教案是教师根据教学大纲和学生实际情况编制的教学计划。编写教案时要注意培养学生的学习兴趣和主动性。接下来是一些教师备课的精华资源，希望对您的教学有所启发。
牙齿幼儿教案篇一
1、了解牙齿的重要性，知道牙齿的功能。
2、初步知道保护牙齿的方法，掌握正确刷牙的方法。
3、养成坚持每天刷牙的好习惯。
ppt。
一、换牙故事导入，激发幼儿讨论兴趣。
二、展示图片，认识牙齿。
1、播放图片，鼓励幼儿观察发现牙齿的不同。
2、教师小结。
教师：我们的牙齿按功能还可以分成门牙、尖牙和臼齿。门牙主要来。
断食物，尖牙主要来撕碎食物，臼齿主要来磨碎食物，不管分工如何，牙齿的作用就是嚼碎食物，便于吸收营养。
三、播放视频，认识牙齿生长顺序。
四、设置情景，讨论为什么会蛀牙。
1、提问：对牙齿有了清楚地了解后，我们应该怎样去保护它们呢？
2、小结：不能吃硬的东西，少吃甜食，吃完饭要漱口。
活动延伸：在语言区投放牙齿绘本、牙齿儿歌等。
牙齿幼儿教案篇二
小班的幼儿有一个最大的特点，就是特别愿意咬人，（还喜欢咬衣服、手绢、纸等）在活动或游戏时，不断地传来“哇”地一声，老师们想过各种方法：诱导、奖励、批评都用过，可对小班的孩子不管用，转眼之间就忘记了。为了加深2-3岁这个年龄段的孩子的印象，我设计了这一节课。
利用故事让幼儿同情小兔子，憎恶大灰狼。通过故事让幼儿感悟到：人不能象大灰狼一样咬人，做坏事。
出示图片，幼儿看图片听故事。
1、今天是星期天，天气特别好，小兔子提着篮子蹦蹦跳跳来到树林里采蘑菇，它一边唱着歌一边采蘑菇。这时，一只大灰狼从树后面窜了出来，一口咬住了小兔子的腿，小兔子大喊救命啊！救命啊！它的喊声被一位叔叔听见了，叔叔抱起一根木棍朝大灰狼打去，把大灰狼打跑了。可是小兔子的一条腿被咬断了，地上流了好多血，疼的小兔子眼泪直往外流。叔叔把小兔子抱回家，给它敷上药包扎好伤口，然后又把小兔子送回家。小兔子的腿不流血了，可从此以后，小兔子的腿就瘸了，走路一瘸一拐的，再也不能象以前那样蹦蹦跳跳的地跳舞了，小兔子可伤心了！
2、引导幼儿讨论，大灰狼是个什么样的人？
提问：“你喜欢大灰狼吗？”小朋友异口同声的回答：“不喜欢！”我说：“为什么？”金豆说：“它咬小兔子，是个大坏蛋！”我说：“大灰狼真是一个大坏蛋，我也不喜欢它。我接着说：咱们班有的小朋友咬人好不好？“不好”“对，特别不好，老师、小朋友都不喜欢咬人的孩子”。
3、引导幼儿跟牙齿交朋友。
幼儿看图片听故事。我说：“小朋友看，这个小男孩长着一口整齐洁白的牙齿，谁看见了都说他的牙齿漂亮。可他的牙齿经常哎声叹气的，他说：它不喜欢这个小男孩，因为，小男孩经常让它咬人，还经常让它咬手绢、书。我这么漂亮的牙齿怎么能去咬人做坏事！做不讲卫生的事呢！如果下次他再让我做坏事，我就跑掉，再也不跟他交朋友了。
讨论：你跟你的牙齿是好朋友吗？你让他做坏事了吗？牙齿的作用是什么？
小结：我们每个人都有一口漂亮洁白的牙齿，牙齿是我们的好朋友，帮助我们吃各种饭菜、水果、鱼肉，如果没有牙齿，我们就吃不到喷香的饭菜，甜美的水果和鲜美的鱼肉，所以，小朋友一定要保护好牙齿，千万不能再咬人了，也不能咬一些不讲卫生的东西如：“衣服、手绢、床、鞋等。脏东西咬到嘴里，细菌就会跑道牙齿里、肚子里，人就会生病，牙齿就会松动跑掉的！
孩子们最喜欢听故事了，特别是小班的孩子喜欢重复地听故事，课余时间我就经常给孩子讲这些故事。这段时间班上咬人的事件真的少了许多，我相信随着我们的不断努力，孩子们的坏习惯一定会彻底改掉。
牙齿幼儿教案篇三
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
教具:1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、《爱吃糖的老虎》课件。
学具:4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;
师:姜泽树,你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了,我的牙上有个洞,很疼!)
师:小朋友肯定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!
(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)
引导幼儿观察讨论:
1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?
1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?
2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)
1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?
2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?
3、出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。
1、观看浅龋、中龋、深龋的图片,启发幼儿讲一个连贯的故事。
2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
1、老虎为什么牙疼?
2、糖为什么坏掉牙齿?
3、老虎如何保护自己的牙齿。
通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。
牙齿幼儿教案篇四
1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。
2、物质准备：头饰（牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等）、刷牙方法课件。
操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔；牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡；刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸；镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等；娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。
牙齿幼儿教案篇五
1、在讲讲议议中，了解牙齿生病的原因与保护的重要性。
2、讨论保护牙齿的方法，养成爱护口腔卫生的好习惯。重点。
和难点了解牙齿生病的原因与保护的重要性。学会简单的保护牙齿的方法。
图片、课件。
基本流程。
活动环节。
教师组织行为幼儿预设行为设计意图（列举）。
一、观看图片，引出话题。
1、出示图片：小朋友手捂腮很痛苦的样子，教师：明明怎么啦？（幼儿讨论、猜测）。
2、过渡：到底什么原因呢？请小朋友仔细观察，说说你的发现。幼儿1：牙齿疼。
幼儿2：头疼。
幼儿3：嘴巴疼。
从幼儿的实际生活取材，激发了幼儿对活动的兴趣，抓一个“引”字。
二、观看课件，了解牙齿生病的原因及其危害。
1、看动画片讲述故事《小红脸和小蓝脸》。
提问：
（1）明明怎么啦？（明明的牙齿生病了）你怎么知道牙齿生病了？
（2）小红脸和小蓝脸在牙齿上干什么？
小结：原来有小红脸和小蓝脸呆过的牙齿上会留下黑色的洞洞，也叫蛀牙。
2、幼儿互相观察同伴牙齿，找找蛀牙。
3、引导幼儿谈谈有蛀牙的感受。
提问：那小朋友们有了蛀牙感觉怎么样？
幼儿讨论、交流，并请小朋友学一学牙齿疼的样子。
教师小结：牙齿如果生病了，就会影响我们吃东西；而且有时还会牙疼得睡不着觉，吃不下饭，影响我们的身体健康，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了，都是黑黑的，还会影响到以后的换牙。
幼儿1：因为明明睡觉前还吃饼干。
幼儿2：因为他不刷牙。
幼儿3：因为小红脸和小蓝脸在明明的牙齿上钻了个洞。
幼儿之间互相观察牙齿，看看有没有牙齿变黄、有龋洞的现象。
幼儿1：会牙齿疼得很厉害。
幼儿2：很不舒服。
幼儿3：要去看医生。
幼儿模仿各种牙齿疼的状态，甚至有个别幼儿会模仿就医时状态。
本环节借助电教手段，加上形象、拟人化的解说、让幼儿在头脑中留下深刻的印象，从而为护牙做认识上的准备。
从幼儿的生活经验出发让幼儿谈感受，印象更为深刻。
牙齿幼儿教案篇六
1、师——“每天晚上睡觉前，每天早上起床第一件事干什么呢？”
2、请幼儿拿出自带的牙刷在自己的牙齿上练习刷牙，师一边巡视一边指导，共同探索正确的刷牙方法。
3、深入讨论，全面护牙。
（本环节通过实际操作来吸引幼儿，谈化了幼儿自己说自己刷牙等环节。尊重幼儿的认识基础，从初试刷牙方法到师生共同探索，充分体现以幼儿为主体的意识）。
二、欣赏作品，引起幼儿的操作兴趣。
2、演示操作的步骤——“这些材料该怎么用呢？”
三、幼儿运用材料进行操作。
1、——提示幼儿将“牙齿”排列整齐。
2、幼儿作品欣赏。
——引导幼儿相互欣赏同伴的作品，并用语言将画面的内容表达出来。
牙齿幼儿教案篇七
酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。
活动过程：
1、认识牙齿的结构和功能。
（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。
（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。
（3）小结。
2、认识龋齿的原因和预防。
（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？
a.观看片子：酸性大怪物。
b.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。
（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。
a．幼儿讲述。
b.小结。
3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。
活动延伸：
1、请幼儿讲述自己的记录结果。
2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
牙齿幼儿教案篇八
1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。
2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿外形与功用的关系3、发现事物间相互关系，提高观察、概况能力。活动准备1、相关ppt2、人手一个小镜子、笔。活动过程：一、我们的牙齿1.提问，小朋友们有谁拔过牙了？你有没有注意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.教师引入相关知识：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简单带过）。
3.小朋友们相互观察一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子。
1）.请小朋友们利用镜子观察自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。2）.请小朋友们来展示自己的观察记录结果。
3）·牙齿是怎么样工作的呢？1.教师分享点心――百奇饼干2.食用前任务，请小朋友们在吃点心的时候注意一下自己在什么时候会使用到哪些牙齿，用来做什么呢？3.食用点心后请小朋友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样配合工作的4.教师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。
反思：活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观对比的作用。
牙齿幼儿教案篇九
1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。
3、了解换牙常识，学会保护恒牙。
教学重点。
了解牙齿的作用教学。
难点。
了解龋齿形成的原因。
活动准备。
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。
4、每人一面小镜子。
5、每人一块饼干。
活动过程。
一、开始部分：
以猜谜语的形式引出课题。
附：谜语《牙齿》。
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
二、基本部分：
1、师："请小朋友先说一说牙齿有什么作用？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）。
2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师？"刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？"（残渣、碎屑）"如果不弄掉会使牙齿变得怎样？"。
教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿？
6、讨论：（1）、启发幼儿讨论为什么会长龋齿？
（2）、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的？你又是怎样治疗的？
教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。
7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。
8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。
10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。
三、结束部分：
教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。
四、活动延伸。
1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。（利用小朋友在幼儿园吃点，教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。）。
牙齿幼儿教案篇十
1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的`重要性。
2、学习正确刷牙方法，养成刷牙习惯。
用纸盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。
一、出示大嘴怪，引导幼儿观察（幼儿给大嘴怪喂甜食，引导幼儿讲述：我给你吃饼干等等）
二、探索大嘴怪牙疼的原因
1、表演：大嘴怪发出痛苦的叫声：“哎呀好疼呀！我该怎么办呀？”（幼儿自由表达牙疼的原因）
2、幼儿讨论：怎么帮大嘴怪？
三、学习刷牙方法
1、师：小朋友给我想了这么多办法，谢谢你们！可是，我不会刷牙，怎么办呢？（幼儿讨论交流）
2、欣赏《刷牙歌》小牙刷、本领大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齿白又亮。
3、幼儿与大嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作
四、帮小动物刷牙
1、师幼共同练习刷牙。
2、与幼儿交流：每天什么时候刷牙、刷几次？
3、边唱刷牙歌边帮小动物刷牙。
牙齿幼儿教案篇十一
健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，所以对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。为了爱护他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性。（最后我运用了一首刷牙歌结尾，希望幼儿在愉快的氛围中感受快乐，喜欢并乐意刷牙！觉得刷牙也是一件快乐的事情。）。
牙齿幼儿教案篇十二
1、知道蛀牙产生的原因和保护牙齿的方法。
2、能使用正确的刷牙方法刷牙。
3、树立保护牙齿的意识，养成早晚刷牙的习惯。
能使用正确的刷牙方法并养成早晚刷牙的好习惯。
故事《蛀虫大王》、浸泡在醋里的蛋壳、没浸泡在醋里的蛋壳、饼干、牙模型和牙刷、纸杯。
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1、给幼儿讲故事,《蛀虫大王》的故事。
2、提问：故事里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？
1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？
2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3、讨论：怎么会有洞洞的？
三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2、说一说它们有什么不同？
3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）。
教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？
5、进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物慢慢的就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？
五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（边说边出示图片引导幼儿大胆说出自己的看法）。
六、学习正确的刷牙方法。
1、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
2、请幼儿跟教师一起做,学习正确的刷牙方法。七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。
八、活动延伸。
阅读区：投放《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的绘本。
知道保护牙齿的好方法，养成早晚刷牙的习惯。
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牙齿幼儿教案篇十三
1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2、是幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
［活动准备］。
1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。
2、巧克力一块。
3、每人一面小镜子。
4、保护牙齿的课件。（牙齿的作用、正确的刷牙方法、怎样保护牙齿？）。
［活动过程］。
活动导入。
教师用猜谜语引出牙齿主题。（兄弟生来三十多，先生弟弟后生哥平常事情弟弟办，大事一来请哥哥。）。
2、找龋齿（请幼儿用小镜子观察自己有无龋齿）。
3、小实验：龋齿形成的原因：请幼儿吃巧克力，仅导幼儿观察牙齿，说说牙缝里多了什么？启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象。
5、幼儿观看保护牙齿的课件：牙齿的作用（吃饼干、咬苹果使用中间的牙齿咬切。啃骨头时用侧边的牙齿将肉撕碎，最里面的牙齿将食物磨碎、嚼烂）。
正确的刷牙方法：（上面的牙齿里里外外由上向下旋转刷，下面的牙齿里里外外由下向上旋转刷、门牙顺着牙缝刷、最里面的咬合面要来回刷。）。
怎样保护牙齿？（睡前不要吃苹果、饼干等食物。不要有牙齿咬尖锐的东西。饭后一定要漱口。吃完冷的东西不能吃热的东西、吃完热的东西不能吃冷的东西）。
［活动延伸］。
把正确的刷牙方法和刷牙儿歌传授给小班、中班的小朋友，活动结束。
牙齿幼儿教案篇十四
1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识。
3、幼儿学习记录和统计活动准备：
1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。
2、牙齿模型。
3、刷牙记录表。
4、嗽口记录表。
牙齿的故事活动过程：
1、谈话：
（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。
（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。
2、讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页）。
活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。
活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。
活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。
刷牙歌活动过程：
1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。
2、学习《刷牙歌》。
（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。
酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。活动过程：
1、认识牙齿的结构和功能。
（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。
（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。
（3）小结。
2、认识龋齿的原因和预防。
（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？
a、观看片子：酸性大怪物。
b、请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。
（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。
a、幼儿讲述。
b、小结。
3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。
活动延伸：
1、请幼儿讲述自己的记录结果。
2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
活动反思：
孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。
一、认识牙齿的结构和功能；
二、认识龋齿的原因和预防；
三、观察并纪录自己的牙齿。
三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果。
最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿无法看到自己的上牙，所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考，不能纸上谈兵而无法实施。
我要爱护牙齿在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。
注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。
表二：早晚要刷牙注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培养幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应该是落实于行动中。表“你嗽口了吗？”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督。
牙齿幼儿教案篇十五
1．欣赏并理解故事《没有牙齿的大老虎》。
2．了解牙齿的作用，学习一些保护牙齿的方法。
3．在理解故事的基础上，尝试续编故事。
4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
生动地讲故事，让幼儿真正知道大老虎为什么没有牙齿？
活动准备。
幼儿用书《没有牙齿的大老虎》。
—谈话。
二欣赏故事《没有牙齿的大老虎》。
2．老师讲述故事《没有牙齿的大老虎》。
三讨论。
2．大老虎为什么不刷牙？他该不该这么做？
3．教师：大老虎的牙那么厉害，他的牙为什么会疼呢？
4．教师：大老虎找谁帮他拔眼牙？最后小狐狸用什么办法拔掉了大老虎的牙？
四总结。
教师：牙齿的用处可大了，我们要爱护自己的牙齿，天天按时刷牙，不能吃太多的糖，更不能在睡觉的时候吃糖。
给他们听这个故事，让他们戴着头饰来表演这个故事。这样他们的印象更深刻，对他们来说更有教育意义。
牙齿幼儿教案篇十六
1.能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。
2.能坚持早晚刷牙。延伸活动：请幼儿记录一星期里刷牙的次数。
1.明白早晚刷牙的重要性。
2．学习刷牙的方法。
3．欣赏儿歌的韵律。
牙刷、牙膏、小镜子。可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。牙齿模型、幼儿自备的牙刷。
1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。
2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。
3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。
4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。
5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。
6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。总结分享请幼儿检查自己有没有蛀牙。
1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。
2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。孩子们都会去表达。
牙齿幼儿教案篇十七
虽然是一节美工活动，但如果只是简单的让幼儿进行粘贴，幼儿的兴趣等诸多方面肯定是被动的，受老师压迫的，在导入活动中我先渗透了让幼儿爱护自己牙齿的观念，让幼儿通过回忆—讲述—图片等各种形式构起幼儿的回忆的时候，拿出并出示作品，“满口的牙齿”这个时候的实际已经成熟幼儿对完成这幅作品的欲望是很强烈的，通过自由选择操作材料到指导别人的作品，其实也是幼儿一个提高的阶段，在今天的美工活动中虽然简单但幼儿的能力发展发挥到了无限大。
牙齿幼儿教案篇十八
小班小朋友最喜欢摸摸、爬爬，然后把脏脏的小手身上一擦;有的还喜欢放在嘴巴里吃，很容易感染细菌，导致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，经常在牙科医院看到孩子去看蛀牙的，在医院嚎啕大哭。看到这些，我就想让孩子了解刷牙、漱口需要从小开始。本课堂让孩子了解干净的手和洁白的牙齿是一件平常而美好的事。了解刷牙的正确方式，让孩子了解爱讲卫生是一种习惯。
1.感受故事，知道清洁手和牙齿的重要性。
2.初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。
感受故事，知道清洁手和牙齿的重要性。
初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。
1.ppt、音乐、绘本书。
一、我的小手和牙齿。
师：今天老师带来了一个故事，看看故事里的小朋友是不是和你们的一样爱讲卫生?
二、干净的手和洁白的牙齿。
1.小手碰碰，细菌来了。
图2，师：哇，这是什么呀?(我们的手白白嫩嫩的，但是如果用显微镜仔细观察就会发现有很多奇奇怪怪的东西)。
2.小手脏脏，会生病。
师：小朋友还用脏脏的小手做了一些事情。太可怕了，发生什么事了?图4、5。
：原来，用脏脏的小手做一些事情，会发生这么多的病，细菌可真是调皮啊。
2.牙齿脏脏，会蛀牙。
师：再来看看我们的牙齿，看上去干干净净，什么脏东西也没有。可是，真的是这样吗?(如果用显微镜仔细观察，这些白白净净的牙齿上，也有不少奇奇怪怪的东西呢!)。
师：牙齿上的细菌最喜欢谁呢?(巧克力、糖果、饮料等甜甜的东西)。
1.脏脏的牙齿。
师：哇，牙齿上有些什么?
师：我们怎么帮助它呢?让牙齿变得干干净净。
2.我给牙齿刷一刷。
师：怎么刷牙才正确呢?你能看懂吗?图上怎么做的?
幼儿学一学，说一说。
师：哈哈，牙齿真干净，把细菌都赶跑了。你看它们吓坏了。
：如果你想有一双干净的手和一口白白的牙齿，就要把他们洗的干干净净哦!
五、我爱刷牙。
回家的时候，我们把这个事情也和我们的爸爸妈妈分享一下吧。
牙齿幼儿教案篇十九
1、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
1、电脑、录音机、动画软件。
2、小牙刷、茶杯。
3、对牙齿的作用有了一定的认识。
一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。
1、猜谜语。
2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
二、了解龋齿形成的原因及危害。
1、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？
2、边看边了解引起龋齿的原因。
（1）吃了东西就去睡觉。
（2）小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。
（3）牙齿就会变成什么样子？
3、小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
4、了解龋齿的危害。
小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，（教案网）细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
三、教育幼儿如何保护牙齿。
1、怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）。
2、怎样才能不让它们再来？
小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，（教案网）还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
动画软件"小红脸、小蓝脸"是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，让幼儿边听边看，从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
牙齿幼儿教案篇二十
1、认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。
2、知道门牙和磨牙的的使用方法。
3、能养成餐后漱口的习惯。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、学会在日常生活中保持乐观的'情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
1、知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。
2、物质材料准备：茶杯、镜子（每个小朋友各一）；牙齿模型一个、奥利奥饼干；ppt《爱护我们的牙齿》。
1、出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。
2、知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。
牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢？为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢？3、了解蛀牙产生的原因。
老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。我们怎么样才能把食物弄掉呢？4、学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。
1、练习使用磨牙咀嚼。
2、餐后漱口。
3、叮嘱幼儿早晚刷牙。
4、和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。
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