下塘中学体育公开课教案(精选19篇)

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下塘中学体育公开课教案(精选19篇)
时间:2023-11-30 13:59:05     小编:QJ墨客

教案中应当注重教学方法和手段的灵活运用,以激发学生的学习兴趣和积极参与度。教案应该符合现代教育理念和教学规范,注重培养学生的综合素养。这些教案范例突出了学科知识的重点和难点,帮助学生更好地理解和掌握知识。

下塘中学体育公开课教案篇一

一、学生分析:

七年级学生年齡在13—14岁之间,他们活泼、好动,是一个半幼稚、半成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性、判逆性等性格交织在一起的时期,古文显得单纯热情、可塑性强,但自我抑制能力弱,注意力易分散,喜新猎奇;此阶段学生正处在生长发育关键时期,协调性和灵敏性不够,力量和耐力较差。

二、教材分析:

在初中体育与健康课中《跨越式跳高》是锻炼身体的一个较好的内容,它技术简单,对发展身体的灵敏,协调性和直肢力量、弹跳力等都有良好的效果。另外,加上使用的场地设备要求不高,在一般学校容易开展;本课为第三单元第三课时,是在上节课建立动作表象的基础上进一步提高动作要领,达到巩固和提高阶段,并在小学跨越皮绳的基础上发展跳跃能力。

三、教学目标设计。

1、知识和技能:熟练跨越式跳高的技术动作,提高跨越式跳高能力,发展学生协调,灵敏等身体素质,提高学生弹跳力。

2、过程与方法目标:在练习的过程中培养运动兴趣,掌握正确的练习方法,养成科学锻炼身体的习惯。

3、情感态度与价值观:通过教学,培养学生自尊自信、团结互相、积极进取、勇于创新的精神。

四、教学策略设计:

本课突出以育人为宗旨,健康为第一的指导思想,以“奥运通往20xx”为主题,促进学生身心全面发展为目标,以兴趣、自主、创新为语调,发挥体育课多功能的作用。在教学中,采用按兴趣分组和个人水平分层学练的教学方法,在老师的指导下,充分发挥学生的主体作用,激发学生向奥运健儿学习,为国争光的热情,积极学习,主动参与,寓练于趣,使学生在快乐的气氛中提高技术和运动能力,促进灵敏,协调等身体素质的发展;在技术教学中,采用教师提出目标和任务,按学生个人水平,自主分组,互教互学,互助互练的教学方法。

课前要准备场地和器材,跳高挂图1份。

下塘中学体育公开课教案篇二

本节课的授课对象是小学二年级学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争强好胜模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识,因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以跳绳游戏为活动主形式,以绳激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

根据体育课程标准的学习领域目标,以及二年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:

1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。

3、本节课的重难点:

通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。 场地器材:一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法和学法是:

情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课,我将以“跳绳王国”为主情景,去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

通过创设“王国门岗”,指导学生两人一组,用玩游戏进行热身活动。

我设计踩蛇尾活动,通过“甩、踩”游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端“尾巴”,想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的锻炼强度。

本站的主要目标是通过整合学科间的知识,以体育小组合作活动形式,促其思,启其智,炼其身。首先,让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上,先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图,组成新小组进行有序跑跳练习、展示,让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中,享受体育活动的快乐,陶冶身心。

播放歌曲《小白船》组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,颁奖,渗透德育美育教育。

下塘中学体育公开课教案篇三

教学背景:

幼儿园的孩子主要是通过模仿来学习的。通过模仿幼儿学习一些技能和能力,建构自己的知识体系,通过模仿与社会接触。对于幼儿园的孩子来说,他们对动物有着特殊的感情,很喜欢模仿动物的声音动作,所以本节课是围绕着孩子们感兴趣的小动物来入手,给孩子提供有丰富的模仿素材,丰富的游戏,孩子就在游戏中获得快乐获得知识。

活动目标:

1、乐意学唱幼儿感兴趣的歌曲。

2、尝试模仿各种小动物的叫声。

教学准备:

多媒体,小动物头饰。

教材分析:

《小动物模仿操》一课是一篇有趣的律动活动。教学重点是让幼儿了解常见小动物的声音和动作,让幼儿在学习的过程中感受动物世界的美好,能够热爱小动物,关心小动物。“从幼儿的生活引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣;结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系”,这也是幼儿园教育指导纲要对幼儿园教育的要求。教学之前用百度在网上搜索《小动物》的相关教学材料,找了很多教案作参考,然后根据课堂教学需要,利用百度搜索一些小动物的图片,课堂上带领幼儿进行角色扮演。

活动过程:

一:导入活动。

师:“小朋友,今天赵老师带你们去动物园好吗?”播放百度视频请幼儿说一说看到哪些小动物。

师:“小动物多可爱啊,让我们学一学做小动物的跳舞吧!”播放百度搜索的音乐,带领幼儿一起学习小动物跳舞。跳个三遍,第一遍老师带领幼儿,第二遍教师请几位跳得好的幼儿在前面和老师一起带领幼儿跳。第三遍教师带领幼儿边学小动物跳舞边跟着小动物学声音。

二:听声音辨别小动物。

师“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。”

播放百度搜索的小羊声音“咩咩咩!”“小朋友,你们听,谁来了?”

“我们一起把小动物请出来吧!”小羊是怎么叫的?你们听老师是怎么学小羊叫的,老师按旋律模仿小羊叫。再请幼儿跟着学。再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。教师请幼儿跟着学,并请幼儿做出评价。(这些声音都是在百度搜索,等幼儿回答好了,教师出示图片展示小动物)。

三:表演节目。

“老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做‘我爱我的小动物’,现在表演给你们看好吗?”你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!请幼儿选择自己喜欢的小动物的头饰,表演歌曲:我爱我的小动物。

“小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”

四:结束活动。

小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见!

教学反思:

这堂课我觉得幼儿做得很不错,本节课主要是围绕幼儿感兴趣的话题和结合幼儿生活和年龄特点设计的教学,孩子们在活动中很开心,对此活动兴趣也很高。新时期的教师要有洞察学生,了解学生需要的能力,设计教案,编写教案的能力,这样才能让孩子在学校学到知识,学到能力。

下塘中学体育公开课教案篇四

1、探索各种跳法,能依据信号做动作。

2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。

3、体验体育活动带来的乐趣。

师:跟着我一起出发吧!

兔子舞(音乐)。

二、

师:这儿有好多小房子啊,赶紧去找一个自己的家。(每个孩子找一个呼啦圈站进去。)。

师:宝宝们,我来问问你们,你们会跳吗?那我请一个宝贝到中间来跳跳看,请!(请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作)。

师:刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳,这是双脚跳。你们还有不一样的跳法吗?(再次请若干名孩子出来尝试不同跳法)。

师:这次出来旅游,兔村长可是让我带着任务卡出来的,瞧!我来读一读里面到底要我们完成什么任务!

师:亲爱的兔宝宝们,请你们一起听着音乐来跳,音乐慢你就慢慢跳,音乐快你就快快跳,你可以变来变去用不一样的跳,但是音乐一停,宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗?(快音乐)。

师:刚才我们跳完回家是两只脚回的,这次要请你用一只脚来回家,只有一只脚能进到呼啦圈,身体的其他部位不能进入。(慢音乐)。

师:谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用两只手回家了(快音乐)。

师:宝宝们回家的速度可真快,这次要用屁股回家了(慢音乐)。

三、(把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长s型,请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。)。

(教师排圈)。

师:预备,出发!(音乐)。

四、(把呼啦圈群在场地一头拉成横着的弧形,当做小动物的家。)。

师:出发!(音乐)。

师:有了宝宝们的帮助小动物们都回家了,我们的任务完成了开心吗?

师:开心的兔宝贝们一起来跳个舞吧!(音乐)。

师:我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧!

下塘中学体育公开课教案篇五

锻炼腿部力量,提高平衡能力及与他人协调合作的能力。

宽阔的场地等。

1、跟随音乐,带领幼儿做热身运动。

2、教师交代游戏玩法:幼儿单腿站立,另一条腿与其他幼儿腿盘在一起,视幼儿能力确定2至4人一组,边说儿歌边跳,说到最后一句,轮流给“花篮”里的孩子起名字(可起花的名字、树的名字、水果的名字等)。

3、幼儿分组游戏,教师指导。

(1)幼儿在教师提前学会童谣。

童谣:编,编,编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫什么?叫某某。

(2)提示幼儿蹦跳时每个人要落脚起跳一致。

4、跟随音乐做放松运动,游戏结束。

下塘中学体育公开课教案篇六

一、学生分析:

二、教材分析:

在初中体育与健康课中《跨越式跳高》是锻炼身体的一个较好的内容,它技术简单,对发展身体的灵敏,协调性和直肢力量、弹跳力等都有良好的效果。另外,加上使用的场地设备要求不高,在一般学校容易开展;本课为第三单元第三课时,是在上节课建立动作表象的基础上进一步提高动作要领,达到巩固和提高阶段,并在小学跨越皮绳的基础上发展跳跃能力。

三、教学目标设计。

1、知识和技能:熟练跨越式跳高的技术动作,提高跨越式跳高能力,发展学生协调,灵敏等身体素质,提高学生弹跳力。

2、过程与方法目标:在练习的过程中培养运动兴趣,掌握正确的练习方法,养成科学锻炼身体的习惯。

3、情感态度与价值观:通过教学,培养学生自尊自信、团结互相、积极进取、勇于创新的精神。

四、教学策略设计:

本课突出以育人为宗旨,健康为第一的指导思想,以“奥运通往20xx”为主题,促进学生身心全面发展为目标,以兴趣、自主、创新为语调,发挥体育课多功能的作用。在教学中,采用按兴趣分组和个人水平分层学练的教学方法,在老师的指导下,充分发挥学生的主体作用,激发学生向奥运健儿学习,为国争光的热情,积极学习,主动参与,寓练于趣,使学生在快乐的气氛中提高技术和运动能力,促进灵敏,协调等身体素质的发展;在技术教学中,采用教师提出目标和任务,按学生个人水平,自主分组,互教互学,互助互练的教学方法。

课前要准备场地和器材,跳高挂图1份。

下塘中学体育公开课教案篇七

1.较为熟练的运用左右脚交替运球。

2.喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。

3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

1.幼儿已玩过左右脚交替运球和定点射门。

2.足球人手一个、足球门、背景音乐。

一、引导部分

1.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

2.听音乐做足球操。

二、主题部分

1.复习传接球和定点射门。

(1)教师:"小队员们,上节课我们一起玩了左右脚交替运球,现在我们就来复习一下这个本领"。

(2)幼儿与同伴合作练习左右脚交替运球。

(3)集体练习定点射门。

2.教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合,幼儿自由练习,教师巡回指导。

3.游戏:运球射门对抗赛(1)幼儿分成4队,每队8人。明确各队球门后游戏开始,各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球,到达球门前射门,然后跑回起点,第二个小队员依次出发,进球多的队获胜。

(2)小结比赛情况,总结经验,再次进行比赛。

三、结束部分幼儿每人抱一个小足球,用球轻敲自己的身体部位,并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以达到放松的目的。

1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。

本次教学活动设计将之前足球活动的练习进行了组合,包括左右脚运球、定点射门等。教师采用了比赛的形式开展,一组8名幼儿,教师作为裁判。看看哪一组幼儿最快完成,哪一组幼儿进球最多。幼儿在绕过足球塔之后将球射进球门。射进球门的幼儿和教师击掌庆祝。而等待的幼儿纷纷为自己的组员加油鼓劲。由于幼儿的热情很高,因此教师及时的调整,在两轮游戏活动结束之后再进行点评。幼儿纷纷觉得不过瘾,要求继续比赛。在整个活动中幼儿能够遵守游戏的规则,以击掌作为进球和接力的信号。在小结时也有幼儿提出个别幼儿犯规,在再次进行的游戏活动中这些现象都得到了改进。

小百科:射门,足球运动技术术语。指用踢球、头顶球、铲球等技术将球射向对方球门。

下塘中学体育公开课教案篇八

2、学习蹲踞式跳远的助跑与起跳。

1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量;提高跳跃能力。

2、80%以上的学生能做出3-5步助跑起跳的动作。

3、培养学生克服困难,不断向新的目标挑战的优良品质。

次数。

教师指导。

学生活动。

组织与要求。

课堂常规。

1次。

1、教师提前到场地准备器材。

2、接受体委的报告,向学生问好。

3、宣布本堂课的内容与目的。

1、体委整队,检查人数,向老师报告。

2、向老师问好。

组织:四列横队。

队形:********。

********。

********。

********。

要求:精神集中,认真听讲,明确目标。

准备活动。

1次。

观察,纠正姿势。

1、体委带领慢跑两圈。

2、做好6-8节准备操。

要求:认真做好准备活动,防止运动损伤。

跳橡皮筋接力游戏。

2次。

教师简述游戏规则,强调安全。

按顺序进行,相互勉励,为全组加油。

组织:全班分成四组。

队形:

+++++++。

+++++++。

+++++++。

+++++++。

学习蹲踞式跳远的助跑与起跳。

1次。

1、简要讲解示范起跳技术的特点,使学生知道怎样选择起跳腿。

2、上一步,上三步起跳,用“定格”示范起跳脚的踏板动作。

了解最后三步的技术要求,包括助跑过程中不凑步子。

1、学生集体模仿,然后让学生独立完成,体会起跳动作,在老师的启发下,学生自己发现起跳练习中的错误动作。

组织和队形同上。

2、学习蹲踞式跳远的助跑与起跳。

3、跑动中做三步,五步助跑起跳,着重指导学生起跳脚主动踏板,迅速滚动,而不能被动踏板。

4、指导学生应用刚学的技术跨越一定的障碍物。

5、跳时起跳腿要充分蹬伸,摆动腿屈膝想前上方摆动,两臂积极配合上摆。

6、根据自己的能力做三步,五步助跑起跳。引导学生相互观察,比较动作完成的质量。

7、认真听讲,注意应用技术动作,助跑踏上起跳板,跨越橡皮筋,充分体验起跳腿蹬伸和空空摆动腿积极上摆的感觉,学会收回起跳腿在空中成蹲踞姿势,缓冲落到垫子上。

组织:全班分成四组。

队形:

+++++++++++。

+++++++++++。

+++++++++++。

+++++++++++。

教师。

要求:蹬地动作正确,

蹬地充分有力,起跳腿快速有力的蹬伸,摆动腿和两臂积极上摆。

组织:全班分成四组。

队形:同上。

要求:充分应用所学的技术。

结束部分。

1次。

指导学生小结,答疑,组织收还器材,下课作业:课后练习20次3-5步助跑起跳。

小组归纳总结,提出问题讨论,老师答疑,收还器械。行礼解散。

组织:同上。

队形:同上要求:调动起学生学习的积极性和兴趣。

场地器材。

标枪:8根。

垫子:4块。

皮筋:2根。

下塘中学体育公开课教案篇九

活动目标:

1.能在游戏中控制自己的身体,在规定时间内努力做到一动也不动。

2.能根据指令变换模仿动作,体验体育活动的快乐。

1.自制“摩棍”一根,口哨一只。

2.地面上画好写有数1-10的方格。

活动过程:

1、玩民间游戏“我们都是木头人”。

幼儿集体念儿歌,扮演木头人,“山山山,山上有个木头人,木头人,不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作,在规定时间内不准动。

2、师幼共同玩游戏“魔法师”。

令,“木头人”按指令模仿各种动物的动作,听到“魔法师”吹口哨,“木头人”就要停止动作。

(2)“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错,“魔法师”就把他“定”在原地不动。

(3)“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐,“木头人”随音乐起舞,“魔法师挥动魔棍”,音乐停止,木头人摆好造型不动。

(4)随着音乐,魔法师送“木头人”回家。

下塘中学体育公开课教案篇十

1.让幼儿在探索和实践中,知道飞碟(飞盘)的基本玩法。同时探索飞碟的多种玩法.

2.通过活动,培养幼儿的投掷和平衡能力,增强幼儿体质。

3.让幼儿勇敢的参加游戏,体验成功的快乐。

1.幼儿每人一个自制飞碟。

2.场地、器械齐全。录音机、音乐。

一、开始部分:热身活动带领幼儿跑步进入活动场地,、听口令跑:老师说:“汽车开来了”领孩子开汽车跑。(汽车、火车、飞机)速度递进加快。

导入:“孩子们,我们学习了汽车、火车、飞机是怎样前进的。你们想一想,谁的速度最快?“(飞机)那还有比飞机更快的吗?”引出火箭、飞碟。

谈话:“小朋友练习了开飞机,想不想指挥飞碟上天啊?”(想)飞碟的家在那边,先练习驾驶飞碟的技术,等我们练好本领,就驾驶飞碟去太空遨游,去快乐星球做客。”

二、基本部分:分散探索。

1.由尝试:幼儿自由玩飞碟,老师跟踪引导、观察幼儿找出的各种玩法。看谁的飞碟飞的远,转的快,老师强调好,注意安全。

2.介绍玩法:根据观察情况,请幼儿说说“你的飞碟为什么飞的远?怎么转的快?”你飞碟还能怎么玩?老师重点介绍飞行和平衡,让幼儿重点练习。

3.驾驶飞碟特技表演:提示:“孩子们,前面发现危险地带,有高山、有大桥,我们一定要平稳穿过去。看谁的驾驶技术棒!如果能平稳过去,我们就能平稳过去,我们就能达到快乐星球!”组织幼儿一个跟一个练习走平衡。可以分两组进行。老师要讲清平衡和飞行的要求。注意安全。

4.游戏比赛提示语:“小朋友,你们的本领练的真不错,快乐星球的朋友邀请我们去做客,你们想去吗?(想去)好!我们分成两队、一队从这里路过,二队从那里过,要用上我们练好的本领。路上一定注意安全。向快乐星球出发!”

5.老师讲清游戏规则:排队按要求、上大桥、两手侧平举,头上顶好飞碟。过了大桥把飞碟放出去。接着跑回队伍打第二个幼儿发手。游戏继续进行。快的为胜队。谁的飞碟超过规定的距离,就到了快乐星球。老师巡回指导、随时强调安全。

三、结束部分:放松活动听音乐,整队坐在飞碟上,闭上眼睛,想象快乐星球有什么?拍拍腿,拍拍肩,两人互相按摩放松。活动结束。

下塘中学体育公开课教案篇十一

1.能主动积极地参与体育游戏活动,体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。

2.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习,动作协调。

能掌握不同材料进行攀爬的方法。

能利用爬网,勇敢顽强地坚持完成游戏。

彩旗;布绳;攀爬墙;软梯;吊绳;长城;乒乓球;乒乓球球拍;抛接球器;沙包;平衡木;梅花桩;篮球;飞盘。

1.师:今天我们来玩小小登山队员的游戏,游戏前我们先来做登山运动准备活动,一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿参与活动的积极性与自主性)。

2.我们一起听音乐随老师来运动:活动全身关节,腕、踝关节,指、趾关节、腰腹。

3.攀爬的专门练习性:手脚着地爬(小乌龟爬),手膝着地爬(小猴子爬),匍匐前进等动作。(重点练匍匐前进)。

l.活动场地上的攀爬练习。

师:登山队员们,你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。(介绍提供的材料)。

幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等),教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识,比如:器械一定要稳、牢固,爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里,竹梯一定要搭稳,拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导,重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。

2.游戏:攀爬比赛。

(1)把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。(独木桥一花果山一长城一分散活动场地)。

(2)按规定路线进行比赛,先到达终点为胜者。

要求:

(1)队员们勇敢顽强,团结协作,努为完成任务。

(2)攀爬时要注意自己和同伴的安全。

(3)教师的激励鼓励贯穿整个活动。

3.自由分散活动:幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

4.总结学习情况:对两队完成情况进行总结,特别表扬坚持完成比赛的幼儿。

1.带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理,自然结束活动。

2.总结学习情况,表扬以及提出期望。

3.收器械,整理场地,回教室。

在今天执教的体能游戏活动中,我认为通过对环境细致和充分的利用以及游戏活动的精心设计,紧紧抓住了幼儿的兴趣点,使这次活动达到了我所预想的效果,具体体现在:(1)幼儿在活动中积极性非常高,情绪愉悦“(2)整个活动过程:中我特别关注幼儿在玩挑战性较大的器械中,部分能力较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动情况,并给予了恰当的指导,通过帮助和鼓励,最终让他们体验到成功的喜悦。

不足之处表现在,我感觉对孩子的`全面关注还不够,评价语言的激励性还要加强,这是我在今后的教学活动中应该注意的地方。

活动评析:

幼儿园户外体育活动的核心价值是什么?作为男教师如何在活动中发挥自己特长和优势?这一直是我园在健康领域中的研究重点。通过本活动,我们能看到程老师紧紧围绕《纲要》中提出的:“用幼儿感谢兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性”和“在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度”的理念,也能感受到老师在如何利用园内现有的环境、条件,使活动对大班幼儿动作发展具有较大挑战性方面的思考。在活动中程老师利用游戏化的情境、充满“野”和“趣”的材料,结合对不同水平、不同能力幼儿的分层指导,实现了“每个孩子均能在原有水平上有所提高”的教育宗旨。从组织形式上来看,老师不仅能遵循“循序渐进、由浅人深”的教育原则,还能根据大班幼儿的心理特点,利用分组竞赛的形式提高幼儿参与的积极性,推进活动的进一步深化。

但在活动的第三个环节,请幼儿自行选择相应的材料进行“本领练习”时,对“关注集体时尽可能兼顾个别,关注个别时尽可能不放弃集体”的方面还可以进一步加强修炼,争取做到:在具体的集体活动中,尽量做到在关注集体时依旧看到个别幼儿的变化,在关注个别时也不忽视其他幼儿的需要,处理好个体和全体的关系。

下塘中学体育公开课教案篇十二

1、学会正确的原地投篮动作。

2、增加幼儿对篮球的兴趣。

3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

幼儿篮球架和篮球。

小红旗若干面。

1、自由的玩篮球,让幼儿喜爱上篮球,说说平时自己都是怎么玩球的?

2、说说都喜欢什么体育活动?喜不喜欢篮球?想不想当篮球运动员啊?

3、教师原地投篮,来引起幼儿也想投篮的兴趣,你们想不想玩?想不想学投篮啊?

5、那现在就来和老师一起学,老师做一步动作,大家也要跟着做,有做错的幼儿,教师要及时纠正指导。

6、学会原地投篮动作后,来试着投投篮,保证孩子们都掌握的情况下,进行游戏。

7、大家来一起来玩投篮好不好?比比看谁原地投篮,投进去的球最多。

8、每投进去一个发一面小红旗,最后,算一下谁手里的小红旗最多为胜。

下塘中学体育公开课教案篇十三

1、练习跑和按信号做动作,培养抑制力和机敏性。

2、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

3、增强合作精神,提高竞争意识。

4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

老狼头饰、场地。

1.老狼回答几点时不准回头看.

2.幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.

3.只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.

4.老狼不能追捉已过横线的幼儿.

在场地一端画一条横线,幼儿站在线后边成一横排,请一个幼儿当老狼,在横线前面。游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一同往前走,并齐声问:"老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

一、背景。

本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》,当我们在户外第一次玩这个游戏的时候,“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候,我当“老狼”,孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了,当“老狼”喊天黑时,“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑,有两只跑得慢的“小羊”被我抓住,我把他们搂在怀里,张开大嘴做吃状,他们不但不着急逃脱,反而在我怀里咯咯地笑,假装吃掉后又回到队伍里,游戏重新开始。第二次游戏,当我喊天黑时,大部分“小羊”往“家”跑,可有两三只“小羊”故意跑得很慢,让我捉住吃掉。当时也没有多想,就吃掉了他们,又让他们返回队伍,游戏继续进行。第三次游戏,让我没想到的是,“小羊”们不再往“家”跑,而是往我怀里钻,我有些招架不住,得使劲吃“小羊”,小羊们都乐得哈哈笑,一点儿也不害怕大灰狼。游戏无法继续下去了。

二、分析。

游戏是幼儿最为喜爱的活动,幼儿在游戏中能够获得快乐,发展各方面的能力。特别是体育游戏时,孩子们更是兴趣浓厚,情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中,“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉,最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力,符合幼儿的年龄特点,因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔跑能力,可是游戏在玩到第三遍的时候,孩子不但不跑了,反而往“老狼”怀里钻,致使游戏无法进行下去,活动目标也无从实现。

三、反思和改进。

1、加大惩罚的力度。

游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉,游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里,假装吃掉,反而能和老师去亲近,别的孩子看上去很是羡慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度,被捉住的小羊放到老狼的家里,罚他们不能做下一遍的'游戏,只能做一个旁观者,孩子们为了继续参与这个游戏,而会认真遵守游戏规则。

2、适时改变游戏规则。

游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了,而是往老狼怀里钻,孩子跑得能力得不到发展,达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现,适时改变游戏规则。比如:在此游戏时可改为:老狼跑,小羊追,同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性,“老狼”可假装害怕往家跑,“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家,“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦,同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理,只要团结起来,软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的,发展了孩子的快跑能力。

3、教师平时应多亲近孩子。

在这个游戏中,孩子们不遵守游戏规则,故意往我怀里钻,有一个主要原因就是想得到老师的爱抚,和老师去亲近。因此,我要时时提醒自己,去亲近他们,哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神,就能使孩子的心理得到满足。

同时教师在组织活动时,不要太呆板,要根据活动的目的,以及孩子们的兴趣灵活处理,积极引导,这样才能更好的促进孩子的全面发展。

小百科:几点,是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现,包含时刻和时段两个概念。

下塘中学体育公开课教案篇十四

1.懂得保护眼睛重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

2.创编“眼保健操”.体验大胆表达的成功感。

3.发展手眼协调一致的能力及创造能力。

幼儿知识经验准备:具备一定的保护眼睛的常识;具备分组讨论的经验。

教师知识经验准备:事先充分了解保护眼睛的知识。

教具、学具准备:每人一副太阳镜,上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》;教师自己设计的护眼知识课件;每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。

第一环节:黑暗体验.感受眼睛的重要性。

幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难,认识眼睛在我们生活中的重要性。

第二环节:同伴、师幼互动,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

1.让幼儿观察桌面上的图卡。围绕“如何爱护眼睛”进行讨论,在讨论中获得保护眼睛的新知识,教师观察幼儿、倾听幼儿,适时给予引导。

2.结合护眼知识教学课件,与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识,关注不同幼儿的不同表达方式。

第三环节:创编“眼保健操”。

1.教师请幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

2.教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。

3.幼儿分组设计、创编,选择最佳方案,编成自创的.眼保健操。

第四个环节:用图示方法记录“眼保健操”。

教师及时给予支持、引导、帮助,鼓励幼儿大胆表现,用自己喜欢的方式记录。最后,展示幼儿的记录。

1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2.幼儿将“眼保健操”设计图带回家,提醒自己和家长不忘保护视力。

活动反思。

在活动指导过程中.我注重“三个最”,即最大的观察(努力观察每位幼儿,适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替,突出幼儿为主体):最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中,体验、讨论、游戏、操作,获取新知,充分表现自己,达成本次活动目标。

下塘中学体育公开课教案篇十五

活动目标:1、探索各种跳法,能依据信号做动作。

2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。

3、体验体育活动带来的乐趣。

活动准备:音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个。

活动过程:一、热身运动师:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……。

师:跟着我一起出发吧!

兔子舞(音乐)。

二、任务一:探索跳法。

师:这儿有好多小房子啊,赶紧去找一个自己的家。(每个孩子找一个呼啦圈站进去。)。

师:宝宝们,我来问问你们,你们会跳吗?那我请一个宝贝到中间来跳跳看,请!(请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作)。

师:刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳,这是双脚跳。你们还有不一样的跳法吗?(再次请若干名孩子出来尝试不同跳法)。

师:这次出来旅游,兔村长可是让我带着任务卡出来的,瞧!我来读一读里面到底要我们完成什么任务!

师:亲爱的兔宝宝们,请你们一起听着音乐来跳,音乐慢你就慢慢跳,音乐快你就快快跳,你可以变来变去用不一样的跳,但是音乐一停,宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗?(快音乐)。

师:刚才我们跳完回家是两只脚回的,这次要请你用一只脚来回家,只有一只脚能进到呼啦圈,身体的其他部位不能进入。(慢音乐)。

师:谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用两只手回家了(快音乐)。

师:宝宝们回家的速度可真快,这次要用屁股回家了(慢音乐)。

三、任务二:尝试用跳的方法前进(把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长s型,请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。)。

(教师排圈)。

师:预备,出发!(音乐)。

四、任务三:送动物回家(把呼啦圈群在场地一头拉成横着的弧形,当做小动物的家。)。

师:出发!(音乐)。

师:有了宝宝们的帮助小动物们都回家了,我们的任务完成了开心吗?

师:开心的兔宝贝们一起来跳个舞吧!(音乐)。

师:我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧!

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下塘中学体育公开课教案篇十六

本课的设计充分体现“健康第一”的指导思想,注重学生的身体,心理和社会适应方面的发展。通过学生自主练习学练内容,让学生在练中思、在思中练、在练中懂,使不同层次的学生都体验到获得知识与技能的快乐与成功感。

投和跑的教材组合教材内容在教学中有一定的难度,但是从考虑学生发展方面来看又是一个十分有益于学生身心发展的好教材。主教材前抛实心球,它是田径教材中投掷类重要教学内容,由于学生都接触过实心球,因此在教学过程中,把教学的重点放在前抛实心球的最后用力上,把鞭打动作的完成和腰部用力确定为本次课的难点。辅教材弯道跑是复习课,它是跑中不可缺少的一个重要环节,它是技术要求较高的项目之一,为了克服离心力,整个身体向内倾斜,摆动腿前摆时,左脚掌外侧着地;右脚掌内侧着地,同时,左臂摆动幅度稍小,靠近体侧前后摆动;右臂摆动的幅度和力量稍大。

本次课的教学对象是815班学生,全班共53人,1人病假,实到52人。该班班风、学风都比较好,同学们对体育课情有独钟,且体育基础比饺扎实,他们还善于思考,求知欲表现很强。在教学过程中多采用不同教学方法和手段来吸引学生,激发学生的学习兴趣,以保证教学活动的顺利进行,给学生一个展示自己的舞台。

根据本教材的特点,以及学生的学情,秉承体育新课标提出的五个学习领域的要求:“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应”,本课次的教育目标定位如下:认知目标:学生能够正确陈述前抛实心球和弯道跑的技术原理。技能目标:75%以上的学生能基本掌握前抛实心球和弯道跑技术。

情感目标:学生能在自主练习中学会合作、学会评价,体验运动的乐趣和成功的愉悦。培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质和团结协协作的集体主义精神;能在课堂内自觉、自律、自强,并不乏个性的张扬。

根据上述目标我将本次课的教学重点是:

重点:前抛实心球重点是鞭打动作;弯道跑重点是快跑内倾不减速。

难点:前抛实心球的难点是鞭打动作的完成和腰部用力;弯道跑难点是两脚大小的协调。

为达成以上目标,我又确立了本课的主题“以教师为主导,学生为主体,以快乐主线”围绕这一主题,以“健康第一”的指导思想,“重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求”的教学理念,在本课教学过程中配以适切的教法和学法教与学方法上强调对学习的指导,力求从学生学法入手教学围绕学法开展.本课以学生探究练习为主,教师只起引导,调控的作用.课堂上利用分组的形式给学生更好的时间和空间,自主练习,营造宽松和谐的学练氛围.从而提高学生自学自练勇于创新的的能力,真正体现以学生为主的理念。

田径半个弧形场地,实心球26个等

根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三个阶段:愉悦身心阶段、育心强体阶段、恢复身心阶段。

(一)愉悦身心阶段(4分钟)教学步骤:

1、常规内容:师生问好,及课堂常规特别说明做练习时的安全预防。

2、队列练习,队列的内容是蹲下及起立,方法:学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容,又能集中学生注意力,振奋学生的精神。后面安排的反应练习“弹钢琴”,方法:以四列横队分别代表哆、啦、咪、发,叫到的蹲下,没叫到的站立。既是对队列练习效果的检验,又能提高学生练习兴趣,为以下的教学作好准备。要求学生精神饱满,步调一致,反应迅速。

3、准备活动操:教师讲解示范,学生随着教师示范跟着做的。

目的:加强组织纪律,明确教学任务。集中学生注意力,提高兴奋性。这样安排一是旨在引起学生学习兴趣,激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来,为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备,并预防和减少运动损伤的发生。

(二)育心强体阶段(33分钟)第一内容是前抛实心球(18分钟)

教学步骤:

1、教师讲解示范说明重点

2、学生分组,指定小组长带领进行练习

3、教师巡回指导

4、进行动作好坏对比和实力表现,集体纠正错误动作,

5、各组派代表展示动作和水平

6、注意安全要求

设计意图:激发学生学习的兴趣,在快乐中体验成功的感觉。第二个内容是弯道跑(15分钟)为了解决这一内容的重、难点,使学生更好地掌握弯道跑技术,设计了以下的教学步骤:游戏“同号追”

“同号追”方法是在直径15米的圆周上,学生按顺序‘哆来咪发’报数,记住后按逆时针慢跑,老师喊号数,报到号数的学生迅速从右侧按逆时针追前面那个同号学生,一圈后回到自己位置。没叫到的学生则原地立定。这样把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中,提高学生的反应和速度能力。

(1)先提问回顾刚才游戏时的情景,发现问题,(弯道跑)

(2)教师请学生说说弯道跑的感受,说出弯道跑的大致动作要求

(3)教师示范弯道跑完整动作,并结合图解,归纳、诱导、讲解弯道跑动作要领,及安全注意问题。(组织场地,安排队形)

(4)教师再让学生做弯道跑尝试,学生体验弯道跑尝试练习,体会动作

(5)请学生体验慢速与快速弯道跑,对身体要求的区别

(6)请动作较好学生示范,指导错误学生的动作,互相协助练习合作学习,提高技能

(7)总结评价学生的学习,指出不足的地方,提出改进的方法练习纠错评价巩固提高

(8)学生自我评价及练习,

设计意图:这样层层递进、步步深入、循序渐进的教学,再加上语言的激励,使学生增强自信,提高学习兴趣,分散了各个难点,几个练习内容的设计主要是为完成本课教学重点,突破难点,顺利完成本课教学目标。

(四)恢复身心阶段放松(3分钟)

第一遍原地踏步加击掌,第二遍原地跑步加拍肩,第三遍原地拍大小腿肌肉。要求学生在放松时做到轻松、快乐,听讲时认真。

设计意图:多样化的练习安排,既提高了学生的趣味性,同时起到放松上、下肢作用,使学生的生理、心理都得到放松,在进行美的教育的同时,又一次体验上体育课的乐趣。

培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯,课外作业就是提倡向学生学习的全程要质量。

预计课的教学目标基本实现。预计课平均心率110--120次/分。运动密度30--35%。预计教学的技能目标达成:有80%左右学生能掌握前抛实心球的动作技术;75%以上的学生能完成弯道跑动作技术。本次课学生不但在身体上得到锻炼,思维能力得到发展,更重要的是使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣,在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受;激发了他们参与体育活动的兴趣,从而更加主动积极地参加体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。

本课的亮点主要有以下几个方面:

1、巧用田径场圆弧进行两个项目的衔接教学。

2、使用标准跑道体验弯道跑,学习弯道跑后学生有比赛欲望,趁热打铁巩固学练内容。

下塘中学体育公开课教案篇十七

大大班。

20xx年4月27日星期三下午。

(一)锻炼幼儿胆量与面对困难的勇气。

(二)体验挑战成功的快乐。

活动准备:

桌子若干、小椅子若干、垫子若干。

(二)基本活动:

热身活动(常规热身)。

小朋友们,你们想不想证明自己,让这些神秘的客人看看你们的勇气呢?

那我们来玩一个游戏吧?

游戏《挑战不可能》。

玩法:将桌子逐渐搭高让幼儿从桌面上跳下去从而锻炼幼儿的胆量与勇气。

(三)结束活动:今天你们证明了你们自己的勇气,为你们自己鼓掌欢呼吧。那我们在平时可不可以从桌子上边跳下来呢,因为桌子是我们的好朋友,让我们轻轻的摸一摸它,把他轻轻的送回家吧!

安全一分钟:在放桌子时候要搭好,不能摇晃,在幼儿跳下来时候要时刻注意垫子的高度和位置。在上桌子时候要注意孩子的安全。

下塘中学体育公开课教案篇十八

1、在形式多样的民间体育游戏中,发展弹跳力和身体的协调能力。

2、同伴之间互相合作,分享合作的快乐。

3、乐意参加体育活动,感受运动带来的乐趣。

幼儿园器材呼啦圈、摆设场景

1、介绍场地情景,老师带着幼儿跳,让幼儿初步体验

2、讲解跳房子的基本方法。

4、老师巡视指导。

5、小姐幼儿自由练习,引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进?

6、游戏:

游戏:比比--跳房子

1、解活动的玩法,规则。

2、四组,比一比,那组最棒!

3、结束活动:在音乐的伴奏下,放松全身。

下塘中学体育公开课教案篇十九

:xx。

1、通过学校的体育器材自备开展课堂拓展练习。

2、让学生掌握拓展练习中的技术技巧,从新认识身体素质的重要性。

3、培养学生自主完成的能力以及与同学之间团结合作的精神。

1、支撑移动走(男)2、鱼跃前滚翻(男)3、爬行过架(男)4、引体向上(男)。

5、运球绕杆(男)6、云梯走(女做,男保护)7、双人背靠背夹球走(男女配合)。

8、双人跳绳走(男女配合)。

1、自主练习闯关(5分钟)。

2、分组闯关比赛(3男3女为一组)。

第一关:双杠支撑移动走(男1号)鱼跃前滚翻(男1号)。

第二关:爬行过架(男2号)引体向上(男2号)。

第三关:运球绕杆(男3号)。

第四关:云梯走(女1号做,男3号保护)。

第五关:双人背靠背夹球走(男3号,女2号配合)。

第六关:双人跳绳走(男3号,女3号配合)。

3、个人闯六关表演(每组选出代表2男2女)。

:名称:双人跳大绳闯三关。

方法:两人一组为一体,连续跳过三个大绳。

:名称:横线拔河。

这节公开课应该说是我经过近一个月的前期准备才出炉的,可以说花了我很多的心思。在备教材、备学生、备场地与器材等各方面都下了一番工夫。上完这节课后,本人整体感觉还是不错的。

1、在尝试分层教学上,做得还算成功。以学生发展为中心,关注学生的个体差异。教学中关注学生的`需求,着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,以此来调动各层次学生的学练积极性,使他们感到各自有其不同的奋斗目标,让学生在体验快乐的同时也体验到战胜困难的成功。

2、对学生要达成的目标、要求上设置合理、可行、有效。对a组学生以引导自学为主,给他们以挑战,超越自我;对b组学生,教师给予适当的指导,引导他们学会学习,让他们体验自主、快乐,体验团队协作;对c组学生采用低起点,小步子,个别辅导的方法。给予趣味性的练习,让他们能通过自身的努力去体验成功,增强自信心。

3、整节课的设计较为流畅,先从技术学习入手,而后递进至拓展练习(先抑后扬)。

课堂中能有效地使用自制教学卡片。

1、在拓展练习阶段,感觉时间上有些不够,因此在讲解时有些着急,讲解时条理不够清晰,学生未能完全领会。比赛开始后,有些组就未能按教师的设计意图去完成,有违反规则的现象。而我担心课堂剩余时间不足,就未停止比赛。课后反思,如在出现违规时,坚决地停止比赛,而后以一规范动作的组进行示范,应能起事半功倍的效果,也就能更好的实现最处的设计目标。由此看来,在今后的教学中,应多做反思(特别是课堂意外反思,对问题怎么解决的思考,寻找最为有效的处理方法)、多做总结,以加强临场应变能力,加强对课堂的掌控能力,努力达到对课堂组织教学驾轻就熟。

2、在运动量的安排上,有教师反应本节课学生的运动量还不够。我想有以下三个原因:a、当天天气较冷。b、学生在完成拓展练习时,未能完全按教师教学意图去完成,在运动量上有所降低。c、拓展练习设计上对学生要求的运动量还不够。因为这一环节应是本课的高潮所在,学生应在这个环节的心率水平达到最高。因此在今后的教学设计中,还应更多的考虑运动量这一因素。

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