2023年母鸡孵蛋教案大全(17篇)

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2023年母鸡孵蛋教案大全(17篇)
时间:2023-11-30 13:12:13     小编:紫衣梦

教案的编写应注意语言简洁清晰,条理分明,便于教师理解和实施。教案应适应教材的更新和社会发展的要求,保持与时俱进。教案范文的分享有助于教师之间的互相学习与交流,共同提高教学质量。

母鸡孵蛋教案篇一

1、幼儿能随音乐作简单律动,感受xx︳xx︳的节奏特点。

2、幼儿喜欢参加音乐活动,在游戏中情绪愉快。

活动课件、鸡妈妈头饰各三个、音乐《母鸡孵蛋》《小鸭小鸡》。

1、“春天的早晨,天气暖洋洋的,咕咕咕,咕咕咕,咦!是谁在叫呀?”白板使用,母鸡妈妈出现,“母鸡妈妈在干什么呢?”“在孵蛋呀。”“母鸡妈妈孵蛋好辛苦,咱们轻轻地到母鸡妈妈身边来,一起唱首歌,给母鸡妈妈加加油好吗?”第一次欣赏课件,感受音乐内容。

2、“小鸡宝宝孵出来了,好可爱呀,母鸡妈妈好高兴呀,母鸡妈妈真棒!快给母鸡妈妈拍拍手吧。提问:“母鸡妈妈孵出了几个鸡宝宝呀?”“刚才母鸡妈妈孵蛋的时候,咱们是怎么唱的呢?”“鸡妈妈在孵蛋的时候,是怎样保护自己的小鸡宝宝的?”

引导幼儿进一步熟悉音乐内容,并尝试表演。

1、引导幼儿通过身体动作表现出来小鸡宝宝还没有孵出来的样子,孵出来以后会怎样呢?

2、游戏第一次,主班教师扮演母鸡妈妈,带好头饰,孩子们扮演小鸡宝宝。要求:鼓励幼儿听音乐,感受xx︳xx︳的节奏特点,自由表现简单律动,一小段歌词唱完后,很快表现出蛋宝宝的样子。母鸡妈妈抚摸到谁,谁就赶快跳起来,表现小鸡宝宝孵出来了好高兴呀。

3、游戏第二次,要求:认真倾听音乐,感受xx︳xx︳的节奏,较快速的表现身体动作。

4、游戏第三次,三位老师分别扮演母鸡妈妈,幼儿自由分组开展游戏。

2、“一起出去玩吧!”离开活动教室。

母鸡孵蛋教案篇二

1、能掌握第一声部和第二声部的节奏和旋律,并用自然的声音演唱歌曲。

2、在游戏情境中尝试分角色演唱二声部歌曲,体验边游戏边进行二声部合唱的乐趣。

物质准备:

1、16名幼儿围坐半圆。

2、《母鸡孵蛋》课件;现场伴奏;公鸡头饰一个;小鸡卡片若干;鸡蛋卡片若干。

3、场地布置:在地上贴上16个不同颜色的蛋宝宝卡片。

经验准备:

母鸡孵蛋的知识经验;学会第二声部歌词。

一、通过课件导入课题。

教师:“今天母鸡妈妈要来孵蛋了,看看母鸡妈妈要孵几个蛋?”

二、学唱歌曲,初步尝试学习二声部合作演唱。

1、学唱第一声部:通过课件展现母鸡妈妈边唱边孵蛋的情景,激发幼儿学习歌曲的兴趣。

(1)教师示范演唱歌曲第一声部。

提问:母鸡妈妈孵蛋的时候是怎么唱歌的?我们一起学一学。

(2)配合课件,幼儿随伴奏完整学唱第一声部。

(3)游戏:蛋宝宝。

幼儿扮演蛋宝宝,教师扮演母鸡妈妈,师幼边唱边游戏。

2、在游戏情境中初步感知二声部合唱。

(1)出示公鸡爸爸的角色,自然引出第二声部歌词。

(2)幼儿扮演母鸡妈妈,教师扮演公鸡爸爸,进行二声部合唱。

(3)幼儿扮演公鸡爸爸,教师扮演母鸡妈妈,进行二声部合唱。

(1)师幼分角色边玩游戏边进行二声部合唱。

(2)幼儿与客人老师分角色进行二声部合唱。

母鸡孵蛋教案篇三

艺术活动是实施美育教育的主要途径,有助于促进幼儿健全人格的形成。我们班的孩子特别喜欢音乐活动,在每一次的活动中,他们都能放松大胆的表演,用母鸡孵蛋的形体和声音特点设计了这次活动,以其通过音乐活动让孩子感受到旋律的变化,在表演中体验音乐的快乐。

1.用自然声音演唱歌曲。

2.感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

幼儿学会按节奏表演。

公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种鸡蛋的图片。

一、开始部分。

听鼓声游戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。教师鼓声敲的慢,幼儿走的慢,反快则快,锻炼幼儿的`反应能力。

二、进行部分。

1.故事引人(出示母鸡、公鸡手偶)。

我是鸡妈妈,小朋友喜欢叫我母鸡,我每天孵一个蛋,我的蛋可有营养了,希望小朋友天天吃一个蛋,越来越来聪明,好吗?(放音乐)。

2.听歌曲一遍(教师表演唱,随音乐拿出沙蛋,表示蛋的个数)。

师:母鸡生了几个蛋?一起数一数?

3.在听赏一遍歌曲。

师:这次听歌曲时,用手指表示鸡蛋的个数,并且用好听的声音唱出来。注意数鸡蛋的时候也是有节奏的。

4.用不同的方式表示出蛋的个数。

师:歌曲里唱到几个,你可以拍手、跺脚等方式表示蛋的个数,也可以找好朋友一起表演,遍唱边表演。

师:见过母鸡孵蛋吗?学学是什么样子,请幼儿用不同的姿态进行展示。

6.数蛋游戏。

师:我们一起表演一次数鸡蛋的游戏,一定要仔细听音乐,用最好听的声音唱出来。

7.让幼儿感受音的上下行。

师:在这首歌曲里,有一句旋律越来越高、有句旋律越来越低,要仔细听。(可以让幼儿多次分别聆听这两句旋律,并大胆表现)。

三、结束部分。

欣赏各种鸡蛋,并尝试创编歌曲。(逐一出示各种蛋的图片)。

师:看看这么多的蛋,你知道它是谁孵的吗?试试把它唱出来。(鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等)。

如:嘎嘎嘎嘎,母鸡在孵蛋;

嘎嘎嘎嘎,鸭子在孵蛋;

嘎嘎嘎嘎,白鹅在孵蛋。

附歌曲。

535312345——。

咕咕咕咕母鸡在孵蛋,

535354321——。

咕咕咕咕孵出一个蛋。

用手偶讲故事引起幼儿的兴趣,孩子们的眼球都被吸引住了;当音乐响起时,母鸡孵蛋的情景有一次吸引住了幼儿,他们情不自禁的数起蛋来,这首音乐反复四遍,所以在不知不觉中歌曲已被幼儿们消化了。在用不同方式表现蛋的个数时,孩子们自由结合,找到自己的伙伴,有的拉手、有的拍手,还有的跺脚,把活动推向高潮,孩子们都陶醉在表演中。

母鸡孵蛋教案篇四

艺术活动是实施美育教育的主要途径,有助于促进幼儿健全人格的形成。我们班的孩子特别喜欢音乐活动,在每一次的活动中,他们都能放松大胆的表演,用母鸡孵蛋的形体和声音特点设计了这次活动,以其通过音乐活动让孩子感受到旋律的变化,在表演中体验音乐的快乐。

1.用自然声音演唱歌曲。

2.感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

幼儿学会按节奏表演。

公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种鸡蛋的图片。

一、开始部分。

听鼓声游戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。教师鼓声敲的慢,幼儿走的慢,反快则快,锻炼幼儿的反应能力。

二、进行部分。

1.故事引人(出示母鸡、公鸡手偶)。

我是鸡妈妈,小朋友喜欢叫我母鸡,我每天孵一个蛋,我的蛋可有营养了,希望小朋友天天吃一个蛋,越来越来聪明,好吗?(放音乐)。

2.听歌曲一遍(教师表演唱,随音乐拿出沙蛋,表示蛋的个数)。

师:母鸡生了几个蛋?一起数一数?

3.在听赏一遍歌曲。

师:这次听歌曲时,用手指表示鸡蛋的个数,并且用好听的声音唱出来。注意数鸡蛋的时候也是有节奏的。

4.用不同的方式表示出蛋的个数。

师:歌曲里唱到几个,你可以拍手、跺脚等方式表示蛋的个数,也可以找好朋友一起表演,遍唱边表演。

5.用不同的姿态表现母鸡孵蛋。

师:见过母鸡孵蛋吗?学学是什么样子,请幼儿用不同的姿态进行展示。

6.数蛋游戏。

师:我们一起表演一次数鸡蛋的游戏,一定要仔细听音乐,用最好听的声音唱出来。

7.让幼儿感受音的上下行。

师:在这首歌曲里,有一句旋律越来越高、有句旋律越来越低,要仔细听。(可以让幼儿多次分别聆听这两句旋律,并大胆表现)。

三、结束部分。

欣赏各种鸡蛋,并尝试创编歌曲。(逐一出示各种蛋的图片)。

师:看看这么多的蛋,你知道它是谁孵的吗?试试把它唱出来。(鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等)。

如:嘎嘎嘎嘎,母鸡在孵蛋;

嘎嘎嘎嘎,鸭子在孵蛋;

嘎嘎嘎嘎,白鹅在孵蛋。

附歌曲。

535312345——。

咕咕咕咕母鸡在孵蛋,

535354321——。

咕咕咕咕孵出一个蛋。

用手偶讲故事引起幼儿的兴趣,孩子们的眼球都被吸引住了;当音乐响起时,母鸡孵蛋的情景有一次吸引住了幼儿,他们情不自禁的数起蛋来,这首音乐反复四遍,所以在不知不觉中歌曲已被幼儿们消化了。在用不同方式表现蛋的个数时,孩子们自由结合,找到自己的伙伴,有的拉手、有的拍手,还有的跺脚,把活动推向世界,孩子们都陶醉在表演中。

母鸡孵蛋教案篇五

母鸡孵蛋重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量,分享了母鸡孵蛋的教案反思及教案给大家!

活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节奏,导致这节活动的节奏出现了很大的问题。活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪,大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入,从而激发孩子学习的兴趣,请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上,先学三声鸡叫,然后打嗝一下,活动中我反复的提醒,大部分孩子都能理解。在乐器演奏上,我先带领孩子进行演唱,然后在配上乐器,由于刚开始的节奏问题,在这个方面我处理的不是很好。

中班音乐活动《母鸡孵蛋》来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而在本次活动中,我从幼儿的生活经验、体验出发,运用了原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。

1、学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化、

2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

3、能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

1、母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片。

(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

2、铃鼓、丝巾每个小朋友一份。

活动过程:。

一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

1、教师用彩蛋示范歌曲。

(1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。

(2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。

2、幼儿学唱并动作表现。

三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?

1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。

(3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。

(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么?

2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?

(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?

4、集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1、师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

2、幼儿熟悉道具。

六、给三种小鸡分组,结合乐器进行歌曲游戏。

(1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。

(2)合音乐演唱并表演。

母鸡孵蛋教案篇六

活动目标:

1、学唱歌曲,能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。

2、感受第二段音乐的节奏特点,能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。

3、体会声音和情绪的关系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。

活动准备:

音乐,四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾。

活动过程:

1、“今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。”教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。

2、教师用彩蛋示范歌曲,幼儿学唱歌曲,并动作表现教师边唱歌,边逐一出示三个彩蛋。“母鸡妈妈今天孵了几个蛋?(3个)我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的?”(大中小)“蛋里面会藏着什么呢?(小鸡)。

二、基本部分:熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。

”母鸡妈妈生了三个不一样的蛋,里面有小鸡,我们请小鸡出来吧。“。

1、棒棒的小鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。

”首先出来的是第一小鸡,我们看看它长的怎么样?“幼儿回答,教师小结(它长的椭圆形有点棒棒的,它叫棒棒鸡)”我们跟它打个招呼(棒棒鸡你好)“”我们听听看它的声音是什么样的?“教师跟音乐唱第一段再提问(很响亮)教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。”你们看到棒棒鸡的声音了吗?它是什么样子的?(大圆圈:声音粗粗的,大大的)教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡“叽叽叽叽”的声音。幼儿模仿棒棒的动作,并跟音乐学习唱第一段一遍。

2、打嗝的小鸡——能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。

“棒棒鸡真能干,吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。”教师模仿第二只鸡“叽叽叽呃,叽叽叽呃。它怎么啦?它发出了什么不一样的声音?”出示打嗝鸡图,“这只小鸡看棒棒鸡这么棒,它说我也想多吃点东西,结果它吃的太饱,呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗?教师示范,教幼儿发出呃的音。

”我们听听看打嗝鸡的声音。“教师跟音乐示范第二段,边唱边画示意图,”你们看到打嗝鸡啦?它是叽叽叽叫了几声打嗝的?“教师边指示意图边唱,教幼儿学唱叽叽叽呃,叫三声第四声打嗝。

3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

”打嗝鸡真好玩,我们看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?“出示害羞鸡图,”这只小鸡的小脸怎么啦?“(它的眼睛闭上了,小脸红红的,它说我害羞我害羞,它是一只害羞鸡。)教师跟音乐范唱第三段。”你们听到害羞鸡的声音跟前面两个小鸡有什么不一样?“(轻轻的)教师边跟音乐范唱边画示意图,”你们看到害羞鸡的声音跟前面两小鸡有什么不一样啦吗?(圆圈后面有条线:它是轻轻的慢慢的',可害羞可难为情了。)教师提醒幼儿用轻轻的慢慢的声音来跟音乐唱第三段。

4、集体歌唱,要求用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音。

“鸡妈妈生了三颗蛋,三颗蛋都不一样,我们把小鸡都唱唱好不好。”教师带幼儿跟琴声完整唱。

三、结束部分:引出第四只小鸡,边唱歌边离开教师。

“母鸡妈妈生了三颗蛋,它还会生出什么蛋呢?我们待会来看看。”教师完整唱四段歌曲,唱到第四段时出示双胞胎小鸡。“原来母鸡妈妈还生了双胞胎小鸡。”请幼儿和好朋友抱一抱,“等会我们回到班上再来唱唱看好不好。”幼儿听音乐离开教室。

教学反思:

本次歌唱活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动,意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和创造性,使幼儿愉快地投入整个活动中。我从幼儿的生活经验、体验出发,运用原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,产生了歌曲中的棒棒鸡、害羞鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,亲身感受体验有趣的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮点:

整个活动选材活泼、热情。乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美,整个课堂表现了一种活泼、轻快的气氛。本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动。

我用音乐《小小蛋儿把门开》音乐律动进场,为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围,从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣,充分体验到音乐游戏所表达的快乐,让幼儿有充分表现自我的机会。

我给三个鸡蛋设定鲜明生动的音乐形象——棒棒鸡、害羞鸡和打嗝鸡,让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,利用打嗝帮助幼儿学习小节末的休止,降低了幼儿学习的难度,幼儿容易接受,降低难度,让幼儿亲身感受体验有趣的小鸡形象。

创设表演的环境,让每一个幼儿有充分的表现时间和机会,满足幼儿乐于表现的愿望。并且利用表演形式进一步复习歌曲,达成目标。

不足之处:老师的综合素质有待提高,要及时地关注每个幼儿的活动,对幼儿的回答要有针对性的引导,开拓幼儿的想象力和创造力。

母鸡孵蛋教案篇七

1、学唱歌曲,初步感知音乐律动的乐趣。

2、能愉快参与母鸡孵蛋的游戏,体验音乐游戏的乐趣。

1、师带领幼儿情景入场:咕咕咕咕,我是老母鸡,咕咕咕咕,欢迎来我家,咕咕咕咕……。

2、幼坐下后:我是谁呀?(母鸡)今天小朋友来我家做客真开心,刚才我开心时怎么叫的?(学学:咕咕咕咕)。

3、除了你们来做客我很开心,我还有更开心的事呢,猜猜是什么更开心的事呢?(猜测)到底有什么开心的事呢?听我来唱一唱吧!

1、欣赏歌曲——初步感知1—4鸡蛋数量。

(1)第一次欣赏(完整倾听):

a是什么开心的事情呀?(咕咕咕咕,母鸡在孵蛋)。

b咕咕咕咕,孵出几个蛋?(点数:四个蛋)拍手表扬母鸡妈妈。

(2)第二次欣赏(跟唱点数部分):

2、学唱歌曲。

(1)帮母鸡妈妈一起唱:

母鸡妈妈想小朋友也来帮忙一起扇起翅膀唱母鸡孵蛋歌,为我加加油好吗?

(2)点数鸡蛋演唱:

第一次:你们愿不愿意帮母鸡妈妈又唱歌又孵蛋?请你轻轻地把后面的'一篮。

鸡蛋拿到前面来,把毛巾铺在篮子旁边,我们要帮母鸡妈妈孵鸡蛋喽,孵出的鸡蛋要一个个轻轻放在毛巾上。记住要唱的响亮,数的清楚哦!

第二次:请你们再孵一次,把毛巾上的鸡蛋一个个孵进篮子里好吗?这次请。

你们拍着手来数鸡蛋,数到一就拍一下手,数到二拍两下手。

1、游戏第一次:师做戴橘黄色头巾的母鸡,请四个幼儿趴在橘黄色的家周围,

把垫子挡在头顶上当小鸡蛋。母鸡妈妈围着蛋宝宝边唱边孵鸡蛋,当唱到“孵出一颗蛋”时,母鸡妈妈拍到谁,谁就赶快从蛋壳(垫子)里钻出来,跟在妈妈后面。全孵出后,跟妈妈一起开心的碰一碰,找虫子吃。

2、游戏第二次:分四个不同颜色家,幼儿根据垫子下的母鸡标记和鸡蛋标记。

分别当不同颜色家的母鸡妈妈和鸡蛋,进行游戏。提醒:母鸡要围着自己的宝宝孵鸡蛋,唱到“孵出一颗蛋”才能拍一个小鸡蛋,拍到的小鸡蛋要跟好自己家妈妈,妈妈要带好自己的宝宝。

1、幼儿能随音乐作简单律动,感受xx︳xx︳的节奏特点。

2、幼儿喜欢参加音乐活动,在游戏中情绪愉快。

活动课件、鸡妈妈头饰各三个、音乐《母鸡孵蛋》《小鸭小鸡》。

1、“春天的早晨,天气暖洋洋的,咕咕咕,咕咕咕,咦!是谁在叫呀?”白板使用,母鸡妈妈出现,“母鸡妈妈在干什么呢?”“在孵蛋呀。”“母鸡妈妈孵蛋好辛苦,咱们轻轻地到母鸡妈妈身边来,一起唱首歌,给母鸡妈妈加加油好吗?”第一次欣赏课件,感受音乐内容。

2、“小鸡宝宝孵出来了,好可爱呀,母鸡妈妈好高兴呀,母鸡妈妈真棒!快给母鸡妈妈拍拍手吧。提问:“母鸡妈妈孵出了几个鸡宝宝呀?”“刚才母鸡妈妈孵蛋的时候,咱们是怎么唱的呢?”“鸡妈妈在孵蛋的时候,是怎样保护自己的小鸡宝宝的?”

引导幼儿进一步熟悉音乐内容,并尝试表演。

1、引导幼儿通过身体动作表现出来小鸡宝宝还没有孵出来的样子,孵出来以后会怎样呢?

2、游戏第一次,主班教师扮演母鸡妈妈,带好头饰,孩子们扮演小鸡宝宝。要求:鼓励幼儿听音乐,感受xx︳xx︳的节奏特点,自由表现简单律动,一小段歌词唱完后,很快表现出蛋宝宝的样子。母鸡妈妈抚摸到谁,谁就赶快跳起来,表现小鸡宝宝孵出来了好高兴呀。

3、游戏第二次,要求:认真倾听音乐,感受xx︳xx︳的节奏,较快速的表现身体动作。

4、游戏第三次,三位老师分别扮演母鸡妈妈,幼儿自由分组开展游戏。

2、“一起出去玩吧!”离开活动教室。

母鸡孵蛋教案篇八

活动设计:。

中班音乐活动《母鸡孵蛋》来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而在本次活动中,我从幼儿的生活经验、体验出发,运用了原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。

活动目标:。

1.学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化、

2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

活动准备:。

1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片。

(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份。

活动过程:。

一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》。

1.教师用彩蛋示范歌曲。

(1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。

(2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。

2.幼儿学唱并动作表现。

师:母鸡孵了几个蛋?

三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。

(3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。

(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么?

2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?

(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?

4.集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1.师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

2.幼儿熟悉道具。

五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

六、给三种小鸡分组,结合乐器进行歌曲游戏。

(1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。

(2)合音乐演唱并表演。

母鸡孵蛋教案篇九

有一天,天空灰蒙蒙的,我的心情也像天空的颜色一样灰沉沉的。早上,我吃过早饭,又一个人睡在床上看电视,心里觉得非常闷,走不出去真是很不高兴。我心里在想着,双休日应该天气好一点,好让我们学生玩一玩。老天爷应该照顾我们嘛!可是,今天倒好,阴天,可能在下雨,出不了门,玩不了了!原来我跟同学约好今天要到公园里去玩,这个天气拉倒吧!我看了一会儿电视,觉得真没劲。

我就起来走到电视机那儿,把电视关了,马上转到窗口。因为这时我听到下面有人在喊我。我看清了来人,答应了一声,马上穿好衣服,穿上鞋子下去和他们一起去玩了。

有人说:“我们还是到大桥下面去玩吧!”大家都说:“好!”我也同意了。

我也撑了雨伞跟着他们走了。

来到大桥下,我们看到那里有一只袋。我们好奇地打开袋子一看,看到里面有一些蛋。于是,有人就提出来,把这些蛋孵起来,将来孵出小鸡,还有小鸭,再把它们养大那该多好啊!我们马上在大桥下面找了一处好地方,又去找来了一些稻草,先在下面放了一些,然后把蛋放在上面,最后在蛋上面放上稻草。我们都在想过十天半个月,再来看,可能会出现奇迹。过了半个月我们又去看了那里的蛋。唉,蛋还在,鸡鸭没有孵出来。我们七嘴八舌地说了起来。有的说可能这蛋有问题,否则怎么会扔在这里没有人要。有的.说可能是我们的方法不对。还有的说可能这里的温度达不到要求。我想蛋孵不出来的原因看来是我们在自己骗自己,也许是因为我们人太小、太天真!

母鸡孵蛋教案篇十

一天,有一只老母鸡有个健忘症。这天早上,老母鸡正在山湖边散步。突然,它看见一棵树下有一窝蛋!老母鸡吃惊极了。它想:“咦?我孵的蛋怎么到这里来啦?不管了,我还是赶紧把我亲爱的小宝贝们孵出来吧。”于是,老母鸡就在山湖边孵蛋。

它想:“反正这里的风景也很漂亮,我干脆就在这里孵吧!”于是,老母鸡蹲在蛋上孵起来了。老母鸡一孵就孵了21天。这天,它想:“这些调皮的小宝贝们怎么就不出来呢?”于是,它又坐在蛋上孵起蛋来。直到第40天,蛋终于孵出来了。可是,这一下子可把老母鸡吓坏了。从蛋里出来的竟然是一群小蛇!老母鸡吓得撒腿就跑。小蛇们看见自己的妈妈跑掉了,哭着叫:“妈妈,你要上哪呀?难道你不要我们了吗?呜呜呜……”可是老母鸡已经跑没了。

老母鸡终于跑到了安全的地方。它想:“我孵了40天的小鸡怎么变成了小蛇?”总之,老母鸡可被这几只小蛇吓糊涂了。

母鸡孵蛋教案篇十一

一天,一只得了健忘症的母鸡在一个漂亮的山谷里散步,它一边走一边哼着歌:“风景真美啊!”

突然,母鸡在一棵大树下面发现了一个窝,里面有几颗蛋。蛋圆溜溜的,像一颗颗鹅卵石,母鸡想:这是谁的蛋呀?母鸡满脑子问号,是不是我又把我的小宝宝丢了?唉,我真是糊涂啊!算了吧,反正也是蛋,不如我先把蛋给孵了吧,说不定是我的宝宝呢!

21天的时候,母鸡心想:我可爱的小宝宝快要孵出来了!真期待啊!可是倒了29天的时候,小鸡还没孵出来,母鸡急得团团转。直到40天的时候,蛋才有点动静,动静越来越大,啪的一声,蛋壳终于破了!母鸡开心极了:我终于能和我的小宝宝见面了!可是蛋里钻出来一条条光滑的小蛇宝宝,母鸡吓得魂飞魄散,拔腿就跑。

终于跑到了安全的地方,母鸡累得上气不接下气,它想:我不快点跑就被蛇妈妈抓住了。我以后再也不能得健忘症了,太可怕了!

母鸡孵蛋教案篇十二

活动目标:

1、幼儿能随音乐作简单律动,感受xx︳xx︳的节奏特点。

2、幼儿喜欢参加音乐活动,在游戏中情绪愉快。

活动准备:

活动课件、鸡妈妈头饰各三个、音乐《母鸡孵蛋》《小鸭小鸡》。

活动过程:

一、欣赏课件,故事引入主题。

1、“春天的早晨,天气暖洋洋的,咕咕咕,咕咕咕,咦!是谁在叫呀?”白板使用,母鸡妈妈出现,“母鸡妈妈在干什么呢?”“在孵蛋呀。”“母鸡妈妈孵蛋好辛苦,咱们轻轻地到母鸡妈妈身边来,一起唱首歌,给母鸡妈妈加加油好吗?”第一次欣赏课件,感受音乐内容。

2、“小鸡宝宝孵出来了,好可爱呀,母鸡妈妈好高兴呀,母鸡妈妈真棒!快给母鸡妈妈拍拍手吧。提问:“母鸡妈妈孵出了几个鸡宝宝呀?”“刚才母鸡妈妈孵蛋的时候,咱们是怎么唱的呢?”“鸡妈妈在孵蛋的`时候,是怎样保护自己的小鸡宝宝的?”

二、再次欣赏课件,引导幼儿进一步熟悉音乐内容,并尝试表演。

三、律动《母鸡孵蛋》。

1、引导幼儿通过身体动作表现出来小鸡宝宝还没有孵出来的样子,孵出来以后会怎样呢?

2、游戏第一次,主班教师扮演母鸡妈妈,带好头饰,孩子们扮演小鸡宝宝。要求:鼓励幼儿听音乐,感受xx︳xx︳的节奏特点,自由表现简单律动,一小段歌词唱完后,很快表现出蛋宝宝的样子。母鸡妈妈抚摸到谁,谁就赶快跳起来,表现小鸡宝宝孵出来了好高兴呀。

3、游戏第二次,要求:认真倾听音乐,感受xx︳xx︳的节奏,较快速的表现身体动作。

4、游戏第三次,三位老师分别扮演母鸡妈妈,幼儿自由分组开展游戏。

四、表演唱《小鸭小鸡》。

2、“一起出去玩吧!”离开活动教室。

母鸡孵蛋教案篇十三

一只花母鸡想做妈妈。一天,她趴在十多个蛋上孵了起来。几天过去了,她的肚子饿得“咕咕”直叫,两腿也发麻了,可小鸡还没孵出来。花母鸡急了,把蛋一个个啄开来看,结果把十几个蛋全给弄坏了!

花母鸡好伤心,眼泪汪汪的。一只黑母鸡看见了,告诉她:“孵的时间还不够长,你要是再坚持几天,小鸡不就出来了吗?”花母鸡不信,又弄来一窝蛋,孵了十九天,小鸡还没有出来。花母鸡很生气,去找黑母鸡算帐:“你这个骗子!我孵了十九天也没孵出一个小鸡来,这是为什么?”黑母鸡说:“哎呀,如果你再坚持一两天,小鸡便可能出来了。”花母鸡不信,又啄开一个蛋,果然,里面是只小鸡,这次花母鸡伤心地哭了,她又趴在一窝蛋上孵了起来。这个长达二十一天的战争使花母鸡的心态变了。她终于听到了小鸡在蛋里啄壳的声音,过了一会儿小鸡的头出来了。花母鸡兴高采烈地去感谢黑母鸡:“我知道我的耐心不够,多谢您的指导,太感谢您了。”

花母鸡乐滋滋地回家了,她明白了以后该怎样做妈妈。

母鸡孵蛋教案篇十四

一、活动目标:

1、学唱歌曲,能用不同的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍的休止。

3、能积极愉快地参与活动。

二、活动准备:音乐,三种不同形象小鸡的'图片、胸饰。

三、活动过程:

(一)《母鸡孵蛋》音乐律动进场。

(二)学习歌曲,认识3个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各个小鸡的叫声。

1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

(1)这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒鸡的叫声,教师用简单的图示表示,幼儿模仿。

(3)想象自己是身体很棒的小鸡,并演唱。

2、害羞的小鸡——用轻的声音进行表现害羞。

(1)发现与棒棒鸡的图示区别。

(2)用图示表示害羞鸡的轻。

(3)害羞鸡在介绍自己的时候声音是怎么样的?

3、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

(2)听,他在干什么?谁来给他取个名字?

(3)幼儿学习在结尾处做打嗝动作。

4、集体学唱3只小鸡的叫声。

5、分角色进行演唱。

6、创编歌词引导幼儿进行演唱。

7、听伴奏离开活动室。

母鸡孵蛋教案篇十五

活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节奏,导致这节活动的节奏出现了很大的问题.活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪,大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入,从而激发孩子学习的兴趣,请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上,先学三声鸡叫,然后打嗝一下,活动中我反复的提醒,大部分孩子都能理解。在乐器演奏上,我先带领孩子进行演唱,然后在配上乐器,由于刚开始的'节奏问题,在这个方面我处理的不是很好。

母鸡孵蛋教案篇十六

童年就像一阵风,一晃就过去了,在我的童年发生的趣事如满天星辰,数也数不清,但是有一件事情却让我至今想起都哭笑不得。

刚下车我就迫不及待地冲向鸡棚,正巧看见了一只正在孵蛋的母鸡,看了一会儿,我的心中涌出了一个想法,为什么母鸡能孵蛋呢?那是不是我也可以孵蛋呢?连著名科学家爱迪生都孵过蛋,我当然也要和科学家做同样的事情。

就这样子,我趁大人午睡的时候蹑手蹑脚地走到冰箱前,小心翼翼地打开冰箱门,轻轻取出一枚鸡蛋,然后关上冰箱门,再次轻手轻脚地走出大门,去找孵小鸡需要用的干草。找到干草后,便把干草铺在我手上,把鸡蛋放了上去,站在阳光充足的地方,等待小鸡破壳而出,可我等了许久许久,还不见小鸡,大人们都起床了,看见我站在太阳底下,脸晒得通红,满头大汗。便跑过来问我:“太阳这么大,你站在太阳下干什么?”我笑着说:“我在孵蛋呢!”大人们听后哭笑不得。对我说:“你这样是孵不出蛋的,还有你这蛋是从冰箱里拿出的吧,那就更孵不出蛋了。”说完大家哄堂大笑,我这才知道自己做了件很蠢的事情。

这就是我做过最令我哭笑不得的事,在童年里你是否也做过这样的蠢事呢?快来和我一起分享一下吧!

母鸡孵蛋教案篇十七

有一只母鸡,今天,它在自己的窝里下蛋,圪塔圪塔圪塔圪塔……一个又一个的蛋出来了。

这下可吧鸡妈妈乐坏了,因为它的小宝宝马上要诞生了,于是鸡妈妈就下决心,一定要把蛋孵出来!于是他就开始孵蛋了,可是它孵了两天就不耐烦了,就站起来说;“这是什么东西呀?我都在这里白白孵了两天了怎么还不出来莫非这不是我的蛋?”突然一只母鸡走了过来说;“哎呀!你怎么站起来了?”

“当然了,我都服了两天了,还不出来,我敢说,这些鸡蛋不是我的孩子,哼,我不要了。”

“别别别,千万不要扔呀!但是不管说什么这也是你下的'蛋呀!”

“说得倒也是,我还是再孵两天吧。”

听了别人这么一劝告,鸡妈妈又开始服气鸡蛋来。一坐下它就急着让这些鸡蛋出来。小鸡们在里面滚来滚去的,随着蛋也在滚动,他们在想,这个世界可真挤得,刚刚把我乘下,妈妈肯定撑不下,再让妈妈进来,这个地球不就烂了,一说到妈妈,那只小鸡就说,呀我们有妈妈了,说着就一下这吧但可弄烂了,他看见在这和很黑,打了一下鸡妈妈的肚子,鸡妈妈知道自己的小鸡出来了于是他高兴得不得了,看见了一只,接着就有了好几只。

鸡妈妈抱起小鸡说,你们终于出来了,我差一点就把你们扔了。然后鸡妈妈算了算,一共21天!

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