教案是教师在备课过程中制定的一种具体指导教学活动的书面计划，它起着指导和规范教学的作用，帮助教师有条不紊地开展课堂教学。教案的编写需要综合考虑学科内容、学生素质、教学目标等方面因素，并且要灵活调整和改进，以适应不同课堂和学生的需求。教案还可以促使教师思考教学过程中的问题和教学效果，从而不断提高自己的教学水平。编写教案时要注重培养学生的学习兴趣和主动性。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考和借鉴。
小班语言洗澡教案篇一
活动目标：
1、理解儿歌内容，初步学会儿歌。
2、体验洗澡的乐趣，喜欢洗澡。
3、学习正确发音：蓬蓬、肥皂。
活动准备：
活动过程：
1、导入出示蓬蓬头“今天，老师带来了一样好玩的东西，你们来看看是什么？用来干什么？”“水从蓬蓬头里流出来的声音是什么样的？”“我们一起来学一学。”“蓬蓬头，沙沙沙。”
2、观察图片，呈现儿歌内容“有个小宝宝正在用蓬蓬头洗澡呢，你们想不想看一看啊？”引导幼儿观察图片“是谁在洗澡啊？”“你们看看他是怎么洗澡啊？来学一学。左擦擦右擦擦。”“水冲到身上感觉如何呀？”引导幼儿体验洗澡的'快乐情境。
“猪宝宝洗得可开心了，身上都是泡泡。怎么会有泡泡啊？”
3、学习儿歌老师念儿歌。分析儿歌内容。
“我们一起学学蓬蓬头的声音，蓬蓬头，沙沙沙。”“是谁要洗澡啊？”“我们一起喊猪宝宝来洗澡吧。猪宝宝，洗澡啦！”“猪宝宝是怎么洗澡的呀？”“我们来学一学。左擦擦，右擦擦。”“再用肥皂洗一洗，肥皂肥皂乐开花！”引导幼儿念儿歌“我们一起来把这件好玩的事说一说吧。”做动作念儿歌，老师用蓬蓬头设置情境。
“你们做猪宝宝，老师做妈妈来帮你们洗澡，我们一边洗一洗，一边说一说。”
4、巩固儿歌“宝宝们和小猪一样，洗的可开心了。”“我们请几个宝宝上来表演表演吧。”“洗澡是件快乐的事，要笑眯眯的。”
5、游戏听音乐做洗澡动作，体验快乐情境。
4：15—5：00离园。
1、自选游戏，将玩具收拾整齐。
2、离园时能在提醒下与老师、小朋友再见、
小班语言洗澡教案篇二
1、借助故事情境引发快乐想象。
2、能用简单的语言表达自己的想象。
3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力。
2、动物图像若干、动物贴纸。
3、一张画好浴缸的全开海报纸。
一、讲述故事，引发快乐的想象：“谁陪小琪洗澡?”
1、出示大书，让幼儿猜测故事内容。
师：“好大一本书啊，里面藏着什么故事呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜测故事内容)。
2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。师：“翻开封面，我们一页一页地来看”
在讲故事的过程中，重点引导幼儿看图说一说：泡泡变成了什么东西?
3、引导幼儿根据故事内容，引发快乐想象。
师：“泡泡变成了什么东西呀?”
师：“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢?”幼儿回答，教师将幼儿的答案画在黑板上。
1、分享快乐想象。
师：要是我们小朋友也有魔法泡泡，你希望谁来陪你洗澡呢?
引导幼儿与同伴互相说一说。指名幼儿在集体面前大胆说出自己的想法。(在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字)。
2、总结交流。
师：“哇，这么多动物都来陪我们小朋友洗澡，看看都有谁啊!”逐一出示动物图像，引导幼儿一起说说这些动物的名称。
3、进行操作活动，表达快乐的`想象。
展示画有浴缸的海报，发给每组适量的动物贴纸，请幼儿找出自己所希望的、陪自己洗澡的动物，并自己动手贴到浴缸四周，一起完成“谁来陪我洗澡”的海报(动物贴纸预先要多准备一点)。
小班语言洗澡教案篇三
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。
一、看图说话。
1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)。
小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……。
一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)。
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)。
二、认识数字。
1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示，因为有一个圆点。)。
2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)。
三、编数数歌。
1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)。
2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)。
4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)。
四、总结。
今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)。
数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。
小班语言洗澡教案篇四
1、借助故事情境引发快乐想象。
2、能用简单的语言表达自己的想象。
3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力。
1、故事大书：《谁来陪我洗澡》。
2、动物图像若干、动物贴纸。
3、一张画好浴缸的全开海报纸。
（一）讲述故事，引发快乐的`想象：“谁陪小琪洗澡？”
1、出示大书，让幼儿猜测故事内容。
师：“好大一本书啊，里面藏着什么故事呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜测故事内容）。
2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。师：“翻开封面，我们一页一页地来看”
在讲故事的过程中，重点引导幼儿看图说一说：泡泡变成了什么东西？
3、引导幼儿根据故事内容，引发快乐想象。
师：“泡泡变成了什么东西呀？”
师：“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢？”幼儿回答，教师将幼儿的答案画在黑板上。
（二）记录、分享快乐想象：“谁来陪我洗澡？”
1、分享快乐想象。
师：要是我们小朋友也有魔法泡泡，你希望谁来陪你洗澡呢？
引导幼儿与同伴互相说一说。指名幼儿在集体面前大胆说己的想法。（在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字）。
2、交流。
师：“哇，这么多动物都来陪我们小朋友洗澡，看看都有谁啊！”逐一出示动物图像，引导幼儿一起说说这些动物的名称。
3、进行操作活动，表达快乐的想象。
展示画有浴缸的海报，发给每组适量的动物贴纸，请幼儿找己所希望的、陪自己洗澡的动物，并自己动手贴到浴缸四周，一起完成“谁来陪我洗澡”的海报（动物贴纸预先要多准备一点）。
小班语言洗澡教案篇五
活动目标：
1、在说说玩玩中学习儿歌《洗澡》，并丰富相关词汇。
2、享受边念儿歌边模仿的乐趣，激发爱洗澡的欲望，懂得应养成爱清洁的好习惯。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动重、难点：
活动准备：
1、知识经验：课前让幼儿回家洗澡，先让幼儿了解洗澡时要哪些东西，洗完澡后的感受，初步积累洗澡的生活经验。
2、物质材料：自编儿歌《自编儿歌》，情境表演《洗澡》的简单道具，如莲蓬头等，洗澡图片。
活动的过程：
一、情境表演，激发兴趣。
二、说说玩玩，学习“洗澡”
小班语言洗澡教案篇六
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《谁来陪我洗澡》小班语言优质课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、能用简单的语言表达自己的想像，能用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的句式说话。
2、积极参与活动，体会帮助别人的快乐情感。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
能用简单的语言表达自己的想像，能用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的句式说话。
（对小班幼儿而言语言发展能力比较差，只能用一些简短的词语和不完整话来回答老师所提出的问题，因此我让幼儿用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的完整话通过个别学习到集体学习渐渐得到巩固。）。
体会帮助别人的快乐（小班的'幼儿比较容易融入到游戏情节中，我通过“吹泡泡”的游戏让幼儿投入到活动中，泡泡变成什么小动物也引起了大家的好奇，让幼儿们在游戏中送小动物陪琪琪洗澡从中体会帮助别人的快乐情感。）。
2、小动物卡片及浴缸的全开海报纸。
3、音乐：《噜啦啦》。
（一）吹泡泡导入。
师：今天我要给小朋友变个魔术，瞧！（吹泡泡）。
师：你们看到了什么？你们看到的泡泡是什么样子的？
师：你们在什么时候也看到过这些美丽的泡泡？
幼：妈妈洗衣服的时候；奶奶洗碗的时候；洗澡的时候……。
师：宝宝们观察得真仔细，原来我们很多时候都可以遇到这么漂亮的泡泡。
（评析：小班幼儿语言发展水平比较低，但也有一定的生活经验。从幼儿们感兴趣的吹泡泡游戏导入，能使幼儿们投入到活动过程中，有效开展活动。通过泡泡让幼儿们联想到生活中所看见过的泡泡，使他们的生活经验得到了升华。）。
(二)出示图书第一部分，幼儿自由讲述泡泡水吹泡泡。
师：我有个朋友叫琪琪，有一天她在路上走的时候发现了一瓶神奇的泡泡水。
师：她会用这些泡泡水干什么呢？我们一起来瞧一瞧吧！
师：原来琪琪用泡泡水吹出了一只小绵羊。
师：泡泡水真神奇，那如果你是琪琪你会用泡泡水吹出什么呀？
（三）出示图书第二部分，引出“来陪我洗澡”的话题。
师：琪琪对泡泡水喜欢极了，连洗澡都不忘带到浴室去。
师：宝宝们，你们猜一猜琪琪会在浴室里用这些泡泡水干什么呢？
师：琪琪吹出了这么多漂亮的泡泡，这些泡泡会变成什么呢？“啪——”
师：（出示图片）瞧！她的泡泡变出了好多只小鸭。
师：还有这两个泡泡会变成什么呢？你们来猜一猜。
师：原来这两个泡泡变成了两只小猪。
（四）出示图书第三部分，想想谁来陪琪琪洗澡。
师：琪琪今天洗澡洗得真高兴！可是在吃晚饭的时候她发愁了，“明天谁来陪我洗澡呢”？
师：是小猪、小兔还是小猫？在睡觉的时候也在想，“谁会来陪我洗澡”呢？
师：宝宝们，你们来帮琪琪好好想想，还有谁会来陪琪琪洗澡呢？
（五）完成操作海报。
师：请你跟边上的小朋友来说一说“我的泡泡变成什么了？”
师：我的泡泡也变成xx了，这么多泡泡都变成了小动物，那我们让小动物陪琪琪洗澡吧！
师：我要告诉琪琪“琪琪，我送xx陪你洗澡”，宝宝们一起来帮我告诉琪琪吧！
师：谁的泡泡也变成xx了？你是怎么告诉琪琪的。
（评析：选择的游戏内容要贴近幼儿的生活，为幼儿所熟悉。只有这样，才能真正调动起孩子们的学习兴趣。通过故事中泡泡变成各种小动物的环节，让幼儿发挥想象，不仅让他们的思维得到了发展，在此环节中我还鼓励幼儿能用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的句式来说，锻炼了它们的口语表达能力。）。
（六）听《噜啦啦》音乐一起去洗澡。
师：宝宝们真能干，把琪琪的浴缸变得这么热闹，这样琪琪再也不会感到寂寞了！帮助别人真开心！
师：你们想不想也去浴缸里洗个澡啊？
师：那我们听着音乐一起去吧！（吹泡泡）。
本次活动通过故事引出让幼儿们帮琪琪解决谁陪她洗澡的难题，从中让幼儿们体会帮助别人的快乐情感。
生活化：
活动选材贴近幼儿的生活，泡泡在生活中随处可见，孩子们都非常喜欢玩。因此在刚开始的教学中大多数幼儿能根据生活中已有的经验说出什么时候可以见到泡泡，在幼儿原有的认知水平上得到升华。
趣味化：
情境鼓励幼儿用完整话来表述，这也是本次活动的目标之一。
多样化：
运用个别与集体教学相结合的方式，让幼儿人人参与活动，使他们在原有的基础上得到提高并掌握该内容。达到了让幼儿在“玩中学、学中玩”的理念。最后让幼儿听音乐来跳《噜啦啦》更让本节活动达到。
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
小班语言洗澡教案篇七
1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的快乐。
2、产生喜欢洗澡的愿望。
3、通过音乐学会洗澡的基本动作和步骤。
4、初步了解健康的小常识。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
ppt、音乐。
活动重点：尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。
活动难点：幼儿尝试创编简单的洗澡动作。
一、情境导入。
师：今天天气真不错，跟着老师去草地上锻炼身体吧，准备好了没有？
（准备好了）。
师：拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。大家手臂转起来，一起来运动，耶！
师：运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。出了很多汗，这时候你最想做什么？
（洗澡）。
二、动作创编。
1、幼儿讨论、模仿洗澡动作。
师：洗澡应该洗哪里？
（洗手臂、头部等地方）。
师：你们说得真好！老师喜欢边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来试试吧。
（老师示范洗手臂的动作，鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作）。
2、个别创编、互动分享。
（请幼儿做说到的部位的动作）。
师：你们愿意学他的样子洗吗？
（尝试跟着音乐做说到的部位）。
师：还有哪里需要洗干净？
（请幼儿尝试不同的身体部位，并由其他幼儿进行模仿）。
师：我们试着把说到的地方都洗一下，图片显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最干净。
小结：你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。
3、幼儿集体创编。
师：请你听着音乐试试看吧。
（鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作）。
小结：好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净，真棒。
三、活动延伸。
师：洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们，来吧，我们抹香香咯。
小班语言洗澡教案篇八
1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。
2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。
3、愿意复述和表演儿歌的内容。
4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
不同款式的猫粮。
有关猫的图片或影片。
有猫叫声的.音乐。
1、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性，例如：
猫吃什么食物？（教师可向幼儿出示猫粮。）。
它最喜欢做什么？
它怎样清洁身体？
你和家人会怎样照顾它？
它生病时怎么办？
2、与幼儿一起欣赏有关猫的图片和影片，引导幼儿观察猫的动作及外形特征。可强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。
3、播放有猫叫声的音乐，让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。
4、出示《小花猫洗澡》儿歌，教师边做动作边完整的示范朗诵儿歌。
师：小花猫在洗澡好高兴，唱起了好听的儿歌《小花猫洗澡》。
5、请幼儿想象自己是小花猫，幼儿在老师的带领下边做动作边学说儿歌。
小班语言洗澡教案篇九
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。
2、逐步积累幼儿洗澡的经验。
音乐《我爱洗澡》、洗澡用具。
一、过程：情景导入。
二、示范洗澡动作。
幼儿示范，集体练习。
引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
三、介绍洗澡工具。
（浴球、搓背巾、肥皂、香香等等）。
四、集体练习。
那我们一块来洗澡吧！宝贝们你们洗澡的样子真可爱，我们一起来挑个洗澡舞吧！
三、结束部分（放松部分）。
洗完澡舒不舒服啊，闻一闻身上香不香！让我们的小胳膊、小腿休息一下，老师来帮你们把小胳膊小腿捏一捏，坐在一起的宝贝可以相互的捏一捏。休息好了，我们一起学小鸟的样子飞出去吧！
小班语言洗澡教案篇十
活动目标：
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
活动准备：小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。
活动过程：
1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，教师总结）。
小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……。
2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿。
一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）。
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？（幼儿个别回答）。
1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（教师出示圆点卡片。）。
（用“1”来表示，因为有一个圆点。）。
2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？（幼儿个别上来操作）。
1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想）。
2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么？(幼儿个别回答，教师总结)。
4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？（好）。
今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？（好）。
小班语言洗澡教案篇十一
1、借助故事情境引发快乐想象。
2、能用简单的语言表达自己的想象。
3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力。
】
1、故事大书：《谁来陪我洗澡》。
2、动物图像若干、动物贴纸。
3、一张画好浴缸的全开海报纸。
1、出示大书，让幼儿猜测故事内容。
师：“好大一本书啊，里面藏着什么故事呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜测故事内容）。
2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。师：“翻开封面，我们一页一页地来看”
在讲故事的过程中，重点引导幼儿看图说一说：泡泡变成了什么东西？
3、引导幼儿根据故事内容，引发快乐想象。
师：“泡泡变成了什么东西呀？”
师：“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢？”幼儿回答，教师将幼儿的答案画在黑板上。
1、分享快乐想象。
师：要是我们小朋友也有魔法泡泡，你希望谁来陪你洗澡呢？
引导幼儿与同伴互相说一说。指名幼儿在集体面前大胆说出自己的想法。（在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字）。
2、总结交流。
师：“哇，这么多动物都来陪我们小朋友洗澡，看看都有谁啊！”逐一出示动物图像，引导幼儿一起说说这些动物的名称。
3、进行操作活动，表达快乐的想象。
展示画有浴缸的海报，发给每组适量的动物贴纸，请幼儿找出自己所希望的、陪自己洗澡的动物，并自己动手贴到浴缸四周，一起完成“谁来陪我洗澡”的海报（动物贴纸预先要多准备一点）。
小班语言洗澡教案篇十二
2、体验洗澡的快乐，了解洗澡的一般过程。
3、培养幼儿的自理能力及合作能力。
洗澡音乐，洗澡过程vcd，节奏图示。
1、提问引出课题，“你在家里是怎样洗澡的'？”
2、观看宝宝洗澡过程，提问“宝宝是怎么洗澡的”。
3、幼儿集体随音乐学宝宝洗澡，鼓励幼儿想出新的洗澡方法来。
1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体动作尝试。
2、听音乐集体练习一遍。
1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体尝试。
2、请幼儿集体练习。
3、听音乐练习一遍。
4、请幼儿欣赏教师完整示范。
5、幼儿完整练习一遍。
6、请幼儿互相洗，培养合作能力。
听音乐、教师带幼儿出场。
小班语言洗澡教案篇十三
幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里“跳”出来，幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程，有利于幼儿的理解与记忆，丰富孩子的知识，更能陶冶孩子热爱自然的情操。
1、熟悉旋律学唱歌曲。
2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上胆创编动作。
3、在活动中与同伴共舞，交流情感。
1、录音磁带，录音机，课件。
2、三种颜色的小豆子图片，让幼儿贴在手腕上。
3、认识小豆子，知道它的生长过程。
4、场地画有一株株长有豆荚的图片。
一、启发式谈话，导入课题。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。
2、教师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗?(我们自己种的小豆子)，引导幼儿来认识小豆子。
二、学习歌曲《我是小豆子》。
2、教师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的?引导幼儿熟悉歌词。
3、教师有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。
幼儿随音乐伴奏完整跟唱。
三、创编表演动作。
1、幼儿观看课件，讲述故事，看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。
2、启发幼儿想象，用什么样的`动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)。
3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。
4、全体幼儿随音乐自由表演，鼓励幼儿胆地创编动作。
5、幼儿站成圆圈为一个豆荚，面向圆心，带领全体幼儿随音乐做动作。
6、全班幼儿分成若干小组，让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色，明确自己所在的小组，每个小组就是一个小豆荚。
1)第一遍：戴同色的小豆子宝四在一起，围成几个圈，
2)第二遍：小豆子宝宝分散开。
3)第三遍：小豆子宝宝长了。
7、让幼儿听音乐完整表演一次。
8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。
小班语言洗澡教案篇十四
1、喜欢洗澡，知道从上到下的洗澡顺序。
2、体验洗澡的快乐。
1、故事ppt；一只脏的猪宝宝；沐浴露；洗发水；
2、浴巾等洗澡用品；我爱洗澡音乐。
小猪从外面回来了，妈妈说："瞧你多脏呀，赶快去洗澡吧！"小猪最怕洗澡了，趁妈妈不注意，他从家里逃了出来。小猪找到小猫，想和她一起玩儿。小猫说："你脏兮兮的，我才不跟你玩呢！"小猪找到小狗，想和他一起玩儿。小狗说："你脏兮兮的，我才不跟你玩呢！"谁都不愿意和自己玩，小猪坐在垃圾箱旁边生气了……，坐着坐着，他睡着了。这时候，来了一个捡破烂的狐狸。狐狸看了看小猪，说："这个布猪是脏了点儿！不过……拿回去洗干净了，还能玩儿。"狐狸的手刚碰到小猪，小猪就急了……小猪跑回家，对妈妈说："我要做个讲卫生、爱干净的好宝宝。"。
小班语言洗澡教案篇十五
1、看图欣赏故事，理解故事内容，感知5以内的数量以及有趣的故事情节。
2、愿意表演小动物将洗澡水变成汤的过程，学说"xx跑过来，向盆里扔了xx"3、乐意参与表演，体验表演活动的快乐。
课件、图片等。
一、出示课件一盆水师：宝宝们看，图上有什么呀？
幼儿自由回答师：知道这盆水是用来干什么的吗？
幼儿自由回答师：洗澡水里多了好多菜，变成了汤。我们一起来看看有些什么菜呢？
幼儿猜测。
三、了解"汤"由来。
师：是不是正如我们小朋友说的那样呢？我们一起来看一看。
师：（ppt）谁呀？它在干什么？
幼儿自己的语言回答。
师：是的。小鸡跑过来，向盆里扔了一片青菜叶。
引导幼儿学说。
师：听，还有谁也来了？
师：小猫又是怎么做的`呢？谁会用刚才好听的话说一说。
幼儿学说。
师：宝宝真厉害，这上面谁也能用好听的话说一说。
个别幼儿说。
师：我们一起按着顺序来说一说师：看，还有一个小动物，谁呀？
一起说好听的话。
四、完整讲述。
师：我们一起来告诉猪妈妈洗澡水是怎么变成汤的，好吗？
师幼共同完整讲述。
五、游戏。
师：这个好听的故事还可以变成好玩的游戏呢？
教师讲解要求，师幼游戏。
小班语言洗澡教案篇十六
1.欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。
2.乐于用肢体语言表现洗澡的情景。
3.通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。
音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风。
一、进场。
老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。
二、复习导入。
1.复习歌曲《我是小金鱼》。
让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。
2.复习歌表演《我的好妈妈》。
三、欣赏学唱歌曲。
1.完整欣赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦？（教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝）鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢？（洗澡）怎么洗呀？让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。
重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。
2.你听到了什么？小鸭是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？还需要洗哪里？
小结：洗洗头呀，大家来洗头！洗洗脸呀，大家来洗脸！
3.出示图片，讲解歌词内容。
四、尝试创编歌词。
师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀？
重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。
（洗手--洗洗手呀，大家来洗手）（洗脚--洗洗脚呀，大家来洗脚）。
五、演唱歌曲。
师：（幼儿每人一条小毛巾）让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧！
重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作。
六、游戏巩固。
师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。（幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡）重点指导：鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。
师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝！
七、退场。
天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧！
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