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我们的林老师篇一
我们有一位时而幽默又时而严格的老师，那就是我们的数学老师——林老师。
他，每次讲课时都会用妙趣横生的语言，把我们全班同学引得哄堂大笑。林老师，让我们全班同学一上数学课就兴趣盎然，思想集中，我们学习效率的提高了，成绩也有进步了，这跟林老师的教学方法是离不开的。
在林老师把作业用投影投在大屏幕上，让我们讨论的气氛不够热烈的时候，他会拿同学们开开涮，说说笑话，提高我们的热情。林老师平常讲课的时候，那张脸是非常严肃，但是一当把课讲完，他就开始逗我们笑。我记得最深的一次是上学期期末考试前，林老师对马熙茗讲的一句歇后语叫“马桶里面丢炸弹——粪发涂墙。”这短暂欢声笑语后林老师又开始了平常的讲课。虽然林老师会和我们说说笑话，但是林老师对我们的作业检查可是滴水不漏。
如果中午放学前，作业没有完成的话，林老师是绝对不会放你回家的，林老师往往会等到最后一个学生完成作业才会去吃饭，否则林老师饿着肚子也会陪着。他常常教育我们，“该现在完成的事情，一定要完成，决不拖拉。如果你被林老师抓住一个你不应该错得题目时，那林老师就会用你的错误让大家好好笑一笑了，以提醒你，这样的错误再也不能犯了。林老师不仅对我们的作业批改滴水不漏，对我们的课堂纪律也不放松。
林老师是非常痛恨上课不遵守纪律的老师。
我就有过一次亲生经历。那是林老师教我们的第一个学期的时候。因为我上课不遵守纪律，被林老师叫到办公室去抄１道７课所有要背的课文两边，林老师教我们了一年多，我差不多抄了三四遍课文。我在课堂上不守纪律的现象越来越少了，数学也越学越轻松。
虽然我在林老师那里抄了几次课文，但我还是很喜欢林老师。
我们的林老师篇二
我们班主任吴希林老师毕业于北京师范大学外语系，是一位优秀的共产党员，他个子不高，可是，他讲课时嗓门够高，声音够雄亮，他讲的课生动有趣总能使同学们听得津津有味。他与同学们的关系处理得相当和谐融洽，他是我们的良师益友。课余，他曾风趣地对同学们说，他年轻时身高有1.70米，有一头乌黑浓厚的头发，这几年，人老了些，教学任务又繁重，头顶的发也脱了不少，经常伏案批改作业，腰也有些弯背也有些驼了，再加上，人渐老了喜欢穿薄底布鞋，不喜欢穿厚底牛皮鞋，左扣右减之后，身高已经不足1.65米了，这些话引得全班同学个个都哈哈大笑。笑完之后又不禁让我们觉得，站在我们中间的吴老师仿佛就是一根蜡烛，他照亮了我们，却燃烧着自己。
认识我们班主任吴老师的人都知道他学问渊博且为师品格特别好，虽然我还没看过一部由他自订的《学术论着》，但是不能因此说他学问不渊博。学问在一个人身上有两种功用：第一是明其所知，努力把它传递给后人；第二是知其所学，终身用它来应世接物。“读圣贤书，所学何事？”这是人们对第二种功用提出的反问。一个谨于修身、勤于教学、忠于祖国教育事业的他，倒不必有什么伟大与不朽的着作，除了修身、教学、忠于祖国教育事业外，他没太多功夫去做一般人认为隽美的文字。我认为他的.为师品格便是他的着作；他的教诲便是他的着作，桃李满天下便是他的着作。他不但讲课讲得好而且性格也很随和，他与学生的关系就如父子以及兄弟姐妹般的关系。我被他授教得久了更知道，他严以律己，宽以待人与敬业爱岗、爱生如子的优良的为师品格，并且他不滥贬人也不滥奖人，不似有一种人赞扬则上天，批评则落地。在原则的问题上，更体现出他的这种为师品格。记得有一次，有几个同学在不良的社会风气的影响下，染黄了头发。同学某君报料说他们是“黄牛帮”成员，至于他们是否“黄牛帮”成员，我不得而知，但他们在班里横行霸道、无恶不作，专门带头违反课堂纪律，做些拉帮结派不利于班集体团结的事，这确是事实。
于是有一个化名叫“黑狗”的同学在校园的宣传栏上，贴了一张讨伐“告示”。两天内，宣传栏上便如雨后春笋般，贴出了很多化名文章，把这几个“黄毛虫”骂了个“狗血淋头”。老实说在这些化名文章当中，也有我的一份。因为我也很讨厌这些人的所作所为，而我在自己的化名文章里面，另外还画像添色，形象迫真，图文并茂，颇为同学们赏识，在校园中搞出了很大的阵仗。有个别同学与老师还过激地说，叫校长与吴老师把这几个“黄毛虫”开除出校门，杀鸡敬猴，以正校风，讨伐的呼声一浪高过一浪。过了几天，吴老师在班会上严肃认真地说：“……同学们，班里出了这么大的一件事，主要是我失职造成的，都怪我没有尽到为师的责任，我有过错，请原谅我！最后，我特别告诉大家，那几个黄头发的同学经过批评教育，表示愿意改悔了，以后请别出化名文章批判他们了，这样做才是符合做人的道理。如果对他们有不满的，可以当面或用实名在文章中规劝，大家都要注重同学之间的友谊；如果不听劝说，尽可以向我或校长反映，这才是合适的作法，我希望你们不论现在还是以后毕业出了社会都要珍惜同学之间的友谊。用化名文章……有过错的人，是不会轻易改悔的……越是复杂的问题，我们越要多问几个为什么？……我们的目的不是乘人之危，落井下石而是为了治病救人，使人能死里回生……”说完还向全班同学深深地鞠了一个恭，几个“黄毛虫”紧跟着也上讲台宣读各自的检讨书，他们声泪俱下，都说事情闹成这样与吴老师无关，表示从今不再染黄头发，决心痛改前非，做个良好学生。又有同学某君报料说，这几个同学，要不是校长给吴老师的面，早被开除了。我相信这话是真的！
这一次班会，在我心灵中产生了很大的震憾。我在读学前班时，有一位老师就教我“正心”、“城意”、“光明正大”等，虽然当时念得滚瓜烂熟，就象和尚念经一样，毫无知觉。这次听到吴老师的一番教诲，方才大醒大悟。从始为人处事也都成熟了许多，尤其写文章决不用化名，决不推卸自己的责任。
我们的林老师篇三
老师是园丁，我们是小草，他们为我们施肥、浇水；老师是太阳，我们是幼苗，他们为我们天天照耀；老师是母亲，我们是孩子，他们使我们快乐成长……人的一生中有许多老师，但我最喜爱的是我现在的班主任——林老师。
林老师她中等身材，穿着朴素，一副普通的大众样，但她却有着许多特点。
她平易近人。当新同学来到班里时，她都会热情地给新同学安排座位，告诉他班级的各种事情，并给我们介绍新同学的特点。有时她还会请新同学到办公室，倒上一杯水，慢慢地跟他讲解。这样，新同学过不了三天就会对班级和林老师熟悉了，迅速事融合到新的大家庭中。
她关心同学。有一阵子我的学习状态不怎么好，上课不认真，爱搞小动作，测验作文竟然还偏题了，只考了89分。老师发现了，马上帮助我：上课提问让我回答，打电话给父母告诉我的情况，做错的作业她也认真地批改和提示，嘱咐我该怎么理解题目写好作文……。在老师的关心指导下，我的学习态度又端正了，测验时还考了97分的'好成绩。
她乐于助人。当别的老师教案丢了，她立马就拿着自己的教案去复印店复印。大家都很乐意跟她做朋友。
她的教学能力特别好。上她的课，我们都感觉氛围很轻松，没有紧张感；她把课文讲解得惟妙惟肖，令人越听越想听、越听越有趣。同学们的学习情绪很高，所以，我们班经常拿语文成绩全年级第一名。
这就是我们的班主任林老师，她是辛勤的园丁、温暖的太阳、慈祥的母亲，我们在她的关爱下健康、快乐地成长。
我们的林老师篇四
说到老师，大家的脑海中就会闪现出这样一幅画面：戴着一副大大的眼镜，手中捧着一些书，脸上透露出慈祥的微笑。但我们班的林老师可就不同啦！虽说是一个老师，但我们时常会觉得，她是我们的朋友。因为林老师时常会说出一些幽默的语言，把全班同学逗得哈哈大笑。就因这样，同学们在林老师面前，不会感觉到一丝的约束力。
林老师最大的一个特点，就是十分的幽默。记得三年级的时候，林老师正在教大家做应用题，讲到“如果有一些人出去玩，要坐车，假如还有几人没上车的话，一定要再租一辆车。”之后，林老师用自己的火眼金睛去“扫”了一下全班同学，发现同学们个个脸上都写着不懂俩字。林老师便眼珠子一转，立马想到了一个好办法，之后便问大家：“如果我们班同学加老师一共52人，一起去春游，正好要过一条河，一艘船能做5人，那么至少需要多少艘船？”林老师话音刚落，邵楷立刻站起来，随口“抛”出一个答案：“只需10艘船。”林老师一脸不解的问道：“那其他3人呢？”陈诺和郑佳骋异口同声地答道：“游过去!”这个解释一说出来，所有同学和林老师顿时哈哈大笑，林老师扶着讲台，说了一句：“那我们大家乘船，你们几个游过去，结果一个大浪过来，直接把你们拍到湖底去。”随后，同学们再一次爆笑起来。
要说林老师最厉害的.地方，那就是那双如鹰般的眼睛和浑身的杀气。所以同学们说：“每次在林老师来之前，我的身体总会不住的颤抖，看来是被林老师的杀气给吓到了！”
在我的眼中，林老师是一个既慈祥又幽默的人，是一位赏罚分明的好老师，更是一个，有时让同学害怕，又是又让同学们开怀大笑的好朋友。
我们的林老师篇五
林老师，虽然您才来十几天，但是您的声音面容都深深地刻在了我的心头。您虽然不曾笑过，也十分严厉。但是我们都对您十分尊敬，您对我们定的门槛很高，但是我们没有怨言，因为您都是为了我们好啊！
最近几天，我平时懒散的状态都收了起来，每天都神采奕奕地上您的课。就连班上的同学，也对您又多了一分敬意，一些捣蛋的同学收起了嚣张的气焰，也不敢乱说话了，但是还是有些人当起了“反叛者”非要搞得班上鸡犬不宁为止，你对此很气愤，开始了赏罚分明的办法，总算制住了他们。我也曾经被您罚了一次，但是，您似乎对我们很宽容，每次的惩罚，都能够在我们能够完成的范围。当老师是一项艰巨的任务，是一项辛苦的任务，但是林老师您就像一棵红烛，燃烧自己来照亮别人的心灵。
全天下的老师们，你们皱纹伸展，你们鬓发添霜，可你们的心，还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦，扬帆远航。在这里让我深情地对你们说一声：“老师们，感谢您！”
我们的林老师篇六
“铃――铃――铃――”清脆的上课铃声响了，原本生龙活虎的班级立刻变得鸦雀无声，大家安静地等待着林老师的到来。可是，十秒，二十秒，三十秒，一分钟过去了，林老师还是没有来。大家个个像长颈鹿，伸长了脖子往窗外望。一些“小麻雀”管不住自己的嘴巴，开始蠢蠢欲动。
“林老师来了！”眼尖的同学发布了“小道消息”。大家立刻安静下来。林老师走到了门口，大家开始紧张起来。可是，她迟迟不进教室，大家有些丈二和尚摸不着头脑。
同学们开始窃窃私语。有的说，这是一块普通的牌子，林老师是故弄玄虚；有的说，这是“优秀工作者”的奖牌；也有的说，那是工作证??，一时间众说纷纭，谁也说服不了谁。
林老师可不这么认为，她清了清嗓子，说，“这是一张工作证，以后我们老师戴着它进校门。全体老师也为是漳州市实验小学的老师而自豪！”
哈哈，原来林老师今天这么“害羞”，为了是她的一张工作证啊！
我们的林老师篇七
俺班有几位江湖来的老师。
第一位“狮王怒吼”也就是俺们的班主任。比如说，有一次我班的段成龙没带作业，老师过去大声吼的说：“你小子欠扁吧”他听拉俩腿直颤抖。他说：“下次不干拉！”老师接着说：“没有下次拉！，听见没”“听见拉”
第二位“一阳指”也就是偶们班的.数学老师。她特别凶。有一次自称自己练过铁头功的李夏辉，老师一听见拉说：“我倒要看看我的指头厉害还是你的铁头功厉害！”
说完就把中指窝回来“冬！”一下“啊！疼！疼！”老师说怎么样厉害吧”李夏辉不想在我们面前丢脸就把疼的那副脸收回，做出若无其事的样子说：“还可以，在来10次没问题”没想到老师“冬！冬！”的弹拉他10下”李夏辉再也忍不住拉“呜呜”的哭拉。
第三位“百步穿杨”也就是我班的美术老师。有一次李夏辉被调在拉最后一排，他便开始说话拉，上美术时我们都静静的。只有他在唱歌“亲爱的你慢慢飞……”
唱着唱着美术老师拿了一个废纸“中”一下子就进他嘴里了，把他的嘴堵的严严实实的，他就不唱拉。
我们的林老师篇八
五年级时，我接触到了林文新这位瘦小、幽默而严厉的老师，给我留下了很深印象。林老师还是我们的语文老师。得知这个消息后，我十分高兴，因为林老师一直是我崇拜的偶像。现在，你一定很想知道是什么样的老师让我如此崇拜了吧！别急，今天，我就来给林老师画张肖像。
先画眼睛，林老师的眼睛不算太大，目光却十分犀利。上课时，同学们的任何一点小动作都逃不过他的“法眼”。林老师的眼睛，平时充满了慈祥与怜爱，但一发起火来，两个眼睛便瞪得滚圆，目光中多了几分凶色，甚至令人有点不寒而栗的感觉。在五年级开学初，我们就领教过了这种“恐怖”眼神的杀伤力。那天，我们正在排座位，可由于同学们一个暑假没见面，都有一肚子话要说，声浪一浪高过一浪，冯老师怎么叫都不管用。这时，林老师来了，他朝同学们一瞪眼，同学们立刻就不敢说话了，乖乖的站在那儿听从指挥。怎么样，林老师的眼神够厉害的吧！
下面要画的就是嘴。这是林老师身上最令我佩服的地方。林老师的那两片嘴唇“得啵得啵”可能说了，真有点“铁齿铜牙”的感觉。林老师上课，不光是讲课文，还经常穿插一些小故事，让同学们听得津津有味，只怕下课铃打断了林老师的故事。更让我佩服的是，林老师在遇到各种情况都能临危不惧，沉着应对。上一次，学校组织了一次书信活动，还请来了记者，记者叫林老师对着镜头说几句话，林老师不出1分钟就组织好了语言，面对着镜头侃侃而谈，陈述自已的看法。我都看呆了，林老师真厉害，要是我，对着镜头，我可是一个字都说不出来呀！
画完了嘴，再来画手。林老师的手虽然很瘦，但力气却不小。林老师的字苍劲有力，完全看不出是一个瘦干干的人写的。林老师的手劲我们班同学全都领教过了。有一次，林老师让我们带字典，我却忘了带，我以为一阵“暴风雨”即将来临，可林老师却要我和他握手。可一握上，老师一捏，这一下让我终身难忘，又痛又麻，以后我再也没有忘记带过字典了。
下面再画上林老师那瘦小的身子。给林老师画件什么衣裳好呢？对了，林老师对衣着还很有讲究哩！首先，在上课时不能穿脱衣裳。而且，凡是有扣子、拉链的衣裳，都要拉好、扣好。并且不能穿背心等等规矩，林老师也起好了带头作用。夏天，他穿着衬衫，冬天披着风衣，从不穿短裤，着装总是那么得体、朴素、大方。那就给林老师画上衬衫吧！
最后，再画上林老师的腿。说起着条腿，还有功哩，当年，林老师就是靠着这两条腿，骑着自行车，获得全市自行车赛第一名的。这让许多同学羡慕不已。现在，我还经常看到林老师骑着一辆“凤凰”在校园里穿梭，林老师骑车时，是那么悠闲、自在，好像骑车是一种享受。
画到这，一幅林老师肖像图就大功告成了，我画的还像吧！希望林老师能和我们一起快乐的度过小学的最后一年时光！
我们的林老师篇九
我的班主任姓林，她的皮肤很白，雪白的脸上长着一双水灵灵的大眼睛，水灵灵的大眼睛下点缀着一个精致的鼻子。一张樱桃般的小嘴使她更像故事书里的白雪公主了。林老师不但长得漂亮，而且性格温柔。她的声音也非常好听，如同一只黄鹂鸟在唱歌。那歌声美妙动听！只要她一“唱歌”我们就陶醉在这动听的歌声里。我从开学的第一天就喜欢上了她。林老师很有耐心，上课时，只要我们有不懂的地方，她就会走过去耐心地给那个不懂的同学讲解，直到他懂了为止。以前，我们读书就像唱歌一样，现在我们学会了有感情的读。这都是林老师辛辛苦苦教出来的结果。我们在她的耐心教导下学会了很多很多的本领。有一次，林老师得了很严重的感冒，可她还坚持来给我们上课，她努力的把声音放大，听着她沙哑的声音，看着她难受的表情，我的心像刀绞一样的`的疼！我真希望下课铃声快点响起。终于，铃声响了，我的心也放了下来。。。。。。林老师就是这样一个美丽，无私，亲切的老师！她像妈妈一样爱着我们二年（四）班的四十几个孩子，我永远也不会忘记林老师和我们之间的感情的》我爱我的林老师！
我们的林老师篇十
在我的教育生涯中，我最敬佩的老师当属林老师。林老师是一位和蔼可亲、耐心细致的老师。她曾经告诉我们，教育的目的不是让学生成为什么样的人，而是让学生能够成为更好的自己。这句话印象深刻，因为它道出了教师所负担的责任。在教学中，林老师尊重每一个学生，她耐心地倾听每一个学生的问题，并提供有用的回答。她的包容和耐心，赢得了学生的尊敬和感激。
二、学生需要榜样。
林老师也是我所遇到过的最好的榜样之一。她是一位勇敢、坚韧和有信念的老师。每次她将课程分解成更小的部分，让学生集中精力学习。她的教学方法也跟上时代，利用互联网和技术，增强了学习的效果。她对于学生有高期望，从未放弃任何一个学生。她的坚定的信念和全身心的奉献为我们树立了正面的榜样。
三、学生需要鼓励。
林老师是一位非常会鼓励学生的老师。她会用鼓励的话语，让学生充满信心。即使学生犯了错误或者做的不好，她也会耐心地评价，并指出下一步应该怎样做。她的鼓励和出色的教学方法，激励学生要做更多，更好的事情。她热情地赞美每个学生的努力，让学生感受到成就，同时也让学生享受到学习的乐趣。
四、学生需要热情的教学。
林老师热情洋溢，设计出的课程总是让学生精神抖擞。她善于运用趣味性和互动性，在课程中加入各种创新元素，大大提高了教学的吸引力。她在每一次的课程中尽最大的努力去让学生理解课本内容，并在次基础上加以拓展。她所传达的知识，不仅仅是满足考试和升学的需求，而是帮助我们拓展视野，增加知识面，让学生为未来做好充分准备。
五、学生需要教师的帮助。
林老师的教育哲学认为，学生需要老师的帮助。她相信，每个学生都有潜力和独特的优点，老师的责任就是把它们发掘出来。她总是保持教育的热情，并提供学生需要的帮助。她为学生解决困难，帮助我们找到自己独特的学习方法。她与学生之间的联系更亲密，也盼望我们把难点向她提出。在她的指导下，学生能够更好地理解知识，提高自己的学习能力。
总之，林老师是我的榜样和良师益友。在我成长的道路上，她影响了我，也教育了我。她在我的心中留下了深刻的印象，也鼓舞着我不断向前。我深刻明白，教育对一年级的学生，同样并不简单。在教学工作中，林老师也付出了很多心血与精力。因此，我会记住林老师的话，学习她的作风，更希望有一天，能够成为林老师那样的教育工作者，给更多的学生带来启迪和温暖。
我们的林老师篇十一
打小我就喜欢上了画画，可一直也没画出个什么成绩来，这搞得我的妈妈呢也为此很是生气，给我转了不计其数的绘画班，最后一个绘画班呢也就是在你这。你呢，深得我爸爸妈妈的喜爱。他们呢，都觉得你是位好老师呢。
林老师呐，我想告诉你一个秘密哦——我想当个画家呢。这个梦想埋在我心底了好久好久，你是出我以外第一个知道的呢。知道吗，其实我妈妈很不支持我画画的呢。她认为画画会影响我的学习，她的愿望不是想让我当个画家，而是才貌出众的才女，医生是她为我选的最理想的职业，画画只是为此做铺垫罢了。
在追梦路上，有人逆水行舟，有人半途而废，也有人停滞不前。而我，想做那种逆水行舟的人。在追梦路上，我们奔跑着，一路挥洒着我们的汗水；我们坚持着，执着地大步迈开双腿；我们努力着，迎着初升的太阳拥抱明天。
此致
敬礼！
我们的林老师篇十二
每个人都说：你的关怀像太阳一样温暖，像春风一样温暖，像清泉一样甘甜。耶！我们就像花籽，在你的呵护和栽培下发芽成长。
记得四年级你第一次教我们班的时候，我们班就像一盆散沙，不知道什么是集体荣誉，每次考试都是全年级倒数第一。四年级下半学期快结束的时候，校长居然在广播表扬上我们班进步很大，从五年级到一年级。当时我简直不敢相信自己的耳朵！你把我们教育成了一群“精英”。
我是什么时候发现你头上老师的白发的？也许，白发是一根绳子，牵着一个孩子滑向深渊；是一根丝线，编织着国家未来的绸缎。经常想你的头发有多白，被风霜覆盖，被粉笔染。现在，我知道你的白发对于你的新手来说是白的，对于你为之付出了多少心血的人来说是白的，对于你培养了多少人才来说也是白的！
白云画了一幅动人的画，作为对蓝天的奖励。然后以优异的成绩向大家表示感谢。
祝你。
你的工作一切顺利。
你的学生：孟晓。
20xx年x月x日。
我们的林老师篇十三
林老师是我工作中遇到的一位优秀的教育工作者，多年的从教经验让她对教育有着深刻的理解和认识。在我的工作和生活中，我也不断从林老师身上汲取智慧和灵感，今天我就想分享一下在和林老师交流经验时所获得的心得体会。
第二段：教学方法。
林老师是一位注重个性化教学的老师，她深知每个孩子都有自己的优势和不足，因此，她会针对每个学生的不同情况采取不同的教学方法，使得每个学生都能充分发挥自己的潜能。在林老师的课堂上，学生的参与度非常高，有很强的学习兴趣和主动性，这主要得益于林老师的巧妙的教学方法。
第三段：教学思路。
教育不仅要培养学生的知识和技能，更要培养学生的思维能力和创新精神。林老师注重启发学生的思维，让学生在做题和思考中充分发挥自己的能力，同时她也会在教学中引导学生形成自己的学习方法和思路，让学生受益终身。这种教学思路也为林老师赢得了学生和家长的信任和尊重。
第四段：教育理念。
林老师的教育理念是“关注每个学生的细节，尊重每个学生的差异”，这种理念体现了林老师对学生的关爱和尊重。在林老师的课堂上，同学之间的互相帮助和支持也非常明显，这主要得益于林老师的红颜知己教育理念的倡导。
第五段：总结。
通过与林老师交流，我感受到了她作为一名教育工作者的热情和责任感，她的教育理念、教学方法和教育思路都值得我们去借鉴。我深信，在林老师的引路下，我们一定能够更好的服务于学生，更好的推动学生的成长与发展。希望我们所有的教育工作者，都能够像林老师一样做到心中有爱，工作有责任感和职业精神。
我们的林老师篇十四
亲爱的幸如老师您好：
记得暑假时，老师、师丈和二年六班的亲子，一起到九族二日游，回忆起当时玩游乐设施的情景，只是不停的听到老师的尖叫声，為什麼您胆子这麼小，还可以当老师呢？两天下来的相处，在离别时，大家都哭成一团，这样的回忆真的令我难以忘怀！老师，我很感谢您这两年来的教导、爱护，指导我认字、读书、画画，让我变得更聪明，我一定更加努力用功读书，作个人见人爱的好孩子，来报答老师这两年来的用心栽培及鼓励。
老师，跟您说：「我升上三年级，编班到方惠贞老师这班，他跟您一样年轻又会教书，而且我们也相处融洽。在班上，我还结交了一位和我谈得来的好朋友，他叫潘家轩，不论是书法、作文、画画，他都表现得非常出色，是我在学习时的榜样。」还有，您知道吗？我开学到现在，连续参加好多次绘画比赛，都获得不错的成绩，我真希望老师还在学校，能一起分享我满满的喜悦！
老师，希望您有空能时常回来看我们，也希望老师在新的环境，能更加充实快乐，最重要的是一定要幸福、健康、美丽喔！我会想念您的！
敬祝。
青春美丽。
姓名：
日期：
我们的林老师篇十五
每个人都说：你的关怀像太阳一样温暖，像春风一样温暖，像清泉一样甘甜。耶！我们就像花籽，在你的呵护和栽培下发芽成长。
记得四年级你第一次教我们班的时候，我们班就像一盆散沙，不知道什么是集体荣誉，每次考试都是全年级倒数第一。四年级下半学期快结束的时候，校长居然在广播表扬上我们班进步很大，从五年级到一年级。当时我简直不敢相信自己的耳朵！你把我们教育成了一群“精英”。
我是什么时候发现你头上老师的白发的？也许，白发是一根绳子，牵着一个孩子滑向深渊；是一根丝线，编织着国家未来的绸缎。经常想你的头发有多白，被风霜覆盖，被粉笔染。现在，我知道你的白发对于你的新手来说是白的，对于你为之付出了多少心血的人来说是白的，对于你培养了多少人才来说也是白的！
白云画了一幅动人的画，作为对蓝天的奖励。然后以优异的成绩向大家表示感谢。
祝你。
你的工作一切顺利。
你的学生：孟晓。
我们的林老师篇十六
林老师，您是我们学校里一位知识丰富的教师，而且是一位很会教书，关心的人，谢谢您林老师。
我是一个胆子非常小，上课有时会也不敢举手，她总是亲切和蔼的对我说：“上课要积极发言，说错了没关系。”只要敢说：你就是好样的。这时您的眼睛里流出了鼓励的目光，让我心里暖洋洋的。
您对我的关心和光怀不仅在学习上表现出来，在生活中更是无处不在，小学五年级作文《谢谢您林老师》。有一次，下雨天，我不小心摔了一跤，全身湿透了，你打着伞来到我身边把我扶了起来，说：怎么不小心呢？说完，就帮我给把身上的水擦干，打了电话叫我妈妈把干的`衣服送过来，换一下，免的得下生病了。
林老师，你是一位勤劳的园丁，也是我们的母亲一样在教育我们，培养我们，让我们做一个对社会有用的的人。
林老师，现在你虽然没有教我了。可是，我永远都不会忘记您的林老师。
我们的林老师篇十七
林老师是我在大学期间遇到过的最好的老师之一。她不仅教授我们专业课程，还引导我们走向更深层次的思考和探索。她的心得体会在我人生中留下了深刻的烙印。
二、认真负责的工作态度。
林老师非常认真负责，她总是能够尽可能地协调学生的学习和生活。例如，当我们的作业截止日期临近时，她会在微信群里定时提醒每个人完成和提交作业；在我们需要她给予建议时，她总会留下详细的反馈和准确的帮助，使我们对我们的工作和技能有更深刻的理解和认识。
三、引导学生独立思考。
教育的真正意义在于让学生成为具有才智和洞察力的思想者。林老师十分重视培养学生的独立思考和创新能力，她时常给我们提供一些自由思考的问题和探讨，而她本人则在一旁引导我们向正确的方向思考。因此，在林老师的引领下，我们不断深入地思考和研究问题，并且加强了我们的自信和文化素养。
四、注重交流和分享。
林老师注重交流和分享，经常邀请我们参加学术讲座和学习交流会。通过这些交流，我们能够理解领域内专家和学者的观点和见解，同时也与同届学生分享我们的研究和学习心得。这不仅为我们提供了独特的学习机会，也加强了我们之间的联络和合作意识。
五、激励、关爱和帮助学生。
最后，我想总结林老师的心得体会之一是，她激励学生积极思考和实践，同时也展现出她对学生的关爱和帮助。她常常鼓励我们不要害怕挑战和失败，要坚持不懈地追求自己的梦想和目标。在这个过程中，她会不断给予我们专业的指导和温暖的鼓励。正是这种爱和帮助，让我们一点一滴地成长。
结论：
总之，在林老师的引领下，我们在关键时刻感受到了一种安全感和温暖感。她的心得体会也激励我们积极承担自己的责任、继续深入思考、扩宽自己的专业视野和技能。我相信，她永远是我们珍藏的师长和灵感之源。
我们的林老师篇十八
今天虽然已经上完了您的课，但是我觉的以后在学习当中一定还会需要您的帮助，这里指的学习当中不一定全是过去认识您时在课堂上，而是在实际生活中在会计这一行业中我遇到困难肯定首先想到是您，因为您教会了我许多。
也许您不曾记得住我这一位普通的不能再普通的学员，因为您的学员太多了，一批接一批在轮换，但是对于我来说，您教会了许多在现实社会中或是在书本中无法获取的实操知识。
我因为特殊原因只跟您学过两门课程，财经法规和行业账。在法规课的学习当中，您把那些个毫无生趣的条律和法规跟现实生活中的小事情联系起来，本来我打算着这一门课是我要用死记硬背来对付它的，但万万没有想到在您的教导下，当堂课的内容在当场我都能记得下来，而且还能运用自如，您常在课堂上说：“来，跟着我来一起看”，“注意了，这里一定要注意了”，“这是重点中的重点”，“这里打重点记号记”。这些个词语使我在上您的课时没有开过一次小差，用我自己的话说跟着林老师上课就像是跟着火车一样往前开，没有停下来的机会和时间，上课时连喝口水的机会都是小之又小。清楚的记得您让我们学会诚实时说的一个小故事，以前您学校有个“秋”（不知道有没有这个姓，自己理解的音），管学校的仓库，后来秋阿姨要走了，让您去接秋阿姨的班，您却不肯，她便说在仓库里随便可以拿东西回家的，您说您这一辈子都要拿秋阿姨做例子，因为那是集体的东西，拿了还不知道羞耻还要告诉您，这个小故事我可能这辈子也不能忘记，您只是通过这么一个小小的故事，深深地让我们懂得，诚实守信的道理，而且作为一名会计人员，对于钱来说应该做到廉洁自律。
正因为有您这样书本联系实际而且还经常穿插小故事的'讲课方式，我的法规我没有花太多的时间和精力就通过了从业的考试，但是却没有打电话告诉您一声，是我的不对，因为我觉的您实在是太忙了，上完了早班还得要上晚班，有时还得要在群里回答学员们的问题，所以我觉的没有必要再给你增添麻烦了。
但是学习行业账时由于其它原因我又求您了，害的您连夜赶教案，没能好好的向您道一声谢谢，心里总觉的亏欠您什么东西。如果当时我没有跟您上行业账的话，现在的我不能想像如果我不跟您上行业账的话我的学习会是一个什么样的状态，也许可能是不会结账，分不清借货，拿到发票或是一些单据时不知道从何做起，但是幸运的是我跟您上了行业账，现在自我感觉还是可以拿下一个简单的小会计的职务。
记得上第一堂课时您就跟我们说过，如果跟您的课就要写作业，不写作业就不要来上课，您“逼”我们写作业的这份情其实也许当时看不出来，但是当我们学完后才真正理解了您的良苦用心。有一堂课我的同桌没来上课，我问为什么，她说昨晚作业没写完，不能去上课，怕林老师罚唱国歌，可是林老师您也只是在课堂上一说，为的是使我们写作业，但是真正的您却一次也没有让我们唱过一次呀！
写不完你布置的作业而熬夜到一点两点了，可以放心的去睡觉了，但是这样又感觉缺少了一点什么，这就是您教会给我们的东西。
每当自己写作业到深夜时，老公就会说可能考大学时你都没有这样努力过，没有这样认真过，是呀，当人真正需要一样东西时就会拼了命的去学，当然这当中还有一个条件是第二天不被您罚，所以就要这样努力，这样认真的去学一样自己想要的东西。身边好多朋友说都到这个年龄了还要去学，听您说您也在像我们一样在学习考试，我就觉的我更应该向您学习。
人活着就应该活到老，学到老，您是我心中的榜样；感谢上苍让我当了一回您的学员，让我再一次做了一回学生；感谢有您的谆谆教诲，让我有了生命中这一精彩片断。
“一日为师，终身为父”，谢谢您林雨老师！
您的学生：xx。
20xx年xx月xx日。
我们的林老师篇十九
当我第一次跨进十一小那庄严的大门时，我便成为十一小学生中的一员。在这个诺大的家庭里，我感到了自己的渺小，也感到十分的孤独，为了摆脱这种郁闷，我试图离开这里，却看见了林老师向我伸出了她那温暖而有力的手。我懵懵懂懂被林老师牵着手，走进了教室，帮我安顿好了位置，向我投来了亲切的目光。看着那亲切的目光，我感到了一阵阵温馨，也不感到那么孤独了。从那一刻起，我记住了这位老师，记住了她那眼镜后面那亲切的目光，记住了那双带给我温暖的手。
在一次上课的时候，我和同桌毫无顾忌地搞小动作，而且玩地不亦乐乎，这时，我看见了林老师的目光，那镜片之下透出来的不是亲切，而是用严厉的目光看着我，当时我十分恨自己为什么不专心听课，恨自己为什么辜负了老师的期望，让老师生气，我深深地自责，暗下决心以后在课堂上再也不搞小动作了，要认真听课，决不能辜负老师对我的期望，经过我的不懈努力，终于，我在期末考试中取得了全年级第九的好成绩，我站在高高的主席台上从上往下看，看见了林老师那欣慰的目光，从那一刻起，我暗下决心，我一定要一直保持下去，决不能辜负了林老师对我的期望。
有一次上体育课，我正和同学们在操场上玩“抓人”，我跑着跑着，突然脚下一滑，为了不让头部受到伤害，于是我的双腿跪了下来，虽然头部没事，但双腿却受伤了，这时，林老师过来了，把我扶进了校医室，温柔地帮我擦药，看着老师那小心翼翼的动作时，我感到了老师对我深深的爱。
虽然现在林老师不教我了，可我还记得林老师，记得她那镜片后面那亲切的目光，记得她那双温暖的手，事隔四年，我每回想起来仍有一番感动在心头。
我们的林老师篇二十
我们班的数学老师：林老师。我从个人的角度看他是个古怪人。
林老师在上课时他一定是一本正经不能嘻嘻哈哈的。只要林老师走进教室，我们班讲空话的同学马上停止讲，闭上嘴；在外面疯跑的，也安安静静的回到了座位上；在玩游戏的，连滚带爬回到座位上。那叫一个安静，连一根针掉到地上也听得见。林老师一心一意的讲着课，面容没有一点笑容。有一次，我在做值日，一些没有做完课堂作业的同学被林老师给留了下来。也不知是谁起的头，说起了网络上的qq，我也加了进去了。
林老师笑着说：“你们班是不是创了个qq群啊？”
我说：“是啊，林老师你要不要加进来啊？”林老师想换了个人似的，和蔼可亲。在四、五的时候，我和林老师打了个小赌，我猜马艺林的期中考试成绩在70分以下，林老师却猜马艺林的成绩在70分以上。
我说：“如果马艺林的成绩在70分以下的话，林老师你给我20张风采卡，我给马艺林10张。如果马艺林的成绩在70分以上的话，我给您50张还给马艺林20张，您说怎么样？”
林老师说:"好，我就和你打这个赌。”等期中成绩下来，我的心情比马艺林还要焦急。报成绩了：“马艺林，72.5.”
“哦，不马艺林在70分以上！”我对自己说，但是我这个赌输了，林老师赢了，我也很开心，马艺林进步了这70张风采卡也很值。当我把风采卡给林老师是，林老师说：“这50张卡我不要了，你给马艺林吧，这当作他的奖励！”
林老师这个人虽然上课时一本正经，但是他还是个幽默、古怪的！
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