计划是对未来的预见和预测，是我们前进的路线图。了解时间和资源的限制，合理安排工作，避免过于紧张或过于宽松。这里列举了一些制定计划时需要考虑的外部因素和内部条件。
语文教案计划篇一
（3）应用文（读书笔记、书信、建议书、演讲稿等）。
三、具体措施。
（一）加强思想教育，使学生乐学。
到了毕业总复习时，学生往往会思想混乱，甚至产生厌学情绪。教师必须做好学生的思想工作，使学生消除不良思想，树立温故而知新的思想，克服对阅读的畏难情绪等，树立信心，明确学习目的，从而努力学习。
（二）注重良好习惯的培养。
1、培养认真书写的习惯。
2、培养仔细审题再答题的习惯。
3、培养做题后细心检查的习惯。
（三）讲究复习方法。
1、归类整理，形成系统。
例如复习古诗这一内容时，不可以让学生几遍几遍重复抄写，应引导学生进行归类梳理。如：含有“月亮”的诗句；有关送别的诗句；表达深刻哲理的诗句；有关描写节日的诗句；表达爱国情怀的诗句；托物言志的诗句等。只有这样进行归类整理复习，学生才能对知识块形成一个较为系统的认识，从中寻找一些规律，便于对知识的巩固、知新。
2、变换题型，灵活多练。
我们考查学生对某个知识点的掌握与运用，可以有不同的形式和方法，这就要求我们老师能针对一个内容，设计多种的练习，以确实训练学生对知识的掌握和运用能力。
例如考查生字“峻”的掌握。可以用听写；可以看拼音写词语，考查拼读和书写的能力。可以选择正确读音，只考查拼读的能力；可以形近字组词；还可以加偏旁组成新字再组词。为此，老师就要针对这些考查形式来设计相关的练习。再如训练口语交际时，可以判断，看看在这个语境中说这样的话是否合理；可以选择，看看在这个语境中说哪句话是合理的；可以表述（回答问题），看看在这个语境中，你会怎么样说话，会说些什么；可以填空，联系前后的句子，推测说话者会说些什么。
3、教给方法，举一反三。
复习过程中要注意培养学生的语文能力和语文素养，增强在生活中学语文、用语文的意识和能力，提高学生综合运用语文知识解决问题的能力。所以，我们在复习时要注意教给学生一定的方法，并能学以致用，举一反三。
（四）组织考试，以考促学。
语文教案计划篇二
一、指导思想：
根据我校语文教研室工作计划，进一步深化我校语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学初中化学改革中出现的新问题和新情况，促进新课程改革顺利进行，进一步推进校本教研，坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼，努力提高我校的教育教学初中化学质量。
二、工作目标。
1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。
2、努力提高新教师的教学工作水平。
3、抓好课题研究，提高课题研究的质量。
三、工作要点。
充分利用学校已有的'图书资料和现代网络资源，组织年级组教师学习新课程等现代教育理念，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把教学工作做得更好。认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
四、备课时间：
每周二下午。
五、备课地点：
101办公室。
语文教案计划篇三
一、学情分析：
我所任班级为七年级（1）个班，学生有64名，这些同学由小学六年级刚升入中学，由于有许多成绩较好的同学已选择了到外地学习环境较好的学校去读书，所以余下的除个别同学乐于学习外，其余大多数同学基础较差，全班小考成绩最高分：58、5分，整体成绩不够理想。特别是男生对学习不够积极主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二、三门科一下子增至7—8门科，学习任务加重，使得有些同学难于承受，在教育教学过程中，需要我们教师运用新课改先进的教育理论，改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的发展扎实坚定的基础。
二、教学目标：
正确确立语文教育的新理念，也就是全面提高学生的整体语文素养，正确处理人文性和工具性、知识能力和素养的关系，注重学生的语文实践能力的提高，积极倡导有助于学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
总目标：
1、要“具有独立阅读的能力，注重情感体验”，“有丰富的积累，形成良好的语感”。2、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。3、丰富自己的精神世界。4、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
知识目标：了解课文中出现的相关作家作品等文学知识，了解描写方法和比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识，熟记生字词的音、形、义，背诵重点课文和重点段落。
掌握和运用知识能力目标：
领会词句在具体语言环境中的含义和作用，能分析理解文章结构，并能运用描写、比喻等修辞手法。掌握阅读现代文和古文的方法，正确流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书与写日记的好习惯。
人文素质目标：
能正确运用语言文字进行交流表达，学习课文中先进的人和事，培养学生运用知识分析和解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养，如文学修养、品德修养，阅读优美的中外名著、读书看报做笔记的习惯等。
具体目标：
（一）、新课标对七年级上册语文教学要求：听、说、读、写。
（二）、本学期教学预期目标：
能写出适量的教学反思，能对一学期围绕学生如何适应中学语文学习，提高学习能力和如何激发学生书写文字进行总结。争取期末统考成绩能有预期的成绩。
三、教材内容：
全书设有主题合成单元“名著推荐与阅读”和“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。略有文采的简短的主题词，激发兴趣，把学生引入学习情境，课文四至五篇，可根据教学实际自主确定精读、略读的篇目和比例；另有一至两篇“诵读欣赏”课文，由学生在大体理解文章的基础上熟读成诵（古诗文需要全部背诵），以丰富语文积累，以读导写，设计开放性作文题，让学生自己表达，有创意地表达。编写“口语交际”和“语文实践活动”各三则，分别安排在六个单元之中。“名著推荐与阅读”和“专题”是富有创意的新设计，是探索综合性、探究性学习方式的尝试，旨在让学生在综合的跨学科的语文中提高整体语文素养，提高实践能力、探究能力和创新能力。注重引导学生完成学习过程，自己探索学习方法，为学生独立学习、自主学习、合作学习、创造性地学习创设了必要的条件。
四、教材分析：
第一单元分析：
第一单元以“我爱文学”为主题活动，在活动过程中亲近文学，热爱文学，尝试表达、学会合作。五篇课文都是名家优美的诗文，选文注重题材、体材、风格的多样性。《为你打开一扇门》是一首优美的散文，作者赵丽宏用散文诗式的语言，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。《繁星》按时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写“我”由此产生的.热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
《冰心诗四首》是一组优美诗文，依次是1、表达了“我”对母亲的眷恋热爱之情，歌颂了母亲的博大无私。2、表达作者对母亲、对祖国刻骨铭心的思念之情。3、艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲精神。4、赞美了充实而有意义的人生，促人奋进、催人向上，给人以前进的勇气和力量，富有积极意义。
语文教案计划篇四
教学目标：
1、理解诗句的意思，重点把握“胜日”、“寻芳”、“等闲”等词语的意思;略知古诗词的长吟，能投入地朗读诗句。
2、想中、说中感受“无边光景”，感受春天的万紫千红，感受春天的生机勃勃。
3、理解诗句中暗含的“劝学”道理，初步感知《观书有感》。
4、理解感悟“万紫千红”的喻意。
教学过程：
一、导入：
1、你喜欢春天吗?为什么?
2、出示图片：这是怎样的春天?(并揭题。)。
二、诵读：
1、自由读。
2、范读。
3、个别读。
4、交流学习心得。(你读懂了什么?有什么地方读不懂?)。
重点把握：
(1)“胜日”、“寻芳”、“等闲”等词语的意思;。
(2)理解诗句的意思;。
(3)了解作者。
三、想象：
1、作者胜日寻芳泗水滨，看到了“无边光景一时新”，他看到了什么?(自由说)。
2、出示图片：说一说，你看到了什么?
3、小结反复朗读“无边光景一时新”。
四、说理：
1、面对如此美丽的春天，作者陶醉了，我们也陶醉了，一阵微风拂面而来，作者灵感一动，涌出了一句千古佳句——等闲识得东风面，万紫千红总是春!
2、为什么会“等闲识得东风面”?
3、反复朗读“万紫千红总是春”。
4、“二月春风似剪刀”，春姑娘翩翩而来，挥舞剪刀，裁剪出了“千万条绿丝绦”，裁剪出了“千万朵鲜艳的红花、紫花、白花、黄花”，裁剪出了“万象更新”的春天，裁剪出了“生机勃勃”的春天，因此，“万紫千红”这个词语就有了新的含义。
5、出示各类报刊出现的与“万紫千红”有关的标题。读中感受理解“万紫千红总是出春”的另一意义。
6、除了这些，还有哪里也是万紫千红的?
7、引导帮助学生理解诗句中暗含的“孔子”儒家思想“万紫千红”，书本的知识“万紫千红”，懂得诗句中“劝学”道理。
8、初步感知《观书有感》，懂得读书。
五、总结：
万紫千红总是春，等闲识得唐宋诗!
语文教案计划篇五
三——五年级共有15个教学班，高年级男生较多，对乒乓球比较喜欢，有几个同学具备了良好的基础，球感强，技术比较熟练，女生兴趣不高，大部分不喜欢运动，积极性有待提高。中年级整体形式与高年级，但男生比较稳定，遵守纪律，活动的欲望没有高年级男生强烈，而且会打球的人寥寥无几，个别人身体协调能力低。女生比较文雅，身体素质低，有待进一步加强。
1、乒乓球项目介绍握拍托球握拍垫球。
2、对墙击球。
3、正手攻球基本步法。
4、反手推挡发球。
5、左推右攻搓球。
6、乒乓球的组合实践记分比赛。
1、学生了解乒乓球的知识，学习基本的握拍托球，握拍垫球和准备姿势的动作与方法。
2、学会对墙击球的技术和方法，学习正手攻球技术和基本步法的移动。
3、学习反手推挡和发球的基本技术方法，掌握左推右攻的技术组合，学习搓球的摩擦动作和方法。
4、通过乒乓球基本技术的学习和练习，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质。
5、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，发展个性，树立正确的道德观，结合乒乓球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。
1、掌握乒乓球理论知识，熟悉比赛规则和方法，掌握乒乓球的基本技能，能够正确接发球。
2、通过基本技术的学习和练习，发展学生个性，树立正确的道德观，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。
能够准确掌握乒乓球基本技术和方法，学会各种技术组合，正确参加比赛。
借鉴洋思课堂教学模式。
创新。
的研究。
1、通过了解乒乓球知识，让学生逐步对玩乒乓球产生兴趣。
2、通过比赛、竞赛活动，培养学生的合作意识、集体荣誉感和进取心。
1、认真备课、上课，把校本课上活，方法灵活多变，课堂高效，充分调动学生的积极性。
2、课上讲解和课外欣赏相结合，有效利用多媒体播放有关乒乓球发展及比赛的具体实况录像，了解乒乓球的发展史，激发学生的学习兴趣。
3、理论与实践相结合，课堂与课外相结合，让学生主动参与，亲身实践，参与实战，培养学生的实践能力。
4、师徒结对，兵教兵。课外每位新生都要找一位球技熟练的大哥哥做师傅，共同练习，共同进步。
5、在班级内部举行对抗赛、竞赛等趣味性较强的活动，激发学生积极向上的精神，培养学生团结协作意识和集体意识。
第一周：乒乓球项目介绍正确的握拍方法。
第二周：握拍托球。
第三周：准备姿势握拍垫球。
第四周：握拍地面对抛球。
第五周：对墙击球。
第六周：对墙击球。
第七周：正手攻球的徒手练习。
第八周：正手攻球的练习。
第九周：正手攻球的定位对练。
第十周：基本步法：滑步。
第十一周：基本步法。
第十二周：反手推挡的徒手练习。
第十三周：反手推挡的定点对练。
第十四周：正手发球反手发球。
第十五周：左推右攻的徒手练习。
第十六周：左推右攻的定点对练。
第十七周：搓球的摩擦动作和方法。
第十八周：实践组合对抗赛。
语文教案计划篇六
我班共有55名学生，其中男生28人，女生27人。本学期教学中，对学生的生字词和每课作业依然做到堂堂清、课课清，而且无家庭课业负担，所以学生的基础知识掌握情况较好，而且愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。
1、汉语拼音。
个别同学需要进行拼音的复习巩固，特别是在哪些元音上加声调，以及韵母iu和ui的标调更是易错。
2、生字词。
由于本学期在识字方面基本做到了课课听写，课课清，所以大多数学生平时的字词掌握还算不错，但是班里有十多个同学生字掌握有些难度，因此，在复习中，要对这些同学加强听写，强化巩固。另外还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
3、阅读。
基于本学期的课时作业上每课都有课内或课外阅读题，所以大多数同学阅读能力加强不少，但仍有少数部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。还有个别同学老是不细心做每一题，老爱将没空题给丢掉忘做。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。
4、习作。
大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，出现错别字现象，文章缺乏具体生动。因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，指导学生习作的方法和技巧。
5、书写。
大部分学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在较短时间内注重提高学生的良好书写习惯。
6、后进生问题。
本班有1位同学有些学习障碍，另外2位同学缺乏学习主动性和自我约束能力差，还有5、6位同学基础有些不牢固。对这些同学要尽量在短短的十多天里最大限度地去提高并巩固他们的学习。
为了使学生的基础知识掌握的更牢固，学生各方面的能力得到进一步的提高，特制定如下目标：
1、通过复习加强和巩固学生的基本知识和基本能力。
2、通过复习提高学生的整体语文素养。
3、帮助后边同学赶上队伍，提高自己的学习兴趣，品尝学习的快乐。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
1、掌握本册书所学的生字新词包括形近字、同音字、多音字等，并能理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求背诵的片断和文章。
3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等。
4、能真实、具体地表述自己的经历的事情或是自己的观点，并能初步做到语句通顺，重点突出，具体生动，正确使用标点符号。
5、掌握改写句子，掌握基本的修辞手法等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
一课一课复习，再配单项及单元试卷巩固。
六、复习时间、复习课时及复习内容安排表：略。
语文教案计划篇七
20××年即将过去，在这一年中，在公司领导的悉心督促下，在各部门同事的协助和大力配合下，行政人事部整体管理水平得到了很大的提高，在工作上获得了喜悦、感慨，也获得了探索，得到了突破，通过这一年不断的实践和积累，部门综合素质和能力得到了一定程度的提高，现将这一年的工作情况汇报如下：
1、人才配置。
20xx年是企业人员需求比较频繁的一年，由于物业行业是一个专业性较强的行业，并且物业市场相对较为年轻，人员流动性很大。20xx年行政人事部通过各种渠道为公司配置人才。20xx年使用的渠道包括参加人才市场招聘会、人力资源市场招聘会、唐山学院及搜才网举办的现场招聘会等。截止至20xx年11月30日，招聘人员数量已达到公司组织编制人员数量的95%以上，能满足公司各部门岗位需要及正常运转。但是对于一些专业性较强的人员，例如水暖技工、强弱电技工等职位并未建立有效的专业招聘渠道。
1.1人员在岗情况。
截止到20xx年11月，公司实际在岗人数133人(其中总经办3人、行政人事部6人、财务部10人、企划部5人、工程部34人、安管部32人、客服部14人、商管部24人、美食广场部5人)，较20xx年同期岗编人数同比下降13%。
1.2人员招聘。
1.2.1招聘渠道。
20xx年的招聘渠道依然是常规的网络招聘、媒体招聘和现场招聘。在20xx年下半年行政人事部拓展了新的招聘渠道校园招聘，企业走进校门，既对公司人员进行了招聘，同时也对企业进行了较好的宣传，提升了企业形象。
本年度招聘渠道如下：
通过对20xx年各种招聘渠道进行相关比较，网络招聘是供求量较大的渠道，能对公司现有各岗位，包括年龄段、技术性等方面的岗位有不同程度的供求;报刊及人才市场现场招聘会对更勤及车场安管员等有很大的帮助。
1.2.2面试情况。
20xx年公司累计应聘511人，入职新员工120人，累计离职168人。
20xx年度招聘的重点职位为：工程高压电工、水暖工;经营管理部导购员;美食广场水吧人员及营销方面的人才。
招聘难度较大的职位为：工程技术人员和营销专业管理方面的人才;因客观原因导致招聘难度较大的职位有水吧人员及导购。
综合各种情况对招聘难度较大的原因进行分析为：
1)20xx年新增人员为企划营销主管，为新增岗位人员配置需要;。
2)为顺应公司组织变革和业务发展需要，对中高层和核心专业岗位人员职业素质要求高;。
3)20xx年初、七、八月份员工大批量辞职流失，招聘时间非常紧迫;。
1.2.3公司现有人员比例。
公司现有人员比例为男性员工81人，女性员工52人。
1.2.4公司人员走势。
单位：人。
表220xx年公司人员明细。
通过上图可分析得出：在20xx年，公司领导根据各部门实际运营情况，对部门人员岗位配置进行整合，各部门全年入职员工人数逐渐减少，整合后各部门离职员工人数稍高，各部门员工全年人数有所降低。整合后各部门人员岗位相对稳定，同时也为公司员工工资款项节省了开支。
3、培训与开发。
培训是提升员工工作能力和增长技能的有效途径，20xx年4月底制定《员工培训管理制度》，使培训工作逐步完善化、系统化，为培训工作全面展开及实施打下良好的基础。20xx年行政人事部培训共计23场次。
3.1专项培训项目。
为了使员工熟悉及掌握公司企业文化，不断提高自我素质，加强工作效率，20xx年行政人事部对员工进行专项培训共分为：新员工入职培训、执行力培训、文明礼仪培训及观影培训(励志剧、团队协作剧、喜剧等)等。
3.2各部门培训考核情况。
行政人事部监察及跟进各部门的培训情况，及时对各部门的培训情况进行笔试或实践考核，并将考核成绩存入档案(其中个别员工在培新过程中由于工作原因中途离开，故没有考核成绩)，各部门培训场次及考核成绩如下：
20xx年度内各部门的培训实施效果不到位，其中工程技术部和美食广场8月份拟定的培训全部未实施，安管部出现严重漏培情况，财务部、客服部、企划部自10月份后无培训需求。
4、绩效考核。
根据公司各部门一线员工部分岗位标准作业指导书编制绩效考核表，20xx年全年公司共有3个部门(商管部、工程部、安管部)实施了绩效考核工资，在实施过程中发现问题，改进考核内容，量化绩效指标，使考核标准更规范更具体。
5、人事资金预算分析。
5.1招聘费用。
由于12月份是春节前后，经参加现场招聘的结果显示，人才市场应聘人员较少且不符合本单位招聘岗位要求，故参加现场招聘频率较低;34月份春节过后人才市场各类岗位应聘人员较多，且节后公司各部门逐渐出现人员缺口，根据人员需求进行招聘产生费用;59月份，各岗人员相对比较稳定，采用网络招聘形式备用和录用人员;1012月份安管部一线员工出现缺岗情况，行政人事部针对各部门岗位进行及时补充，全年实际招聘费用未超出预算费用。
5.2员工活动经费。
行政人事部根据年度活动计划进行活动实施，实际发生的费用与预算费用。
相差元，实际发生的费用未超出预算费用。
5.3员工培训经费。
行政人事部组织的每场培训过程中给予员工精神鼓励，并在实际互动中给予了口头表扬和支持，使员工融入到培训内容中来，员工培训未产生费用。
在新的一年里，我们将继续围绕公司中心工作，克服缺点，改进方法;深入调研，掌握实情;加强管理，改进服务;大胆探索人事部工作新思路、新方法，促使工作再上一个新台阶，为公司的健康快速发展作出更大的贡献。
1、在20xx年的基础上，全面提高行政人事管理水平。
完善制度，狠抓落实。完成公司各项制度的修订、整理、汇总工作后，并在实际执行中不断完善。
2、加强员工关系管理。
加强劳动合同的签订工作：每季度未进行一次劳动合同普查工作，避免漏签、延期现象，同时对问题员工及时解决。认真落实社会统筹保险工作：将办理养老、医疗统筹保险工作与季度考核工作紧密结合，把这项福利作为激励先进、鞭策后进的一种措施，并进行详细建帐。
每季度组织一次员工活动：加强企业文化建设，丰富员工文化生活，提高员工凝聚力。
每年一次员工满意度调查：听取员工心声，为提高和完善公司各项管理措施全方位收集信息。
保持与公司每一位员工的沟通交流：通过员工活动、生日活动、转正谈话等正式与非正式沟通，与每位员工保持交流，了解员工所思所想。
3、完成招聘工作，提高招聘质量。
招聘与筛选工作：拓宽招聘渠道，广开思路，配合公司业务发展，完成招聘任务。
录用与评估工作：在录用方面加强对应聘后选人的资格审查工作，包括证件验审，背景调查等，确保为公司录用合格人才。
试用期：与试用期员工每月谈话一次，随时向主管了解新员工的工作情况及适应性。对主管以上级别的试用期员工转正采用汇评制，即当事人述职，各部门负责人提问，公司领导评审。
4、调整、规范培训工作。
加强新员工入职培训：修订《新员工培训手册》。进一步提高新员工入职培训效果，指导用人部门派专人协助完成新员工的职前培训。如带领新员工参观熟悉部门，把新员介绍给部门同事及主要人员，解释部门工作内容等。
各部门业务培训工作加强落实：逐渐加大各部门负责人培训责任，每季度初与各部门负责人沟通，明确各部门培训需求，根据培训需求指导、协助各部门落实各项培训。每季度对各部门培训工作进行一次评估。
加强对管理人员的培训工作：根据20xx年培训预算，开展形式多样的管理培训。
企业内训：请行业内的专家、教授到公司做培训，或由公司领导对管理人员进行培训。
在岗培训：对有发展潜力的员工指定专人进行“帮带培训”。
外派培训：派管理人员外出参加培训学习，回公司后进行经验分享。管理人员读书学习等。
尝试编写符合公司相关部门工作特点的培训教材，逐渐形成具公司特色的培训体系。
鼓励员工自学：倡导人人学习、人人追求进步的良好风气。
5、进一步完善绩效考核评估工作。
加强部门考核，加大直接主管考核力度。将各部门每月的绩效考核工作交各部门负责人完成，报行政人事部汇总后与当月工资挂钩。
考核结果与奖罚挂钩的力度加大，优胜劣汰，奖勤罚懒。建立绩效评估投诉制度。
语文教案计划篇八
一、字词：
1、课文中生词和标出的词语会写。
2、多音字组词，能正确区分所学的形近字同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字难记忆的字。
二、句子和段落：
1、要求背诵的课文、古诗和每单元练习中的诵读与积累会背会写。
2、常见的句型之间的转换，（练习册上的，卷子上的重难点）。
3、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、缩句、扩句。
4、要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。
5、在段落中正确使用标点符号。
三、阅读理解：
1、以《配》、教研室试卷和《伴》试卷上的篇章为主。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
四、作文：
复习1―4单元的习作。能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范，正确使用标点符号。
注：
1、认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题“对症下药”。
2、力争让学生学得轻松，让他们乐于复习、勤于复习。
3、多参考教学资料和试题。
4、如果时间允许就一课一课进行复习。
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语文教案计划篇九
(1)认知和能力：
1、能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。
2、进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。
(2)过程与方法：
以学生自读为主，教师适当点拨。
(3)情感态度与价值观：
学生通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学的兴趣和热情。
二、教学重难点：
如何放手，真正提高学生的自学能力。
三、课时：一课时。
四、教学过程：
一、导入。
我们已经从达尔文那里了解到了人类从哪里来，今天，我们要来了解一下人类要向哪儿去。如果按照进化论的说法，我们人生病了是不该去治疗的。因为这有违人生老病死的自然规律。人是不应该长生不老的，否则人类将不能优化，停止进化。但人这种七情六欲丰富，贪求颇多的生物是无法停止自己的追求与摸索的。比如人一直以来都没有停止过追求长寿、健康与青春永驻。现在人们对长生与不老的追求，已经不再停留在加强营养与娱乐精神等外围层次，而是深入细胞，去研究控制人类生老病死的基因，以期从根本上参透人生老病死的自然现象，从而获得自己想要的结果。比如人类于l990年lo月，启动了人类基因组计划，有美、德、日、法、中六个国家参与其中。
二、请阅读全文，弄清什么是人类基因组计划，这一计划将对人类产生什么影响。
1、教师提供阅读方法：找出每段的关键词，理清文章结构有助于整体把握课文内容.有助于我们更快地把握相应的关键信息。
讨论关键词：
第1段：“重大工程”“科学计划”
第2段：“具体目标”“基础”
第3段;“意义”
第4段：“第一是规模化”
第5段：“第二是序列化”
第6段：“以序列为基础”“特点”
第7段：“第三是信息化”
第8段：“第四是医学化”
第9段：“第五是产业化”
第l0段：“第六是人文化”
第ll段：“冲击”
第12段：“共同的基因组”“保护”“平等”
第13段：“共同财富与遗产”
第14段：“隐私”
第15段：“自然进化的产物”
第l6段：“知情权”
第17段：“非和平使用的可能性”
第l8段：“基因安全”
2、依照这些关键信息，文章的大致脉络是先交代人类基因组计划的启动及其宗旨与目标，接着是这一计划的意义，最后是谈这一计划对人类社会生活的影响。
文章结构：
第二部分(第3—10段)：从六个方面介绍人类基因组计划对生命科学研究与生物产业发展的巨大导向性意义。
第三部分(第ll—l8段)：对人类基因组计划启动之后可能会对人类社会产生的影响进行分析。可以分成两个层次。
第一层(第ll一16段)：说明人类基因组计划给社会带来的冲击，明确基因是人类的其同财富，人类在运传上是平等的，应该善待自己，善待他人。
第二层(第17—18段)：阐述基因组研究的非和平使用的可能性，强调基因安全的重要性。
人类基因组计划是以测定组成人类基因组的30亿个核苷酸序列，从而奠定阐明人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类的全部遗传信息，揭开人体奥秘的基础为科学宗旨和具体目标的人类科学史上的重大工程。
(2)如果将开头换成以上我们概括的定义，好不好，为什么?
本文是一篇科普报告，除了绕不过去的专业术语外，尽用大众化、通俗形象的语言，收到很好的科普效果。
(3)从文中找出基因组计划对人类的影响的句子。
4、讨论：文章结构有什么特点?
《人类基因组计划及其意义》是一篇学术报告，语言通俗易懂，文章在结构上的特点也是为了适应学术演讲的需要而安排的，条分缕析，眉目清晰，纲举目张。总体上是总分结构，条理清楚，一目了然，特别是对学科以外的读者来说，这样的归纳总结、分纲列目更容易把握文章内容。
5、本文能把深奥的学术报告写得通俗易懂，得益于说明方法的恰当使用，请找出本文的说明方法并品味其妙处。
下定义：
“人类基因组计划是与曼哈顿原子计划、阿波罗登月计划并称的人类科学史上的重大工程。”
列数据：
“人类基因组计划是由美国政府于1990年10月正式启动，然后德、日、英、法、中等5个国家的科学家先后正式加入，现在已经有l6个实验室及1100名生物科学家、计算机专家和技术人员参与。”
举例子：
“这些细微差异已经足以成为第一代能识别‘敌我’的种族或群体特异性生物灭绝武器。举几个例子：从人种来说，白种人中不少见的对艾滋病(aids)病毒的天然免疫功能，在亚洲人(黄种人)中还没有发现或极为少见。”
这些说明方法的使用都使得说明更清楚、通俗。
三、你有在其它地方接触过人类基因组计划的相关信息吗?向同学们介绍一下。(教师补充一些相关的内容)。
杨焕明，l952年lo月6曰生于浙江温州。l982年在南京铁道医学院生物系获硕士学位，1988年在丹麦哥本哈根大学医学遗传学研究所获博士学位。后到法国马赛免疫中心人类分子遗传实验室进行研究。曾先后在美国哈佛大学、洛杉矾大学加州分校攻读博士后。l997年任中国医学科学院、中国协和医科大学医学遗传学教授，博士生导师。
现任中科院遗传所人类基因组中心主任，联合国教科文组织生物伦理委员会委员，国际人类基因组计划中国协调人，中国人类基因组计划秘书长，中国人类基因组多样性委员会秘书长。
杨焕明教授与于军、汪建等创立华人基因中心，为中国争取了人类基因组测序l%的任务，并提前完成。不久前他们又对袁隆平院士的超级杂交稻进行测序，在2002年的美国《科学》杂志上发表论文，被国际生物学界认为是-个里程碑式的成就。2002年《科学美国人》把杨焕明评为年度科研领袖人物。
人类基因组计划是生命科学中的一项世界性重大科学工程，旨在得到人类基因组的全部核酸序列，鉴定人类的全部基因。人类将通过此项计划的实现，破译生命“天书”，解读了人类自身的奥秘。
特别引人关注的是继美、英、德、日、法之后，中国是第6个参与人类基因组计划的国家，虽然中国参与这一计划最晚，而且是唯一的发展中国家，但是中国科学家仅用了半年多的时间，于2000年4月底，就已经按照人类基因组的测序任务，拿到了3号染色体短臂上3000万对碱基的“工作框架图”。
由美、英、日、德、法、中六国参与的国际人类基因组计划是人类文明史上最伟大的科学创举之一。其核心内容是测定人基因组的全部dna序列，从而获得人类全面认识自我最重要的生物学信息。1999年9月1日中国正式加入该计划，承担了l%人类基因组(约三干万个碱基)的测序任务。
2000年6月26日，六国相继宣布人类基因组工作框架图完成。
人类基因组计划对带动和促进生物产业和生命科学的发展是显而易见。她着眼于基因组的整体理论、策略、技术，前所未有地加速了人的新基因发现及其功能研究的速度。生命科学开始了以dna序列为基础的，以生物信息学为导向的新纪元。
人类基因组计划的进展，对来来生命科学研究的思想和方法论也带来了革命性的改变。人们将从基因组和比较生物基因组的水平，而不是孤立的、单基因水平，来重新探讨和认识生命的进化、遗传、发育、生物和环境、脑功能等重要生物学问题。
人类基因组计划的产生与“肿瘤计划”的搁浅是分不开的。美国从70年代起启动了“肿瘤计划”，但是，不惜血本的投入换来的是令人失望的结果。人们渐渐认识到，包括癌症在内的各种人类疾病都与基因直接或间接相关。测出基因的碱基序列，则是基因研究的基础。这时，科学家们面临两种选择：要么“零敲碎打”地从人类基因组中分离和研究出几个肿瘤基因，要么对人类基因组进行全测序。1986年3月，杜伯克在美围《科学》杂志上发表了一篇题为《癌症研究的转折点：测序人类基因组》的文章，这篇短文后来被称为人类基因组计划的“标书”。杜伯克说，正确的选择是对人类基因组进行全测序，这样大的项目也应当由世界各国的科学家携手完成。
人类基因组计划主要解读的四张图：物理图，转录图，遗传图，序列图。
“人类基因组计划”是解读人的基因组上的所有基因，共分析24个染色体dna分子中的四种碱基对。3o亿个碱基对是一个很长的序列，为了更好地搞清这个长序列，需要有其它辅助工作配合。在“人类基因组计划”中，分为两个阶段：dna序列图以前的计划和dna序列图计划。序列图以前的计划包括物理图、转录图、遗传图。
四、描绘未来人生活，并说出看法的依据。
示例：未来人看病不用做b超等各项检查，只要测出病人的基因图谱，然后在可能发病的基因控制的相关部位检测一下就行了。未来人的寿命可以达到150岁，绝症的发病率几乎为0，器官移植的部件可以利用基因在猪等身上培植，这样排异反应就会减少至最低。
6、作业：
就“自然科学的‘双刃剑’性质”收集些资料并谈谈你的看法。
语文教案计划篇十
1.通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、基本技能的掌握程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
2.本着培养学生。
创新。
精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习内容。
1.位置与方向2.除数是一位数的除法3.复式统计表4.两位数乘两位数5.面积6.年、月、日7.小数的初步认识8.数学广角-搭配(二)。
三、复习目标。
1.通过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进行查漏补缺，进一步加深对所学知识的理解。
2.在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的一些基本方法，获得良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的发展。
3.通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或者数学问题，培养学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。
4、进一步培养学生的归纳和整理知识的能力，养成回顾与反思的良好习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。
四、重点难点。
1.有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
2.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。
五、课时安排。
建议共分4课时：
除数是一位数的除法…………………………………………1课时。
复习除数是一位数的除法……………………………………1课时。
位置与方向、面积、年月日…………………………………1课时。
复习小数的初步认识、统计表……………………………1课时。
语文教案计划篇十一
（1）读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。
（2）可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。
2、教师巡视指导。
（1）自己参加过什么活动，到过什么地方，见到了什么。
（2）你感到最高兴的事，最有意义的事或你愿意写下来的其它事，比如，你参加了什么比赛，什么活动等。
语文教案计划篇十二
20某年以来，我镇党风廉政建设工作在县委、县政府的正确领导下，在县纪委的正确指导下，认真贯彻县委工作会议、全县经济工作会议和县纪委十x届x次全会精神，按照市、县纪委提出的党风廉政建设和反腐败工作总体部署，深入贯彻落实科学发展观，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的战略方针，着力加强作风建设，深入推进反腐倡廉制度建设，围绕镇党委、镇政府中心工作，以党员干部为重点，以完善制度为抓手，以强化监督为保证，明确反腐倡廉责任，推进廉政文化建设，为打造特色经济强镇、构建和谐某提供坚强的政治保证。
深入贯彻落实党的十x届x中全会精神，按照各级纪委工作部署要求，紧扣区委区政府中心工作，坚持惩防并举，以钉钉子的精神切实改进作风，以零容忍的态度坚决惩治腐败，以改革创新的方法强化对权力的制约，不断提高党风廉政建设和反腐败工作科学化水平，促进行政执法事业的有序发展，为把建设成现代化公园式城区提供坚强的纪律保障。
(一)强化责任落实，完善惩防体系。
1.成立党风廉政建设领导小组。为切实加强对我局党风廉政建设工作的领导，成立行政综合执法局党风廉政建设工作领导小组。
2.落实党风廉政建设责任制。认真落实党风廉政建设责任制，强化各级领导干部一岗双责意识。党组对全局党风廉政建设工作负全面领导责任，党组书记为第一责任人，对全局党风廉政建设工作负总责;党组其他成员对分管科室、中队的党风廉政建设工作负直接领导责任;科室及下属单位负责人为本科室、本单位党风廉政建设工作直接责任人。签订20xx年度党风廉政建设目标责任书，强化监督考核，开展局领导带队、派驻纪检组参与监督的党风廉政建设责任制检查考核工作，确保责任上肩。
(二)突出教育预防，推进廉洁从政。
1、开展廉政教育实践活动。扎实开展廉政教育工作，始终把预防腐败教育摆在廉政工作的首位。深入开展"立党为公、执政为民"岗位廉政教育、警示教育;树立"勤政廉政好干部"和"优秀共产党员"勤廉典型，以"八廉"为载体大力推进廉政文化进中队建设，通过召开。
报告。
会、观看廉政电影等形式把廉政文化宣传与建设工作融入工作当中，加强党员干部廉政意识，提高党性修养和道德品质。
2、健全反腐倡廉制度体系。以内务管理、业务管理、党建工作等制度为基础，深化党务公开，推进政务公开，严格执行领导干部述职述廉制度、"三重一大"制度(执法权力清单)、个人重大事项报告制度、干部廉政谈话和诫勉谈话制度、廉政档案制度等制度，通过不断检验和完善，着力提高制度制定的科学化水平，确保反腐倡廉的全面性、针对性、可操作性。切实增强全体职工干部守纪意识和从上至下、从下至上的监督意识。
3、提升廉政风险防控机制成效。狠抓行政处罚自由裁量权基准案审会票决制、"制度科技文化"廉政风险防控管理体系建设和运行，充分发挥信息网络技术作用，把廉政风险防控建设作为落实党风廉政建设责任制、加强惩治和预防腐败体系建设的一项重要任务，落到实处，确保办案程序公正、促进执法公平正义，同时有效制约与规范行政执法权力。
(三)完善信访机制，提升服务效能。
1、健全信访工作机制。建立信访接待制度、信访处理及回复制度、领导信访接待日制度，明确来电来信来访要求及责任追究方式。畅通信访渠道，对外公开投诉电话，在网上公布投诉邮箱，妥善处理群众的来信来访，落实班子成员接访值班表，确保每周有一位主要领导接访、下访。
2.加大督查督办力度。及时对上级交办的信访件及时处理、及时回复。对署名的举报，按照规定将调查和处理的情况，向举报人反馈，保障我局的和谐稳定。同时积极配合上级纪检监察部门，始终保持惩治腐败的强劲势头，实行责任倒查机制，依照党纪国法坚决查处系统内各类违纪违法案件。
(四)加强队伍建设，打造执法品牌。
1、突出文件落实情况检查。以贯彻执行中央、省、市、区纪委文件精神为契机，深入中队开展以公用经费使用、违规职务消费、公款大吃大喝为重点的督查检查，坚持厉行节约，不断加强廉政责任管理，保障《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《省党政机关国内公务接待管理办法》等文件规定落在实处。
2、深化执法办案监管。规范执行程序，加大公正执法的监督力度，加强执法办案全过程监督。推行执法权力清单制度，推进决策公开、管理公开、服务公开、结果公开。严格依法行政，依照法律规定和相关制度、标准、纪律要求，认真开展执行立案前审查工作监督，加强中队立案报批的监督;按照法定程序行使职权、履行职责，规范各环节法律文书的制作和管理，严格审理标准，统一裁量标准，确保各个环节公开、公正、公平，切实提高执法水平。
3、推行有错无为问责。加强执法队员和协管员管理，完善局《协管员管理办法》、《执法队员、协管员文明执法行为规范规定》，强力推行局《工作人员有错无为问责配套实施规定》，注重对执法队员和协管员在日常行为、政风行风、执法案件办理过程中督查，强化执法人员的工作责任，严格有错无为问责情形，树立执法队伍良好形象。
(五)深化作风建设，推动中心工作。
1.完善考核机制。修订20xx年度局系统绩效考核实施办法及实施细则，坚持局系统各单位月工作考核制度，平时考核、日常督查与年终考核相结合，加强对执法大队、各中队、各科室的监督检查。根据考核结果，启动行政问责程序，从严处理未完成目标任务、工作失渎职行为。
2.强化作风督查。以政令畅通、日常出勤、请假程序、车辆使用、办案风纪、着装风貌为重点，将纠正"四风"等作风建设规定融入干部日常管理，定期对各科室、中队的制度执行落实情况开展专项检查，着力解决单位中存在的工作效率不高、服务不优、纪律松弛等问题，着力解决广大党员和干部职工在思想作风、学习作风、工作作风等方面存在的问题。
3.开展专项治理。围绕区委、区政府中心工作，科学铺排各项执法行动，全力服务"大项目突破年"工作，强力推进"城乡环境品质倍升工作"、"五项整治"、"雷霆行动"、"网格化考评"等重点工作，加大对政府投资项目的监管力度，将作风建设工作与专项执法工作相互渗透，相互促进，在专项执法工作中开展"庸懒散"、"会所中的歪风"和"门难进、脸难看、事难办"等专项治理，以优良的作风保障本年度执法工作的有效开展，努力实现执法工作的常态化、规范化、高效化、精细化和科学化。
4.组织民主评议。结合作风建设局系统组织民主评议，自觉接受社会监督，开展创建基层满意站所工作。将作风建设置于公众视野中，认真倾听群众呼声，把评议的着力点放在意见建议的收集上，有针对性地制定整改措施，使民主评议成为促进干部作风转变的动力。民主评议结果将纳入党风廉政建设考核内容。
语文教案计划篇十三
在本次活动中幼儿的兴趣点较高，他们对理发店的工作已有了一定的经验，在理发的程序上幼儿还有点混乱，弄不清先干嘛后干嘛。建议在下次的活动中让幼儿的已有经验更丰富一点，活动起来更得心应手，在下次的活动中可以对理发店进行更大范围的服务，增加一些服务项目。
第二次游戏（第四周）9月17日星期一下午。
语文教案计划篇十四
1．了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。
2．会简单地沟通，并使用礼貌用语活动准备：
3．物质准备：提供头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店场景2．知识经验准备：在谈话中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办？你去理发店理发吗？理发店都有哪些工作人员？引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。
语文教案计划篇十五
熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。
初步创编茶壶和茶杯的动作。
在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。
宝宝们，我们来玩一个“变变变”的游戏，赶快！把你们的小手藏起来。
（变成小兔，跳一跳）
（变成鸭子，走一走）
（变成袋鼠，跳一跳）
（变成飞机，听音乐飞进场地）
我们开飞机开累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。
累不累啊？（幼儿回答）是好累的，我都想喝水了。
宝宝们，快看，这是谁呀？（茶壶）
（1）小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”）
教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮呀
（2）（我们再来看看，这是茶壶的什么呀？（壶柄，壶柄是用来提茶壶的）
茶柄长在什么地方？你们来学学
那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的）
教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴
（3）触摸第三幅图片，问问幼儿：“壶里的水怎样拉？”（水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦）
（4）那这个壶嘴怎样啦？（冲茶啦）
教师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦！冲茶啦。
创编茶壶和茶杯的动作
你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。
（5）我们的茶壶是什么样子的啊？（又肥又矮）来！我们来做一做。
那壶柄长在哪呢？壶嘴长在这儿。（动作示意）再来一次。
提问：“谁想喝水？”（咕噜咕噜）
提问：宝宝们，刚才我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿？（幼儿创编）那壶嘴呢？（幼儿创编）
那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。
刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错！我再来看看，来，宝宝们准备！（教师不示范）
宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”
哦！这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，相互的倒倒茶，好吗？来！大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)
其他班上的小朋友也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们倒茶去！
语文教案计划篇十六
本课主要介绍对“课余计划”进行文字格式修饰的方法，是对文本录入之后的艺术加工，是最能够培养和体现同学审美观点和实际动手能力的内容，由于相对简单，本课也最能激发同学学习兴趣，通过该内容的学习，将会带给同学非常大的学习动力，使同学切身体会到劳动后的成绩感，提高同学的审美能力和信息素养，并通过学习培养同学的自主学习的能力，协作能力，团队精神。在介绍过程中复习了文字的选定方法，主要介绍了文字的字体、字号、颜色、字符间距等知识。
语文教案计划篇十七
教学内容：
第八课综合表演《渔夫和金鱼的故事》第一课时。
教学目标：
1、了解剧情、学唱歌曲，通过音乐创编，启发学生对音乐剧的了解，培养兴趣。
2、了解音乐剧的相关知识。分析、了解人物性格。
教学重点：
感受歌曲不同段的情绪，了解为什么会有这样的变化。创编台词并排练。
教学难点：
1、初步了解俄罗斯风格的歌曲，启发学生有感情地歌唱。
2、运用简单的变奏手法来创编一段《渔夫放走小金鱼》唱段。
3、分析剧中的人物性格，并鲜明地表现出来。
教学过程：
一、了解剧情。
二、把剧情划分出场次，并说明理由?
1、结合课件中出示的几张图片，分组讨论出现顺序，并把它们划分出场次。
2、在教师的启发、提示下，学生补充回答：还可以再加序幕和尾声。并知道序幕的作用是交代故事背景。尾声则有让人回味、思考的作用。
三、欣赏、学唱剧中歌曲，并安排它们在适当的场次出现。
1、欣赏、学唱歌曲。
2、欣赏、学唱曲。
（1）初听、分析曲。
（2）教师教唱曲。
让学生在演唱八度跳跃时气息下沉（腰部向下用力），声音位置统一。并发自内心地演唱出小金鱼当时的心情。
四、创编歌曲。
五、欣赏、学唱歌曲。
2、共同讨论。
3、教唱曲。
道具：旧房子、破木盆、蓝绸布（表现大海用的）、小鱼头饰。
六、展示各自创编的成果。
七、了解音乐剧的表现手段。
八、创编序幕。
九、课堂小结。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
语文教案计划篇十八
这段话是按________顺序写的。先写小院西面是________，北面_________，院子东面种着____________，南面是__________。其中写得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____句到第_____句，都是写这里景色的。
语文教案计划篇十九
1。学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责，理发程序和不同的发型。
2。演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。
3。学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。
4。能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的兴趣。
5。安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
6。引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。
语文教案计划篇二十
一、导入课文：
二、作者简介：杨羽仪（1940—20xx），广东宝安人，当代作家，中国作家协会会员。
三、沉浸文本、品读赏析：
（一）思考：
1、作者在介绍水乡茶居的生活时，引用了哪句诗作为线索贯穿全篇的？
2、“草草杯盘”在文中是怎样体现的？
4、作者为什么把这种“草草杯盘共一欢”称作是水乡生活中的诗呢？
5、由此可见，作者在这喝茶品茶的国粹中寻觅到的是什么呢？
（二）讨论：
（1）为什么说“叹”茶不是品味着食物，而是品味着生活？
（2）“茶越冲越淡了，话却越说越浓”一句中，“淡”和“浓”含义分别是什么？
（三）赏析：
1、散读课文，选择最让你陶醉的语句。
2、点评你陶醉的理由。
3、齐读语段，品味文章的艺术魅力。
四、拓展延伸：
请设想一下，如果你现在身处茶室，围绕校园生活，和你的左邻右舍聊一聊。
交流聊天内容和感受。
五、总结：
六、作业：
1、阅读散文《品茗》，完成练习。
2、双休日闲暇时刻，泡壶茶，看一看，品一品，想一想，写一写。随笔《茶的联想》。
语文教案计划篇二十一
以“比较法”引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发同学的学习兴趣，推动同学探索知识的意向并转化为动力，提高同学的学习主动性和思维积极性。
通过“任务驱动”方式进行教学，因为文字处置的实际操作性较强，因此在教学过程中以完成一个小任务为目标，以教师讲解、演示和同学实际操作有机结合的方式来进行授课，便于同学理解和掌握，以调动同学的学习兴趣和积极性，加强同学的主体参与度。
因本课难度不大，教学后期采用研究性学习和协作学习方式，让同学在学习前面知识的基础上进行再进行研究性学习，培养同学的自主学习能力和合作学习能力。
语文教案计划篇二十二
(第二课时)。
课时任务：在第一课时诵读积累的基础上，进一步作欣赏、写作的训练学习。
1．由口技表演者精彩的场景声响和听众如痴如醉、以假为真的现场反应，进一步体会我国民间口技艺人非凡的智慧和表演才能，并由此升发热爱艺术的美好感情。
2．由本文生动逼真的场景描写，学习作者正面描写与侧面烘托相结合的写法，并欣赏作者高超的文字表现能力。
3．借鉴本文写作手法，运用所学技能，进行摹写训练，力求生动地突出所描写的内容。
教学重点：（见目标2）。
教学难点：（见目标3。
教学方法：听、说、赏、写相结合。
教学手段：多媒体课件。
一、集体背诵，复习导入。
教师导语：口技，一种很早就流行于我国民间的传统技艺，它由演员运用口腔发声来摹拟各种声响构成，是艺人长期在生活中仔细观察、专心揣摩、勤学苦练而获得的。我们看过的相声《洛桑学艺》，仅仅凭借一张嘴和手的巧妙配合，那惟妙惟肖的乐器声响就被摹拟出来了，那其实就是口技表演。
上节课我们通过诵读积累，初步了解了课文大意，作了文言字词方面的积累以及相应的背诵指导。现在，老师想请大家集体背诵课文，看看大家背诵的工夫怎么样了。（播放幻灯片口技表演图片以及音乐背景）。
师提出背诵段落，生集体背诵。
现在，请同学用自己的话来说说，课文主要讲了些什么？
课文主要通过描写口技表演者摹拟深夜一家四口梦中醒来、继又入睡和火起、救火的情景所发出的精彩声响，以及宾客沉浸其中、如痴如醉甚至以假为真的反应，生动地再现了口技表演者高超的表演技艺，读来如临其境，如闻其声。
（在第一课时诵读积累的基础上，进行集体背诵，既检查效果，又调动思维，导入新课。）。
二、听说赏写，四步教学。
今天我们主要通过听、说、赏、写四个步骤，进一步体会《口技》描写场景的精彩之处和独特的写作技巧，并进行相应的仿写训练，希望大家能从今天的.学习中，学有所获。
（展示第二课时学习步骤听诵读、说场景、作欣赏、学写作）。
（一）听诵读。
首先，我们来欣赏一段精彩的《口技》诵读表演，请大家用心观看，之后用一句话我觉得他表演的精彩，因为来交流自己的感受。当然，你也可以提出不同的看法，用一句我觉得他表演的不精彩，因为来谈出自己的见解。
（播放视频《口技》诵读表演，从表演者绘声绘色的诵读中，初步体会口技之善。）。
生作交流。师可从抑扬顿挫的诵读声调和绘声绘色的诵读表情等方面引导学生欣赏其精彩，还要引导学生从精彩的诵读表演中，进入口技艺人精彩的摹拟场面，体会口技艺人表演之善。
特别要提到的是，在读到撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已时，诵读表演者来了个精彩的抚尺一下的动作，让我们似乎看到了口技艺人用啪的一声醒木响的方式，把众宾客从如临火场的险境中唤醒，使宾客如梦初醒，惊叹妙绝！
（二）说场景。
名家张帆的精彩的诵读表演，把我们带回到了口技表演的神奇境界之中。下面，让我们带着对口技表演的美好印象，走进课文场景，进一步体会口技表演者高超的表演技能，品味作者林嗣环高超的文字表达技巧。
请同学们围绕下面两个问题展开深入的学习。
（打出思考题。
2．你认为,口技艺人表演的高潮是哪一个场景？它好在哪里?）。
为帮助同学们理解，老师列出了这样一个表格，请你根据声音的不同特点，来分别概括课文中间三个段落所描绘的场景。
生概括，师点击出表中场景内容梦中惊醒渐入梦乡火起群乱。
那么，相应的各段落场景中，都包含有哪些音响？作者对此又有何评论？众宾客又有何反应？这些，大家只要依据表格、对照课文不难找出相应的内容。（点击出各项内容）。
现在，请大家根据表中的内容，展开想象，看看这些内容在你的脑海中形成了怎样一幅画面，并用自己的话来说说这些画面所构成的音响效果。
生交流，师对照张弛交替的起伏美、先后有序的流动美、以宾写主的映衬美、前后呼应的缜密美，加以引导。
其实，大家刚才的交流都围绕着一个善字展开。我们可以这样说，正是因为口技表演者的善，才有作者林嗣环笔下精彩描写的善，也才有了我们在座的各位尽情品味、尽情描述的善。因此，我们完全有理由说，全文的文眼或核心就是一个善字！点击出大大的背景图善字。
不知大家想过没有，口技艺人如此精湛的表演，靠的是什么？靠的就是长期的观察与揣摩，靠的是无数次的勤学苦练，再加上精巧构思上展现的聪明智慧。这启发我们，艺术之美来源于生活，更得益于勤学苦练基础上的创新。
（根据口技艺人表演的场景与情节，紧扣善字，进行体会。）。
（三）作欣赏。
下面，请大家围绕一个善字，从内容、写法或语言等方面，对课文进行欣赏，并用一句话这篇课文善在，它写出了来说说自己学了本文之后的体验与收获。老师先把自己做的欣赏作为示例给大家作一个参考。师电击出示示例这篇课文善在构思巧妙、描写精彩，它紧扣善字，写出了千奇百怪，惊险万状的表演声响，以及宾客沉浸其中、如痴如醉甚至以假为真的反应，尽显善字的艺术魅力。
生多个角度进行交流，师边引导边从情节、描写、结构、语言等方面进行板书。
（四）学写作。
课文《口技》给我们做出了绘声绘色描写场景的精彩范例，它在写法上，无论是善于抓住文眼作正面描写侧面映衬，还是首尾呼应，或者是凝练生动的语言应用等方面都给我们作出了示范。学习本文就是要学习它的这些写作技巧。
1．写作示例：
点击出有关云南爱因森学院学生用树叶子表演口技的情景图片及其下的欣赏文字请大家师生共同分析文中所运用的写法，然后从文中找出有关摹拟声响场景的写作技巧，看看它们与课文的写法是否有相似之处。
放映学写作的例文。
下图是有关云南爱因森学院学生用树叶子表演口技的情景，请你尽情欣赏该照片及图下的欣赏文字，并结合课文所学的写作技巧，说说该段文字是如何表现口技表演内容的精彩与生动的。
师生共同分析相似之处在于都用了正面描写与侧面衬托相结合的写法，都点明了道具之简单，都写出了作者之感受或直接评价。
2．写作训练：
学以致用下面请大家借鉴所学的写作技巧，走进自然之家，去聆听自然之声，并运用所学的写作技巧，摹写出生动形象的自然之景。
首先需要交代一下：下面的声响兼图片，共包括八个场景，各场景可看作独立的片段，也可看作是相互联系的整体。还有，这些声响和画面，是老师经过精心的构思，从众多的声音材料库中剪辑组合录制而成，并配以相应的精彩画面合成的，比如，几声鸡叫、几声鸟鸣、几声雷雨发作、几声潺潺水响道具可谓简单，制来可谓不易，倾注了老师的很多心血！希望大家听的认真、看的仔细、写的精彩！
要求如下：（一）、边倾听、边观察，看看这些声响表现出怎样的场景；（二）、运用所学的描写声响场面的写作技巧，写出你最强烈、最美好的一段或几段场景，要力求有场景，力求描写生动，想象合理。
几分钟后，请学生就所写内容进行交流，教师做随时点评，鼓励精彩。
三、课外写作，结束全课。
看漫画，学写作。
放映漫画《口技鸟啼表演》，要求学生根据漫画内容，加以合理想象，看图说话演绎成文。
教师作点拨如下：（一）、要抓住画面内容，图一表现口技鸟啼表演者站在麦克风前以口腔配合手的动作，摹拟鸟啼，神情如痴如醉；图二则表现几只鸟儿环绕在口技鸟啼表演者的上空，鸟儿纷至沓来，显然是表演者的逼真摹拟引来的，由此可见口技表演者的精湛演技。（二）、要紧扣漫画内容，展开合理而生动的想象，演绎成文，文体不限，自由发挥。
板书设计：
口技。
林嗣环。
情节：起伏张弛。
善描写：正面侧面。
结构：首尾呼应。
语言：凝练生动。
语文教案计划篇二十三
活动目的：倾听音乐，按音乐家信号做动作。
活动准备：音乐磁带、录音机、场地。
活动过程：
1、师出示手，谈话引入课题。
师：这是什么？有什么用处？我们的`手还可以玩游戏。
2、师引导幼儿欣赏音乐《碰碰车》，并区分乐句。
3、师引导幼儿听音乐信号原地做动作。
4、师讲解游戏的玩法、规则。
（1）幼儿右手上举，伸出食指代表电线，左手屈肘握拳在胸前（表示碰碰车）。
（2）第一、三、五、七小节：幼儿小跑步，表示开碰碰车。
（3第二、四、六、八小节：幼儿互碰，一碰马上分开。
（4）第九、十小节：幼儿自转，表示碰碰车失控。
（5）第十一、十二小节：调整好车子线路，继续往前开。
（6）规则：一定要听到音乐信号两车才能相碰。
6、讲评游戏。
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