网络上的购物方式给我们带来了很大的便利，但同时也存在一些潜在的风险和问题。怎样保护环境，营造一个绿色、宜居的家园？这些总结范文综合了个人和集体的成果，是学习总结的一个好素材。
法律的说课稿篇一
第一部分（根据谜面猜谜底，每题4分，共64分）。
1.老秀才（两字法律用语）。
前科。
2.兵发东吴（两字法律名词）。
侵权。
3.全部捉拿（两字法律名词）。
通缉。
4.“颜”字变“须”字（两字法律名词）。
遗产。
5.乡试（三字法律名词）。
选举人。
6.魏蜀相争（三字法律名词）。
专利权。
7.小扣柴扉久不开（两字法律名词）。
闭庭。
8.大地之子（三字法律名词）。
自然人。
9.不遵军令闯辕门（四字法律名词）。
非法经营。
10.一绺青丝飘地（四字法律名词）。
从轻发落。
11.慢性病进医院（四字法律用语）。
长治久安。
12.马上相逢无纸笔（两字法律名词）。
口述。
13.病句（四字法律名词）。
不成文法。
14.巴黎特使（四字法律名词）。
法人代表。
15.只能智取（四字法律名词）。
不可抗力。
16.既不当官又不要钱（三字法律名词）。
弃权票。
第二部分（根据谜面选相应选项，每题3分，共36分）。
1.人懒地荒（两字法律名词）。
a、充公b、缴获c、没收。
没收。
2.千里结姻缘（两字法律名词）。
a、重婚b、结婚c、婚姻。
重婚。
3.欲擒故纵（两字法律名词）。
a、减刑b、假释c、缓刑。
假释。
4.状元郎断案（两字法律名词）。
a、一审b、终审c、再审。
一审。
5.此方有益无损（三字法律名词）。
a、物权b、相邻权c、专利权。
专利权。
6.义猴感恩救主（三字法律名词）。
a、申报人b、举报人c、继承人。
申报人。
7.青天做媒结良缘（四字法律名词）。
a、包办婚姻b、买卖婚姻c、婚姻自由。
包办婚姻。
8.只许州官放火，不许百姓点灯（五字法律名词）。
a、专利权b、发明专利权c、物权所有权。
发明专利权。
9.安心静养（三字法律名词）。
a、赡养b、不动产c、遗嘱。
不动产。
10.秋实累累撩人心（五字法律名词）。
a、结果加重犯b、累犯c、情节加重犯。
结果加重犯。
11.摘掉假头套，方知是檀郎（三字法律名词）。
a、当事人b、伪证c、知情人。
知情人。
12.未到春时争发花（四字法律名词）。
a、缓刑b、提前释放c、假释。
提前释放。
第三部分（终极挑战根据谜面猜谜底，附加题，答对一题加10分）。
1、红拂夜奔·秋千格（两字法律名词）。
2、异口同声·虾须格（两字法律名词）。
3、生产工艺·秋千格（两字法律名词）。
4、暂不动手术·燕尾格（两字法律名词）。
5、瓜田纳履李下整冠·上楼格（三字法律名词）。
6、谁将白蛇镇塔底·上楼格（三字法律名词）。
7、高山流水遇知音·卷帘格（三字法律名词）。
注：
上楼格：谜底末一字移置在首字前连下读。
虾须格：将谜底第一字左右分开作两个字读。
秋千格：谜底限定两字的词，两字前后位置互移后扣谜面。
燕尾格：谜底末一字左右分开作两个字读。
卷帘格：谜底须用三字以上的词倒读，将原文变义为有效。
第三部分（终极挑战根据谜面猜谜底，附加题答案）。
1、红拂夜奔·秋千格（两字法律名词）私运。
2、异口同声·虾须格（两字法律名词）供词。
3、生产工艺·秋千格（两字法律名词）法制。
4、暂不动手术·燕尾格（两字法律名词）缓刑。
5、瓜田纳履李下整冠·上楼格（三字法律名词）嫌疑犯。
6、谁将白蛇镇塔底·上楼格（三字法律名词）海关法。
7、高山流水遇知音·卷帘格（三字法律名词）调解人。
法律的说课稿篇二
3.法律的真理知识，来自于立法者的教养。——黑格尔。
4.法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。——费尔德。
5.宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。——波斯纳。
6.自由就是做法律许可范围内的事情的权利。——西塞罗。
7.宪法，就是一张写着人民权利的纸。——列宁。
8.在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家——孟德斯鸠。
9.为了正义，哪怕它天崩地裂!——古罗马格言。
10.法律之内，应有天理人情在。——安提戈捏。
14.法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。---柏拉图。
15.没有纪律的队伍是不可能有战斗力的，纪律是胜利之母。——(俄)苏沃洛夫。
16.名人名言法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。——拉伦茨。
法律的说课稿篇三
3、石以砥焉，化钝为利；法以砥焉，化愚为智。——刘禹锡《砥石赋》。
4、夫立法令者，以废私也，法令行而私道废。——《韩非子，诡练》。
5、言行而不轨于法令者必禁。——《韩非子·饰邪》。
6、罪疑惟轻，功疑惟重。与其杀不辜，宁失不经。——《尚书·大禹谟》。
7、公私不可不明，法制不可不审。——韩非《韩非子》。
8、法立，有犯而必施；令出，惟行而不返。——王勃《上刘右相书》。
9、吏不良，则有法而莫守；法不善，则有财而莫理。——王安石。
10、天下有定理而无定法。——王夫之（明末清初）。
11、喜不可从有罪，怒不可杀无辜。——诸葛亮《便宜十六策·喜怒》。
12、立法普法执法司法依法治国，公正公开公平公道秉公为民。——卢志勤。
13、罚不讳强大，赏不私亲近。——《战国策秦策》。
14、人能胜乎天者，法也。法大行：则是为公是，非为公非。——刘禹锡《天论》。
15、一民之轨，莫如法。——《韩非子·有度》。
16、知为吏者奉法利民，不知为吏者枉法以害民。——汉·刘安《说苑·政理》。
17、圣人之立法，本以公天下。——陈亮。
18、法无古今，惟其时之所宜与民之所安耳。——张居正。
19、为法，必使之明白易知。——《商君书》。
20、立宪利于国，利于君，利于民。——清·郑观应。
21、家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。——韩非《韩非子》。
22、国无常强，无常弱；奉法者强，则国强，奉法者弱，则国弱。——《韩非子·有度》。
23、历法禁，自大更始，则小臣不犯矣。——苏轼《策别第六》。
24、非法不言，非道不行。——《孝经·卿大夫章》。
25、政令必行，宪禁必从。曲木恶直绳，重罚恶明证。——王符《潜夫论·考绩》。
26、法者，天下之程式也，万事之仪表也。——《管子·明法解》。
27、故治国无其法则乱，守法而不变则衰。——欧阳询《艺文类聚》。
28、法令明具，而用之至密，举天下惟法之知。苏轼《策别第八》。
29、天下从事者，不可以无法仪，无法仪而其事能成者无有也。《墨子·法仪》。
30、欲着其罪于后世，在乎不没其实。——欧阳修《魏梁解》。
31、可行必守，有弊必除。——刘禹锡。
32、为人上者释法而行私，则人臣者援私以为公。——《管子·君臣上》。
33、守一而制万物者，法也。——《羲冠子·度一》。
34、法者，天下之公器也。变者，天下之公理也。——梁启超。
35、其知而犯之谓之故，意以为然谓之失。——张斐。
36、国不可无法，有法而不善与无法等。——沈家本（清）。
37、以道为常，以法为本。——《韩非子·饰邪》。
38、有事不避难，有罪不避刑。——《国语·晋语七》。
39、明慎所职，毋以身试法。——《汉书·王尊传》。
40、尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚。——《三国志·诸葛亮传》。
41、先王以明罚敕法。——《易传·象传·噬嗑》。
42、执法如山，守身如玉。——金缨《格言联壁·从政》。
43、徒善不足以为政，徒法不足以自行。——孟子。
44、法令既行，纪律自正，则无不治之国，无不化之民。——包拯《致君》。
45、法者，见功而与赏，因能而受官。——《韩非子·外储说左上》。
46、治国者，必以奉法为重。——《三国演义》。
47、法者，上之所以一民使下也。——《管子·心术上》。
48、法立于上，教弘于下。《三国志·魏书·钟会传》。
49、设若上无道栓，则下无守法。——葛洪《抱朴子·判子》。
50、如平直必以准绳。——《吕氏春秋·分职》。
51、法不阿贵，绳不绕曲。——韩非《韩非子有度》。
52、人法地，地法天，天法道，道法自然。——老子。
53、宁正以逆众意执法而违私志。——桓范《政要论·为君难》。
54、禁胜于身，则令行于民；上不行法则民不从彼。——《管子·法法》。
55、王子犯法，庶民同罪。——夏敬渠《野叟曝言》。
法律的说课稿篇四
第一部分（根据谜面猜谜底，每题4分，共64分）。
1.老秀才（两字法律用语）。
2.兵发东吴（两字法律名词）。
3.全部捉拿（两字法律名词）。
4.“颜”字变“须”字（两字法律名词）。
5.乡试（三字法律名词）。
6.魏蜀相争（三字法律名词）。
7.小扣柴扉久不开（两字法律名词）。
8.大地之子（三字法律名词）。
9.不遵军令闯辕门（四字法律名词）。
10.一绺青丝飘地（四字法律名词）。
11.慢性病进医院（四字法律用语）。
12.马上相逢无纸笔（两字法律名词）。
13.病句（四字法律名词）。
14.巴黎特使（四字法律名词）。
15.只能智取（四字法律名词）。
16.既不当官又不要钱（三字法律名词）。
第二部分（根据谜面选相应选项，每题3分，共36分）。
1.人懒地荒（两字法律名词）。
a、充公b、缴获c、没收。
2.千里结姻缘（两字法律名词）。
a、重婚b、结婚c、婚姻。
3.欲擒故纵（两字法律名词）。
a、减刑b、假释c、缓刑。
4.状元郎断案（两字法律名词）。
a、一审b、终审c、再审。
5.此方有益无损（三字法律名词）。
a、物权b、相邻权c、专利权。
6.义猴感恩救主（三字法律名词）。
a、申报人b、举报人c、继承人。
7.青天做媒结良缘（四字法律名词）。
a、包办婚姻b、买卖婚姻c、婚姻自由。
8.只许州官放火，不许百姓点灯（五字法律名词）。
a、专利权b、发明专利权c、物权所有权。
9.安心静养（三字法律名词）。
a、赡养b、不动产c、遗嘱。
10.秋实累累撩人心（五字法律名词）。
a、结果加重犯b、累犯c、情节加重犯。
11.摘掉假头套，方知是檀郎（三字法律名词）。
a、当事人b、伪证c、知情人。
12.未到春时争发花（四字法律名词）。
a、缓刑b、提前释放c、假释。
参考答案。
第一部分。
1、前科2、侵权3、通缉4、遗产5、选举人。
6、专利权7、闭庭8、自然人9、非法经营。
10、从轻发落11、长治久安12、口述。
13、不成文法14、法人代表15、不可抗力16、弃权票。
第二部分。
1、没收2、重婚3、假释4、一审5、专利权。
6、申报人7、包办婚姻8、发明专利权9、不动产。
10、结果加重犯11、知情人12、提前释放。
法律的说课稿篇五
法律是维系社会安稳的重要手段。那么关于法律的诗句有哪些呢？下面就让我们来看看吧！
1、惟用法律自绳己。
唐
韩愈。
出自《寄卢仝》。
2、法律底须存八议。
明
龚诩。
出自《甲戌乡中民情长句寄彦文布政》。
3、扫除诗书诵法律。
宋
苏轼。
出自《石鼓》。
4、始读法律亲笞榜。
宋
陆游。
出自《秋怀》。
5、自従四方多法律。
宋
苏辙。
出自《次韵子瞻见寄》。
6、兼通法律吏能精。
宋
苏辙。
出自《送傅宏著作归觐待观城阙》。
7、自从四方多法律。
宋
并叙。
出自《次韵子瞻见寄》。
8、先公法律自治身。
宋
陈宓。
出自《送师道弟守德庆》。
9、不将法律作春秋。
宋
陈普。
出自《咏史上·宣帝》。
宋
陈襄。
出自《和郑闳中仙居十一首》。
11、法律剡章真未尽。
宋
陈造。
出自《次韵黄簿》。
12、法律森严信殊绝。
宋
高斯得。
出自《孤愤吟上十韵》。
宋
何梦桂。
出自《和夹谷书隐先生寄题蛟峰石峡书院三十韵》。
14、司马八法律以规。
宋
毛直方。
出自《赠督师曹将军》。
15、富贵拘法律。
宋
梅尧臣。
出自《长歌行》。
16、前人唯法律。
宋
梅尧臣。
出自《送何济川学士知汉州》。
宋
苏洵。
出自《自尤》。
18、耻言法律羞丘戎。
宋
苏辙。
出自《新作南门》。
19、法律忌脱遗。
宋
张镃。
出自《次韵傅景夏见赠兼简徐季益》。
20、且说高王宽法律。
宋
郑刚中。
出自《楼枢蜜过华山浩然有念古慕希夷之心谨用韵作》。
法律的说课稿篇六
4、宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。劳伦却伯。
5、在暴力的喧嚣声中，法律的声音显得太微弱。马略。
6、法律是最保险的头盔。爱科克。
7、法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。班固。
9、一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。拉德布鲁赫。
10、自由就是做法律许可范围内的事情的权利。西塞罗。
11、疏法胜于密心，宽令胜于严主。――吕坤。
12、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生。
13、法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。欧阳修。
14、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊。
15、法律源于人的自卫本能。英格索尔。
16、立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。基希曼。
17、自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。孟德斯鸠。
18、法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。拉伦茨。
19、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特。
21、法律不可能给每个人以方便，如果它有益于全体和大多数人，我们就该满足了。李维。
22、水者火之备，法者止奸之禁也。――桓宽。
23、法律有权打破平静。马格林。
24、自然界中没有奖赏和惩罚，只有因果报应。瓦谢尔。
25、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温。
26、法大行，则是为公是，非为公非。――刘禹锡。
27、宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。波斯纳。
28、法律地在暴力面前是没有发言权的。西塞罗。
29、法律只不过是我们意志的记录。卢梭。
30、法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。埃利希。
法律的说课稿篇七
本课依据的课程标准是“成长中的我”的第三部分“学法用法”中：“知道法律是有国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。”
2、教材分析。
《走进法律》是人教版思品实验教材七年级(下册)第七课《感受法律尊严》中的第一框的内容。本框是第四单元的起始课，设置本单元主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德更需要法律。通过法律特征的学习，明确“法不可违”，从小树立维权意识，知道家庭、学校、社会、司法保护等方面的责任，学会采取正当的方法，维护自己的合法权益，最终成为知法、守法、用法、爱法、护法的好公民。本框题共分两目：第一目“我们身边的规则”主要讲了三层内容：首先通过漫画的形式，采用对比的方式，说明了有规矩、懂规矩、守规矩十分重要，社会生活离不开规则，其次说明了在社会生活中规则有很多种，最后分析了法律作为特殊的社会行为规范所具有的三个最显著的特征。之后，教材准备了学生参与的(填表格)活动，使学生进一步感悟生活中处处有规则，生活离不开规则，进一步区分法律与道德、纪律的不同。第二目“生活离不开法律”主要说明了两方面内容：一方面，法律对人们的行为有规范作用。教材通过舞迷夫妇受到执法部门警告的事例与漫画切入，引出了法律对人们行为的规范作用，然后具体说明了法律是通过规定权利与义务来规范人们的行为，表现在人们违反法律就会受到法律的制裁或处理。另一方面，法律具有保护作用，维护人们的合法权益，教材通过两个场景对这一作用进行了具体说明。
本框题既是本单元的起始课，也是学习第二框题《法不可违》的基础。学习本框题，对于提高学生的'法律意识，做知法、守法、爱法的人，具有重要意义。
3、教学目标。
知识目标：知道社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规范。能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。情感态度价值观目标：树立尊重规则，尊重法律的观念;感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
4、教学重点、难点。
本框的教学重点是法律的三个最为显著的特征。本课主要让学生明白社会生活离不开规则，而法律是一种特殊的行为规范。要明确这一点就必须要知道法律的三个最为显著的特征。对于重点的突破，我采用的是层层深入的方式，让学生对法律的三个显著特征有比较全面的了解。
本框的教学难点是法律与道德、纪律的区别。学生对这三种规则容易混淆，因此，把它作为教学的难点。对于教学难点的突破，充分发挥直观教学的手段，通过表格对比的形式，让学生清楚的看到这三者的区别。
青春期的学生，开始有自己的主见，但往往有很大的片面性。如对“规矩”“法律”的认识，学生往往只看到“规矩”“法律”约束自己的一面，不能认识到“规矩”“法律”是正常秩序和自由的必要条件，对“规矩”、“法律”产生反感，从而不能自觉遵守“规矩”“法律”，不利于青少年的健康成长。
自主学习法：对于日常生活中的规则学生并不陌生，因此，可以通过激发学生已有的体验来完成。合作学习法：为了发挥集体集思广议的优势，法律、道德、纪律的区别，通过小组讨论完成。探究学习法：列举生活中你所遇到的侵害你合法权益的现象并用所学知识加以分析。巩固课堂说学的知识，而且很好的贯彻了“学以导行”的教学理念。
新课程提出“让学生成为学习的主人”，倡导“自主学习，合作学习，探究学习”学习方式。为了实现这一理念，教师在课堂上设计了诸多教学活动：
导入新课：图片导入，感受规则的重要性，体现教师是学生学习的组织者，引导者。在第一、第二目教学过程中，让学生采用自主学习和小组合作的方式，来分析社会生活中的规则，以及法律的重要作用。
积极引导学生发现问题，提出问题，分析问题，得出结论，进行探究性学习。
导入新课：
采用图片导入，学生观察并进行对比。让学生明白没有规则就会混乱不堪，生活离不开规则，培养学生尊重规则的意识，使学生能够自觉遵守规则。
新课教学：
活动一：说说体育比赛的规则。认识规则是体育比赛正常进行的保障，感悟规则是秩序的保障，是自由的前提，强化尊重规则的观念。活动二：分组对抗赛：写出一天中自己曾经历或直接感受到的有关衣食住行、学习、文体活动的规则。分析这些规则哪些属于道德的，哪些属于法律的的，哪些属于纪律的，归纳到表格中，教师着重强调法律的三个最为显著的特征。使学生明确生活中离不开规则，认识规则的各种类型，通过对比认识法律这种规则与其他规则的不同，对法律有一个初步的了解。活动三：通过典型案例引出：假如你的权利受到侵害，你会怎么办?假如没有法律我们的生活会怎么样?使学生明确生活离不开法律，感悟法律的规范作用和保护作用，培养热爱法律、尊重法律的态度。
课堂小结：
教师点拨学生，让学生参与本框的重温与梳理。充分调动学生的积极性，锻炼其归纳总结能力。
知识拓展：
法律规定的伴随人一生的权利与义务。让学生对自己一生的权利与义务有初步的了解(指出劳动和受教育既是公民的权利也是公民的义务，使学生对这一重要知识点有个初步的认识)，进一步激发学生对法律重要性的认识和对法律的尊重与维护。
法律的说课稿篇八
宪法规定讲明确，要用法律来治国；有保证，人民才有好生活。
每个公民要学法，又利国来又利家；学好法律走正道，免得跌倒掉悬崖。
大阳一出乌云散，锣鼓一响虎逃山；人人懂法一身胆，坏蛋露头无路钻。
要吃甘蒸把土壅，要吃蜜糖养蜜蜂；要想社会得安定，学法用法莫放松。
播谷不忘先催芽，织布不忘先纺纱；开车不忘方向盘，致富不忘先学法。
饼香全靠有乏麻，园香全靠有红花；丰收全靠勤劳动，幸福全靠法当家。
有章有节文不乱，有词有谱才成歌；党决定，江山稳固民欢乐。
打狗就要棒槌敲，打蛇就要金竹条；哪个犯罪触刑律，要你有翅也难逃。
密又牢，刑法好比斩妖刀；你若以身来试法，不断头来也断腰。
落雨因为天起云，水流因为地不平；人心不足蛇吞象，盗窃犯罪法无情。
短命不过路边卒，又挨割来又挨烧；犯国法，莫要拿头去碰刀。
老虎屁股莫要摸，刀口蜜糖莫桑尝；吸毒害国又害已，飞蛾扑火自遭殃。
种田就要播好秧，砌屋就要砌好墙；四化宏图要实现，要加强。
没有竹篱船难行，没有秤砣秤难称；没有弯弓箭难射，没有法治国难兴。
人靠法律不怕妖，不怕台风不怕礁；不怕沙鱼翻恶浪，不怕征程万里遥。
挑水淋花花更鲜，肥土种瓜瓜更甜；国兴盛，万万年。
当今社会，法治文明；不学法律，寸步难行；
普法诗句，通俗易懂；如有不妥，敬请批评。
国家宪法，法制根本；合法权益，依法保证；
法定义务，必须履行；法律面前，人人平等；
有法必依，违法必惩；学好刑法，远离牢门；
杀人偿命，犯罪判刑；负案逃跑，罪加一等；
包庇窝赃，惹祸上身；抗拒从严，坦白从轻。
治安管理，维护安宁；罚款拘留，处罚类型；
超过半年，不再追问；传唤时限，；
抗拒处罚，强制执行。熟悉民法，避免纠纷；
借钱立据，还债收凭；生意往来，要签合同；
遇到麻烦，具状诉讼；不服初判，可打二审。
婚姻大事，有法可循；近亲三代，禁止结婚；
婚姻自由，买卖不成；夫妻关系，登记确定；
女方招郎，一视同仁；计划生育，法规省定；
最好一个，二胎申请；己生二孩，结扎避孕；
超生受罚，生育凭证；少生优育，。
义务教育，依法实行；时间九年，读完初中；
其间失学，父母责任；企业老板，禁用童工；
尊重老师，爱护学生。法律保护，妇女老人；
权利地位，；敬老养老，子孙责任；
老有所乐，夕阳正红；歧视虐待，违法判刑。
法律的说课稿篇九
2、像房子一样，法律和法律都是相互依存的——伯克。
3、法律是为了保护无辜而制定的——爱略特。
4、法者，治之端也。——荀况。
5、规外求圆，无圆矣；法外求平，无平矣。——宋祁。
6、有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。——（德）。
歌德。
9、习俗是法律外的法律——英格索尔。
10、法，国之权衡也，时之准绳也。——吴兢。
11、法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。——孟德斯鸠。
12、善良之心，就是最好的法律。——麦克莱。
13、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的——爱献生。
15、律师是法律最理想、最无可指责的解释者——玉外纳。
17、法律对不够处罚条件的对象是无能为力的——托·富勒。
19、法律源于人的自卫本能——英格索尔。
20、礼节比法律更重要，它那高雅的特性为自己筑起了一道无法攻克的防护墙——爱献生。
22、我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由——西塞罗。
23、习俗也许不如法律来得明智，然而——普卢塔克。
25、谁占有法律语言谁就占有相关的资源和利益。——布迪厄。
26、王子不在法律之上，而法律却在王子之上——小普林尼。
27、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样——赫拉克利特。
28、刑一而正百，杀一而慎万。——桓宽。
29、有两种和平的强大力量，那就是法律和礼貌——德国。
30、立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。——傅玄。
31、在法律面前，一切头衔都无济于事——丁尼生。
32、法律之明了，不尽在其条文之详尽，乃在其用意之明显，而民得其喻也。——霍布斯。
34、被败坏的道德践踏了的法律还有何意义？——贺拉斯。
36、习惯没有法律那样明智，可它们往往更盛行。——狄斯累利。
37、不怕法律无情，就怕自身不清。
39、带来安定的是两种力量：法律和礼貌。——歌德。
40、人类受制于法律，法律受制于情理——托·富勒。
41、当友爱蔚然成风的时候，法律也就可以告废除了——亨·布林克洛。
43、法律的生命不是逻辑而是经验。——霍姆斯。
44、法官手中的司法自由权就好比暴君的法律。它的标准无人知道——查·普雷德。
45、法官一发善心，法律就会松驰——绪儒斯。
46、再严厉的法律也不能使浪子回头，挥霍者节俭，酒鬼清醒——塞·斯迈尔斯。
47、大海和陆地服从宇宙，而人类生活是受最高法律的命令的管辖。——西塞罗。
48、有多少罪孽就会有多少法律——弥尔顿。
49、秉公执法，维护法律尊严；浩然正气，展示红盾风采。
50、不健全的法律统治时间不会长——英国。
法律的说课稿篇十
为人上者释法而行私，则人臣者援私以为公。——《管子·君臣上》。
为法，必使之明白易知。——《商君书》。
王子犯法，庶民同罪。——夏敬渠《野叟曝言》。
王者之政莫急于盗贼。——李悝。
徒善不足以为政，徒法不足以自行。——孟子。
天下有定理而无定法。——王夫之（明末清初）。
天下从事者，不可以无法仪，无法仪而其事能成者无有也。《墨子·法仪》。
天网恢恢，疏而不失。——《老子》。
太平之世不立刑。——康有为。
所以能制胜于天下者，用法明也。——诸葛亮《论斩马谡》。
虽有巧目利手，不如拙规矩之正方圆也。故巧者能生规矩，不能废规矩。
私情行而公法毁。《管子·八观》。
守一而制万物者，法也。——《羲冠子·度一》。
是法平等，无有高下。——史襄哉《中华谚海》。
视时而立仪。《管子·国难》。
事断于法。——邓析。
石以砥焉，化钝为利;法以砥焉，化愚为智。——刘禹锡《砥石赋》。
圣人之为国也，观俗立法则治。——《商君书·算地》。
圣人之立法，本以公天下。——陈亮。
圣人为法国者，必逆于世，而顺于道德。——《韩非子·奸劫弑臣》。
圣人立法以导民之心，各使自然。使生者无德，死者无怨。——《文子·自然》。
省刑之要在禁文巧。——《管子·牧民》。
罪疑惟轻，功疑惟重。与其杀不辜，宁失不经。——《尚书·大禹谟》。
诛禁不当，反受其央。——《马王堆汉墓帛书·国次》。
诛恶不避亲爱，举善不避仇仇。——《汉书》。
诛不避贵，赏不遗贱。举事不私，听狱不阿。——《晏子春秋·内篇》。
治国者，必以奉法为重。《三国演义》。
治国无其法则乱，守法而不变则衰。——《唐·欧阳询·艺文类聚》。
治国无法则乱，守法而弗变则悖，悖乱不可以持国。《吕氏春秋·慎大览·察今》。
治大国而数变法，则民苦之。——《韩非子·解老》。
制治于未乱，保邦于未危。——《尚书》。
执法如山，守身如玉。——金缨《格言联壁·从政》。
知为吏者奉法利民，不知为吏者枉法以害民。(汉·刘安《说苑·政理》)。
政令必行，宪禁必从。曲木恶直绳，重罚恶明证。——王符《潜夫论·考绩》。
欲着其罪于后世，在乎不没其实。——欧阳修《魏梁解》。
宥过无大，刑故无小。——《尚书·大禹谟》。
有治人，无治法。——荀子。
有事不避难，有罪不避刑。——《国语·晋语七》。
有法而行私，谓之不法。——慎到。
有法而不循法，法虽善与无法等。——沈家本。
有道之君，行法修制，先民服也。《管子·法法》。
用赏贵信，用刑贵正。——《鬼谷子·符言》。
以至详之法晓天下，使天下明知其所避。苏轼。
以道为常，以法为本。——《韩非子·饰邪》。
一民之轨，莫如法。——《韩非子·有度》。
阳为德，阴为刑，刑主杀而德主生。——董仲舒。
言行而不轨于法令者必禁。——《韩非子·饰邪》。
言出为箭，执法如山。——李绿园《歧路灯》。
言不中法者，不听也，行不中法者，不高也，事不中法者，不为也。——《商君书·君臣》。
刑入于死者，乃罪大恶极。——欧阳修《纵恶论》。
刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。——《韩非子·有度》。
宪律制度必法道。——《管子·伍法》。
先王以明罚敕法。——《易传·象传·噬嗑》。
喜不可从有罪，怒不可杀无辜。——诸葛亮《便宜十六策·喜怒》。
法律的说课稿篇十一
3)自由就是做法律许可范围内的事情的权利。——西塞罗。
5)法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。——拉伦茨。
6)立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。——基希曼。
7)法律的真理知识，来自于立法者的教养。——黑格尔。
8)法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。——费尔德。
9)法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。――司马迁(汉)《史记•循吏列传》。
10)法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。――班固(汉)《汉书•刑法志》。
11)在民主的国家里，法律就是国王;在专制的国家里，国王就是法律。——马克思。
13)无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。——阿奎那。
14)真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。——亚里士多德。
16)法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。——埃利希。
17)自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。——李普曼。
20)宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。——劳伦•却伯。
法律的说课稿篇十二
1、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗
3、法律是朝三暮四的。
5、不体现民意的法律是绝对行不通的。——埃·哈伯德。
6、法立于上则俗成于下。——苏辙。
7、荣耀所禁止的法律却往往应允。——威·索林。
8、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿。
9、君主乃至高无上的法。——威廉二世。
10、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克。
11、法律的专横是不共戴天的仇敌。——伯克。
12、王子不在法律之上，而法律却在王子之上。——小普林尼。
13、人人皆受制于法律。——比克斯塔夫。
14、在暴力的喧嚣声中，法律的声音显得太微弱。——马略。
15、法律是最保险的头盔。——爱·科克。
16、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊。
17、法律总是蹂躏赤贫者，而阔人们总是支配法律。——哥尔斯密。
18、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加。
19、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯。
20、法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶。——弗洛里奥。
21、有多少罪孽就会有多少法律。——弥尔顿。
23、大贼脱身法，小贼被吊死。
24、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯。
26、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。
27、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。
29、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿。
30、任何法律都有漏洞，就看你能不能找到。
31、法律地在暴力面前是没有发言权的。——西塞罗。
32、法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。
33、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克。
34、法律可以揭露罪恶，却不能消除罪恶。——弥尔顿。
35、当友爱蔚然成风的时候，法律也就可以告废除了。——亨·布林克洛。
38、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊。
39、当权者的观点就是最有力的法律。——爱·科克。
40、权力和纲纪是不能同存共荣的。——恺撒。
41、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒。
43、法律源于人的自卫本能。——格索尔。
44、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊。
45、战鼓一响，法律无声。
46、最高法院追随当政者。
48、法看谁犯，事看谁干。
49、法律被抹杀便产生专制独裁。
法律的说课稿篇十三
3、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊。
4、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特。
5、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德。
6、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯。
7、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗。
9、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿。
10、我不同意你说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。——法国作家伏尔泰。
12、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克。
13、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加。
14、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯。
16、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊。
18、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克。
19、一个国家如果纲纪不正，其国风必须颓败。——塞内加。
20、公正的法律限制不了好的自由，正因好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德。
21、立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。——基希曼。
22、法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自我的德行。——阿奎那。
23、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗。
25、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特。
26、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚(唯美网名)。
28、疏法胜于密心，宽令胜于严主。——吕坤(明)《呻吟语·治道》。
29、法立于上则俗成于下。——苏辙。
30、法立于上则俗成于下。——宋·苏辙。
32、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——英国法学家波洛克。
33、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克。
37、法律地在暴力面前是没有发言权的。——西塞罗。
38、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益;一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯(荷)。
39、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊。
41、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——古希腊哲学家亚里士多德。
42、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克。
43、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊。
44、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特。
45、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯。
46、法律是最保险的头盔。——爱·科克。
47、法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。——英国作家哥尔德斯密斯。
48、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯。
49、法律一多，公正就少。——托·富勒。
50、法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶。——弗洛里奥。
51、法律有权打破平静。——马·格林。
52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔。
55、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生。
56、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒。
58、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生。
59、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗。
60、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特。
62、荣耀所禁止的法律却往往应允。——威·索林。
63、如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。——古希腊剧作家索福克勒斯。
65、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——美国废奴运动领袖菲力普斯。
66、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔。
67、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿。
法律的说课稿篇十四
1、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来（德谟耶克斯）。
2、法律是社会的习惯和思想的结晶（托·伍·威尔逊）。
3、像房子一样，法律和法律都是相互依存的（伯克）。
4、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上（高尔斯华绥）。
5、不健全的法律统治时间不会长（英国）。
6、法律是朝三暮四的（欧洲）。
7、法律有权打破平静（马·格林）。
8、今天的法律未必明天仍是法律（罗·伯顿）。
9、好法律是由坏风俗创造出来的（马克罗维乌斯）。
10、风俗可以造就法律，也可以废除法律（塞·约翰逊）。
11、法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶（弗洛里奥）。
12、有多少罪孽就会有多少法律（弥尔顿）。
13、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律（朱尼厄斯）。
14、法律和制度必须跟上人类思想进步（杰弗逊）。
15、被败坏的道德践踏了的法律还有何意义？（贺拉斯）。
16、当友爱蔚然成风的时候，法律也就可以告废除了（亨·布林克洛）。
17、荣耀所禁止的法律却往往应允（威·索林）。
18、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱（英国）。
19、人类受制于法律，法律受制于情理（托·富勒）。
20、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的（爱·科克）。
21、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也即明示道理（爱·科克）。
22、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败（塞内加）。
23、一个国家的绝对公理，是受着这个国家的完美的理智法律启发的（乔特）。
24、法立于上则俗成于下（宋·苏辙）。
25、以法服人，其外若密，以德实疏；以德结人，其外虽疏，其中实密（宋·吕苏辙）。
26、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值（希腊）。
27、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情（弗劳德）。
28、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了（毕达哥拉斯）。
29、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面（博莱索）。
30、不体现民意的法律是绝对行不通的（埃·哈伯德）。
31、人民的幸福是至高无个的法（西塞罗）。
32、法律总是把全民的安全置于个人的安全之上（西塞罗）。
33、法律不可能给每个人以方便，如果它有益于全体和大多数人，我们就该满足了（李维）。
34、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样（赫拉克利特）。
35、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节（歌德）。
36、法律地在暴力面前是没有发言权的（西塞罗）。
37、在暴力的喧嚣声中，法律的声音显得太微弱（马略）。
38、战鼓一响，法律无声（英国）。
法律的说课稿篇十五
第二框“法不可违”。
第三框“防患于未然”
我们身边的规则（一课时）。
【教材分析】。
教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。
【学生分析】。
【综合设计思路】。
教学过程：
一、游戏导入：
学生活动：小游戏：“谁更快”
教师活动：把游戏与生活中遇到的一些情境相联系，得出生活需要规则来维持。
二、“没有规矩不成方圆” 。
教师活动：组织学生进行讨论，并引导学生讨论社会生活的其他方面。
2、红灯停绿灯行。
教师播放有关闯红灯的交通事故的影像资料。
教师活动：出示有关浙江省交通事故的数字或图片。
3、交叉换位。
学生活动：请学生在教室中实践一下交通规则——交叉换座位。
教师活动：不做任何提示，不要提出不许怎样做的要求。
三、规则之美。
1、感受规则之美。
学生想象：有一组数字任意排列着出现，你能看到什么？分小组合作讨论。
……。
2、寻找规则之美。
3、“我的一天”，描述自己生活中遇到的或感受到的规则。
四、特殊规则——法律 。
社会道德：双休日到市图书馆阅览室看书，要求必须保持安静。
学生守则：在学校里上课，自修课必须保持安静，否则要扣除四项红旗竞赛分。
法律：在法院旁听审判必须保持安静。
宗教规范：每天早上，平阳寺的佛家子弟必须静坐一小时。
同样是保持安静，但他们却各有不同，通过对比找到法律的三个特殊性：
一是法律由国家制定或认可。
二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
五、课后延伸活动。
【教学中存在的疑问】 。
生活离不开法律（一课时）。
【教材分析】。
教学重点：引导学生了解法律的规范作用和对人们的保护作用。
教学难点：让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。
【学生分析】。
【综合设计思路】。
教学过程：
课外实践活动：设计法制宣传文化衫。
【教学中存在的疑问】 。
第二框题 法不可违（一至两课时）。
【教材分析】。
教学重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。
教学难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。
【学生分析】。
【综合设计思路】。
教学过程：
歌曲导入：雪村的《抓贼》是一首比较幽默的歌曲，歌曲的内容描述的是一个小偷偷窨井盖，最后被绳之以法的故事，能够较好的吸引学生的注意，并自然引到本课的教学——法不可违。
案例展开：
1、李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。
他们该由谁来处理？
2、朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。
苏某怎么办？（苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。）。
3、17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。
公安局抓获，怎么处理？（人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。）。
后两则案例均以模拟法庭的形式进行，通过模拟法庭，了解不同的违法行为有承担不同的责任。
模拟法庭：（教师可以担任记者或法律咨询专家的身份）。
1、确定模拟扮演分工。
从本班同学中选出若干人，分别扮演审判长、审判员、书记员、原告、原告律师、被告、被告律师等。不担任扮演角色的同学也作出分工，作为某具体角色的助理，参与学习、调查、研究和准备工作。扮演者准备服装（或者标志），由班干部作出安排并准备模拟法庭所用的简单道具。
根据案情和角色需要，分别复习、查找与此案审判的有关法律知识。
2、开庭前布置模拟法庭现场。
（1）开庭审理。
审判长在核查诉讼参与人到齐之后，宣布正式开庭。
遵照审判长的安排，原告宣读诉状，并出示有利于自己证据。
原告辩护律师申述诉讼请求的法律根据。
被告（或其辩护律师）作答或者提出反诉，并出示自己的证据。
（2）法庭辩论。
（3）审判长宣判。
庭后小结：通过模拟审讯过程的对比，寻找三者之间的相同点和不同点，并通过法庭宣判，明确违反不同的法律要承担不同的责任，并对刑罚进行一定的知识补充（也可以在课外通过该组学生自己的了解，制作成宣传板，向别的同学做宣传）。
【教学中存在的疑问】。
第三框题 防患于未然（一课时）。
【教材分析】。
教学重点：让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。
教学难点：遵守法律与践行道德之间的联系。
【学生分析】。
在初中生的学习生活中，绝大多数中学生对违法犯罪现象深恶痛绝，且能做到遵纪守法。但由于社会上存在的各种原因和家庭教育的不当等，导致少数未成年人沾染不良行为，如目无组织纪律，拉帮结伙，打架斗殴，旷课、夜不归宿；欺侮低年级学生，甚至抢劫偷盗，看黄色录像。还有一些中学生给老师起绰号，动辄以出走、逃学威胁家长，有的则满口脏话，动作粗野，行为不端，还有进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所；而网络给青少年带来的危害更是与日俱增，这些不良行为和严重不良行为对青少年有很大的危害，如不矫治极易滑向犯罪的泥潭。而要远离不良行为、矫正不良行为，不仅需要全社会共同努力，更重要在于青少年本身。因此，要让学生懂得不良行为和严重不良行为的危害，知道它们可能发展为违法犯罪的恶果，并且一定要对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
【综合设计思路】。
以一则未成年人不良行为导致失足的具体事例，引出生活中由于自己的不良行为可能导致违法犯罪，并进而通过寻找不良行为的活动，及反思不良行为的危害，体会道德水平与守法观念之间的联系，再通过现身说法，及扫雷行动，提出要加强自我防范，防范于未然，最后通过写倡议书，把法制观念由思想转化为切实的行动。
活动一：新闻直播。
寻找未成年人不良行为的具体案例以新闻直播的方式展现在同学面前，提醒同学注意到自己的不良行为。
活动二：火眼金睛。
寻找校园中，身边的同学或自己身上有哪些不良的行为，并分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。通过这一活动，有助于让学生体验不良行为的危害，从感情动机上避免不良行为。
不良行为 对他人的危害 对行为人的危害 对家庭的危害 对社会的危害。
打架斗殴 。
夜不归宿 。
携带管制刀具 。
传播淫秽读物 。
其他（学生举例） 。
活动三：现身说法。
让学生以讲故事的方式，将自己在课外寻找到的未成年人不良行为导致违法犯罪（少年犯）的案例，在课堂上讲述，通过这一活动，让学生积极参与教学，动手获取信息，可以让学生得教训、获教益，深刻体会自身的良好道德行为与遵纪守法之间的联系。
活动四：扫雷行动。
请同学们分小组讨论，写写平时学习生活中，你所看到的或接触到的不良行为，以及他们可能会给我们带来什么危害，然后谈谈应该如何从自身做起，远离不良行为和不良习惯，以加强自我防范。
活动五：普法宣传。
让全班同学共同讨论，拟定一份向全体身边的同学发出的倡议书，告诫大家共同远离不良行为，防患于未然。
【教学中存在的疑问】。
通过教学初中生能明了自己的不良行为可能会发展为违法行为，但现实生活中又有一些例子，使学生存在年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不受处罚的错误想法，而这跟后面的未成年人保护法中司法保护的内容又是相对应，应避免这部分的教学内容与后面的内容发生冲突，如何留下一个伏笔，是很难处理的一个问题。
法律的说课稿篇十六
3)法律源于人的自卫本能。——英格索尔。
4)法律总是把全民的安全置于个人的安全之上。——西塞罗。
5)犯罪总是以惩罚相补偿;只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔。
6)风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊。
7)法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克。
8)法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克。
9)法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚。
10)法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自己的德行。——阿奎那。
13)如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。——索福克勒斯。
15)若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯。
16)弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔。
17)上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿。
18)实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温。
19)我不同意你说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰。
21)像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克。
22)一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加。
23)一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯。
25)用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊。
26)有多少罪孽就会有多少法律。——弥尔顿。
27)有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德。
28)在暴力的喧嚣声中，法律的声音显得太微弱。——马略。
29)在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国。
法律的说课稿篇十七
3.任何人不得转让超过自己权利之权利。
4.没有程序的正义就没有实体的正义。——法谚。
5.法不禁止即自由。——法谚。
6.法无授权不得为，法无禁止不得罚。
7.不以规矩，不成方圆。——孟子。
8.家有常业，虽饥不饿;国有常法，虽危不乱。——韩非子。
9.谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。——拜伦(英)。
10.法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。——亚里士多德。
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