总结是一种对过去进行梳理和总结的有效方法。总结要体现自己的思考和反思，不仅仅是简单的陈述和描述。以下是一些有趣的故事和笑话，希望能给大家带来欢笑。
冬天小学六年级篇一
冬天冬天到了，天气逐渐变冷，一阵阵寒风吹来，吹到了田野上，大树上，公园里，还有吹到了我们的周围。她洗去了秋天的凉爽，给人们带来了丝丝寒意。
冬天是冷酷无情的，像皮鞭似的抽打着世界，像雄狮一般朝人们怒吼，无尽无休。听，呼——呼——呼，狂风犹如滔滔黄河翻滚咆哮;看，咱旁的树枝猛烈地晃动。到处尘飞扬，恰似万马奔腾而过。
在寒风的吹袭下，校园门口的桐树叶都落光了，只剩下光秃秃的枝头，寒风一吹，颤颤抖抖，好像显得格外精神。在田野上，原来一片片绿油油的小草，现在变成了黄色。好像给大地穿上了一件衣服，给它们添加温暖。只有那苍劲的松树，仍然披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立着。
当我们下了早读课，太阳出来了。我们教室对面有一条小河。寒风吹过，那碧蓝的水波发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的。一条条小鱼不时的露出水面，好像来感受那冬天的寒冷。
我们周围的一切都变了一个样。其实我们也变样了，原来穿得薄薄的衣服，现在也都添加了许多，看上去显得特别的佣肿，但也没办法，不然无情地寒风会把我们吹得直打哆嗦。但是也有好的一面，遇到下雪天，可以堆雪人。打雪球，给我们带来了无限的快乐。假如没有冬天，就没有我们这美好的大自然。
这就是冬天，充满情趣的冬天。
冬天小学六年级篇二
今年真是倒霉透了，因为，这几周一直不停的下雨、下雨、下雨，下得我的心都烦了，中午和下午都不能出去玩。这几天，我忽然想到了冬天，大家都当然知道，冬天是要下雪的，但是，有的冬天不下雪，有的冬天下雪，有的冬天下的雪大，有的冬天下的.雪小，有的冬天下的雪既不大也不小。那么，今年的冬天雪是下得大还是下的小呢？我又不是上帝，怎么知道呀？还是去问一问爸爸吧！
就在一天早晨，我正在吃早点，忽然，我想了起来，我要问一问爸爸今年下的雪是大还是小，于是问了起来：“爸爸，今年下的雪是大还是小呢？”爸爸说：“可能是下的大一点儿吧！”我又问：“为什么下的大一些呢？”爸爸回答说：“你看今年夏天，雨下的是不是很大？”我点了点头，于是爸爸又说道：“照这样说，既然雨下的大一些、多一些，那么，冬天的雪肯定是比较大一点儿了。”我心里这么一想，还真有点儿道理：夏天的雨下得多，那么冬天的雪就肯定下的多，听了爸爸的话，我这才真的有些相信今年的雪稍微大一些，多一些了。
我好高兴呀！因为在下雪的时候，孩子们大都喜欢堆雪人、打雪仗……如果今年的冬天雪下的多，那么，我们就可以快快乐乐的堆雪人、打雪仗了。
冬天小学六年级篇三
今年的冬天真是特别的冷!几场鹅毛大雪把我们的世界装扮一新。凛冽的北风呼呼的吹着，在这个寒冷的世界里肆无忌惮的奔跑着。怕冷的我只好呆在温暖的家里，看着窗外的冰天雪地。
无聊之际翻开了手边的《每周一读》，无意之间看到了作者郭风先生的《松坊溪的冬天》一文，中学时的《松坊溪的冬天》给我烙下了深刻的印象，于是细细品读起这篇《松坊溪的冬天》，感受一下郭风先生的冬天。看着看着，一股股温暖的溪流流入自己的内心。
作者郭风用优美动人的笔调，分三个部分，描绘了松坊溪冬天的美景和见闻。第一部分写了冬天快要到来的时候，松坊溪山清水秀，充满色彩。青松、翠竹、蓝天、阳光构成了一幅五彩斑斓的图画，蒲公英的种子、枫叶、雏菊、野柿子，形象生动，极具秋天的特征。
第二部分写下雪时的各种景物。作者把雪花比作柳絮、芦花、蒲公英的种子，把盖着厚雪的溪石比作小牛、熊、大蘑菇，把落满雪的石桥比作白玉雕出来的，将雪景写得生动、活泼、形象，富有无限的生气。
最后一部分写了作者在雪后的见闻。重点写了石桥周围的景物，流水、游鱼和溪中的倒影。溪中彩色的游鱼，给一片洁白的世界增添了色彩的点缀。游鱼一会儿聚集、一会儿散开，体现出松坊溪的冬天生机勃勃，充满了活力和乐趣。溪中的“发亮的白雪世界”很美，溪旁、石桥边的雪世界也很美，表现出作者对松溪坊冬天的喜爱，对大自然的热爱。
一年四季中哪个季节最美呢?有写春天、秋天美的，也有描写夏天的美。读完这一篇《松溪坊的冬天》让我感悟到，只有真心喜爱一样景物，带着热爱的心情去描写，就会把它写得生动。
读了这篇美文，仿佛看到作者在冬日的石桥上站立了许久，在溪石旁凝神观察，真正的爱上了雪景，爱上了冬天，对冬天的热爱慢慢化成了优美的文字，并且感染了读者，让原本不喜爱冬天的人，也要情不自禁的去观察冬天，渐渐喜欢上冬天。
而这一切，只有喜爱它的人才能体会到，启发人们喜爱上生命中的每一个季节，珍惜它的到来和离去。
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冬天小学六年级篇四
我爱冬天，因为它是那样纯洁、朴素。
冬天，虽然没有艳阳高照、万紫千红；没有云淡日丽、硕果飘香，但是却有粉妆玉砌、银装素裹，在我眼里，它是一年中最美丽的风景。
我最爱冬天的小雪，你看，一片，两片，三四片，每一片小雪花都是那样可爱，晶莹剔透，好像轻盈的少女翩翩起舞，又像绵绵絮絮在空中游荡。雪，纷纷扬扬，漫天飞舞，在天地之间展现了她无穷的魅力。
早上，公园里，大街上，树木上，屋顶上都变成了粉妆玉砌的世界。那些冬夏常青树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球，仿佛是上天送给它们的特殊礼物，一阵风吹来，那可爱的雪球就刷刷的落下来。
可爱的小雪花像一个个遨游世界的小伞兵，也像是可爱的蒲公英，漫天飞舞，徐徐下降。我伸出手去接它们，想看看它们的样子，可是雪花到了我的手里却立刻化成了晶莹透亮的水珠，在我手掌中滚动！小雪花对象一个害羞的'小姑娘呀！不让我看见它的脸。
农田里，全是一片白茫茫，雪花压在地上，像是给大地盖上了一层棉被，树枝上缀满了无数玲珑剔透的小花，光秃秃的枝干上增添了几分色彩，很像一棵高大的“玉树”。
冬天小学六年级篇五
冬天匆匆接了秋天的班，带着它给大自然的礼物，来到人间。
冬天带来的寒气布满了每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷的。人们在室外即使只呆一会儿，也会“面红耳赤”，赶紧回家去了。
光秃秃的树枝，可怜巴巴的指向苍天，曾经生机勃勃的小草终于支持不住，倒下、干枯，或在空中飘荡或埋进土壤，原野上是一望无际的土黄色。
冬天小学六年级篇六
第三天，我们坐上中巴车去冰雪大世界看冰雕。我们怀着好奇的心情期待着那一刻到来。
车缓缓的开向那里，我们离得也越来越近。哇！那美丽的景色使我惊呆了。到处都是晶莹透亮的若隐若现的冰雕刻成的建筑物。虽然，我看不清它们的真正样子，但是，我觉得它们特别美丽、雄伟壮观。在不知不觉中，中巴车已经驶到了大门口。刚开车门，我像一阵风似的冲到冰雪大世界里。那冰如同一块块白玉，闪烁着迷离的光芒。听导游一讲，我才真正明白：那冰是松花江里的冰。我爱不释手摸着它们，手感特别润滑。我心想：怪不得，那冰洁白透明。我看的两眼发呆，目不转睛，真想咬上几口，它们的形状千奇百怪，各不相同，其中有：“加油快跑冰雕”、“哪吒闹海冰雕”，还有“孩子训狮冰雕”……它们个个都雕刻的栩栩如生，活灵活现，惟妙惟肖。我最喜欢看“孩子训狮冰雕”，一个小孩拿着一根长长的鞭子，嘴张着，指着前面那个火圈，好像对狮子说：“狮子，你快跳过那个火圈。”狮子也张牙舞爪，好像非跳过去不可。
我欣喜若狂，在里面跑着转个不停，直到导游叫我们集合，我才依依不舍得离开，这里使我流连忘返，我真想在这住上一宿。
冬天小学六年级篇七
你再不来我就要下雪了。
轻柔的小雪花花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花花变大了，变厚了，密密麻麻的。
一场错逢与眉目清雅，肤若残雪花，十八的的艺，擦肩在那个转角。
窗外下雪了，我在室内一个人吃着炸鸡喝着啤酒，我也好想出去走走，可是还没有另一半。
又下雪了，你在远方又和谁白着头。
雪掩盖了世界的荒芜，却掩饰不住自我的苍白冰冷。
肮脏的心灵，被洁白的雪花覆盖住了。
洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。
至少还有雪，陪我落一夜。
冬天早晨的雪很美，不信，请看。
下雪的时候，如果我们一直走，是不是就可以到白头?
说好陪我看第一场雪。雪下了，你在哪?
还记得那一场雪，陪着我的温柔下了一夜，盼不到花开的季节，把所有热情埋藏在这冰冷雪夜。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪花。
下雪了，注意保暖，毕竟我已经不在你身边。
冬天小学六年级篇八
秋姑娘悄悄的走开了，冬爷爷带着淘气的小雪花走进了人间。
早上，窗户上挂上了冰花，我用手擦了一下，感觉好凉啊！我透过窗户一看，啊！世界变成了小雪花的地盘。我刚推开门，一片雪花落在了我的脸上，感觉凉凉的，很快的，小雪花变成了小水珠从我的脸上滑下去。我看到车上像带了一顶白色的帽子，小树们像穿上一件白色的棉袄，小朋友们都穿上厚厚的棉衣、棉裤，戴上的手套。
等我来到学校时，看见有的同学在打雪杖，有的同学在堆雪人。
我看到他们那么快乐，也迫不及待地把书包放在地上，先捧一把雪，然后把雪捏在一起，向一个男生扔去。顿时，一个雪花在他的后背溅开了。突然，一个男生把雪球扔到了我这里，我左躲右躲终于躲过了他的攻击，雪球从我的身边飞，我哈哈大笑。过了一会，雪停了，太阳出现了，我们堆好的雪人正冲着太阳公公微笑呢！
阳光照在雪地上，亮堂堂的一片。树枝上挂满了银条、雪球儿，若是有风吹动，银条和雪球儿就簌簌地落下来，摔碎了，玉屑似的雪沫儿随风飘散，真是美不胜收。
我爱春天的万物复苏，我爱夏天火辣辣的太阳，我还爱秋天一片金黄，但我更爱冬天的银装素裹。
冬天小学六年级篇九
冬天不像春天那样生机勃勃，也不像夏天那样骄阳似火，更不像秋天那样瓜果飘香，但冬天在我眼里却是美丽多彩的。
我眼中的冬天是银装素裹的。一觉醒来，冬天像一位设计师一样，为大地穿上了雪白的婚纱，为房顶铺上了棉被，为树木戴上了首饰。雪花时不时地飘落，如同落下的棉絮，又如同仙女洒向人间的花瓣。有人说雪花没有一样的花瓣，我接住了两片雪花，试图验证一下，不料雪花却在手心间瞬间融化，冰凉的感觉却很舒服。
我眼中的冬天是充满欢声笑语的，和朋友们在雪地里打雪仗、堆雪人，尽情地打滚，欢乐地玩耍，时不时摔个大跟头，更是引来大家的阵阵欢笑。
我眼中的冬天是充满幸福的。我们小朋友每年都盼星星盼月亮，盼到中华民族的盛大节日——春节。在这个日子里，我们家人团聚，幸福美满，再吃上点热气腾腾的饺子，真的是幸福生活甜如蜜啊！
我眼中的冬天，窗户上贴满了精美的窗花，有的像梅花，有的像荷花，有的像大树，有的像娇嫩的小草，有的像红着脸跳舞的小姑娘。
冬天真的是一位神奇伟大的魔术师，它把高耸的高楼一夜间变成白发苍苍的老人，把树木妆点得如同仙女下凡，一夜之间，把大地描绘得银装素裹，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊！
冬天是如此的迷人，我爱冬天！
冬天小学六年级篇十
树的骨感犹如拔剑出鞘，犹如图穷见匕，犹如苍鹰展翅……感的是一种气势，感的是一种力量，感的是一种侠情义胆；而女人的骨感犹如风摆杨柳，犹如昭君出塞，犹如黄莺轻啼……感的是一种柔弱，感的是一种忧郁，感的是一种千娇百媚。
秋天过了，冬天还会远吗？北方的冬天冰天雪地，寒风刺骨。
那些树，把所有的叶子都给秋天带走了；把所有的花都给秋天带走了；也把所有的果实都给秋天带走了，惟有那一身清瘦的枝干还在这片苍凉的原野上耸立着，如刀枪剑戟一般指着天空……这就是冬天的树！不会为黎明意外飞临的一群鸽子而狂喜，也再不会为黄昏离去的落日而伤悲了。他们守着那片脚下的土地，无论肥沃还是贫瘠，无论深厚还是浅薄，一样的从容，一样的豁达，这也像极了那些年届不惑的男人，他们在一次一次经历了人世间的生离死别、悲欢离合以后，再也不会因为任何人世间的大起大落而大悲大喜，大忧大患了。他们可以尽情地享受头顶上那片属于自己天空里的阳光；也可以完全承受得起属于自己那片天空里的腥风苦雨。
树的骨感犹如拔剑出鞘，犹如图穷见匕，犹如苍鹰展翅……感的是一种气势，感的是一种力量，感的是一种侠情义胆；而女人的骨感犹如风摆杨柳，犹如昭君出塞，犹如黄莺轻啼……感的是一种柔弱，感的是一种忧郁，感的是一种千娇百媚。
冬天小学六年级篇十一
有人喜欢繁花似锦的春天，有人酷爱郁郁葱葱的夏天，有人热爱硕果累累的秋天，我却欣赏寒风凛冽的冬天，尤其是家乡的冬天。北方的冬天太冷，不能到户外尽情玩耍，南方的冬天有太暖，见不到半点雪花，而家乡的冬天既能见到天阳，又能欣赏雪景，可真是再好不过了。
且不说春天的鸟语花香，不说夏日的生机勃勃，也不说秋天的硕果累累。冬天带着她的冰肌玉骨，洁体玉魂，把那缠绵的情愫，深邃的灵智带到人间，送给大地。
家乡的太阳既不像热带那么毒辣，也不像北极那么微弱，暖和的，金灿灿的，把自己的温柔全拿出来了。
冬天的使者—雪，迈着着轻快的脚步，静悄悄地向我们走来了。她将她的大白衣朝天一抛，刹那间大片大片的雪花像无数伞兵从天空飘了下来，一朵朵棉花似地的雪花落到了行人的肩上、头上。树枝上的雪花犹如毛茸茸的银色丝带。
最妙的时刻莫过于下雪的时候了。下半夜天快亮时，下雪了！沙，沙，沙，仿佛是许多人在窃窃私语。推门看，一片片的雪花纷纷扬扬的飘着再也听不到那沙沙的声音了，抬头一看，撕碎了的棉花纷纷的朝我飘来，雪停了，松柏上挂满了雪花，高高的柳枝笼罩着一层霜，好像披着一件白纱，我们就像生活在童话中似的。
嗯，什么东西这么香？啊！原来是腊梅开了，山坡上有的地方盖着白雪，有的地方露着草色，有点地方则挺立着头顶雪花的青松，一朵朵腊梅傲雪怒放，真是美妙极了！
这就是我们家乡—大具的冬天！
冬天小学六年级篇十二
“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”听着这朗朗的背诵声，我不禁感慨万千：这个冬天真冷啊！可是，雪呢？雪未至，生活的节拍还要将继续啊！
慢拍——“拖拖拉拉”
早上，我迷迷糊糊还在美梦里了，就被爸爸那惊天动地的“闹铃”给惊醒了，一睁眼，就被那刺眼的白色天花板晃着了，我赶紧把眼睛闭上，继续坐着我“老鹰捉小鸡”的美梦了。老爸见我还未睁眼，就上去捏住我的鼻子。我感觉呼吸困难，只好不情愿伸手去拿衣服。可是，刚一伸手，就有一阵凉飕飕的.风朝着我的胳膊“齐攻”过来。我只好把衣服拿到被子里，热乎了再穿。
快拍——“没命地跑”
我准备就绪，要去上学，可刚一打开门，就被袭来的风一下子刮回了楼道，我忍着强风走出了门外，刚要关门，门把上结的冰块就凉得直穿我心田。好不容易走到了大街上，那一阵阵的寒风又一次跟我来了一个“亲密接触”，把我冷得瑟瑟发抖、不寒而栗。唉！今天的风真是锋利的刀，无孔不入啊！
全拍——校园冬景。
到了校园，冬天更是一番别样的景象。在操场上的塑胶跑道上，积满了厚厚的白雪，白的纯洁，白的透彻。花坛上也被雪覆盖的严严实实的，可能是只有班级里的一盆花草会给你带来一丝绿意，一丝生机。再去看那运动机械，如果说你去摸一摸它，它绝对会给你留下“深刻印象”的。
结束拍。
晚上，在五点多种，天已经黑了，但好像月亮在害怕被冻着似的，不愿意露面。唉！好不容易挨到了晚上，明天又会怎样呢？正想着，那轮明月像懂我心思似的，猛地跳了出来，那么圆，那么皎洁。我的心瞬时明亮起来！
冬天小学六年级篇十三
冬天就要来临了，你们有什么打算呢？我们当然是做好迎接冬天的准备。
冬天是最美的季节，那时候我的心情也极为矛盾。
有时我会想：时间你快些走，让我看看鸟语花香的春天，不！时间你慢些走，让我多看看这冰天雪地的冬天，我们踏着雪花前进！前进！前进！
冬天来了，天空上的白云衬着地上的雪花，真像一幅古画，也像两个亲密的朋友，面对着面，正在说悄悄话呢！
冬天来了，动物们有的在冬眠，有的把秋天存着的粮食拿出来吃，并分享给大家。
冬天来了，人们做好防寒的准备，同学们呢就在一起锻炼、活动活动身体。有的在跳绳、有的在打篮球，还有的在踢毽。
你们知道我冬天经常做些什么吗？告诉你吧，我除了做作业，还会偶尔去公园散散步，放松放松心情，呼吸新鲜空气，当然，我还会出去锻炼身体，让自己健康茁长成长。那些伤害身体的事我通通不做，你知道为什么吗？这就要麻烦你们自己去体会了，知道下场就不会做错事了呢，哼哼！
有鸟语花香的春天，有烈日炎炎的夏天，有果实累累的秋天，有雪花纷飞的冬天。我更喜欢冬天。你也喜欢冬天吗？希望你能慢慢的喜欢上冰天雪地的冬天，这样就能跟我成为好朋友了。
冬天小学六年级篇十四
有人喜欢春天，是因为春天的蒙蒙雨雾，笼罩了整个世界，喜欢那若有若无的感觉，喜欢春风拂面的感觉;有人喜欢夏天，是因为灿烂的阳光，洒遍了整个大地，喜欢那生机勃勃的场面;有人喜欢秋天，是因为片片飘落的红叶，带来了累累的果实，喜欢那丰收的喜悦，喜欢红叶带来心里的舒适;而我，喜欢冬天，是因为刺骨的寒风，阻挡了万物前进的脚步，它是四季中唯一不平坦的季节，它就像生活中的困难一样，阻遏着我们前进的步伐。
也许有的人不喜欢冬天，它既没有春天的温暖，也没有秋天的诗情画意，只剩下冬季那不羁的性格，它无论世间万物多么厌恶严寒，却一意孤行地吹冻了整个大地。
而且当你走在路上，一阵寒风吹来，顿时全身会起了鸡皮疙瘩，脖子也不由自主地往衣服里缩。
身上也必须要穿着厚厚的毛衣，这样行动也不方便……。
但我却认为冬天的利大于弊，它带给我们快乐。
记得，去年的冬天和往年一样下着雪。
我和朋友们都跑到雪地里玩，双脚踩在雪地上，发出咯吱的响声，那声音像动听的乐曲，让我们都陶醉在其中。
我们大家有的堆雪人、有的打雪仗、还有的溜冰，都快乐极了!
冬还教会了我们要学会坚强，用坚韧不拔的精神面对一切困难。
梅花是冬不羁的性格的象征。
梅花生长在寒冷的冬天里，却能茁壮地成长。
所以，我们要像梅花那样坚强面对困难。
大自然是这样，人生何尝不是如此呢?如果人生只有暖意浓浓的春天，阳光明媚的夏天，果实累累的秋天，那只有无尽的喜悦，岂不是十分单调无味?人生需要冬季，所谓：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，人生必须有挫折与逆境，才能迎来成功的曙光。
历史上为人称道的强者都是在人生的冬天里战胜了严寒，愈挫愈勇，最终得以拨开冰雪，看到了冰雪之下累累的果实。
冬是个装饰家。
当小雪花飘飘悠悠地落在地上，仿佛给大地盖上了毛毯;落在房屋上，想给房子披上了棉衣;它落在大树上时，想给树穿上了银装;它落在汽车上，像一层层白奶油。
这情景沁人心脾，令人陶醉!四周白茫茫一片，银装素裹，真是美不胜收啊!
冬天的寒冷丝毫也不减弱冬天的魅力，我爱冬天，像子女眷恋母亲一般……。
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