教案是一门教育科学的重要组成部分，它可以有效地指导教师的教学工作。那么编写一份高质量的教案应该注意哪些要点呢？首先，教案的目标要明确具体，要根据学生的实际情况和教学要求来确定。其次，教案的内容要科学合理，要与教学任务和教学目标相适应，要注重灵活性和生动性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。此外，教案的教学方法要多样化，要根据教学内容和学生的特点选择适当的教学方法和手段，提供丰富的教学资源，激发学生的思维和创造力。此外，教案的评价要全面客观，要根据教学目标和学生的表现进行准确评价，及时发现问题并采取有效措施进行调整和改进。为了帮助大家更好地编写教案，小编整理了一些编写教案的步骤和要点，供大家参考。
幼儿园最奇妙的蛋教案篇一
1.根据故事情节大胆猜测，表达自己的想法。
2.在猜猜、说说、做做、画画中体验活动的乐趣。
1.课件。
2.画纸、铅笔。
一、猜故事角色。
1.来听听，这是什么声音？是谁来了？（鸡）。
t：是呀，看，来了三只母鸡，给你们介绍一下吧，排在左边第一个的叫做圆圆，中间这个叫琪琪，最后这个是毛毛。
2.播放课件。
t：它们三只母鸡呀，每天都说自己是世界上最漂亮的，圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。就这样，它们每天都为这样的事吵个不停。
t：请你们说说，它们三个谁最漂亮，为什么？
t小结：看来你们每个人都有自己的喜欢。它们三个也各有各的漂亮，看样子是争不出个结果来了。所以它们就去找国王了。
二、猜故事情节。
（一）组织理解第一段故事。
1.讲述故事：
2.提问：国王会说什么呢？（听课件）一起告诉我，国王说了什么？
3.出示圆圆生蛋的图片，播放第一段音乐。播放课件：圆圆生了一个闪闪发光的蛋。
（二）组织理解第二段故事。
1.提问：琪琪会生一个什么样的蛋呢？
2.组织幼儿大胆创想，并交流讨论.
3.出示图片：琪琪生了一个世界上最大的蛋。
（三）组织创造表现毛毛的.蛋。
1.提问：毛毛会生一个什么样的蛋呢？
2.请幼儿来绘画设计毛毛生的蛋。
3.教师播放第三段音乐，并指导：先想一想，你要画一个怎样奇妙的蛋呢？上面可以有什么呢？会和普通的蛋不一样？赶快哦，一首歌的时间。
4.请幼儿把画得蛋贴到板上来！
三、组织交流讨论，讲述故事结尾。
1.提问：你觉得哪个蛋会是毛毛生的呢？为什么认为它最奇妙呢？
2.播放课件。
t：（等待）生了一个方方的什么？像盒子像魔方一样的彩蛋。
3.讲述故事结尾。
t：就这样，三只母鸡都生完了蛋。孩子们来回忆一下，第一只蛋是谁生的？（圆圆）。
第二只呢？（琪琪）方方的彩蛋呢？（毛毛）哦，这个记得很清楚。
4.提问：你们谁生的蛋最奇妙？谁才是最漂亮的母鸡呢？（组织幼儿讨论、交流）。
5.t:国王认为它们各有各的奇妙，于是国王就让三只母鸡都当上了公主，从此，它们开始了幸福的生活，一起在世界上生着最奇妙的蛋。
6.你们觉得能给故事取一个什么样的名字呢？
7教师小结：你看只要你每天多一点奇妙的想法，也许你的生活就会变得很不一样哦！好，孩子们，今天的故事就到这了，奇妙不奇妙，你的生活快乐不快乐以后就要靠你们了！
幼儿园最奇妙的蛋教案篇二
中班活动教案《伞》适用于中班的活动主题教学活动当中，让幼儿能大胆地提出自己想要了解的有关伞的各种问题，并通过自己的努力寻找解决的办法，鼓励幼儿积极、大胆参与探索活动，快来看看幼儿园中班教案《伞》教案吧。
活动目标。
1、鼓励幼儿积极、大胆参与探索活动。
2、能大胆地提出自己想要了解的有关伞的各种问题，并通过自己的努力寻找解决的办法。
3、通过多种活动形式和途径去发现和了解有关伞的形状、种类、功用、制作工艺等。
4、加强家园合作，通过亲子间的共同制作、收集等活动加强亲子交流。
5、感受伞给我们生活带来的便利。
6、感受伞的美感。
教学重点、难点。
根据制作材料对伞进行分类；伞的功用。
活动准备。
1、幼儿自带小雨伞。
2、请家长帮助收集不同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。
3、与伞相似的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。
活动过程。
活动一调查活动：我们的问题。
通过调查，我们了解到很多孩子对伞的略知一二，对伞的功能和形状感兴趣，于是我决定从欣赏开始，了解伞的种类、形状、颜色。
活动二谈话：欣赏伞。
请幼儿介绍自己带来的伞，充分培养幼儿的表达能力。活动中幼儿通过细致的观察、比较，初步了解不同伞的不同特征，对伞的`外观评价较多，能用完整的句子表达，但不够连贯。
活动三认知活动：伞的种类。
摸一摸你们自己带来的伞，有什么感觉？粗粗的感觉，有绣花的叫“小洋伞”；
滑滑的，尼龙布做的，不吸水叫“尼龙伞”；很光滑，又看得见外面，是用塑料做成的，叫“透明伞”；粗粗的，好像厚厚的纸做成的，叫“油纸伞”这是古时候的人用的，在上面涂了一层蜡防水。
通过观察比较，孩子们对伞的制作材料有了初步的了解。
活动四认知活动：大自然中的伞。
寻找大自然中像伞的物品，发散幼儿思维。出示图片，夏天躲到树下，大树就像一把大伞；小花像伞给蜗牛遮雨；荷叶是青蛙的伞；蘑菇是小蚂蚁的伞等。
把你们找到的大自然中的伞画出来。
活动五亲子活动：伞的展示会。
运用各种材料，幼儿与家长共同思考，制作别致的小伞，制作过程中幼儿与家长互相协作。
教学反思。
在整个活动中，孩子们学会了思考和解决问题，他们遇到问题积极用各种方法去解决，提高解决问题的能力。在活动中我们让幼儿先观察后动手，这样孩子的观察意识增强了。在活动不断深入的同时，孩子们的创造力和想象力有了明显提高。
活动开展的过程中，我们充分地利用了家长资源，家长们的配合带给我们很大的信心。家长也通过活动认识到他们的参与价值。
活动中我力图让环境成为幼儿的老师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中，让幼儿了解伞的款式、种类；提供各种材料让幼儿制作，他们无时不与环境互动，环境成为默默无闻的老师。但我也发现，在整个活动中幼儿探索问题的深度不够，在探索大自然中的伞时，孩子们对蘑菇感兴趣，而我没有抓住这个机会深入研究。这些是我以后的主题活动中应注意的。
小百科：伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的创造。当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞，下至百姓的避雨工具，可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响，亚洲许多国家很早就有使用伞的传统，而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。
幼儿园最奇妙的蛋教案篇三
1.尝试操作开伞、收伞、学习正确使用伞的方法。
2.通过正确使用伞，了解自我保护的重要性。
3.初步培养幼儿用已有的`生活经验解决问题的能力。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点。
1.幼儿操作折叠伞，特别是收的时候的要领。
活动准备。
伞若干（自动伞折叠伞）挂图。
活动过程。
一、开始环节。
情景引入，天气变化下雨啦，小朋友被雨淋湿了。
二、基本环节。
1.介绍伞的作用。
2.介绍如何开伞。
3.介绍如何收伞。
4.小朋友自己操作。
5.游戏，我给小朋友送雨伞。
三、结束环节。
总结、评价。
四、延伸环节。
在表演区投放油纸伞，幼儿园在表演过程中练习开关伞。
游戏活动：送伞。
教学反思。
1.在请小朋友带伞的时候，应该再强调要求，有些家长带的成人伞，太大了，孩子力量不够，有的打不开。属于准备上的一个欠缺。
2.游戏有些单调，孩子兴趣不是很浓厚。
小百科：伞的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料与缠线。使用时以手将之举起，虽然伞在最初发明时的主要目的，是用来阻挡阳光，但是现在最常被当作雨天挡雨的雨具。
幼儿园最奇妙的蛋教案篇四
本活动运用的知识是有关于饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。
幼儿园最奇妙的蛋教案篇五
1、听声音，猜角色。
(1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色：
猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?
小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。
2、讨论谁是最漂亮的母鸡?'。
小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
二、猜故事情节。
(一)欣赏故事。
1、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?
过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋1、圆圆生了一个什么样的蛋?
2、琪琪生了怎样的蛋?
3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?
过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?
(三)、创作想象。
1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋。
2、幼儿自由创作。
3、交流展示幼儿绘画作品。
(四)、最不可思议的蛋。
1、毛毛生了一个怎样的蛋?
小结：这是让人想都想不到，最不可思议的'蛋1。
2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
三、猜故事结局提问：围王选了谁做公主?
小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。
幼儿园最奇妙的蛋教案篇六
１、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个孩子都能亲自进行实验探索，从而能更加引发孩子们的探索欲望。
２、在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。
３、对活动的组织调控能力还有待提高，调整的孩子行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫。
４、及时反思、整理思路的能力还不足，活动后立即反思显得条。
幼儿园最奇妙的蛋教案篇七
设计意图：《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本，作者用明亮的透明水彩，画出色彩献礼、造型都取得小母鸡，搭配轻松愉快的情节，深深吸引着孩子。但是对于小班幼儿来说，他们思维发展还没有发展到这个阶段，所以我把活动的目标设计的较为简单、有趣，让幼儿在观察绘本图片的时候，能够感受故事结局的离奇、有趣，同时大胆猜测绘本故事的画面情节。
活动目标：
1．认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容。
2．根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。
3．感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力。
活动重点：认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容。
活动难点：根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。
活动过程。
一、出示鸡蛋，激发幼儿已有经验师：这是什么？它什么形状的？
师：今天我们要来听一个和鸡蛋有关的故事。观察图片，头上戴皇冠的人是谁？这个国王的头上是什么，怎么会在国王的头上呢？让我们看看到底是怎么回事。
二、理解故事内容，分段讲述1．出示图片，教师讲述故事，介绍三只母鸡。
师：三只母鸡在干什么？为什么吵架？
2．出示三张母鸡的图片，观察三只母鸡的不同特征。
3．出示图片，提问：
4．出示图片，提问：
师：国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最漂亮很难。于是，国王想了一个办法，原来让它们各自下一个最奇妙的蛋。
国王要从这三个蛋中选出最漂亮的蛋，可是这太难了，所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后它们成为了最好的朋友，继续各自下最奇妙的蛋。
三、看视频，欣赏完整故事。
幼儿园最奇妙的蛋教案篇八
1.仔细观察绘本画面，理解绘本内容，了解三只母鸡生出三个独特鸡蛋并被评为最美母鸡公主的故事情节。
2.能够运用较为完整的语言讲述三只母鸡生出三个鸡蛋的过程。
3.体会到自身的与众不同、独一无二。
一、图片猜想导入，激发幼儿活动兴趣。
1．出示绘本第一页：图片上有三只母鸡，你们猜一猜他们在做什么？
你从哪里看出来的？
2．请幼儿大胆猜想，并完整讲述。
3．教师小结：其实，这三只母鸡是在吵架呢，她们都说自己是世界上最漂亮的母鸡，让我们一起先来认识一下他们吧。
二、师幼共同阅读ppt，仔细观察画面，初步了解绘本内容。
这只母鸡叫毛毛，毛毛身上哪里最漂亮？你觉得谁最漂亮？为什么？
2．出示第三页，了解国王牌。
3．出示第四页，教师讲述画面内容，幼儿倾听。
教师：国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最漂亮很难。因而，国王想了一个办法，让它们各自下一个最奇妙的.蛋。
4．出示第五页:。
5．出示第六页：
6．出示第七页：
7．出示第八页：
教师：国王要从这三个蛋当选出最漂亮的蛋，这可是太难了，所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后他们成了最好的朋友，继续各自下最奇妙的蛋。
师：国王评选出谁是最漂亮的母鸡了吗？为什么没有评出来？因为每只母鸡都下出来独一无二的蛋，每个鸡蛋都很奇妙，所以国王也没有评选出谁是最漂亮的母鸡公主。
三、教师完整讲述绘本内容，幼儿完整欣赏。教师完整讲述，幼儿倾听。
教师：小朋友，你觉得你的身上哪里最漂亮？为什么？
幼儿回家后将故事完整的讲述给爸爸妈妈听。
幼儿园最奇妙的蛋教案篇九
1、纸盒、有盖的瓶子、脸盆、黄豆、米等。
2、白纸、塑料纸、餐巾纸。
3、纸杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒。
4、小铃、三角铁、圆舞板。
5、各种录音。
活动过程
2、操作：幼儿选择喜欢的瓶子，借助周围的材料制造声音。
3、讨论：你是怎么让瓶子发出声音的？你玩的时候听到了什么声音？
4、 小结：原来声音是可以制造出来的，只要动动脑筋，许多东西都能发出声音来。
评析：给幼儿自由探索的机会，自己来尝试如何让瓶子发出声音，当幼儿用黄豆、米装进瓶子里，使劲摇动着的时候，从他们的目光中看到了成功的喜悦。
1、教师介绍四个区域的材料，鼓励幼儿去每个区域探索，尝试让这些东西发出声音。
2、幼儿分组自由探索，教师指导。
瓶罐组：用不同的器皿装豆子，听听声音有什么不同。
纸区：听听挥动纸、搓揉纸发出的声音。
杯子区：敲敲不同的杯子，尝试对着不同材料的.杯子口说话，听听声音有什么不同。
乐器组：通过拍、摇、吹、敲等，让乐器发出声音。
3、说说自己的发现。你们是怎么制造声音的，制造出来的声音像什么？
4、幼儿讲述自己的发现，并进行操作演示。
评析：在这环节中，教师提供了丰富的材料，也给幼儿创造了更多探索的机会，幼儿在敲敲打打中，满足了探索的欲望，获得了丰富的体验。
1、想一想，在我们生活中还有什么奇妙的声音？听听老师录的一些有趣的声音（手机铃声、闹铃声、歌声、小朋友活动的声音等）。
2、这些声音有什么用处呢？（可以提醒我们接电话、起床，听歌可以愉悦身心等。）
3、在我们周围还有许多奇妙的声音，你们回去可以找一找，录下来让大家猜一猜.
评析：除了让幼儿知道声音是可以制造的，也应该让他们了解，其实声音与我们的生活是息息相关的，鼓励他们继续去发现更多奇妙的声音，汲取更多的科学知识。
1、在课间和幼儿一起玩玩纸大炮，比较声音的大小。通过多种途径制造声音，如：自制乐器、风铃等。
2、可以请小朋友到院子里，听听有什么声音，它们是怎样发出来的？
幼儿园最奇妙的蛋教案篇十
本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。
方法背景本次活动采用了观察、实验、探究等方法。
试一试：这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿观察教师手中的两种液体——一杯普通的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：“把红色的水倒在透明的水里会有什么现象？”教师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观察。在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手实验，引起幼儿实验和探索的欲望。
说一说：本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲手的实验和教师倒的水进行比较，教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心。“小朋友倒的水和老师到的水一样吗？那你们知道是为什么吗？”教师可以在幼儿急切的期盼下说出答案“把许多白糖放到红色的水里，使劲的搅，一直到化不开为止。”让幼儿明白，红色的水能沉到水底是因为里面有许多的糖，水就变重了，重的东西自然就沉到了水底。
做一做：本环节是采取了幼儿自己动手实验的方法。在幼儿实验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什么方法制作这样的液体。让幼儿和第一杯水比较，知道两杯水的不同。
幼儿园最奇妙的蛋教案篇十一
1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。
2、用封闭的线条表达自己的想法。
ppt课件、水彩笔、白纸若干。
一、猜故事角色。
1、听声音，猜角色。
（1）听叫声猜角色（2）看图片猜角色：
猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛？
小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。
2、讨论谁是最漂亮的母鸡？'。
小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
二、猜故事情节。
（一）欣赏故事。
1、国王是怎么说的？他决定让三只母鸡比什么？
过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋？
（二）、最漂亮、最大的蛋1、圆圆生了一个什么样的蛋？
2、琪琪生了怎样的蛋？
3、你们觉得它们的蛋奇妙吗？为什么？
过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋？
（三）、创作想象。
1、你们可以用桌上提供的.材料去画一画特别的蛋。
2、幼儿自由创作。
3、交流展示幼儿绘画作品。
1、毛毛生了一个怎样的蛋？
小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋1。
2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙？为什么？
三、猜故事结局提问：围王选了谁做公主？
小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。
幼儿园最奇妙的蛋教案篇十二
运动目的：
1、凭据故事变节勇敢预测、感觉想象的兴趣。
2、用关闭的线条表达本身的设法主意。
运动预备：
ppt‘课件、水彩笔、白纸多少。
一、猜故事脚色1、听声音，猜脚色。
（1）听啼声猜脚色。
（2）看图片猜脚色：
猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛？
小结：圆圆有最美丽的羽毛，琪琪有最美丽的腿，毛毛有最美丽的鸡冠。
2、评论辩论。
谁是最美丽的母鸡？
小结：他们奥妙的处所让你们各有各的喜好。
过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋？
（二）、最美丽、最大的蛋l、圆圆生了一个什么样的蛋？
2、琪琪生了奈何的蛋？
3、你们以为它们的蛋奥妙吗？为什么？
过渡：你们以为毛毛会生一个奈何的蛋？
（三）、创作想象1、你们可以用桌上供给的质料去画一画特另外蛋。
2、幼儿自由创作。
3、交换展现幼儿绘画作品。
（四）、最弗成思议的蛋1、毛毛生了一个奈何的蛋？
小结：这是让人想都想不到，最弗成思议的蛋1。
2、评论辩论：你以为谁生的蛋最奥妙？为什么？
三、猜故事了局提问：围王选了谁做公主？
幼儿园教案小结：要是你有奇思妙想，你有创意，你的生存就会变得很快活。
幼儿园最奇妙的蛋教案篇十三
很久以前，有三只奇妙的鸡：圆圆、琪琪、毛毛，圆圆最爱美，身穿彩色大衣；琪琪最好动，腿儿非常长；毛毛爱啼叫，红红鸡冠立头上。三只母鸡一直在争吵谁是世界上最漂亮的鸡，可是谁也不服输，于是他们找到了国王，让国王来评判。
国王说：谁能生出世界上最奇妙的蛋，谁就是最漂亮的母鸡。就这样，三只母鸡开始比赛下蛋。圆圆在草地上坐了下来，刚开始它一点也不慌，用嘴梳了梳身上的羽毛，过了一会，只见草地上立了一只又圆又白的蛋，形状好看极了，像磨光的大理石一样闪闪发亮，听（课件国王的话）连国王都开始惊讶了。接着该轮到琪琪了，大家都为它觉得有点难过，因为大家都觉得它再也生不出一个更漂亮的蛋了，可是它一点也不紧张，只见过了一会儿，草地上竟然立着一只连鸵鸟都要嫉妒的蛋，因为它比鸵鸟蛋还要大，大家又惊讶了。毛毛最后生了一个方形的五彩蛋，真是稀奇，大家看了都觉得它的蛋最奇妙。
最后国王觉得他们的蛋都非常奇妙，把他们都封为了公主。从此他们再也没有争吵，过着幸福快乐的日子。
幼儿园最奇妙的蛋教案篇十四
1、欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
幼儿园最奇妙的蛋教案篇十五
1、听声音，猜角色。
（1）听叫声猜角色。
（2）看图片猜角色。
猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛？
小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。
2、讨论。
谁是最漂亮的母鸡？
小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
二、猜故事情节。
（一）欣赏故事。
l、国王是怎么说的？他决定让三只母鸡比什么？
过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋？
（二）最漂亮、最大的蛋。
l、圆圆生了一个什么样的蛋？
2、琪琪生了怎样的蛋？
3、你们觉得它们的蛋奇妙吗？为什么？
过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋？
（三）创作想象。
1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋。
2、幼儿自由创作。
3、交流展示幼儿绘画作品。
（四）最不可思议的蛋。
1、毛毛生了一个怎样的蛋？
小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋。
2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙？为什么？
三、猜故事结??
提问：国王选了谁做公主？
小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。
幼儿园最奇妙的蛋教案篇十六
活动准备：
1、故事：爱画画的公主。故事中的图片四幅。
2、蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。
活动目标：
1、根据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法。
2、引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。
活动过程：
一、讲述故事。
师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。---教师讲述故事。
有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。(出示第一幅图)。
我们也来比划一下，猜猜看是什么?要顺着数字来连。
(出示第一个仆人的图片)。
原来仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。(出示第二幅图)。
我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么?
(出示第二个仆人的图片)。
仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。
(出示第三幅画)。
我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么?
(出示第三个仆人的图片)。
这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。
(出示第四幅画)。
我们再来比划一下，猜猜公主画了什么?
(出示第四个仆人的图片)。
这次，瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了，仆人也笑了。
提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像伞?
穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像伞?
胖仆人为什么会砍小松树呢?小松树什么地方也像伞呢?
二、讲述伞的用途。
师：(出示准备好的伞)问：“公主用伞来干什么?”
(教师撑开一把伞)---(把伞倒挂在手上)。
师：伞除了可以撑外，还可以做什么?
(幼儿回答问题)。
师：原来伞有这么多用途，它可真奇妙啊!
活动反思：有的提问幼儿可以很快作出回答并能引起幼儿联想，而有的问题设计得偏深，幼儿回答有一定的难度。在以后的活动设计中注意这一问题。
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