小班教案谢谢(汇总13篇)

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小班教案谢谢(汇总13篇)
时间:2023-11-30 07:37:08     小编:翰墨

教案是教师为了指导学生学习而制定的一种教学计划。教案的编写应该考虑学生的学习兴趣和学习能力。https://example.com/教案4

小班教案谢谢篇一

一、出示帽子,引出故事。

二、教师绘声绘色地讲述故事。

提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?

三、教师出示教学挂图,第二次讲述故事,并提问。。

1、元元的帽子飞到树顶上,大象是怎么说的?怎么做的?大象拿到帽子了吗?

四、故事表演,引导幼儿学说角色间的对话。

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小班教案谢谢篇二

1.初步有尊敬,热爱园内工作人员的感情。

2.学会一句感谢的话:“xx您辛苦了,谢谢您!”

1.教师已在日常活动中(散步、离园等)带幼儿参观过工作人员的.工作场所。平时幼儿与他们有较亲密的接触。

2.幼儿园的工作人员如:园长、花工、厨师等来班上做客。

1.欢迎客人。

教师告诉幼儿今天班上有许多的客人来访,用描述或表演的方式说明这位客人的工作性质,请小朋友猜猜他是谁。

2.与客人共度一段时光。

请客人和孩子分享一件事,如:和幼儿一起唱歌、念儿歌讲故事、吃点心、玩游戏……和孩子分享自己的工作,说说他可以帮孩子什么忙,体验工作人员对自己的关心。

3.谢叔叔阿姨。

每人说一句话感谢叔叔阿姨,如:“××您辛苦了,谢谢您。”

1.分感知厨房人员、花工等工作。

2.提醒幼儿在见到园内其他工作人员时能主动问早、问好。

3.引导幼儿帮叔叔阿姨做些力所能及的事,如:帮助花工拔草、给花浇水。帮助厨房工作人员择菜等,爱惜叔叔阿姨的劳动果实,如:不挑食、不倒饭菜、不损坏花木等。

4.在阅读区引导幼儿自主阅读《幼儿画册》(第一册p18)的内容。

小班教案谢谢篇三

1、通过阅读课文,使学生意识到同情弱者是一种高尚的情感。在帮助有困难的人的时候,自己也会受到陶冶。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,理解作者所要表达的感情。

3、认识11个生字。

1、理解文章最后一自然段的深刻含义。

2、有感情的朗读课文,体会作者的情感。

采取独立阅读、自主感悟、交流反馈的方式阅读课文。

1、谈话导入。

2、默读课文,自主感悟。

(1)让学生认真默读,整体把握全文内容。

理清全文思路------全文写了两件事,依次是儿童募捐,另一次是退伍老兵的募捐,由此应发了“我”要对这些募捐者表示感谢的心情。

(2)认读生字新词,并借助工具书解决问题。

(3)引导学生讨论读了这课文的体会,对于如何理解作者要感谢募捐者的想法,教师要做适当引导。

3、交流反馈。

引导学生交流阅读体会,联系生活实际进行真善美的美好人性教育。

4、扩展延伸。

说说自己今后该如何去帮助别人和接受别人的帮助,或者写几句阅读这文章的体会。

5、检查识字。注意氛的读音,区别与募相关的形近字“幕墓暮”巩固对“募”的理解。

小班教案谢谢篇四

小班的孩子刚刚入托不久,对一些基本的常用礼貌用语,运用的不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。

1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语,谢谢,不客气。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

幼儿会说、会用谢谢,同时会说不客气。

一、创设情境,学习礼貌用语:

1、看表演,出示木偶小鸡,叽叽叽,我的名字叫小鸡,你们好。

(小鸭上场)小鸡:我一个人玩真每劲,我要找个好朋友去玩。

2、前面来了一只小鸭子,让我向它问个好:你好,你好

鸡:我们做好朋友好吗?

鸭:好小鸡听了真高兴。

鸡:小鸭我请你吃虫子好吗?

鸭:谢谢

鸡:不客气

3、学习礼仪儿歌:

人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼

小结:对了,别人送给你东西时,也要说谢谢和不客气。

二、创设情境:

1、小朋友摔倒了,引导幼儿来帮忙。并会说谢谢,不客气。

2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、

3、发书:请每位小朋友看书,巩固复习谢谢,不客气。

三、送礼物;

小朋友把礼物送给客人吃,并用客人你好,我请您吃糖,复习用谢谢,不客气。

小班教案谢谢篇五

1.熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,学唱歌曲。

2.尝试学习简单的动作来表演歌曲。

3.通过表演歌曲来表达自己对伟大医务工作者的感激之情。

1.歌曲:《听我说谢谢你》。

2.歌曲图谱和歌词,手语歌视频。

3.疫情期间奋斗在一线的医务工作者的照片。

1、谈话导入。

幼儿:医生。

师:是的,他们就是伟大的医务工作者。

2、出示医务工作者的图片。

教师带领幼儿一起感受医务工作者的伟大与艰辛。

3、欣赏歌曲。

师:看了这么多关于医务工作者的图片,我们最应该跟他们说些什么呢?

师:对,我们最应该说的就是:“谢谢你们”,现在我们一起来欣赏一首好听的歌曲《听我说谢谢你》。

4、出示歌曲图谱,理解歌词内容,学唱歌曲。

教师以图谱的形式展示歌词,带领幼儿一起学唱歌曲,帮助幼儿学习歌曲。

5、播放《听我说谢谢你》的手语歌视频。

教师播放视频,带领幼儿一起观看并学习视频中的手语动作,教幼儿边唱边做手语动作。

其实在我们的生活中除了这些伟大的医务工作者需要我们去感谢,还有很多疫情期间坚守在一线的工作人员值得我们感谢,同时我们的身边还有许多人值得我们去感谢。比如你们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,和老师。回到家后小朋友们可以将这首歌曲唱给你要感谢的人。

小班教案谢谢篇六

1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语,谢 谢,不客气。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

重点、难点:幼儿会说、会用谢谢,同时会说不客气。

1、 看表演,出示木偶小鸡,叽叽叽,我的名字叫小鸡,你们好。

(小鸭上场)小鸡:我一个人玩真每劲,我要找个好朋友去玩。

2、 前面来了一只小鸭子,让我向它问个好:你好,你好

鸡:我们做好朋友好吗? 鸭:好小鸡听了真高兴。

鸡:小鸭我请你吃虫子好吗? 鸭:谢谢

鸡:不客气

3、学习礼仪儿歌:

人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼

小结:对了,别人送给你东西时,也要说谢谢和不客气。

1、小朋友摔倒了,引导幼儿来帮忙。并会说谢谢,不客气。

2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、

3、发书:请每位小朋友看书,巩固复习谢谢,不客气。

小朋友把礼物送给客人吃,并用客人你好,我请您吃糖,复习用谢谢,不客气。

小班教案谢谢篇七

1、尝试用不同的表情表达歌曲的情绪。

2、体验音乐游戏带来的乐趣。

3、能根据音乐的速度,变换动作速度。

4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

歌曲内容的有关图片、音乐

一、提问导入

1、你们生病过吗?生病了找谁帮忙?(医生)生病难不难受呢?

2、医生给我们看病,我们要对医生说什么?

二、熟悉歌曲内容

1、出示肚子痛、流鼻涕图片,引导幼儿说出图片上的小朋友怎么啦!肚子痛、感冒了是怎样子的表情?出示医生图片,医生会给我开什么拿回来吃,病就会好呢?我们对医生说什么?(医生,谢谢你)

三、学唱歌曲《医生,谢谢你》

1、教师范唱

2、在表演时教师引导幼儿生病时表情是怎么样子的,病好了又是怎么样子的表情。

3、教师与幼儿一起演唱歌曲,并随音乐作表演动作。

四、结束活动:

小结:生病了我们很难受,所以,我们平时要多锻炼身体,多喝水,这样子我们就不会生病了。

本活动贴近幼儿生活,所以,在本活动中很多幼儿都是有经验的,大胆说说自己生病了是如何把病治好的,在活动引导幼儿说说生病时是怎么样子的,根据小班幼儿爱模仿的特点,在活动中教师用图片和肌体动作让幼儿更快的熟悉歌曲内容、整首歌曲的歌词孩子们很熟悉,是他们日常生活的写照。

当我范唱这首歌曲时,孩子们马上有了感应,和我一起唱:哎哟哎哟肚子疼! 开始我并没有要求他们一起学,孩子们就不由自主地做起了动作,还很有节奏。可见,来自孩子生活熟悉的东西是很能为孩子们理解、接受的。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活动中的唱与肌体动作,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。

小班教案谢谢篇八

谢谢您,老师!

教师节将至,为配合我校学生思想道德教育工作,提升广大学生综合素质,结合学生实际(现今学生普遍存在的如不尊重师长、没有上进心、世界观和人生观不正确、等诸多因素和问题),我班决定召开以“尊师重教”为主题的班会。

通过本次班会抒发学生对老师的感激之情,从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师,努力向上!

让学生明确做到尊师敬长,能够在日常行为中做到尊师敬长。教育手段和方法:

以学生干部组织活动为主,进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、小组讨论、唱歌、朗诵等形式引导学生尊师、敬师、爱师。

1、课前准备:

(1)课前搜集尊师故事;

(2)办与教师节有关的黑板报。预期效果:

通过伟人敬师等小故事,使学生了解我国素有“尊师重道”的传统;以丰富多彩的活动为载体,引导学生以小队形式开展活动,让同学们确实体会到了老师工作的辛苦和意义,对老师的尊敬之情油然而生;自觉地把尊敬老师落实在行动上,从而使学生的道德水准提升到新的高度。

活动过程:

主持甲:是谁,播下万古远点的梦幻?主持乙:是谁,耕耘遍野燃烧的心愿?主持合:是您,我们敬爱的老师!

主持甲:您将青春融入滴滴烛泪,记下了人类永远的赞叹。主持乙:流淌的汗水和心血啊,在校园里把希望浇灌。主持甲:您用青春写出无悔的人生。

主持乙:您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;主持甲:您的爱,我们永远也报答不完,

主持乙:让我们深深地向您鞠一躬,真挚地问候一声——主持合:老师您好!

主持乙:九三班《谢谢您,老师!》主题班会现在开始。

主持甲:有人说教师是人类灵魂的工程师。是的,当我们刚入学还不懂事的时候,是老师从细小的事情入手,耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候,或是彷徨无奈的时候,又是老师循循善诱地启迪我们,仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯,把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉,那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。

心尽力,既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食,日以继夜地辛苦操劳,忘我工作。处处以身作则,为人师表。正因为如此,他们赢得了人们的尊敬。古今中外,就有许许多多伟人,在尊师方面为我们树立了光辉榜样。请听各小组收集的尊师故事。(学生讲故事)

主持甲:这些伟人们都这么尊敬老师。那么我们平时应该怎样尊敬老师呢?请大家展开讨论。

问题一:你以前有过那些不尊敬老师的行为?问题二:你打算今后怎样尊敬老师?

同学a:当我犯了错误,受了老师的批评,总是不服气,有时还要顶撞老师顶。其实我错了,老师批评我,教育我,都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育,并积极改正错误。

同学b:我有时上课不认真听讲,经常开小差。有时还要讲话,影响课堂纪律和老师的讲课,这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师,上课专心听讲,独立思考,积极举手发言,认真完成作业,支持老师的工作,这是老师最大的欣慰。

同学c:我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思,就低着头从她身边走过,没有和她打招呼,这是对老师不礼貌的表现,以后我在校园里一定主动向老师问好,不管她是不是我们班的任课老师,都要有礼貌。

同学d:要尊重老师的人格。教师是文明的使者,历来受到全社会的尊重,我们做学生的更要尊重老师,当你遇到老师时,请你真诚地叫声:“老师,您早!”或“老师,您好!”。

主持乙:大家都说得很好,但热爱老师!不是一句口号,而是实实在在的行动。不仅仅是教师节才有的专利,而是落实到日常生活中。许多同学在教师节给老师送上贺卡以表心愿,其实,尊师不在于这些,而在于我们同学的头脑中,是否时刻都有这样一个意识,在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动,用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。

(出示幻灯片:尊敬师长就应该做到:见到老师主动问好,从小事做起;好好听老师的话,完成老师布置的作业,以行动来说明。)

主持甲:老师,我们知道,您不需要鲜花和掌声,您不看重享受和金钱——————主持乙:您要的是我们的勤奋和求知,您要的是我们的进步和成长。主持合:老师,您听吧,我们现在就回答您。

(学生齐读:为了民族,为了中华,为了将来,我们要自尊、自律、自强、自信,刻苦学习、勇于探索,奋发向上,走向辉煌!)

主持乙:最后让我们一起说:全体学生:谢谢您,老师!班主任发言:现在,我的心情非常激动。看了你们的节目,听了你们的话语,我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉!由衷地赞美!我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅,小树成材。矫健的雄鹰们,起飞吧,勇敢地飞向属于自己的天空,创造更美好的明天!

主持合:(在乐曲《感谢有你老师》中大声宣布)主题班会《感谢师恩》到此结束。

请听诗歌朗诵《老师,辛苦了》是谁——

把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?是您!老师!您用辛勤的汗水,

哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风,温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?是您!老师!

您的保护让我们健康成长,在金秋时节结下硕果。您辛苦了!老师!

你们在酷暑严寒中辛勤工作。您辛苦了!老师!

你们把青春无私奉献给我们。

我们向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了,老师!

小班教案谢谢篇九

1了解故事内容,并会简单复述故事。

2知道接受别人帮助后要道谢,学会说不通国家的感谢语。

3体会感恩的心情,心存感激。

接受帮助后道谢是人与人之间友好交往的基本要求,现在的孩子养尊处优,往往缺乏一颗感恩的心和礼貌地回应。因此,在日常活动中注意培养孩子拥有一颗感恩的心,与人交往时多用“谢谢”是十分重要的。

事先了解不同国家的道谢语。

老师完整地讲述一遍故事。提问:

――为什么老爷爷要谢谢小溪?

――小溪能听懂老爷爷的感谢吗?这声“谢谢”究竟讲给谁听的?

老师分段讲述故事,提问:

第一部分:你听到了什么,他们在干什么?天气怎么样?他们想干什么?

第二部分:他们来到了哪里?他们是怎样喝水的?

第三部分:小男孩是怎样问老爷爷的?老爷爷是怎么回答的?

(这一部分主要是让小朋友们完整地讲出自己的答案,语言方面的训练)。

2说说感想。

――你有没有得到过别人的帮助?别人是怎么帮助你的?

――当别人帮助你之后,你心里有些什么感受?

――你是怎么向帮助你的人表示感谢的?

――世界上的人用不同语言表示感谢,你们想知道吗?如中国人说“谢谢!”英国人说“thankyou!”德国人说“danke!”

――带领幼儿模仿这几种不同的致谢语。

两个人,一个老爷爷和一个小男孩,在林间路上走着。天很热,真想喝上几口水解解渴。

于是,两人来到小溪边,清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰,喝了个痛快。

“谢谢你,小溪!”老爷爷说。

小男孩笑了起来。

“您干吗对小溪说“谢谢”呢?“他问老爷爷,“谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”

“是这么一回事,要是一头狼来喝了水,它是不会说“谢谢”的。可是我们不是狼,我们是人。你知道吗?为什么人要说“谢谢”?想想去吧,谁需要这声谢谢?”

小班教案谢谢篇十

1、了解身边人对我们的照顾,对他们产生感谢之情。

2、能大胆、完整的表达自己的感受。

幼儿准备要感谢的家人的照片或图画。

教师准备要感谢的人的课件。

一、感谢家人

1、幼儿结合图片介绍自己要感谢的人。

2、老师讲故事介绍自己要感谢的人

二、感谢身边的人

1、(出示课件一:脚——全身——保安在站岗——300多)

2、(出示课件二:洗碗片段——500多)

重点提问:她们是谁?在干什么?你们知道她们每天要洗多少只碗吗?我们来算一算,幼儿园有175个小朋友,每个小朋友吃饭用几个碗?还有我们吃点的碗也是厨师阿姨洗的呢(老师用计算器演示)

3、(出示课件三:玻璃窗——388)

重点提问:这是什么?你们知道这么干净的玻璃窗是谁擦的吗?(吴老师和其他保育老师还有包阿姨)你们觉得擦窗户辛苦吗?窗户要怎么擦?你们数过幼儿园有多少块玻璃窗吗?我数过有388块这么多呢!

4、幼儿园里除了保安叔叔和厨师阿姨,你还想谢谢谁?等会请你走到他们面前去谢谢他们吧。

小班教案谢谢篇十一

1.乐于参与讨论,发展语言表达能力。

2.知道要感谢别人的帮助。

3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

鳄鱼、小鸭、青蛙、小兔的手偶。

一.出示手偶鳄鱼,引出故事《鳄鱼放假了》。

1.教师有感情地讲故事。

二.与幼儿讨论:

1.鳄鱼是怎么样帮助小动物的?(让小动物坐在他的背上,驮着他们过河。)。

2.为什么有一天鳄鱼不再接送小动物了呢?(自由回答)。

3.小动物尝试找了哪种动物帮助他们过河?(乌龟)。

4.没有了鳄鱼的帮助,小动物能成功过河吗?(不能)。

5.当鳄鱼又来帮助小动物过河时,他们怎样答谢鳄鱼?(他们对鳄鱼说“谢谢”

三.教师总结故事内容,让幼儿明白要懂得感谢别人的帮助。

1.如果有一天鳄鱼生病了来不了送小动物上幼儿园怎么办?(自由回答)。

2.小结:小朋友们真棒!帮小动物们想得办法真多,小动物说“谢谢您”

四.引导幼儿说一说在幼儿园里谁帮助过自己的人,我要如何答谢帮助过自己的人。

五.活动延伸。

1.引导幼儿制作心意卡,送给幼儿园里曾帮助过自己的人。

教师准备的动物手偶很吸引幼儿,在活动中孩子们很专心听故事,并能积极的参加回答有关故事的问题,特别是在第三环节的第一小节,让幼儿帮小动物们想办法过河,很多孩子都很迫不及待的想把自己的办法告诉小动物,意外的发现孩子们的想法还真不少,有的幼儿说给小动物们准备船,有的说小鸭可以游泳让它游过河,青蛙可以跳在荷叶上跳过河,可以给小兔做一对翅膀让小兔飞过去。活动中体现了指南语言领域里的让幼儿想说、敢说、喜欢说。最后引导幼儿知道要感谢自己身边帮助过自己的人。除了说谢谢以外,我们还可以制作一些心意卡送给帮助过自己的人表达谢意。

小班教案谢谢篇十二

1、引导幼儿理解父亲节的含义,能用简短的语言描述和介绍自己的爸爸。

2、幼儿在活动中感受父爱,增进对爸爸的了解,体会父爱的伟大含义。

3、引导幼儿学习理解,并能自主表达说出对爸爸的爱与感谢。

1、幼儿自带一张爸爸的照片。

2、教师和家长一起搜集亲子活动(爸爸和孩子)时的照片。

3、课件《爸爸谢谢您》。

1、教师引导幼儿理解父亲节,感受父亲节和母亲节的意思。

(1)小朋友们母亲节已经过去了,父亲节马上就到了。你们知道什么是父亲节吗?

(2)教师向幼儿介绍父亲节的含义,重要表达在爱和感谢的意思。

(3)请小朋友们拿出自带的照片,教师鼓励幼儿在集体前面介绍自己的爸爸。

(4)小朋友,你的爸爸长得什么样?他喜欢做哪些事情?

2、教师引导幼儿和同伴自由交谈,互相介绍自己的爸爸。

(1)请小朋友们互相介绍自己的爸爸,说说自己爸爸有什么超能力。

(2)在幼儿相互交流的过程中,教师巡回指导,认真倾听和指导幼儿。

3、教师出示课件ppt,请幼儿观看亲子活动的照片,并尝试描述画面中的内容。

(1)你们看看图中都有谁?他们在哪里?

(2)他们都在干什么呢?你们觉得他们开心吗?

4、教师引导幼儿回忆和思考自己和爸爸一起度过的美好时光。

(1)小朋友们你们和爸爸一起做过哪些事情呢?

(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么呢?请你和大家分享爸爸的超能力!

5、教师启发幼儿思考像爸爸表达爱和感谢的方式。

(2)为了表达我们对爸爸的感谢,我们可以抱一抱自己的爸爸、给爸爸一个甜甜的亲吻,当爸爸不在身边时,我们可以打电话问候我们的爸爸,和爸爸说一声晚安,也可以给自己的爸爸捏捏肩膀、捶捶背和腿等等。

(3)教师此时应该鼓励幼儿大声的说出自己对爸爸感谢地话语。

(4)为了表达对爸爸的感谢,小朋友们一定要大声地对爸爸说一句:“爸爸,谢谢您!我爱您。”

教师带领幼儿来到美工区自由选择材料,亲手为爸爸制作独一无二的父亲节礼物。

孩子的成长路上,爸爸的角色尤为重要,一直都有着不可或缺的作用!在现代很多的家庭中,爸爸妈妈常年在外打拼工作,留下孩子一个人在家跟着爷爷奶奶……爸爸和孩子接触的机会几乎很少,交流的次数更是屈指可数,更别说是参加幼儿园的相关活动了!

因此,我们在这里呼吁一下各位家长,孩子的成长路中,父母的爱和教育都是别人代替不了的!你们在为了孩子未来打拼的时候要记得,千万不要把孩子的陪伴遗忘了!多多参加幼儿园组织的亲子活动和节日活动等等,爸爸的陪伴和教育对每个孩子的影响都是最大的!

小班教案谢谢篇十三

本节课与上一课紧密相连,也可以作为第二课的延伸,培养学生的社会情感和行为。教材中通过观察、生活反思和调查等,使学生认识到哪些时候应该向为自己服务的人表示感谢。同时,让学生进行多角度的换位,突出向提供服务的人表示感谢的意义及表示感谢的更多方式。在调查活动中学生培养了社会实践能力。

依据新课程标准和我校学生的实际情况,我确定了本课的教学目标为:

1、知识目标:学生通过活动和体验,知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。

2、能力目标:养成学生的文明行为习惯,初步渗透爱的教育。知道爱惜他们的劳动成果。

3、情感态度和价值观:让学生懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是尊重他们的劳动,调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情,了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。

懂得向对自己提供服务或帮助自己的人说谢谢的意义,并养成尊重他人的优秀品质。

尊重他人不仅是说声“谢谢”更重要的是理解和尊重他人的劳动。

依据新课程标准,根据本单元教材内容和编排特点,以儿童的社会生活为基础,落实教师为主导,学生为主体的作用,引领学生进行课外调查实践、反思、,获得丰富的感性认识,这有助于学生理解本课内容。

本单元重点对学生进行认识社会的教育,同时遵循了循序渐进的原则,本课更在前两节课的基础上培养学生的认知和行为,从而为学生走向社会服务。课上我根据学生已有的社会生活经验,通过回忆、体验,交流等方式完成教学,使学生形成正确的人生观和价值观。

(一)创设情景、导入新课。

童话故事贴近学生的生活,是他们喜闻乐见的。在故事中设置悬念,不仅激发了学生的兴趣,也使得课题在学生的思考中很自然的引出。

(二)活动明理。

1、回忆生活中的“谢谢”(学生回忆并讲述)。

老师适时引导总结板书:得到帮助——谢谢。

一声“谢谢“在生活中是常见的,没有引起太多人的注意,这个环节从生活的细微处入手,充分调动和利用孩子已有的生活经验,引起学生对生活中的”谢谢‘的关注,为后面做铺垫。

2、教师采访学生:当你为别人做了事别人向你说声谢谢后,你是什么感受?最好举个例子说一说。

这个环节我让教学内容与学生生活相联系,为学生创设学习和活动情境,让他们在活动中不断丰富和发展经验,获得内心体验。这些活动都充分体现了学生的主体地位。

3、感受生活中的服务。

刚才,同学们都谈到得到别人帮助后应该说谢谢,除此之外,还有哪些时候我们也应该说声谢谢呢?请大家观看视频,你可以结合图片说一说,也可以结合生活中你遇到,听到和想到的说一说。

这个环节的设计,让学生充分体会我们时时刻刻在享受劳动者的服务,感受劳动者的辛苦,体会谢谢的深层意思。

(三)、辨析明理。

设计题目,生活中一些现象正确判断。通过该环节的设计,让学生明辨是非,树立正确的人生观,价值观。

(四)、制作感谢卡,表达谢意。

学生们真实的情感在美丽的卡片上尽情挥洒,表达出了感人的谢意。同时,学生在美术课上学到的知识技能在这张卡片上体现出来,促进了学科的整合。

老师适时引导总结板书尊重理解——学会谢谢。

(五)、总结,在诗朗诵中结课。

通过本环节的设计,让学生感情得以释放,达到高潮。

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