幼儿园海底世界教案大班范文(17篇)

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幼儿园海底世界教案大班范文(17篇)
时间:2023-11-30 04:37:22     小编:翰墨

教案的编写需要具备一定的教学经验和教育教学理论知识。在编写教案时,教师可以借鉴其他教师的教学经验和成功案例。教案的编写要考虑学生的思维规律和心理特点。

幼儿园海底世界教案大班篇一

1、让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方,激发学生热爱自然,引起探索自然界奥秘的兴趣。

2、通过对本课重点段的教学,进行句与句之间联系的训练。

3、学会本课生字、词,读准多音字"参",会用"普通"和"物产丰富"造句。

4、有感情地朗读课文,并背诵课文第3自然段。

1、引导学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点。

2、指导学生理解3、4自然段中句与句之间的联系。

以解决问题的形式引导学生掌握一、二自然段的内容,整堂课都是紧紧围绕“海底的景色奇异在哪里?”这一个问题来学习的。通过学习每一处景色的奇异来理解重点的词语和句子。这样学生在学习时思路清晰,目标明确。重视理解重点词句,重点段落。做到“纲举目张”,抓住重要问题,引领教学全过程。

学习生字、词,初读课文。

学生通过查字典自学生字、词,并联系上下文理解词语。

(一)谈话导入。

同学们,你到过海边吗?你看见过大海吗?大海一望无际,大海波澜壮阔。这一切都令人感到神奇,感到壮观,你可曾想过大海深处是怎样的呢?今天,老师和你们一起去海底旅行,让我们一起来探索一下海底世界的奥秘吧!

(二)教师范读课文。(配乐),学生边听边想海底世界的样子。

(三)学生听读后简述海底世界的样子。

(四)学生自读课文,边读边标画出文中生字,并通过查字典自学生字、词。

可让学生采用填表法按要求进行自学。

例:

(五)检查自学。

1、指名按自然段读课文,纠正读音。

2、提醒学生注意特殊韵母或整体认读音节的发音。

例:"却":qu8韵母中"{e"中的"{"上面的两个点去掉了,这是因为{见到j、q、x后要脱帽行礼,万不可写成q{e。

"私"s9和"异"y@是整体认读音节。

3、提示学生注意多音字的用法,可采用多音字组词的方法,作巩固练习。

4、指名分析字形结构。

"却"是左右结构,右半部是"卩",不要写成"阝"。

"异"是上下结构,上半部是"巳",不要写成"己"。

(六)让学生轻声读课文,找出不懂的词语质疑。

1、比较近义词,理解词义。

奇异--特别,与"平常"不同,与"奇怪"意思相近。但"奇异"多用来形容景色,而"奇怪"可以形容人、事、景物,应用范围广。

蕴藏--与"储藏"的意思相近。用在潜藏而未显露或等待开发的地方。

普通--平常的、一般的。

2、联系上下文理解词义。

窃窃私语--原指人们偷偷地小声说话。本课是把海底动物发出的声音比作人在"窃窃私语",显得很生动。

物产丰富--物产:天然出产的和人工制造的物品。丰富:(物质财富、学识经验)种类多或数量大。即:天然出产和人工制造的物品种类繁多,数量大。

(七)再次让学生分自然段朗读课文。

(八)作业。

1、写生字、词。

2、熟读课文,背诵第3自然段。

对学生的朗读指导还不够,学生朗读水平有待提高。个别学生在想象烛光鱼发出的光像什么时有重复,我没有及时点出来,说明教学机智还欠灵活。

1、通过教学,让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。从而激发学生热爱自然,探索自然界奥秘的兴趣。

2、通过课文3、4自然段的教学,使学生了解句与句之间的联系。

3、有感情地朗读课文。

1、了解海底景色奇异、物产丰富的特点。

2、指导学生读懂3、4自然段,弄清句与句之间的联系。

1、让学生看录相。

2、说说你看到的大海深处是什么样儿的?

1、指名按自然段读课文。

2、让学生思考,文中哪句话概括介绍了海底世界的特点?

3、指读有关句子:

"海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。"。

4、这句话着重介绍了海底哪些方面的特点?

(两方面特点:景色奇异和物产丰富。)。

1、学生自读课文,并根据海底"景色奇异、物产丰富"的特点,在文中找出相应的段落。

2、指名回答,课堂讨论。

通过讨论让学生弄清文中2、3自然段侧重讲海底。

幼儿园海底世界教案大班篇二

秋色宜人,色彩五彩斑斓,大海中也呈现出各种色彩,绚丽多姿,鱼宝宝们外出游玩啦,还没回家,鱼妈妈很着急也很孤单眼巴巴的盼着他的鱼宝宝们等着宝宝们一同感受秋天的气息……由此我结合大班教育活动的开展,我发现班里的孩子对海底世界又产生着浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西,它们都长什么样子,会有哪些好朋友,此刻我结合园本特色特设计了本次一节幼儿纸版画美工综合课,在幼儿已备有剪贴版画技能的同时增加幼儿对海洋的兴趣进一步施展孩子们的那份爱心。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

1、通过幼儿帮大海里的鱼妈妈找鱼宝宝的活动,培养幼儿热爱大自然、乐意助人的情感。

2、引导幼儿大胆选择鱼模板,能大胆的创新制作版画。

培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

1、能大胆创新进行装扮粘贴鱼宝宝;

2、油墨制作版画。

1、不同形状"鱼"的模版。

3、"海底世界"和"油墨版画自制"课件。

4、笔、卡纸、乳胶、油墨、小剪刀、蜡笔等。

一、小朋友们,我们已经学过很多关于鱼的知识了,认识了很多鱼,也学会了鱼的各种画法。今天陈老师给小朋友们带来了一张非常有趣的图片想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。

放课件:幼儿欣赏。

二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征,并观察图片。

幼儿发言后,教师总结:鱼的种类非常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称的,非常漂亮。

2、出示布自制的海洋背景图片。

幼儿:探讨如何帮助鱼妈妈呢?

师幼:观赏课件——"油墨版画鱼"自制。

师幼共同探讨油墨版画的制作过程。

三、幼儿进行制作。

1、幼儿自由选择鱼的模版进行用形状的变化粘贴鱼。

————鼓励幼儿发挥想像力、创造力,粘贴出与别人不一样的鱼的花纹。

————帮助幼儿用不同花纹进行装饰。

2、幼儿把粘贴好的鱼吹干,然后滚上自己喜欢的颜色的油墨,再将它印到布自制的海底世界背景图上。(用油墨滚滚上油墨,印时将画抹平,抹匀)。

四、结束部分:

鱼妈妈见了可开心啦,邀请我们一起来跳"鱼儿游游游"呢,结束活动。

五、活动后续:

1、在活动区域准备好大量的油画棒,待幼儿操作好的"鱼模板画"进行进一步涂色。

2、准备好大量的材料如:毛线、树叶、苹果包装纸等供幼儿自由粘贴海底不同的动植物版画。

幼儿园海底世界教案大班篇三

活动目标:

1、在认识和了解海洋动物的基础上,用简笔画表现它们的形态。

2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

3、喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。

活动准备:

视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。

活动过程:

一、观看视频,引起主题。

二、教师示范。

(教师边说边示范画)小丑鱼:它的身体是什么形状的?它的身体是圆形的,用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛,在画眼珠的时候要记得留白,最后用波浪线来装饰它的身体。

鲨鱼:我们先画一条直线,接着用弧线来画嘴巴,鲨鱼有锋利的牙齿,我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整,鱼鳍和尾巴是三角形的。

石头:海底有什么呢?石头大大的,我们可以用光滑的弧线画。

水草:水草怎么样的?大家都还记得扭扭草吗?水草也是用弧线扭啊扭啊,一根太孤单了,我们再画几根。

珊瑚:珊瑚就像一根根的小树枝,我们用弧线来绘画。

热带鱼:这种鱼身体扁扁的,我们先画两条弧线,再用一条弧线连起来,尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。

剑鱼:老师还认识一种剑鱼呢,它身体瘦瘦的,背上有刺一样的东西,我们用直线来画。

水母:老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢,叫水母,它的身体呀是一个扁扁的.圆形,这是眼睛和嘴巴,它的脚呀和我们的水草一样,用光滑的弧线扭啊扭啊,真好玩。

海星:它和什么长得很像呢?原来是我们的五角星,不过海星的身体可比五角星圆润呢,每个角都是弧线。

螃蟹:我还想在这里画一只螃蟹,螃蟹是什么样子的?身体圆圆的,眼睛凸出来,还有两个厉害的大脚,其他的小脚画上直线,然后一折就可以了。

贝壳:海底还有贝壳呢,我们画一个大半圆,再画个小半圆,装饰上线条,贝壳就完成了。

师:咦,海底除了这些,还有哪些东西呢,一会小朋友可以发挥想象,把你想到的东西画出来。

三、幼儿创作,教师巡回指导。

师:海底世界这么美丽,你们想不想画一画自己的海底世界?好,现在大家行动起来吧。

四、总结评价,结束活动。

师:小小画家们,你们都完成了吗?谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。

师:小朋友画得真不错,我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧。

幼儿园海底世界教案大班篇四

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、读课文的三、四自然段,注意句子与句子之间的联系,能分别找出两段的中心句,并能学会围绕中心句写作的方法。

3、理解课文内容,了解海底世界是个景色奇异,物产丰富的地方,激发学生探索大自然奥妙的兴趣。

通过学生学习了解海底世界。并能向课外延伸,激发学生探知的欲望。

培养学生热爱祖国山河的感情,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

图片、相关海洋的资料、词卡。

1课时。

1、复习上节课内容。

师:通过上节课的学习,我们知道了海底是一个什么样的世界呀?

师:那你们一定很想知道景色奇异在哪儿,物产又有多丰富吧!想去海底看看吗?那就请同学们闭上眼睛,和老师一起去海底游览一翻。

2、导入。

师:现在我们已经一起登上了“远航”号航船。船在蓝天下开始航行了。我们站在甲板上,海风吹起了我们的头发,远处的海面上偶尔有小鱼跳出水面,海鸟在飞翔,真美呀!嘿,别忙着看美景了。快穿上潜水衣吧,海底那个未知的世界在等着我们呢!准备好了吗?好,那我们一起去看一看。

师:请同学们自由的在课文的海洋中去阅读,找出最吸引你的地方,然后一起和同学们来分享你的收获吧!

1、精读第二自然段。

师:你在海底世界发现了什么呢?把你感兴趣的地方和同学们一起来分享一下,好吗?

(1)指名读。做适当的评价。

(2.)表演,模仿动物的声音。

师:把我们的教室当做海底世界,谁愿意做那些可爱的小动物?分角色表演。(教室里非常安静,几个同学轻声的模仿声音)。

师:听,他们模仿的多好呀,就像真的海底世界一样。我想同学们一定也能从读中让别人感受到海底世界的声音。

(3.)指导朗读。练读。指名读。过渡:想认识海底世界的动物吗?

2、精读第三自然段。

(2)指导朗读。注意读出动物的特点。如:梭子鱼行动的快,乌贼和章鱼的慢,等等。

(3)介绍自己喜欢的动物。

师:这么多的小动物中,一定有你喜欢的吧!把你喜欢的小动物的特点介绍给大家。既然喜欢就要介绍好,让大家一起来喜欢它!指名介绍。注意介绍出动物的活动特点。在学生介绍后给予适当的评价和指导。从语音、语调、表情、动作等。

(4)表演读。

师:刚才同学们介绍的多好呀!我想你们读起来一定也很棒。今天我们用一种特殊的形式来读。就是:朱老师起个头。同学们在读的时候,读到你特别喜欢的小动物的时候就大声的读出你读它的喜爱,还可以做动物。齐读。

3、精读第四自然段。

过渡:认识了那些可爱的小动物,海底世界还有形态各异的植物呢,我们一起去欣赏一下吧!

(1)自由读课文第四自然段。

(2)思考:写了哪些植物,有什么特点?

(3)指导朗读。

4、精读第五自然段。

过渡:刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方,有哪些资源呢?听老师来读一下第五自然段,请同学们把海底世界的资源用笔画下来。

(1)师朗读课文。

(2)学生回答。

(3)资料交流:除此之外,你还知道海底有哪些能源吗?它们对人类生活有什么帮助吗?

(4)指名说。

(5)小结:海底的资源不可计数,人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处。

5、精读课文第六自然段。

师:学了这篇课文,你有什么感慨?有什么话想说吗?生自由说。

师:看看作者是怎么说的呢?

(1)自由读。

(2)指导读。读出自豪的语气。

(3)齐读。

1、今天你有什么收获呢?

小结:这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多很多,有的资源被发现了,却因为技术跟不上而不能合理的应用,更可惜的是还有更多的资源没被发现呢。你们想探索海底世界吗?希望将来的海底世界能为人类做出更多的贡献。

1、画一副《海底世界》图,并配以适当的文字说明。

2、课后收集海洋的资料,在班级开一个《我了解的海底世界》主题队会。

24、海底世界。

声音:各种各样。

动物:各有各的活动特点。

植物:形态各异。

矿物:丰富。

幼儿园海底世界教案大班篇五

1、运用课件欣赏海底世界,让幼儿观察动物的动态及海底的美学。

2、尝试大胆使用仙女袋、图库工具中的图片装扮海底世界。

3、激发幼儿热爱大海的情感,乐意使用绘画软件画画。

4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

金山画王软件。

1、观看海底世界录像,激发幼儿活动兴趣。

师:小朋友们,今天老师给你们带来一段非常好看的录像,你们看,这是哪里?(播放)哇,原来是海底世界,你们想去吗?那我们一起去看一看吧!(共同观看)海底世界可真漂亮啊,你最喜欢哪个海底动物?(2、3个幼儿自由说)那你们想不想把刚才看见的海底画下来?有的小朋友肯定在想:老师,我画画不好,画的不好看。没关系,今天老师教你们一种新的画画方法,不要用画笔工具,每个人都能画出非常可爱、漂亮的画哦!请小朋友们打开我们的画画软件金山画王。

2、教幼儿金山画王中的绘画工具的使用方法,初步学习各种工具进行绘画。

(1)背景色现在先让我们潜入深深的海底吧!海底是什么颜色?(蓝色)我们找到这个油漆桶工具,单击油漆桶,再找到颜色选择处,单击,找到你喜欢的海底颜色,单击选择颜色,点一下钩钩,就表示你已经选择好颜色了,在空白画纸上单击一下,哇,一下子就潜入海底啦!你们也来试一下!(幼儿尝试上背景色)。

(2)学习使用仙女袋工具。

海底的鱼儿最喜欢在那里玩呀?(幼儿回答)那我们就先帮小鱼们种些水草和珊瑚吧,等会他们来的时候就可以玩啦!请你们找到仙女袋工具并单击,在左边会出现一排小标记,请选择用红色小钉定住的标记,这是动态仙女袋,单击后你会看见下面出现了可以选择的图片,找到翻页标记,翻翻翻,找到水草的`图标,单击选择,现在你在蓝蓝海水上画的话,就会出现一棵棵水草啦。(教师边说边示范)你们看,水草种好了,再种一些珊瑚吧,小鱼们也很喜欢呢!用同样的方法,找到珊瑚的图标,有选择性的在水草旁种上一些珊瑚,你们看,我已经种好了(教师边说边示范)!你们也赶紧来试一试吧!(幼儿操作)。

(3)学习使用图库工具。

水草、珊瑚一种好,鱼儿就游来了!在这里找到一棵树的标记,这是图库工具,在这里你可以找到许许多多的图片哦~单击图库工具,在下面会出现三张画,选择小朋友头像的标记单击,这是角色图库,你会发现左边出现了许多的标记,你觉得小鱼们会在那个标记里?对了就是在这个小鱼标记的,单击标记,下面游来了这么多鱼!使用翻页标记,翻翻翻,更多小鱼游来啦!选择一条你喜欢的小鱼做今天的公主吧!;点击你喜欢的小鱼图片,按着鼠标左键不放,拖拖拖,把它拖到大海里去!并放到喜欢的位置,位置没放好,没关系,图片四周有许多调整的按钮,找到这个按钮,点击着它不放,好像有点大,找到这个缩放按钮,小鱼打大小就由你控制啦!按照缩放按钮不放,向里向外拖动,小鱼就变大变大变小啦!(教师边说边示范)你们来请一条小鱼做今天的公主吧!(幼儿操作)。

(4)幼儿自由使用图库、仙女袋工具添画。

公主请好了吗?你们愿意请其他小鱼来陪公主吗?可以试试用图库工具,请好多小鱼来呢,但是小鱼的摆放位置和大小,不能把公主遮住了哦,而且也不能比公主大,要是和公主一样大或比公主大,这样两个人都会不开心哦!还有请来的小鱼们可不能太多,你们说说看,这是为什么?(幼儿回答)哦,对了,会很挤,人太多,舞都不能跳了!(教师边说边示范)现在就请你们请公主的朋友们来跳舞吧!(幼儿尝试拖动多条小鱼到背景色中,并调整大小,摆好位置。)还有一个地方有小鱼哦,你们知道是哪里吗?对,仙女袋中!选择了仙女袋工具,左边有三个图标,你尝试每个都点击一下看看,点击后观察下面的图片,并用翻页工具,选择你喜欢的小鱼,把它请到大海里来!如果你不小心按错了按钮,你可以使用撤销按钮,这样刚才请来的动物就会回去啦!(教师边说边示范)大家来试一试!(幼儿尝试)。

(5)哇,海底世界在聚会啦!小鱼们唱起了快乐的歌曲,吐出了快乐的泡泡,啵啵啵啵……你们会吐泡泡吗?选择仙女袋工具后,单击左边的红色按钮,选择泡泡图片,就可以开始吐泡泡啦!(幼儿操作)。

3、欣赏作品,结束活动。

幼儿园海底世界教案大班篇六

1、认识并初步了解海底世界中的常见生物。

2、能合理构图,学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块,表现美丽的海底世界。

3、培养幼儿环保意识,知道环境问题与我们个人息息相关。

1、经验准备:熟悉海底动植物、线描画经验。

2、材料准备:图片、舒缓音乐、材料包、竹签(筷子)若干。

一、情境导入。

1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。(导语:小朋友们,你们知道海底世界是什么样吗?现在我们就去“海底”看看吧!你认识他们吗?他们的身体形状有哪些特点?)。

2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。(指导语:多么漂亮的海底世界啊,有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…)。

3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。

二、探索发现。

1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上,引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。(指导要点:引导幼儿回忆已掌握的'绘画技法以及材料)。

2、教师出示一张刮蜡纸和竹签,鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。(指导语:观察这张纸和我们平时用的有什么不同?引导幼儿用手摸摸,怎样在纸上作画呢?用竹签刮,为了使画面更加美丽,我们可以立起来刮出细细的线,还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。图案有大有小,线条有细有粗,作品才会好看。)。

3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。(指导语:我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界,看看它们的海底世界里有什么?)。

三、创作表现。

1、幼儿自由创作,教师巡回指导。

2、播放舒缓音乐,放松幼儿心情。

四、欣赏评议。

2、幼儿相互欣赏作品。

五、教师小结。

小朋友的海底世界都非常神秘美丽,那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护,和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾,否则会污染海洋环境,让美丽的大海不复存在,保护环境,我们人人有责,从我们自身做起!

活动效果:

利用观看美丽的“海底世界”图片导入,不仅引起幼儿兴趣,还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序,内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨,气氛良好。

幼儿园海底世界教案大班篇七

活动目标:

尝试牙签刮画,愿意大胆创作。

渗透目标:

锻炼幼儿小肌肉的发展。

活动准备:

3、范画一幅,教师操作4k画纸一张:第一层涂彩色,第二层涂黑色。

4、幼儿操作画纸第一层涂彩色,第二层涂黑色。

5、油画棒、牙签。

活动过程。

一、观察壁画,引发兴趣。

请幼儿说出壁画中生物的特点,如海星有几个角,螃蟹有几条腿等等。

二、引导幼儿尝试刮画。

1、出示范画,引起幼儿兴趣。

2、教师示范后,让幼儿在教师操作画纸上尝试刮画。

三、活动评价。

师:小朋友画出了很多海底动物,而且画的非常棒,我们一起布置一个海底世界吧。下来小朋友可以看看还能画出什么,你可以再添上去。

提示:

1、因为绘画必须有形体基础,因此第一个环节为观察生物的外形特点。

2、要引起幼儿对刮画的兴趣。

3、幼儿学着用牙签刮画出海洋生物,表现出千变万化。

4、幼儿始用牙签要小心,不要折。

5、该环节将作品全部展示给幼儿,激发幼儿再次创想的欲望。

幼儿园海底世界教案大班篇八

1.认识并初步了解海底世界中的常见生物。

2.能合理构图,学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块,表现美丽的海底世界。

3.培养幼儿环保意识,知道环境问题与我们个人息息相关。

【活动准备】。

1.经验准备:熟悉海底动植物、线描画经验。

2.材料准备:图片、舒缓音乐、材料包、竹签(筷子)若干。

【活动过程】。

一、情境导入。

1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。(导语:小朋友们,你们知道海底世界是什么样吗?现在我们就去“海底”看看吧!你认识他们吗?他们的身体形状有哪些特点?)。

2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。(指导语:多么漂亮的海底世界啊,有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…)。

3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。

二、探索发现。

1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上,引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。(指导要点:引导幼儿回忆已掌握的绘画技法以及材料)。

2、教师出示一张刮蜡纸和竹签,鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。(指导语:观察这张纸和我们平时用的有什么不同?引导幼儿用手摸摸,怎样在纸上作画呢?用竹签刮,为了使画面更加美丽,我们可以立起来刮出细细的线,还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。图案有大有小,线条有细有粗,作品才会好看。)。

3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。(指导语:我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界,看看它们的海底世界里有什么?)。

三、创作表现。

1、幼儿自由创作,教师巡回指导。

2、播放舒缓音乐,放松幼儿心情。

四、欣赏评议。

2、幼儿相互欣赏作品。

五、教师小结。

小朋友的海底世界都非常神秘美丽,那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护,和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾,否则会污染海洋环境,让美丽的大海不复存在,保护环境,我们人人有责,从我们自身做起!

活动效果:

利用观看美丽的“海底世界”图片导入,不仅引起幼儿兴趣,还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序,内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨,气氛良好。

幼儿园海底世界教案大班篇九

上周小朋友拿来一本关于海洋的书,班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西,它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣,增加幼儿的常识知识,我对"海洋"这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课,在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

二海底世界

1.感受缤纷绚丽的海底世界,萌发对海底世界的探究兴趣。

2.积极观察联想,大胆的表现海底世界的各种生物。

3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动,体验"变鱼"过程带来的快乐。

1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒,大张画纸、桌布、围裙、袖套2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界ppt。

1、谈话导入。

师:"小朋友们见过海底世界吗?在海底世界里有什么?""今天,老师今天带来了一张海底世界的图画,我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。"2、出示范画,引导幼儿猜测。

师:咦,海底的鱼都去哪里了呢?

1、出示水粉笔,教师用"魔术笔"沾上颜料,刷在画纸上。师:没关系,我这里有一只魔术笔,只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸,在盘子边上刮一刮,再在我的画上刷一刷,就能变出鱼来了。

2、讲解鱼的动态和外形特征。提问:"你们看看我变出了什么?它的身体是什么形状的?它们在干什么?"小结:海底世界的鱼有的大有的小,有三角形的,有半圆形的,有圆形的,有椭圆形的,有的'象香蕉形的,还有的是长长的弯弯曲曲的,它们不仅长的形状不一样,身上的花纹也不一样。

3、讲解油水脱离画的画法,提问:为什么魔术笔能变出鱼?

小结:先用油画棒在画纸上画出鱼,然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上,当颜料遇到油画棒画出的图案时,图案就能显现出来了,这种画法叫油水脱离画。

4、出示海底世界ppt,请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。

"我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么?我的笔魔力还不够,所以鱼的颜色没有变出来,真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢?海底世界除了鱼还有什么呢?它们长什么样的?我们来看看。"

       

1、提出操作要求。

(1)今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界,画的时候先商量一下你们要画什么海底动物?它们在干什么?谁在画纸的哪里画,画面要怎么安排?最好大家画的都不一样,你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草,再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服,涂颜色时要用力些,要把整条鱼都穿上美丽的衣服,然后再用大排笔刷上颜料就可以了。

(2)在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮,不然颜料会滴的到处都是。

(3)保持桌面和衣服的清洁,手脏了要及时擦干净。

2、幼儿分5组操作,每组幼儿共同完成一幅海底世界,教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼,并添画水草和泡泡。

幼儿园海底世界教案大班篇十

1、出示水粉笔,教师用"魔术笔"沾上颜料,刷在画纸上。师:没关系,我这里有一只魔术笔,只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸,在盘子边上刮一刮,再在我的画上刷一刷,就能变出鱼来了。

2、讲解鱼的动态和外形特征。提问:"你们看看我变出了什么?它的身体是什么形状的?它们在干什么?"小结:海底世界的鱼有的大有的小,有三角形的,有半圆形的,有圆形的,有椭圆形的,有的象香蕉形的,还有的是长长的弯弯曲曲的,它们不仅长的形状不一样,身上的花纹也不一样。

3、讲解油水脱离画的画法,提问:为什么魔术笔能变出鱼?

小结:先用油画棒在画纸上画出鱼,然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上,当颜料遇到油画棒画出的图案时,图案就能显现出来了,这种画法叫油水脱离画。

4、出示海底世界ppt,请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。

"我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么?我的笔魔力还不够,所以鱼的颜色没有变出来,真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢?海底世界除了鱼还有什么呢?它们长什么样的?我们来看看。"。

幼儿园海底世界教案大班篇十一

上周小朋友拿来一本关于海洋的书,班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西,它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣,增加幼儿的常识知识,我对"海洋"这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课,在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

幼儿园海底世界教案大班篇十二

第一课时(活动一、二)。

一、创设情境,激发兴趣。

1、播放课件《走进海底世界》。走进美丽而神奇的海底世界,引起注意力,

激发学生学习兴趣。

二、观察鱼,了解鱼的基本形状和特征。

1、教师将放有鱼的鱼缸放在“视平展示台”上,让学生观察大屏幕上的鱼,引导学生认识、了解鱼的基本形状和特征。

提问:

(1)你观察到的鱼儿是什么样子的呢?

(2)鱼是由哪几部分组成的?(头、身体、尾、鳍。)。

(3)鱼的形状和色彩有什么特点?

2、出示单独的各种鱼图片欣赏。仔细对比地观察图片,说说哪些对称?哪些不对称?

三、吟儿歌,学画金鱼,形成技能。

1、教师边吟唱技法儿歌,边演示作画步骤,让学生在儿歌声中欣赏画金鱼的。

过程。(儿歌:画金鱼重情趣,首先一笔定身体。侧峰三笔画大尾,一对眼泡长脑际。勾上弯弯小嘴巴,淡墨画弧鼓肚皮。最后添上两小腿,画出金鱼做游戏。)。

2、学生齐读技法儿歌多遍,在老师的指导下边吟唱儿歌边学画鱼。

3、师小结。

四、学对称,剪的方法,加深认识。

1、剪纸鱼。师演示步骤(折、画、剪)提问:为什么要先折再剪?

2、学生自由回答。

3、师小结:先折再剪就可以剪出对称的鱼形。

4、学生尝试练:运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼形纹样。教师辅导。

五、玩“鱼”戏水游戏,培养集体、环保意识。

1、播放课件,制作手摆鱼步骤:对折、画鱼形、剪鱼形、粘合装饰。(注意:剪。

出的鱼形比手要大一些;粘合时鱼尾不能粘合。)。

2、学生小组合作制作。

3、通过学生制作的手摆鱼作品,播放优美乐曲,让学生以“摇头、摆手、划水、弯腰”为基本动作,再联想鱼的游动,创作出“鱼”戏水的新姿。师生同乐,营造一个海底大家庭的氛围,增强学生的爱心。

第二课时(活动三)。

一、回顾导入。

1、播放前课所学内容,欣赏各种鱼的图片。

[设计意图:借助多媒体,从视、听等多种感官去刺激学生,激发学习兴趣与思考。]。

二、激发想象——你说我说。

1、

2、

在我们的眼前。海底是一个没有被开发的世界,让我们一起走进这个。

三、技法传授——走进海底世界。

1、

2、

己的想象,把你心目中的和你希望看到的海底世界表现出来。

四、欣赏评析——学生作品(课本里面)。

五、自由创作——学生发挥想象。

1、学生创作表现。出示要求:发挥自己的想象,画一幅表现海底景观的想象画。

2、教师巡回辅导。

[设计意图:放手让学生自主思考、自主创作、发展,达到“教是为了不教”的效果。]。

六、评价拓展——展评优秀学生作品。

1、展评优秀学生作品,让学生互相评价。(评出“海洋之星”)。

2、师小结:同学们,海底世界是神秘而美丽的,但人类对它们的了解是知之甚少的,所以我们要有建设和开发大海洋的雄心壮志。

[设计意图:采用相互交流的方式,欣赏别人的作品,谈自己的体会,在交流活动中提高自己的认识和能力]。

教学反思:

《海底世界》这课以鱼为题材,让学生欣赏自然界中美丽的鱼类,通过创设情境——观察记忆——动物制作——游戏活动——创造表现——评价交流的教学活动来引发思维,培养兴趣。在教学过程中,我充分调动学生学习的积极性,发挥丰富的想象力,并且认真倾听学生的每一个发言,捕捉教育契机,及时对学生提出的问题做好引导和疏通,因势利导、有的放矢。因而使得课堂上学生的思维不断跳跃,火花不断闪现,整个课堂洋溢出鲜活的生命力。

在教学中,首先我通过播放课件让学生欣赏、了解海底世界神秘色彩的面貌和各种各样的鱼类,又结合观察鱼缸里的鱼,来增强学生的感性认识以及调动他们的好奇心理和学习主动性,从而引导学生认识了解鱼的基本形状及特征。接着借助图片,我又进一步引导学生了解对称形和不对称形的区别,让他们欣赏范作并探讨制作方法,并让学生快乐地游戏,营造一个海底大家庭的氛围,增强学生的爱心,同时也给孩子们以美的熏陶、美的享受。动态的课堂常常生成出学生的奇思妙想,大多数学生在活动的各个环节中积极主动参与、各抒己见,通过自评、互评及师评,评选出“海洋之星”。在这过程中,他们充分体会到了成功的喜悦以及小组合作的愉快。最后,我及时捕捉教育机会,相机对学生进行了环保教育,培养学生热爱自然、保护自然的情操。整节课师生互动,生生互动,学生在学习过程中兴趣盎然,认识和体验不断加深,使课堂真正成为学生成长发展的“生命过程”,具有生命的活力与情趣。

点评:

态度和价值观等诸多因素。从而,通过美术实践活动使学生形成基本的美术素质,塑造学生丰富和完善的个性,培养创造精神,体验活动的乐趣,以积极、健康的态度面对生活。

2、讲究课堂教学的艺术性,激发学生学习美术的积极性。

教学是一门艺术,没有个性化的教学就不可能有独特的教学风格。作为一名小学美术教师,要站在儿童的世界看问题、思考问题,因此我选择了“游戏”型的教学方式,注重学生的情感需要,让他们在学习过程中得到发展。在教学过程中,通过创设情境——观察记忆——动物制作——游戏活动——创造表现——评价交流的思维轨迹开展教学活动,一步步引导学生进入教学情境,感受知识技能,大胆动手尝试,讨论点评,使学生潜移默化地获取知识,积极参与创造。

3、注重课堂教学中知识延伸的必要性。

美术课程标准》突出了美术课在“形成学生创新精神和技术意识”方面的作用,强调美术课应“引导学生参与文化的传承和交流”,使美术课堂教学泛化到学生当前和未来生活的方方面面。因此,在《海底世界》一课中,我通过知识延伸让学生了解海洋孕育着生命起源,海洋是人类的母亲,对我们非常重要,应该保护它。让学生充分发挥自己的想像力,创作出自己想象中的鱼以及心目中的海底世界,从而培养了学生的环保意识。

幼儿园海底世界教案大班篇十三

小朋友的海底世界都非常神秘美丽,那么美丽的.海洋要靠我们每个人去保护,和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾,否则会污染海洋环境,让美丽的大海不复存在,保护环境,我们人人有责,从我们自身做起!

幼儿园海底世界教案大班篇十四

1、谈话导入。

师:"小朋友们见过海底世界吗?在海底世界里有什么?""今天,老师今天带来了一张海底世界的图画,我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。"2、出示范画,引导幼儿猜测。

师:咦,海底的鱼都去哪里了呢?

幼儿园海底世界教案大班篇十五

只有了解学生才能上好课。平时我多与学生交谈,了解他们的学习特点和学习需要,针对低年级学生好奇心强的特点,把资料画成挂图、幻灯片展示给学生,开阔学生视野,引发学生的创作激情,让学生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动,注意力易分散等特点,上课时我使用多种教学手段,营造听、看、说、动的愉快学习环境,让学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中,找感觉、画感受,开拓他们的想象能力和创造能力,发展学生的个性。

幼儿园海底世界教案大班篇十六

1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。(导语:小朋友们,你们知道海底世界是什么样吗?现在我们就去“海底”看看吧!你认识他们吗?他们的身体形状有哪些特点?)。

2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。(指导语:多么漂亮的海底世界啊,有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…)。

3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。

幼儿园海底世界教案大班篇十七

1、知识与技能:认识、了解鱼的基本形状和特征,并能剪、做、画各式各样的鱼。

2、过程与方法:了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的制作方法。

3、情感态度与价值观:培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。

五、教学重点和难点。

重点:本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式,让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。

难点:让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动,引导启发学生大胆想像,用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。

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