教案的编写应结合教学理论和教学实践的要求，逐步提高教学效果。教案的编写要灵活运用不同的教学策略和方法，以适应学生的不同学习风格和能力水平。教案的写作方法有很多种，大家可以参考以下教案范文来进行学习和研究。
春节知多少教案篇一
活动目标：
1.第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系；
第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少；
第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。
2.养成玩完活动后按类收拾的习惯。
活动准备：
教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字（1—9），符号“〈”“〉”。
学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“〈”“〉”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1—9。
配组学具：回形针拼图形（1组）；
数字脸谱连线（1组）；
大嘴巴比多少（1组提高型）。
活动过程：
1.玩拍手数数（1—50）集体。
2.序数（1—10的接数）：集体、小组、个别。
3.根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。
1.出示“〈”和“〉”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
2.提出问题，引起幼儿学习的兴趣。
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少？”（请幼儿个别回答）。
3.介绍新玩法。
根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“〈”还是“〉”，并把符号放在数字之间。
4.请两到三名幼儿上来再次尝试。
1.介绍配组。
“今天我们有两组新，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的，第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”
2.鼓励幼儿去尝试玩新，并抓紧时间玩遍所有的。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新。
3.提出要求，玩过的要按类收拾好。字串7。
教师重点观察幼儿参与新的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成，掌握方法。
1.教师对幼儿中好的行为、方法予以表扬。
2.再次强化幼儿新的方法。
3.请幼儿为新起一个名字。
春节知多少教案篇二
1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。
2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。
3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。
掌握两位数乘一位数的口算乘法。
两位数乘一位数(不进位)口算。
此部分教学是建立在乘法口诀的基础之上，鼓励学生提出问题，并探究了两位数乘一位数的口算的计算方法。在组织讨论交流时，要倡导算法多样化，对于口算方法，只要学生能用自己的语言表述就行。
我所执教的三年一班共有学生56人，学生已使用北师大教材两年，他们喜欢上数学课，善于独立思考，同时乐于合作交流，该班学生课上表现极为活跃，语言表达能力较强，学生敢说敢想，愿意发表独立见解，有较好的学习数学的能力。
多媒体课件、导学案、
一、谈话引入。
星期天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到海边玩，在海边的附近商店里，看到这些情景，你能提出什么数学问题?请同学们他们买了好多东西，想请大家帮助算一算一共需要多少钱?你们愿意吗?(出示课件)
(意图：激发学生的学习兴趣，拉进数学与生活的距离，为学生主动探究学习奠定基础)
二、探究—合作—交流
1、探索两位数乘一位数不进位的乘法口算方法
(1)引导学生观察图，你能发现哪些数学信息?(明确游泳圈每个12元，球每个15元)
(2)分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。
(3)以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。(引出问题“买3个游泳圈需要多少钱?”)
(意图：通过自主探究，使学生经历发现问题、解决问题的过程，加深对乘法意义的理解，引出要重点解决的问题)
(4) 探究“买3个游泳圈需要多少钱?”这个问题，学生用自己喜欢的方法进行计算，之后和小组交流。
(5) 学生汇报，教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同学。
对于带有一般性的.计算方法应引导学生予于关注。
(意图：通过这种互问答的学生交流形式，让学生之间相互学习，互相促进，提高学生解决问题和数学思考的能力。体验算法的多样性，培养学生思维的独立性和灵活性)
2、探索两位数乘一位数进位的乘法口算方法
(1)用已经找到的方法独立完成“试一试”进行巩固。
(2)学生探索进位口算方法，独立列出算式，尝试解决。
(3)引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数
(意图：进一步加深对知识的掌握，培养学生独立归纳总结的能力)
三、实践应用， 拓展延伸
1.完成“练一练”的第1、2题。
(先让学生独立计算，再让学生说说解决问题的不同方法)
2.完成练一练的3题。(开火车形式练习)
3.练一练4题
4.练一练第5题。学生小组内解决。(如果学生结合实际从不同角度出发，只要结论具有合理性，就要给予充分肯定)
(意图：此活动提高了学生的应用意识，加深了对知识的掌握，同时又拓展了学生的思维，在此也渗透了德育教育)
四、评价
学生对这节课的学习，对自己、同学和老师做个评价。
(意图：通过评价，教师可以全面了解学生的学习历程，激励学生的学习同时改进教师的教学，通过多元化的评价，不仅关注学生学习水平，更关注了他们在教学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我建立信心。)
春节知多少教案篇三
活动目标：
1、能根据景色分辨了四季的特征，
2、能辨别各种天气的标记，并知道春天经常出现的天气是雨天。
3、体验有节奏的表演的快乐。
活动重点：
能辨别各种天气的标记，并知道春天经常出现的天气是雨天。
活动难点：
体验有节奏的表演的快乐。
活动准备：
语言区：春天的故事读本。
益智区：四季景色的图片，各种天气的标记。
表演区：录音磁带《春天》、太阳、花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小兔头饰。
活动过程：
一、活动导入：
1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春季)。
你们怎么知道现在是春天?(小草发芽了，冰雪融化了，燕子从南方飞回来了、、、、、、)。
3、在春天这个充满生机勃勃的季节，会经常下雨，雨水能滋润自然界中的万物。
今天我们的区域活动就跟春天有关。
你们能说说四季的季节特征吗?春天是什么的?夏天呢?秋天呢?冬天呢?
二、介绍各个区域。
1、益智区：
老师在益智区投放了四季景色的图片，各种天气的'标记，小朋友可以根据四季的特点来使用天气标记。
2、图书区。
老师在图书角投放了有关春天的故事读本。
3、表演区：
录音磁带《春天》、太阳、花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小兔头饰。
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
活动过程：
一、师幼交谈。
教师：小朋友们好！今天许老师又要带你们一起到我们的区域里进行活动咯!
教师：你们开心吗？
（引导幼儿进入课堂的兴趣）。
二、点出本节区域的重点。
教师：我们去区域里活动之前我们再来唱刚学过的歌曲“春天”，好不好。
教师：小朋友你们喜欢春天吗？为什么？（幼儿大胆回答）。
教师：春天都有什么呀？那请小朋友想想在哪些地方可以看到小花，他长得怎样。
教师：那么，小朋友们再想想哪些地方可以看到小草，小草是长成什么样子的？
教师：那许老师今天就要带我们小朋友区域里感受感受春天的美好，好不好？可以到阅读区去看春天的故事书本，也可以到美工区制作关于春天的小花，小树枝等，还可以去娃娃家唱歌曲“春天”给家里人听，也同样能够感受到春天的气息。
活动延伸：
教师：希望小朋友回到家里可以告诉爸爸妈妈春天有什么？
春节知多少教案篇四
1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。
2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
1、猫、小鱼图片和白纸若干。
2、猫妈妈头饰1个。
1、导入活动：
教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”
2、基本活动：
（1）教师示范：
a先给小猫排队向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”
（2）幼儿动手操作，教师从旁指导。
（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲。
（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程。
3、巩固复习：
（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程。
（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程。
（3）“送猫宝宝回家”――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点。
在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。
春节知多少教案篇五
如果选到一个好的地理位置，开火锅店的成功率就会超过50%。而选址要花大量的时间和精力，因为成熟地点已经被占用了，新的地点又相对不成熟，需要时间来“养”。
一般来讲，好的位置具备这样的特征：常住人口和流动人口较多;餐饮比较密集;停车位充足，通常600-800平方米的火锅店至少要40个停车位，不理想的要坚决放弃;广告位和门头形象较好;房屋内部结构比较合理，柱子不能太多，否则给装修和布局造成障碍，影响有效的经营面积;层高不能太低，要在2.8米以上;店面周围2公里内客源的分布和收入情况以及消费习惯要符合市场定位。
春节知多少教案篇六
1、初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的.多少。能比较清晰地表达多与少。
2、在学习活动中，通过数一数、画一画的活动，在一一对应数数的情况下，理解谁多谁少，并能用数学语言比较清晰的表达数量的多与少。
3、在学习活动中，培养学生观察和动手操作的能力;培养学生互相合作的精神和用数学的意识。
本节课主要研究“比多少”。教材设计了有趣味的主题图，让孩子通过观察不同类量物体的多少，来感知“同样多、多、少”的含义。为学习认数、计算和量的知识作准备。学生在幼儿园已经接触过比较的知识，有了一定的比较思想;但孩子的表达能力还不够，要训练学生把意思表达清楚。特别是多种数量同时比较是孩子比较难理解的一类问题，课堂教学中教师要结合具体情境中，首先帮助学生了解比较的事物，再进行一一对应的比较，最后得出结论。
使学生经历“一一对应”的过程，发现比较的结果。
注意培养学生审题能力和数学语言的表达能力。
课件、图示卡片、数字卡片等。
一、听故事回答问题。
(一)教师讲故事：小猪帮助小兔盖房子。(边讲故事边出示图)。
(二)听完故事后，看图回答老师的问题。
1、故事中有几只小兔?(教师贴图)。
2、故事中有几只小猪?(教师贴图)。
3、小兔在做什么?每只小兔搬一块砖，他们一共搬了几块砖?(教师贴图)。
4、小猪在做什么?每只小猪搬1根木头，他们一共搬了几根木头?(教师贴图)。
5、快来看一看小兔在搬砖，小兔的数量和砖的数量比一比，你有什么发现?(出示一一对应的表达方式，同时板书“同样多”)。
6、小猪搬木头，小猪的数量和木头的数量比一比，你发现有什么发现?(出示一一对应的表达方式，同时板书“多、少”)。
设计意图：帮助学生有序思考，逐步形成“比较”的步骤和方法。
二、创编数学小故事，回答其中有关比较的数学问题。
(一)教师创编的数学故事。
(二)让学生独立创编数学故事。(可以是身边发生的事情)。
设计意图：通过创编活动使学生感受比较的量。
三、课堂练习。
(一)练习。
你能用刚才这种方法给同学们摆一摆，让同学们一眼就看出它们是同样多的吗?
2、做拍手游戏。
听清老师拍了几下(5下)。
你拍的和老师同样多。
请你给你的同桌拍手，要求他和你拍的同样多。
3、小结：说能说一说什么是“同样多”?
(二)继续做拍手游戏。
老师拍5下，要求学生拍的比老师多2下。学生开始拍手。
老师拍5下，要求学生拍的比老师少2下。学生开始拍手。
引发学生思考：为什么两次拍手的次数不一样?
(三)完成第7页做一做的题。说一说，为什么?
(四)看图标注多、少和同样多。
(五)看图猜一猜。
挡住的x和x同样多，所有的x和x比，是同样多吗?请说明理由。
挡住的x和x同样多，所有的x和x比，谁多谁少，请说明理由。
所有的x和x谁多谁少，说一说判断的理由。
春节知多少教案篇七
一、设计思路：
“非典”悄悄来到上海，人们开始注意防护。常见的一种方法就是在人多密集的时候戴口罩。自从向孩子们介绍有关“非典”小常识以来，班里有一些孩子开始戴口罩上幼儿园。可孩子们并不是把戴口罩作为一种防“非”的手段，而是把口罩作为是同伴之间炫耀的资本。文文的脸很小，可偏要戴上妈妈的大口罩，说是戴口罩，不如说是挂在下巴上；静静戴的是印有蜡笔小新的卡通口罩，漂亮的外观引来了孩子们的关注，可卡通口罩的质地又是可想而知。孩子们在“非典”阴影的笼罩下，渐渐走进了戴口罩的误区。因此，我根据班里孩子的实际情况设计了本次活动，引导孩子了解戴口罩的意义以及正确选择、佩带口罩的正确方法，帮助孩子树立正确的防“非”心态。
二、活动目标：
1、纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。
2、了解选择与佩带口罩的正确方法。
3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，确立正确的防“非”心态。
三、活动准备：
各种质地、式样的口罩若干。（如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等）。
四、活动过程：
(一)、导入活动、引起兴趣：
1、猜谜。（谜底为口罩）。
2、讨论：“口罩有什么作用？”（保暖、预防病菌侵入等）。
(二)、集体讨论：
1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样？”
2、幼儿参观，自由发表意见。
3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩？”
4、教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。常用的口罩是用纱布重叠而成的`，4层的口罩能阻挡70%—80%的细菌，但是非典的病原体很强，所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很漂亮，但它用的材料含有化学成分，对身体不好。”
5、重点讨论：
（1）“一直戴口罩对身体好吗？”
（2）“什么时候需要戴口罩？”
（3）“戴过的口罩怎样收放？”
(三)、个别演示：怎样正确戴口罩。
（1）个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。
（2）教师介绍：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”
（3）演示讨论收放口罩的方法。
（四）、扩展孩子预防“非典”的经验。
帮助孩子了解预防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是预防非典的一种重要方法，其他还有什么预防非典的方法呢？”
（五）、结束活动。
春节知多少教案篇八
1、通过课件让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
2、掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
通过课件让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
课件、图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。
一、出示火机，谈话，激发幼儿的活动兴趣。
（1）这是什么？你在什么地方见过火？
（2）小结：
二、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
三、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
（1）预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
（2）蚊香不能靠近容易着火的物品。
（3）不能随便燃放烟花爆竹。
（4）小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
（5）认识“严禁烟火”的标志。
四、简要说出火的'用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
（1）火有哪些用途？
（2）小结：火可以取暖、照明、做饭、点东西、打信号、引起注意、冶炼金属、制作焦炭。
五、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
（1）在家着小火了怎么办？打电话多少？如何拨打119？小结：正确打119：说清起火的位置和电话。老师示范一次（请幼儿找中间的要点）小朋友们真能干，学会了打119。教育幼儿不要乱打119。
（2）着火了困在房间里怎么办？公共场所着火怎么办？
小结：把衣物，毛巾、毛巾被等布制品用湿布巾捂住口鼻，还要用湿布巾堵住门缝。在火灾中要尽量爬行。还有一些好方法，我们一起来看看（走安全通道、安全出口）可以最快，最安全的离开。
春节知多少教案篇九
中秋节放假安排：9月26日(星期六)、9月27日(星期日，中秋节)放假。共2天。
中秋节是9月27日星期日。
按规定，如果假日适逢周六、周日，应当在工作日补假。去年的放假调借方案为，假日逢周六、周日时，在周一补休。但20的中秋节和国庆节相邻很近，如果在周一补休，即9月28日补休放假，则会出现先休3天再上2天班再放假的“折腾”或者国庆假期后连上9天班的情况。
2015年的放假安排将中秋节和国庆节假期作了综合考虑，将中秋那一天假期挪到国庆假期中补休。这样，国庆假期从10月1日至7日，共7天，然后10月8日和9日正常上班，接下来这个周末只需周六的10月10日上班，10月11日这个周日可以休息1天。
春节知多少教案篇十
阳历情人节：
2月14日“西方情人节”，又称“圣瓦伦丁节”，起源于三世纪时的古代罗马帝国。
3月14日“白人节”，男性回馈礼物的日子，最早起源于三世纪时的罗马。现在，“白人节”在日本、台湾等地已非常流行。
农历情人节：
农历正月十五“元宵节”，又称“灯节”，起源中国，中国的情人节。
阳历03月08日星期六。
一个浪漫的节日，元宵灯会在封建的传统社会中，也给未婚男女相识提供了一个机会，传统社会的年轻女孩不允许出外自由活动，但是过节却可以结伴出来游玩，元宵节赏花灯正好是一个交谊的机会，未婚男女借着赏花灯也顺便可以为自己物色对象。元宵灯节期间，又是男女青年与情人相会的时机。
七月初七“七夕节”，又称“乞巧节”，起源中国。
阳历月25日星期二。
一年里国外的21个情人节:。
1月14日---diaryday日记情人节。
关键词：日记本。
新的一年的开始，对自己喜欢的人要有表白和计划，写在自己的日记本里，在心中撒下爱的种子。
2月14日---valentine’sday传统情人节。
关键词：巧克力。
3月14日---whiteday白人节。
关键词：白色糖果。
终于等到这一天了!他也喜欢你吗?还是他喜欢吃巧克力?今天就会知道了!在送出巧克力的一个月后，女生就能收到同样喜欢自己的男生送的白色糖果。吃颗糖，感觉真甜蜜!
4月14日---blackday黑人节。
关键词：杂酱面。
这个黑色可不是“黑色星期五”的黑色哦，而是杂酱面是黑色的。他吃了你送的巧克力，你尝了他送的糖，那么一起去吃杂酱面吧!在传统好味道里，两个人的心也可以连在一起。
5月14日---yellow&roseday玫瑰情人节。
关键词：玫瑰。
在一起也有一段时间了，他是真的喜欢你吗?他真的是你要找寻的那一半吗?应该表白一下啦!不好意思?没关系，你只要在今天买玫瑰给对方就ok啦!白色——一般朋友，黄色——知己，红色——爱人。你一定会送红色的。
6月14日---kissday亲亲情人节。
关键词：kiss。
你也收到他的红玫瑰了?我闪人。因为你们马上要kiss了!今天看见别人在kiss，不用回避，因为今天是kissday。
7月14日---greenday绿人节。
关键词：郊游。
相爱的人们成双成对地去郊游，爬山游水感受自然，就像他们要携手走过爱情一样。
8月14日---silverday银人节。
关键词：银戒。
传统习俗是用银戒订婚，所以今天你们也去买一对，戴在手上，作为甜蜜心情的见证。
9月14日---music&photoday相片情人节。
关键词：相片。
练了好久的情歌今天终于登场了，虽然五音不全，但是用去听就有会新的笑容!拿出相机，拍下这灿烂、充满甜蜜的笑容。
10月14日---wineday葡萄酒情人节。
关键词：葡萄酒。
烛光下晃动着深红的葡萄酒，爱情一样要用心慢慢的品味。
11月14日---orange&movieday电影情人节。
关键词：电影。
今晚有空吗?一起去看电影吧!手牵手一起去电影院，记得买橙汁~。
12月14日---hugday拥抱情人节。
关键词：拥抱。
一年了，你们仍然相爱，你看天空飘着雪花，而你们相拥在一起，永远也不知道寒冷……。
纪念日情人节。
韩国商人瞄准了浪漫市场，巧立名目为全年定下21个情人节。其中，首推2月14日的西方情人节，后来又从它衍生出了每月的14日都定为情人节，虽然都是以爱情名义，但是每个日子都赋予了不同的意义。比如1月14日是“日记日”，恋人要在这天向另一半送上礼物表达爱意;3月14日是“白色节”，来源于日本。韩国的恋人们还流行庆祝相识100天、200天、300天，以及1000天，再加上两人的生日、初遇周年纪念日等等，林林总总算下来一年有21个情人节，多得让人头昏脑胀。
春节知多少教案篇十一
1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。
2、认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。
3、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。
认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”；理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。
教师：“今天老师带来了许多有趣的图片，里面藏着一些小秘密，我们一起来找一找。”
提问：1.你都认识它们么？
2.它们都叫什么名字呢？”
3.仔细观察一下它们，你发现了什么？
2、教师：“有些小朋友们已经发现了其中的秘密，那现在老师要把这个有趣的秘密变成一个好听有趣的，小朋友们来听一听，看看儿歌音频中是怎么说的。”教师朗诵，请同学们认真听内容。
3、出示图谱，教师再次朗诵。引导同学们结合图片理解的含义，为之后的创编做铺垫。
4、朗诵游戏：集体、分组、一问一答
5、创编
教师：“现在请每组小朋友观察桌子上苹果和枣图片，看看图片中是什么？找一找谁大？找一找谁小？找一找谁多？找一找谁少？尝试把它们放进里面，试着创编。”
同学们观察图片，分组互动，锻炼同学们的团队意识。
6、同学们尝试创编，教师指导。鼓励同学们大胆表现自己。
8.教同学们学会词语搭配，对量词的运用形成印象。
一头黄牛一头大象一只猫一只鸡
一群鸭一群人一堆杏子一堆沙子
一颗枣子一颗花生一个桃子一个苹果
3、书写生字
指导书写笔画横折折钩学习“小、少、牛、果、鸟”五个生字。
教师强调“先中间后两边，从上到下”的笔顺规则。学生描红、练写。
1.朗读课文，背诵课文。
2.读一读，记一记。
一头牛一只猫一群鸭子
一颗枣一个桃一堆杏子
4、课堂小结
说说你这节课的收获。表扬表现好的学生。
春节知多少教案篇十二
十大九不输，一寸不牢，万丈无用。
一百个星星不如一个月亮。
瘦死的骆驼比马大。
水牛再大也撵不上兔子。
牛大压不死虱子。
大拳头打不着小跳蚤。
老鹰爪子大，不一定捉得住苍蝇。
再大的蛤蟆也挡不住车。
花香不在多，室雅不在大。
人不在大小，要有本事;山不在高低，要有景致。
小事是大事的'根。海水只怕一滴漏。
珍珠虽小，价值千金。
小小石头，砸坏大缸。
针尖大的窟窿斗大的风。
蚂蚁能啃大骨头。
麻雀虽小，五脏俱全。
钻石虽小，能穿瓷器;麦垛虽大，压鼠不死。
绊人的桩不在高。
寸草能挡住大风。
尺水能兴百太浪。
泉水虽小，但它还是海洋的哥哥。
橹樯虽大随人转，秤锤虽小压千斤。
秤砣小，压千斤;胡椒小，辣人心。
辘轳虽小，能提千斤，
大船只怕钉眼漏。
粒火能烧万重山。
星星之火，可以燎原。
暴雨能够穿通屋顶，细雨能够穿通岩石。
大漏漏不长，细漏漏干塘。
一条小毛虫，能把树蛀空。
失之毫厘，差以千里。
差之毫厘，谬以千里。
差一线，隔一山。
钢再贵，也比不上金子;头发再粗也比不过大腿。
小泥鳅掀不起大浪。
人在山外觉山小，人在山中觉山深。
胳膊扭不过大腿。
蜘蛛丝扳不倒石牌楼。
拳头再硬也比不上锤子。
兔子回头凶似虎。
刺人的蒺藜，初生也是软的。
以毛投炉无不焚，以卵投石无不碎。
软藤缠死硬树。朽麻绳熬断铁链条。
最软的是水，最硬的也是水。
莫道君行早，更有早行人。
来得早，不如来得巧。
先长的眉毛，不如后长的胡子长。
先出世的耳朵短，后出世的犄角长。
先发制人。
后上船者先登岸。
譬如积薪，后来者居上。
春节知多少教案篇十三
春节是法定节假日，法定假期3天，放假调休7天。
年1月27日(星期五)至2月2日(星期四)，共7天。
其中，1月28日(初一)、1月29日(初二)和1月30日(初三)这3天为法定假期。
2017年春节高速公路免费时间：
免费时间：2017年1月27日0时(除夕)起至2月2日24时(正月初六)。
免费车型：7坐(含7坐)以下载客车辆，以及普通收费公路行驶的摩托车。
延伸阅读--2017年春节祝福语：
屋外瑞雪飘，屋内乐淘淘。只为鸡年到，快乐身边绕。马儿已远跑，羊来咩咩叫。幸福阳关道，任你乐逍遥。鸡年到了，祝你合家健康，无烦无恼!
拿起美妙的彩笔，勾画鸡年的美景，绽放灿烂的笑脸，抒发喜悦的心情。画上一群羊，点彩一堆钱。让你痴迷让你醉，让你鸡年幸福睡。鸡年到了，送你一群羊，幸福万年长!
鸡年祝福千万言，句句都从心中传。开门大吉迎鸡年，期盼吉年薪水涨。开办工厂大发展，生意做到大洋岸。开辟新径外币赚，当回老总做好官。愿你鸡年喜乐洋，跨国公司赚洋钱!
鸡年来到笑开颜，一生喜乐未鸡年。要问为啥贼高兴，笑答我本属相羊。祥瑞鸡年本分年，六十寿辰摆盛宴。邀请亲朋齐来贺，弘扬鸡年正能量。愿你高寿羊福享，一生都把羊财发!
喜乐鸡年真高兴，人人都盼鸡年盈。喜笑颜开发羊财，羊羊得意好光阴。喜乐年华羊光景，无限春光美心情。家庭美满工资涨，幸福生活正气羊。愿你鸡年，吉祥如意羊眉吐气!
未羊声声喜讯报，吉祥鸡年来报道。摸摸羊首好运照，开个好头欢声叫。喜乐羊羊歌舞蹈，牵着羊头幸福耀。瑞祥鸡年女友找，一生恩爱永远笑。愿你鸡年结喜缘，一辈得意喜羊羊!
马儿扬蹄奔鸡年，喜气洋洋绕身边。生活快乐永向前，阳光大道任你选。幸福美满笑开颜，无忧无虑乐无限。祝你鸡年理想现，鸡年大吉身体健!
鸡年未到，祝福先行。鸡年期盼你：天天开心“喜羊羊”;事事如意“美羊羊”;工作愉快“懒羊羊”;合家幸福“暖羊羊”，总之愿你一切都好鸡年喜气“羊羊”!
马蹄声声扬鞭跑，鸡年转眼要来到。先祝鸡年身体好，健健康康快乐绕。再祝事业节节高，阳关大道任你挑。还要祝你合家笑，幸福快乐在怀抱。祝你鸡年无烦恼!
催马羊鞭到未年，一年更比一年羊。美满的生活皆吉羊，幸福牵羊到永远。耀武羊威穿羊装，开着羊车创羊关。住着羊房喝羊汤，喜讯连连喜羊羊。愿友鸡年发羊财，步步高升威名羊!
顺手牵羊财源广，吉羊如意万事安。性情如羊家业兴，绵羊柔情皆喜欢。生活长河流徜羊，美丽世界芬芳羊。愿你鸡年美名羊，灿烂人生耀羊光。
身穿羊装喜乐羊，羊帆起航下南羊。中国羊装名牌羊，销往国外赚大羊。国际外贸中华羊，各国大使赞声羊。东方古国美名羊，世博会展眉头羊。愿你鸡年赢银羊，为国争光赚外羊!
马年来到，预先为你定制一份鸡年祝福，祝愿你生活洋洋得意，幸福无限;事业大发洋财，财源滚滚;爱情洋洋洒洒，甜蜜无限;日子阳光明媚，红红火火!
烟花绽放的是灿烂的希望，星光闪烁的是幸福的光芒，对联书写的是心中的梦想，彩虹铺就的是美丽的天堂，短信传递的是鸡年的吉祥。愿你万事如意!
快马扬鞭迎鸡年，鸡年转眼身边到。事业走上羊关道，志得意满人欢笑。夫妻恩爱人羡慕，幸福生活总围绕。健健康康无烦恼，鸡年大吉乐淘淘!
羊起生活的风帆，走向羊关通途。向着鸡年奔跑，达到吉羊未年，粘粘鸡年的喜气。让美梦成真，叫理想变现，要祥瑞高照。愿朋友鸡年喜羊羊，如日中天发羊财!
十二年才能盼到一个吉祥的喜鸡年，高兴无比。鸡年有着吉祥好运发财安康的含义，人心所向。为达到鸡年废寝忘食努力奋斗打拼，追求美好。愿你鸡年，开羊荤喝洋酒享羊福!
春节知多少教案篇十四
教学目标：
1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。
2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。
3.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的短语。
教学重点：
正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。
教学难点：
了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩。
教学准备：多媒体课件、生字卡片。
课时安排：2课时
教学时间：
教学过程：
第一课时
1．多媒体出示课件，学生比较大小，语句要完整。
2．通过比较，你知道了什么？
教师小结：可见，大小、高矮、多少等都是通过比较才能知
道的。今天我们要通过比一比来看看谁大谁小，谁多谁少？
教师板书课题，学生书空笔顺。齐读课题两遍。
1.自读课文，要求：读准字音。遇到不认识的字可以借助拼音
2.指导读正确、流利：
分小节指名朗读，相机指导读正确——同桌互相读——小组
比赛读。
1.课文中提到了不少动物和水果，要想看到它们的样子，快大声叫出它们的名字吧。
课件出示：黄牛、小猫、鸭子、苹果、杏子、桃子。
2.学习反犬旁和鸟字旁。
（1）读读“猫”字，这里面藏着一个新偏旁：反犬旁。
（2）这里还有几个字，读一读，看看你有什么发现吗？
课件出示：狗、狼、狐狸（注音）。
（3）看来，反犬旁的字一般和动物有关。
（4）读读这个字，这里也有个新偏旁：鸟字旁。
课件出示：鸭。
（5）你能猜出鸟字旁一般和什么有关吗？
（6）鸟字旁一般和鸟有关，大多数是鸟的名字。出示：鸡 鹅
3.游戏巩固：贴名片
老师带读学生朗诵
牛?鸟?果
1.学习“牛”“果”。
（1）“牛”和“果”都是象形字。我们先来看第一个字，中间的一竖表示牛面，上面表示牛角，下面表示牛耳。它和我们现在的“牛”字长得多像啊!再来看看下一个字，上面部分是果实，下面是树木，树上结满果实就是“果”字。看，我们的汉字多么神奇有趣啊!
（2）指导“小”“少”的竖写在横中线上，都要写得长些。
2.学习“鸟”。
（1）学习新笔画“竖折折钩”。
有个小口诀能帮你写好这一笔：竖短、横平、折斜、勾翘。
（2）教师范写，重点指导“鸟”字。
第一笔撇从竖中线起笔，就像小鸟长在头上的羽毛，可以写立一点，第二笔横折钩从撇尖起笔，钩要短，给里面的点留地儿。第三笔点就像小鸟的眼睛，要和钩错开写，竖折折钩要封住口，写宽，橫要长出来。
3.学生练写，教师巡视。
春节知多少教案篇十五
1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。
2、认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。
3、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。
重点：认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。
难点：1.认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”；
2.理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。
1、图片黄牛、猫、一群鸭子、鸟、苹果、枣、一堆杏子、桃子
2、儿歌图谱，音频。
一、开始部分
1、谈话导入
教师：“今天老师带来了许多有趣的图片，里面藏着一些小秘密，我们一起来找一找。”
二、基本部分
1、教师出示图片（中有关的小图片：老虎和猫；一群大雁和一只鸟）引导同学们自主发现其中的秘密，大小、多少。
提问：1.你都认识它们么？
2.它们都叫什么名字呢？”
3.仔细观察一下它们，你发现了什么？
2、教师：“有些小朋友们已经发现了其中的秘密，那现在老师要把这个有趣的秘密变成一个好听有趣的，小朋友们来听一听，看看儿歌音频中是怎么说的。”教师朗诵，请同学们认真听内容。
3、出示图谱，教师再次朗诵。引导同学们结合图片理解的含义，为之后的创编做铺垫。
4、朗诵游戏：集体、分组、一问一答
5、创编
教师：“现在请每组小朋友观察桌子上小碗里的图片，看看图片中是什么？找一找谁大？找一找谁小？找一找谁多？找一找谁少？尝试把它们放进里面，试着创编。”
同学们观察图片，分组互动，锻炼同学们的团队意识。
6、同学们尝试创编，教师指导。鼓励同学们大胆表现自己。
8.教同学们学会词语搭配，对量词的运用形成印象。
一头黄牛一头大象一只猫一只鸡
一群鸭一群人一堆杏子一堆沙子
一颗枣子一颗花生一个桃子一个苹果
三、结束部分
教师小结，鼓励同学们多观察生活，感受生活中的不同，乐于尝试创编活动。
四、课后练习
1.朗读课文，背诵课文。
2.读一读，记一记。
一头牛一只猫一群鸭子
一颗枣一个桃一堆杏子
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