当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国培心得体会的创意题目篇一
20xx年我有幸参与了国培教师培训班的一员，心里特别高兴，因为这这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合，内容丰富，形式多样。在培训中，我聆听了几位名师的讲座，感觉是幸福而又充实的，因为面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，也感受到了思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。
但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。本次培训，我有如下的体会:
1．注重学生基础学习能力的提高.基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2．注重学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。
3．注重学生创新性与开放性思维的培养.教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4．强调学生的价值观教育和道德教育.在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5．尊重学生经验，发展学生个性.教育向学生生活的世界回归。了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。
1．端正人生价值观，献身教育事业 “崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着一些与教师角色身分不相称 的思想意识。有的教师受腐朽生活方式的影响，表现在工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。表现在生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理健康的教师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自己的智慧和能力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适能力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。
2．塑造良好性格，做到为人师表 心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件，培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容。其中教师对学生心理健康的影响是巨大的，许多研究表明，教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系，而教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很优秀！”这样看似简单的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。
3．富有创新精神，培养学生创新意识 在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的工作去寻找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应该在模仿、学习他人经验的基础上，总结、思考自己的经验，结合自己的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。 因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人:对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生， 不和学生接触，为必须和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状，我们要注意以下几方面: 首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。 其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己:我靠什么吸引学生？一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次，教师的工作大部分是定性的:备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。
最后，教师的工作平凡，惊天动地的业绩很难创造。但我们不能因此心灰意冷，放弃对成功的追求。这时调节自身的成就感就尤为重要了。我们可把一个差生的转化，一次成功的论文交流，一件优秀的课件展示，一次扣人心弦的典型发言，一次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成绩看作成功的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。
总之，通过这次培训活动，我收获很多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的音乐教师 。
国培心得体会的创意题目篇二
“国培计划”给我搭建的这一学习的平台，让我有机会再次来充实和完善自己。“国培计划”的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中各级教育专家的专题报告、一线教师的专题讲座，学员围绕专题进行的各种活动、学习等，当有不懂的问题，可以进行“现场提问”，也可以在主题q群里和其他学员进行交流、探讨，在和其他学员进行沟通中，让我知道了不东西，受到了很多启发，学到了本事。无不使我心中充满无言的感激。
这次的培训内容丰富，形式多样。既有专家的讲座，有视频可以观看，又有学员要完成的作业，还有现场研讨等学习方式。国培教育，给我既有观念又是一个很强的冲击，使我在理论上也得到了提高；在教学技艺得到了增长。我会将所学知识进行整理，再慢慢消化，进而将我所学到知识转化成为对我有用的教学手段；进而也将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。
对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。培训给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的教育发展、提高出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
一、树立“活到老，学到老”的终身学习观
通过这次国培学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。今天，在我们这些农村中小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
二、积极实践，提高教育教学
实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在兔街中学这所边远的农村中学上课，考虑的是如何上好一堂课，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。专家们的讲座为我指明了努力的方向！
三、改变工作方式，谋求共同发展
新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习数学的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业没有得到优秀，有一点点的伤感，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。
作为一名青年教师，我在教学和班主任管理的能力上，还需要继续学习，积累经验。通过本次的学习，我知道了如何利用学的知识适用于工作当中，进行实践，从实践当中学会反思。怎么样做才是更好的呢？我觉得以下几点很重要：公平、公正、平等；不能存有私心；用宽容、耐心、尊重、理解学生；赏罚分明，让学生知道，对与错是很容易分得清的；培养学生的自信心，提高学生的学习兴趣。俗话说：身教重于言教，我们作为老师就应该真正地为学生们作表率作用。在教育教学路上，我们要不断地提高自己的专业知识水平，不断地丰富自己的工作经验，虽然学习很繁忙，但是能在这样充实的时间里学习也是一种享受，希望每一位同仁都有这样的同感。
培训只是一种手段，一个开端，但它为我们提供了一个方向，为我们今后的自主学习提供了思路，我非常珍惜这个机会。希望经过这次的培训学习，我的教学管理能力能得到学校、家长、学生的认可，自己的工作能力和业务水平更上一个新的台阶。
国培心得体会的创意题目篇三
作为一名教师，参加国培班是提升专业水平的重要途径。国培班不仅可以帮助教师学习最新的教育理念和教学方法，还能提供机会与来自不同地区、不同学校的教育同仁互动交流，共同提升教育素养和实践能力。这些珍贵的学习机会使我深感企业班的重要意义，也让我从中收获了很多宝贵的经验和知识。
第二段：丰富多彩的学习内容
国培班提供了丰富多彩的学习内容，涵盖了课程设置、教学评价、教育管理等方方面面。通过教研活动、讲座、工作坊等形式，我们深入探讨教育问题，研究解决方案，不断拓展教育思路。在课程设置方面，国培班引入了最新的教育理念和教学方法，使我们对课程目标、内容和教学设计有了更深入的认识。在教学评价方面，我们通过探讨各种评价方法，学习如何科学客观地评价学生的学习成果，为提高教学质量提供有效的指导。在教育管理方面，国培班培养了我们的团队合作意识和协作能力，使我们更好地应对学校中的各种管理与教育挑战。
第三段：珍贵的教育交流与合作
国培班提供了一个与来自全国各地的优秀教育从业人员交流的平台。在班级讨论、小组合作和课堂互动中，我结识了许多优秀的教育工作者，与他们分享了教育教学经验和心得体会。通过与他们的交流与合作，我不仅开阔了眼界，还学习到了许多新的教学方法和策略。同时，国培班也提供了线下交流的机会，我们参观了各地的学校和教学实验室，亲身感受到了其他地区的教育实践，这为我的教学工作提供了宝贵的借鉴与启迪。
第四段：实践与反思的重要性
国培班强调实践与反思的重要性，鼓励我们将学习到的理论知识运用到实际教学中。每次学习之后，我们都要反思自己的教学实践，寻找改进的方法和策略。同时，国培班还提供了教学设计评议的机会，通过互相评议，我们可以分享教学设计的优点和不足，从而进一步提高教学质量。实践与反思的过程不仅使我们的教学更富有成效，还使我们不断提升自己的专业能力，为学生提供更好的教育服务。
第五段：提升教育素养与实践能力
国培班为我们提升教育素养和实践能力提供了宝贵的机会。通过学习最新的教育理念和教学方法，我们得以提高自己的教学质量，为学生提供更好的教育服务。通过与其他教育从业人员的交流与合作，我们互相借鉴、互相启迪，共同提高自身的专业能力。通过实践与反思，我们不断改进自己的教学策略，提升自己的教学效果。在这个过程中，我们收获了知识与经验，更增长了才干与眼界。
总结：国培班给我带来了很多的收获和启迪。学习的过程中，我将积极参与各种学习活动，勇于提出问题，与他人交流与合作，努力将所学的知识转化为实际行动，取得积极的教学效果。我相信，通过国培班的学习，我将能够成为一名更加优秀的教育工作者，为教育事业的发展贡献自己的力量。
国培心得体会的创意题目篇四
国培课程作为对我国教育领域专业人才进行培训的一项重要措施，近年来逐渐受到了人们的关注。作为一个教育工作者，我有幸参加了一次关于国培课程的培训，并从中受益匪浅。以下是我对这次培训的主要内容以及所得体会的总结。
首先，这次培训的主题是“优秀教育者的素质与能力培养”。通过专家的授课和讨论，我们深入了解了什么是优秀的教育者，以及他们需要具备的素质和能力。从传统的教育者形象，到现代教育理念的更新，这次培训让我们重新思考了教育的本质和教育者应该如何发挥自己的作用。在这个信息爆炸的时代，教育者不再是知识的传授者，而更重要的是成为学生全面发展的引导者和指导者。
其次，在培训中，我学到了很多关于教育者素质和能力培养的方法和技巧。例如，如何在课堂上营造积极的学习氛围，如何引导学生的自主学习，如何与家长进行有效的沟通等等。这些教育让我受益匪浅，不仅为我解决了在教学中遇到的一些困惑，同时也为我打开了一扇窗户，让我看到了更广阔的教育世界。
然后，这次培训还有一个重要的环节就是实践。通过实际操作，我们了解到理论和实践的结合对于教育工作者的重要性。只有在实践中不断调整和优化教学方法，我们才能真正提高教育质量。在实践中，我们学到了如何设计一堂有趣且有效果的课程，如何利用教学资源进行教学，以及如何评估学生的学习成果等等。通过这些实践，我们更加深入地了解到教育工作者应该具备的实际能力。
最后，这次培训给予了我更多的是对教育事业的热爱和责任感。在听完专家的讲座和经历实践后，我对教育的价值和意义有了更深入的理解。教育不仅是传递知识，更是培养学生的综合能力和人格素养。作为一名教育工作者，我们肩负着培养下一代的重任。只有对教育有热情，并且不断努力提升自己的素质，我们才能更好地履行这个责任。
总而言之，这次国培课程带给我很多的收获和启发。从优秀教育者的素质与能力培养到具体的方法和技巧，再到实践中的实际操作和对教育责任的体悟，我都从中受益匪浅。这次培训不仅拓宽了我的教育视野，同时也让我重新审视了自己作为一名教育工作者的角色和使命。我将会在今后的工作中不断努力，提升自己的教育水平，为我国的教育事业做出更大的贡献。
国培心得体会的创意题目篇五
我有幸聆听了“国培”(20xx)——湖北省幼教专家巡回讲学，并现场观看了各市幼教高手们的教学，真是受益匪浅。我的心得体会如下：
一.此次活动，开阔了我的视野，提深了我对幼教工作的认识，并深切地感受到了幼教的意义深远。在幼教这块圣洁的领域，早已有这些倾心幼儿教育成长的专家学者老师们用自己辛勤的汗水酿出了香甜的蜜。
二.省妇幼保健院的杨勤教授讲了《幼儿的保健-营养-安全》。她的娓娓道来，如数家珍，使我全面地了解了幼儿0—6岁的生儿发特点、营养保健常识、安全防护要点。
其中有几点我的印象非常深刻：1。严把入园体检关，对入园儿童的健康状况作好登记。做好过往病史、遗传病史的记录。2。晨检不能流入形式。要寻问家长，观察孩子面色，检查异物。3。做好幼儿的预防接种宣传，控制传染病。做到窒内空气流通，玩教具清洗后最好在太阳下曝晒，口杯餐具蒸气消毒最好。4。食物要做到定点采购、索证、留样登记。对过敏史贫血的儿童要注意食物的分配。5。少吃反季节的生长期人为缩短的食物。6。不能代孩子父母喂药，以免好心办坏事。有病的孩子最好劝其在家休息。7。做好儿童各项资料管理。所定的制度要有可行性。
这些宝贵的知识要点，像一盏明灯，给我的幼儿园日常工作提供了有力的帮助。点点滴滴，都是倾心传授。
三.荆州市实验幼儿园园长黄向荣的《在园本教研中提高老师的专业素养和能力》，“亮点”多多，给人耳目一新的感觉。
她说：“孩子好习惯的培养与老师的教导和示范习习相关。”这就需要老师的专业素养。老师的专业素养是如何来的呢?是在园本教研中来的：1。在实际教学中发现、挖掘研究课题。2。老师要讲究提问的艺术，少作“无效”提问。在提问中把握问题的开放性，系统性，难易性。4。对孩子的肯定要细化，不能一概面论为“你真棒!”从而使表扬失去了意义。5。善于在教学中“牵引问题，”做到形散面神不散。6。多做教学反思。经验+反思=成功。
这些都是黄园长工作经验的总结，能当面聆听她的讲座真是幸运。
四.黄园长的教学理论与华师大教育学院学前教育与特殊教育系的吴航教授的《幼儿园游戏课程理念设计及实施》有着相容兼并，相得益彰的效果。
在这次讲学中，吴教授铿锵的语言节奏，给我留下了深刻的印象。她说：“一个家长把孩交到你的园中时，心里是忐忑不安的：你会怎样教我的孩子呢?”
以课堂为阵地教学是不适应儿童的，是不能满面足儿童个体特点的。因为儿童的认知是“表象”的。幼儿的认知不是在老师的嘴巴上，而是在孩子的手尖上。
那么如何设计游戏及实施游戏，让儿童在玩中学呢?我觉得吴教授讲学的精髓在于“让游戏生成课堂”，及“让课堂生成游戏”。这两句话说来容易，真正落实到活动中是很不容易的。既要保证儿童游戏的自主性、自然性、教育性，又要兼具游戏活动中的创造性和教学性。这就要求老师有驾驭游戏的能力，做到过程的操作化，组织形式的多样化。她说：“老师们要学会在活动中观察，观察，再观察。。。，让你的教育“慢”下来，不要把你的教学目的直接抛给幼儿，要让孩子们在玩中去探索，去寻找答案!这些理论真是太妙了!
另外，观摩了应城市实小马利老师《漂亮妈妈的发屋》，孝感市李娟老师的《我会开车》，还有本市实小的《首先有一个苹果》，市机关幼儿园的《有趣的电池》。这些精彩纷呈的现场执教活动，使我认识到“教无定法”，真是各将本事兴教园啊!同时，我也感到了肩上的责任重大，一所好的幼儿园，除了硬件设施跟上，除了科学化的管理，还得有一批热爱幼教、奉献幼教、研究幼教的高素质的幼师队伍。
观摩课的专家现场点评，也是十分中肯的。真是“外行看热闹，内行看门道”。我从专家们的点评中，学到了很多评课的知识：比如看游戏的选材是否具有生活性艺术性，是否达到了游戏活动的目标，游戏的综合性直观性特点是否突出等，都有了一定的认知。
最后，感谢上级部门给所有的学员们创造了这么好的学习机会。也希望以后还有更多这样的学习。
国培心得体会的创意题目篇六
“培训有终点，学习无止境”是每次培训的期望之一，信息时代是一个新知识、新方法、新理念、新思想等等不断出现的时代，作为这一时代的教师则需要不断地学习，才能让我们已有的知识、方法、理念、思想等得以更新，得以适应信息时代的要求。所以学习是唯一使我们头脑中的“水”“活”起来的“源泉”。现代教育技术以快捷、高效、简明等特点，让我远程学习相关的课程。这就包括了公共课、专业课和校本研修课程。这就促进了自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展，又结合教学实际，以人为本，以教为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，让我一个新入职的教师受益匪浅。
在本次培训中，我结合自身的教学与同仁们探讨的问题主要有：“浅谈小学数学作业批改”，“小学数学布置作业的基本要求是什么”，“学生上课不专心听课如何才能让学生认真听课”，“如何实现差转优”，“怎样让学生对数学课感兴趣”，“学生上课不专心听课如何才能让学生认真听课”，“调动学生的积极性”，“学生优差均衡”等等。同时参加的主题研讨活动主要主要包括“如何培养小学生数学学习兴趣？”，“如何能准确的把握学情？”，“先学后教的方法是怎样的？”
让我收获如下：教师需要不断学习，学习是教师站稳三尺讲台的前提；教师需要不断交流，交流是学习的一个重要的途径，只有在交流中学习才会高效、快捷；教师需要不断研究教学、研究自我、研究学生、研究教材、研究新课标，才能不断充实自我；教师需要发展的业余爱好。
在培训初期我提交的最困惑的问题是：能够解决小学中段课堂教学的有效、可行的现实操作策略。经过学习后，我觉得这个问题应该是需要教师全面了解学生，精心研读《新课标》，从学生中找到学生的知识起点，认知特征；从《新课标》中找到该学段学生的预期目标，找到达到目标的办法，并进行合理恰当的评价。我希望在今后的培训中可以解决的问题能够涉及到教师专业发展，农村校本课程研发，以及人类学习的内在机制等等。当然以上这几个问题也是我今后要探寻的问题。
“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我的学习还将延续。项目结束后我还会在平台中进行训后研修活动，重复学习的平台中的相关课程，继续在论坛中与其他同事交流。也希望学习的平台一直是我们一线教师成长的网络社区！也会继续利用这个研修的家园给为我增添更多的教学智慧和自我突破的勇气！
国培心得体会的创意题目篇七
第一段：介绍国培项目的背景和实施情况（200字）
国培项目是国家为推动教育事业全面发展而设立的重要培训项目，旨在提高教师的专业水平和教育教学能力，促进教育教学质量的提升。项目采取线上线下相结合的方式进行，其中线上培训主要通过PPT演示进行。自去年以来，我有幸参加了国培项目的培训课程，并且通过制作PPT来进行教学内容的学习和分享。在这个过程中，我获得了诸多的收获和体会。
第二段：制作PPT的技巧和经验分享（300字）
通过参与国培项目并制作PPT，我学到了一些有关PPT制作的技巧和经验。首先，一个好的PPT应该有清晰简洁的结构，内容组织合理，重点突出。其次，在制作PPT时，应选用简洁明亮的配色方案和合适的字体大小，以保证观众能够清楚地看到文字和图像。另外，适当使用引号、图片、视频等多媒体元素能够增加PPT的吸引力和互动性。此外，与观众互动也是一个重要的制作技巧，可以通过提问、分组讨论等方式让观众积极参与到PPT演示中来。
第三段：国培项目对教育教学的促进（300字）
国培项目通过提供高质量的教育资源和培训，促进了教育教学的全面发展。在参加国培项目的培训过程中，我学到了许多先进的教学理念和方法，如情景模拟、探究学习等。这些理念和方法在我的教学实践中产生了积极的影响。同时，国培项目还组织了优秀教师的讲座和培训分享，让我受益匪浅。国培项目提供了一个相互交流和学习的平台，让教师们能够互相启发、共同进步。
第四段：我在PPT制作和教学中的收获（300字）
通过参与国培项目并制作PPT，我不仅提高了自己的教学能力和专业素养，还收获了许多个人成长和进步。首先，制作PPT的过程使我提高了自己的信息搜索和整理能力，学会了如何从海量的信息中挑选出有价值的内容，并进行有效组织。其次，通过展示和分享PPT，我提高了自己的表达能力和演讲技巧，能够在公众面前自如地展示自己的观点和理念。此外，制作PPT也让我更加注重教学过程的设计和思考，提高了我的教学效果和学生的学习兴趣。
第五段：总结国培项目的意义和展望未来（200字）
总之，参加国培项目并通过PPT制作学习和分享是一次难得的机会，对我的教育教学事业产生了重要的影响。国培项目的举办为教育事业的发展提供了有力的支持，帮助教师们提高专业能力，推动了教育教学的转型和创新。展望未来，我希望能够继续参与国培项目，通过制作PPT来分享自己的教学经验和成果，努力使教学工作更加出色，为培养更多的优秀学生做出自己的贡献。
（共计1200字）
国培心得体会的创意题目篇八
经过这一轮的远程培训，使我受益匪浅，尤其对我今后的教学工作影响很大。从教以来，接触新课程也有几年时间了，但对新课改理念理解还不够深入全面，教学中总存在许多困惑。这段培训中，感受很多，总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：
。以前，自己粗浅地认为学生进入初中学习之后，只要课程进度放慢一些，课程内容讲的详细一些就足够了，听了专家讲解之后，才发现原来要处理好中小学生数学学习的衔接问题远没有那么简单，作为初中的数学教师，要充分了解小学阶段以及高中的数学课程，了解其内容、知识结构及编排体系和呈现方式。而且更有必要深入到小学，高中的数学课堂去听课，以便更好地进行中小及初高中学生数学学习的衔接问题。因此，自己在今后的教学实践中要按照专家的建议积极开展此项活动。更好地解决好中小学生数学学习的衔接问题。
在几何推理的教学中，学生往往不入门，通过专家的培训讲解，使自己在这一方面的教学中有了一定的方法。另外不管是从小学、初中、还是高中，运算贯穿到数学的始终。数学里面很重要的一部分代数恒等变形，那么这个变形里面就涉及到了一些符号的运算问题，包括后面立体几何、解析几何、推理里面也带着运算。所以运算也是一个主线之一。还有，对于自己在教学中遇到的一些困惑，自己将按专家的要求认真严格要求自己，提高自己。
这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。使我不仅要从思想上认识到初中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中数学新课程改革作好充分的准备。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。
。整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。与学生的总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
培训活动中，自己听取了多位专家在教学设计、教学案例以及课例方面的探讨和交流示范活动，通过视频观看学习，使自己在教学设计、教学案例以及课堂教学等方面有了进一步的提升和加强，特别是在课堂教学设计，令人豁然开朗。受益匪浅。给自己留下了深刻的印象。另外，自己自参加工作以来，听了许多其他教师的课，也给人家评过许多课。听了专家讲座，自己才知道在这方面居然空白一片。如以往听课从未记录过讲课者教学过程各个环节的时间分配，听课时只注意了讲课者的知识传授情况，而没注意欣赏、品析讲课者的教学追求、洞察其教学的理论依据等。自己今后将认真按专家的指点开展说课、听课及评课活动。另外，通过精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。
一个月的时间飞纵即逝，要学习的东西还有很多，我将树立终身学习的观念。面对飞速发展的社会，各行各业都在发生深刻的变化，都在提倡终身学习的理念。以前学校里的所学，勉强只够让我们上路从教，后面的漫漫长路怎样走得更精彩，更充实，还得靠我们的自我学习和在个人修养上一辈子的自我完善。从另外一个意义上来讲，我们数学教师对于最新数学的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同探讨。
此轮培训即将结束，我们也将踏入新的征程。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想，我将带着自己的激情和规划步入日常教学，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，在以后的工作和学习中不断战胜自我，超越自我！
国培心得体会的创意题目篇九
在唐山感受着这样的继续教育：老师们小跑着穿梭于宿舍食堂教室之间，听授时寂无声息，讨论时老师们站起来质疑讨论争先恐后，每一大节课两个小时，三百人同坐会场中间几乎无人出入，疯狂激情严谨博学的教授带出了一个勤奋好学严谨慎思的国培学员班。
今天中午，简单得吃了点饭就向教室走去，无奈锁着门。回到寝室，歪在床上打开王相文教授的讲义，瞟一眼同舍石家庄的老师也在看，就边看边计论：袁哲的“全文法读法”中的“文字习得”和“课文书习”是怎样的教学过程？德国莱因五段教学模式中第三阶段的“比较”具体指？一会儿听得外面人声嘈杂，很纳闷，忽然想起来问：“几点了？”“呀，一点五十了！”一跃而起，五分钟后走在去教室的路上。
俩人继续边走边聊。
“看来有事可做了时间就过得快了”
“教授们真的有一种境界，他们做事不功利不敷衍，给人的感觉讲课是为了传播学术实现人生价值。”
“如果前些年的继续教育也这样扎扎实实地做，老师的层次提高就会早上好几年。”
“培训的效果不会立竿见影，但老师们会把这些理论渗透在以后的教育工作中，后有效果的。”
猛然一座灰楼在眼前晃过，美术系的老师们三三两两地走进去。“走过了，走多了！”不禁失笑。回转身，后面跟着几位老师，边走边谈，见我们回身，也忙往回转，我们更乐起来，呵呵地。
同舍的这位是石家庄的女老师，文静秀气，幽幽地含着笑说：“咱们这培训真是啊，讨论讲义忘了时间，谈论国培又迷了路途。”
刚要上到二楼，一回头见到了王相文教授，黑亮的外套，整齐的领带，坚毅地眼神，边走边和学员们招呼着。我心里真是一热，敬佩之情油然而生。
还记得今天中午在食堂，正在用餐时，见教授在那边和学员们交谈，被关照被问候是被重视被温暖，让我们惊异的是，十几分钟了，教授还没走，班长于世龙跑着给教授打了盒饭，回头教授正在和于世龙边谈边吃。我吃完了饭，从包里摸出相机，走过去说：“能和教授合个影吗？”我坐下来，把相机递给于世龙，教授郑重地立起：“我们用后面的背景吧。”然后对我亲切地说“你既然来了，我们一起谈。”我本来很内向的，但在王教授面前，却从不拘谨，只有敬佩和亲切。交谈中我知道王教授正在谈他的阅读指导模式，他希望这次的培训不走过场，一定希望老师们能质疑理解实施，所以要想办法请老师们抽时间读疑抽时间给老师们讲解在备课中运用。于是焦急的王教授推掉应酬，和学员交流。我尊敬地坐在这位老者对面，知道自己一定会不虚此行，几天培训让我感受着唐山这一支优秀的教授团队，他们学识渊博而又亲切随和，研究精深而激情澎湃，不必说他们传播的广远的专业学术，且不论实用精到的教法点拨，单是他们的人格魅力与学术精神给我们带来的感染与熏陶就已经巍巍乎壮哉！
上午，是王相文教授的讲座时间，我找了一个前面的位置，凝神细听。教授首选交待他选题的思忖琢磨，于是决定关于“阅读指导模式”请大家看讲义，他想先讲一讲自己作研究的经历路程。刚讲的时候，教授的话时断时续，我听得很费力。他每说一段话的起始要拉长了声音，停顿很长的时间。但是我们没有不满、没有厌倦，因为听学员们说起过：王教授每半个月要去一次北京求医，医生从去年的十一月份就已经命令他在家休息，现在他一个姿势不能超过半个小时，教授也戏称自己处于休眠期。但是看不出，他双目炯炯激情若狂。一段时间后，一段时间后，教授的思维流畅起来，我听着他激动地给我们讲着他喜欢的或崇拜的我或知道或生疏的学者的名字：韩雪平老师、朱绍禹、洪镇涛、王荣生、李海林、王尚文、顾振彪、余映潮、邓聪；我听着教授给我们讲不好的课表征是碎，像他小时候吃的玉米面粥凉了又捣碎了碎，碎，碎，碎而又碎，碎，碎，碎……我没有吃过这样难吃的玉米面粥，但我为我曾经组织过的和也正在进行着的这样的无味的语文教学而惭愧而自责；他请语文教师要对教材进行深度解读——圃伏于文字之间，凌驾于篇章之上，将编者教材教师学生四位融为一体，找准重点难点疑点切入点统筹兼顾，学情预测要准确，教学过程要科学，对教材加工思考创新生成运用整合转化；教授说民族性是母语的最重要特点，要读，读，读，再读，读，读，读……教师在朗读上一定要下功夫，读出声激起情入于耳化于心形成素质，教师要靠声音创造情境靠声音传达意境；教授说最好的老师是和孩子们玩得好的老师，要边玩边干边干边玩，他戏说教学就是“要让孩子们幸福地上当”，在美好中笑，在美好中创造。动情处，他站起来，边讲边在讲坛的四周盘旋，思维游弋，表达中没有了标点，如江海涛涛口若悬河。
我在研修日志上写下了这样一段话：收获很多，除了教师要个性悟读，教学要以读为本，除了自主阅读的模式与构建，我想我有一个更重要的收获是一名真正的教师一名时代要求的研究型教师一名不负国培期望的教师应该是这样：他以生为本追求真理激情真诚认真严谨思考批判创新。
国培心得体会的创意题目篇十
第一段：探索方法与内容
我有幸参加了一次国培语文培训，这是一次充实且有收获的经历。在培训过程中，我学到了很多新的方法和知识，不仅对于语文教学有了更深入的了解，也对自己的教学能力有了新的思考。在这篇文章中，我将分享我对这次国培语文培训的心得体会。
第二段：启发思维与提升素养
国培语文培训给我留下了深刻的印象，其中最令我难忘的是老师们的精彩演讲和互动讨论。他们通过精心准备的教案、丰富多彩的教学案例，使我们领略到了语文教学的新鲜与活力。尤其是在讨论环节中，老师们引导我们思考，激发我们的思维潜能，提高我们的教学素养。这让我深刻体会到一个好的语文教师不仅要有优秀的教学技巧，更要有深厚的人文素养和丰富的教育经验。
第三段：培养阅读兴趣与引导写作能力
在国培语文培训中，我学到了很多有关阅读教学的方法和技巧。我们通过分析名篇经典，深入研究儿童文学作品，培养学生的阅读兴趣，引导他们深入思考和表达自己的意见。同时，我们也学习了如何通过批改学生的作文，引导他们提高写作能力。这些方法和技巧不仅让我受益匪浅，也为今后的教学工作提供了很多灵感和帮助。
第四段：认识问题与解决问题
国培语文培训提倡问题导向的教学方式，鼓励我们在教学中主动发现问题并积极寻找解决问题的方法。这种思维模式的转变对我们的教学有了深远的影响。在以往的教学中，我们往往只关注知识的传授和学生的应试能力，而忽略了培养学生的创新精神和解决问题的能力。通过国培语文培训，我深刻认识到问题导向的教学方式的重要性，并在实践中逐渐将其运用到我的教学中去。
第五段：广泛合作与共同成长
参加国培语文培训让我结识了来自全国各地的众多优秀教师，我们一起合作、交流，共同探讨语文教学的问题与挑战。在这个过程中，我们相互启发、共同成长，互相激发出更多的教学智慧和方法。在国培语文培训的大家庭中，我感受到了同仁们的支持和鼓励，也从他们那里学到了很多宝贵的经验和教训。
总结：
通过这次国培语文培训，我不仅获得了新的教学方法和技巧，也开拓了自己的教育思维和视野。参加这个培训，让我更加深刻地认识到作为一名语文教师，我们的责任和使命远远不仅仅是传授知识，更要引导学生发展他们的智力和创造力。我相信，通过将这次培训中学到的理念和方法运用到实际教学中，我一定会成为一名更加优秀的语文教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
国培心得体会的创意题目篇十一
20xx年10月10日，我带着憧憬来到了河北师范大学。下了车来到师大东门，首先映入眼帘的是一座大厦，上面挂着四个字“国培大厦”。这时候我的心里更是有一种喜悦、自豪的心情，感觉自己很幸运能来到这里培训。
在这次培训中，有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲座，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。下面谈谈我的一些感受。
首先，教育学生要从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。老师爱学生，表现在对学生的尊重、信任以及对学生的严格要求上，但同时又要注意到学生的个体差异，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，要使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”。
最后，我还认识到，一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到三个关注：一是关注学生。从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有的知识基础和生活经验，这是一节成功课堂的必要基础。二是关注数学的特点。抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学的趣味，乐学、爱学数学。三是一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”。而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
这些天的学习不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热爱教育事业。而且本次培训还给我许多思考，我深刻的体会到自己有很多东西要去学习，比如怎样成为一个受欢迎的数学老师，怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系，怎样才能……我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。今后，我会更加努力，争取为教育事业贡献自己更大的力量。
国培心得体会的创意题目篇十二
作为语文教师，我有幸参加了最近的国培培训，这一次的培训给了我很多深刻的体会和启发。在这次培训中，我学到了很多新的教学理念和方法，并且与其他教师进行了充分的交流和讨论。下面就是我在这次国培语文培训中的主要体会。
首先，我对于培训中强调的“探究式学习”有了更加深刻的理解。在以往的教学中，我往往是将知识灌输给学生，让他们去记忆和背诵。然而，这种教学方法往往只能让学生获得一时的知识，并不能真正培养他们的学习能力。而在这次培训中，我了解到了探究式学习的重要性。探究式学习鼓励学生探索和发现知识，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。在教学中，我将更加注重培养学生的思维能力，鼓励他们主动思考和提出问题，而不仅仅是被动地接受知识。
其次，我在培训中学到了一些新的教学方法和技巧。比如，在写作教学中，我学到了很多提高学生写作能力的方法。以前，我经常给学生布置写作作业，然后批改他们的作文，但是我发现有些学生的写作能力一直没有明显的提高。通过这次培训，我了解到了写作教学的重要性。在教学中，我将会更加注重写作过程，引导学生通过阅读优秀的范文和思维导图等方式，提高他们的写作能力。我相信通过这样的教学方法，学生的写作能力必将有所提高。
再次，我在与其他教师的交流中收获了很多。在这次培训中，我有幸结识了来自不同地区的很多优秀的语文教师。通过与他们的交流，我了解到了不同地区的教学模式和经验。这些交流不仅让我充实了自己的知识，也让我开阔了眼界。通过与其他教师的交流，我学到了很多新的教学理念和方法，并且还获得了很多宝贵的教学资源。我相信我将会将这些交流所学应用到我的教学中，提高自己的教学水平。
最后，我在这次培训中对于教育的目标有了更加明确的认识。作为语文教师，我的教学目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养。在这次培训中，我们强调了培养学生的思维能力、创新能力和合作能力，这些都是当今社会所需要的素质。因此，在以后的教学中，我将注重培养学生的能力，而非仅仅关注他们的分数。
总之，这次国培语文培训让我受益匪浅。通过学习和交流，我不仅对于探究式学习有了更深刻的理解，还学到了很多新的教学方法和技巧，并与其他教师进行了充分的交流和讨论。这次培训让我对于自己的教学有了更加明确的目标，我相信我会将这些所学应用到我的教学中，提高自己的教学水平。希望未来能有更多这样的培训机会，让我不断进步。
国培心得体会的创意题目篇十三
书法是中华传统文化的瑰宝，也是我国优秀的传统艺术形式之一。在书法的国培学习中，我真切感受到了书法艺术的魅力，领悟到了其中的精髓。通过这段时间的学习和实践，我深感到书法的意义不仅在于提高自身审美素养和艺术造诣，更在于培养良好的心态和修身养性。以下是我在书法国培学习中的心得体会。
第一段，书法是一门独特的艺术形式，它蕴含着深厚的文化内涵。在书法的学习过程中，我了解到每一个字的构造都有其独特的规律和美感。书法不仅是一种艺术，更是一种修身养性的方式。书法中融入了中国文化的精髓，学习书法就是学习中国文化的精神内核。通过学习书法，我认识到了中华传统文化的广阔和深远，也更加懂得了如何为人处世。
第二段，书法国培课程的设置和教学方法使我切实感受到了书法艺术的魅力。通过课堂和实践相结合的方式，我不断地向老师请教和交流，使自己的书法水平不断提升。在课程中，我了解到传统书法的技法和规则，并从中汲取灵感，不断创作出符合自己风格的作品。与此同时，我也看到了书法的无限可能性，书法不仅仅是字的书写，还可以融入到平面设计中，塑造独特的艺术风格。
第三段，书法国培学习让我对自己的独特性和审美品味有了更深入的认识。书法作品的创作要求既有形式上的美感，也要有独特的个人风格和情感的融入。只有通过不断地实践和探索，才能找到适合自己的创作风格。通过学习书法，我也重新审视了自己的审美观和价值观，从中找到了自己的独特性和创作方向。书法不再是简单地模仿，而是成为了我个人表达和展示自我的一种方式。
第四段，书法国培学习不仅提高了我的书法技能，更培养了我细致入微的观察力和耐心。书法的创作需要对每一个笔画都有准确的把握和柔韧的掌握，也需要对每一个字的结构和美感有深入的理解。在课堂上，老师多次强调细节的重要性，引导我们通过减少笔画来提高书法作品的美感，并提醒我们要耐心地观察，认真地汲取每个字的内涵。这让我更加关注细节，注重每个字的结构和书写的规范性，培养了我的耐心和细致入微的观察力。
第五段，书法国培学习激发了我对传统文化的热爱和推崇，也激发了我对未来发展的信心和动力。书法作为中华民族的传统艺术形式，承载着丰富的文化内涵和历史沉淀。学习书法让我更加热爱传统文化，更加自豪自信地展现自己的中国文化底蕴。同时，也看到了书法在现代社会中的发展和应用前景。书法不再限于纸上作品，它可以用于商标设计、标语宣传等方面，成为现代社会的一种时尚和潮流。这激发了我对于未来发展的信心和动力，我会继续学习书法，不断地创作和探索，为中华传统文化的传承做出自己的贡献。
通过书法国培学习，我不仅提高了自己的书法水平，更了解了传统文化的内涵和人生的意义。书法已经不仅仅是艺术的追求，更成为了我生活中不可或缺的一部分。我将继续学习书法，不断提升自己的艺术水平，也将书法的精神内核融入到自己的生活中，成为一名具有高尚情操和修身养性的艺术爱好者。
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