小班数学教案夹羽毛以内的数(专业16篇)

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小班数学教案夹羽毛以内的数(专业16篇)
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教案是教师教学的重要依据,可以帮助教师合理安排课堂时间和教学内容。教师编写教案时应该注重语言的简洁明确和逻辑的清晰性,方便教学操作和理解。下面是一些优秀教案的案例分享,供大家参考借鉴。

小班数学教案夹羽毛以内的数篇一

2、引导幼儿迅速地按数取物。

3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。

幼儿能迅速地按数取物。

课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋。

1、教师开课件,课件显示出一只、两只、三只兔宝宝,教师边看边念“一只、两只、三只,一共有三只”

2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜,让我们一起来数数,看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘,一共有三盘”

1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐,也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。

2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下,然后出来一块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。

3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只,一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。

4、还剩最后一个盒子了,我们看看,会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根,一共有3根)屏幕上显示数字3。

1、兔妈妈开了一个糖果店,需要小朋友们帮忙包装糖果,包装时,袋子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的'宝宝说说你装了多少糖果。

2、小朋友们真棒,给我帮了很大的忙,我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。

今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏,我们下次再见吧!

小班数学教案夹羽毛以内的数篇二

1、能手口一致点5以内的数,并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

2、积极参与活动,感受操作中学习数学的快乐。

1、1~5的师用大点卡一套,幼儿用的小点卡若干套大范画一副(缺花朵花瓶),若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥,小盘子若干(幼儿数+桌子张数),大盘子三个。

3、邀请五名幼儿参加。

(一)、整理课堂教学环境。

游戏:《我的小手骨碌碌》。

(二)、点物匹配示范教学。

师:今天,我们要邀请几位小朋友到班上来做客,我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)。

师:花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来,好吗?要变几朵呢?你怎了?

师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范,按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致,表扬幼儿的能干。

(三)、物点匹配,等量匹配示范操作。请出小客人,欢迎小客人。

师:小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡,师幼点数客人数与点子数是否匹配,表扬幼儿的能干。

师:一个客人一把椅子,5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子,师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。

(四)、幼儿操作实践点物匹配。

2、幼儿自选点卡,数一数点卡上有几个点子,说一说要搓几个元宵。

中根据点卡上的点子数搓"元宵"装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的"元宵"是否与点子数一样多。

教师总结本次活动中幼儿的具体表现,表扬和鼓励那些表现积极的'幼儿,使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养幼儿对教学活动的兴趣。

讲完这节课以后,我深深地体会到还有很多不足之处。

1、课堂不够生动,没有完全吸引孩子们的注意力。

2、讲课时间还需要控制,时间长孩子会没有耐心。

3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强。

小班数学教案夹羽毛以内的数篇三

1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。

3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

4、乐于参加集体游戏。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

1、一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干。

2、"数、物拼板"、印章若干、雪花片若干。

一、预备活动:

教师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置。

二、集体活动:

1、引起幼儿活动兴趣。

师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可伤心了,为了保护其他的小猴,猴妈妈他打算搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个主意好不好呀?但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题,猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好?我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发现了四个难题,我们就先来解决这四个难题吧。

师:我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。

在这个转盘上有数字和指针,教师来转动指针,当指针停止指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字。

师:小朋友们真棒,一下子就解决乐第一个难题,现在我们来解决第二题——"谁不见了"。

教师出示1———4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了。

听鼓说数。

师:第二题我们也顺利解决拉,我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个游戏。

我这有一个鼓,请小朋友们根据鼓声来说数字,告诉我我敲了几下。

师:现在,我们第三个难题来啦,准备好了没有?

4套1—4的物卡,请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。

三、分组活动:

师:小朋友们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉,刚才前几题都是小朋友们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了,要分组考你们。

教师一一介绍每组的活动。

第一组:盖印章。

第二组:数、物拼板。

第三组:数、物对应。

幼儿活动时,教师巡回指导。

小班数学教案夹羽毛以内的数篇四

1、练习手口一致地点数1、2、3、4让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。

2、会按数取物或按物取数,发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

1、大树、小鸟、长颈鹿、小、小熊的电脑课件。

(图片、幻灯片、展示仪均可)

2、小鸟、小、小熊,长颈鹿头饰若干。

3、木珠,糖纸若干

1、小朋友用食指点数并回答以下问题;

师:今天森林里的大数爷爷要过100岁的生日啦!请来了许多小动物,你们看都有谁呀?(小鸟、长颈鹿、小、小熊)

1)有几只小鸟(点数)

2)有几只长颈鹿

3)有几只小

4)有几只小熊

2、游戏:包糖

1)把木珠当糖,做包糖游戏

师:请每个小朋友包4颗糖送给大树爷爷,祝贺树爷爷生日快乐。(包好以后放在桌子上,请幼儿相互点数)。

3、音乐游戏:

幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌(生日快乐歌)。

可交换头饰,游戏重新开始。

请小朋友找一找教室里哪些东西数量是4。

教师课前用报纸包好糖,木珠,玩具放在玩具架上或角落里,请小朋友找一找你发现了什么,并数一数物体的数量。

本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的'环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,对能力弱的孩子给予适当的提示。

小班数学教案夹羽毛以内的数篇五

1、能不受物体排列形式的影响,正确判断5以内的数。

2、理解操作规则,给实物卡片匹配相应的数字卡片。

3、能整齐地收拾活动材料。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5、幼儿操作材料、小动物的叫声录音。

一、放动物录音,引出小动物,激发幼儿的兴趣。

(小朋友围到老师身边来)今天,森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会,你们想去吗?那我们就出发吧(放音乐自由小跑步走)噢,到了,我们随便找个座位坐下吧。

森林里的小动物听到小朋友来玩,高兴极了。听,它们来欢迎我们了。(放录音一遍)

你听见哪些小动物来欢迎我们了?(幼儿自由说)

小结:小朋友的耳朵听得真仔细,他们是小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。

二、 看表演,给动物排队。

三、送礼物,给小动物分食物。

1、出示卡片:2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。

2、说一说,是什么礼物?数量是多少?

3、小朋友想一想,该把哪一种食物送给哪一个小动物?为什么?(根据幼儿回答,老师请小朋友让食物与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配)

四、分组练习

小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物,不过它们还想看看小朋友聪明不聪明,现在该轮到我们小朋友来露一手给小动物们看了。

1、第一组:数物匹配和排序。按数字大小排序,匹配相应数量的卡片,并给动物卡片匹配相应数量的食物。

2、第二组:数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。

3、第三组:观察圆点的数量,用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。

4、第四组:读图片上的数字,按数字圈出相应数量的实物。

五、活动评价

本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。

小班数学教案夹羽毛以内的数篇六

1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量,能按数取物。

2、培养幼儿具有初步的分类能力。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

1、小猪的“旺旺食品店”要开业了,激发幼儿的兴趣。

“我是只快乐的小胖猪,下午我的“旺旺食品店”就要开业了,食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫)“有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”

“两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”

“小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

2、帮助小猪装糖:

(1)“包装时,小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

(2)“小朋友把糖装好后,可以和旁边的朋友说说:我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”

(3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)

3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)

(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)

(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)

(3)提出糖果摆放要求:两个糖就摆在和它一样多的货架上,红颜色的糖就摆在红色那一层。

(4)幼儿分组按标记摆放。

4、游戏:找朋友“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,下午我们一起玩食品店的游戏,你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业,好吗?”

游戏规则:当老师唱3个朋友围成圈时,三个朋友就要手拉手围成圈。

5、活动延伸:

(1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。

(2)下午a请幼儿来玩食品店的游戏。

充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

小班数学教案夹羽毛以内的数篇七

2.培养幼儿具有初步的分类能力。

1.小猪的"旺旺食品店"要开业了,激发幼儿的兴趣。

"我是只快乐的小胖猪,下午我的"旺旺食品店"就要开业了,食品店里的.糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。"(兔子、小狗、小猫)。

"有几只兔子?几只小狗?几只小猫?"。

"两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?"。

"小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

2.帮助小猪装糖:

(1)"包装时,小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。"。

(2)"小朋友把糖装好后,可以和旁边的朋友说说:我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。"。

(3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)。

3.帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)。

(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)。

(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)。

(3)提出糖果摆放要求:两个糖就摆在和它一样多的货架上,红颜色的糖就摆在红色那一层。

(4)幼儿分组按标记摆放。

4.游戏:找朋友。

"小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,下午我们一起玩食品店的游戏,你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业,好吗?"。

游戏规则:当老师唱3个朋友围成圈时,三个朋友就要手拉手围成圈。

5.活动延伸:

(1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。

(2)下午请幼儿来玩食品店的游戏。

小班数学教案夹羽毛以内的数篇八

1.引导幼儿正确感知4以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同类实物。

2.通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。

1.场地上画有1-4个点的小动物家4个。

2.教具一套:投影机、录音机、磁带、投影片4张。

3.学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

一、创设尝试情境,激发尝试欲望,引导幼儿感知4以内的数:

2.尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

3.幼儿按点卡数找相应数量的小动物,并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿,教师作适当的暗示,如4只小兔就拿4个萝卜。

二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏。

让幼儿在活动中感知4以内的数量,教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家,并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动,对能力弱的孩子给予适当的提示。

三、游戏“小猫小狗小刺猬”脖子上戴着1-4点卡的幼儿在音乐声中,自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏,结束课题。

附:。

狗小刺猬,请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动,让圈中央的孩子摸一摸,说出被摸着的是几个点的谁。

小班数学教案夹羽毛以内的数篇九

1、认识5以内的相邻数,能找出5以内各数的相邻数。

2、初步感知相邻两数之间多1或少1的数量关系。

3、乐意参与游戏活动,体验数学活动的乐趣。

ppt、点卡。

1、数字接龙游戏导入。

师:我说1。

幼:我说2。

师:我说3。

幼:我说4……。

2、跳跳虎搬新家。

师:今天我们教室来了几个新朋友,大家猜一猜是谁呢?(跳跳虎)。

幼:幼儿自由回答。

3、出示ppt。

师:大家看一看森林社区都住了哪些小动物呢?(青蛙、猴子、公鸡、大象)。

青蛙的门牌号比跳跳虎少1,青蛙住几号楼?

大象的门牌号比跳跳虎多1,大象住几号楼?

师:现在跳跳虎的邻居们说想住进森林社区,需要闯关,你们能帮帮跳跳虎吗?

师播放ppt。

4、闯关第3关——相邻数(数字找邻居)。

师:刚才大家连闯两关真厉害,现在这些数字需要你们的帮助(出示1、2、3、4、5)。

数字2的邻居是谁和谁?

幼:1、3。

(因为1在2的前面,比2多1,3在2的后面,比2多1)。

师小结:一个数与它前后邻居的关系,是相邻数关系,1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数,所以2的相邻数是1和3。

5、总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

(1)你帮2找到了那两个相邻数?为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?

引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

(2)点卡游戏。

请找出比2多1的点卡。

请找出比2少1的点卡。

引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。

6、活动评价。

幼儿说一说每个数字的相邻数,并说出数与数之间多1或少1的关系。

小班数学教案夹羽毛以内的数篇十

1、初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。

2、发展比较、概括能力。、

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

动物头饰:猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。

1、导入活动:拍手游戏,用动作感知数的实际意义,如看点子卡片拍手,边拍手边数数,最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作,边拍边数,并说出总数。

2、小动物去商店买气球,它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员,幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)。

在黑板上摆出来小动物买的气球,让小朋友数,“每个动物各有几个气球?

看颜色,说一说,几里面有几个1?

3、看黑板画,数一数,小动物一样多吗?谁多,谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物,观察谁比谁多1?谁比谁少1?教师讲完,幼儿动手画)。

4、运用听觉感知数,比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内),其他幼儿回答:“是哪种小动物的叫声?共叫了几声?”

5、游戏《乒乓球》结束活动。

点子卡片练习,添画小动物。

本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。开始部分,我利用小猪过生日这一游戏环节,让幼儿用手口一致数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支,让幼儿对数字1—5有一个初步的概念,这个方法还不错,幼儿都能手口一致的数数,并能准确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小朋友送礼物,先让小朋友数数自己的礼物是什么,有几个,可以用数字几来表示,再看数字卡上的数字是几,再把相同数字的物品贴到数字卡上,是按物品对数字,幼儿基本能掌握。最后一个环节又让幼儿按数字取物一一对应,进一步帮助幼儿对1—5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。

小班数学教案夹羽毛以内的数篇十一

2、引导幼儿在玩中学,体验学数学的乐趣。

3、在活动中培养幼儿的观察能力和迁移能力。

数字与点卡,动物图片,房屋图片。

1、教师:“今天森林里可热闹了,因为小动物们搬进了新房子,我们一起去看看吧。”(出示五座房子,师幼一起点数。)。

2、师幼共同打开房子,认识动物,引发幼儿参与活动的兴趣。

1、理解相邻数的含义。

(1)教师指着二号房的小乌龟说:“住在小乌龟旁边的是谁?”

教师小结:住在小乌龟旁边的就是它的邻居,一个是住在一号房的小猪,还有一个是住在三号房的小鹿。

(2)依次找出三号、四号小动物的邻居。

2、利用点卡了解相邻数之间多1少1的关系。

(1)教师:“小动物们都找到了自己的邻居,数字宝宝也想找找自己的邻居,我们来看看,每座房子上都有一个数字宝宝,我们先来帮数字宝宝2找找它的邻居。(幼儿回答)。

(2)出示点卡。教师:“数字2我们可以用几个点来表示呢?”分别给数字1、2、3送点子,幼儿观察比较。

(3)教师:“小朋友你们发现这些点子之间有什么秘密?

(4)按此方法,请幼儿分别找出3和4的相邻数。

三、巩固游戏:《开火车》。

2、游戏重复,分别邀请3号、4号的邻居。

四、拓展延伸游戏:《跳格子》。

小班数学教案夹羽毛以内的数篇十二

2、学习单位量词,了解数的实际意义。

3、激发学习兴趣,培养观察能力。

4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

小猪洗澡的图片,1-5圆点卡片和数字卡片。

一、看图说话。

1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说,教师总结)。

小结:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……。

2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)。

3、图片上有数字"1"和数字"2"表示的`东西,你们看看有没有用数字"3"表示的呀?(幼儿个别回答)。

二、认识数字。

1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用"1"来表示,因为有一个圆点。)。

2、很棒,我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)。

三、编数数歌。

1、好,现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?(想)。

2、教师范念:你数1,我数1,1只小猪来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

3、好,儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师总结)。

4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)。

四、总结。

今天我们学会了3以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)。

1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

2.本节课思路清晰,环节设计新颖,抓住了幼儿喜欢小动物的心理,并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

小班数学教案夹羽毛以内的数篇十三

1、感知5以内的数量,学习手口一致地点数并能说出总数。

2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同,数量不等)若干、小红花等。

师:今天,教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片。)。

师:每种小动物各有几只呀?

幼:一只猫、一只狗、一只兔。

师(一边指着图一边说):对,是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀?

幼:三只。(有的幼儿伸出三根手指头)。

师:我们再一起来数一数。从哪边开始数呢?

师(边说边伸出右手指向小猫):我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手,从左到右一起数。。当幼儿数到3时,教师可围着三个小动物画一个大圆圈,并大声说:“一共有3只小动物。”

师:小动物们觉得小朋友本领学得很快,它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。

师:喵喵,谁先来了?(教师出示4只小猫的图)。

师:它们是横着排队还竖着排队的?

师:我们该从哪边数呢?

师:小动物竖着排队时,我们可以从上到下数一数。举起我们的?(教师略带迟凝地晃动着双,等待幼儿接着说。)。

师:好,我们一起来数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。)。

师:汪汪汪,猜猜我是谁?(演示小狗图)。

师:长耳朵、短尾巴,走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁?(演示小兔图)。

师:小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了,我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小朋友想一想,再和旁边的小朋友说一说。

师(演示点子卡):点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了,它们也赶来了。有的点子是横着排的,有的是竖着排的,它们都藏在小红旗里。(出示学具)现在我来考考大家呢,每个小朋友拿一面红旗(学具),先把反两面都看一看,然后再想一想,用什么方法来数,想好后,可以数给教师看,也可数给客人教师看,数得好,说得对的,教师还会奖励小红花呢。

4.游戏“找朋友”巩固5以内数量的感知。

师:今天我们做游戏老师有个要求,我说2个朋友拉拉手,你们就2个朋友拉拉手,我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手,看看谁最能干会找对朋友好不好?(教师说数字幼儿玩游戏)一遍游戏后停下来检查找对了没有,再继续游戏。

小班数学教案夹羽毛以内的数篇十四

1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法,一一对应比较出物体的多、少、一样多。

2、初步学习手口一致地数3以内实物,学会从左到右排列实物和用右手指点数。

3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

图片两张,(一张上有两只猫和两只鼠,另一张上有三只猫和两只鼠)3只,图形娃娃3个,黑猫警长头饰一个,每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。磁带录音。红花若干。

1、放歌曲“黑猫警长”,出示黑猫警长头饰:“谁来了?”“干什么的?”

2、出示图片两只猫和两只鼠,领幼儿数数,有几只猫,捉到了几只,猫和是怎么样的?(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)。

3、出示图片三只猫和两只鼠,带领幼儿数一数,有几只猫,几只,猫和谁多,谁少,并引导幼儿想办法使猫和变成一样多。

4、按物取数。

小猫捉真辛苦,它的肚子饿了,请幼儿拿鱼给它吃,每只猫只吃一条鱼,来了几只猫,就拿几条鱼给它吃。

分别出示三只猫、一只猫、二只猫,请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼,并检查对错。

5、游戏“猫警士捉”

(1)学本领:老师当猫警长,幼儿当猫警士,警长拍一下手,幼儿拍一下,警长拍两下、三下,猫警士也拍相应的下数。

(2)消灭。

先看图形娃娃的家中来了多少只,来一只就打一枪,来两只就打两枪,三只就打三枪。

(3)“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。

猫警士捉真勇敢,我们奖力它红花,一只猫奖一朵放在它的下边,有几只就奖几朵。(要求幼儿从左到右排列)。

充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的'活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

小班数学教案夹羽毛以内的数篇十五

3-4岁幼儿主要年龄特点是无意注意占主导,注意力容易分散,此时期的幼儿只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的新鲜事物、新异活动有较强的好奇心。认知活动也基本上是在行动过程中进行的。通过日常观察发现,我班幼儿对数数很感兴趣。有一半幼儿能够手口一致点数5以内的数量,但仍不能理解最后一个数即为所数物体的总数。并且,对于按数取物仍较为困难。

《纲要》中要求,要引导3-4岁的幼儿会点数3以内的物体,初步感知3以内物体的量。对于量的感知是数学中最基础的知识,也是幼儿开始积累数学感性经验首先遇到的问题之一。基于对幼儿情况的分析及对《纲要》的解析,本次活动主要内容是引导幼儿学习“5以内点数”,蔬菜是幼儿生活中常见的事物,为幼儿所熟悉,所以此次活动是以帮助小猪乐乐摘蔬菜这一游戏情节贯穿始终,把教育目标融入其中,符合小班幼儿游戏即生活的人重特点。活动来源于生活,又能够服务生活,激发幼儿学习数学的兴趣。

1、认知目标:感知5以内的数量,能够手口一致的点数并说出总数。

2、技能目标:能够按照指令取一定量的物体。

3、情感目标:在活动中体验自己动手劳作的乐趣,乐于帮助他人。

物质准备:茄子、胡萝卜卡片若干。蔬菜饼干若干。

媒体准备:电子白板及课件

经验准备:能顺利进行3以内的点数并说出总数。

知道三种蔬菜的名称及特征。

幼儿初步了解白板的操作方法。

活动重点:能够手口一致的点数并说出物体的总数。

活动难点:能够按照指令取一定量的物体。

设计意图



教师活动



幼儿活动



媒体运用



1、引入环节:激发幼儿兴趣



语言引入:



老师要带你们去小猪乐乐的开心农场去做客,咱们出发啦!



1、随音乐



《火车开了》开火车有序入室,找到位子坐好。



创设情境,播放音乐《火车开了》



2、感知游戏环节:



引导幼儿回顾已有经验,初步学习点数:复习3以内的点数及蔬菜的名称。初步学习5以内点数。



巩固点数,尝试按数取物:操作课件,学习按照指令取一定量的蔬菜。



操作课件。重点提问:1、小猪乐乐的开心农场里都有什么蔬菜?



2、让我们数一数吧。请小朋友们拿出带小印张的右手,从左到右,点一个,数一下,数出声音来。



操作课件。教师设计帮小猪乐乐摘蔬菜的情节。通过重点提问引导幼儿学习按数取物。



提问:1、小猪乐乐想要4个柿子椒,谁能帮助它,把4个柿子椒放到筐里。像刚才那样,摘一个,数一个。数出声音来。



2、看看地里还有什么没有摘?我们一起把它摘下来吧。边摘边数。一共有几个?



与白板互动,回顾已有经验。学习从左到右,点一个,数一下的点数方法。



与白板互动。在帮助小猪乐乐摘蔬菜这种情趣性的情节中,通过操作电子白板引导幼儿学习按数取物。



利用电子白板点击放大功能,巩固点数及说出总数的方法。



播放课件。



利用点击移动功能,创设情境:帮小猪摘蔬菜。在玩中学会了按数取物。解决本次活动的难点。



3、 巩固练习环节通过游戏帮小猪摘蔬菜,集体采摘。巩固按数取物及点数。



在帮小猪摘蔬菜的游戏中,教师通过观察,检验幼儿学习按数取物的情况,并进行个别指导。采摘结束后,要求幼儿摆成一排按正确方法点数,对自己按数取物检验。



按摘一个,数一个,数出声音来的要求,到开心农场里摘相应数量的蔬菜。摘回后在桌子上摆成一排,点数检验。



利用电子白板屏幕的显示功能,营造小猪开心农场的逼真环境。



4、体验自己动手劳作的乐趣,产生乐于帮助他人的情感。再次复习点数。



指导语:小猪乐乐为大家做了好吃的蔬菜饼干。在吃之前,我们数一数,你得到了几块。



帮助小猪乐乐大家开心吗?



数一数自己得到的饼干块数。体验动手劳作的乐趣,产生乐于帮助他人的情感。




这次活动主要是以电子白板为媒介,对幼儿进行数学教学的活动。有效的整合了现代多媒体教学的优势,既保持了传统教学的优点,又有效解决了教师在教学过程中多媒体平台的局限性,为教师和小朋友之间的交流和情感上的沟通建立了很好的信息化环境。下面,我主要从三方面谈一下电子白板在本活动中所发挥的优势。

在小班数学活动《开心农场——5以内点数》的整个活动中,我利用了电子白板的多种功能,为幼儿营造了一个十分具有趣味性的环境。同时,电子白板的使用,将原来单调的说教变为形象、生动的多媒体信息,可以与幼儿互动,使得幼儿在轻松、愉快的环境中学到知识,极大地调动了幼儿学习的积极性和主动性。为教师解决活动重难点提供了很大的帮助。

例如,在活动的引入环节,我以开动的小火车为背景,利用了电子白板的链接声音功能,链接歌曲《火车开了》这种欢快的音乐引领幼儿入室。这种视觉与听觉的双重冲击极大的调动了幼儿参与活动的积极性。与传统教学中教师播放磁带或cd相比,幼儿更加感兴趣。

再比如,在集体帮助小猪摘蔬菜这个环节,也是一个检验幼儿学习效果的环节。这个环节中我利用电子白板链接声音的功能,让小猪乐乐发指令,请全体小朋友帮忙摘蔬菜。在这种童趣的环境下,动静结合,能够在短时间内让全部幼儿参与互动。并且很好的检验出幼儿的学习效果。此时对幼儿进行个别指导,也是非常有效的。

本次活动中,由于电子白板的巧妙使用,调动了幼儿视听说多种感官功能,帮助幼儿克服了长时间处于紧张状态或从事单调的活动容易疲劳, 注意力不容易集中的问题。

如,在进入活动室后,我们的目的地“开心农场”就会通过电子白板屏幕呈现在小朋友的眼前。小班幼儿的思维属于具体形象性思维,用色彩鲜明的图片作为素材制作课件很容易吸引幼儿。并给幼儿一种身临其境的感觉,仿佛真的来到了小猪的开心农场,很快便进入了情景。解决了小班幼儿的无意注意占主导,注意力不易集中的问题。有效延长了幼儿的注意力时间。

又比如,在活动的第二个环节,初步学习点数的时候,教师要求数一个蔬菜便点一下蔬菜,此时巧妙的利用电子白板的放大功能,被点到的蔬菜被放大。在幼儿惊讶于物体变大的同时还可以很清晰的看到点数到了哪里,也可以有效提醒没有正确跟着点数的幼儿。因为,富于变化的物体最容易吸引幼儿,他们对新奇多变、生动直观的事情和符合兴趣的事物都能聚精会神的加以注意。这样,在不知不觉中提示了幼儿,也解决了幼儿注意力不集中的问题。幼儿在注意力高度集中的情况下完成了初步的点数学习。

现代教育论指出,活动中要体现幼儿的主体地位,应充分调动幼儿学习活动的积极性、主动性,引导幼儿积极探索,使学习活动成为幼儿的自主活动,发挥幼儿学习活动的能动性和思维的独立性,充分发挥其主体作用。电子白板教学能够有效解决这一问题。

比如,在本活动学习点数的第二个环节中,我设计了帮小猪摘菜的情节。使幼儿在采摘蔬菜这种充满童趣的过程中,学习点数。起初,这个环节我利用了电子白板的拖拽功能,来增强互动性。经过试验发现,由于小班幼儿小肌肉发展能力有限,不能准确拖动物体到某一位置,这样就打击了部分幼儿参与的积极性。仔细思考后我将课件调整为点击移动。经过课件的修改,降低了幼儿的操作难度。但仍是在注重以幼儿为主体,激发幼儿参与性和互动性的前提下,解决了“采摘”过程。

本次活动,由于电子白板的使用,增加了活动的情趣性和互动性,调动了幼儿参与的积极性、主动性。使幼儿充分发挥了其主体作用,呈现最佳学习状态。使得幼儿在玩中掌握了本次互动的重难点。

小班数学教案夹羽毛以内的数篇十六

通过活动,使队员认识一些常见的交通标志,增强交通安全意识,自觉遵守。

交通规则,注意交通安全,珍爱生命。

1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。

2、排练小品等节目。

3、活动用具:道路交通标志(红绿灯)。

4、队员收集各种交通标志(照片或图片)。

20xx.1.10。

三年级教室。

一、猜谜揭示班会主题。

白色线条地上躺,不怕雨雪和冰霜,行人踏在它身上,交通安全有保障。

生:人行横道线。

主持人:猜对了。是人行横道线。安全在你脚下,生命在你手中。实线,虚线,斑马线,都是——(合):生命安全线!(说慢点)。

2、主持人:同学们,我们每天都要穿越马路上学,放学,交通安全很重要,所以,今天的班会课的主题就是“安全出行,平安回家”。

二、认一认交通标志。

1、主持人:其实交通部门已经根据不同的需要,在马路上设立了各种交通安全标志,以提醒大家要注意交通安全。

2、(课件出示交通标志)。

这儿有一些交通标志,我们一起来认一认。

学生辨认:禁止鸣喇叭,禁止停车,禁止行人通行,施工标志,注意安全标志,红绿灯,紧急电话标志,停车场标志,允许调头标志。

3、主持人:你们真能干!一下子认识这么多。生活中还有很多这样的标志,只要我们做生活的有心人,你就会发现这个世界到处充满爱,连这些不说话的标志都给予我们爱的提示,再看看岗亭上的交警。

(课件展示交警指挥交通的画面)。

三、交警指挥。

1、主持人:不管是严寒,还是酷暑,他们总是坚守自己的岗位,用自己的汗水换来他人的平安!今天,我们特地邀请了一位小交警,让我们以热烈的掌声对他表示欢迎!

(小交警上场)。

学生1:这是直行信号。

学生2:这是停止信号。

学生3:这是叫车辆靠边停车。

学生4:这是叫车子减速慢行图。

2、主持人:同学们真聪明!

四、安全知识问答比赛。

1、主持人:同学们,你们对交通安全知识了解有多少呢?下面让我们一起进入交通安全知识大比拼,比一比那一队的同学对交通安全知识了解得最多!

2、主持人:比赛分为必答题和抢答题两个环节。首先是必答题,每小队的同学回答题1题,答对了获得一面红旗。先由第一队答题。

必答题:1、全国中小学交通安全日是几月几日?

答:3月30日。

2、乘坐公共交通工具时,不准携带什么?

答:易燃易爆等危险物品。

3、乘坐摩托车必须戴什么?

答:戴头盔。4、驾驶自行车必须年满多少周岁?

答:12周岁。

3、主持人:现在必答题环节已经结束,接下来是抢答题,每小队选派一个同学参加比赛。当我读完题即可抢答,答对了也可获得一面红旗。请听题:

抢答题:

1、交通信号灯有几种颜色?答:红、黄、绿三种颜色。

2、黄灯亮时还可以过马路吗?

答:不可以。

3、行人横过车行道时,须走什么道?

答:人行横道。

4.在没有人行道路时,行人该怎样行走?

答:靠右边行走。5、可以在马路上学自行车吗?

答:不可以。

6、雨天骑车可以打伞吗?

答:不可以。

7、未满16周岁可以骑电动自行车吗?

答:不可以。

8、行人可以在高架桥上行走吗?

答:不可以。

9、乘坐小汽车时从哪边下车最安全,左边还是右边?

答:右边。

10、骑自行车可以载人吗?

答:不可以。

11、公关机关交通管理部门的报警电话号码是多少?

答:110。

12下雨天穿什么颜色的雨衣最安全?

答:黄色。

4、主持人:比赛结束,让我们一起来看看比赛的结果,第一小队获得x面红旗,第二小队获得x面红旗,第三小队获得x面红旗,第四小队获得x面红旗,今天获胜队就是第x小队,祝贺你们!

五、看图讨论,明辨是非。

1、主持人:我相信,通过比赛,大家对交通安全知识一定有了新的认识和体会,那下面用你掌握的交通安全知识判断下面的行为对还是错,并说说为什么。

2、(出示图片)学生辨析。

六、真实讲述。

1、主持人:交通安全是一个永恒的话题,是一个关系到人生幸福的话题。可在我们的身边就有这样一些人,缺乏交通规则意识,一念之差,酿成了大祸。

2、看完这些图片,你有什么感受?

4、主持人:人们常说“车祸猛于虎”,把车祸称为是威胁人类生命的“头号杀手!我们再来看这样一组数据:

(出示交通事故数据)。

5、主持人:这血淋淋的场面,这触目惊心的数字,向我们敲响了警钟。同学们,在这一场场交通事故中,受害的只有自己一个人吗?我们再来看这样一组画面。

(出示悲伤的图片)。

6、主持人:这些悲痛欲绝的人都是交通事故遇难者的亲人。同学们,你们平时生病的时候,爸爸妈妈是什么样的心情?(学生说)。

7、面对这些人,你感受如何?你有什么话想说?

8、主持人:同学们生病,爸爸妈妈的`心里就那么难过,那么伤心!更何况是面对失去生命的亲人,他们心灵上所受的伤害远远比身体所受的伤害要多的多!一个生命的消失伤痛了多少人的心!

七、齐唱歌曲《祝你平安》。

同学们,让我们从今天开始严守交通规则,珍爱生命,把平安留给自己,把欢乐带给他人!让我们齐唱歌曲《祝你平安》,在歌声中寄托我们美好的祝愿。

(多媒体出示歌词,音乐响起,全班轻轻起立,边唱边做动作)。

《祝你平安》新词:

你的车子检查好了吗?交通法规记在心上了吗?

生活的路总有一些危险事。请你一定要警惕注意安全过得好。

祝你平安哦祝你平安让那快乐围绕在你身边。

路口的指示灯你看清楚了吗?安全带、灭火器你都带上了吗?

人生自古总有许多突发事请你多做些防范快乐多于烦恼。

祝你平安哦祝你平安让那快乐围绕在你身边。

你永远都幸福是我最大的心愿。

八、总结,结束班会。

1.主持人:请同学们坐下!最后,老师想送给大家一段话(多媒体出示):

生命是美丽的,我们要欣赏它;生命是神圣的,我们要敬重它;生命是宝贵的,我们要珍惜它。

2.希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,每天都高高兴兴上学,平平安安回家!

3.本次班会到此结束!谢谢大家!

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