牙齿幼儿教案(通用15篇)

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牙齿幼儿教案(通用15篇)
时间:2023-11-30 19:05:09     小编:笔舞

教案的编写要结合课程标准和学生实际,注重培养学生的综合能力。那么我们该如何编写一份高质量的教案呢?首先,我们需要明确教案的目的和要求,在明确教学目标的基础上进行内容和形式的设计;其次,要注重教学过程的条理性和逻辑性,确保教学步骤的合理性和有序性;此外,还应注重教学资源的优化和利用,合理选择教学材料和教学方法,使学生能够主动参与学习,提高学习效果。这些教案范例注重了学生的主动参与和思维能力的培养。

牙齿幼儿教案篇一

1〕师提问:“小朋友,你们喜欢白牙还是黑牙啊?”

幼儿可以举手自由发言。

师说:老师手里拿了几个笑脸宝宝,如果你喜欢白牙,就把你自己手中的笑脸宝宝送给白牙,贴在它的脸上;如果你喜欢黑牙,就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙,贴在它的脸上,好不好?(请坐的端正的小朋友,分发给几个幼儿)。

(2)师分别询问幼儿:“你为什么喜欢白牙(黑牙)呢?”让幼儿说一说自己的想法。

(4)师出示小魔棒。

师说:“老师要用手里的小魔棒给每个小朋友变一样东西出来,小朋友想不想知道是什么东西?”

“那请小朋友用手蒙住自己的小眼睛,把它变出来好不好?”(提醒幼儿不许偷看,否则就不灵了哦!)。

(5)配合生活老师悄悄的把小镜子分发给幼儿,放在幼儿相对应的地上。

(6)待放好之后,再配合小魔棒:“我变,我变,我变变变!”

请幼儿轻轻地睁开眼睛,看到自己的地上,并询问幼儿:“小魔棒给小朋友变出来一样什么东西呀?”

(7)师说明:给每个小朋友变出了不同形状的小魔镜,真漂亮!(每个幼儿一面,提醒幼儿不拿别人的,)。

小魔镜是干什么的呢?”(请小朋友轻轻的把它拾起来,并放在自己的腿上.)。

(8)师:“如果你的牙齿是健康的,那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是白色的;

如果你的牙齿生病了,那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是黑色的。

我们一起闭上眼睛,数1,2,3,照照自己的牙齿,好不好?”

(9)师问幼儿:“看看自己的牙齿是白白的,还是黑黑的?”

牙齿黑了会怎么样呀?”

(10)待照完镜子以后(把镜子整齐的收起来)。

(11)刚才小朋友在魔镜里照了自己的牙齿,那谁觉得自己的牙齿是白白的呀?请举手老师刚才发现有几个小朋友的牙齿黑黑的,(请牙黑的小朋友上台来),一起来观察,并问幼儿:“这个小朋友的牙齿怎么样啊?喜不喜欢他的牙齿啊?”(简单说明牙齿变黑的原因)。

(12)师讲述要爱护好,保护好自己的牙齿,别让它生病了,引出最好的方法就是刷牙。

(13)师问:“可是我们什么时候刷呢?(幼儿举手回答)。

(14)师出示教材挂图,跟老师一起看看图上的熊宝宝是什么时候刷牙的?”(一副一副的讲述;最后小结:吃饭后,睡觉前,起床后都要刷牙。)。

(15)师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷,上上下下,里里外外都要刷干净!)。

(16)师:“让我们跟着音乐一起来刷刷牙,清洁清洁我们的牙齿,让我们的牙齿变的白白的,更健康,好不好?”

牙齿幼儿教案篇二

1、了解牙齿的作用和一些简单常识,知道保护牙齿。

2、掌握正确的刷牙方法。

3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

1、多媒体课件。

2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

一、导入活动:

1、观看动画片:《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

师:今天给小朋友们带来了一部好看的动画片,我们一起来欣赏吧!

看片断(一)。

师提问:皮皮睡觉前都做了些什么?接下来会发生什么事呢?

看片断(二)。

师提问:你看到了什么?牙齿遭到破坏会受得了吗?接下来又会发生什么事呢?

看片断(三)。

师提问:牙齿为什么逃跑了?(因为不刷牙,会龋齿,牙齿生气了就逃跑了)。

没有了牙齿,人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿的用处)。

2、牙齿有哪些作用呢?幼儿讨论回答,教师出示课件图片展示牙齿的功能。(咀嚼、发音、美观)。

3、小结:牙齿的用处可大了,可以帮助咬断嚼碎食物;还可以帮助我们正确发音,使我们说话清楚;让我们变得漂亮。所以,小朋友一定要注意保护牙齿。

二、探究保护牙齿的方法。

1、小朋友们有蛀牙吗?请幼儿同伴间互相看看、说说。

2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

3、出示课件图片,认知龋齿。

师:牙齿非常有用,我们要保护自己的牙齿,那么该怎样保护我们的牙齿呢?小朋友和小伙伴讨论一下吧!

4、结合课件图片,教师小结保护牙齿的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

6、看完动画课件,老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

(老师先示范,再请个别幼儿尝试)。

7、表演《刷牙歌》。

三、活动结束:

1、播放刷牙方法的图片,幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。

2、幼儿刷牙,老师巡视指导。

牙齿幼儿教案篇三

1、了解龋齿的危害,知道刷牙可以保护牙齿,感知正确的刷牙方法。

2、喜欢刷牙,养成每天早晚刷牙的好习惯。

3、培养幼儿坚持的意志品质的养成。

4、初步了解牙齿的小常识。

课件“牙齿的秘密”、牙齿模型。

一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防。

1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”

2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)。

3、还看见了什么?(小结:原来东东的牙齿蛀掉了,我们把这颗牙齿叫做龋齿)。

4、检查同伴的牙齿,看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)。

5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)。

6、小结:一旦有了龋齿,吃东西的时候就会遇到许多麻烦,很难受。

二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法。

1、你是怎么保护牙齿,不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验)。

2、刷牙的确是保护牙齿的好办法,那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)。

3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型,介绍牙齿的构造和名称:上牙、下牙、咬合面)。

4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)。

5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)。

6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)。

三、天天刷牙——活动延伸,愿意每天刷牙并记录。

1、(出示刷牙记录表),记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

牙齿幼儿教案篇四

刷牙歌活动过程:

1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法:刷门牙竖刷几下,左边、右边各刷几下,向左上右上各刷几下。

2、学习《刷牙歌》(1)欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣。(2)跟唱歌曲。(3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸:请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思:经过调查发现,幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上很多幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,体现了对幼儿的尊重。不能强迫,只有让幼儿意识上接受了,才能让他愿意刷牙,喜欢刷牙。

牙齿幼儿教案篇五

1、学习用目测的方法撕出牙齿形状,并按意愿合理的添画。

2、初步了解保护牙齿的有关知识。

3、体验操作活动的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

1、每人自带牙膏、牙刷。

2、幼儿用书、胶水、作品范例。

一、学习正确的刷牙方法。

1、师——“每天晚上睡觉前,每天早上起床第一件事干什么呢?”

2、请幼儿拿出自带的牙刷在自己的牙齿上练习刷牙,师一边巡视一边指导,共同探索正确的刷牙方法。

3、深入讨论,全面护牙。

(本环节通过实际操作来吸引幼儿,谈化了幼儿自己说自己刷牙等环节。尊重幼儿的认识基础,从初试刷牙方法到师生共同探索,充分体现以幼儿为主体的意识)。

二、欣赏作品,引起幼儿的操作兴趣。

2、演示操作的步骤——“这些材料该怎么用呢?”

三、幼儿运用材料进行操作。

1、——提示幼儿将“牙齿”排列整齐。

2、幼儿作品欣赏。

——引导幼儿相互欣赏同伴的作品,并用语言将画面的内容表达出来。

虽然是一节美工活动,但如果只是简单的让幼儿进行粘贴,幼儿的兴趣等诸多方面肯定是被动的,受老师压迫的,在导入活动中我先渗透了让幼儿爱护自己牙齿的观念,让幼儿通过回忆—讲述—图片等各种形式构起幼儿的回忆的时候,拿出并出示作品,“满口的牙齿”这个时候的实际已经成熟幼儿对完成这幅作品的欲望是很强烈的,通过自由选择操作材料到指导别人的作品,其实也是幼儿一个提高的阶段,在今天的美工活动中虽然简单但幼儿的能力发展发挥到了无限大。

牙齿幼儿教案篇六

1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

一、利用故事导入课题,激发幼儿兴趣

开门见山,听故事直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"冬冬为什么牙疼"。

二、围绕主题进行针对性谈话

1、了解龋齿形成的原因

"冬冬的龋齿是怎样形成的",借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。

2、观察自己的'牙齿健康情况

幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况,并做记录,分健康牙齿和不健康牙齿两类,展示在相应的展板上,教师与幼儿一起做量的统计,揭示保护牙齿的必要性。

3、如何保护牙齿

(1)引导幼儿说出保护牙齿的方法

饭后漱口,早晚刷牙;合理营养,多晒太阳,预防疾病;少吃甜食、零食等。

(2)讲解刷牙的正确方法

幼儿观看课件,形成直观印象,教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

三、结束

幼儿实际操作,用清水练习刷牙,活动自然结束。

牙齿幼儿教案篇七

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

教具:1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具:4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;

师:姜泽树,你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了,我的牙上有个洞,很疼!)

师:小朋友肯定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

引导幼儿观察讨论:

1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?

2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

3、出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片,启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

1、老虎为什么牙疼?

2、糖为什么坏掉牙齿?

3、老虎如何保护自己的牙齿。

通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

牙齿幼儿教案篇八

1、知道蛀牙产生的原因和保护牙齿的方法。

2、能使用正确的刷牙方法刷牙。

3、树立保护牙齿的意识,养成早晚刷牙的习惯。

能使用正确的刷牙方法并养成早晚刷牙的好习惯。

故事《蛀虫大王》、浸泡在醋里的蛋壳、没浸泡在醋里的蛋壳、饼干、牙模型和牙刷、纸杯。

一、引出课题,激发幼儿兴趣。

1、给幼儿讲故事,《蛀虫大王》的故事。

2、提问:故事里的蛀牙大王为什么会有蛀牙?

二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

1、请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?

2、请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。

3、讨论:怎么会有洞洞的?

三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。

1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2、说一说它们有什么不同?

3、讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)。

教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4、请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

5、进行小结:我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些食物慢慢的就会变的和醋一样很酸,牙齿就象刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样呢?

五、讨论:怎样保护自己的牙宝宝?(边说边出示图片引导幼儿大胆说出自己的看法)。

六、学习正确的刷牙方法。

1、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

2、请幼儿跟教师一起做,学习正确的刷牙方法。七、带领幼儿到盥洗室,幼儿用纸杯接水漱口。

八、活动延伸。

阅读区:投放《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的绘本。

知道保护牙齿的好方法,养成早晚刷牙的习惯。

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牙齿幼儿教案篇九

1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识。

3、幼儿学习记录和统计活动准备:

1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”,展示有关保护牙齿的知识。

2、牙齿模型。

3、刷牙记录表。

4、嗽口记录表。

牙齿的故事活动过程:

1、谈话:

(1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。

(2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。

2、讲述故事《换牙的故事》(见《领域活动指导》第15页)。

活动延伸:请家长带幼儿定期检查牙齿,早发现,早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。

活动反思:家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿,但都很零星。

活动中我集中了幼儿零星的经验,使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体,使保护牙齿真正成为幼儿的需要。

刷牙歌活动过程:

1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法:刷门牙竖刷几下,左边、右边各刷几下,向左上右上各刷几下。

2、学习《刷牙歌》。

(1)欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣。

(2)跟唱歌曲。

(3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸:请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

活动反思:经过调查发现,幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上很多幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,体现了对幼儿的尊重。不能强迫,只有让幼儿意识上接受了,才能让他愿意刷牙,喜欢刷牙。

酸性大怪物活动准备:课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。活动过程:

1、认识牙齿的结构和功能。

(1)(出示牙齿标志)从镜子里看看自己的牙齿,看看牙齿有什么不一样。

(2)请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用。

(3)小结。

2、认识龋齿的原因和预防。

(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢?

a、观看片子:酸性大怪物。

b、请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

(2)怎样才能不让自己的牙齿生病。

a、幼儿讲述。

b、小结。

3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子,张开嘴巴数数看吧!把看到的情况记录在纸上。

活动延伸:

1、请幼儿讲述自己的记录结果。

2、小实验:将鸡蛋放入醋中浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

活动反思:

孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不是那么主动。所以,在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式,所以我借助多媒体设计了课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。

一、认识牙齿的结构和功能;

二、认识龋齿的原因和预防;

三、观察并纪录自己的牙齿。

三个环节分工清晰,环环相扣。让幼儿了解牙齿,认识龋齿的原因、危害,从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式,让幼儿多方面地感知,感受,从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾,真正达到保护牙齿的效果。

最后一个环节,记录的难度偏大,因为幼儿无法看到自己的上牙,所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考,不能纸上谈兵而无法实施。

我要爱护牙齿在日常生活中,幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。

注:幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。

表二:早晚要刷牙注:幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思:培养幼儿的习惯,不是纸上谈兵,应该是落实于行动中。表“你嗽口了吗?”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督。

牙齿幼儿教案篇十

一、音乐游戏(牙齿找好朋友)。

教师总结:我们要多吃对牙齿有益的食物,少吃对牙齿不利的食物,太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。

二.自由探索、分组操作。

1、引入,怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。

2、分组操作:

一组:学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等),引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组)。

二组:给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔),请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品,并记录哪些是对牙齿有益的食品,哪些是对牙齿有害的食品;(难点)。

三组:制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸),引导幼儿将数字按顺序贴在表格内,并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯)。

四组:给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等),引导幼儿找找镜子,用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(经验提升)。

五组:牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展)。

3、分享讲评:请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。

4、总结正确的刷牙方法:播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。

三.表演:刷牙歌。

1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作,表演两遍。

2、结束语:让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。

四、延伸活动。

1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙;

2、角色游戏增设《牙科医院》,请小医生帮助检查牙齿。

牙齿幼儿教案篇十一

1.欣赏并理解故事《没有牙齿的大老虎》。

2.了解牙齿的作用,学习一些保护牙齿的方法。

3.在理解故事的基础上,尝试续编故事。

4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

生动地讲故事,让幼儿真正知道大老虎为什么没有牙齿?

活动准备。

幼儿用书《没有牙齿的大老虎》。

—谈话。

二欣赏故事《没有牙齿的大老虎》。

2.老师讲述故事《没有牙齿的大老虎》。

三讨论。

2.大老虎为什么不刷牙?他该不该这么做?

3.教师:大老虎的牙那么厉害,他的牙为什么会疼呢?

4.教师:大老虎找谁帮他拔眼牙?最后小狐狸用什么办法拔掉了大老虎的牙?

四总结。

教师:牙齿的用处可大了,我们要爱护自己的牙齿,天天按时刷牙,不能吃太多的糖,更不能在睡觉的时候吃糖。

给他们听这个故事,让他们戴着头饰来表演这个故事。这样他们的印象更深刻,对他们来说更有教育意义。

牙齿幼儿教案篇十二

教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的大老虎》,并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因。

1、教师:大老虎为什么牙痛?

2、它吃了什么东西?

3、老虎牙疼的最后怎么样了?

教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过,牙痛时有什么感觉,进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要。

二、观察图片。

教师出示牙齿图片。

教师:这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的,很坚硬。)。

三、议论和演示。

教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么,每天吃什么零食。

教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时,就会变黑,变坏。教师出示坏牙齿图片,让幼儿直观地了解牙齿的变化。

四、了解清洁牙齿的办法。

教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿,不让牙齿变坏。如少吃甜食,饭后漱口、刷牙等。

五、操作:补牙。

指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。

牙齿幼儿教案篇十三

1、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。

3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

1、电脑、录音机、动画软件。

2、小牙刷、茶杯。

3、对牙齿的作用有了一定的认识。

一、猜迷,引出课题,复习牙齿的作用。

1、猜谜语。

2、出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。

小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。

二、了解龋齿形成的原因及危害。

1、看电脑动画,提问:东东的牙齿为什么会疼?

2、边看边了解引起龋齿的原因。

(1)吃了东西就去睡觉。

(2)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

(3)牙齿就会变成什么样子?

3、小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

4、了解龋齿的危害。

小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,(教案网)细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。

三、教育幼儿如何保护牙齿。

1、怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)。

2、怎样才能不让它们再来?

小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,(教案网)还要少吃甜食,这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要及时补起来,不要让小细菌再来。

动画软件"小红脸、小蓝脸"是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事,将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸",让幼儿边听边看,从中得到教育。在幼儿进餐以后,组织幼儿漱口,并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前,起床后刷牙,并督促进孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物,锻炼我们的牙齿,让它们变得更坚硬。

牙齿幼儿教案篇十四

1、认识牙齿特征,初步了解牙齿作用。

2、知道门牙和磨牙的的使用方法。

3、能养成餐后漱口的习惯。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、学会在日常生活中保持乐观的'情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

1、知识经验准备:认识牙齿、牙刷,有刷牙经验。

2、物质材料准备:茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;ppt《爱护我们的牙齿》。

1、出示牙齿模型,认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙,知道门牙、磨牙的不同用处。

小结:门牙主要是切断食物的,磨牙主要是磨碎食物的。因此,我们在吃东西时,要用门牙咬断食物,再用磨牙磨碎食物,这样,食物的营养才能被人体吸收,我们才能长高、长大。

2、知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。

牙齿的本领这么大,我们要怎么样保护我们的牙齿呢?为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?3、了解蛀牙产生的原因。

老师给小朋友带来了一些小饼干,请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。我们怎么样才能把食物弄掉呢?4、学习正确漱口、刷牙的方法,并进行练习。

1、练习使用磨牙咀嚼。

2、餐后漱口。

3、叮嘱幼儿早晚刷牙。

4、和家庭合作,共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。

牙齿幼儿教案篇十五

虽然是一节美工活动,但如果只是简单的让幼儿进行粘贴,幼儿的兴趣等诸多方面肯定是被动的,受老师压迫的,在导入活动中我先渗透了让幼儿爱护自己牙齿的观念,让幼儿通过回忆—讲述—图片等各种形式构起幼儿的回忆的时候,拿出并出示作品,“满口的牙齿”这个时候的实际已经成熟幼儿对完成这幅作品的欲望是很强烈的,通过自由选择操作材料到指导别人的作品,其实也是幼儿一个提高的阶段,在今天的美工活动中虽然简单但幼儿的能力发展发挥到了无限大。

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