教案具有指导性和规范性，可以帮助教师实施有效的教学。教案的编写要注重课堂教学资源的丰富和多样化，为学生的学习提供良好的环境和条件。希望这些教案范文能对广大教师的教学工作有所启发和促进。
洗澡安全教案篇一
1、敢于在集体面前进行音乐表现，能初步伴随音乐，自主的用歌声与动作表现生活中洗澡的过程，尝试合拍的进行演唱与动作。
2、在亲子间的身体接触与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。
1、激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体前大但表现。
2、引导幼儿学会演唱《洗澡歌》。
1、亲子随音乐做各种动作自由入场。
2、引导幼儿进一步感受和表现歌曲内容。
（1）向家长介绍活动要求：能观察幼儿的表现，并及时回应幼儿。
（2）鼓励幼儿愉快的与教师一起表演歌曲。
3、以亲子互动形式，引导幼儿感受和表现洗澡的过程。
（1）引导亲子讨论洗澡的过程：
（2）教师根据讨论情况，引导亲子与教师共提供伴随音乐自主的用歌声与动作表现生活中洗澡的过程。
（3）伴随音乐，引导幼儿与爸爸、妈妈共同体验和表现洗澡的乐趣。
4、鼓励幼儿在音乐中与爸爸、妈妈一起玩《过山洞》的音乐游戏。
（1）引导幼儿随音乐以自己最喜爱的方式过上洞。
（2）指导幼儿认真倾听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。
5、活动延伸：引导幼儿与爸爸把妈妈互换角色进行表演。
洗澡安全教案篇二
一、谈话引题：
天气热了，我们都要洗澡，那你是怎么洗澡的？
老师带来了一首音乐题目是《咕噜咕噜洗澡歌》，听一听，洗澡的音乐在哪里？
二、熟悉音乐，学习表现冲、洗动作
1．纯音乐欣赏一遍。提问：哪一段是搓的音乐，哪一段是冲的音乐？
2．再次倾听，请幼儿边听边用动作告诉老师搓的音乐段和冲的音乐段。（教师用小幅度的动作提示，可以搓脸、搓身体等）
3．交流：你是怎么洗的？（幼儿做动作，教师哼唱音乐，带领幼儿共学洗头发、洗脸、洗肚子等动作）
评：教师哼唱乐句时可以更自信，更有感染力些。
4．跟着音乐，师生同做。（提示幼儿从上往下洗，看谁洗得最美）
5．跟着音乐，再次练习，洗一洗刚才没洗到的部位。（如后背、手臂、手指等）
6．要求幼儿合拍地一下一下地洗。(你还有哪里没有洗，这次想洗哪里就洗哪里吧！
评：教师鼓励幼儿自由地表演，教师只做和着拍子做屈膝动作来提示音乐的节拍。当幼儿动作有创意时，教师及时竖起拇指表扬）
三、学习按乐句表演动作
1．纯音乐倾听，数一数有几句。幼儿交流后，师生再次倾听并验证有4个乐句。然后教师小结：音乐告诉我们一个乐句可以洗一个地方。
2．请一个幼儿当领头人，想好四个动作，然后带领大家表演。
3．请3个领头人带领幼儿表演。提问：2个领头人应该在什么地方交换？然后教师小结：音乐共三段，一段一个动作，在冲水时交换动作。
评：这是一个比较纠结的环节，一开始有点看不懂，一会儿段、一会儿句的，感觉听不明白教师的意图，后来分析是教师把“句”和“段”说错了。我觉得活动中可以用图谱的形式，冲一次水就是一段音乐，让幼儿数一数冲了几次就是几段，并出示相应的符号。然后再分辨每一段中的乐句有几句，也用符号表示，这样幼儿能更好地理解音乐的结构，也助于幼儿按乐句表演。
4．游戏：领头人。幼儿围成一圈，一人一个乐句，每人轮流做领头人。
评：教师很好地创设了一个人人有表现的机会。在游戏时，教师每次都事先提示“换下一个”，虽然很好地合拍地完成了律动，但剥夺了幼儿学习自主倾听音乐的机会。
洗澡安全教案篇三
1、学习用自然的噪音，愉快的情绪演唱歌曲。
2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲。
3、体验自编歌曲的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
布袋木偶小鸭。
1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。
(1)教师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。
(2)教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。
2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
(1)教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。
(2)教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。
(3)教师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。
(4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。
3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。
洗澡安全教案篇四
1、看图欣赏故事，理解故事内容，感知5以内的数量以及有趣的故事情节。
2、愿意表演小动物将洗澡水变成汤的过程，学说"xx跑过来，向盆里扔了xx"3、乐意参与表演，体验表演活动的快乐。
课件、图片等。
一、出示课件一盆水师：宝宝们看，图上有什么呀？
幼儿自由回答师：知道这盆水是用来干什么的吗？
幼儿自由回答师：洗澡水里多了好多菜，变成了汤。我们一起来看看有些什么菜呢？
幼儿猜测。
三、了解"汤"由来。
师：是不是正如我们小朋友说的那样呢？我们一起来看一看。
师：（ppt）谁呀？它在干什么？
幼儿自己的语言回答。
师：是的。小鸡跑过来，向盆里扔了一片青菜叶。
引导幼儿学说。
师：听，还有谁也来了？
师：小猫又是怎么做的`呢？谁会用刚才好听的话说一说。
幼儿学说。
师：宝宝真厉害，这上面谁也能用好听的话说一说。
个别幼儿说。
师：我们一起按着顺序来说一说师：看，还有一个小动物，谁呀？
一起说好听的话。
四、完整讲述。
师：我们一起来告诉猪妈妈洗澡水是怎么变成汤的，好吗？
师幼共同完整讲述。
五、游戏。
师：这个好听的故事还可以变成好玩的游戏呢？
教师讲解要求，师幼游戏。
洗澡安全教案篇五
学情。
分析。
洗澡是学生日常生活部可缺，也是学生很熟悉的一件事情，通过画洗澡，让学生体会爱清洁，讲卫生的快乐。
教材。
分析。
教学。
目标。
课时。
安排。
共1课时。
学情。
分析。
洗澡是学生日常生活部可缺，也是学生很熟悉的一件事情，通过画洗澡，让学生体会爱清洁，讲卫生的快乐。
教材。
分析。
教学目标。
课时。
安排。
共1课时。
课题。
教学时间。
一(3)、一(4)、2/17-2/20 。
教学重点。
教学难点1、抓住洗澡的特点大胆想象。2、用各种方法，突出洗澡的趣味性。 。
教学准备洗澡的片断，彩色笔、油画棒等。 。
教学过程。
教师活动。
学生活动 。
组织教学。
欣赏、联想、表现教学后记课堂上学生提出了问题“怎么画”？我为学生的善于发现与思考感到骄傲：“看看书上的小朋友怎么画的？”“噢，原来可以用泡泡挡住呀！”“那还可以用什么遮挡一下？”我因势利导，启发学生想出更多的方法。“用毛巾！”“用浴帘！”……“看，只要你们肯动脑筋，有这么多的办法呢！希望你们以后要养成善于发现，勤于动脑的好习惯！”
洗澡安全教案篇六
一.水清清，香气飘，盆里一层香泡泡。小香皂，吱吱叫，一边洗，一边笑。放进一个脏小孩儿，抱出一个香宝宝。
二、故事《我爱洗澡》
目的：初步欣赏故事，了解故事名称及故事情节。喜欢听老师讲故事，体验阅读后的惊喜。培养幼儿爱洗头、洗澡。讲卫生的好习惯。
三、歌曲《我的身体》
我的头，我的肩，这是我的胸，我的腰、我的腿，这是我的膝盖。小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚指头。
四、社会：《“六一”儿童节》
目的：知道“六一”儿童节是谁的节日，并感受节日的快乐，喜欢与别人分享自己的快乐。
五、科学：《泡泡哪里来》
目的：借助吹泡泡的游戏，了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途，愿意尝试用相应的洗涤用品搓泡泡，体验搓出泡泡的惊喜。
洗澡安全教案篇七
2、学习清洗玩具，养成保持清洁的习惯。
3、乐于探索、交流与分享。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
一创景导入，引发思考。
1、出示图片幼儿观察提问：图上都有什么?
2、教师小结：
二、继续观察，动手拼摆。
1、引导幼儿观察，回答问题孩子们，图里的小鸭一共有几只?(5)出示数字5'一起认。
岸上有几只?1只。
水里有几只?4只。
分别出示数字1和4，以分解的'形式出现。
2、一起读，带着孩子一起认读，理解意思。
3、教师小结：
三、动手拼摆，认识分解。
1、图中的小鸭变换地方，以4和12、3和3、2的方式出现。
2、分别以分解的形式摆出。
3、一起认读。
四、巩固学习，动手操作。
1、发幼儿每人一本幼儿图书，填写分解。
2、教师巡回指导。
3、教师小结。
洗澡安全教案篇八
通过游戏让小朋友认识和熟悉3以内的数数。
小猫洗澡图片一张，1―5的.圆点卡片和数字卡片若干。
1、老师拿出小猫洗澡的图片，让小朋友找出里面哪些东西是只有一个？这里需要让小朋友边指边说，老师在旁边进行总结。
2、继续让小朋友找到有两样东西的物品。如果小朋友说不出来物品的名称，老师可以在旁边帮忙提醒。
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，那有没有数字“3”表示的东西啊？这里需要小朋友进行观察和思考。
4、刚才小朋友找到了一块肥皂和一只小猫，幼儿园教案那小朋友们看看，这张圆点卡片是用什么数字来表示呢？为什么要这样表示？（老师把表示“1”的圆点卡片拿出来，因为他只有一个圆点。）
5、那我这边有两张圆点的卡片，小朋友们找一找谁是这两张的好朋友呢？
6、现在老师有一首很好听的儿歌，小朋友们想不想学啊？
7、老师示范念：你数1，我数1，1只小猫来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。这个时候老师需要让小朋友去发现儿歌中说了什么，然后让小朋友和老师一块念儿歌。
8、总结今天学习了3以内的数数，还学会了数数歌，小朋友回家后要和爸爸妈妈一块对这个数数歌编一套动作，明天来的时候要告诉老师。
洗澡安全教案篇九
天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说："我已经满头大汗了。"接着会有孩子说："我晚上洗澡的。"大家都纷纷说："我也洗的……"于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱干净，并养成良好的卫生习惯。
1、欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。
2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。
3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程：
一、进场：老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。
二、复习导入
1.复习歌曲《我是小金鱼》
让幼儿来当小明星，用好听的'声音演唱歌曲。
2.复习歌表演《我的好妈妈》
三、欣赏学唱歌曲
1.完整欣赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦?(教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。
重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。
2.你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里?
小结：洗洗头呀，大家来洗头!洗洗脸呀，大家来洗脸!
3.出示图片，讲解歌词内容。
四、尝试创编歌词师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀?
重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。
(洗手--洗洗手呀，大家来洗手)(洗脚--洗洗脚呀，大家来洗脚)
五、演唱歌曲师：(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧!
重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作
六、游戏巩固师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡)重点指导：鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。
师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝!
七、退场天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧!
教学反思
洗澡安全教案篇十
1．体验用绘画表现生活的乐趣。2．学画蝌蚪人。3．能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
活动准备。
1．知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。2．材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。3．艺术环境准备：布置洗澡的情境。
活动过程。
老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢？（引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的.。）师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！（提醒幼儿作画的构图和习惯）幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。（指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。）。
洗澡安全教案篇十一
幼儿对玩色活动总是有着很浓厚的兴趣。而现在的色彩绘画工具有许多种类，如蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、油性笔、水粉笔、毛笔等等。本活动旨在突破单一的色彩工具，尝试将水粉颜料与其它绘画工具（蜡笔）结合起来以多种技法（湿画法、撒盐法）使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果。活动设计中，我以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。
1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。
2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。
3、体验玩色的乐趣。
排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。
1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢？（启发幼儿自由想象）
2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧！
教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。
师出示范画（已有一个简单的蜡笔画形象）：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀！
2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服？动作要快，不然宝宝会着凉的！――上色（请一幼儿和老师一起上色）
3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧！一一撒盐法
要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。
a、“爽身粉”是什么呀？――盐
b、原来我们平时厨房里用的`盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。
4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢？会发生什么事儿呢？画面干了以后就可以看出来了。
师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。
“盐撒过的地方有什么变化？像什么？为什么会这样？”（盐会吸收水分，留下像雪花、蒲公英状的痕迹）
l、正确使用排笔，控制好水分。
2、上色动作快，注意色彩的衔接。
3、撒盐要均匀且量少。
把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝？为什么？
师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了！
洗澡安全教案篇十二
1、引导幼儿认识常用的洗浴用品，知道洗澡能让人变得干净舒服。
2、引导幼儿爱清洁、讲卫生的意识，体验洗澡的快乐。
3、幼儿能跟随音乐表演洗澡的动作。
1、不透明箱子一个
2、洗澡用品、搓澡巾、浴花、沐浴露、香皂、毛巾若干
3、歌曲《我爱洗澡》
1、教师表演哑剧洗澡，引发幼儿猜想。
（1）哑剧就是只做动作，不发出声音。请你们猜猜我正在做什么？
（2）你们能模仿我做的动作吗？
2、用游戏方式出事洗浴用品，引导幼儿了解其名称和功能。
（1）游戏：神奇的魔术和。
（3）请你说说它叫什么？有什么用处？
（4）搓澡巾可以搓掉身上的灰尘，玉华可以让沐浴露出现许多泡泡，沐浴露能让我们身体变的`香香的，毛巾能擦干被淋湿的身体。
3、引导幼儿了解洗澡的作用。
（1）我们为什么要洗澡呢？
（2）洗澡之后有什么感觉？
（3）洗澡可以洗掉身上的灰尘和汗味，让我们的身体变得香香的，更干净，也更漂亮，洗完澡后，身体会变得又香又舒服。
4、引导幼儿分享经验，并简单了解洗澡的步骤。
（1）在家里谁帮你洗澡？是怎样洗澡的？
（2）洗澡步骤：脱衣―开水龙头―试水温―淋湿身体―搓身体各个地方―冲水―擦沐浴露―冲水―擦干身体。
（3）教师播放歌曲《我爱洗澡》，师幼共同随着音乐模仿洗澡的动作，体验其中的快乐。
请幼儿回家后给自己的塑料玩偶们洗澡。
夏天的太阳像火球，
烤的小朋友汗水流，
怎么办？
浴池里面洗个澡，
先学大象冲冲身，
再学小猴挠挠痒，
池中水儿乐开花，
小朋友们笑哈哈。
生活中，家长可以给孩子创造自己洗澡的机会，并请孩子说说洗澡的相关知识，体验洗澡的乐趣，增进亲子的感情。
洗澡安全教案篇十三
活动目的：
1、了解几种常见洗澡用品，体验洗澡的快乐。
2、愿意洗澡，初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动准备：
洗澡用具、动物玩具、《我爱洗澡》的音乐。
活动过程：
一、谈话导入（通过谈话，引出洗澡）。
1、师；今天有个动物朋友来到我们班做客，看看是谁呀？（大象）。
2、师：大象它怎么了？
小结：小象在外面玩的满头大汗，又脏又臭，妈妈让它洗澡，可它却说：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡。”真不讲卫生。
二、说说做做（说说、用用常见的洗浴用品，知道洗澡能让我们的身体干净又舒服。）。
1、师：你们喜欢洗澡吗？为什么？
小结：洗澡可以把我们身上的脏东西、细菌统统赶走，让我们的身体干净又舒服，我们都爱洗澡。
2、师：我们洗澡的'时候需要哪些东西？是如何洗澡的？
l花露水为什么要用花露水？（儿歌）。
l肥皂它有什么本领？怎么用？
l沐浴露为什么要用沐浴露？它有什么本领？（注意适量）。
l洗发露如何区分洗发露和沐浴露？（安全教育）。
l浴球它是怎么用的？
l爽身粉什么时候用？有什么本领？
l毛巾怎么用？
小结：有了这么多的洗浴用品来帮忙，宝宝洗澡真方便！
3、师：你们想不想洗澡，让我们一起来洗个澡吧。
（幼儿跟随教师在音乐的带动下模仿洗澡动作）。
三、帮小动物洗澡（在帮助小动物洗澡的过程中，巩固了解洗浴用品的作用。）。
1、师：小象的朋友们也玩的又脏又臭，请你们帮助小象和它的朋友们一起洗洗澡。
2、每四个幼儿分成一组，帮助小动物洗澡。
洗澡安全教案篇十四
乐意用简单的语句和动作交流自己对于洗澡的经验。
愿意跟着老师念儿歌做动作。
（材料准备）《洗澡歌》音乐、搓澡用品和沐浴用品的`空罐子、花露水；
（经验准备）幼儿有洗澡的经验。
（活动重点）交流洗澡经验；
（活动难点）跟念儿歌做动作。
一、经验交流，鼓励表达
播放《洗澡歌》，听听说说：
在哪儿洗澡？ 为什么洗澡？
怎么洗澡？ 洗澡时用些什么？（将幼儿说到的沐浴用品进行展示）
二、作作玩玩，表现经验
“洗完澡”，带领幼儿用动作表现擦干身体的样子。
活动重点：交流洗澡经验。
三、学念儿歌，大胆表达
出示花露水，说说它的名称、作用。
教师边念儿歌边为每个幼儿撒上一点，请幼儿闻一闻气味，感受香气。
鼓励幼儿跟念儿歌句，边做相应动作。
活动难点：跟念儿歌做动作。
四、延续活动：
角色游戏时，请“爸爸妈妈”用搓澡用品和沐浴用品为娃娃洗澡。
洗澡安全教案篇十五
1、通过滑稽幽默的情景化描述，感受丢三落四的可笑。
2、通过讨论与绘画，领悟专注有序做事的重要性及程序。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
1、洗澡用的物品：小脸盆、小壶、肥皂、毛巾、衣服等。
2、白鹅的头饰或玩具。
3、绘画的纸和笔。
一、丢三落四的鹅太太。
四的。请你们来帮我改一改这个坏毛病好吗？（幼儿自由讲述）。
助我了。我自己也挺不好意思说的，还是请你们的老师来帮我告诉你们吧！
二、鹅太太洗澡。
1、师：讲述《鹅太太洗澡》的故事。
2、师：是鹅太太先开始洗澡的'，还是鸭太太先带着孩子开始洗澡的？
3、师：为什么鸭太太带着孩子回来了，鹅太太还没有洗澡呢？
（鹅太太做事记性不好，总是做一半，忘一半。）。
4、鹅太太做了哪些事，忘了哪些事？我们再来仔细听一遍故事吧！（播放录音）。
5、听至故事第一小节到第四小节（开头至“拿起一本书看了起来”。）。
6、师：鹅太太放好澡盆，就停下来去做什么了？
（看电视了）。
师：鹅太太烧上洗澡水，又停下来去做什么了？
（又去看电视了）。
师：鹅太太拿了肥皂，又停下来去做什么了？
（坐在椅子上，去看书了。）。
7、师：鹅太太为什么会做一半，忘一半呢？
（引导幼儿充分讨论，知道鹅太太没有把一件事情做完，就去做另一件事情了。没有把应该做的事情接下去做完）。
8、师：在做一件事的时候，一定要认真的先将它完成，要不然会闹出笑话来的。我们接下去来听一听，鹅太太洗澡闹出了什么样的笑话。
9、听故事第五小节至结束（看了一会书至结束）。
10、师：鹅太太脱掉衣服坐在澡盆里，为啥没去洗澡？她把什么忘了？
（忘了倒洗澡水）。
三、帮“我”改掉丢三落四的坏习惯。
1、教师戴上头饰，以鹅太太的口吻说：“我这丢三落四的毛病真糟糕i，挺难为情的。小朋友来帮帮我吧。”
2、教师引导幼儿讨论：应该这样改掉丢三落四的坏习惯？
（应该把一件事情做完，再去干别的，帮助鹅太太记住洗澡前应该要做好哪些准备。）。
3、引导幼儿按照故事里的顺序画出每个准备工作。可以用物品代表“工作”，不会画的东西可以用标记代替。
4、幼儿画出一下顺序（放好澡盆——烧水——拿肥皂——那毛巾——脱衣服——倒水——洗澡）后，互相讲述。
一个语言活动的开展不是为了让幼儿感受故事有多么的精彩，它的精髓在于让幼儿在故事中获得启发，并能将经验迁移到自己的生活中，最后我提问“鹅太太这种丢三落四的坏毛病真糟糕，怎么样才能让鹅太太改掉这个坏习惯呢？”这个问题孩子们回答得很精彩，帮鹅太太想出了许多的办法。在生活中，孩子或多或少的经常出现一些丢三落四的行为，这时应将鹅太太的故事迁移到幼儿的生活中，让孩子讲讲自己的事情，拓展幼儿的思维，提高幼儿解决问题的能力。
活动中同伴间的交流讨论，不但能使彼此的观点在互相的碰撞中产生火花，而且幼儿的思维和语言表达能力能得以提升，为幼儿营造自主说的氛围，让幼儿有说话的机会。在这个活动中显然我做的还不够。
在语言活动中，教师的引导是非常重要的，在活动中如何正确有效地引导还需要我们新教师多多学习，多多磨练！
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