社交媒体的兴起给我们的社交方式带来了巨大的改变，但也引发了一系列的网络安全问题。学会思维导图可以帮助我们更好地整理思路和展现信息，下面介绍一下基本步骤。以下是小编为大家整理的一些总结范文，供大家参考；
幼儿园风筝节主持词篇一
主持人：亲爱的家长们，小朋友们，你们好！首先由我代表小能人幼儿园的全体老师对家长们的到来表示热烈的欢迎和真诚的感谢。春暖花开之际，邀请爸爸妈妈和小朋友一起绘画风筝，放飞风筝，充分享受diy的乐趣，感受春天的到来，在孩子成长的过程中留下美好的回忆。对于宝贝来说，每天最快乐的时光，就是和亲爱的爸爸妈妈一起做游戏。爱玩是孩子的天性，他们能在游戏中锻炼身体、增长知识，最主要的是获得快乐。而爸爸妈妈是和他们关系最亲密的人，能与爸爸妈妈一起创造快乐，是一件多么美好的事情。也希望今天所有的爸爸妈妈都能回到童年，和孩子们尽情的玩耍。活动开始前，让我们用热烈的掌声有请我们小能人幼儿园的黎园长为本次活动致开幕词。
主持人：非常感谢和蔼可亲的黎园长真挚的发言。
你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的动画片吗？我们今天从动画片里请来了一位好朋友，你们想不想知道他是谁？想和他做好朋友吗？那我们的大朋友和小朋友把你的双手拿出来鼓鼓掌，欢迎我们的好朋友来到我们小能人幼儿园活动现场。
(喜羊羊和主持人一起带动跳舞)。
主持人：哇！大家跳得都很棒哦，那大家想不想玩游戏呢？想不想和你的爸爸妈妈一起游戏呢？我们请出小龙哥哥和我们一起玩游戏吧！
主持人：我们家长平时都很忙，也很少有时间带孩子们参加户外的运动。我们的宝贝就像一棵小树，而你则是辛勤的园丁。小树一天天长大，需要爸爸妈妈来修剪枝y。所有我也希望爸爸妈妈们能够放开自己，不要害羞和宝贝们真正的玩到一起。
我们今天除了放风筝，还要一起来了解关于风筝的文化。请我们的家长们想一想有没有关于风筝的故事和古诗，上台和孩子们一起分享。
（家长讲故事或念古诗）。
主持人：非常感谢xxx家长为孩子们分享的古诗朗诵或故事。
（无家长上台）。
（准备样板风筝）。
1、打开风筝后，将风筝涂上漂亮颜色。
2、将竹签插在风筝上，将风筝撑起来。
3、将线系在风筝的小孔上。
家长分区域制作风筝、放飞风筝。
闭幕词：
主持人：今天我们的爸爸妈妈和小朋友画了好多漂亮的风筝。那么多漂亮的风筝，把天空都扮美了。有些家庭的风筝颜色搭配得特别漂亮，有些家庭的风筝飞得很高很远，还有一些家庭配合的非常默契，无论是制作风筝还是放飞风筝，爸爸妈妈和宝宝都配合得非常好。我们今天的活动到这里就要结束了。感谢大家的参与和配合。我们也期待着和爸爸妈妈还有小朋友每天都能够像今天一样，快快乐乐，开开心心！大朋友小朋友们，再见！
（提醒家长路上注意安全）。
幼儿园风筝节主持词篇二
活动概述：正值秋高气爽之际，邀请爸爸妈妈和小朋友一起制作风筝，放飞风筝，充分享受diy的乐趣，感受春天的到来，在孩子成长的过程中留下温馨美好的回忆。同时，借由与风筝相关的故事及诗歌了解中华民族优秀的传统文化，增长知识。
活动对象：幼儿园全体家长及小朋友。
活动时间：20____年3月20日9：00——12：00活动流程及内容简表：
以上各部分环节园所可根据本园实际情况做灵活调整。
在“放飞风筝”的活动环节后可设计安排“设计奖”、“配合奖”等奖项的。评选。
活动流程详解：
1、报到(8：45——9：00)。
可以以班级为单位进行签到。现场可以播放热闹的、充满春天气息的音乐以烘托现场气氛。园所可事先布置一下，多悬挂、张贴一些风筝的图片，或者有关风筝的文字介绍等。
2、相见欢(9：00——9：10)。
主持人首先邀请爸爸妈妈、小朋友一起跳热身操。之后由主持人介绍活动流程，及各班带队老师。
参考开场词：
主持人：亲爱的爸爸妈妈、小朋友们，你们好!欢迎来参加“放飞快乐，全家齐动员——______幼儿园首届亲子风筝节”活动!
主持人：为了让爸爸妈妈们一睹小朋友的风采，准备早操活动。
主持人：哇!大家跳得都很棒哦!今天我们不光要做早操，我们还要邀请爸爸妈妈和小朋友一起做风筝，还要一起放风筝。
主持人：没错。首先，我们要邀请各班级的代表家庭和我们一起来了解关于风筝的故事哦，然后以班级为单位制作风筝，之后就要去放风筝啦!那首先进入我们第一个环节，风筝好有趣!我们一起欢迎第一组家庭。
开始第一个环节。
3、风筝好有趣(9：10——9：40)。
活动前事先和家长沟通好，各班要选出表演的家庭。主持人可做简单串联。对演出家庭可发放小礼物。最后一个家庭表演完成后，主持人宣布进入下一个环节。
4、休息、换场(9：40——9：45)。
园所可根据实际情况分班级或者在会场组织风筝制作。
5、风筝巧手diy(9：45——10：30)。
将材料以材料包形式发放，园所自备水粉颜料(颜料要调浓稠)。现在可准备抹布、报纸等，以保证环境干净整洁。
6、休息、(10：30——10：35)。
收拾环境或转场。
7、风筝飞飞(10：35——11：30)。
全体人员携带风筝至户外，开始放飞风筝。此环节对活动场地有所要求，需要宽敞的户外活动场所。
8、活动结束(11：30——12：00)。
主持人和星猫再次上场，宣布今天获奖的家庭。可在活动开场时就将此环节先做预告。现场颁奖后，活动结束。园所可组织各家庭统一午餐，或直接结束活动。
幼儿园风筝节主持词篇三
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
下午好!
1、伴着春天在脚步，我们迎来了我校的第五届风筝节。蓝天白云下，我们快乐的心情、美好的理想，将同展翅的风筝一起翱翔。西顺河镇中心小学第五届风筝节“放飞梦想，收获希望”即将开幕!
2、担任今天的评委有：
李勤中陈晓红卢雪莹徐自琛魏凤虞秋月万美玲。
3、请万美玲老师宣布评分规则。
4、热烈的掌声欢迎张校长讲话并宣布风筝节开幕。
5、灿烂的晴空，和煦的微风，这些都属于“风筝节”，属于我们。放飞我们的快乐与梦想，五彩缤纷的风筝等待我们去放飞，快乐的心情等待我们去放飞，让我们把自己心爱的风筝，放飞蓝天!下面，请隽主任，严主任带领各班按顺序前往目的地进行风筝放飞比赛!
6、请李校长讲述《风筝的起源》!
7、请第二小组准备。请卢老师讲述风筝流派》。
8、请第三小组准备。请陈晓红主任讲述《风筝文化》。
9、请欢迎虞老师与大家互动。
掌声有请，李校长讲话并宣布风筝节闭幕。
幼儿园风筝节主持词篇四
说起放风筝，大概是许多人的儿时回忆，所以小编今天为大家带来的是放风筝比赛主持词，欢迎大家阅读。
1尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的老师、同学们:。
大家上午好!
春风送暖、碧水泛波，在这样一个绿意盎然、热情洋溢的美好时节，爱辉区教育局、爱辉区青少年活动中心联合主办的“多彩蓝天、携子同乐“2014亲子diy风筝绘画制作放飞大赛”与您相约在这美丽的黑龙江，即将畔隆重举行。本次活动旨在提高我区青少年学生的科学素质和动手动脑能力，推动风筝活动的普及，传承民族文化，将通过家长陪孩子共同绘画、制作、放飞风筝的过程，促进亲子交流，让我区青少年学生在丰富多彩的校外教育活动中享受童真的快乐。
爱辉区委书记徐飞。
爱辉区委常委、政府副区长徐峪。
爱辉区委宣传部副部长张涛。
爱辉区妇联主席赵玉梅。
爱辉区文体局局长孟冬梅副局长李爱斌。
共青团爱辉区委书记孙健。
爱辉区教育局局长邵奎芳。
爱辉区教育局副局长谭启发。
爱辉区教育党委副书记张静。
爱辉区教育局副局长王占民。
以及来自全区321个家庭的亲子代表队的家长朋友和他们的孩子们，我代表本次活动的主办单位爱辉区教育局、爱辉区青少年活动中心对各位领导及朋友们的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!
1、亲子活动有利于激发孩子的内在潜能，有利于增进家长和孩子之间的情感交流。本次风筝大赛将充分展示爱辉区青少年蓬勃的朝气和积极向上的精神风貌，今天我们要让爸爸妈妈们知道我们是最棒的，下面让我们有请来自实验小学六年四班的卜星晓同学上台发言。
2、感谢卜星晓同学的精彩发言。血浓于水，亲子之情虽是与生俱来，但由于家长大多把大部分精力都用在工作及学习中，与孩子共同游戏的时间越来越少。今天这个阳光灿烂的周末与您的孩子共同进行这样别开生面的活动，让您的孩子更爱您，让您那颗疲惫的心得到片刻的安宁，和孩子一起享受那份童真的快乐，作为家长您一定有话要说，下面就让我们有请本次大赛的家长代表上台发言。
3、白色的风筝没有颜色，和爸爸妈妈们一起合作，用画笔描绘出独一无二的风筝吧，让它带着美好祝愿飞上蓝天。下面有请爱辉区青少年活动中心活动部部长孙柏林老师宣读爱辉区青少年2014“多彩蓝天、携子同乐，亲子diy风筝绘画制作放飞”大赛竞赛规则。
请工作人员注意，请马上组织各参赛人员到指定区域进行比赛，工作人员统一发放器材，所有参赛家庭准备完毕后，大赛才将统一开始。
再一次感谢各位领导的光临，诚挚的邀请各位领导到赛场上为我们的参赛家庭进行现场指导。谢谢你们!
现在工作人员将发放器材，器材中包括一个风筝，一个线盘，一盒油彩盘和一支笔。请领到器材的家长请认真检查，器材有破损的请到主席台来调换，由于个人原因造成损坏的，将不负责调换。
主持人宣布:同学们请注意，风筝大赛第一环节手绘美丽的风筝限时30分钟，计时开始)。
第二项:。
亲子风筝大赛现在手绘环节计时结束，请各组推选出两幅优秀风筝作品，到主席台前进行展示。
请爱辉区青少年活动中心活动部部长孙柏林对台上这60幅优秀风筝作品进行点评。
感谢孙老师的精彩点评。本次大赛我们设立了亲子优秀创作奖和亲子最佳创意奖两个奖项。经过各组推选，到台上展示的风筝作品都获得了亲子最佳创意奖，其余所有参加活动的亲子家庭都获得了优秀创作奖，让我们用最热烈的掌声对亲子家庭的出色表现表示祝贺!祝贺你们，大赛第一环节取得优异成绩。
请所有参赛家庭将手中的风筝举起，我们将合影留念!
请同学们注意，你们的获奖证书，赛后我们将委托你所在学校的老师发给你们，请同学们注意查收。再重复一遍:你们的获奖证书，赛后我们将委托你所在学校的老师发给你们，请同学们注意查收。
亲爱的家长朋友、亲爱的同学们:风筝源于春秋时代，至今已有2000余年历史。风筝是世界上最早的重于空气的飞行器。从科技的角度来讲，风筝的飞行原理和现代飞机很相似，绳子的拉力，使其与空气产生相对运动，从而获得向上的升力。这对后来的滑翔机和飞机的发明有着重要的作用。今天，沐浴着和煦的阳光，呼吸着清新的空气，在这多彩的蓝天下，让我们携子同乐，把我们共同创作的风筝放飞在蓝天、放飞我们的梦想，在放风筝这种既娱乐又健身的活动中，共同感受蓝天白云的美丽和亲子活动的幸福与快乐吧!
爱辉区青少年2014多彩蓝天，携子同乐，亲子“diy风筝绘画制作放飞”大赛进入第二环节，请家长朋友带着小选手们自选场地，放飞风筝!加油孩子们!祝你们成功！!(音乐起!)。
2各位领导、各位家长、老师、同学们:。
下午好!
伴着丹桂的芬芳，一年一度的“风筝节”向我们走来了。蓝天白云下，我们快乐的心情、美好的理想，将同展翅的风筝一起翱翔。
西山小学第七届“风筝节”开幕式现在开始!
首先，请秦副校长介绍今天参加我们活动的领导。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎请王校长致开幕词。
灿烂的晴空，和煦的微风，这些都属于“风筝节”，属于我们。下面，请少先队员代表发言，大家欢迎!
我们少年儿童的成长得到了各级领导的关心，他们从百忙中抽出时间来参加我们的活动，下面，请共青团桂林市委员会植副书记讲话，掌声欢迎!
今天，我们的爸爸妈妈也走进校园，走进“风筝节”，加入到新课程改革的活动中，下面，请家长代表发言，掌声欢迎!
现在，请秀峰区教育局狄局长宣布风筝节开幕。掌声欢迎!
我们的“风筝节”得到了桂林市风筝研究会、桂林市风筝队的老师们大力支持和热情指导，下面，欢迎桂林市风筝队的陈老师给我们传授关于风筝的知识。大家欢迎!
放飞心情，放飞希望，今天，我们请来桂林市风筝队的老师们为我们表演放风筝，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示感谢和欢迎!下面，请领导、家长，老师、同学们一同欣赏风筝表演。
五彩缤纷的风筝等待我们去放飞，快乐的心情等待我们去放飞，让我们把自己亲手制作的风筝，放飞蓝天!
下面，请各班按顺序前往西山公园进行风筝放飞比赛!
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(男)尊敬的各位领导、各位来宾:。
(女)现场的观众朋友、收音机前的听众朋友:。
(合)上午好!
(女)这里是文明的星城长沙、这里是美丽的湘江风光带!
(男)20**年是长沙市创建文明城市的决战之年，也是万众瞩目的奥运中国年。为北京奥运喝彩，为文明城市创建加油是我们每个人的共同心愿。
(女)今天，大家期待已久的——文明星城、喝彩奥运“书院观邸”长沙市首届湘江风筝节马上就要开幕了。此时此刻，我们正在湘江大道文津渡口书院观邸营销中心对面举办本次风筝节，这是一场文明浪漫的盛会。我是来自湖南电台经济频道的节目主持人曾丹。
(男)大家好，我是湖南电台经济频道的节目主持人启华。今天的湘江风光带欢歌笑语、彩球飞舞，来自世界风筝之乡——山东潍坊的造型各异的风筝在蓝天白云下熠熠生辉。本届风筝节由书院观邸楼盘、湖南人民广播电台经济频道、湖南省体育总会、共青团长沙市委和长沙市文明办共同主办。
(女)恩，这么多主办单位足以见得省、市政府对这次风筝节的期待和重视。在这里我们还要感谢长沙市公安局、长沙市交警支队、长沙市城市管理局、长沙市志愿者协会等单位对本次活动给予的大力支持。
(女)湖南省体育局副局长、奥运冠军熊倪先生、湖南省体育总会主席冯湘江先生、长沙市副市长刘晓越女士、湖南人民广播电台副台长罗毅女士、副台长曹清平先生。
(男)出席今天开幕式的领导还有:共青团长沙市委书记邱继兴先生、长沙市委宣传部副部长、市文明办主任杨长江先生、长沙市天心区委副书记杜强先生、还有东道主湖南高岭建设集团总经理胡鄂先生。欢迎各位领导的光临!
(女)在美丽的湘江之滨放风筝，是长沙老百姓最喜欢的文化休闲活动。我们湖南电台经济频道和书院观邸楼盘经过了将近一年的策划和筹备，本次风筝节终于如期举办了。下面首先让我们有请长沙市副市长刘晓越女士致词。(3分钟)。
(男)谢谢刘晓越市长。文明星城、喝彩奥运，“书院观邸”长沙市首届湘江风筝节历时8天，内容非常丰富，来自世界风筝之乡——山东潍坊的风筝表演大师这次带来了100多种5000余只形态各异的风筝，为长沙市民展现潍坊风筝绝活绝技。
(女)是的，本届风筝节还有世界巨型风筝放飞、创建文明城市公益风筝长龙、中国风筝历史文化展等一系列主题活动;湘潭市风筝协会主席宾克、邵阳市风筝协会、神秘的长沙风筝王宋祝峰都将带着风筝爱好者和他们的特制风筝来到现场献艺。接下来，有请活动主办方湖南人民广播电台副台长曹清平先生讲话。
(男)谢谢曹清平台长激情洋溢的讲话。北京奥运会，举世瞩目，文明的星城祝福奥运，同一个世界同一个梦想，有请我们优秀的歌手带来一首大气的歌曲——《超越梦想》。
(男)哈哈，在今天这样的场合，我想应该是拿风筝作画笔，才能在天幕上画出最动人的图画!
(女)回答的很精彩!是的，让长沙的天更蓝，水更清，城市更加文明美好是我们共同的心愿。
(男)文明城市的创建需要我们每个市民的积极参与和共同努力。本届风筝节我们特别制作了5000个文明创建和环境保护的公益广告风筝，待会儿来自长沙市的近千名志愿者将沿着美丽的湘江，共同放飞公益风筝，形成自湘江大道南段四羊方樽广场至湘江一桥的绵延数公里、贯穿长沙城的公益风筝长龙。
(女)那一定非常壮观哦!现在有请主办方领导——共青团长沙市委书记邱继兴先生讲话。
(男)感谢邱继兴书记的精彩发言。有请dancer带来舞蹈《拉丁狂欢》。
(女)一支激情动感的舞蹈之后，请主办方领导、也是咱们这次活动的东道主湖南高岭建设集团总经理胡鄂先生致欢迎词。
(男)随意发挥……..(女)恩，北京奥运会让我们期待，眼前的风筝节更让我们期待。今天湖南省体育局副局长、奥运冠军熊倪也来到了活动现场。现在让我们用最热烈的掌声欢迎奥运冠军熊倪。
(女)熊倪你好，欢迎您!
提问:“您曾多次代表中国体育代表队参加奥运会并且为国争光，作为分管湖南竞技体育的副局长，请问咱们的奥运湘军在本届奥运会上哪些项目有夺金的希望?”
(男)接下来，请熊倪副局长宣布——文明星城、喝彩奥运“书院观邸”长沙市首届湘江风筝节开幕。
熊倪——我宣布文明星城、喝彩奥运“书院观邸”长沙市首届湘江风筝节开幕!
(礼宾花10个齐放，欢乐的音乐。)。
·男声独唱《飞的更高》，主持人宣布放飞开始，志愿者各就各位。
请嘉宾前往放飞区。文明星城、喝彩奥运“书院观邸”长沙市首届湘江风筝节正式启动。并反复提醒现场所有市民爱护好环境卫生，不要破坏风光带上的绿化地。
·主持人介绍放飞区巨型风筝放飞和500名志愿者沿湘江放飞公益风筝长龙——。
二、三级风的放飞条件，这个巨型风筝采用荧光降落伞面料制成，设计为软体，上面有10个进风口，有十二条拉线，需要12个人共同放飞。放飞到50米以上的高空后，由于风力加大，人难以控制住，这个巨型风筝需要绑在一辆汽车上才能稳定住。
(男)在这里，我们特别提醒现场的观众朋友一定不要随便动大型风筝的拉线，否则很有可能被风筝拉线带上天空，无法控制。
(男)当然，在5月7号我们的表演大师们已经试飞过了。双龙戏珠风筝是中国传统风筝最具代表性的作品，它放飞的难度非常大。师傅们说，拉这样的风筝就像拉着一头牛，如果一个娇小玲珑的女孩子来放飞的话，一不小心就会被带到天上去了，哈哈，那就又来一次“嫦娥奔月”了!
(女)好!我们现在看到第一条龙已经起飞了，现在正带着第二条龙跟它一起上升，那么在这里，我们祝愿咱们的北京奥运、祝愿咱们长沙、祝愿咱们湖南经广、祝愿咱们书院观邸也像这两条巨龙一样越飞越高!祝愿咱们老百姓的日子越来越好!
(男)太激动了!太让人振奋了!以前我们只在地面上见过醒狮表演的双龙戏珠，今天亲眼目睹并见证了天空中的双龙戏珠，龙的传人演绎并继承着龙的精神，这就是中华民族传统民间艺术的精粹!
(女)好的，巨龙飞天之后，我们要放飞一种特别的风筝，这种风筝被称之为“盘鹰”。我要给大家特别介绍一下为什么叫盘鹰，这种风筝彻底颠覆了我们对放风筝的认识，一般的风筝是风大才能放起来，而这种风筝是风越小越好放，在没有风的情况下一样可以放上天空，这种风筝是在天空一圈圈盘旋飞行的。
(男)是的，不同的各式各样的风筝都将盘旋在星城的上空，五彩缤纷的纸鸢将今天的湘江风光带装点成风筝的海洋，这百余种风筝为风筝节勾画了一道最靓丽的风景!
(女)好的，朋友们，请把你们的目光投向湘江风光带，我们的500名志愿者已经严阵以待，准备在同一时间放飞手上的公益风筝，打造公益风筝长龙了!
(女)真的好激动!太让人振奋了!将梦想托付给漫天飞舞的风筝，让它带着理想飞翔!
幼儿园风筝节主持词篇五
活动目的：
1、邀请爸爸妈妈和小朋友一起制作风筝，共同体验亲子制作风筝的过程，享受全家制作，放飞风筝的乐趣。
2、感受春天，感受大自然的美好和梓山湖碧桂园的人文景观。
3、树立幼儿园的品牌形象，构建良好的家园关系。
活动准备：
1、做好宣传工作：宣传春游、放风筝的乐趣和意义。发宣传单，限额老生家长可带一个2--6岁的幼儿家庭共同参与。扩大幼儿园影响力，让更多的人了解梓山湖碧桂园的美丽风光。2、家长和老师要让幼儿学习放风筝，为幼儿参与活动做好经验和技能的准备，共同营造风筝比赛的氛围。
3、做好报名、登记和缴费工作，以便幼儿园购买帽子、风筝和车辆安排。
4、园方准备物资：风筝若干、画笔、颜料若干，帽子若干、准备好药箱、u盘、izza服装;活动前的车辆安排，给车辆编号，还要按班级对号上车，教师带上签到表往返都要打考勤，回来要清点人数。
5、家长自备物资：足够的食品、水、毛巾、纸巾、垃圾袋。
6、工作人员提前熟悉场地，了解活动方案和流程。
7、提前要清理会场、安排班级，会场要早上8点20分就布置好，放音乐迎接家长和幼儿。
8、梓山湖方面提供以下支持：
(1)舞台、幕布、音响一套、话筒两个、桌子两张、奖品、两辆接送大巴。
(2)活动场地的清理包括活动启动场地的障碍物，篮球场和网球场的场地要整理，以保证幼儿活动和安全。
(3)碧桂园梓山湖要提供安保人员维护治安和秩序。
活动对象：幼儿园全体家长及小朋友、新家长和新小朋友。
活动流程详解：
1、报到，家长和幼儿8：00来到各班签到，发帽子，8：10分班上车到梓山湖碧桂园。
2、由主持人和izza一起开场。9：00。
3、幼儿园园长致辞、妇联领导致辞、梓山湖领导讲话。9：05——9：20。
4、izza带动跳在舞台上跳，家长和幼儿在台下跳。9：20——9：25。
5、介绍活动流程及各班带队老师。9：25——9：30。
6、听音乐按班级先后秩序走向各个场地。9：30——9：35。
9、风筝飞飞各班教师组织幼儿分组来放风筝，风筝比赛10：10——11：20。
11、请教师带上各班的家长和幼儿去草地分享食品。11：50——12：10。
12、做游戏、欣赏美景拍下美丽的瞬间。12：20——14：20。
13、集合，上车，回到幼儿园。14：30。
暖场。
亲爱的各位家长、小朋友们：
大家好!欢迎大家来到好孩子艺术幼儿园亲子风筝节的现场。活动马上就要开始了，请大家耐心等待!今天我们要和宝宝一起制作风筝、放飞风筝，我们要牵好自己的宝宝，注意宝宝的安全。风筝节比赛结束后大家随教师一起去分享食品，但是垃圾不能乱扔奥!我们还要去欣赏春天的美景，让孩子看看花儿、草儿，感受春天的变化。这就是学习，在大自然中学习。我们说梓山湖环境优美、空气清新，有山有水，有花有草，花草好看可不能摘奥!大家注意了，洗手间在一楼右手边。感谢您的参与与配合，相信有了您的支持，活动一定会举办成功!
幼儿园风筝节主持词篇六
1、了解一些有关风筝的小知识。
2、能大胆地介绍自己的风筝，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。
3、通过亲子活动，增进家长与幼儿的感情。
二、活动时间。
20____年3月26日(周一)下午3：00——4：30。
三、活动地点。
市政府广场。
四、参加人员。
全班幼儿、幼儿家长和班级教师。
五、活动准备。
1、每个家庭自制好一个风筝。
2、自带桌布和水。
3、家长带幼儿提前了解相关的风筝小知识。
六、活动流程。
1、关于风筝的小知识问答。
2、幼儿大胆介绍介绍自己和爸爸妈妈制作的风筝。
七、活动结束。
家长带幼儿收拾好场地，一起回家。
幼儿园风筝节主持词篇七
1.乐意参加游戏，体验大家一起玩的快乐。
2.在游戏中认识并区分红、黄、两种颜色。
活动准备。
1.红、黄苹果胸饰各20个。
2.两棵大苹果树。
活动过程。
一、出示红、黄两种颜色苹果的卡片。
1.教师：小朋友，今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，很漂亮，猜一猜是什么？
（幼儿发散思维，随意猜）。
究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？
2.出示红苹果娃娃。
教师以苹果口吻：大家好，我是红苹果娃娃！”
教师：我们一起跟红苹果娃娃问好。
-红苹果娃娃你好！
教师：还有一位客人等着我们请他出来，请出来吧！
（出示黄苹果）。
3.看谁说得快。
老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。
教师：欢迎苹果娃娃！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢它有个要求，
谁能大声的喊出它的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！
二、游戏：我是×苹果娃娃。
1.请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前。
教师：小朋友真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！
你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请你们把礼物戴起来吧！
现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？
（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）。
2.幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。
老师说：红苹果娃娃站起来！
颜色相同的苹果娃娃站起来。
提问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）。
来来来，红苹果娃娃跳起来。
好啦，红苹果娃娃请休息。
黄苹果娃娃同上。
三、送苹果娃娃回家。
1、出示两棵树妈妈。
教师：苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？
他们的家在哪里？
红色树妈妈说：红色的苹果娃娃请进来.。
黄苹果娃娃回哪里呢？
黄色树妈妈说：黄色苹果娃娃请进来。
2.教师示范送苹果娃娃回家。
师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？
指一指它的家在哪？小朋友真聪明！
四、结束。
你们的苹果娃娃都回家了，好，跟苹果娃娃们再见！
（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）。
活动目标：
1、能安静听故事，理解故事内容并学说主要对话。
2、分角色进行简单的表演，知道人多力量大的道理。
活动重点：学说故事中主要的对话，分角色进行简单的表演。
活动难点：知道人多力量大的道理。
活动准备：
1、请大班幼儿准备故事表演，故事和舞蹈的背景音乐。
2、表演故事用的道具（大萝卜、胡子、围裙）和头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子）。
3、背景图一幅、萝卜等贴绒若干。
活动过程：
1、出示老公公，边讲述故事边出示贴绒教具，引导幼儿学说主要对话。
（1）师：看，是谁来了？（老公公）〔讲述故事第一段后出示背景图〕。
（2）继续讲述故事，引导幼儿边说边做动作，“嗨哟，嗨哟”“×××，×××，快来帮忙拔萝卜！”“唉——来了，来了。”
问1：老婆婆去叫谁了啊？
问2：小姑娘怎么说的？
问3：小狗说……。
问4：小狗喊……。
（3）师：小朋友真棒，跟老师一起把故事讲完了，萝卜拔出来了吗？（拨出来了）萝卜是老公公一个人拔出来的吗？（不是）那是谁拔出来的呢？（是大家一起拔的）对，是最后大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大。
2、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。
（2）师：哥哥姐姐表演地真棒，我们拍拍小手谢谢他们吧！
（3）教师以不同形式指导幼儿练习主要对话和动作。
师：刚才哥哥姐姐们表演的真像。
a：拔萝卜的动作和表情。
b：喊人的动作和对话。
c：老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子的走路动作。
3、指导幼儿分角色表演故事，感受人多力量大的道理。
（1）请个别幼儿尝试模仿拔萝卜。
幼儿园风筝节主持词篇八
1、让幼儿通过观看录像，欣赏、观察风筝，激发幼儿制作风筝的欲望，学习风筝的简单制作方法。
2、通过活动，让幼儿体验动手制作的快乐。
1、各种各样的风筝。
2、 风筝会现场的录像。
3、 录音机、录音带。
4、教师制作的风筝作品一个
5、制作风筝的材料（楟秆、不同形状的纸、彩带）若干、双面胶等。
引：小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，看看谁能猜出来。
谜语：
天上一只鸟，用线拴的牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
（风筝）
小朋友见过风筝吗？见过什么样的风筝？请为小朋友描述一下它的样子。
欣赏、观察风筝，了解风筝的基本制作过程。
引：今天老师给你们带来了许多风筝，想请小朋友欣赏一下，看看哪些是你们见过的，哪些是你们没见过的，它们是什么样子的？（幼儿欣赏）你最喜欢哪一个？请把它拿过来。
提问： 1、你为什么喜欢这个风筝？
2、你知道这么漂亮的风筝是怎样做成的吗？（引导幼儿发现风筝的 对称美）
引：再过几天就是今年的风筝会了，你想不想也制做一个美丽的风筝去潍坊参加风筝会呢？那么你想制作一个什么样的风筝？（鼓励幼儿大胆想象创新） 那还等什么？老师为小朋友准备了一些材料，请小朋友尽量制作，如果你觉得自己制作有困难可以两个或三个小朋友一起制作，制作完毕以后，请将垃圾收到小盆里。（幼儿动手操作）在制作的过程中，放轻缓、优美的音乐。
（五）展示、欣赏作品。
引：小朋友，请将你们制作的风筝带过来，展示一下，你制作的是什么风筝，是怎样制作的？咱们来个风筝展示表演吧。
引：小朋友制作的风筝这么漂亮，我们赶快到外面放飞一下，练习练习，过几天在风筝会上大显身手。
新《纲要》中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己的风筝。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。几个人一起制作更培养了孩子的合作，从而收到了良好的教育效果。
幼儿园风筝节主持词篇九
孩子们在谈话的时候，很多孩子说到公园、广场放风筝，风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《风筝》这节活动，让幼儿了解风筝的相关知识，知道风筝是中国人发明的，增强幼儿作为一名中国人的自豪感。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。
3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。
1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成"风筝展"。
2、风筝幻灯片、音乐。
1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。
2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。
(教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。)二、让幼儿了解风筝的起源。
1、教师出示"龙"形风筝的幻灯片。
教师提问：这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)教师：没错，"龙"是我们中华民族的`象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。
教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁发明了风筝是在很久很久教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。
1、教师：很多年过去了，到了现在，每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗?老师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。
图一：蝴蝶风筝教师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝?(五颜六色的、好看的……)它的形状左右是一样的，有什么特点?(对称)是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。
教师：这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕，人们把对生活的美好愿望画在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。
图三：小狗风筝教师：这只风筝是有几只小狗组成的?(三只)这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。
图四：夜光风筝教师：这只风筝很特别，上面有什么?(一亮一亮的小灯)这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放?(晚上)为什么?图五：最大的风筝教师：这只风筝长不长?这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗?(不能)怎么办?(需要很多人帮忙、合作、团结)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样?(齐心协力、图六：最小的风筝教师：看见风筝在哪了吗?这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。
教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的?都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样?(聪明、能干……)作为一名中国人你有何感想?(骄傲、自豪……)是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪!
3、幼儿说说自己见过的风筝教师：看了刚才的风筝，你还见过和它们不一样的风筝吗?(幼儿答)四、风筝的用处1、幼儿观看风筝节幻灯片。
教师：现在制作的风筝样式可真多。春天到了，人们便喜欢聚集在一起举办风筝节，进行放风筝比赛。
2、风筝的用处。
教师：为什么大家这么喜欢风筝，对风筝感兴趣?
3、教师小结：风筝很美，可以装饰环境;放风筝给我们带来快乐;风筝还可以帮我们传递信息，放飞心愿。
在很久很久以前，人们有这样的习俗，把心中美好的愿望寄托在风筝上，在放风筝的时候把风筝线剪断，让心中美好的愿望随风筝一起放飞。
五、放飞心愿。
1、教师拿出自己制作的京剧脸谱风筝。
教师：我也制作了一只风筝，我喜欢京剧，因为它也是具有中国特色的民间艺术。我把自己的心愿寄托在风筝上。
2、幼儿相互讨论自己的心愿，并说一说。
教师：你们的愿望是什么?
3、教师：孩子们，带着我们的心愿，拿着我们的风筝，一起放飞心愿吧!
2、把放风筝时的情景画下来。鼓励幼儿助人为乐。
幼儿园风筝节主持词篇十
一、活动目标:。
(一)初步学唱歌曲，唱准歌曲中的顿音部分。
(二)在合作表演风筝的游戏中,感受放风筝的快乐。
二、活动准备:。
风筝一只，歌词图谱。
三、活动过程:。
(一)出示风筝,了解放风筝的过程。
t:看,今天我带来了什么?你放过风筝吗?那放风筝需要什么样的线呢?
(1)风筝会飞到哪里去?他会怎么飞呢?
1.欣赏歌曲,理解歌词。
(1)师:风筝飞的时候你觉得他像什么?我们来一起听听歌曲里是怎么说的.吧!
(2)教师演唱歌曲一遍。
提问:你听见了什么?教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。
(3)再听听看，有没有都听出来了。
教师演唱歌曲第二遍。
请幼儿根据顺序来放，教师根据幼儿放的情况来决定演唱次数。
3.幼儿尝试演唱歌曲。
(1)幼儿和教师一起演唱歌曲一遍。
师：现在我们来一起试试唱唱这首歌吧!
(2)引导幼儿唱准歌曲中“啦”的部分。
师：这里有几个啦?他们谁和谁是好朋友要住在一起的呢?(教师范唱拉部分)。
我们来一起试试。
(3)减少图片幼儿尝试演唱歌曲。
师:听!是什么?一阵风吹来了,他把几张图片吹走了,现在你还能把歌曲唱出来吗?
(4)将图片全拿走幼儿演唱。
又来了一阵风,这下把图片全斗吹走了,这次难度大了,想不想挑战一下?
4.表演歌曲。
(1)猜猜这个好听的歌曲叫什么名字?《放风筝》。
师:你们想不想也来放风筝?请几个小朋友来做风筝和线来进行表演,集体幼儿为他们演唱。
(2)集体幼儿一起来进行表演。
男小朋友做风筝线，女小朋友做风筝。
再进行交换。
结束：我们到外面去放一放风筝吧!看看风筝在天空中是怎么飞舞的。
幼儿园风筝节主持词篇十一
1、正确、流利的朗读课文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。
2、培养学生的自读自悟的能力。
3、引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
4、培养学生敢于尝试、大胆探究的精神，以及用不同手段解决问题的能力。
：自读自悟，感情朗读文章。
懂得当朋友之间的感情和友谊出现裂痕的时候，谅解才是最好的解决办法。
小黑板、生字卡、贴图、录音机、磁带。教学过程：
1、同学们，大家都喜欢听儿歌吧？今天老师给大家读一首儿歌，要认真听，一会回答老师的提问。
友谊桥
吵过嘴，快和好，什么桥，童话桥，
你道歉，我检讨。风吹雨打永不老。
握握手，笑一笑，什么桥，友谊桥，
心中搭起一座桥。从小到老永不倒。
2、提问：儿歌老师读完了，谁来告诉老师，儿歌告诉我们，如果和朋友吵了架，应当做些什么？（快和好，自己认识到自己的错误）。
3、今天，我们继续学习与这首儿歌有关的课文。
板书；纸船和风筝，齐读课题（注意“风筝”是个轻声词。）
1、复习生字（学生猜对一个就出示一个。）
（1）我说你猜。坏 莓 吵
（2）看动作猜。扎 抓
（3）谁记得还剩下的三个生字是：幸福受
（4）齐读。
（师：看来，你们个个都能称得上是识字高手啦！）
刚才，大家表现真出色，为了奖励大家，老师把小熊和松鼠请来了，
请同学们用热烈的掌声欢迎他们的到来（出示教具，小熊和松鼠）学了课文，我们知道松鼠的家住在xx，小熊的家住在xx，一条小溪正好从小熊的家门口流过。（学生边说，教师边板贴人物、板画场景：小熊和松鼠、小溪和高山）
过渡：（师指板书说）松鼠住在山顶，小熊住在山脚，他们却成了好朋友，这是怎么回事呢？请大家读读二至六自然段，到课文中去找找答案吧！
师：谁知道他们俩是怎样成为好朋友的？
你能用一句话来说说吗？（指板画）是什么和什么让他们俩成了好朋友？（学生回答，借机贴纸船和风筝）
教师指板画总结，松鼠住在山顶，小熊住在山脚，是纸船和风筝使他们成了好朋友。
三、五自然段，体会松鼠和小熊高兴的心情。
师：他们俩收到对方的礼物，可高兴了！书上有两个自然段写了他们高兴的心情，是哪两个自然段？（出示三、五自然段。）
a、试着带着高兴的心情读读。（学生自己读。）
师：哪里直接写出了松鼠和小熊高兴的心情？
（如果学生找到其他句子）就提示：有一个词直接写了他们高兴的心情，找到了吗？
b、“乐坏了”还可以怎么说？（“很高兴”“高兴极了”“很快乐”“美得不得了。”）
c、生活中，有没有让你“乐坏了”的事？（提示说完整话）d、那你能读好这一句吗？（指导朗读。）
师：还有什么原因让他们这样高兴？
看！除了纸船和风筝还有什么？（教师出示教具，装有松果和祝福语的纸船；挂有草莓和祝福语的风筝）还有草莓和松果。
是啊，小熊收到了可口的松果，松鼠收到了甜甜的草莓，能不高兴吗？
还收到了对方的祝福。对，他们还收到了朋友的祝福呢！我们来读一读祝福的话。（指导学生朗读，读出祝福的语气，体会松鼠和小熊高兴的心情。）
e、男女生赛读。（看看谁最能把小熊开心快乐的样子表现出来。）
师：小熊很高兴，小松鼠呢？让我们用同样的心情来读读这个自然段吧！
f、个别读第五自然段（评价、指导）。
g、齐读第五自然段。（3）区别“漂”和“飘”。
在读课文的过程中，细心的你是否还发现了一个秘密呢！它就藏在这两个句子中，请大家自己读一读，看看你有什么发现？（出示两个句子。）
纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口。 a、自读。 b、指名说。
c、教师小结：你看，这两个字读音相同，表示的意思却不一样，这个“漂”是三点水旁，和水有关，表示在水上“漂”；如“漂流”“漂泊”。飘而这个“飘”是风字旁，和风有关，表示在风中飘。如“飘落”“飘动”等。我们的汉字多奇妙啊，只要你做个有心人，一定会发现汉字更多的秘密。 d、表演读。（个别表演读、加上动作齐读。）
（4）配乐朗读一至六自然段，体会友谊带来的快乐。
松鼠和小熊的友谊真让人羡慕，我们再在音乐声中分享一下友谊带给我们的快乐吧！我们来分工读一至六自然段。
就在他们沉浸在幸福和欢乐中时，（忧伤的音乐响起，出示第七自然段，教师深情朗诵）有一天，他们俩却为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不见飘扬的风筝，小溪里再也看不见漂流的纸船了。
（1）小熊、松鼠，此刻他们的心情怎么样？（很难过）句式训练：小熊很xx，松鼠也很xx。（课文中，小熊、松鼠的心情除了用难过，还能用上什么词？“伤心”、“孤独”“后悔”、“失落”。）
（2）让我们带着这种心情读读这两个自然段。（齐读。）
生：虽然我们吵架了，可是我们都还是想着对方，还想成为好朋友。
噢，原来是这样啊！虽然他们吵架了，但心里还都想着对方，还想和对方做朋友啊！那结果怎样了呢？请大家自己读读第十、十一自然段。
结果怎样？（小熊和松鼠和好了。）
咱们能不能通过读把你的心情表达出来？先自己试试。
生：“再也受不了了”，应该读出松鼠实在忍受不住，特别想和松鼠和好的心情。
生：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”应该读出松鼠很想和小熊和好，很急切很真诚的语气。
师：有了大家的帮助，我就有信心读好了。（教师范读。）
你也想试试吗？一定比我读得更好！
个读，齐读。（提示：可以联系平时你要是想买什么礼物时是怎样向爸爸妈妈央求的？）
指导朗读第十一自然段
（1）师：纸船和风筝让松鼠和小熊又重新成了好朋友，他们高兴吗？（板书：高兴得哭了。）
（2）（板贴风筝和纸船）想想松鼠为什么哭了？
（3）句式训练：
在学生说的基础上，出示句式：因为xx，所以xx。
b、让我们带着激动与兴奋一块再来读读最后一段。
（4）拓展练习。
生1：小熊看到这么纸船向他漂来，高兴地说：“太好了，我和松鼠又和好了。”
生2：小熊看到这么纸船向他漂来，高兴得哭了。
生3：小熊看到这么纸船向他漂来，连忙爬上树，把一只只风筝放到了空中，风筝上写着：“小松鼠，我非常想念你，天天盼着与你和好呢！”（2）小熊、松鼠，经历了这一切，你们以后还会闹别扭吗？（不会。）（3）我知道你们都学会了珍惜友谊，你们有什么话要说吗？生1：以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。生2：和朋友吵了架，要勇于承认自己的错误，主动和朋友和好。（4）想对曾经和自己发生过矛盾的同学或朋友说点什么吗？大家说得太好了，只要大家用一颗真诚、宽容的心去对待朋友呵护友谊，就一定能羸得友谊！最后送上一句友谊格言：
若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存。
——（法）拉布吕耶尔
1、回家把这个故事说给家长听。
2、朗读课文。
3、收集有关友谊的格言。
主要设计思路是：以小松鼠和小熊感情的变化为线索，通过创设情境，让学生入境读课文，体会他们的感情发生了哪些变化？纸船和风筝对他们情感的变化所起的作用？引导孩子们细读课文。
在实际的教学过程中，我觉得孩子们的学习状态比较好，这可能得益于复习环节的趣味性设计、音乐的适时运用和感人的情境的设置吧！但由于借班上课对学生陌生，学生对最后一个问题：想对曾经和自己发生过矛盾的同学朋友说点什么？学生有点显得无话可说。
情趣是学生积极学习的心理状态，它可以激发学生的求知欲，使学生积极主动的探求、发展。教学开始，我依据低年级学生思维特点，采用板画的形式，创设了一个美丽的童话情境。这样，不仅营造了轻松的学习氛围，又拉近了学生与文本的距离，激发了学生学文的积极性。
低段语文教学中朗诵训练是重点，教学中我特别注重利用多种形式对学生进行感情朗读指导，使课堂上充满琅琅书声。
在指导学生朗读第三自然段时，我让学生找到了描写小熊快乐心情的句子，学生一下子找到了“乐坏了”这个词，我立刻抓紧这一个词进行朗读训练，让学生先用换词的方式体会“乐坏了”的意思，接着让学生联系生活，平时有没有让自己“乐坏了”的事？做个乐坏了的样子，让大家瞧睢。之后，提出情感的要求，使学生很快体会到了这种快乐的感受，朗读自然就到位了。
再如，在指导朗读第十自然段时，让学生当小老师教老师读，给老师提出朗读的意见和要求，在师生共同探究的过程中，进行感情朗读的训练，充分调动了学生的积极性，引起他们很大的兴趣。
在积极倡导新教改的大潮中，我吸收了新的教学理念，但没有忘记对学生进行扎实的语文训练，在教学中，不但体现了新的理念，而且始终注重语言文字训练，既活又实。
在复习环节为了避免枯燥的生字复现，我根据低年级学生在玩中学，学中玩特点，设计了猜字谜游戏，学生在轻松有趣的活动中，不仅加深了对生字的记忆，同时还理解了字义。
让学生自己发现问题，借机引导“飘”带风字旁和风有关，是指飘在空中，而三点水旁的“漂”和水有关，指漂在水里，小结时指出汉字独有的魅力，引起学生对祖国文字的好奇和热爱，进行语文的'熏陶。之后又通过演读，加深对两个字的理解。
学习完课文，我进行语文训练，出示“小熊看到了许多纸船向他漂来，他会怎样呢？让学生补充完整，学生在充分理解课文的基础上，很容易想到小熊的表现，还要用准确的语言表达出来，达到了对学生进行综合能力的训练的目的。
幼儿园风筝节主持词篇十二
1、培养幼儿想象力，想象自己长大后从事的职业。
2、培养幼儿的语言表达能力，能大胆表达自己的想法。
3、培养幼儿合作、创新精神，分享“等我长大了”的`快乐。
4、激发幼儿的学习兴趣，对美好未来的追求。
重难点。
重点：使幼儿能大胆的表达关于“等我长大了”自己的想法。
难点：培养幼儿合作的精神。
活动准备。
1、从事各种职业的人物图片【幼儿园ppt课件制作】。
2、彩带、铃鼓。
活动过程。
（一）创设情境，激情导入。
让一位小朋友上台唱一首歌引出话题。
（二）趣味引导，分享快乐。
1、出示从事各种职业的人物图片，让幼儿说出图片中的人物是从事何种职业的？
2、指导幼儿看图。
a.按照图片，告诉幼儿各行业的名称。
b.引导幼儿说出各行各业的职业的特点。
3、请幼儿上台以“等我长大了”为题，表达自己的志向。
（三）游戏活动，加深认识。
1、请幼儿玩“当司机”的游戏。
2、演小品“发生在动物诊所里的故事”。
3、表演舞蹈《三条鱼》。
（四）回归教材交流总结。
1、翻开《语言表达》第9页。
幼儿互相交流图画，共同分享“等我长大了”的快乐。
2、教师结合本课的学习内容，对学生进行前途理想的引导，鼓励教育。
幼儿园风筝节主持词篇十三
活动目标：
1.根据a段音乐欢快、b段音乐悠扬的特点，表现做、放风筝。
2.尝试与同伴合作放风筝，体验活动的快乐。
3.感受音乐的欢快热烈的情绪。
4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
课件、幼儿有做、放风筝的经验、音乐。
活动过程：
一、导入。
和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。
二、随a段音乐“做风筝”
1.出示图片，引导幼儿用动作表示喜欢的风筝。
2.教师随音乐表演“剪扎风筝”。
3.提问：风筝是怎么做出来的？剪几下？扎几下？
4.师幼一起随音乐“剪扎风筝”。
三、随b段音乐“放风筝”
1.观看动画，提问：风筝在天上是怎么飞的？
2.学小风筝飞一飞。
四、随ab段音乐做、放风筝，创编风筝造型。
1.随ab段音乐做、放风筝。
2.观看课件，自选内容创编风筝造型。
3.师生合作做、放风筝。
五、改变放飞方向，合作放风筝。
1.师生合作：幼儿当放风筝的人，老师当风筝合作表演。
2.生生合作：一人当放风筝的人，一人当风筝合作表演。
六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝。
老师当放风筝的人，幼儿合作当巨龙风筝，随音乐游戏。
教学反思：
作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，非常适合小班幼儿学习和理解。
童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝，小猫在放一只金鱼放在风筝，小猪空着手跑来，如果没有风筝他会多么不开心呀！小白云的帮助，让他获得了最有意思的、最会变化的风筝，极大的满足了小猪放风筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。
活动设计的第1环节，教师以提问的方式与幼儿交流春天里玩的游戏，自然的将“放风筝“引入活动，引发幼儿对“放风筝”经验的联想。第2环节，引导幼儿边看画面边听教师将故事，同时让幼儿通过动作参与，初步感知故事的内容。第3环节，教师运用留空让幼儿填充的方式，引导幼儿较完整的讲述故事。第4环节，教师应积极调动幼儿的想象力，引导幼儿创编新的故事内容。
幼儿园风筝节主持词篇十四
1．感知乒乓球在斜面上滚动的现象。
2．探索使乒乓球在斜面上站稳的方法，并表述操作的过程和结果。
3．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。
活动准备。
物质材料准备：乒乓球，毛巾，积木，压岁包，盖子，毛线，塑料袋，沙包，橡皮泥；大统计表一份。
知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球的滚动的特性。
活动过程。
一、游戏导入，发现现象。
1．幼儿自由玩球。
师：瞧！老师给你们带来了什么？等会儿老师要请你们每个人都去玩一玩乒乓球，然后告诉大家你是怎么玩的。
现在，请小朋友拿着你的小球回到座位上，谁来告诉我你是怎么玩的，并且表演给其他小朋友看一看。
2．幼儿将球放在桌子上面，引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。
师：孩子们，小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了，我们把它放在桌子上休息一会吧。
3．师：刚才我们发现小球在桌子会怎么样？
二、提出问题，幼儿想象。
1．师：小球为什么站不稳？
桌子是倾斜的，小球是圆的，会滚动。
2．师：小球在倾斜的桌面上站不稳，你们有什么好的方法让它站稳吗?
3．鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。
当有孩子提出拿掉桌子的垫片时，师：这个方法是可行的，但是今天我们来挑战一下，就要让小球在倾斜的桌面上站稳。
4．师：孩子们的想法真不少，今天，老师准备了一些小帮手，我们每个小朋友都可以用小帮手来操作。
介绍材料。
三、动手尝试，实践想法。
1．幼儿操作，师巡回指导。
2．引导幼儿相互交流自己的做法。
师：给你旁边的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老师介绍一下你的方法。
3．幼儿演示，讲述自己使用的'材料，以及做法。
师：谁的小球站稳了？快来告诉大家，说说你的好方法，演示看看。
教师：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站稳。把小球放在积木，盖子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站稳。
四、迁移活动。
小朋友真聪明，通过自己开动脑筋想办法，解决了困难。我们生活里还有很多材料能让小球站稳，你们以后可以再去试一试。
幼儿园风筝节主持词篇十五
阳春三月，和风吹拂，清新的空气和着青草味迎面扑来，真是沁人心脾。这个季节，我们禁不住大自然的诱惑，经常带孩子们户外活动，享受大自然的恩赐。每当这个时候，天空中飞舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要一看到风筝，孩子们就停住脚步，抬头观望，还不时的欢呼雀跃，问这问那：“老师风筝是怎样飞上天的？”“为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没有尾巴？”“老师，风筝是怎样做出来的，我也想做一只风筝。”“我想和风筝一起飞上天。”面对孩子们提出的五花八门的问题，面对孩子那一双双求知的眼睛，为了满足幼儿求知欲望，让幼儿感知风筝的结构特点，培养幼儿讨论、探索的兴趣与能力，我和孩子们一起组织了此次教育活动————放飞风筝，放飞希望。
1、激发幼儿探究风筝的兴趣，引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的结构特征。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，培养他们喜欢提问，积极应答的良好习惯。
3、引导幼儿发现风筝飞行的条件。
4、引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流，分享探索的过程和方法。
5、能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造，富有个性地达自己的情感和体验。
6、促进家园共育，增进亲子感情。
一、活动目标：
1、激发幼儿探究风筝的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们积极应答的好习惯。
二、活动重点难点：
鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、活动准备：
儿歌《放风筝》录音带、风筝一个。
四、活动过程：
1、教师用猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。
师：“今天老师给你们带来一个谜语。”
像蝶不是蝶，
像鸟不是鸟，
清明前后天上飞，
就怕雨水浇。
幼儿：“风筝”
2、师：（出示风筝）“请小朋友们仔细看一看，这个风筝是什么样子的？”
幼儿1：“这是一只金鱼风筝，很漂亮的。”
幼儿2：“它有身子，还有一条长尾巴呢！”
3、师：“谁放过风筝？你和谁一起玩的？”
幼儿：昨天我和爸爸在草地上放过风筝。”
幼儿：星期天我和小姨在操场上放过风筝，最后我的风筝断线了，我哭了很长时间。
天青青，地青青，
小朋友，放风筝。
你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，
小弟弟，没啥放，
直把手帕往上扔。
5、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，教师引导幼儿创造性的表演，并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。
6、课后延伸：
回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起欣赏。
一、活动目标：
1、进一步激发幼儿对风筝的兴趣，喜欢与同伴分享快乐。
2、认识风筝各部分的名称，了解风筝的结构特点。
3、引导幼儿发现风筝飞行的条件。
二、活动重点难点：
让幼儿学习放飞风筝。
三、活动准备：
幼儿搜集的各式各样的风筝、线轴、关于风筝的图片等。
四、活动过程：
1、师：今天，小朋友们都带来了自己的风筝，谁来向大家介绍一下你的风筝是什么样的？
幼儿：“我的是飞机风筝，它像一只要起飞的飞机。”
幼儿：“我的风筝是桔黄色的，很好看。”
幼儿：“我的风筝是爸爸出发给我买的，它是一只展翅飞翔的老鹰。”
2、你还见过什么样的风筝？（猫头鹰风筝、老虎风筝）
3、师带领幼儿到草地上放风筝。
（1）师示范放风筝。
（2）幼儿分小组学习放风筝，师轮流指导。
4、回到活动室里与幼儿一起总结：风筝怎样才能飞起来？引导幼儿讨论，鼓励幼儿大胆发言。
幼儿：“老师，有风它就能飞。”
幼儿：“风大了，风筝就飞的高。”
幼儿：“不对，风很大，风筝就刮歪了。”
师：“你们说的都有道理，但是还有一点，那就是要逆着风才行。”
一、活动目标：
1、引导幼儿在绘画等操作活动中感知风筝的结构特征。
2、激发幼儿创作风筝的兴趣。
二、活动重点难点：
幼儿感知风筝的结构特征。
三、活动准备：
1、实物风筝、画笔、纸。
2、“风筝专集”录像带一盘。
3、事先学习一首关于风筝的儿歌。
四、活动过程：
1、欣赏“风筝专集”录像带，激发幼儿创作的兴趣。
2、师：“录像中的风筝漂亮吗？你刚才看见了什么风筝？”
幼儿：“我看见了蝴蝶风筝”
幼儿：我看见了飞机风筝，还有蜜蜂风筝和鲤鱼风筝。
师：“你们看的可真仔细呀！如果你是一名小小设计师，你能设计出什么样的风筝呢？”
（幼儿争先恐后的发言）
幼儿：“我喜欢奥特曼，我要设计一个奥特曼风筝。”幼儿：“我要做一个黑猫警长的风筝，让黑猫警长飞上天。”
幼儿：“我要做一个小龙人的风筝。”
4、现在就请小朋友们当一个小小设计师，用你手中的画笔，设计出与众不同的风筝，看看谁的风筝最好看，谁的风筝最有特点。
5、幼儿自由创作，教师引导幼儿画风筝。
6、将幼儿的作品放在事先布置好的天空中，同时引导幼儿自评与互评。
7、幼儿边欣赏“天空中的风筝，边唱有关风筝的歌曲。
8、布置任务：请幼儿和家长共同搜集可以制作风筝的材料，下次活动时带来。
一、活动目标：
1、引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。
2、能够用自己喜欢的方式大胆的进行艺术表现和创造，富有个性的表达自己的情感和体验。
3、培养幼儿的动手操作能力及小肌肉的协调性。
二、活动重点难点：
幼儿大胆进行创作，表达情感。
三、活动准备：
幼儿和家长一起搜集的制作风筝的材料，包括线线轴、各种纸张、塑料管、竹片、胶水、剪刀、木棍等。
四、活动过程：
1、引导幼儿在感知风筝的基础上，利用从家中带来的材料动手制作风筝。
2、放飞实验。让幼儿带上自己制作的风筝到户外去放飞，有的风筝能飞起来，有的风筝飞不起来，这是为什么？引导幼儿感知风筝飞行的条件。
3、再次利用废旧物品制作风筝。要求：每个幼儿的风筝要体现与众不同处，要有自己的个性。制作过程能够体现幼儿之间的合作、互助、交流、共同研究、探讨解决问题的办法，争取让所有的风筝都飞起来。4、再次放飞实验，让幼儿感受成功的快乐。
一、活动目标：
1、在共同放风筝的过程中，密切家园联系。
2、让幼儿体验成功的喜悦，感受生活的美好。
三、活动重点难点：
在共同放风筝的过程中，密切家园联系。
四、活动准备：
幼儿自己制作的风筝、照相机、摄像机
五、活动过程：
1、幼儿家长和教师一起放飞孩子们一起制作的风筝。在路上要求家长引导孩子们说一说路上的风景以及所见所闻，感受春天的气息，感受大自然的美丽、体验生活的无限美好。
2、家长和孩子一起拴风筝，一起放风筝，一起玩耍，一起游戏，仿佛又回到了自己的童年时光。孩子们体验和父母在一起的快乐。
3、讨论：孩子们，你们玩得开心吗？为什么？
幼儿：“我很开心。”
幼儿：“我高兴，我的老鹰飞的很高。”
幼儿：“奥特曼带着我的理想飞上天了。”
4、让爸爸妈妈说一句话，表达对孩子的爱！让孩子们感受到家长的爱。
家长：“祝我的宝宝健康成长。”
家长：“宝贝儿子，希望你像雄鹰一样展翅飞翔。”
家长：“乖女儿，爸爸妈妈永远爱你。”
5、最后，每个家庭摆一个造型，用摄像机摄下来，用照相机照下来，留下美好的回忆。
通过本次综合活动，使幼儿初步了解了风筝的结构特点，激发了幼儿探索、讨论的兴趣，促进幼儿动手操作能力和口语交际能力的发展，为培养创新性的下一代打下坚实的基础。
幼儿园风筝节主持词篇十六
1、引导幼儿初步感受的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到自己创作、自己动手的喜悦。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、感受作品的美感。
让幼儿了解风筝的基本特征，让幼儿认识各种颜色及图形。
1、教室里布置“风筝”，课前带幼儿参观欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、为让幼儿观察比较之用，教师制作好的风筝面三只：一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多，一只图案排列比较凌乱，分布不均匀，还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
4、人手一只马夹袋，剪刀、胶水。
5、每组准备各种彩纸（皱纹纸、自帖纸、手工纸，泡沫纸），剪好的几何图形若干，几支铅笔。
一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝1、教师朗诵散文《放风筝》，激起对放风筝向往。
2、幼儿自由欣赏各种风筝，自由地与同伴交流，教师在旁随机指导。
师：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”
“请和你的好朋友说说你喜欢哪个风筝？为什么喜欢它？”
幼：我喜欢蝴蝶风筝，因为蝴蝶太美了。
幼：我喜欢金鱼风筝，我听见过年年有鱼。
师：你是因为它有吉祥的意思，而且它也很美吧！
二、引导幼儿感受风筝的对称美。
1、出示一个图案对称的风筝。
师：你们觉得怎么样？（幼儿自由发表）
2、引导幼儿感受风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
师：你们看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案是怎样的呢？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状、和位置都是一样）
（对称美能给人以平衡稳重的感觉，只有充分感知风筝的对称美，幼儿的创作才有了根基）
三、和幼儿讨论怎样装饰风筝面。
看着这些漂亮的风筝，你有什么想法呢？用什么做呢？
出示制作好的风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能更好看些。
1、你最喜欢哪只风筝，为什么（引导幼儿观察比较）
四、幼儿制作风筝面。
引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰得最漂亮。
1、做的快的你就可以帮助做的慢的幼儿。
2、设计的图纸要好看些。
3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上，（马夹袋的拎手）五、带幼儿去放风筝。
师：我们一起去操场上放风筝，比比看谁的风筝最漂亮，
（渗透合作交往的理念）
教室四周挂着形状各一，色彩鲜艳的风筝让幼儿兴奋不已，他们都想把自己看到的风筝图案说给朋友听，男孩子特别喜欢动画片中的人物形象，奥特曼是他们的首选，我顺应他们的兴趣让他们先观察风筝上的奥特曼有几个，他们在风筝的什么位置，再引导幼儿欣赏蝴蝶风筝。由于顺应了幼儿的兴趣需要，幼儿在观察图案时非常投入、观察细致，从而充分欣赏、感受了风筝的对称美，在风筝装饰中也能较好地迁移学到的经验。整个活动幼儿兴趣盎然，积极主动，充分体验了自己制作、放飞风筝的乐趣。
幼儿园风筝节主持词篇十七
尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的老师、同学们:。
大家上午好!
春风送暖、碧水泛波，在这样一个绿意盎然、热情洋溢的美好时节，爱辉区教育局、爱辉区青少年活动中心联合主办的“多彩蓝天、携子同乐“20xx年亲子diy风筝绘画制作放飞大赛”与您相约在这美丽的黑龙江，即将畔隆重举行。本次活动旨在提高我区青少年学生的科学素质和动手动脑能力，推动风筝活动的普及，传承民族文化，将通过家长陪孩子共同绘画、制作、放飞风筝的过程，促进亲子交流，让我区青少年学生在丰富多彩的校外教育活动中享受童真的快乐。
爱辉区委书记徐飞。
爱辉区委常委、政府副区长徐峪。
爱辉区委宣传部副部长张涛。
爱辉区妇联主席赵玉梅。
爱辉区文体局局长孟冬梅副局长李爱斌。
共青团爱辉区委书记孙健。
爱辉区教育局局长邵奎芳。
爱辉区教育局副局长谭启发。
爱辉区教育党委副书记张静。
爱辉区教育局副局长王占民。
以及来自全区321个家庭的亲子代表队的家长朋友和他们的孩子们，我代表本次活动的主办单位爱辉区教育局、爱辉区青少年活动中心对各位领导及朋友们的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!1、亲子活动有利于激发孩子的内在潜能，有利于增进家长和孩子之间的情感交流。本次风筝大赛将充分展示爱辉区青少年蓬勃的朝气和积极向上的'精神风貌，今天我们要让爸爸妈妈们知道我们是最棒的，下面让我们有请来自实验小学六年四班的卜星晓同学上台发言。
2、感谢卜星晓同学的精彩发言。血浓于水，亲子之情虽是与生俱来，但由于家长大多把大部分精力都用在工作及学习中，与孩子共同游戏的时间越来越少。今天这个阳光灿烂的周末与您的孩子共同进行这样别开生面的活动，让您的孩子更爱您，让您那颗疲惫的心得到片刻的安宁，和孩子一起享受那份童真的快乐，作为家长您一定有话要说，下面就让我们有请本次大赛的家长代表上台发言。
3、白色的风筝没有颜色，和爸爸妈妈们一起合作，用画笔描绘出独一无二的风筝吧，让它带着美好祝愿飞上蓝天。下面有请爱辉区青少年活动中心活动部部长孙柏林老师宣读爱辉区青少年20xx年“多彩蓝天、携子同乐，亲子diy风筝绘画制作放飞”大赛竞赛规则。
请工作人员注意，请马上组织各参赛人员到指定区域进行比赛，工作人员统一发放器材，所有参赛家庭准备完毕后，大赛才将统一开始。
再一次感谢各位领导的光临，诚挚的邀请各位领导到赛场上为我们的参赛家庭进行现场指导。谢谢你们!
现在工作人员将发放器材，器材中包括一个风筝，一个线盘，一盒油彩盘和一支笔。请领到器材的家长请认真检查，器材有破损的请到主席台来调换，由于个人原因造成损坏的，将不负责调换。
主持人宣布:同学们请注意，风筝大赛第一环节手绘美丽的风筝限时30分钟，计时开始)。
第二项:。
亲子风筝大赛现在手绘环节计时结束，请各组推选出两幅优秀风筝作品，到主席台前进行展示。
请爱辉区青少年活动中心活动部部长孙柏林对台上这60幅优秀风筝作品进行点评。
感谢孙老师的精彩点评。本次大赛我们设立了亲子优秀创作奖和亲子最佳创意奖两个奖项。经过各组推选，到台上展示的风筝作品都获得了亲子最佳创意奖，其余所有参加活动的亲子家庭都获得了优秀创作奖，让我们用最热烈的掌声对亲子家庭的出色表现表示祝贺!祝贺你们，大赛第一环节取得优异成绩。
请所有参赛家庭将手中的风筝举起，我们将合影留念!请同学们注意，你们的获奖证书，赛后我们将委托你所在学校的老师发给你们，请同学们注意查收。再重复一遍:你们的获奖证书，赛后我们将委托你所在学校的老师发给你们，请同学们注意查收。
亲爱的家长朋友、亲爱的同学们:风筝源于春秋时代，至今已有20xx年余年历史。风筝是世界上最早的重于空气的飞行器。从科技的角度来讲，风筝的飞行原理和现代飞机很相似，绳子的拉力，使其与空气产生相对运动，从而获得向上的升力。这对后来的滑翔机和飞机的发明有着重要的作用。今天，沐浴着和煦的阳光，呼吸着清新的空气，在这多彩的蓝天下，让我们携子同乐，把我们共同创作的风筝放飞在蓝天、放飞我们的梦想，在放风筝这种既娱乐又健身的活动中，共同感受蓝天白云的美丽和亲子活动的幸福与快乐吧!爱辉区青少年20xx年多彩蓝天，携子同乐，亲子“diy风筝绘画制作放飞”大赛进入第二环节，请家长朋友带着小选手们自选场地，放飞风筝!加油孩子们!祝你们成功!!!(音乐起!)。
幼儿园风筝节主持词篇十八
1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。(重点)。
2、学会按一定的规则放风筝。
3、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。(难点)。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
【活动准备】三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。
【活动过程】。
一、准备活动。
1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背。
教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?
2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。
二、基本部分。
1、请六名。
教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗?
2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。
幼儿讨论。
小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，(.教案.出自：banganbu教案网.)抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。
3、请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。
讨论。
总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办?怎样可以避免呢?
5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
6、放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。
7、总结：今天你们放风筝，玩得开心吗?掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。
三、结束活动。
放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
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