计算机软件的论文（模板14篇）

社会责任感是一个人的品质，我们应该积极投身公益事业。注意总结的时态，一般使用过去时来描述已经发生的事情。技术的发展日新月异，我们需要不断学习和更新自己的知识。

计算机软件的论文篇一

精选合适的教材是教学活动的首要环节，也是达到良好教学效果的前提。因此，在教学中应选用前沿性、实用性较强的教材。首先，所用教材选用的软件要有行业普遍性，且版本较新，以便学生能够运用所学的知识与技能胜任相关工作。例如，图片处理软件不仅有图像处理，还有绘图，目前该领域中相关行业缺少的是能对图像进行艺术创造再加工的、有独创性思维的设计人员[2]，而不仅仅是技术人员。因此，教学内容应让学生在学习过程中大胆创新，引导个性化设计，实现知识的提升。没有合适教材时，可根据实际情况编写校本教材，以满足教学的需要，不建议选择试图把所有功能都讲清楚的`教材，以免学习时缺乏重点，反而失去学好的信心。其次，教材内容应通俗易懂，案例丰富，在操作过程中穿插理论知识，将两者有机结合，既突出了实践，又重视了理论，激发了学生学习时的操作兴趣。比如，选择图片处理的教材，应关注学生学习的主要目的，满足他们在生活及今后工作中的需求，以学生感兴趣的数码照片后期的修饰、美化等内容为切入点，选择着重讲授图像修复和后期调整方法的内容，尽量在解决实例过程中理解软件的功能。

2.2采用多元化教学方法。

传统的课堂着重讲解教材知识，教学方法单一。随着软件的多样化，针对不同的软件，教师应在教学中尝试多元化的教学方法[3]，“教学有法，但教无定法”，各种教学方法相互渗透，要根据不同的教学内容、学生接受程度，灵活性地选择不同的教学方法，如任务教学法、案例教学法、任务驱动法、pbl教学法等。

2.2.1任务教学法。

在应用软件基础知识和基本操作技能学习后，精选一些新知识充实和完善内容，然后安排教学任务。教师在设计相关任务后，要借助有效方法对学生进行引导，告知学生在解决任务时如何用所学知识和技能进行思考，通过相关资料搜集，完成工作任务[4]。同时，在安排任务时要具有长远眼光，多浏览最新文献，将优秀作品引入到教学中，多为学生安排一些贴近实际生活的任务。例如让学生借助photoshop技术进行社团海报、班级宣传平面设计等，以此提高学生的学习兴趣。当然，只有当学生基础知识和相关经验积累到一定的程度时，使用此方法才能获得更好的效果。

2.2.2目标教学法。

在教学过程中根据教学目标开展一系列教学活动，为学生提供良好的学习空间。通过精彩的课堂导入、明确的教学目标和循序渐进的教学指导等环节，在激发学生学习兴趣的基础上，充分发挥学生的主观能动性，提升学生对应用软件知识和技能的掌握。

2.2.3pbl教学法。

pbl教学法强调以学生的自主学习为主，将学习与任务或问题挂钩，通过设计真实的工作任务，将学习内容安排到复杂、有意义的工作情景之中，通过学生的探究和合作来完成任务，从而学习隐含在工作任务中的课程知识和技能，充分调动学习主动性和积极性，提高解决问题的能力。具体实施时，由教师根据课标提出任务，学生在教师指导下分成若干学习小组，通过课前收集资料，自主学习理解与任务相关的知识，以小组讨论的方式找出方法，有效激发学生自主学习的兴趣，培养运用探索法和发现法自主构建新知识，自觉掌握新技能的能力[5]。如指导学生学习“word文字处理软件”时，结合实际，以需求为切入点设计社团活动海报，用学生感兴趣的内容调动课堂气氛，激发学生的学习兴趣和学习热情。通过教师指导，学习整体排版、图片编辑等知识，循序渐进掌握计算机应用软件技能。也可以布置“设计电子宣传海报”作品任务，让学生根据不同社团的特点，自主命题，展现学生的个性，开拓学生的创新思维。

2.3强化实践教学活动。

2.3.1开展实践活动，让学生在“做中学”计算机应用软件的实践操作非常重要，在教学中要带领学生走向社会开展实践活动。如在coreldraw课程的综合训练中，以卫生宣传画制作为任务，首先组织学生参观学校或卫生部门制作的此类宣传画，让学生了解该主题的价值，激发学生的创作灵感，然后让学生自己构思创作方案，接着下达制作任务，让学生制作宣传画成品，将自己的构思展现出来，最后对作品进行评价，将好的作品予以展示，使学生从中体验到成功的喜悦，实现学生在做中学，将知识点的讲解贯穿到实例中，理论实践不脱节，从感性上升到理性认识，再回到实践操作，如此不断循环往复，持续提升操作技能和理论认识，着重培养学生学以致用的能力。

2.3.2提供实践机会，让学生参与各种竞赛根据学校的社团开展情况，积极为学生提供各种展示平台和实践机会，比如指导学生自主制作作品，完善后参加各种级别的竞赛活动。如组织flash动画比赛、ppt制作大赛等，以鼓励学生积极参与。这些竞赛活动对学生都是极好的实践锻炼机会，扩大了学生的视野，有助于提升学生软件应用的操作技巧。

2.4改革评价方式。

课程教学结束后，采取多元化评价方式，构建有效的评价体系，检验教学活动的实施情况和教学目标的达成情况，并帮助学生巩固操作技能。对学生学习效果的评价不仅仅局限于传统的卷面考核，而将参加各种实践活动、学习态度等内容纳入考核范围，促进学生积极参与实践活动，锻炼实际操作能力。对一些具有创新性思维的学生，给予更多的鼓励和指导，并引导学生参加各类计算机比赛、资格考试等，挖掘和展现学生更多的潜能，为未来的工作和发展奠定良好基础。总之，职业学校计算机应用软件的教学必须跟随时代发展步伐，在教学中充分体现学生的主体地位，调动学习积极性，提高教学质量，有效培养学生综合运用软件的能力，提升学生的信息化素养，以满足信息化社会对高素质应用型人才具备计算机软件应用能力的需要。

参考文献：

计算机软件的论文篇二

本文是在导师**教授的悉心指导下完成的，从论文的选题阶段开始，导师就给了我耐心的启发和悉心的指导，在论文具体写作阶段，导师多次对我论文的结构与提纲提出许多建议，从论文内容到形式都提出了严格的要求，让我体会到了学术的严谨性与严肃性。

导师渊博的知识、敏锐的学术洞察力、活跃的创新思想以及严谨的治学态度给我留下了终生难忘的印象。同时严于律己、宽以待人、淡泊名利的优秀品德以及任劳任怨和诲人不倦的精神不断地教育我、激励我，使我受益匪浅。在此论文完稿之际，谨向敬爱的老师表示由衷的感谢!

在论文选题和撰写过程中，得到了潍坊公路局大力帮助，是他给提供了本论文创作的一些必不可少的材料，在此表示衷心的感谢!

**大学软件学院的老师们为我们带来知识和财富，拓宽了我们的思路、开阔了我们的视野。谢谢您们!

在论文完稿之际，我还要感谢我的家人，是你们鼓励我不断地上进，在我学习时给我支持和力量。

计算机软件的论文篇三

管理信息由信息的采集、信息的传递、信息的储存、信息的加工、信息的维护和信息的使用五个方面组成。完善的管理信息系统mis具有以下四个标准：确定的信息需求、信息的可采集与可加工、可以通过程序为管理人员提供信息、可以对信息进行管理。

1985年，管理信息系统的创始人，明尼苏达大学的管理学教授gordon给了管理信息系统一个较完整的定义，即“管理信息系统是一个利用计算机软硬件资源，手工作业，分析、计划、控制和决策模型以及数据库人-机系统。它能提供信息支持企业或组织的运行管理和决策功能。”这个定义全面地说明了管理信息系统的目标、功能和组成，而且反映了管理信息系统在当时达到的水平。

基于模型驱动的管理信息系统设计平台研究。

的管理信息系统代码生成器的研究。

基于管理信息系统的商业银行个人理财的创新研究。

中国石油集团测井有限公司管理信息系统(cplmis)的应用研究。

济南林业局人事管理信息系统的应用研究。

本科教学的质量管理信息系统的研究。

中考管理信息系统的研究与开发。

中小型建筑装饰材料企业管理信息系统分析研究。

元素化技术在变电管理信息系统开发中的应用研究。

计算机软件的论文篇四

·计算机技术在企业项目管理中的运用。

·网络选课系统的设计与实现。

·企业人事信息管理系统设计。

·企业人事信息管理系统之系统分析。

·企业人事信息管理系统。

·论第三方支付平台的安全性。

·探析web3d技术在现代教学中的应用。

·论任务驱动法在计算机应用基础教学中的运用。

计算机软件的论文篇五

随着计算机的快速发展以及广泛普及应用，计算机软件种类越来越多，有的软件是商用软件，有的是个人应用软件，这些计算机软件在很大程度上提高了人们的生产、生活效率以及质量，对于社会企业的健康、可持续发展也具有极其重要的作用。

计算机软件安全检测的主要目的是为了确保计算机用户的信息以及财产安全。计算机软件开发过程中一定要加强计算机软件安全检测，及早发现计算机软件在投入运行过程中的一些故障或者错误，然后再及时、有效更正计算机软件在实际应用过程中出现的风险。同时通过计算机软件安全检测，可以判断计算机软件组装过程是否科学、合理，而且也可以及时为建立软件质量模型提供科学、可靠的数据依据，这样可有效确保计算机软件的安全应用。

计算机软件安全检测技术并不能作为一种防止软件程序中出现错误的`一种主要手段，因为通过检测只可以找出计算机软件在实际应用过程中比较容易出现错误的位置。在计算机软件安全检测的过程中应该注意几点。选择科学、合理的计算机软件安全检测方案。计算机软件安全检测工作中，一定要全面了解计算机软件的基本特性以及主要要求，然后结合相应的测试结果采用科学、合理的安全检测技术，同时应该制定相应的计算机软件安全检测方案，确保能够认真落实安全检测方案。一定要全面、深入分析。一般计算机软件程序相对较为负责，规模也比较大，相关人员对计算机软件进行安全检测的时候一定要全面、深入分析计算机软件的性能以及需求等情况，而且应该了解系统级以及代码级等。在此基础上，选择科学、合理的计算机软件安全检测技术，这样才可以确保检测效率以及检测准确性。

3.1计算机软件面临的主要威胁。

计算机软件在实际运行及应用过程中会受到多种多样的威胁，其中最为突出的就是软件质量威胁，但是在计算机软件开发环节就无可避免的会遇到这些问题。应用计算机软件的过程中，计算机自身的安全漏洞会为计算机用户带来巨大的安全隐患，也会造成严重的后果。有的不法分子可能会利用这些安全漏洞恶意攻击计算机，盗取或者删除用户信息，这样会使用户承受巨大的损失。

想要有效确保计算机软件安全，一定要全面了解、掌握计算机软件漏洞的相关内容，而且应该从不同的角度层次划分计算机软件安全漏洞的类型。如果是计算机操作系统，通常会采用c、c++来开发，这种语言具有灵活、使用方便、简洁等特点。但是随着计算机软件的不断发展及应用，也会出现各种安全漏洞，这样会在很大程度上威胁计算机用户软件的使用安全。这些安全漏洞往往包括缓冲区溢出漏洞，程序员编程技巧不高就极易发生这种安全问题，这样的安全漏洞在执行目标程序的时候显得非常古怪，甚至可能会完全崩溃。其次，格式化字符串也是一种常见的计算机软件安全漏洞类型，这种程序代码缺陷相对比较微妙，如果存在这种安全漏洞，进程内存空间内就会随意读写，会造成严重的危害。

进行计算机软件安全检测工作的过程中，一定要严格根据相应的流程进行操作。如果是大型计算机软件，应该会采用比较大的子系统，但是这些子系统往往也会划分成几个不同的模板。计算机软件安全检测流程通常主要包括模块测试、组装系统、检测系统结构安全、测试软件功能及性能、系统测试等几个环节。模块测试中主要是检测子系统中比较小的那个模块，这样可以更广泛的突出辐射面，有效解决小模块中的一些安全漏洞。完成各模块测试后应该结合软件程序设计的实际要求重新组装所有模块，建成一个完整系统，然后再检测组装后系统结构的安全性。然后确保上述检验合格前提下有效测试系统软件的性能及功能，这样主要是保证系统软件功能及其性能能够完全满足计算机用户的需求。计算机软件安全检测手段比较多，应该结合计算机软件实际情况采用合适的软件安全检测技术。

5结束语。

综上所述，计算机软件安全检测工作是保证计算机软件安全、可靠运行，确保计算机用户信息安全的重要措施，因此一定要高度重视计算机软件安全检测技术研究，在不断实践中创新计算机软件安全检测技术。

参考文献。

计算机软件的论文篇六

师范化学教学对学生的思维发展具有比较大的影响。学生在学习化学过程中会学习更多的知识，用不一样的思维来思考和解决问题。而且化学学习也会对学生的人格形成和发展产生一定的影响，所以化学教学中出现的任何问题都应该得到足够的重视。

一、当前师范化学教学的实际状况。

（一）学生就业的要求。师范教育的一个重要责任就是为我们的基础教育提供可靠的教师，更确切地说，师范培养的学生不少都会进入到小学教育体系中，所以师范教育的质量对我们小学教育的质量会产生比较大的影响。在化学学习过程中学生的思维和人格发展都会受到明显的影响，而进行小学教学需要师范毕业生具有过硬的素养，发自内心地喜爱和关心孩子，这样才能够做好教育工作。小学阶段是没有专门的化学课程的，化学的主要用处是帮助学生更好地了解一些自然现象，帮助学生对自然有一个总体的认知。而且教育不仅仅要求教师要进行相关知识的教导，同时还需要引导小学生的个人发展和价值观的形成，帮助小学生拥有健全的人格和正确的价值观。而要实现这样的目的我们就必须要让学生走进社会、走进自然，在自然和社会生活中获得足够的体验。所以师范化学教学过程中，教师应该有意识的培养学生的实践能力，提高学生对知识的掌握和实际运用能力，在遇到问题的时候学生应该能够独立解决问题。但是这些都是我们设想的最理想的效果。实际情况却是，师范学校为了提高学生的就业率，保证学校的名声不受到影响，在教学过程中更加关注社会的需要，社会需要什么就着重训练学生的相关技能。这样的思想使得化学教学受到了很大的影响，一些必要的技能的教学时间大大缩短，而应聘技巧、就业能力培养等反而占据了大部分的时间。这样虽然能够在短时间内让学生实现就业，但是实际上学生的能力是不稳固的，这必然会影响到学生的后续发展。

（二）思想教育有待提高。师范学校的毕业生不少会进入到教育系统中，而且有不少人会成为教师。而教师这一角色不仅需要学生拥有专业的.教学技能和丰富的知识，同时还需要教师能够给学生树立良好的榜样，在教学和生活的过程中给学生以积极的影响，让学生能够对教师产生认同。

（三）基础知识教学和技能教学的质量有待提高。基础知识教学和技能教学是师范化学教学必须要重视的两个方面。这是因为不少学生在毕业后可能会成为小学教师，而小学生天真烂漫，他们在遇到问题的时候一定会刨根问底，不得到最终的答案绝不罢休。

二、如何真正地做好化学教学工作。

（一）提高教材的合理性。师范化学教学的对象是师范的学生，而师范学校的学生毕业后大部分会成为小学教师，而小学教学对教师的基础能力和技能的要求比较高，对更高层次的能力的需要则比较弱，所以教学过程中教师应该将更多的时间分配在这些方面，提高学生的这些能力。

（二）让学生到生活中去实践。让学生到生活中去实践能够有效提升学生的实践能力，同时也可以加深学生对知识的理解和掌握。

（三）加强对学生的思想教育。不少学生毕业后会成为小学教师，所以师范化学教学过程中还应该加强对学生的思想教育，让学生具备成为一名教师的基本素质，确保学生能够真正为人师表，成为小学生的榜样。师范学校化学教学中还存在有一些问题，希望广大教师认真对待并且解决好这些问题，真正搞好师范学校化学教学。

参考文献：

［1］张秉平.现代科技教育的理论框架与教学模式初探［j］.现代中小学教育，2009（6）.

［2］张小平.在化学教学中加强科技教育的思考与实践［j］.化学教育，2007（4）.

计算机软件的论文篇七

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计算机软件的论文篇八

简历编号：

更新日期：

姓名：

国籍：

中国。

目前所在地：

天津。

民族：

汉族。

户口所在地：

湖南。

身材：

174cm60kg。

婚姻状况：

已婚。

年龄：

29岁。

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历。

人才类型：

普通求职。

应聘职位：

软件工程师：软件工程师、erp技术开发工程师、网站信息管理/内容编辑：

工作年限：

8

职称：

高级。

求职类型：

均可。

可到职日期：

随时。

3500--5000。

希望工作地区：

天津。

个人工作经历：

公司名称：

伊呀呀公司起止年月：-08～-11。

公司性质：

所属行业：

担任职务：

网站程序员。

工作描述：

网站后台。

离职原因：

公司名称：

公司性质：

所属行业：

担任职务：

网站程序员。

工作描述：

网站后台。

离职原因：

公司名称：

公司性质：

所属行业：

担任职务：

erp程序员。

工作描述：

erp开发。

离职原因：

公司名称：

东莞捷特佳厂起止年月：-08～-12。

公司性质：

所属行业：

担任职务：

程序员。

工作描述：

mrp维护,程序开发。

离职原因：

教育背景。

毕业院校：

湖南大学。

最高学历：

大专。

毕业日期：

所学专业一：

所学专业二：

受教育培训经历：

学校（机构）。

专业。

获得证书。

证书编号。

1

1

1

1

语言能力。

外语：

英语优秀。

国语水平：

优秀。

粤语水平：

一般。

工作能力及其他专长。

高级程序员,8年编程经验,能力出众.本人一直做erp核心编程,熟悉数据库编程,asp编程.本人精通vb,asp,sqlserver,access,javascript,.net,xml,ajax熟悉多层架构,面向对象编程,数据库编程.熟悉oop编程,精通c/s,b/s系统开发.希望为贵公司尽力.电话:。

详细个人自传。

丽晶软件公司是服装类erp软件公司，本人参与开发服装物料系统、营销系统、跟单系统、生产系统,报表及外挂程序.本人对于服装类erp软件及其运做非常了解,知道一些财务知识.讯诚服装贸易公司是一家服装贸易公司,本人负责开发网站后台管理系统.包括产品,客户,客户留言调查,行政,财务,订单,购货,市场,品牌,供应商,工厂,生产,运输,进出存,收费网站,后台用户及权限,群发邮件系统,数据更新.开发许多客户网站.伊呀呀公司是一家饰品品牌加盟公司,负责开发网站后台管理系统能够独自解决各种问题.希望为贵公司尽力.

个人联系方式。

通讯地址：

联系电话：

家庭电话：

手机：

qq号码：

电子邮件：

个人主页：

计算机软件的论文篇九

根据《计算机软件保护条例》等法规，结合学院的实际情况，制定了相关管理规定，下面小编给大家分享关于计算机软件管理规定的相关资料，希望对您有帮助。

一、金额在200元以上的计算机软件属于本办法管理范围。

二、计算机软件的管理以”统一领导、归口分级”为原则，由实训部管理，实行院、系二级管理体制。

三、学院成立招标领导小组，负责购置(研制)计算机软件的审核论证、招标购置等工作。

五、购置金额1万元以上的计算机软件，需填写“申购计算机软件可行论证报告”，由购置部门会同实训部组织论证并确定购置方式，经实训部审核报主管院长审批。

六、为维护学校利益，购置l万元以上的计算机软件，须由实训部会同购置部门共同与商家签定合同。

七、各部门所有计算机软件的购置，必须按规定程序办理审批手续后，方可购置，财务处凭审批材料、购货合同付款、报销。

八、各部门购置的计算机软件应要求供应方提供完整的技术资料以及人员培训，软件升级承诺等完各售后服务。

九、购置金额在l万元以上的软件的验收，由购置部门、实训部以及学院招标领导小组实施验收，验收内容包括：

(一)外观检查，包装完整，外观无损坏

(三)清点所有资料软件介质，质保书、说明书及资料等

(六)验收过程中，如发现属供方厂商的责任问题，应随时向实训部汇报，依据合同进行交涉，直至诉诸法律。

十、购置单价金额超过500元的计算机软件，按照固定资产处理，办理相关的验收手续，按“固定资产验收单”填写计算机软件名称、载体形式、版本号等信息。

十一、200元以上，500元以下的软件，按低值耐用品的管理办法处理，由各系计算机软件管理人对其单独建帐。500元以上的软件，由实训部建帐管理。实训部对500元以上的软件监管期一般为五年，到期自动销帐。一些特殊的软件由使用管理部门报实训部确认后可延长监管期。

十二、院肉合法持有软件(包括赠送软件)的部门、享有以下权利与义务：

(一)根据需要将软件安装到有关计算机内。

(二)为存档需要而复制有关软件，但复制品不得以任何方式提供给他人使用，一旦丧失对该软件合法持有权时应将备份复制品全部销毁。

(三)因课堂教学、科研工作等非商品性目的需要而进行少量复制和使用，应严格执行《计算机软件保护条例》规定，并应说明软件的名称、开发商等情况，不得用于任何商业性行为及有偿向他人提供。

十三、以上规定与学院其它管理办法不一致，以本规定为准。

总述

计算机软件总体分为系统软件和应用软件两大类：

系统软件是各类操作系统，如windows、linux、unix等，还包括操作系统的补丁程序及硬件 驱动程序，都是系统软件类。

应用软件可以细分的种类就更多了，如 工具软件、游戏软件、 管理软件等都属于应用软件类。

系统软件

系统软件是负责管理计算机系统中各种独立的硬件，使得它们可以协调工作。系统软件使得计算机使用者和其他软件将计算机当作一个整体而不需要顾及到底层每个硬件是如何工作的。

一般来讲，系统软件包括操作系统和一系列基本的工具(比如编译器，数据库管理， 存储器格式化，文件系统管理，用户身份验证，驱动管理，网络连接等方面的工具)。

具体包括以下四类：

各种服务性程序，如诊断程序、排错程序、练习程序等;

语言程序，如 汇编程序、 编译程序、 解释程序;

操作系统;

数据库管理系统。

应用软件

应用软件是为了某种特定的用途而被开发的软件。它可以是一个特定的程序，比如一个图像浏览器。也可以是一组功能联系紧密，可以互相协作的程序的集合，比如微软的office软件。也可以是一个由众多独立程序组成的庞大的软件系统，比如 数据库管理系统。

较常见的有：

文字处理软件如wps、word等

信息 管理软件

辅助设计软件如autocad

实时控制软件如极域电子教室等

教育与娱乐软件

软件开发是根据用户要求建造出软件系统或者系统中的软件部分的过程。软件开发是一项包括需求捕捉， 需求分析，设计，实现和测试的系统工程。

软件一般是用某种 程序设计语言来实现的。通常采用 软件开发工具可以进行开发。

计算机软件的论文篇十

签约地点：________________。

签约时间：_______________。

一、双方的权利和义务。

1、乙方服务：________________。

(1)乙方提供优质的硬件，提供装机前的一次性免费的软件安装及调试。

(2)硬件设备按照厂家提供的售后服务标准进行维护。

二、购买硬件产品名称和数量、价格。

三、合同总金额：________________(大写)，_______________元(小写)。

四、交货地点、方式和费用负担。

ems邮寄或者本地送货，乙方负担运输费用、上门安装。

五、付款方式和发货期限。

签订本合同后一次性付款到以下帐号，款到帐后2个工作日内发货。

全称：________________。

开户行：________________。

帐号：________________。

六、其它。

1、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，两份具有同样的法律效力。

2、本合同未尽事宜，由双方协商。

3、本合同自双方加盖公章及授权代表签字后生效，对双方均具有法律效力。

4、在合同执行期间如果双方发生争议，双方应友好协商解决。如果协商不成，双方同意提交当地仲裁委员会进行仲裁或按合同法处理。

甲方(盖章)：________________。

乙方(盖章)：________________。

代表(签字)：________________。

代表(签字)：________________。

日期：_________

日期：_________

计算机软件的论文篇十一

本文是由论文工作室上传的：试谈计算机软件教学改革现状。您可以通过本文底部的“下载”来下载本文的文档。

在计算机软件的应用中，一个软件产品的应用效果取决于软件相关人才的设计能力，包括开发、协调、测试等，这些能力的培养需要计算机软件专业教学中的循序渐进的渗透，从软件的研发和工程师的能力方面进行提高。

计算机软件课程的教学目的就是对计算机系统的常用工具以及基础知识的了解，培养具有一定软件开发能力和维护能力的人才，计算机软件课程与其他专业课程不同，需要学生们掌握较多的内容，其中包括编程语言、英语、数学等内容，除此之外网络以及计算机相关基础知识也是不可缺少的。计算机软件课程具有非常强的抽象性，主要表现在计算机语言的学习较为困难，学生的入门需要一个非常长的过程，由于计算机语言的特殊性和抽象，学生的理解很难，这就需要教师得到重视。其次，计算机软件课程的系统性较强，计算机软件课程主要是软件代码的编写，这个编写过程需要计算机语言的组合和判断，命令的执行和输出需要巨大的编码体系来实现，出现一点问题都会造成整个软件的问题。

最后，计算机软件的开发实践性非常强，软件的开发最终应用是在企业或者其他项目上，所以开发的过程需要经过严格的检测，针对实际情况的特点和不同的需求来进行，所以说理论和实践的结合是计算机软件课程的一个重要特点，必须在教学过程中重视学生实践能力和解决问题的能力。

1)重理论轻实践的教学方式。

在计算机软件的教学中，高校的主要学习方式是计算机软件课程的课堂授课，在教学过程中更多的是采取教师讲授的方式，虽然有实验课，但是真正的实践由于条件的限制很难达到将理论应用到实际项目的能力培养，学生对于实际问题的应对和解决能力较差。

2)考核方式的问题。

在传统的教学和考核工作中，学习的效果考核主要是采取期末成绩和平时表现来体现的，这种情况下学生在理论知识上下功夫就能够拿到高分，这种考核存在的问题容易造成学生实践能力的落后。

1、教学体系的构建和内容的完善。

计算机软件课程体系的构建不是单纯的以计算机软件为内容的，而是需要以整个现代教育理论为支撑，以培养综合专业人才为目标，以能力培养为教学内容进行体系建设，在教学过程中要充分调研企业需求，对企业需求，社会缺口等方面综合分析准确定位，将课程体系进行优化和整合，以能力、只是、素质结构为基本依据来建设新的课程体系，把教学和实践建立在同一个人才培养目标上，同时集中教学资源，优化课程安排，从专业课程、基础课程、实践课程多方面进行安排优化，实现计算机软件教学的不断完善。

与其他专业课程相比，计算机软件课程具有更为明显的特点，在考核中，传统的考核方式不能准确的对学生学习效果进行评判，所以在考核工作中也要进行一定的创新，把考核方式运用到计算机软件课程中来，可以将实践考核的比例增加，还要注意到理论考核和实践考核的比例问题，由于考核的特殊性，教师可以在考核之前的一段时间就将考核任务告诉学生，让他们有充足的时间进行资料的查阅和设计，通过编写、测试一系列的开发之后，教师根据最后的软件效果对学生的实践能力进行评判，实践考核成绩比重可以适当增加。

4、理论与实践教学结合的教学模式应用。

在高校计算机软件教学中，最明显的问题就是计算机软件教学的实践教学较少，这就造成学生们在针对具体问题时比较棘手，教学模式的改革能够有效的打造实践教学体系，改善原有教学模式。在软件教学专业知识的培训工作中，教师要注意学生的实践教学与理论教学的结合，在这个过程中，教师也不是盲目的，需要根据学生的具体培养目标，将计算机软件技能培养进行细化和分类，其中包括，第一类，主要是基本的技能，这项教学工作通过理论知识以及学校相关教学实验即可做到，第二，主要是是专业软件技能，这项技能需要教师根据企业的发展和市场的特点来进行培养目标的设定，通过课堂讲解，课下实践，课题制定来实现计算机软件相关内容的巩固和加强，从而提高学生的知识掌握能力，让学生能够更有效的掌握专业知识，最后一项是自身特点的专项技能，这项技能需要教师更多的付出，教师必须根据学生的特点来进行针对性的培养，让学生在基本的技能掌握之外形成自己的特色和长处。除此之外，学校还可以举行一些特殊的竞赛或者活动，让学生能够提高学习积极性，更多的参与到具体的项目中去，在不同程度上提高学生的学习水平和实践能力，并且通过多人合作的方式让学生更有效的体会到协作的重要性，为学生以后的工作奠定良好的基础。

三、结束语。

计算机软件教学的主要目的就是培养学生们对于计算机技术以及软件开发能力，作为一项实践性非常强的科目，教师要根据时代的需求不断的调整教学方法，充分利用现有条件，灵活采取教学方式，为社会的发展输送计算机相关人才。

与其他专业课程相比，计算机软件课程具有更为明显的特点，在考核中，传统的考核方式不能准确的对学生学习效果进行评判，所以在考核工作中也要进行一定的创新，把考核方式运用到计算机软件课程中来，可以将实践考核的比例增加，还要注意到理论考核和实践考核的比例问题，由于考核的特殊性，教师可以在考核之前的一段时间就将考核任务告诉学生，让他们有充足的时间进行资料的查阅和设计，通过编写、测试一系列的开发之后，教师根据最后的软件效果对学生的实践能力进行评判，实践考核成绩比重可以适当增加。

4、理论与实践教学结合的教学模式应用。

在高校计算机软件教学中，最明显的问题就是计算机软件教学的实践教学较少，这就造成学生们在针对具体问题时比较棘手，教学模式的改革能够有效的打造实践教学体系，改善原有教学模式。在软件教学专业知识的培训工作中，教师要注意学生的实践教学与理论教学的结合，在这个过程中，教师也不是盲目的，需要根据学生的具体培养目标，将计算机软件技能培养进行细化和分类，其中包括，第一类，主要是基本的技能，这项教学工作通过理论知识以及学校相关教学实验即可做到，第二，主要是是专业软件技能，这项技能需要教师根据企业的发展和市场的特点来进行培养目标的设定，通过课堂讲解，课下实践，课题制定来实现计算机软件相关内容的巩固和加强，从而提高学生的知识掌握能力，让学生能够更有效的掌握专业知识，最后一项是自身特点的专项技能，这项技能需要教师更多的付出，教师必须根据学生的特点来进行针对性的培养，让学生在基本的技能掌握之外形成自己的特色和长处。除此之外，学校还可以举行一些特殊的竞赛或者活动，让学生能够提高学习积极性，更多的参与到具体的项目中去，在不同程度上提高学生的学习水平和实践能力，并且通过多人合作的方式让学生更有效的体会到协作的重要性，为学生以后的工作奠定良好的基础。

计算机软件的论文篇十二

在段落设置中可以使用间距的行距功能设置文本每行的间隔距离，但这里没有列距的设置选项。

如果要设置列之间的间隔距离，可以在文本菜单下打开页面设置对话框，然后在文档网络选项卡的网格中选择文字对齐字符网格，再设置字符中每行的字符个数，例如20这样就可增加文字之间的距离，变相增加列距。

计算机软件的论文篇十三

根据《中华人民共和国合同法》以及其它相关法律、法规的规定，本着平等互利的原则，甲、乙双方就合作开展软件的推广应用，特订立本合同，并共同遵守下列条款：

除非本合同的条款或者内容中另有规定，下列名词具有如下意义：

1、软件产品：指已进行商品化工作的、公开发表过的、且甲方作为权利人能够进行授权销售并能够提供技术支持和服务的软件。

2、代理销售：指软件权利受让者被许可行使展示、销售软件产品的权利，代理销售包括代销或经销。

3、知识产权：指依据中国有关法律和国际条约规定权利人所享有的专利权、版权(著作权)、商标权、商业信誉和商业秘密权。

4、技术支持：应软件用户的要求，为用户解决软件应用过程中产生的各种技术问题;应乙方要求，为乙方培训销售、技术人员，使上述人员掌握技术支持、销售等服务中所需要的技术知识。

5、售后服务：指为乙方及乙方用户提供产品退、换货服务和软件维护、升级等其它服务;。

6、补充协议及附件：指主合同的补救条款或从合同等，与主合同具有同样的效力。

本合同有效期间，甲方作为权利人合法授权乙方代理销售的软件产品为：软件_________，软件版本：_________。

1、本合同期限为____，____年____月____日至____年____月____日止。

2、甲方授权乙方为上述产品的总销售代理商，销售区域为全国。

甲方是独立法人，拥有软件的完全知识产权。甲方向乙方出具公司相关资料。

1、乙方是具有独立民事能力的公司。乙方向甲方提供营业执照等文件资料。

2、乙方具有完成日常业务所需的计算机知识、网络知识及基本的实施维护能力，从应用技术角度了解和熟悉软件的安装、使用以及常见问题的解决。

1、甲方向乙方提供具有良好市场前景和市场竞争力、性能可靠的软件产品。

2、甲方支持乙方开展软件产品的市场宣传和销售工作。

3、甲方提供乙方所需的技术支持工作以及乙方在产品销售中所需的支持工作。

4、经与乙方协商一致，甲方有权对软件产品的产品策略、市场策略和价格策略作必要的调整。

5、甲方有权要求乙方共同维护市场秩序。若乙方确实违反合同规定，破坏秩序，甲方有权做出直至取消乙方的授权销售代理商权利的处罚决定。

6、甲方保证软件产品知识产权状况的真实性，并对客户软件使用中遇到的故障，进行完善的售后服务和终身维护。否则，因此发生的任何纠纷，并因此造成的一切损失，均由甲方承担。

7、甲方应在公司网站上显著位置宣传乙方的代理地位，向客户说明乙方的联系方式。为客户提供产品维护、升级和在线疑难解答。

8、甲方致力为乙方提供经营环境并承诺自身不涉足授权销售区域的经销和零售，在乙方作为甲方产品销售代理商的合作期间，甲方不应建立第二家经销代理商。

9、为了保护乙方的宣传推广和成本投入，无论乙方销售区域的客户是否已经与乙方进行过接触或洽谈，均视为乙方客户。甲方不得擅自向经销区域内的买主供应本协议所规定的商品。如有询价，当转达给乙方洽办。若有买主希望从甲方直接订购，甲方在提前将有关销售合同副本寄给乙方并征得乙方同意的前提下，甲方可以供货，并应在收到货款后三日内按所达成交易的发票金额给予乙方________的佣金。

甲方：_________。

___年____月____日。

乙方：_________。

___年____月____日。

计算机软件的论文篇十四

敬的**公司领导：
您好！
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我是一名大三学生，就读于211重点大学----西南交通大学，我的姓名叫程xx，所读专业我学校软件学院计算机软件职业。在校期间我刻苦学习、严格遵守学校的规章制度、社会公德，尊敬师长，团结同学乐于助人，在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。通过我的努力，。在校期间我主修了面向对象程序设计(java) (english)、离散结构、数据结构与算法分析（c++）（english）、软件工具与环境（c++）、xml与相关技术、软件工程与软件项目管理 (english)、数据库管理系统及应用技术、网络及应用技术(english)、系统分析与uml语言 (english)、中间件基础及应用技术。我已经具备了计算机操作的基本能力，并且坚信会在计算机应用及编程方面创造出一片蔚蓝的天空。
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自己兴趣也很广泛，像唱歌，玩球，。。。。。。所以说自己性格很外向善于跟人交流也具有一定的`交际能力，在处理一些事情的时候也很有自己的主见，因为经常组织一些小活动所以也逐渐养成了一定的组织能力。现在感觉自己经理相当充沛，在学校常常盼着将自己的那份能力好好的用在自己喜欢的工作当中，现在自己抱着一份对工作的热情与憧憬来申请这份工作，渴望在贵公司的广阔空间里展现自己的才能。自己也会不断的努力踏踏实实的完成自己的工作争取取得好成绩，我想自己凭着这份努力与真诚会有所作为的。
此致
敬礼！

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