教案有助于教师合理安排教学内容和教学步骤，提高教学效果。教案的设计要符合学生的认知规律和学习能力，注重培养学生的自主学习和合作学习能力。看看下面的教案范文，或许能给你带来一些新的教学思路。
可爱的小乌龟教案篇一
活动目标：
1、引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。
2、引导幼儿能够灵活的手膝爬。
活动重点：
引导幼儿灵活的手膝爬。
活动难点：
能根据音乐的快慢变化指令，进行变速爬。
活动准备：
1、经验准备：自然角观察乌龟，会说乌龟的儿歌。
2、物质准备：乌龟（5只），爬行手套、小背筐（与幼儿人数相等）、蘑菇和萝卜（多于幼儿人数）、大地垫（4块），独木桥（三组）。
活动过程：
一、开始部分。
以谜语的形式引出活动，引起幼儿兴趣。
二、基本部分。
1、观察小乌龟，总结乌龟特征。
2、模仿乌龟动作，进行手膝爬练习。
（2）师：“孩子们，你们知道妈妈上次和小兔赛跑时，为什么爬的那么快吗？妈妈是这样爬的。”（教师进行动作示范，强调动作要领）。
3、听音乐指令，练习快、慢爬。
4、游戏《给小兔送食物》。
（1）讲解游戏玩法：师：“孩子们，小兔家种的萝卜和蘑菇，已经快吃完了，咱们给小兔送些食物去吧！你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞，将食物送到小兔家。路上很辛苦，你们怕不怕？”
（2）幼儿游戏，乌龟妈妈强调爬行要点：抬起头，挺起胸，翘起屁股向前行。
三、结术部分。
师：“孩子们，我们刚才走了那么远的路都累了，快和妈妈一起去休息一下吧。”
附谜语：
有种动物真有趣，背着房子到处去，四条小腿爬呀爬，危险缩进硬壳里。
附儿歌：
小乌龟，真有趣，背着房子到处去，翻个身，打个滚儿，拍拍肚子伸伸腿，抬起头，挺起胸，跟着妈妈做游戏。
可爱的小乌龟教案篇二
设计意图：
动物是人类的朋友，孩子们喜欢小动物是他们的天性，他们喜欢和小动物交朋友，本主题又是《动物是我们的朋友》，因此我设计了这次活动，旨在让幼儿通过观察，发现小乌龟的外形特征和生活习惯，产生关心、爱护小动物的情感。
活动目标：
1、被乌龟的出现所吸引，产生接纳、喜欢乌龟的情感。
2、参与关于乌龟外形特征和生活习性的讨论，萌发观察兴趣。
活动准备：
1、实物乌龟若干只。
2、碎肉、菜叶等。
3、磁带。
活动过程：
一、猜猜谁来了。
1、师幼围坐在一起，教师神秘的说：“今天，我们班里来了一位新朋友，你们看他是谁？
2、教师请出新朋友（小乌龟）。亲切的说；“小乌龟爬过来了。引导幼儿观察小乌龟的外形特征。（头、颈、躯干、四肢、背上有什么，让幼儿摸一摸小乌龟的贝壳有什么感觉）。
二、小小乌龟爬过来。
1、小乌龟今天看到这么多小朋友真高兴，你们看他在干嘛呀，（爬呀，爬呀，）看看它是怎么爬的呀。小朋友想不想学小乌龟爬呀，（想）。
2、乌龟还要爬到小朋友那里去，它是来向你们问好，看看他爬向谁？乌龟向哪个方向爬去，就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼，例“你好，乌龟。”我想和你做朋友，好吗？”等等。
3、可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体，说说有什么感觉。（很硬，很粗糙）。
三、逗乌龟。
1、教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃，观察乌龟受声音刺激时的反应。
2、乌龟喜欢吃什么？请个别幼儿用碎肉来喂乌龟，观察乌龟的进食情况。
四、参观乌龟的家。
1、我们给乌龟造了一个新家，以后我们还要和乌龟做许多游戏。
2、请个别幼儿送乌龟到自然区的家，教师和其他幼儿随同参观乌龟的生活环境，离开时亲切道别。
活动延伸：让幼儿回家后制作乌龟。（李鹊镇中心幼儿园孙美建）。
可爱的小乌龟教案篇三
学习歌曲，掌握歌曲的升调与降调。
让幼儿通过多种活动感知二拍子的节奏.
与家长互动表演，让幼儿体验与家长一起学习的乐趣.
活动准备。
音乐cd、节奏表、高音符号、乌龟图片一张三、
活动过程。
一、听音乐进场。
二、音乐。
听《小小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律做律动：“做拍肩动作,从下到上又从上到下。拍腿动作，从上到下又从下到上。”（根据这首歌的升降调做动作。）。
三、出示图片引导。
出示一只乌龟图片，引导幼儿说出乌龟的特征。引出主题《小小乌龟上山坡》并让幼儿知道这只乌龟要去远足。
1、出示高音符号教幼儿认识。
2、出示2拍子的节奏图（用音符表示）。引导幼儿知道实心的圆表示强，空心的圆表示弱。（强说起，弱说踏。如：强弱、强弱---起踏、起踏）。
3、请两位家长跟两位小孩一起坐在前面的椅子上，用大与小的区别进行区分强跟弱。
4、出示第二种二拍子的音符表，（强强弱，强强弱），请四位家长跟两位小孩用大与小的区别进行区分强跟弱。
5、认识这首歌的节拍，让幼儿参与活动，边玩边念节奏（站起来站起来，高高兴兴站起来。。。坐下来坐下来，高高兴兴坐下来。。。躺下来躺下来，高高兴兴躺下来。。。）。
四、教幼儿学唱歌曲。
1、教师示范唱一遍。
2、教幼儿跟唱（教唱时引导幼儿跟教师一起用手做爬山的动作。）。
3、师幼一起表演唱（教师带领幼儿手搭肩膀边唱边学乌龟的动作走成半圆。）。
五、结束。
放音乐让家长与幼儿互动表演（让家长跟孩子一起围成圆圈边听音乐边学歌曲的升降调做相应的动作。）。
可爱的小乌龟教案篇四
设计意图：
近来幼儿园附近的小区喜事连连，不论白天晚上放烟火的数次很频繁。许多孩子来园后，纷纷谈及自己观看到烟火的情景，有的说：烟火是五颜六色的；有的说：烟火还会在水面上放；有的说：烟火在天空中散开非常漂亮……大家一起分享着喜悦。于是，绳画“放烟火”就应运而生了，而且，虽然采用的工具材料就是身边普普通通的绳子和颜料，但运用到美术活动中还是首次尝试，让中班孩子进行探索新的工具材料作画，也能在一定程度上激发孩子的创作愿望，感受参与美术活动的乐趣。
活动目标：
1、尝试用棉绳蘸不同颜色表现夜空中的烟火。
2、增强手部肌肉的控制力。
活动准备：
棉绳，不同颜料红、黄、绿、紫、白，夜空背景纸。
活动过程：
一、熟悉作画材料，观察与想象。
师：“画画材料和平时有什么不一样？这张深蓝色的.纸让你想到了什么？”
师：“让我们用这些新材料来画画吧！”提出要求：首先拿起一根棉绳，然后躺下来，拉一下。
教师示范：用棉线蘸取不同的颜色在蓝色的纸上拉出一二条线。
请几名幼儿尝试。
幼儿尝试画画，教师鼓励幼儿大胆、随意地作画，鼓励幼儿看着作品大胆联想。
二、幼儿操作幼儿操作，教师巡回指导。鼓励幼儿换颜色，注意构图丰满。
三、欣赏与联想。
师：“把你的作品展示到黑板上吧！”师：“这么多好看的颜色，你能用一个好听的词来表示吗？”
师：“什么时候人们会放烟火？为什么要放烟火？”师：过节的时候我们会放烟火来表达喜悦的心情。我希望画画也能带给你快乐。
可爱的小乌龟教案篇五
我们经常为孩子们趴在地上，在地上玩哭恼，可是小班的孩子，就算是你多次强调也不会影响他们在地上爬来爬去的兴致。爬不仅能锻炼孩子四肢的灵活性和协调性，还能提高他们的平衡能力。为了进一步开发幼儿的兴趣，帮助幼儿反复进行爬的练习，我设计了小乌龟爬迷宫、运粮食的活动。此次活动充分考虑幼儿的年龄特点，增加了敲击小玲的游戏环节，并在爬迷宫的过程中增加了辅助材料，提高了活动难度，使幼儿更加感兴趣，在快乐的游戏中达到了活动目标。
1、激发幼儿参与活动的兴趣。
2、帮助幼儿通过游戏练习双手双膝着地爬。
爬行垫、圈、彩虹桥、沙包、轮胎、塑料板、梅花桩、布置小动物的家、画迷宫。
一、引入课题。
师：我是乌龟妈妈，小朋友们是乌龟宝宝，告诉老师我们最大的本领是什么？（爬。）小小乌龟们在草地上爬一爬吧，让乌龟妈妈看一看谁的本领大吧。
二、四散爬。
1、小乌龟在场地上四散爬，教师进行观察（观察幼儿出汗情况，爬的动作是否正确，提醒幼儿注意安全。）。
2、在爬的过程中敲击小玲（掌握节奏时快时慢），幼儿根据所听到的铃声节奏练习快慢爬，提高幼儿爬得兴趣。
3、“小乌龟快快回来休息一会儿吧”幼儿集中坐在场地上休息，幼儿做一小段放松活动。
三、爬迷宫。
“在草地上有一个大迷宫，我们一起到迷宫里去爬一爬好吗？这个迷宫在四个面上有四个比较大的门，我们要从这几扇门里爬进去，还要从不同的门里爬出来哦”。
1、请幼儿自己爬迷宫，教师进行观察知道。（观察幼儿出汗情况，提醒幼儿注意安全。）。
2、在迷宫中逐渐添加轮胎、塑料板、梅花桩等辅助材料，请幼儿努力克服困难，进一步提高幼儿的参与兴趣和游戏的难度。
游戏结束后，和幼儿一起进行放松游戏。
四、送粮食。
“小乌龟，有许多好朋友来找你们了”。
1、“是谁在找我们可爱的乌龟宝宝呀？（教师介绍迷宫里边四所小房子的小花猫、大公鸡、小白兔和小山羊。）他们来找大家帮个忙。原来他们的家里没有吃的东西了，在迷宫外边的森林里有许多的粮食，他们请小乌龟们帮忙将这些食物运到他们的家里去，大家愿意吗？”
2、给好朋友门送粮食。幼儿每次运一包粮食，运完后自己从迷宫里爬出去，后边的幼儿接替进行。（鼓励幼儿坚强的完成任务。）。
五、表扬孩子的表现。
“小乌龟们，你们今天做了这么多的好事，非常棒！妈妈请宝宝们吃糖吧。”（教师大龄幼儿做放松运动《吃糖果》），最后共同整理场地，活动结束。
玩是孩子们的天性，快乐玩耍更是孩子最好的礼物，在游戏活动中幼儿可以做到自己主动的参与玩。在活动中教师和幼儿一起扮演乌龟的角色，愉快的游戏，达到了强身健体和愉悦身心的目的。
可爱的小乌龟教案篇六
1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。
2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。
3、培养幼儿的动手能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;。
2、各种色彩的蜡光纸，胶棒。
(一)创设情境，激发幼儿兴趣。
师：你们认识它吗?它是谁呀?
(二)引导幼儿说出小乌龟的特征。
师：它长得什么样子呀?
(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹)。
师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?
师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。
(三)教师讲解示范。
师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
(出示装饰好的`乌龟图片作范画)。
(四)幼儿动手操作，教师巡回指导。
师：小朋友们，小乌龟之间最爱互相帮助了。小朋友们在粘贴的时候，也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。
师：小朋友们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟特别爱讲卫生，我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。
教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。
(五)展示作品，相互欣赏。
1、幼儿讲一讲自己的作品。
2、鼓励幼儿相互欣赏作品。
3、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。
幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
可爱的小乌龟教案篇七
1、愿意听故事，理解故事内容和情节。
2、能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化。
3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。
二、活动准备。
1、自制图片一张：悲伤的乌龟。
2、相关视频。
3、幼儿用书。
三、活动过程。
1、教师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的兴趣。
（1）你的好朋友是谁？
（2）和好朋友在一起时心情是什么样的？
2、教师展示自制图片，引出主题。
（1）下朋友们，看看图片里面是谁？
（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不高兴了？
3、教师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。
4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。
（1）故事中的小乌龟为什么不高兴？
（下一页：活动延伸和活动总结）。
（2）小乌龟都遇到了谁？
（3）小鸟和小乌龟做朋友了吗？
（4）小猴子和小乌龟做朋友了吗？
（5）最后小乌龟找到朋友了吗？他的好朋友是谁？
5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深入理解故事内容。
（1）教师完整讲述故事，请幼儿再次听故事。
（2）小乌龟遇到了谁？小鸟为什么不和他做朋友？
（3）小乌龟又遇到了谁？小猴子为什么不和他做朋友？
四、活动延伸。
教师角色扮演，表演故事。引导幼儿体会小乌龟的情绪变化，并且用夸张的表情表演这两种心情！
五、活动总结。
小乌龟找朋友其实说的就是现在幼儿们正在面对的困难，交友是幼儿在幼儿园第一接触的，教师在适当加以引导之后幼儿会发现交朋友也是一件需要认真对待的事。通过感受小乌龟交朋友时的阻碍感受朋友的重要性。
家长也可以引导幼儿观察周围人的生活，模仿最亲近的人的各种动作，从而提高幼儿的形象力和创造力。
可爱的小乌龟教案篇八
我家养了两只绿色巴西龟，一只叫淘淘，一只叫懒懒，为什么给它们取这样的名字呢？告诉你们吧！懒懒是一个非常懒惰的乌龟，因为它总是趴在鱼缸里睡大觉，所以叫它懒懒，而另一只乌龟跟懒懒的性格正好相反，一会儿在鱼缸里游来游去，一会儿在假山里钻来钻去，哎！总之就是没有老实时候，所以我叫它淘淘。
它们不仅名字可爱，样子更可爱，它们身穿一身绿色的铠甲，仿佛像两个威武的战士，它们的脑袋尖尖的，眼睛小小的，像绿豆一样，它们的嘴小的几乎让你看不到，怎么样，可爱吧！
一次，我把一块儿又肥又香的肉放在它们面前，它们先争先恐后地向肉爬去，然后用嘴轻轻碰一下肉后马上缩回去，接着它们又碰了好几下，觉得外面没有声音了，就马上把肉叼走，拖到阴暗的地方，自己享用，看它们吃东西的样子，我忍不住哈哈大笑起来，心想：它俩可真像两个好几天没吃东西的娃娃，我的小乌龟是最，我喜欢它们。
可是，我的小乌龟竟然莫名其妙地死了，但是我还是很爱它们，真留恋我那两只。
可爱的小乌龟教案篇九
我家养了两只，一只比较大，而另一只则比较小。它们陪我度过了一个又一个快乐的日子。
小乌龟的头非常娇小，而它那芝麻大小的眼睛却显得亮晶晶的，就像一颗美丽的宝石，再加上它那小得不能再小的嘴巴，让人感觉特别可爱。而大乌龟有着一个比小乌龟大得多的壳和四只粗壮的脚，就像一个威风凛凛的大将军，神气十足。
有一次，我给了它们喂了它们最喜欢吃的东西。它们一看到食物就马上扑了过来，大乌龟仗着自己比小乌龟大，就把大部分食物抢了过来。我一看到这种情况，立刻拿来一根吸管，把它插进水中，把大乌龟抢来的食物还给小乌龟。小乌龟吃完东西后，望着我摇尾巴，好像正在感谢我呢。
这两只可爱的乌龟给我的童年带来了数不清的欢乐，我非常喜欢它们！
可爱的小乌龟教案篇十
以前，我家有一只。
那一天早上，我们把这个小家伙放在鱼缸里，灌了薄薄的一层水。我仔细看他背上的鳞状花纹，那青黑色的菱形花纹就像圣殿墙上的浮雕，让人浮想联翩。它卧在缸里一动不动，头和脚也都懒得伸出来，大概是在睡午觉吧。
下午放学回家，我迫不及待地来到鱼缸前，小乌龟还是缩头缩脑的，我轻轻碰了碰他的背，从柜子上拿下饲料，撒了一点，可他还是不肯把头伸出来，左顾右盼，好像害怕周围会有怪兽似的。
以后每次下午放学后，我都会给它撒些饲料，还会摸摸它的背壳。它虽然还是有些胆怯，但我们很快就熟识了。现在，那个小家伙已经熟悉自己的“家”，它无忧无虑地在水里游着，轻松自在地在缸里慢腾腾地踱来踱去。
它一点也不拘束，跟以前完全不一样了，越来越大胆，我把手指伸进去的时候它就用指甲抓我，感觉痒痒的。又一次我放学回来，刚进家门，突然踢到了一块石头一样的东西。我仔细一看才发现原来是我的小乌龟，我正奇怪它是怎么爬出来的，我朝鱼缸看了看“哦！”我恍然大悟，原来它是借助我堆放在鱼缸里的鹅卵石爬出来的呀！我赶紧把它放回鱼缸。
小乌龟真可爱，它给我带来了无尽的快乐。
可爱的小乌龟教案篇十一
昨天下午，爸爸给我买了两只。在挑选的时候，我选了一只大的一只小的，小的5块，大的8块。
我还买了一个盆子给它们当家。
听说大乌龟是由小乌龟养了两年变来的。小乌龟的壳是蓝绿色的，身体、头部、脚也都是蓝绿色的。养大以后，壳的颜色都变了，变成深褐色了，也变大了。自从我看过电影《赤壁》后，我也像诸葛亮一样，把乌龟壳看成八卦阵了。
我还发现大乌龟和小乌龟有一个相同之处：头上都有两个小红点，分别在左右两侧。只不过小的要淡些，大的要深些。
我看小乌龟太可爱了，就把它从水盆里捉了出来。小乌龟好像有点害怕，四肢乱摆乱动，竭力挣扎，好像在说：“你要干吗?”接着，它干脆把头缩进龟壳里了，任我怎么弄，都不肯出来，真是胆小，真是名副其实的“缩头乌龟”。
有几次，两只乌龟一阵骚动，弄得水盆里哗哗响，我一看，它们正拼命往水盆边沿爬去。看它们急匆匆的样子，难道想获得自由吗?，我看着它们伸得长长的脖子，好像听到它们一齐在高喊：“我要自由，我要自由!”
这两只小乌龟行动笨拙，好像不太会“叠罗汉”，我就帮它们一把。我用手抓起小乌龟放到大乌龟的龟壳上，叠罗汉完成了。大乌龟一动不动，小乌龟神气活现，好一对龟父子呀。
两只小乌龟真是可爱。看着它们，我心里默默地说着：小乌龟，快快长，我们永远是好朋友。
可爱的小乌龟教案篇十二
我们家有两只，两个模样，但一样可爱。
小乌龟是妈妈和爸爸在市场买的，是送给我的一个奖励。上完课我走出校门，坐进了车里。妈妈把小乌龟给了我。我一跳三尺高。只见两只小乌龟害怕的趴在妈妈的手里。
小乌龟很老实，我找了个容器把它们养在里面。小乌龟在容器里走了几圈，知道了这是它们的一个新家，就老老实实地站在那里一动不动。
小乌龟吃东西的时候很有趣。我给两只乌龟拿了点吃的，一把吃的东西放在水里，小乌龟就爬过去，张开大嘴一口咬下去。如果食物太大，小乌龟就把食物用前爪帮忙，边撕边吃。
我喜欢小乌龟，它给我带来很多乐趣，我喜欢它们！
可爱的小乌龟教案篇十三
“爬、爬、爬!”教室里传出一阵阵加油声，原来是同学带来的小乌龟和老乌龟在赛“跑”。
小乌龟可爱极了!额头上有两块红红的大斑点，像两块红宝石点缀在小乌龟的额头上。嘴巴小小的，一张一和，不仔细看还不知道呢!小乌龟的龟壳上有13块大花纹，四周还有一圈“镶边”，那花纹就像著名的雕刻家刻上去的一样，整个龟壳就像铠甲。小乌龟的尾巴短短的，尖尖的，小巧极了!小乌龟的四肢时伸时缩，爬行时，来回摆动，灵活得不得了。
我们还让三只乌龟比赛呢!
第一项比赛是翻身。课桌当赛场，小主人把乌龟放到课桌上。老师按大小，排出了1、2、3号选手。比赛开始啦!1号和2号奋力翻身，而3号却无动于衷，好像弃权了。1号和2号乌龟身手敏捷，头一顶，脚一蹬，翻了过来。“翻过来啦!翻过来啦!”同学们欢呼着，可3号乌龟从始至终都没动过，像是被谁点了穴似的。
第二项比赛是赛“跑”。赛“跑”时，小主人一把小乌龟放到地上，它们就撒开脚丫子乱跑，但没有一只往终点“跑”一只只都南辕北辙，往阴暗的地方“跑”。3号乌龟好像要到电脑房上网似的'，居然直“奔”电脑房而去。
小乌龟吃东西的时候可奇怪了。老师剪了三块肉给乌龟吃，可我们一大群人在那儿看它们用餐，小乌龟好像不好意思吃了。老师说：“小乌龟就像古时候的小姐一样，吃东西的时候不能被别人看见。只要我们一走，小乌龟就会把肉吃掉的。”书上也说乌龟喜欢在安静的环境下吃饭呢!
小主人说：“小乌龟在冬天的时候，喜欢钻在沙子里生活，并且很少吃东西;天气晴朗时，小乌龟喜欢从沙子里钻出来晒太阳，不过总是懒洋洋的，打不起精神。”
小乌龟真可爱!我也想养一只。
可爱的小乌龟教案篇十四
我自小就喜欢小动物，前几天，妈妈从沙头市场买来了一只小乌龟，跟鸡蛋那么大。我高兴极了，把它当做宝贝似的精心喂养起来。
小乌龟真可爱呀！它的头呈三角形，前头有两颗比芝麻还小的黑眼珠滴溜溜的转，看上去机灵极了。
它的眼睛上面前还有一道嫩黄色的斑痕，看起来挺年幼的，背上还有一个墨绿色的硬壳，活像背着一块护身盾牌。身后一条小尾巴一翘一翘的，有趣极了。
小乌龟的胆子真小，动不动就在壳里面了，好像一个石头疙瘩，你再逗它，它也无动于衷。
看小乌龟游泳最有趣了，我装了半盆水，把小乌龟放进盆里，它就在水里撒起来欢了起来，游过来游过去，四只爪子就像两对小桨，不停地划动着，小尾巴也左右摇动过去，四只爪子就像两对小桨，不停的划动，虽然小乌龟有的很丑，但它是动物王国里的游泳小能手。
每当我学习劳累或紧张的时候，我只要看会儿，就会觉得轻松多了。
小乌龟给我的生活加多了不少情趣，你说，我能不把小乌龟当宝贝吗？
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