小班制教学计划(专业12篇)

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小班制教学计划(专业12篇)
时间:2023-11-30 19:12:04     小编:笔尘

计划可以避免我们的时间和精力浪费在琐事上,让我们更专注于重要的事情。"如何制定一个合理有效的计划呢?"以下是小编为大家整理的计划范文,供大家参考和借鉴。

小班制教学计划篇一

1、创设良好的音乐游戏环境,激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

2、利用幼儿的兴趣,激发幼儿内在的学习动机,使幼儿成为游戏的主体,在游戏中充分激发幼儿协作交往的欲望。

3、为幼儿提供更多欣赏音乐的机会,提高幼儿对音乐的感受力。

1、创设音乐游戏的环境,激发幼儿交往的愿望。小班幼儿刚离开家庭进入幼儿园,往往以自我为中心,与同伴不会交往,不会交流,常表现出独自游戏。针对这一情况,我们准备开展“找朋友”的游戏,让幼儿在游戏中与同伴亲切的握手,友好的拥抱,在音乐结束,鼓励幼儿能大胆的同好朋友说一句话。利用“找朋友”游戏引领幼儿参与到音乐游戏中,激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

2、为幼儿提供更多与不同舞伴交往的机会,开展不同模式的音乐游戏。

3、教师以玩伴的方式,同幼儿一起融入到游戏中去,引导幼儿大胆地协作交往。

找朋友。

1、帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作。

2、启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作。

3、鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感。

拉个圆圈走走。

1、引导幼儿能跟着老师边唱边做相应的动作,并合拍地走和跑。

2、培养幼儿遵守游戏规则的习惯,学会在歌曲的最后一个音做相应的动作。

3、激发幼儿与同伴一起做游戏的愉快情绪。拍拍踏踏1、培养幼儿按节奏手脚协调做动作的能力。

2、鼓励幼儿与同伴一起对手拍。

幼儿园里真快乐。

1、培养幼儿的节奏感。

2、鼓励引诱而与同伴一起游戏。

合拢放开。

1、培养幼儿对节奏的感受力,并能正确指出自己的五官。

2、能自己找同伴一起游戏。

把你身体摆一摆。

1、学会唱歌曲,并能与同伴一起游戏。

2、正确掌握自身的左右、前后、上下等概念。

拉拉手。

1、帮助幼儿熟悉音乐,引导幼儿随着音乐合拍地做动作。

2、启发幼儿创编第一段歌词,并根据歌词做相应的动作。

3、提醒幼儿在拉手走圆时保持速度一致。

转呀转。

1、学长歌曲,鼓励幼儿大胆地与同伴一起游戏。

2、大胆地表演角色,大胆做动作。

猫捉老鼠。

1、教幼儿学唱歌曲,并在此基础上进行游戏,掌握好游戏规则。

2、引导幼儿根据歌词内容创编老鼠跑步、吃米、睡觉的动作。

3、引导幼儿愉快地和同伴一起游戏。

火车快飞。

1、教基本舞步小跑步,要求幼儿能跟着音乐协调地做小跑步。

2、引导幼儿用简单的身体动作表现开火车,火车行进的形象,并基本上能随音乐地变化做相应地动作。

3、初步体验甘蔗音乐做动作的乐趣。

小班制教学计划篇二

本班共有三位老师,李xx、王老师负责幼儿的日常教育工作,郝xx负责幼儿的生活起居,我们三位老师会同心协力,全心全意地对待每一位幼儿。

九月份:稳定幼儿的情绪,是幼儿基本适应幼儿园生活。

十月份:进行爱祖国爱家乡的教育和就地采摘活动。

十一月份:举行秋季运动会和家长观摩活动。

十二月份:举行新年联欢会,请家长和孩子共同联欢。

我们将开设的特色教育有:环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色。

我们日常课程有:科学、数学、语言、社会、健康、美术、音乐、学具。

幼儿刚从家庭走入幼儿园,进入一个全新陌生的环境,会在心里上产生畏惧和不安全感,尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现象,希望家长配合我们作以下工作:

1、多为孩子讲幼儿园的好,有好多的伙伴玩,有许多的玩具,由老师给小朋友讲故事等等,增加幼儿对幼儿园的向往和好感,不要说:“你在不听话就把你送到幼儿园”等话,无形中让幼儿产生压力,对幼儿园产生畏惧。

2、幼儿在园有许多活动,难免有碰着摔着的情况发生,希望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往机会少,不会表达对同伴的喜好,当他喜欢一个小朋友想和他玩时,可能会推他一下或拍他一下,难免会发生争执,如果发生这种情况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生,此时您可以与我们沟通,但是要避开孩子,以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的情绪,不利于幼儿入园。

3、幼儿正式入园后,第一次和父母分开,产生分离焦虑,哭闹现象很严重,而父母也会很担心,孩子一直哭怎么办,喝不上水怎么办,会留在门口观望。大家的心情我们可以理解,但是家长越是观望,幼儿就越有依恋心理,哭闹时间就越长,不利于他们适应幼儿园的环境,正式入园后,希望大家能配合我们发下幼儿尽快离开幼儿园,我们会照顾好孩子们。

4、孩子入园面对全新的环境、全新的老师,会有畏惧感,回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生,我们的饭和水都是不限量的,一定要告诉孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求,这样老师才会了解他的需求。

5、生活自理方面:刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子,请您为孩子准备一两套备用的衣服,装到袋子里并贴上姓名、班级,放在更衣柜的抽屉里;孩子的鞋要轻便防滑,不要有鞋带便于穿脱,不要穿有带子的衣服,不要带零食及尖锐的小东西,可以带一些毛绒大玩具,每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里,不要用别针别,幼儿的指甲不可太长,剪完后要磨平以免抓伤别人,如果尿了老师没有发现,离园时要及时告诉老师,以便注意;如有病史等特殊情况,要提前打招呼,如需喂药,请将药包好写上班级、姓名、药量、时间,入园时交给医务室人员。床位由家长自行选择。

入园第一周应早起,可以在家吃一点饭,以免来园进餐因哭闹产生呕吐,回家后要大量补水,多吃水果,不要补实物,易积食生病。

6、从今天下午三点即可试园,要带孩子认识自己的杯子、床位、毛巾的位置,知道自己的学号。九月二日上午,八点到十一点下午三点到六点都可试园,中午可在幼儿园进餐,幼儿玩完玩具后要提醒幼儿收拾,从小养成无归原处的好习惯。

7、关于幼儿的学习:幼儿园的教学,重在培养幼儿良好的行为习惯和积极的学习兴趣,不会要求孩子死记硬背儿歌、故事,但这并不意味着什么都不教,每周都有本周目标贴在家园联系栏中,有些内容当天教当天不一定就能学会,孩子有个内化的过程。

8、为个孩子创造一个轻松优美的环境,请家长配合带一些动植物,如蒜、盆花、鱼等,写上名字,培养孩子爱集体的良好情感,为了丰富孩子们的户外活动,家长可以做一些体育器械,如沙包、飞盘、垫子等。

9、如有意见和建议,请当面和老师交流,以免造成误解。

我们三位老师会团结一心,和在座的每位家长朋友共同协作,让我们的宝宝茁壮成长,开心快乐的度过每一天。

小班制教学计划篇三

1.认识学习5以内的点数,能完成。

2.保持良好的操作(做作业)的习惯。

3.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

4.培养幼儿的.观察力、判断力及动手操作能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

点数卡片若干、红黄蓝圆形卡片若干、黑板、投影仪。

一、引入主题。

刚才啊,张老师请你们画了许多漂亮的五彩泡泡,你们的泡泡都是怎样的?(有的大有的小)。

二、教师示范操作。

请你们帮余老师数一数,我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有几个?

随即出示数字卡片,把数字卡片与泡泡相对应贴上。

提问:为什么是贴这张?

三、幼儿操作。

1.请幼儿走到自己的座位上,来.源网数一数自己的泡泡个数。

2.然后在桌子中间找一张相应的点数卡片贴在泡泡纸上。

3.贴完后请幼儿拿着纸头回到座位上,说一说自己的泡泡个数。

四、完成数学练习“数泡泡”。

小班制教学计划篇四

目标:吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣,幼儿园小班下学期舞蹈教学计划。

内容:

a、律动练习、走步练习。

根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。

b、碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣,幼儿园工作计划《幼儿园小班下学期舞蹈教学计划》。

内容:小跑步、后踢步、点步。

目标:根据舞蹈和幼儿发展水平的变化,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

踮步、踏点步、小跑步。

目标:通过幼儿在对这三种步伐的学习,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

内容:模仿动作:打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子。

目标:初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的.感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。

练习勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

手位练习:兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

目标:

1、训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

小班制教学计划篇五

音乐教学也属于艺术领域的范畴之一,小班幼儿处于3—4岁的阶段,这一阶段的音乐教学主要以歌曲·舞蹈·音乐游戏·欣赏组成,让幼儿愿意参加艺术活动,能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境和艺术中的美产生兴趣,陶冶幼儿的情操,培养优良品格,发展幼儿想象力和创造力,促进幼儿和谐全面发展。

1。知道歌曲的名称和内容,熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚,唱准休止符。

2。学会曲调,记准歌名,学会基本动作,动作正确、优美,要求动作合拍,增加节奏感。

3。初步学会表演,并且能够跟着老师边唱边跳,注意音乐的节奏与间奏。

4。理解歌词意思,熟悉曲调,能连贯地表演。

5。知道乐曲的名称及内容,培养幼儿对音乐的`兴趣和安静倾听的习惯。

三月份:《春天》《小小音乐家》《小燕子》。

四月份:《好朋友》《一朵白云》《大树妈妈》。

五月份:《小鸟飞来了》《我爱我的幼儿园》《闪烁星星》。

六月份:《“六一”儿童节》。

小班制教学计划篇六

新的学期开始了,我们宝宝班迎来了25位可爱的小宝贝,年龄的为3周岁左右,最小的为2.3周岁左右,对于宝贝们的个性、幼儿生活习惯等通过这几个月的接触我们都有了基本了解,大部分孩子的生活均不能自理,说话口齿不是很清晰,大部分幼儿只能简单的表达自己的想法,新入园的孩子对幼儿园感到陌生,哭闹现象较多,在此,需要我们慢慢地与孩子们沟通,以各种方式开展各种活动来让孩子熟悉、喜欢上幼儿园,逐步建立起良好的行为习惯和卫生习惯,使孩子们尽快适应集体生活,本学期我班将从常规训练、生活、卫生习惯、家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

小班的孩子们由于年龄小,大部分幼儿生活不能自理,这样无形中我们的工作压力就特别大,因此,我们在培养幼儿生活习惯方面,就要加强日常生活习惯的培养,做到不辞辛苦,反复训练幼儿定时小便,拉粑粑:如自己穿衣裤,有尿、有屎、会及时告诉老师,并在老师的帮助下,学习正确地小便、拉粑粑的方法,如果有个别幼儿拉在身上,老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤,并及时把脏的衣裤洗,小班的小朋友在吃饭的时候,情绪也特别不稳定,有的幼儿以为吃了饭,爸爸、妈妈就会来接,因此,一想到自己的爸爸,妈妈、难免又会伤心地哭了起来,这时候小朋友吃起饭来就很困难,老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量,让他们在安静声中愉快的进餐,并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言,小班孩子在睡觉的时候做到一看二摸三提醒,睡觉后做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡,并随时查看孩子入睡情况,并作出详细记录,托班孩子因为年龄小,身体比较弱,在秋冬季疾病的高发期更应该做好卫生的消毒工作,加强孩子的饮水量,随时关注孩子的身体情况,并及时作出适当处理。

常规训练是我们小班本学期的主要任务,幼儿进园年龄小,加上在家有家长包办,幼儿的生活自理很差,因此,我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养,贯穿在幼儿一日生活当中,教育他们遵守日常行为规范:知道听琴声回座位,休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手,午睡前上厕所;爱惜玩具,不乱扔,知道物归原处;与同伴友好相处,不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事,培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑,避免事故的发生。

在平常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通,利用各种形式向家长介绍幼儿园的规章制度,家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等,认真建立幼儿成长档案,及时向家长反映幼儿在园的情况与表现,了解幼儿在家的情况,以便有针对性地进行教育,争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步,认真办好《家园共育》栏目,让家长通过这栏目了解班上的情况,畅所欲言地说出自己的建议,认真填写交接班本,把一些特殊的情况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满意,利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式,以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意。

将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全,加强幼儿的常规及安全意识教育,强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管;班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;每周定期巡视班级,及时发现班上的不安全隐患,及时消除隐患,随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现情况及时报告医务所。

总之,我们的工作就是这么繁琐,但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长,就是我们每位老师的心愿。

小班制教学计划篇七

新的一学期又要开始了,经过上学期的小班生活,班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高,大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活。对上学期做一个总结:

孩子都喜欢游戏,幼儿园小班个人计划。但有很多孩子在游戏中,往往自我为中心,不会顾及别人,经常会为玩具争吵,我们小班这种情况尤为突出,所以这学期我们在这方面要多多培养,让他们学会"协商、合作、交往、分享"。在学习活动中,大部分孩子能安静地学习,但有少部分幼儿没有好的学习习惯。因此,导致了班级的整个学习活动停滞不前,没有明显的进步。我们班的孩子大部分都较好动,所以走、跑、跳等动作发展都较好,但孩子随意性较大,比较自由,有点"放得开,收不拢"的感觉。另外,还有部分幼儿接受能力较好但不自信,在集体回答问题和单独回答时都做得较好,但不能起到带头作用。故这学期我们着重常规方面的培养。

(一)健康。

1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

2、学习正确洗手、洗脸的方法,学会独立入厕,养成喝水的习惯。

4、学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。

(二)语言。

1、乐意与人交谈,讲话礼貌。

2、注意倾听对方讲话,理解日常用语。

3、用普通话交流,能用简单的短句表达自己的要求和想法。

4、愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

(一)语言。

1、提供说普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话,帮助个别能力较差的幼儿学说普通话。并在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。

2、利用听故事、看图书、绘画的方式,引导幼儿对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿倾听和前阅读的能力,工作计划《幼儿园小班个人计划》。

3、在平时的游戏活动中,注重幼儿的语言能力的发展,要求幼儿多说。

4、本学期将利用多种形式,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在集体面前大胆讲话、表演,表现、建立他们的自信心。

(二)健康。

1、每天继续保证幼儿两个小时的户外活动时间,运动前讲清要求,避免不必要的危险发生。

2、重视幼儿身体素质的锻炼,保证每天幼儿都能达到运动量;注重幼儿的个体差异。

3、为幼儿提供各种类型的运动器械,根据周计划活动的安排,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼。

4、给予幼儿在户外自由活动、探索和交流的机会。

5、加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,形成初步的安全意识。

6、保教结合,严格执行卫生保健制度、一日作息制度,注意加强病弱儿的照顾,减少疾病的传播,提高服务质量,让家长放心满意,最大程度地促进幼儿全面发展。

7、根据小班幼儿活泼好动,生理成熟不足和知识经验欠缺,稳定性差的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡。

1、积极主动与家长配合,多与家长沟通,听取并采纳家长各种合理意见,利用家长会、家长开放日、家长学校等各种途径做好家长工作。

2、注重家长工作,根据主题教学需要,与家长做好沟通,协助做好搜集资料、辅导孩子等工作。

3、向家长推荐教育资料(早期教育家教版),鼓励家长积极参加家园活动,为教育活动提供资源。

4、请家长参与班级环境布置并策划,帮助收集材料(废旧物品)。

5、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况,教师为每个幼儿写好家园联系册上的教师留言,每月发放,家长写好家园联系册上的家长留言,定期的反馈,做好交流沟通工作。

小班制教学计划篇八

为了进一步提高幼儿素质,激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在快乐中学习,在学习中快乐成长,特制定本学期数学学科教学计划。

本班共有28人,新入园6人,其中男12生人,女生16人。有9人是教师及干部家孩子,以受过家长教育熏陶,特别聪明。有3名家庭特殊的孩子,比较内向,不善言谈及与人交往。有5人特别好动,性格倔强。

本学期的教学内容有:比较长短,比较最长和最短。比较粗细,比较最粗和最细,按规定排序,数数,6、7、8、9、10的认识,圆形、正方形、长方形的形状特征,里和外,空间位置,整体与部分,逻辑推理,共24个学习认识内容。

(一)目的:

1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性。

2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。

3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力,鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证实自己的答案,培养幼儿思维的.灵活性、敏捷性和创造性。

4、培养数学的阅读与交流能力,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、教师、家长交流。

5、鼓励幼儿动手动脑,积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题,感知数学的实用性。

(二)要求:

1、是幼儿认识长方形,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。

2、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识6、7、8、9、10,并能用数字表示相同数的物体。

3、认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图形,掌握它们的特征。

4、了解方位,掌握里外、空间位置。

5、区分整体与部分,初步培养逻辑推理与思维能力。

1、将数学教育建立在幼儿经验的基础上:由于经验受限,幼儿很难正确判断事物,如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起,幼儿就会把大的看作重的,会说“这堆树叶比煤重”。因此,就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系,重视幼儿已有的生活和游戏经验,思考是否有必要加以丰富和补充,教学时要减少讲解和集体教学活动,增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。

2、重视幼儿的参与和探索过程:幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程,数学教育应该以问题为中心,根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动,充分发挥幼儿的主观能动性,指导幼儿寻找解决问题的方法。

3、重视数学环境的创设:幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的,口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。

4、要有效地促进幼儿数概念的发展,借助实物和图片,通过集体的演示、讲解,分组的研究、交流、探讨,个别的操作练习及游戏等,引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外,还应创设适宜的环境,如设置数学活动区(角),提供有利于幼儿数概念发展的操作材料,制作有关数学学习的墙饰、挂件,张贴有关数字和实物的挂图、卡片,以激发幼儿探索和学习。

5、开展各种活动来进行数学教学:设计各种活动,提供不同的选择的机会,以满足不同儿童的各种需要。

6、让幼儿实际操作来进行数学教学:只有在幼儿参与大量的活动,使用了大量的材料,并经常讨论他们的观察和发现,幼儿才有可能掌握概念。

共20周,每周5课时

小班制教学计划篇九

画有帽子轮廓的纸、各色蜡笔等。

尝试画圆圈。

体验画画的快乐。

一、导入,回忆圣诞联欢会。

1.提示幼儿描述圣诞老人的形象。

——圣诞联欢会上宝宝们看到谁了呀?

——圣诞老人是什么样子的你还记得吗?

二、出示帽子,幼儿自由讨论。

——画几个圆圈吧。(教师示范)。

——大家看,这些圆圈像什么呢?

——你们想不想也来画圆圈呢?我们一起来试试吧。(幼儿徒手跟着老师画圆)。

三、幼儿动手操作。

1.幼儿操作,教师巡回观察指导。

——宝宝们可以选自己喜欢的颜色来画圆圈,可以画得大一点,也可以画得小一点,还可以在圆圈上添一点东西,或者连起来也可以的。

2.幼儿作品展示。

——画好了的宝宝请你把你的小帽子贴到黑板上来。

——请你来给大家介绍一下你画的圆圈表示什么。

小班制教学计划篇十

1班级情况:我们班有37名学生。由于我们班的大多数孩子从未上过幼儿园,他们的日常活动较差,缺乏实践技能,自理能力较弱,需要老师的异常关爱。个别儿童安全意识差,应异常引导和关注。在健康领域,我们班孩子的自理能力较低,自我保护意识不强。我们班的吃药现象比较严重。一方面可能是因为孩子自身身体素质差,另一方面,老师组织的户外运动不够,这也值得我们反思。在语言领域,我们的孩子发展得很好。通常情况下,我们的孩子喜欢听故事,有些孩子识字率很高。但也有个别儿童由于年龄差异,其语言理解能力有些落后。在社会领域,我们班的大多数人都能理解并遵守与自我相关的行为规则,愿意与人沟通,在群体面前大胆自信地表演,并愉快地融入群体生活。在数学领域,孩子们有强烈的探索欲望,好奇心强,容易提问,并且有很好的动手能力。然而,他们对周围环境中的数字、数量、形状、时间和空间的概念没有很好的理解。存在两级分化现象。这学期他们必须专注于这方面的咨询。在艺术领域,经过一个学期的学习,孩子们尝试使用各种绘画工具进行绘画,孩子们对绘画越来越感兴趣。此外,我们班的大多数孩子都有很强的音乐节奏感,喜欢参加表演。本学期将重点加强培训。

二家长情况:经过一段时间的努力,我们的老师得到了家长的认可和信任。在通过各种渠道与家长的日常沟通中,建立了良好的沟通平台。家长还主动与老师沟通,了解园区内孩子的情况,听取老师的意见和意见,让老师了解孩子在家的情况。通过日常观察,我们还了解到,个别家长通常忙于工作或缺乏教育意识,对子女的日常教育存在观念上的误解。总的来说,我们班的家长整体水平较高,理解和支持教师的工作,呈现出良好的发展态势。

(1)健康领域的目标:

1、学会以适当的方式表达自己的情绪,学会调整自己的情绪。

2、学会整理床铺和管理自己的物品。

3、了解必要的保健知识,了解身体的主要器官和基本功能,学会妥善保护自己和身体健康y、爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。注意健康生活环境卫生。

4、了解必要的安全知识,警惕陌生人和危险物品。

(2)在社会领域的目标:

1、关心和尊重父母、长者和教师,联系与自己生活相关的社会工作者,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的工作。

2、学会尊重他人的意见、需求和感受,分享工作中产生的喜悦和成就小组合作。

3、学会简单地评估自己和他人的行为,并做出初步评估,分清是非,对自己能做的事充满信心。

4、了解家乡的设施和景观,喜欢参加民俗活动,萌生热爱家乡的情感。

(三)语文领域的目标。

1、学会欣赏文学作品,愿意表达自己的感情,能够清晰地背诵儿歌,学会复述故事。

2、学会有序读书,愿意与同龄人交换图书资料。

3、喜欢看电视、听收音机和学习收集新闻。

(4)科学领域的目标:

1、对周围的事物和现象感兴趣,具有好奇心和求知欲。

2、能够从生活和游戏中学习简单的概念,如数字、形状、时间和空间。学会使用比较、分类、排序和测量等方法。

3、关心周围环境爱护环境,爱护动植物,并初步萌发环保意识。

(5)艺术领域目标:音乐:(1、学会用自然的声音和表情唱歌,能够完整地唱几首歌。2、喜欢模仿创作的歌曲和动作。3、喜欢模仿动作,随着音乐的节奏和情感跳舞。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐的节奏。)绘画:继续用各种线条和简单的形状来表达物体的主要特征。试着用不同的方式绘画。生产:鼓励使用自然物品或废弃材料,根据自己的愿望和想象大胆表达自己。

(一)护理人员的班级分配:自觉提高对儿童的观察指导能力,每天早上对一个区域进行引导、观察和记录。

(ii)继续培养儿童在日常活动中照顾自己的能力。

(3)中午,护理教师根据主题制作教具,观察记录孩子的日常生活。

(四)护理教师坚持每天清洁消毒,防止传染病的发生。

(五)加强儿童安全教育和教师责任感,避免发生事故。

在家长工作方面,我们始终本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和积极参与,提高家庭合作的质量。本学期,我们将继续优化家庭沟通形式,通过电话采访、面对面沟通、互动平台、家长开放日、亲子活动等多种渠道,提升家庭互动和家庭情感。利用早晚接送孩子的时间与家长沟通,交流育儿信息。及时将教学主题材料告知家长,让家长能在最短的时间内了解孩子的教育情况,让家长配合我们的教育工作。最后,我们将继续邀请家长参加开放日活动,让家长直观了解幼儿园的教育方式,了解教师的工作情况,加强与教师的情感联系。

小班制教学计划篇十一

1、练习兔跳、手脚着地爬行等动作,增强幼儿身体协调能力。

2、积极参与游戏,体验游戏及团结合作的乐趣。

3、增强合作精神,提高竞争意识。

4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

垫子四块、呼啦圈若干个、皮球若干个、乌龟及兔子挂饰。

一、准备活动。

恩,小朋友们真是热心的好孩子,但去帮忙之前呢,我们要先做一下热身运动,这样待会儿才能更好地帮小乌龟的忙。那好,现在跟着我做。”

(教师带领幼儿分别活动手腕、脚腕、膝盖,练习前后压腿及原地快速跑步。)。

二、练习“兔子跳”动作,复习手脚着地爬的动作。

小兔子是怎么走路的?

1、幼儿自由表演(教师仔细观察,找几个做的好的幼儿示范)。

2、教师示范。讲解规范动作:双脚同时起跳,身体前倾,往前起跳,然后双脚同时落地。

3、幼儿再次练习。

4、那我们再来学学小乌龟爬行吧!

三、游戏“龟兔接力”

1、教师讲解游戏规则:(教师示范)。

全体幼儿分为两组,一组为乌龟,一组为兔子,各站在场地的左右两边。第一只乌龟从垫子上爬到对面拍一下第一只兔子的手,然后跑到兔子队伍的最后,第一只兔子马上按呼啦圈路线跳着将“水果”送到对面,然后将手中的“水果”放到旁边的箱子内,接着排到乌龟队伍的最后。同时,第二只乌龟迅速爬到对面,然后第二只兔子又跳过去,以此类推。

2、开始游戏。

3、交换角色再次进行游戏。

4、为获胜的队欢呼。

5、放松运动。

此次活动基本完成了第一个目标(练习兔跳、手脚着地爬行等动作,增强幼儿身体协调能力),但第二个目标(积极参与游戏,体验游戏及团结合作的乐趣)没有很好地完成,整个过程还有一些不足,主要有以下几点:

1、将幼儿分组后才讲解游戏规则,致使无法兼顾两边幼儿,可能使部分幼儿。

没有听清规则或没看清示范,是以游戏时部分幼儿乱跑,没有按要求活动。

2。整个游戏的设计情境性较为欠缺,语言表述不够生动活泼,没能最大程度地调动幼儿的积极性。

3。将全体幼儿分为两组,队伍过长,导致幼儿等待时间过长,从而热情减退。

4。自身在指挥、表述时,不够自信大方,没有发挥到最佳水平。

小班制教学计划篇十二

本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划,在具体实施活动时也注重体会纲要精神。在课程领域划分方面,也以纲要为依据,分为语言、科学、健康、社会、艺术以及社会五个领域,整合《纲要》与幼教学理念作为课程研发的根据。制定本学期的教学目标如下:

1、鼓励幼儿主动用语言与他人交往,体验语言交流的乐趣;引导幼儿正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“对不起”“没关系”等,引导幼儿使用语言表达自己的需要、请求和愿望。

2、引导幼儿安静地倾听别人讲话,按简单的语言指令行动;引导幼儿注意倾听他人讲故事、念儿歌,和他人一起翻阅熟悉的、感兴趣的图画书。

3、喜欢故事、儿歌等文学作品,初步理解其主要内容,愿意表演和讲述自己感兴趣的简短故事、儿歌等。

4、爱看书,学习看书的方法知识从前向后一页一页地看,培养幼儿正确使用和爱护图书的意识和方法,帮助他们养成不撕书、不折书、洗干净手再看书等阅读习惯。

5、注意倾听老师和同伴讲话,理解简单的行为要求。

6、愿意学说普通话,喜欢与老师、小朋友交谈,大胆地表达自己的请求和愿望,愿意回答别人提出的问题。

7、在生活游戏中,学习分辨普通话中容易混淆的语音,能听懂简单的语言指令,并能按简单的语言指令行动。

1、适应集体生活,在活动中保持愉快的情绪。

2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。教育幼儿有如厕需求时告诉成人,逐渐适应幼儿园的如厕环境。

3、培养幼儿掌握穿脱简单衣服、鞋袜的方法。引导幼儿学习又叠衣服。

4、培养幼儿掌握洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。教育幼儿饭前、便后或手脏时要洗手,进餐后漱口。

5、学会独立进餐,逐渐喜欢吃各种食物,会使用小勺正确地进餐,不挑食。

6、引导幼儿学习保护牙齿、鼻子等五官的常识,身体有异常时告诉老师,知道有病时应配合治疗。

7、培养幼儿初步的安全意识,知道常见的危险场所与物品,小心使用玩具或工具。

8、培养幼儿参加体育活动的兴趣,喜欢参加体育活动,体验运动的快乐。

9、指导幼儿学习自然地走和跑;学习双脚原地向上跳;练习在有一定距离的平行线中间和有一定高度的斜坡上行走;练习正面钻和手膝着地爬;学习滚接皮球等。

1、引导幼儿了解熟悉幼儿园环境,认识老师和同伴,感受幼儿园生活的快乐。

2、引导幼儿学习使用“您好”“再见”“请”“谢谢”等礼貌用语与他人交往。

3、引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员,知道幼儿园名称和所在的班级。

4、教育幼儿爱护玩具、图书等,使用后要放回原处。

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