把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，牢牢把握深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗的根本任务，努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的具体目标，这里给大家分享一些学习心得，方便大家学习。

“不忘初心、牢记使命”主题教育学习

近期，全国上下如火如荼的开展“不忘初心，牢记使命”的主题教育。这次主题教育的意义很深远，让所有党员干部时刻牢记自己的职责，始终绷紧一股弦，为共产主义事业奋斗。习总书记强调，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前仆后继、英勇奋斗的根本动力。

守初心，担使命，恪守全心全意为人民服务的宗旨。中国共产党人以坚定的理想信念坚守初心，牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，时刻不忘我们党来自于人民，我们的权力来自于人民，永远不能脱离群众、漠视群总疾苦。中华人民共和国走过风雨缥缈的70年，正发生着翻天覆地的变化。70年前的中国，一穷二白，摆在面前的，是一个落后的社会主义国家如何走向现代化的时代课题。70年后的中国，高举中国特色社会主义伟大旗帜，探索出一条发展中国走向现代化的光辉道路。现在，我们仍需保持斗争精神，直面风险挑战，以坚韧不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻。

找差距，抓落实，把党的政策落实在中华大地。中国共产党人要时刻坚持高标准、严要求，时刻对照先进典型、身边榜样，对账党章党规、对照人民群总新期待，找准差距，有的放矢进行整改。中国共产党人要把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为推进改革发展和党的建设各项工作的实际行动中去。埋头苦干、真抓实干，力戒官僚主义、形式主义，将党的路线方针政策落地生根，积极解决人民群总反映强烈的突出问题，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

70年，是中国人民和中华民族奋斗的70年，是中国人民和中华民族前进的70年。对于中国共产党来说，国家的前进发展进程道阻且长，只有中国共产党人始终不忘初心，担负起时代的使命和人民的期盼，才能实现国家的繁荣昌盛、人民幸福安康。

2019“不忘初心、牢记使命”主题教育心得

习总书记在十九大报告中反复提到“不忘初心、牢记使命”。中国共产党员的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。作为一名基层党员干部，不忘初心，牢记使命尤为重要，如何才能以实际行动践行共产党员的初心和使命。

作为一名基层干部，就是要将‘守初心、担使命，找差距、抓落实’作为相互联系的整体，把开展主题教育和街道各项工作结合起来，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，真抓实干，注重实效。强化自身使命感、责任心，强化做好工作的自觉性，不断提高基层的治理水平，巩固和发展辖区平等、稳定、和谐的民族关系，不断增强群众的获得感、幸福感、安全感。一定要紧紧围绕“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，明确方向、真抓实干，在践行宗旨中守初心，在干事创业中担使命，在锤炼党性中找差距，在学以致用中抓落实。要把加强“守初心、担使命、找差距、抓落实”作为正当其时的党内首要政治任务，强化理论学习，狠抓整体政治认识，提高个人思想意识。要围绕主题教育与“三会一课”“两学一做”的学习教育常态化制度化建设紧密结合，通过开展党的民主生活会、民主评议党员等，敢于深入查找和补齐党内政治生态与意识形态的不足，补足精神之钙。

作为一名基层干部，要敢于担当、勇于负责。担当是一种态度，需要有敢于勇于担当的气魄、有甘于奉献、勇于牺牲的大公大勇之心，我们只有更加坚定信仰，守望初心，牢记使命，日常工作能尽责、难题面前敢负责、出现过失敢担责，淡泊个人名利，全心全意兢兢业业工作。同时要有强烈责任感，耐得住寂寞、守得住清贫、经得起诱惑，心无旁骛干工作，要敢于担当，责任背后有压力、有苦累，在其岗位就要履其职责、尽其力，不能“怕出事不愿干事、怕吃亏不愿揽事”，面对任务要敢于扛担子，不回避、不推诿，面对问题要敢于承担、敢于负责，积极主动，不负岗位职责。

作为一名基层干部，要时刻保持清醒的政治头脑，保持思想纯正、信仰坚定，心无杂念旁骛，不断提升个人道德修养，唯有思想上一尘不染，行动上才能一身正气。以强烈的责任感和事业心，不断加强道德修养，在工作实践中经受考验，砥砺品格，要强化自律意识，勤于检视心灵、洗涤灵魂，校准价值观，守住底线，把好人生方向，保持清正廉洁的节操，培养健康情趣，远离低俗生活方式。要多读书，读好书，交益友，学习当代道德模范人物的优秀品质，传承中华民族优良道德传统。

作为一名基层党员干部，要深入学习、深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，在对标对表中加强党性锻炼，提升政治觉悟。要充分发挥基层党员干部的桥梁纽带作用，带动身边的党员积极投身主题教育，始终保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，努力提升自身素质，以实际行动践行党员的初心和使命。

2019“不忘初心、牢记使命”主题教育体会

第二批主题教育从9月开始，11月底结束，为期三个月，时间紧、任务重、要求高，涉及的人员也范围广、类型多、数量大,情况复杂，各级党组织要紧紧围绕主题教育的总要求和目标任务，牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，结合工作实际，找准开展主题教育的着力点，真正推动主题教育往深里走，往心里走，往实里走。

习总书记指出，“只有理论上清醒才能有政治上清醒，只有理论上坚定才能有政治上坚定。”广大党员干部要通过学习，进一步提高政治敏锐性、政治鉴别力和政治定力，以坚定的理想信念坚守初心，自觉践行党的根本宗旨，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，自觉做政治上的明白人、老实人，经得起各种风浪考验。

二要聚焦干事创业，勇于作为担使命。习总书记深刻指出，担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，保持斗争精神，敢于直面风险挑战。当前的脱贫攻坚工作已经进入了啃硬骨头、攻坚拔寨”的冲刺期广大党员干部肩负起打赢脱贫攻坚战的历史使命。开展这次主题教育，就是要教育引导广大党员干部牢记总书记嘱托，用科学的理念、长远的眼光、务实的作风谋划事业，知重负重，攻坚克难，自觉把使命放在心上，把责任扛在肩上，争做有能力、负责任、敢担当的好干部。

四要切实转变作风，锐意进取抓落实。抓落实，是党的政治路线、思想路线、群众路线的根本要求。历史反复证明,唯有真抓实干、知行合一,既定的目标才不会走偏、期盼的效果才不会落空。“不忘初心、牢记使命”主题教育，也要狠抓落实。

要把开展主题教育与基层党建、脱贫攻坚等各项工作结合起来，拿出实实在在的举措，一个时间节点一个时间节点往前推进，以钉钉子精神全面抓好落实党中央、省委和市委的决策部署，要有真抓的实劲、敢抓的狠劲、善抓的巧劲、常抓的韧劲，抓铁有痕、踏石留印抓落实，创造性地开展工作，确保主题教育在抓落实中见成效，推进各项工作实现高质量发展。

2019“不忘初心、牢记使命”主题教育总结

不忘初心、牢记使命，是贯彻党的十九大精神的重要举措，是党保持永远年轻的重要法宝，是党始终铭记历史的重要力量，是党不断开创未来的重要基础。而深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗，这是“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本任务。为了实现这一根本任务，全体党员干部要以四个“要”来自我约束，自我检视。

一要坚持思想建党、理论建党，推动全党深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在学懂弄通做实上狠下功夫，充分认识用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的重大意义，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，大力弘扬理论联系实际的优良学风，让习近平新时代中国特色社会主义思想在实践中落地生根、开花结果。在实际工作中，把思想建党和理论强党紧密结合起来，使党在思想理论上保持生机活力，把“两学一做”学习教育常态化制度化是作为思想建党、理论建党的有力抓手，不断加强党的思想政治建设，解决党员、干部理想信念、价值追求问题，一起部署、协同推进，推动新时代全面从严治党向纵深发展。

二要贯彻新时代党的建设总要求，同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争，努力把我们党建设得更加坚强有力。建设新时代党的建设总目标集中体现了党的性质、宗旨和纲领，体现了新时代中国共产党人的价值取向、政治定力和使命担当。新时代党的建设总要求意味着新时代党的建设必须坚持围绕中心、服务大局，注重、讲求实效，不断提升党的建设水平，取得实实在在的成果，而不能重形式轻质量，不能搞形式主义、做表面文章。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，应当始终贯彻落实新时代党的建设总要求，紧紧围绕党的建设总目标和党在现阶段的中心工作，紧密结合党员队伍实际状况，突出问题导向，突出从严要求，突出以上率下，突出强化责任，突出落地落实。

三要坚持以人民为中心，把群众观点和群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，不断巩固党执政的阶级基础和群众基础。我们党来自人民、扎根人民、造福人民，也必须依靠人民，要把最广大人民根本利益作为一切工作的根本出发点和落脚点。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，必须更加关注人民群众美好生活需要的多样性广泛性和高质量，更加关注经济发展与社会进步的整体协调，更加关注经济社会的平衡发展、充分发展，始终把人民放在心中最高位置，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续，激励人民更加自觉地投身改革开放和社会主义现代化建设事业。

四要引导全党同志勇担职责使命，焕发干事创业的精气神，把党的十九大精神和党中央决策部署特别是全部建成小康社会各项任务落实到位。要坚持围绕中心、服务大局，把开展主题教育与推动当前工作紧密结合起来，把乡村振兴、招商引资、项目建设等工作作为主题教育的实践载体，引导广大党员干部在服务经济社会发展中履职尽责、担当作为，用推动工作的实际成果检验主题教育的成效。党员干部是我们的领头雁，更要以好的作风开展此次主题教育，坚决防止形式主义，牢记党的宗旨，坚持实事求是的思想路线，树立正确政绩观，真抓实干，转变作风，进一步锻党性、凝党心、集党力，为实现新时代中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命而砥砺前行。

2019“不忘初心、牢记使命”主题教育感想

为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。今年是中华人民共和国成立70周年，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，对我们党不断进行自我革命，团结带领人民在新时代把坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命推向前进，对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，对全面落实“五个扎实”要求、谱写“追赶超越”新篇章，对凝聚力量、促进担当，自我革新、奋发进取具有十分重要的意义。

开展主题教育，就是要认真解决党员干部中存在的思想不纯、精神不振、劲头不足、作风不实等问题，引导广大党员干部把不忘初心的标尺立起来，把牢记使命的责任扛起来，把党员干部的先锋形象彰显出来，提振公司上下砥砺前行、干事创业的斗志和干劲，认真贯彻落实中央决策部署和自治区党委、市委、旗委工作要求，不负习近平总书记的殷切期望。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育是党中央向全党发出的政治号令。我们要认真落实中央、自治区党委、市委、旗委的部署要求，以高度的政治自觉、良好的精神状态和务实的工作作风，扎实推进主题教育，为全面建成小康社会、建设幸福美好伊金霍洛提供坚强的政治和组织保证。

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