人际关系是我们生活中不可忽视的一部分，我们可以通过总结与他人的交往方式来改善人际关系。如何提高青少年的阅读能力和文学素养是教育改革的重要课题。小编为大家整理了一些旅行的攻略和建议，快来看看吧。
短学期心得篇一
今天是高一学生正式开学的日子，看着一张张充满朝气的面孔，我的心里感到无比激动，因为他们即将是我的第一批学生。
第一次见到他们是在他们的班级里，他们刚刚报道，身上还带着未脱的稚气，带着天真与烂漫。他们很热情，他们对新校园、新班级有着无限的希望和憧憬，他们对新老师有着无尽的好奇与期盼。
新生开始军训的时候，我并不需要陪在他们身边，所以我就趁着这个时间去听了老教师的。我听的是高二年级的语，是高二年级年级主任赵老师的。赵老师是一个学识很渊博的人，他懂得很多知识，并且能够融会贯通，充分运用到讲与教学中。赵老师的教学经验也很丰富，所以在他的教学过程中，我学到了很多东西。
赵老师讲的是李密的《陈情表》，这是《陈情表》的第一个时。
首先，赵老师有很明确的教学目标，包括对作者的简介、对写作背景的了解、对言基础知识的掌握、根据考试大纲要求对本篇的背诵，要求学生把握的内容与结构以及要求学生理解作者所要抒发的感情等等。
其次，引用外知识进行对的导入，吸引学生学习本篇的兴趣，并且启发学生理解所要抒发的思想感情。
再次，是对新知识的讲授。包括“表”这种体，作者的生平以及写这篇的背景、原因以及写这篇的目的等等。
最后是对的整体理解以及基础知识的掌握。在听录音的基础上，纠正学生读音错误的问题，既达到了教学的目的，又吸引了学生的注意力，将他们的精力集中到对本篇的学习中。在系统讲述的过程中，整体理解意。赵老师条理清晰的分析了作者的行意图以及行的脉络，并且提出了“谁陈情？”、“陈什么情？”、以及“为什么陈情”等问题，帮助学生对进行理解。
在基础知识的讲授中，除了对字音字形需要严格进行要求以外，关于一些常见的词类活用和特殊句式现象也需进行清晰透彻的讲解并且要求学生掌握其用法。这也是学生在高考中一个重要的得分点，也是不容忽视的一点。
学习言，不只是高考得分的需求，也是对中华传统化的传承，需要引起学生以及教师的重视。
第19期顶岗实习xx分队xx中学孙xx
短学期心得篇二
又是一个新学期了，没办法，一想到学习计划，我脑中浮现的就是“新学期”这三个字。首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我――理解潜力还能够，教师讲的东西不是不懂，但却总出错，并且对于一些死记硬背才干学会的东西总觉得不耐烦，所以，在这点上，我期望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。
所以我要从此告诫自己：不要等到到新的开始已结束再去期盼下个新的开始。郁闷，怕成绩不好，家长们的压迫，教师们的哀叹。已是我们孩子的最正常的烦恼。开学了就不能整天玩个够，学校就像我们的无形监狱，束缚着我们。但在放假很久时，就会很想很想上学。
新的学期又到了，在这要害的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真投入到学习中。以前有一位教师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去应对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时光有限，时光不等人，因为这是我初中生涯的第一段时光，我不会放过从我身边中的每一份时光，挣取把握好身边的每分每秒。
在初中，我要改掉小学一些不好的毛病，例如：在小学时我不爱说话，上课从来不举手回答问题，教师也拿我没有办法，所以我的表达潜力不强，个性是语文的阅读题经常写不出什么感想，再加上我上课有时走神，语文的成绩就十分不梦想。我还有一个极大的问题，就是马虎。妈妈也经常嘱咐我别马虎，而我就是把它当做耳旁风，觉得这并不算问题，只要考试时认真就行。可考试时还是改不掉这个毛病，数学经常抄错数，所以数学也很少的高分，并且我上课不爱认真思量，下课也不爱专心学习，所以成绩一向排在别人后面。
长远的目标是考上自己梦想的大学，其实我的目标还有很多，也许不能一一实现，但我会尽自己潜力去做。当然我明白这一路不会是一帆风顺，但它总会给我期望让我黯然欣喜的时候，踏踏实实地学习。
短学期心得篇三
这为期五天的军训对我来说是意义重大的，因为什么呢，这短短的几天里既磨练了自我，也让我真正的体会到了军人的苦与累。
开始时，我还以为军训就是上外面玩，不像老师说的那么痛苦，可没成想日子过的比老师说得还要艰难。
第一天上午是初二学期的最后一个期末考试，我在想：“坚持一会儿吧，下午就是军训了，一定会是很有意思的。一直到来到了军训基地，我还一直乐呵着。
首先是教官把我们分队，我是分到了白彦龙白教官的队伍里，队员全是和我们一个班的。教官二话没说先是把我们带到了宿舍里，宿舍很是简陋，小小的几平米只有十六张床和一排小柜子。教官就开始教我们整理内务，他说要把被子都叠成豆腐块，床单也都要铺的整整齐齐的，接着就叫我们去整理自己的内务。我的内务一直是很糟糕的，教官的被子总是叠得像豆腐块，可我的被子却叠得像豆腐脑，没辙，只好是多加的练习。
还有就是洗漱、打水、上厕所了，说实话我一般不乐意去，因为做这些事要花费很长的时间，就拿上厕所来说吧，这就要用近十五分钟的时间。洗漱这五天也没有个多少次，但庆幸的是我们还可以洗澡，但是，洗完之后又是要出一身汗的。
最痛苦的就是训练，每天早上五点准时起床，穿上鞋，戴上眼镜，便开始整理内务。说实话，真不愿意起，但也坚持下来了，日复一日，也就渐渐习惯了。接着便是练队了，我们打第一天就开始为最后一天的闭营式做准备。我的体育不好，知道我这五天顶下来也够呛，就得下决心锻炼。开始，可真够难受的，每天早晨提前起床，进行锻炼，走正步，走起步，练口号，还要接着做三四套军体拳。我没穿好一点的鞋，打第一天鞋底就漏了，鞋里进了好多的水和石头子，脚也都烂了，裂了好多的小口子。但我还是坚持锻炼，第二天发现脚上烂的地方，也都变成了茧子，我高兴坏了。第四天，我的脚痊愈了，可气的是我又中暑了，这不倒霉催的吗。我想，要是没有王天纵的那两瓶藿香正气水，我早就不行了，感谢王天纵同学。
第四天的晚会上，我还和徐思远合伙表演了一段相声。虽然效果不是很好，尤其是我，一上台就发抖忘词，有好多的.活儿忘记用了，有好多的包袱没有抖出来，但是，这段相声毕竟是有百分之七十都是原创。台上一分钟，台下十年功，想说好一段相声，和军训一样，就得勤学苦练，没有途径可以走。
要想成为一名真正的男子汉，必须要练功。当然你也可以不练，练功这事儿全凭自己，没人强逼着，但结果就是你成不了。
转眼间就要到初三了，我们班的范煜博走了，我们也少了一个好伙伴，希望在日后还能够与他相见，最后祝愿他在新的学校里好好学习，有一个好的身体。
短学期心得篇四
xx年3月11日下午。楼宇l091班全体同学在教学楼101教室召开“新学期新气象”主题班会。此次班会全班37人实到37人。无人缺席。召开此次班会的目的在于让同学们正确认识到20xx年是我们09级同学在大学生活中最为重要的过渡期。让同学们给自己的大学生活确立一个正确的学习方向。更加的珍惜自己的大学生活。本次班会总体上说是开的很成功的。在这里我就此做一次总结。
首先班长先对上学期同学们的学习生活进行了总结。并与同学们一起制订了新学期的任务计划。接着由各个班委上台对上学期的工作进行总结。并对新学期自己工作的展望。
在学习方面。我班的学习委员通过对上学期期末的考试成绩进行统计分析。发现主要存在两方面的问题：
二是健康的寝室文化尚未形成。包括寝室卫生、寝室道德、寝员关系以及寝室职能等方面。在生活方面。生活委员让同学们认识到本学期的任务：一是通过严抓学风。例如加强对“三早一晚”以及必修课的出勤考查、营造严谨的学习氛围。为同学们争创良好的学习环境；二是通过举办有意义的活动。提升同学们的素质能力。为同学们争创更大的表现舞台。同时督促同学们对自己在上学期各方面的表现做一个系统详细的总结。
短学期心得篇五
八月二十七日，我校行政领导及各教研组长、年级组长便召开会议，商讨本期工作思路，制定了本期的工作计划，确定本期的人事安排。八月二十八日上午，召开了全校老师会议。在大会上，校长总结了上期的工作情况，阐明了本期的工作思路，分配了老师的工作任务，并对开学工作作了周密的布署。下午，老师们与学校签好聘约并写好了本期工作计划。八月二十九日，全校老师集体劳动，将校园打扫一新，迎接新学期的到来。八月三十、三十一日，学生报名情况良好。九月一日，我校各班已正式按课表上课，并举行了隆重的开学典礼。
开学之前，校长便带领全体老师清除校园垃圾，各位老师都分工负责：教室、办公室及校园许多卫生死角得到彻底打扫，开学之后，学校学生处组织全校学生又对宿舍，教室等地作了大规模卫生打扫，整个校园面貌焕然一新。
1、开学之初，积极营造迎新气氛，在校门口张挂欢迎横幅，张贴标语，处处让学生感受到一种向上的力量。
2、积极做好收费工作的宣传。
3、做了开学工作宣传栏，从报名程序到学生分班，从收费到入学须知，学生都一目了然。
2、收费项目、收费标准、收费政策做到公开、透明、具体，并派专人向家长和学生作解说工作，家长们基本上都积极配合学校的工作，都能心平气和地交纳学费。落实上级政策，减免学生书费140多人，减免学生杂费10多人，全校学生，除了个别特困生之外，已全部交清学费。
1、“兵马未动，粮草先行”，开学之前，学校的许多课桌已得到维修，教学楼的墙壁都已粉刷一新。老师的教学用书，备课资料，办公用品也早已到位。食堂的柴米油盐均已准备就绪。
尤其值得称道的是，暑假中，在党员的带动下，刘承波等几位青年老师牺牲休息时间，义务为学校搞好了几个班的课桌油漆。
2、由于我校初一新生来自于全市各乡镇，同时在开学之际转入我校就读的学生也较多，因此教材的配备供不应求。总务主任克服困难，动员各种关系到各乡镇学区联系教材，保证了将教材准时送发到了每位学生手中。
1、教育教学继续实行目标管理，进一步完善了教师竞争机制和教师奖惩条例，加强了教师的日常管理，增强了教师的竞争意识和质量意识。
2、各教研组和各位老师在教导处的统一领导和布置下，都制定了全期具体工作计划。
1、暑假中，鉴于几个兄弟学校电脑连连失窃，我校领导极其重视，立刻采取了一系列的安全措施，并派人晚上歇宿电脑室，开学后，专门请杨得仁负责电脑及学校的安全工作。
2、开学伊始，校行政领导便召集食堂工作人员开会，再次重申食堂卫生安全的重要性，并派专人负责督查，严防中毒事故发生。
3、9月3日，学校领导对学校商店进行了检查，对商店卫生提出严格要求，严禁出售“三无”产品及腐烂变质产品。
4、对校园各种设施进行认真检查，清除安全隐患，确保师生安全。
1、本期我校学生报到正常，上期学生总人数为868人，本期招收初一新生295人，共分5个班。学生总人数为886人。
2、开学后，我校便组织了为期一周的新生入学教育。学校连续几次召集新生开会，教育新生争当一名优秀的中学生。各班也以各种形式组织学生学习《中学生日常行为规范》，旨在培养新生的爱校观念，培养良好的学习和生活习惯。一周以来取得了良好的效果。
3、开学第一周，学校便组织班主任搞好留生劝学工作，保证了没有一例学生流失。
总之，开学工作虽是千头万绪，但我校做到了忙而不乱，秩序井然，各项工作按计划正在顺利开展。“良好的开端是成功的一半”，我们相信，我校的工作在新的学期里一定能再创佳绩，再上新台阶。
短学期心得篇六
入学期是大学生活中的重要阶段，对于每一位新生来说，这是一个新的开始、新的挑战。刚踏入大学校园的第一天，我怀着好奇、紧张和期待的心情走进了这个陌生而又熟悉的环境。整个校园弥漫着一种充满活力和希望的气氛，新生们互相打招呼，寻找志同道合的伙伴，整个校园一片欢声笑语。就在这个不同寻常的日子里，我开始了大学生活。
第二段：人际关系的建立。
在入学期，最令我难忘的是人际关系的建立。刚进入大学，我和别人一样也是一个看脸的人，总是不知道如何主动与周围的同学去交流。但是我很快发现，大学与高中不同，这里的人更加开放、友善。在课堂上，同学们互相传笔记，互帮互助；在宿舍，我们相互约着去食堂一起吃饭；在社团活动中，大家齐心协力、共同合作。通过这些合作，我结识了一些志同道合的好友，我们彼此扶持，激励着对方，共同面对大学的挑战。
第三段：学习方法的转变。
大学生活对于新生来说是一个学习方法彻底转变的过程。在高中时，我们为了应付考试而死记硬背大量的知识点，而在大学里，我们需要更多地去理解和思考。上大学的第一堂课上，老师告诉我们：“大学教育的核心是培养学生的自主学习能力”，这句话让我意识到了自己需要改变学习方法。从此，我不再死记硬背而是积极思考问题本质，关注实际应用和拓宽知识面。每天晚上，我都会花一定的时间阅读、写作、做习题，不断提高自己的学习能力。
第四段：活动与社团的参与。
参加各种社团活动是我入学期的一大亮点。大学里有众多的社团和组织，每一个社团都有不同的氛围和特色。我报名加入了音乐社团，这个社团里有着许多热爱音乐的同学。在社团中，我可以尽情地发挥自己的才华和热情，通过合奏、排练，我们一起创造美妙的乐章。除了音乐社团，我还参与了一些公益活动，帮助贫困地区的孩子们。通过这些活动，我结交了更多志同道合的朋友，也拓宽了自己的视野。
第五段：对未来的展望。
在入学期的经历让我对未来充满了希望和期待。大学是一个广阔无限的舞台，而我是一名即将迎接挑战的演员。我将继续努力学习，提高自己的专业知识和技能。我希望通过大学的学习和成长，不断突破自己的极限，成为一个具有责任感和创新精神的人。同时，我也希望能够用自己的力量为社会做出贡献，为实现中国梦贡献自己的一份力量。
总结：入学期是一个新生活的开始，一个新的挑战。在人际关系、学习方法、社团活动以及对未来的展望等方面，我都有了新的体会和收获。大学生活为我提供了一个宝贵的机会，让我全面发展、提高自己。我将继续努力，勇敢面对大学带来的一切挑战，并迎接未来的每一天。
短学期心得篇七
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学应提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”因此，在具体的阅读教学实践中，我们应注重引导学生进行阅读反思，凸现学生的主体地位。所谓“阅读反思”，即是对阅读过程的再思考，是对已过去的阅读历程、阅读效果作出一种重审。总结成功经验，反思存在不足，随时进行拾遗补漏，纠偏救失，从而更好地调整自己的阅读行为与步骤，有效地促进阅读质量的提高。阅读反思既有“质疑问难”或“反躬自问”的个体反思，又有“比较辨别”“修正创造”的群体反思；既有“温故而知新”的纵向迁移之思，又有“举一反三”或“举三反一”的横向联想之思。在反思中让学生的思维向更深、更广、更全、更新的方向延伸。阅读反思是“阅读期待”与“阅读批判”的中介，“接受”与“创造”的桥梁。阅读反思是一种学习方法，更应成为一种阅读习惯。
那么，如何引导学生进行阅读反思呢？笔者认为：
爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”心理学研究表明：问题意识是思维的起点，没有问题的思维是肤浅的、被动的思维，只有当个体活动感到自己需要问个“为什么”“是什么”“怎么办”的时候，思维才算真正启动。
在阅读中，教师要放手让学生在有限的时间和空间里，自己提出问题，解决问题。让学生多问几个为什么，以激起学生主动思索的积极性。学贵有疑，学生提出问题就是其积极思维的结果，是进行阅读反思的开始。在教学实践中，我是这样做的：在课前预习中让学生按照自我提问的方式进行思考：（1）我理解了课文中的哪些生字词？用上了哪些理解词语的方法？（2）我读懂了哪些内容？我从文中了解到了哪些信息？我从这些重点词句中体会到了什么？（3）我找出了不懂的词、句、段了吗？我把不懂的地方努力地试着解决了吗？解决不了的应怎样向老师和同学请教呢？……在课堂上，我们让学生自问“我的朗读是否精彩”“我的理解感悟是否正确”“我的语言表达是否贴切生动”……学完课文后，我们让学生自问，我学到了什么？我学会了吗？我会学了吗？我有哪些成功经验和不足教训可以总结？……这一次次的自我提问，正是学生阅读反思的过程，在这个过程中，学生从提出问题开始，思维就积极主动地参与到了学习中，并且随时通过检查促使对自己的阅读过程进行调整、控制。在这个过程中，学生不仅较好地完成了学习任务，而且通过自我提问这种形式，反思了自己的阅读过程，提高了阅读的质量。而且在反思中学会发现自我、教育自我、提升自我，从而完成对自我的激励与超越。
自我探究是指学生在阅读过程中遇到困惑，面对认知冲突或认知失衡时，通过反思并提出相关问题，促使自己去深入探究，去思考，以使冲突解除，认知达到平衡，获得对文章内容的真正理解。通过自我探究、阅读反思，使之能知其然，更能知其所以然。
案例：在学习《狼和鹿》一课时，学生对“为什么狼居然是森林和鹿群的功臣，鹿倒成了破坏森林、毁灭自己的大坏蛋？”这个问题提出了自己心中的疑惑，自觉进行阅读探究。
生：人们大量枪杀狼，狼不能再吃掉病鹿，从而使得疾病在鹿群中流行，鹿成了毁灭自己的大坏蛋。
生：鹿群失去天敌，大量繁殖。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃的绿色植物都被鹿吃光了。鹿成了破坏森林的大坏蛋。
生：没有了狼的威胁，鹿再也不用提心吊胆，练习奔跑逃避，鹿的体质就会越来越弱，这样鹿就容易得病，这成了鹿毁灭自己的原因。
生：鹿群大量繁殖，可供它们吃的食物就会越来越少，它们为了得到食物，就会自相残杀，而且常常吃不饱，体质越来越差就越容易感染疾病。
生：鹿群大量繁殖，可供它们吃的绿色植物日渐稀少，一旦它们饥不择食，有时会吃一些有毒的食物，从而更容易得病。
生：鹿群大量繁殖，使得森林和植被遭到破坏，环境也会变得恶化，环境恶化使得鹿群更容易得一些传染病。这就造成了恶性循环。而这恶性循环的原因是人们大量枪杀狼，破坏了原有的生态平衡。
生：对！狼、鹿和森林之间存在着一种密切关系，其实很多事物之间都存在这种关系。这是一种生态平衡，人类不能随意打破它。
这一教例中，学生通过深入的探究和反思，加深了对课文语言文字的理解和感悟，学生的思维空间得到了充分的拓展。在整个过程中，学生始终处于主动探索、主动思考、主动建构意义的认知主体位置。学生在探究反思时对课文中相关言语信息的提取、加工、分析和处理，对与课文相关的生活经历认知经验的联想与沟通，便是阅读的理解、分析、综合和对言语的操练过程，在这个过程中，学生的阅读能力、认识水平和语文素质得到了真正的提高。
苏霍姆林斯基说：“儿童的心灵是敏感的，它为着接受一切美好的东西而敞开着。”让学生在课堂上对文中的优美词句、精彩段落、好的结构写法等以自己的方式进行品评赏析，在品赏过程中，进行阅读反思，在知道文章写什么的基础上，反思作者“怎样写”“为什么这样写”。用“增、删、调、换”的方法，在积累词汇探求词的内蕴中，感悟遣词造句的准确、贴切、传神；用“比较、推敲、揣摩”的方式加深体验，感悟语言表达的方法规律，更好地提高阅读质量，丰富学生语言积累。
案例：《动物园的晚上》。
师：（出示挂图）说说长颈鹿睡觉时的样子。我们先看它的`身子。
生：长颈鹿的身子伏着。
生：长颈鹿的身子卧着。
生：长颈鹿的身子趴着。
（师相机板书：伏卧趴）。
师：再看它的头、脖子。
生：脖子转过去，头摆在肩上。
生：脖子绕过去，头放在肩上。
生：脖子转过去，头趴在肩上。
生：脖子绕过去，头搁在肩上。
（师相机板书：转绕摆放趴搁）。
师：再看看它的眼睛是怎样的。
生：眼睛闭着。（师板书：闭）。
师：请大家先用这些动词，把长颈鹿睡觉时的样子写下来，词语最好不重复。生：（笔述）。
师：请大家翻开书，读读课文第3自然段，圈出描写长颈鹿睡眠动作的词。生：（读、圈）。
师：请大家比较一下，你选用的词语和书上的词语哪个使用得最准确。
生：（自己比较）。
师：（出示投影片）我们来看两个句子：
长颈鹿把脖子转过去。
长颈鹿把脖子绕了个弯。
师：比较一下，这里的“转”和“绕”哪个用得准确些？
生：“绕”用得准确。“转”只能说“转过去”。
生：“绕”用得准确。因为“绕”是“围”的意思。
生：“绕”用得准确。因为“绕”更能说明长颈鹿脖子的长。
师：对！正因为长颈鹿脖子长，所以才能“绕”个弯。而用“转”就不能表现长颈鹿脖子长的特点。今后大家在写作文时也要做到用词准确。
这样的咬文嚼字，阅读反思，不仅让学生从书面语言中获取信息，而且让学生认识到课文是如何运用语言来负载信息的，从中内化语言材料，体会到了作者用词的贴切，表情达意的准确，掌握语言表达的技巧。在潜意识里对遣词造句要反复推敲也有了新的认识。
课堂教学评价不光是教师单方面对学生作出评价，更重要的是要让学生成为评价的主体。让他们参与评价。这评价的过程就是阅读反思的过程。让学生在交流式的互评中，评价同学的朗读、回答、表演，指出其优点，提出其建议。特别是面对众多“美丽的错误”“可爱的偏见”“荒谬的异端”“灵动的创见”等信息不迷茫。通过引导阅读反思，参与评价，形成正确的价值去向，发展学生的思辨能力。
案例：
师：阅读完《狐狸和乌鸦》，请你谈谈对狐狸的看法？
生：我觉得狐狸很“聪明”，他善于琢磨乌鸦的心理，用自己的话语打动乌鸦，让乌鸦开口。
生：我觉得狐狸很狡猾，它为了骗到乌鸦嘴里的肉，尽拣好听的说，说的话一次比一次动听。说的话不是出于真心诚意的赞扬，而是在欺骗乌鸦。
生：我觉得狐狸很有“耐心”，在乌鸦不理睬自己的情况下，不放弃，察言观色，一次次改变说话的内容，直到乌鸦开口。
师：同学们都说了自己的看法。在这么多的答案中你更欣赏谁的观点？请同学们再细细品读狐狸对乌鸦说的三次话及说话时的表情，认真反思一下。
生：我赞同说狐狸“聪明”，因为它确实想出了高招，但我更赞同说狐狸狡猾，因为它没把它的“聪明的高招”用在正道上，而是用在欺骗上，说的全是假话，不诚实。这种“聪明”只能说是“狡猾”。
生：我赞同说狐狸有“耐心”，因为它确实没放弃，但我更赞同说狐狸狡猾，因为它把耐心用在歪门邪道上，为了私利而去损坏他人的利益是不道德的，是狡猾的。
生：我更欣赏说狐狸狡猾的观点，因为狐狸靠骗人的方法获得食物，而不是靠自己的劳动获得食物。
当学生的独特体验与“文本的价值取向”发生偏差时，在允许学生“自圆其说”的基础上，通过阅读反思，通过协商、讨论、辩论的沟通方式进行评价，用“我赞同，更赞同”“我欣赏，更欣赏”等辩证的眼光来评价，从而发展学生的思辨能力和道德判断能力，提高阅读质量。让学生在评价过程中逐步形成积极的人生态度和正确的价值取向，学会聆听、理解、赞赏、争辩和互助，达成共识。学会共享、共进。
阅读反思是学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程；是学生从未知或知之不全到已知的自主探索追求结论的过程；是学生经历挫折与失败、探索与成功的学习过程；是一个对语言感知、理解、欣赏感悟和体验的过程；是纠正“读误”补充“读漏”，读出疑问、读出新意、读出个性的过程。让学生学会阅读反思可以使学生自行调节阅读策略，选择阅读方法，有利于提高阅读质量。更为重要的是可以培养学生自我调控的意识和能力，增强学生的主体意识，提高学习的自觉性。可见，阅读反思，是一种亟待培养的阅读习惯。
短学期心得篇八
在这个特殊的C学期中，我经历了许多的变化和挑战。在面对疫情带来的困扰时，我学会了适应和坚持，不仅在学业上取得了进步，也在心理状态上有了很大的提升。回顾这段经历，我深刻地体会到了困境中的成长和收获，感悟到了坚持与自律的重要性。以下将从疫情初期的困惑、逐渐适应在线学习、掌握时间管理、与老师和同学的互动以及未来展望五个方面，展开阐述。
首先，在疫情初期，我面临着种种困惑。这个突如其来的新冠疫情打乱了我们的正常生活节奏，突然远程上课和线上交流成为我们的生活主要方式。初时，我对于在线学习这个新的模式感到陌生和困惑。学习效果的不确定性和无法和老师、同学直接交流的局面，让我产生了压力和焦虑。然而，我意识到抱怨和恐惧并不能解决问题，只有主动适应这种新的学习方式，寻求解决办法才是关键。
随着时间的推移，我逐渐适应了在线学习，并掌握了一些有效的方法和技巧。我充分利用了网络资源，积极参与线上课堂，积极参与讨论，并合理安排学习时间。线上学习让我感受到自主学习的重要性，我不再依赖于老师的呵护和督促，而是主动地去寻找问题的解决方案。通过反复的阅读和思考，我逐渐培养出了自己的学习方法和学习习惯。我相信这些方法和习惯的养成对于我未来的学业发展将起到重要的指导和帮助作用。
与此同时，我也发现了时间管理的重要性。在线学习给了我更多的自由与空闲时间，但也容易让人产生拖延的倾向。在初时，我经常因为缺乏时间规划而导致学习效果不佳和事无巨细的焦虑。后来，我开始意识到合理规划时间的重要性，并制定了详细的学习计划。我设定了每天的学习任务和时间段，并坚持按计划执行。通过时间管理，我提高了学习效率和自律性，不再浪费时间，也不再焦虑于任务无法完成的情绪中。
在这个特殊的学期中，与老师和同学的互动变得更加重要和有限。虽然无法与他们面对面交流，但我积极参与线上讨论和提交作业时尽量与他们保持互动。我主动寻求老师的帮助和指导，并向同学请教学习中的问题。线上的交流虽然不能替代面对面的互动，但它让我明白沟通的重要性，并学会虚拟环境下的协作与团队精神。与老师和同学的互动，让我产生了一种共同战胜困难的力量和归属感。
回首这个特殊的C学期，我既有成长和进步，也有困惑和挑战。通过适应和坚持，我逐渐掌握了在线学习的方法和技巧，发现了时间管理的重要性，学会了与老师和同学的互动，并深刻感悟到困境中的成长和收获。未来，我期待能够继续保持这种积极的学习状态和心态，不断提升自己的学习能力和适应能力，为实现更好的未来做好准备。
总而言之，这个C学期虽然充满了困难和挑战，但我从中得到了许多宝贵的经验与收获。通过适应和坚持，我在学业和心理状态方面都取得了积极的进步。这段经历不仅让我感慨万分，也让我明白了坚持与自律的重要性。我相信，这段特殊学期的经历将会对我未来的学习和生活产生深远的影响和指导。
短学期心得篇九
这个学期已经过了半程，回顾这段时间的学习生活，我深有感触。一方面，我发现自己对于学习的态度和方法有了明显的改变；另一方面，我也认识到了自己在学习中存在的不足之处。在未来的学习中，我将坚持积极主动的态度，把握好学习方法，全面提高自己的学术能力。
第二段。
在这个学期里，我逐渐认识到了学习的重要性。以前，我对学习持消极态度，总觉得学习是一种负担。但是随着学习内容的增多和难度的加大，我逐渐明白了只有通过学习才能提高自己的知识水平，增强自己的竞争力。在我转变态度之后，我开始认真对待每一门课程，坚持自主学习，多参与讨论和研讨课程。我发现通过主动参与学习，我能够更好地理解和掌握知识，不仅能够提高学习的效果，还能培养自己的思考能力和创造能力。因此，我决心将学习作为自己的重要任务，加倍努力，在学术上取得更大突破。
第三段。
尽管我在学习态度上有所改变，但是我也意识到自己在学习方法上存在一些问题。比如，我常常急于求成，过于追求速度而忽略了深入理解。而事实上，对于一些复杂的概念和理论，只有通过深入的思考和理解，才能真正掌握和应用。因此，我决定在以后的学习中，不再急于求成，而是注重理解和巩固基础知识。
此外，我也发现自己在时间管理上存在一些问题。有时候，我可能会过于喜欢拖延，等到最后才着手准备学习任务。这样的做法不仅容易造成学习压力过大，还可能导致学习效果不佳。因此，我决定在未来合理安排时间，逐步养成良好的学习习惯，提高时间管理能力。
第四段。
在学习不足之外，我也意识到自己在沟通能力和团队合作能力上还有待提高。学习是一项系统的工程，需要集体协作和共同进步。我认识到通过与同学们的交流和互助，会使自己获得更好的学习效果。因此，我决心积极与同学们合作，互相学习和分享，共同进步。
第五段。
从目前的半学期情况来看，我对自己在学习上的进步感到满意，但我也明白自己目前的水平还远没有达到理想状态。在接下来的学习中，我将坚持努力学习，保持一颗积极的学习心态，改进学习方法和管理时间的能力。通过不断地学习和探索，我相信自己一定能够在学术上取得更大的成就。
短学期心得篇十
一学期的大学生活，不知不觉的已经结束了，时间也在静悄悄的溜走。一个学期读完后，回想刚进大学的那份喜悦与兴奋，心中无数的新奇，也是带着这份心情开始了自己的大学生涯。当自己踏进大学的时候，也就相当于自己已经踏进了半个社会，其中充满了许多的新奇、迷惑……在这学期的学习中，自己却在不知不觉中慢慢的迷失了方向，不知道自己追求的是什麽，自己要怎样的去规划自己的大学四年，才算是过的有意义，才算是没有白白的虚度自己的四年青春。
在这学期的学习中，发觉大学的生活和学习与高中完全不同。高中只要你认真努力的学习，就会有收获，而且仿佛成绩就是高中的一切；但是在大学，你不仅需要好好的学习，更多的需要自己去看懂教材，自己去深刻的理解所学，并且学会运用，而且你的社会实践能力也占了很重的比列。一个现代的大学生应该是全面发展的，适应时代的发展，虽然自己很明白这一点，但是却不知道应该怎么去培养发展自己，不知道该往哪个方向前进，有时自己也不明白自己学的这个专业以后可以干什麽工作，或是自己以后能不能找到工作。
而在这期间，辅导员有时也会给我们讲讲有关大学该怎麽去过、去规划，但自己却觉得听着是那么一回事，但真正的去做或或是去思考时，发现那并不是那样，发现自己想要成为一个优秀的大学生好难，期间自己也想过出去找兼职，借以锻炼自己，增加的社会经验，但自己却不知道是不是这样做真的有所收获，因而只是空想。还是不知道准确的说是不清楚自己学的专业以后能够作甚麽工作。而这学期的学习，也是很懒散，玩的时间远远超过了学的时间，一度的处于迷茫中，有的科目也就仅仅追求不要挂科，不明白大学考试究竟会是怎样的，直到考试时，才有点明白大学应该是怎麽样的，应该怎样去过属于自己的大学。
但是在另一个方面来说，自己也收获了很多。在新的环境中，认识了许多新的同学，交到了新的朋友，让自己变得能更好的融入社会，了解了更多的地方使自己的眼界更开阔，也更深入的了解了一个真正的大学，了解了大学的学生会、学生社团，以及大学相当于一个半开放的平台，它们在学校里，学生中起着甚么样的作用，各种各样的活动让学校充满了活跃的氛围，让学生能够全面的发展。
而当一个月的假期结束时，新的一学期也就开始了，一个新的起点也在等着我们。在这新的一学期中，自己也将汲取以前的经验教训，合理的安排新的学期，过的充实、多彩。自己也打算在这学期好好的为明年的英语二级做准备，争取能在大二把英语四、六级通过；在大一的下学期争取将计算机二级通过；大三的时候能够有更多的时间去实习，争取以后更多的工作机会，拓展自己，运用所学的知识去解决问题。这样自己在面对以后的各种学习或其他的事时有更多的时间，能够有更多的自由时间，做自己想做的`事，让自己在大学里不是迷茫的走过四年的时间，而是清楚自己应该追求的是什麽；不是对自己的目标模糊不清，而是明白自己的梦想是甚麽，在那个地方。并且有可能会的选择继续读研究生，拿到更高的学位，给自己多一份找到工作的机会，所以新学期开始后，自己要严格的要求，经常去上自习，坚持每天准时上早自习，并且复习所学的知识，多看一些课外书籍，增长自己各方面的见识，也积极了解有关专业方面的知识，以后的去向。
并且有可能的话在外面能够找到适合自己的兼职，与自己的学习时间也不相矛盾的兼职。也许这可能不太可取，但是自己希望通过这样的方式去更多的了解社会，锻炼自己，体验生活，同时能够积累更多的实践经验，提高自己的实践能力，希望以后能够靠自己的努力创造一个美好的明天。
不管怎样，一定不能像刚进大学时那样，没有目标，没有方向，没有计划，在不知不觉中将时间浪费在了无意的地方，而是要制定合理的计划，阶段性的目标，为梦想而奋斗，走完自己四年的时光。
短学期心得篇十一
天空为洗礼，晨曦不再稀微，崭新的军训第四天开始了。一天一个新的征程，在为期一周的军训中，第四天显得尤为重要，起着承前启后的作用。
第四天，需要我们以专致的态度来回顾前三天的所学的内容，又需要我们以虚心认真的态度来学习新的知识。
293班的第四天，也正是这样度过的。
前三天，我们班学得不太认真，但那稚气未脱的教官因爱怜而没有骂我们。今早的会操上，我们最后一个登场，按理说我们班应该要压轴，但事实并非如此。看到其他班的精彩表演后，我们班的“士气”就被“杀”了一截，等到正式登场时，现实也在不言而喻之中。齐步走时不整齐，简单的转体动作有人做错。教官惋惜的表情写在脸上，我们失望的心情吟咏在声声叹息之中。
不抛弃，不放弃，早上的失利磨灭不了我们班同学奋勇争先的士气。下午的训练中，293班的同学表现得十分“敬业”。
艳阳高照，温度直升，同学们的脸被晒得通红，但同学们上进的思想未被扭曲。自觉在炎阳中练习，反反复复齐步、正步、，不断改进，在练习中查漏补缺，在练习中增强默契，在练习中进步、成长。
时光飞逝，一天从步步行进中流过。同学们都清楚地了解了自身的不足，“有则改之，无则加勉”。对即将来临的会操，同学们的信心大大增强。
我们自信，相信我们会赢!
短学期心得篇十二
军训，对于我而言是什么呢?我觉得它不是高大的山脉，更不是扎人的荆棘，而是人生路上一小段铺满鹅卵石的路。你赤着脚走在上面，尽管它又烫又热，但当你回头看的时候，你会发现你已经得到更好地锻炼，更好地成长。
曾记得第一次军训，在炎热的八月中旬，刚上高一的我被来自学院的女教官带上操场军训。炽热的阳光炙烤着我，就像烤架上的鸡翅。汗流浃背已经成了我的日常。虽然只有仅仅七天，但当我回到家时，我早已变成另一幅模样，黑到连爸妈都认不出我了。我的脖子也被晒伤，洗澡的时候每次擦拭那里都有很痛的感觉。
第一次的军训虽然苦，但我还是很感谢那次军训。那次军训，我认识了认真负责的女教官。虽然我不记得她的名字，但是我依旧记得她严苛却又随和的样子。那次军训，也让我在我自己的人生路上得到一次磨练，一次成长。
那么这次军训呢?它是我第二次军训，虽然还没结束，但我有好多的感谢想说出来。
我对于这次的军训并不排斥，相反，还有点小期待。想到自己三年前的军训就感慨时间过得真快!又想到这次将是最后一次军训，就告诉自己要好好珍惜!
前三天的军训，练的都是基础动作，对正标齐排面，向左转，向右看。带我回味了一次高一的军训。动作虽简单枯燥，可是我却依然会做错。
后来的军训，我被莫名其妙地分配到花样表演队。在这里，我除了接受了不一样的军训——摆图案。更加认识了身边不同专业的人。有建筑学院的x同学，计算机学院的x同学，还要土木学院的x同学。休息期间，我们总是互相吐槽自己的专业，比如x同学吐槽自己的专业通宵成为常态。当然，吐槽归吐槽，训练的时候我们都十分认真!
最后，我想用我们花样队的队歌歌词作为结束——享受着军训，最后就不遗憾。
短学期心得篇十三
近期，我在学校渡过了一学期紧张而充实的C学期。在这段时间里，我面临了各种挑战和机遇，经历了成长和收获。回顾这一学期的经历，我不禁感慨万分。以下是我在C学期中的心得体会。
首先，我认为在这一学期中最重要的收获就是学习技能的提升。面对各种各样的学习任务，我通过课堂学习和自主学习的方式提高了自己的学习效率和学习能力。在学习过程中，我学会了有效地时间管理，制定合理的学习计划，并根据计划有条不紊地完成任务。我还学会了使用各种学习工具和资源，如图书馆、网络和同学们的讨论等，来丰富自己的学习内容和提高学习效果。这些学习技能的提升不仅使我在课堂上取得了优秀的成绩，更让我在面对其他学习或工作任务时能更加从容应对。
其次，我在这一学期中的社交能力有了明显的提高。通过参加各种社团和活动，我结识了很多新朋友，扩大了自己的社交圈子。在和他们的交往过程中，我学会了倾听和尊重他人的观点，同时也学会了与他人积极合作。这些社交能力的提升让我更加自信和开朗，也更容易与他人建立起良好的人际关系。正是通过这些社交活动，我感受到了团队合作的力量，了解到了每个人都有不同的优点和贡献，这让我更加明白了集体力量的重要性，也激发了我更积极地参与到团队中去。
另外，C学期也是我身体和心理健康方面得到提升的一段时间。在紧张的学习和工作之余，我尽可能地保证自己的休息和运动时间。每天我都会参加一些户外运动活动，如散步、慢跑、健身等，以保持良好的身体状态。同时，我也会参加一些课外活动，如阅读、旅行、看电影等，以放松自己的心情。这些活动不仅让我放松心情，缓解压力，也使我更有动力和精力去面对学习和工作。通过保持身心健康，我发现自己的注意力更加集中，思维更加清晰，记忆力也得到了明显的提升。
最后，我还在这一学期中意识到了自己的不足之处，并努力进行改进。通过课堂反思和与老师同学的交流，我发现自己有时候过于追求完美，容易陷入自我压力的困境。为了改变这种状态，我尝试放下自己的过分挑剔和焦虑，以更积极和乐观的心态面对问题。同时，我也不断寻找适合自己的学习方法和工作方式，找到了最适合自己的方式，从而更好地发挥自己的潜力。
总体而言，C学期是我人生中一段非常有意义的经历。通过这一学期的学习和成长，我不仅提高了自己的学习能力和社交能力，也学会了如何照顾自己的身心健康，更重要的是，我认识到了自己的不足并努力改进。这些提升不仅对自我发展有着积极的影响，也为我未来的学习和生活奠定了坚实的基础。我深信，通过这一学期的努力和积累，我将会在未来的学习和工作中取得更大的成就。
短学期心得篇十四
学期末货作为每位学生都要经历的一项考试，对于学生来说有着重要的意义。这学期我也参加了这一考试，通过这次考试我收获了许多体会，并从中认识到了自己的不足之处。
第二段：备考经验。
在备考期间，我始终坚持每天规律的复习时间，不断总结课堂知识并进行习题训练。通过不断的积累和总结，我不仅能更好地掌握课堂知识，更能发现其中的规律和内在联系。此外，我也积极参加校内外的讲座和考试培训班，进一步扩充了知识面，提高了考试的应对能力。
第三段：心态调整。
尽管我在备考过程中付出了很多努力，但心态却是我最大的挑战之一。开始阶段，我总是被焦虑和紧张所困扰，导致效率不高，甚至影响了思维的灵活性。因此，我学会了通过冥想和放松的方式来调整自己的心态。每天坚持冥想十分钟，静下心来，放松身心，可以帮助我恢复平衡，增强注意力和集中力。
第四段：考试过程中的问题。
虽然备考阶段取得了一定的成果，但在考试过程中我也遇到了一些问题。首先，时间分配不合理，导致做题速度过慢。这让我意识到在备考过程中应加强时间管理的训练，合理安排每个阶段的时间，提高效率。其次，一些基础题目的疏忽导致分数的损失，这让我认识到基础知识的重要性，后续的学习要继续加强对基础知识的理解和记忆。
第五段：收获与反思。
通过这次学期末货，我收获良多。首先，我意识到了自己的学习能力和潜力，也明白了努力和付出的重要性。其次，我更加明确了自己在学习上的不足和需要改进的地方。最后，我认识到了对待考试的正确态度，即积极进取，认真对待每一道题目。通过这次学期末货的经历，我明白了学习不仅仅是为了应对单次考试，更是为了打好人生的基础。
结尾段：展望未来。
本次学期末货的经历让我意识到了学习的重要性，并明确了未来的学习方向。我将继续保持良好的学习习惯，提高对基础知识的理解和应用能力，不断探索新的学习方法和技巧，提高自己的学习效率和水平。同时，我会以积极的心态面对学习中的困难和挑战，不断调整自己的心态，相信自己的潜力和能力，勇往直前。
总结：通过参加学期末货，我不仅收获了更多的知识，更培养了自己的学习能力和心态调整能力。这次经历对我来说是一次宝贵的财富，也为我未来的学习之路指明了方向。我相信只要坚持努力，扬长避短，便能在学习的道路上取得更好的成绩。
短学期心得篇十五
在近几个月的PHP学期中，我深刻感受到了PHP作为一种开发语言的强大功能和广泛应用的价值。通过这一学期的学习，我对PHP的特点、用法、以及与其他开发语言的比较有了更加深入的了解。下面我将结合实际学习经验，分享一下对PHP学期的心得体会。
二、学习的效果。
通过一学期的学习，我对PHP的语法、数据类型、关键字等基础知识掌握得非常扎实。在课堂上，我积极参与互动，勤思考，适当挑战自我。在完成实验作业和项目任务的过程中，我对PHP的应用能力有了很大的提高。学习过程中，我也注意到了PHP在网页开发中的极高效率和灵活性，尤其是通过与MySQL数据库的结合，可以轻松实现复杂的数据处理和展示。
三、遇到的困难与解决方法。
在学习过程中，我也遇到了一些困难。比如，PHP的语法相对松散，对于变量的类型判断较为宽松，这使得编写代码时容易出现一些逻辑错误，导致程序运行不正常。另外，处理大规模数据时，PHP的执行效率相对较低，需要考虑优化算法。面对这些问题，我积极与同学交流、请教老师，有时候也传阅相关的学习资料，通过不断实践和测试，最终找到了解决问题的方法。这为我提升了编程思维和解决问题的能力。
四、学习的启示与价值。
通过这一学期的学习，我深刻认识到，学习一门开发语言不仅仅是学习它的语法和技术细节，更重要的是要学会如何将其应用于实际开发中。PHP作为一门在网页开发中应用广泛的语言，具有高效率和灵活性，在实际项目中发挥着重要作用。我也意识到，在学习的过程中要多动手实践，通过实际的项目练习来巩固所学知识和技能，在实践中发现问题、解决问题，才能真正理解和掌握开发语言的用法和思维方式。
五、展望未来。
学期即将结束，但我深信PHP学期带给我更多的是一个新的起点。未来，我将继续在这个领域积极学习、努力探索，增加自己的实践经验和项目经历。我将利用自己所学的PHP知识，积极参与实际的网页开发项目，提高自己的开发能力和软件工程素养。同时，我也将持续关注PHP最新的发展动态，学会使用新的工具和框架，为自己的职业道路做好充分准备。
综上所述，通过这一学期的学习，我对PHP有了更深入的了解，并提升了代码实践能力和问题解决能力。我相信，通过不断地学习和实践，我会在未来的开发道路上不断进步，取得更大的成就。
短学期心得篇十六
这个学期，我经历了许多挫折与困难，但也有很多收获与成长。最初，我面对着新的学习环境和不同的课程要求感到很困惑。作为一名大一新生，我发现大学与高中有很大的不同，需要更高的学习自觉和自律。这一切在我高涨的热情和激情冲淡后，我终于明白成长需要经历各种挫折与坚持。只有在困难面前坚持不懈，才能真正实现自我提升。
第二段：充实的学习和丰富的社交经历。
在过去的一个学期里，我付出了许多努力来适应新的学习环境。我积极参与各种学术活动，参加了许多讲座、研讨会和辩论比赛。这些活动不仅加深了我对专业知识的理解，也锻炼了我在公共演讲和团队合作方面的能力。此外，我还积极参与各种社团和志愿活动，结交了许多志同道合的朋友。这些社交经历不仅丰富了我的求知欲望，也帮助我在团队合作和人际关系方面得到了锻炼。
第三段：重视时间管理和自我规划。
在这个学期中，我深切体会到时间的重要性。在面对繁重的学业压力时，良好的时间管理和自我规划是至关重要的。我学会了如何合理分配时间来完成任务和准备考试。我制定了详细的学习计划，将我的时间分配给不同的科目和活动。我发现，当我有一个明确的时间表和目标时，我的学习效率也会提高。此外，自我规划也帮助我更好地管理我的休闲时间，提高我的生活质量。
第四段：注重身心健康和平衡生活。
尽管学习很重要，但身心健康同样重要。为了更好地适应学习的压力，我开始注重身体锻炼，保持健康的生活习惯。每天早起晨跑或健身，我体验到了锻炼对身体和心灵的积极影响。此外，我尝试了一些冥想和放松的方法，帮助我保持平衡和冷静。我发现，只有当身心都得到良好的照顾时，我才能更好地面对各种挑战。
第五段：展望未来，为下一个学期做准备。
通过这个学期的学习和经历，我在许多方面得到了锻炼和成长。而现在，我正准备迎接下一个学期的挑战。我希望在未来的学期里能更加注重个人目标和职业规划，并积极参与更多的实践和实践机会。我也希望能够保持对学习的热情和对未来的信心，为自己打下坚实的基础。在未来的学习与生活中，我相信我会不断成长和进步。
总结：
在这学期的学习和生活中，我经历了许多挫折与成长。我学会了如何面对困难，如何合理分配时间，如何保持身心健康，并在社交方面有所进步。这些经历让我更加坚定了自己的目标，并为未来做好准备。我相信，通过不断的努力和坚持，我会在未来的学习和生活中取得更大的成就。
短学期心得篇十七
亲爱的xx班全体家长、老师及同学们大家羊年好！今天是放假的最后一天，下午两点半和李老师一起到学校准备新学期的工作，乍然感受到春的暖意，才意识到春天已不知不觉中来到。新春伊始，心情是愉悦的！回想做伏羲班的半年之多，和孩子老师们一起成长，研究孩子、赏识孩子、用智慧去引导孩子，当然偶尔也会惩罚他们。一起出去玩耍，一起用心面对经典中的每一个文字，默默的看着孩子们犯错误，又看着孩子们改正一个个不良的习惯，虽然有时候很慢，但是以十足的信心相信孩子、以非凡的耐心等待孩子、以全部的爱心浇灌孩子、以教育的智慧去引导孩子，看到孩子们的一点一滴的进步，体验着小小的成功背后带给老师和家长的喜悦，才真正感觉到伏羲教育的'魅力，同时也更意识到肩上的责任。我做的每一项决策几乎都要经过深思熟虑，真可谓“战战兢兢，如履薄冰”，唯恐由于我对伏羲教育理念认识不到位或者是自己德行的缺失误导了孩子们，有时候甚至要说的一些话都要思虑再三。
我既是老师又是家长，很坦诚的讲，如若不是认同伏羲教育的理念，我不会如此坚决，半年多来，我成长了，孩子们进步也不小。
作为一个母亲，所有母亲教育孩子中的困惑我也存在，但我始终坚持一点，和孩子生气是最无知，最不智慧的，当脾气来了，智慧之门就向您紧闭，对于孩子的教育，陈大惠的《教孩子的学问》中对于孩子规矩、是非观的确立等一定是要严格的，但不是一遇到孩子犯错误就用那种严厉的语气去批评指责、毫无艺术性、干巴巴的枯燥的语言去喝斥、有时候近乎于喋喋不休的唠叨、甚至气急了去动手打孩子。我从来不反对对孩子的体罚，但是体罚一定是用在最最关键的时刻。大多时候我还是更欣赏那种用智慧解决问题的父母。尤其寒假期间听到了大卫老师讲的父母规，更是感同身受！就像李老师说的，孩子是父母的镜子，我们希望自己的孩子省心，就要反躬自问，我自己是不是让父母、领导、朋友等周边的人省心，人生学习成长的过程，就是拓宽心量的过程，有多大的心量才能装下多大的世界，父母的心量是孩子成长的空间，就物、事、人来讲，对物，惜物但不吝啬，做事，凡事预则立不预则废，事前认真筹划，尽心尽力，做过了，即使不尽如人意，也无怨无悔，正所谓“谋事在人成事在天”！对人而言，与人相处，宽以待人，严以律己。行有不得反求诸己，君子素其位而行，做好当下最重要！眼前的人事物就是修炼自己的最好平台！我们且行且珍惜！
我是一个xx教育理念的笃信者，也是坚定不移的追随者，更是踏踏实实的践行者，没有怀疑过，彷徨过，孩子们德行的进步，好习惯的养成，善心和孝心的开启，经典的积淀，这种教育教学模式对孩子的耳濡目染和点滴熏陶，都令我欣喜，并无以复加的相信，相信伏羲教育能够让孩子们健康快乐的成长，并终生受益！当然，我也从来不否定体制内教育的完备和强大，甚至有时候我很佩服体制内那一套完备的机制，这种完备的教育机制下对孩子的训练也是非常了得，孩子们应试的能力可以达到登峰造极的地步，但是，应试能力也只是能力的一种，养成教育的缺失，德行教育的疏忽，吃苦意识、孩子定力的训练、体能和自我防卫的能力、软笔书法的练习、意志力的培养、音乐的熏陶、性格的塑造、人格的完善等等都是体制内教育多少都有欠缺的，而这些在伏羲教育中都要真正去落实。这正是他的魅力所在！也是一种符合人性的教育。小学以经典筑基、辅以才艺与生存能力，中学阶段放手让学生朝既定目标发展。这样，无疑给孩子一生奠定扎实的做人做事的基础。
短学期心得篇十八
以学生的全面发展为本，积极推行素质教育，是我们教学的目标，语文教学心得。自新课程教学以来，我们在各个方面尝试新的理念，也摸索出一些非常符合学生，符合语文教学发展，符合社会进步要求的语文教学手段和方式，应该说，伴随着语文教学的深入，语文教学研究走过了这样一条探索之路：即由原先的“低效语文课堂”向“有效语文课堂”转变，由“有效语文课堂”提升到了“高效语文课堂”。
在我们倡导的新课程下，初中语文课堂究竟应以什么样的状态才是最有效的课堂教学方式，如何才能达到资源的优化配置？为此，我从以下几个方面谈谈对构建初中语文高效课堂的几点浅薄的认识：
入选中学语文教材的课文，有不少时隔久远，且内容深奥，这就要求教师在设计导语时首先要考虑如何激发学生对这些课文的学习兴趣，能唤起学生的注意力，拓展学生的思维跨度，使学生处在心求通、口欲言的“愤”、“悱”之中。
例一：我在教学《论语十则》时，介绍了1998年全世界诺贝尔奖获得者巴黎，发表宣言说：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百年，去吸取孔子的智慧。”这句话激起学生强烈的求知欲，同学们兴趣陡增。
例二：在学《济南的冬天》一文时，我说：“同学们，苏轼有首诗：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”烟雨蒙蒙，远山近水，尽在画中，漫步湖边，荡舟湖上，令人如在画中游。而到了夏天，世界著名的避暑胜地瑞士景色最美：绿色山林，环绕着浅蓝色的湖泊，映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白雪；悬崖上瀑布流泻，草地上鲜花盛开，无愧于“世界公园”的美称。同学们知道哪儿的秋天和冬天最美吗？这就是我国著名的“泉城”济南。老舍在《济南的秋天》一文中写道：“上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天赐给西湖，秋和冬全赐给了济南。”在作者笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具情致。今天，我们先来欣赏济南冬天的美景。
所以设计精妙的导语，总是蕴含着丰富的悬念，能够极的激发学生的学习兴趣。事实证明，从激发学习兴趣人手，我们的语文教学将会有很的发展。
例三：教《社戏》时我用这样的语言导入课文：我们很多同学小时候，甚至现在，都愿意随妈妈到外婆家去，鲁迅也是如此。他曾说：“我母亲的娘家在农村，使我能够间或和许多农民相亲近。”农村，对少年时代的鲁迅有巨的吸引力。他把那里看作是自由的天地、崭新的世界。在那里，他不仅学到了许多知识，还同农家孩子建立了深厚的友谊，逐步了解了农民勤劳、质朴的品格。那里的人、事和生活，都给他留下了美好的回忆，以至在他四十一岁时，写下了回忆那段生活的文章《社戏》。这段话是由学生已有的生活引出文章，使之感到亲切，自然而然地展开丰富的想象力，回忆起小时候在外婆家的动人情景，心得体会《语文教学心得》。教无定法”，一堂课的导语设计可根据课文的内容、学生的程度随机应变，激发学生的学习兴趣，拨动其思维之弦，让他们以最佳的兴奋状态投入学习活动，都是成功的导语。
课堂提问是语文教学中不可或缺的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂馈的'一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。为了更好地发挥课堂提问对学生的`作用，优化我们的语文课堂，我觉得语文教师在处理课堂提问时应遵循以下四个原则：
1、设计的问题要有明确的目的性，紧扣教学目标，能够激起思考。因此，教师要从教材的实际出发，钻研教材，认清教材的知识内容，把握教材特点，明确教学要求，确定教学目标和重难点。设计的问题要有一定的思考价值，能调动学生的主动性，能集中他们的注意力，引导他们生动活泼的学习，使他们经过自己立思考，对知识融会贯通，从而提高分析问题解决问题的能力。
2、问题要小得当，多少适量，难易适合不同阶层学生的实际能力。
教师对课堂中所提问的问题应在备课时精挑细选，克服课堂提问的随意性。要做到数量适中，也要避免两种倾向，太多或太少。提问太多，学生没有思考回旋的余地，对所学知识难以理解、消化；提问太少，讲授太多，学生难有参与的机会，最终会产生厌倦情绪。
3、设问要有一定的艺术与技巧，杜绝形式主义的问答方式。
设问的形式主义倾向是课堂教学中的一弊玻问题或过简，或过琐细，或过于雷同、千篇一律，或过于空洞不知从何答起，这些都是形式主义的设问造成的。结果往往是启而不发，课堂沉闷，或者相，课堂表面轰轰烈烈实际却一无所获。还有的教师自己闭门设计好了问题与答案，却与学生的实际不符合。学生答问与老师的答案不一致时，教师不善于变通引导，而是仍旧复问，让学生再答，直追到与自己的标准答案一致为止。这种锲而不舍一再追问的做法，也是主观主义与形式主义在作怪。
在师生互动讨论中，如果不注重设计有思考价值的问题，来来去去就几个学生回答，这样的互动效果并不好。但如果你换一个角度来设计问题，同样的互动，效果就不一样。同样是教《阿长与山海经》，另一位教师把学生假设成家政中介机构的成员，让他们去调查公司推荐去“我”家做保姆的阿长的工作表现，并填写考核表。这位教师把这节课设计成活动课的形式，展开调查讨论，学生的角色变了，新鲜感来了，兴趣就不一样，主动参与的热情就高。这样互动讨论的效果是毋庸置疑的。这样的设计，充分关注了学生的心理特点，爱护他们的好奇心，以好奇心来激发学生主动参与的热情。
还有，在课堂组织互动讨论时，提问题的角度不一样，同样也会让学生产生不同兴趣。如《杨修之死》这一课，有这样一个问题“杨修之死是性格悲剧还是命运悲剧”，很多老师习惯把问题直接提出，让学生展开讨论。但初中的学生对“性格悲剧”、“命运悲剧”的概念理解不是很透彻，所以往往思维受阻，讨论起来不深入。如果把问题换一个角度提问：“假如杨修身在刘营，命运会如何？”相信学生应该是有很多话要说，很能激起学生讨论的欲望，在学生讨论充分的基础上再引出“性格悲剧”“命运悲剧”之类的话题，学生就很容易理解。可见，设计一些富有挑战性的问题来吸引学生，这样课堂互动讨论的效果就出来了。
互动式课堂教学是为了吸引学生自觉、主动地参与到学习活动中，让学生思维调动起来的是问题的设计，问题的设计能激活学生的思维，让学生“心动”，这才是发挥了真正的内因作用，这样的课堂才是充满活力的互动教学。所以要用富有挑战性的问题去吸引学生，来激发他们的兴趣和超水平的思考。
运用现代化教学辅助手段要必要、恰当、有效计算机辅助教学即多媒体手段的运用是目前运用较多的教学手段，它能优化教学结构，提高课堂教学效益，因而为许多教师所接受和实施。新颁发的“课程标准”也明确提出：语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳和谐发展。多媒体教学手段恰好可以为这一目标“加一把火”。良好氛围的营造有利于学生尽快进入鉴赏情境，并在音乐与画面的推动下，激发审美情趣，提高品德修养。例如，《海燕》的教学中，“雷声，海，狂风，闪电”画面的出现，《再别康桥》教学中，康桥美丽风光的重现，都曾获得良好的教学效果。
但计算机辅助教学在语文教学中只适合于创设文学情境的文学欣赏课与加课堂容量的常识介绍课。多媒体课件尽可能地适应教学内容的需要，适应学生的需求和口味，还应考虑多媒体课件是否有利于助讲授和理解教学内容，是否有利于激发学生学习语文的兴趣，是否有利于培养学生的语文能力，是否有利于助学生掌握语文学习方法。要运用好一种新的教学手段，必须熟悉其特性，熟练掌握，扬长避短，才能达到完美境界。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16649177.html】
