美食文化是一个国家的独特标志，也是人们交流的重要方式。增加写作细节和描写的能力。为了让大家更好地理解总结的写作方法和技巧，以下是一些范文供大家参考。
丰收的田野小学篇一
教学目标：
1、了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。
2、学会本课14个生字，理解“钓鱼竿、秘密、抗日战争、时期、八路军、交通员、情报、铁桶、出发、经过、敌人、满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。
3、能体会练习中带点词语的意思，学会把句子写具体。
4、能有感情地朗读课文。
第一课时。
教学目标：
1、学会本课生字词，理解“抗日战争、八路军、游击队、情报”等词语。
2、读懂课文第一段，了解事情的缘由。
3、正确朗读课文。
教学重点：
学会本课生字词，正确朗读课文。
教学难点：
字音——扎、瞪;字形——秘、密;理解抗日战争时期的时代背景。
教学过程：
一、谈话揭题。
1、出示课题。
2、学习生字：秘密。
(1)正音。
(2)什么叫秘密?
2、齐读课题。
3、读了课题，你想知道什么?(秘密是什么?为什么放在钓鱼竿里?)。
二、初读课文。
1、听课文录音：钓鱼竿里的秘密是什么?
2、全班交流：秘密是情报。(教师简介故事背景)。
3、看课件：理解“抗日战争、八路军”
4、自学课文。
5、生字卡片认读，重点正音：扎、瞪。
(1)一份()一桶()。
(2)口头组词：扎灵、战。
6、这篇课文有几段?指名分段朗读课文，评议。
三、学习第一段。
1、读读第一段，还有哪些不明白的词语，把它划下来。
2、板书：交通员读读课文，想想交通员是干什么的?
说说：李勇是()。
李勇帮()送情报给()。
3、齐读第一段。
四、指导书写。
第二课时。
教学目标：
1、读懂课文第三段，了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。
2、理解“满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。
3、能体会练习中带点词语的意思，学会把句子写具体。
4、能有感情地朗读课文。
教学重点：
读好第三段。
教学难点：
理解李勇对敌斗争机智勇敢的品质。
教学过程：
一、复习。
1、词语复习：读词语(自由准备――指名读――全班齐读)。
书写―――秘密、瞪、狠(课件出示)。
(上节课小朋友们都学得很认真，现在我们来比比词语谁读得好。自己先试着准备一下。我们一起来读。
声音响亮，又整齐，真不错。那这几个比较容易错的字，你们记住了吗?)。
3、李勇有没有胜利完成任务?你觉得李勇是个怎样的人?现在请小朋友们翻开语文书，带着这两个问题，读读课文。
4、全班交流。指名说。(李勇胜利完成任务了吗?你觉得李勇是个怎样的人?要求学生把话说完整。)(聪明、机智、勇敢、沉着)。
5、我们书上就有一个词语，请你找一找。
(1)学生自由找.
(2)交流。(指名说词语，读句子。全班圈划，读。)(谁找到了?这个词语在第几自然段的哪句话里，请你来读一读。都找到了吗?“不动笔墨不读书”请你把这个重要的词语圈划下来。
二、学习第二、三段，体会李勇的“机灵”(机智)。
1、你从哪里地方体会到李勇的“机灵”?请小朋友再认真读读课文的2、3自然段，找一找并划出句子。
2、学生自己研究。
3、同桌讨论、交流。(同桌相互交流一下，有没有可以补充的地方?)。
4、全班交流。
(1)从李勇的准备工作看。
反馈，出示句子：
李勇晃着手里的小铁桶，满不在乎地回答：“卖鱼去!”
李勇故意把小铁桶往身后一藏。
李勇上前一步说：“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢!”
李勇嘴里嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱!”
(2)(这是李勇的准备工作。)你为什么觉得这句话可以看出李勇很“机灵”?(指导学生把句子说完整。“我从……看出李勇很机灵，因为……)。
(3)齐读句子。(能把刚才的体会读出来吗?自己先试试，齐读。)。
三、从李勇与敌人的斗争看。
李勇晃着手里的小铁桶，满不在乎地回答：“卖鱼去!”
李勇故意把小铁桶往身后一藏。
李勇上前一步说：“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢!”
李勇嘴里嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱!”
李勇晃着手里的小铁桶，满不在乎地回答：“卖鱼去!”
(1)指名说。重点理解“晃满不在乎”
(2)如学生未说完整，请其他孩子自由读这句话，从哪几个词看出李勇很机灵?重点理解“晃满不在乎”(板书：晃满不在乎)。
(3)李勇为什么要晃小铁桶，而不是钓鱼竿?如学生未说则引导学生体会。
(4)指导朗读。请你学着李勇做做“晃”的动作，用满不在乎的语气读读李勇说的话，然后想想：你体会到了什么?(自由读，男女赛读，齐读。)。
李勇故意把小铁桶往身后一藏。
(5)指名说。请其他学生补充。(如学生没有说到，则。
引导学生体会：李勇为什么要故意把小铁桶往身后一藏，而不是钓鱼竿?)。
(6)指导朗读。自由读，指名读。[]。
李勇上前一步说：“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢!”
(7)指名说。重点理解“上前一步”、“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢!”
引导学生体会：这时敌人的注意力已经在“两条小鱼”上了，李勇应该赶紧溜走呀，为什么还要上前一步说：“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢!”?(加深理解李勇的机灵)。
(8)指导朗读。自由读，指名读，师生对读。
李勇嘴里嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱!”
(9)指名说。重点理解“嘀咕”
引导学生体会：如果说刚才是怕敌人怀疑，但这时敌人已经恶狠狠地说：“快滚开!”，李勇怎么还不赶紧走，嘴里还要嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱!”
(10)指导朗读。自由读，指名读，师生对读。
机灵的李勇乘机跑过了敌人的岗哨，把情报送给了游击队。
从这些地方，除了可以看出李勇很机灵外，还有什么?(勇敢、冷静、沉着)。
日本鬼子好像一下子就李勇给“蒙”住了，那是李勇的什么把敌人给蒙住了?
三、研究日本鬼子，侧面烘托李勇(机动)。
看来敌人的那岗哨好像很容易过嘛!(学生会说不是)。
请你找找理由：
日本鬼子跑过来，搜遍了李勇的全身，连扎在头上的毛巾也解下来查过了，什么也没有发现。他还不死心，嚷道：“小家伙，把手里的东西给我看看!”
“恶狠狠地说”、“举起刺刀”
重点理解：“搜遍全身、头上的毛巾、不死心”“恶狠狠地说”、“举起刺刀”(敌人很狡猾，很凶狠，很不容易骗过去，李勇很机灵。)。
板书：
钓鱼竿里的秘密。
塞进。
晃满不在乎。
李勇机智藏。
上前一步。
嘀咕。
丰收的田野小学篇二
近处，地里的黄豆已经落光了叶子，一个个彭起的豆荚，像脱掉衣服的娃娃，赤裸裸的挂在茎杆上，金黄金黄的，正待人们去收割。
棉田里，棉桃像铃铛似的缀满了枝丫，有些咧开了嘴巴，舒张开了胖胖的笑脸，一眼望去，就像一层白雪，在阳光照耀下银光闪闪。风儿吹来，棉叶交错，不时发出“嗦嗦”的声音，犹如一群姑娘在轻声细语。
棉田的那边是一望无际的稻田，沉甸甸的稻穗低垂着头，阵风吹过，黄色的稻浪，欢笑着、翻滚着涌向前方。仔细瞧那“浪花”，近处的呈浅黄色，远一点的呈金黄色，一层又一层，最后连成一片。几台收割机，正在田间来回穿梭，收割着成熟的稻子。沙石路上，人们将收割下的稻子装运回家。
隔田相望是一片果园，黄橙橙的柑橘，笑破了肚皮的石榴，挂满了枝头，让人眼馋。特别是那些枝叶茂盛的柿子树，翠绿的叶子下隐藏着一只只柿子，把树枝压弯了腰，有的熟透的柿子红红的，像一只只红火球，使人看了垂涎欲滴，有的还没熟透，青青的，又大又硬。
看着眼前的一切，让人不由得发出赞叹：秋天的田野真美!
丰收的田野小学篇三
教学目标：
学会“梨、桃”两个字，学会本课的词语子，感悟到水果丰收的美丽景象。
教学重点：
1.学习和积累词语。
2.复习识字方法，用形声字的记字方法学习本课生字。
3.指导学生把字写端正。
教学难点：
有的生字笔画较多不好掌握。
一、课前谈话。
二、揭示课题，读课文。
1.揭示课题师：孩子们，你们画的这些都叫什么呀?板书：水果。
师：秋天到了，这么多水果都成熟了，真是水果大丰收呀!板书：丰收，跟老师一起认真写。
丰收的田野小学篇四
五月的田野真是美丽极了。
金黄色的麦子又大又饱满，红色的苹果红艳艳的，挂满枝头，白色的棉花软绵绵的，像天上的云朵落到了地上。黄色的桔子、绿色的西瓜……你看，那二个小朋友正在帮大人收割麦子，右边的好像是姐姐，梳着长长的小辫子，左边的是弟弟吧，正跟在姐姐身后，边玩边劳动。
他们俩一个正抱了个篮子，把满满地一篮子麦穗往车里装。小弟弟则在给篮子里加。他们干得又快活又卖力，脸上挂着汗珠子，却高兴地笑开了怀。
姐姐可能是累了，欠起身子伸了伸腰，而弟弟一看到姐姐在休息，了停下了手里的活，来到了姐姐的身边。姐弟俩就坐在地边上，随手拿起些石块，玩起了小石子。玩了一会，有点累了，就又来到了地头上，姐姐要上树摘果子，而弟弟要荡秋千。姐姐正在哄小弟弟：“等姐姐给你摘果子吃好不好？吃过了果子，姐姐就和你一起荡秋千。”弟弟答应了，姐姐在树上摘果子，弟弟在树下仰头看着，口水都已经流下来了。
田野中的景象真美丽，小伙伴玩的是多么地快乐呀！
骄阳普照着大地，满山遍野的油菜成熟，饱满的籽粒，在阳光下泛着金光。麦子也成熟了，金黄的麦穗，在阳光下微微颤动。父老乡亲们顶着烈日，挥舞着镰刀，割到一地金黄。今年雨水充足，油菜、小麦喜获丰收，父老乡亲们看在眼里，乐在心里。
趁着天气，父老乡亲们早早起床，匆匆吃了点东西，一家人就往田地里赶去，收割油菜。收割好的油菜，铺在田地里，让太阳暴晒。一堆堆油菜，铺在阳光下，形成一道独特的风景。这是丰收的喜悦，是用辛勤的劳动和汗水换来的。
收割完油菜，麦子也成熟了。于是，父老乡亲们又忙着收割麦子，磨得锃亮的镰刀，握在手中，将一大片小麦割倒。成熟的小麦，散发出一股股浓郁的清香，令人沉醉。
满山遍野都是忙碌的人们，大家有说有笑，欢声笑语此起彼伏。偶尔有几只鸟儿从空中飞过，被这丰收的场面感染，欢叫着，仿佛在祝贺人们喜获丰收！
我也被这丰收的场面感染，将人们劳动的场面用相机拍摄下来。丰收的油菜，可以为人们带来经济收入。人们购买化肥、农药、良种的开销有着落了。小麦，那可是父老乡亲们制作面条的上好原料。这就是我的父老乡亲，正顶着烈日，收割丰收的果实。
中秋节我去看望舅爷，舅爷高兴地带我们到田地里刨花生、刨红薯，我们准备好小锄头等工具就兴高采烈地出发了。
来到田间感觉真广阔呀，秋天的田野也是丰收的田野。金黄的玉米一个个地躺在地上晒着温和的太阳，芝麻一簇簇地抱着膀子像是在站岗，成熟的豆子压弯了腰等待主人的到来。我奔跑在田野上，大声地高歌着。
舅爷带着我来到种花生的地头，开始蹲下寻找花生的影子。我抓着一棵花生的根茎使劲下拔，哈哈，连根带土一块出来了，我看到了结满的花生，我数一数，一棵苗上接了8个花生，我剥开一个花生放在嘴里嚼一嚼，真香甜呀！
拔完花生，舅爷又带我来到红薯地头，我又开始刨红薯了。红薯比花生难刨，红薯的根扎得深入，舅爷教会我刨红薯的方法，我开始收获我刨的红薯了，我一共刨出来了四个大大的红薯，那红薯的个头真大，一个个长得足足有1斤多。
在田间地头，我还发现了用玉米杆子搭的小房子，舅爷告诉我说那是窝棚，是干农活时累了临时用来休息的。我跑进去一屁股坐在玉米杆上也休息了一会。
秋天的田野，一片金黄。秋天的人们更加欢畅。我爱这片金秋的季节，更爱家乡秋天的田野。
田野里，那金灿灿的稻谷沉甸甸的一片连着一片，无边无际，远远望去，好似金黄色的海洋。稻谷个个都弓弯了腰，向人们友好的频频点头。站在稻田里，一眼望去，金浪滚滚，自己仿佛置身于这个金黄色的世界。太阳也在稻田上洒下一片余晖，使它更光彩夺目。
你看，那一边的棉桃把树枝都给压弯了，一个个棉套像一个个铜铃，正丁铛作响。棉叶湿漉漉的，不少棉桃突出了雪白雪白的棉絮。
橘园里，橘树上的橘子更是喜人，个个像小灯笼一样挂在枝头上，咋一看，还以为是精美的工艺品呢！用鼻子嗅嗅，橘子的香味更是诱人，让人垂涎欲滴。那成片的甘蔗林又是一番风景，它穿着的衣服也各不相同，有黄的，有绿的，有暗红的，有紫红的——远远望去，真像一道道五颜六色的风景线。
今天，我们去了农村的丰收大田野。
向里面走去，我伸头向前看了看，“呀！无路可走了！”因为前方堆满了许许多多的粮食。这时，我想起了一句诗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。是呀！农民伯伯是多么辛苦呀！都是用汗水换来的粮食。这时，我看到了玉米堆上有好几只白色，黄色的小麻雀飞来飞去，可能是庆祝今年的大丰收吧！
“啊！我的好朋友！”我在心里喊着。由于突然看见有我的好朋友在，我就激动地说不出话来了。咦？她在干什么？我走近一看，哦！她在对别的小朋友说话呢！她们说的很开心，我先悄悄地走了。我看了她一下就走开了。
又走了一会，看见有一些大人也在谈话，走近一听，哦！他们正在聊一些有关丰收的话呢！他们很激动，这说说，那说说。可能是在谈那些粮食的生长情况吧！也可能是在说今年是个大丰收吧！
过了几分钟，“哎呀！得该回去了，真舍不得呀！唉。”我自言自语道，我又摇了摇头，但是，心里还是挺高兴的，因为今年是个大丰收。
今天，我在小区里捡到一片树叶，我知道这是秋姑娘写给我的信，它告诉我，秋天来了！秋天来了！
我来到田野上，远远望去，田里面的庄稼，真像一块块五颜六色的奶油蛋糕，旁边黑黝黝的泥巴，像奶油蛋糕上的巧克力花边。走近一看，原来这不是“奶油蛋糕”，而是各种各样的蔬菜，红的是辣椒，绿的是白菜，黄的是玉米，紫的是茄子……再近一点，只见挺拔的韭菜，一排排一列列整整齐齐，就像正在操练的士兵。饱满的大豆冲破了壳，对我说：“我们熟透了，把我们带走吧！”金灿灿的麦子像一片金色的海洋，一阵秋风吹过，麦子像浪花一样不断涌来，真美！可爱的玉米宝宝，撑破了外衣，使劲的向外挤出来，露出了一个个饱满的'笑脸，向外左看看，右看看，对世界充满了好奇心。还有那紫色的小茄子们，它们呀，像一个个田野里的紫月亮，真是“天上黄月，地上紫月啊！”
秋天到了，弄名门辛苦中出来的庄家终于成熟了。
农民们脸上都露出开心的笑容。他们日夜不停的给庄家浇水，施肥等等，就是等待这一天的来临。
农民们来到田野里，又开始了一天的工作。农民们有的掰玉米，有的摘棉花，他们脸上都带着甜蜜的笑容，他们是多么的快乐。
秋天象征着丰收年，人们是多么开心，多么快乐，因为田野里收获的不只是庄稼，还有农民们辛辛苦苦劳动流下的汗水的回报。
人们不辞辛苦劳动的结果，换来一片丰收的景象。人们在田地里，出花生，花生又白又胖，颗粒饱满，看上去像一个可爱的胖娃娃。高粱涨红了脸，大豆粒粒饱满，人们虽然已经了你的满头大汗了，但是人们脸上的笑容丝毫没有减少，人们是多么开心啊！
秋天是人们最兴奋的时刻，也是人们最辛苦的时刻，人们虽然辛苦，但是也很高兴的，因为辛苦了无数个昼夜才换来今天这丰收的景象，人们的辛勤劳动也得到了应有的回报。
丰收的田野是多么美丽，我爱这丰收的田野，因为它是农民心中的歌。
我漫步走在农间的田野里，举目四望远处好像是一大片金色的大地毯，也好像是一张无边无际的大床。
我来到菜园里，看见茄子好像穿上了紫大袍；辣椒穿上了红裙子；黄瓜化了绿妆；油麦菜把脸涂得黄黄的；苦瓜因为身上长了一身的小痘痘，所以羞色的低着头。
果园里，梨低着头手里拿着黄粉，照着镜子，想把脸上的黑点点给抹去。大柿子笑红了脸，不停地向水果朋友打招呼，傲慢的挂在枝头。石榴熟了，红和青的外表却看不见它内涵的美味，一颗颗红润润的石榴仔儿儿真想在这个大空间里快快长大，长得越大越甜，好让农民伯伯们来摘它们。
庄稼地里，稻海翻起金色的波浪；高粱举起燃烧的火把；芝麻开花节节高；毛豆炸开了花；玉米穿上了一层又一层的衣服，弯着腰，好像和土地爷爷说悄悄话呢！
这时，天上飞来了一群鸟儿。蓝蓝的天空，小鸟儿们有的在枝头唱歌、跳舞，还有几个小鸟儿们在草地上做游戏。
一分耕耘，一分收获，农民伯伯用勤劳的双手、宝贵的汗水换来了秋天丰收的果实，他们的脸上也露除了灿烂的笑容。
丰收的田野小学篇五
(1)自己读，借助拼音读准水果的名字。
(2)你们都认识这些水果了吗?读给同桌听，一定要叫对水果的名字呀!
(3)我注意到课文中有一句话说：各种各样的水果丰收了。各种各样，都有哪些水果呢?一边轻声读一边用笔圈出来。
(5)没有圈对的同学，赶快改一下。谁改完已经坐好了?
(1)你还认识吗?自己读读。
(2)谁领大家读读。
师：我们看，这几个字里有的是说水果名字的，你能帮他们找到小主人吗?
第一次：菠、梨、桃;那这几个字呢?应该贴在哪?
第二次贴：弯、沙、甜。
3.笔顺。
师：你们还挺聪明，我们再一起读读这6个字吧!你们能运用学过的方法记住他们吗?师：为了记得更清楚，我们一起看看笔顺跟随。
(1)实物投影：桃这个字写的时候容易倒下笔，跟老师一起边说边写。
(2)像这样，边说边写，把剩下这几个字的笔顺记清楚。
师：接下来就是我们自己记字的时间了，记字的方法有很多，可以说说怎么记(板书：说)可以描一描书中的红字(描)还可以在本上写写(写)。你们能记好这些字吗?真能?不过，先别着急记，这有两个字提醒大家一下。
课件出示。
(1)弯：怎么记住它?下面的弓不太好写(变红)，和老师一起写写。弯弯的什么样?作动作告诉我。
(2)甜：这个字呢?怎么记?右边的字是甘，甘蔗的甘，它也不太好写，再跟老师一起写写。瞧，舌头品尝甘蔗，味道甜又甜，跟老师一起说。
(3)小结：闭上眼睛你能想出弯和甜的样子吗?如果你能想出来，就说明你记住它们了。孩子们，接下来就是我们自己记字的时间了，我给大分钟，谁能用最短的时间记住这6个字，就评他为识字大王，还有精美的奖品送给他，你们想得到吗?那就赶紧用你喜欢的方法记字吧!一会可要听写呦!(给学生充分的时间记)。
(4)记住了吗?还用看这些字吗?准备听写了：第一个字要猜个谜语：桃(浑身长满小细毛，歪着小嘴对我笑)想想，是什么?快写下来吧。第二个字还是一个谜语：梨(长得像葫芦，颜色黄澄澄)下面的字看拼音写，课件出示。
(5)老师在课堂上判一判，写完全收上来。
(6)展示学生的听写，纠正错误。
三、写字。
1.仔细观察你发现这两个字有什么相同的地方?(都有木)。
师：看，木加兆字组成桃，木加利字组成梨;谁表音来，谁表意，请你留心多注意!别看它们都有木，可是，一个是瘦瘦木字旁，一个是扁扁木字底。写好它们可不容易!
2.整体观察，你发现什么?课件显示：桃：左窄右宽;梨：上高下扁。
3.师范写5.展示一个人的，比刚才听写时写的进步多了。
四、总结。
学会这么多字，你高兴吗?我们也丰收了，让我们一起读读课文，再次感受丰收的喜悦吧!
丰收的田野小学篇六
教学目标：
1、学会本课3个生字，能借助音节读准字音，认清字形。
2、掌握新笔画“撇点”。能按笔顺规则书写本课生字。
3、认识6个字。读指定的词语，并初步感受词语意思。
4、在教师的帮助下读儿歌，大体了解意思。感受人们丰收时的欢乐和草原景象的美丽。
教学重点：
1、3个生字“女、牛、羊”，读准音，认清形。
2、能照田字格里的范字正确书写，注意每一笔的位置。
教学难点：掌握“女”的笔顺、笔画及正确书写。
学情分析：
学生刚刚接触语言丰富的课文，对其中的词语如：田野、丰收、男男女女、喜洋洋、草原、风光等意思，不容易理解。因此老师需要借助大量的图片引导学生观察，体会。学生写字时的坐姿，每一笔的起笔收笔，已经知道，但都还不太到位，还需要老师加强指导。
教具准备：图片课件。
教学过程：
一、导入：
出发之前，大家检查一下，该带的4样法宝都带齐了吗?
(师)会学习的同学会带上眼睛--(生)仔细看，
(师)带上耳朵--(生)认真听，
(师)带上嘴--(生)大声说，
(师)最重要的是带上心，去体会。
二.看图识词：
1、好了，我们出发了。我们手拉着手呀走出了校门，秋风吹在脸上可真舒服呀!小鸟叽叽喳喳地唱着歌，看我们现在来到了哪里?(图)对，这是一望无边的田野。认读“田野”
我们手拉着手继续往前走，我们现在来到了果园?通过观察体会。认读“丰收”
师：看到这丰收的景象，看到自己用劳动换来的果实，男女老少都忙着收获，他们的心情怎样呢?认读“男男女女喜洋洋”
比较：“男女”“男男女女”体会叠词的作用。
谁能把我们刚学的这四个词语都读好?
2、一路上我们玩的真开心呀，接下来我还要带大家去一个景色更美的地方。认读“草原”
谁去过草原?说说草原上有什么?认读“牛—羊”
看图片：认读“山山水水”。
比较：“山山水水”“男男女女”的相同之处。
师：大家看，蓝天、白云，绿油油的草原上开满了五颜六色的野花，认读“好风光”。
我们又学了四个新词，谁能把这四个词语都读好?指名-开火车-齐读。
3.认读词语。
我们已经认识这么多的词语朋友了，谁来读一读?
如果去掉拼音帽子你还认识它们吗?
词语朋友跟我们捉迷藏呢，谁找到了就拿上来，大声的叫出它的名字。
三.课中休息找朋友。
四、读文识字。
(一)学生自读儿歌：
有一首儿歌就写了美丽的田野和草原、那就是第6课“田野里，丰收忙”。(板书课题)。
打开书52页自己先读读课文，注意要读准字音。
(二)检测读文：
1、一人读一行。
2、两个学生一人读上部分，一人读下部分。
3、一起读。
五、指导书写。
(一)、我们先写女字：
女：1、我们要先来认识女字中的一个新笔画：撇点。
2、先来看看它的笔顺。伸出小手我们跟着写一遍。
3、老师范写：
4、打开书53页，描红：
5、反馈评价。
(二)下面要学写牛字。
牛：1、看牛字的笔顺。伸出小手我们跟着写一遍。
2、老师范写：
3、描红。
4.反馈。
五、今天老师带着大家到田野里，草原上看了美丽的风景，还认识了很多词语朋友，大家开心吗?好，这节课我们就上看到这里。
六.留作业。
找秋天，画秋天。
丰收的田野小学篇七
我爱美丽的春天，爱炎热的夏天，爱寒冷的冬天，但是我更爱丰收的秋天。
秋天的田野里，稻子成熟了，放眼望去，在阳光的照耀下，闪闪发光，仿佛满地都是黄金。瞧，在稻田的'南边，有好大的一块棉花地，雪白棉花在绿黄色的棉叶里像个桃子一样，难怪人们都爱叫它们棉桃呢!稻田旁边有个池塘，池塘的西面是一块高粱地，通红通红的。紧邻的一片地上种了一些玉米，金黄的玉米像金豆子一般。北边地里的豆子全都鼓起了荚，金黄金黄的豆荚告诉人们今年又有一个好收成。农民伯伯正喜气洋洋地割豆子，有几个妇女在地里摘棉花，脸上露出甜蜜的笑容。在树底下，一个小孩拿着笛子，吹奏着优美的曲子。水牛自由自在地吃着草，尽情享受着美味，大地也仿佛成了它的餐桌。多么美丽的一幅画啊!
我觉得丰收的秋季非常美丽，你觉得呢?
丰收的田野小学篇八
金黄色的麦子又大又饱满，红色的苹果红艳艳的，挂满枝头，白色的`棉花软绵绵的，像天上的云朵落到了地上。黄色的桔子、绿色的西瓜……你看，那二个小朋友正在帮大人收割麦子，右边的好像是姐姐，梳着长长的小辫子，左边的是弟弟吧，正跟在姐姐身后，边玩边劳动。
他们俩一个正抱了个篮子，把满满地一篮子麦穗往车里装。小弟弟则在给篮子里加。他们干得又快活又卖力，脸上挂着汗珠子，却高兴地笑开了怀。
姐姐可能是累了，欠起身子伸了伸腰，而弟弟一看到姐姐在休息，了停下了手里的活，来到了姐姐的身边。姐弟俩就坐在地边上，随手拿起些石块，玩起了小石子。玩了一会，有点累了，就又来到了地头上，姐姐要上树摘果子，而弟弟要荡秋千。姐姐正在哄小弟弟：“等姐姐给你摘果子吃好不好？吃过了果子，姐姐就和你一起荡秋千。”弟弟答应了，姐姐在树上摘果子，弟弟在树下仰头看着，口水都已经流下来了。
田野中的景象真美丽，小伙伴玩的是多么地快乐呀！
丰收的田野小学篇九
在去往农场的路上，欢声笑语，一眨眼便到达了目的地。
远远望去，土地上铺满了已经收割过的稻杆，还有一些没有被收割，在风中摇头晃脑。“轰隆，轰隆……”一阵震耳欲聋的声音越来越大。我们转过头去，原来是一台收割机。大家一下子被这个庞然大物吸引住了：它足有一个球门那么大，几根像象牙似的钢板从前方伸出来，尾部不断冒出被处理过的稻杆。“喀嚓，喀嚓”同学们手中的相机闪个不停。我仔细观察着收割的全过程：稻子先是被卷进“象牙”之间的缝隙，不一会儿，稻杆从车尾倾泻而下，像一片绿色的瀑布，稻穗则从另外一个出口灌到麻袋中。我不禁对这神奇的一幕叹为观止。
继续向前走，忽然，有人大叫起来；“看！稻草人！”我们顺着他所指的方向望去，真的，田埂上立着三五个稻草人。大家立刻来了兴致，跑到稻田里，扎起稻草人来。我呢，也抓了一把稻草，抖了抖，在中间系上一根稻草，大功告成！往地上一叉，和真像个瘦瘦的小姑娘。其他人呢，他们的稻草人有的像喝醉了酒的醉汉，东倒西歪；有的像强壮勇猛的力士，稳稳当当；还有的像亭亭玉立的小姑娘……形态各异，千奇百怪。
最后，我们来到萝卜的里。土地上都是层层叠叠的，翠绿的萝卜叶，拨开叶子，有一些萝卜已经迫不及待地想看到这奇妙的世界，因而探出了脑袋；还有的想在大地妈妈的怀抱之下生长，钻在地里不肯出来。
经过这次田野之旅，不仅让我丰富了知识，还让我了解了农作物，真是一举两得啊！
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丰收的田野小学篇十
在田野上，我看到农民伯伯在掰玉米，玉米本来的颜色就是金黄金黄的，在强烈的阳光照射下，更显得特别金黄，像金子一般在闪闪发亮。到了秋天，玉米成熟了，渐渐从绿油油的玉米苞里显露出来，像小孩子从被窝里钻出来，那一个个颗粒饱满、金灿灿的玉米，看着就让人馋涎欲滴。但是，玉米已经太过熟了，不能吃，已经老了。
农民伯伯在挖花生，挖了许多花生后，然后坐在椅子上摘花生，从花生根上把花生摘下来，放在袋子里，壳里面有的有两个花生，像一对双胞胎，有的有三个花生，像一个三胞胎，有的有四个花生，像一个四胞胎。花生壳的外面裹了一层土，像一个个顽皮的小孩子在泥土里玩耍，把身体弄得脏兮兮的。
这一种种的食物都是在秋天成熟的，秋天到处是一派丰收的景象，是一个非常值得让人心喜若狂的地方。
我喜欢。
丰收的田野小学篇十一
从20xx年9月份的第一篇博文开始，我就在校讯通博客安家落户了。
五年了，不长但也不短，校讯通博客一直在陪伴我和孩子们一同成长。
清楚的记得，刚开始的时候，我的博文就像兔子尾巴。每每坐在电脑桌前，总是要苦思悯想一番，才能写出一些文字，想让文章长一些，难免要堆砌文字，加一些无足轻重的话。
后来，我渐渐的养成了留心观察生活的习惯，养成了勤于思考的习惯，养成了把自己的感悟及时写下来的习惯。我不再害怕写作了，相反，我反倒为因工作忙碌而没有时间坐下来写一写自己对生活、对学习、对教学的感悟而烦恼。
有了自己的写作经历，我开始发动我班的家长、孩子在校讯通博客建立家园。在我大力的鼓动下，孩子和家长纷纷响应，积极在校讯通安家落户了。孩子们的热情很高，以至于有的孩子虽然家中没有电脑，没有上网；但是也在亲戚家、在打字社、在邻居家的帮助下建立了博客。我们的博客圈开始热闹起来。
刚开始，由于孩子们年纪小，好多文章都是孩子们写在本子上或孩子口述，家长代劳打在博客上。读着孩子们那稚嫩的话语，欣赏着孩子们生活中点点滴滴的趣事，了解了家长们教育过程中的困惑和烦恼。我就及时的在孩子们的博文后面评论、留言，在公告栏发表公告，表扬孩子们、家长的积极行为。发现普遍的问题，我就通过写博文，表达自己的观点，希望能给家长们以启发。对于孩子们的作品，我总是认真品读，毫不吝啬的给他们小红花，这些小红花成了孩子们心中最美的花朵，大大激发了孩子们的写作兴趣，我班学生的作文水平日益进步。
我也及时把孩子们在班中的表现写在博文中。让家长了解孩子们在学校的表现，校讯通博客成了我们家校沟通的桥梁。
由于我们的博客圈吸引了孩子们的注意力，好多孩子养成了文明上网、读博写博的习惯，而不是打游戏、玩电脑。家长们对于孩子读博写博的习惯进行了大力的培养，使我们的博客家园热闹非凡。
我们在帮助孩子提高阅读、理解、写作能力的同时，还收获了丰富的图书资源，由于我和孩子们及家长的付出，我们班博客圈连续六届获得河南省校讯通“书香班级”的奖励，每一次看到那么多的经典好书，我和孩子们都欣喜若狂，马上投入到书海中汲取新的营养。
校讯通博客就是一片肥沃的土地，滋养了我们这些“花草树木”，生活在这片希望的田野上，我们一定会生长的枝繁叶茂，花香四溢！
丰收的田野小学篇十二
今天下午，我和奶奶去地里干活。
我们两个干了一上午累得满头大汗。奶奶给我说：“到地里去摘几个大西瓜去”我到了地里看到那的西瓜像大石头一样大，如果我的一只脚挤进去必须使劲把脚拔出来，我只好在边上摘了几个西瓜。
我再看看还有什么东西还能吃，果然，我发现旁边的小路旁有许多桃树，桃树上有许多桃子，像皮球一样，我把它摘了下来。
我看见另一边有紫葡萄，像紫珍珠一样。我过去摘了一些，我把它们都放到奶奶跟前。
晚上，我把在地里摘的水果搬回家，我做梦还在想那件事情。
丰收的田野小学篇十三
到了田野里，我首先看到一条小河，小河清得可以看到河底的石头。河里的树叶和正在做游戏的鱼儿快活得像一个个小精灵。
我一转身，就看到无边无际的稻田。金色的稻穗就像小姑娘的辫子。稻叶上还停着蚱蜢呢。我和妈妈继续往前走，看见了一条田埂。妈妈叫我走到田埂之间给我拍照。
忽然，我看见挨挨挤挤的萝卜叶下面，藏着一个个萝卜，红红的，就像小姑娘的脸颊。妈妈说：“要不我们拔几个萝卜去，把钱放在萝卜坑旁，那样萝卜主人回来就可看见了。”我说：“好啊!”于是我们拔了三个萝卜，在地上放了两个一元的硬币。
到了玉米地，我和妈妈快乐地钻了进去，哈哈，我们简直到了海底，那长长的玉米叶像海带一样，有些向我们身上挠痒痒，有些在我们头顶上调皮地碰来碰去，妈妈不停地说：“小心点，别刮去。”钻出了玉米地，我们的包已经沉甸甸了。当然，妈妈也放了10元钱。
丰收的田野小学篇十四
夏姑娘静悄悄地离开了，秋姑娘也静悄悄地来临了。她为田野穿上了美丽的新衣裳。
你瞧！那一望无际的田野里，被秋姑娘精心打扮的多美丽啊！高粱像是一位害羞的小姑娘羞红了脸，不好意思，把头都低下去了；那金灿灿的稻谷随风摆动，好像在向辛勤的农民伯伯招手；沉甸甸的大豆裂开了小嘴，欢快的笑着，仿佛在欢迎秋姑娘的到来。农民伯伯在田野了忙得不亦乐乎，脸上洋溢着幸福的微笑，有的还唱起了民歌呢！
我们在来看看果园吧！那里又是另一番景象！果园中有梨树、石榴树、苹果树等等，沉甸甸的果实压满了枝头。梨黄澄澄的，让人一看，都忍不住想要咬上一大口；石榴一个个裂开了小嘴，露出了通红通红的果实，仿佛在笑呢！那些红通通的苹果，晶莹剔透，看上去让人垂涎三尺。果实陆陆续续地掉下来，果园中到处滚着丰富饱满的果实。
这下可乐坏孩子们了：女孩们接二连三、争先恐后的拾起地上的果实，生怕果实都落到了别人的怀里；男孩则拿出他们的看家本领——爬树。
男孩子爬树的速度不相上下，两三下就爬到了树冠上，他们将果实摘下来揽在怀里，拿不下的就把衣服脱下来，装果实。不知情的人们还以为这里在举行抢果子大赛呢！
丰收的田野小学篇十五
我喜欢万物复苏的春天；喜欢烈日炎炎的夏天；喜欢洁白如玉的冬天，但我最喜欢天高云淡的秋天，因为秋季是个丰收的季节。
秋天的田野，放眼望去，在阳光的照耀下，闪闪发光，仿佛满地都是黄金。瞧，在稻田南边，好大一块棉花地，雪白的棉花像桃子一样，难怪人们叫它们绵桃呢！
衬托出一幅美丽的画面。
我觉得丰收的秋季非常美，你觉得呢？
丰收的田野小学篇十六
我喜欢秋天，因为秋天是一幅画，金黄灿烂。我喜欢秋天，因为秋天是一首歌，欢快热烈。不信你就看秋天的田野。
走进秋天的田野，你可以看见那一人多高的玉米地，一个个玉米就像一个个站岗的士兵威武极了。玉米上面的胡须又细又长，又软又滑，像将军帽上的红缨。看着一颗颗金灿灿的玉米粒，就像一个个黄色的珍珠。再往前走就可以看见那绿油油的花生秧，下面就是白白的花生。这些花生娃娃好像在地下聊天呢。轻轻一拔，就把花生拔出来了。拿一个剥开就可以看见红色的果仁，咬上一口又脆又甜，真是让人回味无穷啊。
转眼间，就来到了黄豆地，金灿灿的豆秧十分耀眼。一个个饱满的豆荚向人们报告着丰收的喜讯。
走进秋天的果园，到处都是可口的水果。其中最引人注目的就是我最爱的葡萄。走进葡萄园，一串串葡萄像一颗颗紫色的宝石。剥开外衣，里面是水灵灵的果实肉。咬上一口，甜丝丝，酸津津让人神清气爽。再走近一看，黄澄澄的梨子挂在枝头，上面还有一些棕色的斑点，让人一看就馋涎欲滴。再看看那苹果黄中带红，红中透黄，色泽鲜艳，令人喜爱。
果园的邻居就是菜园。菜园里十分热闹，我看到了一些红色辣椒弯弯的好像一把镰刀。还有一个个黄皮球似的南瓜，紫色的茄子新鲜无比。
秋天的田野充满了丰收的喜悦，让人流连忘返。
丰收的田野小学篇十七
我现在终于有一个属于自己的博客了！在这里，我希望大家能多多指导，谢谢！下面是我要发表的一篇作文，请大家欣赏。
田野里的秋天是迷人的。大片大片的豆子摇动着黄色的豆荚，发出了“哗啦啦”的声音。红了脸的高粱笑眯眯地看着人们，好像在说：“丰收了，丰收了，庄稼丰收了！”远远望去，金黄色的庄稼好像给大地盖了一层金色的地毯，好看极了。几只蚂蚱不时在庄稼地里跳来跳去，好像也在给人们通报着丰收的喜讯。庄稼的侧面有几棵枫树，都变红了。从远处望去，红红的'枫叶好像一团火，不停的在燃烧。
啊！我爱田野里的秋天！
丰收的田野小学篇十八
在山脚下的田地里，有成片的地瓜、芋头，农家的院子里，铺满了金色的谷穗，房顶上堆满了玉米，路边、墙角种的白菜、丝瓜、葫芦也已经是硕果累累。
沿着弯弯曲曲的小路往山上爬，田野里一番忙碌的景象，农民们有的在犁地，有的在播种，还有的在收玉米。我们也帮忙去掰玉米——这活儿看上去很轻松，真干起来还挺不容易。刚开始我们去硬扯，怎么也弄不下来。后来经过农民的指点，我们也学着他们的样子，抓住玉米猛地向下一掰——玉米很容易就跟秸杆分开了。
继续往山上爬，走了好长时间，看到路边有一个小院。院子里住着两位老人，还有他们的小孙女。我们在这里休息，老人非常热情，就好像是家里来了亲戚一样，忙前忙后给我们倒水。
离开老人家之后，大家继续前进。我们几个小朋友一路跑在最前面，走着走着却突然发现，“先头部队”竟然走错了路!我们跑进了一片长满荆棘的洼地里，大人们正站在高处叫我们呢。
“会师”之后，大家从浑身是刺儿的酸枣树丛里钻来钻去，终于爬上了山顶。我们的胳膊上、腿上都“挂了彩”，不过大家都没有当回事儿。
上山容易下山难。其实这座山并没有像样的路，从山顶下去，更是要完全走过杂草和荆棘，而且这些地方的'土非常松，所以走起来特别“惊险”，好像要滑下去一样。我在山顶上“侦察”了一番，发现了一处石头多的地方，就试着从这儿往下走。果然，这条“路”要比那些只有土的地方好走多了。我终于又回到了山间的小路上。
下上后，我们又顺路去了附近的一个湖。湖边有很多人在钓鱼。我们也租了鱼竿，在这儿享受了一番垂钓的乐趣。
金秋十月，田野上充满了丰收的气息。在这一幅多彩的画卷里，我们也成了生动的色彩、跳动的音符。
丰收的田野小学篇十九
秋天到了，田野上金灿灿的一片，好一派丰收的景象。
稻子熟了，沉甸甸的稻穗把稻子压弯了腰，收割机正忙碌着，小青蛙跳来跳去，好像害怕收割机把它也“收”进去。一位老爷爷手里拿着稻穗，脸上露出了丰收的喜悦，他一边领着他的小孙子捡稻谷，一边给他讲颗粒归仓的故事。
果园里，黄的、红的苹果压弯了树枝。紫的、绿的葡萄一串串吊在架上，红彤彤的枣子，像玛瑙一样挂在枝头，柿子像一排排灯笼挂在树上，各种水果成熟了。果园的地上农民伯伯正忙碌着将水果打包装箱，准备外运。门口停满了准备运货的车辆，听着他们的欢声笑语，我想水果的价格一定很好，农民伯伯的钱袋子一定会鼓鼓的。
田野的边上，一批批整齐的房屋，一条条宽敞的马路，一行行笔直的白杨树，新农村建设的可真好。
春天播种，秋天收获，果实累累的金秋孕育着新的希望。
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