演讲稿的开头要引人入胜，以吸引听众的注意力和兴趣。演讲稿的写作要注意选择恰当的词语和措辞，以使演讲更加生动和有力。在演讲之前，我们可以观看一些优秀的演讲视频，以借鉴他们的技巧和风格，提高自己的演讲能力。
班主任对学生的演讲稿篇一
1.要尊重学生家长的意识。
尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的看法。不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，我认为应注意以下几点：
第一，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。
第二，学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。
第三，可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。另外，现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于班主任和家长的联系沟通。
2.与家长联系沟通要有理性的意识。
与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。
在和家长交谈的时候，不管学生的表现如何，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜欢别人说自己孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。在和家长交谈的时候，还要注意善于倾听，家长没有把自己的想法说出来那根本就不是交流。有时候多说不如少说，可以造成平等的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对学生的认识。
3、与学生交往时应多考虑家长所处的困难，多提管理孩子的建议。
现在小学的学生家长大多三十多岁，上有老、下有小，家里的老人有时候身体不好需要照顾，如再加上孩子成绩不好又不听话，这时学生家长心理会很苦闷。我们作为学生班主任从成人的角度和家长多交流，替他们分担一些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。
4、孩子们的成长离不开良好的家庭教育，因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。相信家长会一如既往，继续配做好工作。
与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬、多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心;与老师多沟通，多进行信息交流。做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。定期检查孩子的学习、生活情况。如作业登记、作业订正等。和学生家长交流沟通本着诚恳的态度，注意沟通的方法和技巧，就一定能获得比较好的效果，就一定有利于学生的发展。
班主任对学生的演讲稿篇二
xxxxxx：
在高老师“神秘消失”两天后的数学课上，同学们焦急不安地望着教室门口。踏着一阵急促的上课铃声，众目睽睽之下，一个熟悉的身影终于出现在讲台上。
是高老师!几天没见，她显得满脸疲惫，嘴唇干燥。她用力在黑板上写下当堂的学习内容，嘴巴一张一合说着什么，我这个坐在前排的学生，竟然没有听清楚。高老师低头使劲清了清嗓子，吃力地重复了一遍，我才勉强听清。高老师平日洪亮的嗓音去哪了?取而代之的是她沙哑无力的声音。见同学们一脸疑惑，高老师苦笑着向我们说明了原因，她对自己的声音感到抱歉，中途还不停地咳嗽，感觉整个人都憔悴了许多。
解释过后，高老师认真地为我们讲解分数问题，她好像忘记了自己的病情，没有因为自己不舒服而减少工作量，还是一如既往地把她所掌握的小妙招教给我们。发现疑难问题有的同学听不懂，她没有表现出丝毫厌烦，而是喝了口水，润了润嗓子，强打精神仔仔细细地再讲一遍，直到我们全部听懂为止。她的声音虽然沙哑干涩，可还是那么风趣幽默，句句入耳。
又是一阵剧烈的咳嗽，高老师紧皱眉头，捂着胸口，张着嘴却说不出话。看到老师难受的样子，我的心里很不是滋味。我为自己有这样一个高度责任感的老师而自豪。我真想化作一粒仙丹妙药，为高老师辛劳了半辈子的嗓子送去一丝清爽。
“陈珮瑜，请你回答这个问题!”高老师沙哑的声音把我拉回了现实。听到我的准确回答，高老师脸上露出欣慰的笑容。我这才意识到，回报老师最好的方法，不是昂贵的礼品，而是认真听讲并积极回答老师的提问，这才是对高老师最大的尊重，最好的报答!
一名好的教师，一名优秀的人民教师，一名受人爱戴的模范教师，不仅要具备学富五车的渊博知识，大海般广阔的胸怀，还必须具备牺牲、果敢，奉献与赤诚般的坚韧意志，时刻把教育事业放在首位;作为教师，我们不仅要有深厚的知识根底，还要有强烈的责任心，对学生的爱心和上课的激情;更要具备爱岗敬业的精神。
热爱一名学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异是毁坏一个学生，师爱是师德之魂，这种爱出自教师的职责，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，教师只有全身心的爱学生，只有发自内心的爱，才能赢得学生的爱，爱是相互的。记得有一次，我班刘岩在上课当中，突然拿出一个大大的苹果放在了讲桌上，其他同学都笑了，我刚准备批评他扰乱课堂纪律时，他害羞的说：“老师，苹果是送给您的，我听到了你沙哑的声音，我想您是想吃苹果了，我就把奶奶给我的苹果送给你吧。”这时，我眼眶湿润了，心想，多可爱的孩子呀!我一定要交好他们。有人曾说，表达师爱，不是写在纸上，说在嘴上，要用自己的言行来实践;老师对学生要满腔热情的爱，做到师爱荡漾，师爱荡漾追求自然和谐。细雨润物，讲求真切，每当看到他们的表现，我从内心感到欣慰，正是因为有了爱，所以才有了梦想，师德之体现无疑就是爱之体现。做一个名副其实的人民教师就是自觉养成良好的师德师风，爱岗敬业，言传身教，感染学生，思想育人，榜样带头，真正培养有用之人。让"爱"的雨露，滋润学生的心田，捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”的确，教育的秘诀就是“爱”，教育的捷径就是爱之路。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种情，更是一种能触及灵魂的教育过程。一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳!
多年以后，我将收获春天。因为每个孩子都是春天里的天使，我愿留下这美好的一页，这将是我的财富。愿我的学生都能实现他们的愿望，因为他们的愿望就是我的愿望。
班主任对学生的演讲稿篇三
带班理念：“让每一个孩子在快乐中健康成长”。
作为一名培智班的班主任，我一直坚持着让学生在快乐的氛围中学习知识，在快乐的氛围中健康成长的理念建设班级体。我们班一共有七名孩子，每个孩子都有自己独特的个性特点，我是一个性格比较开朗的人，每天清晨也总愿意用微笑面对每个学生，总希望这种正能量的情绪能互相感染。在班级氛围上，一直积极营造充满温馨的管理氛围。有学生铅笔断了，你帮他削好了；有学生上厕所没带纸，你帮他去送纸；有学生鞋带不会系，你帮助他，教会他；有学生口渴了，你帮他倒上一杯水……当你做这些看似简单的点滴的时候，或许孩子们的心灵窗扉已经向你敞开。其实，同学们，在老师的心目中，你们无忧无虑、健康的的成长，远比其他任何更重要。
班级风格：“一份努力、一点进步、一步成长”。
作为班主任要善于分析学生的具体情况要善于发现学生的点滴进步，有进步哪怕是很细小的一点，也要给与及时的评价：“你真棒！”“老师真喜欢你！”或者“再加把油！”。在教室的墙上贴上他们自己喜欢的照片，或挂上他们的作业、作品，使他们感受到学校和班级就像温暖的家，看到自己改变，老师们浓浓的关爱就像家人在自己身边，和他们一起分享成长带来的酸甜苦辣。这种充满温馨的氛围，一下子就拉近老师与学生之间的心灵距离。
班级特色：“我们都是明星”。
湛蓝的天空中，星光点点。他们彼此密密地挨近，谁也不排挤谁，它们是那么渺小，渺小得没有名字，但他们在努力地发光，不信，你仔细看看，他们每个人都有自己的闪光点。他们用自己的光圈，告诉人们自己的存在；他们团结一致，积极进取，散发着耀眼的光芒。在班级管理工作中，从大处着眼，从小处着手，从发掘每个孩子的闪光点入手，培养学生的各种好习惯，如卫生之星，读书之星，书写之星等等。坚持不懈的'反复抓、抓反复，让学生意识到养成良好习惯的重要，使学生树立自觉养成良好习惯的意识，像小星星一样发挥出自己的光和热，做最好的自己。
我觉得班主任把这每一件简单的事做好了就是不简单；把这每一件平凡的事做好了就是不平凡。我就是我，一个简单、平凡、快乐的培智班班主任。最后，读一段送给我们班同学的话：
亲爱的爸爸、妈妈，感谢你们养我长大。
请你们不要伤心、失望，阳光二班是我的另一个家！
我知道，也许我跟不上周围的步伐，但我会像蜗牛一样，一步一步努力往上爬！
老师说：
每一位同学都要像向日葵一样，只要勇敢的抬起头迎接太阳，幸福与希望就在前方！
班主任对学生的演讲稿篇四
尊敬的各位领导，各位同事：
幸福感。作为一名参加工作不久的教师，我想成为一名班主任，更想成为一名优秀的班主任。
面对这个艰巨而充满挑站性的工作，我先说自己竞选这个岗位的条件：
第一、在工作中认真责，做好每一件事的工作态度是我对自己的要求。不管有无经验、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染这些不幸的孩子们。第二、我曾经担任过近十年的班主任工作，让我积累了班主任工作的直接经验，从中学到了很多的管理方法和经验。我想这段经历对我以后的工作会有很大帮助。
班主任是联系学生和家长、学校之间的纽带,是学校工作中的重心。一个班级就像一列列火车，这列火车能装多少货物、沿什么轨道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任这个火车头带领。班主任工作尤其琐碎、辛苦，它要求承担此工作的老师要有高度的敬业精神和责任感，有着科学的管理方法和组织能力，更要有“一切为了学生，为了学生的一切”服务的精神。感悟班级管理，说到底方法只有一个字，那就是爱，但班级管理的真谛却在于会爱。
假使给我一个班级，我将至少具体，扎实，细致的做好以下五方面的工作：
一、规范班级制度，抓好团、队组织建设，形成良好班风。
一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全《班级公约》等制度，既要关心和尊重学生，又要严格要求学生，做到严格有度，要求有法。加强班风建设，充分发挥班委的作用，选好班团干，营造积极向上的氛围，为班级未来更好地发展奠定坚实的基础。
二、通过丰富多彩的课余生活，提升班级文化内涵，形成良好的学习风气。
班级的文化建设是一个班级工作的重心，只有建立一个良好的班级文化，才能让学生形成正确认识，促进学生向正确的方向发展。
因此我打算通过丰富多彩的课余生活，激发学生的热情、开发潜能、充实学生的精神世界，来提升自己的班级文化，让学生在正确文化、舆论的引导下、浓郁的学风中向积极的方面发展，实现我们共赢的目的。
三、针对学生年龄阶段，切实抓好思想教育。
一是抓好低年级的养成教育，帮助学生尽快的进行角色的转换，以更好的状态投入紧张而忙碌的学校生活。具体做法是，制定班级公约，用以规范学生的言行举止，进行团队精神教育，建立班级的集体荣誉感，培养他们的集体主义精神。
二是抓好中年级的青春期教育。特校学生入学年龄大，随着身心的发展，青春期也已到来，不仅要巩固之前养成的良好习惯，还要关注学生的心理变化，引导好学生对友情、爱情的认识，发展同学之间纯洁的友情，杜绝学生早恋现象的发生。其次还要对学生进行感恩教育，了解师长的艰辛与不易，教育学生珍惜来之不易的学习机会，帮助他们形成正确的人生观与世界观。
三是抓好高年级的理想前途的教育，让学生从前途与理想方面加强思考，为最后冲击中考做好充分的准备，以一种饱满而热情的状态面对最后的抉择。其中将以板报、演讲、主题班会等多种形式开展学生的工作，为学生充分营造环境，加强引导，争取最后的胜利。
四、密切联系各科教师，协调各方力量，发挥纽带作用。
加入其他学科的成绩，体现的就是这一职责。我准备在班级工作中，认真听取各位老师的意见，做他们与学生之间沟通的桥梁，为学生与教师进行平等的沟通搭好平台，让每位教师在我班上课感到轻松和谐的氛围，让每个学生在班级授课中感到民主自由，让他们在平等和谐的环境中健康自由的发展。
五、作好家校联系工作，创新联系方式、开通电子信箱、短信互动等沟通渠道，真正实现家园同步教育，让“学校、家庭、社会形成教育合力”不只是一句空话。
当然，我的想法和看法还不够全面，我会努力向各位同事学习，更会向老班主任请教，以他人之长补己之短。今天的竞选并非志在必得，因为我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁会更加出色的完成学校、家长的重托。人生苦短，向着自己的目标而努力，不做一辈子“遗憾”的教师。你努力了，不管结果如何，也就没有遗憾了。如果有幸担任班主任，我一定会尽我最大努力做好班主任工作，使我班能成为一个健康文明、充满活力的集体。
班主任对学生的演讲稿篇五
你们好！很高兴今天能和大家坐在一起。首先我代表九（四）班全体师生对家长们的到来表示热烈欢迎，同时衷心感谢大家对我班主任工作的支持。
今天的家长会我准备了两个方面：
一、向家长汇报学校班级情况；
二、共同探讨教育子女的问题。
我们学校是省级规范化学校，学校先后评为教育部全国现代教育技术实验学校、全国电化教育科研学校、全国电化教育实验优秀学校、山东省规范化学校、山东省现代教育技术示范学校、山东省中小学科技创新实验基地、潍坊市个性化学校、潍坊前50强学校、西部教育顾问学校、潍坊市德育工作集体及青州市十佳学校等。多年以来，在我们初中教师的共同努力下，学校取得了优异成绩：连续五年在教育教学中位居第二，山区位居第一。
1、教师情况。
本班现有学生47人，其中男生19人，女生28人。班风正、学风浓但学生的基础不很理想！立足本班实际情况，重点抓学生升普高。我们的目标是决不让一个有能力上普高的同学落队。对于学习无望的学生和部分基础不好的学生有一些不良的习惯、如上课说话、做小动作、迟到、不请假缺课、不听老师教诲，甚至顶撞老师。由于出现问题后学生不能自身调节心态，不能与父母老师沟通，可能会出现厌学情绪。可能由于多数家长不在家，更不用说与老帅沟通，从而增加了班主任的管理难度，我希望这部分家长与我一起共同教育孩子，使他们健康成长，当然我列举的是一些不良习惯，由于个别学生有这样的毛病不是很多，但我的耐心和诚心还是感动了这些学生。打架、上网的现象我们班没有，学生基本能健康成长。不过，学生的在校情况应该引起家长同志们的重视，这样对学生会有很大的帮助。
教孩子如何做人，实际上就是对子女进行思想教育，现在很多家长重视子女的学习成绩，问的最多的是：考试了吗？考了多少分？见了老师第一句话就是这孩子这段时间学习怎么样啊！其实，我们应该在关注孩子的成绩的同时，也要关心他们的身心健康。
1、对子女身体健康的教育。
让学生吃好，当然家长也很重视子女生活质量，但由于家长很少与老帅沟通，很多学生在家以买东西吃或买资料为名，要钱来校乱买乱花，我们的家长应该在学生要钱时多问问别的学生，确认一下是否是真有其事，然后在给他们。当然，在家里，也要让学生多参加劳动，增强他们的体质。
2、培养良好的行为。
西方教育有这样句话：思想引导行为、行为变成习惯、习惯造就品格、品格决定命运。“可是良好的习惯对于个人的成长乃于一生的幸福起决定意义的作用”良好的习惯让子女终身受益、不良的'习惯可能会害了子女的一辈子。
所以，我们应该培养学生良好的习惯；让他们做到不挑吃穿，吃苦耐劳，发扬艰苦朴素的优良传统。
3、培养子女的责任心。
5、家长要正确对待孩子。
（1）不能用成绩来衡量你的子女。子女成绩好并不意味着他们思想好、能力高；子女成绩平平也并不意味着他们思想差、能力差。现在的社会需要各种各样的人才，只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且能成就一番事业。
（2）科学的分析子女的成绩档案，不与其他同学作比较，而是着眼于自身。比较他们自己的前后几次考试，看是否退步，原因是什么，比较各科成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。如果跟其他同学做比较，很容易增强学生的逆反心理，效果可能会相反。
（3）不要过分保护孩子，给孩子带来很大的心理压力，影响他们的正常学习。不要过分干涉，否则会适得其反，如果对子女的期望值过高，超过子女的实际水平，也容易挫伤子女的自信心。
（4）重视子女的心里健康。初三的学生正处在青春期，他们的心理变化大，而他们的思想又不成熟，而且他们又不与大人沟通，这样就会容易使我们的工作难度加大，我们还很容易武断地给他们下结论，于是隔膜会越来越大。所以，我们应该多关注他们的思想动向，多了解他们。如果能够与孩子交朋友，那就更好了。
祝家长们身体健康！万事如意！工作快乐！
谢谢！
班主任对学生的演讲稿篇六
有时候，我觉得您是神奇的。上课的时候，您神态严肃，语言铿锵有力。您窈窈的身影飘荡在教室里，您独特的授课方式吸引着我，您清脆而又甜蜜的声音陶醉着我。从您口里吐出的每个字就像一个个音符，在我的心弦上激动的跳响，任何美妙的音乐都无法和它相比。您知识渊博，古今中外，上至天文，下至地理，您都能侃侃而谈。从孔子到巴尔扎克，从鲁迅到莫泊桑，其至列宁和马克思，您都能讲的头头是道，让我真佩服您与众不同的口才。您能和男同学一起畅言金庸、古龙，也可和女同学一起讨论琼瑶、度娟。有时候，您真的像我们的好朋友一般。班主任，我想对您说：谢谢您，谢谢您那温柔的话语和渊博的知识，它使我一生受益，从此以后，我会以您为榜样，鼓起勇气的风帆，朝着自己的目标奋斗。
有时候，我觉得您是美丽的，特别是那双会说话的眼睛。在进步时，您的眼睛给予我鼓励；在气馁时，您的眼睛给予我力量；在失败时，您的眼睛给予我勇气；在成功时，您的眼睛给予我赞赏。我爱您那双美丽的'眼睛，那双如一汪清水般的眼睛，有着和蔼、安详；有着严肃、认真；有着温柔、甜蜜；有着伤心、难过。它充满了生活的酸、甜、苦、辣，似一本深奥的书，教会我生活的哲理。在微笑时，那汪清水泛起了点点涟漪，一如当年明丽。班主任，我想对您说：谢谢您，谢谢您那双双会说话的眼睛，它会时时伴我前进，伴我成长，教会我成为一个新世纪的好学生。
班主任对学生的演讲稿篇七
各位老师、同学们：
大家好！召开这么大规模的学生纪律整顿大会，是为了加强常规管理，为了优化同学们在校学习环境，也是为了更加严格的要求和约束同学们的言行举止。因为，在我们学校超过95%的学生都是寄宿生，在此，就寄宿生管理的相关问题做个发言。
通过实践证明，我们学校的寄宿生管理工作是成功的，通过同学们的努力也取得过一定的成绩，在职教基地的寄宿生工作这一块来说，我们学校是处于领先地位的，在此要感谢在座的各位老师和同学们，是大家的共同努力才会有这样的成绩。在寄宿生管理工作方面，学校是给予了很大的支持和投入的。从宿舍的建设，寝室财产的维修到寄宿生管理老师人数的安排都是相当巨大的。这一切都体现了学校对寄宿生同学的重视和关心。
今天的会议，前面的老师做了很重要的讲话，也宣布了本学期一部分的学生处分决定。其实我们这样做是为了打造一个更适合学习和生活的环境，希望同学们更加健康、更加文明、更加快乐的成长。其实，做为寄宿生还是有很多优势的，我大致罗列一下：1、学习时间多（路途不远，不必在求学的路上浪费过多的时间）2、集体生活有利于培养集体荣誉感、培养竞争意识3、集中学习集中管理有利于营造更好的学习氛围4、基本上是全天候的老师辅导（不管是生活还是学习方面）5、学习和生活有规律，在学校和老师的管理下加强了自我约束。这些都是我们寄宿生的优势。但是我们要辩证的看待这些问题，寄宿生过多也是把双刃剑，人数过多，管理难度就会越大。正所谓有人的地方就会有矛盾，这么多同学生活在同一个区域里，必然会产生一些这样那样的矛盾，这就要看同学们自身怎么处理、怎么看待这些矛盾。在同学们的生活和学习中会产生很多摩擦，其实处理好了，不但不会影响集体利益，更加不会影响同学之间的感情。（回顾2起学生违纪事件）古人云：化干戈为玉帛。俗语说的好：大事化小小事化了。
在这里我借这个机会，想对同学们提出几点要求和建议。首先是几点建议：
1、不管是从小学到初中，还是由初中到高中，每个人的学习环。
境、生活环境都在改变，本身都需要有个适应过程，但是这个过程不能太久，一个教育专家说的好：只有人来适应环境的改变，环境是不会来适应人的.改变的。所以我们必须尽快适应寄宿生活，要不然寄宿求学就变得没有意义了。
2、晚自习的学习效率是决定寄宿求学成败的关键，同学们比走。
读的同学在学习时间上是有绝对优势的，而且晚自习有专职老师值班，如果遇到学习上的困难可以利用在晚自习的期间及时解决。但是，同学们扪心自问，晚自习期间浪费了多少时间？玩手机，听歌，发呆，讲话，做各种与学习无关的事情的同学大有其在。
3、不能过多的依赖老师。老师不是万能的，很多事情对于现在。
的同学们来说是可以做好的，照顾好自己的生活，照顾好自己的饮食起居，完成好自己的学习任务，老师只能给予同学们在生活和学习上的帮助和解决同学们的困难，而不是给同学们当保姆，真的遇到过一些让人啼笑皆非的同学的求助。（举例）。
4、要休息好。这个休息是指，同学们一定要严格按照学校安排。
1、严格遵守作息时间。早晨按时起床，打扫卫生，上课不迟到不早退，晚自习不得无故缺席迟到，就寝后立即关灯睡觉。
2、晚自习严格遵守学校的管理制度，服从老师管理，严格要求自己。
3、安全问题，处理好于同学、老师之间的关系，不要动不动就打打杀杀的，这样是解决不了问题的。
班主任对学生的演讲稿篇八
家长会是家长充分了解孩子在校情况的一种方式，通过与老师的沟通，家长可以及时帮助孩子纠正他们的不足。下面给大家带来二年级家长会班主任发言稿，希望可以帮助到您。
亲爱的家长，感谢你们在百忙之中抽空参加今天的家长会，从家长会上可以看出，你们非常重视孩子的教育，非常感谢你对学校和班级工作的大力支持和帮助。
今天我们有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习，为了孩子们的进步。我们班由一年级的两个班合并升入二年级，所以，通过这次家长会，我们和原班的家长也认识了。
首先，让我介绍一下我们班的基本情况。
我们班有48个学生，总的来说，我们各科的成绩都挺好的。班上的孩子们基本能跟上老师的思维方式，特别是几次学校的集体活动，每个人的集体荣誉感有明显的进步。
从表现来看，孩子们学习还是很认真的，大多数学生作业完成得又快又好，特别是在早上放学后，能自觉地阅读课文，这是一个很大的进步，孩子们主动学习。
其次，与家长沟通孩子在学校的表现，纠正他们的不良行为。
习惯可以决定一个人的命运，中国著名教育家叶圣陶也说过，“教育就是培养习惯”，好习惯或坏习惯都会影响一个人一生的命运，好习惯有利于人生的发展，相反，坏习惯会给人生带来负面影响。
小学阶段尤其是低年级阶段是养成良好行为习惯的关键时期，许多孩子学习成绩不稳定，主要是因为他们没有养成良好的习惯。
90%的学生，智力只占学习质量的20%，非智力占80%。在这些非智力因素中，包含自信、意志、习惯、兴趣和性格，其中性格占有非常重要的地位。
事实上，习惯对一个人有着深远的影响。好习惯使人不自觉地去学习、工作，坏习惯使人不自觉地拖延、懒惰。因此，对于处于习惯形成阶段的小学生来说，养成良好的行为习惯是很重要的。
第三，说说家长和学校的沟通方面。
1、介绍优秀家长的经验。
2、与家长沟通教育问题。
帮助孩子健康成长，只有学校进行教育是不够的，还需要家庭教育参与进来。,在这里我衷心欢迎各位家长多点询问孩子在学校的情况，交流教育经验，以便帮助孩子取得更大的进步。
我们愿意从一点点做起，请相信孩子的潜能，永远不要对你的孩子失望。不要吝啬赞扬和鼓励孩子，给予他们更多的肯定，帮助他们提高自信。
由于时间的限制，今天的家长会还有很多话说不了。最后几句鼓励的话如下:。
1.用高的目标激励孩子。
2.用严格的要求约束孩子。
3.用实际行动支持孩子。
4.用积极的心态关心孩子。
如果我们对你的孩子在教育方面有任何不满，请及时与我们沟通并给予理解，希望各位家长可以多提提意见。谢谢各位。
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班主任对学生的演讲稿篇九
尊敬的各位家长：
下午好！受朱校长委托，我今天来为大家做一个家庭教育的讲座，这真让我诚惶诚恐。我班主任想朱校长之所以让我来做这个讲座，主要是因为朱校长知道我在这个有比较深入的思考，同时朱校长大概也十分赞同我对我的教育方式、方法。我的女儿尽管不十分优秀，但她的优秀已经远远超过我对她的期望。
每个宝宝都是一个独特的个体，因此适用范围于每个孩子型式的教育方式、方法肯定也不能一样。所以我的方式、方法不一定适用于你的明订孩子，但可以作为一个参考。因此，说讲座我是万不敢当，只能说是和大家做一个有关“家庭教育”的交流。
德国有个出名的教育家叫卡尔·威特，他所写了一本著名的书叫《卡尔·威特的教育》，书中介绍了他是如何通过讲解早期的家庭教育，把他的儿子，一个出生时有些痴呆弱智的儿子教育成举世公认的天才。他曾经写道过这样一句话：“我的观点只有一个：对于孩子来说，倘若家庭教育不好，即使是由最深入细致优秀的教育家进行最认真的教育工作，效果也不会极佳的。”
在家庭教育中，作为家长的我们该如何编出呢？今天我想交流学习和大家研究重点交流三点。
第一，在家庭教育中，父母应该努力保持住自己在孩子心目中的权威，这种权威一旦丧失，就是你教育孩子失败的开始。
作为教师的我们经常看到家长送到学校，在学校门口，幼儿与孩子常常因为零花钱的事谈不拢。家长说：昨天才给了五块钱，怎么今天就没了？不给。孩子说：昨天买作业本了。家长又说：不是前天才买了几本前后作业本的吗？肯定是买吃的了。孩子又说：若是买了一点点吃的。家长又说：不是说好了，一个私房钱星期五块钱的'零花钱的吗？这才两天就没了，不给！常常为这种事家长和孩子纷争很久，孩子甚至大哭，死死不放家长走，最后往往都是以家长的迁就、退让、妥协收场。
说给就要给，说不给就不给；不允许的事，要从一开始就不允许，这样对孩子就没有什么痛苦。有时答应，有时不答应，标准不一，反而会给孩子造就很大的会痛苦。
我们每一位家长都应该略去：摇摆不定、标准不一是教育孩子的大忌。
必须要指出的是，权威不能“以势压人”，而应该是“以理服人”；更不能什么都是“老子说了算”，而应该多从孩子的角度考虑孩子的合理要求。最好的办法是，什么都和孩子商量好，事先标准化制定好孩子应该遵守的规范，然后孩子执行，家长监督。
我经常和的女儿一起制定她的学习计划，尤其喜欢考出在她考试考得一塌糊涂的时候，因为这个时候她知道发愤图强，或者说喜欢发宏愿。什么我要念多少书，加做多少作业；什么推迟30分钟睡觉，提前30四分钟起床这个时候，我会和她一起计划一下，剔除一些不切实际的内容，补充一些必要的细节。在这个时候，孩子非常意见书乐意接受你的意见，你要做的就是当计划制定好了之后，严格监督执行。这个计划一般很好执行，因为几乎都是她终其一生制定的，她自己就不好主张了。这就叫“从群众中来，到群众中去”。
我要讲到的第二点就是：早期教育的最佳时间。对于我们小学生的孩子家长来说，对孩子最佳的教育时间就是一家人一起吃饭的时候。因为，孩子上学，我们与间隔孩子相处的时间越来越少。
尽管古人说：“食不言，寝不语”，好像是说，吃饭的时候不应该说话。但我对它的理解是：嘴里有食物的时候不够应该讲话。小两口在一起吃饭时，一定要讲话，因为这是我们对孩子进行教育的黄金时间。
说什么呢？我们应该让孩子讲一讲，他在学校里遇到什么有趣的人，碰到什么有趣的事？他对这些人和事的真实看法；他自己在学校里又做了什么令他本人印象深刻的事。我们可以通过父母的谈话，对他进行因势利导的有针对性的教育。和他一同探讨什么是对的，什么是错的，什么应该做，什么不应该做。通过吃饭时的对谈，我们知道了孩子在学校里干什么，想什么。
我每天最期待的时间就是和我女儿一起吃晚饭的时间。因为，我女儿总会告诉我们她一天的见闻和感受。由于她本身有潜能良好的语言表达能力，说过来总是绘声绘色，给人一种身临其境的感觉。又由于她还有一点表演的能力（在表演上能她获得的奖更多），说到精彩的地方，她还会放下筷子，表演给我们看。尽管在她绘声绘色演说和活灵活现之时，我的内心不免疑惑，她上学时到底有没有把精力放在学习上？但是鼓励还是我们她尽可能多地把她一天的见闻和感受告诉我们。并且，我们的晚饭表演不仅有发言和表演，而且有热烈的发表意见。而就是这个讨论在不知不觉之间完成了我对我女儿的家庭教育。
但是，晚饭时间和孩子的交流有一点需要千万注意，那就是宵夜绝对不能在吃饭时间谈一些让孩子不开心的话题，不能训斥孩子。不管孩子在这一天做了什么不对的事，即便不要在饭桌谈论，以免干扰孩子吃饭的兴致。
我还要提醒学童朋友们注意：当你的孩子不愿意把他内心真实的想法告诉的时候，已经就意味着你的儿童教育已经失败了。
如果我对你讲的第一点和第二点都觉得难以操作，那么，我现在要讲到的第三点你就要注意了。
我要讲的家庭教育的第三点就是：要让你的孩子进行广泛的课外阅读。
谈到课外阅读，很多家长，甚至很多教师全都不以为然。他们往往认为：课本上的知识还无法掌握，还读什么课外书，那没有浪费时间吗？有时间还不如去多做做微秒练习题，还不如上用上用补习班。
我女儿从没有上才过补习班，也几乎没有做过老师布置的作业的作业，从一年级到初三，从没有做过一本《寒假作业》和《暑假作业》。但她读过很多书，许多人普遍认为我读过不少书，但是我即使读得还没有我女儿多。我们常常感叹自己的孩子不聪明，可是却不知道自己的孩子为什么不够。我们的小朋友之所以不够聪明，是因为他的理解力不够；之所以他的理解力不够，是因为他在学习新知识时缺少背景知识；他之所以缺少背景基本知识，是因为没有掌握足够的词汇量；他之所以缺少足够的英语水平，是因为他没有进行广泛的课外阅读，是因为他只读了几本语文书。
因此，为了让我们的小孩变得更聪明，我们必须让我们的普遍认可孩子进行广泛的课外阅读。有了广泛的课外阅读，他就会拥有足够多的词汇量；有了足够的词汇量，他就有了一定的理论知识背景；有了一定的理论知识背景，他就有了钻研新知识所需要的理解力；有了理解力，你的孩子就能掌握更多的新知识，也就会变得越来越聪明了。
那么，让孩子进行广泛的课外阅读，我们家长理应怎么做呢？其实，很简单，你每天只必须十分钟！
如果你识字，那么请你每天为的孩子朗读十分钟的课外书。如果你不识字，那么请你听你的孩子为你朗读十分钟的二十分钟课外书。
如果上面两个十分钟，你一个也做不到，那么下面这个十分钟，你一定能做到。
如果你的孩子在睡觉前想看十分钟的课外书，请你务必允许。在我的微信群里有三位特殊的联系人，他们是三位“望子成龙、望女成凤”的家长。一位是我所教班级小朋友的学生顾同生的家长；一位是我的同事姜xx老师；一位是远在xx阿xx的一位叫陈xx的学生的家长（家长叫什么我也不知道），他们三位都给予我在家庭教育方面能够希望他们一点点能够帮助。我给他们金疮开出的药方都是进行广泛的课外阅读，当然，三个孩子所细看的书都不一样。
毫无疑问，每个人都深爱自己的孩子，但也不可否认，不是每个人都会以的方法爱自己的孩子。
由于时间关系，我非常欢迎在会后，在今后的日子里能与更多的家长朋友就有关“家庭教育”的焦点话题作更多交流。谢谢大家！
班主任对学生的演讲稿篇十
大家好，我是公共卫生学院社会医学与卫生事业管理学教研室一名专业教师。
从学校毕业，便踏上三尺讲台。从一个校园走进另一个校园，开启了我的教师之旅，一种责任感油然而生，我也清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之路。
从教，主讲课程《管理文秘》、《医学教育管理》。在教学工作中，面对来自五湖四海的同学，他们有不同的学习方法、学习习惯，呈现出不同的学习状态。
因此，认真贯彻教改精神，创新教学方法，以学生为中心，采用引导式、启发式等教学方式。引导学生专业理解和创新，鼓励同学关心学科动态、广泛阅读、自主学习，通过报告、角色扮演、情景模拟等形式，锻炼同学合作、思考、表达和分析问题、解决问题的能力。对待教学认真负责，对待学生严格要求，课程学习过程有欢乐也有艰辛，同学的各种能力不同程度得到培养与发展。
每当有毕业生回到学校告诉我“老师，您上课让我们做得的作业真的很有用”的时候，我会感到非常满足与欣慰。每当有同学找到我交流考研、就业、情感等问题时候，我感觉我是被信任的，我也非常愿意力所能及的帮助他们，充分发挥专业教师在素质教育中的作用。也许有时候不能帮助同学们解决具体实际的问题，但是学会倾听，学会感同身受的同时，似乎我也得到了成长，内心是富足的，也更愿意担起同学们健康成长的指导者和引路人。
教师的工作虽然平凡，没有轰轰烈烈的光辉事迹，但是都会有许多故事留在记忆里，虽然我的工作做得并不优秀，我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的'工作充满着希望，决定着未来。作为天医的一名普通教师，我的愿望是在平凡的岗位上可以造就不平凡的天医学子，为祖国的卫生事业贡献自己的力量！
愿我们一起加油！
班主任对学生的演讲稿篇十一
老师们、同学们：
大家好。
在全国中小学生安全教育日来临之际，今天利用升旗仪式的机会，我代表学校再次给同学们讲一讲安全。
安全工作是我们学校工作的重点之一，学校自始至终就高度重视安全工作。学校通过各种途径，像全校集会、升旗仪式、家长会、主题班会、安全知识讲座等形式，加强对同学们进行交通、防火、防溺水、防毒、防电、防盗、防传染病和防不法侵害等方面的安全知识教育。
但是，不可否认，尽管学校通过各种形式对同学们进行了多方面的安全、法制和纪律教育，采取了各种各样的防范措施，可仍有个别同学无视学校有关的安全纪律规定，做出了一些有可能伤及自身和他人的违纪行为。例如课间在楼上楼下追逐打闹;同学之间发生矛盾纠纷后拉帮结伙通过拳脚打架来解决;携带违禁物品;不遵守交通规则;私自到野外游泳等等。
交通安全、防溺水和预防校园暴力、欺凌事件是我们今后在安全方面最需要注意和防范的几个重点。
同学们，生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会。请同学们一定要严格遵守安全规定，牢固树立安全意识。
现就本期的安全注意事项要求如下，每位同学一定要时刻遵守，牢记在心。
1、严禁携带管制刀具、易燃易爆物品和可能伤害他人的一切工具进入校园。如水果刀、鞭炮、弹弓、仿真枪等。
2、同学之间要和睦相处，要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性;发生矛盾时要通过正当的途径去解决，切不可聚众斗殴。
3、严禁攀爬围墙、大门、窗户。擦玻璃时不得站在窗户外面。
4、安全用电。发现电线、灯管、插座损坏要及时报告，请电工检修，切勿乱动。
5、严禁在校园追逐、打闹、嬉戏和作危险游戏。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动。身体不适的学生要提前和老师说明情况。
现在的交通发展比较快，道路上车辆来来往往非常多，同学们在上放学途中一定要注意交通安全。步行的同学要做到走人行道，看信号灯。骑车的同学要做到不逆行、并行、骑快车、耍特技。坐车的同学要做到有序上下车、车上要坐稳、抓好，不乘坐无牌、无证车辆。
不到江、河、湖、水库、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放烟花爆竹，不带火种进入林区，防止意外伤害和森林火灾;不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担心。双休日，不要到学校玩耍。
春季是各种传染病易发的季节，希望做好各种传染病的防控工作，养成良好的卫生习惯，严防"病从口入"。注意饮食卫生，不吃腐烂变质的瓜果食物，防止食物中毒。购买袋装食品要看清生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买"三无"食品;不在流动摊点购买零食，防止误食不卫生和过期变质食品，以免造成食物中毒。建议不购买零食，培养健康良好的饮食习惯。值日生每天保证教室内卫生整洁，每天开门开窗，保证室内通风。
很多意外伤害，都是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要认真学习安全常识，严格遵守安全规定，就能不断增强自我们的保护意识、提高自我们的保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。
同学们：一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。无论做什么事，都要牢记着珍爱生命，安全第一。同学们，让我们携手共创平安校园，在平安的蓝天下，高高兴兴地上学，平平安安地回家!
最后，祝各位同学在新的学期里快乐成长，学习进步!谢谢大家。
班主任对学生的演讲稿篇十二
演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。随着社会不断地进步，演讲稿对我们的作用越来越大，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编整理的做学生最喜爱班主任演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
法国文学家雨果在他的诗里曾经写到:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们都来做叶的事业吧，因为叶的事业，是平凡而谦逊的。”我觉得这首诗就是为教师而作，因为教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。从教十几年来，一直担任班主任工作，更让我对这句话有了更深的理解和感悟。
记得刚参加工作时，我认为班主任就是要严字当头，让学生害怕，才能管理好班级。这样做的确有收获，但时间久了，我发现孩子们原本灿烂无邪的笑容，在每次眼睛瞥到我的瞬间都会戛然而止，面部表情戏剧般的僵硬起来，我不禁开始扪心自问，这样的老师必然是失败的，我到底要做一个什么样的老师？后来，一段博文给我触动很大。题为《父母为什么要生孩子？》有一个很感动的答案：为了参与一个生命的成长，这使我豁然开朗，我是何等幸运，与其他家长相比，因为我的职业特点，我有幸同时参与几十个生命的`成长，这更让我感到肩上沉甸甸的责任与期望。于是在以后的班主任工作中，我把班里的每一个孩子都视如己出，以严父慈母挚友的情怀正确对待孩子们在学习和生活中出现的各种问题，总是站在孩子的角度去分析他们的心理感受，思考解决问题的最佳办法，真诚地与他们沟通等等。慢慢的孩子们消除了对我的芥蒂之心，记得一个周末，我接到了一个男同学打来的电话，电话接通后，孩子就哭了起来，我当时吓坏了，后来经过仔细询问才知道是因为他父母吵架了，我说需要老师去你家里调节一下吗？他说不用，我说那你给老师打电话的目的是什么呢？他说我刚才特别害怕，不知道怎么办才好，就想到了您，我也不知道到底要和您说什么就是觉得这样做踏实。现在，他们已经上六年级了，有一次一个女孩悄悄地问我，他特别喜欢班里的一个男孩子，是不是自己变坏了.我告诉他既然这个男孩子已经闯入了你的内心，你又不想让自己成为坏孩子，那就让这份感情在内心中保存它的美好，加倍努力学习，因为彼此的欣赏而是自己更加优秀。孩子会心的点点头。
就这样不知不觉中我成了孩子们最信任的人，也就是在这不知不觉中让我品尝到了做班主任的幸福感。
如今再来问自己：我到底要做一个什么样的老师？我只想说，我要无愧于太阳底下最光辉的职业这一称号，不仅要做学生知识的引导者，智慧的启迪者，心灵的导师，还要做学生心目中最喜欢的班主任。
班主任对学生的演讲稿篇十三
各位同行，大家下午好。
今日我们能够坐在一起，就“家庭教育”这个话题共同探讨、交换意见，是一件特别有意义的事。
说起家庭教育，就不能回避一个重要角色，那就是家教，全称叫“家庭教师”。实际上在我看来这个称呼是不恰当的，至少就家教的现状而言，是这样。“师者，传道、授业、解惑”，我们的家庭教师只解了几个题目的惑，其它更大的疑惑没有解。传道、授业就更没有了，所以这只能叫“家庭教学”。我们今日要谈的既不是“家庭教学”，也不是“家庭教师”，而是“家庭教育”。“家庭教育”的涵义是特别丰富的。今日的讲座，就是要把这种理念传达给大家。为了区分以往的概念，我称之为“新家庭教育”。我预备讲四点内容。
首先，分析一下家庭教育的现状，家长们心中的困惑，以及孩子们在学习当中存在的问题。
然后，我们一起来看几个成功的家庭教育的例子，作为参照。
接下来，我将从人类大脑的工作机制这个角度来给大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在这个基础上，我们要为大家总结出影响孩子学习的八大因素；并为孩子们供应高效率学习的方法，以及国际教育界推行多年的思维工具。
最终，我将为大家供应一套全方位考虑、个性化设计的家庭教育方案，供大家参考。
下面我们开头讲第一点，家庭教育的现状与困惑。我们可以从家长、孩子、学校这三方面来谈。由于时间关系，我只讲家长这一方面。家长也许可以分为三种类型。第一种，采取放任自流的态度。对孩子没有任何要求，很少过问孩子的教育问题。认为小孩子，要顺其自然，能学就学，实在学不了，只好随他去。特殊在农村，这样的家长还真不少。有意思的是的确有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就学出来了。有一句老话说，一等孩子不打不骂自成人；二等孩子打打骂骂才成人；三等孩子再打再骂不成人。说明有些孩子天生就比较专注。农村的生活很单纯，很少各种各样的诱惑。专注的孩子只有从书本里才能看到更宽阔的世界。所以我接触的大部分农村来的孩子，都特别用功，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生专注的孩子并不多。我这里有一组数据可以告知大家。
心理学家通过研究发觉，在孩子当中，只有20%的比例天生专注，15%的人一般专注，而有65%的人很难集中留意力。假如一个班级有50名学生的话，根据这个比例计算，只有10个孩子，留意力是集中的。其他孩子在学习上都会走神。尤其在当今的社会环境下，来自各方面的不良信息都会分散孩子的留意力。所以大部分孩子都离不开正确的引导。放任自流是不可取的。今日来的家长，我想都不应当是这种类型。
第二种，过度教育的类型。城市里的家长大多属于这种类型，特别重视孩子的学习。但是由于没有正确的教育观念和方法，只能依靠市场上各种各样鱼龙混杂的辅导材料。买一两本还不过瘾，一买就是一堆。现在的孩子对寒暑假的心态很矛盾。他们既盼着放假，又可怕放假。因为一放假，就要面对一大堆家长布置的学习任务。其实这样做，有两个直接的后果，第一简单引起孩子的厌学心情。前些年，有过一个报导，说一个大学教授家的孩子，各门功课都很优秀，但是最终因为受不了父母长期的高压统治，竟然把自己的父母给杀害了。当然这是很极端的例子。但是从这里，我们可以看到，过度教育所导致的孩子的心理压力有多么严重。第二个后果，就是可能导致孩子的思维僵化。我们知道，运动员在训练的时候，特别讲究训练量的掌握。假如过度训练，就会导致肌肉僵化。其实我们的大脑也是这样，假如长期进行过量的习题的训练，不仅不能促进思维的发展，反而导致思维僵化。我熟悉一个孩子，小学、初中成果一直很好。中考成果还是全校第一名。进了高中以后，高一成果已经不突出了，到了高二，甚至掉到倒数几名了。他特别用功，每天不仅完成老师布置的作业，自己还要做大量的辅导材料。有一次他来找我，说，他小学、初中都是这么过来的。为什么以前很好用的方法，到高中就不行了呢。这个孩子很惋惜，后来休学了。我见过许多孩子，小学成果很好，上了初中，掉下去了。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了。大家都说，这是因为学科难度加大了，孩子不够聪慧，所以跟不上了。那么孩子为什么小学成果那么好，到了初中却变笨了？为什么初中成果那么好，到了高中就不行了？不是说勤能补拙吗？这些孩子在学习上比谁都用功啊！其实高中出现的问题，应当去找初中的原因，初中出现的问题，应当找小学的原因。高中成果掉下去，大部分是因为思维僵化造成的。而孩子不是上了高中，思维才僵化的，他在小学、初中，思维已经僵化了。小学和初中要完成两个任务，一个，是要建立学科的基本概念，另一个，是要把握学科的思维方法。小学和初中不是去拿几个100分就算成功了。假如这两个任务没完成好，你的孩子拿的100分越多，说明他思维越僵化，那他上了高中就糟糕了。小学、初中应当怎样学，才能避免思维僵化？这个问题，我后面还要再讲。小学和初中的教育，相对于高中来说，更为关键更为重要。实际上，许多孩子到高中才表现出来的问题原因是出在了小学和初中。我们到后面会给大家举例子。
第三种，比较适当的教育。这些家长把孩子的学习强度掌握在一个合理的范围内。这是很好的。但是也存在一些问题。比如说，一般的家长对孩子的辅导，普遍缺乏学科的高度。我们举一个例子。有这样一个数学题目。（此处略，另文再补）。
家长在辅导孩子的时候，都不讲这些。天分高的孩子，可以自己悟出来。大部分孩子自己是悟不出来的。一定要你去启发、引导。实际上，有不少老师在课堂上也不讲这些。只讲解题过程，不讲学科方法。
缺乏学科的高度，是一个很普遍的问题。
另一个问题更加普遍。就是缺乏教育的针对性。大部分家长只关心成果，忽视其它更为重要的影响学习的'因素。在教育孩子之前，没有全面分析孩子学习困难，深层原因在哪里。教育效果当然很有限。其实孩子学习困难的原因许多，对应的措施也不一样。比如，有些孩子认为学习没什么用，那么首要问题是转变他的学习无用论，让他意识到学习的重要性；有些孩子有不良爱好，首要问题就是引导他把兴趣转移到学习上；有些孩子留意力不集中，首要的是训练他集中留意力；还有些孩子记不住东西，首要的是教给他记忆的方法等等等等。
既然家庭教育存在这么多问题，那么什么样的家庭教育才是最好的？
我这里为大家介绍几个特别典型的成功的家庭教育的例子。
第一位，蒙台梭利，她是二十世纪欧洲和世界公认的最伟大的儿童教育家，以她的名命名的学校遍及110个国家。她提出了孩子的敏感期教育理论。她认为，孩子在0～12岁之间，逐步进入不同的学习敏感期，比如语言敏感期、秩序敏感期、阅读敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子获得某种能力的最佳阶段。假如错过了敏感期，学习效率就会大大下降。比如婴幼儿学习语言的能力特别强，随着年龄增长，这种能力会渐渐下降。所以高中的孩子英语学不好，你不要去找高中的原因，你要想想，在他小学、初中的时候，你有没有帮助他打下英语的底子。蒙台梭利还强调要让孩子通过动手操作来学习，要培育自信、塑造性格。她的主要教学手段是感觉训练。
第二位，卡尔?威特，他的孩子出生不久，就因为反应迟钝，被亲戚朋友们说成是痴呆儿。但是在卡尔?威特的教育下，小卡尔3岁半认，6岁学习外语，8岁就可以自由运用英、德、法、意大利、拉丁、希腊语，通晓数学、物理、化学、动植物学，9岁进入莱比锡大学，10岁进入哥廷根大学，14岁获得哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并开头在柏林大学担当法学教授，23岁成为世界级的学术权威。
卡尔?威特强调智力的早期开发，他以游玩的方式培育孩子的学习兴趣。同时强调适度表扬孩子，培育孩子的高尚情操，促进孩子想象力的发展。
第三位，斯特纳夫人，她是美国语言学教授，因为成功地培育了自己的女儿，而著名世界。女儿3岁能写诗歌、散文，4岁写剧本，5岁发表作品，在历史和文学方面达到初中水平，同时能娴熟运用8国语言。斯特纳夫人提出了自然教育法的理论。强调敬重孩子的天性，鼓舞孩子在玩中学。她也注意孩子的品德培育。通过让孩子贴近自然，培育良好的心态。
第四位，司有和，x省含山人，x市大学教授。儿子三年级位于班级23名，在父亲的早期诱发教育下从6年级到高二，一直位于班级前5名，高二下学期考入中科大少年班，1997年赴美留学，在宾州州立大学攻读博士后。他特别注意引导孩子的学习兴趣，让孩子体验成功的乐趣。并培育孩子积极的心态。同时教给孩子好的学习方法。
第五位，王静才，大连人。女儿王馨颖智力平平，学习成果始终处于中下等水平。xx年休学在家。王静才通过欢乐教育，让女儿成为首位通过gese世界专业英语最高12级测试的华人。xx年11岁的王馨颖收到了来自哈佛大学、剑桥大学的录用通知书。他也强调让孩子在玩中学。充分激励孩子。留意孩子的人品教育。为孩子供应学习的生活场景，提高学习效率。
第六位，金春明，东北人。他把四个子女都培育成了博士。他强调要营造民主和谐的家庭气氛，适时确定孩子的成果，培育孩子独立的人格，并和孩子一起制定合适的学习计划。
六个家庭在教育的细节方面各有不同，但基本上可以归纳为五大原则。
第一，教育越早越好，尤其是语言教育，但同时要避免片面教育和过度教育。
第二，要留意教育的方式，让孩子体验学习的欢乐。第三，要鼓舞孩子，而不是一味地批评和指责。第四，要注意品行教育，把孩子培育成一个积极向上、品行坚毅的人。
第五，要教给孩子好的学习方法，提高学习效率。那么我们要问，这些原则有科学依据吗？是不是适合每一个孩子呢？在实际生活中应当怎么运用这些原则呢？接下来，我们就分析一下这些原则的科学依据和实际的操作方法。这是今日讲座的重点。
要了解这些原则的科学依据，就要从了解大脑的工作机制开头。
关于大脑的工作机制和大脑在学习中表现出来的特点，有四种从不同层面进行研究得到的理论。第一种，大脑功能区理论。这是大脑的侧面结构图。
这是美国《时代》杂志最新发表的大脑功能区分布图。从这两张图当中，我们可以看到，
额页同时负责情感和语言。所以语言能力强的人，通常情感比较丰富。我们知道许多作家和诗人都比较心情化，就是这个道理。当孩子心情饱满的时候，他会表现出很强的语言学习能力。欢乐教育正是运用了这一点。假如你的孩子感情比较冷漠，或者心情比较压抑，那么在语文和英语的学习上就可能存在困难。另外品行教育可以让孩子变得独立、顽强，从而保持稳定的积极的心情，也就提高了学习的能力。人的额页到25岁才完全成型。所以大学毕业，刚好是人的世界观、价值观定型的时候。这个时候走上社会，参与工作才比较合适。
顶叶负责行为感觉和规律。假如我们发觉一个人的行为异常，其实是因为他的规律混乱导致的。蒙台梭利的感觉训练之所以成功，正是因为感觉训练可以促进规律思维的发展，提高孩子的智商。
顶叶和小脑负责人体的平衡和运动。平衡性好，运动能力也强。平衡性不好的人，很简单晕车。所以我们很少看到有运动员晕车的。
颞叶和枕页负责听觉和视觉。盲人的听觉一般都很敏锐。因为盲人的视觉出现障碍以后，听觉功能得到了强化。脑干部分，我们在图中看不到，这个部分负责睡眠和留意力。孩子假如长期缺少睡眠，就会导致留意力不集中。而留意力不集中，是造成孩子学习困难的重要原因之一。我们再从背面观看一下大脑的结构。人的大脑分为左右两部分。左脑负责规律思维、数运算、书面语言、问题分析，它属于理性思维；右脑负责图像、音乐、运动之类的反应，它属于感性思维，又叫直觉思维。多接触绘画、雕刻等艺术品，多听古典音乐有助于右脑的开发。很多人遇到一些难题在百思不得其解的时候，假如出去走走，或者听听音乐，突然就产生一种直觉，然后想到了好的解决问题的方法。这就是刺激右脑产生的结果。
从左右脑思维的特点来看，左脑思维精确，但是速度很慢；右脑思维快速，但不易掌握。篮球运动员瞬间可以推断球的速度和方向，这是右脑思维。科学家用几年的时间计算宇宙飞船的飞行轨迹，这是左脑思维。左右脑是一对矛盾统一体。既相互竞争，又相互协作。我这里有一组数据供应给大家。
儿童使用创造力有80％，小学生75％，中学生50％，大学生25％，成年人只有10％甚至更少。
人的创造力来自右脑。为什么随着年龄增长，人的创造力在下降？是因为人的右脑衰退了吗？当然不是。是因为随着年龄增长，人的左脑思维越来越成熟，左脑逐步掌握了右脑的结果。许多孩子小时候淘气捣蛋，甚至打架斗殴，长大以后不知怎么就变得稳重懂事了。那是因为小时候他的感性思维占了上风，自己掌握不了自己的行为。但是随着年龄增长，左脑的理性思维渐渐掌握了右脑的感性思维。所以他变得成熟了、稳重了。
从学习的角度来看，单纯的左脑思维或者右脑思维，都会造成学习上的困难。美国加州大学的罗伯特?奥斯坦教授的研究发觉，当左右脑协同思索的时候，大脑功能将达到一般思索的五到十倍。所以只有左右脑协同工作，才能发挥出最大的学习能力。
这是一张左右脑思维协同的示意图。我们在遇到问题的时候，既需要规律思维，又需要直觉思维。而把这两种思维结合起来的，叫简报思维。我来解释一下这种高级的思维方式。所谓简报思维，就是针对一个问题，广泛地搜集资料，然后对大量的资料进行筛选、取舍，最终作出结论性的汇报的过程。这个过程就像在做一份简报的编辑工作。整个过程需要左右脑高度协同。一个人左右脑的协同假如不够好，做编辑是做不好的。所以经常让孩子针对一些学习上的问题，做一份高质量的简报，是训练左右脑协同的最好的方法。那么如何才能做好一份高质量的简报呢？我们来看看左右脑协同的基本步骤。
第一步，产生兴趣、引起留意（左/右脑）；第二步，搜寻以往的记忆（左脑）；第三步，试图理解眼前的问题（左脑）；第四步，形成理解的思路（右脑）；第五步，确认思路的正确性（左脑）；第六步，将思路变为行动（左/右脑）。从这六个步骤当中，我们可以看到，兴趣和留意力至关重要。我经常听到有些家长说，我们家孩子很聪慧，就是成果不好。你想，你的孩子假如对学习没兴趣，留意力不集中，大脑的思维过程根本没有启动，学习成果能好吗？怎么才能让孩子的留意力集中起来，简洁的提示，起不了多大作用。留意力是可以通过科学的训练方法来加强的。这就是场景复述的方法。时间关系，不作介绍了。
下面，我们来看第二种理论，大脑神经元理论。这是一张大脑神经元细胞的图片。中间这个就是神经元细胞，四周丝状的物质，叫神经元突触。人脑中有上亿这样的神经元细胞。神经元细胞之间通过突触相互联结，形成一张及其复杂的网络。
这是一张神经元细胞之间联结的示意图。人的智商不是由神经元的数量打算的，而是由神经元之间的联结数以及这种联结的牢固程度打算的。神经元联结的数量越多、越牢固，也就是说人脑中的这张网络越复杂，人的智商就越高。学习可以促进神经元之间形成牢固的联结。
胎儿在母腹中孕育的前六个月，神经元开头伸出突起，以每秒钟200万的速度形成神经元的“突触”。这个时候，假如我们对胎儿进行适当的胎教，比如说，给胎儿放一些古典的悠扬的音乐，就可以促进神经元的发育，让孩子天生就有很高的智商。我们前面说教育越早越好，原因就在这里。但是请大家留意，你千万别给胎儿放流行音乐，因为流行音乐是简洁音乐，古典音乐是复杂音乐，简洁音乐只能形成简洁的大脑网络，复杂音乐才能形成复杂的网络。你一直让他听流行音乐，孩子的思维就会变得简洁，面对复杂问题就会不知所措。
人到12岁左右，大脑的这张网络才基本发育完全。12岁，正是小学毕业的年龄。小学生的记忆力特殊强，因为他的大脑不断地产生新物质，并用来记忆学到的东西。12岁以后，也就是上了初中，虽然大脑几乎不再生成新的物质，但是可以通过神经元之间的联结来理解和记忆。所以小学的学习方法和初中的学习方法完全不同。假如孩子没有准时调整过来，上了初中就掉队的现象就不足为奇了。
那么小学生和初中生各有什么好的学习方法呢？我给大家简洁介绍四种。背诵法、思维导图法、概念图法和概念导图法。背诵法和思维导图法适合小学生。概念图法和概念导图法适合中学生，尤其是高中生。
先讲背诵法。中国古代的语文教育就是背诵法。私塾的老先生只教小孩子认和背诵四书五经，但并不讲解文章的含义，名副其实的死记硬背。现代人看来觉得不可理解。其实古人用的方法特别科学。小孩子的学习方式就是记忆。你跟他讲道理，他理解不了。现在的大学生都看不懂四书五经，你让小孩子去理解什么呢？只要背就可以了。等到他思维发展成熟了，他自然会理解。古人的语文水平比现代人高许多。为什么这么说呢？古人的文章，现代人看不懂，现代人的文章，只要不是文盲，基本上都能看懂。你说是不是。孔子的一句话，我们的于丹教授要讲上一两个小时。古文的篇幅很小，但是涵义特别丰富。从复杂度上来讲，古文是比现代文复杂得多的学习资料。只有这样的文章才能造就天才的大脑。再讲思维导图法。这种方法是英国的一位叫托尼?巴赞的人总结出来的。
这是巴赞先生的照片。他研究了古往今来上百位闻名的文学家、哲学家、科学家等等人物的学习笔记和工作笔记，发觉了一个普遍的规律，于是提出了思维导图法。我在写文章的时候，也是用这种方法。后来看到巴赞先生的思维导图理论，我才知道，原来这种方法是这么的科学。这是一张小学语文课文的思维导图。这是一节数学课的思维导图。
从这两张思维导图来看，我们发觉，思维导图和人的大脑神经元细胞的图像特别相似。这不是巧合，正是因为这种相似的状况，才让思维导图法发挥出了出人意料的巨大作用。这种方法在国际教育界被广泛推荐和运用。大大提高了孩子的学习兴趣和学习效率。
我给大家举一个背单词的例子。
（此处略，请参阅《英文语义的密码》一文）这就是思维导图法。为什么大家在很短的时间内就记住了这么多单词呢？因为我们的大脑是网状的结构，大脑的思维也是网状的思维。换句话说，大脑特殊喜欢记忆相互之间有某种联系的内容，也特殊擅长理解相互之间有联系的问题。所以思维导图法是符合我们人类大脑生物特性的方法，这样的方法才是高效率的学习方法。
当然数学、物理、化学也都可以运用这种方法，这里就不再举例了。
关于概念图法和概念导图法，我们等会儿再讲。接下来，我们讲一讲第三种理论，镜像神经元理论。这个理论结合了左右脑理论和神经元理论。
这是一张镜像神经元理论的研究图谱。我们发觉人在学。
习新学问的时候，左右脑多个位置的神经元区域同时处于活动状态。也就是说左右脑是协同工作的。每一个活动区域我们称之为一个镜像神经元。简洁地说，每一个镜像神经元就是我们大脑中的一个概念。我们再来看一下这个例子。（参见前文的数学例题）。
这个题目用到了这几个概念。那么大脑中存储这些概念的区域就会被同时激活，左右脑协同工作，来解决问题。假如大脑中没有这些概念区域的话，那么大脑就会把这个题目作为一个独立的概念存储在一个区域内。下次再遇到这样的题目，大脑就只能激活这一个区域来解决问题。假如是小学的简洁问题，还不会有什么困难，要是到了高中面对复杂的问题，大脑就不堪重负了。所以题海战术对有些孩子一直有用，对另一些孩子，小学、初中还管用，到了高中不管用了。因为有些孩子在小学、初中已经建立了学科的概念，上了高中，通过练习，不断强化这些概念之间的联系，题目越做思维越敏捷，成果也越来越好。另一些孩子，你别看他小学、初中成果不错，其实他根本没有建立学科的概念。他都是把整个题目作为一个概念存储在大脑里，这样的孩子，题目做的越多，思维越僵化。上了高中，学习跟不上了，这是必定的后果。你再怎么努力也不行。
因此，我们的老师，尤其是小学和初中的老师，在课堂上一定要讲解题目涉及到的学科概念和思维的过程，而不仅仅是解题过程。家长在辅导孩子的时候，也要留意这个问题。下面我给大家讲一讲概念图法和概念导图法。
（此处略，另文再补）。
前面我们分析了这个题目的基本概念。只要把这几个概念整合到思维过程中，就得到了一张概念导图。让孩子绘制这样的概念导图，可以帮助孩子加深对题目的理解。那么概念图法呢？概念图法是把学科的基本概念根据学科自身的体系绘制成图形的方法。绘制概念图，可以帮助孩子建立学科的基本概念。时间关系，我们不再画图了。最终我们来讲第四种理论，学习金塔理论。
这就是学习金塔图形。这个理论是由美国的教育家艾德格?戴尔在1969年提出来的。这张图揭示了各种学习方式和学习效率之间的对应关系。
我们前面说过，在玩中学效率最高，就是这个道理。我们还提到，要为孩子创造合适的生活场景，让孩子在场景中学习，也是这个道理。
介绍了以上四种理论，我们给大家总结出影响学习的八大因素。
好身体，是学习的前提。好心态，是学习的动力。集中留意力，是学习的第一步。
好策略、好方法、好的思维工具，是学习的捷径。好场景，是学习兴趣的来源。好环境，是学习的保障。
我们再来看一下前面提到的五大家庭教育的原则和影响学习的八大因素之间的对照图。
从图中，我们可以看到，这些原则和因素之间是相通的。所以好的家庭教育一定是从这些原则动身，充分考虑各种因素的综合作用，来设计教育活动的。时间关系，不再具体分析。
最终向大家介绍一下新家庭教育的活动方案。（此处略，以下为方案的大纲）。
这个方案由三部分组成。首先为每一位孩子制定个性化的成长计划。在这个计划之下，实施一整套家庭活动。这一切都是在一个良好的家庭环境下进行的。
首先来看两类环境。一类是生活环境，一类是文化环境。生活环境包括居住、饮食、交通等等。
文化环境包括经典名著、学科资料、音乐空间等等。四步计划：
第一步，体育计划，让孩子有一个健康的体魄。第二步，心智培育计划，让孩子有一个良好的心态。第三步，留意力训练计划，让孩子集中留意力。第四步，学科计划，让孩子在学科中找回自信。六项活动：
留意力训练活动、心智活动、体育活动、场景学习活动、方法指导活动、工具把握活动。全部的活动都是为学科学习作最佳的预备。
八种因素：
前面提到的三个方面（家庭环境、成长计划、家庭活动），都是基于这八种因素的考虑。再次回顾一下这八种因素。
成功的家庭教育，就是在对孩子全面分析以后，针对孩子的个性，设计恰当的教育活动。
最终我用四句话概括“新家庭教育”的理念。两类环境，是孩子成功的基础；四步计划，是孩子成功的指南；六项活动，是孩子成功的途径；八种因素，是孩子成功的指标。
关于“家庭教育”这个话题，要说的还有许多，但是今日只能讲到这里了。期望今日的讲座能够给大家带来一点启发。感谢大家！
班主任对学生的演讲稿篇十四
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(2)语数外物化生政史八门：李华国、成治华、黄绍新、杨安、刘丽雅、赵宇、邓启蒙、耿韦琪、徐文杰、周婷、陈梦瑶、汪莎莎、蔡行、姚吉、茅玉莹。
6、各类优秀的同学：
(1)工作优秀的同学：汪莎莎、陈婷、林小燕、纪刘飞、高健、季婷、赵乾隆。
(2)勤奋学习的同学：徐凯、包圩正、张程铭、于全骥、周婷、陈梦瑶、杨安。
(3)期中考试单科最优秀的同学：顾静霞(语文)、汤钰(数学)、徐凯(英语)、杨安(物理)、成治华(化学)、李华国(生物)、蔡行(政治)、赵乾隆(历史)。
(4)运动会中成绩优秀的同学：姚吉、顾麒麟、孙黎、董帆、曹聪、陈嫣飞、顾艺妮。
二、现行高考制度的简单解释。
1、分文科和理科，其中理科分值为语文160分、数学200分、英语120分;文科语文200分、数学160分、英语120分;文理科总分480分。达线就看语数外三门总分。
2、选文科的历史必选，选理科的物理必选，我校的文科选修模式是历史政治、历史地理;理科选修模式是物理化学、物理生物。
3、有关学业水平测试：如果你孩子选的是物理和生物，那历史、政治、地理、化学在高二的第二学期三月份进行该测试，根据考试成绩定a、b、c、d四级，如果考一个a级，高考总分中加一分，如果四科全为a级，高考总分中加五分。而高考中一分要相差几千个人，所以不要小看这一分。选修的物理、生物等科目在高考语数外三门考完后考，也是根据考试成绩定a、b、c、d四级，但a级只占考生的10﹪，b级占考生的50﹪，在高校录取时各校有不同要求，绝大多数本二以上的高校需要双b。【高一家长会班主任发言稿】/article/，请保留此链接!。所以，每门学科都不能轻视，选修课关键是抓好课堂，现在有些学生开始出现偏科现象，例：我班的高强同学在本次期中考试中所有的理科考的都很好，但政治与历史都考得不好，政治仅考了38分，使班级均分降了0.7分，否则我班政治均分就是年级第二，这绝对是思想不重视的原因导致的。所以，我们老师重视还不够，还需家长的重视和进一步教育。
三、家长要注意的问题。
1、鼓励孩子多主动找老师交流和沟通：既可以及时解决疑问，更可以获取学习方法。列举成治华同学平时经常主动请教老师，现在数学、物理、化学三门理科均学得很好。
2、注意孩子周末的交往：与哪些同学交往，特别是注意孩子是否与某一异性同学交往密切，防止出现早恋。
3、电子产品不要带到学校：例手机、mp3等，有百害而无一利;真正要用手机，例寄宿生放学时要与家长联系，可以带来放我这儿，现在的孩子自控能力还达不到带了手机而不玩(聊天、看小说、玩游戏等)的。
4、不要给孩子过多的钱：一周80元差不多了，钱多了会养成经常吃零食的习惯或积攒起来买电子产品等。这里，友情提醒做生意的家长要管好自己的钱，以防孩子拿了钱买手机等来干扰学习你都不知道。
5、培养孩子周末在家自主管理和自主学习的能力：指导孩子在周记本上制定好两天的学习生活计划，家长督促完成并签上您的意见或建议;务必督促孩子对一周的学习内容进行反思和总结。
6、平时多主动与我、任课老师交流，以便我们老师及时获取有关信息和及时有效解决您孩子的问题。
下面请各位家长与我交流或到相应办公室找本班任课老师交流。数学、政治老师在这幢楼一楼最西面办公室，语文和化学老师在一楼西楼梯东面办公室，英语、物理、历史老师在二楼最西面办公室。
再次谢谢大家的光临和支持!也祝各位家长：身体健康、平安幸福!
班主任对学生的演讲稿篇十五
尊敬的各位家长：上午好!
首先对大家百忙之中来参加本次家长会，表示欢迎和感谢!
开学初的第一次家长会上我只是把任课老师的联系电话告诉了你们，今天我请来部分任课老师，先让他们介绍本学科的特点和学习方法。(语文郑继军老师、英语蒋永强老师、化学任凤娟老师)。数学储老师、历史刘老师都担任高一班主任工作，如果你想与他俩或其他任课老师交流，会后可以到相应办公室去沟通。
本次家长会主要有三方面内容：
一、表彰先进。
半学期以来，在各位家长的密切配合和大力支持下，在全体学生和任课老师的努力下，高一(3)班的各方面均位于年级前列，可以说本班是一个积极向上、健康和谐的班集体。
1、期中考试的八门科目中有六门学科均分位于年级第一，英语学科均分位于年级第二，政治学科位于年级第四。
2、秋季运动会总分第一。
3、本班是全校三个自主管理示范班之一。
4、本次期中考试成绩优异的同学有：
(1)语数外三门：王鹏飞、汤钰、顾静霞、包圩正、徐凯、张程铭、高强、陈兴、周婷、邓启蒙、汪莎莎、李佳逸、黄绍新。
(2)语数外物化生政史八门：王鹏飞、李华国、汤钰、成治华、蔡凯焱、徐伟、黄绍新、顾静霞、杨安、李彩英。
5、本次期中考试进步明显的同学有(与第一次教学情况调研比较)：
(1)语数外三门：顾静霞、包圩正、张程铭、高强、陈兴、黄绍新、李华国、成治华、孙黎、纪刘飞、姚吉、徐文杰、蔡行、刘丽雅、张璇、周明星、高健。
班主任对学生的演讲稿篇十六
尊敬的老师，亲爱的同学们：
我当班长已经有好几年了，多少还是有些经验的。我团结同学、热爱集体、拥有爱心尽管我胆子小，不敢大胆发言，但我相信，通过小班主任助理的位置，一定可以改掉这个毛病。我的爱好很广泛，如；写字、画画、打羽毛球、踢毽子等等，其中看书是我最大的爱好。
假如我当上小班主任助理，我要树立学习的意识，把学习的精神发扬光大。当小班主任助理是一种责任，更是一种荣誉，不是负担，而是一个极好的学习机会。在五【2】班这个大家庭里，我应该取长补短、相互学习、共同进步。
假如我当上了小班主任助理，我会尽力协助老师和小班主任，用自己最大的努力来做好这项工作。虽然我刚转到这里，对这里的一切都不太熟悉，但我一定会努力发挥自己的长处，挖掘自己的潜能，展现自己的个性，积极投入到学校小班主任助理的工作中，为班级服务，为同学们服务。同学们在学习上有什么困难，我都会尽力帮助，赢得大家对我的充分信任。
既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要出去铺大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员。
流星的光辉来自天体的摩擦；珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪；而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。
我坚信，在同学们的帮助下，我一定能够胜任，请大家相信我，支持我，投我一票吧。不管能不能当上，我都会加倍努力，奋发图强，成为同学们学习的好榜样，老师的骄傲，五【2】班的荣誉。
我的演讲完了，谢谢大家。
班主任对学生的演讲稿篇十七
尊敬的各位家长：
上午好!您能在百忙之中抽出时间来开我们的家长会，足以证明您对孩子的教育问题非常关心，为此，我对您的到会表示衷心的感谢。弹指间，一个学期即将结束，与孩子们的感情日渐深厚，这个全新的学校和我们全新的301班，给我们带来了很多难忘的时刻，由之前的互不相识，到现在的团结友爱，我们经历了磨合、争吵，当然，更多的是欢快。能够接手这个班，是我和孩子们以及家长您有着深深的缘分。下面我就班级状况、教学分析以及给家长您的一些建议方面谈谈我的看法。
一、班级状况。
本班41人，男生28人，女生13人。这是一个特别的班级，因为我们的学校是一所全新的学校，因此，我们班的成员也是全部新招进的学生。绝大部分的孩子是从各地的老家转学过来，一少部分是从周边的民办学校转入。到了三年级，家长选择让孩子转学，确定是由许多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太淘气了，爷爷奶奶管不住;要么，学习成果太差了，需要给他一个全新的环境;要么，父母舍不得孩子，为解思念之苦，才把孩子接过来。不管是出于什么样的理由，您都是真心为孩子做最好的考虑。当然，在选择学校的问题上，您是经过了深思熟虑和全面的分析的，请您为自己的选择鼓掌，我为您的士气和对我们的信任表示感谢。由于孩子们来自全国各地，各自老家的教学参差不齐，有的地方甚至教材版本都不一样，尤其是内地省份的孩子，一二年级没有接触过英语，甚至也没学过写日记，因此，本班的学习基础很差。这也是我面对的最困难的挑战。我和校长笑谈，要把这些孩子从三流的成果培育成一流的人才，真是需要很长时间的调教。从第一次的入学成果，我看到那样的分数，我的心都凉了一截，说实话，我从未教过基础如此薄弱的`班，而且是整体都是这样。但是，看到他们活泼和天真的笑脸，我又布满了信念。从入学考试到第一次月考，再到期中考试，我看到了他们每一次的进步，我由衷地为这些孩子骄傲。或许，您看到的是他仍旧不及格的分数，或许，您觉得他还很差很差，可是，您看到孩子们的转变了吗?最开头的时候，他们的作业交上来基本上找不到合格的，选班干部也让我头疼无比，挑来挑去，总找不到老师的得力助手，万事开头难。经过了两个星期的磨合，孩子们竟然完全适应了，班级管理得有条不紊，作业也是越来越让我欣慰。初来时，有些孩子哭红了眼睛，有些孩子和爸妈说要回去，还有些孩子觉得孤独，更有些孩子很无助，我就像他们的大姐姐，抚平了他们失落的心情，让他们慢慢融入到我们轻松欢乐的学习氛围中，这个过程是如此困难，但是却奠定了我们301班热忱、活泼、和善、懂礼貌、讲道理的良好班风。
二、教学状况。
我是咱们班的班主任，同时也是302班的语文老师，我们的数学老师是沈姣芳老师，同时她还担当302班的班主任，英语老师是谭喜老师。我们几位老师都是在民办学校里有几年教学经验的专职老师，因此，在教学方面，对孩子们的要求很严格，期望通过我们的教学让孩子们学有所成。许多家长反映，孩子的数学成果比语文要好，对英语不太感冒。您的担忧恰恰是各位家长普遍的担忧，因为孩子们进入了一个爬坡的年级。对于老师来说也是面临着空前的考验，究竟他们都是从各地转来的学生，而且基础很薄弱，暂且不说他们的成果如何，即使是成果特别好的孩子，到了三年级也会经历一个困难的适应期。他们有低年级刚进入到中年级了，一下子增加了几门课，感觉起来负担就重了，而且本身基础不太好的，又跟不上，很简单导致孩子产生厌学心情。这个学期，很多家长见了面都问：“怎么孩子进入了三年级，成果一下子下滑了很多，以前一二年级总是90几分甚至100分，现在只有80几分甚至更差。”家长于是就怀疑，是不是老师不负责任，是不是孩子在学校不专心，是不是这个学校不行?家长的担忧得回溯到这个年级本身的特点。其实，这个现象还是比较正常的，三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢?因为学生刚刚升入三年级，以前学的都是字词，句子也是比较简洁的，对段落甚至文章方面所把握的学问较少，接触的题型也比较少，文章的分析和写作都是刚刚起步，能力较差。可是从这一个学期第一单元开头，每一张测试卷上除了保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子转变词序但不转变句子意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都是在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么孩子们分数不高的原因。
因此，请家长您正确地看待孩子的分数，不能光看肯定值。要怎么去看呢?一个要看看在班级中的位置，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分，写一次考卷难度加大可，他只考了80几分，其实含金量还高于上一次。还有一个就要看看他错的原因。假如是已经把握的学问，因为马虎扣分了，就该批评。假如的确题目难度大，那么做错了，我们该做的就不是一味的批评和指责，而是坐下来和他讲解、分析更有好处。三年级语文的确是一个转折期，但还是有方法帮助孩子提高成果的。主要建议从这几个方面来着手：
1、加强良好的学习习惯的培育，养成细心的习惯，提高作业的效率;。
2、提高阅读理解能力;。
3、多看书，多交流;。
4、提高写作能力;。
5、课外阅读留意积累;。
6、接触生活，加强语言表达三、我们应当怎么做?
三年级是孩子们比较困难的一个阶段，尤其是对于许多自尊心强的孩子来说，面对学习所遇到的前所未有的困难，他们惶恐、可怕，甚至因此自卑。他们的内心也慢慢敏感起来。作为老师，我们需要做的是发觉孩子学习和生活中遇到的困难，准时向他们伸出救济之手，我们应当多多鼓舞和支持他们，允许他们积极主动地思索问题，提高他们的学习兴趣，让他们乐于学习，热爱学习。
1、用平和的心态看待孩子，看到孩子身上的闪光点;。
2、给孩子一个熬炼的机会;。
3、给孩子一点纪律约束;。
4、把你的时间留一点给孩子。(每天花一定的时间与孩子交流;每天花一定时间和孩子玩耍;和孩子一起外出;和孩子一起看书、看电视)。
5、针对孩子的状况，准时和老师联系，准时沟通。今日，我们齐聚一堂在这里共同协商孩子的教育问题，在孩子的成长道路上，会出现各种各样的问题，这就需要家长您和我们相互沟通，共同帮助孩子更加欢乐地成长!
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