教案可以将教学过程中的互动和引导结合起来，帮助学生更好地理解和掌握知识。首先，教案的编写要根据学生的学习水平和学科特点确定教学目标，明确教学内容和重点。希望大家能够通过阅读这些范文，掌握一些教案编写的技巧和方法。
小兔菜园小班音乐教案篇一
活动目标：
1、感受对唱式歌曲乐句的结构特点，以小铃的连续演奏表现对唱式乐句；
2、游戏中引导幼儿想象自己是不同形象的动物，学会师生对唱；
3、体验对唱游戏的乐趣。
活动准备：
头饰（母鸡、小鸡、猫、狗各一）。
乐器：小铃幼儿人手各一，小锣、响板、铃鼓各一个。
活动过程：
一、感受乐曲，理解对唱式乐句结构。
1、小锣和小铃互相问好。
今天，我们班来了许多乐器朋友，在你的小椅子下面，把它请出来，告诉我它是谁？
小铃是你们的乐器，那我的乐器是谁？（小锣）。
来，让我的小锣向你的小铃问好吧。
师：小铃小铃|你-好-|。
幼：小锣小锣|你-好-|。
2、小锣和小铃随乐互相问好（过程同上）。
3、响板和小铃随乐互相问好。
4、铃鼓和小铃随乐互相问好。
二、欣赏舞蹈，理解对唱式歌曲的主要内容。
1、说唱中，老师表演幼儿欣赏。
2、提问帮助幼儿理解舞蹈内容。
（1）刚才，是谁出来找宝宝的？[鸡妈妈]。
（2）鸡妈妈一边找宝宝，一边又是怎么说的.？[小鸡小鸡|在哪里-]。
（3）宝宝是怎么回答的？[叽叽叽叽|在这里-]。
3、音乐中，老师第二次表演，幼儿欣赏。
三、幼儿扮演小动物，游戏中学会师生对唱。
1、小鸡在哪里。
2、小狗在哪里。
3、小猫在哪里。
四、小猫坐火车去玩耍。
幼儿随音乐离开活动室。
小兔菜园小班音乐教案篇二
活动目标：
1、培养幼儿的节奏感，让幼儿了解上行与下行。
2、让幼儿在欣赏中感受美，在游戏中获得快乐。
活动准备：
音乐磁带木方块小动物。
活动过程：
一：引起幼儿兴趣：
1、引言：宝宝们今天老师要给你们变个魔术，你们高兴吗？看！……这象什么呀？（楼梯）让我们一起数数吧！再变一变，又变成什么了呀？（滑梯）。
1）小猴子看到这么可爱的滑梯，跑来滑梯了。
教师示范，边念儿歌，边玩滑梯。（小滑梯，真好玩。一步一步，慢慢爬。）。
2）小乌龟也来了，哟！还有一段好听的音乐呢。（师放音乐两遍，放低声音念儿歌。
3）小青蛙也会跟着音乐来玩滑梯的呢。（听音乐做两遍）。
二：分析音乐的上行与下行。
小动物们是怎样玩滑梯的呀？（先爬坡再滑下来还有音乐……）。
小动物们听到什么音乐才开始爬坡的？什么时候滑下来的？（欣赏音乐小朋友手语爬坡动作和滑梯的动作）。
告诉小朋友爬坡前的一段音乐叫间音。
我们一起用小手来玩一玩吧。（放两遍音乐）。
三：创编动作。
1、宝宝看，老师的身体也能变一个滑梯呢！（讨论这个是从那里爬上去的又从那里滑下来的呢？）。
2、宝宝也变一个和老师不一样的滑梯，说说自己的`滑梯是什么样的？
四：随着音乐玩滑梯。
1、跟着音乐玩一玩用身体变的小滑梯，
2、跟着音乐，有自己喜欢的动作快乐的玩一玩虚设的大滑梯（滑出好玩的姿势，有直下的；有旋转的……）。
活动反思：
此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
小兔菜园小班音乐教案篇三
小班幼儿刚入园，安全意识比较淡薄，要提高幼儿的安全意识，加强自我保护意识，所以设计了本次活动。
活动目标。
1、喜欢唱歌。
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。
教学重点、难点。
重点是知道一人在家不要随便给陌生人开门。
难点是分角色表现歌曲。
活动准备。
1、小兔子、兔妈妈和大灰狼头饰。
2、小兔乖乖的磁带。
活动过程。
(一)出示小兔子头饰，引发幼儿兴趣。
今天老师带来了一首歌曲，叫小兔子乖乖，想听吗?
(播放录音磁带，幼儿安静地倾听。)。
(二)学习歌曲。
1、幼儿跟着老师一起唱。
2、播放录音磁带，老师配上动作，小朋友一起做。
(三)让幼儿扮演角色。
1,、让幼儿选择自己喜欢的角色，一边唱，一边表演。
2、请几位小朋友分别戴上小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰来分角色表演。
(四)小结。
大灰狼是好人吗?你一个人在家的时候给陌生人开门吗?
教学反思。
在扮演角色时，小朋友都非常踊跃，都很认真地在扮演自己的'角色。但是在神情、语气上都没有表现出来。如果让我重新上这节课，我会先引导幼儿做做不同的表情。
小兔菜园小班音乐教案篇四
活动目标：
1．愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2．学习简单的仿编并演唱大家听。
活动准备：
1．立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2．幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
活动过程：
一．学唱歌曲。
1．出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？
2．出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3．教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4．请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5．教师范唱，幼儿跟唱。
6．请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
二．仿编歌曲。
1．你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？
2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
儿歌：红苹果。
树上许多红苹果，
一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果，
身体健康多快活。
儿歌：红葡萄。
树上许多红葡萄，
一个一个摘下来。
我们喜欢吃葡萄，
身体健康多快活。
小兔菜园小班音乐教案篇五
1.对比欣赏音乐，初步感受音乐的轻和重。
森林要举行小动物表演舞会，正在选拔小演员，我们一起去参加吧，看我们能不能顺利通过。
（1）音乐游戏，感受声音的轻和重。
（2）对比欣赏音乐选段，分辨轻和重。
教师：顺利通过初步选拔，下面我们来欣赏两短音乐，告诉我，那一段是轻轻地？
（3）我们来完整的欣赏音乐。教师：感受音乐的轻和重，猜一猜这段音乐要表现的是哪个小动物。（欣赏音乐，根据感受猜动物、呈现小动物）。
2.了解乐器特点，选择乐器、根据音乐进行表现。
（1）了解乐器特点，确定乐器“轻”和“重”的特点。
教师：这是什么啊？听，它的声音是轻轻地还是重重的？他像哪个小动物？
（2）认领乐器、欣赏音乐、勇敢表现。
教师：感受一下这个音乐是轻轻地还是重重的，它像在表现那个小动物？
3、表演结束、放还乐器、谢幕。
活动反思：整个活动过程中幼儿能持续注意力集中、跟随活动主线积极、主动表现音乐，通过对比试听，顺利完成感受音乐的轻、重这一活动重点；在尝试运用乐器表现音乐这一环节，幼儿能大胆尝试但在短的时间内将音乐与乐器的融合一致表现上存在困难，应该把音乐本身的对比更加明显，乐器的代表性设计的更加突出，以帮助幼儿明确的区分。
小兔菜园小班音乐教案篇六
活动目标：
1、学会演唱歌曲，唱出亲切、活泼的情绪。
2、通过玩手指游戏和身体动作来熟悉歌曲，培养唱歌的兴趣。
3、积极参与活动，学习与同伴进行情感交流。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
手指木偶若干。
活动重难点：
重点：学唱歌曲，享受歌唱活动的乐趣。
难点：根据歌词和节奏大胆表现并迁移自己的情感与人交流。
活动过程：
一、出示手指木偶，引出课题。
二、玩手指游戏，熟悉歌词。
1、老师朗诵歌词并示范用两个手指分别为两个朋友做碰指、绕指、弯指关节活动。
2、幼儿在老师的带领下试着玩手指游戏，教师边玩边念歌词。幼儿熟悉歌词。
三、幼儿学唱歌曲。
1、教师继续出示新的手指木偶，边玩手指游戏边范唱。
2、幼儿自己边玩游戏边学唱歌曲。
四、迁移情感，结伴游戏，完整地表现歌曲。
1、幼儿与教师边玩边唱。
2、与同伴两人玩手指游戏。边玩边唱歌。
3、幼儿自由结伴用身体动作来表现歌曲，体验快乐的情感。
4、邀请客人老师边玩边唱。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小兔菜园小班音乐教案篇七
活动名称音乐：
小兔和狼执教者。
活动目标。
1、在熟悉旋律的基础上，初步学唱歌曲，唱清楚歌词。
2、创编歌表演动作，表现出小兔高兴和害怕的不同情绪和神态。环境创设头饰重点与。
难点。
1、根据歌词进行动作创编，能表现小兔的'不同情绪。
2、唱准休止符。
活动过程：
1、听老师讲述“小兔和狼”的故事。
2、边做游戏边创编表演动作。
（1）跟老师一起根据故事内容做游戏。
（2）在老师的引导下，学习根据歌词逐句创编动作。
（3）重点创编“竖起耳朵，仔细听”的动作。
（4）随音乐边念歌词边完整做动作。
3、学唱歌曲。
（1）欣赏老师有表情地范唱歌曲《小兔和狼》。
（2）重点学唱歌曲地二句，唱准休止符。
4、完整进行歌表演。
价值分析：
在故事中渗透歌词，以故事的形式向幼儿介绍歌词引入课题，充分调动幼儿的兴趣。
小兔菜园小班音乐教案篇八
活动目标：
2、鼓励幼儿用身体动作及表情来表现他们。
活动准备：
狐狸和小兔头饰、录音机、磁带。
重点难点：
用身体动作及表情来表现小兔子和狐狸。
活动地点：
活动室。
活动形式：
集体活动。
活动过程：
(一)、欣赏乐曲。
1、请幼儿听音乐猜想音乐中蕴涵的动物形象，让幼儿模仿动物的动作。
2、引导幼儿表现出小兔子玩耍时的.高兴、快乐的表情及其狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
(二)、玩游戏。
由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸躲在一个角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位后面躲起来。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作。
(三)、鼓励幼儿自己扮演狐狸角色，大胆表现。
(四)、结束活动：小兔和狐狸都累了，喝些水，休息一下吧。
小兔菜园小班音乐教案篇九
教学目的：
1、学习绘图的技巧。
2、培养幼儿正确的'坐姿，注意手眼距离。
3、能胆有力地画线条。
教学重点：
教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。
教学难点：
幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。
教学准备：
示范画一张、实物线团一个。
教学过程：
一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？
小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？
二、老师出示小线团演示绕线团变的过程。由里向外，逐渐增。
三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增。
四、幼儿操作活动。
“请小朋友妈妈画上线团。”老师巡回指导。
五、请幼儿把自己的作品展示给家看。
小兔菜园小班音乐教案篇十
狐狸和小兔头饰、录音机、磁带。
对“快跑”作出敏捷的反应。
活动室。
集体活动。
1、欣赏乐曲。
请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的.表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
2、玩游戏。
由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。
3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。
小兔菜园小班音乐教案篇十一
一、教学目标：
1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在教师的叮嘱下会准确使用。
2、熟识乐曲，初步培育孩子节拍感，学习按节拍拍手。
3、依照乐曲内容勇敢开展表演。
二、教学预备：
在教学室一角安排一熊猫的家，并请1名教师戴上熊猫头部装饰饰演熊猫。
三、教学组织：
1、幼儿教师通过述说小故事《彬彬有礼的白兔》，引导孩子学习小故事内的“你好”、“再见”等礼貌用语，激起孩子喜好。
师：“刚刚教师讲的小故事名叫啥?”“你们为何喜爱白兔呀?”“由于白兔彬彬有礼，因此大伙儿都喜爱它!”
2、熟识乐曲《礼貌歌》，并懂得按节拍拍手，初步培育孩子对music的体会能力。
师：“教师把刚刚的小故事编成了1首乐曲，我们一块儿来听一听看，请孩子跟着music来拍手。”
3、依照乐曲内容配上简单表演动作，让孩子熟识歌词内容。
唱“你好，伙伴，我们一块儿，愉快非常”时，左右边这只手握拳在胸口，拇指相向，按节拍2个拇指相互点一点。
唱“拜拜，再见，伙伴，我们将再见”时，左右边这只手握拳在胸口相对，2个拇指相互弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让孩子掌握“你好”、“再见”礼貌用语的准确用法。
师：“我们去熊猫家玩吧!”“到了熊猫家我们怎样讲?”“我们一块儿来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们应该回家啦，跟熊猫讲啥?”
附小故事：
一日，白兔到熊猫家去玩，白兔讲：“你好”熊猫请白兔吃胡萝卜，白兔讲：“感谢!”因此，白兔与熊猫在一块儿开心奋兴地搭积木，做游戏。白兔要回家啦，熊猫拉拉白兔的手讲：“我喜爱与你作伙伴!”白兔向小狗熊猫招招手讲：“拜拜!”就回家啦!
小兔菜园小班音乐教案篇十二
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
1、背景图一幅，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
1、以艺术形式导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐―――――――小兔子乖乖。
师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？
2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。
3、出示教具，教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。
小朋友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。
兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？
兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
小兔子听到是妈妈的'声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。
5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。
学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
附故事：小兔子乖乖
兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一个叫红眼睛。有一天，兔妈妈要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦！”
兔妈妈刚走，一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去，兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音，快乐地说：“妈妈回来了！妈妈回来了！”他们连忙将门打开。
大灰狼听见兔妈妈的歌声，突然眼珠一转，有了一个坏主意。第二天，兔妈妈又要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦！”兔妈妈走了一会儿，大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈，用很难听的声音唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”短尾巴说：“妈妈回来了！快给妈妈开门去。”长耳朵说：“不对！不是妈妈的声音。”红眼睛凑到门缝里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商量了一会儿说：“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗？”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里，三只小兔子就大喊着：“一！二！三！――”把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里，疼得大灰狼“哎哟！哎哟！”地大叫起来。兔妈妈听到声音赶了回来，从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去。大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林。
兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌：“小兔子乖乖，把门儿开开……
小兔菜园小班音乐教案篇十三
1、在熟悉旋律的基础上，初步学唱歌曲，唱清楚歌词。
2、创编歌表演动作，表现出小兔高兴和害怕的不同情绪和神态。
头饰。
1、根据歌词进行动作创编，能表现小兔的不同情绪。
2、唱准休止符。
1、听老师讲述“小兔和狼”的故事。
2、边做游戏边创编表演动作。
（1）跟老师一起根据故事内容做游戏。
（2）在老师的引导下，学习根据歌词逐句创编动作。
（3）重点创编“竖起耳朵，仔细听”的动作。
（4）随音乐边念歌词边完整做动作。
3、学唱歌曲。
（1）欣赏老师有表情地范唱歌曲《小兔和狼》。
（2）重点学唱歌曲地二句，唱准休止符。
4、完整进行歌表演。
在故事中渗透歌词，以故事的`形式向幼儿介绍歌词引入课题，充分调动幼儿的兴趣。
小兔菜园小班音乐教案篇十四
1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。
2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
3、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
狐狸和小兔头饰、录音机、磁带重点难点：对"快跑"作出敏捷的反应
活动室活动形式：集体活动
1、欣赏乐曲请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
2、玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到"看哪狐狸来了"。狐狸慢慢站起来，"快跑、快跑，小兔子快快跑"时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。
3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。
兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐,能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。
小兔菜园小班音乐教案篇十五
活动目标：
1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的.音乐形象。
活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带
重点难点：对“快跑”作出敏捷的反应
活动地点：
活动室活动形式：
集体活动活动过程：
1、欣赏乐曲
请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
2、玩游戏
由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。
3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。
4、引导幼儿表现出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及其狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
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