小班建构游戏活动教案大全(16篇)

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小班建构游戏活动教案大全(16篇)
时间:2023-11-29 21:07:04     小编:XY字客

教案需要根据学生的年龄、智力、兴趣和实际情况进行灵活调整。教案的编写需要综合考虑教学内容的难易程度和学生的学习能力。教师在编写教案时,还应考虑到学生的情感体验和发展需求,设计相应的情感教育活动。

小班建构游戏活动教案篇一

巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

初步学习积木的不同玩法。

尝试用肢体语言表现不同的图形。

活动准备。

积木、形状图片卡、水彩颜料、图画纸等。

积木小偶人、音乐磁带、录音机。

学习包《主题活动。积木真好玩》。

活动过程。

一、出示木偶激趣。

出示积木小偶人,告诉幼儿小偶人很想念它的积木朋友,问幼儿能不能扮演积木。

二、游戏《有趣的身体积木》。

1、交代游戏规则与玩法。

教师播发音乐,幼儿跟随音乐在场地里自由行走,当教师出示圆形、正方形、三角形、长方形中的某一图卡时,请幼儿与同伴手拉手组成形状。

2、播放音乐,引导幼儿游戏。

三、玩积木。

1、交代积木的不同玩法和要求,引导幼儿分组操作。

2、积木印画组。

让幼儿自由选取自己喜欢的积木,在其中一面蘸上水彩颜料进行印画。提醒幼儿不要蘸的太多,鼓励幼儿印出不同的图案。

3、积木排序组。

选择自己喜欢的排序图卡,找出与图卡上的图形大小一致的积木的面,蘸上自己喜欢的颜色,对应印在图卡上。

小班建构游戏活动教案篇二

1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。

2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。

大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。

1、师:今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。

2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯,一会去荡秋千,可开心了。

师:宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?

幼:积木。

师:谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?

幼:一个一个连起来的。

师:宝宝们观察的真仔细,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)。

1、师:毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。

2、幼儿进行分组建构,教师巡视,并适时给予指导。

3、适时给予个别幼儿指导与帮助。

1、师:毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。

2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发现有的毛毛虫的身体断了,这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并一起念儿歌)。

小班建构游戏活动教案篇三

1.尝试使用各种不同的材料搭建造型独特,构思新颖的桥。

2.积极参与活动,体验建桥的乐趣。

建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。桥的图片。

一、出示各种各样桥图片,与幼儿讨论:

1.讨论:你们都见过哪些桥呢?那你所见的桥都是什么样的?(幼儿边说,教师一边归纳一边找出类似的图片)。

2.讨论:那这些桥可以用什么材料来建构呢?(讨论不同的材料的建构方法)。

二、游戏要求:

1.每人选择自己喜欢的材料建构,能体现桥的建构特征;

2.独立完成,也可以合作完成;

三、幼儿自主游戏,教师根据幼儿游戏情况再作指导;

1.引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的主要特征;

2.引导幼儿合作,分工的进行建构游戏。

四、幼儿将所建构的作品展示在场地上,教师引导幼儿一同观察并评价;

1.你们都用了哪种材料进行搭建桥的?

2.是不是每种材料都可以搭建桥的呢?

3.你们觉得哪座桥最好看?为什么?

4.提出希望:今天是第一次搭建桥,小朋友们都已经搭的很好了,如果下回再搭各种各样桥的时候,我希望你们所搭的桥比这次更好些,桥可以多搭几层,还可以搭的再牢固些,还可以多搭些你们想象的桥。

由于教师再游戏之前做了经验准备,使幼儿通过参观、谈话、收集材料等活动对桥有了一定的了解。所以在游戏中幼儿搭建比较有目的性,知道该搭什么建筑。存在的问题及其原因与对策:

问题1:搭建桥时两头大小不一致衔接不起来。原因:孩子们不是有特别明显桥的整体外观概念。对策:让幼儿了解衔接的概念和布局的重要性。问题2:各种造型的桥摆放杂乱不秩序。原因:幼儿缺乏建筑摆放位置的认识。

对策:通过组织幼儿参观、谈话,丰富他们相关经验。

小班建构游戏活动教案篇四

1、尝试用雪花片制作“眼镜”。

2、巩固对圆形和方形的认识,对建构游戏感兴趣。活动过程一、各种各样的眼镜。

教师出示各种眼镜,引导幼儿观察眼镜的结构,镜片、镜架的不同造型。

1、教师示范制作眼镜。

2、幼儿制作,教师巡回指导。

1、幼儿互相参观做好的作品。

2、放音乐,幼儿戴上眼镜随音乐走步,鼓励幼儿自信、大胆地表演。后续反思与调整策略眼镜是小朋友熟悉而又陌生的一种物品。我们班没有孩子戴眼镜,但是他们经常看到我带眼镜。于是我要求孩子们用雪花片来搭眼镜时,大家特别感兴趣。可是我的眼镜有些圆圆的,对于小班孩子用雪花片来搭建圆形镜片的眼镜有难度。于是我结合小班孩子的年龄特点与动手能力,从我脑子里一下子浮现出方形眼镜的想法。

在示范的过程中,我非常简单的搭出2个方形,也就是2根长条的连接,对于小班的孩子来说,难度并不是很大。当我把搭好的眼镜,戴在孩子的脸上时,孩子们都哈哈的笑开了。真是太有意思了,自己搭建的物品居然还可以实实在在的用上。

在搭建的过程中孩子们各个都非常的投入,考虑到有的孩子动手能力弱,我就鼓励能力强的孩子和这位孩子一起合作,共同完成眼镜的搭建。能力较强的孩子,鼓励他自己独立完成。通过大家的努力,有好些孩子把搭建好的眼镜戴在了自己的脸上。

记得以前我教孩子们搭眼镜都是圆形的,看到自己突发起来的想法居然这么有效,从心里感到开心。可见教师要时刻有为孩子着想的理念,善于调整方案,尽可能的让更多的孩子体验到成功。

小班建构游戏活动教案篇五

教案是教师教学中不可少的,下面就为大家带来了建构游戏活动室教案,各位请看:

活动目标。

1、在教师的鼓励、帮助下,在游戏中能大胆参与建构活动。

2、激发幼儿参与建构活动的兴趣,享受在游戏中获得的快乐。

重点、难点重点:能根据自己的意愿进行建构。

难点:向同伴介绍自己的作品。

活动准备1、彩色小积木或积砖每组一筐。

2、教师已建构好的建筑物若干。

活动过程:

一、教师和幼儿一起来到放积木的场地,介绍积木名称。

1、教师:“小朋友们看,这里有好多好多的积木,今天我们要和这些积木宝宝一起做游戏。”

2、教师:“这些积木都一样吗?让我们一起来认识一下它们。”

二、让幼儿摸摸玩玩,感知积木的`特点,了解积木可以有不同的搭法。

1、教师:“这些积木都可以搭成什么?”(鼓励幼儿大胆讲述自己的想法)。

2、种小树:把积木一块一块地竖立在桌面上或场地中。

3、铺小路:把积木一块接一块铺成一条小路。

4、变高楼:把积木一块一块垒高,看谁搭得高。

5、搭小桥:在两块相同高度的积木上架一块长条积木,搭成一座桥。

(在幼儿搭建的过程中提醒幼儿在桌面上搭,掉落在地上的积木要捡起来。)。

三、欣赏老师用积木搭好的建筑物,激发幼儿搭建的兴趣。

教师:“看看,这些高楼房、小汽车还有滑滑梯,都是老师用这些积木搭出来的,好看吗?你们想不想也来试一试?搭一个你自己喜欢的东西。”

四、幼儿自由建构。

1、幼儿自主建构,教师根据幼儿的情况给予相应的指导、帮助。

2、教师鼓励幼儿大胆尝试,搭建自己喜欢的物体。

3、引导幼儿之间相互帮助,请能力较强的幼儿帮助能力较弱的幼儿共同完成拼搭作品。

五、幼儿与教师之间相互交流,讲述。

1、教师引导幼儿说说自己搭建了什么物体?

2、幼儿自由参观同伴的作品,相互介绍自己的作品,分享拼搭过程中带来的快乐。

六、教师与幼儿共同整理积木,提醒幼儿把拼好的积木拆下来后轻轻的放入筐子里。

小班建构游戏活动教案篇六

1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。

2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局,完成大型建构主题。

3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,初步养成良好的游戏习惯。

1、教师布置好游戏场景。

2、结构材料:雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。

若干辅助材料:鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。

1、复习儿歌《秋风》。

2、秋天的公园会有些什么呢?

1、老师这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。

2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。

(1)我们走路时在哪儿走?

(2)碰倒了别人的积木怎么办?

(3)建构时声音要小点,完成了要学会收拾。

2、幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。

1、今天你用什么材料,完成了什么作品?

2、师幼共同介绍美丽的公园。

小班建构游戏活动教案篇七

1、观察手帕,知道手帕的四条边是相等的。

2、尝试用四条相等的直线连接或围合表现正方形的手帕。

3、乐意向同伴介绍自己的作品,体验活动的快乐。

物质:手帕专卖店场景、实物手帕、各色雪花片若干。

经验:会接插直线,已认识正方形,知道正方形的四条边相等。

1、参观场景,激发幼儿观察兴趣。

教师:“手帕专卖店里有这么多手帕,和好朋友说说你喜欢哪条手帕?”

小结:手帕都是正方形的,有各种颜色、图案,有大有小,是我们讲卫生的小帮手。

2、观察、感知手帕的外形特征。

(1)观察实物手帕,感知手帕的`外形特征。

教师:“手帕是什么样子的?它有几条边?”引导幼儿用手比划感知手帕有四条边。

(2)教师:“手帕的四条边一样长吗?”

引导幼儿对折比较手帕四条边,感知四条边一样长。

(3)小结:小手帕是正方形的,有四条一样长的边。

3、交流、讨论正方形的建构方法。

(1)教师和幼儿讨论建构手帕的方法。

教师:“怎样才能建构出手帕一样长的四条边呢?”

(2)幼儿演示手帕的插法。

(3)提醒幼儿插紧些。并知道拿一片插一片。

(4)帮助个别孩子完成作品。

4、展示评价作品。

(1)相互欣赏作品。

(2)请个别幼儿介绍自己的作品,鼓励幼儿大方、大声的表达。

在区域活动中引导孩子建构手帕。鼓励幼儿在区域活动中建构不同大小、颜色的手帕。

小班建构游戏活动教案篇八

自从开展在结构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后,孩子们的建构兴趣明显增强,合作能力不断提高。为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了《汽车》这次活动。

1、了解汽车的基本结构,能用多种积塑搭建各种内型的汽车。

2、在观察图片的基础上,能围绕主题进行拼插。

3、能根据需要选择玩具,有良好的游戏常规。

各类汽车款式图片、各种积塑材料等。

重难点:在观察图片的基础上,了解汽车的基本结构,能围绕主题进行拼插。

谜语:充气橡皮腿,喝油也喝水,送人又载货,奔跑快如飞!

重点观察:汽车的形状和颜色。

(1)选图片。

(2)找材料。

(3)拼搭汽车是要注意的汽车形状和颜色。

(4)游戏时的常规要求。

幼儿需要帮助时,教师进行帮助。(指导幼儿观察图片颜色、形状)。

1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题,激发幼儿建构“玩具”的兴趣。

2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。

3、结合1~2种玩具,让幼儿观察其造型,引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。

4、介绍游戏材料,提出游戏要求:

(1)选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

(2)要爱护玩具,轻拿轻放玩具。

鼓励幼儿大胆拼搭,帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

(1)请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。

(2)幼儿互相欣赏作品。

(3)请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。(可以请有创意的小朋友上来介绍作品)。

小班建构游戏活动教案篇九

平常我们开展的建构游戏,主要是围绕雪花片拼插、积木搭建等以桌面为主的传统结构游戏。但我觉得这种传统结构游戏缺乏真正意义上的人际协作,群体思维优势发挥不够。因此,我试图以新的科学的教学观和儿童观作为指导方法寻找新的生长点,让幼儿选择周围现实生活中熟悉的物体——以围墙为参照模型,指导幼儿采集和利用多种废旧物品作为建构材料,以地面合作建构形式和方法,创造性地开展建构游戏活动,结合小班年龄特点设计了本次活动:小小砌墙师。

重点:学习架空、围合的建构技能。

小班建构游戏活动教案篇十

1.练习持棍推瓶自然的往前走。

2.锻炼幼儿手眼的协调能力。

3.愿意参与游戏,体验参加游戏的快乐。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

1.材料准备:大小不一的透明可乐瓶【数量与幼儿人数相同,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水】,纸棍幼儿人手一根。

2.环境准备:红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个,分别放在场地的四角,当做【停车场】。

3.经验准备:幼儿玩过纸棍游戏,熟悉游戏场地。

重点:持棍推瓶自然地走。

难点:要求纸棍和【小车】不分开。

一、准备活动。

教师带领幼儿手持纸棍进入场地,进行热身运动。

二、练习持棍推车。

1.教师示范持棍推瓶,边推边说儿歌:手拿一根小纸棍,推着小车向前慢慢走,慢慢推,小车稳稳向前进。

2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,教师一旁指导,帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。

3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。

4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳,启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。

5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次,要求纸棍和【小车】。

不分开,为游戏做准备。

6.游戏:推小车。

(1)教师介绍游戏过程和规则,幼儿扮演【小司机】,把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务,能得到一份奖品。

(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏,幼儿自由选择大小可乐瓶,组织幼儿游戏2--3次,熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。

(3)教师讲评游戏,分发奖品,鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。

三、放松活动。

幼儿扛着纸棍,拿着奖品围绕场地慢走一圈。

幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

小班建构游戏活动教案篇十一

使幼儿感知石头是各种各样的,会用语言表达自己的感知结果。

知道石头是没有生命的,了解石头的作用。

一些豆子,装水的盘子,不同形状的纸盒若干。

1、老师为小朋友准备了许多的石头,看看这些石头是什么样子的?你们挑一块最喜欢的石头,讲讲这个石头是什么样?你为什么喜欢它。

2、你摸一摸石头是什么样的。还有袋里的石头的颜色,形状是怎么样的?(鼓励幼儿积极发言)。

4、小结:石头的颜色有灰色,有白色的,有发红的。石头的形状有椭圆的、有圆形的,有尖的。石头很坚硬,不会砸碎,石头很重。石头有的很光滑,有的很粗糙。

1、知道石头有什么用处吗?(让幼儿说一说)。

2、小结:大块的石头垒起来就可以造房子,石头可以铺路,可造桥,小石头和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。

1、我们都知道人会长大的,小草和花儿也会长大的,小树就长得更快了。那你们知道石头会长大吗?(让幼儿自由发挥)。

3、师幼儿一起做实验。

过几天,等豆子发芽后,再组织幼儿讨论为什么豆子会发芽,而小石头没有什么变化。巩固幼儿有关石头没有生命,不会生长的经验。

小班建构游戏活动教案篇十二

1、使幼儿感知石头是各种各样的,会用语言表达自己的感知结果。

知道石头是没有生命的,了解石头的作用。

一些豆子,装水的盘子,不同形状的纸盒若干。

1、老师为小朋友准备了许多的石头,看看这些石头是什么样子的?你们挑一块最喜欢的石头,讲讲这个石头是什么样?你为什么喜欢它。

2、你摸一摸石头是什么样的。还有袋里的石头的颜色,形状是怎么样的?(鼓励幼儿积极发言)。

4、小结:石头的颜色有灰色,有白色的,有发红的'。石头的形状有椭圆的、有圆形的,有尖的。石头很坚硬,不会砸碎,石头很重。石头有的很光滑,有的很粗糙。

1、知道石头有什么用处吗?(让幼儿说一说)。

2、小结:大块的石头垒起来就可以造房子,石头可以铺路,可造桥,

小石头和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。

1、我们都知道人会长大的,小草和花儿也会长大的,小树就长得更快了。那你们知道石头会长大吗?(让幼儿自由发挥)。

3、师幼儿一起做实验。

过几天,等豆子发芽后,再组织幼儿讨论为什么豆子会发芽,而小石头没有什么变化。巩固幼儿有关石头没有生命,不会生长的经验。

小班建构游戏活动教案篇十三

1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。

2、指导幼儿运用已有的'建构经验来参与布局,完成大型建构主题。

3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,初步养成良好的游戏习惯。

1、教师布置好游戏场景。

2、结构材料:雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。

若干辅助材料:鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。

一、儿歌导入。

1、复习儿歌《秋风》。

2、秋天的公园会有些什么呢?

二、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造。

1、老师这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。

2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。

三、交代建构要求:

(1)我们走路时在哪儿走?

(2)碰倒了别人的积木怎么办?

(3)建构时声音要小点,完成了要学会收拾。

2、幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。

四、幼儿建构,教师指导。

五、游戏评价。

1、今天你用什么材料,完成了什么作品?

2、师幼共同介绍美丽的公园。

小班建构游戏活动教案篇十四

1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子,能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。

2、在游戏中能够充分的表现美和创造美,发展幼儿的动手操作能力及想象能力。

3、乐于帮助小动物们建造冬日家园,激发幼儿爱护小动物的情感。

4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的.快乐。

5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

1、知识经验准备:已有搭建的相关经验。

2、物质材料准备:各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。

3、环境准备:空旷安全的场地。

1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。

2、引导孩子们积极主动的参与幼儿,从而提高幼儿的想象、创造能力。

指导要点:

(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法,相互协作建造小动物家园。

(2)根据游戏主题,尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

(3)教师提醒整理余下游戏材料,按类摆放整齐,清理场地。

3、游戏结束。

(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园,并把小动物送回家。

(2)根据搭建情况进行小结,活动结束。

"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。

小班建构游戏活动教案篇十五

由于教师再游戏之前做了经验准备,使幼儿通过参观、谈话、收集材料等活动对桥有了一定的了解。所以在游戏中幼儿搭建比较有目的性,知道该搭什么建筑。存在的问题及其原因与对策:

问题1:搭建桥时两头大小不一致衔接不起来。原因:孩子们不是有特别明显桥的整体外观概念。对策:让幼儿了解衔接的概念和布局的重要性。问题2:各种造型的桥摆放杂乱不秩序。原因:幼儿缺乏建筑摆放位置的认识。

对策:通过组织幼儿参观、谈话,丰富他们相关经验。

小班建构游戏活动教案篇十六

1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能,能积极参与建构活动。

2、在建构中体验乐趣,并产生初步的合作意识。

工具及材料:全家桶、饮料杯、红箩筐、彩笛卷空盒若干;场景布置(塑料花、泡沫板)、动物手偶。

设计流程:激发欲望——自由搭建——架空搭建——体验成功。

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