幼儿园春天来了教案(精选17篇)

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幼儿园春天来了教案(精选17篇)
时间:2023-11-30 10:05:19     小编:雁落霞

教案是确保课堂教学顺利进行的重要保障。教案的编写需要合理安排教学资源和教学工具的使用。教案是教师在备课过程中编写的一份详细指导教学的书面记录,它可以帮助教师系统地组织教学内容,提供教学过程中的指导和参考。教案可以促使我们思考,我想我们需要写一份教案了吧。那么我们该如何写一份较为完美的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范例,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园春天来了教案篇一

春晚上的一首“春天里”没想到居然惹起了不必要的祸端,“旭日阳刚”被汪峰封杀不许唱“春天里”。娱乐圈这点事儿就是这样。通过这样的.幼儿园教案让孩子们了解到自我勇敢的展现自己。

1、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作;

2、在认识春芽的基础上理解歌词,唱准音调;

3、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

1、种子在雨中发芽长大的图片;

2、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景;歌曲磁带。

1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

幼儿园春天来了教案篇二

活动目标。

1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。

2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

活动准备。

1、课件:寻找春天的图画。

活动过程。

一、导入。

谈话:天气渐渐的暖和了,现在是什么季节了?

春天是什么样子的?谁想说说春天有哪些变化?

二、展开。

1、课件演示(尝试用恰当的语言描述画面的内容)。

教师:春天来了,春天有哪些变化呢?

咱们一起来看看这些地方有什么变化?

(河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民)。

教师:今天我们就来学一首诗歌,说得就是春天的变化。

2、视听结合欣赏诗歌,感受春天的美丽。

(1)教师有感情地朗诵诗歌。

(2)提问:春天来了,我们周围有什么变化?“春天在这儿”?

3、播放课件,体验诗歌循环反复的句式,感受朗诵语气。

(1)引导问题:诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?

有谁微笑地说?谁在轰隆轰隆地嚷?

(2)幼儿欣赏诗歌课件,回答问题。

(3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌,强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

(4)师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,练习使用恰当的语气、语调朗诵。

4、跟朗诵并尝试仿编诗歌。

(1)播放背景音乐,请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

(3)教师帮助幼儿梳理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

三、延伸。

在区域活动,请幼儿诗配画《春天的秘密》。

幼儿园春天来了教案篇三

目标:

1.了解春天花匠在做什么,知道春天是种植的季节。

2.引发对栽种植物的兴趣。

准备:和花匠联系访问事宜。

过程:

1以谈话引起幼儿访问的兴趣:

2.幼儿结伴在操场上观察春色,感受春天的气息。

3.幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问。

(1)观察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。

(2)引导幼儿提出问题进行访问,如:

春天来了,您在忙些什么?

为什么春天可以种植许多植物?

幼儿园春天来了教案篇四

1、玫瑰花、桃花和迎春花的图片若干。

2、春天的景色ppt。自制棋四份。

【教案过程】。

师:“今天老师带来了一个大盒子,想和你们玩个游戏,你们想不想呀?”

(1)介绍玩法。

师:“我的盒子里躲着那3种花儿宝宝,它想小朋友摸到它然后夸夸它!你们能行么?”(师示范)。

师:“请你们先小声说一说,把这3种花儿夸一夸!”

(2)幼儿操作。

(3)引导幼儿说出春天里的花儿让春天万紫千红,五彩缤纷。

师:“你们瞧谁来了,(出示ppt)小蝴蝶会找谁?它想和你们一起玩个游戏,你们准备好了没有?”

师:“小蝴蝶说游戏的规则是:飞到三种花儿面前闻闻它,夸夸它!”

(1)出示棋盘介绍玩法。

师:“小花说你们真棒,还想考考你们,你们愿意接受它的挑战么?”

掷骰子谁大谁先走,骰子上的数量是蝴蝶表示的,蝴蝶是起点,笑脸是终点。遇到花儿前进,前进数看里面花朵的数量,遇到旁边有话花用句式夸一夸花儿,颜色说的对就前进。遇到叶子后退,退步看叶子的数量。看谁第一到达终点就是赢家。

整节课的目标可以再拓展和延伸,使幼儿产生更多的经验迁移,准备的棋谱可以再精美和周到,在玫瑰的发音上需要准确。在蝴蝶找花的游戏上可以让幼儿自主选择自己喜欢的花,在最后的棋游戏上,可以出示更多更丰富的花,让幼儿拓展创编。

t:春天到了,天气暖洋洋的,各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃,逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花,瞧,(幼儿园教案)把我们的教室打扮成了一个大花园。

(牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、(幼儿园教案)满天星、(幼儿园教案)红掌、百合……)。

春天真的是花的节日。在这个节日里遍地是花。它们一个个都伸着脖子,享受阳光带来的温暖;它们一个个都(幼儿园教案)伸展着腰肢,享受春风带来的舒适;它们一个个都绽放着笑脸,享受人们给它们的赞美。

幼儿园春天来了教案篇五

1.掌握季节的变化,通过观察,萌发对春天植物变化的兴趣。

2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。

3.能体验绘画的快乐,产生热爱大自然的情感。

4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5.培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点。

理解春天的景象,并以画的形式表现出来。

活动准备。

1.提前去周边的景点,让孩子观察,自己眼中的春天是怎么样的,然后自己复述。

2.四开的图画纸、彩笔(若干),在春天盛开的花的图片和春天的景色。

活动过程。

1.出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。

教师逐一介绍这些花,并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的,春天是什么样子的?

2.让孩子回忆:

(1)你看到的桃树是什么样子的?小草有什么变化?树又有什么变化?等等的问题。(引导幼儿仔细观察,并能在集体面前大胆讲述自己的发现)。

(3)猜一猜,你看到的景象会发生什么变化呢?(激发幼儿思维的火花,发挥想象,更重要的是引发幼儿再次观察的欲望,能通过观察来验证自己的猜想)。

3.今天我们来说说春天,画画春天。

4.分组作画:小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享,让她帮你画下来,然后再角色对换。

5.分享幼儿的作品。

教师:你眼中的春天是什么样的呢?和你看到的一样吗?(每个人看到的春天都是不一样的)。

幼儿园春天来了教案篇六

春晚上的一首“春天里”没想到居然惹起了不必要的祸端,“旭日阳刚”被汪峰封杀不许唱“春天里”。娱乐圈这点事儿就是这样。通过这样的幼儿园教案让孩子们了解到自我勇敢的展现自己。

1、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作;

2、在认识春芽的基础上理解歌词,唱准音调;

3、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

1、种子在雨中发芽长大的图片;

2、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景;歌曲磁带。

1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

幼儿园春天来了教案篇七

在春暖花开的季节里,我们的“花漫朝霞”主题开展了“寻花”、“种花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列丰富有趣的活动,“家长进课堂——花艺制作”活动中何子航爸爸教小朋友做了美丽的扇子花,我们的扇子花布置在了墙面上,有的孩子还是经常去折着大大小小的扇子,还摆出了不同的造型:娃娃、花朵等。孩子的兴趣点就是我们活动的原动力,既然孩子那么专注于扇子的造型,我们不妨一起来试试,一次次好玩的扇子造型活动就这样开始了。

1、根据故事线索学习用不同大小的纸扇进行创意组合造型活动。

2、探索组合连接的方法,体验合作与整体造型的乐趣。

经验准备:会折纸扇。

材料准备:大小不等的纸张、透明胶、双面胶、毛茛、剪刀、回形针、夹子等。纸扇造型范例:蝴蝶、花等。

环境准备:“扇子吧”墙面布置:“花精灵”、“动物家族”,主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。

1、故事《春天》。(自编)边讲述故事边出示制作好的扇子造型。

(有小鸟)小鸟在叫:春天来啦!(有大树)大树在说:春天来啦!(有跳舞的花)花儿在唱:春天来啦!(有小朋友)小朋友在欢唱:春天来啦!

2、谈话,小朋友想想,还会有谁来参加这个春天的聚会呢。

春天里,还会有谁来参加这个欢乐的聚会呢?

1、观察一下,这些春天里的花草动物是怎么做出来的?你会拼一拼吗?

2、鼓励孩子创意拼摆出其他各种春天的动植物或人物。

1、个人完成或合作完成。

要求:先想好自己想创意什么样的作品,再选择合适的扇形进行拼摆,或者选择纸张自制需要的扇形。

2、重点:造型的连接和表现。

回形针和订书机的使用,先自己尝试连接,主动寻找合适的连接方法,互相学习交流。

1、请幼儿把创意好的造型直接布置在情景墙上。

2、创编在春天的故事中,交流讲述。

本次活动以美术为载体,融合了语言、想象、合作、经验、表达等的多元整合,通过观察、讲述了解扇形的造型创意,大胆设计不同的扇形作品,采用探索、尝试、选择合适的工具进行连接的过程,并在连接时相互交流、学习,共同完成对新工具的使用。完成的作品被展示布置出来,直接创作成春天的故事,孩子的情感和成功体验得到了满足。

“扇子吧”墙面布置:“花精灵”、“动物家族”,主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。这些环境把孩子一下子引入了活动的情境,好玩有趣生动,扇子造型丰富多彩,孩子的创意动力也有了。创作过程也是在轻松随意的氛围中进行,地垫让孩子无拘无束地或趴、或跪自由创意,新工具对男孩子特别有挑战性,几个孩子一起互相探索,还请老师示范,几下子就会自己使用了。孩子会做,会说,但都是做完了说或说完了做,做的过程不是很自信。

幼儿园春天来了教案篇八

1、感受春天树叶和花的美丽,获得美的体验。

2、初步尝试对称拓印作画。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

尝试对称拓印画。

画出树的主要形态。

多媒体课件、黑色卡纸、颜色、毛笔、彩色纸、亮片、胶水。

一、现在是什么季节?你看到春天的树叶和冬天的树叶有什么不一样?

二、(欣赏多媒体)春姑娘来了,她吹呀吹呀,树叶变绿了,有的还开出了各种颜色的小花。(配乐)。

看看春天里的树有哪些颜色?春天里树上开出了什么颜色的花?你还见过哪些春天里的花?

三、分析重点。

1、树宝宝有哪些部分组成?(树干、树枝、树叶)。

2、先把画纸对折,选一种颜色在对折中线的旁边画出树干和树枝,(看老师变魔术)把纸对折压印,再用其他颜色在纸的同一边点画出树叶和花。最后就画出了一棵美丽的春天的树啦。

3、儿歌指导画:先把纸对折,画出树干和树枝,对折压一压,五彩花儿点点点,多彩的大树真好看。

五、把幼儿的作品贴成一片树林。互相欣赏。找找我喜欢的大树。

六、我们在春天的树林前照张相吧。

主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。

选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然,幼儿能自主的去观察一年4季的变化,同时能让幼儿了解树变化的同时,对环境保护也能起到很重要的作用。

幼儿园春天来了教案篇九

活动一:故事“种瓜”

活动目标:

1、能安静地听教师讲述故事?,并回答简单的问题。

2、听懂和学说“胖、瘦、瓜”。

活动准备:

放大的故事书《种瓜》1本。(见以下附录)。

活动过程:

1、教师带领幼儿点读《种瓜》及故事的名字。

2、教师讲述故事。

3、理解故事内容,回答简单问题,并学说:胖、瘦、瓜。

4、集体阅读《种瓜》。

活动二:音乐游戏“小鸡”

活动目标:

1、能跟着教师的歌声做动作,听音乐四散地捉虫、吃米。

2、在下雨跑回家时,注意安全,不跌倒。

活动准备:

小鸡图片、铃鼓,课前观察小鸡。

活动过程:

1、根据歌词提问。

2、欣赏a段音乐。

3、教师范唱,边唱边做动作。

4、欣赏b段音乐,学做捉虫、吃米的动作。

5、托儿完整地玩游戏。

活动三:欣赏故事“三只蝴蝶”

活动目标:

1.乐意与同伴安静地欣赏故事,愿意单独回答老师的问题。

2.知道同伴间要相亲相爱、互相帮助。

活动准备:

1、投影仪。

2、“三只蝴蝶”的幻灯片。

活动过程:

1.一边观看“三只蝴蝶”的幻灯片,一边欣赏故事。

2.说说故事里的主要角色和情节。

3.听音乐做蝴蝶飞状。

活动四:儿歌“花儿好看我不摘”

活动目标:

1.理解儿歌内容,喜欢跟着教师一起朗诵儿歌。

2.养成爱护花草树木、不随意乱摘的好习惯。

活动准备:。

图片“花儿好看我不摘”。

活动过程:

1.托儿看图片,引导他们说说图片内容。

2.教师朗诵儿歌,托儿眼睛看着教师静听。

3、托儿跟着教师边念儿歌边做动作。

附:

故事:种瓜。

胖奶奶拿了一粒瓜籽,把它种在泥土里。

瘦爷爷也拿了一粒瓜籽,把它种在泥土里。

胖奶奶种的瓜籽发了芽。

瘦爷爷种的瓜籽也发了芽。

胖奶奶种的瓜藤儿往地上爬。

瘦爷爷种的瓜藤儿往天上爬。

胖奶奶种的瓜开了花。

瘦爷爷种的瓜也开了花。

胖奶奶种的瓜,花儿谢了结小瓜。

瘦爷爷种的瓜,花儿谢了也结了小瓜。

长呀长呀,哇,胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样,又大又圆,那是西瓜呀!

长呀长呀,嗨,瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样,又细又长,那是黄瓜呀!

故事:三只蝴蝶。

花园里有三只美丽的蝴蝶。一只是红的,一只是黄的,还有一只是白的。它们天天在花园里一块儿跳舞、游戏,非常快乐。

有一天,它们正在花园里玩。突然、,下大雨了。它们一同飞到红花那里,齐声向红花请求说:“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!”红花说:“红蝴蝶的颜色像我,请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶别进来!”三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手;要来一块儿来,要走一块儿走。”

这时雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里,向黄花请求说:“黄花姐姐,黄花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!”黄花说:“黄蝴蝶的颜色像我,请进来!红蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手;要来一块儿来,要走一块儿走。”

三只蝴蝶一同飞到白花那里,向白花请求说:“白花姐姐,白花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!”白花说:“白蝴蝶的颜色像我,请进来!红蝴蝶、黄蝴蝶别进来!”三只蝴蝶一齐摇摇头;说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手;要来一块儿来,要走一块儿走。”三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不到避雨的地方,真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。

这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把乌云赶走。叫雨别再下了。天晴了,太阳公公把三只蝴蝶的翅膀晒干了。它们迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞、游戏。

儿歌:花儿好看我不摘。

公园里,花儿开,红的红,白的白。

花儿好看我不摘,大家都说我真乖。

幼儿园春天来了教案篇十

1、了解歌曲的乐句,学习用清楚、明亮的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。

2、按图谱的'提示唱准歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲内容。

3、感受与同伴合作表演的快乐。

1、《小朋友的书。春天到》;磁带及录音机。

2、黑板、彩色粉笔。

1、谈话引题。

阅读《小朋友的书。春天到》第1~2页“春天真美”,请幼儿看看画面春天的景色是什么样的?我们来唱一首春天的歌,听听歌里是怎么唱的。

2、范唱并理解歌曲。

教师清唱一遍。

提问:歌曲里唱了什么?

教师清唱第二遍(边唱边用笔在板上作简笔画)第一乐句(春天天气真正好):用红色笔在黑板左上角画太阳。

第二乐句(地上长出小青草):用绿色笔在下方画小草。

第三乐句(树上鸟儿喳喳叫):用绿色笔在右侧画树;用黄色笔在树上画小鸟。

第四乐句(花儿开得多么好):用红色笔在草上画花。

请小朋友仔细看老师画画,记住先后顺序。

提问:歌曲一共有几句?第一句唱什么?第二句唱什么?(逐句提问)教师唱第三遍(伴奏),幼儿倾听。

第一遍跟唱:请幼儿边看教师黑板上的简笔画边跟唱。

第二遍跟唱:请幼儿看《小朋友的书。春天》第二页的图谱,边指着图谱边跟着老师唱。

第三遍跟伴奏自唱:请幼儿指着书上图谱自己唱。

4、歌唱表演。

边唱边跟教师做动作。

第一句:春天天气真好——双臂在胸前交叉上举打开;第二句:地上长出小青草——双臂交叉抱肩,同时下蹲。

第三句:树上小鸟喳喳叫——双臂上下摆动做鸟飞动作,同时起立走小碎步。

第四句:花儿开得多么好——双手腕相靠在下巴下方,手指张开做开花状,同时下蹲,男孩可站立,两臂上举,双手手指相触于头顶做开花动作。

自由结伴表演。

请幼儿相互找朋友,一起来表演。四人站成一个圈,每人表演一句。边唱边做动作,轮流进行,唱完一遍后轮换(共四遍)。

5、结束。

听歌曲音乐,做鸟飞动作出活动室。

音乐:春雨沙沙。

幼儿园春天来了教案篇十一

为了激发幼儿的学习兴趣,我。

教学。

这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天,感受春天,体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。

活动目标。

1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

2、乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

3、学习汉字“来”“燕”。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、体验明显的季节特征。

重点难点。

1、能感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。

2、能用自己的语言表达自己对春天的喜爱。

3、认识“来”和“燕”两个字。

活动准备。

带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。

活动过程。

一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。

2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,天气变暖和了。

二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。

1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,桃花已经开了。

2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的.,小草变绿了,柳树长出了绿芽。

三、我找到了春天——表达自己的发现。

1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里?

2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。

3、带小朋友到户外游戏。

四、活动延伸。

日常生活中,引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。

教学反思。

这节课主要想让幼儿认识春天,感受春天,体验春天,并能用自己的话说说春天。于是,教学这个内容时,我带领幼儿一起参观园内的花草树木,一起去寻找春天。

幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的,也是最贴近幼儿实际生活的,孩子们非常感兴趣,他们很认真地观察幼儿园里的花草树木,幼儿的学习兴趣充分地调动了起来,于是在开展讨论说话时,我发现他们不仅认识了春天,还感受到了春天,并能用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌,编得非常好。菲菲小朋友说:“树叶真好,我可以用树叶做小船。”含月小朋友说:“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小朋友说:“花儿真美,我们可以用来做漂亮的花环”等等。小朋友不仅表达得非常生动,还有丰富想象,完全出乎我的意料。孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性。

幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美,还探索了大自然的秘密,能大胆地对春天进行描述和体验,了解到春天与人们生活的关系,真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。

如果我重新上这个容,我想让小朋友们带上画笔和纸,把自己看到的春天的景色画一画,那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力,还锻炼他们的动手能力及想象能力。

幼儿园春天来了教案篇十二

认知目标:引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化。

技能目标:尝试以不同大小、形状的小点来表现柳叶的生长方向。

情感目标:在添画数叶的活动中,感受不同色彩带来的美。体验添画柳叶的快乐。

活动准备前经验准备:课前可以带领幼儿到公园仔细观察院子里的柳树。

物质准备:每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。

油画棒、棉签、绿色水粉颜料。

一、观察讨论春天到了,柳树的树枝越来越长,还长出了嫩芽,春风吹呀吹,把柳树妹妹的头发吹乱了,我们来帮她梳梳头吧!

基本环节:

二、引导操作

1、请油画棒来当梳子,给柳树妹妹梳头发。

2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头:请一幼儿给柳树姐姐梳头,“从头顶弯弯地梳下来,一直梳到腰上,长长的,长长地垂下来。教师指导,演示将两根头发梳在一起对吗?为什么不对?(打结了)。

3、头发梳好了,树叶发芽了,快乐地跳起舞来。(在直线两旁点小点)

三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了,请大家来帮柳树妹妹梳头。

1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直,画到底,不碰头。

2、柳条上长出了好多的叶子。(鼓励幼儿多画柳树的叶子)

结束:

四、交流评价

1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看?

2、幼儿扮演柳树,随着音乐,舞动手臂玩春风吹,柳树飘的游戏。

幼儿园春天来了教案篇十三

1、知道春天是生长的季节。

2、愿意参与种植活动。

几种种子、种植容器、以及相应的工具。

了解播种的一些常识。

活动室。

集体活动。

1、谈论气候的变化:天暖和了,幼儿穿的衣服少了;风不那么冷了,可以在外面多玩一会了;冰化了,不能够溜冰了。春天来了。

2、请幼儿说说天再热一些,地上会长出什么,树上会长出什么……发挥幼儿的'想象力。

3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子,需要准备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。

4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里,留着播种用。

5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具,和老师小朋友一起种植。

幼儿园春天来了教案篇十四

1、通过吹点的树木让幼儿感受春天的美景。

2、培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣,提高幼儿的艺术表现力。

1、课件(有关春天树木的图片)。

2、各种颜料、纸、调色盘。

3、配乐磁带。

一、导入课题

提问。老师:“看,谁来了?”“春姑娘来了。春姑娘带来了什么礼物呀?”让幼儿自由回答。

二、观看课件。

1、播放flash——桃树、杏树

让幼儿观看树干、树枝、花的颜色。

2、播放flash——柳树。

让幼儿观看树干、树枝、树叶。

3、播放flash-——迎春花。

让幼儿观看树干、树枝、花。

4、播放flash——丁香花。

让幼儿观看树干、树枝、花。

三、进行绘画

1、看范画:有关柳树、迎春花、桃树的范画。

2、教师示范:在纸上滴几滴赭石色,用嘴吹成树的样子,等晾干后,再给树穿上不同的衣裳。变成桃树、柳树、迎春花。

3、幼儿作画:分三组让幼儿作画,教师指导。

指导重点:树的方向性、点花叶技巧。

4、将幼儿的作品贴出展览。

幼儿园春天来了教案篇十五

大庆市幼教中心第十一幼儿园。

教师:陈陆。

大班音乐综合活动:《春天》。

活动名称:《春天》。

单位:大庆市幼教中心第十一幼儿园。

授课教师:陈陆。

授课班级:大班。

领域:艺术领域。

设计意图:

《幼儿园教育指导纲要》中指出:教师应引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。春天来了,我们的周围到处充满了春的气息。大班幼儿会在课余时间和户外游戏时聚在一起讨论和春天有关的问题,关于春天的景色、春天的动物、春天的变化等等一系列的活动由此产生。本次活动就是大班“美丽的春天”主题活动中的一次音乐活动。由于大班幼儿非常喜爱艺术领域的活动,对音乐活动有着浓厚的兴趣,所以本次活动从幼儿当下的兴趣和需要出发,考虑大班幼儿活动的自主性、创造性及合作性的特点,将音乐活动的价值定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合,以幼儿自主的表达表现和幼儿真切的体验为手段来为目标服务。并依据主题背景下音乐活动的要求,打破传统的音乐教育“纵向教学”的模式,以多种类型的音乐、形式丰富的艺术手段,让幼儿感受音乐、感受春天的同时又达到了发展幼儿多元智能的目的。

教学目标:

1.能用肢体语言创造性表现对音乐的理解。

2.能看指挥进行即兴打击乐演奏。

3.在音乐游戏中体会春天的美好。

教学重点及难点:

活动重点:能够排除老师和同伴的干扰,坚持自己的思想,不模仿别人,积极主动地运用肢体语言,表现对音乐的理解。

活动难点:在即兴打击乐演奏中,能够看指挥,主动协调音乐的节奏、同伴的配合等,整齐的进行打击乐合奏。

教学准备:

音乐、棒铃、响板、音条琴。

教学过程:

一、入场:线形走《春天在哪里》。

师:小朋友们,让我们一起跟随欢快的乐曲,迎接春姑娘的到来吧!幼儿和教师随音乐变换各种队形,入场线形走。

二、音乐节奏练习问好《春姑娘你好》。

师:听!春姑娘来和小朋友问好了。

1.用各种节奏型拍手,相互问好。

师:小朋友们好!幼:春姑娘你好!

2.教师使用音条琴,用不同音高的歌声相互问好。

师:小朋友们好!幼:春姑娘你好!

三、为歌曲《春天天气真好》即兴创编律动。

师:小朋友们,春姑娘带来一首好听的'歌曲,让我们跟随音乐自由舞蹈吧。

1.听音乐幼儿尝试随音乐自由创编舞蹈动作。

2.鼓励幼儿大胆想象,用自己对音乐的理解创编舞蹈,能自信的展示。

四、欣赏维瓦尔第《春》,感受乐曲段落变化。

师:小朋友们告诉你们一个秘密!春姑娘也来到了我们中间,她想邀请我们一起来玩“寻找春姑娘”的游戏呢!

音乐游戏:寻找春姑娘。

游戏规则:先找2名幼儿,一个当春姑娘,一个当探秘者。当音乐开始时,春姑娘要根据音乐不同的乐段做不同的肢体动作,其他小朋友都要快速模仿春姑娘的动作,探秘者在所有小朋友中通过观察找出真正的春姑娘即为成功。

这是一个多元化的音乐游戏,游戏通过听音、创造、模仿、观察、表现、

合作等等,发展幼儿的多种能力。

注:音乐《春天》段落分析。

第一段:春天来了,万物都苏醒过来了。

第二段:小鸟唱着欢乐之歌来迎春。

第三段:冰川融化了,小河里的水流淌起来。

第四段:天空乌云密布,雷声轰鸣,下起了大雨。

五、即兴打击乐合奏《金蛇狂舞》。

师:春天到了,小金蛇也从冬眠中苏醒过来,邀请小朋友一起来跳舞呢!

1.幼儿用手拍打节奏,感受乐曲的段落变化。

左手握拳代表小金蛇的头,右手手掌代表小金蛇的尾巴,左右手交替拍地表示小金蛇跳舞的样子来感受节奏。

2.将幼儿分成两组,分别用不同的声势感受乐曲乐句和节奏变化,为打击乐演奏作铺垫。(如:拍地、拍腿等)。

3.为幼儿提供棒铃、响板两种乐器,请幼儿自由选择自己喜欢的乐器,站成两组。

4.幼儿看指挥使用乐器进行合奏练习。

5.幼儿有秩序的将乐器传回。

六、放松整理《郊游》。

师:小朋友们春天可真美呀!就让我们带上美丽的心情,小手拉着小手一起去野外郊游吧!

幼儿和教师一起随音乐拍打身体进行放松整理,而后随音乐走成线形有序下场、说再见。

拓展延伸:

a.在活动区中,投放多种乐器,幼儿自由选择其它乐器进行打击乐《金蛇狂舞》的合奏练习。

b.请幼儿到户外寻找春天的影子,尝试自己创编新的音乐游戏。

幼儿园春天来了教案篇十六

1.观察金鱼,初步了解金鱼的外形特征,知道金鱼的家在水里,幼儿园春天主题活动——春天的小动物。

2.知道关心、爱护小金鱼(不用手去抓它,不乱给金鱼喂食等)。

3.丰富词汇:小金鱼。活动准备大玻璃鱼缸2只,各色金鱼若干条。

活动过程。

1.引起观察兴趣。

(1)用布遮着鱼缸,让小朋友猜猜,鱼缸里住着谁。

(2)揭开布,让托儿看看,说说鱼缸里有什么。

2.观察并说说金鱼的动态、外形特征(大眼睛、大尾巴),教师可提问:它的家在哪里?

3.培养托儿喜爱金鱼、爱护金鱼的情感。

4.欣赏歌曲“小鱼游游”。

1.会边唱歌曲,边四散地做小鱼游的'动作。

2.初步学会避让,尽量不被捉住。

活动过程。

1.教师唱歌,托儿四散地做小鱼游的动作。

2.托儿学唱歌曲,理解“我要捉住你”的含义,幼儿教案《幼儿园春天主题活动——春天的小动物》。

3.托儿边唱歌曲,边做小鱼游。

4.教师当捕鱼人,在唱最后一句时做象征性的捕鱼动作。

活动目标初步学习画圆的技能,对添画有兴趣。

活动准备画好“小鱼”的作业纸人手一张。

活动过程。

1.谈话导入活动,引起托儿兴趣。

2.示范画圆。

3.托儿学习画圆。

(1)伸出右手食指,徒手画圆。

(2)托儿选择喜爱的颜色,自由作画。

4.相互欣赏作品。

1.引发观察兴趣,了解小蝌蚪的名称及其主要的外形特征。

2.能用简短的语句描述小蝌蚪游动时的样子。

3.丰富词语:小蝌蚪。

活动准备盛有小蝌蚪的玻璃鱼缸共5只、遮布5块。

活动过程。

1.引起托儿观察的兴趣。

(1)让小朋友猜猜,桌上的布下有什么。

(2)揭开遮布,让托儿看看说说鱼缸里有什么。

(3)纠正托儿发音:“蝌蚪”。2.观察小蝌蚪的动态,并愿意说说。

3.观察小蝌蚪的主要特征(身体是椭圆的,尾巴是细细的,全身是黑色的)。

4.欣赏“小蝌蚪”的谜语。身体大,尾巴细,身上穿黑衣,游来游去在水里,青蛙叫它小弟弟。

活动目标尝试用手指点画小蝌蚪,对手指点画感兴趣并大胆作画。

活动准备。

1.托儿已观察过小蝌蚪。

2.一缸实物小蝌蚪。

3.黑色水粉颜料若干盘,抹布、图画纸、海绵若干。

活动过程。

1.观察鱼缸里的小蝌蚪,说说形状、颜色。

2.教师示范讲解手指点画的方法:用食指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一下,按在纸上,再轻轻提起向后一拉。

3.托儿尝试作画。

4.教师指导,鼓励托儿大胆作画。提醒不把颜料弄到身上。

幼儿园春天来了教案篇十七

春天来了,花草树木都变绿了,为了引导幼儿发现春天景物的变化,激发幼儿对植物的爱护,认识春天里开的花。培养中班幼儿的语言交往能力和合作意识,设计了本次活动。

1、培养幼儿的合作意识,引导幼儿观察春天的变化。

2、认识开在春天里的各种花,培养幼儿的语言表达能力。

音乐磁带《去郊游》,各种花的头饰(桃花、梨花‘迎春花、水仙花等),小鸟头饰若干。

1、热身运动:播放音乐老师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。

2、情景导入:今天天气真好,春天来了,花草树木都变绿了,我们小朋友一起去找春天里的花好不好。(幼儿一起说好)。

3、游戏:

把幼儿分成两队,一队当花儿、一队当小鸟,老师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。

播放音乐,老师说:春天来了,小鸟从南方飞来了,去寻找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去,当音乐停止时,扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前,扮花的幼儿要说,春天春天开什么花,扮小鸟的幼儿(如他面前幼儿戴的是桃花头饰)要说,春天春天开桃花)说对了,两幼儿互换角色。音乐响起,游戏继续。如说错了,不能交换角色,下一次游戏继续找。

今天老师给小朋友布置个任务好不好,(幼儿一起说好),星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。

春天让幼儿经常到户外活动,既锻炼了幼儿的身体,又让幼儿在游戏中得到快乐。本次活动,幼儿的语言交往能力得到了锻炼,认识了春天里开的各种花,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强信心,强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。

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