教案是教师与学生之间进行有效沟通的重要媒介，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。教案的编写应该注意提供扩展和巩固的学习活动，以促进学生的进一步发展。请大家认真阅读以下教案范文，相信会对你的教学有所启发。
我们的城市幼儿园大班教案篇一
1、在个别、小组活动中运用已有的排序经验解决生活中的问题。
2、关心周围事物，感受帮助别人的快乐。
1、各式花盆；
2、绘画板；
3、画有房子等背景的纸四张；
4、幻灯片：乐乐来嘉定等。
合作解决问题。
一、欣赏与引疑：
观看幻灯：乐乐来嘉定（二）。
——“博乐广场冷冷清清，我们可以做什么？”
二、实践与思考：
1、讨论：你打算怎么摆花盆？
2、借助材料操作。
3、交流摆花盆的方法及一共用了几个花盆（提醒幼儿用已学过的按群数数的方法）。
4、教师小结。
三、迁移与创造：
1、观看幻灯：乐乐来嘉定（二）。
——引出问题：在我们周围还有哪些地方需要我们去打扮呢？
2、幼儿说说议议。
3、小组操作实践（自由组合四人为一组，提出四个要求：为小组取名、为什么地方打扮、怎样摆花盆、一共用了几个花盆。）。
四、交流与分享：
1、观看幻灯：乐乐来嘉定（二）。
2、每组选一代表介绍本组成果。
3、乐乐表扬，为自己的小组设一个奖，进行颁奖。
生成活动四、菠萝标志设计室。
1、初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。
2、大胆结合自己的生活经验设计标志。
1、小卡片、各色记号笔。
2、简单的场景布置。
1、幼儿自由选择任务。
2、合作完成。
一、菠萝标志设计室开张了。
讨论；怎么画标志？标志是一种什么样的图案/想告诉大家什么？
二、设计方案：
1、自由选择任务，自由结伴成四组各设计一种标志图。
2、小组讨论：哪些地方需要提醒大家的？提醒什么？需要向大家说明什么？
3、引导幼儿根据自己的生活经验进行设计。
4、每组请代表介绍，并张贴在合适的地方。
我们的城市幼儿园大班教案篇二
由于进行城区改造，孩子们从大人的议论中得知我园面临着搬迁，他们对新幼儿园充满了美好的憧憬和向往。因此，我结合大班幼儿爱玩拼图游戏的特点，抓住幼儿的兴趣点和兴奋点，从幼儿最熟悉的幼儿园的照片入手，引导幼儿在拼拼玩玩中探索并交流拼图的方法和秘密，让幼儿在动手动脑中获得经验，亲历和感受科学探究的过程和方法，发展幼儿观察、判断、合作等技能，体验发现、成功的乐趣。
1、幼儿通过动手动脑，了解图与图之间的关系,探索拼图的基本方法。
2、发展幼儿的观察力以及逻辑思维能力。
3、大胆交流操作过程，体验成功的乐趣。
大头针、透明即使贴、操作材料1、2、3、音乐。
一、猜一猜。
1、出示一张照片，由小至大展开，请幼儿猜一猜，照片里拍的是什么地方。
2、出示幼儿园新图纸，引出本次活动主题。
二、填一填出示被破坏的第一部分图纸，完成第一次拼图任务。
2、请幼儿介绍自己的拼图：你拼的是什么？是怎么拼的？
3、教师小结：刚才小朋友在拼图的时候用了很多方法，看形状、颜色、图案，还要看大小。
4、我们拼的是图纸中的哪个地方呢？
三、拼一拼——出示被破坏的第二部分图纸，完成第二次拼图任务。
1、幼儿拼、送。
2、请幼儿介绍自己的拼图t：告诉大家你拼的是什么？你用了哪些方法？
四、合作拼——出示被破坏的第三部分图纸，四人一组合作，完成第三次拼图任务。
1、幼儿合作拼图。
2、说说自己一组拼的是什么？
3、启发幼儿将四组图片合拼。
五、结束活动。
1、验证拼完的图纸和原来的图纸是否一样，体验完成任务带来的愉悦感。
2、邀请客人老师到我们幼儿园来参观，跟客人老师再见。
我们的城市幼儿园大班教案篇三
我们喜欢的环境（社会）。
第十一周。
1.能大胆地到社区中观察周围环境，运用自己的方式记录观察到的环境状况。
2.与同伴交流自己调查的结果，分享各自的经验。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1.提供做调查记录的纸张，幼儿自备蜡笔、铅笔、水彩笔等用具。
2.与周围社区联系，支持幼儿的调查活动。
1.调查前谈话。
（1）请小朋友分组商量调查的地点、方法、怎样做记录等，鼓励幼儿积极思考，设想自己小组的活动策略。
（2）建议幼儿大胆到不同的地方进行调查：如菜市场、公园、马路、住宅小区等。
（3）鼓励幼儿能在调查中积极观察、询问，提醒幼儿注意安全。
2.幼儿调查环境。
（1）鼓励幼儿大胆向周围成人询问，了解环境状况的有关问题。
（2）引导幼儿将调查到的现状用绘画、符号、图表等做记录。
3.调查情况交流。
（1）幼儿相互交流自己小组调查的地点、调查到的情况等。
（2）请个别幼儿介绍自己记录的调查情况并说说自己调查后的感受。
（3）引导幼儿将自己的调查记录布置在活动室里。
我们的城市幼儿园大班教案篇四
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。
2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）
1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣
2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局、合理安排构图
3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导
教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。
在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
4、评价作品，结束活动
我们的城市幼儿园大班教案篇五
1、关心周围生活的变化，在交流中感受家乡的美丽和生活的美好。
2、发挥想象，大胆表达关于小区的经验。
幻灯片、自编故事等。
1、多种材料自选。
2、自选合作伙伴，共同设计。
一、自编故事：
李园二村变了（中间插问：为什么要穿新衣、带新帽？）。
二、提问讨论：
1、你们家住在哪儿？
2、你喜欢小区的哪个地方？为什么？
3、有没有不满意的地方？为什么？
三、设计小区图：
2、自由结伴合作设计。
四、交流分享：
1、说说设计的理由。
2、师以儿歌结束：
嘉定环境真优美，幢幢新房造起来。新城枫景颐景园，上海之春嘉华居，我们要搬新房啦！
嘉定环境变化大，老房子呀也漂亮！穿新衣戴新帽，梅园李园全变样，大家看了笑哈哈！
我们大家真聪明，个个都是设计师。小区车库在地下，绿化面积多有多，嘉定小区更美丽！
我们的城市幼儿园大班教案篇六
1、感受歌曲《幸福的我们》轻快活泼的风格，体会歌词中所蕴含的幸福感。
2、尝试运用歌唱、节奏游戏、舞蹈等方式表达对幸福的理解。
3、愿意在集体面前大胆表述，感受表达的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《幸福的我们》。
课件。
一、播放课件，让幼儿初步体会幸福
由幸福宝宝的到来让幼儿讨论什么是幸福。
二、欣赏歌曲《幸福的脸》，理解歌曲表达的含义
1、先欣赏a段，让幼儿说说幸福是什么。
2、欣赏b段音乐，让幼儿理解歌曲中其他幸福的事情。
3、完整欣赏歌曲，理解歌曲中蕴含的幸福感。
三、玩拍手游戏，让幼儿体验歌曲温馨的氛围。
教师先介绍游戏规则，而后两名教师一起玩拍手游戏，激发幼儿玩的兴趣。
四、幼儿自由创编动作，表达对幸福的理解
让幼儿说说幸福的时候跳出来的舞蹈会是什么样，叫个别幼儿上来做
五、欣赏手语表演《幸福的脸》，体会不一样的幸福
由聋哑儿童引出手语表演，教育幼儿体会聋哑儿童的坚强与幸福。要向他们一样让大家能看到你幸福快乐的笑脸。
音乐欣赏：《幸福的我们》是一节歌曲欣赏活动，歌词理解是这次活动的重点，因为歌词是乐曲的灵魂，是用于表现歌曲情感的直白，所以对于不认识多少字的大班幼儿来讲有一定难度，在这里教师制作了动画课件，既适合幼儿年龄特点，又降低了理解难度，同时为幼儿提供了丰富多彩的视觉画面，很容易吸引幼儿注意力，便于幼儿理解接受，按照歌曲的歌词意思进行分段欣赏，a段让幼儿欣赏什么是幸福？别人眼中的幸福。同时在欣赏之余，我还引导幼儿说出自己认为的幸福。b段音乐是幸福的事情，幼儿在心上的同时也说出来自己心中幸福的事情。这样将一个抽象的概念具体化，培养了幼儿对生活的热爱。接下来幼儿用自编的动作来表现幸福的理解，将幸福生活化，更适合幼儿的经验。最后用聋哑儿童的表演将活动的意义更放宽放大，让幼儿从聋哑儿童的快乐和幸福中感受生活的美好，无论遇到什么困难都应该坚强，努力。幼儿通过看、说、做来体验、感受音乐的轻快活泼，让幼儿更准确地表现音乐性质的不同，同时对幼儿情感方面也做了很好的教育。
整个过程循序渐进，体现以“幼儿发展为本”的教育理念，遵循“感受——理解——体验——表现”的教育规律，循序渐进、动静交替，充分体现了以幼儿为主体，教师主导的作用，为今后工作起到示范引领作用。
我们的城市幼儿园大班教案篇七
1.培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。
2.通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想。
3.学习用线条的形状，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.感受作品的美感。
各种建筑图片，ppt，记号笔，长卷黄色卡纸。
1.谈话导入。
幼：我去过青岛，北京，上海······。
师：小朋友去过的地方可真多呀！
师：今天我带来一些城市建筑的图片，我们一起来欣赏一下.
2.出示课件。
引导幼儿观看ppt，各种建筑图片。
师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······。
3.教师示范。
师：现在我来画一画我心中的城市，你们看一看。
教师范画：教师绘画尖尖的'房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起，重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。
4.幼儿添画。
师：xx小朋友画的很棒，你能说说你画了什么吗?
xx小朋友想象力太丰富啦！他画了很多漂亮的花纹，让城市和我们一样穿上了漂亮的衣服。这个城市就变的很漂亮啦！
5.出示课件。
师：我还带了一些城市建筑的图片，我们来看一下。
师：这些房子都有漂亮的花纹，有长城线，梯子线，波浪线···花纹。
师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！
6.幼儿绘画（放音乐）。
师：你们看一看这个纸和我们平常的纸有什么不一样？
师：（教师指导）这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的大大的，满满的。
先画出你所有的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要一笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀！
7.展示长卷画（放音乐）。
师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小朋友们也可以去别的小朋友的城市逛一逛。
这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：
1.在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。
2.在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。
3.在第二次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。
4.教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。
5.幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。
小百科：城市也叫城市聚落，是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点。人口较稠密的地区称为城市，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。
我们的城市幼儿园大班教案篇八
大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。
1、引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。 2、在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。
3、为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系。
4、让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。
5、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征
1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。
2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。
老房子新建筑 逛街
我们的城市
新式的车 通畅的路
1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。
2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。
3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。
我们的城市幼儿园大班教案篇九
1、让幼儿理解童话的内容，重点把握住作品中人物形象的特点。
2、训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿口头描述语言的能力。
1、物质准备：故事《野猫的城市》的多媒体课件，城市风光图片，布偶玩具猫。
2、知识经验准备：幼儿已有城市的一些基本概念。
（一）出示玩具猫，激发幼儿听故事的兴趣。
出示猫：“喵喵，是谁来了？”，“我是一只美丽又快乐的猫，可我不是一只平常的猫，我是一只生活在城里的猫，有一天我来到了森林里，森林里的其他动物都围着我，要听我讲故事，你们猜猜我说了些什么？”
（二）引导观看多媒体课件，然后提问：
（1）故事的名称应该是什么呢？
（2）故事里说到了哪些好朋友？还讲了一件什么新鲜事呢？
（三）幼儿分段欣赏故事，教师帮助幼儿理清童话的内容及其中蕴涵的教育意义。
1、观看第一段，引导幼儿讨论（安全意识和逆向思维的引导）。
（1）小野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的？为什么会那样？
（2）我们走斑马线时是什么感觉？斑马线会疼吗？
老师小结：城市里有许多人行横道，人行横道上的线条象斑马身上的条纹。大家过马路时要走斑马线比较安全，因为车辆在靠近斑马线附近就要慢慢的开。
2、观看第二段后讨论（做任何事之前都要有计划的引导）：
（1）野猫说城市里有一种地图，是什么？（城市规划图）。
（2）野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉？为什么？
（3）那城市是个什么样的地方？
老师小结：建一个美丽、繁荣的城市首先要有一张科学的规划图，再按规划建设城市的每一个角落，这样大家的生活就很方便很快乐。就象小朋友做事情之前应该先思考一下，才能做得更好。
3、观看第三段后讨论：
（1）野猫讲的城市给河马是什么样的感觉？为什么？
（2）那我们的城市是什么样的？
老师小结：城市里许多有高楼大厦，人们可以坐电梯，城市是个繁荣又方便的.地方。
4、你们觉得城市是一个很痛、很痒、很重的地方吗？那为什么动物们这样说？（要学会自己思维和判断，才能获得正确的信息的引导）小结：动物们是因为没有到过城市，而只是从野猫的口中听说，所以才会出现那样的感觉。那我们小朋友判断一件事情，如果光听别人说而没有亲自见一见，想一想是不行的。
（四）再次欣赏故事，师引导幼儿带着问题边看边想1、野猫讲了几件新鲜事？
2、小动物听了以后感觉是怎么样的？
3、野猫讲的事是真的吗？
（五）活动延伸：组织幼儿看城市风光图片。（视幼儿的实际情况来决定活动开展的深入程度）如：
1、引导幼儿说说城市里有些什么？
2、启发幼儿用“美丽、快乐、繁荣”等词汇来描述我们的城市。
3、那怎么样才能使我们的城市变的更美好？
（或者鼓励同伴间互相讨论，回家和家人交流。）。
我们的城市幼儿园大班教案篇十
1、知道地球对人类和动植物的重要性。
2、了解地球的灾难及简单的原因。
3、愿意为保护地球做力所能及的事情。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。
2、关于地球灾难的图片若干。
3、将各种资料和图片制成ppt。
4、地球仪图片。
1、出示地球仪图片，引起幼儿兴趣。
"小朋友看，你知道这是什么吗？"（地球仪）"小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？"（地球上）"我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？"（动物，植物）教师小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在美丽的地球上。
2、通过观察图片，让幼儿交流、了解地球的灾难。
（1）"人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们一起来看看有那些灾难。"教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观察。
"海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们一起来看看，想想如何来避免灾难的发生。"。
（2）教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片，让幼儿观察。
"看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样？"幼儿讨论、交流。
（3）"森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样？"（会生病、生命受到威胁）。
教师小结：由于人类不注意保护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染；人类和动植物的生存也受到了威胁。
3、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。
"地球是我们共同的家，为了让人类、动物、植物有一个美丽的家园，我们该怎样保护我们的地球呢？我们可以做些什么呢？"幼儿自由讨论。
如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节约用水，多植树，把垃圾分类处理等。
"怎么让大家都了解地球的灾难，都去保护地球呢？"教师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。
"我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道保护地球是每个人的责任，让大家都来保护地球。"。
4、体验活动：给垃圾分类。
"小朋友看这里有许多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，饮料瓶可以种花或者做简易笔筒，。回收垃圾不仅可以减少环境污染，还可以保护资源，是保护地球的一种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧！
"教师出示两个垃圾桶，让幼儿分类。
"幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾，我们带着垃圾桶去回收垃圾吧！
活动中幼儿参与积极，思维敏捷，从故事到实际生活，孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。
我们的城市幼儿园大班教案篇十一
1、知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2、主动关注画面细节，乐意动脑、动口讲述画面内容。
3、培养环保意识，促进积极的环保行为的形成。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
知识准备：幼儿已认识地球仪，欣赏地球上著名的美丽风景。
物质准备：地球仪、“动物世界录像带”、动物玩具、图片、轻柔音乐等。
一、回忆户外活动时观察到的环境：
教师提问：
1、花草树木生长在什么地方？
2、花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等。）。
二、欣赏录像带。
世界各地自然景观图片。
提问：
1、你看见了什么？你认识哪些动物？
2、它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）。
三、封面引入，初步理解故事内容。
幼儿发挥想象，自由讲述。
四、自主阅读，进一步理解故事情节的发展。
1、引导语：
师：没有了地球，植物会怎么样了？动物又发生什么变化呢？
2、阅读要求：
（1）用正确的指法翻阅图书；
（2）仔细观察画面细节，轻声地讲述画面内容。
3、幼儿自由阅读，教师在旁指导。
4、交流分享。
教师提问：
（1）你从图画书里看到了什么？
（2）如果这些事情都是真的，我们怎么办呢？
（3）地球会灭亡吗？地球灭亡了，那我们住哪儿呢？
（4）所以，我们应该怎么做呢？（保护地球）怎样做才是保护地球呢？
教师小结：地球上的每一样东西对我们都是重要的，如果真的不保护环境与动植物，地球总有一天会被我们吃掉的。所以从现在起我们就要保护地球，保护环境，让我们成为地球的守护者。
五、集体完整阅读，感受集体共读的乐趣。
播放音乐，教师与幼儿共同完整阅读图书。（幼儿教育）。
我们的城市幼儿园大班教案篇十二
大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。
1、引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。
2、在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。
3、为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系。
4、让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。
5、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征。
1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。
2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。
主题网络。
老房子新建筑逛街。
新式的.车通畅的路。
1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。
2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。
3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。
这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：
1、在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。
2、在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。
3、在第二次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。
4、教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。
5、幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。
6、作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。
我们的城市幼儿园大班教案篇十三
学唱歌曲“跳房子”，感受节奏的快和慢，理解节奏的不同组合并大胆尝试。
一、节奏练习
1）、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||
2）、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||
小朋友你|好—|你好|你好|x老师你|好||
二、欣赏歌曲《跳房子》
（教师弹奏歌曲。）
小结：歌曲中的（低音）do——（高音）do的变化，像走楼梯的样子，从下往上再从上往下走的音。
三、学唱歌曲《跳房子》
1、教师演唱歌曲，突出表现歌曲问答的特点。教师问幼儿答，互动演唱歌曲。
2、幼儿分角色对唱
一组幼儿扮作老师，一组幼儿做小朋友，一问一答进行合作演唱。交换角色表演。
四、延伸活动
可以让幼儿结对玩游戏，在运动时可以边唱边跳。
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