小班小猴卖o教案(热门16篇)

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小班小猴卖o教案(热门16篇)
时间:2023-11-30 11:20:03     小编:雁落霞

教案的编写还要注重教学内容和教学资源的选取,以及教学方法和评价方式的选择。教案中的教学方法要根据学生的特点和实际情况进行选择。以下是一些常见问题和解决方法,希望能帮助您解决教案编写中的困惑。

小班小猴卖o教案篇一

听人说,城市里很大很美,城市里可好玩了。小猴子就很想到城市里去玩玩。有一天,他从深山来家来到城市,看到高楼大厦,看到马路的车子来来往往,还看到了商店里人来人往,城里可真热闹啊!

可是,小猴子在城里住了一段时间,感到嗓子干干的,鼻子痒痒的,呼吸很困难。一天,一辆小汽车从小猴子身边开过,汽车屁股后面冒出了一团黑烟。“啊嚏,啊嚏,啊嚏”,小猴子连打了几个喷嚏。不好了,小猴子生病了。

小猴子赶紧去看医生。医生对小猴子说:“你得了空气污染过敏症,吸点新鲜空气就会好的。”“哪里有新鲜空气呀?”医生说:“有花、有草有大树的地方空气一定很新鲜!”

就这样小猴子又回到了深山老家。那里长满了绿绿的树,青青的草,红红的花,空气可新鲜啦!小猴子吸了新鲜空气,病渐渐地好了。小猴子想:城里的空气太坏了我可以把山里的新鲜空气运到城里去卖呀!

于是,小猴子在大葫芦里装了许多新鲜空气来到了城里。它把新鲜空气卖给了一个老奶奶,老奶奶高兴地直说:“太好了,太好了!新鲜空气能治好我的气喘病,我叫大家都来买你的新鲜空气。”

小朋友洗了新鲜空气,乐得直拍手:“太好了,太好了!新鲜空气真舒服,我们不会靠近常咳嗽了。”老师吸了新鲜空气,唱歌的声音变得更加动听了。

小猴子每天忙着把新鲜空气运到城里来卖,时间一长小猴感到“真累啊”!城里的人们也感到“真不方便”怎么办呢?小猴想出了一个好主意:我给市长写封信吧!信里小猴子对市长说:“你应该带领大家一起治理环境污染,让城里的空气变得更加新鲜!”

市长接受了小猴的建议,带领大家一起对城里的环境进行了治理改造。没多久,城里到处都是绿绿的树,青青的草,红红的花,就像一个美丽的大花园。城里的空气也变得很新鲜啦!

听人说,城市里很大很美,城市里可好玩了。小猴子就很想到城市里去玩玩。有一天,他从深山来家来到城市,看到高楼大厦,看到马路的车子来来往往,还看到了商店里人来人往,城里可真热闹啊!

可是,小猴子在城里住了一段时间,感到嗓子干干的,鼻子痒痒的,呼吸很困难。一天,一辆小汽车从小猴子身边开过,汽车屁股后面冒出了一团黑烟。“啊嚏,啊嚏,啊嚏”,小猴子连打了几个喷嚏。不好了,小猴子生病了。

小猴子赶紧去看医生。医生对小猴子说:“你得了空气污染过敏症,吸点新鲜空气就会好的。”“哪里有新鲜空气呀?”医生说:“有花、有草有大树的地方空气一定很新鲜!”

就这样小猴子又回到了深山老家。那里长满了绿绿的树,青青的草,红红的花,空气可新鲜啦!小猴子吸了新鲜空气,病渐渐地好了。小猴子想:城里的空气太坏了我可以把山里的新鲜空气运到城里去卖呀!

于是,小猴子在大葫芦里装了许多新鲜空气来到了城里。它把新鲜空气卖给了一个老奶奶,老奶奶高兴地直说:“太好了,太好了!新鲜空气能治好我的气喘病,我叫大家都来买你的新鲜空气。”

小朋友洗了新鲜空气,乐得直拍手:“太好了,太好了!新鲜空气真舒服,我们不会靠近常咳嗽了。”老师吸了新鲜空气,唱歌的声音变得更加动听了。

小猴子每天忙着把新鲜空气运到城里来卖,时间一长小猴感到“真累啊”!城里的人们也感到“真不方便”怎么办呢?小猴想出了一个好主意:我给市长写封信吧!信里小猴子对市长说:“你应该带领大家一起治理环境污染,让城里的空气变得更加新鲜!”

市长接受了小猴的建议,带领大家一起对城里的环境进行了治理改造。没多久,城里到处都是绿绿的树,青青的草,红红的花,就像一个美丽的大花园。城里的空气也变得很新鲜啦!

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5.大班艺术课《小毛驴》教案设计。

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小班小猴卖o教案篇二

1.观察画面理解儿歌内容,感受“子”字儿歌的特殊韵味。

2.尝试用简单的食品名称替换,仿编儿歌。

1. 挂图、cd。

2.《小猴子做包子》(幼儿用书)。

1.观察挂图《小猴子做包子》,理解儿歌内容。

画面上有谁?小猴子头上戴着什么?手上拿着什么?在干什么呢?

2.欣赏并学习儿歌,在朗读儿歌的过程中体验“子”字儿歌的韵味。

教师有节奏地、完整的朗读儿歌。

教师指图,幼儿尝试看图朗诵儿歌。

“你们觉得这首儿歌与我们平常念的儿歌有什么不一样呢?”和老师一起有节奏地朗诵儿歌。

3.结合生活经验,仿编儿歌。

小朋友平时还看过什么馅儿的包子呢?

你们最喜欢吃什么馅儿的包子?

请你们把自己喜欢吃的馅儿编到儿歌里面去吧。

4.谈话活动

如果让你做一道餐点,你会想要送给谁呢?

为什么想做这道餐点给他们吃?

小班小猴卖o教案篇三

1、观察画面理解儿歌内容。

2、感受“子”字儿歌的特殊韵味。

3、尝试用简单的食品名称替换,仿编儿歌。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

3、猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。

师:小朋友,今天我们小二班来了一位客人,你们想知道是谁吗?(想)。

师:(出示猴子玩偶)小二班的小朋友大家好,我是小猴子,很高兴见到小二班的小朋友们。

1、观察图片,了解内容。

幼:豆豆…。

师:小朋友们,你看它在锅里炒着,下面是个炉子,它是圆圆的,再用你聪明的脑袋想想哦。

幼:核桃。(有个幼儿回答栗子)。

师:来小朋友看看这个是什么(拿出实物栗子),你们真棒,猜对了!

师:噢,小朋友想的真好,原来小猴子在炒栗子,它准备做包子给小兔子。

(1)出示图片,老师指图片有节奏、完整朗诵儿歌,幼儿欣赏儿歌。

(2)请小朋友跟老师一起念儿歌。(教师指图幼儿尝试跟读儿歌)。

(3)你们觉得这首儿歌和我们平时念的有什么不同呢?(教师朗诵时有意识强调"子"字)。

师:(小结)这首儿歌的每一句话后面都有一个“子”字,让儿歌特别好读也特别有趣,我们再念一遍。(教师带幼儿打节奏,有节奏的拍手让幼儿读)。

师:小兔子说它好饿啊,想吃包子了,我们一起变成小猴子送包子给小兔子吃好吗?

幼:好!(幼儿念儿歌1-2次)。

师:如果请你做包子,你会送给谁吃呢?

师:为什么想要送给他呢?

幼:(幼儿自由回答)(通过这两个问题让幼儿在念儿歌的基础上,培养幼儿关心家人关心同伴以及老师的良好情感)。

现在老师已经等不及了,小朋友们,请跟随老师来,我们坐上小火车,一起去做包子吧!

小猴子,戴帽子。拿铲子,炒栗子。

《小猴子做包子》这是一首比较有趣、比较好读的儿歌,它让幼儿听起来都比较感兴趣。

因为是小班语言课,所以我注重内容的衔接,把本节课分为五个部分。第一部分我先用“小猴子”来导入,引起幼儿的注意。由礼物来引出贴图,从而展开儿歌的学习;第二部分我让幼儿去模仿小猴子拿铲子、炒栗子、做包子、送给小兔子。让幼儿在观察图片的基础上去学习,通过询问问题让幼儿主动去思考,在一定程度上增强了他们参与学习的主动性和积极性。再者我让幼儿仔细去聆听这首儿歌和其他儿歌有什么不同之处,着重强调末尾的“子”字,让幼儿自己去发现。第三部分通过让幼儿做游戏去体验;第四部分结合生活经验,让幼儿自己去拓展;最后部分用开小火车来结束本课。

小班的课堂时间应该在25分钟左右,可是我却只用了20分钟,没有把握好时间。在上课给幼儿做动作时表现应该夸张点,把内容讲的很好而忽略了儿歌名的讲解,这是在上课时一个大的误区。为了让课堂气氛更加活跃,应该采用多种教学方式,变换方法让幼儿学习。在上课途中要尽量坐下来,为了和幼儿同一视线,尊重每名幼儿。

这是第一次上小班的课,通过上课我认识到了自己的不足,经验不够丰富,需要学习的还有很多,要多看优质课,学习教学方法。我觉得上课是一种很好的锻炼机会,我要慢慢学习,做好充足准备,为成为一名优秀幼师作准备。

小班小猴卖o教案篇四

多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。

小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”

最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”

朋友们都说:“小猴真好!”

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小班小猴卖o教案篇五

活动目标:

1、能根据故事的内容展开讨论并认真倾听他人的发言。

2、懂得新鲜空气与人们身体健康的关系。

活动重点:

理解表演内容。

理解空气与人们身体的关系。

活动准备:

1、故事录音,教学挂图《小猴卖空气》。

2、葫芦一只。

活动过程:

1、出示葫芦,引起幼儿倾听故事的兴趣:

“这是什么?葫芦有什么用?”(幼儿自由讨论)。

“这个葫芦是谁的呢?让我们一起来听故事吧?”

2、听故事录音,初步了解故事的内容:

“葫芦有什么用?小猴子为什么要把新鲜空气装进葫芦?让我们再听一遍故事?”

3、分段听故事,讨论理解故事内容:

(1)教师讲述故事第一段(从开头到“小猴子病好了”):

师提问:“小猴子怎么会生病的?”

“小猴子得了什么病,是怎么治好的?”

(2)教师讲述故事第二段(至“老师唱歌更加动听了”):

“有谁来买小猴子的新鲜空气?为什么?”

“如果有新鲜空气买,你会不会去买?为什么?”

(3)教师讲述故事第三段(至“市长接受建议,城市空气变新鲜了”):

“小猴子为什么要给市长写信?信里会写些什么?”

“市长是用什么方法让城市空气变得很新鲜的?”

4、看图听故事,解疑明理:

“你有什么看不明白的地方?”

“我们生活环境中有没有空气受到污染的情况?”

“我们应该怎么办?”

小班小猴卖o教案篇六

1、学习小猴击鼓游戏,掌握游戏规则。

2、练习躲闪,发展动作的敏捷性。

3、初步增强幼儿合作意识。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、幼儿可以用完整的'普通话进行交流。

增强幼儿合作意识。

音乐、小车、翻滚、跷跷板。

一、开始部分:

1、听音乐做猴操。

上肢、体侧、下蹲、跳跃。

2、自由玩耍。

鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作游戏:

要求:两只小猴做朋友共同游戏。

(幼儿自由结伴,玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)。

二、基本部分:

1、讲解游戏名称及游戏规则。

“今天,猴妈妈还想和你们玩个新游戏,游戏的名字叫“小猴击鼓”。

1、规则:(1)每只小猴把鼓背在身上,两个好朋友面对面站好,不能让别人击中鼓,看谁能先拍响别人的鼓。

(2)不能用手拉别人。

2、集体尝试。

3、请两名幼儿示范:示范躲闪跑,不让别人拍到的情影。

4、幼儿再次游戏。

三、结束部分:

幼儿听音乐,自由做放松动作。

小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导,他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言,幼儿感到自然亲切,也就乐意去尝试。活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣,孩子们在开始玩时非常开心投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝,不按要求来玩,我就停止了游戏,教他们正确的玩法。

小班小猴卖o教案篇七

幼儿的合作意识不强,动作协调能力差。

1、学习小猴击鼓游戏,掌握游戏规则。

2、练习躲闪,发展动作的敏捷性。

3、初步增强幼儿合作意识。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

增强幼儿合作意识。

音乐、小车、翻滚、跷跷板。

一、开始部分:

1、听音乐做猴操。

上肢、体侧、下蹲、跳跃。

2、自由玩耍

鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作游戏:

要求:两只小猴做朋友共同游戏。

(幼儿自由结伴,玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)

二、基本部分:

1、讲解游戏名称及游戏规则

“今天,猴妈妈还想和你们玩个新游戏,游戏的名字叫“小猴击鼓”。

1、规则:(1)每只小猴把鼓背在身上,两个好朋友面对面站好,不能让别人击中鼓,看谁能先拍响别人的鼓。

(2)不能用手拉别人

2、集体尝试

3、请两名幼儿示范:示范躲闪跑,不让别人拍到的情影。

4、幼儿再次游戏

三、 结束部分:

幼儿听音乐,自由做放松动作。

小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导,他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言,幼儿感到自然亲切,也就乐意去尝试 。活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣,孩子们在开始玩时非常开心投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝,不按要求来玩,我就停止了游戏,教他们正确的玩法。

小班小猴卖o教案篇八

一、激发兴趣,引入主题。

t:老师今天带来了一个好朋友,你们瞧瞧是谁?(出示小猴教具)。

t:今天天气真好,小猴子邀请了好朋友们来做客,小猴子想请好朋友们吃桃子,小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧,你们愿意吗?(愿意)。

t:今天真开心,我们摘了好多的桃子是什么颜色的?(红色的)。

(引导幼儿说出:又大又红)。

二、欣赏故事,理解情节。

1.欣赏故事1—2段。

(播放ppt1)提问。

t:是谁呢?谁来迎接客人?小猴子是怎么说的呢?(你好,小兔子,请进)。

(依次出现小兔、熊猫)。

2.欣赏故事3—6段。

(播放ppt2)提问。

t:三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了,小猴子作为主人,要做些什么呢?

(幼儿自由讨论,并练习:***,我送给你又打又红的桃子。)。

t:小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?

(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)。

3.创编情节,进一步练习句式。

(播放ppt3)提问。

t:那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢?小猴子又会怎么做呢?谁来猜一猜?

(1)出现客人:机器猫、小老虎、小青蛙。

(2)提出要求:说话声音响亮,小动物们会张大嘴巴。

三、延伸经验,扩展思维。

t:我们是主人,他们是客人,为什么要先给客人吃呢?

四、师幼互动,结束活动。

t:小动物们都说你们真棒!妈妈也要给你们送水果,送送送,送水果,送给你一个大水果,谢谢你,不用谢,你是我的好朋友。

(引导幼儿唱,互送水果)。

音乐声中活动结束。

小班小猴卖o教案篇九

1.学习小猴击鼓游戏,掌握游戏规则。

2.练习躲闪,发展动作的敏捷性。

3.初步增强幼儿合作意识。

一.开始部分:

1.听音乐做猴操。

上肢、体侧、下蹲、跳跃。

2.自由玩耍。

鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3.合作游戏:

要求:两只小猴做朋友共同游戏。

(幼儿自由结伴,玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)。

二.基本部分:

1.讲解游戏名称及游戏规则。

“今天,猴妈妈还想和你们玩个新游戏,游戏的.名字叫“小猴击鼓”。

2.规则:

(1)每只小猴把鼓背在身上,两个好朋友面对面站好,不能让别人击中鼓,看谁能先拍响别人的鼓。

(2)不能用手拉别人。

3.请两名幼儿示范:示范躲闪跑,不让别人拍到的情影。

4.幼儿再次游戏。

三.结束部分:

幼儿听音乐,自由做放松动作。

小班小猴卖o教案篇十

出示贴绒图片小猴和桃子,让幼儿比较物体的多少,进行分桃游戏。然后进行猫抓老鼠游戏,锻炼幼儿的快速跑的能力。

1、用重叠法比较两组物体的多少。

2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

4、锻炼幼儿快速跑的能力。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。

2、贴绒卡片:小猴4个,桃子3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。

1、出示贴绒图片小猴和桃子,说:我们给小猴分桃子吃,1只小猴只能分1个桃子,小朋友看看,是小猴多,还是桃子多?待幼儿回答后,问幼儿:“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范:将猴子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的,(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面,每放—个,说一声:“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,猴子和桃子哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?将多的拿出来给大家看。

3、游戏:猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。

注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

通过游戏活动,幼儿掌握了比较两组物体多少的方法,并且锻炼了快速跑的能力。

小班小猴卖o教案篇十一

《小猴的出租车》是一个有趣的童话故事,在我们的生活中,出租车是很常见的交通工具,乘坐出租车对幼儿来说也并不陌生,幼儿具有这方面的生活经历,但故事中的这辆出租车由于乘坐对象的改变(变为动物),而且出租车又能根据乘坐对象的不同特征发生变化,这一题材本身就体现了趣味性和丰富的想象力,让幼儿感到新鲜,符合小班幼儿的年龄特点,有助于幼儿想象和表达。

本次活动通过让幼儿观察、了解动物的不同特点,学说角色间的对话。让幼儿在其原有经验的基础上进行拓展想象,发展幼儿的语言表达能力。

1、理解故事内容,学说小猴与乘客间的简单对话。

2、能够根据动物的不同特征,合理地续编故事情节。

3、乐意在集体面前表述自己的意见,积极参与表演游戏。

知识经验准备:乘坐过出租车,知道一些动物的外形特征。

物质材料准备:ppt课件。

一、情境导入,激发兴趣。

1、今天,老师要给小朋友们介绍一位动物朋友,它可爱吃桃子啦,你知道它是谁吗?

2、观察图片,提问:你能看出小猴是做什么工作的吗?

小结:小猴有一辆神奇的出租车,他开着出租车出发啦!

二、理解故事,学说对话。

1、出示小熊画面,学说小猴与小熊的`对话。

提问:(1)小熊长的什么样?它能坐进出租车里吗?为什么?

(2)小猴邀请小熊坐车,小熊是怎么回答的?

(3)小猴想出了什么办法让小熊坐进了出租车?

2、出示蛋宝宝画面,学说小猴与蛋宝宝的对话。

提问:(1)蛋宝宝为什么在马路边伤心的流泪呢?

(2)小猴邀请蛋宝宝坐车,蛋宝宝是怎么说呢?

(3)小猴又是用什么方法解决的呢?(个别幼儿讲述)。

3、师幼完整讲述故事。

三、迁移经验,仿编故事。

1、引导幼儿说出长颈鹿的外形特征,想出车的变化,师生共同仿编故事。

(1)长颈鹿长得什么样子?它会遇到什么困难呢?会说些什么?小猴是怎么解决的?

(2)个别幼儿讲述,教师帮助补充完整。

2.幼儿仿编小刺猬乘车的情节。

(1)小猴该怎样变化他的车,才能让平时不方便乘车的小刺猬满意地坐上他的车呢?

(2)个别幼儿讲述,集体模仿。

四、快乐游戏,结束活动。

让我们和小猴一起开着出租车去转转吧!

今天我组织了语言活动《小猴的出租车》,故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车,乐于帮助有困难的同伴,这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机。活动中我以乘出租车的经历和幼儿谈话导入,孩子们纷纷举手发言。这是一次非常成功的看图讲述活动,活动过程中注重师幼互动、幼幼互动,激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。在小结时,从目标出发,升华了活动主题:帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。最后在情境中共同编讲故事,幼儿的情绪达到高潮。活动后还请孩子们将创编的故事画下来,进行了交流。通过这次活动,我们希望孩子不但本能地喜爱动物,还能自觉地关注动物,善待动物,真诚而理性地对待每一个朋友。

小班小猴卖o教案篇十二

1. 知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。

2. 知道故事的名称,了解故事的情节,掌握简单的接待客人的礼貌用语。

1.图片2.挂图

一、出事猴子的图片

提问:这是什么动物?(猴子),猴子会带来什么事情呢?

二、讲述故事

1.老师来讲一次故事,小朋友仔细听。

2.集体进行听故事。

3.提问

(1)故事的名字叫什么?(小猴请客)故事中有谁?(小猴、大象、熊猫、小白兔)

(2)今天小猴为什么那么高兴?哪些朋友到小猴家来做客了?小猴怎样接待客人的?

4.出示挂图

小朋友和老师一起来讲一遍故事

(1) 客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿学说“又红又大”)

(2) 自己为什么最后才吃桃子?

三、故事表演

(1)老师请小朋友来当大象、熊猫、小白兔,老师当小猴,谁愿意来?(请个别幼儿)

(2)请幼儿来当小猴(小主人),再请个别幼儿当客人(大象、熊猫、小白兔)

总结:小猴是一个有礼貌的主人,其他小动物是有礼貌的小客人,你们怎样做小客人、小主人呢?(让幼儿知道小主人怎么接待小客人)

附:故事《小猴请客》

多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。

小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”

最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的.桃子应该客人吃。”

朋友们都说:“小猴真好!”

小班小猴卖o教案篇十三

1、能安静倾听故事,理解故事内容。

2、学习根据故事提供的线索,积极仿编。

3、体验帮助别和被别人帮助的快乐。

出租车、小猴子、蛋宝宝、小熊、长颈鹿、小刺猬。

一、引起兴趣。

1、小朋友,你们坐过出租车吗?坐了以后觉得怎么样?

2、这里也有一辆出租车,它是谁的呢?

3、噢,原来是小猴的出租车,你们猜猜看小后猴的出租车能否让他的客人满意呢?

(请你和旁边的小朋友说说。)。

提问:会不会让客人满意呢?

二:理解故事内容。

1、乘客对小猴的出租车到底是否满意呢?让我们来听听故事里是怎么说的?

(幼儿欣赏故事第一遍)。

提问:

(2)它们遇到了什么困难?

提问:

(1)、小猴是怎样让小熊满意的呢?

(2)、蛋宝宝也坐了小猴的出租车,小猴又是怎昂让蛋薄宝宝坐得满意的呢?

最后小熊和蛋宝宝坐了小猴的出租车后觉得怎么样?

3、你喜欢小猴吗?为什么?

二、仿编活动。

2、想想看它们遇到什么困难?小猴会不会帮它们解决呢呀?

(请幼儿自由讨论)。

3、我们来把你的想法编进故事里好吗?

4、请个别幼儿讲述。

三、自由表达。

2、把你的想法去告诉给客人老师听。

小班小猴卖o教案篇十四

1.观察画面理解儿歌内容,感受“子”字儿歌的特殊韵味。

2.尝试用简单的食品名称替换,仿编儿歌。

1.挂图、cd。

画面上有谁?小猴子头上戴着什么?手上拿着什么?在干什么呢?

2.欣赏并学习儿歌,在朗读儿歌的过程中体验“子”字儿歌的`韵味。

教师有节奏地、完整的朗读儿歌。

教师指图,幼儿尝试看图朗诵儿歌。

“你们觉得这首儿歌与我们平常念的儿歌有什么不一样呢?”和老师一起有节奏地朗诵儿歌。

3.结合生活经验,仿编儿歌。

小朋友平时还看过什么馅儿的包子呢?

你们最喜欢吃什么馅儿的包子?

请你们把自己喜欢吃的馅儿编到儿歌里面去吧。

4.谈话活动。

如果让你做一道餐点,你会想要送给谁呢?

为什么想做这道餐点给他们吃?

小班小猴卖o教案篇十五

二、讲述故事。

1.老师来讲一次故事,小朋友仔细听。

2.集体进行听故事。

3.提问。

(1)故事的名字叫什么?(小猴请客)故事中有谁?(小猴、大象、熊猫、小白兔)。

(2)今天小猴为什么那么高兴?哪些朋友到小猴家来做客了?小猴怎样接待客人的.?

4.出示挂图。

小朋友和老师一起来讲一遍故事。

小班小猴卖o教案篇十六

(1)客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿学说“又红又大”)。

(2)自己为什么最后才吃桃子?

三、故事表演。

(1)老师请小朋友来当大象、熊猫、小白兔,老师当小猴,谁愿意来?(请个别幼儿)。

(2)请幼儿来当小猴(小主人),再请个别幼儿当客人(大象、熊猫、小白兔)。

总结:小猴是一个有礼貌的主人,其他小动物是有礼貌的小客人,你们怎样做小客人、小主人呢?(让幼儿知道小主人怎么接待小客人)。

附:故事《小猴请客》。

多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。

小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”

最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”

朋友们都说:“小猴真好!”

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