教案可以帮助教师预测学生可能遇到的困难和问题。最后，教师需要及时总结和反思教学实践，不断提高自己的教学能力和教学质量。如果您正在编写教案，可以参考以下范文，了解如何完善您的教学计划。
我的妈妈教案小班教案篇一
1、理解歌曲内容，初步学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感。
2、感受歌曲的优美旋律，能大胆表演歌曲所反映的情景。活动准备
1、 挂图；磁带和录音机。
2、情景表演的活动教具。活动难点唱好“妈妈”的符点部分。难点剖析小班幼儿节奏感还不敏感，通过图片的`支架及拍手练习解决这一难点。
一、出示图片，引出课题
提问：图片中发生了什么事情？
二、理解歌曲内容
1、教师范唱歌曲，提问：
妈妈劳动了一天，感觉怎么样？
宝宝帮妈妈做了什么事情？
2、教师逐一出示其他图片，演唱歌曲一遍。
3、教师指图提示，引导幼儿记忆歌词。
三、教师弹奏歌曲旋律，幼儿根据歌曲节拍和节奏边拍手边念歌词。
四、学唱歌曲
1、教师演唱，幼儿轻声跟唱歌曲数遍。
2、教师示范歌曲中附点的唱法，引导幼儿唱好“妈妈”的附点部分。
五、学习歌表演
1、幼儿欣赏歌曲录音，幼儿自由表演歌曲内容。
2、教师做妈妈，幼儿做小朋友进行情景表演。
3、请幼儿分组扮演妈妈和孩子，跟着歌曲录音表演唱。
通过图片的直接观察，引导幼儿说出歌曲的内容。
倾听歌曲，通过提问的方式帮助幼儿理解歌词。
用图片支架的方式帮助幼儿记住歌词。
分步练习是为了让幼儿更好地
掌握节奏。
这是本次活动的一个难点部分，通过图片的支架及拍手练习解决这一难点。
我的妈妈教案小班教案篇二
理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
1、初步感受歌曲中妈妈的.亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。
3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。
茶杯一只。
一、复习律动：听音乐节律，做动作。
1、介绍歌曲名称。
教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。
2、教师一边表演，一边进行范唱。
3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?
他为妈妈做什么事?
4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。
每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。
提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。
我的妈妈教案小班教案篇三
1、能有意识地注意妈妈的特征。
2、能结合自己的赣州来描述妈妈的典型特征。
1、挂图，故事磁带。
一、完整欣赏故事。
1、有位小朋友名叫菲菲，一天，妈妈带她到公园里去玩，发生了一件什么事情呢？引导幼儿完整欣赏故事。
2、谁来帮助菲菲找妈妈？菲菲最后找到妈妈了吗？
3、看第一幅挂图，欣赏故事。
（1）菲菲怎么会把妈妈弄丢的？
（2）菲菲把妈妈弄丢了，她是怎么做的？
4、看第二幅挂图，欣赏故事。
警察叔叔来帮菲菲找妈妈，假山前的那个人是菲菲的妈妈吗？为什么不是呢？
5、看第三幅挂图，欣赏故事。
（1）短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗？为什么？
（2）菲菲妈妈的头发是怎么样的？
（3）对菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的妈妈吗？
（4）菲菲最喜欢妈妈的什么？
6、看第四幅挂图，欣赏故事。
（1）菲菲的妈妈对菲菲说过什么？
（2）菲菲在哪里找到了妈妈？
我的妈妈教案小班教案篇四
1、通过亲子活动，使幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。
2、发展幼儿的观察力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。
3、感受妈妈养育自己的辛劳。
4、体验节日的快乐氛围。
5、体验明显的季节特征。
1、主题活动录象，一定数量的水果;果盘;牙签。
2、音乐磁带《感恩的心》《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》。
1、谈话导入活动：
师：小朋友都知道五月份的第二个星期日是什么节?(母亲节)五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有妈妈的节日。妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，母亲节虽然已过去了三天，但今天老师还是把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们再一次的感谢妈妈、亲亲好妈妈。
下面小朋友就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来……。
2、说妈妈：
(1)请幼儿回忆、讲述妈妈养育孩子的难忘事情。
妈妈是这个世界是最疼爱我们的人，妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。
(2)请妈妈说说对孩子印象最深的事情。
当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢?
3、做妈妈：
(1)观看“做妈妈”的专题录象，体验妈妈的辛劳。
师：孩子们一天天的长大，变得越来越懂事，这就是妈妈就高兴的事，前几天我们小朋友也做了一天的妈妈，接下来我们一起看段录象。
(2)谈谈做一天妈妈的感受。
我们小朋友也做了一天的妈妈，非常开心，你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉?
(3)讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。
小朋友做了一天的妈妈都感到非常的.辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我就讲一个关于妈妈的故事。(故事略)。
4、谢妈妈：
每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。
(1)面对妈妈露出最甜美的笑容，齐声说：“谢谢妈妈!妈妈我们永远爱您”
(1)亲亲妈妈，对妈妈说句心里话。
(3)集体表演：《感恩的心》。
(4)邀请妈妈一起舞蹈《大家一起来》。
(5)动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。
通过此次活动，孩子们懂得了爱妈妈，知道自己怎样做是爱妈妈，对孩子们进行了一次深刻的感恩教育。
我的妈妈教案小班教案篇五
目标：
1、了解“一半”所代表的数量关系。
2、学念儿歌《电风扇》，明白就应乐意与别人分享。
准备：课件《凉风一人分一半》。
过程：
一、学念儿歌《电风扇》。
1、师：小朋友们，一齐来听一首儿歌《电风扇》吧！
2、教师念儿歌，幼儿欣赏儿歌。
3、学念儿歌《电风扇》。
二、一人一半。
1、师：儿歌里的小朋友最后说了什么呢？引导幼儿说出“凉风一人分一半”的句子。
2、师：谁明白“一人一半”是什么意思呢？什么东西是一半的呢？
3、教师播放课件，一个西瓜（或者其他均分物体），采用将西瓜切开再慢慢合在一齐的方式进行展示，帮忙幼儿理解“一半”的含义。
4、师：你明白还有些什么东西是能够一人一半的吗？
三、开心分一分。
1、师：有很多东西能够一人一半，那么凉风怎样一人一半呢？（你扇一会儿，我扇一会儿）。
2、那么，夏天很热，大家都想扇电扇，但是你愿意把凉风和朋友们分享吗？幼儿自由回答。
3、教师总结：一会儿给你扇，一会儿给我扇，大家都凉快了。
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我的妈妈教案小班教案篇六
活动目标：
1．初步理解故事中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。
2．观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读的经验。
活动准备：课件《我妈妈》。
活动过程：
一、介绍人物，激发兴趣。
（一）师：这是谁啊？这位妈妈在干什么？
你猜妈妈做鬼脸给谁看？为什么？
一个会做鬼脸斗宝宝笑的妈妈是一个什么样的妈妈？
师小结：这是一个一心想让宝宝快乐，一个可爱的妈妈。
二、阅读绘本，激发情感。
（一）妈妈的`本领。
本领二：跳舞。
做蛋糕在第几页？跳舞在第几页？
师小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样，香香甜甜的蛋糕，妈妈跳舞可漂亮了。
（二）妈妈的爱。
体验：坐在老师的身上试试，说说是什么感觉？
师小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么舒服，那么温暖。
（出示图四，图五）师：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像猫一样的温柔？（听话的时候）。
妈妈什么时候又像狮子呢？（宝宝不听话的时候）。
师：那么妈妈生气的时候你觉得他还爱你吗？
师小结：无论妈妈像小猫一样温柔还是像狮子一样生气，妈妈都是爱我们的。
二、完整欣赏故事。
最后一句提问：你们知道什么叫永远爱你吗？
永远：无论什么时候，每一天妈妈都爱你。
三、情感表达。
师：你有什么悄悄话要跟妈妈说吗？把你对妈妈的爱说出来吧！
我的妈妈教案小班教案篇七
1、感受歌曲中母亲的温暖和辛劳，学会关心和热爱母亲。
2、学习用亲切的音调唱歌，并尝试用动作表现歌曲。
3、在听琴声的前奏后演唱歌曲。
4、根据音乐节奏变换动作速度。
5、有感情地学唱歌曲。
一只茶杯。
1、介绍歌曲名称。
教师与一名幼儿进行情景表演：母亲和我。
2、教师在表演的同时进行模范演唱。
3、问答环节：当母亲下班回家时，孩子会对母亲说什么？孩子会为母亲做什么？
4、按照歌曲的.节奏学念歌词。
5、幼儿学唱歌曲3-4遍。
每一句歌词可以用什么动作来表达呢？孩子们可以试着动手尝试。
提醒幼儿们注意，在听过琴声后才开始演唱歌曲。
音乐游戏：找小猫。
语言活动看似容易上手，但为了达到最佳效果，活动必须设计得富有童趣、气氛活跃。这样老师就能自如地展开教学，而孩子们也会更轻松地学习。这个活动通过游戏的形式完成，让孩子们在放松的氛围中学习，从而激发他们的兴趣。但不足之处在于，孩子们的发言和表现机会不够。我认为，今后在每一节课之前都要进行更充分的准备，这样才能让孩子们学到更多知识。
我的妈妈教案小班教案篇八
1：在表演中，帮忙幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和主角特征，感受文学作品的美。
2：激发幼儿扮演主角的兴趣，乐意玩表演游戏。
二：准备。
老公公老婆婆小姑娘小猫小狗小老鼠头饰数字卡两套大萝卜道具棒偶。
三：过程。
1：引起幼儿的回忆，激发兴趣。
谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，这天，老师请你们来学表演，高兴吗？
2：进一步梳理主角特征。故事里分别有谁？（可爱的萝卜，慈祥的老公公，老婆婆，美丽的小姑娘，机灵的小狗，温柔的小花猫，善良的老鼠）。
3：复习主角对话。
他们说得最多的一句话是什么？萝卜会说什么？最后是谁来了，萝卜拔出来了吗？
4：分配表演主角，提出表演要求。
自己表演的时候认真表演，别人表演的时候安静听，认真看。
小演员的要求。
1）声音洪亮，语调上要有变化。
2）表演要具备主角特征。
3）学会倾听。
4）与同伴友好合作。
小观众的要求。
1）凭票入场。
2）安静观看，学习评价。
四：幼儿表演。
a组：幼儿在老师的带领下表。
b组：自由发挥根据幼儿的表演水平，激发幼儿的参与热情。
五：拓展表演《萝卜拔出来后》。
六：活动自然结束。
我的妈妈教案小班教案篇九
1、体验朋友交往的快乐，乐意玩找朋友的游戏。
2、熟悉乐曲旋律，理解歌词资料。
3、能按节奏做动作，体验与同伴一齐游戏的快乐。
活动准备。
活动前了解《白雪公主》的故事、音乐《我的朋友在哪里》。
活动过程。
一、入室：教师播放音乐《小火车》，请幼儿跟老师一齐，开火车入室。
二、练声游戏《在那里》（2/4拍节奏型）。
——师：135/小朋友。（教师互换幼儿名字，请叫到名字的幼儿站起来回答）。
——幼儿：321/在那里。
三、学习新歌。
1、故事导入。
——师：漂亮的白雪公主有几个好朋友呀？
——师：原先白雪公主有7个好朋友，他们每一天都玩得很高兴。
——师：小朋友们，这天我们也像白雪公主一样，找很多的好朋友，好不好呀？
2、感受音乐的旋律。
——请幼儿欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。
——鼓励幼儿说一说听到歌曲后的感觉。
3、感受音乐的资料。
——听听歌曲里唱了什么？（教师清唱一遍，引导幼儿回答）。
1、学唱歌曲。
——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。
——教师带领幼儿随钢琴有节奏的朗读歌词。
——教师清唱，鼓励幼儿轻声跟唱。
——教师播放音乐，请幼儿跟唱。
——教师清唱，带领幼儿按节奏拍手。
——教师带领幼儿随音乐边拍手边唱歌。
四、音乐游戏。
1、好朋友抱一抱。
——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动，当唱到“我的朋友在那里”的时候，每个幼儿都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。
2、我来找朋友。
——请全班幼儿围成一个圆圈，教师带上头饰扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圆圈中间，请部分幼儿戴上头饰扮演7个小矮人。
——大家一齐按节奏拍手唱歌，围绕“白雪公主”转圈，当唱到“我的朋友在那里”的时候，“白雪公主”就去找一个好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一个。
五、教师带领幼儿边唱歌边拍手退出活动场地。
活动应变。
入室和练声音乐教师能够根据幼儿状况自行进行调整。
活动延伸。
教师引导幼儿寻找更多关于《找朋友》的音乐游戏，鼓励幼儿开心大胆表现儿歌。
区角活动。
表演区：放入白雪公主及小矮人的头饰等，让幼儿玩找朋友的游戏。
环境创设。
在主题墙内张贴幼儿与好朋友活动的相片。
家园同步。
1、请家长帮忙收集一张幼儿和其好朋友的合影照。
2、请家长和幼儿一齐复习音乐游戏《我的朋友在哪里》。
随机教育。
鼓励幼儿用心大胆地交朋友，培养幼儿的交往潜力。
我的妈妈教案小班教案篇十
初步学唱歌曲，愿意用自己的方式表达对妈妈的爱。
感知宝宝和妈妈之间爱的情意，知道要关爱妈妈。
课件准备：《我的好妈妈》歌曲及伴奏；插图两张等。
谈话导入主题。
——妈妈下班回家了，你看到妈妈开心吗？你会为妈妈做些什么呢？
——有个小朋友看到妈妈下班回家，也特别开心。我们来听听，她为妈妈做了什么。
播放歌曲，引导幼儿欣赏并讨论歌曲内容。
1、播放歌曲《我的好妈妈》。
——这首歌里讲的是谁呢？
——你们爱自己的妈妈吗？
——你们喜欢这首歌吗？
2、教师清唱。
教师再次清唱，并出示图片，引导幼儿看图说话。
——再听老帅唱一遍。看图说说，歌曲里的宝宝为妈妈做了什么？
播放歌曲伴奏，带领学唱歌曲。先幼儿模仿老师唱，再请幼儿集体表演唱。
——我们也都很爱自己的妈妈，一起来学唱这首歌吧。
——太好听了。学会了唱给妈妈听，她一定会很开心的。
我的妈妈教案小班教案篇十一
1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
1、经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
2、物质准备：ppt课件。
一、引导部分，播放ppt，以“主持人”的形式入场。
1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！”
“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场）。
2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目的小客人。”
二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？
1、师：你们知道吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。（教师念儿歌《我的妈妈》）。
2、师：你们猜到是谁了吗？
幼：是妈妈。
师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。
分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。
三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色。
1、播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。
幼：帮她们找妈妈。
师：让我们一起帮帮她们。
2、观看ppt，引发幼儿的讨论。
师：他是谁？他的妈妈在哪里？
幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。
师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？
幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。
幼：我妈妈的头发是短短的。
师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？（课件中显示图片）。
幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。
师：壮壮妈妈长的什么样子呢？
幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。
师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。
师：这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？
幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……。
师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要谢谢你们。
小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。
此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给幼儿欣赏，引导幼儿具体描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。
四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩。
幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。
幼：妈妈喂饭给我吃。
幼：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心……。
2、师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。
播放ppt，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。
五、表达自己对他人的.感恩之意。
师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗？
小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。
我的妈妈教案小班教案篇十二
1、会用密密的曲线和长线条表现妈妈的头发。
2、意识到自己对妈妈充满爱。
幼儿美术用书《我的妈妈真漂亮》，蜡笔，幼儿妈妈的照片。
知道妈妈头发是什么样子的，并会用语言表述。
用线条绘画妈妈的头发。
1、教师引导幼儿夸夸妈妈：
幼儿看照片，想同伴介绍自己的妈妈，夸夸自己的漂亮妈妈。
结合幼儿的介绍，教师示范几种表现头发的方法，如曲线、长条线等。
2、幼儿作画，教师个别指导：
提出创作的要求，要求幼儿把妈妈的头发画的密密的、一根接一根的：
——“请你为自己的'妈妈设计一头漂亮的头发。”
引导幼儿在作画时，要画出头发密密的感觉。
2、漂亮妈妈的图片展览：
将幼儿的作品布置在一侧的墙上。
欣赏幼儿为妈妈设计的各种发型。
我的妈妈教案小班教案篇十三
1、体验妈妈与我之间的关爱之情。
2、能用不同线条和颜色进行表现表达。
3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长长的睫毛……。
知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。
1、幼儿与妈妈的合影。
2、美术活动ppt课件。
3、蜡笔、白纸，示范画。
1、与妈妈进行亲子游戏。
2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。
一、导入。
播放幼儿与妈妈的照片。
1、照片上是谁呀？
2、你们和妈妈在做一件什么事情？
3、妈妈和你一起玩游戏的时候，你开心吗？你和妈妈的表情是怎样的？
二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。
1、师：哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的？
2、你能夸夸妈妈哪里最美吗？为什么？
三、绘画示范。
1、出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。
师：这是什么呀？
师：圆脸上面有什么？（大大的眼睛，长长的睫毛…）。
（当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸张的空画五官）。
2、认识发型，知道头发是很多、很密的。
师：咦，五官出来了，还少了些什么呢？
（1）出示只有几条头发的图片。
·师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？
（鼓励幼儿发现说出头发的特征）。
·播放头发线条很密的图片。
·师：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以了。（指导幼儿头发从上往下空画直线。）。
（2）师：谁的妈妈和susan妈妈发型是不一样的？
·出示长发的图片，指导幼儿空画长直线。
（3）师：你的妈妈是什么发型？
·出示卷发的图片，指导幼儿空画波浪线。
（4）出示发型模型，通过对比的方式，让幼儿知道头发是很多、很密的，在绘画的时候可以用密的线条来表示。
四、幼儿自由创作，教师个别指导。
五、活动思想提升。
2、评价幼儿作品。
4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。
我的妈妈教案小班教案篇十四
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
小兔头饰若干电话机一部。
一、“妈妈，我们回来了！”
1、教师戴头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔动作。
2、下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”
二、推门进去，“妈妈去哪了？”
1、小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
2、咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。）。
3、这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？）。
4、根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……。
三、打电话了解妈妈的去向。
1、怎么打电话呢？
2、“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）。
3、我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
4、兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。
四、接到妈妈的电话。
1、正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。
2、放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！”
3、你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？（请幼儿复述电话内容）。
4、请小兔们帮妈妈做事情。
五、妈妈回来了。
1、我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去检查一下）。
2、妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？（幼儿快乐的分享）。
知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。
我的妈妈教案小班教案篇十五
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
小兔头饰若干电话机一部。
一、“妈妈，我们回来了！”
1、教师戴头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔动作。
2、下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”
二、推门进去，“妈妈去哪了？”
1、小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
2、咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。）。
3、这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？）。
4、根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……。
三、打电话了解妈妈的去向。
1、怎么打电话呢？
2、“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）。
3、我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
4、兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。
四、接到妈妈的电话。
1、正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。
2、放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？。小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！”
3、你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？（请幼儿复述电话内容）。
4、请小兔们帮妈妈做事情。
五、妈妈回来了。
1、我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去检查一下）。
2、妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？（幼儿快乐的分享）。
知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。
我的妈妈教案小班教案篇十六
在课的开始，我利用一颗开满鲜花的爱心，让幼儿猜测是什么东西？会穿在谁的身上？这样的提问，层层打开孩子们的话夹子，引出了我们都很熟悉和喜爱的妈妈，通过妈妈调皮又可爱的动作，促使孩子想认识和了解这位妈妈的愿望。
分析与反思：由于图片比较的小，孩子看不清组成爱心的花朵，没有很好地讲述出来；孩子们积极地思考、猜测，我为了引出花布否定了孩子的想法。
从绘本中选择了妈妈的4项本领，像孩子们展示了一位温柔的、有趣的、美丽的、强壮的妈妈，激发了孩子们的自豪感，并学会“我妈妈像……一样……”的句式，并会自己创编相似的动物进行讲述。
分析和反思：没有很好地隐射到孩子们自己的妈妈，也没有让孩子们通过这位妈妈寻找出自己妈妈的棒，没有紧紧地追问，让孩子们回忆妈妈关爱自己的情景并加以讲述。
通过出示三张图片让孩子自己寻找妈妈的本领，加深对妈妈的崇敬和尊重，并能感悟到妈妈为孩子付出的心血。
分析和反思：在这个环节没有充分地引导孩子，急于表达自己的观点，有点焦急。
利用孩子的讨论和表达，是孩子知道不管是什么时候的妈妈都是爱孩子、关心孩子的。
分析和反思：教学活动中呈现的4张图片可以让幼儿学说“我妈妈像……一样……”的句式，并会自己创编相似的动物进行讲述。图片狮子、蝴蝶、小猫、沙发等图片让幼儿观看后可以说说自己的妈妈像什么？把自己妈妈像什么画下来，让幼儿开展自己的想象力。
我的妈妈教案小班教案篇十七
1.在教师的引导下，能根据妈妈的明显特征，画出佩戴大红花的妈妈，并能添画一些礼物送给妈妈。
2.通过绘画活动，表达爱妈妈的情感，知道要尊敬妈妈。
1.用一朵大红花在活动室里布置光荣榜。
2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。
3.预约一名幼儿演唱一首赞美妈妈的歌曲。
（一）以歌表演引出课题。
一名幼儿表演唱。
小朋友，你们的妈妈在哪上班，干什么工作，你觉得妈妈辛苦吗？让幼儿讲述自己妈妈，并进行交流。
（二）讲解示范。
我们的妈妈都很辛苦，我们小朋友都很爱自己的妈妈，今天我们来给妈妈画像。教师示范画出几幅不同打扮得妈妈形象的简笔画。
（三）幼儿练习。
提醒幼儿画出妈妈的明显特征，启发幼儿添画送给妈妈的各种礼物。辅导个别能力较差的幼儿，允许幼儿边交谈边作画。
让幼儿拿着自己的画向同伴介绍，教师肯定幼儿的作品，并和幼儿一起把画贴到光荣榜上。
对于中班下学期的幼儿来说，已经有一定绘画基础，知道了一些基本图形的绘画方法，但是在平时的绘画活动中，孩子往往喜欢照老师的示范画来模仿。在本次绘画《我的好妈妈》活动中，由于每个孩子的妈妈都是不一样的，所以我在教孩子画“我的好妈妈”时，不再像以往那样，只画一张妈妈的范画来引导幼儿照着画，而是把教学重点放在怎样才能让幼儿画出自己妈妈的形象上来。我思考着怎样教会幼儿，让幼儿不再依葫芦画瓢。
首先，我让孩子们自由讨论与交流。“说一说：你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”（引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。）然后，我按重点进行局部示范画，并重点用语言引导幼儿回忆自己妈妈的特殊形象，如“谁谁小朋友妈妈的脸长什么样子？圆圆的？方方的？还是椭圆型的？”然后我根据幼儿的回答边讲解边画圆脸、方脸和椭圆形脸的画法。
接下来的部分，我以同样的方法依次画出妈妈的头发（是短发、直发还是卷发）和五官（鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵）、身体及服装。由于我们班有过绘画人物的经验，我主要讲重点放在脸、头发、表情和服装上。在作画的过程中，幼儿积极参与问答，跟随我的问题回忆自己的妈妈。如：在画妈妈的五官的时候，我说“我的妈妈脸上总带着微笑，我可以画开心表情。”开心的表情怎么画呢？我们可以把嘴巴画成半圆型或向下弯的弧线，这就是开心的表情。“我的妈妈很凶。”昊昊说道。我反问他：“妈妈平时都很凶吗？在什么时候妈妈才会凶你呀？”“我做错事的时候，她会打我。”昊昊犹豫了一会儿回答道。“哦，老师知道了。那是因为你做错了事，妈妈很生气，才会凶你是吧？所以妈妈那是生气的表情。”那妈妈生气时候的表情怎么话呢？我们可以画一个向上弯的弧线或是波浪线。在这一环节中，刚好抓住这个小插曲，为下面幼儿操作做了很好的铺垫。
等我画好几个不同形象的妈妈，幼儿就迫不及待地画起自己的妈妈来。但我没有直接让幼儿开始动手操作，我再次要求幼儿先想想自己的妈妈到底是什么样子的？妈妈的头发是卷发，还是长发或是短发？妈妈喜欢穿什么样的衣服？不一定要和老师画的一样哦。
由于有了前面的活动作铺垫，幼儿笔下的妈妈“画活了”，不再是以前那样照着老师的示范画画出的大同小异的妈妈了。
我的妈妈教案小班教案篇十八
一、活动目标：
1.知道3月8日是国际劳动妇女节，是妈妈的节日。
2.通过对日常生活的观察，知道妈妈照顾孩子的辛苦。
3.运用彩泥等多种美术材料制作手工贺卡，表达对母亲的感恩之情。
二、活动准备：
1.3月4日布置任务：通过周末的时间在家观察妈妈一天都在做什么，了解其辛苦。
2.彩泥、烤箱等美工材料。
3.《母与子》图片、有关三八妇女节的图片及视频。
4.《感恩的心》《妈妈的歌》音乐。
三、活动过程：
（一）通过出示图片和视频，向幼儿介绍三八国际劳动妇女节，知道妇女节是所有妈妈的节日。
（二）提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。
1.引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？
2.妈妈平时都是怎样关心孩子的？当你生病时，妈妈是怎样做的？
（三）引导幼儿亲手制作一份精美的礼物送给妈妈表示对妈妈的爱以及关心、理解。为幼儿提供制作礼物的材料：彩泥。起码幼儿发挥想象力，给妈妈亲手捏一个陶艺礼物。
（四）请妈妈进入教室和宝宝一起庆祝节日。
在离园前半小时请妈妈来到活动室，事先说好让妈妈们悄悄的进入教室找到宝宝的小椅子坐下，宝宝们化好漂亮的妆藏起来。当《感恩的心》音乐响起，所有的宝宝一起出来，找到自己的妈妈，拥抱亲吻，把手心里藏着的礼物送给妈妈，并且说：“妈妈我爱你，祝您节日快乐”。
妈妈和宝宝一起手拉手跳《妈妈的歌》，在一片欢声笑语中，在妈妈们深深的感动中，在一滴滴饱含着激动、快乐的眼泪中，所有人感受爱的温暖，感受把爱送给别人的快乐，同时也在孩子们幼小的心灵中埋下爱的种子。
我的妈妈教案小班教案篇十九
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
1、“妈妈，我们回来了！”
（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔动作。
（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”
2、推门进去，“妈妈去哪了？”
（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。）。
（3）这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？）。
（4）根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……。
3、打电话了解妈妈的去向。
（1）怎么打电话呢？
（2）“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）。
（3）我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
（4）兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。
4、接到妈妈的电话。
（1）正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。
（2）放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！”
（3）你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？（请幼儿复述电话内容）。
（4）请小兔们帮妈妈做事情。
5、妈妈回来了。
（1）我们把加整理得多干净呀，妈妈说的`事情我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去检查一下）。
（2）妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？（幼儿快乐的分享）。
知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。
我的妈妈教案小班教案篇二十
1.欣赏视频。
师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?
教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。
2.教师范唱。
师：今天我们就要学一学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。
3.幼儿轻声跟唱。
师：请你们轻轻跟着老师来唱一唱，老师想听听小朋友好听的声音。
4.完整学唱歌曲。
师：小朋友来自己唱一唱。
我的妈妈教案小班教案篇二十一
我一向讨厌妈妈。听吧，早上我的眼睛都没睁开，她的话匣子就打开了“赶快给我起床，要迟到了！”当我刚开始穿衣服的时候，外面又传来了唠叨声“动作怎么那么慢啊？快点儿！”我放学回家，她又开始唠叨了“赶快放下书包，拿出作业马上写！”，每天都是这样，并且没有什么理由，真讨厌！有的时候，她不这样大声地喧哗，而是小声地自言自语。我和爸爸陪妈妈去买衣服，妈妈拿起一件衣服，说道：“这件衣服真好看，材料也好，就是太贵了，哎！”妈妈依依不舍地放下衣服，再去其他店货比三家。她一路上都在自言自语，把我和爸爸的头都念大了。一番比较后，我们又返回那家店，妈妈一边说贵，一边笑眯眯地买下了那件衣服。
她永远不反抗爸爸。有时候却欺负最弱小的我。当爸爸脱了袜子躺在沙发上看电视时，妈妈只会睁一只眼闭一只眼，一声也不哼；可是当我脱袜看电视时，她必然涨红了脸，把我拎起来，狠狠地训斥：“你不好好写作业，居然还看电视；看电视也就算了，竟然还脱袜子！气死我了！”她的唾沫星子溅了我一脸，我只好灰溜溜地回到了房间。
当我得奖状时，她差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道我这点儿成绩，微信朋友圈里满是奖状的照片；我们家的亲戚朋友都知道我得了奖。
可是，现在我改变了心思，我看见妈妈正在满头大汗地干家务。
我生病的时候，妈妈每天都背着我到医院去，让我坐在椅子上，然后去挂号、付钱、打点滴……，上上下下，忙得满头大汗，可是她流的汗再多，她也一声不出。每天都是这样，反反复复，但她一句怨言也没有。
我写作业时，她会守在我身旁，目不转睛地盯着我的作业，一笔一画都检查得仔仔细细，一有错误就会马上指出来。要是我犯了什么不该错的错误，她一定厉声呵斥，严厉得很。
她每天都起早贪黑，六点不到就从床上爬起来，在厨房里为我忙活着早餐，然后就马上去上班；晚上又很晚回来，然后又马上为我做晚饭。就是休息她也一刻也不停，总会找点活来做。
下雨的时候，她一定用雨衣把我包的严严实实，自己无论被雨淋成什么样也不让我淋到一点雨。
她负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为他有我。她伟大，因为她是母亲。一个母亲必定是一位英雄。
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