教案是教师反思教学过程的产物，能够帮助教师发现不足并进行改进。编写教案应该符合教学设计的原则，如明确目标、因材施教、激发兴趣、重视巩固等。最后，祝大家在编写教案的过程中能够有所收获，取得满意的结果。
可爱的小乌龟教案篇一
设计意图：
近来幼儿园附近的小区喜事连连，不论白天晚上放烟火的数次很频繁。许多孩子来园后，纷纷谈及自己观看到烟火的情景，有的说：烟火是五颜六色的；有的说：烟火还会在水面上放；有的说：烟火在天空中散开非常漂亮……大家一起分享着喜悦。于是，绳画“放烟火”就应运而生了，而且，虽然采用的工具材料就是身边普普通通的绳子和颜料，但运用到美术活动中还是首次尝试，让中班孩子进行探索新的工具材料作画，也能在一定程度上激发孩子的创作愿望，感受参与美术活动的乐趣。
活动目标：
1、尝试用棉绳蘸不同颜色表现夜空中的烟火。
2、增强手部肌肉的控制力。
活动准备：
棉绳，不同颜料红、黄、绿、紫、白，夜空背景纸。
活动过程：
一、熟悉作画材料，观察与想象。
师：“画画材料和平时有什么不一样？这张深蓝色的.纸让你想到了什么？”
师：“让我们用这些新材料来画画吧！”提出要求：首先拿起一根棉绳，然后躺下来，拉一下。
教师示范：用棉线蘸取不同的颜色在蓝色的纸上拉出一二条线。
请几名幼儿尝试。
幼儿尝试画画，教师鼓励幼儿大胆、随意地作画，鼓励幼儿看着作品大胆联想。
二、幼儿操作幼儿操作，教师巡回指导。鼓励幼儿换颜色，注意构图丰满。
三、欣赏与联想。
师：“把你的作品展示到黑板上吧！”师：“这么多好看的颜色，你能用一个好听的词来表示吗？”
师：“什么时候人们会放烟火？为什么要放烟火？”师：过节的时候我们会放烟火来表达喜悦的心情。我希望画画也能带给你快乐。
可爱的小乌龟教案篇二
活动目标：
1、引导幼儿用连续的图案装饰啤酒桶。
2、学习设计图案，激发幼儿的想象力和创造力。
3、感受知识就在我没的身边带来的快乐。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、范画1，课件；各种连续的图案。
2、幼儿操作材料。
活动过程：
一、开始部分。
1、师出示彩色的啤酒桶，讲故事引出课题。
2、师出示没有着色的啤酒桶提出任务。
二、基本部分。
1、请幼儿观察图案，发现连续图案。
2、播放课件，请幼儿观察各种连续图案。
3、在教室内找找连续图案。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
三、结束部分。
1、作品展示，幼儿互相欣赏，老师讲评。
2、思想教育。
活动反思：
《多彩啤酒桶》是主题《动感天地》中的一个活动，整个活动经过了两个大环节。
一、让幼儿亲手制作滚动物体――啤酒桶。首先由故事引入，故事中发生的趣事使他们对啤酒桶产生兴趣，激发他们亲手制作啤酒桶的欲望。教师给幼儿提供了多种操作材料，让他们有了一定的选择空间，可以让他们选择自己喜欢的材料（可以是一种也可以是多种材料和方法）进行自由操作，使幼儿的自主性得到了充分的体现。操作中，在粘两个杯子的接口时是比较困难的，幼儿就互相帮助，一人拿着杯子，一人粘胶带，幼儿的合作性也得到了很好的体现。幼儿在装饰啤酒桶时，都比较大胆，能运用各种方法来进行装饰。
二、幼儿在滚玩活动中感知活动的特点――圆的物体容易滚动，物体滚动起来有惯性。让幼儿自由探索滚玩啤酒桶，从玩中感知到了滚动的特点，而不是老师传统地授予他们知识，让他们在实际的操作中发现问题，又通过自己的探索来解决问题，让他们获得了成功的喜悦。
可爱的小乌龟教案篇三
活动目标：
1、引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。
2、引导幼儿能够灵活的手膝爬。
活动重点：
引导幼儿灵活的手膝爬。
活动难点：
能根据音乐的快慢变化指令，进行变速爬。
活动准备：
1、经验准备：自然角观察乌龟，会说乌龟的儿歌。
2、物质准备：乌龟（5只），爬行手套、小背筐（与幼儿人数相等）、蘑菇和萝卜（多于幼儿人数）、大地垫（4块），独木桥（三组）。
活动过程：
一、开始部分。
以谜语的形式引出活动，引起幼儿兴趣。
二、基本部分。
1、观察小乌龟，总结乌龟特征。
2、模仿乌龟动作，进行手膝爬练习。
（2）师：“孩子们，你们知道妈妈上次和小兔赛跑时，为什么爬的那么快吗？妈妈是这样爬的。”（教师进行动作示范，强调动作要领）。
3、听音乐指令，练习快、慢爬。
4、游戏《给小兔送食物》。
（1）讲解游戏玩法：师：“孩子们，小兔家种的萝卜和蘑菇，已经快吃完了，咱们给小兔送些食物去吧！你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞，将食物送到小兔家。路上很辛苦，你们怕不怕？”
（2）幼儿游戏，乌龟妈妈强调爬行要点：抬起头，挺起胸，翘起屁股向前行。
三、结术部分。
师：“孩子们，我们刚才走了那么远的路都累了，快和妈妈一起去休息一下吧。”
附谜语：
有种动物真有趣，背着房子到处去，四条小腿爬呀爬，危险缩进硬壳里。
附儿歌：
小乌龟，真有趣，背着房子到处去，翻个身，打个滚儿，拍拍肚子伸伸腿，抬起头，挺起胸，跟着妈妈做游戏。
可爱的小乌龟教案篇四
学习歌曲，掌握歌曲的升调与降调。
让幼儿通过多种活动感知二拍子的节奏.
与家长互动表演，让幼儿体验与家长一起学习的乐趣.
活动准备。
音乐cd、节奏表、高音符号、乌龟图片一张三、
活动过程。
一、听音乐进场。
二、音乐。
听《小小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律做律动：“做拍肩动作,从下到上又从上到下。拍腿动作，从上到下又从下到上。”（根据这首歌的升降调做动作。）。
三、出示图片引导。
出示一只乌龟图片，引导幼儿说出乌龟的特征。引出主题《小小乌龟上山坡》并让幼儿知道这只乌龟要去远足。
1、出示高音符号教幼儿认识。
2、出示2拍子的节奏图（用音符表示）。引导幼儿知道实心的圆表示强，空心的圆表示弱。（强说起，弱说踏。如：强弱、强弱---起踏、起踏）。
3、请两位家长跟两位小孩一起坐在前面的椅子上，用大与小的区别进行区分强跟弱。
4、出示第二种二拍子的音符表，（强强弱，强强弱），请四位家长跟两位小孩用大与小的区别进行区分强跟弱。
5、认识这首歌的节拍，让幼儿参与活动，边玩边念节奏（站起来站起来，高高兴兴站起来。。。坐下来坐下来，高高兴兴坐下来。。。躺下来躺下来，高高兴兴躺下来。。。）。
四、教幼儿学唱歌曲。
1、教师示范唱一遍。
2、教幼儿跟唱（教唱时引导幼儿跟教师一起用手做爬山的动作。）。
3、师幼一起表演唱（教师带领幼儿手搭肩膀边唱边学乌龟的动作走成半圆。）。
五、结束。
放音乐让家长与幼儿互动表演（让家长跟孩子一起围成圆圈边听音乐边学歌曲的升降调做相应的动作。）。
可爱的小乌龟教案篇五
活动目标：
在说说、想象、变变的过程中，感受乌龟的基本特征，并尝试表现乌龟的动态。
引导幼儿积极与材料互动，体验画乌龟的乐趣。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1．ppt；
2．绘画工具材料人手一份。
活动过程：
一、观看ppt，了解、感受有趣的乌龟。
1．观看认识同心圆，了解乌龟的基本特征。
（2）小结：像这样，小圆在大圆里面，大圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。
2．幼儿学画同心圆，提醒画面布局。
请幼儿在自己的画纸上变出同心圆，提醒幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有大有小。
3．幼儿尽情想象，同心圆像什么。
师：想想同心圆像什么？它可以变成什么？
4．观看大屏幕，引出乌龟。
（1）边说儿歌边点击，出现乌龟。
（2）通过儿歌的形式，感受乌龟的动态变化。
二、想想、说说，感受乌龟随处游玩的快乐。
1．乌龟在哪里玩？
师：乌龟喜欢在哪里玩？它们喜欢干什么？
2．乌龟的心情怎样？
三、自由创作——有趣的乌龟。
1．幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。
师：如果让你的同心圆来变乌龟，你会变出谁呢？你想带它们到哪里玩呢？
2．教师指导，注意引导幼儿表现乌龟的'各种动态。
教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。
师：你喜欢哪幅作品，为什么？你觉得它们在干什么？
谁来介绍一下你画的乌龟？乌龟们在哪里干什么？
小百科；乌龟（chincmysreevesii）隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。
可爱的小乌龟教案篇六
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是。
教学。
蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班美术活动可爱的乌龟教案，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1.复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。
2.通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
2.乌龟手偶。
3.画纸、勾线笔人手一份。
活动过程：
1.出示乌龟手偶。
“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗?”
“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗?”
2.展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。
(1)出示海水图，听听乌龟说了什么?(“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢?”)。
(2)让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好?为什么?听听乌龟是怎么说的。(“不好不好，我的头、脚都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服”)。
(3)让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说?(“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。)。
(5)增添许多个小乌龟(画面较饱满)，听听乌龟怎么说?(“太好了，这样我就不会孤单了。”)。
(6)出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。
3.请幼儿也来给乌龟安一个家。
(2)幼儿绘画，教师巡视指导。
提醒幼儿照顾乌龟的感受(即合理布局画面)。
(3)作品展示。
幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。
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可爱的小乌龟教案篇七
1、学习手膝爬行，让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。
2、让幼儿体验游戏的乐趣。
(一)创设游戏情境，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带你们去参加小动物运动会，你们高兴吗?好，我们学小动物走路(放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍)，到运动会场上看一看。
(幼儿观察后，边说边做动作，小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。
师：你们再看一看，什么小动物在爬?(乌龟在爬)。
师：现在，老师变成龟妈妈(教师带上乌龟壳)，你们原不愿意做我的宝宝呀?(愿意)。来，快变成妈妈的宝宝吧。(幼儿带上小乌龟壳)。
(二)幼儿学习爬行，从中体验爬行的乐趣。
师：龟宝宝们快过来，妈妈教你们学本领。
学习爬行，教师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。
师：龟宝宝们，你们学会了吗，谁来试一试。
(先找两个龟宝宝爬行，然后大家再一起爬。)。
(三)幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。
师：刚才，龟娃娃们表现都特别勇敢，都学会了爬行，现在，运动会上的小动物们都饿了，我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗?(好)。
游戏：幼儿爬过小山坡，钻过小山洞摘果子(鼓励每个幼儿都参与到游戏中来)。
(幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行，训练幼儿的手脚协调能力)。
(四)结束语。
龟宝宝们真能干，今天不仅学到了本领，还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果，现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。
(五)活动延伸。
龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩游戏。结合爬、钻等动作，在其它游戏中进一步练习。
这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。
小班孩子喜欢从游戏和生活情境中学习，特别爱模仿小动物的声音、动作等，也有一定的'相关经验。他们喜欢模仿小乌龟在地上爬来爬去，手脚能够较协调的向前爬，因此为活动的深入开展做好了铺垫。而且活动整个流程非常清晰，开始部分——基本部分——高潮部分——结束部分，活动一开始就把幼儿置身与游戏情境之中，直到结束。
活动整个主线是以游戏“龟宝宝和妈妈一起参加小动物运动会、帮助小动物摘果子等”展开的，孩子们在活动中容易理解和接纳，并很快吸引了他们，一直到活动的结束。并且在玩游戏的同时学习了“爬”的基本动作，并尝试了障碍爬行、钻洞爬行。在游戏的一步步情境中反复练习，使幼儿体验到游戏所带来的快乐，这也是活动的闪光之处。活动中，孩子们自己就是一只小乌龟，在妈妈的带领下练习爬、钻等动作，幼儿很快掌握了爬的动作要领，在游戏中还反复尝试了障碍爬行、钻洞爬行，根本看不出孩子们的疲劳，相反，这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了知识和技能。
可爱的小乌龟教案篇八
我家养了两只十分。一大一小，分别养在两个鱼缸里，它们是我亲密的玩伴，我特别喜欢它们。
乌龟的头是三角形的，一双乌溜溜的小眼睛里透出黑黑的亮光。它们的鼻子很特别，没有鼻梁也没有鼻尖，只有两个小孔。它的脖子能伸缩。身上披着弧形甲壳，好像一块瓦片，非常坚硬。四条小腿又粗又短，一条尖尖的小尾巴，很是逗人。乌龟会认生。记得刚到我家时。它不吃也不动，头一直缩在甲壳里面，像是在跟谁怄气似的。我十分着急怕它死去,爸爸提醒我说：“卖乌龟的`叔叔说过,你只要拿出一根筷子在它面前多晃晃,乌龟迟早会伸出头来吃的。”我照做了。乌龟真的伸出头来吃了，就这样过来几天，乌龟也开始慢慢活动了。
我最喜欢逗它们玩。有一天我故意把两只乌龟放在一起，只见大乌龟毫不客气的霸占着整个鱼缸。小乌龟几乎没有栖身之地，爬过来爬过去，大乌龟就是不让它。最后小乌龟也不傻，索性爬到大乌龟的背上，两只脚紧紧地抓住大乌龟的背上，大乌龟使劲地摇晃着身子怎么摇也摇不下来，大乌龟累得气喘吁吁，气得小眼珠子都要瞪出来了。再看看小乌龟依然趴在上面。大乌龟实在没办法，移了移身子让出一块地盘来，说来也怪小乌龟立马就滚了下来。一旁的我看到这番情景忍不住笑了起来，没想到小小的乌龟也会斗志斗勇啊!
可爱的小乌龟，你们给我带来了乐趣，还丰富了我的课余生活，我在心里喜欢你们，我也希望你们能在我家度过愉快的一天。
可爱的小乌龟教案篇九
以前，我哥哥从花园楼下的鱼池那里捉来了一只，我们把它养在了家里，我观察了一下乌龟，我发现：它的外壳十分坚硬，是绿色的，这就好像是它的保护伞又像它的小房子。我妈妈给他起个名字叫：老王龟，而我想把它叫做：“神气小龟”。
刚开始“神气小龟”可真是胆小如鼠，一有人靠近它就立刻把头和四肢伸乌龟壳里，好一会儿才慢慢的把头和四肢伸出来，这也难怪，真是拿他没办法啊！到现在我们养了它已经有两年多的时间了，现在它看到我们都不再害怕了，它整天在池里不为惧怕地露着它那四只可爱的脚和长长的头。我们养了乌龟带来了许多的快乐：它一天到晚总在水里玩耍，偶尔我们放它出来，如果“神气小龟”一看见我们聚在一起，就知道我们在吃饭，它把头伸的长长的一动也不动，好像要给它一点食物吃，我给它一块肉，它就立刻跑到厕所，在有水的地方狼吞虎咽地吃起肉来，这样反复几次，看把它给乐的！偶我们也会把吃剩的肉仍在池里让乌龟吃，我们的.乌龟食量很大，吃很多都还吃不饱。不仅如此天气冷的时候乌龟它还会用手敲门，好像在说：“主人，我冷极了，快让我进去。”一到冬天乌龟都睡在屋子里还要盖被子呢！；每当天气晴朗时，乌龟都会在阳台外面找一个有被太阳照到的地方停下，悠闲的晒太阳，它把头伸的长长地，好像在看窗外的风景。你看我们家的“神气小龟”可真是聪明又可爱啊！
我太喜欢我们家的乌龟了。
可爱的小乌龟教案篇十
“爬、爬、爬!”教室里传出一阵阵加油声，原来是同学带来的小乌龟和老乌龟在赛“跑”。
小乌龟可爱极了!额头上有两块红红的大斑点，像两块红宝石点缀在小乌龟的额头上。嘴巴小小的，一张一和，不仔细看还不知道呢!小乌龟的龟壳上有13块大花纹，四周还有一圈“镶边”，那花纹就像著名的雕刻家刻上去的一样，整个龟壳就像铠甲。小乌龟的尾巴短短的，尖尖的，小巧极了!小乌龟的四肢时伸时缩，爬行时，来回摆动，灵活得不得了。
我们还让三只乌龟比赛呢!
第一项比赛是翻身。课桌当赛场，小主人把乌龟放到课桌上。老师按大小，排出了1、2、3号选手。比赛开始啦!1号和2号奋力翻身，而3号却无动于衷，好像弃权了。1号和2号乌龟身手敏捷，头一顶，脚一蹬，翻了过来。“翻过来啦!翻过来啦!”同学们欢呼着，可3号乌龟从始至终都没动过，像是被谁点了穴似的。
第二项比赛是赛“跑”。赛“跑”时，小主人一把小乌龟放到地上，它们就撒开脚丫子乱跑，但没有一只往终点“跑”一只只都南辕北辙，往阴暗的地方“跑”。3号乌龟好像要到电脑房上网似的'，居然直“奔”电脑房而去。
小乌龟吃东西的时候可奇怪了。老师剪了三块肉给乌龟吃，可我们一大群人在那儿看它们用餐，小乌龟好像不好意思吃了。老师说：“小乌龟就像古时候的小姐一样，吃东西的时候不能被别人看见。只要我们一走，小乌龟就会把肉吃掉的。”书上也说乌龟喜欢在安静的环境下吃饭呢!
小主人说：“小乌龟在冬天的时候，喜欢钻在沙子里生活，并且很少吃东西;天气晴朗时，小乌龟喜欢从沙子里钻出来晒太阳，不过总是懒洋洋的，打不起精神。”
小乌龟真可爱!我也想养一只。
可爱的小乌龟教案篇十一
今天,爸爸在花鸟市场给我买了一只小乌龟。
这只乌龟的壳十分与众不同，上面有一条条弯弯曲曲的条纹，绿的、白的、黑的、棕的、黄的，非常引人注目。它的头也是黄绿相间，眼睛旁边有两个大大的红斑点，我一眼就喜欢上了它。
小乌龟不但可爱，而且勇敢、坚强。下午,我把它放在凳子上的纸盒里,让它晒太阳。过了一会我回来看它，发现它已经爬到了纸盒的边缘，还没等我马上阻止，它就已经“豁”出去了，只见它从高高的凳子上摔了下去，啪的一声掉在了地上，摔得它四脚朝天。刚开始它还缩着头，不敢伸出来，可才过了一二分钟，它又开始“冒险”了，它利用四只脚一下子翻了过来，晕乎乎地朝我爬来，似乎哪里受伤了想要得到我的救助。我看那可怜样，就干脆把它捉了起来，放进了它的家——鱼缸。
这只小乌龟真是太惹人喜爱了，我一定会好好照顾它，让它快快长大。
可爱的小乌龟教案篇十二
我家有一只，是在花鸟市场买的。
我把乌龟养在阳台的小盆里，每天早上，我都喂它饲料。乌龟的壳硬硬的，尾巴尖尖的，四肢长着锋利的趾甲。平时它的头一伸一缩地观察着外面的动静，要是发现情况不妙，它就会立刻把头缩进硬硬的壳里，让对方拿它没办法。
有一次，我把一只蟹放在它身边，没想到蟹竟然举起大钳子向我心爱的乌龟钳去。小乌龟挣扎了几下，蟹却丝毫不肯罢休。突然，那小东西用力把头一缩，躲进自己坚硬的"盾牌内"。蟹只好在乌龟旁边转呀转，还举起大钳向乌龟的壳敲去，可乌龟安然无恙，蟹只好放弃了。
对了，听说乌龟照镜子时会拉尿，有一次我便半信半疑地拿来镜子，向小乌龟照了一下。哈，它可能看到自己乌黑的'丑脸，连尿都吓出来了。
还有一次，我和姐姐在玩游戏机，玩着玩着，听见"咚"的一声，我焦急地跑出窗外一看，原来乌龟掉到下面邻居的顶棚上。我拿起粗棍按在乌龟上，怕它继续往下落。姐姐灵机一动，就拿起装水的瓢子，绑在木棍上，伸到乌龟的身边，让乌龟顺着瓢子爬进去，然后小心翼翼的把它连同瓢子一起收回来。乌龟终于得救了。我和姐姐开心的笑了。
小乌龟给我的生活增添了无穷的乐趣，成了我生活中亲密的伙伴。
可爱的小乌龟教案篇十三
有人喜欢会说话的鹦鹉，有人喜欢活泼的小白兔，有人喜欢温顺的小狗，我却喜欢笨笨的、。
小乌龟长得非常可爱。它有四只像船桨一样的脚。在陆地上这四只脚会帮助他爬行，虽然速度不快但是可以移动。在水中这四只脚的作用可大了，不费吹灰之力它就可以游得很远，很容易捕捉到猎物。有一次我妈妈买了几条小鱼放在乌龟池里，我妈妈天真地以为他们可以和平相处，可事实却不是这样的。小鱼和乌龟才聊了几句就打起来了，小鱼打不过乌龟就只有逃跑了，乌龟紧随其后，他们就这样你追我赶，乌龟前脚一伸，后脚一蹬，嘴巴张开，一口就咬住了鱼的尾巴，把小鱼咬死了。乌龟把所有小鱼都咬死了但又没有吃完，真是浪费粮食。
小乌龟还有一个可以移动的“房子”——壳。这个房子非常的坚硬，就算受到猛烈的撞击也不会倒塌，小乌龟住在里面非常安全。这个房子装修的非常漂亮。“房子”面上有一些奇形怪状的图形，颜色也挺多：绿色的、棕色的`、黑色的五彩缤纷。想不到吧笨笨的小乌龟可以装修出这么漂亮、坚硬的房子。
小乌龟有一个可以伸缩的头。一遇到危险他就把头缩进去，过一会儿它又把头伸出来看看四周有没有危险。有一次妈妈给小乌龟打扫池子的时候。小乌龟子乖乖地看着妈妈打扫，好像在说着：“是该给我打扫一下屋子了”。这时候我拿起水管，水娃娃向乌龟的头冲过去，乌龟立刻把头缩了回去。过了一会小乌龟又把头伸出来看看水娃娃走了没有，刚一出来水娃娃又向它冲了过去，小乌龟可能会想：我再也不出去了。
有一次乌龟在行驶的时候一下子翻了车，挣扎半天也没有翻回来。我和妈妈助它一臂之力，它一下就翻回来了，小乌龟好像在说：“早把我翻回来多好啊，免得大家都累嘛”。
这就是我家的小乌龟。它是多么的可爱，你喜欢它吗？
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