第一学期中学语文教研组工作计划(热门14篇)

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第一学期中学语文教研组工作计划(热门14篇)
时间:2023-11-30 16:15:06     小编:文轩

通过不断总结和调整计划,我们可以不断提高自己的计划能力和执行力。在制定计划之前,先进行适当的调研和分析,了解相关的信息和资源。最后,希望大家在制定和执行计划的过程中始终保持积极的态度和坚持不懈的精神,最终实现自己的目标。

第一学期中学语文教研组工作计划篇一

二、工作目标:

以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点,以大力提高全组教师的整体素质为工作目标,结合学科特点,形成教学特色,提高课堂教学效益。

三:工作重点:

1。自然分材课堂教学模式研究,提高课堂效率。

2。开展自然分材小专题研究。

3。加强和规范师徒结对活动。

4。组织组员积极参加县市教研活动和各项评比。

四、主要工作:

(一)理论学习,提高理论水平。

1、本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论,集体学习和自学相结合,并定期做好学习心得进行交流,通过理论学习,树立正确的思想观念,密切联系教学实际,通过理论的运用,增强主体意识和创新精神,切实解决学科教学中存在的主要问题,提高教师的教育理论素质。

2、高三物理教师研究xx年高考要求,学习高考考试说明,明确高考方向,在强物理化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上,进一步加强学生综合能力的训练,力争完成学校下达的各项指标和任务,取得优异成绩。同时,高一年、高二年应加强课改理论的学习,形成共识,明确新课程目标,提高物理学科基础知识和基本技能、基本能力的培养,在会考中取得好成绩。

3、组织本组教师继续研究教材,学科指导意见和课程标准,明确要求,在全面学习交流的基础上,吃透课程标准和考试说明的要求,结合当前学科教学的实际,明确教学的方向与思路,继续探讨新的教学的模式与教学策略,扎实搞好教学,努力使教学质量上台阶。

(二)物理组常规教研、科研工作。

1、要提高教学质量,则首先要抓好教师备课关,“细备课、精备课”,“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多,课中运用现代教育技术思想、手段多,充分利用多媒体现代化教学手段,引导学生积极思维,参与学学机会多,课外有针对性地指导学生多,课中讲课少而精、课后布置作业少而精,转变“学会”为“会学”。做好课后作业跟踪。

2、教研活动做到内容落实、时间保证,确定每人最好组内讲公开课一次,并做好评课、议课,每位教师留下详细记载和学习心得。

3、多交流,共提高,要求组内每位教师按学校要求每期至少听课20节,取长补短,充分挖掘潜力。

4、收集本组教师对教学工作的意见和要求,并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作情况。

5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学,新课程标准等理论,帮助广大教师转变教育思想,更新教育观念,形成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。

总之,我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度一致,通过自身的不懈努力,用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。

xx—9—12。

第一学期中学语文教研组工作计划篇二

更好地贯彻落实我校对教研组工作的要求,使教研组工作规范化、实效化、制度化,进一步强化全组教师的教研意识,提高教师水平和教学能力,特定本学期工作如下。

一、常规教学。

常规教学要常抓不懈,在提高教师教育理论水平和教学能力的同时,

1、加强教育理论的学习,力求内容丰富,更有针对性。每次教研活动时间,印发学习资料,进行研读、讨论、交流;推荐教育理论著作,加强读后交流,开读书报告会,写读书体会。

2、继续组织全组教师认真学习《新课程标准》,结合教学实践写心得体会,结合教材领会《新课程标准》的精神实质,研讨实施方法,从而进一步落实到本学期的教学中。

3、深入研究20xx年高考试题(全国卷、北京卷、上海卷),深入领会20xx年《考试说明》,如有可能,请专家权威亲临指导,也可以利用手头资料研究专家权威对试题的分析,进而把握规律,抓一些永恒不变的、核心的东西,切实抓好高三语文复习工作,取得20xx年高考语文最好成绩。

4、继续抓早读和作业的落实,一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位,根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排,避免盲目性、无序性。加大作业检查的力度,作业的布置、作业的批改做好量化考核,量化的标准由校领导制定。以避免校领导、学生、家长对语文作业的片面认识和误解。

5、继续在组内开展对本组教师教案的互观互评活动,提高我组教师备课质量。继续加强组内教师互相听课、评课活动,不断研究听课、评课的方法,使活动更有实效。对青年教师和近两年调入的教师要多听课,多检查教案,及时发现问题、及时帮助解决。使这些教师尽快了解实中传统,熟悉业务,提高教学水平。

6、加强语文教学工作中的德育渗透。语文学科具有人文性,语文课堂是德育教育的主阵地。语文教师要重新定位学科教学的内容与任务,把德育的各项内容真正渗透到备课、讲课、辅导、作业布置及评价的教学过程。为此,我组计划组织一次课堂德育渗透研讨会,每位教师写一份个案性教学教案。

二、特色项目。

1、开展丰富多彩的教研活动。制订出本学期教研组活动方案,力求教研组活动系列化、制度化、特色化。走出去、请进来。拟订开展趣味语文活动、教师技能竞赛等有创意的活动。

2、设计灵活多样的学生语文活动。高一、高二年级将一些有意义的传统语文活动固定下来,要体系化、制度化,让学生的语文活动丰富起来,这样既可以展示学生才华,锻炼学生能力,又可以提高学生学语文的兴趣和积极性。如:诗文朗诵、演讲辩论、课本剧演出、作文擂台赛等。同时,继续创办一些有特色、有创意的学生语文活动。

3、继续完善品牌选修课。高一、高二分别开设的“趣味古文”、“走进作家的精神家园”、“两颗璀璨的明珠——唐诗宋词”、“与时俱进的现当代文学”四门选修课受到了学生的极大欢迎,我们将继续完善,使之成为高中语文学科的品牌选修课。

4、继续完善课件制作,并保证课件质量,注意课件使用的必要性和效果。

5、以高二组为主办单位,高中语文组将办一份语文刊物,让语文教师尽展才华,让学生的作品有展示的天地,让刊物成为学生学语文不可或缺的“精美小食品”,让刊物体现实中师生的精神风貌和卓越才华。

6、加大对教材的改革力度。各年级针对教学的实际情况,可以对教材做适当的取舍,多补充一些学生喜欢的时文、美文。在教材处理的详略、角度等方面加大改革力度,增加教师的自由度,,让语文教学把握时代脉搏,紧跟时代的脚步。

丰富教研活动提高教师素质。

本学期我组将继续丰富教研活动,力求教研活动系列化、制度化、特色化。一些传统活动项目仍保留,如:读书报告会、专题讲座会、评课等,另外,群策群力创办一些有特色、有创意的活动,达到不断提高我组教师素质的目的。对此,我组有以下设想:

1、开展课堂技能比赛。利用教研组活动时间,采用微格教学的形式,开展课堂教学七大技能的比赛。如:导入技能、结课技能、问技能、板书技能等。

2、开展课件制作比赛。任选教材中的某一课制作课件,尽量少用网络中的现成东西,力求有创意、有实效。

3、开展下水作文比赛。语文教师教作文必须自己先能写一点,就像数学教师不可能不会做题一样,这是语文教师的看家本领。只有对写作有了亲身体验,积累一些感性的东西,指导学生才具体、切实、有针对性。所以,这样的活动有利于教师进一步提高自身素质和教学水平。

4、开展趣味语文知识竞赛活动。语文知识包罗万象,大千世界,古今中外,语文的外延等于生活的外延,语文教师的知识面就是语文教师素质的体现,语文教师应该成为生活的百科全书。

5、印发理论学习资料。发动全组教师推荐教育理论、教学研究等方面的优秀文章,由专人负责挑选,每次教研活动时印发给教师,学习、讨论、交流,这将是一份很有价值的资料。(上学期已进行)。

高中语文教研室20xx——20xx学年第二学期活动安排。

时间主题主讲活动形式。

2月6日本学期工作安排赵玉敏集中讨论。

2月12日语文课堂教学技能研讨王冰听讲研讨。

2月26日语文课堂教学技能展示段海霞、原贻芳、李清、王燕观摩。

3月11日课件制作示范杨瑞国、侯并华观摩。

3月25日课件制作示范杨晋强、张晓霞观摩。

4月8日从高考备考看高中语文教学赵玉敏、樊玉仙研讨。

4月22日从高考备考看高中语文教学卢传梁、曹军利研讨。

5月6日听课评课40岁以下中青年教师研讨。

5月20日教师下水作文比赛40岁以下中青年教师现场限时。

6月3日从教师下水作文探讨如何指导学生写作王冰、卢传梁集体研讨。

6月17日趣味语文知识竞赛赵玉敏集体活动。

第一学期中学语文教研组工作计划篇三

为全面贯彻落实《义务教育学校管理标准》,根据孝义市教育科技局-暑期教育工作有关会议精神,结合市教研室本学年工作安排的有关事项和我校实际情况,为强化教育教学工作精细化管理,制订以下工作计划:

一、工作思路。

以2016——教育工作会议精神为指引,把提高教育教学质量和教师专业素质作为中心任务,突出抓好有效课堂建设、信息技术与课堂教学的有效应用、教师专业素质的提高、落实教研工作常态化、课程实施与开发、教育教学质量逐步提升六项重点工作,围绕办“学生快乐、教师幸福、群众满意的教育”的教育,打造中心集镇下堡河流域相匹配的优质教育。

二、具体工作。

【一】重点工作。

1、全面推进新教学模式的建设工作。结合我校课堂教学改革的进程,着眼于学生的发展,围绕立德树人根本要求,建立以问题设计为关键,自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的新的教学模式,推动由班级授课教学模式向小组探究学习模式的转变。通过开展多种形式的教研活动,引导教师积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式的教学方式,打造有效课堂。

2、继续引申科研课题的研究工作。为提高我校教师的教科研水平,打造一支学者型、专家型的教师队伍,我们要扎实开展科研课题的研究。以教研组为单位,每位教师重点围绕《交互式电子白板环境下有效课堂教学的研究》这一课题开展工作,做到针对性、实效性。

3、深入开展“一师一优课,一课一名师”活动。本学年我校要把落实高效课堂理念,以信息技术的教学应用为重点,推动信息技术与课堂教学的有效整合,将学校科研课题的研究与新教学模式研究整合,融为一体,贯穿于整个课堂教学改革中,贯穿于今后的千名教师课堂教学大比武活动中,通过研究、实践,打造一批能利用信息技术和优质数字教学资源开展教学活动的骨干教师。

4、配合市教研室做好“订单式”蹲校视导工作。

按照市教研室安排,本学期教导处将配合市教研员组织全体教师开展“以问题及需求为导向”的订单式教研活动,旨在帮助教师发现问题并研究解决,总结经验并及时推广,引导教师提高课堂教学效益,努力向课堂要质量,切实减轻教师学生的无效的重复劳动,进而提升我校教研的品质。

5、开展好“十个一”系列活动。加强对中青年骨干教师的培养,做实做好“十个一”系列活动(人人设计一张学期成长规划、阅读一本教育专著、学习一位教育名家、诚拜一名校内师傅、备一组典型教学案例、上好一节公开课、做一次校内专题讲座、参加一次教学比赛、自立或参加一项小课题研究、发表一篇论文或案例),促进中青年教师快速成长。

6、做好中考备考工作。为了使我校20中考取得优异成绩,完成好市局、政府下达的中考各项指标任务,我校结合实际,统一思想,凝心聚力,提前规划,科学制定中考备考方案,做到有计划、有目标、有措施,扎实做好过程性落实工作。

7、组织千名教师课堂教学大比武活动。根据市局工作安排,开展以“创新教学模式,构建有效课堂”为主题的“千名教师课堂教学大比武”初赛、复赛、决赛活动。为保证活动的实效,本次活动分为三个阶段,为期两年9月—6月:

第一阶段为初赛阶段:209月—年6月底,学校制定初赛活动方案,实施初赛。

第二阶段为复赛阶段:2017—第一学期为市局复赛阶段,时间大约在11月份。

第三阶段为决赛阶段:2017—度第二学期为决赛阶段,并评选出大赛一、二、三等奖,大约在第二学期的4月份。

本学年学校按照本届大比武的主题,结合我校实际,认真组织,通过各类教研活动,把真正能引领学校课改发展的好教师选出来参加复赛、决赛。

8、启动学科“首席教师”的评选工作。本学年度学校按照市局出台学科“首席教师”评选制度及方案,开展校级学科“首席教师”的评选工作。创建校级“首席教师工作室”开展工作,通过“首席教师”示范课、巡回授课、课题研究、专题讲座等形式,充分发挥他们的辐射引领作用,帮助学科教师解决学科教学中的疑难与困惑等。在评选出学校学科“首席教师”的基础上,做好选拔评选市级学科“首席教师”。

【二】常规工作。

(一)引领教师走专业发展之路。

1、学习课程标准,提升教师课程理念。

本学期继续加强课程标准和《孝义市中小学课堂教学评价评价标准》以及《义务教育学校管理标准》中教研室独立评估项目第19、20、21、22、53、56条的专项学习,相关学科教师按时参加市教研室组织的教材教法培训,做好笔记,回校后自主学习,做到学习课表形成常态。

2、营造书香校园。

教师的职业是一种再创造生命的职业,因此我们要充实我们的灵魂。本学期继续积极开展“营造书香校园”活动,要求老师挤出时间多读书,根据自己的读书感受,写出读书心得,定期组织教师读书交流活动,并做好一次校内专题报告。

3、开展网络教研平台,充实网络资料库。

本学期借助我校的qq群、微信群等信息平台开展教育教学活动,要求教师及时在论坛交流平台的相应学科栏发布新观点、新思路、疑难问题及跟帖回复。继续坚持撰写教学反思、教学案例,要求教师写出高质量的有形成果。为充分发挥办公室电脑的作用,要求老师要形成自己所教学科的资料库,资料库要有优秀“教学设计”、“教学案例”“课件”、“教学视频”构成,并逐月上传。

(二)狠抓教学五环节工作,做好常规工作的检查与落实。

教学常规管理,尤其是教学五环节的管理,直接影响着学校的教学质量。近年来,我们在管理的规范性上取得了一定的成绩,但在管理的科学性、有效性上仍需要我们继续努力。本学期,教导处结合学校教师绩效考核方案重新修订我校《教学常规工作要求及考核办法》,力争使考核更科学,更能促进教师与时俱进开展工作。

1、关于备课:提前写好切实可行的教案。项目齐全,种类齐全包括计划、进度、全册、单元、课时、作为备课、下水作文、习题讲解、试卷讲评,杜绝无案上课,课后进行二次复备,写好教学反思。

3、关于作业:规范作业要求,减轻学生课业负担。作业批改一定要及时,语数英理化单日作业单日批或第二天上课前批阅完;作文间周一次;政史地生作业与导学案结合使用。。

4、关于辅导:集体辅导与特殊学生个别辅导相结合,强化课外辅导,培养优秀学生、合格学生,做好周六日周强化题的搜集与整理。

5、关于检测:同年级、同学科统一进度,统一进行单元检测,学校定期组织月考、联考,结合市局安排,做好期中和期末考试工作,并做好检测后的质量分析会,学校根据教师自行组织单元测试的次数和质量纳入考核。

五环节检查采取学校定期检查与随机检查相结合的办法,每半月由学校中层、教研组长组成检查组对教师教案和作业批改进行专项检查,及时反馈,检查结果纳入年终教师绩效考核。

(三)教研活动形成常态,切实提升教师课堂操作水准学校层面:

9月—10月全体教师课堂教学大比武,以新授课为切入口,引申市局千名教师课堂教学大赛,初步拟定校级教学能手。

11月以集体备课为形式重点解决提高学生的学习效率。

12月-元月份重点是校级教学能手、骨干教师引领复习课的研究。结合教研室的随机工作安排。

三次大教研活动,做到每次定主题、定召集人、定蹲点领导,以观课、议课为活动形式,提高教师上课的实效。组织开展以“五微研究”(“微课题、微讲坛、微创新、微课程、微评价”)为重点的教学教研常规工作,有效解决教学中的实际问题。落实集体备课制度,规划集体备课实施方案,明确目标与主题,通过“个人初备—集体研讨---课例展示---反思修改---集体通用---个人调整”的程序,提高集体备课的质量与活动效果。

教研组层面:

同科教师互相观课、议课常态化;同组教师自行活动,原则半月一次,本学期不得少于6次,通教材、定进度、一课三议、同课异构、教师自主互相观课、议课等形式。

(四)教师培训。

市局安排的培训,积极遴选教师,按时高质量参加,加大对教材的研究力度,培训结束后回校对全体教师进行二级培训,再次内化;学校培训,通过印发资料,全体教师会议等形式来组织,有针对性解决教师平时教学工作中的具体问题。

新的学期,使命在肩,任重道远。我们一定坚定信心,努力拼搏,狠抓落实,在市局的正确领导下,在全体教师学生的的共同努力下,以求真务实的态度,积极进取的精神,兢兢业业,踏实做事,完成好各项工作任务。

1、做好开学常规工作安排。

2、组织我校教师制定观课议课安排表。

3、安排教师参加市局教材教法、有效课堂专题讲座暨课堂教学观摩活动。

4、以教研组为单位,围绕新教学模式及“有效课堂”提出教研活动中的实际问题,以便市教研室领导在蹲校视导时予以解决。

1、继续开展“课堂教学大比武”2、教学常规工作检查。

3、整理校本教研(含小课题研究)材料4、组织月考。

5、开展学科建设活动工作、课题研究工作;(收集活动过程性资料——照片、视频、优秀案例、论文、教育故事、教学反思等)。

6、配合教研员做好教研员“订单式”蹲校视导教研工作。

1、组织期中考试,并进行质量分析。

5、配合教研员做好教研员“订单式”蹲校视导教研工作6、完成上级安排的随机工作。

1、教学常规工作检查。

4、组织月考。

5、完成上级安排的随机工作元月份至二月份。

1、安排复习工作研讨并组织月考及期末考试。

2、教学常规工作检查3、总结教导处本学期工作4、完成上级安排的随机工作。

第一学期中学语文教研组工作计划篇四

(一)加强学习,更新观念,提高能力。

1.组织全体语文教师深入学习一本教育教学论著(如胡根林的《追求高品质的语文教学》,上海教育学院中文系编著的《语文学习心理奥秘探索》);订阅并认真通读一种语文教学研究刊物(如《语文学习》《语文教学通讯》)或利用一个网站(如“xx教育网”或“中学语文教学网”),从而提高教育理论素养与教学实践能力。

2.开展多种形式的观课和议课活动,以“研究课”促进教师自我反思,引导日常教学,营造良好的研究氛围,逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

3.利用多种途径,学习先进学校和老师的教学经验,他山之石,可以攻玉,避免经验固化,教学僵化现象的蔓延。

(二)规范研训,落地生根,提升品质。

1.积极参加市级和基地的学科培训,提高教师的专业技术。

2.加强理论学习,学习新经验,传递新信息,交流新收获。为教师教学和学生自主学习提供丰富而高质的资源。

3.安排每位教师的研究课,要求每位老师上出不同的课型,在研究中不断进步。

4.进一步增强信息技术与学科整合的意识,以不断激发学生的学习兴趣,突破教学重难点,从而培养学生自主学习能力、创新能力,提高语文教学效率。

5.认真、规范组织好学科基本功竞赛活动。

(三)抓好课题研究。

1.积极参与学校课题《如何提xx中学学生的学习能力》的研究,并整理号资料台账。

(四)群策群力抓好毕业班教学工作。

做好20xx年中考质量分析和总结工作,为20xx年中考毕业年级教学工作提供参考;加强初三年级任课教师的培训工作,布置并安排好新学期毕业班学科教学思路。

第一学期中学语文教研组工作计划篇五

1、“三个符合”:工作要符合学校“二次创业”精神;研究要符合教育教学规律;做事要符合真诚、尊重原则。

2、“三个有利于”:做有利于教师长远发展的工作;做有利于学生健康成长的工作;做有利于集体团结协作的工作。

二、学年工作目标:

1、围绕学校达标工作,以我校学期工作计划与小学工作计划为指导,坚持为课程改革服务,使组内教研工作科学化、制度化、效率化。

2、积极配合教导处做好各项教学指导与管理工作,进一步规范日常教学秩序,提高教师的语文教学水平。

3、根据学校发展的需要,加强备课组建设,科学化管理,人性化服务。

4、关注青年教师的成长,为青年教师的个人发展创造机会。

1、围绕学校迎接达标工作这一核心任务,以我校学期工作计划与教务处工作计划为指导,进一步促进组内教研工作的科学化、制度化、效率化。

2、根据学校发展的需要,加强备课组建设,进一步落实集体备课工作,重视备课组内的单元备课与反馈交流,促进日常教学水平的切实提高。

3、按照教务处安排,开展“同课异构”教学交流活动,通过听评课深入研讨,取长补短,共同提高。

4、积极准备区级课题的阶段小结工作,扎实开展教科研活动。

5。关注青年教师的成长,为青年教师的个人发展创造机会。

四、具体工作描述:

(一)集体备课。

1、开学初备课组集体教研,制定学期教学计划和集体备课计划。

2、每周四教研时间开展集体备课工作,进行单元备课、反馈交流或教学研讨,立足教学需要,深入扎实地研究教法、学法。

(二)大组教研。

1、隔周周二教研时间开展大组教研活动,内容:

(1)教研组教学研讨会;

(2)区级课题组阶段成果交流会。

2、第十一周周四,召开期中语文教学阶段总结会,总结前半学期教学工作,推动下半学期教学工作的发展。

3、第二十周,召开期末语文教学阶段总结会,总结本学期教学工作,安排假期教研工作。

(三)听课评课。

1、开展“同课异构”教学交流活动。各个备课组确定授课内容、授课时间,教研组组织教师积极参与听评课活动。

2、教研组长、备课组长、教学师傅深入年轻教师的日常课堂,及时指导,帮助其解决实际问题,促进其更快更好发展。

(四)资料共享。

1、各个备课组分别完成本学期各年级语文知识汇总,初步形成小语知识资料库。

2、按照常规要求,各备课组建立阶段检测题库。

3、由青年教师组成博客维护小组,利用我校小语教研组网上博客x,实现信息交流和资料共享。

(五)检查汇总。

1、按照教务处安排,组织学生作业与教师教案的检查。

2、按照教务处安排,做好期中、期末各项资料的检查、汇总。

(六)学生竞赛。

期末阶段组织第十届“文心杯”小学语文(作文)竞赛活动。

五、重点提示:

1、集体备课时间必须专时专用,选取独立教研场所,保质保量完成教研工作。该项工作负责人为备课组长,教研组长将不定期参与各组教研。

2、“同课异构”教学交流活动以各个备课组确定的时间为准,同备课组教师必须参与听评课,欢迎其他教师主动参与。

3、教研组将加强35岁以下青年教师日常课的听评课工作,与教师共同研讨日常教学中的优点与不足,不断改进教学。听课前一天通知授课教师。

4、常用邮箱:

小学教务处邮箱:码:

小语组邮箱:

赵x邮箱:

目标明晰,科学务本,积极向上,和谐共进,小语组将是国际学校值得自豪的团队!

第一学期中学语文教研组工作计划篇六

积极发挥教研组教科研的职能,以提升教师能力为重点,以教学活动为载体,以教育科研为引领,以提高常态课教学质量为根本途径,开展教师的岗位练兵活动,积极推进校本课程建设,促进物理学科特色发展,扎实地推进物理课堂的实效性研究,规范物理教学行为,努力提升教学质量。

二、工作目标:

1、教师队伍发展:(1)通过教研组活动,提高教师教育教学的能力。

(2)通过读书活动,提高教师的文化修养和专业发展适。

应时到发展需要。

2、物理成绩提升与学生能力的培养。

(1)通过小制作活动培养学生动手能力。

(2)通过读书活动,学生学习科普知识,培养学生热爱。

自然科学的态度。

(3)培养学生良好的思维习惯,科学的研究方法为学生。

的进一步发展奠基。

三、常规教学。

1、组织教师进行教案、听课教案、学习材料的交流与研讨,协助教学处做好相应的检查工作。

2、组织教师听课评课活动,提升教师的授课水平。

3、组织好学生的物理竞赛、科技小制作等活动。提升学生的学习兴趣。

4、做好物理活动周活动。

四、学科立项及措施。

1、物理学术周活动,参观科技馆、科技小制作、专家讲座、学术研究等活动。

2、初三年级学生学科物理竞赛。预计时间12月20日。

3、初二年级学生物理小制作。预计时间11月30日。

4、在初二年级开展物理概念规律课堂教学模式的研究,在初三开展物理试卷讲评课的课堂模式的研究。

五、安排表:

(一)加强学习,努力提升教师授课水平。

1、认真学习物理课程标准及解读,认真钻研教材、练习册、教参等配套资料,进一步明确课改理念、改革重点、物理课堂教学的要求等。

2、组织教师认真学习朝阳区教师教学基本能力检核标准的解读,加强基本功的研讨训练,努力提升教师的授课水平。

3、努力推进校本课程的开展,逐步使校本课程系统化,标准化。形成东方德才学校物理校本的特色。

4、组织教师认真上好校级研究课。每一节校级研究课,备课组要集体备课,解决教学中出现的某一问题,课型形式力求多样,全组教师听课。课后教研组、备课组及时研讨,分析得失。加强听课、评课,及时总结,写好课堂反思,不断提高本组的教学水平。

5、积极参加教研室组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平,认真做好有关材料的总结工作。

6、加强教师间的相互听课,课后及时评课。听课本上要有所体现。

(二)、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。

1、加强教学环节的监督和检查,备课组活动先检查教案、与听课记录,适时组织作业检查,实行备课组长负责制。

2、加强集体备课,要求老师备课做到有计划,有目标,可检测。同年级学做到统一备课、统一进度、统一考查。课程难度因学生情况做适当调整。

3、做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生,厚爱特困生,

积极投入到爱心帮扶活动中去。努力确保其中考质量。

4、充分利用学校现有资源,合理使用多媒体课堂教学,扩大课堂容量。改革课堂教学模式,优化课堂教学结构,树立质量主要靠课堂意识。

5、认真组织期中、期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。

(三)、继续抓好深化“课堂教学改进”的研究和实施。

从影响提高课堂教学效益的问题着手,通过行动研究,来改进课堂教学,提高教学质量。

1、通过反思,寻找问题。

2、制定计划,解决问题。

3、积累资料,撰写案例。

四、具体工作安排:

第一次教研组活动:时间8月29日地点:初中部人员:全体物理教师活动内容:1、公开课说课活动:

具体要求:(1)本节课重点解决的教学问题是什么。

(2)依据学生的实际情况确立教学的难点。

(3)依据教材、课程标准、及中考说明确立教学难点。重点体现突破难点的方法。

3、校本课程计划交流。

4、教案交流。

(重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)。

5、假期教师所做习题交流,重点初中与高中知识的衔接,中考命题特点,主要考点分析。

第二次教研组活动:时间月日地点:高中部人员:全体物理教师。

活动内容:

1、由胡晓成做中考总结。

具体要求:(1)上学年教学的主要经验(研讨本学期针对此届如何。

继续坚持)。

(2)上学期教学中的问题(本学期如何避免)。

2、科研题目的确定与上报,组内分工。明确校内公开课的人员及题目。

3、教案交流。

(重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)。

4、听课情况交流:

具体要求:(1)听课中感触最深的优点。

(2)听课中感触最深的问题。

(3)针对问题思考解决方法。

第三次教研组活动:时间月日地点:高中部人员:全体物理教师活动内容:1、教案交流。

(重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)。

2、听课情况交流:

具体要求:(1)听课中感触最深的优点。

(2)听课中感触最深的问题。

(3)针对问题思考解决方法。

3、物理组学习:物理教师相关的好文章,并组织主内教师研讨。

第四次教研组活动:时间月日地点:高中部人员:全体物理教师活动内容:1、教案交流。

(重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)。

2、听课情况交流:

具体要求:(1)听课中感触最深的优点。

(2)听课中感触最深的问题。

(3)针对问题思考解决方法。

3、期中考试命题要求:

具体要求:(1)题型:初三的与中考同,初二根据实际命制。

(2)难度:初三建议0.75,初二建议0.85。

(3)期中考试关注月考、周测、日反馈的内容。提高重。

点题目的重复率。关注讲解效果。

(4)注重渗透物理研究方法、实验方法。

4、科研课题学习研讨。

第五次教研组活动:时间月日地点:高中部人员:全体物理教师活动内容:1、教案交流。

(重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)。

2、听课情况交流:

具体要求:(1)听课中感触最深的优点。

(2)听课中感触最深的问题。

(3)针对问题思考解决方法。

3、教科研汇报,小结分析下一步研究工作。

4、期中试卷交流:

第六次教研组活动:时间月日地点:高中部人员:全体物理教师。

1、教案交流。

(重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)。

2、听课情况交流:

具体要求:(1)听课中感触最深的优点。

(2)听课中感触最深的问题。

(3)针对问题思考解决方法。

3、期中考试分析:

具体要求:(1)整体分析及格率、优秀率、平均分。

(2)重点题目错因分析(通过了低于60%的题目检查课堂教学中的问题,改进方法。)。

(3)学困生的成绩发展,问题,如何进一步提高。

4、准备物理学科竞赛。

具体要求:(1)强化所学知识的训练(40%)注重物理研究方法的考察(20%)注重知识的内在联系(20)知识延伸(20%)。

(2)激发学生学习兴趣。

(3)为初三物理竞赛提供人选,组建竞赛小组。

第七次教研组活动:时间月日地点:高中部人员:全体物理教师活动内容:1、教案交流。

(重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)。

2、听课情况交流:

具体要求:(1)听课中感触最深的优点。

(2)听课中感触最深的问题。

(3)针对问题思考解决方法。

3、公开课的评课活动。

具体要求:(1)听课中感触最深的优点。

(2)听课中感触最深的问题。

(3)针对问题思考解决方法。

(4)要解决的问题达成情况。

4、物理学术周的分工准备。

第八次教研组活动:时间月日地点:高中部人员:全体物理教师活动内容:1、教案交流。

(重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)。

2、听课情况交流:

具体要求:(1)听课中感触最深的优点。

(2)听课中感触最深的问题。

(3)针对问题思考解决方法。

3、教科研总结形成阶段性材料。

4、以备课组为单位准备复习计划:

具体要求:(1)注重知识的准确程度,强化易混点的练习。加强对比训练。

(2)注重知识的联系,题目的联系,强化专题练习。形成相应的解题模式。

(3)注重物理研究方法训练,用物理方法串联物理知识,形成相应的知识连。

(4)模式训练、变式训练、方法训练、迁移训练,不同层次学生各有收获。

第九次教研组活动:时间月日地点:高中部人员:全体物理教师活动内容:1、教案交流。

(重点:教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)。

2、听课情况交流:

具体要求:(1)听课中感触最深的优点。

(2)听课中感触最深的问题。

(3)针对问题思考解决方法。

3、工作总结:

(1)校本工作总结负责人:___。

(2)教科研工作总结负责人:____。

(3)分层工作总结、学困生档案分析负责人:____。

(4)教研组工作总结负责人:______。

第一学期中学语文教研组工作计划篇七

认真学习和实施《全国基础教育课程改革纲要》,增强课程改革的使命感和责任感,加快和加大课程改革的步伐;必须严格实施市、区教研室的总体规划,深入开展教育教学改革,进一步加强教学常规建设,加强中学语文师资队伍建设,不断拓展语文教学的空间,大力开发课程资源,努力提高语文教育教学质量,努力促使全体学生的健康发展。

二、主要工作。

(一)加强学习,提高语文教师自身多方面的素养。

1、组织教师认真学习课程改革的精神,认真学习《全国基础教育课程改革纲要》,积极推进并全面实施基础教育课程改革。进一步认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究,充分认识语文教学在整个素质教育中的重要地位、作用和应承担的职责,注重培养学生良好的语文学习行为和习惯,要认识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用,并努力将这些思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

2、组织广大教师,特别是中青年教师加强语文学科教学业务进修;鼓励教师学习并掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并积极而又恰当地运用到语文教学中来,丰富和更新教学内容和方法,提高教学质量和效果。

(二)推进实施课程改革,组织课程培训和研究活动。

1、抓好新课程培训活动。继续组织教师学习《语文课程标准》,通过专题讲座、自主学习、学术沙龙等多种形式,学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。

2、大力推进校本教研活动,充分开发校内教研资源,努力使老师逐步掌握课程目标和课程基本理念。

3、不断提升实施新课程的水平。及时做好新课程实施以来的回顾和总结工作,针对新课程实施中存在的问题,提出改进措施,使教师的理念和行为得到和谐的统一。

4、与课题研究相结合,优化教学的内容和形式,加强教育科研,提高课堂教学的质量。

(三)抓好教学常规,认真开展教学研究活动。

2、组织好区“课题研究中心组”在我校进行的教研活动。

3、评选教师参加区级高中语文优质课评比活动。以此为契机,鼓励教师不断探索,努力实践,提高新课程的实施水平。

4、组织期中、期末教学质量调研测试,并做好质量分析工作;举办若干次教学沙龙活动。

(四)认真抓好毕业班工作,确保语文教学质量。

1、初三年级:

召开初三教师研讨会,对2005年中考试题进行积极的研讨和反思;参与《新课程初中语文学业考试复习指导》的修订工作;有针对性地开一些研究课。

2、高三年级:

召开区高三教学研讨会,交流全学年教学计划,分析2005年高考的命题情况,明确高三复习的要求和目标;组织教师参加常州市高三教学研讨会,深入研究高考走向;积极作好高考信息的搜集、整理和传递工作。

三、日程安排。

9月份   。

1、  制定好教研组、各备课组工作。

2、  初二、初三部分教师参加区新课程培训活动。

3、  组织好区“课题研究中心组”在我校的教研活动。

4、  初三部分教师参加中考研讨会。(星辰实验)。

5、  评选出教师参加区高中语文优质课评比活动。

6、  积极撰写年会论文。

7、  校级公开课活动。(陈岚、王桂香)。

10月份  。

1、  各备课组认真开展兴趣小组和综合实践活动。

2、  组织对初中语文新课程实施以来的调研工作。

3、  高三教师参加教学研讨会,分析2005年高考命题的特点,研究高三教学策略。

4、  参加区高中优质课评比活动。

5、  校级公开课活动(詹志清、袁莉娜、戴世平)。

11月份  。

1、  组织对高一新课程实施以来的调研工作。

2、  组织参加区中学生作文竞赛。

3、  组织教师参加常州市高三教学研讨会。(金坛)。

4、  高二部分教师参加区级教材教法研讨活动。

5、  高中学生围绕校级课题举行作文竞赛。

6、  校级公开课活动(边慧、洑晓军)。

12月份  。

1、  组织七年级学生参加美文阅读比赛,八年级古诗词创作比赛。

2、  教学常规检查,认真写好教学反思和总结。

3、  校级公开课活动(吴燕玉、施孝丹)。

2006年1月份。

1、  组织好期末考试,并认真分析各年级,特别是初三、高三考试结果。

2、  做好学期总结工作。

2005年9月10日。

更好地贯彻落实我校对教研组工作的要求,使教研组工作规范化、实效化、制度化,进一步强化全组教师的教研意识,提高教师水平和教学能力,特定本学期工作如下。

一、 常规教学。

常规教学要常抓不懈,在提高教师教育理论水平和教学能力的同时,

保质保量完成本学期高中语文教学任务。

1、加强教育理论的学习,力求内容丰富,更有针对性。每次教研活动时间,印发学习资料,进行研读、讨论、交流;推荐教育理论著作,加强读后交流,开读书报告会,写读书体会。

2、继续组织全组教师认真学习《新课程标准》,结合教学实践写。

心得体会。

结合教材领会《新课程标准》的精神实质研讨实施方法从而进一步落实到本学期的教学中。

3、深入研究2003年高考试题(全国卷、北京卷、上海卷),深入领会2004年《考试说明》,如有可能,请专家权威亲临指导,也可以利用手头资料研究专家权威对试题的分析,进而把握规律,抓一些永恒不变的、核心的东西,切实抓好高三语文复习工作,取得2004年高考语文最好成绩。

4、继续抓早读和作业的落实,一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位,根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排,避免盲目性、无序性。加大作业检查的力度,作业的布置、作业的批改做好量化考核,量化的标准由校领导制定。以避免校领导、学生、家长对语文作业的片面认识和误解。

5、继续在组内开展对本组教师。

教案。

的互观互评活动,提高我组教师备课质量。继续加强组内教师互相听课、评课活动,不断研究听课、评课的方法,使活动更有实效。对青年教师和近两年调入的教师要多听课,多检查教案,及时发现问题、及时帮助解决。使这些教师尽快了解实中传统,熟悉业务,提高教学水平。

6、加强语文教学工作中的德育渗透。语文学科具有人文性,语文课堂是德育教育的主阵地。语文教师要重新定位学科教学的内容与任务,把德育的各项内容真正渗透到备课、讲课、辅导、作业布置及评价的教学过程。为此,我组计划组织一次课堂德育渗透研讨会,每位教师写一份个案性教学教案。

二、特色项目。

1、开展丰富多彩的教研活动。制订出本学期教研组。

活动方案。

力求教研组活动系列化、制度化、特色化。走出去、请进来。拟订开展趣味语文活动、教师技能竞赛等有创意的活动。

2、设计灵活多样的学生语文活动。高一、高二年级将一些有意义的传统语文活动固定下来,要体系化、制度化,让学生的语文活动丰富起来,这样既可以展示学生才华,锻炼学生能力,又可以提高学生学语文的兴趣和积极性。如:诗文朗诵、演讲辩论、课本剧演出、作文擂台赛等。同时,继续创办一些有特色、有创意的学生语文活动。

3、继续完善品牌选修课。高一、高二分别开设的“趣味古文”、“走进作家的精神家园”、“两颗璀璨的明珠——唐诗宋词”、“与时俱进的现当代文学”四门选修课受到了学生的极大欢迎,我们将继续完善,使之成为高中语文学科的品牌选修课。

4、继续完善。

课件。

制作,并保证课件质量,注意课件使用的必要性和效果。

5、以高二组为主办单位,高中语文组将办一份语文刊物,让语文教师尽展才华,让学生的作品有展示的天地,让刊物成为学生学语文不可或缺的“精美小食品”,让刊物体现实中师生的精神风貌和卓越才华。

6、加大对教材的改革力度。各年级针对教学的实际情况,可以对教材做适当的取舍,多补充一些学生喜欢的时文、美文。在教材处理的详略、角度等方面加大改革力度,增加教师的自由度,,让语文教学把握时代脉搏,紧跟时代的脚步。

丰富教研活动提高教师素质。

本学期我组将继续丰富教研活动,力求教研活动系列化、制度化、特色化。一些传统活动项目仍保留,如:读书报告会、专题讲座会、评课等,另外,群策群力创办一些有特色、有创意的活动,达到不断提高我组教师素质的目的。对此,我组有以下设想:

1、开展课堂技能比赛。利用教研组活动时间,采用微格教学的形式,开展课堂教学七大技能的比赛。如:导入技能、结课技能、问技能、板书技能等。

2、开展课件制作比赛。任选教材中的某一课制作课件,尽量少用网络中的现成东西,力求有创意、有实效。

3、开展下水作文比赛。语文教师教作文必须自己先能写一点,就像数学教师不可能不会做题一样,这是语文教师的看家本领。只有对写作有了亲身体验,积累一些感性的东西,指导学生才具体、切实、有针对性。所以,这样的活动有利于教师进一步提高自身素质和教学水平。

4、开展趣味语文知识竞赛活动。语文知识包罗万象,大千世界,古今中外,语文的外延等于生活的外延,语文教师的知识面就是语文教师素质的体现,语文教师应该成为生活的百科全书。

高中语文教研室 2003——2004学年第二学期活动安排。

时 间 主 题 主 讲 活动形式。

2月6日 本学期工作安排 赵玉敏 集中讨论。

2月12日 语文课堂教学技能研讨 王 冰 听讲研讨。

2月26日 语文课堂教学技能展示 段海霞、原贻芳、李 清、王 燕 观摩。

3月11日 课件制作示范 杨瑞国、侯并华 观摩。

3月25日 课件制作示范 杨晋强、张晓霞 观摩。

4月8日 从高考备考看高中语文教学 赵玉敏、樊玉仙 研讨。

4月22日 从高考备考看高中语文教学 卢传梁、曹军利 研讨。

5月6日 听课评课 40岁以下中青年教师 研讨。

5月20日 教师下水作文比赛 40岁以下中青年教师 现场限时。

6月3日 从教师下水作文探讨如何指导学生写作 王冰、卢传梁 集体研讨。

6月17日 趣味语文知识竞赛 赵玉敏 集体活动。

溧阳市教育局教研室教科室 。

2 0 0 5 年 下 半 年 工 作 意 见 。

一、         强化理论学习制度,提高理论学习实效 。

(2) 有关有效教学策略和教学评价的理论和经验; 。

(3) 有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验; 。

推荐书目: 常州教研室编写的《共同应对》一书; 。

3、组织学习常州市教研室编写的《共同应对》、,校本引领发展》等书; 。

4、进一步加强溧阳教育网教育科研栏目的建设,充分利用网络为教学研究服务。 。

二、         积极引领校本教研,努力提高教研质量 。

5、与有关科室一道对校本课程开发和综合实践活动的开展情况进行抽查。 。

三、         抓实课题研究过程 提高教育科研实效 。

4、将在学期末举行教育科研先进个人评选活动。 。

四、         积极改革课堂教学,促进教师教学方式的转变 。

5、组织好部分教师课堂教学能力等级晋升测试工作。 。

五、          抓实抓细抓早毕业班工作,确保各个学段教学质量稳步提升 。

六、         精心组织各种常规教研活动,全心全意为学校服务 。

5继续开展期中、期末中小学教学质量调研活动和教学质量的过程监控。 。

6、根据有关文件精神和上级要求,组织好全国、省、市有关学科竞赛。 。

7、抓好抓实市级和学区级的继续教育培训工作,提高培训工作的针对性和实效性。 。

七、加强教研队伍自身建设,提高研究能力和服务水平 。

八、完成上级部门布置的其他工作。

第一学期中学语文教研组工作计划篇八

平阳县职业教育中心。

组别:财经组。

组长:曾淑萍。

二一一学年度第一学期。

工作重心和方法措施。

1.抓课堂教学。采用集体磨课的方式--共同拟定计划、讨论实施;同课异构-分班上课-对比讨论-修改教案-课例研讨;师生互动方式研究;讲求榜样模仿。结合我校学生的特点,积极开展课堂教学艺术的讨论和研究,鼓励教师打破传统的课堂教学模式,切实提高课堂教学的实效性。

2.抓技能教学。尽可能打造平台,提高教师专业技能,从而提高学生专业技能。切实提高实践教学实效。

3.抓实教研活动。每次教研活动做到精心准备,有主题、主讲人、活动记载、活动反思等。相关记录,及时上传校本博客。实现资源共享。

4.抓备课实效。分阶段开发精品教案和课件,上传至交流平台,实现研讨和共享。

5.抓公开课和评课。以示范、研讨促成长。

6.营造教科研氛围。及早准备县中职教师基本功、教育叙事、教学反思、案例、课例、课题等比赛和评比,做到目标明确,任务到人,师徒相长。

二、本组课题申报、研究情况及本学期动态。

市课题结题:

曾淑萍中职财会专业学生职业生涯规划指导的探索与实践。

薛花职高心理健康教育教程的`编写与研究。

校本课题:共4个课题,正在进行中。

组长组员课题结题时间。

王湾湾芮彩凤、姜聪聪中职和谐师生关系的思考.3。

金嵘嵘蒋春萱中职市场营销专业教学中实践教学模式的探索与尝试2012.3。

徐茜茜徐文文、朱小霞提升中职教师课堂幸福感的途径2012.3。

薛花夏文英、陈培密中职学校学生常见心理障碍探析2012.3。

三、本组教师任课一览表。

序号姓名任教班级周课时职高教材序号姓名任教班级普高教材职高教材。

四、教科研活动具体安排。

周次活动内容课时备注。

1无始业教育。

2教研组长会议。

3拟定教研组活动计划、教师个人教学计划、公开课安排第一次教研活动(全体集中)。

4读书,研讨以前赛课心得文本形式。

5准备教育叙事、教学反思分散研讨。

6放假国庆节。

7曾淑萍开课、组员评课10月13日第二次教研活动(全体集中)。

8蒋春萱开课、组员评课10月19日第三次教研活动(全体集中)。

9教师基本功预热培训分备课组集中。

10教育教学案例培训文本示范。

11市案例评比。

其中考试命题研讨。

个人参赛。

备课组研讨。

12芮彩凤开课、组员评课11月16日第四次教研活动(全体集中)。

13陈美玲开课、组员评课11月23日第五次教研活动(全体集中)。

14金嵘嵘开课吧、组员评课11月30日第六次教研活动(全体集中)。

15朱小霞开课、组员评课12月7日第七次教研活动(全体集中)。

16王湾湾开课、组员评课12月14日第八次教研活动(全体集中)。

17徐茜茜开课、组员评课12月23日第九次教研活动(全体集中)。

18期末考试命题研讨分备课组研讨。

19期末工作总结。

得失交流第十次教研活动(全体集中)。

20。

第一学期中学语文教研组工作计划篇九

本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。制定本学期的工作计划如下:

1、以课本为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性的逐步提高学生语文学科的听、说、读、写的四种能力,从而培养学生具有综合性学习的意识和能力。

2、在继续培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练和培养学生的理解能力和归纳能力,为提高学生分析能力和归纳能力打好基。

3、注重骨干培养和带教工作,提升组员整体素质。进一步规范教学行为,提高教学效率。

4、认真搞好教学研究,争取在研究性学习,校本教材方面取得突破。力争把每周作业练习卷出好,作为有特色的校本教材。

5、完成学校的各项任务和指标。初一养成良好的学习习惯,初二均分全区第二,初三中考超市均分。

(一)完善教科研制度,规范教学科研

保证教研组内老师完成教务处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动,积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有:反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

评者要做到:发现执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。

(二)加强常规管理,提升业务水平

1、组织本教研组教师学习常规,进一步深入解读新课程标准,新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。

3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。每周周二下午第七节课,备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究,做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题,要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案,集体备课做课后,写出相应的分析反思,集中上交。

4.继续落实好“帮带工作”,组织本组教师学习掌握多媒体技术,以远程教育、网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长。

(三)落实教研职能,加强校本教研

1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力。

2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课,通过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。

3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动,力求出几篇高质量的论文。

(四)进行课题研究,提高教研质量。

1、改变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。倡导教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平。

2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案,上好一堂优质课,写好一篇教学反思,写好一篇教学论文。

3、抓好课题研讨,组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课。

(五)开展各种活动,注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上,想方设法扩大学生知识面,正确引导学生看课外书,如在初一、初二开设阅读课,向学生推荐课外阅读材料;各年级准备开设语文阅读与写作兴趣小组;同时要积极与阅览室、图书馆联系,延长阅读时间、增加借阅次数。

本学期要进一步加强课题研究过程管理,及时计划、及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文。

(六)培养青年教师,促其健康成长

青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。我们要认真学习洋思中学“三级备课”的经验,切实开展集体备课活动,做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。

(七)坚持正确导向,抓好毕业班教学工作

初三语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的经验,认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时,初三语文老师要注意,资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。争取中考语文成绩有一个质的飞跃。

第一学期中学语文教研组工作计划篇十

深入贯彻实施新课程理念,立足于三年级教学情况的实际,以课堂教学为重点,提高教师的自身素质,展开听课、说课、评课一体化的教研活动,加强阅读教学和作文教学改革,深化语文课堂教学改革,致力于学生语文素养的形成与发展,突出学生综合能力和良好学习习惯的养成,全面提高教育教学质量。

二、工作目标。

1、组织教师认真学习新课程标准,以标准为标准实施教学。

2、认真贯彻教学常规,督促教师充分利用教育资源,提高备课质量。

3、积极开展合作教学研究活动,组织有效的听课、评课活动。

4、定期开展教学情况分析、交流研讨活动,做到经验分享,取长补短,集思广益。

5、三年级作为承上启下的中年级段,要继续培养学生良好的语文学习习惯,提高学生的语文素养。

三、主要工作。

(一)加强学习,更新观念。

认真学习《新课程标准》,领会新的课程标准带给我们的新要求,在明确总的教学目的和教学要求的前提下,弄清本年级段的具体教学要求,熟悉、研究教材,把握教材的重点、难点以及各部分教材积极推行课程改革,根据三年级语文教材特点,加强口语交际及语文综合性学习的研究,大面积地采用现代教学手段,进行有效教学的课堂研究。

(二)重视常规,提高质量。

1、以教材为凭借,尝试单元整体教学的方法,掌握中段教学重点、难点,培养学生良好的读书习惯,教会学生默读、品读、研读,努力提高学生阅读水平,抓好识字教学、阅读教学、中段作文教学,扎实教学,夯实基础。

重视写字教学,指导学生写好字;培养学生认真听、仔细听,边听边记的好习惯;培养学生多读、认真读的好习惯;培养学生说话完整、清楚的习惯;让写作成为学生的一种兴趣,为以后的篇章作文打好基础。

2、作业要求全批全改,教师批改规范,重视学生作业订正辅导工作,及时与教导处协查,发现问题及时纠正。

3、根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥班级的图书角和图书馆图书借阅的作用,让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操,让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

4、关爱学生,尊重学生,充分利用课外时间,关注学困难生,对他们由浅入深、系统地补习,不让一位学生掉队,做到共同发展、进步。

(三)加强研讨,共同进步。

1.教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为,充分利用隔周教研活动时间,组员间相互合作,共同研究,及时沟通研究中遇到的问题,解决难题,使教研活动能真正提高教师的教学能力和理论水平,促进教师教研的水平和能力的提高。

2、开展听课、评课活动,形成更为浓厚的教研风气;重视教学过程的反思,课后教师认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

四、教研活动具体安排:

1.学习校教研工作计划,制定三年级组语文教学计划,学科教学计划等,做好开学工作。

2.规范教学常规,签定减负责任书,

3.组织学习研讨三年级教材特点、目标。正常开展教学研讨活动,开始隔周教研活动。

4.做好9月份主题教研课的人员确定,进行听课、评课活动;。

9月份“凭海临风”主题论坛主题确定,组织组内老师跟帖讨论。

5.认真出好一份智慧课堂导学卷。

1,认真开展隔周教研活动,讨论教育教学。

中的疑难和困惑。

2.积极组织30——35周岁的老师参加学校课堂建模活动。

3.做好10月份主题教研课的人员确定,进行听课,评课活动;。

10月份“凭海临风”主题论坛主题确定,组织组内老师跟帖讨论。

4.观摩校“浪花杯”语文课堂教学大赛,听课评课。

1.期中教学常规工作随检。

2.组织好三年级语文特色活动——经典诗文吟唱。

3.做好11月份主题教研课的人员确定,进行听课,评课活动;。

11月份“凭海临风”主题论坛主题确定,组织组内老师跟帖讨论。

1.两校区同课异构。

2.做好12月份主题教研课的人员确定,进行听课,评课活动;。

12月份“凭海临风”主题论坛主题确定,组织组内老师跟帖讨论。

3.研究和学习新教材第六单元和第七单元的教学特点和相关策略。

4.针对上半学期诊断中出现的薄弱环节,进行反思,集体讨论改进教学。

1.研究和学习新教材第八单元的教学特点和相关策略。

2.期末复习计划的制定,进行期末复习事项讨论。

3.教研组内交流本学期主题研讨的收获,进行归纳梳理。

教研活动的个人小结和小组小结。

检查教案、教学质量分析等。

第一学期中学语文教研组工作计划篇十一

为了更好的在课堂上落实素质教育三要义,深化语文教学改革,大面积提高语文教学质量,我们本学期结合自身的学科特点,制定了如下的计划:

上一学期我们有了属于学生练字的十分钟时间,经过半学期的练习,学生的字慢慢开始认真起来,特别对于初一的学生影响很大。本学期我们仍然要常抓不懈,另外在这个基础上属于我们语文的`传统项目仍要坚持,像今年寒假我们语文组开展了“我和名著共同成长”的活动,布置大家回去读名著、编自书,开学后我们评出一、二、三等奖共50名同学,我们给这些同学发了奖品,并且优秀的作品我们还在图书室进行展览。本学期我们针对扩大学生的阅读量这方面,做如下的工作:

1、利用阅读课和学生一起阅读课外书籍。

2、利用每天中午阅览室开放的时间,推荐学生读好书。

3、利用作业这个平台组织学生进行课外阅读。

(一)总结与反思:

1、积极参加学区和学校的理论培训,大力提高教师“同研一节课”的思想认识与理论水平。2、积极响应学校的号召同读一本书《给教师的建议》,并强调教师每人做好5000字的笔记,外加两篇深刻的读书心得。在寒假培训期间,校长与教师进行当场答辩式交流。这一活动为教师参与“同研一节课”活动提供了理论依据。3、个人反思课堂教学存在的问题,寻找自我改进课堂教学突破。每位教师积极思考在过去的教学中自己存在的问题,寻找问题出现原因,并针对自己的问题提出整改方案,促长补短。

(二)研究与实践:

1、坚持尊重学生的主体发展,不断地以教研促课改,力求寻找一条“同研”与单元教学整合的课堂教学模式。本学期我们以课堂教学为主阵地,发挥大家的主体优势集体备课,共同研究,为学生创造“扎实、充实”的课堂教学效果,使课堂教学水平稳步提高。为此我们专门制作了我们语文组的专题网页“语文整合展园”准备要结合下学期开展的系列单元整合内容进行分类整理。

2、坚持我们每周一次的“同研一节课”形式的集体备课。要在上一轮同研一节课的基础上,我们吸取经验,主备课人备课一定要精、透,其他教师也要备教材写出自己的观点,这样在集体备课中,大家才会有的放矢、畅所欲言,使每一次集体备课都是落到实处,真正对老师们的教学工作起到指导作用。

3、举行“学区青蓝工程”展示活动。

上一阶段组内教师由谢静和庞杰、梁艳霞和夏军丹、于富贵和于杰结成对子,互相切磋教艺,互相促进,互相提高。本学期每位新教师每月仍然坚持进行汇报性课堂展示。再根据组内活动的开展,届时会推荐优秀的师徒参加学区间的讲课交流。通过同上、同听、同评一节课,对青年教师的课堂教学做出个体诊断,指出不足,提出改进建议,在整体提高青年教师课堂教学水平的基础上,发现和培养一批优秀青年教师。

第一学期中学语文教研组工作计划篇十二

在中心教研室和学校教导处的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,全面深化素质教育,加强教学和教学管理的研究,举行有效的活动,努力提高教学质量,培养学生的能力。

二、主要工作。

1、重视理论学习。

组织全体教师继续学习各科《课程标准》及。

第一学期中学语文教研组工作计划篇十三

目标:充分发挥广大英语教师的作用,积极开展各种教研和培训活动;努力开发各种教学资源,做好资源共享工作;及时总结和推广新课程改革中英语教学经验,提高英语课堂教学质量。

高一:根据《普通高中英语课程标准》的精神,,加强各层次学校教学内容的研究;研究过程性评价在英语教学中使用的方法;突出基本能力训练,扩大学生阅读量,培养学生良好的学习习惯。

高二:根据高中英语教学规律,科学拟定计划,整体规划进度,超前思考内容。加强教法研究,努力培养学生自主、合作和研究性学习能力。强化语言知识训练,加大学生写作量,提高学生综合语言应用能力,打好学生基础。

高三:细致分析本届学生学习能力、学习态度和知识结构等方面的存在问题,制定科学而实际的教学计划;密切关注20xx年英语高考的动向,及时采取应对策略;组织针对性训练;深入研究教学方法、优化教学过程,通过各种有效教学活动,帮助学生构建完整清晰的知识网络;加大专题训练力度,提高学生综合语言运用能力,并逐步达到高考要求。

1、深入学习《课程标准》,明确课堂教学目的。

2、找准教学起点、提高教学效率。

3、潜心研究教材,提高教学效率。

4、转变教学观念,更新教学方法。

1)变传授式教学为导学式教学。

2)变接受式学习为探究式学习,改变学生学习习惯。

教学中,教师要注意培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力,逐步养成学生主动获取信息的习惯。

3)养成学生相互探讨问题的习惯,培养学生合作学习的能力。

为了培养学生合作学习的能力,课堂教学中教师要做好以下两方面工作。

4)研究分层教学方法,找准课堂教学的起点。

根据最新的教学理论,不同层次的学生应采用不同难度的语言输入材料,采取不同的教学方法。课堂教学中,我们要认真研究分层教学的问题,根据学生的认知水平,找准课堂教学起点,最后达到教学目标。

5)夯实学生基础,培养学生终生学习的发展能力。

5、开展过程性评价活动,激发学生学习兴趣。

为强化学生的学习能力,将以下六种能力作为形成性评价的重点突破口:1)使用工具书的能力;2)正确朗读课文能力;3)复述课文能力;4)背书能力;5)阅读理解能力;6)写作能力。

6、加强校本教材的教学的'研究,提高英语选修课教学质量。

教师要根据学生学习英语的兴趣,做好校本教材英语课堂教学工作的研究。

第1周:组织暑假英文阅读心得体会作文竞赛(高二高三年级),高一学生学习高中英语学习规范(预习、课堂、笔记、作业规范等)。

第2周;

1)组内会议,学习本组教研计划;探讨“问题导学,任务驱动在课堂的有效实施”;安排组内公开课、示范课人员、校本课程、课题、时间有关事宜。

2)组织动员学生参加“我与青奥的故事”译林杯英语征文大赛。

第3周。

1)市教研活动。

2)指导学生参与译林杯征文,校内初选,择优投稿。

第4周组内公开课(高一zz),听课评课。

第5/6周国庆放假,按学校通知组织教学。

第7周备课组活动,分组讨论我校“问题导学,任务驱动”教学指导思想以及如何在实践中贯彻。

第8周组内公开课,高二杨珊珊,zz。

第10周备课组活动,推磨听课。

第11周复习迎考。

第12周期中考试,完成试卷质量分析,总结前阶段教学工作的得失。

第13周备课组活动,集体备课。

第14周校际交流:生源薄弱情况下如何进行有效英语课堂教学及课外活动开展。

第15周组内开课,高三zz。

第16周本组课题进展情况研究(进程、进步、问题、对策)。

第17周校本课程阶段性小结。

第18周元旦英文歌比赛(高一高二)。

第19/20周备课组集体备课,讨论下学期的内容提前授课事宜,适当减轻下学期学时短任务重的压力。

第21周期末复习迎考,组织试卷,热身训练。

第22周教研组、备课组总结本学期工作撰写本学期教研收获体会。本组教师完成本学期的教学反思,下学期组内交流。

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第一学期中学语文教研组工作计划篇十四

根据市教研室和学校的工作计划,本学期我们英语教研组的主要工作为规范课堂教学,充分利用教学资源,聚焦课堂、关注学生的终身发展,以科学发展观为统领,以改变教与学的方式为主攻方向,优质高效地上好每一节课,团结一致,真抓实干,使我校的英语教学质量再上一个台阶。

1、认真学习《英语课程标准》及先进的教育教学理论,深入钻研教材,更新教学观念,努力提高自身的业务水平。

2、引导教师多读书、勤反思,提高自身文化修养和理论水平。

3、积极认真开展课题研究,钻研教材,集思广益。

(一)、加强理论学习,更新教师观念。

为了更好地更新观念,转变行为,全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用,并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。

(二)、落实教学常规,提高教学效益。

以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让教师立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。

首先,做好以下三个方面的工作:(1)备课:要强化备课,提高备课质量,备课应努力做到“五个突出”:突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。(2)上课:本着“向三十五分钟要质量”这一原则,要求教师大胆改革课堂教学模式,积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子,注重因材施教,努力提高教学效率和教学质量。(3)作业布置与批改:作业布置要适度适量,务求实效,作业批改要细致,采取等级制加激励性评语,切实发挥其检查、反馈和提高的功能,学生作业出现的错误,督促纠正,并有二次批改,严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之,人人都要按常规要求,坚持备好每一节课,上好每一堂课,批好每一本作业。

其次,改进课堂教学。推进课堂教学的探索:(1)确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。(2)采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。

教研组长要做好对本组教师教学常规的.指导、督查工作,带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力,以促进英语教研组建设。

(四)、拓宽发展渠道,促进学科建设。

1、继续提高对英语学科的重视程度。现在,英语教师都担任一个年段的教学任务,每周四课时并不利于学生知识的巩固和运用,完成教学任务相当艰苦。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解,我们要多与家长联系,或通过家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

2、加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。

3、积极利用网络平台。近年来,网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台,使我们能够共享教学资源,更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合。

2、制定各年级教学计划。

3、理论学习和集体备课。

1、教研组长参加全市教研大组研讨会。

2、新进校教师上好汇报课。

3、组织组内评课和课题研究活动。

4、备课检查。

5、学生作业月查。

1、五年级章佳华老师公开课。

2、组织组内评课和课题研究活动。

3、备课检查。

4、学生作业月查。

1、参加诸暨市课堂教学百家论坛活动。

2、四年级方亚平老师公开课。

3、组织组内评课和课题研究活动。

4、期中检测和质量分析。

5、备课检查。

6、学生作业月查。

1、参加教学论文评比。

2、组织组内课题研究活动。

3、理论学习,撰写学习心得。

4、校三、四年级英语书写比赛,五年级朗读比赛,六年级英语手抄报比赛。

5、备课检查。

6、学生作业月查。

1、开展组内课题研究活动,做一个学期的总结。

2、全心准备,进行期末考评。

3、完成期末工作总结并交流。

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