总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢!
四年级下学期班主任工作总结篇一
一、班级情况分析:
本学期本班人数为49人,男30人,女19人。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心,团结友爱,热爱班集体。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是自制能力差,需要老师的不断督促和悉心教导。尤其是我班男生比较多,个别学生学习、书写、行为习惯都比较差,有待进一步培养。另外我班有一位身体有残疾的学生和4位特殊学生(注意力不集中,行为缓慢),对这部分孩子我会多一些耐心、多一些鼓励,力发现他们身上的优点,他们更快乐更自信。这学期我将继续以“一切为了学生的健康发展”为立足点,努力营造积极性上的氛围,以鼓励为主,使学生德、智、体、美等方面都能得到发展。
二、工作目标:
1、了解学生思想状况。
2、抓好班主任的日常工作:组织好学生参加升旗和两操,检查本班学生值日生工作,做好个别学生的教育工作。
3、营造良好学习氛围,使学生能主动学习、乐于学习。
4、培养优秀生,发挥优秀生学习带头作用,帮扶困难生。
5、在班级建立小组竞争制度,发挥小组作用使班级卫生、纪律、学习等各方面有更大进步。
6、建立“团结、积极、奋发向上”的班风。
三、采取的具体措施:
1、高度重视安全教育。狠抓安全工作,把安全工作放在重中之重的首要位置,做到天天讲,时时讲,发现问题立即解决。任何时候都应警钟长鸣、长抓不懈。要经常利用课前、班会时间对学生进行安全教育。校园内上下楼梯不拥挤,课间玩耍不做危险动作等。校园外,注意交通安全等。让学生快快乐乐的上学、安安全全的回家。
2、注意养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。
3、重视提高各学科的教学质量。学习上,做到抓两头促中间,促进学生整体水平提高。善于发现优等生,在班中树立榜样。正确对待后进生,在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近,真诚、平等对待,深入了解他们落后的原因,帮助他们解决困难,还要善于发现后进生身上的闪光点,努力培养他们对学习的兴趣。加强后三分之一学生的管理:面向全体学生,分类施教,加强对后三分之一学生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
4、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
5、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友。
6、抓好少先队工作:班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。
8、重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。
四年级下学期班主任工作总结篇二
又一学年结束了,抚案沉思过去的点点滴滴我过得平凡、忙碌而又充实。虽然天空没有留下我的痕迹,但我已认真努力地飞过。在学校领导的关心、支持、指导和帮助下,在和各位任课老师的通力协作下,我们班一直稳步向前。我主要做了以下几方面的工作:
虽然以前一直在抓日常行为规范,但都不是特别到位,这学期在新的要求下,我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查课间操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及行为方面举止;有专人负责学习情况。每天一汇报,每周一评比,效果良好。
大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,以面带面。
利用班会向学生进行人生观及理想教育,跟任课老师密切配合,从抓学习态度入手,每天抓好教育教学工作。这学期,我们班整体学习风气浓厚,有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容,只要同学们一到教室,就书声琅琅了。
有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
在后进生的转化方面,我分了两类,一种是周米乐,祁彦君等仅学习成绩差的;一种是王晨博等行为习惯纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因,对症下药,长期不懈地去辅导教育他们,感觉都有了不同的进步。
建立丰富的管理方法,我仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性,配合学校教育好孩子。通过电话、家访、面谈等形式及时和家长沟通通过观察、谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导科任老师、社会的意见等等途径建立起丰富的管理方法,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。
四年级下学期班主任工作总结篇三
上学期,我服从学校分工担任高三_班的班主任工作。 过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、对学生进行思想品德教育
让学生热爱祖国,树立理想,增强集体主义观念,同心协力把班集体的事情办好,以形成良好的班风班貌。为此,开展了有意义的“_活动”(坚持每周一个小组,自己找文章念)等丰富多彩的活动。
二、教育学生学好各门功课
学习文化科学知识,是学生的基本任务,我不断地帮助学生明确目的,端正学习态度,改进学习方法,交流学习经验,创造良好的学习环境;并协调好各科的学习成绩,完成学习任务。为此,我班组织开展了辩论赛“未来需要综合人才还是专业人才?”、“如何看待高考?”并特邀了_班_同学到我班进行了学习经验交流、开展了知识竞赛、脑筋急转弯及会考、高考总动员等主题班会。
三、组织学生参加各类文体活动及劳动
通过每周的主题班会及学校组织的体育比赛(冬运会),增强学生的集体观念,丰富了学生的课余生活,陶冶了学生的情操。通过每周的集体劳动,增强了学生的劳动观念和良好的学习习惯(我班卫生分经常榜上有名)。
四、加强班级管理
培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力形成优秀的班集体。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如,学习经验交流会、意志教育、如何做时间的主人、习惯养成教育、健康教育、高考高校的相关宣传等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成,使班级管理工作向着健康的方向发展。
五、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种.种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
六、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题,下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
四年级下学期班主任工作总结篇四
学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的德智体美劳得到全面和谐地发展。在这一学期里,我们班在学校的统一组织、老师和同学们的共同努力下,各项工作顺利开展,并取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:
学生进入校园,老师和学校就要肩负起监管的责任,学生的安全重于一切,因此我始终把安全放在第一位,在平时注意加强对学生的安全教育。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施。
做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。学生间的摩擦是我们处理最多的事情,我认为与其一味的安抚,由老师出面平息不如由学生自己做法官来评判。这学期我就尝试开过几次“审判会”,把最近几日发生的同学矛盾拿出来请大家评判,我只在旁边适时的小结。学生的积极性较高,这样做得目的一是培养学生判断是非的能力;二是让犯错的学生能够心服口服,真正改正自己的错误。
只有深入全面地了解学生,才能培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;另一方面注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法。
培养优秀的学风、班风,是一个优秀班集体得以形成的重要条件。我仍然选取了几位同学们公认而且信服的同学作为班干部,帮助我管理班级的日常评比。但也发现部分班干部出现用力不均,偏袒部分同学的现象,我通过日记、qq等形式与其进行了沟通。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友;另外,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。
做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。本学期,学习开展了多种形式的活动,五祖拳比赛、合唱比赛等,我们班较上学期相比有较大的进步,在比赛中得到了各位评委的肯定,获得了二等奖的成绩。
六、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好桥梁纽带作用
在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾。在这方面,我平时注意多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,上课专心听讲,认真完成作业,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高。但我仍有许多遗憾,比如与家长的沟通还不够深入,评价学生的方法还有所欠缺,总之我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更辉煌的成绩。
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四年级下学期班主任工作总结篇五
从三年级就开始做这个班的班主任,进入这个学期,发现学生的思想明显发生了变化。你说他们不懂吧,他们好像都懂,但往往在他们说得头头是道的同时,又不能控制好自我的行为,做出各种违反班级常规的事情来。如何做好这一年龄段学生的思想教育工作,培养他们的良好行为习惯,我一向在思索和实践中,现总结如下:
谁爱孩子,孩子就会爱他,仅有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是经过活动观察。在了解学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的教师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
本学期,我班继续实行班干部轮换制,并力争每周召开一次班干部会议。学生与学生之间的观察是最细致的,他们能发现你平时发现不了的问题。经过班干部会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,并经过举行班会课的形式,在班中团体讨论、解决存在的问题。如:一开学,在引导学生制定好每周行为习惯目标后,紧之后就产生了一个问题:如何引导学生自觉地来实现目标呢?我一向很困惑,于是我就在开学的第一次班干部例会上提出了这个困惑,班干部们一致提出能够成立自律小组,让他们相互监督,发挥他们的小主人意识。我一听,觉得很是可行,就采纳了。事后我感叹道:不能小看学生的智慧啊!而后,我经过几次班干部例会,要求班干部敢想、敢做,不仅仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的进取性,工作起来简便许多,并且效果也较好。除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自我策划,组织,总结,收到较好的效果。
有了明确的目标,如何让学生经过自我督促来实现自我的目标呢,班干部例会上提出了成立自律小组。班中共有52名学生,成立了6个自律小组,每小组中设立组长一名,根据本周制定的目标和小组内成员每一天实现目标的情景来加减分,一周最高个人得分为五分,组长进行记载,到周五常规评比时候,组内平均分能得到三分时,这一小组就能整体在争星树上加一颗星。这样以一来,组内六个人就拧成了一股绳,让他们劲往一处使,培养了他们团结协作的本事和团体荣誉感。没有得到星的小组,要在小组长的带领下分析得失,力争下周改善。记得在一周常规评比时,张立楠一组平均分没有得到三分,原因是他们组内个别成员得分太低,之后她给我写了一张纸条,上头写着:王教师,很对不起,这一周我们没有得到星,我想这可能跟我这个组长管理不到位有关吧,组内个别同学对我还不太服气,但我必须会努力让他们信服的。我要努力让自我做得更好!而后一周,我看到,她在小组内开了会议,并且向她的组员承诺自我保证每周都得五分,看组内有没有谁敢与她挑战的,组内成员王峰说要与她挑战,其他同学也应和。在接下来的一周常规评比中,他们的平均分到达了4分,八个同学开怀地笑了。看着他们的笑脸,我还暗自感叹道:没想到这个小组长还挺有领导艺术性的,真值得我一学,真可谓是“教学相长”也。
因为学生的不一样情景,学生在思想和行为习惯的构成上有所差异。有的学生是课堂纪律方面有问题,有的学生是礼貌礼仪方面有问题,有的学生是卫生习惯方面有问题,针对他们不一样的情景,我安排了不一样的学生来帮忙他们。如:卫生习惯差的同学,我就安排卫生习惯好的同学来帮他,教他如何整理干净自我的书包,如何穿戴整齐等。班中个别几个同学少诚实,这些思想认识问题,较为严重,这些同学就专门由我来转化。我常跟他们聊天,讲讲名人诚信的故事,讲讲班中同学诚信的故事,慢慢地诚信的种子在这些孩子心中生根了,撒谎的次数自然也就少了。当然除了行为习惯上学生会出现差异,在不断的学习中,也会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。应对学习中相对落后的学生,我也是进行因材施教。我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本事提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取团体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于本事不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。
孩子的教育离不开教师和家长的共同协作,所以,经常与家长取得联系是我们的职责,也是义务。孩子在家中的表现只能经过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,仅有双管齐下,才能收到教育的效果。所以,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们坚持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用平时放学时与多位家长进行交流。
每周利用班会和晨会,集队时间对学生进行安全教育,还定时给学生开展关于安全的主题班队会,经过教育活动,不断增强他们的安全意识,提高他们的安全防护本事。每个对有用安全“六不准”都遵守得较好,一学期没有发生什么安全事故,算是平安度过了这一学期。
经过一学期的努力,我们也取得了一点成绩:元旦文艺演出获得三等奖,“迎国庆”黑板报获得二等奖,班级文化布置获得二等奖,广播操比赛获得中年段二等奖,年级朗读比赛获得总分第一名。莫丽洁等10名同学被评为校级五好生。杨运杰和吴黄静懿被评委优秀班干。总而言之,班主任的工作每一天都是新的,每一天都需要用心对待,几十年的班主任工作经验告诉我自我,教育工作离不开几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心。
四年级下学期班主任工作总结篇六
本学期很快过去了,下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结:
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂 。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:
1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我,树立自信
四年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
4、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.班主任工作总结
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
四年级下学期班主任工作总结篇七
自工作以来,我已经当了13年的班主任,总结这13年来的工作,不敢说自我有多好的经验,只谈谈自我工作中的做法:
一、关爱与严教共存
1、关爱每一个学生
在《教师职业道德修养》一书中说:教师对学生的爱,简称为“师爱”,师德是教师素质之灵魂,师爱又是师德的灵魂,所以能够说师爱是教师的魂中之魂。教育应当是温馨的,洋溢着浓浓的爱的氛围,离开了教师的爱,一切教育都无从谈起。作为班主任,我觉得师爱应成为一种智慧的人文关怀,关怀学生的身心健康,关怀学生的个性爱好,关怀学生的可持续发展。
这学期开始,我从事一年级的教学工作。孩子本身年龄小,独生子女多,孩子的自理本事很差,需要教师处处帮忙。在我的班里,出现过很多的事情:下课了,要提醒孩子喝水、上厕所;天热了,要提醒他脱掉剩余的衣服;下雨了,要陪孩子一齐等待家长来接;尤其是孩子病了,更是要给家长打电话。这些本该是家长想着的事,我都要关心,我就是孩子在学校里的母亲,我要关心他们的身体,关心他们的健康。
2、严教每一次行为
教师和家长都爱孩子,可是师爱又不一样于家长的爱,家长对孩子的爱是没有任何理由的,甚至能够发展成溺爱,而教师对学生的爱更多的是理智的爱。我爱我的学生,可是管理起班级来又是十分严格的,因为我明白仅有学生养成良好的习惯,班级才能构成良好的班风。为了使学生构成一个良好的行为习惯,我十分重视平时的教育,尤其是处理好每件小事。学生年龄小在家又淘气惯了,总是管不住自我,有时犯了错误确实是不经意的,但这并不表示教师能够不重视,学生的每一个活动,都表示他的心理,教师必须要正确处理,无论上课下课我总爱到班里多看几眼,每次班级有事我都要找到当事人问明原因,教育清楚,这样使他认识错误,利于改正错误。作为低年级的班主任,要培养学生良好的行为习惯必须要做到口勤、眼勤、腿勤。学习习惯就更为重要,良好的学习习惯将使他受益终身,学生的书写习惯我从开学第一天就重视坚持到此刻,学生有时偷懒,我告诉他们学习面前不容半点马虎,必须要重写,学生见不能蒙混,也就很认真了,时间长了,就构成了自我的好习惯。不完成作业的学生令每个教师头疼,开始我也烦,之后我做了作业这个问题有了很大改观记录本,每一天不完成作业的记录下来,几次以后再找家长,家长一看也重视了。
二、个人与团体共享
1、班级心语-凝聚心灵的力量
班级学生来自不一样的家庭,他们每个人都是单独的个体,此刻的孩子独生子女又多,孩子不明白什么叫团体,什么叫团结,更不明白自我该怎样做,所以无论接哪一个班,开学时我都愿意为同学编一个顺口溜,我把它叫做“班级心语”,简单的几句话概括出班级向上的决心,顺口浅显的语言让学生便于记忆理解,同时它还能够随时进行简单的修改,工作时间长了,我觉得只要稍作修改就能够被新班级使用。我此刻所带班的班级心语是这样说的:
班级心语
三十一人各方来,聚到一齐是一家,团结友爱好朋友,互相帮忙手拉手。
班级卫生我保护,班级公物我爱护,班级纪律我遵守,班级荣誉我珍惜。
刻苦学习不掉队,争当标兵追先进,同学是我好榜样,团体是家共建设。
班级提高我成长,大家齐心去努力,我要为家添光彩,大家共同向前走。
2、班级活动-班级特色的保证
评比活动是每个班都开展的,我在刚接班时设计的是个人评比,项目有卫生、纪律、作业、礼貌礼仪等,这些项目学生只要表现好就发给他一颗星、一朵花作为奖励,刚入学的学生十分进取,把得到奖励作为自豪的象征。第二学期我开始改变方法,在学生已基本构成良好习惯的基础上,将评比更趋向于学习方面,制作了听写评比和口算评比表,每次满分的同学贴一朵花,大家都能看得见,他们也很乐意参与。上学期学校组织了常规金牌班的评比,我鼓励学生进取参加、认真对待,仔细做好每一天的每一件事,为班级争光,学生也十分愿意为班级争荣誉,期末我们取得了常规金牌班的好成绩。这学期我做了小组评比记录单,以小组为单位进行评比,谁做了错事扣一分,做了好事加一分,每星期评出得分第一名的小组对这一组同学进行奖励,使学生更能融入到团体中。这个评比的过程看似简单,像是谁都在做,其实它是有步骤地,它将学生由独立的个体渐渐融入到团体中,使他们逐渐认识到个体与团体的关系,整体的优秀带来个体的光荣,每个人都是团体中重要的一环。
3、班级干部-学生心中的榜样
班干部是班级的火车头,我选择干部喜欢选择学习和品德都好的,我觉得这样本身就是学生学习的榜样,低年级的班干部必须要在平时多培养,多教给他们方法,我在一年级开学时挑选好干部后经常给他们开会,教给他们管理方法,然后大胆让他们进行管理,我们班的早读、卫生我基本都是在暗地里看,有了问题找负责人说,而不是团体批判,这样干部明确了职责,工作也会越做越好。那次听了魏书生教师的报告,我感触很深,将我的学生也都设立成管理者,由他们每人选择一个管理项目,负责管理本组,我发现学生的职责心强了,圆了很多人的干部梦,同时他们也体会了当干部的辛苦,班级的各项行为提高很大,效果出乎我的想象。
三、家长与学校共育
教育学生成才是我们的目标,但这项工作是十分艰苦的,要教育好当今这些顽皮而又娇惯的孩子,决不能离开家长的支持。可是要想让他支持我们,光靠嘴上说往往家长不够重视,你总是要求他家长又会烦,所以要我们教师有好的方法。
1、爱心出发,感染学生家长的基础
家长爱自我的孩子,每个孩子都是家长的宝贝,他们很不愿意听到别人说孩子不好,而我们教师就是不断地让学生认识自我,从而发扬优点改正不足,所以我们必须要让家长理解教师对孩子也是爱,要让家长理解教师的心,从中配合教师的工作。
2、成长纪录,留下孩子成长的足迹
我觉得制作学生的“个人成长记录”是很有意义的工作,开学初我让每个学生买了一个档案袋,把他们平时的成绩单、卷纸、手工制品放进去,。我每周在班会上让学生展示自我的成绩,进行反思总结,还和家长沟通好,让家长加以重视,平时多关注孩子的成长纪录,及时鼓励与交流,家长为了自我孩子有好的成绩,能经常体会成功的喜悦,也就增加了辅导孩子的次数,这样在教师和家长的共同教育下使孩子认真对待每一次作业,每一次听写。
班主任是一个班级的主心骨,是学生的榜样,要带领学生学习知识,开展活动,保证学生的安全,做好各方面的调解工作。所以,要干好班主任工作,也不是一件容易的事,我深知自我还有很多不足,在今后的工作中,我会不断更新观念,创新管理,力求把工作做得更好。
四年级下学期班主任工作总结篇八
针对这种情况,自己没有放弃这些差生不管,而是想方设法帮助他们上进,关心、呵护每一个同学。
一方面,我有目的地进行个别学生的家访,先与他们的家长取得联系,能得到家长的支持,沟通老师与家长的思想,让他们也时刻敦促自己的子女认真学习,使学生从思想上认识到自己的学习使命。
另一方面,利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范,处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度,学习目的性明确了,学习兴趣也上去了,学习劲头也来了,学习成绩也能有所提高。再加上自己利用和放弃一切休息时间为差生补缺补差,有时补得很晚,但自己能坚持下去。尽了自己的力量,功夫用上去了。学习成绩也有了一定提高,这样做也得到了学生家长的好评。
做好班主任工作,是件不容易的事,自己觉得功夫下了不少,也花费了大量的时间去补缺补差,但效果并不明显,自己有点灰心,但看到有几个、成绩很差的同学,在我的辅导下,这次考得还可以,又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往,继续搞好补缺补差工作,关心每一个差生,把他们的成绩搞上去!
四年级下学期班主任工作总结篇九
本站小编导语:刚刚还是春意盎然的开学第一周,转眼就要进入酷热似火的暑假,在这一学期里,工作上有许多收获和感悟,以下是本学期的班主任
工作总结
:班级工作十分琐碎,所以作为班主任应该在学校大方向的指导下,结合本班级的实际情况,细致全面地开展各项工作,防止学生有“空子钻”。例如:要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。
俗话说“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”。作为班级管理者,要想管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知,班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干,亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏,往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系,所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用,大胆把权力交给班干部,并教给他们的管理方法,让他们自主管理,监督作用。
学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题),学生都会比较,并作出仿效。所以作为老师应该在学生面前做好表率,树立榜样,榜样的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象,注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如:要求学生早到校,自己必须比学生早到,要求学生要做好早操,自己先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系,所以为了防止与学生之间产生隔阂,在实际管理中注意融入情感,平时关心学生的学习、生活,和学生和睦相处,和他们谈人生,谈理想,使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面” 的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。正因为这些班干部都是由同学们民主选举出来的,加上我本身比较注重对班干部的信任和鼓励,加之注重对他们责任感、自信心、荣誉感的培养,与上学期相比,这个学期,我的班级管理工作轻松了很多,适时学会放手,及时引导,既是对班干部的一种培养和锻炼,也能让自己变得更轻松。
孩子是需要不断提醒的,所以,本学期我严格按照要求,及时上好每节主题班会,会前做好充分准备,针对不同的主题以不同的形式来开展主题班会,并通过班会课引导学生规范日常行为,解决同学们相处中出现的矛盾或状况。还通过班会课进行学雷锋实践活动、感恩母亲、父亲等相关教育专题活动,让同学们学会讲文明,学会感恩,与人为善等等。
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结认识不足,吸取经验,努力使今后的工作更加完善。每周工作安排,会议纪录,家长会召开情况记录,学生谈话记录等进行详细填写,并按该落实的去落实。
本学期,尤其是中考过后,针对本班实际学习状况,实行以互助小组、“1+1”小组(一一对应的优生帮助后进生形式)、小组长帮助组员等等多种互助方式促使后进生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标,并使整体成绩得到了提高。
有了良好的班风、自信而有责任感的班干部、团结向上的每一位同学,大家齐心协力,共同朝着我们开学初的目标前进着。当然,在我本学期的班主任工作中还存在着不足,但我会在以后的班级管理中更精心,更用心,更加注重学生良好的学习和生活习惯的培养,把班主任工作做得更扎实、有效。相信我们班以后会有更出色的表现!
本站小编总结:成绩只代表过去,未来还要更努力,以上是本学期的班主任工作总结,希望能对你有所帮助!
四年级下学期班主任工作总结篇十
回顾这一学期,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结,促进今后工作的进一步提高。
一、加强学习
从思想上严于律己,热爱教育事业,积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,努力提高自己的政治水平和理论修养。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新
今年是我陪伴孩子们一起走过的第四年,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。
1、尊重学生,以学生为主。
在教育教学中,我深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。四年级的孩子正是步入高年级的阶段,有的时候不是老师的说教就行的。于是,针对班上出现的各种问题结合学校“十星评比表”和“小组评比表”相结合的原则。并且以小组为单位,进行月奖励,孩子们不仅有兴趣,还大大提高了集体意识,班级的凝聚力更强了!
2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同,在教学中我让好中差混成一个小组,每人分工不同,小组学习汇报,组内成员发言不同,得分也不同,这就避免了好学生的“一言堂”。学习不好的同学在聆听的过程中也培养了倾听的习惯,因为毕竟有的时候需要自己也站起来发言!这是一个小组的荣誉!
3、多开展各种活动。
丰富多彩的活动可以让老师更近距离观察孩子变化,不管是表扬好的品质还是发现问题。本学期我们开展了“学写规范字”、“知识点梳理”、“优秀读书笔记”每次活动你都会发现孩子们渐渐长大。
三、脚踏实地
一份耕耘,一份收获;经过自已的不懈努力,我也取得了一些小成绩。在这一年里,我所任教的班级在学校组织的各项活动中也名列前茅。未来,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量!
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