教案要尽量避免繁琐和冗长，突出重点和难点，使教学内容条理清晰，易于理解和接受。在编写教案时，教师要注意教学内容之间的联系和衔接，形成完整的知识体系。以下是一些经过实践检验的教案范例，希望可以为教师提供一些借鉴和参考。
秋叶大班语言教案篇一
在"秋天的童话"主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说："我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。"有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的.说："你们看，树叶小船。"……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动：
1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。
2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。
1、有关课件。
2、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿头饰各一个以及图片若干。
3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。
活动过程：
一、导入活动。
1、观察图片。
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天，和老师一起去秋天看一看。。
2、谈话。
师：你们看到了什么，谁来说说？（黄色的叶子）在哪儿有黄色的叶子？（树上地上都有）。
师：为什么这些叶子是黄色的？（因为秋天来了）。
二、学习诗歌《秋叶》。
1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。
师：小朋友，这些秋叶美不美？秋叶的诗歌更美！请听--。
2、出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察图片，图上有什么？（出示动物图）它们脸上的表情是怎样的？心情如何？那么它们在开心地说什么呢？跟老师读一读。
3、启发幼儿大胆表达自己对诗歌的理解（教师一边用语言引导，一边出示图片）。
b、小老鼠看到秋叶，是怎么想的？（出示雨伞）。
c、小刺猬看到秋叶又会说些什么呢？（出示扇子）。
d、想想梅花鹿是怎么说的？（出示饼干）。
e、小朋友看到秋叶，他们会想到什么呢？你有没有见过邮票？秋叶给我们送来了秋天的信息。（出示邮票）。
4、请幼儿边看图边朗诵诗歌。
我们小朋友今天可真聪明，下面我们一起来读一读这首好听的诗歌吧。（一起读一起做动作）。
5、幼儿分角色边朗诵诗歌边表演。
三、启发幼儿进行联想，仿编。
诗歌里的树叶落到了地上、河里，被小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看见了，并且把它们当作了小船、雨伞、扇子、饼干、邮票，如果你是森林里的小动物，你想当什么动物？你看见了秋叶，你会说什么？（出示动物图片）。
引导幼儿相互讨论后仿编。小动物们来了，我们用（）说："这是我的（）"来说一句话。
四、结束活动。
小朋友说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在小树图上添画，画出各种各样美丽的秋叶，也可以画上你喜欢的小动物。（教师巡回视察）。
今天我们学会了诗歌《秋叶》，回去后把诗歌和画讲给爸爸妈妈听，好吗？
秋叶大班语言教案篇二
本班的幼儿对秋天的特征有了一定的了解，喜欢观赏秋天的景色。但是，一直以来幼儿学习诗歌都比较小学化，所以这次我拟定的教学活动当中，我运用了多媒体教学，通过自己设计的课件，让幼儿理解诗歌，感觉秋天的美好。
活动目标。
秋叶大班语言教案篇三
1.学习正确运用连词“因为…所以…”，说出连贯完整的因果句。
2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。
3.进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
活动准备：六个硬板纸做的汽车头；幼儿对因果关系有一定的认识。
一、情境表演“奇怪的汽车”，引起幼儿注意，激发想游戏的愿望。
二、交代游戏规则。
1.司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。
2.乘客必须用“因为…所以…”完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。
3.汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。
三、用“因为…所以…”的句型开展游戏。
教师随时启发引导。
1.教师做司机，带领游戏一次。
2.将幼儿分成五组，幼儿自主游戏。
一轮游戏结束后，幼儿自己协商选出司机继续游戏。
秋叶大班语言教案篇四
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的意境。
2、在情境中，用肢体语言大胆表现自己的理解和感受。
活动准备：
1、活动前，组织幼儿到户外观察落叶、捡落叶。
2、配乐诗歌的光盘。
活动过程：
一、回忆捡秋叶。
师：前几天我们草坪上捡了许多树叶，想一想，它们都有些什么。
颜色？幼儿：黄的、红的、绿的。
师：地上这些树叶从哪里来的？幼儿：树上。
师：你们想知道树上的树叶是怎样落到地上的吗？
二、欣赏诗歌《秋叶》。
1、教师有表情地朗诵诗歌《秋叶》一遍。
2、提问：诗歌的题目叫什么？
秋叶是跟着谁离开家门的？
他们在干什么？
不错的`3、教师配上动作有表情地朗诵诗歌《秋叶》。
三、表演诗歌《秋叶》。
1、教师启发幼儿想象：“假如我是一片秋叶”用身体语言表现诗歌内容。
师：今天我们小朋友来扮演秋叶，想一想，做一做，“假如我是一片秋叶”
你怎么来表现呢？
2、教师朗诵诗歌《秋叶》幼儿自由想象创编动作。
3、教师请个别幼儿表演个别动作，拓展孩子们想象空间。
师：小朋友们表演的真不错，“转转转，转上天；摇摇摇，摇下地。”这句诗歌请小朋友来表演一下。
师：秋叶开始在树妈妈那里，树妈妈长的很高，秋叶也长的很高，我们想。
一想，站在什么地方会高一些？幼儿：椅子上。
师：秋叶随着秋风飘来飘去，我们在这个教室里只要是空的地方都可以去，不过秋叶与秋叶之间不要相碰，保持一定的距离。
师：看一看，哪片秋叶转上天了，（用脚踮起来）哪片秋叶摇下地了，（蹲在地上）。
3、角色表演：教师扮演秋风，幼儿扮演秋叶，完整地进行诗歌表演。
四、活动小结。
秋叶大班语言教案篇五
“服务成长：民间故事进幼儿园教育活动研究”是我们幼儿园xx的课题，而《老鼠嫁女》这个活动就来自于我们民间故事选集中的一个民间故事，它有很多个版本，我们根据幼儿年龄特点和实际情况选取了这个故事情节生动有趣的版本。故事主要讲述老鼠夫妻帮女儿找世界上最有本事的人，以及寻找过程中出现一物的本领胜过一物的情节，但最后老鼠夫妇还是把女儿嫁给了自己的同类——老鼠。它寓意很强，有不菲的教育价值。通过本故事，主要让幼儿知道每个人都有优点和缺点，从而让幼儿懂得要正确认识自己的优点和缺点。
1、理解故事内容，能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。
2、知道每个人都有优点和缺点，懂得要正确面对。
活动重点：理解故事内容。
活动难点：能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。
1、教室内墙上、窗户上贴有大红喜字，屋顶挂有拉花和大红灯笼。
2、《老鼠嫁女》动画片，头饰和图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠爸爸、老鼠女儿)。
4、和家长一起搜集关于太阳、乌云、大风、围墙、老鼠各有什么厉害的`本领的一些资料。
一、导入环节，以谈话形式引出故事：
教师：今天，有一位搭腔朋友要和我们小朋友一起来上课，我们一起来把她叫出来，好吗？哎，搭腔，快来，我们的“民间故事剧场”就要开演了。
搭腔：哦，来力来力。哎呀，你里嗯搭难为有喜字难为有灯笼，脚牙头难为龙到哦喜气啥？
教师：是啊，搭腔，你猜猜看呢？
搭腔：有喜字就是结婚活，肯定脚牙头只故事搭结婚有关个。
教师：搭腔你真聪明，是的。
搭腔：啥人结婚啥？
教师：别急嘛，搭腔你先坐好了，和我们的小朋友一起来慢慢听、慢慢看这个故事就知道了。
二、分三段观看动画片《老鼠嫁女》，了解故事中的主要人物及情节，理解故事内容。
1、观看第一段故事，然后提问：
（1）这个故事的名字叫什么？（老鼠嫁女，要求幼儿用完整的语言回答）小朋友一起用完整的话来说一遍。
（2）有一天，老鼠爸爸和老鼠妈妈一起坐在桌子旁边，他们在商量什么事情呢？
（3）老鼠女儿是怎么说的呢？（幼儿回答：老鼠女儿说“爸爸妈妈，我要嫁给最最有本事的人。”）真好，一起来学一学这一句话。
教师：老鼠爸爸和老鼠妈妈同意了，然后就帮她出去找。我们来看看他们会找到谁呢？
2、观看第二段故事，然后提问：
（1）老鼠爸爸和老鼠妈妈帮女儿找到谁了？（太阳）。
（2）小朋友你们来说说太阳有什么本事呢？（太阳能发光；能把衣服晒干；能让小草、小花和大树长高、太阳照在身上暖暖的，很舒服）。
（3）太阳的本事那么大，老鼠爸爸和老鼠妈妈把女儿嫁给太阳了吗？为什么？故事里老鼠爸爸是怎么说的？（因为乌云把太阳遮住了。老鼠爸爸对老鼠妈妈说：不对，太阳先生不是本事最大的人，你看，云一下子就把它挡住了，云才是最有本事的人啊。）你来说；你也来学一学老鼠爸爸说的话；你也来学一学；小朋友，我们一起来学一学老鼠爸爸说的话。
搭腔：哦则看来，虽然太阳有佛的料个本事，但是有个地方也会不及不人加个。
教师：搭腔你说的真对，接下来老鼠爸爸和老鼠妈妈又会去帮女儿找到哪些有本事的人呢？老鼠女儿嫁给他们了吗？为什么？让我们一起往下看。
秋叶大班语言教案篇六
1.学会用自己的方式表达对秋天的认识和感受。
2.从文学作品中感受秋天的美丽景色，培养幼儿对文学作品的兴趣。
3.能在创造性的表演中想出和作出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。
请家长协助收集一些树叶，教学挂图，教学录音带，树叶头饰若干。
1.活动导入：全体幼儿按老师弹奏的音乐走进活动室，并围圈坐下。教师可提示幼儿根据老师弹奏的音乐自主创编音乐律动(跺脚点头等)。
2.生进行互动谈话：现在的天气有什么变化？天气为什么转凉？让幼儿知道现在已经是秋天，秋天是一个很凉爽的季节。
3.播放教学录音带，请幼儿欣赏散文美丽的秋天，让幼儿能从文学作品中感受秋天美丽的景色，同时让幼儿知道秋天是个丰收的季节。
4.教师出示收集来的树叶请幼儿欣赏，并引导幼儿观察树叶的颜色，形状。
5.组织幼儿进行谈话活动：你刚刚看到的叶子，它是什么样的？是什么颜色？通过谈话活动，让幼儿知道叶子有各种各样的，它们的大小不一样，形状不一样，颜色也不一样，很有趣。
6.对幼儿的发言进行总结，告诉幼儿秋天一到，很多树叶都会变枯黄飘落下来，秋风一吹，枯黄的树叶飘落下来，就象一只只蝴蝶在飞舞，教师边讲解边撒下树叶。
7.出示教学挂图，向幼儿讲解挂图的内容，学习儿歌——《秋叶》。
8.鼓励幼儿大胆表演儿歌，并在幼儿理解儿歌的基础上引导幼儿创编儿歌。
9.播放一段背景音乐，给幼儿戴上小树叶头饰，鼓励幼儿将自己想象成一张秋叶，随着秋风轻轻摆动，慢慢地飘落下来，引导幼儿随着音乐节奏自己创编动作，学会自然热情而主动地交流感情并体验与同伴交流合作的快乐。
秋叶大班语言教案篇七
孩子们好奇多问是我最喜欢看到的，这证明孩子们在了解这个世界，在适应这个世界，在不断地求知和学习。于是，我就给大班的孩子们准备了这堂课程——秋天的颜色。
1、通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。
2、让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。
3、带孩子们到外面去捡掉落的树叶。
4、让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。
5、让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。
1、给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。
2、在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗？图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。
3、阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。
4、等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。
5、让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。
6、让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。
1、让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。
2、让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3、让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。
秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。
秋叶大班语言教案篇八
活动目标：1.观察动物的明显特征,理解诗歌的内容。
2.感受诗歌的稚拙美，学习创编诗句。
3.培养幼儿的合作能力。
活动准备：动物图片若干
活动过程：
一：观察动物图片
1.出示大象图片。问：这是谁？大象的什么地方最好玩？为什么？
假如你有长鼻子你想干什么？
2.出示小猴图片。问：这是谁？小猴的什么地方最好玩？假如你有长尾巴你想干什么？
3.出示长颈鹿图片。问：这是谁？长颈鹿的什么地方最好玩？假如你有长脖
子你想干什么
二：学习朗诵诗歌
1．有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》
2．教师示范朗诵一编。问：诗歌的题目是什么？有哪些词重复出现？
3．师幼一起朗诵2编，边朗诵边表演。
三：创编诗歌
1. 幼儿以4人一组合作创编一段诗歌。（讨论）
2.每组选一代表进行创编一段诗歌。（创编）
3.师幼整理诗歌。
四：小结
附诗歌：
我看见大象
我想有个长鼻子
我用长鼻子……
我看见小猴
我想有个长尾巴
我用长尾巴……
我看见长颈鹿
我想有个长脖子
我用长脖子……
秋叶大班语言教案篇九
1．从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。
2．感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。
学习诗歌。
学习用图标朗诵、记忆诗歌。
1．课件《我们的祖国真大》，天气预报视频。
2．有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的.材料。
1.出示中国地图，引起幼儿兴趣
师：你们认识这是什么？
我们的中国地图像什么？
你觉得我们的祖国怎么样？
小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊！
2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌
（1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？
我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报
（2）教师朗诵诗歌
3.幼儿学习诗歌
（1）回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。
（2）教师完整朗诵诗歌
（3）幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌
4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大
（1）师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？
为什么说我们的祖国真大呢？
我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为中国人你们心里感觉怎么样？
（2）幼儿自由讨论、回答。
（3）教师小结：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。
5.游戏：动态天气预报
（1）幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。
（2）幼儿游戏，结束活动
秋叶大班语言教案篇十
1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。
1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。你们还知道有哪些天气呢?我们怎么样才能知道明天是什么天气?(天气预报)
三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气?为什么第二天是一个大热天呢?天空周围很红很红会怎么样?太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化?同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿讨论：小动物会怎样预测天气呢?(蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气)。在天气变化时，我们应该注意什么?玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。
五、分组操作幼儿分成三组，(三位老师每人负责一组)统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少?做一个比较，进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。
本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响 ，在师生的共同交流、学习中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。
秋叶大班语言教案篇十一
1、初步理解散文内容，感受作品的趣味性。
2、进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。
3、学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。
1、散文图片或配套挂图。
2、事先在户外拾的落叶若干。
3、散文中提到的`四种小动物图。
通过欣赏和表述来增加孩子的词汇量，从而发展孩子的语言表达能力。
教学方法与手段：图谱演示法，讨论交流法。
一、导入活动。
1、师：秋天到了，树上的叶子有什么变化？树叶宝宝是怎样从大树妈妈身上下来的？谁来学一学。
2、师：树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？
二、引导幼儿理解散文内容。
1、师：今天老师给你们讲一篇散文，你们来听听树叶宝宝都飘落到哪里了。
（师讲散文，并做一些动作，感情要丰富，夸张）。
2、师：树叶分别落到了什么地方？哪些小动物来了？它们是怎么过来的？
（师在幼儿的回答时出示图片并做动作表示，引导幼儿）。
三、再次欣赏散文。
利用散文图片或配套挂图，教师完整地讲述散文一遍。
师边说散文，边手拿落叶飘洒，幼儿学小动物并能简单的说出。
秋叶大班语言教案篇十二
1.导入：调动已有经验，感知秋天树叶的变化。
师：秋天到了，书上的树叶有什么变化呢？
师总结并引出散文内容：秋天到了，树上的叶子变红了，变黄了，纷纷掉落下来，它们都掉到了哪些地方？遇到了谁呢？我们一起来听听散文《秋叶飘》就知道了。
2.分段欣赏散文，初步感知散文内容。
（播放flash课件第一部分）。
（1）请幼儿用动作表现树叶飘落的样子。
（2）师小结幼儿学说词语“飘落”
师：这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。（师带领幼儿边做动作边学说散文中的句子）。
（3）继续欣赏散文第二部分。
师：小树叶落到了哪些地方？分别遇到了谁呢？
出示幻灯片1：落到地上，谁来了？是怎么来的？小虫想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学小虫用动作表现“爬”和“躺”）。
出示幻灯片2：落到河边，谁来了？是怎么来的？蚂蚁想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学蚂蚁用动作表现“坐”）。
出示幻灯片3：落到河里，谁来了？是怎么来的？小鱼想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学习小鱼用动作表现“游”和“藏”）。
3.再次整体欣赏一遍。
幼儿完整欣赏flash动画，整体感知散文的内容。（幼儿边听教师边用动作提醒）。
4.幼儿阅读《幼儿画册》。
请幼儿翻开的幼儿画册第一页，边听录音边看图说散文。（教师个别指导）。
5.活动延伸：请幼儿回家收集落叶，看一看，落叶还像什么？还可以被当做什么？然后告诉大家，我们再一起来续编散文。
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