教案能够帮助教师合理规划教学活动，有序推进课程进度，提高教学效果。那么我们该如何编写一份高质量的教案呢？首先，我们要明确教学目标，确定学生需要达到的能力和水平；其次，根据教学目标选择合适的教学方法和教学手段；然后，设计合理的教学过程，使学生能够参与到教学中，主动思考和实践；最后，通过教学评价对学生的学习情况进行评估，及时调整教学策略。总之，编写一份好的教案需要教师细心设计和充分准备。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，希望能够给大家提供一些教案编写的思路和灵感。通过借鉴这些范文，我们可以更好地理解教案的编写要点，提高我们的教案编写水平。同时，也要注意，在借鉴的基础上，根据自己的教学实际情况和学生的特点，灵活调整和完善教案，以取得更好的教学效果。大家一起来看看吧！
友谊天长地久教案篇一
一、教学目的：
反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。
二、教学重点：
明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。
三、教学难点：
分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。
四、班级背景：
进入四年级后，同学对四年级忙碌的`学习生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件。
五、课前准备：
1、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。
2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。
3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。
4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。
六、课后延伸：
1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。
2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。
七、活动过程：
2、引入主题：人生什么最温暖？不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
3、实话实说。
（1）请同学谈谈自己的一位好朋友，他（她）有什么地方吸引你？
（2）班内谁和谁是好朋友？为什么？
4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义。
5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：
（1）、泛泛之交。
（2）、学习、工作上有联系。
（3）、功利重于感情。
（4）、可信任。
（5）、能交心。
（6）、真正的知己。
7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。
小品（1）清晨。
小品（2）考试（后半场）。
8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢？
9、分析孔子关于朋友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。
10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么？
友谊天长地久教案篇二
述说了一场与朋友之间的友谊。
很简单的走在那个熟悉的街角。
宿命的你我从此走入了同一所学校。
在此开始了与朋友之间友谊的较量。
从简单为半径，画下一个小圈。
踏入了同一个寝室。
分享了彼此。
——题记。
你还记的一个小女孩，曾几何时，她和你一起走进校园，每一天我和你上演着一部部快乐的电影，在这里我和你一同培育着友谊的花朵，一起在白云下玩耍，嬉戏。也曾经为一件小事吵个不停。
一切在此时变了，以前的你，活泼开朗，而此时，你变了，因为你要离开，去追求你想要的东西，在你说要离开的时候，雨，它悄悄地落了下来，你转过头好象要掩饰什么，但我分明看见你的眼角含着不落的泪。雨飘落着，在此时它是多么萧瑟。我有很多话想对你说，可是，可是······我无论如何也不想说出离开，因为我想让你留下。我突然发现生活的残酷：生活总是把我们这些陌生的人聚在一起，又把已经熟悉的你我残酷的分开。相聚时，我们想不到离别的.滋味是这样的悲伤；离别时，我们才深深体会到相聚。多想把你留下，多想说我需要你的友谊，你为我擦去眼角的泪，笑笑说”allgoodthingscometoanend"你走了，在风雨中你离开了。
留恋那同歌共泣的日子，不舍那心心相印的岁月，可是我们将各奔东西。
但，毕竟你我不曾擦肩而过。泪光中我深深庆幸，感激与喜悦充满心头——缘对我们何其厚待！那么何须愁，何必忧。因为——。
友谊天长地久教案篇三
首次来到这的我，
却是十分淡定的，
虽然，心里有着小不爽，小不舍，
却又能如何？
比较淡定，我的作风！
“别哭了，你妈妈等会会回来的！”
说着，走上前帮她擦干了泪水，
还记得吗，2019年的友谊，从此便拉开了帷幕。
形影不离，便是我们的声影，
差不多的身高，
差不多的自然卷发，
差不多的性格个性，
差不多的语言，
六一的舞台，
同台表演，
课堂的提问，
合作回答，
嘻嘻哈哈，搞搞怪怪，
你我，走的越来越近。
还记得，那次的小笼包，
让我走进了你的房间，
哪怕只是那一晚，那一个傍晚，
不曾记得，什么时间，
不曾记清，什么日子，
快乐的游戏，我却仍忘不了！
几沓小本子，
一个小黑板，
两支“教鞭”
想必，便一想而知。
睡前的无笑不谈，
睡着的磨牙，横踢，
仿佛就是昨天，
你还曾记得？
友谊天长地久教案篇四
（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用打击乐器的方式来为歌曲伴奏。
（3）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
（1）认识打击乐器。
（2）歌曲旋律的准确性训练。
（3）四四拍的强弱规律。
（4）歌曲情感的体验。
（1）了解每个打击乐器在歌曲中的节奏型。
（2）四二拍在歌曲中的运用体验。
（3）小组合作的体验。
课件准备，组织上课，师生问好。
（1）导入。
师：上节课我们已经学习了《友谊地久天长》这首歌曲，今天我们一起来尝试一种新体验。
首先我们一起复习一下这首歌曲。
（老师伴奏学生演唱）。
（2）播放课件。
师：下面我们先欣赏一下这首《友谊地久天长》的乐曲。请同学们注意聆听乐曲中的打击乐器及节奏型。
（3）请同学们回答乐曲中有哪些打击乐器及节奏型。
（4）老师展示打击乐器，播放课件介绍每种打击乐器然后演示每种打击乐器的演奏方法及节奏型。
（5）把学生分组，每组请一个学生上台选择一种打击乐器，与老师一起为《友谊地久天长》这首乐曲伴奏。
（6）老师指出学生演奏的优缺点，然后请组长分发打击乐器，小组合作为乐曲伴奏。
（7）老师在每个小组中指导。
（8）展示：
每个小组上台展示，再由其他小组学生评价。
（9）最后时间由老师挑选几名出打架乐器伴奏有特点的学生为歌曲伴奏。
同学们，今天我们尝试了一种新体验，就是自己拿着打击乐器为歌曲伴奏，看得出来同学们很喜欢今天的体验，有的同学发挥的特别出色，还有的同学意犹未尽，老师会继续带给你们新的体验。
友谊天长地久教案篇五
时间掠过记忆的长河,在那里埋下了无数耀眼的金子,那是我和她的友谊,金灿灿的阳光洒在长河上,微风乍起,波光粼粼.那是我和她美好回忆。
记得有一次，我和她一起去田径队里训练。我们训练了好一会儿，等到老师不看我们的时候，我和她就偷偷的溜到了围墙那里，爬上围墙。我们坐在了围墙上面。因为，围墙对面是一间烧毁的大屋。我和她看着那间大屋。还没等我说一句话，你便说“：以我这么多年经验来看，那屋子里肯定有鬼，而且还很猛。”你张牙舞爪地说。我静静的看着你，然后微笑的对我说“：你怎么知道的，你进去看过吗。”然后你就噼里啪啦地说了好长一段话。那是候的我认为这是一个讨我开心的谎言，可如今我却认为那是一个无价之宝。
我跟她认识将近六年了，我很清楚她的为人，她是一个人品很好的一个女孩。她是一个做事情从不想后果地人，她是一个有福同享，有难却自己当的人，她是一个样子不美，可心灵却不坏的人。总之，我用千言万语汇成一句：能做你的好朋友，我真开心。
虽然我们今年夏天就要分离了，但我和你之间的，永不消失。
友谊天长地久教案篇六
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船那出来玩，陈明一不心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，用力地向地上摔去，小不穿被摔得粉碎。我一时冲动，愤怒地对他说：“你为什么把我的小木船摔坏？你是故意的！”“不，我不是故意的，你也不是把我的也弄坏了吗？”陈明急说。但此时的我已经被怒火冲昏了头脑，，本来不想说的竟然蹦了出来：“我不听，从此我们一刀两段！”我哭了，陈明也哭了，大家心中有说不出的难受。陈明弯下腰，捡起摔坏的木船，头也不会地抛出了教室，两人不欢而散。
我怀着忐忑不安的心，终于挨到了放学。我独自走在街上，刚才的事总是浮现在我的眼前，我平下心来静静地想了想：到底是谁的错？就算是陈明不小心弄坏的，我也不该这样凶狠地骂他，我也做错了……这是，我想起了妈妈的话：“如果你做错了事，就应该去主动向那个人认错。”可是取道歉吧，又太没面子。这时，陈明从后面跑了上来，我立即用目光盯着他。陈明微笑着，脸红得像一个苹果，用温和的语气说：“是我不好，弄坏了你的木船。”“没关系，你又不是故意的，我还要你原谅我呢。”我的脸红了起来。“让我们像以前那样做好朋友吧。”我愣住了，觉得有两只手搭在我的肩上。“以后我们再也不吵架了，好吗？”“再也不了！”我们就高高兴兴地分手了。我心中的一块大石头终于落地了。
陈明，愿我们。
友谊天长地久教案篇七
放学铃声在我耳畔边回荡着，今天仿佛又回到了昨天，失去了往日的欢笑，眼里含着泪水去实现自己人生中的梦想。朋友们，你们怎么哭了，让我们一起欢笑起来忘记自己的烦恼吧！
在我们小学六年生活中，曾经我们共同参加过一场又一场激动人心的拔河比赛。共同经历过失败后的挫折，感受过成功的喜悦。品尝过透心的“酸＂；品尝过喜悦的“甜”；品尝过苦涩的“苦“。小学生活是单纯的美好的。下课时，教室里欢笑声和打闹声交织在一起，我有时看了后总是情不自禁地笑了。在我们心中这些早都习以为常了，被欺负了后，过几天后就像什么事都没发生似的，又在一起玩耍和欢笑。我们坐在一间教室里，犹如一个大家庭。大家在一起共同学习，共同努力的过好每一天快乐的生活。
你们还记得那最后一次难忘的拔河比赛吗？大家个个精神抖擞地走上“战场”大家咬牙切齿地紧握绳子，身子后仰，双目紧盯着“敌人”，就像一群猎豹随时抓眼前的猎物。两方势均力敌，我们突然脚下一滑，对方一下用力我们就被死死地拽过去。最后一次运动会也没得到第一，同学们垂头丧气地说：“都怪地太滑了。”同学们拥抱在一起伤心地哭了，老师微笑的对我们说：“同学们，没事，你们巳经尽力了，回去给你们减作业。”我看见同学们的手被勒的深红了，甚至划了条长长的.口子。为了班级的荣誉，不顾自己的受伤，令我久久难忘。这是我记忆中最后一次比赛，令我记忆犹新。
再见了，我敬爱的老师；再见了，我亲爱的同学们。让我们把彼此的心播种在彼此的心田，让我们的。
友谊天长地久教案篇八
学情分析：
七年级学生学习基础较弱，但思维活跃、敢于质疑。这些是与往届学生不同的明显特点。优势：求知欲强，创造力强，敢于质疑、挑战老师，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作学习能力强。对音乐有兴趣，在学习中能有不同的创造和发现。问题：控制力、专注力差，容易走神。
一、教学目标。
（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用打击乐器的方式来为歌曲伴奏。
（3）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
二、教学重点。
（1）认识打击乐器。
（2）歌曲旋律的准确性训练。
（3）四四拍的强弱规律。
（4）歌曲情感的体验。
三、教学难点。
（1）了解每个打击乐器在歌曲中的节奏型。
（2）四二拍在歌曲中的运用体验。
（3）小组合作的体验。
四、教学过程。
课件准备，组织上课，师生问好。
（1）导入。
师：上节课我们已经学习了《友谊地久天长》这首歌曲，今天我们一起来尝试一种新体验。
首先我们一起复习一下这首歌曲。
（老师伴奏学生演唱）。
（2）播放课件。
师：下面我们先欣赏一下这首《友谊地久天长》的乐曲。请同学们注意聆听乐曲中的打击乐器及节奏型。
（3）请同学们回答乐曲中有哪些打击乐器及节奏型。
（4）老师展示打击乐器，播放课件介绍每种打击乐器然后演示每种打击乐器的演奏方法及节奏型。
（5）把学生分组，每组请一个学生上台选择一种打击乐器，与老师一起为《友谊地久天长》这首乐曲伴奏。
（6）老师指出学生演奏的优缺点，然后请组长分发打击乐器，小组合作为乐曲伴奏。
（7）老师在每个小组中指导。
（8）展示：
每个小组上台展示，再由其他小组学生评价。
（9）最后时间由老师挑选几名出打架乐器伴奏有特点的学生为歌曲伴奏。
五、小结。
同学们，今天我们尝试了一种新体验，就是自己拿着打击乐器为歌曲伴奏，看得出来同学们很喜欢今天的体验，有的同学发挥的特别出色，还有的同学意犹未尽，老师会继续带给你们新的体验。
友谊天长地久教案篇九
活动目标：
1、理解歌曲内容，熟悉歌词，熟悉旋律。
2、提醒幼儿弱起小节应卡准节奏。活动准备：音乐：友谊天长地久。活动过程：
一、律动练声。律动：《织布》、《斑鸠调》练声：《庆祝六一》、《山谷回音真好听》。
二、谈话导入活动。
教师小结：老师看到孩子们即将成为小学生，老师为你们感到高兴，虽然以后老师不能陪伴在你们身边了，但老师会一直记得你们，我们还是好朋友。
三、引出歌曲，聆听歌曲。
1、教师：有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友。
总是唱起这首歌，我们一起来听一听。
2、播放音乐“友谊天长地久”，幼儿完整欣赏歌曲。
教师：歌曲的名字是什么?(友谊天长地久)歌曲里都说了什么呢?(请幼儿说一说)我们再仔细聆听。(教师清唱)。
3、教师富有感情地朗诵歌词。
教师小结：旧日的朋友是指认识的老朋友，怀想是指想念原来的老朋友，像忠锦现在去上海上学了，他以前是和我们一起上学，他就是我们的旧日朋友，等我们毕业后，大二班的所有小朋友就是我们的旧日朋友。
4、初步学唱歌曲。
教师：这首歌曲好听吗?(好听)今天我们也来学习这首歌曲，当我们想朋友的时候就唱起这首歌曲。
教师：现在和好朋友一起面对面来听这首歌曲吧!(教师自然的带动幼儿与邻座的孩子目光对视，随着接怕轻摇身体)我们先跟着音乐用“嗯”来哼唱。
教师：听着这首歌曲，你想起了和好朋友在一起的什么事儿?(幼儿说一说)。
5、教师有感情地边谈边唱，引导用轻声哼唱的方法完整的感受旋律，并初步的跟唱。
四、活动结束。文章。
友谊天长地久教案篇十
朋友，就像一盏明灯，照亮了我的前方；朋友，就像一泓清水，滋润了我的心田；朋友，就像一个洋娃娃，伴我走过了童年。朋友之间的友谊是纯洁的、是珍贵的、也是难忘的。
还记得那段日子吗？我们曾一起奋斗的日子？我们曾一起跑步的场景？我们曾一起哭笑的画面？我们曾一起大闹的.场面？也许你都忘了，但我记得，还记得我们曾许下的承诺：“做一辈子的朋友，有福同享，有难同当。”
朋友，很感谢你，在我烦恼的时候，带给我快乐；在我伤心的时候，带给我安慰；在我生病的时候，带给我问候。和你在一起的时光，是多么的快乐，多么的难忘，多么值得回忆。
曾记得，我们约定考上同一所重点中学，为了考上重点中学，我们比其他同学更努力、更用心、更勤奋地学习。你的成绩比我的成绩要好很多，我有不明白的，你总是耐心地帮我解答，使我的成绩有所提高。但是我还是没能如愿考上和你所约定的那所重点中学，而你考上了。看着沮丧的我，你安慰我：“别难过了，只要付出了，就肯定会有收获，你在东水中学也可以努力地学习啊，再努力三年也同样可以考上重点高中，我在那里等着你，到那时候，我们又可以在一起啦！”听了你的那番话，我也没再难过了。为了我们共同的梦想，我会不懈努力。
曾记得，我们分开的时候，我们都哭了，我舍不得，心里好难过。但是我知道，我们想要学习生活在一起，我就必须努力，每当我累了、心中想放弃学习之时，就会想起我们约定的目标，我便会以这个目标坚持下去，我要在初中阶段的三年里不懈努力，一定要考上我们梦寐以求的那所重点高中。
友情，在我生命里是一场久旱的雨，滋润了干涸的心田；友情，在我生命里是一朵不败的鲜花，就开在为我真诚而坚守的那片沃土里；友情，在我生活里是一颗闪烁的星星，照亮了黑暗的某个角落。
友谊天长地久教案篇十一
1、理解歌曲内容，熟悉歌词，熟悉旋律。
2、提醒幼儿弱起小节应卡准节奏。活动准备：音乐：。
律动：《织布》、《斑鸠调》练声：《庆祝六一》、《山谷回音真好听》。
教师小结：老师看到孩子们即将成为小学生，老师为你们感到高兴，虽然以后老师不能陪伴在你们身边了，但老师会一直记得你们，我们还是好朋友。
1、教师：有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友。
总是唱起这首歌，我们一起来听一听。
2、播放音乐“”，幼儿完整欣赏歌曲。
教师：歌曲的名字是什么?()歌曲里都说了什么呢?(请幼儿说一说)我们再仔细聆听。(教师清唱)。
3、教师富有感情地朗诵歌词。
教师小结：旧日的朋友是指认识的老朋友，怀想是指想念原来的老朋友，像忠锦现在去上海上学了，他以前是和我们一起上学，他就是我们的旧日朋友，等我们毕业后，大二班的所有小朋友就是我们的旧日朋友。
4、初步学唱歌曲。
教师：这首歌曲好听吗?(好听)今天我们也来学习这首歌曲，当我们想朋友的时候就唱起这首歌曲。
教师：现在和好朋友一起面对面来听这首歌曲吧!(教师自然的带动幼儿与邻座的孩子目光对视，随着接怕轻摇身体)我们先跟着音乐用“嗯”来哼唱。
教师：听着这首歌曲，你想起了和好朋友在一起的什么事儿?(幼儿说一说)。
5、教师有感情地边谈边唱，引导用轻声哼唱的方法完整的感受旋律，并初步的跟唱。
幼儿园毕业班音乐活动：友谊地久天长。
友谊天长地久教案篇十二
我们没认识的时候，我跟我那个朋友吵了架，她是个混家，她总是在寝室说我，她虽然没提到我的名字，但我知道她是说我的，那个时候，我们两个因为爱看小说走到了一起，成为了好朋友，你为了保护我，搬到了我寝室，你来了之后，他们不再怎么骂我，我们两个的学习成绩都是不怎嘛好，但你还是辅导我学习，我们除了放假回家，都无时无刻的在一起，你跟我说过，只要有人欺负我，你一定会跟她拼命，我笑了，然后向你撒娇，叫你歪歪，可是在那天，你突然说：“如果哪天我不在这上了你会怎么样？”我呆了一下，然后笑着说：“我会哭上三天三夜。”我顿了一下，“不过，歪歪，我知道你不会走的，因为你舍不得我。”你上了车，谁知道，我回校的时候你已经不在了，我真的哭了三天三夜，眼睛肿了，你在网上，说：“乖，屁妞，到高中时，咱俩还上一个学校，那是，我保证不会丢下你一个人了。”从那以后我们没见过面，现在还没毕业，歪歪，到高中时，不要忘了我们的约定。歪歪，我等你。
友谊天长地久教案篇十三
另一个女孩是在高一时认识的，我们被分到了同一个班级，来自不同城市，不同学校的我们相遇在了18班，还做了同桌，她给我的第一印象是活力，开朗。虽然我们只相处了七天，但是我们的友谊一样比天高，比海深。
她是一个善良的女孩，头脑简单，从不会把事情想的那么复杂，也许天真是她的代名词。和她在一起虽然不是高兴到了极点，但也是很开心，上课时我们会在一起学习，有时也会开小差，下课时我们一起唱歌，什么流行歌曲啦，儿歌啦，军歌啦，只要是歌我们都唱，放学后我们一起去吃饭，连我们身边的人都对我们很无语。不要以为她就是一个坚强的女孩其实她的泪点很低。因为开学时要进行军训而军训的教官只有24个，而我们要分26个班，所以学校就分了24个班，等到军训后再重新分班，那时我们就有可能不在一个班，而她因为这个哭了一晚，第二天早上眼睛都肿了，她真的很重感情。
在分班的前一天，她用了一节自习课的时间给我写了一封信，她说她喜欢陪我一起看月亮，一起傻傻地说：“把月亮放在心里。”她竟然不觉得无聊，我真的很感动，很感动。
不知道为什么我和她们在一起会很开心，有一种说不出来的快乐，也许这就是友谊的力量吧。
她们都是我最好的朋友，我们三个可以成为世界上最好的朋友，也希望我们的友谊可以像酒一样时间越久越香醇，浓厚。
友谊天长地久教案篇十四
我和我的朋友：刘，虽说成为老朋友才一年多，但我们的友谊可以说是情谊深厚。这次发生在我们身上的事情，真正地见证了我们深厚的友谊。
我们学校的运动会开始预选参赛队员了，而我的好朋友：刘一直是班里的运动健将，作为她的好朋友我，则陪她报名。在报名时，我突然异想天开，说是也报名，陪她练习，她点点头，我便报了女子50米和接力赛。
到了体育课，老师开始选拔女子200米了，让每个人都要参加，试一试。报了200米的她则兴致勃勃，摩拳擦掌，我便在一旁给她加油，跑完之后，老师念了成绩，她跑了44秒。过了一会儿，我去跑时，居然跑了39秒，全班女生第一名！大家都向我祝贺，却把她冷落在一边，我忙跑过去，拉着她的手，和她一起走了，她笑着对我祝贺：“你跑得真好，39秒，加油，我们一起参赛！”“可我，我没有想到，我……我把你超过了，你……你不会生气吧？”“没什么，友谊第一，比赛第二嘛！还有，你呀，每天要好好练习，可以像我这样，天天放学后，让我阿姨开自行车，我在后面跑，锻炼一下耐力……”听了她的话我内心被震撼了，她为了运动会天天练习，现在我成了她的对手，她还将自己的练习方法无私地告诉我，想到这里，我默默的点了点头。
到了选拔50米的时候，我和她试跑，我也把她超过了，可老师没有选我，我便说要去挑战她，并在老师那里报了名，过了几天，到了我挑战她的时候，她垂着头，眼神里满是绝望，但她还是尽力掩盖，笑着对我说：“我跑不过你，我还是把名额让给你，我不想跑……”我看见她的样子，突然清醒了过来，发现我竟然挑战我最好的朋友，我……我就像一个不懂事的小孩子，我真不明白我在干什么，可时间已经不允许我道歉和放弃，只好满是后悔地牵起她的手，走上了跑道，在跑道上，同学们都在给我呐喊助威，只有寥寥几人在为她加油，过了一会儿，只听老师一声哨响，我冲了过去，把她甩在了后面。跑完之后，她慢慢地跑过来，拉着我的手用一种并不悲伤的语气说：“恭喜你，加油哦，为我们班跑出好成绩。”是我，把她50米的名额挤了下去，可她，不但没有冷落我，反而还对我加油，这份情谊深深地打动了我。
在那次的运动会上，轮到我比赛的时候，她一直在为我呐喊助威，我也努力拼搏奋斗，获得全年级女生200米第8名的好成绩！真的，我要感谢她，感谢我的这位好朋友，是她给了我勇气与决心，不仅使我在这次的运动会上取得了好成绩，还使我在今后的人生路上更加的自信与阳光了！
友谊天长地久教案篇十五
“咦，这不是矮个子吗？怎么，都挂起拐杖啦！”“哦！是你呀！大脑袋，这么多年不见，你还是这么壮实。你再瞧我，唉！上了年纪了，不得不服老喽！”这是街角的两个当年同过学的，现已白发苍苍的老人重逢的画面。
多么温馨的画面啊！两位老同学重逢的场景在我眼前依旧浮现，久久不能散去。人已虽老，但情意未变。两个花了头的老人，简单的话语中，飘出了一缕缕勾起往事的思绪。
从懵懂到年少，从年少到成熟，每一个人都会认识不少朋友，换过不少同桌，同学在变，老师在变，时光在变，人情事故，样样在变。但唯一不变的就是那天长地久的友谊。
友谊，一个并不陌生的词语。每当人们想起，它总能给人们添一份温肯，而这股暖流欠款顺势流遍全身，掀开脑海的记忆之门，释放出往来的一幕幕……酸、甜、苦、辣，任何一种都是我们人生中最美好的回忆，让人甜到心里。
纪伯伦的诗说得好：“友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。”是的，友谊的确也需要主动，需要爱。也许，一声轻轻的问候，一句鼓励的话语，也能获得世间最伟大的友谊。
友谊不难寻，只怕有心人。拥有一份友谊，生活将不再乏味，反馈给你的将是多姿多彩的世界，丰富的人生。
如果你担心友谊总有一天会离你而去，那么，请不必担心。因为我坚信：。
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友谊天长地久教案篇十六
友谊是人生中必不可少的，然而随着时间的变化而变化着，大多数的大人交朋友都是为了利用朋友，然而儿童却不一样，他们交朋友并不是利用朋友，而是找到一个玩伴。
有时友谊也许像钢铁一样坚不可摧，但友谊有时也会像娇支嫩叶的花一样一碰就破。有时友谊就因为一点小事就破灭了，有时别人挑拨离间的再厉害也依旧是好朋友。我二年级的时候没有朋友，那时我不会交朋友而且很胆小，因此别人也没有跟我做朋友，直到三年级才交到一个，可是因为某些原因似乎并不是很好，五六年级我交到了很好的朋友，他们的外号分别是:烩大饼和老狐狸。刚开始我并不是活泼开朗的那种性格而他们两个都是尤其是老狐狸特别开朗，我记得刚开始的时候我就一直在那里看书一直在那里看书，然后她就顺手接过书来说:"小心走火入魔了!"我顺口说了一句:“走火入魔你以为这是在仙界啊?”她又说:“不是在先仙界么啦?那书上还不是说人界的人也有休闲的嘛你看这么多书还不知道啊?”就这样我们两个成了好朋友，之后她又带我去见了烩大饼。之后我才真正的认识了友谊，才明白友谊原来是那么的美好啊，那么的快乐有时我会想:若是这世界上都没有了友谊会变成什么样子呢?我猜想出了好多好多的结果，但是还不知道。我们慢慢的成了前后桌，我记得有一段时间老狐狸更会打饼就是老绝交，而且每次都把我给扯出来，每一次都是因为一点小事就撕下一张本子纸然后写上绝交放了她的桌子上或者是压了某个地方，然后我被闹得鸡犬不宁的，可是那时的我们很高兴，然后呢过了一节课顶多也就过一天马上和好，她们和好可不一样不是道歉也不是陪礼，就是一起玩或者是住架(我们班安宁的，比如说老狐狸和一个男生打架另一个就在那里打红旗呐喊的，甚至有时帮忙打。
现在我们上初中了，我和老狐狸不在一个学校里，我会打比不在一个班里甚至不在一个楼层里，也许我们的友谊变淡了也许我们的友谊增强了，不管怎么样我们都是朋友。祝我们!
友谊天长地久教案篇十七
我们没认识的时候，我跟我那个朋友吵了架，她是个混家，她总是在寝室说我，她虽然没提到我的名字，但我知道她是说我的，那个时候，我们两个因为爱看小说走到了一起，成为了好朋友，你为了保护我，搬到了我寝室，你来了之后，他们不再怎么骂我，我们两个的学习成绩都是不怎嘛好，但你还是辅导我学习，我们除了放假回家，都无时无刻的在一起，你跟我说过，只要有人欺负我，你一定会跟她拼命，我笑了，然后向你撒娇，叫你歪歪，可是在那天，你突然说：“如果哪天我不在这上了你会怎么样？”我呆了一下，然后笑着说：“我会哭上三天三夜。”我顿了一下，“不过，歪歪，我知道你不会走的，因为你舍不得我。”你上了车，谁知道，我回校的时候你已经不在了，我真的哭了三天三夜，眼睛肿了，你在网上，说：“乖，屁妞，到高中时，咱俩还上一个学校，那是，我保证不会丢下你一个人了。”从那以后我们没见过面，现在还没毕业，歪歪，到高中时，不要忘了我们的约定。歪歪，我等你。
我们的···。
友谊天长地久教案篇十八
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，，高高的举起，带着我所有的愤怒，重重的一摔。只听“啪”的一声，小木船立刻被摔得粉碎。
我是生气地说：“陈明，我们再也不是好朋友了，我没有你这样的朋友！”说完，我便生气地走了。
“叮叮叮……”上课了，老师进来了，准备给我们上课。上课时，我望都没望一下陈明，因为我的气还没有消。
回家后，我一直在思考：这次我是不是有点过分……这过分什么！是他先摔坏我的小木船的……可是，我们曾经也是好朋友啊……我躺在沙发上，苦苦地沉思着。
转眼，这件事过了一个月。一个月了！我理都没有理过陈明一次，看都没有看他一次。不知道为什么，没有了陈明，我的心里也变得空落落的。
一次，我途径陈明的家，看见陈明在他家门口徘徊。看见陈明，我不禁又想起一个月前的那件事，便头也不回地走了。陈明看见了我，立马喊住我，飞快的跑到我的面前——他的`口袋里鼓鼓的，也不知道是什么东西。陈明把他口袋里的东西拿出来，原来是一个小礼盒，外观还挺精致。
陈明对我说：“请你打开看一下吧！”
我打开了小礼盒——里面装着一个小木船——这跟一个月前我和陈明一起做的小木船一模一样。
陈明对我说：“我要转学了，以后嘛……就再也见不到你了。这个小木船……我给你留个纪念吧！上个月的事，希望你能原谅我。我们还是好朋友，好嘛？虽然我们以后可能再也见不到面了，但‘海内存知己，天涯若比邻。’，不要忘了我哦！”“好！”我的眼睛湿润了，激动地说：“我不会忘记你——我的好朋友！”
现在，每当我看见这个小木船，就会想起陈明，想到那段天长地久的友谊。
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