人生只有一次，珍惜当下，追求卓越；在写总结之前，我们应该先确定总结的目的和受众，以便更好地进行文字表达。下面是一些写作范文和练习题，供大家进行写作训练和提高。
大班健康活动好玩的报纸说课稿篇一
这个活动的目的在于发挥孩子的想象，让孩子利用报纸玩各种创意游戏，在游戏的过程中感受快乐，提高与他人合作的能力。
教学的重点在于尝试用报纸玩各类游戏，而教学的难点是训练孩子和他人合作的能力。根据我对教材教育价值的挖掘以及对中班孩子年龄特点的分析，我就设计了这样的一个教学活动，活动中预设的.游戏有三个：第一个是贴身快速跑，让孩子感受风力的神奇；第二个是两人合作运纸球，考验与同伴合作的能力，第三个是五人合作站报纸，不仅考验了孩子们的合作能力，同时也对孩子的思维提出了挑战。
我相信这三个游戏会是孩子非常感兴趣的游戏，既有合作又有挑战，正是符合孩子年龄特点的游戏，但是在实际的教学过程中还是出现一些状况。
第一个游戏孩子们都能一个人很好地完成，到了第二个游戏的时候，因为孩子以往有与同伴合作的经验，所以完成得也还不错，只是个别孩子的配合出现了一些问题，所以纸球没办法运到指定地点。第三个游戏就出现了状况，我的设想是让孩子自己尝试，在尝试中找到五人合作的办法，但是在孩子的活动中，我发现对于孩子启示总是那么力不从心。
第一次尝试的时候绝大多数的孩子只是很随意地相互拥抱，然后站力不稳而倒掉，发现孩子的兴趣并未真正在寻求能站得住的办法上，倒是对站好倒掉比较乐此不疲，终于发现有一个女孩子将自己的一只脚放在另外一只脚背上，我赶紧就这个现象鼓励了这个孩子的想法，并启发其他孩子思考其他的办法，接着第二次的尝试就开始了，然而并未出现我所希望达到的效果，孩子的表现似乎并没有什么进展，只是个别孩子有了一些自己的想法，对于大部分的孩子而言还是重复着第一次尝试中的动作。第三次的时候我直接给予了示范，用正面示范的方法启发孩子的思维，这下孩子们也终于能够稳稳地五个人站在一张小小的报纸上了。
出现了这样的状况以后，我对这个现象进行了分析：
1．孩子缺少了团队合作的经验和能力，以往的合作更多的只是两个人之间的合作，彼此之间不需要太多的协商和讨论，然而五个人的合作需要有共同的智慧，需要有一个领头人的协调，但是孩子缺少这样的经验，所以我一放手让孩子们尝试，便出现了每个人自管自的局面，也就根本站力不稳。
2．这个游戏的确考验孩子的能力比较多，除了合作，还有孩子的思维，如果我能在这个游戏的之前铺一些台阶，比如先让两个孩子合作站在一张小小的报纸上，再三个，再四个，循序渐进地过渡到五个人，也许孩子有了之前的一些铺垫，思维可以得到拓展，能够更好到完成这个游戏。
我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整：之前的两个游戏都不需要有太大的变动，第三个游戏设置成几个小环节，从人数少的合作站立到人数多的合作站立，边练习边让孩子积累合作的经验，活动的效果会更好一些。
通过这个教学活动，也给自己一个很大的启示，那就是平时对于孩子团队合作能力的培养还是比较缺少，我们可以在户外活动时间或是平时空余时间组织一些类似的小游戏，多提供孩子团队合作的机会，让孩子慢慢地积累经验，提高合作能力。
大班健康活动好玩的报纸说课稿篇二
在“好玩的纸”的主题活动中，孩子们已探索并发现生活中有各种各样的纸，也积累了一些和纸有关的相关经验。由于报纸是幼儿生活中经常接触到的东西，幼儿对它比较熟悉，报纸又具有的小巧、轻薄的特点，很容易成为幼儿活动的玩具，因此，我组织了“报纸真好玩”的活动，让孩子在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。
1、运用旧报纸玩多种游戏。
2、发展投掷、钻爬、跑的能力，提高身体的灵敏性。
３、感受与同伴合作游戏的愉悦。
1、每人两三张报纸。
2、音乐磁带。
一、导入活动。
通过魔术表演引起幼儿兴趣，引入主题。
二、热身运动。
1、引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。
2、在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动。
三、探索报纸的玩法。
1、引导幼儿探索报纸的各种玩法。
教师：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法？
（1）观察幼儿一个人的玩法。
（2）观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
（3）随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
（4）提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
2、鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
1、游戏：老鹰捉小鸡。
教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，一名幼儿扮演老鹰，报纸当作小鸡的家。游戏开始，在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“老鹰”的追捕。
2、打老鹰游戏。
请幼儿用团好的纸团变成“砖头”赶跑“老鹰”，教师示范正确的投掷方法：首先一条腿向后迈一步，将“砖头”举在耳后，看准目标进行投球。
五、放松活动。
幼儿用报纸表演歌曲《欢乐颂》。
1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。
2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展游戏玩法。
大班健康活动好玩的报纸说课稿篇三
设计意图：
在“和纸玩游戏”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简单的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的`活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。
活动目标：
1．运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。
2．学习与他人配合进行游戏。
3．探索、发现生活中的多样性及特征。
4．增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
5．提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
1．每人两三张报纸。
2．《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。
活动过程：
一、热身运动。
1．引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。
2．在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动)；放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动)；立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动)；握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动)；骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动)；摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。
(活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意，也是一种运动指令。在活动中，教师的语气语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的兴趣。)。
1．引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?
(1)观察幼儿一个人的玩法。
(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
2．鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)。
三、游戏：南极冰块。
1．介绍游戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。
2．教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。
第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”；第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”；第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。
3．当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
(这个游戏是探索环节的延续，与前面报纸游戏不同的是，它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中，扮演大鲨鱼的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“企鹅”，以增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。)。
四、放松活动。
幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。
(在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。)。
延伸活动：
1．在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。
2．幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。
大班健康活动好玩的报纸说课稿篇四
1.巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2.尝试用纸棒进行接力跑。
3.培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律以及合作游戏的精神品质。
《大纲》中对大班幼儿在健康方面指出这样的要求：能积极参加体育活动，动作灵活。能快跑30米或接力跑。能独立地、创造性地运用器械锻炼身体，有良好的整理习惯。迹象要求均是通过努力能达到的，在本次活动中，我们把这三项要求贯彻始终，教师通过引导与示范，以孩子为主体，在新技能上得到进一步的锻炼和提高。
知道接力跑，是田径运动中唯一的一项集体活动项目，每个人要跑相同的距离。我们利用废报纸做的纸棒来进行接力，学习交棒的技巧，感受合作的乐趣。
一、热身运动。
二、交流纸棒的玩法，尝试合作游戏。
三、游戏：火炬传递。
四、放松整理活动。
大班健康活动好玩的报纸说课稿篇五
一、活动目标：1.探索报纸的不同玩法，进一步增强跳、钻、爬的能力。2.提升动作的灵敏性和协调性，体验结伴玩报纸的快乐。二、活动准备旧报纸若干三、活动过程（一）导入活动1、准备活动：头、肩、腰、膝等。2、教师出示报纸，引出课题t：今天老师带来了一些旧报纸，每人会发一张，你们来想想它可以怎么玩？（二）幼儿自由探索并交流让幼儿自由探索，并请有新意的探索成果进行展示。t：报纸有许多玩法，我们可以用报纸做纸球、飞机……我们想了很多好的办法，小朋友们真聪明。（三）幼儿与同伴合作玩1、t：现在你们自己找到一位好朋友，和好朋友一起用报纸来玩游戏，你们来想想两个人怎么玩用报纸玩？幼儿自由结伴探索不同的玩法2、请几对幼儿分组展示玩法（四）集体游戏t：报纸有好多玩法，现在我们一起来玩几个游戏吧。教师引导幼儿合作玩：“钻山洞”、“过小河”等游戏分两组：1、钻山洞：每组两个小朋友举起报纸当山洞，依次排列，开头的小朋友前后钻山洞，到对面时再举报纸做山洞。依次轮回。2、过小河：报纸对折，作为小河铺在地上，过小河需要双脚平齐跳过去，到对面在跑回来拍下一个小朋友的手，再继续。3、过障碍：（1）钻山洞（请四个幼儿当山洞）（2）过小河（3）走独木桥，再跑回来拍下一个小朋友的手继续。（五）放松活动集中，做放松运动：摆摆头、抖抖手、抖抖腿。总结总体不错。场地：由于在户外另外有四个班级的活动，因此场地略小。但也由于场地小的关系，幼儿的外跑情况相对较少，并且将钻山洞、过小河等游戏由原来的直线型转为了圆圈型，更加缩短了占地面积。个人探索环节：本来是让每个幼儿自己探索然后选取较好的幼儿进行示范，或者幼儿一同进行，但是当幼儿分散自己玩耍时，几乎不能进行之后的环节，因此就直接进入双人游戏玩耍探索环节，但是场面依旧有些混乱。集体活动：由于场地限制，钻山洞环节本来是想让幼儿全都变为山洞，然后开始进行游戏，但是由于人数较多，考虑到后面的幼儿等待时间较长，因此临时改为了选择几个幼儿当山洞，然后进行游戏。临时想出火车钻山洞的想法，女孩一列火车，男孩一列火车，进行钻山洞联系，之后将山洞改为高山洞和矮山洞依次来锻炼幼儿的弯走和蹲走。接下来是过小河，也因场地问题不再是两组进行比赛，而是改为两组小青蛙进行过小河回家的场景。报纸以漩涡的形式围绕，然后进行。因为郑老师给了小碰铃，因此当碰铃碰一声时，小青蛙挑一个，有了一定的节奏进行练习并脚跳。之后是个过障碍的集体游戏环节，另外增加了走独木桥的环节，小河不动的情况下，在开头增加了两个高矮的山洞，小河的中间加了两个长短不一的独木桥，在对独木桥进行讲解后，直接进入这个游戏。有了前面两个的铺垫，基本上幼儿玩的还是很不错的。时间：整体时间较长了，超过30分钟。郑老师的点评：1、前半部分让幼儿自由的探索，但并不是没有规章的乱探索，还是需要带着目标来进行探索。例如：在探索过程中有些幼儿直接开始折飞机、纸船等，并不是这次游戏的方向，因此需要老师将其牵引回来。t：这次可不是让你们用报纸来折纸哦，这次是我们自由地探索报纸的玩法~~~并且前半部分探索的时间较长了点。2、总时间超过了30分钟，需要老师自己衡量游戏时间并合理分配给每个环节。3、整体不错，对此给予肯定，游戏环节有递进，组织得也不错。能让幼儿在探索散漫的氛围中集中起来进行集体游戏的操作还是很不错的。
大班健康活动好玩的报纸说课稿篇六
在“和纸玩游戏”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简单的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。
1.运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。
2.学习与他人配合进行游戏。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
1.每人两三张报纸。
2.《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。
一、热身运动。
1.引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。
2.在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动)；放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动)；立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动)；握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动)；骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动)；摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。
(活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意，也是一种运动指令。在活动中，教师的语气语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的兴趣。)。
二、探索报纸的玩法。
(1)观察幼儿一个人的玩法。
(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
2.鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)。
三、游戏：南极冰块。
1.介绍游戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。
2.教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。
第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”；第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”；第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。
3.当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
(这个游戏是探索环节的延续，与前面报纸游戏不同的是，它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中，扮演大鲨鱼的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“企鹅”，以增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。)。
四、放松活动。
幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。
(在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。)。
1.在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。
2.幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。
大班健康活动好玩的报纸说课稿篇七
这次全园优质课评比活动中，我开展的是一次综合活动《报纸真好玩》。活动目的是让孩子知道过期的报纸可以玩，在玩的过程中探索剪出更长的报纸。
活动的开始我用谈话的方式来聊一聊报纸，通过提问让孩子们知道看报纸的好处。接下来的环节，让孩子们知道报纸过期了，大人就没什么用了，可我们孩子可以拿来玩。我先引导孩子，过期的报纸可以折，并让孩子们做一个望眼镜，调动了孩子的积极性，在做的过程中，让幼儿发现用报纸的长边卷的望眼镜，比用短边卷的要长。在孩子们兴致很高时，我又引导孩子来剪报纸玩。我提出问题：能不能剪出一条比较长的纸条？孩子们马上就开始尝试起来，在这个环节中，由于孩子是借班上的，孩子的水平我事先不知道，在加上活动前没特别交代，以至于一开始就有几个孩子乱剪起来，当然大部分孩子很不错。在孩子们掌握了方法之后，我又提出：如果将长边和短边连起来，一定比刚才剪得纸条要长。孩子们兴趣很浓，但是一开始并没有孩子可以剪出来，而我备课时是我认为会有一个或几个孩子会，然后我再请他们示范的，所以看到孩子们都没剪出来，我也没及时的提示，这让一些动手能力差的孩子不知该怎样做，也没能达到我这时所要的结果，当然也影响了我当时的情绪，本来可以很稳的自己有点急了，后来还是经过提示，个别孩子很快掌握了方法，而且越剪越好，让这次活动还算完满的完成。
这次活动，我自己不太满意。我想以后在备课时要更好的备孩子，要更全面的了解孩子，从而设计一次活动，在组织活动中要灵活机动，让每一次的活动越来越生动！
大班健康活动好玩的报纸说课稿篇八
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
一、说活动意图：
《3—6岁儿童学习与发展指南解读》中指出：幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现。幼儿期是身体动作发展的重要时期。椅子是孩子们最熟悉的，每天他们都与小椅子亲密接触。椅子陪伴大班的孩子走过了三个春秋，是小朋友离不开的小伙伴。在平时带班时，我发现孩子们喜欢有意无意的玩椅子，如：把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展这些活动，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。根据这些特点，结合本次活动注意要求，满足幼儿好玩的心理，我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点设计了本次活动。让孩子们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、钻、爬的动作，既锻炼四肢的协调动作的能力，激发勇敢尝试活动的兴趣，又充分体验体育游戏的乐趣。
二、说活动目标：
根据大班幼儿的年龄特点，《指南》动作发展目标具有一定的平衡能力，动作协调能力为依据。特设定了以下活动目标：
知识经验目标：探索出椅子的各种玩法，并进行尝试。
能力方法目标：能利用椅子进行跑跳钻爬等多种活动。
情感态度目标：感受在活动中与同伴合作带来的快乐。
这些目标是根据《纲要》为指导的学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。
三、说活动重、难点及活动准备：
按照以上活动目标我确定了本次活动的重难点。
1、重点：练习跨、跳、钻、爬的能力，培养战胜困难的自信心。
2、难点：幼儿敢于利用椅子进行跨、跳的动作。
3、活动准备：椅子若干、背景音乐、奖品若干。
四、说活动教法：
为了更好的完成活动目标，我设计本节活动的教法有：
1、示范法。运用高质量的示范不仅能使幼儿建立正确的'动作形象，而且可以激发幼儿的学习兴趣，也能树立个别幼儿的信心。
2、讲解法。在幼儿注意力集中，情绪较稳定，或是有疑惑时给于适当的讲解。
3、练习法。
4、游戏法。重复练习法和游戏法主要区别于有严格的“竞争”因素，参赛者情绪高涨，对体能要求较高。
五、说活动流程：
（一）开始部分——准备活动，引起幼儿的兴趣。
幼儿与教师一起音乐做运动进场，然后做“椅子操”热身活动。具体是跟着音乐做一些跑跳动作进入场地然后在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，既是让幼儿心情愉悦的进入活动状态，又让幼儿做好的活动前的准备活动。
（二）基本部分——探索椅子的玩法。
幼儿先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏的趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意幼儿的安全，如果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施。
（三）集中练习加挑战赛。
以挑战赛的形式开展游戏活动，本环节集中锻炼幼儿走、跨、爬、跳等动作的练习，动作难度和强度都逐渐增加，既符合幼儿的年龄特点，又具备一定的挑战性，充分满足不同幼儿的不同需求。
加之体育游戏是幼儿体育教学活动的重要内容，游戏可以提高幼儿的练习兴趣，让幼儿在体验游戏娱乐性的同时，练习和巩固基本动作。因此，这里又加入了竞赛游戏，将幼儿分成两组进行比赛。大胆尝试、勇敢挑战，在竞赛类小游戏体验挑战的快乐也在此得到体现，更进一步增强了幼儿的集体荣誉感。
（五）结束阶段：
最后环节，幼儿在探索、竞赛的过程中体力大量消耗，通过此环节舒缓幼儿的情绪，达到身心的进一步放松。有始有终，有进有出，“骑马”离开活动场地。
六、说活动亮点：
整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。
1、操作材料是幼儿身边的、熟悉的小椅子，孩子们在活动中兴趣很浓厚，注意力集中，参与率高，每个孩子的动作协调能力得到了很好的发展。
2、幼儿自主摆放操作材料，自主探索并利用幼儿的创意玩法进行挑战游戏，增强幼儿自信心。
最后真诚地希望各位老师能够帮我指出活动中不足的地方，谢谢！
大班健康活动好玩的报纸说课稿篇九
活动目标：
1.探索椅子的各种玩法，充分练习近平衡、爬、跳等动作。
2.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1.小椅子若干。
2.音乐：背景音乐。
3.布置场地。
活动过程：
(一)开始部分——准备活动，引起幼儿的兴趣。
师幼儿共同听音乐做运动进场地，一起做“椅子操”热身活动。（二）基本部分——探索椅子的玩法。
1.幼儿每人一把小椅子，自主地进行探索走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。
教师注意观察幼儿，发现创新的玩法加以表扬，加强安全保护。
2.说说你是怎么玩的？其他幼儿可以模仿他人的玩法。教师注意观察幼儿，让幼儿量力而行，学会自护，教师加强安全保护。老师可以为提供更多椅子的玩法。
椅子的'玩法：
（1）当床：平躺着睡着上面，脚离地，手可以放在地上做支撑。趴在椅子上，脚离地，可以双手做支撑，也可以双手抓脚，做篮子状。
（3）跷跷板：用肚子做支点，架在椅背上，脚离地，头往下倾。（做完可揉揉肚子）。
（4）当座山：a：走上山，跳下山（双脚并拢跳、分腿跨跳、旁侧跳）等。
（三）集中练习、竞技游戏。
孩子们，接下来，老师要带你们去那边的马场骑骑马，骑完马，还有一些冒险活动等着你们，敢不敢来挑战。
（1）挑战一：骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进1～2次边骑边发出“驾！驾！驾！”
幼儿分成两组练习、竞技比赛。
（2）挑战二：过小桥。幼儿先练习基本动作、再进行竞技比赛。
a：完整的小桥：椅子连续排成一整排，幼儿一一走过去。
b：桥墩式小桥：椅子排成一整排，中间有空挡，幼儿需一一跨走过去。
（3）挑战三：钻山洞。幼儿先练习基本动作、再进行竞技。
a:低山洞：男孩双手、撑在椅子上，双脚撑地，屁股撅起，面向椅子面，当山洞，女孩一一爬过。也可女孩扮演山洞，男孩钻。
b:高山洞：男孩双手、胳膊肘、双脚分别撑在椅子上，屁股撅起，面向椅子面，当山洞，女孩一一爬过。
c:中高山洞：男孩双手、胳膊肘、双脚分别撑在椅子上，屁股落下，面向椅子面，当山洞，女孩一一跨过。
d:朝天山洞：男孩双手、胳膊肘、双脚分别撑在椅子上，屁股落下，背向椅子面当山洞，女孩一一跨过。
（4）挑战四：过河。幼儿先练习基本动作、再进行竞技。
a:窄河：两把椅子背朝地面，幼儿一一跳过。注意摆臂，呼吸。
b:宽河：四把椅子背朝地面，幼儿一一跳过。注意摆臂，呼吸，间距。
（5）挑战五：隐身活动。幼儿先练习基本动作、再进行竞技。
a：两把椅子椅背立起，幼儿一一跳过，跳过即为隐身。注意双脚抬高、举臂，呼吸，间距。
b:四把椅子椅背立起，围成一个框，幼儿跳进在跳出即为隐身。
c:八把椅子椅背立起，围成两个框，幼儿跳进、跳进再跳出即为隐身。
d:有节奏的隐身：八把椅子椅背立起，围成两个框，幼儿在教师的规定节奏下跳进、跳进再跳出即为隐身。
所有挑战完成的幼儿即可获得一枚勇敢的印章。
所有挑战结束，统计每组比赛情况，获胜的小组可以获得奖励。
（五）结束阶段：
1.教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。
2.教师与幼儿随音乐一起做放松运动。
3.幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。
大班健康活动好玩的报纸说课稿篇十
设计意图：
在“和纸玩游戏”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简单的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。
目标：
1．运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。
2．学习与他人配合进行游戏。
准备：
1．每人两三张报纸。
2．《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。
过程：
一、热身运动。
1．引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。
2．在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动)；放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动)；立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动)；握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动)；骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动)；摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。
(活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意，也是一种运动指令。在活动中，教师的语气语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的.兴趣。)。
1．引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法？
(1)观察幼儿一个人的玩法。
(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
2．鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)。
三、游戏：南极冰块。
1．介绍游戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。
2．教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。
第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”；第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”；第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。
3．当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
(这个游戏是探索环节的延续，与前面报纸游戏不同的是，它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中，扮演大鲨鱼的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“企鹅”，以增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。)。
四、放松活动。
幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。
(在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。)。
大班健康活动好玩的报纸说课稿篇十一
活动目标：
1、利用报纸进行投掷练习，掌握投掷的基本方法，并尝试投远。
2、在情节引导下，尝试进行一物多玩的活动。
3、积极参与活动，培养幼儿勇敢战胜灰太狼，并体验游戏的快乐。
活动准备：
幼儿人手一份报纸灰太狼头饰一个灰太狼房子一座。
活动过程：
1、准备活动。
（1）复习方向：上、下、左、右。
（2）听音乐做身体准备活动。
（3）夹报纸走的练习（注意不能用小手抓住报纸）。
2、报纸游戏。
（1）跑的游戏（报纸完全打开，贴在胸前，迎风方向）。
（2）投掷。
a集体联系，引导发现报纸球的松紧与投掷远近的关系。
b师生共同探索投掷的正确动作，并请个别幼儿尝试师范。
c自由练习，教师个别辅导纠正动作，肯定正确的动作。
总结：我们都学会了投掷的动作，要想投得远，不仅要把球捏紧，而且要有正确的动作。两脚分开，右手上举，身体后倾，用力投出。
d分组竞赛，进一步巩固投掷动作。
3、游戏：打灰太狼。
（1）出现灰太狼的家，引导幼儿将报纸扔进灰太狼的家里。
（2）老师躲在房子后面扮灰太狼，如果小朋友超过警戒线，灰太狼就出来抓，小朋友要立刻跑回安全的地方。
最后，灰太狼抱着房子逃走了，小朋友追着扔，可以超过警戒线。
4、放松活动。
小朋友们摊开手中的报纸球，席地而坐，跟着老师在舒缓的音乐声中做放松动作。
大班健康活动好玩的报纸说课稿篇十二
活动目标：
1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。
3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。
2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。
活动过程：
一、导入活动。
1、带孩子进入场地。
师：今天我给大家带来了礼物，(出示纸棒)你们瞧，这是什么呀?现在我们一起来表演棍操吧。
2、跟随音乐做棍操。
1、引导孩子把纸棒拆开。
2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩?
师：咦!我们的纸棒怎么不见了?报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了?
3、孩子自由讨论。
4、老师小结。
报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机……你们真聪明，想了这么多好办法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。
6、请个别孩子示范自己的玩法。
7、集体游戏。
(1)师：你们觉得好玩吗?现在我们一起来玩把。
(2)铺成小路走着玩。
(3)变成小河跳着玩。
(4)做成纸球踢着玩。
8、小结评价活动。
9、纸球印画。
(1)将孩子集中。
(2)老师引导。
小朋友们，报纸好玩吗?你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗?告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。
(3)讲印画要求以及方法。
(4)孩子印画。
三、活动结束，收拾场地。
活动反思：
在本活动中，幼儿始终保持着浓厚的兴趣，在快乐中积极参与、主动探索，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，其思维能力、动手操作能力、语言表达能力都得到了一定程度的发展。
在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主积极探索，懂得报纸除了可以看外，还可以有许多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，获得自信心，实现自我价值。
另外，在剪纸条的活动中，我用“冠军”头衔激发了幼儿挑战的欲望，于是一个挑战冠军的情境就形成了。因此，每个孩子都不甘示弱，探索着能剪出越长越好的纸条来。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探索空间是非常重要的。
总的来说本次活动孩子们还是很感兴趣的，既让孩子玩了，也让孩子学到了很多东西，孩子们在回答问题和参与的积极性上也都是很高的。本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。其实，科学探究就应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，然后发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。
但本次活动还存在一些不足，比如前面的导入部分让孩子讨论过期报纸的作用花费的时间有点长，还有就是在幼儿探索望远镜变长过程中有个别幼儿探索的比较慢，当老师进入下个环节时他们还是依依不舍，这时教师没有更多的关注只是匆匆进入到了下个环节，没有关注个别幼儿。科学活动应该是让孩子在充分探索的过程中学习，教师不能因为活动的流程上的时间关系而剥夺孩子探索的愿望和机会。我希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力。
大班健康活动好玩的报纸说课稿篇十三
1、让幼儿了解报纸用途和可回收性。
2、探索多种玩报纸的方法,培养幼儿的合作能力。
3、发展幼儿的想象及创造能力,并提高其解决问题的能力。
二、活动准备。
收集废旧报纸、剪刀、单筒望远镜图片。
三、活动过程。
（一）、出示旧报纸,展开讨论。
1、谁喜欢看报纸？
2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸？
师总结。
（二）、过期的报纸有什么用。
1、幼儿：折纸，剪纸——小朋友会这样用，大人有什么用？
（三）幼儿探索、操作旧报纸的玩法。
1、出示一张画着一架最简单的单筒望远镜的长方形纸，引导孩子：你们看到了什么？
用过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜－最简单的玩。
2、能不能在这张报纸上剪一根纸条，越长越好。
3、你们有没有可能让这条长边和这条短边连起来？
（四）记录、总结。
整理纸屑，让孩子们整理桌上的纸屑，玩小游戏：把纸屑团成纸团，练习投准（将纸球投入小筐内）。
四、延伸活动。
把一张报纸贴在胸前，不借助任何东西让它不掉下来，孩子们报纸的探索又开始了更新的一步。
大班健康活动好玩的报纸说课稿篇十四
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的大班健康教案《好玩的报纸》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的.能力。
3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。
2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。
一、导入活动。
1、带孩子进入场地。
师：今天我给大家带来了礼物，（出示纸棒）你们瞧，这是什么呀？现在我们一起来表演棍操吧。
2、跟随音乐做棍操。
1、引导孩子把纸棒拆开。
2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩？
师：咦！我们的纸棒怎么不见了？报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了？
3、孩子自由讨论。
4、老师小结。
报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机……你们真聪明，想了这么多好办法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。
6、请个别孩子示范自己的玩法。
7、集体游戏。
（1）师：你们觉得好玩吗？现在我们一起来玩把。
（2）铺成小路走着玩。
（3）变成小河跳着玩。
（4）做成纸球踢着玩。
8、小结评价活动。
9、纸球印画。
（1）将孩子集中。
（2）老师引导。
小朋友们，报纸好玩吗？你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗？告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。
（3）讲印画要求以及方法。
（4）孩子印画。
三、活动结束，收拾场地。
大班健康活动好玩的报纸说课稿篇十五
活动目标：
1.通过玩梯子,发展攀登、爬、走、跑、跳等基本动作，掌握手脚交替向上攀爬的动作。
2.探索梯子的不同玩法。
3.勇敢参与攀爬梯子的活动，体验玩梯子的乐趣。
活动准备：
梯子三把、轮胎若干、热身音乐，游戏音乐，放松音乐。
活动过程：
一、热身运动，激发幼儿玩梯子的兴趣。
1.排一排，听哨声，跑步活动。
2.跟音乐，活动关节。主要活动胳膊、肩膀、腰部、腿部、膝盖等关节。
二、自由探索梯子的多种玩法。
（一）幼儿自由玩梯子：
1.将梯子平放、侧放，幼儿分三组，穿越山路、钻过山洞。
将梯子平放，走小桥、走平衡木、跳格子……有的将梯子侧立放，钻山洞、跨栏……。
2.加快速度，用自己的方法走一遍。
三、幼儿自由组合，加入轮胎，合作探索多个梯子的玩法。
1.“刚才我们是几个小朋友玩梯子，如果咱们加入轮胎和梯子放在一起是不是更好玩呢？来试一下。”
2.分享玩法。
可以玩跷跷板、爬高楼、过独木桥、抬花轿等。重点讲解攀爬动作要领。（攀爬梯子有妙招，手脚交替向上爬，手要抓牢脚踩实，眼睛看好最重要。）。
四、参与挑战，巩固技能。
学习了这么多本领，你敢于挑战吗？
1.挑战路线：穿越山路-巧钻山洞-勇渡危桥。
2.加大难度，危桥更高。
3.加快速度，限时完成。
五、放松活动。
活动反思：
体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚及身体其它部位的.锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了孩子能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、钻、攀登等，梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过，仅仅知道它的用途，却对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，更能激起孩子的兴趣。在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。
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