难忘的回忆总能让人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切。写一篇完美的总结需要准确把握总结的目的和对象。总结范文中的亮点和精华，可以为我们写好一篇总结提供启示和借鉴。
讨论有理数的论文篇一
网络营销将是未来网络经济中最具潜力的发展方向，本文选择了网络营销中几个主要的概念进行介绍，但愿读者能从这些概念中对于网络营销有1个总体的认识。
网络营销。
市场营销作为1门学科，阅历了以出产为导向的营销观念、以产品为导向的营销观念、推销观念、以市场为导向的营销观念和社会营销观念等5个阶段。最近几年来跟着互联网的普及，使患上市场营销环境有了根本性的扭转，从而对于市场营销策略以及理念发生了巨大的冲击。
网络营销（cybermarketing）是指借助于互联网络、电脑通讯技术以及数字交互式媒体来实现营销目标的1种营销方式。网络营销与传统的市场营销并无根本的区分，它们都要实现其营销的目标，行将潜伏的交流转化为现实的交流。网络如斯快速地发展主要缘由是它能给个体以及组织增添价值，不能增添价值的网络无论是对于个体仍是组织都是毫无心义的。
网络市场调研。
网络市场调研的优势主要表现在下列几个方面：1是它的互动性，这类互动不但表现在消费者对于现有产品的发表意见以及建议，更表现在消费者对于尚处于概念阶段的产品的介入，这类介入将能够使企业更好地了解市场，洞察市场的潜伏需求；2是网络调研的及时性，1方面调研信息传递到用户的速度加快，另外一方面用户向调研者的信息传递速度也加快了；3是网络调研的便捷性以及经济性，在整个调查进程中，调研者还可以对于问卷进行及时修改以及补充，而被调查者只要有1台计算机、1个modem、1部电话就能够快速利便地反馈其意见。同时，对于于反馈的数据，调查者也能够快速便捷地进行收拾以及分析，由于反馈的数据可以直接构成数据库。
四c与网络整合营销。
传统的市场营销策略是由迈卡锡教授提出的四p组合，即产品、价格、渠道以及增进。这类理论的.动身点是企业的利润，而未将顾客的需求放到与企业的利润平等首要的地位上来。而网络的互动性使患上顾客能够真正介入整个营销进程，而且其介入的主动性以及选择的主动性都患上到加强。这就抉择了网络营销首先请求把顾客整合到整个营销进程中来，从他们的需求动身开始整个营销进程。据此，以舒尔兹教授为首的1批营销学者提出了四c的市场营销理论，即消费者的需乞降愿望、本钱、便利以及沟通。因而,网络营销的模式是从消费的需求动身，营销决策（四p）是在知足四c的请求的条件下的企业利润最大化，终究实现的是消费者需求的知足以及企业利润最大化。在这类新营销模式之下，企业以及客户之间的瓜葛变患上无比紧密，乃至牢不可破，这就构成了“1对于1”的营销瓜葛，这类营销框架称为网络整合营销，它始终体现了以客户为动身点及企业以及客户不绝交互的特色。
讨论有理数的论文篇二
通过分析企业的经营环境及自身状况，笔者总结出我国工业设计创新存在的困难主要是由以下原因造成的：
1.没有及时转变经营理念。
产品同质化是由传统的低成本、批量化、标准化的生产盈利模式造成的。一些中小企业受自身实力的局限，盲目追求短期效益。在发展的过程中，很多中小企业有依附名牌的心理，为追求少投入、多产出，紧随知名品牌产品之后。这样就造成了产品的商标、造型、色彩、功能与知名品牌的雷同，但在质量及价格上却有天壤之别。
2.设计缺乏原创性。
其一，同类产品在材料v、色彩、造型及功能等设计上缺少原创设计，大同小异，没有创新。许多中小企业为了降低风险，往往依靠“拿来主义”。目前，在一些技术含量较低的行业中普遍存在这种缺少原创性的设计。其二，价格的恶性竞争使一些原创性设计缺乏深思熟虑。
3.设计产权保护制度不完善。
其一，设计维权制度不完善，影响设计师创新设计的积极性。工业设计的作用已无须赘言，一些设计独特的产品必然会在竞争激烈的国内外市场中流行，许多企业正是看中了这一点，在开发新产品时，往往会在产品造型设计上下足工夫，并运用知识产权保护制度对设计的成果进行保护。但一旦产品畅销，就会有大批仿冒产品出现，发生侵权行为。由于国家知识产权制度还存在一些不完善的.地方，所以在经历维权行动之后，许多企业即便打赢了官司，却也付出了极大的损失。由于缺乏足够的执法力度，企业及专利人进行产品设计创新的积极性大受打击。其二，产品设计创新和知识产权保护无法同步进行。从国家一份最新的统计资料来看，在国内所有企业中，有自主知识产权核心技术的企业是万分之三，但没有申请专利的企业就占了99%，没有注册商标的企业占60%，这主要是由以下原因造成的：很多厂家无暇顾及或者忽略了自主知识产权外观设计，主要运行的是oem的经济模式；我国的专利制度还不尽完善，一直以来企业与个人维权艰难；我国仅仅对产品的整体设计进行专利保护，却不保护局部设计。因此，企业必须全力以赴进行产品外观设计，如果忽视专利保护的差异性，诉讼难判、侵权不断的情况将会发生。
二、促进工业设计创新的对策。
1.以客户为核心的产品外观设计。
现在市场呈现出多元化的消费特征，一些针对用户的深层次的情感化设计及个性化设计备受青睐。在《情感化设计》中，美国享誉盛名的认知心理学家唐纳德·a．诺曼提出了产品的创新设计既要充分考虑到受众的反思水平、行为和本能，又要注重使产品富有个性，美观适用。在计算机技术远不及竞争对手的情况下，美国苹果公司开发出imac电脑，根据用户深层次的需求，在产品外观上做进一步的改良。imac电脑凭借富有个性又前卫新颖的造型而一炮打响，提升了苹果公司产品的品牌形象和附加值。
2.基于知识产权保护的产品。
外观设计知识产权拥有量的竞争是未来竞争的主要趋势，而作为知识产权的核心部分，外观设计占据了重要的地位。虽然我国外观设计知识产权申请量在世界上排名第一，但从产品外观设计总体水平看，我国还远不及日本和欧美等发达的国家。所以提高产品外观设计水平已经成为当务之急。
3.基于“技道并重”，培养有创造力的设计精英。
在设计人才培养问题上，一些人提出了要重技术而轻文化，还有一些人提出了“重道轻技”。事实上，一位优秀的设计师必须具备“道”和“技”两方面的素质，二者缺一不可。所以教师要培养学生全面的素质，要“技道并重”。
4.由自由创新向引导创新转变。
我国和一些发达国家相比，工业设计的发展基础一直相对薄弱，必须依靠政府大力引导和大力支持，才能进一步发展。企业通过识别市场的潜在需求，促进产业的自由发展，进一步对拥有自主知识产权的产品进行开发，对工业设计的可持续发展起到极大的促进作用。世界发展的重大趋势就是从规模增长转向创新增长，开辟工业设计的创新之路是势在必行的。企业必须有清醒的头脑，克服一切影响发展的不利因素，并积极寻求一切途径拓宽工业设计发展的道路，搭建一个良好的平台，为人才培养提供一个广阔的空间。在当前产品日趋同质化的市场竞争中，企业只有通过不懈的努力，增强核心竞争力，才能永远立于不败之地。
讨论有理数的论文篇三
语文是工具性和人文性兼具的学科。学生语文学习的重要价值之一应是综合学习能力提升和生活交际语用能力增强。我们的语文教学往往是经典篇章的阅读学习，引导学生在积累字词、感受语言表达、体会篇章结构的基础上获得语言运用能力，增强分析鉴赏水平，获得和呈现思想与情感。语文课堂的阅读教学使学生具有较强的语文应用能力，进而形成审美能力、探究能力，提高综合素养，为其终身学习和人格的完善奠定坚实的基础。
一、高中语文教学需要阅读式教学。
随着素质教育研究的深入，各种课堂教学模式如雨后春笋般涌现出来。现在普遍采用的情景式教学、问题探讨式教学、自主探究式教学等都可以说是阅读式教学策略的演变。在阅读教学中，以生为本，让学生先对学习内容有所认识和了解，鼓励他们提出阅读发现和思考；接下来我们根据学生预习的情况、教学内容的重难点进一步明确教学目标，再让学生进行阅读分析与概括，对抽象而富有含义的句段进行评析，对篇章结构和写作特色进行探讨。以上就是阅读式教学的开展程序。在语文阅读教学中，我们需要培养学生的个性化阅读能力，帮助学生提高语文综合素养，教师要改变以往的传统的讲授方法，发挥学生的主体性，让学生在思考、训练中走向探究、合作和自主学习。另外，阅读式教学能提升学生的语文听、说、读、写、思的能力，使得阅读、写作和口语表达真正融合成语文学习活动中的一个整体，促成学生、教师、教材编者与文本之间的多重对话，形成思想碰撞和心灵交流的动态生成。我们在高中语文的教学中，采用阅读式教学，让学生在阅读课堂上，在主体性的学习活动中，获得有效学习的程序、规则、方法、技巧，并提高自我调控的方式和能力，从而展示自我，形成个性化的阅读风格。
二、高中语文阅读式教学开展策略探究。
新课程理念提出阅读要个性化，而个性化阅读离不开学生已有的知识，离不开学生的生活体验，离不开他们的阅读情感。
1．导学先行，让学生学会质疑预习。
阅读式教学是课堂教学的一种方式。学生能在课堂的再次阅读中发现问题，获得个性化的阅读收获的前提是课前有阅读的体验，从而有准备地来上课。如在学习杨绛的作品《老王》之前，学生要先预习，至少要知道该专题“底层的光辉”的含义，明白该课文中的底层人物是谁。这样他们在阅读中就会留意并思考“老王”的光辉在何处，“我”对“老王”和“老王”对“我”都各做了哪些事情，情感上是否对等。只有如此，课堂上的阅读式教学的开展才能有针对性和实效性，让学生在阅读和思考中获得分析与鉴赏能力的提升。
2．分析学情，推动自主学习与探究学习。
学生是课堂学习的主体，我们的教学活动是为了使学生能够在知识、能力方面获得提升而开展的，是要达成“教是为了不教”的教学目的。因此，我们在教学中，既要把握教学内容的重难点，还要关注学生的能力提升点，采取包括阅读式教学在内的教学策略，让学生们在自主学习和探究学习中有收获和提升。如在《我与地坛》一课的'学习中，史铁生笔下的三处景物描写非常的经典而富有深意。学生往往“意会”却不能“言传”，因而景物描写的分析方法则是教学重点。以第二处景物描写为例：我们可先让学生谈谈自己在预习中的收获，学生大多是谈不好，或者不会谈的。我们运用阅读式教学，让学生再读该段，将内容进行切分，如把“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空”这句话抽出来分析。教师提问：“该描写好在什么地方？”我们不去指导学生从语言、手法、内容和情感的角度分析，而是让学生自己在读中品，在读中悟。在自主阅读的开展过程中、在合作探究的推进中，学生可以分析出比喻的修辞手法的表达作用，动词“停”使用得形象、生动的特点，能感受此处的小生命“蜂儿”是富有生命力的。当然，我们要适当引导，帮助学生多角度分析。如此一来，该处描写的其他精彩的句子，学生也就会分析了，也能在对小生命的活力的分析中感知作者重拾了生活的信心和勇气。当然，我们也允许学生进行合情合理的个性阅读，如学生在词句中读出生命要多姿多彩，我们也应该肯定。另外，我们在阅读教学中要引导学生联系生活，联系自己的情感来阅读，让阅读丰盈而充满个性的光彩。如在《可以预约的雪》的阅读式教学中，我们就让学生联系自己的生活，说说我们都遇到过怎样的挫折和不如意，我们是怎样感悟人生的。当然，我们的阅读式教学也应该重视学生内化的能力，将个性化的阅读收获运用到写作中去，实现读写能力双提升。总之，素质教育下的高中语文教学需要培养和确立快速高效及量质并举的阅读理念，在阅读教学和阅读训练中提升学生自主学习和合作探究学习的能力，让学生形成一定的个性阅读能力，并熟练掌握阅读方法，这样的语文阅读教学才能让学生终身受用。
讨论有理数的论文篇四
姚雪芬为实现“两个翻番、两大跨越、三大改观”的目标任务，加快建设“五个庆元”，推动庆元经济社会又好又快发展。县委、县政府提出在全县范围内开展“迎接即将到来的高速公路、高速铁路时代，你准备好了吗？”解放思想大讨论活动。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。要解放思想，首先就要有思想。只有通过不断学习，才能形成自己的思想，不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质；更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。解放思想要落实到具体行动上，要用思想和理念的创新带动实践创新，解决实际问题、破解发展难题。
从工商行政管理工作来看，解放思想的'落脚点是更加自觉服务经济发展，更加高效加强市场监管，更加有为强化消费维权，更加努力推进依法行政，更加严格锻炼干部队伍。具体来就是：
二、夯实监管基础，推行行政指导，在维护市场繁荣稳定上取得新突破。
行政指导规范监管主体的经营行为为主要目的，重点是强化监管食品经营行为、无照经营行为、违法违章行为，并充分利用好新版基层管理软件，将各类监管信息及时录入，争取取得新突破。
三、畅通维权渠道，确保消费安全，在保障民生上有新体现。消费维权，是工商的重要职责，事关老百姓合法权益，也是工商能打的“响亮牌”之一，全系统要始终把关注民生作为第一取向，充分发挥“12315”维权指挥中心的作用，充分发挥消保委“消费者娘家人”的作用，多形式全方位维护消费者的合法权益，努力使老百姓对工商的维权品牌想得起、用得上、靠得住。
四、深化“行风建设”，依托人文引领，在队伍行风作风建设上有新气象。
工商要履行好市场监管和行政执法的职能，需要一支素质高、能力强的队伍。因此，系统上下都要花精力扎扎实实做好干部队伍建设工作，着力强化干部队伍的学习力、执行力和创新力，使队伍建设年年有新成效。
作为一名工商干部，我觉得更应该要认真履行好自己的职责，敢于解放思想、清醒头脑，使我们的思想永具革命性！要解放思想，我认为首先得走出害怕解放、拒绝解放、乱解放的误区。一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯错误，怕领导责怪、怕同事嘲笑。在工作中有时会有很好的建议、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想说，不敢说。二是拒绝解放。主要是有与己无关的思想，认为解放思想是领导层的事情，对自己来说认为没有解放思想的必要，按领导指示做就行了，拒绝解放。三是乱解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道从哪里着手，更不知道应该怎么办，主要是平时学习不够，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够全面。
解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：
一要勤于学习。第一要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；第二要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；第三要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入学习党的重要思想及路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理等社会各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。第四在学习中不仅要向领导学习，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新观念，掌握技巧，从而创新思路，以更好地满足群众需求，适应工作的需要。
二要善于思考。一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，根据掌握资料，运用所学知识，按照正确方法进行加工，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。在工作中面对群众时，一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。
难时，积极为其提供帮助，努力减少群众的负担。三要敢于转变。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的人，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。同时，在工作中要能够放下身段，破除旧观念，经常深入到群众中去，与人民群众拉近距离，热情周到地为他们服务。随着省委、省政府对重点欠发达县特别扶持计划、低收入农户收入倍增计划、山海协作发展计划的启动实施和海西战略的不断深化，庆元进入了大投入大建设大发展的战略机遇期，也是重大挑战期，在即将迎来高速公路、高速铁路经济时代的关键时期，我们每个庆元人都肩负着推进庆元发展的历史使命和责任，都应该常思创业之路、常挖问题之源、常寻创新之举、常谋发展之策，都应该通过继续解放思想，审时度势，抢抓机遇，站在新起点、认清新形势、谋求新发展，努力开创科学发展、赶超跨越新局面。
脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好工作！
讨论有理数的论文篇五
电大学生写论文是一个较难的教学环节，什么叫论文，怎样写论文，本题着重进行了讨论。
“集中实践性学习”是电大教学活动中的重要组成部分，也是电大学员的必修课之一，共10个学分。在电大各专业必修课中是学分最高的一门课，这足以显现其在电大各专业必修课中是学分最高的一门课，这足以显现其在电大整个教学活动中的重要地位。
“集中实践性学习”特别注重引导电大学员把所学的专业理论知识与具体实践结合，从而使他们学会观察、学会思考、学会分析、学会研究和处理现实工作中的实际问题，为社会培养“应用型人才”。整个学习过程操作性很强。通过这个环节的学习，既可以考核学员的专业知识水平，又能让学员充分发挥自己的才华，展示个人的能力，更强调通过实践培养学员的综合素质。根据专业特点，在各种“集中实践性学习”科目中，电大有80%的学员按要求参加了毕业论文的写作。
究其原因：一是所学专业限制，没有其它选择;二是写论文不受地域时空限制，符合成人业余学习的实际;三是不需要多人合作，方式简便。四是写论文能体现学员自主学习的成果，有助于提高学员的理论水平和语言表达能力。
在教学中发现，有些电大学员对“集中实践性学习”的真正意图认识还比较粗浅，为学分而学习的情况比较普遍。参加毕业论文写作实践的学员，最初对完成一篇5000字左右的专业论文并没有足够的思想准备。
尽管指导教师在学员写作之前，开设了毕业论文写作的专题辅导，但来听课的学员不是很重视，有的学员坐在那儿只听不动笔;有个别的则刚听了个开间，手机一响，就匆匆离去。总之，大多数学员觉得没什么可准备的，不就是写几千字，顶多熬几个夜，就能搞定，所以在写论文的过程中出现了一些常识性的错误。
按常理，撰写几千字的毕业论文，前期准备工作很多，也很重要，单是案头工作就得花相当的时间。一般情况下，/当论文的主题确定后，就应该围绕这个主题搜集、阅读大量的相关资料和文献，对一些典型的资料和重点数据，还要作摘抄。然后对所拥有的资料进行认真地分析和研究，确定其真实性和有效性。除此而外，更重要的是汇集自己通过实地调查或在长期实践中获取的一手资料，这是最能体现自己观点和水平的材料，其真实性和可信度高，也最具有说服力，在文章中有举足轻重的作用。
当各种材料备齐后，便可围绕论题中心作进一步地筛选归类和整理，同时写出论文提纲。写论文提纲的好处在于帮助学员理清作文的思路，明确写作的重点，避免偏离主题。这个环节对初学写论文的人来说，是很有必要的。但是电大学员写毕业论文，往往省去了前期工作，想一步到位。
结果不但没有走到捷径，反而还浪费了不少的精力和时间。在指导电大学员完成毕业论文的写作过程中，我对他们的学习情况有了近距离地了解，特别是对成人学习的心态有了新的认识，同时也掌握了成人写作的一些习惯及其特点，能有针对性的作出一定的评判。通过与学员面对面的交流和思考，我对电大学员在论文写作方面的问题作了如下的探讨：
1缺乏自信，以为文章总是别人的好电大的学员，绝大多数是利用业余时间，边工作边读书。所选专业一般都是贴近自己的工作。这对完成毕业论文有得天独厚的优势。多年的实际工作经验，本身就是写论文的极好素材，其中不泛生动感人的鲜活实例，只要稍加分析整理，就是一篇有特色、有丰富内容的经验性论文。
可是部份电大学员不自信，往往舍近求远，没有很好地利用现有的资源，不相信在自己的日常工作、生活中就有写论文的生动、真实的材料;不相信思考分析更具独创性;不相信自己切身的感悟才是最有价值的;不相信自己也可以超越前人、甚至向权威挑战。因此，很多学员写论文初稿是采用“拿来主义”。
网上下载、杂志报刊上转抄、找专家和教授代写、用多篇文章拼凑等等。
2结构散乱，想把什么内容都写尽部份电大学员在平时工作中从事文字方面的写作并不多，语言表达的功底较薄，写几百字的文章还过得去，要驾驭几千字的文章，就有些难度。对“小标题下做大文章”这句话没有真正理解，不能围绕一个主题，把众多的材料有序的组合起来。有的学员误以为把资料抄到一起就成了文章;有的学员的文章前面写一个内容，后面说的又是另外的事，几千字的文章出现多中心，上下文没有联系;有的学员以二个问题，总怕没说明白，把方方面面的材料都用上，真可谓八面出击，包罗万象，到头来还是没有中心、没有重点，绕来绕去让人看不清。思维散乱，缺乏对文章总体结构的把握，逻辑推理差，是电大学员在毕业论文写作中存在的普遍现象。想把所有内容都写尽，结果是没有一个道理能说透。
讨论有理数的论文篇六
论文关键词：世界多极化“亚盟”概念区域性合作和平与发展。
论文摘要：美国所奉行的单边主义使国际社会感到担忧和不安。世界需要多极化，因为只有多极化才能建立一种公正合理的国际政治经济新秩序。像欧洲国家一样，亚洲国家也一定能以新思维和向前看的态度处理所谓的“文化裂痕”，进而启动统一进程，最终成为继美国、欧盟之后的多极化世界的一极。
一、概述。
目前，研究和关注亚洲未来政治与经济问题的机构与学者不乏其人，所持观点也各不相同。诺贝尔奖得主曼德尔多次发表谈话并预测，在未来的里，一个统一的亚洲货币可能会成为现实，世界最终将出现欧元区、美元区和亚元区。同时，欧洲的许多大学(如德国的海德堡大学、佛雷登索大学、英国的牛律大学)里，也有一些人在研究和探索一个未来统一的亚洲的可能性，希望会出现一个“亚盟”与欧盟、美国一起构成一个多极化的世界。
国内外学术界也有人对亚洲统一持怀疑态度，认为亚洲与欧洲存在太大的差异，亚洲国家(地区)之间的不同的宗教信仰和巨大的文化差异、不同的政治制度、各国的经济实力也存在较大悬殊，人口众多、地域广阔而布局分散，“亚盟”的出现几乎不可能。美国哈佛学者亨廷顿认为，亚洲国家之间所存在的“文化裂痕”将难以逾越，甚至预言“”将在亚洲区域内爆发。
因此，研究未来“亚盟”，倡导亚洲国家(地区)之间的紧密型社会、经济合作，不仅具有学术前瞻性，而且对于修复和消除所谓的“文化裂痕”、维护亚洲地区和平和世界和平具有重要的现实意义。
二、多极化的世界需要“亚盟”
前苏联阵营崩溃之后，美国成了世界上唯一的超级大国并充当着国际警察的角色。但是，历史的经验证明失去了制约的权力必然会。法国总统希拉克最近向国际社会发出警告，在这个世界里如果只有一个主宰力量是危险的匕这种危险明确地表现在美国推行其国家战‘略的时候相当傲慢，甚至有时对其欧洲盟国也不管不顾。一个鲜明的事例就是其近年所发动的伊拉克战争，以及曾经用巡航导弹轰炸中国驻南斯拉夫大使馆和处理科索沃问题的做法0美国的这种强权政治违反了民主的基本价值，因为所有国家，不论大小，在国际法面前都应平等。但是，目前美国一意孤行使用不公正力量和手段加强其世界霸主的地位。’美国的单边主义引起了世界上许多国家，包括俄罗斯甚至其盟国德国、法国和印度等国家的忧虑和不满。
事实证明，世界确实需要多极化，因为只有多极化才能建立一种公正合理的国际政治经济新秩序。以最近发生的伊拉克战争为例，欧盟在努力与美国抗衡的时候显得力不从心。一个多极化的世界需要“亚盟”的出现。从另一角度讲，“亚盟”的出现同样符合美国的利益。在一个多极化的、有多个警察的世界里，美国遭遇的风险也自然会大大减少。实际上，如果没有与之配套的相适应的先进的文明、文化和科学的政策策略，即使具有强大的具有威慑力的导弹防御系统也难以使美国固若金汤。“亚盟”的概念必将对未来世界的政治和经济产生巨大而深远的影响。
三、来自欧盟的启示。
1945年，当欧洲还处于一片废墟中时，欧洲国家开始酝酿区域性合作，以新思维和向前看的态度处理未来可能发生的冲突和争议。4月16日，欧盟成员国的政府首脑聚集在希腊首都雅典就10个新成员国人盟举行签字仪式。这是欧盟历史上第五次扩大成员国，也是扩大规模最大的一次，是欧洲一体化建设的重要进展，为欧盟实现成为世界重要一极的梦想奠定了基础。扩大后的欧盟从目前的巧个成员国增加到了25个，人口增加20%，整体国内生产总值增加5%，经济总量与美国不相上下。目前，欧盟已经成为世界上最大的共同市场。目前的欧盟已经成为继美国之后的独立的可以与美国抗衡的区域性政治力量。
对于中国而言，“亚盟”的概念意义重大。中国一贯反对霸权主义并积极倡导建立一个多极化的世界。中国作为亚洲最大的国家，对促进亚洲的区域性合作负有重要责任，因此有义务在筹建未来的“亚盟”方面有所贡献，以发挥一个亚洲大国应有的作用。未来的“亚盟”如果变为现实，必将为亚洲的和平、稳定与安全、促进中国与亚洲各国的关系，为建立一个多极化的世界做出巨大贡献。
中国在亚洲的地位与德国在欧洲的地位相似。在统一进程中，德国积极消除了其他欧洲国家对其可能重新崛起成为政治和经济超级大国的恐惧心理，而成为欧洲统一最积极的倡导者，而不是领导者。吸取德国的经验，中国正在尽力消除其它亚洲国家对中国日渐强大的疑虑和复杂心态，以一个大国的胸怀和宽容处理好中印问题、中日问题以及与其它周边国家的利益问题和历史遗留问题。中国近几年来所奉行的“韬光养晦”一心一意搞经济建设的做法非常有助于起到这样的作用。
欧洲统一的经验表明，国家利益和民族利益才是推动欧洲统一进程的主要推动力。加人欧盟并没有牺牲成员国的国家利益。因为，一旦不能够满足成员国的国家利益，欧盟将会分崩离析。区域性合作就是要为区域内国家的利益服务;区域性经济技术合作的目的在于要使相关国家增加受益。显然，未来的“亚盟”符合包括中国在内的所有亚洲国家和地区的利益。中国需要和亚洲国家一道才可能成为国际政治格局中强有力的一极，以有效地抵制美国的霸权主义。有经济学家预测，在20年内中国的gdp将超过美国。这种预测也许有些过于乐观。但是，20年内，中国与东盟以及其他亚洲国家的综合实力超过美国是可能的。
联合国的第八条款是专门为鼓励区域性社会经济合作而设立的。而且联合国成立了专门的委员会(escap)负责协调亚太地区国与国之间的社会经济合作事宜。
与欧盟相比，亚洲各国、地区之间的社会与经济合作显得比较松散，也缺乏相应的组织形式，在某些国家间存在着世人所知的历史遗留问题和争议。近年来随着东亚经济的迅速增长，亚洲各国(地区)加强区域社会经济合作以维护本地区经济利益的要求日益迫切，经济一体化进程不断向前推进。纵观世界形势，冷战体制结束后，亚洲政治局势的趋于稳定，为亚洲各国、地区间的社会经济合作创造了前提。在经济合作方面，国际贸易保护主义的不断加强是亚洲各国(地区)加强经济合作的外部因素;亚洲地区经济联系的加强是推动经济合作的坚实基础;亚洲各国(地区)间已形成了相互依存的国际分工合作关系，经济发展的`多层次性成为促进经济合作的有利条件;东亚经济的高速增长是加强经济合作的保证。亚太地区的经济增长，80年代为7%，90年代大体保持在7.5%一8%左右。这样的发展速度为加强区域经济合作提供了坚实的物质保证。
讨论有理数的论文篇七
摘要：随着新课程改革的不断推进，讨论教学法在高中历史课堂教学中得到了越来越广泛的应用，但是在课程改革轰轰烈烈进行的过程中，也存在着不少的问题，往往不能达到教师预期的理想效果。那么，高中历史教师，应该如何充分认识讨论法教学、掌握讨论法教学的实际操作技巧，提高讨论法在教学过程中的良好效果呢？本文将结合笔者在高中历史教学中的工作实际，尝试从讨论法教学的实施策略及具体操作过程两个方面来进行探讨，提出自己的一些看法和建议，以期能起到抛砖引玉的效果，对高中历史新课程改革有所帮助。
关键词：新课程改革；高中历史；讨论法教学；实施策略。
我国的教育改革和发展纲要中提出，传统的中小学进行的应试教育要转变为素质教育，教育要面向全体学生，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。为了适应现代社会与时俱进的教育形势，提高全体学生的综合素质，很多教师在新的教育思想的指导下开始尝试新课程改革，于是在高中历史学科的学习中，我们开始进行研究性学习、合作探究性学习、兴趣学习小组等形式的课堂教学模式，试图改变传统的应试教育模式，建立起一种以学生为主体的新型教学模式。而讨论法教学能够充分发挥学生在教学过程中的主体地位，培养和提高学生的创新能力，符合高中学生的心理特征，体现了新课程理念。但是，在高中历史学科当中使用讨论法教学之前，我们教师必须认真探讨这种教学方法的实施策略，以促进教学工作的顺利开展。
一、运用讨论法教学的实施策略。
讨论法教学是指学生通过探索、研究和讨论，最终得出结论。讨论式的教学模式就是指学生在教师的指导下，围绕历史课堂上的某一个中心问题发表自己的见解的一种教学方法。
（一）教师的主导作用。
教师要明确自己在教学过程中的主导作用，在备课时，要精心设计课上要讨论的问题，并为提出这些问题做好情境铺垫；在学生提出问题的时，教师要给予学生一定的指导，确保学生的讨论有一个主题，不偏离课堂教学的大方向。高中阶段学生的思维是非常活跃的，但是他们可能对新的教学内容的把握不够准确，所以，教师的适时引导是非常有必要的。学生就问题进行讨论之后，教师要做好课堂小结，也可以引导学生自己概括出问题的答案。对于一些有争论的问题，教师和学生都可以提出自己的看法，也可以在课后继续讨论和探究。
（二）围绕某一个中心问题。
学生不管是进行小组讨论还是在全班范围内进行讨论都必须有明确的目的和方向，教师要提前告诉学生发表自己的观点要有理有据，与历史知识相结合。通过讨论，学生对于历史知识有了更深入的理解和掌握，同时又拓展了他们的'思维，这样讨论法教学才能达到预期的效果。
（三）发表自己的观点。
讨论法教学过程中学生在教师的正确引导下实现一定的学习目标，但是学生通过合作探究讨论得出的结论不能是教师强加的，也不应该是历史教材中现成的结论和观点，教师要鼓励学生形成自己的观点，这才是进行讨论的真正目的。讨论不一定要最终形成统一的结论，即使大家得出了统一的结论，也应该是学生自己真实的观点，而不是教师诱导的结果。
（四）互相讨论和学习。
这一点主要是指学生之间通过互相讨论、互相倾听、互相解释和争辩，获得思想上的碰撞，获得知识，提高思维能力。学生在这个过程中深化了历史知识的学习，培养了思维能力和语言表达能力，并且通过合作和讨论培养了合作意识和相互交流的能力，一举多得。
二、讨论法教学的具体操作流程。
（一）认真备课，精心设计课上要讨论的问题。
教师备课时除了要备课程标准、备历史教材之外，还应该备学生。教师结合本堂课的教学内容设计相应的讨论问题，要注意到提出的问题不能太多或者太难，要根据学生的认知水平设计不同难度的问题，实现不同层次学生的共同发展，做到因材施教。这些问题的答案最好不是教材中已有的现成的观点或者结论，如果是一系列的问题，教师要注意这些问题的层次性，要考虑不同层次学生的认识能力。教师要在课堂教学提问中发挥自己的引导作用，将学生的思维引领到某一问题的思考上，但不能妨碍学生的发散性思维的发展，让学生能够多方面、多角度思考和解决这些问题。此外，教师提出的问题应该多联系学生的日常生活，让学生意识到历史和我们是息息相关的，这样容易激发学生学习历史的兴趣，使他们乐于参与到话题的讨论中。实践证明，热烈的讨论过程能够延长这些历史知识在头脑中的保存时间，也拉近了师生之间的关系。
（二）给予学生充分的讨论时间，调动学生发言的积极性。
受到传统教育的影响，很多学生可一开始还不能适应这种开放式的教学方式，教师要想方设法激发学生参与讨论、积极探究的兴趣，只要学生中有好的想法教师就要及时进行表扬，争取使每一个学生都能积极主动地加入到讨论中来。当讨论出现停顿时，教师要给予学生足够的思考时间，并做好引导的工作，不要每次都急于公布答案，使学生失去主动探索的欲望。总之，整个讨论过程都要突出学生的主体地位，脱离了学生，讨论法教学就失去了原有的意义。
（三）鼓励和肯定学生的新观点，允许多种观点并存。
在学生讨论的过程中，教师不能暗示自己的观点，这样会限制学生的思维，讨论法教学就没有了意义。教师要引导和鼓励学生大胆发表自己的见解，使他们用更有条理的话表达清楚自己的观点，即使学生得出了不同的见解，教师也不要急于反驳，可以允许多种答案并存。总之，讨论法教学在高中历史学科中的应用极好地培养了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，当然，这种教学方法还需要我们积极探索，进一步完善，不管怎样，在新课程改革的道路上，教师都要转变自己的角色，发挥自己的主导作用，不断提高自己的专业素养，在素质教育的轨道上探索前行。
参考文献：
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[5]徐景成.问题教学法在高中历史教学中的应用[j].读写算：教师版，2012（9）.
讨论有理数的论文篇八
摘要：玉米是抚松县主要粮食作物，它是发展畜牧业的主要饲料源，在提高人民生活水平和维护粮食安全方面也有着非常重要的作用。但是玉米在种植过程中常常会受到种子、病虫害及技术等因素的影响以致产量低、质量不高。所以研究玉米种植过程注意事项，及找到玉米生长过程中的问题及解决问题的方法，提高栽培质量，提升产量有重大意义。
关键词：玉米；问题；防护；栽培。
玉米是我国的重要粮食作物，也是北方常见的粮食作物。玉米不仅是发展养殖业的重要饲料来源，也是新型的乙醇清洁能源。抚松县的玉米种植既能减少石油等能源的消耗，也能减少环境污染，还对人们生活质量的提高有举足轻重的作用。本文重点探讨玉米栽培技术注意事项，并就一些问题简介简单的讨论。
1.1种子选择。
玉米种植中种子是基础。由于科技发达，目前种子品种很多，农户为了提高产量增加收入，可有需要的选择自己要种植的种子。但是在选择时，一定要根据自己土地的性质等多方面情况进行综合考虑选择。如果种植地区热源较好，可以选择生长周期较长的玉米品种，以充分吸收热量提高产量，如果种植地区土壤肥，则可选择产量潜力大的品种，如果种植地区土壤贫，就要选择适应力比较强的品种。
1.2土地整理。
土地的整理也是影响玉米产量的一个因素，在土地整理时玉米秸秆是一个重要利用资源。目前由于生活条件改善，秸秆已经被农民放弃使用。然而，秸秆对提高玉米产量这个因素他们并不知晓。秸秆内保有丰富的营养，是一种无污染的绿色肥料，如果提前埋入土地中，它的肥力效果是非常显著的。可以在头一茬玉米收割后，把玉米秸秆绞碎到土中或烧成灰覆盖到土地上，直到其被完全分解，这样就可以改善地土地的结构，为下一茬玉米的种植提供营养。另外在土地整理时也要对土地进行深翻。深翻的土地有利于雨水的渗入，有一句俗话叫“深翻一寸土，多耐十天旱”。如果不及翻动土地，或翻动的不够深，那么玉米在生长过程中就得不到充分的养分，从而阻碍玉米的进一步生长。对土地进行深翻，可以加厚活土层，并提高土地的通透性，有利于玉米的根部向下深入生长，以扩大营养与水分的吸收，这种养分的吸收可维持玉米生长的整个过程。深翻后出现的深沟垄也能保护土地吸纳秋天冬天的雪水，为下一茬玉米的种植储存一定的水分。同时，深翻的土地也可以预防病虫害。在进行土地深翻时，可以把杂草翻入地下断决其养分，以致其枯死烂掉，又可以把地表层面的害虫的卵、成虫等病菌埋到地下，使其窒息而死，还可以破坏在土地深层的休眠的害虫，减少土壤中致病菌的数量，从而降低玉米农害的发生。总之，深翻土地可以保证土壤深处的微生物的活力，为玉米的生长创造一个良好的生环境，为玉米高产打下基础。
1.3合理施肥。
肥料是玉米生长过程中是必不可少的营养成分，它可以提高玉米的成活率，同时又可以加速玉米生长，也是影响玉米产量的一个因素。施肥要以有机肥料为主，以氮肥为主，也可以用天然肥料，只在达到合理的调配，就可以强化土地的肥效。
1.4虫害防治。
虫害是玉米提高产量的大敌。在出苗时，如果降水较多，那么玉米幼苗就会较脆弱，容易受到虫害的侵袭，此时要及时喷洒农药，以减少损失。同时要合理分配种植密度，如果密度大，间距较小，那么玉米的根部就都盘错在一起，影响营养的吸收，如果间距过大，则会浪费土地资源，间接导致产量下降。在防治虫害时要生物的方法和化学方法同时使用，玉米也和人一样，如果长时间使用一种药，那么就会产生耐药性，致使杀害害虫的效果降低。如果在使用农药的同时，也研究出大自然的食物链天敌来对付玉米虫害那是最好不过的了。
2玉米生长过程中存在的问题及防护。
2.1缺苗、断垄。
随着农业技术的发展，玉米种子杂交也迈上了一个新台阶。现阶段我国玉米种植所用的种子多数都是选用的杂交种子，这些种子有些是是国内研究院研究出来的，有些是采用外国先进技术研究出来的。这些种子的稳定性和高产性还是比较好的，但是由于地区差异，种子也需要有一定的适应性。另外，现在种植多数是机械化操作，这需要对苗间距离进行调节，有的农民不太会作用先进机械，使苗与苗的距离较远，刚会产生缺苗、断垄的情况。因此就需要选择适合本地的种子，另外做好农用机械的培训工作，让每个农民都可以熟练操作机械，降低缺苗、断垄情况的发生。在发生缺苗断垄时要及时做好人工补苗工作。
2.2杂草及地下害虫。
发达的农药技术代替了锄头锄地，这虽然可以减轻农民的劳作负担，但是也存在一定的问题。如果锄草剂使用不当，掌握不好尺度，或天气的影响，都会使其失去原有的效果，导致玉米地里杂草丛生。另外地下害虫对玉米幼苗的啃食损害，轻则影响玉米幼苗的健康成长，重则导致幼苗的死亡。因此，要合理使用锄草剂，不能完全依赖锄草剂，在使用锄草剂的5d内，如果没有下雨，就要进行人工灌水。在对玉米进行锄草剂使用时要先了解天气情况，要严格按照说明进行合理科学的操作。对于地下害虫，就要尽早发现，及时分析其种类，然后按症状给药，做到及时并有效的消灭害虫。
2.3空杆、空穗、黑穗病。
当玉米长出5~7个左右的叶子时，就要拔节了，此时就需要大量的肥料，如果肥料供应不足，就会导致空杆、空穗的现象发生。玉米生长时期最需要的就是氮肥的补充，但是氮肥有一定的流失性，所以在施氮肥的同时也要及时实施磷酸二氢钾肥料。玉米生长的中间时期，最重要的就是防治病虫害。此时期黑穗病是高发期，如果不及时防治，则会造成大面积减产。对于黑穗病，做好处理是关键。要把患病的玉米苗做烧毁深埋，以阻止下一年的继续感染发病。
2.4旱涝灾害。
抚松县属于非季风区，每年降水的变化都会很大，因此很容易出现旱涝灾害。如果出现旱灾，没有充足的水份，就会影响玉米的成长，严重玉米就会枯死以至于没有收成。如果出现涝灾，雨水过多，排水不流畅，也会影响玉米的产量，重则也会没有收成。因此，对于旱灾洪灾都要有及时处理的预案。在旱灾时，要集中力量对玉米田地进行灌溉，以保证玉米有充足的水份供应。对实在无法进行灌溉的田地要及时拔草，以增加玉米本身的抗旱能力。在涝灾时，要及时排水，不能让玉米根部一直埋于水中导致溃烂或枯死。
2.5叶面枯黄、粒少、尖秃。
如果玉米在生长后期出现叶面枯黄的情况，就是肥料供应不足。玉米根部土壤的肥力不够，就不能支持玉米正常生长。如果玉米出现粒少、秃尖的情况，就是在授粉时赶上阴雨天气，导致授粉不均匀，影响了授粉的效果。针对以上情况，就要对土地及时施肥，施肥以速效的氮肥和磷酸二氢钾为主。施肥后玉米株就可以得到充分的营养供给，就能持续健壮不倒伏。对于授粉不均匀情况只能是及早发现，然后进行人工授粉。
2.6早霜及玉米水分高。
如果本年雨水充足，则会导致玉米成熟后水分较高。如果本年霜冻来的较早，则会影响玉米的成熟，导致减产。针对成熟玉米水分高情况，则需要在玉米还没有收割时就进行扒皮，让玉米在杆上晾晒，以降低水分含量，并提高产量。此次扒皮要选好时机，过早或过晚都会失去效果影响产量。针对早霜情况，可以及早防治，在早上燃烧一些秸秆以产生烟来提高地面温度，把早霜带来的危害减到最少。综上所述，要想提高玉米的产量，提高栽培技术是关键，只有在选种、整地、施肥、虫害防治等多个方面做好细节工作，才能种出好玉米，种出高产高质量的玉米。这样既可以增加农民收入，也可以促进我国农业发展。
参考文献。
[1]张丽惠，陈长青，李月明.浅议我国玉米栽培增产技术研究进展[j].辽宁农业科学，（07）.
讨论有理数的论文篇九
当年的西双版纳农场，缺油少菜，以至于喝盐巴汤，到伙房连一滴油也没有的时候，盐巴汤也不供应了，就只有吃白饭的分。
吃白饭令人发愁。每当知青们从伙房里打到的只是一碗碗白饭的时候，知青们的“讨菜生涯”就开始了。
说到“讨菜生涯”，先要交代一下知青的“小灶”。因伙房里常常供应的不是“红锅菜”（无油的菜）就是盐巴汤，知青们不得不自己或几个人搭伙开起了“小灶”。或在几块石头上架口小铁锅，或自备一只火油炉，烧点小菜作为补充。开“小灶”的油是探亲回城市带来的，至于菜料，那就各显神通了。有的知青跟老职工关系较好，每次探亲回来不忘送些香烟、糖果、肥皂之类的联络感情，因此有时能从老职工的自留地里得到少许蔬菜，或老职工自制的`辣豆豉等。若是某知青刚探亲回来，那他或他们的“小灶”就非常诱人了：也许有咸肉、香肠呢！
知青们从伙房打了白饭纷纷回到茅棚宿舍，此时，宿舍区就有若干处炊烟袅袅升起。炊烟升起之处，是当顿有“小灶”开的知青正在忙乎。而有些知青无灶可开，只好厚起脸皮开始“巡逻”。东家串串，西家瞅瞅，“走过路过，不要错过”，见哪处知青开了小锅菜，就捧碗上前道：“讨点菜，讨点菜，白饭实在吃不下。”一般来说，虽然“小灶”的东西也不多，几个搭伙知青仅只一碗小菜，但念在同是难兄难弟，就让他夹几筷头吧。再说，谁没有“巡逻”的时候啊，今天你施舍几筷头，明天你可能就被施舍几筷头呢。如此共度时艰。
一般来说，知青大都还识相。一是夹的筷头不能太多，起码不能喧宾夺主；二是不能太频繁，今天刚讨过，明天又来讨，那脸色就不好看了。也有不大识相的知青。我所在的老连队有个知青被人讨厌，“昨天来讨，今天又来讨，太不识相了！”人们这样评价他。
“讨菜”也要有策略。你今天讨东家，明天就去西家嘛，如“圈子”太小，盯牢一二家讨，难免遭人白眼。当然，你“讨菜”的“圈子”大，人缘好，当你被讨的时候“圈子”也大，人缘也好，这时你可不能小气啊！
一般来说，男知青“讨菜”较多，女知青脸皮薄，情愿吃白饭或自家过小日子，不大“巡逻”。
讨论有理数的论文篇十
摘要:随着我国工业化、城镇化的进程加快，失地农民这一特殊群体迅速扩大，失去土地的农民失去了生活的经济来源，再加上我国的老龄化的问题日益严重，失地农民的养老保障问题面临更加严峻形势，失地农民的养老保障问题亟需解决。本文通过对我国失地农民的养老保障现状分析，找出存在的问题并分析其原因，进而提出相应的对策建议，以求完善失地农民养老保障制度。
关键词:失地农民;养老保障;对策建议。
1建立失地农民养老保险体系的必要性。
1．1有利于建设和谐社会。
土地是农民生存的根本，农民的主要经济收入都来源于土地，农民的土地被征收后尽管得到一定的补偿，但是远远不够，影响其可持续的生存。养老保险等保障体系的健全与否，关系到失地农民的切实利益，关系到社会的稳定与国家长治久安，关系到社会主义和谐社会的建设。
1．2有利于推进城镇化的进程。
失地农民社会保障体系不健全，农民生活得不到保障，失地农民在城镇化的过程中存在后顾之忧，这使得他们难以融入城镇的生产生活，这种情况阻碍了我国的城镇化进程。通过建立完善失地农民的养老保险，使失地农民老有所养，消除其顾虑，从而更好的推进城镇化的进程。
1．3有利于统筹城乡发展。
统筹城乡发展，社会保障是个关键问题，需要政府投入大量的资金。如何构建农村社会保障体系，为城乡社会保障对接打好基础，仍需进一步探索。某种角度讲，建立失地农民养老保险，是由于城乡二元化造成的。为失地农民提供养老保险，并与城市现有的养老保险保持兼容性，可以为日后城乡养老保险制度接轨奠定基础，有利于统筹城乡发展。
1．4有利于缓和老龄化对社会的冲击。
我国已经进入老龄化社会，并且老龄化的程度有加速的趋势，而农村老龄化是中国总体老龄化问题的主体，农村是老年人口最多的地区和老年人口抚养比最高的地方。构建失地农民养老保险可以算是未雨绸缪，为减少将来我国老龄化高峰带来的冲击做好准备。
2失地农民养老保险存在的问题。
2．1征地补偿费、安置费低。
征地补偿费、安置费是否合理对解决失地农民的养老保险起着重要的作用，因为征地补偿安置费的高低直接影响失地农民参加养老保险的参保率。当前对于失地农民的征地补偿主要有三方面构成:对失地农民进行相关费用的补偿;第二，对失地农民的生活安置的补助;第三，对土地的地面附着物以及青苗的费用补偿。这些补偿难以维持失地农民的可持续生活，购买商品房后，农民的补偿费用往往所剩无几，再加上子女教育、医疗等费用支出，农民的生活压力很大，往往没有精力去考虑养老保险问题。
2．2相关的法规不健全，管理存在漏洞。
当前我国有关失地农民社会养老保险的有关立法难以满足现实的需求，法律法规不够健全，管理体系不完善。目前为止。我国还没有建立一部关于失地农民的社会保险问题的全国性立法，有关失地农民的养老保险的有关规定主要体现在一些国家的政策性文件。由于法律的缺位，使许多问题无法可依，在管理过程中容易出现各种问题，如保险基金挪用等。
2．3失地农民缺乏参保积极性。
2．4养老保险的统筹水平较低。
目前，由于没有关于失地农民养老保险的统一规定，各个地区根据实际情况采取了不同的保险政策，对于建立失地农民的养老保险有三种声音，一是纳入农村的养老保险，二是纳入城镇职工基本养老保险，三是单独建立事业失地农民的养老保险，无论哪一种都能使失地农民的养老在短期内得到保障，但是这并不是长久之计，社会养老保险终将统筹发展，实现地区、城乡之间的统筹。当前对于失地农民的养老保险政策与统筹的养老保险发展存在一定差距。
3构建可持续发展的失地农民养老保险的建议。
3．1加大财政投入，完善征地补偿制度。
政府应加大对失地农民养老保险的财政投入，减轻农民的负担，同时应该适当提高征地补偿标准，改进征地补偿办法，土地征用补偿要对失地农民土地财产权益补偿，还要对土地用途转变后地价增值给予相当程度的补偿。以增加失地农民的补偿费，减轻其生活压力。
3．2加快建立完善的法律法规体系。
当前的失地农民养老保险很多都是地方性政策，应该尽快制定完善具有全国性的失地农民养老保险的相关法律法规体系，从法律的高度保障失地农民的合法利益，从而统一规范各地区千差万别的失地农民养老保险制度，发挥法律对养老基金监管的作用，使养老金的运营规范化、合法化。
3．3提高失地农民参保积极性。
通过加大财政补贴、对失地农民再就业的培训等政策，减轻其负担，改善经济条件;落实法律法规，保障失地农民的利益;加大宣传力度，使失地农民认识到参加养老保险的重要性，了解国家的各项政策规定，改变其原有的观念。
3．4完善养老保险，逐步实现统筹。
城乡二元体制的长期存在，决定了我国相当长的时间内城镇和农村分开实行各自的养老保险制度，失地农民的身份向城镇居民过度，其养老保险制度也要与城镇养老保险接轨，这是实现城乡统筹的重要一步。各地区应增进交流，以实现统筹为目标，建立适合自己的失地农民养老保险制度，并随着各地区养老保险制度的完善，逐步实现整个社会的养老保险制度的统筹。
参考文献:。
［1］潘光辉．失地农民社会保障和就业问题研究［m］．暨南大学出版社，20xx．。
讨论有理数的论文篇十一
摘要：幼儿教育旨在保护幼儿创新力，使其各项潜能得到诱发性引导。根据现代教育中的“以人为本”理念内涵观察，应该从这个角度形成一种以“幼儿自主”意识的培养，使其能够通过主观能力性的培养逐渐养成自主性的行为、习惯，喜爱学习、快乐学习，在兴趣基础上养成主动参与、积极表现的开放型性格雏形，同时需要使幼儿教育完成对幼儿的因势利导，在差异中培养与训导，克服传统模式中的“同一化”教育，提高差异化教学水平等。
关键词：幼儿教育;自主性;意识;习惯。
现代教育理论中提出了“主客体统一”理念，其内容主要是发挥教育教学过程中“学生主体，教师引导”的作用与功能性。根据这种理念的启示我国在现代教育战略设置中提出了“素质教育”的方向，指向针对学生综合能力的训练与培养。以幼儿教育为例，要求在保护学生创造力的前提下，使学生的智力、情感、行动等各项能力得到因势利导与拓展。以下对主题展开具体论述。
1设置诱发环境营建培养氛围。
根据洛克的“白板理论”可知，幼儿在接受教育的过程中如同一张白板，需要将所有的知识图案描绘上去;但这个过程的实践教师只能起到一个客观的导引作用，用俗话来讲即是“师傅引进门，修行在个人”。因而从这个白板理论的角度切入实践针对幼儿教育中培养自主性意识与习惯的教学目标，需要幼儿园在建设过程中首先营建起一个能够诱发学生兴趣、引起幼儿好奇心的环境;比如，在图案的设计、色彩选择方面应该选取较多的卡通人物，尽可能以“故事墙”、卡通造型雕塑等为学生提供一个有趣、感兴趣的大环境。
在课堂教学环境方面，教师应该针对学生喜爱的动画人物、经典性的动画故事，为学生装扮教室，尽可能与学生一起完成布置，提高教室环境与学生兴趣的关联。同时，应该增加植物方面的布置，使幼儿的学习环境中有绿色、有多样化的植物种类，并通过花卉、绿植形态等使幼儿接触自然环境中的“生态”。
2增加实践增进行为自主。
自主性教学并不是使学生获得全权的任性，它的本质在于令学生能够具有一定的独立能力，如培养上厕所的主动意识、单独进行学习活动的倾向、主动与同学进行交流的`意愿等。幼儿教育中并不是进行知识教育，而是反过来使学生各种天性得到保护、疏导、合理引导。所以，通过“规训”方法(传统的严厉教育)如“手背后、人端坐”之类硬性指标式的训练很难达到素质教育要求的各项目标之实现。
因此，需要在幼儿教育中尽可能按照其好动的特征、爱说话的特征、好奇心强的特征，为其匹配设置多样化的活动教学。如，游戏教学就可以合理疏导幼儿天生的活跃性，使其生命力得到对应性的引导，在玩游戏中获得跑、走、对话、歌唱、合作、参与等各项基础性的社交能力与多种可融入群体的综合素质。再如，可以利用手工制作、绘画，以及在课堂中实践互动教学法使幼儿能够将手、脑、足各种身体行为主体得到较多的活动、应用;使心智的培养与行为的活动逐渐趋向于统一，这样可以更好的使学生在意识层面与行动层面形成一种自主性的良好习惯。
3以激励促进自主性意识与习惯培养。
在我国幼儿教育中引入了激励评价法，并且在实践中也逐渐形成了较有特色的激励机制。比如，在幼儿教育中就通过一些话语激励、荣誉激励、物品激励为其提供表现力方面的进一步刺激。但从实践观察效果并没有达到“深入幼儿之心”的目的。家长与幼儿之间容易形成“表扬”这种传统、单一化的固定看法。
因而在激励促进过程中，需要教师更多地植入情感教学，关心儿童在自主性参与中的感受、喜欢程度、接受度等;同时，教师应该制定与激励相匹配的评估考核表，对幼儿在学习活动中的自主性表现因素进行评估，如参与的积极性、活跃程度、掌握技能的时间性等，建立起针对学生自主能力、主观行动意愿方面的评估体系;然后，按照差异化教学法，从幼儿的个性、学习过程的快慢程度等实施具体的教学活动，达到因势利导、因学生个体差异实施对应引导的目标。确保学生创新能力在其自身的天性之内获得合理引导。
另一方面，需要克服传统理念中的性格内向与外向之间的划分，应该正确引入开放型性格，避免评价中的结果评价、成绩评价;而要通过学生参与的各种教学活动实施全面评估，使其长项得到突显，对于不足之处加以弥补。归纳起来就是穆勒在其自我述说中所讲的“将弯的调直、将多余的枝节剪除、将好的幼芽进行培养”。
4结束语。
幼儿教育是幼儿迈向漫长教育的入口，因而重要性非常突出。为了做好幼儿教育，为其未来打下较好的基础，需要从现代教育中的科学理论与方法出发，认真分析中国幼儿的生长环境、兴趣倾向、教育经验积累程度，然后从可取度的角度营造良好的教学环境，增加教学活动中的参与率，从多个层面为学生提供可实践的机会;同时，结合现代教育中培养自主性过程中应用效果较好的激励方法推动对学生自主性意识与习惯的培养水平;促进幼儿在学前教育阶段各项潜在的可塑造性得到诱发与科学引导。
参考文献：
讨论有理数的论文篇十二
医学刊物的读者对论文的imrad结构(引言、方法、结果和讨论;introduction,methods,resultsanddiscussion)1相当稔熟，自觉或不自觉地都知道每部分的作用。同样，读者也已熟悉结构式摘要，它所含的信息比非结构式摘要多2，3。有些刊物要求特殊论文使用特殊结构，如报告随机试验(randomisedtrials)的论文使用consort结构4。现在我们提议，科学论文的讨论部分也要结构化，因为它经常是论文最薄弱之处，仔细地解释而成为喋喋不休。
老式论文往往缺少新的数据资料(可能包括病例报告)，讨论却洋洋洒洒。讨论的作用似乎是让读者相信，作者对数据的阐述及推测的正确。这不是对证据的公正检验。时代变了，人们更重视方法和结果，因为方法愈加复杂，更具科学价值。但是，我们仍然发现许多论文的讨论似乎是在“推销”自已。
lancet主编richardhorton和一些人士曾撰文谈及作者如何在论文的讨论中玩弄辞藻6，7。有些作者的讨论文字拉杂，无小标题;重一般，轻特殊;叙述臃肿，扬长藏拙，结果择要，反复唠叨，夸大发现的重要性和普遍性，导致偏差。不顾收集的证据，得出不恰当的结论。
陈述主要发现。
本研究的长处和短处。
同其它研究比较的长处和短处;特别要讨论结果中的差别。
研究的意义：可能的机制和临床医生或决策者的使用前景。
未解答的问题及今后的研究方向。
其次，将该研究与以前的工作联系起来，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比较其优劣。与其它研究进行对照，切忌将自己的缺陷掩盖起来。重要的是应该讨论为什么会得出不同于别人的结论，作者可以放开去推测;但是如果弄不清自己的研究结果为什么与别人的结果有差别，就不便作这种推测，也不该断言自已的研究结果正确，而别人的错误。
接着应该讨论自己的研究“表明”什么，如何解释自己的研究发现，以及对临床医生或决策者有什么意义?此刻，作者的境地是危险的，多数编辑和读者能够理解作者的谨慎，不逾实证界限。由读者自己去判断研究的意义：他们是会做到的。作者甚至可以指出研究结果证明不了什么，防止读者得出过度、不实的结论。最后，应点明哪些问题尚未解答，以及要继续做的工作。显然，编辑和读者不喜欢夸大的作法。事实上，作者对论文的这一部分常常写得乱糟糟的。虽然无法阻止作者写一篇充满推测的文章，但切不可因推测而毁了证据。
讨论部分有时也许需要别的小标题，但我们以为，现在提出的结构适合大多数研究论文。尽管统一结构有难度，甚至受限制，我们相信这种结构会降低总的文字长度，防止不恰当的推测和重复，减少报道偏差，提高报道的总体质量。这种设想是完全经得起检验的。
讨论有理数的论文篇十三
大家好，今天我们来讨论一下人为什么会贫穷，也许在我们生活当中，不知道有多少的人都过上了贫穷的日子，而不是过上了富裕的日子，那下面我跟你们来讲一个富人和穷人的故事吧！
从前，有一个富人和穷人，他们是一对亲兄弟，各自都成了家，哥哥是一个打工的，弟弟是个公司的经理，然而，他哥哥原本家庭条件就很差，可是，他却很勤劳，他的工资一个月只有块都不到，每天早上早早的起床去工地上干活，晚上回来还要照顾自己的女儿，而弟弟呢？家里条件很好，在这个公司里1000元一天，可是，他在公司整天游手好闲，不务正业，也不关心公司的一切事物，还强行索要公务职员的财务，结果被上头发现，被押进拘留所，而且没收个人所有财产，哥哥听到这个消息以后，连忙赶过去对他弟弟说“我们是亲兄弟虽然哥哥能力比你低，我现在虽然是个打工的，但我一年也能挣到5、6万钱了，我今天给你说说我的'心里话：“你知道吗？因为爸爸妈妈既然给了我们这双手，既然，你在公司当上了经理，就应该用自己勤劳的手去干自己的事业，去获得更大利成，而不是整天不干活去背上自己一身的祸水，不是哥哥在教训你，我一切都是为你好，因为你是我弟弟，我希望你在以后在公司好好的干活，那么就会受到领导的赞赏和提拔。
朋友们：我听了文中这个哥哥和弟弟的故事以后，深深的打动了我，我想：在我们生活当中也会有这样的情况，不管打工也好，自己做老板也好，都应该要用自己勤劳的双手去挣钱，那么，你也会得到一份意想不到的成果。
讨论有理数的论文篇十四
时光如梭，如歌。硕士研巧生的愉快学习生活即将进入尾声，但是在校的点点滴滴、丝丝缕缕仿佛就发生在昨天，每一幕都让我记忆犹新。回望身后的经历，心中感到踏实、开心，当我完成这篇毕业论文的那一刻，禁不住感到一身轻松，感慨万千。本课题研究以及学位论文的每一步是在我的导师周成超教授的悉心指导和亲切关怀下进行的。导师在繁忙的工作之余，为我指导论文的撰写，言传身教，不仅令我掌握了基本的研究方法，还树立了远大的科研理想，使我终身受益。对周老师的感谢无以言表，我将谨记于心！我还要感谢本届一起撰写论文的同学们，尤其是山大校友群中的同学们，虽然只是网上交流，我们未曾谋面，可正是由于来自你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和解决一个一个的疑惑，感谢你们！在我学习和实践期间，我的同事和护士长李红梅给予我的大力支持和帮助；尤其是在撰写论文期间，由于我是在职学生，工作跟学习总有冲突的时候，是同事帮我顶班，才能让我腾出时间专心研读。在此，由衷的感谢我的同事和护士长！还要感谢父母、公婆、爱人在我研读期间给予我无微不至的关怀支持和鼓励。感谢你们孜孜不倦的鼓励，感谢你们总是无私的奉献，感谢你们为我顺利完成学业提供坚实的基础。感谢一直以来你们对我的理解、支持与关心！最后，我要感谢在百忙之中抽出时间和精力对本文进行审阅、评议的老师，感谢参与本人论文答辩的各位老师！
讨论有理数的论文篇十五
摘要妨害公务罪是我国刑法中的一个重要罪名,是为了确保国家公务的正常执行而设立的。本文拟就妨害公务罪中的有争议的问题作一简要的分析探讨,希望对司法实践有所帮助。
关键词妨碍刑法处罚。
国家的稳定和发展离不开有序的社会秩序,而良好的秩序则需要通过政治、经济、文化等各部门中的工作人员依法执行管理职能来实现。为此,国家在要求国家机关工作人员忠于职守、积极履行职责的同时,还必须运用各种手段,特别是刑法手段,来预防和惩治各种非法干扰、妨碍国家机关工作人员依法执行职务的行为。
一、刑法第277条的罪名问题。
(一)从现行刑法典各条文的比较来看。
《刑法》第157条第2款规定:“以暴力、威胁方法抗拒缉私的,以行私罪和本法第277条规定的阻碍国家机关工作人员依法执行职务罪,依照数罪并罚的规定处罚。”可见,立法者对该条并没有概括出妨害公务罪这一罪名,而是将第1款独立规定为阻碍国家机关工作人员依法执行职务罪。据此可以推知,对随后3款立法者的本意也是独立定罪。因此,第二种观点将该条4款概括为妨害公务罪一罪违背了立法者意图。
(二)从新旧刑法典比较来看。
妨害公务罪这一罪名来源于旧刑法第157条的规定。当时该罪的含义是以暴力、威胁方法阻碍国家工作人员依法执行职务的行为。法条将该罪与拒不执行判决、裁定罪并列规定,且仅用一条,条下未分款。而新刑法第277条对旧刑法第157条作了较大修改,分别不同的人员共用了4款对阻碍行为加以规定,并且对阻碍不同人员依法执行职务的行为构成犯罪的要求也规定不同,有的要求使用暴力、威胁方法,有的不要求;有的要求造成严重后果,有的不要求。可见,新刑法该条犯罪的构成条件与旧刑法妨害公务罪的构成要件相比,已发生了很大变化,同时从前述也可得知该条4款罪名目的的构成要件也互不相同。
二、关于“依法执行职务”的认定。
(一)判断公务执行者是否有权执行该项公务。
根据行政法上“越权无效”的原则,国家机关工作人员等只有在其职权范围内执行了该项公务,其行为才能认为是合法的,如果超越职权范围去实施越权行为,则其行为不再具有合法性。从公务活动的特点看,我们认为,应从两方面判断执行者是否有权执行该项公务:首先,看该公务行为是否在该人员抽象的(一般的)权限之内。即从该人员所担任职务的最广泛意义上分析该项职务是否具有包括执行这种公务的权限。如工商部门的抽象职务权限就包括核发营业执照、参与市场管理等内容,但不能从事税收、交通管理等公务活动。如果工商行政管理部门工作人员进行税收活动,就不能认为是合法的公务活动,其次,还应看执行者是否存在实施该公务行为的具体职务权限。如果该人员从抽象权限看具有从事某类公务活动的职权,但并没有被具体授权执行该项公务活动的,就不能认为其执行行为是合法的。
(二)判断执行公务活动的形式是否合法。
理论上对于执行公务的形式的合法性是否影响执行公务的合法性有不同看法。一种观点认为,决定执行职务合法性的关键在于其所执行的职务行为内容是否合法,即只要执行职务的行为是属于公务员抽象的权限之内,并且具备执行职务所必需的一般形式,就可认为是具备合法性;即使执行职务时违反了法令,只要这种违法不影响职务行为的有效性,也就不影响合法性的成立。另一种观点则认为,内容和形式都必须合法,才能认为执行公务合法。我们认为后一种观点是正确的。理由是:首先,《刑法》第277条规定的是“依法执行职务”,这里的“依法”自然应理解为内容和形式都合乎法律规定,如果仅仅是内容合法,而执行形式不合法,那就很难说是“依法”执行职务。其次,在我国法律传统中,“重实体轻程序”的'倾向一直存在,而在这种倾向的背后,则隐藏着对国家权力的放任和对公民权利的藐视这样一种价值取向。应当看到,这种价值取向已严重阻碍了我国建设社会主义法治国家的进程。如果将妨害公务罪中的“依法执行职务”只理解为内容合法,即无异于使国家为保护公民权利而规定的各项程序法成为一纸空文,无异于默许公务人员无视程序法的规定滥权的行为,这样的话,不仅公民的人权会被践踏,国家法律的尊严也会荡然无存,而这种局面是绝对不允许出现的。因此,不能将违法执行公务的行为视为合法行为。
综上,我们认为,执行公务活动形式的合法性应是判断公务活动合法性的一个重要标准。在实践中,判断形式的合法性应考查以下几方面:首先是看执行者是否按规定向被执行者表明自己的特定身份,以证明自己具有执行该项公务活动的资格。其次是看执行者是否按照法定的程序要求展开自己的活动。目前,通过几届全国人大及其常委会的努力,我国已基本实现了“有法可依”,法律对比较重要的公务活动执行,都有具体的程序要求。执法者必须按这些法定程序进行公务活动,否则便是违法。
参考文献:。
[1]张明楷.刑法学(下).法律出版社.版.
[2]梁华仁,裴广川主编.新刑法通论.红旗出版社.19版.
[3]鲜铁可.论妨害公务罪.中国法学.(6).
[4]侯国云,白岫云.新刑法疑难问题解析与适用.中国检察出版社.年版.
[5]赵秉志主编.刑法争议问题研究(下卷).河南人民出版社.版.
讨论有理数的论文篇十六
学习课程架构缺乏活力，很长时间以来，高中化学科目的教学都是以必修的形式出现，并没有能够充分的考虑到学生自身的兴趣和潜能，有的学生由于学习兴趣小，学习的动力也是可想而知的。在现行的体制下一切的教学都是围绕着高考这一衡量标准来实施的，但是这严重违背了教学的初衷，那如何完善整个化学教学体系，使化学这门课程能够来源于生活和服务于生活，这将是我们以后需要研究的重点方向。
目前的高中化学科目的学习只是停留在科学实验领域，高中化学科目的教学体现出了严重的空谈性，一门科学只有运用到实际生活的问题后才能体现它的价值，但是我们现在的化学科目的教学都是一些化学反应的过程，其过程非常繁琐，微观的环境也是复杂。学生学习起来只能是强化记忆。随着30新一轮高*改革的推进，学生具有选择高考科目的权力，探索高中教学文理不分科。如果我们还是按照原来的教学模式进行教学，这是远远不能适应这一大的趋势的，所以怎样把化学应用到生活中，提高学生亲自动手能力和学习兴趣将是我们今后努力的方向。
二、针对化学教学过程中存在问题提出的建议。
1.对学科目的教学结构做出相应调整。
为了适应当今社会快速发展的步伐，化学科目教学应该根据学生自身的特点，对教学目标进行设当调整，根据课程内容进行课时减少和增加，这样做的目的是激发学生学习化学的兴趣，同时提高化学课程的灵活程度。现在化学科目的教学主要是让学生掌握一些课本的纯理论知识，无法让学生在学到化学知识后在日常生活中应用。所以建立新的课程结构体系迫在眉睫。例如教师可以通过实验化学、物质结构与性质等部分强化学生对化学的理解和掌握。同时增加不同化学模块之间的联系，让学生自己找到学习化学的`规律，让化学的学习不成其负担。
2.理论与实践相结合是让学生真正感受到化学的魅力。
实验室是培养高素质化学人才的最好基地，可见实践在高中化学中其中重要的作用。学生通过化学实验可以体验到化学知识的奇幻，体会到化学知识的力量和价值所在，同时也可以让学生主动探索生活中的化学知识，让理论和实践进行结合。
3.开展多样化的教学体系培养学生学习兴趣。
多样化和选择性的高中化学课程结构体系为学生提供了自重发展的空间，这正是与最新的高*改革相适宜的。学生可以从自己的兴趣和潜能出发选择重点学习某个重点的模块进行学习。化学教师的任务就是让学生的这种兴趣可以保持下去，对学生学习的方向进行引导，帮助学生完成某些领域的研究。通过这种方法不仅拓宽了学生的学习视野，而且启迪了学生的学习思路，为以后在大学的学习提供了良好的学习方向和方法。
三、总结。
在高考制度的影响下，学生学习的目的不应该仅仅是为高考，而是为了以后能够更好的生活，比如在煤气泄漏之后应该用什么样的肥皂水进行检查，能不能运用化学还原知识进行解释。高中化学教学的目标不在于高考而是要和生活有机的结合实际，创设适应的教学情境，学生学有所用。让枯燥的学习转向积极的探索性学习，提高化学教学的生命力。
讨论有理数的论文篇十七
摘要：
对各种类型的室内建筑进行观察和调查，报告了关于东西方的文化与地域性和各自历史背景对于室内建筑的影响，它的演变是从最原始社会开始完善，科技水平的提高和人类思维的不停的优化，在东、西方室内的风格差别主要体现在不同的制作材料，其次是它的主色调、光源等，无论怎样的风格都是为我们人类有更好的居住条件所服务的，迎合着我们不同思想的人有不同的风格，东西方室内建筑文化，相辅相成、互相载体连接。
关键词：
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