读后感是在读完一本书之后对其中内容和体验进行感悟和总结的一种文学形式，通过写读后感可以加深对书中思想的理解和记忆。读完一本好书后，总会有一种冲动，想要与他人分享阅读的积极体验。读后感成了我们展示自己观点、分享心得的好机会。在这个信息爆炸的时代，读后感成为我们与优秀的文字交流的方式之一。用文字记录自己的读书心路历程。读后感是把自己的心路历程内化为出版物。读后感是对一个人自我的总结和反思，是把阅读的体验内化成自己文字表达的过程，是个人对自我的思考，是对书中问题的探寻。读后感是对"好读"的总结和表达。读后感是学生对于一本书或一段文章、一个人或一种事物的理解与思考，它是学生内心真实感情和思维的自然流露，所以它具有真实性、独特性和创造性。读后感作为一种书面语言表达形式的体裁，它正是修订和规范情感表达的一种方式。读后感是一种表达自己看法、表扬作者、指导读者的方法之一。读后感既是对作者憧憬之情的表白，又是对自己心灵感悟之处的记录，同时也是对读者感悟之路的引导。写读后感时要注重整体结构的安排，逻辑关系的展示，让读者能够清晰地理解和把握文章的思路。提供这些读后感范文，是希望能够引发大家对书籍更多的思考和探索。
珍爱生命健康成长读后感篇一
生命很美，还充满活力，但生命又很脆弱。一个人的生命如同那薄薄的蝉盈，经不起任何风吹雨打，生命就像是一个水晶球，需要你小心呵护，如有不慎，它就破碎了。保尔柯察金说过：“人最宝贵的是生命，生命对每一人来说都只有一次。”而我们小学生的生命就像含苞欲放的花朵，绽放着迷人的光彩，美丽却又柔弱。
几年前的一天，一个中年男子从远方打工急匆匆赶回来看望家人，走在斑马线上的他被一辆飞奔而来的摩托车撞倒在地。这一次，他将永远不能再和家人团聚了。他的家里还有年迈的双亲和一个正读中学的女儿在等他，盼望他快回家!可是，无情的车祸打破了这一个美妙的梦。消息传到他家人那时，可想而知他的家人是多么的心急如焚。等到他们怀着忐忑不安的心赶到医院，看到躺在病床上已经失去生命的亲人，他们的眼里充满痛苦，充满无奈，充满憎恨，那种凄惨的哭声回荡在医院的走廊，揪人心疼。
在忙碌的街道上，在欢声笑语中，隐藏着一个可怕的恶魔，他就是车祸，是他夺去了无数人鲜活的生命。也许是一次闯红灯就足以丧失别人的生命。我相信只要人人都铭记一点——“珍爱生命，安全出行”世界就会美好，生命之花也会开遍每一个角落。
珍爱生命健康成长读后感篇二
愿安全之水长流，愿生命之树常青，愿大家都能珍爱生命，健康成长！
宝贵的生命对于每个人来说只有一次，要让生命之花常开，要让生命之树常绿，没有安全之水的浇灌是不可能的。它需要每个人的悉心呵护，需要全人类的共同努力，需要每个小朋友从自我做起，从现在做起。我相信只要我们每一个小朋友都能做到安全第一，都能把握好安全的金钥匙，我们就能拥有安全，就能远离危险，就会健康成长。
成长是人一生中必经的道路，可以走向成熟，通向成功；成长是一个五彩斑斓的梦，那么美丽、那么真实、那么令人向往；成长像是桌上的美味佳肴，酸、甜、苦、辣应有尽有；成长是痛苦中的泪水，也是初尝成功的甜蜜。
人的一生，是不可能有一帆风顺的'旅途的，不经风雨，又怎见彩虹？梦想与现实的差距总是遥远的，没有哪一个人不经过努力就能够成功。珍爱自己的生命吧，因为生命只有一次，因为生命的可贵，因为生命所承载的希望。活着，不仅为自己而活，还为了每一个爱你的人而活。你承载着亲人、朋友和国家的希望，承载着他们的爱。
我记得妈妈给我讲了这样一个故事：一个关于车祸的故事，某城市，有一个女孩叫荧荧，是班上的三好学生，有一次她的姥姥生病了，病的很严重，她妈妈由于太着急了，就带着荧荧横穿马路，她妈妈心想，就横穿马路一次，荧荧不会学下的，没事。所以就带着荧荧横穿马路，可是谁知荧荧记住了。第二天，荧荧回到家，发现家里没有人，荧荧想，妈妈肯定是去看姥姥了，荧荧就去找妈妈了，到了马路边，荧荧就学着昨天妈妈横穿马路，谁知，一辆小轿车飞驰而来，夺去了荧荧的生命，她的妈妈得知后是后悔莫及呀，可是现在后悔已经来不及了，真是早知现在，何必当初。
让我们一起来呼吁吧！珍爱生命，不要再让交通事故夺取一条条无辜美丽的生命，打碎一个个幸福美满的家庭，创伤一个个善良的心灵……所以，无论您在何时何地，请都深深铭记：遵守交通规则，人人有责……，因为你的生命不单单只属于你自己一个人，你的生命更深深地牵动着你的家人……同学们，让我们手挽手、肩并肩，共同迈向美好的明天。愿安全之水长流，愿生命之树常青，愿大家都能珍爱生命，健康成长！
珍爱生命健康成长读后感篇三
“坏习惯是在不知不觉中养成的”。我们要重视并改掉生活中的一些小毛病、坏习惯，健康快乐地成长。
我曾经有一个小毛病――爱挖鼻孔，吃饭的时候、看书的时候、和小伙伴儿玩的时候……反正，我总是不由自主就挖了起来，妈妈再三提醒我，可是作用也不大。
看了《珍爱生命健康成长》这本书后，我懂得了许多知识，原来，人的一只手上大约有40万个细菌呢！太可怕了，每天，不知道有多少个细菌跑进了我的鼻孔。现在，我已经改正了挖鼻孔的坏习惯，可我还是得上了鼻窦炎，医生说：“要抓紧时间治疗，不然鼻腔内还会长息肉。”听了医生的话，我简直害怕死了，因为真是那样的话，还要动手术才可以治好呢。
坏习惯有时会给我们带来大麻烦，去年流行的非典型性肺炎是本世纪第一种袭击全球的传染病，它是通过呼吸道传播、消化道传播和接触传播的，它的大面积爆发和快速传播与我们平时的不良生活习惯以及环境污染有很大的关系。今年，我国和日本、越南、老挝、泰国、韩国、台湾地区、巴基斯坦、印尼相继爆发禽流感，其中，越南还发现禽流感传给人的病例。这些由病毒、细菌引起的疾病就发生在我们身边，如果你不讲卫生，这些病毒、细菌就可能乘虚而入，影响你的身体健康。
所以，我们每个人都要从小养成良好的`卫生习惯，爱护环境，珍爱自己的生命，健康快乐的成长！
新世纪的钟声已经敲响，祖国的未来是属于我们的，我们的未来生活该是多么美好呀！可我们的生命又是多么的脆弱，我们经历了太多的磨难，但我相信只要我们的坚强在，哪怕再大的灾难，我们也会化险为夷，平安无事！今天就让大家随着我的脚步一起走进“关爱生命，健康成长”这个话题吧！
大家一定还记得5.12汶川大地震，人们用爱心“救活”了汶川……有这样一幕一直留在我的脑海里：在解放军叔叔救人的时候，突然传来一阵阵歌声，解放军叔叔随着歌声找到了声音的源头。看到废墟下被埋的三个孩子，他兴奋地喊着：“快！快来救人呀！”，最终在众人的努力下三个孩子获救了。()当记者采访到一位孩子时，他说；“老师一直教我们遇到困难或灾难时要冷静，尽量把伤心、害怕化为坚强，所以我们一直用歌声给自己壮胆，我们在废墟下还说，一定会有人来救我们的，我们一定能挺过来”听了这句话，让很多人在失去亲人的悲痛中走出来，让那些失去了自己孩子想要轻生的人有了活下去的勇气和信心。
5.12汶川大地震后，玉树又见将悲剧重现了，大家可能以为经过汶川地震后，人们已经麻木了，不会再向支援汶川那样献出自己的爱心，但我错了，人们还是一如既往的用爱心，关心帮助着玉树。
关爱生命不仅仅是关爱自己的生命，也要关爱他人的生命，健康成长不仅仅是希望自己健康，同时也希望别人健康，我希望全世界的小朋友都关爱生命，健康成长！
人的生命是有限的，而以一个健康的身体、快乐的渡过自己有限的一生，是我们每个人所向往的。它需要我们在日常的生活中随时随地的注意保持积极、乐观、向上的心态，不能因为一时的困难、挫折就丧失面对生活的信心。
像张海迪阿姨，她从小就瘫痪，后来因为种种原因不能上学。但是她从来没有放弃对生活的渴望，她自学成才，写出了她的小说《轮椅上的梦》。
奥斯托罗夫斯基，因为参加卫国战争，身体受伤，导致双目失明，身体瘫痪。但是，他并没有放弃自己对生活的追求，而是凭着顽强的毅力创作出著名的《钢铁是怎样炼成的》一书，并通过书中主人翁保尔，留给世人一段著名的人生格言：“人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。一个人的生命是应当这样渡过的：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样在临死的时候，他就能够说：”我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争！现已成为一代青年的座右铭。
生命有顽强一面，常常百折不饶，但有时也很脆弱，需要精心的呵护和珍爱。
不管在我们春风得意的时候，还是遭遇挫折的时候我们都要珍爱自己的生命，珍爱自己的身体，珍爱自己的健康。
珍爱生命健康成长读后感篇四
亲爱的同学们：
漫步莺飞鸟鸣的清晨，腾跃余晖撒播的傍晚，我们心情愉悦，我们快乐酣畅，因为我们拥有宝贵生命，因为我们拥有幸福安康，我们可以自由勾勒生命的画卷，我们可以尽情描绘生活的美景。
无论是双耳失聪创作世界名曲的贝多芬，无论是轮椅上的勇士霍金、张海迪，他们用生命的奇迹诉说着生活的真谛：珍爱生命，感恩社会，追寻梦想，健康成长!
同学们，一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主;安全责任，重于泰山。为了让学校安全警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我们向大家发出以下倡议：
一、加强宣传教育。各级各班要充分利用班会，认真组织开展安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识，让安全走进我们的生活，走进我们的心中。
二、做好春夏季流感、h7n9等防病工作。春夏季是多种传染病流行的季节，各班一定要要求同学们要注意个人卫生，勤洗手，勤锻炼，不暴饮暴食;室内要勤洒扫，保持空气湿润。
三、注意课间活动安全。请同学们课间不要在楼道或操场上，做那些剧烈的、过激、过猛的运动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯做到右行礼让;不追逐嬉戏，不打闹，不攀爬门窗、栏杆，不拥挤，不抢道。尤其是课外活动期间，各班一定要按照学校要求的场地，有组织地、文明地活动，千万不要在满校园里穷追乱撞。
五、讲究饮食卫生，养成良好习惯。我们经常看到许多学生在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们也经常看到：楼梯上、走廊里，有纸屑、食品袋、果皮等。再看校园，一到课间，里面的同学三五成群，追逐打闹。同学们，我们是学校的主人，保护环境，净化校园，是我们每个人应尽的责任和义务。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不购买零食，不喝生水，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
六、强化防溺水、防火灾、防触电、防侵害意识。不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫人员或老师。
七、认真学习，珍惜时光。远离网吧，拒绝毒品，远离游戏厅，不同社会闲杂人员交往。
同学们，校园是我家，安全靠大家!为了创建安全、和-谐、文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，为构建和-谐校园贡献自已的一分力量!
瑞金三中。
珍爱生命健康成长读后感篇五
“我是110，遇到坏人报告我，除害公正没的说。我是120，生病急救报告我，救死扶伤没得说。我是119，遇到火灾报告我，灭火救人没得说。我们三个，要牢记，随打随到，帮助你。”本周五下午第二节课，一年级的各班教室好不热闹，稚嫩响亮的童声传遍校园，原来是我们一年级级部在开展“珍爱生命，做健康天使”的主题班会。
最后在“交通标志会识别，防火用电有方法。父母单位和电话，有事联系不害怕。游戏场所选择好，安全第一最重要。自护常识要掌握，自护能力要提高。”的健康安全儿歌中结束了本次班队会。
这次“珍爱生命，做健康天使”的主题班会让每位孩子体会到生命是美好的，生命是宝贵的，祝愿可爱的孩子们能乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
珍爱生命健康成长读后感篇六
亲爱的老师、同学们：
生命很短暂!但是在有限的生命里，我们可以活出精彩，创造出无限的价值。浪费时间，就是浪费自己的生命!
我的家庭并不富裕。从小我就不能像有钱人家的孩子那样大手大脚地花钱，这也让我养成了勤俭节约的习惯。但是毕竟我还是个孩子，每当身边的同学在吹嘘炫耀自己拥有的最时兴的宠物玩具时，我非常的羡慕。终于，我第一次开口向妈妈要钱买玩具。妈妈说：“孩子，那些玩具是充满了诱惑，但它对你的生活、学习没有任何实质性的意义，你还是多花些精力在学习上吧!”我说：“可是同学们都有就我没有，从小你就不让我买玩具，说会影响我的学习，在同学面前我什么都没有，多没面子啊!”妈妈语重心长地对我说：“孩子，生命很短暂，人生的道路充满形形色色的诱惑。如果你不下决心去抵制这些诱惑的话，你这一生将碌碌无为，也就失去了生命的价值。真正有志向的人才能在短暂的生命里，创造出无限的价值!”
生命是脆弱的，同时也是坚强的!记得那天我走在去少年宫的路上，那时赤日炎炎，我一边用手扇风，一边加速前进。当走到鸿山公园对面的小道时，阳光被遮住了，我抬头一看，原来是一棵茂密的打榕树帮我挡住了太阳。我十分惊讶，一棵如此茂密的榕树竟然扎根于一面挡土墙上。它的许多根须都裸露着，它的枝叶十分茂盛。由于它顽强地生长着，它的一部分枝干已经深深地扎进了水分充足的土壤里。这使它长得更加生机盎然。记得前年看到它时，它还是一棵小苗苗。那时它显得那么脆弱，那么孤单无助。但如今它已经经历了无数的风风雨雨，并顽强生存下来。它比不上温室里的花朵那般娇艳，但却有那娇艳的花朵所没有的顽强的生命力!它不为获得别人的赞赏而生，它在逆境中求生存。这或许就是生命的坚强吧!
其实，要让生活更加丰富多彩，靠的不是华丽的外表来装点，而是靠自身的内在修养来提升。生命很宝贵!从今以后我一定会珍爱生命，热爱生命，创造出最精彩的人生!
珍爱生命健康成长读后感篇七
黑车，就是那些不具备载客条件，没有合法营运证照和资格的车辆。如果我们乘坐了这种车辆，就是对生命的藐视，无视生命的存在，所以我们要拒绝黑车。俗话说“车祸猛如虎”意思是说车祸比老虎还要猛，还要厉害。记得有一次，我在一个普法栏目看到一则新闻。9月，宿豫区井头乡，5名学生因运费便宜乘坐黑车上下学，途中发生车祸，5名学生1死4伤，但均没有获得保险公司赔偿，原因是他们乘坐的是“黑车”，没有任何营运许可和保险。这5名学生贪图便宜，因小失大，甚至付出了生命，所以说坐黑车是拿生命赌博。3月14号晚上7点多，王某当晚到客运站，出站后被人拉到一辆面包车，结果在半路上三名男子将王某身上的元抢劫一空后把他赶下车。
“黑车”损害着我们的利益，也严重威胁着我们的财产安全。小学生，是祖国含苞的花蕾，是未来的的栋梁;小学生，有很多可能性，有可能是体操冠军，可能是作家，可能是运动员……可是校车隐患一直威胁着这些可爱的笑脸。乡村，这里曾培养出著名运动员的地方。这里的孩子每天乘坐黑车上学。3月13日，永吉县一辆运载19名小学生的面包车撞上桥栏杆侧翻，一女童被甩出车外死亡，其他18个孩子均受伤。5月5日，在小学门前，交警拦住了一辆核载6人的微型面包车，里面竟像变戏法一样钻出了21名小学生!这多么令人震惊啊!看着这么多祖国的花朵夭折，我感到心痛与惋惜。黑车，这就好比是隐藏在我们身边的一颗计时炸弹。一旦引爆它，将造成无法挽回的代价，一幅幅悲惨画面从我脑中闪过。
一个孩子就代表了一个家庭，有多少家庭为此支离破碎，父母悲痛欲绝，每个孩子都是父母的命啊!往日的幸福荡然无存，从此就生活在悲伤，痛苦之中，心灵上的创伤永远也无法弥补了。生活在偏远乡村的那些孩子们，条件艰苦。他们根本没有能力去买一辆校车。我们应该呼吁社会上那些有能力的爱心人士，企业家们，伸出友爱之手，为他们捐款买校车，如果有了校车，那么孩子们就不会再坐黑车了，这样的惨剧就不会再上演了。孩子们就安全了，父母的脸上就不会再有焦虑，担心的表情了。珍爱生命，拒绝黑车，从我做起。夺走九路，到就近站台乘车，可能只是瞬间的抉择，但却可能是生与死的距离;多留一份心，拒绝搭乘黑车，可能只是一刹那的取舍，但却可能是福与祸的转换。这些诚恳的忠告，我还牢牢记在心底。在我成长的道路中，受益匪浅。
珍爱生命健康成长读后感篇八
“车祸猛如虎”的意思是车祸比老虎还要猛，还要可怕。同学们，现在可以造成车祸发生的原因不仅仅是交通安全了，还有乘车安全。“三无”车辆一定不要去乘坐，特别是黑车，你坐下了黑车就代表着你不会免去车祸之灾。所以，关爱生命，拒绝乘坐黑车吧!生命是美好的，文明是悠久的，没有了它们，就如同鱼儿离开了水难逃死亡命运一样，可是如今科技发达了，很多人将安全置之度外，胡作非为的拿生命开玩笑。
日前，有一个报告称，在儿童伤害死亡中，乘坐三无车辆与交通安全是其主要“杀手“之一，占学生无车辆与交通安全是其主要”杀手”之一，占学生乘坐黑车出车祸的有20%，据统计，仅去年一年，我省因乘黑车造成事故死亡的，小学生和幼儿园学生人数相加竟高达2661人。交警部门的调查表明，由于道路状况和通车状况等原因，由黑车接送学生情况普遍，此前，温州永嘉县交警曾对当地6所学校进行暗访，发现竟有46辆黑车非营运参与运载。
由于逃避监管，这些年车辆普遍存在状况不良，严重超越等不安全因素，为此，早在今年3月22日辽宁省交通厅，下发学生接送车自牌，对秀和省送车的车辆检验，驾驶员资质等进行规范和管理，杜绝不合要求的“黑车”运载，保障学生的往返安全。在某市8月31日下午，台州运管所稽查人员在布控打击黑车时，在当地的校门口印着“车辆接送，便宜实惠”的字样，还发现这辆严重超载的黑车去接送学生，车门关不死。
油门用铁丝缠住，车上座位歪歪倒倒，核定19座居然塞了近30名学生，五六岁大小的孩子们露出一张张涨的通红的脸蛋，小小的身子无法挪动，经查，该车并没有进行过相应的安全检测，同学们，你们说坐这样的黑车有保障吗?不仅会危及生命，还会给家人造成痛苦的，所以为了减少这些伤害就真该自己的生命，拒绝黑车吧!记得有一次，我在“讲述”栏目中看到，5月18日晚上零时四十分，在一条国家新建的隧道旁的一所大学中发生了一场车祸。原因是当时大学生正好是夜自习结束时间，都纷纷出来“打的”回家，这时刚好有一辆黑车经过“高清”学校。那个司机载了满满一车人，但那位司机在与朋友聚会时喝了酒，在开车时觉得脑子昏沉沉的，然后乱开车，只听一声巨响，车翻了，人被夹在里面，车里的17个人3死，剩下的都是重伤。这时来了许多人，有的人打电话叫来消防员，许多消防员抬起车，还有几个消防员去拉司机。然而司机被电线缠住拉不出来，眼看司机体力有点支持不住了，“必须快点抢救”一个警官这样说。这时，警官又闻到了一股汽油味，不好，这汽油从油箱中不断往外流出，大人们惊慌失措，形式情况十分危急。
警官命令大家马上离开现场，人们快速疏散离去，消防员马上拿来水枪把汽油冲散，然后拿来切割机把缠住司机的电线切割掉，把司机的双脚慢慢地从汽车中移出来。而另一边，别的消防员则把那门名乘坐黑车连忙把司机和学生们抬上救护车，送往医院，司机和14名学生终于脱险，另外3名学生已死亡。可想而知，它们的父母该多痛心啊!同学们，你们看见了吗?乘坐黑车只有坏处，没有好处，让我们珍爱生命，拒绝黑车吧!事后我才明白:黑车是没有营运资格的，是以非法目的的车，它对乘客没有安全保障，还影响了正规出租车的利益，所以我们不应该与黑车“共舞”，应该做个正直的人!同学们，珍爱生命，拒绝乘坐黑车吧!
珍爱生命健康成长读后感篇九
敬爱的老师们，亲爱的同学们:。
同学们，当你随着一声清脆的啼哭，离开母体，一个生命降落人间，这就标志着给人世间增添了一份宝贵的财富，同时也给家庭带来了无比欢乐。从这一刻起多少人关注着你，期望着你快快长大。此时的你不属于你自己的，而是属于父母、家庭、社会，属于许许多多关心你的人。关爱自己，珍爱自己的生命已成为你义不容辞的责任了。
这难道不令人感慨吗?
一个幼小的生命，本该享受着同学的关心，享受着老师的教育，享受着父母的呵护，享受着爷爷奶奶的嘘寒问暖，享受着属于自己的花样年华，可他就这样永久地去了。
但在感慨的同时，我又不禁陷入了沉思。
人是最宝贵的，只有人才能创造财富，才能使世界变得更美好。也只有同学们的欢声笑语、活泼身影，才能使我们的校园充满阳光，充满生机。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，对安全问题措施不及，防范不严，责任心不强，把生命当儿戏，那么造成的后果不堪设想。如：交通事故;游泳溺水;玩耍坠楼等等，这一件件血腥的报道，令人胆战心惊;这一幕幕的惨剧，令人目不忍睹;这一个个如花的生命在瞬间凋零了，带给社会、家庭、亲人的只是悲痛欲绝的身心。同学们，这血的教训，难道只有失去之后才能醒悟吗?不，到那时，这一切已为时已晚了。
同学们，血的教训不能有一次，悲剧也不能重演，生命更没有第二次呀!我们只有懂得一个道理，防患于未然，在人生的路上走好每一步，处处小心，时时提防，保持警惕的头脑，绷紧安全之弦，事事处处想到“安全”二个字，在校内外要注意各种安全，严格制度，遵守纪律。
如走路时小心地滑，上、下楼梯时，勿拥挤，勿爬栏杆，不攀爬登高;打球和活动时防止碰撞摔倒;注意食品卫生，不吃三无食品，不吃临时摊点的食品;加强体育锻炼，增强体质，防止疾病侵入。
同学之间团结友爱，不打架、不恶语伤人，不闹情绪;特别要注意交通安全，走路行车小心谨慎，注意安全。在社会上发扬见义勇为精神时，要认清自身的能力和条件，采用适当的方法，更不提倡青少年去盲目见义勇为，以免造成自身不应有的严重后果。
同学们，珍惜吧!珍惜我们的生命吧!让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活。让我们的生命如一泓清泉，永流不息。
谢谢大家!
珍爱生命健康成长读后感篇十
户外活动时，幼儿对滑梯下的一只蝙蝠产生了兴趣，并且发现幼儿对许多的小虫子兴趣浓厚；而对院中的小树、常青树却不知爱护，经常采树叶，摇晃小树，有生命和无生命的物体都是小朋友日常生活中能接触到的，但小朋友却没有真正深入地了解过它们。因此，我们采用幼儿感兴趣的形式，通过形象直观的方法，让小朋友在游戏中初步了解并区分生活中有生命和无生命的物体，爱护生命，结合本月主题活动《感官总动员》我设计此次活动。
1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步掌握分类的方法。
2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。
3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。
1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。
2、若干小贴纸标志：哭脸和笑脸。
3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。
1、播放多媒体让幼儿观察，引发幼儿进行分类的兴趣。
初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。
（2）渗透“有生命”与“无生命”两词，引发幼儿进行探索与分类的`欲望。
2、教师讲解用图标分类方法，幼儿操作。
（1）教师出示标志，笑脸代表有生命，哭脸代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。
（2）组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的寻找有生命与无生命的物体，并为其粘贴标志户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。
3、共同讨论有生命与无生命的区别及其概念。
（1）共同探讨有生命与无生命的区别：根据幼儿的分类结果，引导幼儿分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。
（2）教师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无。
生命的物体则不能。
（3）带幼儿一起检查分类结果，并找出错误进行改正。
4、教育幼儿保护生命，热爱环境。
（1）幼儿一起探讨：我们应如何爱护有生命的动植物？
（2）带领幼儿将大自然的动物放生。
5、延伸活动：看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征。（作者：河北省直机关事务管理局河北省直机关第二幼儿园小一班苏淑巧）。
珍爱生命健康成长读后感篇十一
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《珍爱生命，健康成长》。
同学们，当你随着一声清脆的啼哭，离开母体，一个生命降落人间，这就标志着给人世间增添了一份宝贵的财富，同时也给家庭带来了无比欢乐。从这一刻起多少人关注着你，期望着你快快长大。此时的你不属于你自己的，而是属于父母、家庭、社会，属于许许多多关心你的人。关爱自己，珍爱自己的生命已成为你义不容辞的责任了。
这难道不令人感慨吗?
一个幼小的生命，本该享受着同学的关心，享受着老师的教育，享受着父母的呵护，享受着爷爷奶奶的嘘寒问暖，享受着属于自己的花样年华，可他就这样永久地去了。
但在感慨的同时，我又不禁陷入了沉思。
人是最宝贵的，只有人才能创造财富，才能使世界变得更美好。也只有同学们的欢声笑语、活泼身影，才能使我们的校园充满阳光，充满生机。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，对安全问题措施不及，防范不严，责任心不强，把生命当儿戏，那么造成的后果不堪设想。如：交通事故;游泳溺水;玩耍坠楼等等，这一件件血腥的报道，令人胆战心惊;这一幕幕的惨剧，令人目不忍睹;这一个个如花的生命在瞬间凋零了，带给社会、家庭、亲人的只是悲痛欲绝的身心。同学们，这血的教训，难道只有失去之后才能醒悟吗?不，到那时，这一切已为时已晚了。
同学们，血的教训不能有一次，悲剧也不能重演，生命更没有第二次呀!我们只有懂得一个道理，防患于未然，在人生的路上走好每一步，处处小心，时时提防，保持警惕的头脑，绷紧安全之弦，事事处处想到“安全”二个字，在校内外要注意各种安全，严格制度，遵守纪律。如走路时小心地滑，上、下楼梯时，勿拥挤，勿爬栏杆，不攀爬登高;打球和活动时防止碰撞摔倒;注意食品卫生，不吃三无食品，不吃临时摊点的食品;加强体育锻炼，增强体质，防止疾病侵入。同学之间团结友爱，不打架、不恶语伤人，不闹情绪;特别要注意交通安全，走路行车小心谨慎，注意安全。在社会上发扬见义勇为精神时，要认清自身的能力和条件，采用适当的方法，更不提倡青少年去盲目见义勇为，以免造成自身不应有的严重后果。
同学们，珍惜吧!珍惜我们的生命吧!让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活。让我们的生命如一泓清泉，永流不息。
谢谢大家!
珍爱生命健康成长读后感篇十二
这个寒假，我读了一本有意义的书，它就是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的.》。
在书中给我印象最深的就是作者对生命的最高价值的说法。“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。”这强有力的语调充分说明了生命的珍贵。“每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”这更加说明了宝贵生命的短暂和价值。书中主人公保尔·柯察金珍惜和热爱生命的精神，同时也反映在许多有名的科学家身上。
全世界著名生物家达尔文，在进行了几年的航海考察活动以后，身体变得十分虚弱，但他用自己仅存的时间完成了生物学巨著《进化论》，给后人留下了宝贵的精神和财富，世界著名的女科学家，曾获两次诺贝尔奖学金的居里夫人，在丈夫遭遇意外不幸逝世，并且自己得了肺病越加严重的同时，仍然坚持化学研究，最终又一欠获得了成功，这种勇于战胜困难的精神本身也是非常珍贵的生命表现。又如张海迪大姐姐，她自幼下半身失去知觉，但在这种情况之下，她仍然以坚强的意志战胜了病魔，取得了健全人都很难取得的博士学位。她的精神支柱就是保尔·柯察金珍惜生命的伟大精神。
由此可见，珍惜生命是每一位成功人士所必备的。另外，在我们身边也有许多珍惜生命的具体事例。例如：全国十佳少先队员，一位仅比我们大一岁的小哥哥，在自幼得了严重的糖尿病的情况之下，仍然以坚强的意志坚持学习，并且每天自己注射药物。就是在病情加重住进医院时，也坚持学习文化知识，最后，他竟获得了全校第一名的优异成绩。
由此可见，在我们现在学习和生活中，珍惜生命的崇高精神依然是非常重要的。我们小学生虽然不能向那些人一样做出一些大事来，但珍惜生命仍非常重要。我们应尽我所能，用有限的生命为社会、为需要我们帮助的人做一些事，像帮助照顾孤寡老人、帮助残疾人打扫房间、看望并安慰临终老人、关怀医院中的病人等。这些，便是我们现在珍惜生命的表现。亲爱的同学们，让我们以书中的保尔·柯察金为榜样，学习他珍惜生命的精神。
也只有这样，在不久的将来，在回忆往事的时候，才能真正的不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。所以，让我们珍惜生命，用我们茁壮成长的生命去创建美好的生活！
珍爱生命健康成长读后感篇十三
在学校，时而会发生学生打架事件，轻则皮外伤，重则头破血流。2010年9月23日发生在我们身边的中学三打群架，一人死亡，有关人员全部拘留一事，给同学们敲醒了警钟。同学之间有矛盾，我们可以找老师帮忙解决，或者相互退让道歉，千万不要以暴力解决！正值花季中的生命，可能会凶为一个无法挽回的错误而过早调谢！
生命只有一次啊！只要你还活着，你便是幸运的！细数汶川大地震、玉树大地震……无情的天灾。夺去了多少人的生命！灾区的人民想要活着，可是上天没有给他们机会j再对比我们生活的地方，风调雨顺，人民生活安康，我们更是要学会珍爱生命，健康成长。
亲爱的同学们，生命是脆弱的，愿我们每一个人都走上“珍爱生命，健康成长”之路。未来是美好的，让我们以健康、快乐的步伐迈向未来！
珍爱生命健康成长读后感篇十四
(1)态度情感价值观目标：通过本课教学，让学生明白无论何时何地，都不能轻易放弃求生的希望，应积极乐观生活。同时，培养学生尊重他人的生命和乐于助人的高尚品质。
(2)过程方法目标：针对初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，七年级学生正处在一个半幼稚，半成熟时期，他们的独立意识和逆反意识同步增强，往往对自尊很看重，但不懂珍爱生命，没有形成正确的生命观的现状。对学生以创设情境导入，典型案例分析等形式，培养学生的自主学习能力。
(3)知识能力目标：让学生知道珍爱生命的人，都不会轻易放弃生的希望，明白每个人的生命都是有价值的，尊重自己生命的同时，也要尊重他人的生命，真正理解生命的意义不在于长短，而在于内涵。
(1)学生的学习方式：在教师的引导下，自主、合作探究性学习。
(2)教师教学方式：多媒体、启发诱导、讨论探究式。
(1)针对七年级学生年龄特征，认知水平和学习内容要求，采用参与活动、合作探究、情感体验等教学方法，使学生真正成为课堂的主人。
(2)设计“情景体验”“写一写”“谈一谈”“续一续”等活动来充分调动学生参与课堂活动的主动性和能动性。
资源设计(多媒体展示)：2004年12月27日《三峡晚报》报道“生命奇迹出现在第六天”。讲述的是在河北沙河金鼎矿业公司铁矿540米深处的井下作业的刘传良和刘键父子被无情的困在井下，一天过去了，两天过去了，时间越来越难熬，漫漫无际的黑暗，坟墓般阴森恐怖的死寂，将他们压抑地快要窒息了，但他们都知道不能这样等死，求生的欲望转化为力量，两人仅靠十个面包维持生命，一次一次寻找出口，又一次一次失败，没有光亮，行动不便，两人只好在黑暗中深一脚浅一脚的用手摸着巷壁往前走，双手都被石头划破了，鲜血直流，更为严重的是由于体内缺盐，他们的双腿不停抽筋，最后不能站起来了，他们只能在黑暗中一步一步地往前爬，他们一遍一遍地对自己说：“我要活着出去”。终于在第六天，井下营救的搜救队发现了他们。
老师引导：上述材料中父子俩为什么在井下困了五天五夜后能奇迹生还?
学生活动：因为他们父子在漆黑的矿井里始终没有放弃求生的希望。
教师引导：对，世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地，无论遇到多大挫折都不会轻易放弃求生的希望。在紧急情况下，我们该怎样来求生?让我们一起走进“求生小知识”
资源设计：(多媒体展示)。
(1)房屋突然着火了，你怎样保护自己?
(2)放学回家的路上，遇到持刀抢劫者应该怎么办?
(3)暑假出去游玩，在密林中和同学走散了怎么办?
(4)你知道本地区的急救电话、报警电话和消防电话吗?
学生活动：四人一组讨论，选代表发言。
教师引导：掌握了必备的“求生小知识”后，下面我们进入下一环节“请你帮忙续一续”。
资源设计(多媒体展示)：
a、
(1)我给下班的妈妈递上一杯热茶，妈妈对我说。
(2)同学生病了，我送同学上医院，同学对我说。
(3)我考试考了一百分，老师对我说。
b、
(1)放学时下大雨，妈妈为我送来雨伞，
(2)我不会做作业时。
(3)我生病了，
学生活动：全班学生分成两组，续写a、b两题，自由发言。
老师引导：刚才同学们续写活动让我们认识到自己的存在能给他人带来欢乐，带来帮助。因此，我们应肯定生命，珍爱自己的生命。同时，我们生活在一个大集体中，也离不开他人的帮助，因此我们要尊重他人的生命。当自己的生命受到威胁时，不放弃求生希望，当他人生命遭到困难时，应伸出援助之手，我这里有一个小故事，我们一起来听一听。
资源设计(多媒体展示)：七年级思想品德上册教参p44面与生命有关的故事《这条小鱼在乎》。
教师引导：这则材料告诉我们一个什么道理?
学生活动：尊重他人生命，应从小事做起，尽自己所能，帮助别人。
教师引导：我们明白了自己存在的价值，珍爱生命的同时，我们更应该思考，怎样来使我们的生命更有价值呢?下面我们一起走进“自我生命设计”。
资源设计：
一、前苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》小说中写道，p32面教材内容。
二、来自当代中学生的箴言：生命的价值在于不断的超越自我。
三、你的生命箴言是什么?
四、在你的生命画卷中，你打算如何着上绚丽的色彩?(自拟一个可行的计划)。
学生活动：准备三分钟，上台发言，老师适时引导。
同学们刚才进行了自我生命设计，并制定了可行计划，我希望同学们在以后的生活中珍爱自己的生命，尊重他人的生命，并不断努力延伸自己的生命，让有限生命焕发光彩。
珍爱生命健康成长读后感篇十五
人的生命是有限的。可是为什么又有很多人不珍爱生命？此时是因为生活中的挫折和痛苦吗？生命和生活是紧密相关的，没有生命就没有生活，没有生命就没有快乐，想要成功就务必珍爱生命。
生命能够给人很多东西。但要看自我的意识如何，自我对生命的态度如何，生活中的挫折和痛苦不能消灭我们对生命的意识与态度。只要我们在有限生命里不断地努力、拼搏。此时就无须诅咒自我的生命，成功与失败只是一念之差。失败了我们从头再来。成功也无须骄傲，成功代表我们的付出得到了最好的收获，失败了也无须气馁，失败至少给了我们经验。失败了，但终有一天会成功的。
索尔仁尼琴以前说过：“生命最长久的并不是活得时光最多的人。”此时只要我们好好把握时光，让生活活得有好处、有价值，我们的生命就会长久，我们不要轻易地就放下生命。生命是美丽的，生命的价值与珍贵是自我认识的问题，生命只给予人一次，人也只能在世上活一次，我们不要让自我的人生碌碌无为。我们在有限的时光里，能够做很多助人为乐的事情。
马林尔也说过：“一个好人的生命等于别人的两倍，因为他把自我的一生留在别人的记忆里。”是啊！那些在抗日战争中死去的英雄们，他们的生命不是那么短暂的，而是长久的，他们也会永远地活在这个世界上，他们活了几个世纪了，他们也会永远活在这个世界上，此时在这个世界活着的人也永远不会忘记他们的，有限的生命我们也能够变为无限的生命。
只要我们珍爱生命，我们就能够得到我们所想要的东西。只要我们不荒废自我的生命，这样的生命对我们来说就是有好处的。这样的生命也是长久的。
我们在有限的生活里，我们有很多的不如意，此时但这也算我们在生命里的一个挫折吧，挫折只会教导我们，不会让我们在朦胧的生命里迷失方向。我们要从乐观的角度上去看每一个问题。挫折与痛苦只会引导我们走向光明之路。岁月在轮回，人生在飘逝，让我们驾一叶扁舟于江渚之上，寻觅所谓的幸福。茫茫中华史，从未忘记幸福的存在，就让生命带给我们幸福吧！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16559706.html】
