小班狗尾巴草教案(模板22篇)

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小班狗尾巴草教案(模板22篇)
时间:2023-11-29 22:44:21     小编:紫薇儿

教案是教师为了完成教学任务,对教学内容和教学过程进行设计和安排的书面计划。它是教师进行教学活动的指南和参考依据,具有操作性和指导性。教案的编写需要综合考虑教学目标、学生特点、教学内容和教学手段等因素,合理安排教学过程,确保教学的高效性和有效性。教案起到了事半功倍的效果,提高了教师的备课水平和教学质量。在编写教案时,要注重教学内容的有机衔接和教学方法的选择,提高教学的连贯性和系统性。寻找一份完善的教案范文吗?以下是小编为大家整理的一些,希望对大家有所帮助。

小班狗尾巴草教案篇一

1、初步了解动物(小牛、燕子、金鱼、小猪)尾巴的作用。

2、能猜想故事情节的发展,对动物的尾巴有兴趣和探究欲望。

《小猪换尾巴》课件,小牛、燕子、小鱼挂饰,地垫。

(一)开始部分。

歌曲导入,《小猪睡觉》。

提问:猜猜小猪为什么不开心呢?

(二)基本部分。

故事《小猪换尾巴》。

1、播放课件。

和小猪一起去找朋友换尾巴。

2、向牛换尾巴。

(1)观看ppt,了解小牛尾巴的特征和本领。

提问:小牛的尾巴是什么样子的?小牛的尾巴有什么本领?

提问:你觉得小猪换上了牛的尾巴合适吗?

3、向燕子换尾巴。

(1)观看ppt,了解燕子的尾巴特征和本领。

提问:燕子的尾巴像什么?燕子的尾巴有什么本领?

(2)小猪与燕子换尾巴。

提问:小猪又换上了燕子的尾巴,你们猜会合适吗?

(1)观看ppt,了解小鱼尾巴的特征和本领。

提问:小鱼的尾巴有什么本领?

提问:你觉得小猪换上小鱼的尾巴合适吗?

5、小猪的尾巴也有用。

(1)观看ppt,了解小猪的尾巴本领。

(2)提问:小猪的尾巴有什么本领?

小结:每个动物的尾巴都有自己的本领!用处都很大!

(三)结束部分。

玩游戏。

请小牛、燕子、小鱼用和小朋友做游戏,巩固幼儿对小牛、燕子、小鱼尾巴的本领的认识。

师:和老师一起去外面玩一玩吧!

小班狗尾巴草教案篇二

1、发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。

2、遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。

3、积极尝试松紧带圈的多种玩法。

4、了解松紧带的多种玩法,大胆创新。

5、发展走、跑、跳等基本动作。

游戏准备。

1、活动场所准备(最好是户外场所)。

2、松紧带圈人手一个;录音机、磁带。

3、课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。

游戏过程。

一、开始部分。

听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。(可以变成8字、小园、长园等)。

二、基本部分。

1.分散玩松紧带圈。

师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)。

2.集中演示。

排成男孩和女孩两路纵队,师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、捉尾巴、二人三足走等等)。

3.幼儿再次分散练习。

师:请小朋友试一试你没有玩过的方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼儿再次尝试)。

4.游戏“捉尾巴”。

规则:教师做捉尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪捉尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来。

三、结束部分。

1.放松活动。

2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。

游戏反思。

爱玩是孩子的天性,特别是对于小班的孩子,跑跑跳跳的户外游戏,对他们来说具有很强的吸引力。

户外游戏《捉尾巴》,是孩子们最近时常玩的一种新的游戏。在游戏开始时,大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,只顾自己跑自己的,不知道去抓同班的尾巴,没有一定的技能和技巧。

经过几次反复的游戏后,幼儿的积极性被调动了起来,同伴间合作的意识也更强了。

在整个游戏过程中,孩子们十分兴奋和喜欢,当夹尾巴的`同伴来抓他们的尾巴时,他们都开心地跑向四周,角色很投入,所以面几次的游戏进行的较顺利,孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。

游戏优点:

尽可能给了幼儿自主学习的机会,没有过多限制幼儿。

不足之处:

缺乏教师更大的灵活性、应变性。

分析:

小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏,他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容,而角逐、竞赛、运动量大的游戏,对他们来说具有一定的挑战性。

小班狗尾巴草教案篇三

1、乐意和同伴一起游戏,体验游戏的快乐。

2、能在指定范围内躲闪跑。

彩色布条平整的场地。

一、游戏开始:

1、幼儿想想怎样玩布条。

幼儿到圆圈内带上自己的尾巴当“小猴子”,老师当“大老虎”要去抓“小猴子”的尾巴。

2、教师带领幼儿玩玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。

3、教师讲解玩法规则:幼儿自由在圈内,教师数“一二三”,幼儿开始在指定的范围内四散跑开不被对方揪尾巴,但不得推拉,揪下对方尾巴就请回到“老虎”的.家,幼儿继续进行游戏。

4、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能保护好自己的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

二、幼儿自由玩揪尾巴。

1、上局玩下来获胜的小朋友换当老虎进行揪尾巴。

2、教师提问:要怎样才能够保护好自己的尾巴。

3、互相交流分享各自的玩法。

将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏,回家后请家长与幼儿一起玩,共同体验游戏的快乐。

小班狗尾巴草教案篇四

发展身体的灵敏性,提高兴奋性。

通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

幼儿可以用完整的普通话进行交流。

[准备]。

垫子或空地,带子若干条。

[方法]。

把学生分成人数相等的两组,两人一对,面对面站好。每人腰上系带子一条,带子后背处留出一段后带。

[规则]。

不许抓、不许摔。在规定的范围内进行,不许跑出界外。两人互抓,决定胜负以后,就停止。在规定的时间内,抓到的多者为胜。

反思:

爱玩是孩子的天性,特别是小班的孩子,跑跑跳跳的户外游戏,对他们具有很强的吸引力。本次游戏《捉尾巴》,是幼儿第一次接触这种具有较强合作性的游戏。在游戏开始时,大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,没有一定的技能和技巧。经过几次反复的游戏后,幼儿的积极性被调动了起来,同伴间合作的意识也更强了。在整个游戏过程中,孩子们十分兴奋和喜欢,当捉尾巴的人来捉他们的尾巴时,他们都开心地跑向四周,角色很投入,所以后半部分的游戏进行的较顺利,孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。

课后,从理论上我进行了教学反思,我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会,没有过多限制幼儿。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性。我想,小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏,他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容,而角逐、竞赛、运动量大的游戏,对他们来说具有一定的挑战性。

小班狗尾巴草教案篇五

小班游戏揪尾巴课程很好的锻炼了孩子的奔跑活动,躲闪能力,让孩子们不再沉迷于电视机或游戏机前,而是走出去,在户外奔跑,强化了自己的身体。

1、发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。

2、遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。

3、积极尝试松紧带圈的多种玩法。

4、了解松紧带的多种玩法,大胆创新。

5、发展走、跑、跳等基本动作。

1、活动场所准备(最好是户外场所)。

2、松紧带圈人手一个;录音机、磁带。

3、课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。

听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。(可以变成8字、小园、长园等)。

1、分散玩松紧带圈。

师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)。

2、集中演示。

排成男孩和女孩两路纵队,师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。

3、幼儿再次分散练习。

师:请小朋友试一试你没有玩过的`方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼儿再次尝试)。

4、游戏“揪尾巴”。

规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来。

1、放松活动。

2、最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。

小班狗尾巴草教案篇六

师:小朋友们,等下我们就要进行一场比赛,现在大家跟着我活动一下身体,这样等下才能表现的更好。(带领幼儿抖抖手脚,练习立定跳,在原地跳跃)。

二:介绍游戏规则。

师:(教师示范):现在我请配班老师将尾巴夹在裤腰上在规定范围内逃跑,由我来揪尾巴。

师:我请个别小朋友来示范一下老师刚刚说的玩法:请6个小朋友上来,3个带尾巴,3个揪尾巴。

师:小朋友,刚刚这6位小朋友玩的对吗?在跑的过程当中我们要注意什么呢?在跑得过程中,我们要注意安全,不能故意把小朋友推到,知道了吗。

三、进行游戏。

师:现在,我来分组,一半的小朋友将尾巴夹在裤腰上,一半的小朋友去揪小朋友的尾巴,一定要记住不能跑出规定范围,跑出范围的小朋友,老师就要请你休息一下了,看看别的小朋友是怎么玩的。预备,开始!(幼儿开始玩)师:***小朋友玩的真好,老师真喜欢你!(表扬玩的好的小朋友)(点出玩的不好没有遵守规则的小朋友)。

师:好了,现在我们交换过来,刚刚揪尾巴的小朋友带上尾巴,让刚刚带尾巴的小朋友揪尾巴。(游戏开始)(惩罚:跑出范围外视为犯规,将停止游戏一次。)。

师:小朋友,现在2个小朋友一组,我们来看看还有什么样子的玩法。(幼儿随意玩,探索更多的玩法)。

小班狗尾巴草教案篇七

1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用。

2.学习用“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编。

3.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

课件、动物尾巴图片。

1.猜谜语引出课题。

师:我们班小朋友最喜欢猜谜语了,下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真好看。(孔雀)展示图片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。

2.图片展示,对比、表演。

师:小朋友想不想知道别的小动物的尾巴。今天老师给小朋友带来了很多小动物,你们看:

课件:小猴的尾巴:长,能倒挂在树枝上小兔的尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。松鼠的尾巴:象把伞,让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

3.教师说儿歌,幼儿学儿歌师:这可是一首好听的儿歌呢,我们一起来听一听吧。

教师展示课件并使用快板示范朗诵儿歌:

谁的尾巴长?猴子的尾巴长,谁的尾巴短?兔子的尾巴短,谁的尾巴像把扇?孔雀的尾巴像把扇。

教师带着幼儿一起朗诵儿歌,并要求一老师配合一起以“问-答”形式朗诵儿歌。

4.送尾巴游戏教师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那。

鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,松鼠的尾巴像把伞。

教师带着幼儿一起念儿歌,并展示课件画面。

谁的尾巴扁?鸭子的尾巴扁,谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯,谁的尾巴象把伞?松鼠的尾巴像把伞。

小百科:尾巴基本的意义是指动物的身体器官,因其在身体的后部,后来延伸为事物主要部分的跟随部位。

小班狗尾巴草教案篇八

1、通过对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述。

2、结合已有的经验续编故事,发展想象力和创造力。

3、培养幼儿的好奇心。

【活动准备】。

1、故事背景图一张,录音磁带一盒,动物的贴绒教具若干,动物头饰若干。

2、事先丰富有关动物的知识。

【活动过程】。

活动一:理解故事内容。

1、出示大背景图,引导幼儿观察这是什么地方?(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)。

2、它们看见了小鱼,小鱼是怎样在水里游来游云呢?(引出故事题目)。

3、借助贴绒教具,完整讲述故事。提问:

故事里出现了哪些动物?

马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

那小松鼠的尾巴又有什么用呢?

4、引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问:你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论学会自我保护的意识)。

活动二:表演故事。

1、两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2、幼儿扮演小动物表演,注意表现角色的动作及神态。

活动三:续编故事。

1、启发幼儿思考:还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的'尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打开,可吸引异性等。)。

2、请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。

3、请幼儿自由组合,把续编的故事随着音乐讲给大家听。

各领域的渗透:

1、科学领域:动物尾巴的功能。

2、健康领域:教育幼儿要有自我保护的意识。

3、生活中的渗透:抓住良好的契机,向幼儿进行随机教育。

4、家庭教育:请家长在家中进行动物尾巴的教育。

小班狗尾巴草教案篇九

1.分散玩松紧带圈。

师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)。

2.集中演示。

排成男孩和女孩两路纵队,师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。

3.幼儿再次分散练习。

师:请小朋友试一试你没有玩过的方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼儿再次尝试)。

4.游戏“揪尾巴”。

规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来。

小班狗尾巴草教案篇十

1、通过对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述。

2、结合已有的经验续编故事,发展想象力和创造力。

3、培养幼儿的好奇心。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

1、故事背景图一张,录音磁带一盒,动物的贴绒教具若干,动物头饰若干。

2、事先丰富有关动物的知识。

1、出示大背景图,引导幼儿观察这是什么地方?(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)。

2、它们看见了小鱼,小鱼是怎样在水里游来游云呢?(引出故事题目)。

3、借助贴绒教具,完整讲述故事。提问:

故事里出现了哪些动物?

马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

那小松鼠的尾巴又有什么用呢?

4、引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问:你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论学会自我保护的意识)。

1、两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2、幼儿扮演小动物表演,注意表现角色的动作及神态。

1、启发幼儿思考:还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打开,可吸引异性等。)。

2、请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。

3、请幼儿自由组合,把续编的故事随着音乐讲给大家听。

1、科学领域:动物尾巴的功能。

2、健康领域:教育幼儿要有自我保护的意识。

3、生活中的渗透:抓住良好的契机,向幼儿进行随机教育。

4、家庭教育:请家长在家中进行动物尾巴的教育。

小班狗尾巴草教案篇十一

听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。(可以变成8字、小园、长园等)。

二、基本部分。

1.分散玩松紧带圈。

师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)。

2.集中演示。

排成男孩和女孩两路纵队,师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。

3.幼儿再次分散练习。

师:请小朋友试一试你没有玩过的方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼儿再次尝试)。

4.游戏“揪尾巴”。

规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来。

三、结束部分。

1.放松活动。

2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。

教学反思。

培养了幼儿肢体的灵活性,促进幼儿健康成长。

小班狗尾巴草教案篇十二

1.知识与能力目标:

巩固生字;读好问话的语气;正确、流利地朗读课文。

2.过程与方法目标:

通过演一演、说一说、贴一贴等方法了解动物尾巴的特点。

3.情感态度与价值观目标:

激发学生喜爱动物的情感。

1.读好问话的语气,从而达到正确、流利地、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、正确书写生字“公”

3.激发学生喜爱动物的情感。

教学课件,卡片。

一、谈话导入:

1、告诉大家一个小秘密,今天,动物王国要举行一场激烈的比赛呢,你们知道他们在比什么吗?齐读课题10比尾巴(注意轻声)。

二、初知全文,感知文本。

2、有一群朋友也想去观看比尾巴大赛,认识他们吗?(生字)带音读——去掉音节开火车。

3、刚才大家认读的生字朋友,都躲进了课文,正和大家捉迷藏呢,请捧起书自由读课文(读准字音,不加字,不漏字,不换字)。

4、能读准字音吗?捧起书齐读。

三、学习问句。

3、课文中还有一个小结也是在提问题,谁来问一问。

课中操。

四、学习答句。

2、【松鼠】看看(ppt)为什么说松鼠的尾巴好像一把伞?(学习比喻句)松鼠有这样大的尾巴心里一定很开心,你们能夸夸他吗?请用读书声表达出来。

5、【孔雀】我们来看看(ppt图片),这是谁?你认为孔雀漂亮吗?说说理由。

7、用上你自己最喜欢的语气一起夸夸这些可爱的小动物。齐读这6个答句。

五、回顾全文。

2、我们来男女孩对读一下。女孩子问,还是男孩子问?男孩愿意来问问吗?我们三个问题问完再回答。

3、小组赛读。

4、听着你们那么有声有色地读,刘老师也想来读一读。不过,我们不看课本,现在老师一句一句的问,你们能答出来吗?真棒!继续加大难度,三句一起问呢?跟你们一起读书,真是太幸福了。

3、真的太厉害了,我们现在只看图或者板书能试着背诵吗?

4、小动物们太可爱了,我们再配上动作来唱一唱。

六、自主实践,编说儿歌。

七、作业设计:给动物加尾巴。

小班狗尾巴草教案篇十三

1、对游戏活动产生兴趣。

2、探索拖拉着玩具平稳前进的技巧。

布带子若干,装饰成狐狸的纸箱(内装重物)数个。

一、引出课题,激发幼儿兴趣。

教师出示几个装饰成狐狸的纸箱,演示拖拉“狐狸”的尾巴,让幼儿直观地了解游戏的名称和玩法。

二、将幼儿分成两组进行游戏。

1、请部分幼儿拉着“狐狸”自由行进,探索拖拉技巧。另一部分幼儿在旁作拉拉队,为游戏的幼儿加油。

2、活动在交替轮流中进行一次。

3、教师引导幼儿相互交流游戏感受,讨论:怎样拉才能又快又稳。

4、游戏继续进行,要求幼儿平稳地拉着“狐狸”,按预定的`行进方向行进到目的地。

三、游戏结束,教师进行简单的。

四、幼儿随音乐学老师做鸟飞、兔跳等动作回教室。

小班狗尾巴草教案篇十四

1.能与同伴相互游戏,促进师生间的交往,体验游戏中的快乐。

2.幼儿能大胆地选择自己喜欢地颜色进行染色、作画。

狗尾巴草颜料白纸。

1.小朋友已经认识它了对吗?它叫什么?

2.为什么叫它狗尾巴草?它的形状像什么?

(狗尾巴草的穗像狗的尾巴,叫它狗尾巴草。)。

3.狗尾巴草生长在哪里的?

4.狗尾草想和我们小朋友一起玩呢,它想亲亲小朋友的脸,谁愿意让它亲一亲啊。

(你觉得让它亲了有什么感觉啊,是不是痒痒的啊。)。

5.老师让它也来亲亲,老师觉得它像毛毛虫一样,挠在脸上痒痒的。

6.老师编了一首儿歌:狗尾草像毛毛虫,爬过来,亲一亲,笑呵呵,哈哈哈。

(幼儿学儿歌几遍)7.请幼儿每人拿一个狗尾草互相嬉闹玩玩。

二、教师示范。

1.狗尾草说:我跟小朋友们玩得真开心,全身都是汗了,我想洗个澡了。

2.请一幼儿示范,教师提出要求。

尽量不要把颜料弄到"舞台"外面,要求幼儿说出跳了一个什么颜色的舞蹈。

三、幼儿用狗尾巴草染色、拖画。

1.老师已经为狗尾草们准备了特别的洗澡水,你们看看都有些什么颜色的洗澡水?

2.请小朋友们动手操作。

小朋友你们愿不愿意帮它们洗澡啊。

那小朋友也来给它们洗澡,让它们跳舞好吗,老师来看看哪个小朋友的狗尾巴最漂亮。

1.盥洗时不拥挤。

2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

1、从选择的内容上看,比较贴近农村孩子的生活,“狗尾巴草”是孩子们随处可见的`比较熟悉的一种秋冬季植物,他们具有一定的感性经验,因此,做到了活动内容源自于“生活”。

2、多媒体的使用使活动内容更加直观,便于幼儿理解,使幼儿更快更直接地了解到狗尾草的生长环境,符合小班幼儿的理解特点。

4、实物的使用,从多种感官来刺激幼儿,便于幼儿深入理解实物从而为其后的活动做好铺垫的作用。的环节让幼儿大胆地触摸、观赏、感受狗尾的特性,让幼儿喜爱上狗尾草,喜欢和狗尾草游戏。从而为后半部分玩“狗尾草”、作画环节打下基础。

5、作为综合活动,在设计过程中我注重了各领域的整合渗透,在作画环节中我不仅强调了艺术方面的美感、色感,要求还注重了情绪方面的体验,让幼儿感受自我作画带来的快乐和自我作画过程中的快乐。

小班狗尾巴草教案篇十五

小朋友,今天有位小客人来我们小(2)班做客(出示图片):提问,是谁来了?(小狗),瞧!小狗的嘴巴一张一张,在和我们打招呼(小朋友们好)。我们和小狗也来打个招呼把!(小狗你好)。小狗看见我们小(2)班的小朋友这么热情它非常高兴,它跑到了草地上,看,草地上有什么呀?(狗尾巴草)。

(1)、这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像?(狗的尾巴)这种草叫狗尾巴草。叫什么呀?(狗尾巴草)小狗看见草地上有这么多狗尾巴草真开心,它呀和狗尾巴草玩起了游戏,你们想知道他们玩了什么游戏吗?(想)。

(2)、老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和”翘翘”的韵律。

小狗尾巴,小草,小狗尾巴小草摇啊摇,翘啊翘,变成了一棵。

(2)、老师与幼儿一切给儿歌起名字,并带领幼儿念儿歌,鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。小狗和小草玩得真开心,小朋友也玩得很高兴。老师还帮这个好玩的游戏取了一个好听的名字《狗尾巴草》。(师幼一起念数遍)。

(3)、引导幼儿分角色念儿歌。

老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草,引导幼儿根据老师出示的手偶念儿歌。

老师介绍游戏玩法:请你们把两只小手伸出来,这边做小狗,这边做小草,小狗先做,小草跟它学。

今天玩的游戏好玩吗?(好玩)那赶紧把这个好玩的游戏表演给后面的老师们看吧。

1、初步学习儿歌《狗尾巴草》,练习发准:摇翘草的读音。

2、根据小草与小狗尾巴相似的关系,理解游戏儿歌,感知儿歌的音韵。

3、喜欢这首有趣的儿歌,乐意边表演边朗读儿歌。

2、小狗、小草手偶人手一份。

小班狗尾巴草教案篇十六

教师:

1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用。

2.学习用“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编。

1.猜谜语引出课题。

师:我们班小朋友最喜欢猜谜语了,下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真好看。(孔雀)展示图片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。

2.图片展示,对比、表演。

师:小朋友想不想知道别的小动物的尾巴。今天老师给小朋友带来了很多小动物,你们看:

课件:小猴的尾巴:长,能倒挂在树枝上小兔的尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。松鼠的尾巴:象把伞,让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

3.教师说儿歌,幼儿学儿歌师:这可是一首好听的儿歌呢,我们一起来听一听吧。

教师展示课件并使用快板示范朗诵儿歌:

谁的尾巴长?猴子的尾巴长,谁的尾巴短?兔子的尾巴短,谁的尾巴像把扇?孔雀的尾巴像把扇。

教师带着幼儿一起朗诵儿歌,并要求一老师配合一起以“问-答”形式朗诵儿歌。

4.送尾巴游戏教师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那。

鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,松鼠的.尾巴像把伞。

教师带着幼儿一起念儿歌,并展示课件画面。

谁的尾巴扁?鸭子的尾巴扁,谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯,谁的尾巴象把伞?松鼠的尾巴像把伞。

小班狗尾巴草教案篇十七

1.积极尝试松紧带圈的多种玩法。

2.了解松紧带的.多种玩法,大胆创新。

3.发展走、跑、跳等基本动作。

松紧带圈人手一个;录音机、磁带;课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。

听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。(可以变成8字、小园、长园等)。

1.分散玩松紧带圈。

师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)。

2.集中演示。

排成男孩和女孩两路纵队,师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。

3.幼儿再次分散练习。

师:请小朋友试一试你没有玩过的方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼儿再次尝试)。

规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来。

1.放松活动。

2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。

小班狗尾巴草教案篇十八

1、知道不同的动物尾巴形状不同,并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

3、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

物质准备:课件,背景图,动物图片若干。

有去动物园参观小动物的经历。

一.设置情景、激发兴趣。

二.观察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏:感知金鱼、马尾巴形状的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

3、小结:尾巴长在身体的后面,不同的动物尾巴不同。

三.操作游戏、巩固知识。

1、操作要求:看一看,说一说,贴一贴。

2、幼儿操作。

3、小结:你们真棒,帮这些小动物们都找到了尾巴,小动物说要谢谢你们,小朋友,谢谢你们!

四.儿歌渗透、了解作用。

2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

3、小结:原来小动物不仅长着漂亮的尾巴,而且这些尾巴用处还真不小啊!

4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

五.延伸活动、拓展经验。

这节课形象直观,孩子们活动的`兴趣很高,课件、视频运用的恰当,使孩子们在愉快的氛围中,了解了有关动物尾巴的知识,取得了较好的教学效果。

小班狗尾巴草教案篇十九

播种一个行为,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一个个性;播种一个个性,收获一个命运。我常常用这句话来励志我和我的学生。的确,一个人的行为习惯对其性格塑造和后天成长有着非常重要的影响。处在幼年期的孩子,老师榜样引导是促使孩子健康成长的催化剂。教师应该成为孩子的引路人和导航灯。

这几天我们班的彬彬住院了,大家在点名时常常念到他,于是我结合感恩课题组织孩子进行“你有难,我来帮;你生病,我关心。”活动。

1.引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的想法。

2.与老师共同装饰、制作“爱心”。

3.是幼儿增进对同伴之间的交情,培养幼儿关心和热爱班内小朋友的'情感。

一些彩色纸张、小剪刀、浆糊、抹布。

一、谈话引出课题:

师:“近段时间小朋友们老问老师彬彬怎么不来幼儿园上学,今天老师告诉你们彬彬住院了。”

师:“彬彬住院了,我们大家想想能帮助做些什么?老师正在组织孩子进行“你有难,我来帮;你生病,我关心。”相互关心小班教育活动中的一句提问。

二、小朋友间共同商讨帮助彬彬办法。

师:彬彬生病了,大家都很想念他,好我们一起来组织“你有难,我来帮;你生病,我关心。”相互关心小班教育活动。

师:小朋友们开动脑筋,想想我们用什么办法探望一下彬彬?

三、师生共同一起制作“爱心”

小朋友们和老师一起分工合作进行,共同制作“爱心”。

四、商议探望病人的人员分工安排。

小朋友们想想我们请谁去探望彬彬?

幼儿回答。

教师小结。老师作为代表去探望彬彬,并将这颗满载师生情谊(想念、祝愿)的“爱心”一起送给彬彬,愿彬彬早日恢复健康,回到集体中来。活动中,大家的参与意识极浓,孩子们虽动手能力很弱,但积极性很高。

活动中,大家的参与意识极浓,孩子们虽动手能力很弱,但积极性很高。孩子们用稚嫩的与其年龄所不相称的建议。最后,在教师的提议下,孩子们一致认同与老师一起共同制作一颗漂亮的“爱心”,由老师作为代表去探望彬彬,并将这颗满载师生情谊(想念、祝愿)的“爱心”一起送给彬彬,愿彬彬早日恢复健康,回到集体中来。

此活动虽小,但孩子在参与这活动中受到的教育意义却远远胜过这活动的本身,这也正是教师组织此项目活动的意义所在。

小班狗尾巴草教案篇二十

1、能手脚协调地跑动,并能根据需要变换方向或转动身体。

2、能遵守游戏规则。

3、能体验和同伴游戏的快乐。

1、塑料绳若干条,小猴子、小松鼠的头饰若干个。

2、场地布置:根据幼儿人数设置方形或圆形的警戒线(形状的大小以能在线内进行游戏)。

1、幼儿分松鼠组和猴子组,戴相应的'头饰,把尾巴(塑料绳)别在后腰上,站在警戒线内。

2、教师发出开始的指令,两组幼儿开始互相捉对方的尾巴,同时注意自己的尾巴不让对方捉到。

3、游戏规则:不能跑到警戒线外,否则会被淘汰,被捉去的尾巴的幼儿下来观战。

4、游戏结束:尾巴没有被捉去的幼儿数量多的组获胜。

踩影子。观察自己影子的特点,试着踩同伴的影子,同时不被同伴踩到自己的影子。

1、及时提醒幼儿注意安全,制止危险动作,做到不推不挤不抢。

3、引导幼儿正确面对被捉去尾巴,保持游戏心情。

小班狗尾巴草教案篇二十一

针对小班幼儿年龄特点,领会《纲要》思想理念,结合多元智能创意课程教学内容,渗透园本课程的可操作性,教学融知识性与趣味性于一体。基于幼儿与动物有着天然的情感联系,他们如同关爱自己一样关爱动物。本节情景协作教学活动以动物寻友为导入点,以培养幼儿的学习兴趣为突破口,通过“诗画绝妙挥笔潇洒——客人寻友主题形成——热情帮助寻找尾巴——游戏激趣快乐无限”等环节展开教育教学活动。使孩子在教师的引导、鼓励、支持和帮助下,发展思维想象能力、与人交往能力及语言表达能力。

1、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。

2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。

3、让幼儿感受游戏的乐趣。

1、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。

2、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。

一、诗画绝妙挥笔潇洒教师诗画小狗,激发幼儿的兴趣,引入主题:

竖耳朵,摇尾巴,

鼻子灵敏顶呱呱,

看大门儿是专家,

朋友个个都爱它。

二、客人寻友主题形成。

1、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友,通过说儿歌、作诗画、猜谜、表演、歌唱等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。

2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。

3、给幼儿及时的'鼓励和表扬。

(1)由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。

——小兔。

小动物,耳朵长,

红眼睛,白衣裳,

前腿短,后腿长,

爱跑爱跳本领强。

(2)由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。

——小乌龟。

它的胆子真正小,

出门先向四面瞧,

碰到危险把头缩,

躲进硬壳静悄悄。

(3)通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。

——小猫。

三角耳朵胡子翘,

唱起歌来喵喵叫,

白天就爱睡大觉,

老鼠见他吓的逃。

(4)由比比客人形象生动的表演,模仿自己朋友的形态特征,激发幼儿的活动热情,说出自己的朋友。

——小猴子。

(5)通过歌表演引出自己的朋友。

——老牛。

1、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴,进行一一对应连线,让幼儿感受成功操作的愉悦感。

2、教师巡回指导。

四、游戏激趣快乐无限。

听音乐玩《找尾巴》的游戏,感受游戏的乐趣。

总结分享。

请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住,什么样的尾巴不容易被人抓住。

1、帮助幼儿认知动物的习性和特点。

2、让幼儿感受集体游戏的乐趣。

小班狗尾巴草教案篇二十二

2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。

导入部分。

1、出示挂图。

2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的'兴趣)。

1、下位寻找树叶,教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。

2、找到后请幼儿回到位子上去。

小结:这下好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗?

教师示范粘贴方法。

1、把树叶的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下。

2、幼儿操作:教师巡回指导。

对幼儿作品教师表示肯定。

让幼儿欣赏自己的作品。

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